鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)計劃精選(九篇)

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第1篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)計劃范文

【摘要】 目的 使用磁共振化學(xué)位移成像技術(shù)測量正常椎體骨髓信號強度(SI)下降指數(shù)。方法 對35例共238個正常椎體進行常規(guī)MRI掃描和同相位、反相位成像檢查，在每一個正常椎體上設(shè)置感興趣區(qū)(ROI)，在同相位及反相位圖像的同一位置分別測量其信號強度值，計算椎體信號強度下降指數(shù)，SI下降指數(shù)=\[(SI同相位-SI反相位)/SI同相位\]×100%，并將頸椎、胸椎與腰椎之間進行兩兩比較，同時將椎體信號強度下降指數(shù)與年齡進行相關(guān)性分析。結(jié)果 與同相位圖像相比較，所有的椎體在反相位圖像上均顯示出信號下降，全部椎體平均信號強度下降指數(shù)為71.1%±10.2%，其中頸椎78.2%、胸椎72.3%、腰椎68.8%，頸、胸、腰椎間信號強度下降指數(shù)間差異無顯著性，信號強度下降指數(shù)與年齡間呈正相關(guān)性。結(jié)論 在化學(xué)位移成像圖像上，正常椎體信號強度下降指數(shù)會呈現(xiàn)出一定程度的變化。

【關(guān)鍵詞】 脊椎;化學(xué)位移成像;同相位;反相位;磁共振成像;信號強度

【Abstract】 Objective To establish retrospectively a range of values for signal intensity change in normal centrum by using chemical shift magnetic resonance (MR)imaging.Methods A total of 238 normal vertebrae in 35 patients were studied by using 1.5-T chemical shift MR imaging. The proportional change in signal intensity on in-phase compared with out-of-phase images was calculated.This change in signal intensity (expressed as a percentage) was compared.Results All vertebral levels exhibited a decrease in signal intensity on out-of phase images compared with in-phase images; no increases in signal intensity were noted. The mean decrease in signal intensity(expressed as a percent) for all vertebral levels was 71.1%±10.2%. According to vertebral level， the mean decrease in signal intensity was 78.2% for cervical vertebrae， 72.3% for thoracic vertebrae， and 68.8% for lumbosacral vertebrae; there was no significant variability among the three main(cervical， thoracic， or lumbosacral) spinal segments. There was correlation between decreases in signal intensity and age.Conclusion There was some variability in the loss of signal intensity according to location(spinal segment)， and there were associations between decreases in signal intensity and age.

【Key words】 vertebrae;chemical shift; in phase ; opposed phase ; magnetic resonance imaging;signal intensity

磁共振化學(xué)位移成像(chemical shift imaging)也稱同相位(in phase)/反相位(out of phase)成像，能檢測出組織內(nèi)的微量脂肪，有望成為鑒別椎體良惡性病變的一種有效方法[1～3]。因此，研究的目的是使用磁共振化學(xué)成像技術(shù)，研究正常椎體骨髓信號強度下降指數(shù)范圍，以期為磁共振化學(xué)位移成像技術(shù)在椎體病變中的應(yīng)用提供參考值范圍。

1 資料與方法

1.1 一般資料

35例正常志愿者，其中男15例，女20例;年齡27～85歲，平均52.9歲。其中頸椎11例，胸椎6例，腰椎18例。

1.2 磁共振檢查方法

所有檢查采用西門子1.5T超導(dǎo)磁共振掃描儀及16通道相控陣脊柱線圈。所有病例全部采用SE序列矢狀位T1WI(TR/TE 550/10 msec)、FSE序列矢狀位T2WI (TR/TE 4000/110 msec)、矢狀位STIR(TR/TE 3500/65)。矩陣256×256，層厚為5mm。in-phase (90/4.4;flip angle， 30°)，out-of-phase (90/2.2;flip angle，30°)，F(xiàn)OV(頸椎20cm，胸椎34cm，腰椎24cm)。

1.3 化學(xué)位移圖像信號分析

將獲得化學(xué)位移圖像傳輸至PACS工作站，由2名有經(jīng)驗的MR診斷醫(yī)師分別在磁共振同相位及反相位圖像上，在每一椎體的相同位置設(shè)置面積約1cm2的感興趣區(qū)(ROI)，測量其信號強度平均值。所有的ROI設(shè)置及信號強度測量均在椎體正中矢狀位的圖像上進行。將腦脊液作為參考標(biāo)準(zhǔn)，在腦脊液設(shè)置感興趣區(qū)，在同相位與反相位圖像上其信號強度不會發(fā)生變化，因為其差別接近零。

1.4 統(tǒng)計學(xué)分析

將反相位與同相位圖像上的椎體骨髓信號強度進行比較，計算出椎體信號強度下降指數(shù)，SI下降指數(shù)=[(SI同相位-SI反相位)/(SI同相位)]×100%。信號強度指數(shù)按照椎體類型進行分類。并將頸椎、胸椎與腰椎之間進行兩兩比較，同時將椎體信號強度下降指數(shù)與年齡進行相關(guān)性分析， P

2 結(jié)果

與同相位圖像相比較，所有的椎體在反相位圖像上均顯示出信號強度不同程度下降;椎體的平均信號強度下降指數(shù)為71.1%±10.2%，其中頸椎78.2%、胸椎72.3%、腰椎68.8%;頸、胸、腰椎間信號強度下降指數(shù)間差異無顯著性;信號強度指數(shù)與年齡呈正相關(guān)性(圖1)。圖1 女性，32歲，正常頸椎。(a) out-of-phase，(b) n-phase。同相位上轉(zhuǎn)移灶信號強度是253，反相位64，椎體信號強度下降指數(shù)為74%，與同相位相比，頸椎椎體在反相位圖像上信號程度明顯下降

3 討論

正常椎體骨髓內(nèi)含有脂肪和水(紅骨髓含大約40%脂肪成分，黃骨髓含80%的脂肪成分)，而骨髓病變，包括一些腫瘤性病變?nèi)绺鞣N白血病、多發(fā)性骨髓瘤、骨髓轉(zhuǎn)移瘤等，腫瘤組織可以破壞正常骨髓結(jié)構(gòu)，并易于完全取代其脂肪成分，而一些外傷性及炎癥性病變，雖可以造成骨髓結(jié)構(gòu)的破壞及骨髓水腫，但仍存在一定量的脂肪組織;而磁共振化學(xué)位移成像(chemical shift imaging)能檢測出組織內(nèi)的微量脂肪，由此磁共振化學(xué)位移成像有望成為鑒別椎體良惡性病變的一種非常有效的方法。因此，本文研究的目的是使用磁共振化學(xué)位移成像技術(shù)，確定正常椎體的信號強度變化的范圍值，以期為這種技術(shù)鑒別椎體良惡性病變建立基礎(chǔ)。

本文的研究結(jié)果顯示，正常椎體骨髓在化學(xué)位移成像上具有一定的特征性， 與同相位圖像相比較，所有椎體在反相位圖像上均顯示出不同程度信號強度的下降，椎體信號強度指數(shù)根據(jù)椎置而發(fā)生一定程度的變化，椎體信號強度指數(shù)與年齡間存在正相關(guān)性，即隨著年齡的增長，椎體信號強度下降越來越明顯。化學(xué)位移成像技術(shù)是根據(jù)水和脂肪在外磁場的作用下，共振頻率不一樣，質(zhì)子間的相位不一致，在不同的回波時間可獲得不同相位差的影像這一基本原理而開發(fā)的序列。當(dāng)水質(zhì)子和脂肪質(zhì)子處于同相位時， 兩者磁化矢量相加， 信號強度增加;反相位時兩者磁化矢量相減，信號強度減低[4]。當(dāng)組織內(nèi)含有等量的脂肪和水時，在反相像位圖像上，信號強度的下降程度是最明顯的，而在以脂肪或水為主要成分的組織中，信號強度下降程度最小[5]。正常情況下，成年人椎體骨髓內(nèi)含有40%的脂肪、40%的水分及20%的蛋白質(zhì)，因此在反相位圖像上椎體信號強度出現(xiàn)不同程度下降。椎體信號強度指數(shù)與年齡的相關(guān)性是我們所期待的，因為骨內(nèi)紅骨髓及黃骨髓的分布隨年齡而不同，由嬰兒至成人進行著生理性轉(zhuǎn)換。胎兒期骨髓全部為紅骨髓，出生后不久逐漸從外周骨向中軸骨以基本對稱的形式向黃骨髓轉(zhuǎn)換，約25歲時達(dá)到成人型骨髓，這時紅骨髓主要分布于中軸骨(顱骨、脊柱、肋骨、骨盆及胸骨等)及四肢長骨(肱骨、股骨)近端，其余部位骨髓主要為黃骨髓。黃骨髓由于含有較多的脂肪成分，在反相位圖像上應(yīng)產(chǎn)生更高信號強度的圖像。本文的研究結(jié)果顯示椎體信號強度下降指數(shù)與年齡間存在正相關(guān)性，即椎體在反相位上的信號強度下降的程度隨著年齡的增加而明顯。本研究沒有將其他一些影響因素排除在外，如貧血、吸煙史、骨質(zhì)疏松等，這些均與紅骨髓逆轉(zhuǎn)換有關(guān)。當(dāng)人體需要的血量超過現(xiàn)有紅骨髓的造血能力時，黃骨髓即向紅骨髓轉(zhuǎn)換，其轉(zhuǎn)換過程與生理性轉(zhuǎn)換恰恰相反，由中軸骨向外周骨轉(zhuǎn)換，稱為骨髓逆轉(zhuǎn)換。很多疾病可引起骨髓逆轉(zhuǎn)換，例如慢性貧血、全身轉(zhuǎn)移性腫瘤、骨髓纖維化、骨髓瘤等[6～8]。另外化學(xué)位移成像能夠證實位于同一個像素里的脂肪與水含量的比例關(guān)系，骨髓的主要成分包括血管、神經(jīng)、造血細(xì)胞、脂肪組織、骨性成分和結(jié)締組織，因此骨髓的基本成分也會影響到這種關(guān)系[9]?？傊?，化學(xué)位移成像技術(shù)簡單、成像時間短，另外，該成像技術(shù)由于只與脂肪和水質(zhì)子進動頻率有關(guān)，與進動頻率的絕對值無關(guān)，受靜磁場非均勻性影響較小，可用于定量分析椎體骨髓。

參考文獻

1 姚偉武，沈艷，李明華，等.MR化學(xué)位移成像技術(shù)對脊柱壓縮骨折病因的研究.中國醫(yī)學(xué)計算機成像雜志，2005，11(3):194-197.

2 WK Erlya， ES Oha， EK Outwatera. The utility of in-phase/opposed-phase imaging in differentiating malignancy from acute benign compression fractures of the spine.American Journal of Neuroradiology， 2006， 27:1183-1188.

3 Eito K， Waka S， Naoko N， et al. Vertebral neoplastic compression fractures:assessment by dual-phase chemical shift imaging. Magn Reson Imaging，2004，20:1020-1024.

4 孫娟，孫浩然，白旭，等.MRI化學(xué)位移同、反相位成像的體外實驗?zāi)Ｐ脱芯?臨床放射學(xué)雜志，2003， 22 (8):712-715.

5 孫浩然.化學(xué)位移反相位成像的原理和應(yīng)用.國外醫(yī)學(xué)·臨床放射學(xué)分冊，2001， 24 (6):350-353.

6 武剛， 張蕾， 丁小龍，等.MR化學(xué)位移成像對血液病骨髓監(jiān)測的初步研究.中國醫(yī)學(xué)計算機成像雜志，2008， 14 (4):337-340.

7 沈君， 梁碧玲.白血病骨髓磁共振成像的定量測定癌癥，2003， 11(3):291-294.

第2篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)計劃范文

關(guān)鍵詞：項目生命周期；化工單元仿真實訓(xùn)；探析

一、項目生命周期

項目生命周期（Project Life Cycle）是“總體上連續(xù)的各個項目階段的全體，項目階段數(shù)量和名稱由參加項目機構(gòu)的控制需要所決定”。項目生命期最典型的形式包括四個項目生命期階段：啟動階段（概念階段Conceive phase）、計劃階段（開發(fā)階段Develop phase）、實施階段（執(zhí)行階段Execute phase）和收尾階段（結(jié)束階段Finish phase）。項目生命周期的每一階段都包含一個或幾個“啟動―計劃―執(zhí)行―收尾”的循環(huán)。項目管理是通過諸如啟動、規(guī)劃、實施、控制與收尾等過程進行的。項目管理的過程反映了PDCA（Plan、Do、Control、Action）的原則，即事先計劃、事后控制。

在化工單元仿真實訓(xùn)中，仿真實訓(xùn)項目一旦確定，便具有一般項目的特征，所不同的是，一般項目追求的是項目的成果（或完成項目產(chǎn)品），而教學(xué)意義上的項目則將對項目成果的追求作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主線和驅(qū)動力，真正追求的是學(xué)生在獲得項目成果進程中的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗的增長，在化工單元仿真實訓(xùn)教學(xué)中，追求的是學(xué)生在獲得項目成果進程中對集散控制系統(tǒng)（DCS）操作技能的提高。

二、基于項目生命周期的化工單元仿真實訓(xùn)教學(xué)的過程

基于項目生命周期理論構(gòu)建化工單元仿真教學(xué)模式，將化工單元仿真教學(xué)過程分為項目的啟動、計劃、執(zhí)行和收尾四個階段，如下表所示。

基于項目生命周期的化工單元仿真實訓(xùn)教學(xué)過程

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1.啟動。這一階段由老師和學(xué)生共同完成，首先由老師對化工單元實訓(xùn)項目需要培訓(xùn)的技能目標(biāo)進行描述，并把這個實訓(xùn)項目作為一項任務(wù)布置給學(xué)生，學(xué)生接到任務(wù)后，查閱資料，對化工單元仿真實訓(xùn)項目的原理、流程圖、操作步驟進行熟悉和掌握。

2.計劃。按照項目生命周期理論，項目進行可行性分析后就進入到計劃階段。老師根據(jù)化工單元仿真實訓(xùn)項目及學(xué)生的學(xué)情制訂時間表，學(xué)生在此計劃的指導(dǎo)下掌握安全操作規(guī)范并制訂記錄表。

3.執(zhí)行。完成項目計劃后，進入到計劃的執(zhí)行階段。學(xué)生根據(jù)制訂的計劃表，按計劃實施。這時老師承擔(dān)的是指導(dǎo)者、觀察員。將化工單元仿真實訓(xùn)項目實訓(xùn)過程分為學(xué)生自主練習(xí)、問題討論、考核三個階段。學(xué)生通過第一階段的自主練習(xí)，將自主練習(xí)中遇到的問題記錄下來進行討論及操作經(jīng)驗的交流，從而達(dá)到經(jīng)驗總結(jié)的目的?？偨Y(jié)前一階段的經(jīng)驗和教訓(xùn)后進入考核環(huán)節(jié)，考核完成后輸出仿真系統(tǒng)成績考核評價表。

4.收尾。根據(jù)執(zhí)行過程中遇到的問題及成績考核評價表學(xué)生進行自評、互評及老師評價。學(xué)生首先對自己的操作過程進行自我評價并進行總結(jié)，然后學(xué)生在對操作過程進行評價，查找操作過程中存在的問題并介紹自己對這類問題的處理辦法。最后由老師對全組學(xué)生的實訓(xùn)操作進行總結(jié)和評價，對容易出現(xiàn)操作問題的環(huán)節(jié)和處理辦法重點講解，并對學(xué)生的操作進行點評。同時將考核成績記錄歸檔作為平時成績的考核依據(jù)。

基于項目生命周期理論構(gòu)建化工單元仿真教學(xué)模式，將化工單元仿真實訓(xùn)教學(xué)過程分為啟動、計劃、執(zhí)行、收尾四個階段，并將項目管理方法貫穿于整個仿真實訓(xùn)教學(xué)過程，使學(xué)生成為教學(xué)的主角，自主練習(xí)，自由探究，從而有利于對DCS操作技能的訓(xùn)練和掌握。

參考文獻：

[1]戚安邦，張連營.項目管理概論[M].清華大學(xué)出版社，2008.

[2]王敏.基于項目生命周期理論的人事檔案管理信息系統(tǒng)的構(gòu)建：以A校為例[M].江蘇大學(xué)，2010.

第3篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)計劃范文

農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生享受的特殊待遇包括：對國家計劃招生的醫(yī)學(xué)生，在中央財政每人每年6000元補助標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，江西省財政部門每人每年將再補助1000元；對超出國家計劃招生的定向醫(yī)學(xué)生，由江西省財政部門每人每年補助7000元，用于減免定向醫(yī)學(xué)生的學(xué)費、書本費和住宿費等。 

目前，江西省已按計劃錄取定向醫(yī)學(xué)本科生1072名、?？粕?66名。其中，2010年招錄定向醫(yī)學(xué)本科生533名（比國家定向醫(yī)學(xué)生計劃多273名）、專科生333名；2011年招錄定向醫(yī)學(xué)本科生539名（比國家定向醫(yī)學(xué)生計劃多239名）、專科生333名。 

正是由于農(nóng)村醫(yī)學(xué)生享受了一系列特殊的優(yōu)惠政策，致使學(xué)生在校期間會出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)積極性減弱、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確等問題。這樣的醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后走入社會，勢必會影響我國基層的醫(yī)療水平。為此，調(diào)動這部分帶有“特殊光環(huán)”的農(nóng)村醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們掌握更扎實的醫(yī)學(xué)功底，對壯大我國基層醫(yī)療隊伍具有任重道遠(yuǎn)的意義！ 

學(xué)習(xí)積極性是學(xué)習(xí)活動中的一種發(fā)自內(nèi)心的態(tài)度，是學(xué)生能更好地完成學(xué)業(yè)，獲得好成績的內(nèi)在原因。由此看來，學(xué)習(xí)積極性對學(xué)生起著決定性作用。試問一個沒有學(xué)習(xí)積極性的學(xué)生怎么可能長期靜下心來學(xué)習(xí)？又怎么可能取得好成績？況且醫(yī)學(xué)這門學(xué)科和其他學(xué)科有所不同，它是生命科學(xué)，具有較高的嚴(yán)謹(jǐn)性。 

針對以上出現(xiàn)的現(xiàn)狀，筆者提出三點方略： 

一、明確學(xué)習(xí)目的，制訂學(xué)習(xí)計劃 

1.明確學(xué)習(xí)目的 

沒有了學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)就是一種被動行為，所以教師要幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，清楚地認(rèn)識到在校學(xué)習(xí)階段應(yīng)學(xué)什么，提高哪方面的能力等，正確地意識到在校學(xué)習(xí)的重要性。同時，教師還要把握機會，幫助學(xué)生更好地了解社會及將來他們從事崗位對人才素質(zhì)的各種需求，幫助學(xué)生進行 “職業(yè)生涯規(guī)劃”，以便更好地激起學(xué)生學(xué)醫(yī)的欲望，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地想學(xué)習(xí)，想學(xué)好，想成為一名好醫(yī)生，想為廣大基層群眾服務(wù)。 

2.制訂學(xué)習(xí)計劃 

醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是長期階段性的目標(biāo)，所以教師要指導(dǎo)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間制訂階段性目標(biāo)。如新生入校不久，教師應(yīng)告訴學(xué)生，只有在校期間刻苦完成學(xué)業(yè)， 才能順利拿到畢業(yè)證。畢業(yè)之后，學(xué)生要積極參加醫(yī)師資格考試，只有通過了醫(yī)師資格考試，才能成為一名真正的醫(yī)生。 

眾所周知，醫(yī)師資格考試的通過率很低，只有30%，所以學(xué)生只有在校奠定了扎實的醫(yī)學(xué)功底，以《醫(yī)師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，強化專業(yè)基礎(chǔ)知識，才能更好地通過考試，提高自身的技能。 

二、建立融洽和諧的師生關(guān)系，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 

建立融洽和諧的師生關(guān)系，會對教學(xué)效果產(chǎn)生積極的影響，也能更好地、持久地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。為此，教師要從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中走出來，成為新型教學(xué)模式的促進者。在教學(xué)中，教師要和學(xué)生進行心靈溝通，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己內(nèi)心的想法，敢于提出問題、敢于發(fā)表意見，和教師共同探討學(xué)習(xí)和生活問題。 

此外，教師還可以改進教學(xué)方法，營造輕松愉快的教學(xué)氛圍，以激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。當(dāng)學(xué)生取得了一定的成績及進步時，教師要及時給予表揚，以更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。展現(xiàn)一種好的態(tài)度非常重要，法國哲學(xué)家伏爾泰說過：“一個人每天做得最勇敢的決定是下決心擁有一個好心情。”學(xué)生們不喜歡整天都沉浸在惡劣情緒中的教師。他們需要模仿積極的態(tài)度，聽你對其他人說些什么，聽你說話的語氣。因此，起主導(dǎo)作用的教師應(yīng)該表現(xiàn)自己的喜愛、關(guān)心和尊敬。這樣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 

三、改進教學(xué)方法，精選教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量 

適當(dāng)?shù)匮a充學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。醫(yī)學(xué)是一門很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，又是一門相對枯燥的生命科學(xué)，所以教師經(jīng)常講述一些臨床上疑難雜癥的例子，有助于保持學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的持久性。當(dāng)然，醫(yī)學(xué)不是呆板的，所以在講課時，教師應(yīng)安排一些既符合教學(xué)計劃，又是學(xué)生感興趣的知識作為導(dǎo)入點。特別是在臨床見習(xí)課的時候，當(dāng)學(xué)生到醫(yī)院切實觀察了醫(yī)生是怎樣接診病人的，怎么分析病情，怎樣診治疾病的，就能更直觀地把書本理論知識與實際運用聯(lián)系起來。 

伴隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展， 作為現(xiàn)代教育技術(shù)的新型產(chǎn)物——多媒體教學(xué)，正越來越廣泛地被教師運用于日常教學(xué)中， 尤其是直觀課程的編寫，更是離不開多媒體技術(shù)的幫助。當(dāng)教師運用多媒體課件輔助教學(xué)時，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，更讓學(xué)生觀看到醫(yī)學(xué)臨床的標(biāo)準(zhǔn)操作，增強了教學(xué)的直觀性，為教師提供了良好的知識構(gòu)建平臺。 

第4篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)計劃范文

一、繼續(xù)開展“每月學(xué)法”活動。將統(tǒng)計法律、法規(guī)知識學(xué)習(xí)列入每月學(xué)習(xí)計劃之中，組織干部職工以科室、中心為單位開展“每月學(xué)法”活動，并做好學(xué)法記錄，全年干部職工學(xué)法時間不少于40學(xué)時，切實做到“時間、內(nèi)容、人員、效果”回落實。

二、抓好黨組理論中心組學(xué)法工作。要重視抓好領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法工作，把法制學(xué)習(xí)列入本單位黨組理論中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，年度黨組理論中心學(xué)法不少于4次，并做好學(xué)法記錄。

三、加強統(tǒng)計執(zhí)法檢查業(yè)務(wù)培訓(xùn)。計劃在四、五月份，局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)科室負(fù)責(zé)人要統(tǒng)計執(zhí)法先進單位如溫嶺，諸暨等市統(tǒng)計局學(xué)習(xí)取經(jīng)，計劃在七、八月份請溫嶺市統(tǒng)計局執(zhí)法人員楊洪川老師為我局執(zhí)法人員講課培訓(xùn)，并進行現(xiàn)場觀摩。通過實地辦案，現(xiàn)場觀摩，案例剖析等方式，進一步加強對統(tǒng)計執(zhí)法能力的培訓(xùn)，不斷提高我局統(tǒng)計執(zhí)法人員素質(zhì)，提高我縣統(tǒng)計執(zhí)法水平。

四、認(rèn)真開展領(lǐng)導(dǎo)干部統(tǒng)計普法工作，根據(jù)省統(tǒng)計“五五”普法規(guī)劃的安排，今年統(tǒng)計普法重點對象是領(lǐng)導(dǎo)干部，我局將積極爭取縣委、縣政府、縣人大和縣依普辦的支持，舉辦一次縣級部門領(lǐng)導(dǎo)干部統(tǒng)計普法講座。邀請省、市局領(lǐng)導(dǎo)講課。

五、配合市局做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）領(lǐng)導(dǎo)干部統(tǒng)計普法工作。按照市統(tǒng)計局普法工作的要求，今年將繼續(xù)舉辦兩期全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）領(lǐng)導(dǎo)干部統(tǒng)計工作培訓(xùn)班，屆時，我們將積極做好有關(guān)配合工作并確保人員的落實。

第5篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)計劃范文

一、村級計劃生育專干的選拔聘用

（一）村級計劃生育專干是指經(jīng)過縣、鄉(xiāng)兩級計生部門聘用，在村民委員會或居民委員會專職從事計劃生育工作的人員。

（二）村級計劃生育專干必須具備以下基本條件：

1.女性，具有初中以上文化程度，新聘年齡一般在35周歲左右；

2.擁護黨的路線、方針和政策，熱愛人口和計劃生育工作；

3.作風(fēng)正派，模范地貫徹執(zhí)行人口和計劃生育的法律、法規(guī)，在群眾中有威信；

4.了解避孕節(jié)育、生殖健康、優(yōu)生優(yōu)育一般知識；

5.有一定的組織協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力，善于做群眾工作。

（三）村級計劃生育專干選聘工作由縣、鄉(xiāng)兩級共同負(fù)責(zé)。選聘時，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（含街道辦事處，以下統(tǒng)稱鄉(xiāng)鎮(zhèn)）政府統(tǒng)一選聘公告，公開選聘條件、方法、時間和程序，并負(fù)責(zé)報名登記和初審?？h（市、區(qū)）人口和計劃生育委員會確定村級計劃生育專干的考試命題和考核標(biāo)準(zhǔn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府根據(jù)考試考核成績，研究確定村級計劃生育專干人選，并報縣（市、區(qū)）人口和計劃生育委員會備案。

（四）縣（市、區(qū)）人口和計劃生育委員會要對村級計劃生育專干進行初任培訓(xùn)。培訓(xùn)合格的，發(fā)給上崗證。

（五）村級計劃生育專干聘任期為3年。聘期屆滿，經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府考核稱職的可重新續(xù)聘，續(xù)聘年齡由各地根據(jù)實際情況確定。

（六）村級計劃生育專干辭職或被解聘后，由縣（市、區(qū)）人口和計劃生育委員會和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府按程序聘用其他人員。

二、村級計劃生育專干的職責(zé)義務(wù)

（一）自覺學(xué)習(xí)計劃生育的法律法規(guī)，掌握基本的計劃生育方針政策和生殖健康知識，嚴(yán)格執(zhí)行人口和計劃生育法律、法規(guī)和規(guī)章制度。

（二）自覺接受上級計劃生育部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，服從村民委員會（社區(qū)居民委員會）的領(lǐng)導(dǎo)，教育和督促村（居）民計劃生育，當(dāng)好村級計劃生育工作的宣傳員、服務(wù)員、信息員。

（三）對違反計劃生育政策的行為應(yīng)當(dāng)堅決制止和糾正，制止和糾正無效時應(yīng)及時向鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生部門報告，也可直接向鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府報告。

（四）堅持人口和計劃生育信息月報告制度。利用人口學(xué)校，定期組織育齡群眾學(xué)習(xí)人口和計劃生育基礎(chǔ)知識及有關(guān)法律法規(guī)。及時收集育齡群眾的意見和要求，維護育齡群眾的合法權(quán)益。

（五）辭職或被解聘時，應(yīng)當(dāng)向接任的管理人員交清相關(guān)手續(xù)。

三、村級計劃生育專干的待遇報酬

（一）村級計劃生育專干*6年報酬不少于2600元，此后逐年增加。也可根據(jù)行政村（社區(qū)）的規(guī)模和人口確定報酬。報酬由鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政統(tǒng)一發(fā)放，市級財政補助每人每年600元。

（二）實行村級計劃生育專干報酬績效制，具體辦法由各縣（市、區(qū)）統(tǒng)一制定，并報市人口和計劃生育委員會備案。

四、村級計劃生育專干的管理考核

（一）縣（市、區(qū)）人口和計劃生育委員會是本轄區(qū)村級計劃生育專干的管理部門，負(fù)責(zé)村級計劃生育專干的教育培訓(xùn)和檔案管理；鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生部門負(fù)責(zé)村級計劃生育專干日常管理和工作業(yè)績評定。

（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生部門要經(jīng)常對村級計劃生育專干工作情況進行檢查考核，至少每半年要組織一次檢查考核，并將考核情況報縣（市、區(qū)）人口和計劃生育委員會備案。縣（市、區(qū)）人口和計劃生育委員會每年度要對村級計劃生育專干工作情況進行抽查考核。

（三）縣（市、區(qū)）人口和計劃生育委員會每年對符合下列條件的優(yōu)秀村級計劃生育專干進行表彰：

1.忠于職守，依法行政，積極工作，成績顯著；

2.全面掌握全行政村（社區(qū)）育齡婦女生育情況，避孕節(jié)育情況，生殖健康情況，流動人口情況；

3.為育齡群眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)（生殖保健服務(wù)及時，“四術(shù)”隨訪及時，避孕藥具發(fā)放及時，宣傳教育經(jīng)常廣泛），育齡群眾滿意；

4.各類計生臺賬及資料管理規(guī)范；

5.組織能力強，職能作用發(fā)揮好。

市人口和計劃生育委員會適時表彰優(yōu)秀村級計劃生育專干。

（四）對有以下行為或過失的村級計劃生育專干，應(yīng)當(dāng)予以解聘，造成嚴(yán)重后果，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

1.計劃生育工作連續(xù)2年在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)處于末位的；

2.本人違反計劃生育政策的；

3.提供虛假計劃生育工作信息的；

4.計劃生育臺賬管理混亂的；

第6篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)計劃范文

農(nóng)村中小學(xué)與城市中小學(xué)比較，在學(xué)生素質(zhì)，師資水平，學(xué)校辦學(xué)條件，社會教育資源，家庭教育等方面都存在很大的差距。農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)立足于農(nóng)村學(xué)校實際，優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，積極探討農(nóng)村中小學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況，為農(nóng)村中小學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、關(guān)于調(diào)查研究的基本情況

為了提高農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，本次調(diào)查以商洛市商州區(qū)中小學(xué)農(nóng)村學(xué)生為主要對象，在商洛市商州區(qū)12所農(nóng)村中學(xué)共發(fā)放問卷481份，回收問卷419份，有效問卷403份。問卷的內(nèi)容包括農(nóng)村中小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校師資力量、家庭教育、農(nóng)村社會環(huán)境等制約農(nóng)村中小學(xué)生學(xué)習(xí)成績的六個方面的主要因素。在調(diào)查實踐過程中，我們還對部分農(nóng)村中小學(xué)生進行了實地觀察和訪談，以掌握農(nóng)村中小學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1.學(xué)生學(xué)習(xí)成績

以商州區(qū)2012-20113學(xué)年度第二學(xué)期六年級期末檢測成績?yōu)槔?，城區(qū)學(xué)校學(xué)生平均分語文為93.86分，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校平均分為85.5分，足足低了8.36分；城區(qū)學(xué)校學(xué)生平均分?jǐn)?shù)學(xué)為90.53分，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校平均分為71.19分，足足低了19.34分；城區(qū)學(xué)校學(xué)生平均分英語為63.64分，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校英語平均分為50.73分，足足低了12.91分。從這些成績可以看出，城區(qū)學(xué)生成績明顯比鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校成績高。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)動機

農(nóng)村中小學(xué)生對未來懷有美好的愿望，希望將來能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想和人生價值。農(nóng)村中小學(xué)生希望擺脫農(nóng)村落后環(huán)境的愿望十分強烈，這種想法在一定程度上促使他們努力學(xué)習(xí)。因此，在42.5%的農(nóng)村中小學(xué)生看來，考入重點高中或重點大學(xué)，將來找一份好工作才是比較現(xiàn)實的。但仍有3.5%的農(nóng)村中學(xué)生因考入重點高中或重點大學(xué)的希望渺茫，或埋怨自己出身貧寒而擔(dān)心自己即使考上重點學(xué)校而家庭無力負(fù)擔(dān)，因而在學(xué)習(xí)方面不思進取。小學(xué)生學(xué)習(xí)動機更差，貪玩心重，不知為誰而學(xué)，學(xué)習(xí)自覺性低，目的不明確。有個別學(xué)生完全是靠教師、家長強硬壓迫式、逼迫式學(xué)習(xí)，學(xué)生純屬完成任務(wù)。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

多數(shù)同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但30%的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有持久性，很多是源于家長的被動趨勢，源于功利的趨勢，學(xué)習(xí)習(xí)慣的主動性很脆弱。

學(xué)生有學(xué)習(xí)計劃的僅占有7%，沒有學(xué)習(xí)計劃的就占有22%，學(xué)生有69%課前制訂了學(xué)習(xí)計劃但沒有完全執(zhí)行，其中有10%沒有執(zhí)行；學(xué)生能在課前預(yù)習(xí)的占有51%，近一半的學(xué)生很少預(yù)習(xí)或從不預(yù)習(xí)；能認(rèn)真聽課的學(xué)生只有30%，有37%的學(xué)生上課開小差；66%缺乏課前復(fù)習(xí)舊知的習(xí)慣；81%課堂上有自己的想法但不講出來，或沒有自己的想法只聽取老師和同學(xué)觀點；對待作業(yè)上有時不完成或經(jīng)常不完成的學(xué)生就占有24%，只有42%的同學(xué)能按時完成老師布置的作業(yè)，51%的同學(xué)能正確改正作業(yè)的錯誤，73的%的學(xué)生沒有錯題集，36%有抄襲作業(yè)現(xiàn)象；21%雖有錯題集卻不能經(jīng)常使用；85%沒有課后馬上復(fù)習(xí)習(xí)慣，79%考前才復(fù)習(xí)；65%還沒有找到適合自己的考試方法；重要考試前能制訂計劃的也僅占有38%，考后能分析得失也只占有64%；54%考后只關(guān)心成績，或未想辦法改正考試中暴露出來的問題；92%從不或偶爾與老師交流。

4.學(xué)校師資力量

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村學(xué)校教師普遍缺少，專任教師嚴(yán)重不足，尤其是缺少體音美教師；教師大量涌入城區(qū)條件較好的學(xué)校，城區(qū)學(xué)校通過教師遴選招考，農(nóng)村優(yōu)秀教師進入城區(qū)學(xué)校，農(nóng)村教師隊伍嚴(yán)重缺員，而且教師水平相對較低。

農(nóng)村學(xué)校校舍爛，學(xué)校學(xué)生數(shù)少，學(xué)校發(fā)展資金少，當(dāng)?shù)卣矝]有資金可以投入，所以學(xué)校硬件設(shè)施差，如學(xué)校基本的實驗器材、體育器材、音美器材、圖書儀器、計算機等都難以滿足師生教學(xué)需求。

農(nóng)村中小學(xué)生主要利用課外學(xué)習(xí)資料鞏固基礎(chǔ)知識、拓寬視野、提高運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，70.3%的農(nóng)村中學(xué)生使用的課外學(xué)習(xí)資料主要是與教材配套的學(xué)習(xí)參考書，而通過閱讀文學(xué)著作、科普讀物等提高閱讀能力，擴展視野的學(xué)生很少。有的學(xué)生甚至連基本的漢語字典、漢語詞典、英語字典、英語詞典都沒有。

三、對策與措施

1.加大投入，改善辦學(xué)環(huán)境

當(dāng)前，農(nóng)村學(xué)生接觸的卻是危亂的校舍、落后的儀器設(shè)備、簡陋的實驗場所，這種強烈的反差必然使他們對學(xué)校感到厭倦并產(chǎn)生抵觸情緒。因此，只有增加硬件和軟件的投入，使學(xué)?；镜膶嶒炂鞑?、體育器材、音美器材、圖書儀器、計算機多媒體、網(wǎng)絡(luò)教室等滿足教學(xué)要求，與城區(qū)學(xué)校同步，才能對學(xué)生產(chǎn)生求知的欲望。

2.提高農(nóng)村教師的專業(yè)素質(zhì)

農(nóng)村學(xué)校應(yīng)積極開展形式多樣的教師培訓(xùn)活動，建立開放型的教師終身學(xué)習(xí)體系，引導(dǎo)教師針對自己的教學(xué)實踐問題開展教育科研，促進農(nóng)村教師教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變，不斷更新和完善農(nóng)村教師的知識結(jié)構(gòu)，加大面向農(nóng)村教師的專項培訓(xùn)項目，提高農(nóng)村教師反思教學(xué)實踐、解決教學(xué)實際問題的能力。

3.加強學(xué)校教育教學(xué)管理

農(nóng)村學(xué)校要不斷探索適合學(xué)生和教師管理的新路子，要管得住師生，管好師生，要讓師生有發(fā)展，有進步，管出成效，管出成績。一個好校長就是一所好學(xué)校。因此，校長要突破原有蕃蘺，要把主要精力放在學(xué)校發(fā)展上，學(xué)生成績進步止，教師教學(xué)成績提高上，在校內(nèi)揚正氣，比教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，要把教學(xué)放在首位，樹立質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，質(zhì)量第一的思想，牢固樹立質(zhì)量立校意識。要問學(xué)校管理要質(zhì)量。

4.建立家校合作機制，定期家訪

要定期召開家長會，研討學(xué)生學(xué)習(xí)情況，共商學(xué)生學(xué)計。要針對留守兒童多這一特點，要創(chuàng)新形式，創(chuàng)建留守兒童活動室，利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體及電話聯(lián)通家校。建立以網(wǎng)絡(luò)為中心的家校教育合作機制。

5.要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)校要像抓教學(xué)質(zhì)量一樣抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。要高度重視，制定切實可行的措施將這項工作落到實處。學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要從起始年級抓起，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供有力的外部環(huán)境。為改變農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動的狀況，農(nóng)村教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生親身體驗發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性對提高學(xué)習(xí)效率的重要性。鼓勵學(xué)生平時注意觀察和思考、善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)是一種快樂的體驗，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷改進自己的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第7篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)計劃范文

一、基本情況及主要特點：

檢查情況表明，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都把遠(yuǎn)教工作作為一項民心工程、黨建工程、小康工程來抓，從站點的摸底、選址、申報，裝修到站點的安裝、管理、學(xué)習(xí)、利用，都體現(xiàn)了各單位對遠(yuǎn)教工作的高度重視與認(rèn)真負(fù)責(zé)。其主要特點是：

1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視。這批遠(yuǎn)教站點除8個站點安裝在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府院內(nèi)，其它的都安裝在各行政村村部，有一部分村距離鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府比較遠(yuǎn)，但各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織委員都能深入到第一線，摸清各村的安裝場地情況，督促各站點村的場地裝修工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記對申報的站點親自審核把關(guān)，并在申報表上簽字，對達(dá)不到建設(shè)要求的村一律不申報。安裝時正值農(nóng)忙雙搶季節(jié)，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織委員、村干部能克服困難，緊密配合安裝技術(shù)人員，按時完成了站點的安裝任務(wù)。湖口鎮(zhèn)鎮(zhèn)長譚雪華擠出時間親臨安裝第一線指導(dǎo)工作。

2、場地壞境有所改善。這批站點的場地面積基本符合要求，都在30平方米以上，都安裝了防盜設(shè)施。站點基本上安裝了窗簾、粉刷了墻壁，有一部分站點地面貼上了地板磚、有些站點添置了空調(diào)設(shè)備，場地硬件建設(shè)有了較大提高，基本上達(dá)到了防火、防雨、防潮、防盜等要求。其中場地硬件設(shè)施比較好的站點有：潞水鎮(zhèn)田土村、腰陂鎮(zhèn)腰陂村、平水鎮(zhèn)把集村、界首鎮(zhèn)白沙村、湖口鎮(zhèn)小潭村、石井村、米江鄉(xiāng)立新村、思聰鄉(xiāng)輝山村等。

3、站點管理逐步規(guī)范。每個站點都有專門的操作管理員，且都參加了培訓(xùn)。操作管理水平有了提高，基本規(guī)范了使用、維護、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)成果登記冊等臺帳。

4、學(xué)用活動有了起步。經(jīng)過縣遠(yuǎn)教辦統(tǒng)一組織的培訓(xùn)后，大部分站點操作管理員能掌握遠(yuǎn)教設(shè)備的基本操作，并組織黨員干部開展學(xué)習(xí)，如棗市鎮(zhèn)洞頭村、潞水鎮(zhèn)田土村、雙關(guān)村、浣溪鎮(zhèn)由義村，學(xué)用活動起步較早。一些站點已開通了寬帶網(wǎng)，如虎踞鎮(zhèn)和豐村、腰陂鎮(zhèn)腰陂村、湖口鎮(zhèn)小潭村、石井村等；一些站點還能根據(jù)自己的特點制定學(xué)習(xí)計劃，開展有針對性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了黨員干部的學(xué)習(xí)積極性。

二、存在問題及不足

1、基礎(chǔ)設(shè)施亟待進一步完善。從檢查中發(fā)現(xiàn)，還有一部分站點的基礎(chǔ)設(shè)施與上級部門的要求有一定的差距，如有些站點場地和桌椅等硬件設(shè)施不健全；有些站點缺乏防雨、防潮設(shè)施；有些站點防盜設(shè)施還達(dá)不到要求；有個別站點甚至連電源都沒有接到室內(nèi)，使遠(yuǎn)教設(shè)備成為一種擺設(shè)，更談不上開展學(xué)用活動了。

2、站點管理亟待進一步加強。部分站點管理不很規(guī)范，沒有嚴(yán)格執(zhí)行《遠(yuǎn)教站點管理暫行辦法》；一些站點的衛(wèi)生條件較差，沒能及時打掃衛(wèi)生、保持室內(nèi)環(huán)境的干凈、整潔，使遠(yuǎn)教設(shè)備積灰較多；大多數(shù)站點沒能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)用登記制度，對開展的學(xué)用活動沒能認(rèn)真、及時的進行登記，有一部分站點學(xué)用登記本還是空白。

3、站點操作人員的水平亟待進一步提高。大部分站點的操作人員業(yè)務(wù)不很熟練，沒有掌握基本的設(shè)備管理維護知識，稍微出現(xiàn)一些問題就不知所措，直接影響站點的學(xué)用效果；有些站點操作管理人員的工作責(zé)任心不強，操作很隨意，導(dǎo)致設(shè)備故障頻出。

第8篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)計劃范文

一、重點工作

1年初對車船稅的征收

原因是因為要對村內(nèi)每一輛小轎車、小奔馬、摩托車、農(nóng)用三輪都要進行征收。但是有些村民不理解，車船稅征收對于農(nóng)村干部來說是一項有點困難的工作。任憑村干部怎樣解釋都不能轉(zhuǎn)過彎，使得2011年的車船稅征收工作開展非常難，但是經(jīng)過兩委協(xié)商方法，一起努力，村還是按時交納了稅款。

并分組值班，2參與“三夏”三秋”秸稈禁燒工作。每個區(qū)委書記的帶領(lǐng)下對自己所包區(qū)域巡查，保證了今年的三夏”三秋”平安度過。

3推廣及使用好“4+2工作法

村村兩委都認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行，4+2工作法剛推廣時。并對全部黨員及村民代表進行統(tǒng)一學(xué)習(xí)。組織黨員及村民代表對我村的低保、五保戶評選、遷安救護工作的落實、糧食直補公示、固定資產(chǎn)登記、十星級”文明戶評選、紅白事簡辦、平安飲水工程及預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正工作都進行了提議、商議、審議、決議，并對決議公開，實施結(jié)果公開。每次會議都按照“4+2工作法的方法嚴(yán)格進行，對于村民代表的意見及建議如實詳寫，并在會議后簽到及投票，對于各項工作我都做到公開、公正及公平。

分別參與了對2011年的糧食補貼及2011年新型農(nóng)村合作醫(yī)療款的征收，4協(xié)助村會計收取2011年糧食補貼及2011年新型農(nóng)村合作醫(yī)療款。依照國家對農(nóng)民實行的一系列惠民政策。協(xié)助村會計做好征收后，同時還對2011年征兵的宣傳、填寫本村外出務(wù)工人員名單統(tǒng)計信息、收繳2011年村黨員黨費、清查2011年赴疆務(wù)工人員信息、排查村內(nèi)安全隱患、民族宗教領(lǐng)域不穩(wěn)定因素等一系列必要性工作。

5參與抗洪搶險工作

位于陡門鄉(xiāng)大南村的攔河壩出現(xiàn)險情，11年9月份。為了維護好群總的生存平安及財產(chǎn)，每個村都接收到分配柳枝數(shù)量任務(wù)，村在村兩委的果斷下，第一時間內(nèi)對村內(nèi)樹木進行捆枝并運送，這次任務(wù)中，村是最先完成任務(wù)數(shù)的一個村，并且是超額完成，對此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級領(lǐng)導(dǎo)都很滿意。

6第三批科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實踐活動

由于村內(nèi)正值秋收，第一階段學(xué)習(xí)調(diào)研時。但是不影響秋收的前提下，村還是對安排的學(xué)習(xí)計劃進行了不漏洞學(xué)習(xí)并記錄。第二階段分析檢查階段，村里開了動員會及四項民主生活會，并形成了分析檢查演講，進行了問卷調(diào)查。

7計劃生育工作的參與與配合

配合鎮(zhèn)計生做好迎檢工作，2011年12月份。和計生管理員對村計生學(xué)校、計生檔案管理室、孕檢室進行歸納整理，然后將育齡婦女的情況進行整理并歸納，做好充沛的迎檢工作。

二、其他臨時性工作

完成村內(nèi)的日常工作外，1身為會長。還對組織部大官辦安排的工作做進一步完善，并對每月的工作總結(jié)進行收繳，整理好上交的所有資料并在25日當(dāng)天會長例會時上交大學(xué)生村官辦公室。

并在例會上向大家宣讀各種有關(guān)村官發(fā)展學(xué)習(xí)的文件及精神。并按要求對周二的工作周五進行匯報的順序一致要求大家上報信息，2按時參與鎮(zhèn)里每周二、周五例會。對于信息的收繳及時讓胡主席閱目并上墻記星。

和大家一起學(xué)習(xí)相關(guān)知識，3收看遠(yuǎn)程教育。從中吸取經(jīng)驗。

第9篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)計劃范文

創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型機關(guān)”是今年我縣效能革命的基礎(chǔ)工作，各級各部門領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立組織，制訂方案，抓好四個“學(xué)”，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型機關(guān)”。通過創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型機關(guān)”，推動機關(guān)干部學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)經(jīng)濟、學(xué)法律、學(xué)科技，不斷提高機關(guān)干部的綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造、創(chuàng)新能力，以人為本，為效能革命打下扎實基礎(chǔ)。

1、搞好服務(wù)指導(dǎo)學(xué)。為做好創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型機關(guān)”宣傳發(fā)動工作，掀起機關(guān)學(xué)習(xí)熱潮，營造起濃厚學(xué)習(xí)氛圍，縣機關(guān)黨工委及時匯編印刷了一本“學(xué)習(xí)型組織基礎(chǔ)讀本”——《學(xué)習(xí)，如何學(xué)習(xí)》和創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型機關(guān)”專用筆記本贈送給縣級機關(guān)3000名機關(guān)黨員干部，做到人手一套，為廣大機關(guān)黨員干部職工學(xué)習(xí)提供方便。與此同時，為了進一步指導(dǎo)縣級機關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型機關(guān)”的開展，縣機關(guān)黨工委組織人員外出去杭州市黨工委和杭州市拱墅區(qū)等創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型機關(guān)”起步早、工作好的先進地區(qū)學(xué)習(xí)取經(jīng)，會同相關(guān)部門制訂具體的實施方案——《關(guān)于在縣級機關(guān)開展建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān)活動的實施意見》和詳細(xì)的學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)經(jīng)濟、學(xué)法律、學(xué)科技“五學(xué)”學(xué)習(xí)計劃。并通過機關(guān)“效能革命”簡報下發(fā)到全縣75個機關(guān)部門，指導(dǎo)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型機關(guān)”開展。為了更好地指導(dǎo)和推動縣級機關(guān)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型機關(guān)”工作，縣創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型機關(guān)”工作組組長、縣機關(guān)黨工委書記趙樹濤先后二次在全縣縣級機關(guān)“效能革命”辦公室主任會議上布置指導(dǎo)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型機關(guān)”工作。此外，工作組成員、機關(guān)黨工委的同志分別到縣計經(jīng)委、縣交通局、縣林業(yè)局、縣建設(shè)局、縣財政局等多家大單位上門指導(dǎo)，講課輔導(dǎo)，引導(dǎo)大家學(xué)。

2、建章立制保證學(xué)。全縣75個機關(guān)部門在建立創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型機關(guān)”領(lǐng)導(dǎo)班子和工作班子同時，都確定集中學(xué)習(xí)日。多數(shù)部門把集中學(xué)習(xí)日定在星期一晚上，另外一些部門定在星期五下午，有的定在星期六上午，還有一些部門根據(jù)部門工作實際靈活機動，但都能保證做到每周一次集中學(xué)習(xí)，每次集中學(xué)習(xí)時間不少于三個小時，并且都有具體學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容。機關(guān)部門的學(xué)習(xí)熱潮正在不斷掀起，學(xué)習(xí)氛圍日趨濃厚，學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)電腦、學(xué)英語、學(xué)普通話等。如縣計經(jīng)委開展效能革命學(xué)習(xí)周活動，會議室、電梯出入口等處樹起“請講普通話”、“請講英語”牌子和中英文翻譯簡單會話?？h旅游局全體機關(guān)人員星期天下午集中學(xué)習(xí)英語?？h公安局出臺政策，積極鼓勵民警參加學(xué)歷教育，局里規(guī)定凡公安干警拿到本科學(xué)歷的，報銷全部書學(xué)費外另獎1000元，拿到研究生學(xué)歷獎5000元。爭取通過努力，使全局70%以上的民警達(dá)到大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷，其中45周歲以下的局黨委成員及40周歲以下中層正職全部達(dá)到本科學(xué)歷?？h林業(yè)局、縣計生局、縣司法局、縣水利局等部門為確保集中學(xué)習(xí)人員出席率，采取請假補課制度。縣 農(nóng)業(yè)局在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)過程中為創(chuàng)造人人自覺學(xué)習(xí)的良好氛圍，成立了①計算機和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用組②法律法規(guī)組③信息報道組④農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)組⑤安全生產(chǎn)組等五個專業(yè)興趣學(xué)習(xí)小組，根據(jù)工作需要和個人興趣自愿報名，每人至少參加一個組，利用晚上時間進行學(xué)習(xí)。縣教育局規(guī)定局機關(guān)干部每年記讀書筆記不得少于10000字，上交體會文章不得少于2篇。縣審批辦證中心采取集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)等方法形成多樣地學(xué)，做到學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)工作兩不誤?？h國稅局對學(xué)習(xí)實行學(xué)分制，設(shè)立學(xué)習(xí)獎勵基金，對在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型機關(guān)”工作中表現(xiàn)突出的科室和個人進行年終獎勵，多數(shù)機關(guān)部門同國稅一樣，對機關(guān)干部學(xué)習(xí)同年終考核掛鉤，建章立制保證學(xué)。