團建活動計劃精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的團建活動計劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：團建活動計劃范文

一、團日活動時間

二、團日活動地點：A304

三、團日活動主題：學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)先爭優(yōu)

四、團日活動目標：1、保證四級過級率100%，六級過級率80%，期末考試掛科率5%以內(nèi)，班級違紀率0%。

2、班委重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，強化責(zé)任意識、明確分工、規(guī)范工作內(nèi)容，努力建設(shè)班級，以“先進班級體”和“優(yōu)秀團支部”的標準來規(guī)范各方面的建設(shè)。

五、團日活動流程：

1、由女寢316帶來關(guān)于學(xué)習(xí)為主題的節(jié)目表演，活躍氣氛。

2、針對四六級考試有以下活動：

A 英語歌曲競猜:由班委選出部分著名英語歌曲或英文翻唱歌曲的曲調(diào)，由班上的同學(xué)猜出歌曲名，并進行演唱。猜對即可獲得獎品一份。

B單詞表演大比拼：分組后，每隊派5名同學(xué)進行傳真表演，由最后一名同學(xué)猜出所表演的單詞。表演并答對的最多的一組獲得獎品。

以上兩個活動用輕松地方式讓大家融入學(xué)英語的氣氛中。

C班級學(xué)習(xí)計劃：

a 起床計劃:每天由宿管委員通知各寢室早上6點30起床，早讀英語訓(xùn)練，督促同學(xué)們早起。

b 自習(xí)安排：每周一晚自習(xí)定為班級集體自習(xí)日，四六級考試前組織聽力訓(xùn)練和經(jīng)驗交流或個別輔導(dǎo)。

3、針對期末考試有以下活動：

A每周一晚自習(xí)定為班級集體自習(xí)日，期末考試前組織進行學(xué)習(xí)交流及復(fù)習(xí)，解答疑難，交流資源。

B了解班級同學(xué)每周到課率，督促同學(xué)們不逃課。

（情況允許的話）

4、由班導(dǎo)師蔣老師給予同學(xué)們此段特別時期的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

5、由班長宣布學(xué)院“一幫一”幫扶計劃名單。希望各位有任務(wù)的同學(xué)認真踐行。

六、活動預(yù)期效果：

緊張的學(xué)習(xí)氣氛寓于輕松的團日主題討論中。

團日活動總結(jié)

此次以“學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)先爭優(yōu)”為主題的團日活動在以班導(dǎo)蔣老師的指導(dǎo)，團支部的積極策劃組織下有序、圓滿地完成。使同學(xué)們的學(xué)習(xí)思想觀念進一步深化，在學(xué)習(xí)自主性方面將會有很大的提高，全面?zhèn)鋺?zhàn)接下來的考試，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有利于班級良好學(xué)風(fēng)的發(fā)展，以及在其他各方面的不斷進步。

一、班導(dǎo)蔣老師特別指出：每個人都能創(chuàng)造奇跡，只要我們用正確的方法，扎實肯干地努力，就一定會有好的結(jié)果。并且希望每個同學(xué)能通過四六級考試，備戰(zhàn)好期末考。

二、主持此次團日活動的學(xué)委李幾花詳細的介紹了班級下階段學(xué)習(xí)計劃中所采取的對大家有用的措施和建議。供大家討論，并通過。

第2篇：團建活動計劃范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中職；社團建設(shè)；意義；方法和策略

中職學(xué)校學(xué)生社團是以共同的興趣、愛好、追求目標為基礎(chǔ)而自發(fā)組成的自愿參加活動的學(xué)生組織，是校園文化的重要載體，是中職學(xué)校技能學(xué)習(xí)的補充和第二課堂。我校作為農(nóng)村中職學(xué)校，把學(xué)生的思想道德教育和綜合職業(yè)能力培養(yǎng)有機融入各項社團建設(shè)中。依托學(xué)校專業(yè)集群，突出職教特點，對原有社團進行整合為茶藝禮儀社、鄉(xiāng)村家電服務(wù)社、文體社三大特色社團，強調(diào)社團活動與專業(yè)相結(jié)合、與民俗文化相結(jié)合、與社區(qū)服務(wù)相結(jié)合、與縣域生態(tài)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合。社團活動為學(xué)生提供了個人發(fā)展的廣闊舞臺，促進了農(nóng)村中職特色學(xué)校的建設(shè)，擴大了社會影響力，提高了辦學(xué)能力，促進了區(qū)域經(jīng)濟、文化建設(shè)。

一、農(nóng)村中職地方特色社團建設(shè)的意義

（一）有助于提高中職生的綜合素養(yǎng)

學(xué)生社團是提高中職生綜合素養(yǎng)的最佳載體之一。社團拓了中職學(xué)校課堂教育的空間，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建了平臺。通過活動，社團成員不斷提高自己的學(xué)習(xí)興趣、技能水平、人際交往、組織活動能力等綜合素質(zhì)和能力，而且能增長克服困難的勇氣和力量，培養(yǎng)中職生健康的審美觀念和進取的團隊精神，使他們對學(xué)習(xí)、對人生、對前途充滿信心，為今后走向成功人生打下夯實的基礎(chǔ)。

（二）促進青年教師的專業(yè)成長

為了使社團活動有計劃、有目的、有效果地開展，學(xué)校鼓勵青年教師以自身專業(yè)技能、興趣特長的優(yōu)勢，為學(xué)生提供技術(shù)支持和管理指導(dǎo)。在活動中，培養(yǎng)了青年教師的實施能力，有利于教師專業(yè)水平的提高，有利于教師個性特長的發(fā)揮，造就一支專業(yè)素質(zhì)和理論水平高的青年教師隊伍。

（三）社團建設(shè)有利于特色學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展

1.社團建設(shè)是控制學(xué)生流失的重要手段

農(nóng)村中職學(xué)校的學(xué)生大多是留守學(xué)生，他們自卑、自暴自棄、無心學(xué)習(xí)。由于這一部分人典型性，給學(xué)校教育管理帶來了相當(dāng)大的負面影響，致使農(nóng)村職業(yè)教育管理質(zhì)量下降，生源流失嚴重。學(xué)校通過加強特色社團建設(shè)，把特色社團活動成為社團建設(shè)的核心內(nèi)容，并使活動常態(tài)化。豐富多彩的特色社團活動占滿了學(xué)生的課余時間，讓學(xué)生有“有地去”、“有玩頭”，讓學(xué)生的個性、特長得到應(yīng)有的發(fā)揮并固化和延長，找到歸屬感、成就感、幸福感、滿足感，對校園生活產(chǎn)生依賴和留戀，大大降低流失率。比如，2016年，招收新生500名，至2017年，流失率僅為15%，比往年下降5%。穩(wěn)定的生源，為創(chuàng)建特色農(nóng)村中職學(xué)校打下堅實基礎(chǔ)。

2.有助于推動校園特色文化建設(shè)

社團是中職校園特色文化建設(shè)的重要載體。學(xué)校通過文體社開展舞獅、剪紙、刺繡、民族歌舞、武術(shù)等民俗文化活動，提高中職生對民俗文化的欣賞水平和認知能力，使民俗藝術(shù)文化中蘊含的倫理道德、人間真情、人文境界、民族尊嚴等感染學(xué)生，使他們熱愛家鄉(xiāng)而產(chǎn)生強烈的責(zé)任感和使命感。有利于塑造學(xué)生健全的人格，形成積極向上的校園特色文化氛圍。

3.有利于提高學(xué)校的社會影響力

社團利用節(jié)假日、課余時間走進社會，開展各式各樣的志愿服務(wù)活動，使學(xué)生將知識技能運用于實際，用于服務(wù)社會。比如茶藝表演（生態(tài)茶園）、禮儀服務(wù)（開業(yè)、慶典、頒獎、剪彩）、鄉(xiāng)村家用電器維修便民服務(wù)、春節(jié)時為民舞獅表演等，這些活動使學(xué)生與社會接觸經(jīng)?；貙捔藢W(xué)生與社會交流的渠道，有利于學(xué)生培養(yǎng)助人為樂的精神，不斷增強社會責(zé)任感。同時社團積極參加各級各類的競賽活動并獲得各種獎項。通過社團服務(wù)技能和收獲的成果，提高了學(xué)校的社會影響力，推動特色學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。

（四）社團建設(shè)促進了地方生態(tài)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

地方生態(tài)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展為中職社團建設(shè)提供了廣闊的舞臺。茶藝禮儀社利用節(jié)假日進入生態(tài)茶園旅游基地進行茶藝表演；文體社參與了故鄉(xiāng)茶博園民族風(fēng)情秀“茶夢故鄉(xiāng)”、黃姚古鎮(zhèn)旅游經(jīng)典民俗文化《臨賀長歌》歌舞劇、舞龍魚等表演；春節(jié)、“三月三，歡樂桂江”、“舞動桂江，昭平龍舟賽”等重大節(jié)慶日活動都留下了社團學(xué)生舞獅、茶藝、禮儀、民俗舞蹈等表演的精彩鏡頭。社團學(xué)生豐富多彩、精湛的表演，給當(dāng)?shù)匕傩?、游客留下了深刻印象。豐富了我縣新農(nóng)村、生態(tài)旅游景區(qū)的文化建設(shè)內(nèi)涵，提升了我縣旅游品牌，促進了地方生態(tài)旅游經(jīng)濟的發(fā)展，推動了新農(nóng)村建設(shè)。

二、農(nóng)村中職特色社團建設(shè)的方法和策略

（一）建立規(guī)章制度，推進社團建設(shè)

健全的規(guī)章制度，規(guī)范管理，科學(xué)有效的運行機制是解決社團組織松散、活動無序的根本。學(xué)校應(yīng)將學(xué)生社團工作納入教學(xué)工作計劃，由教務(wù)處牽頭，由團委、指導(dǎo)教師、社團干部共同制定活動方案、制度。明確社團活動的宗旨、日常規(guī)范、人員分工、活動計劃、部門的組織結(jié)構(gòu)、考核制度等，確保各環(huán)節(jié)正常運行，并使這些制度在工作中得以落實，增強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力。

（二）重視社團導(dǎo)師、學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)

社團指導(dǎo)教師和社團學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)是我們搞好工作的第一步。一方面，采取民主競選方式選撥積極性較高、個人能力突出的學(xué)生成為社團干部，并舉辦干部培訓(xùn)班，讓他們意識到自身的責(zé)任，激發(fā)他們的工作熱情，提升團隊的凝聚力。同時采取新老結(jié)對的方式，通過開展各類活動進行骨干干部的傳、帶、幫作用。例如，新老干部一起進行策劃、組織、開展趣味體育運動會、野炊活動等，在活動中他們的自身綜合素質(zhì)和管理能力得以挖掘、鍛煉、提升。另一方面，在社團指導(dǎo)教師方面建立導(dǎo)師制，把指導(dǎo)教師納入日常教學(xué)的管理體系中，加強指導(dǎo)教師的選撥、培訓(xùn)、評價，形成了“學(xué)生自主管理+教師專業(yè)指導(dǎo)”的活動模式，從而促進學(xué)校社團工作整體水平的提高。

（三）社團建設(shè)與專業(yè)建設(shè)結(jié)合

茶藝禮儀社、鄉(xiāng)村家電服務(wù)社建設(shè)主要以學(xué)校的專業(yè)技術(shù)知識為背景，茶藝禮儀社與茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)、旅游服務(wù)與管理專業(yè)相結(jié)合；鄉(xiāng)村家電服務(wù)社與電子電器維修及應(yīng)用專業(yè)相結(jié)合。社團建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的結(jié)合，是課堂教學(xué)的延伸，實現(xiàn)學(xué)校和社會資源的集成效應(yīng)，拓寬技術(shù)技能。社團結(jié)合教學(xué)和生產(chǎn)實際，致力于專業(yè)技能的培訓(xùn)以及專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，培養(yǎng)出專業(yè)能力強，創(chuàng)造能力強、實踐能力強的學(xué)生。他們進入企業(yè)后適應(yīng)性良好，能夠成為企業(yè)生產(chǎn)和技術(shù)革新的中堅力量。

（四）社團建設(shè)與社會服務(wù)結(jié)合

積極為社團創(chuàng)造與社會聯(lián)系的機會，加強與高校、企業(yè)、社會合作，建立“學(xué)校搭臺、社團唱戲”的活動機制，開拓社團與社會交流的渠道，力爭高校及社會的物質(zhì)、技術(shù)的支持，讓社團走出校門，形成以校園為圓心、向社會擴散的有效社團文化輻射圈。把社團建設(shè)和企業(yè)文化、企業(yè)實踐相結(jié)合，利用社會的廣闊舞臺和豐富資源，充實社團的內(nèi)涵，達到服務(wù)企業(yè)，服務(wù)社會的目的。

（五）社團建設(shè)與地方民俗文化相結(jié)合

中職社團是中職校園文化的重要載體，在校園文化建設(shè)中融入民間特色，把民俗文化和學(xué)校教育有機結(jié)合起來，既發(fā)揮教育的育人功能，又促進本土文化的傳承與發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟、文化建設(shè)服務(wù)。文體社挖掘利用縣域民俗文化，特別是千年“黃姚古鎮(zhèn)”的民俗文化z產(chǎn)資源，促進自身發(fā)展為核心，在民間藝人、老師的指導(dǎo)下，主要開展舞獅、舞龍魚、刺繡、剪紙、民族舞蹈（如《臨賀長歌》歌舞劇）、采茶歌等活動，使活動充滿趣味性、民族性而吸引學(xué)生，又使民俗文化得以傳承與發(fā)展。

（六）社團建設(shè)與地方生態(tài)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)相結(jié)合

學(xué)校社團建設(shè)緊緊圍繞“生態(tài)昭平、長壽茶鄉(xiāng)、養(yǎng)生之都”的發(fā)展定位，主動與有機茶葉生產(chǎn)加工產(chǎn)業(yè)和被稱為“人與自然完美結(jié)合的藝術(shù)殿堂”的黃姚古鎮(zhèn)旅游及農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)對接，不斷提升社團建設(shè)內(nèi)涵。一方面地方生態(tài)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)為社團活動內(nèi)容導(dǎo)航，例如，茶藝禮儀社、文體社建設(shè)主要依托并服務(wù)于縣域生態(tài)茶業(yè)、旅游業(yè)等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加強茶藝、禮儀、特色民俗文化的建設(shè)；另一方面，縣域生態(tài)茶園、黃姚古鎮(zhèn)等地方性經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)為社團建設(shè)提供實踐檢驗舞臺，從而不斷提高中職特色社團建設(shè)的質(zhì)量。

總之，在各方面力量的重視下，農(nóng)村中職地方特色社團，一定會在中職舞臺上煥發(fā)出別樣的風(fēng)采。

參考文獻：

[1]王剛孝.中職學(xué)校學(xué)生社團建設(shè)探析[J].教育教學(xué)論壇，2011（33）.

[2]董煥章.社團建設(shè)在中職德育中的作用―衡水市武邑縣職教中心[M].2011（12）.

[3]中職學(xué)校學(xué)生社團建設(shè)實踐與探索[M].百度文庫，2016.

第3篇：團建活動計劃范文

論文摘要:隨著高校體制改革的深化和學(xué)生素質(zhì)教育的不斷深入，學(xué)生社團的影響力在逐漸增大。學(xué)生社團的出現(xiàn)和繁榮說明，現(xiàn)代大學(xué)生正從計劃經(jīng)濟體制下的“單位學(xué)生”向市場經(jīng)濟體制下的“社會學(xué)生”轉(zhuǎn)變。高校學(xué)生社團的建設(shè)與發(fā)展具有重要意義，同時存在不少問題。對此進行分析和研究，則有利于其今后的發(fā)展。

我國高校學(xué)生社團不僅數(shù)量多、學(xué)科覆蓋面寬，而且學(xué)生的參與也非常活躍。學(xué)生社團開展了一系列集思想性、學(xué)術(shù)性、娛樂性于一體的活動，成為校園文化的重要組成部分和高校學(xué)生素質(zhì)教育的重要載體。

一　高校學(xué)生社團建設(shè)的重要意義

學(xué)生社團以其組織的自發(fā)性、活動的自主性和符合學(xué)生個性的豐富實踐，正在成為豐富大學(xué)校園文化建設(shè)、實現(xiàn)素質(zhì)教育的必然途徑。

(一)加強社團建設(shè)是高校自身發(fā)展的重要環(huán)節(jié)

1　社團建設(shè)是高校實現(xiàn)教育改革的重要載體　學(xué)分制的實行和學(xué)生宿舍的公寓化管理，為培養(yǎng)學(xué)生自我控制、自我管理等能力提供了機會。但是，這兩項制度的實施也淡化了班級概念，這就需要一個新的組織載體來協(xié)調(diào)這種狀況。而學(xué)生社團可以加強同學(xué)的交流和群體的凝聚力，遂成為最佳選擇。

2 　學(xué)生社團建設(shè)是高校育人的重要途徑各類學(xué)生社團無不包容了思想教育的內(nèi)涵，且使之更多地體現(xiàn)于學(xué)生的自發(fā)要求、滲透于學(xué)生樂意接受的生動活潑的活動之中，從而使學(xué)生在自我參與、自主思考中達到自我教育的目的，發(fā)揮潛移默化的作用，增強思想政治工作的針對性和有效性。

3　有利于增強團組織的凝聚力學(xué)生社團因其濃郁的趣味性、廣泛的參與性和明確的目的性，在高校共青團工作中占有重要地位、發(fā)揮重要作用，成為學(xué)校團組織延伸工作領(lǐng)域、擴大組織覆蓋、構(gòu)建新格局的重要支撐。

(二)學(xué)生社團是推動校園文化、學(xué)生全面成才的重要載體

1 學(xué)生社團是全面發(fā)展學(xué)生的重要載體　高校教育要不斷適應(yīng)社會對多樣型人才的需要。高校的社團能夠滿足學(xué)生的多種需要，能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，陶冶情操、提高品位、發(fā)揮潛質(zhì)、培養(yǎng)自信、塑造個性精神，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。

2 學(xué)生社團建設(shè)是推動校園文化建設(shè)、豐富校園文化生活的客觀要求　學(xué)生社團已融入大學(xué)校園文化之中，成為大學(xué)生校園課余生活不可分割的一部分，并能促進校園文化多渠道、深層次、高質(zhì)量的發(fā)展。

二　當(dāng)前高校社團建設(shè)中存在的問題

應(yīng)當(dāng)看到，社團在發(fā)揮諸多積極作用的同時， 也存在著一些比較突出的問題。

(一)組織松散，管理機制不夠完善　當(dāng)前很多社團在管理機制上不夠健全:缺乏有效的制約機制，數(shù)字成員多、實際成員少;經(jīng)費管理不力，賬目混亂、使用不當(dāng);內(nèi)部機構(gòu)分工不明、責(zé)任不清;缺乏環(huán)環(huán)相扣的監(jiān)督職能;很多社團缺乏穩(wěn)定性。

雖有規(guī)范的章程，但很難充分落實。

(二)缺乏堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心　開展社團活動，需要相關(guān)領(lǐng)域的教師進行有效的指導(dǎo)。目前，雖然社團都配備了指導(dǎo)老師，但缺乏適當(dāng)?shù)莫剟顧C制和管理機制，影響了老師的積極性。同時，社團干部的自身素質(zhì)有待提高。

(三)開展活動的質(zhì)量不高，不能調(diào)動社員的積極性，社員流失嚴重　能否舉辦高質(zhì)量的活動，是社團生存和發(fā)展的關(guān)鍵因素。有些社團活動無計劃、組織松散，活動的主動性、系統(tǒng)性不夠;個別社團長期不開展活動，形同虛設(shè);一些社團的活動領(lǐng)域有待拓寬，形式有待創(chuàng)新，格調(diào)有待提高。各社團在招收會員時風(fēng)風(fēng)光光，但開展活動時參加的人卻寥寥無幾，社員流失現(xiàn)象嚴重。

(四)物質(zhì)條件匱乏，經(jīng)費得不到保證　經(jīng)費不足一直是困擾學(xué)生社團發(fā)展的難題。學(xué)校對學(xué)生社團的財政支持十分有限，多數(shù)社團自籌資金的能力和渠道也有限，滿足不了社團正常運轉(zhuǎn)的需要;很多社團缺少基本的活動場地。這些都在一定程度上限制了社團的健康發(fā)展。

三　加強學(xué)生社團建設(shè)，優(yōu)化高校育人環(huán)境

對于高速發(fā)展的社團文化，關(guān)鍵在于加強引導(dǎo)，以“三個代表”思想為動力，形成機制健全、領(lǐng)導(dǎo)有力、生動活潑的高校學(xué)生社團體系。

(一)落實思想政治教育、明確社團建設(shè)的價值目標　思想教育是社團自身建設(shè)的重要組成部分。落實思想政治教育，就要牢固樹立陣地意識，引導(dǎo)社團向高層次、高水平發(fā)展;要在一些發(fā)展成熟的社團中構(gòu)建以共青團組織為主體、以學(xué)生會和學(xué)生社團為兩翼的共青團組織體系。

(二)建立健全規(guī)章制度，加強組織建設(shè)，保證社團建設(shè)的規(guī)范性　學(xué)生社團的規(guī)章制度還應(yīng)為相應(yīng)的經(jīng)費、硬件配置提供保障，從而使社團在制度保障下良性運作。例如，可以在章程、檔案、財務(wù)等方面加強對各社團的管理，使社團建設(shè)更趨規(guī)范化。

(三)加強社團之間的交流與合作，實現(xiàn)社團建設(shè)的合作互補與良性競爭　社團的發(fā)展和成長，既需要加強社團合作、“走出去、引進來”，以實現(xiàn)優(yōu)勢互補和資源共享、促進社團的發(fā)展;又需要在社團之間開展良性競爭，以便在競爭的機制下使社團的獨立性得到更大發(fā)揮。

第4篇：團建活動計劃范文

一、學(xué)生社團活動的緣起與發(fā)展

學(xué)生社團是學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上自主構(gòu)建、自主管理和自我發(fā)展的群眾性學(xué)生組織。它有別于以往由教師主導(dǎo)成立的各種興趣活動小組或?qū)W習(xí)小組，是學(xué)生按照社團章程、按照自己的意愿和興趣成立的有計劃活動的組織，是學(xué)生自己的組織。學(xué)生社團活動，也是學(xué)校推行素質(zhì)教育的一種重要形式。

我校學(xué)生社團活動的雛形，起始于20世紀80年代的課外興趣活動小組，如文學(xué)、音樂、體育類。90年代得到一定的發(fā)展。2000年后，文學(xué)社等一些學(xué)科類社團保持活動，原有的集郵、攝影協(xié)會等興趣類社團逐漸癱瘓。近年來，追求個性的學(xué)生數(shù)量激增，學(xué)生社團活動又再興起，為了滿足他們自主學(xué)習(xí)和活動的要求，學(xué)校鼓勵學(xué)生社團的發(fā)展，做到成熟一個就組建一個。

到了2009年9月，我校全面實施學(xué)案制課堂教學(xué)改革，10月出臺《學(xué)生社團建設(shè)方案（討論稿）》，成立了學(xué)生社團活動指導(dǎo)中心（由政教處、教導(dǎo)處、校團委人員組成，簡稱指導(dǎo)中心），引導(dǎo)學(xué)生開展社團活動，以此培育學(xué)校特色、激發(fā)辦學(xué)活力、提升辦學(xué)水平、促進內(nèi)涵發(fā)展。從此翻開了學(xué)生社團建設(shè)的新篇章，清泉文學(xué)社、影視制作、天文觀測、話劇、舞蹈等十幾個社團紛紛注冊，形成了從社團組建申請、登記、活動、評價、展示等一系列管理制度。2010年9月再修訂完善了《高明一中學(xué)生社團建設(shè)管理方案》，到10月底，我校注冊在案的學(xué)生社團31個，參加的學(xué)生近1200人，形成了學(xué)生積極參加社團活動的氛圍。

二、學(xué)生社團活動的運作與管理

1 學(xué)生社團的成立與運作

（1）學(xué)生社團的組建：學(xué)生社團應(yīng)由2名以上的同學(xué)發(fā)起，最初成員人數(shù)不少于10名，起草章程。章程包括社團名稱、宗旨、活動內(nèi)容與形式、會員的權(quán)利和義務(wù)、組織機構(gòu)、經(jīng)費來源及管理和其它應(yīng)說明的事項。

（2）成立申請報告交到指導(dǎo)中心，提交時間為每學(xué)期前兩個月，在期限以外提交的申請材料，將推到下一學(xué)期進行審批。

（3）審批流程：指導(dǎo)中心在十日之內(nèi)對提交的申請材料審核并存檔。申請材料審查合格后，將邀請社團主要負責(zé)人答辯。通過審批的新社團將公示于學(xué)校公告欄，并成為“試運行社團”，沒有通過審核的不能開展活動。

（4）學(xué)生社團成立所需申請材料有：

《學(xué)生社團申請成立登記表》、社團章程、社團可行性分析報告、主要發(fā)起人的基本資料、主要發(fā)起人所在班級證明、社團成立最初會員登記表、社團指導(dǎo)老師資料、組建后三個月以上的活動計劃。

（5）學(xué)生社團成立注意事項：社團發(fā)起人、參與人均為學(xué)校在籍學(xué)生；社團的宗旨、活動范圍、內(nèi)容要符合國家法律、社會公德、校規(guī)校紀等規(guī)定和要求；社團名稱應(yīng)簡單明了，名副其實，等等。

（6）社團的活動：各社團要按計劃活動，每次活動要填寫活動記錄。指導(dǎo)中心定期召開負責(zé)人例會，以便了解各社團的活動情況并給以協(xié)調(diào)。學(xué)期結(jié)束要總結(jié)并有評估檢查，評出優(yōu)秀社團。

（7）活動時間與場所：每周保證兩次（周二、三、四的第8節(jié)活動課或課后，周六下午），其余活動時間自行安排。活動場所立足校內(nèi)，走向社會、深入社區(qū)的活動要提前申報。

2 學(xué)生社團的管理

我校高度重視學(xué)生社團的建設(shè)，作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，提倡高一級學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上人人參與社團活動；高二級學(xué)生作為社團活動的骨干適當(dāng)參與活動；高三級學(xué)生作為社團活動的顧問少量參與并指導(dǎo)活動。政教處、校團委負責(zé)學(xué)生管理和社團日?；顒拥膮f(xié)調(diào)，教導(dǎo)處負責(zé)指導(dǎo)老師的配備和協(xié)調(diào)，總務(wù)處提供活動場室、器材等后勤保障，各部門分工協(xié)作。實施《高明一中學(xué)生社團管理辦法》，建立明確、科學(xué)的管理體制。每個社團有相對固定的活動場所，有社團牌子，有基本器材，每位社員有社團證，每個社團配有指導(dǎo)教師。

三、學(xué)生社團建設(shè)的問題與思考

1 學(xué)生社團建設(shè)的存在問題。

（1）社團存在的現(xiàn)實意義和潛在價值尚未得到充分認同。雖然中學(xué)生社團的建設(shè)與發(fā)展已成為學(xué)校推進素質(zhì)教育的有效方式，與校本課程建設(shè)、研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動等有機結(jié)合，對青少年學(xué)生的成長發(fā)展具有深遠影響，但從家長到教師、從學(xué)校到社會，各個層面的認識不盡一致，學(xué)校在社團經(jīng)費投入、場地使用、活動時間和指導(dǎo)教師聘用等方面有待完善。（2）社團的評價和激勵體系仍需進一步加強。（3）社團發(fā)展的物質(zhì)保障和專業(yè)支持狀況不容樂觀。大多數(shù)學(xué)生社團通過成員交納費用維持開支，有的依靠社會贊助，自籌資金的能力和渠道的有限且不穩(wěn)定，專業(yè)指導(dǎo)教師難找。

2 對學(xué)生社團建設(shè)的思考。

（1）要解放思想。教育局提“雙軌并行”，意思是要一手抓課堂教學(xué)，一手抓學(xué)生社團活動和社會實踐活動。這兩者沒有主次之分，輕重之別。不能認為搞學(xué)生社團和組織學(xué)生開展社會實踐活動會耽誤學(xué)習(xí)時間，分散師生精力，影響教學(xué)質(zhì)量。但這個指導(dǎo)思想還有待深入貫徹落實到所有教育者心中。（2）要協(xié)調(diào)關(guān)系。社團建設(shè)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓社團的管理大權(quán)“旁落”學(xué)生。還要協(xié)調(diào)好課業(yè)負擔(dān)、班主任（科任老師）班級成績、家長追求孩子學(xué)習(xí)成績與社團活動的關(guān)系。（3）要高瞻遠矚。學(xué)生社團活動是一種很有特色的課程資源，能否把學(xué)生社團活動課程化，并由各社團的社長和指導(dǎo)教師共同撰寫課程綱要，把學(xué)校長期形成的文化積淀、辦學(xué)理念和人文精神通過學(xué)生社團加以傳承，上升為校本課程和辦校特色。

第5篇：團建活動計劃范文

筆者所在學(xué)校較重視校園社團建設(shè)，筆者從高一至今一直在學(xué)校的2個社團擔(dān)任干事和負責(zé)人，想從學(xué)生的角度探討下如何加強高中校園社團建設(shè)。筆者認為高中校園社團建設(shè)應(yīng)注重一下四個突出：

一、突出社團的多元性

學(xué)校應(yīng)在調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生興趣、基礎(chǔ)、能力，結(jié)合學(xué)校軟硬件條件，因地制宜地進行組織社團，盡可能突出多元性和多樣性 如可建立文學(xué)社、合唱隊、動漫社、攝影社、校園棋社、英語俱樂部、舞蹈隊、籃球隊、羽毛球隊等；還可以根據(jù)情況成立各種志愿者服務(wù)隊，如洞庭湖濕地保護志愿社團等，將社團由校內(nèi)導(dǎo)向校外。但社團建設(shè)無論采用何種形式，應(yīng)注重社團建設(shè)的專業(yè)性和娛樂性。日新月異的現(xiàn)代社會要求人們思想敏銳，富有探索精神和創(chuàng)新能力，對自然、社會和人生具有更深刻的思考和認識。高中學(xué)生己具有一定的知識文化積累，促進他們探究能力的發(fā)展應(yīng)成為高中社團建設(shè)的重要任務(wù)。

二、突出社團的自主性

（一）讓學(xué)生成為社團的主人

學(xué)生社團是學(xué)生自愿組成的群眾性組織，因此，學(xué)生應(yīng)成為社團建設(shè)的主體。學(xué)校在成立社團時要尊重學(xué)生的興趣愛好，體現(xiàn)學(xué)生的特長愛好和信念，突出學(xué)生的需要。但目前很多時候，社團類型的確定往往是由教師工作和教學(xué)的需要而定，學(xué)生社團、第二課堂、 興趣小組等組織建設(shè)，一直是教師組織，我們學(xué)生只需按要求參與，致使社團形式單一，大多數(shù)同學(xué)也對社團缺乏積極性，制約了社團的健康發(fā)展。因此，學(xué)校要改革，將社團建設(shè)從 “自上而下”轉(zhuǎn)為“ 自下而上” ，打破原有的形式，變教師需要為學(xué)生需要 ，發(fā)動學(xué)生參與，從而激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，不斷創(chuàng)新，使學(xué)生的個性在一個和諧的環(huán)境中得到充分的張揚，還可增強學(xué)生心理承受力，使學(xué)生逐步走向成熟。

（二）把學(xué)生社團變成學(xué)生自主發(fā)展的舞臺

90后學(xué)生很崇尚獨立的個性，因此，高中學(xué)校社團建設(shè)更有要注意形成社團特點，發(fā)掘社員的個人潛能，突出學(xué)生的個人特長，為高中學(xué)生的自主發(fā)展，提供一方舞臺。在社團建設(shè)的眾多事務(wù)中，教師應(yīng)走到幕后，把更多的自交給學(xué)生，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)起處理社團事務(wù)，決定社團發(fā)展目標、實施計劃、總結(jié)調(diào)整等一系列工作，從而使學(xué)生對自身潛能的開發(fā)充滿興趣，對自身的發(fā)展充滿信心。這樣作為實際主體的學(xué)生們在社團活動中思考問題會更深更廣，自發(fā)的探究意識和學(xué)習(xí)興趣會大大增強，觀察、感受、分析、判斷能力和水平大大提升。還可引導(dǎo)我們學(xué)生自覺探究學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)的過程成為積極主動探索未知領(lǐng)域的不斷提高認識水平的過程。當(dāng)然我們高中學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)重，要正確處理好學(xué)習(xí)和參與社團活動的關(guān)系。

（三） 把學(xué)生社團變成學(xué)生自我教育的陣地

高中校園社團的建立，讓學(xué)生自主完成一項事業(yè) ，讓學(xué)生在工作中感受付出與收獲 ，嘗試成功與挫折 ，可培養(yǎng)學(xué)生克服困難，挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)；學(xué)生體味一分耕耘，一分收獲 ，可培養(yǎng)學(xué)生腳踏實地的良好作風(fēng)；學(xué)生關(guān)心社團的成長和發(fā)展，主動去想辦法，出主意，在交流中體會競爭與合作，可培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和協(xié)作精神。

三、突出社團的社會性

高中學(xué)生社團是學(xué)生觀察社會、了解社會的窗口，是學(xué)生接觸社會、服務(wù)社會的通道，是適應(yīng)社會促進社會意識形成的催化劑。因此，在社團建設(shè)的形式和方式上，應(yīng)注意社團的開放性，向社會拓展，與社會實踐相結(jié)合，在接觸社會，感受社會，服務(wù)社會的同時，強化學(xué)生的社會意識。

四、突出社團的實效性

（一） 適應(yīng)時代需求，增強導(dǎo)向性

把握高中社團建設(shè)的時代性特點，強化社團建設(shè)的導(dǎo)向很是重要。高中學(xué)生社團建設(shè)要遵循教育規(guī)律，在進行愛國主義、 集體主義、社會主義理想信念教育的同時，要加強學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過在學(xué)校社團活動中對學(xué)生滲透做人的教育 、合作精神教育、奮斗精神教育、互助協(xié)作精神，勇于進取的品質(zhì)和科學(xué)的思維方式以及高品位的文化素養(yǎng)和人文素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，從而培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

（二）貼近生活，注重實效性

第6篇：團建活動計劃范文

一、選好班子，健全組織

東莞管理處團支部成立于1997年，2000年換屆改選建立團總支，支下轄八個團支部，共有團員196人，占管理處總?cè)藬?shù)40%。針對收費站人員流動性大，調(diào)動較為頻繁且各支部團干均以兼職為主的特點，處團總支把選好領(lǐng)頭人，保持組織結(jié)構(gòu)動態(tài)平衡作為工作的硬件環(huán)節(jié)認真落實。團員干部是共青團的中堅力量。管理處在選拔團干部的時候，嚴格按照年輕化、知識化來挑選人才，把那些覺悟高、能力強，能為青年辦事，熱愛共青團工作，深受廣大團員青年信賴的年輕黨員或優(yōu)秀團員及時選擇和增補到團的領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，保證較高素質(zhì)的班子隊伍。優(yōu)秀團干部積極發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性，從而在縱向上建立起“有人管”的組織體系，同時，七個收費站團支部全部由副站長擔(dān)任支部書記，使團建工作在橫向上做到“管得了”，縱橫交叉的網(wǎng)絡(luò)型組織是東莞管理處團總支有效開展各項工作的有力保證。

二、明確目標，有的放矢

青年是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的生力軍。團組織的任務(wù)就是要引導(dǎo)團員青年樹立正確的人生觀、價值觀，充分發(fā)揮團員青年的先進模范和橋梁的作用，培養(yǎng)他們愛崗敬業(yè)，立足崗位建功立業(yè)的思想。同時，我們應(yīng)該看到，在當(dāng)前市場經(jīng)濟效益第一的條件下，團建工作必須統(tǒng)一在企業(yè)的效益原則上來，服從并為企業(yè)的效益改善做出應(yīng)有的努力。企業(yè)團建工作若是脫離了企業(yè)的經(jīng)營目標就會成為無本之木，無源之水。東莞管理處團總支選擇圍繞管理處目標任務(wù)，確定團建工作，收到較好的效果。從目的上看，青年團員既是團組織的成員，同時也是企業(yè)的職員，做好本職工作與履行團員職責(zé)這二者的有機結(jié)合，就是我們追求企業(yè)利益最大化和團建工作最優(yōu)化的根本目的。圍繞企業(yè)經(jīng)營目標開展團建工作，使廣大團員青年干有方向、學(xué)有目標，有效促進團建工作滲入企業(yè)經(jīng)營管理體系，有的放矢，激發(fā)和調(diào)動了青年們的積極性。

三、加強教育，提高素質(zhì)

隨著現(xiàn)代企業(yè)的工作節(jié)奏加快以及壓力增大，以及競爭的日趨激烈，青年人追求個人奮斗目標的愿望愈發(fā)強烈，主動要求實現(xiàn)從“單位人”到“社會人”的角色轉(zhuǎn)變，致使部份青年團員存在思想信念和組織觀念淡薄，對團組織的依附性減弱的傾向。針對這一問題東莞管理處團總支抓住青年人在思想意識形態(tài)上具有較強的可塑性，需要得到及時正確的引導(dǎo)和教育這一切入點，準確把握青年思想脈搏，采取專題講座、討論、演講、征文等多種形式加強廣大青年團員實事求是、愛崗敬業(yè)、廉潔奉公的職業(yè)道德教育，通過在員工“三會”（員工大會、管理人員例會、班組會議）中深入開展“三個代表”重要思想和黨的十六大精神的學(xué)習(xí)教育活動，進一步提高青年團員的政治思想素質(zhì)，增強青年樹立正確理想和信念的自覺性，教育引導(dǎo)他們以干事業(yè)的精神做好團的工作盡好團員義務(wù)，增強對團建工作的熱忱和信心，使團組織的凝聚力得以提高。

四、創(chuàng)建“青年文明號”，促進團建工作邁上新階

開展培養(yǎng)“青年崗位能手”和創(chuàng)建“青年文明號”工程是管理處團建工作適應(yīng)市場經(jīng)濟體制要求的戰(zhàn)略性舉措和主要突破口。各團支部在創(chuàng)建活動中，通過建立“共青團文明崗”、“巾幗文明示范崗”以點帶面，造就了一批“品德優(yōu)良、技能精湛”的團員青年，并以“手”促“號”，開展了百萬元、百日收費無差錯勞動競,不斷提高團員青年的業(yè)務(wù)素質(zhì)，涌現(xiàn)出一批以肖永權(quán)千日收費無差錯和譚佩霞千萬元收費無差錯為代表的收費能手。在兩個文明建設(shè)中東莞管理處太平站團支部被評為交通系統(tǒng)“五好團支部”，長安站團支部被評為建設(shè)公司“先進基層團組織”。今年3月25日，太平收費站被東莞市團委授于“青年文明號”榮譽稱號，標志著東莞管理處共青團建設(shè)工作邁上新臺階。版權(quán)所有

五、豐富組織生活，激發(fā)團員熱情

第7篇：團建活動計劃范文

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；體育社團；影響因素

我校作為中等職業(yè)學(xué)校首批國家示范建設(shè)校之一，我校的社團建設(shè)可以說是在飛速地發(fā)展，而體育類社團作為社團重要組成部分更是如此，但在發(fā)展過程中，我們發(fā)現(xiàn)有些體育社團做得非常成功，但也有一些體育社團瀕臨解散，現(xiàn)就影響體育社團發(fā)展的因素進行總結(jié)分析，希望在以后的體育社團建設(shè)中能起到借鑒作用。

首先讓我們對體育社團的組成、其相關(guān)機構(gòu)以及發(fā)展情況進行了解。體育社團主要由社團指導(dǎo)老師、社員組成，體育社團根據(jù)指導(dǎo)老師安排，確定訓(xùn)練計劃，根據(jù)訓(xùn)練時間在指定的場地進行訓(xùn)練或活動。社團聯(lián)合會會定期派工作人員對社團的訓(xùn)練進行檢查與考勤，并作為工作量認定及星級社團評定的依據(jù)。為穩(wěn)定及推動社團的發(fā)展，在體育社團成立時，每個社團都會根據(jù)社團聯(lián)合會的要求，制定相關(guān)的章程，符合條件后，體育社團就相應(yīng)成立，開始正常有序的社團活動。每個學(xué)期體育社團都會進行招新，在學(xué)期末都要上報下學(xué)期所需要的器材。以上就是有關(guān)體育社團的基本情況，下面就從我校實際體育社團發(fā)展的過程中，總結(jié)影響運動社團發(fā)展的因素，并結(jié)合實例進行分析。

我?，F(xiàn)有籃球社、足球社、乒乓球社、羽毛球社、田徑社、定向社、跑酷社、舞獅社、跆拳道社、雙截棍社、散打社、輪滑社、滑板社等多個體育社團，在以上社團中，發(fā)展得較好的體育社團有籃球社、跆拳道社、雙截棍社等，而瀕臨解散的社團有乒乓球社等，下面將對以下幾個體育社團的現(xiàn)狀進行分析。

從上表可以看出，三個發(fā)展優(yōu)秀的體育社團有籃球社、跆拳道社、雙截棍社，他們在師資的配備、器材的支持、訓(xùn)練計劃的執(zhí)行方面都做得很好，而且三個都有參加比賽的機會，都有校級以上的表演或比賽活動參加，因此，這幾個體育社團的參加人數(shù)都比較多，而且發(fā)展得很好。田徑社、排球社，雖然也安排了指導(dǎo)教師，其他條件也比較好，雖然與教師的其他工作相沖突，經(jīng)常不能按時訓(xùn)練，最終導(dǎo)致了社員的積極性下降，最終影響了社團的發(fā)展。羽毛球社的發(fā)展還是比較良好的，雖然羽毛球是一項高耗費的項目，學(xué)校在場地器材方面也不能無止境地投入，但由于教師指導(dǎo)用心，所以整體的發(fā)展趨勢良好。而乒乓球社，在沒有教師指導(dǎo)，不能很好地開展社團的活動情況下，其發(fā)展很差，并瀕臨解散。乒乓球社開始的時候也是由學(xué)生發(fā)起組織，開始的時候，學(xué)生的熱情高漲，技術(shù)水平也還可以，隨后安排了代課教師指導(dǎo)，那時候發(fā)展得也還是不錯的，但在代課教師解聘及社團干部換屆后，再加上社團內(nèi)的骨干分子也沒有培養(yǎng)起來，學(xué)生的訓(xùn)練積極性也越來越低，最終面臨著解散。

從以上的分析可以看出，影響體育社團建設(shè)的主要因素有師資、場地器材及計劃的執(zhí)行等方面，我們要想讓體育社團有更好的發(fā)展，必須在師資配備、場地器材支持及訓(xùn)練計劃的執(zhí)行三個方面做好保證，同時還要創(chuàng)造條件，開展運動社團的表演及比賽，還要加強對社團骨干分子的培養(yǎng)，從而促進體育社團的壯大、穩(wěn)定與發(fā)展。

總之，體育社團的發(fā)展是個長期的過程，在其發(fā)展的每一個階段，對指導(dǎo)教師及社團成員都有著不同的要求，而且體育社團的建設(shè)還受到地區(qū)體育的發(fā)展情況、學(xué)校的體育特色的影響，但只要我們能加大力度、加大投入，結(jié)合實際情況認真執(zhí)行、認真總結(jié)，相信一定能把體育社團建設(shè)好，一定能建設(shè)出有特色的體育社團。

參考文獻：

第8篇：團建活動計劃范文

一、用社會主義核心價值體系教育引導(dǎo)青少年

（一）大力開展各類主題教育活動

結(jié)合區(qū)委、區(qū)政府中心工作，按照團省、市委有關(guān)活動安排，本著“量力而行、盡力而為、規(guī)模適度、重在本質(zhì)”的原則，開展好豐富多彩的慶祝活動。

（二）用先進文化引領(lǐng)教育全區(qū)廣大青少年

充分發(fā)揮文化育人功能，全面深化“家鄉(xiāng)文化大搜索”活動，力爭實現(xiàn)“有讀本、進校園、到現(xiàn)場、重實踐、搞活動“的目標。

二、發(fā)揮團員青年在經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場的生力軍作用

（一）全力推進“助力三年大變樣”工作

充分利用網(wǎng)站、報紙等傳媒平臺展示宣教活動成果。繼續(xù)發(fā)揮團組織優(yōu)勢資源，廣泛開展“助力大變樣，青春靚裕華”及“小手拉大手，紅領(lǐng)巾與城市共成長”等活動。

（二）進一步加強志愿者工作

打牢組織基礎(chǔ)，深化活動項目，創(chuàng)新工作品牌，不斷完善全區(qū)志愿服務(wù)工作體系。在保質(zhì)保量完成轄區(qū)8%應(yīng)急志愿者人員數(shù)量和人員結(jié)構(gòu)目標的基礎(chǔ)上，進一步做好培訓(xùn)管理、協(xié)調(diào)聯(lián)動等機制建設(shè)，提升隊伍的專業(yè)水平和服務(wù)能力。

三、著力促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作

（一）加強青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)意識培訓(xùn)

在全區(qū)舉辦“激揚青春、自主創(chuàng)業(yè)”為主題的“青年創(chuàng)業(yè)大講堂”，幫助青年增長知識、轉(zhuǎn)變觀念、拓展渠道、增強自信。

（二）加大對農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作扶持力度

結(jié)合本區(qū)實際，依據(jù)河北省農(nóng)村信用社農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)小額貸款管理辦法，積極協(xié)調(diào)，努力爭取農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)小額貸款工作的實施，著力扶持轄區(qū)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)。

四、不斷鞏固和完善團的自身建設(shè)

本文來源：文秘站 ?。ㄒ唬┐罅ν七M基層團建創(chuàng)新

深化黨建帶團建，積極爭取區(qū)委組織部支持，適時召開“黨建帶團建”工作會議，建立基層團建創(chuàng)新激勵機制；大力推進城市社區(qū)基層團組織建設(shè)試點工作及街道共青團組織格局創(chuàng)新試點工作。

（二）大力加強團干部培訓(xùn)和作風(fēng)建設(shè)工作

按照分級培訓(xùn)、分類實施的原則，繼續(xù)以全區(qū)基層團干部、村官、少先隊輔導(dǎo)員為重點，開展培訓(xùn)工作。結(jié)合干部作風(fēng)建設(shè)年活動，在全區(qū)團干部中開展“大調(diào)研”、“面對面”活動，切實抓好團干部作風(fēng)建設(shè)。

五、做好區(qū)委、區(qū)政府，團省、市委交辦的各項工作

第9篇：團建活動計劃范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;職業(yè)核心能力;學(xué)生社團

專業(yè)能力可通過短期的強化培訓(xùn)來提高，而職業(yè)核心能力卻需要更長的周期才能提高，因而擁有較強職業(yè)核心能力的人才越來越受到企業(yè)的青睞。如何提高學(xué)生的職業(yè)核心能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)已成為各類學(xué)校關(guān)注的焦點。學(xué)生社團是學(xué)生通過參加活動，實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要平臺，探討借助學(xué)生社團平臺，提高學(xué)生的職業(yè)核心能力具有較強的現(xiàn)實意義。

一、職業(yè)核心能力的內(nèi)涵

職業(yè)核心能力是在人們的職業(yè)生涯中除去崗位專業(yè)能力以外的能力，它普遍適用于任意一種職業(yè)，能使從業(yè)者適應(yīng)職業(yè)崗位的不斷變化，促進自身不斷發(fā)展。從內(nèi)容上分，職業(yè)核心能力包括兩類基本能力，一類是職業(yè)方法能力，另一類是職業(yè)社會能力。職業(yè)方法能力主要針對個人而言，是個體進行獨立學(xué)習(xí)、獲取所需信息、獲得所需知識與技能的方式、手段能力，包括自我學(xué)習(xí)、信息處理、數(shù)字應(yīng)用等能力。職業(yè)社會能力既是個體獨立生存所需的能力，又是個體持續(xù)發(fā)展所需的能力，具體包括與人交流、與人合作、解決問題、創(chuàng)新革新、外語應(yīng)用等能力，這些能力都是在一個開放的社會生活中必須具備的基本素質(zhì)[1]。職業(yè)核心能力具有普遍適用性、相通性、可轉(zhuǎn)移性等特點。

二、職業(yè)核心能力與職業(yè)院校學(xué)生社團的關(guān)系

學(xué)生社團是由部分擁有共同興趣、愛好的學(xué)生，按照一定的組織程序自發(fā)組織起來通過開展各項有益的社團活動，實現(xiàn)自我教育、自我管理和自我服務(wù)的群眾性學(xué)生團體。它能對學(xué)校課堂進行有效的延伸，學(xué)生通過社團活動各方面能力得到提升。而職業(yè)核心能力則是從事任何崗位工作都應(yīng)當(dāng)具備的可遷移、一般性的能力，包括與人交流、數(shù)字應(yīng)用、信息處理、與人合作、解決問題、自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新革新、外語應(yīng)用等八項。從表面上看，職業(yè)院校學(xué)生社團與職業(yè)核心能力尚未存在明顯的聯(lián)結(jié)點，但通過深層分析，我們發(fā)現(xiàn)兩者之間有著密切的關(guān)系，兩者相輔相成、相互促進，主要表現(xiàn)在以下方面：

（一）學(xué)生社團是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力的有效載體

一方面，不同類型的社團能鍛煉學(xué)生與人交流和合作的能力。多數(shù)職業(yè)院校目前有理論學(xué)習(xí)型、專業(yè)學(xué)術(shù)型、科技創(chuàng)新型、藝術(shù)興趣型、體育娛樂型和公益服務(wù)型等六大類社團[2]。這些社團均由來自不同專業(yè)、年級卻有著共同興趣愛好的學(xué)生組合而成，他們在組建社團、從事社團活動過程中存在著大量的、頻繁的交流與合作，包括社團內(nèi)部成員、社團之間、學(xué)校社團與社會團體機構(gòu)之間的交流與合作。另一方面，社團項目活動提高了學(xué)生解決問題和創(chuàng)新革新的能力。職業(yè)院校學(xué)生社團除具有組織志趣相投的社團成員進行集體活動的功能外，還具有承辦相應(yīng)專業(yè)活動或競賽的功能。不同類型的社團，為校園文化活動發(fā)展起著不同的作用。例如藝術(shù)興趣型社團可以承辦校園迎新晚會、校園藝術(shù)節(jié)等項目;體育娛樂型可以承辦校園運動會、籃球比賽、足球比賽等與體育相關(guān)的競賽;科技創(chuàng)新型社團可以承辦校園創(chuàng)新大賽等項目，在承辦上述各類社團活動的過程中社團都會遇到各種難題，例如活動方案的形成、經(jīng)費問題、人員分工、節(jié)目設(shè)計、現(xiàn)場效果等等，如何解決這些難題，需要分析問題的本質(zhì)，借助資源，確定解決的目標和行之有效的方法，并執(zhí)行、監(jiān)督等。通過社團項目活動，學(xué)生體驗了解決問題完整的過程，分析問題――提出對策――實施方案――驗證方案――改進計劃――解決問題[3]。在解決問題的過程中，實現(xiàn)了創(chuàng)新，學(xué)生通過參與社團項目活動的整個過程，鍛煉和提升了自身解決問題、創(chuàng)新革新的能力。

（二）學(xué)生社團建設(shè)拓寬了學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)渠道

在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力方面，大多數(shù)職業(yè)院校采用的是“OTPAE五步訓(xùn)練法”，即包括目標（Object）、任務(wù)（Task）、準備（Prepare）、行動（Action）、評估（Evaluate），通過對學(xué)生進行專項訓(xùn)練以達到提高職業(yè)核心能力的效果。這種訓(xùn)練方式雖起到一定的效果，但與實際生活相比，這種固定的、模塊化的專項訓(xùn)練還存在一定的局限性，它無法達到完全真實性，而學(xué)生社團的活動則正好可以彌補這個缺陷，學(xué)生通過參加不同類型的社團活動，參加不同類型項目的開發(fā)，不斷提升自身的職業(yè)核心能力。可見，通過社團活動培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力是一種有效的培訓(xùn)方式，能加強學(xué)生社團建設(shè)，拓寬職業(yè)核心能力的培養(yǎng)渠道，加強職業(yè)核心能力培訓(xùn)項目的真實性，有利于學(xué)生更快適應(yīng)社會、融入社會。

（三）職業(yè)核心能力更加明確了學(xué)生社團的發(fā)展方向

一個社團的成立必須要有其共同的目標，這個目標可能是共同的興趣，也可能是共同的特長，甚至是共同的理想或志向，目標決定了社團今后發(fā)展的方向。然而，僅僅依靠興趣、愛好、特長、理想、志向這些因素，很難維持社團的可持續(xù)發(fā)展。職業(yè)核心能力的出現(xiàn)為學(xué)生社團的發(fā)展指明了方向。以社團活動或項目為載體，培養(yǎng)學(xué)生與人交流、與人合作、信息處理、數(shù)字應(yīng)用、創(chuàng)新革新等職業(yè)核心能力，既明確了學(xué)生社團發(fā)展的方向，強化了社團的育人功能，又與促進學(xué)生健康、全面的發(fā)展目標相呼應(yīng)，促進了職業(yè)院校可持續(xù)發(fā)展。

（四）學(xué)生職業(yè)核心能力的提升有助于社團健康良性化發(fā)展

社團成員自身職業(yè)核心能力的提升，對社團的發(fā)展起到巨大的推動作用。學(xué)生與人交流、與人合作、解決問題等能力的提升，不僅有助于促進社團成員之間在交流中學(xué)習(xí)，還有助于與校內(nèi)其他學(xué)生社團、各種社會組織進行交流與合作，一方面實現(xiàn)了不同團體間的優(yōu)勢互補，另一方面為社團發(fā)展搭建了資源共享的平臺，減少了社團活動場地、道具等硬件設(shè)施的浪費，解決了活動經(jīng)費，為社團的可持續(xù)化發(fā)展提供了外部保障。隨著社團成員自我學(xué)習(xí)能力、問題解決能力、創(chuàng)新革新能力的提升，社團內(nèi)部成員通過學(xué)習(xí)交流，學(xué)會反思自己與其他社團成員之間的優(yōu)勢與不足，能夠客觀審視社團活動開展情況，在實踐的基礎(chǔ)上進行總結(jié)與反思，不斷提高社團的工作效率，擴大社團的校際影響力。同時，通過社團所有成員的對所在社團開展活動進行共同討論、反思，不斷探索新模式，采用新方法，不斷進行創(chuàng)新，將社團的特色推向社會，促進了學(xué)生社團品牌化發(fā)展。[4]

三、職業(yè)院校學(xué)生社團建設(shè)現(xiàn)狀

（一）定位不明確，社團建設(shè)缺乏方向性

從學(xué)校層面看，多數(shù)職業(yè)院校沒真正認識到學(xué)生社團的重要性，它們僅把社團活動視為豐富學(xué)生校園文化生活、展示學(xué)生個性的一個手段或途徑，并沒有意識到社團建設(shè)對于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣、深入建設(shè)學(xué)校專業(yè)乃至整個學(xué)校培養(yǎng)目標實現(xiàn)的重要性，導(dǎo)致了學(xué)生社團在學(xué)校中的地位不高，社團建設(shè)工作不受重視，社團管理也缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性[3]。從社團自身發(fā)展層面來看，部分社團成立之初是社團發(fā)起人由于自身的興趣或其他特定情境才引發(fā)組建社團的念頭，并沒有考慮組建社團的真正目的與意義，沒有考慮社團的管理以及社團今后如何持續(xù)開展工作，這種缺乏社團組建理念、目標與宗旨狀態(tài)導(dǎo)致了社團成立后缺乏發(fā)展方向，毫無目標，社團成員憑借興趣組成一個集體，一旦興趣減退，社團工作開展也失去積極性而面臨解散。

（二）管理機制不完善，社團建設(shè)缺乏制度保障性

一方面，部分職業(yè)院校尚未設(shè)立專門的社團管理機構(gòu)，學(xué)生社團工作管理較為松散。目前，多數(shù)職業(yè)院校的社團由各院校團委直接領(lǐng)導(dǎo)并開展相應(yīng)的社團工作，而學(xué)校團委不僅要承擔(dān)學(xué)生的思想教育工作、校園文化建設(shè)等工作，還要協(xié)助學(xué)校其它部門做好相應(yīng)的學(xué)生工作。因此，團委難以集中精力開展社團工作，這種狀態(tài)影響并制約著全校社團的正常運轉(zhuǎn)。有少數(shù)學(xué)校成立了專門的管理機構(gòu)，但由于缺乏有效的管理機制，不能為社團提供專業(yè)的指導(dǎo)，往往流于形式，并沒有發(fā)揮其對全校社團進行管理、協(xié)助和監(jiān)督作用[5]。另一方面，社團內(nèi)部缺乏合理的管理制度。從形式看，盡管各個社團都有各自的章程、入會申請條件、會費繳納標準等規(guī)章制度，但由于社團是以社團成員共同的興趣、愛好為存在基礎(chǔ)的一種自發(fā)性、群眾性組織，缺乏約束社員所需的一定強制力，社團成員入社自愿，退社自由，加大了社團管理的難度，影響了社團的長遠發(fā)展。還有部分社團帶有濃厚的功利色彩，為了獲取社團活動經(jīng)費，不惜采用不正當(dāng)?shù)母偁幨侄?，影響了社團的健康發(fā)展。

（三）指導(dǎo)教師匱乏，社團活動缺乏內(nèi)容新穎性

從整體來看，大多數(shù)職業(yè)院校學(xué)生社團均缺乏專業(yè)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，憑借兼職教師和學(xué)生自身的力量支撐著社團的運作，不斷重復(fù)地開展社團活動，活動的內(nèi)容缺乏新穎性和創(chuàng)新性。學(xué)生社團教師來源有兩類，一類是校內(nèi)科類任課老師、團委老師、政治輔導(dǎo)等，這類教師通常都是免費在社團兼職，由于老師還肩負著沉重的教學(xué)科研活動，學(xué)生的日常事務(wù)管理等，沒有太多精力去輔導(dǎo)學(xué)生。另一類是學(xué)校以社團的名義聘請相關(guān)的專業(yè)指導(dǎo)教師。這類教師可以對學(xué)生社團進行專業(yè)指導(dǎo)，但是由于受到社團經(jīng)費的限制，教師的工作量與勞動報酬不成正比，往往花費大量的時間和精力，而只能得到少量的報酬，加上專業(yè)教師除了教學(xué)科研任務(wù)外，還要經(jīng)常下企業(yè)實踐，這些原因也導(dǎo)致了專業(yè)指導(dǎo)教師缺乏參與社團建設(shè)的積極性受挫，學(xué)生社團難以得到專業(yè)教師全面持續(xù)的指導(dǎo)，社團專業(yè)發(fā)展不穩(wěn)定。

（四）設(shè)施設(shè)備不齊全，社團建設(shè)缺乏特色和持續(xù)性

社團建設(shè)是一項耗資較大的工程，經(jīng)費短缺是制約學(xué)生社團發(fā)展的瓶頸。職業(yè)院校學(xué)生社團經(jīng)費來自三個方面：一是學(xué)校管理部門的撥款，但是由于這部分經(jīng)費有限，分攤到各個社團就非常少了;二是社團在招新的時候收取會員費，經(jīng)費十分有限，加上缺乏對會費進行有效管理，導(dǎo)致高職學(xué)生社團活動的時斷時續(xù);三是社團成員外出拉贊助，由于每個社團對于贊助單位的宣傳有限，常常難以獲得對方信任和支持[6]。受限于社團經(jīng)費的匱乏，多數(shù)學(xué)生社團缺乏活動所需的場所、設(shè)備設(shè)施，難以即使開展社團活動。少數(shù)建有專門的社團活動場所，但由于社團類型較多，人數(shù)較多，短時間難以同時滿足各個社團對場地的需求，只能共用活動場地。因此，部分專業(yè)社團也只能降低活動水平，降低活動難度，盡量開設(shè)不需要租用場地或可以合用場地的活動，活動的內(nèi)容與其他社團雷同，缺乏專業(yè)特色，缺乏吸引力，影響了社團的可持續(xù)發(fā)展。

四、以職業(yè)核心能力培養(yǎng)為導(dǎo)向加強職業(yè)院校學(xué)生社團建設(shè)的策略

（一）轉(zhuǎn)變觀念理清發(fā)展思路，為學(xué)生社團建設(shè)明確方向

一方面，職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變理念，高度重視學(xué)生社團建設(shè)工作。職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)要帶領(lǐng)學(xué)校教職工認真學(xué)習(xí)國家關(guān)于學(xué)生社團工作的文件，領(lǐng)會旨意，加深對學(xué)生社團的認識，尤其要充分認識到社團建設(shè)工作對學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)方面所起到的作用。同時要轉(zhuǎn)變管理理念，將學(xué)生社團工作納入到學(xué)校規(guī)劃、發(fā)展的重要議程上，并將社團工作細化到學(xué)校的日常工作計劃中。另一方面，職業(yè)院校需明確社團建設(shè)思路，制定鮮明的工作目標。職業(yè)院校應(yīng)根據(jù)國家關(guān)于加強和改進學(xué)生社團工作的總體要求，結(jié)合學(xué)校自身的特點，制定以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力為目標的詳細、可行的學(xué)生社團建設(shè)方案。通過豐富多彩的社團活動，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、信息處理、數(shù)字應(yīng)用、人與交流、與人合作、解決問題、創(chuàng)新革新、外語應(yīng)用等職業(yè)核心能力，促進學(xué)生全面、健康發(fā)展。同時，通過鼓勵、支持、發(fā)展特色鮮明的學(xué)生社團，凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色，提高學(xué)校的知名度和吸引力。

（二）建立健全社團管理機制體制，為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力提供制度保障

第一，成立社團管理機構(gòu)，營造一個良好的社團發(fā)展環(huán)境。職業(yè)院校要成立專門的學(xué)生社團管理機構(gòu)，并配備專業(yè)管理人員承擔(dān)對學(xué)生社團的指導(dǎo)和日常管理工作。學(xué)校團委、后勤、財務(wù)等相關(guān)部門對學(xué)生社團活動給予硬件和經(jīng)費方面的支持，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政支持，團組織具體管理、各部門共同關(guān)心的管理格局，為社團的良好發(fā)展提供環(huán)境。第二，完善學(xué)校社團基本規(guī)章制度，規(guī)范全校社團管理。職業(yè)院校要完善《學(xué)生社團管理辦法》、《社團財務(wù)制度》、《社團公物管理制度》、《社團指導(dǎo)管理制度》等基本規(guī)章制度，為社團工作提供原則性的指導(dǎo)，保證學(xué)校社團建設(shè)工作有序開展。第三，探索建立學(xué)生參與社團活動成績與學(xué)分互通體系。職業(yè)院?？梢詫⒕哂袑I(yè)特色的、發(fā)展較好的社團納入學(xué)分制體系，學(xué)生可通過自主選擇參與專業(yè)社團，分階段、分層次參與社團活動，完成社團活動內(nèi)容，通過考核的學(xué)生可以獲得相應(yīng)的學(xué)分，提高了學(xué)生參與活動的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。第四，建立健全社團學(xué)生自主管理機制。完善社團招新制度，建立正規(guī)的會員錄用、試用、辭退等管理制度，建立規(guī)范的會員、部長、團長的工作考核制度，明確崗位職責(zé)，規(guī)范工作流程，建立有效的獎勵與約束制度，最大限度地調(diào)動部長和會員的工作積極性，同時完善獎懲機制，約束不良行為。[7]通過健全完善社團管理機制體制，保證社團工作的有序開展，為學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)提供制度保障。

（三）配備職業(yè)核心能力教師，為提高學(xué)生社團活動質(zhì)量提供智力保障

第一，配備專業(yè)指導(dǎo)教師，全方位指導(dǎo)社團工作。職業(yè)院校應(yīng)為社團配備兩名專業(yè)的指導(dǎo)教師，一名是專業(yè)的社團指導(dǎo)教師，負責(zé)組建合適的社團領(lǐng)導(dǎo)團隊，指導(dǎo)社團制訂詳細可行的計劃并督促執(zhí)行，幫助社團做好總結(jié)回顧工作，總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，以不斷提高社團活動水平，另一名是職業(yè)核心能力培訓(xùn)師，負責(zé)將職業(yè)核心能力融入到學(xué)生社團活動中，對學(xué)生在社團活動中表現(xiàn)出來的職業(yè)核心能力進行測量、評估，并在社團活動中開設(shè)職業(yè)核心能力課程，幫助學(xué)生在完成社團活動的同時又提高了自身的職業(yè)核心能力。第二，設(shè)計以“職業(yè)核心能力培養(yǎng)”為導(dǎo)向的項目化社團活動。職業(yè)核心能力培訓(xùn)師以培養(yǎng)學(xué)生八個方面的職業(yè)核心能力為主題，設(shè)計學(xué)生社團活動。例如通過公開征選社團活動策劃方案，培養(yǎng)學(xué)生的與人交流、與人合作、革新創(chuàng)新的能力;通過輪流當(dāng)選社團項目負責(zé)人培養(yǎng)學(xué)生信息處理、數(shù)字應(yīng)用、解決問題等能力;通過舉辦社團總結(jié)會，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我反思的能力;通過舉辦英語聯(lián)歡會提高學(xué)生外語應(yīng)用能力。第三，加強專業(yè)指導(dǎo)教師在職業(yè)核心能力方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。職業(yè)院校應(yīng)讓社團專業(yè)指導(dǎo)教師定期參加職業(yè)核心能力方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓專業(yè)指導(dǎo)教師更加理解職業(yè)核心能力的內(nèi)涵，認識職業(yè)核心能力的重要性，掌握職業(yè)核心能力的模塊及其“OTPAE訓(xùn)練法”方法，在提高自身職業(yè)核心能力的同時，也為設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力的社團活動提供了智力保障。

（四）完善學(xué)生社團設(shè)施設(shè)備，為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力提供物質(zhì)保障

一方面，擴大學(xué)生社團建設(shè)經(jīng)費來源。首先，職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)要重視學(xué)生社團的發(fā)展，每年要為學(xué)生社團劃撥專項資金以促進其正常開展工作。其次，在保證社團活動正常開展的情況下，學(xué)生社團應(yīng)發(fā)揮自身的優(yōu)勢，通過提供有償服務(wù)向?qū)W校、企業(yè)、社會募集活動資金。例如通過搜集學(xué)校同學(xué)廢舊用品、廢舊飲料等籌集部分經(jīng)費，通過一些專業(yè)社團為企業(yè)提供專業(yè)服務(wù)獲得活動經(jīng)費。另一方面，利用各種資源和平臺，完善學(xué)生社團設(shè)施設(shè)備。職業(yè)院校社團應(yīng)當(dāng)積極扶持具有濃厚特色的社團，為其提供活動的場地、設(shè)施與設(shè)備，促進其更好更快地發(fā)展。同時，特色品牌社團也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身的優(yōu)勢，與企業(yè)深度合作，引進企業(yè)成熟項目，為企業(yè)提供有償服務(wù)，讓企業(yè)在獲利的同時向?qū)W生社團提供相應(yīng)的設(shè)施與設(shè)備，互利互惠，共同發(fā)展。學(xué)生擁有了足夠的活動經(jīng)費，擁有充足的開展活動的設(shè)施與設(shè)備，社團活動將會更加有聲有色，學(xué)生的職業(yè)核心能力也會隨之提高。

參考文獻：

[1] 勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心組.職業(yè)社會能力

訓(xùn)練手冊[M].北京：人民出版社，2008：8.

[2] 楊寶忠.高校學(xué)生社團建設(shè)的理性思考[D].東北師范大

學(xué)碩士學(xué)位論文，2004：5.

[3] 楊彥名.以職業(yè)核心能力培養(yǎng)為導(dǎo)向構(gòu)建職業(yè)院校新型

社團組織[J].職業(yè)，2011，（12）：56-58.

[4] 陳學(xué)鳳.高職生職業(yè)核心能力提升與學(xué)生社團發(fā)展的雙

效互動探析[J].寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2014，（2）：11.

[5] 鄧波.高校學(xué)生社團發(fā)展困境及出路[J].山西大學(xué)學(xué)

報（社會科學(xué)版），2009，（36）：150.

[6] 李安祥.地方高職院校學(xué)生社團建設(shè)的調(diào)查、問題與途

徑[D].湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)中職教師在職攻讀碩士學(xué)位論文，

2010：26.

[7] 歐陽嵐.高校學(xué)生社團人力資源管理[J].高等教育研究，

2007，（12）：93-94.

收稿日期：2015-03-27

基金項目：2014年浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會立項課題“職業(yè)核心能力視野下職業(yè)院校學(xué)生社團建設(shè)途徑研究”