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語文教研組工作計劃

第1篇：語文教研組工作計劃范文

2020年上學期

一、指導思想：

全面、切實貫徹寧鄉(xiāng)市教育局及白馬橋街道、學校新學期工作思路和教學教研的工作計劃安排，以教育科研為先導，以課堂教學為主渠道，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺和助力，以“減負高質(zhì)”為基本原則，切實加強日常語文學科教學管理與教師業(yè)務水平的提升輔導。力促全體語文教師語文綜合素養(yǎng)和教學能力的整體穩(wěn)步上升；力促學校語文教學的有效達成。全面實施語文學科素質(zhì)教育，加大力度繼續(xù)努力營造特色書香校園、做大做強閱讀特色工作、引領(lǐng)學生沐浴書香，快樂主動學習、健康茁壯成長。

二、工作目標：

1、繼續(xù)深化課堂教學改革，落地開展有效的、高效語文課堂教學。精心組織好每一次教研課堂的聽、評、反思活動。切實重視新教材理念下學生語用能力的引導、訓練、提升效果，有效訓練學生的語文讀寫、領(lǐng)悟、表達基本功，努力培養(yǎng)、切實提高學生的語文素養(yǎng)，為學生今后的學習、發(fā)展，奠定良好的語文基石。

2、認真、細致進行每月的常規(guī)工作檢查、督促，力促全體語文老師常規(guī)工作的落實與有效。

3、充分發(fā)揮教研組作用，務實開展好“師徒結(jié)對、老帶新”互幫互助活動，積極為青年語文教師的成長創(chuàng)造條件。期末對“師徒結(jié)對”開展效果良好的老師進行評優(yōu)獎勵。

4、繼續(xù)堅持開展學校教研課題——親子共讀的深入探究研討活動，切實為我校學生與家長的閱讀開展做出實質(zhì)性引領(lǐng)，力求成功揭題。

5、以“閱讀夢飛翔”工作為依托，致力于開展有效、有趣的閱讀教學工作。

6、落實集體備課，凝聚年級語文組的教學經(jīng)驗與智慧，力促每次集體備課有所感、有所獲。

三、措施方法：

（一）、加強語文教師教學常規(guī)工作管理督促、引領(lǐng)、指導。

1、組織教師認真學習《語文課程標準》，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范要求，正確研讀并落實新教材設(shè)計意圖，確保教學目標達成。

2、督促教師重視并落實學生良好語文學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點要抓好學生的聽課習慣和自主預習、學習習慣。

3、強調(diào)教師課堂上，用好教材，重視對學生進行學法指導，達成“教是為了不教”的目標。

4、強調(diào)語文作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作，切實重視班級學生整體語文能力的提升。

5、利用每月的常規(guī)檢查，細致閱覽、評價、敦促語文教師高質(zhì)量的完成語文教學常規(guī)工作，確保語文教學的落實有效進行。

6、實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學生習慣、作業(yè)情況等。做到檢查、督促隨時隨地進行。

7、做大做強閱讀工作，做實做細集體備課。

（二）、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平不斷提升的、相對過硬的師資隊伍

1、組織教師積極參加我校教務開展的各種校本培訓活動，和市級、各級教學教研培訓活動、觀摩活動。通過學習，不斷提升教師教學理念、業(yè)務水平。

2、繼續(xù)開展師徒結(jié)對工作。要求教師主動聽課學習、主動交流經(jīng)驗，分析教學過程的成敗，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學習，與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平。

3、認真組織教研組示范課和展示研討課堂的聽、評活動?；ハ嗦犝n、交流經(jīng)驗，相互啟發(fā)、開拓思路。不斷提升組內(nèi)全體教師教學水平的提升。

（三）科學利用活動與平臺引領(lǐng)提升

1、組織老師指導學生積極開展閱讀系列活動、習作、征文系列活動等語文相關(guān)特色活動，引領(lǐng)學生在活動開展中鍛煉、進步、提升。

2、督促教師充分利用：貝殼網(wǎng)、人人通等官方教學網(wǎng)絡(luò)平臺資源，服務于語文教學的改進、提升，力做與時代同行的發(fā)展性型教師。

3、利用教師信息技術(shù)發(fā)展測評活動，繼續(xù)切實提升組內(nèi)語文教師的網(wǎng)絡(luò)教學技巧，為語文教學錦上添花。

4、組織、引領(lǐng)老師積極參與各類各級學習取經(jīng)活動，開放學習途徑，不斷提升專業(yè)教學素質(zhì)水平。

5、積極開展教師讀書征文宣傳活動，鼓勵教師積極撰寫讀書心得與經(jīng)驗文章，鼓勵教師做閱讀的先行者、實踐者、引領(lǐng)者。

四、具體安排：附表

時間

內(nèi) 容安排

四、五月份

1、制定語文組學期計劃，制定個人教學計劃，讀書征文撰寫、上交參評。

2、開學語文網(wǎng)課學習測評摸底分析。

3、推門聽課、隨堂聽課啟動。

4、教研組開始開展教研活動、示范課聽評活動。

5、貝殼網(wǎng)等教師教學資源下載使用。

6、中高年級“全民來閱讀、書香促同創(chuàng)”優(yōu)秀作品交市參評。

六月份

1、“閱讀.夢飛翔”交流學習活動開展。

2、愛黨征文、作品創(chuàng)作。

3、教研課聽評活動。

4、開展集體備課。

5、教師素養(yǎng)大賽觀摩學習活動。

6、教師讀書征文作品創(chuàng)作上交。

7、書香校園驗收。

七月份

1、學校研究課題——親子共讀活動的學期總結(jié)。

2、教研組集體備課總結(jié)。

3、夢飛翔閱讀活動總結(jié)：書香班級、書香家庭、閱讀之星評選活動。

4、教研組活動總結(jié)、評比，學期常規(guī)評優(yōu)。

5、學?！皫熗浇Y(jié)對”工作總結(jié)評優(yōu)。

第2篇：語文教研組工作計劃范文

根據(jù)區(qū)教研室的工作計劃要求，本學期，我校語文教研工作將以認真實施素質(zhì)教育為目標，以語文課程標準為指導，以學習新理念、探討新教法為重點，優(yōu)化語文教研的內(nèi)容和形式，加大教學研究和教學改革的力度，提高課堂教學的質(zhì)量和水平，加強對畢業(yè)班教學工作的研究和指導，進一步提高我校語文教學質(zhì)量。

二、主要工作

（一）、加強學習研究，認真開展讀書活動，不斷提高教師自身的思想和教學素養(yǎng)。

1、認真學習課程改革的精神，繼續(xù)做好課程改革研究工作。以新理念研究新教學。重視雙基，培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。繼續(xù)圍繞教學改革中熱點、難點問題開展教學科研。

2、組織教師系統(tǒng)學習一、兩種教育教學論著（《共同應對》《校本引領(lǐng)發(fā)展》），認真通讀一、兩種語文教學研究刊物，深入開展讀書活動，交流學習心得體會，提高教師自身的理論素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)。

（二）抓好教學常規(guī)，認真開展教學研究活動。

1、加強備課組建設(shè)。抓實抓活教學工作的各個環(huán)節(jié)，重視第二次備課，因材施教。開設(shè)閱覽課，指導學生閱讀名著、佳作，做好讀書筆記，開展征文競賽活動，指導學生發(fā)表習作。更好的組織小記者活動，擴大影響。

2、推進校本教研活動，編寫、完善高中校本教材，積極有效地開展“教材教法研究”培訓和研究活動，以推廣先進經(jīng)驗。

3、組織好校級、區(qū)級公開課活動。各備課組平時加強隨堂聽課、評課活動，扎實開展好公開課評課活動，以研促教，營造濃厚的教研風氣。保證區(qū)級公開課的優(yōu)秀率。

4、加強對本組教師的培養(yǎng)。發(fā)揮“青藍工程”的作用，師徒結(jié)對互學，促進青年教師迅速勝任教學。師徒之間互相聽課一周不少于2節(jié)，青年教師經(jīng)常進行教學反思，總結(jié)教學得失。在校“青年教學基本功競賽”中展示自己風采。

（三）、強化教學科研意識，積極開展課題研究活動。

1、繼續(xù)圍繞區(qū)級課題“高中作文生活化、創(chuàng)造性教學模式”進行研究，開設(shè)實驗課，突破我校閱讀和寫作教學。

2、圍繞校級課題“高中語文課外活動的開設(shè)”進行研究，各備課組根據(jù)教材和學生實際，開發(fā)語文課程資源，開展豐富多彩的語文活動，促進我校的語文教學。

3、教師自身加強教學科研，積極撰寫教育教學論文，擴大我校教研成果。

（四）、加強對畢業(yè)班教學工作的研究和指導。

1、組織好初三年級復習教學的公開課研討活動，學習、落實“中考研討會”精神。

2、高三年級：做好20xx年高考信息的收集工作，組織參加全區(qū)的高三備課組長會議，分析高考動態(tài)，全面安排好復習備考工作。認真做好三月、四月兩次?？嫉膹土曈脊ぷ?，并及時做好考后分析工作。參加全市高三語文學科研討活動，借鑒別校經(jīng)驗，提高復習效率。

三、主要活動

1、制訂好教研組、各備課組工作計劃。

2、學校對高三教學進行調(diào)研。

3、高三部分教師參加九縣市高三復習研討活動（張家港）

4、校級公開課（華巖、詹志清）

三月份

1、編寫、完善校本教材及深入開展課題活動。

2、高一年級教學調(diào)研。

3、校級公開課及評課活動，理論學習。（推選出對外公開課名單）

4、區(qū)級高三語文備課組長會議，并參加蘇錫常鎮(zhèn)揚五區(qū)高三復習備考會議。

5、蘇錫常鎮(zhèn)高三第一次模擬考試。（潘少波）

四月份

1、各備課組充分準備區(qū)級公開課。

2、各備課組按計劃開展學生競賽活動。

3、及時調(diào)整教學進度，做好期中復習迎考工作。（吳燕芬）

五月份

1、對高二年級教學情況調(diào)研。對各備課組進行教學常規(guī)檢查。

2、九年級教學調(diào)研測試。

3、高三二模情況分析和高考信息交流活動。

4、校級公開課活動。（吳燕玉、袁莉娜、施孝丹）

六月份

1、各備課組及時調(diào)整教學進度，制訂好期終復習計劃。

2、畢業(yè)班中考、高考。

第3篇：語文教研組工作計劃范文

（一）課程實施質(zhì)量有待提高（學科優(yōu)秀率沒有達到80%以上，學科合格率和書寫合格率都沒有達到100%）。

（二）教師教學研究興趣不濃，熱情不高，能力不強。

（三）學生課業(yè)負擔較重。

（四）學生閱讀與作文能力較弱。

二、工作目標：

1．大力提高課程實施水平和質(zhì)量，使學科合格率和書寫合格率達100%，優(yōu)秀率達80%以上。

2．打造教研組團隊文化，發(fā)揮組內(nèi)教師的潛力，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

3．及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取有更多優(yōu)秀論文、教案發(fā)表或獲獎。

4．推動“走向兒童需求的教學內(nèi)容創(chuàng)生研究”的課題研究，激發(fā)教師科研熱情，加強教科研工作的吸引力，提高教師的科研素養(yǎng)。

5．減輕學生課業(yè)負擔，促進學生主動發(fā)展。

6．切實提高學生閱讀與作文能力。

三、工作措施：

（一）有效開展組本教研活動，提高課程實施水平。

1、建立學習型教研組，認真組織本組語文教師研讀教育理論和基本理念，學習《語文課程標準》等教育文件，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠程教育，有針對性的開展教研活動，將教研活動與提升教師教育觀念結(jié)合起來，做到專題化、系列化、經(jīng)?；Ｓ兄髦v、有講稿、有記錄，使我們組語文教師汲取營養(yǎng)，指導自己的課堂行為，逐步養(yǎng)成自己的教學個性。

2、繼續(xù)開展以問題為中心的組本教研的活動，梳理問題確定科研專題，圍繞本組的專題積極開展備課、上課、說課、評課、觀看優(yōu)秀課例等富有成效的教研活動，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設(shè)，又要開放地納入靈活的成分，從而超越預設(shè)的目標。

（二）推進課題研究的專題化進程，追求研究實效

本學期研究的課題是：走向兒童需求的教學內(nèi)容創(chuàng)生

研究，我們組從兒童需求入手，抓住課堂這一主陣地，以“教學內(nèi)容的創(chuàng)生”為研究切入口，扎實開展課題的研究，通過課堂教學及調(diào)查問卷和學生競賽等多種形式促進課題研究提高學生的閱讀與作文能力。具體安排每兩周做一次教研課，檢驗研究效果，做到“以研促教”、“以研興教”。

組織老師加強單元教材教法研討，以教材為憑借，要在創(chuàng)生教學內(nèi)容、改進教學方法等方面展開研究。每位老師在平時教學中要結(jié)合所研究的課題，去認真解讀教材，在優(yōu)化教學設(shè)計上作相關(guān)的實踐，并撰寫出有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案積極向外投稿。加強組內(nèi)教研課研討。人人上教研課，組織老師圍繞研究課題開展集體備課，隨上隨評。評課時人人參與，并發(fā)表各自的見解，組內(nèi)老師輪流作好評課記載。認真組織好小組教研活動。每位老師要準時參加小組活動。本學期小組活動內(nèi)容將按照“教研活動安排表”上嚴格執(zhí)行，并由組內(nèi)老師輪流主持活動。

（三）嚴格落實常規(guī)管理，在規(guī)范中求發(fā)展。

1、備課。從目前老師們的備課情況看，還是在“教什么”和“怎么教”上難以把握。因此，本學期要利用業(yè)務學習時間，組織老師針對每單元課文的特點，結(jié)合本年級學生的特點，確定恰當?shù)慕虒W內(nèi)容，并根據(jù)教材特點，進行教學方法的研討，采用以個體備課為主，組內(nèi)教研課采用集體備課。各老師平時的獨立備課要有自己的特色，嚴禁抄襲以前的集體備課教案。每位老師要做到提前一天備好課，杜絕不備課就進課堂上課的現(xiàn)象。

2、上課。針對本年級學生課上發(fā)言不夠積極的情況，每位老師在上課時應該營造一種寬松和諧的課堂教學氛圍，采用適合學生表達的教學方式，創(chuàng)設(shè)有利于學生思維發(fā)展的教學情境，多用激勵性、點撥性語言去引導學生。同時還要關(guān)注學生的學習習慣，如舉手、讀書、寫字等姿勢。每位老師上課時應嚴格執(zhí)行教導處關(guān)于上課方面的規(guī)范。

3、作業(yè)。①嚴格按語文教導計劃設(shè)置作業(yè)本。②平時嚴格控制作業(yè)量，做好作業(yè)量的督查及記載工作。③作業(yè)格式按規(guī)范執(zhí)行。④各老師要認真及時地批改作業(yè)。本學期批改等第統(tǒng)一改為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個等第。⑤對于學生的錯題、難題要作認真指導，讓學生及時訂正。凡不符合要求的作業(yè)要嚴格讓學生重做。⑥各班要認真指導學生寫好鋼筆字，要在寫字姿勢和寫字態(tài)度、方法上作指導，以提高學生的書寫質(zhì)量。⑦關(guān)于練筆可安排在雙休日進行。⑧組內(nèi)老師要

做到每兩周自查，主要檢查學生作業(yè)本的保管、字跡工整、內(nèi)容正確、訂正及時和批改等。

4、培優(yōu)補差。學期內(nèi)教研組將組織學生的優(yōu)秀習作作一至兩次向正式出版的報刊雜志的投稿，鼓勵學生自行把優(yōu)秀習作向外發(fā)表。組織學生開展組內(nèi)“美文誦讀”比賽、鋼筆字比賽等。本學期每位教師還要設(shè)置一本補差記錄本，特別要重視學生的學習態(tài)度和學習習慣方面的補差，除了課上要多關(guān)注以外，要利用課后或中午時間隨時進行個別輔導。放學時補差人數(shù)不超過5人。

第4篇：語文教研組工作計劃范文

以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量。

二、主要工作思路

1．加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念

在教學過程中必須加強理論學習。全體初中語文教師應不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應新教材，重視學法指導。倡導學生主動參與，樂于探究的教學方法。

2．推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學模式，規(guī)范教學過程，提高課堂效率

組織本組教師認真學習教學常規(guī)，規(guī)范教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣。

三、主要工作

（一）加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍

1．針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎(chǔ)知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。

2．開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。

3．開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

4．備課要適應新要求新形式，不但教學過程設(shè)計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

（二）加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

1．深入學習，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向?qū)＜覍W習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。

2．努力實踐，穩(wěn)步提高

（1）根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討

根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！

（2）提高課堂教學質(zhì)量

組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構(gòu)筑理想課堂”的理論，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質(zhì)量。

（3）發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用

骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。內(nèi)容為“說課——上課——評課”。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。

（4）開展“構(gòu)建理想課堂”課題研討活動

認真嚴密地組織課題組教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改進教學策略，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。

四、活動安排

九月份：

1．制訂語文教研組工作計劃。

2．各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內(nèi)容。

3．確定本學期教研組主題教研活動的方案

4．召開第一次教研組會議，由本人進行第一次教研講座。

6．檢查督促備課組按時按要求進行集體備課，做好流程記載和相關(guān)資料的收集。

7．參加縣初中語數(shù)外課堂教學模式展示暨青年教師成長論壇活動

8．新調(diào)入我校教師的教學開放日活動和青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動

9．配合政教處做好推普工作。

十月份：

1．召開教研組會議

2．按照學校要求組織本組教師參加學校組織的課堂教學活動。

4．第八屆“中學生與社會”作文大賽（縣級預賽）

5．組織教師參加青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

6．參加實驗中學教學開放周活動

7．參加全縣“同課異構(gòu)”課堂教學觀摩活動（伊山初中）

8．八年級作文教學研討活動

9．“初中語文課外閱讀教學實效性策略研究”課題組活動

十一月份：

1．根據(jù)學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。

2．召開教研組會議，并對9、10月份的教學常規(guī)資料進行收集整理，上交教務處。

3．組織參加市讀寫大賽暨省作文大賽

4．組織教師參加學校的常規(guī)教學活動。

5．各班分別組織學生撰寫“好書共讀”的演講稿，先分班進行比賽，每個班級選派一名優(yōu)秀選手參加學校的演講比賽。

6．接受初中教學視導暨教學過程監(jiān)控

十二月份：

1．參加“課程實施發(fā)展年”活動推進現(xiàn)場會

2．安排適當時間全校進行“好書共讀”的演講比賽活動。

3．組織教師參加學校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽和中老年教師的課堂教學經(jīng)驗交流會。

4．開展 “我的課堂、我的反思、我的認識、我的建議”為核心內(nèi)容的互動式“4w”活動（校級、網(wǎng)片級）

一月份：

1．撰寫教學總結(jié)和論文。

2．期末資料整理、匯總。

第5篇：語文教研組工作計劃范文

（一）以讀書為中心，精心安排業(yè)務學習活動

上學期，我們組以讀書為中心，以讀書匯報交流為主要形式，開展了低。中、高各年段的讀書交流活動。低年級老師共讀了《還語文教學本真》一書，中年級老師共讀了高子陽老師的《做見識型小學語文教師》，五年級老師共讀管建剛老師的《不做教書匠》，六年級老師共同閱讀了《走進語文詩意的叢林》。各年級組推薦教師代表利用業(yè)務學習時間，作讀書匯報交流。精彩的發(fā)言給人啟迪，營造了濃郁的讀書氛圍。

（二）重視常規(guī)檢查，強化教育教學管理

在鼓勵語文教師創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。上學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查，從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學合理，批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意。

（三）以活動為依托，為師生成長搭建平臺

(1)抓好校級一人一課活動。這是樸實的平臺，卻取到了務實的效果，每位執(zhí)教者在活動中踏實地成長。

(2)開展第五屆青年教師美文誦讀比賽。

(3)組織進行一年級漢語拼音過關(guān)測試。

(4)我校開展了第二屆讀書月系列活動，極大地激發(fā)了學生的讀書熱情。我們舉行了“最是書香能致遠”黑板報評比活動、讀書交流會活動、五六年級讀書卡設(shè)計比賽、二三年級讀書名言書寫比賽、四五年級“好書伴我行”現(xiàn)場作文比賽、六年級讀書知識競賽等活動。

二、對本學期語文教學工作的展望

（一）指導思想

以《語文課程標準》為指針，以學校教科研工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。

（二）工作思路

本學期我們要繼續(xù)立足學校課題研究，創(chuàng)設(shè)書香班級，緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個重點，深入開展有效教學的研究與實踐。

1.加強學習，更新觀念。

(1)每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。

(2)繼續(xù)認真學習語文新課程標準，關(guān)注《小學語文教師》《江蘇教育》等教育教學類雜志中關(guān)于課程標準的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會課程標準的精神和要求。

我組計劃采取如下方式：

(1)以年級組為單位開展學習，定期組織大組交流各自的學習心得，相互學習、相互切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結(jié)合，不斷促進教師的成長。

(2)組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關(guān)策略。

(3)在學習理論的基礎(chǔ)上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學實際，撰寫典型教學案例，進行評比并積極向市區(qū)投稿。

2.完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。

(1)作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化、細化。要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真地完成。要求學生要有語文摘抄本（素材積累）和周記本。不定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展示活動。

(2)每一位教師每學期至少要上一節(jié)教研課，為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的，備課組要依據(jù)新課程標準，認真評課。這樣，才能讓大家在觀摩中反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

3.重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)

(1)充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，重視學生朗讀水平的指導和經(jīng)典誦讀的積累。本學期，我們將開展學生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽，力爭在活動中提高各班的朗讀水平。

(2)加強寫字教學研究。語文老師加強課堂教學中的寫字指導，充分利用好寫字指導課，把教師指導和學生練字緊密結(jié)合起來。

(3)語文綜合性學習要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀，提前作出設(shè)想，組織學生開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結(jié)合起來。

（三）具體工作安排

三月份：

1、制訂各年級教學計劃，并有序開展各項教學工作。

2、研究制訂語文教研組工作計劃。

3、安排教師“一人一課”教學內(nèi)容和教學時間。

4、組內(nèi)教研。（講座：二次作文）

5、一人一課活動。（一年級組）

四月份：

1、對教師的備課、上課、作業(yè)批改等工作進行常規(guī)檢查。

2、開展“語文周”活動。

3、組織教師參加區(qū)級教研活動。

4、組內(nèi)教研（立足有效課堂）

5、一人一課活動。（二、三、四年級組）

五月份：

1、開展學生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽活動。

2、組織教師參加區(qū)級教學研討活動。

3、組內(nèi)教研（如何細讀文本）

4、一人一課展示活動。（五、六年級組）

六月份：

1、組織教師參加區(qū)級教學研討活動。

2、組內(nèi)教研（復習策略大家談）。

第6篇：語文教研組工作計劃范文

依據(jù)學校教研處的教研精神，繼續(xù)深入學習實踐新課改理念，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度。牢固確立為學生服務的思想，提高服務能力。充分利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、學校圖書室等優(yōu)越條件，優(yōu)化語文教研的內(nèi)容和形式，提高語文教學的質(zhì)量和水平，促進語文教師的專業(yè)成長。加強開展語文實踐活動，有效的培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力。使學生喜歡語文，會學語文，促進學生全面發(fā)展，為他們的終生學習打下基礎(chǔ)。

二、工作要點

1、深化教學改革

本學期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革進程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個發(fā)展：教師發(fā)展、學生發(fā)展。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為。

2、認真集體備課

本學期將認真執(zhí)行學校集體備課制度。每次備課要求各備課組在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高集體備課的實效性。

3、提高文學素養(yǎng)。

教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！弊寱闩c教師一路同行。要構(gòu)建學習型校園，廣大教師一定要多讀書，讀好書，豐厚個人文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行。

4、開展語文活動

突出年級語文教研活動特色。各年級根據(jù)學生特點，語文學習情況，不拘一格的開展豐富多彩的語文實踐活動。每個年級在備課小組的精心策劃下，本學期至少組織一次以學生活動為主體的語文教研活動。此活動成效將作為學校評選優(yōu)秀備課小組的重要指標。

5、營造書香氛圍

號召全體學生開展課外閱讀活動，養(yǎng)成學生的閱讀習慣。鼓勵學生留心觀察生活，體驗生活，及時將思緒凝于筆端，積極向?qū)W校廣播站投稿。本學期將進行主題征文活動兩次，在征文活動中評出的優(yōu)秀習作將按等第授獎，成績優(yōu)異的班級也將獲得學校嘉獎。力爭在校園內(nèi)掀起一股“人人想寫，個個能寫”的寫作熱潮，提高學生的語文綜合應用能力。

6、扎實日常工作

第7篇：語文教研組工作計劃范文

以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質(zhì)量。

二、工作要求及措施

（一）、深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。每大周二上午第四節(jié)為語文教研大組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵

老師們都去實踐）。認真學習，大膽實踐，

（二）、努力提高課堂教學質(zhì)量。

1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展"激情導入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。

3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。

三、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。

2．教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。

3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務，精益求精。

4、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。

四、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。

1．任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學生學習困難

的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。時刻關(guān)注學生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。

2．加強課堂教學研究：

開學伊始，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果。

3．加強教學質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位?？茖W、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應對策，不斷改進教和學的方法。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎(chǔ)性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時調(diào)整教學策略，提出分層教學，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應記錄。

4．本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺，學科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。

五、常抓不懈，加強教研組、備課組建設(shè)：

1．教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。

教研組活動時間。

2．教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)?；?、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來，努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

3、教研組、備課組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設(shè)提出問題的機會，讓學生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是

非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎(chǔ)知識的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性；在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性；在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學生動手動腦，適應生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。

4.教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常。

第8篇：語文教研組工作計劃范文

根據(jù)校長室的精神，我們英語教研組將認真落實課程標準，著力提升課堂效能，減輕學生過重負擔。貫徹校長“不放松不過分”的理性的態(tài)度，將各條要求落到實處，為學生提供最優(yōu)質(zhì)的服務。

二、具體工作：

1、認真學習新課標，樹立課程的意識。了解課程標準提出的五項原則和四個主意點，經(jīng)常對照自己的教學理念與方法，力求跟上課程標準的理念。

2、繼續(xù)以“依托現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)展學生學習素養(yǎng)”的課題來推進教學。我校大部分班級已經(jīng)添置的硬件設(shè)備，我們應該充分利用這些設(shè)備更好的輔助我們的教學工作。本學期將在二年級中進行課題研究。備課組活動提倡“行動研究”，一個年級定一個課題，通過一位老師實踐反思后、由另一位老師再對此內(nèi)容進行實踐、再反思、以此類推。在平時的教學中也應如此，資源共享，但不是簡單的“照搬”，而是在他人實踐的基礎(chǔ)上反思后進行改進并再次實踐。針對上學期的不足之處，嚴格要求自己，規(guī)范教學流程的各個環(huán)節(jié)?？傊?，每一位老師必須積極參與到教學的研究中。

3、根據(jù)上學期《教師課堂教學改進計劃和實施記載》，在學習推選出的去年優(yōu)秀記載的一些范例的基礎(chǔ)上，實事求是地進行填寫，積累平時教學中的一些改進，做到優(yōu)化自己的教學，讓學生受益。也為課例的攥寫積累資料。

4、積極參與新區(qū)、學署組織的活動。利用電教資源，在教研組活動時觀摩二期課改的課堂實錄。使每位教師都明確，二期課改不僅僅與新教材有關(guān)，關(guān)鍵是觀念與教學的方式方法。正確對待新區(qū)的調(diào)研。以此督促自己、推動自己。

5、強化優(yōu)化我校有著優(yōu)良傳統(tǒng)的“校本教研制度建設(shè)”。我們要充分體現(xiàn)校本教研以教導部門為引領(lǐng)、以教師為主體，以行動研究為重點，及時、扎實、有效地解決[本文由網(wǎng)站收集整理]教學實踐中的問題。使教師通過教研活動真正能有所收獲。

第9篇：語文教研組工作計劃范文

一、指導思想