綜合實(shí)踐報告精選(九篇)

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第1篇：綜合實(shí)踐報告范文

一、實(shí)訓(xùn)基本目的

通過本實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們能夠系統(tǒng)、全面的掌握國家的《會計法》、《稅法》、《金融法》、《企業(yè)會計制度》、《企業(yè)職業(yè)道德》等有關(guān)法規(guī)。加強(qiáng)了我們對會計核算基本理論的理解、基本核算方法的運(yùn)用和會計基本技能的訓(xùn)練，將會計專業(yè)知識和會計實(shí)物有機(jī)的結(jié)合在一起。使之能夠真正掌握針對各種企業(yè)、事業(yè)單位所遇到的一般經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行處理，并能獨(dú)立完成小企業(yè)添置的憑證、等級帳簿。

二、基本內(nèi)容

認(rèn)知會計科目與賬戶

通過實(shí)訓(xùn)，使我們了解掌握會計科目和賬戶，能夠區(qū)分會計科目和賬戶。

掌握借貸記賬方法

通過實(shí)訓(xùn)，使我們了解掌握復(fù)式記賬的基本方法。

填制原始憑證

為了熟悉經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，掌握填制原始憑證的程序、方法和便于審核原始憑證，需要開設(shè)填制原始憑證的單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)。由于原始憑證非常重要，所以添置原始憑證式要特別小心，在實(shí)訓(xùn)中我也總結(jié)了一些小的要點(diǎn)：

1.按原始憑證的基本要是填列，不得遺漏。

2.填制在憑證上經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)要與實(shí)際相符，數(shù)字要真實(shí)可靠。

3.凡填有大寫小寫金額的憑證，大寫小寫金額必須相符。

4.填制在憑證中的摘要應(yīng)簡明扼要，字跡要清楚，易于辨認(rèn)。

5.發(fā)生銷貨退回的，還必須有退貨驗(yàn)收證明;

審核原始憑證

原始憑證是證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)已經(jīng)發(fā)生或完成，明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任并用以辦理業(yè)務(wù)手續(xù)的書面證明。在實(shí)際工作中，外來的和自制的原始憑證，一般都符合有關(guān)規(guī)定，既能證明發(fā)生或完成的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，又能做到填制手續(xù)完備，用以辦理有關(guān)業(yè)務(wù)手續(xù)。

基本經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)賬務(wù)處理

根據(jù)提供一套企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)資料，練習(xí)掌握記賬憑證編制和賬簿登記的方法。通過實(shí)訓(xùn)，實(shí)我們掌握了所涉及的各賬戶性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，以及常見經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會計處理。

設(shè)置登記會計賬簿

通過實(shí)訓(xùn)，使我們了解會計賬薄的種類和基本結(jié)構(gòu)，理解會計賬薄登記的一般要求，掌握會計賬薄啟用、設(shè)置、登記、對賬、結(jié)賬、錯賬改正以及會計賬簿保管的基本操作技能。熟悉會計處理程序

通過實(shí)訓(xùn)，使我們了解基本的會計處理程序，理解會計賬薄登記的一般要求，掌握會計賬薄啟用、設(shè)置、登記、對賬、結(jié)賬、錯賬改正以及會計賬簿保管的基本操作技能。

三、心得體會：在記帳過程中，可能由于種種原因會使帳薄記錄發(fā)生錯誤，而作為會計人員應(yīng)運(yùn)用正確的更正方法，采用錯帳更正方法，一般有劃線更正法、補(bǔ)充登記法、紅字更正法三種，而不是填補(bǔ)、挖改。我想這是我們在作帳時注意的一點(diǎn)。在實(shí)訓(xùn)中我們必須做的是原始憑證與證帳憑證、各明細(xì)帳與總帳核對等。這一部是非常繁瑣，也是非常重要的，否則會功虧一簣，徒勞無功。

第2篇：綜合實(shí)踐報告范文

關(guān)鍵詞：課程改革；綜合實(shí)踐活動；海南騎樓；校本課程；人文素養(yǎng)；審美情趣

中圖分類號：G633.98 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-010X（2015）03-0010-03

綜合實(shí)踐活動是我國在“建構(gòu)符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系”[1]的改革中首度增設(shè)的一門必修課程。它是“基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)”，是“以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程”，是“具有自己獨(dú)特功能和價值的相對獨(dú)立的課程，它與其他課程具有互補(bǔ)性”，共同促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)與提升。[2]因此，從實(shí)際出發(fā)，因地制宜研究與開發(fā)綜合實(shí)踐活動是課程改革的一項(xiàng)重要使命。“走進(jìn)海南騎樓”綜合實(shí)踐活動是遵循這些課改理念、充分利用地域人文資源而探索研究與開發(fā)的課程。

一、課題產(chǎn)生

騎樓是海南城鎮(zhèn)建設(shè)中頗具地域特色的建筑形式，蘊(yùn)含著豐富的歷史、文化信息。作為“中國歷史文化名街”的?？隍T樓老街是海南騎樓的典型代表。它與?？诙懈艚嗤?，近在咫尺，不少學(xué)生就生活在其中或近鄰，為開展“走進(jìn)海南騎樓”綜合實(shí)踐活動提供了得天獨(dú)厚的課程資源。

2010年，筆者從開發(fā)美術(shù)校本課程的視角切入，逐步發(fā)展成為“走進(jìn)海南騎樓”綜合實(shí)踐活動課程。在開發(fā)前期主要做了三項(xiàng)工作。

（一）調(diào)研學(xué)情

學(xué)生雖對騎樓建筑司空見慣，但對海南騎樓的文化、藝術(shù)價值卻知之甚少，對海南騎樓保護(hù)與城市發(fā)展的矛盾多無動于衷。

（二）確立主題

充分利用探究海南騎樓富含的歷史、文化價值為課程載體，引領(lǐng)學(xué)生開展搜集與整理信息、調(diào)查訪問、實(shí)地考察、合作探討和藝術(shù)再現(xiàn)等實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、熱愛社會，發(fā)展學(xué)生自主地認(rèn)識美、欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的基本素養(yǎng)。

（三）編寫教材

筆者在課題研發(fā)前期的調(diào)研中，對?？诩昂Ｄ掀渌貐^(qū)的騎樓建筑街區(qū)景觀及局部特色進(jìn)行了大量的拍攝和寫生，并在試教中供學(xué)生觀賞、參考，激發(fā)學(xué)生深入探究與藝術(shù)再現(xiàn)海南騎樓的興趣與熱情，進(jìn)而，師生共同搜集、整理出更多有關(guān)騎樓的新資料，創(chuàng)作出更多反映騎樓美的新作品。根據(jù)課程主題綜合這些資源，筆者編寫了供我校初中學(xué)生使用的綜合實(shí)踐活動校本課程教材――《走進(jìn)海南騎樓――由來、特色及其藝術(shù)再現(xiàn)》。此書中還收錄了學(xué)生提供的大量有關(guān)騎樓的資料和藝術(shù)作品。

二、課程目標(biāo)

（一）知識與技能

通過本課程開展的多種實(shí)踐活動，使學(xué)生認(rèn)識海南騎樓的歷史、文化價值、藝術(shù)特色、保護(hù)現(xiàn)狀等，并學(xué)習(xí)對于海南騎樓進(jìn)行藝術(shù)再現(xiàn)的基本技能。

（二）過程與方法

通過探究認(rèn)識與藝術(shù)再現(xiàn)海南騎樓的綜合實(shí)踐活動，使學(xué)生豐富社會活動經(jīng)歷，積累社會活動經(jīng)驗(yàn)，體悟從社會生活中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的基本過程與一般方法；通過對海南騎樓藝術(shù)特色的認(rèn)識與再現(xiàn)，使學(xué)生鞏固和發(fā)展美術(shù)表現(xiàn)能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀

本課程的核心是培養(yǎng)和提升學(xué)生的人文素養(yǎng)與審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生以人文的、科學(xué)的情感態(tài)度與價值觀認(rèn)識海南騎樓，關(guān)注并參與社會、城市的可持續(xù)發(fā)展。

三、活動實(shí)施

（一）準(zhǔn)備階段

1.形成課程共識。實(shí)施“走進(jìn)海南騎樓”綜合實(shí)踐活動課程，要引發(fā)學(xué)生思想情感上的共鳴，激發(fā)學(xué)生探究海南騎樓的興趣與熱情，了解課程將從海南騎樓的“由來”、“特色”和“藝術(shù)再現(xiàn)”三個方向開展探究實(shí)踐活動。

2.建立活動小組。由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、特長等自主結(jié)合建立活動小組。其間，教師對小組成員結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)性、優(yōu)化性進(jìn)行初步評估，并提出小組成員微調(diào)的建議供學(xué)生參考。活動小組自選組長，自擇探究方向，自定成員分工，教師只做參謀。

3.制定活動計劃。各小組根據(jù)自擇的探究方向制定活動計劃，將總?cè)蝿?wù)進(jìn)行合理分解，并制定各分任務(wù)切實(shí)可行的活動內(nèi)容、形式、時間、質(zhì)量要求和人員分工方案。以此作為引領(lǐng)、督促、檢查活動有序、有效開展的依據(jù)，促進(jìn)活動順利進(jìn)展。

在前期準(zhǔn)備階段中，既要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，也要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。筆者重點(diǎn)指導(dǎo)的環(huán)節(jié)是：活動小組成員結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，小組探究方向的優(yōu)選，活動方案可行性的評估，小組成員活動分工的合理性等。這些指導(dǎo)作用的發(fā)揮，旨在調(diào)動全體學(xué)生主動參與綜合實(shí)踐活動的積極性，促進(jìn)活動有序、有效地開展。

（二）實(shí)施階段

以活動小組自擇的探究方向?yàn)榛A(chǔ)，以《走進(jìn)海南騎樓》校本教材為指南，引領(lǐng)學(xué)生開展探究海南騎樓的綜合實(shí)踐活動。

1.閱讀校本課程教材《走進(jìn)海南騎樓》。此教材是學(xué)生開展探究海南騎樓綜合實(shí)踐活動的指南，不僅提供了海南騎樓的產(chǎn)生、發(fā)展、現(xiàn)狀的基本資料、海南騎樓藝術(shù)再現(xiàn)的大量攝影、繪畫示范作品，還設(shè)置了“實(shí)踐與探究”欄目，以引導(dǎo)探究活動的深入發(fā)展。

2.搜集有關(guān)海南騎樓的各種資料、信息。通過查閱書籍、報刊和上網(wǎng)等了解海南騎樓的來龍去脈、建筑特色、藝術(shù)價值等，并對收集的資料、信息進(jìn)行整理，形成文字或文件材料。

3.走訪?？隍T樓街區(qū)老居民。?？隍T樓老街區(qū)是海南騎樓的典型代表。許多久居海口騎樓街區(qū)的老者對于騎樓生活的歷史和現(xiàn)狀有著很多寶貴的記憶、有趣的故事和深切的感受。走訪他們，為學(xué)生提供了豐富、鮮活的體現(xiàn)海南騎樓與居民生活關(guān)系的感性素材，增強(qiáng)了學(xué)生熱愛海南騎樓的情感。

4.實(shí)地考察海口騎樓及其保護(hù)現(xiàn)狀。學(xué)生以活動小組為單位，實(shí)地考察中山路、得勝沙、水巷口等海口市目前尚保留或修復(fù)得較好的騎樓典型街區(qū)，認(rèn)識其建筑特點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格，特別是街區(qū)景觀所體現(xiàn)的海南地域風(fēng)情，并通過攝影、速寫等方法進(jìn)行記錄、抒發(fā)感受。同時，初步感悟騎樓保護(hù)與城市發(fā)展的矛盾所在，并討論以保護(hù)促發(fā)展的可行性措施。

5.藝術(shù)再現(xiàn)海南騎樓的風(fēng)貌與特色。這是“走進(jìn)海南騎樓”綜合實(shí)踐活動的重要目標(biāo)、內(nèi)容。校本課程教材中提供了表現(xiàn)騎樓街區(qū)及其局部的速寫、素描、水彩畫及油畫等眾多畫作與攝影作品，并提示了相應(yīng)的欣賞與創(chuàng)作技能，為學(xué)生藝術(shù)再現(xiàn)海南騎樓的自主創(chuàng)作活動提供了參考與借鑒。

6.合作研討綜合實(shí)踐活動的收獲和存在的問題。在綜合實(shí)踐活動進(jìn)程中，提倡并指導(dǎo)小組開展合作研討，及時整理活動所獲的資料、信息，鞏固階段活動成果，協(xié)力解決存在問題和面臨困難，推進(jìn)活動深入發(fā)展。

在實(shí)施階段，教師隨時關(guān)注學(xué)生小組活動進(jìn)展?fàn)顩r，并及時進(jìn)行具體指導(dǎo)。如走訪調(diào)查，提醒學(xué)生注意態(tài)度誠懇、話語親切、傾聽耐心、記錄認(rèn)真等。又如，實(shí)地考察尤其要提醒學(xué)生注意安全問題。再如，階段小結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生整合、固定成果，并確認(rèn)或調(diào)整后續(xù)活動方向、任務(wù)，以更好地達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。

（三）總結(jié)階段

“走進(jìn)海南騎樓”綜合實(shí)踐活動，如不計學(xué)生課外自主活動約需18學(xué)時。對于活動的總結(jié)主要側(cè)重三個方面。

1.關(guān)于海南騎樓歷史、文化價值認(rèn)識的深化。海南騎樓是適應(yīng)海南地理環(huán)境、氣候特點(diǎn)而創(chuàng)造的建筑形式，也是多元文化融合、交織而產(chǎn)生的文化遺存，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛海南就要熱愛騎樓、保護(hù)騎樓，充分發(fā)揮騎樓在建設(shè)國際旅游島中的作用與價值。

2.匯集藝術(shù)再現(xiàn)海南騎樓的學(xué)生作品。在實(shí)踐活動中，學(xué)生創(chuàng)作了大量繪畫、攝影、造型等反映騎樓風(fēng)貌的藝術(shù)作品，也收集了大量反映騎樓歷史文化、現(xiàn)狀與保護(hù)的文字作品?？偨Y(jié)階段中，對這些作品進(jìn)行再篩選，集中其中的精品進(jìn)行欣賞、品評，從而促進(jìn)學(xué)生拓展與深化對海南騎樓的認(rèn)識。

3.總結(jié)、交流參與綜合實(shí)踐活動的心得體會。學(xué)生參與“走進(jìn)海南騎樓”綜合實(shí)踐活動的收獲是多方面的。在認(rèn)識上、情感上、調(diào)查方法上、社會經(jīng)歷上、合作學(xué)習(xí)上、藝術(shù)表現(xiàn)技能上，不同的學(xué)生有不同的收獲，通過小組、班級等不同的總結(jié)、交流形式，鼓勵學(xué)生暢所欲言，分享收獲，擴(kuò)大成果。

四、研發(fā)成果

（一）學(xué)生收獲

學(xué)生在開展“走進(jìn)海南騎樓”綜合實(shí)踐活動中得到了鍛煉，豐富了社會活動經(jīng)驗(yàn)，并且在以發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美為載體的學(xué)習(xí)中加深了對海南騎樓的認(rèn)識，增強(qiáng)了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛海南的真摯情感。

（二）成果分享

在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上舉辦“走進(jìn)海南騎樓”主題展覽，展示師生的繪畫、攝影、造型等表現(xiàn)海南騎樓的藝術(shù)作品，與全校師生分享活動成果，獲得廣泛好評與共鳴。

（三）出版教材

筆者編寫的《走進(jìn)海南騎樓――由來、特色及其藝術(shù)再現(xiàn)》校本課程教材，2012年2月由《建筑與環(huán)境》雜志編輯部出版，2013年8月由香港的建筑與城市出版社再版；2013年5月海南電視臺風(fēng)范欄目報道了該教材出版信息。

（四）參賽獲獎

1. 2012年12月，《走進(jìn)海南騎樓》校本課程參加由教育部基礎(chǔ)教育課程研究華東師范大學(xué)中心等單位聯(lián)合舉辦的第一屆“真愛夢想杯”全國校本課程設(shè)計大賽，榮獲特等獎。2013年2月27日《中國教師報》刊登了上述評獎信息。

2. 2013年10月“走進(jìn)海南騎樓”參加海南省教育培訓(xùn)研究院舉辦的綜合實(shí)踐活動課程說課比賽，獲二等獎。

（五）課題立項(xiàng)

2013年12月“走進(jìn)海南騎樓――由來、特色及藝術(shù)再現(xiàn)”研究獲得批準(zhǔn)成為海口市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃市級課題（立項(xiàng)編號HKX12514036）。

總之，“走進(jìn)海南騎樓”綜合實(shí)踐活動課程的研發(fā)，雖已取得了一些成果，但課程的實(shí)施時間尚短，因此，無論是在課程的指導(dǎo)思想、目標(biāo)設(shè)計、內(nèi)容規(guī)劃、實(shí)施組織、引導(dǎo)策略、評估取向上，還是在成果展現(xiàn)上，都有待積累更多的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行更深度的研發(fā)，以為綜合實(shí)踐活動課程的不斷改革與創(chuàng)新作出新貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[4]彭青林.騎樓魅影曠世奇葩領(lǐng)[N].海南周刊，2010-7-12.

第3篇：綜合實(shí)踐報告范文

一、全面發(fā)動抓落實(shí)。一是廣泛宣傳發(fā)動。我鎮(zhèn)分層次、分階段召開了環(huán)境綜合整治工作會議，專題研究部署環(huán)境整治及長效管護(hù)工作，要求全鎮(zhèn)上下提高認(rèn)識，統(tǒng)一行動，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，攻克難點(diǎn)，長效管理，集中精力、人力、財力搞好環(huán)境綜合整治，把八里鎮(zhèn)打造成水清、岸綠、街美、村潔的新城鎮(zhèn)。我們通過宣傳櫥窗、標(biāo)語等多種形式廣泛宣傳環(huán)境綜合整治的重要意義，讓環(huán)境整治與長效管護(hù)家喻戶曉、人人皆知，提高了全鎮(zhèn)上下的環(huán)境意識和文明程度。二是切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為確保環(huán)境整治工作的有序開展，我鎮(zhèn)成立了由陳寶川書記為組長，黨委、政府、人大領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長，分管負(fù)責(zé)人為執(zhí)行組長，村建、城管、環(huán)衛(wèi)、水利等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人及各村（居）支部書記為成員的八里鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治及長效管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對環(huán)境綜合整治的組織實(shí)施。三套班子成員、分工到村（居）干部為督查組成員，行使鎮(zhèn)村環(huán)境綜合整治和長效管理督查職能。各部門、單位、村（居）相應(yīng)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。三是層層分解任務(wù)。結(jié)合八里實(shí)際，制定了《八里鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治及長效管理工作任務(wù)分解表》，明確三套班子成員為相關(guān)任務(wù)的負(fù)責(zé)人，有關(guān)村（居）、部門、單位組織實(shí)施。各村（居）和村建、城管、環(huán)衛(wèi)、水利等部門將工作任務(wù)細(xì)化到路段、河流、重點(diǎn)部位，落實(shí)到班組、中隊、人頭。四是明確百分考核。我們從組織領(lǐng)導(dǎo)、宣傳發(fā)動、措施落實(shí)、整治成果、長效管護(hù)和經(jīng)費(fèi)籌措等方面對各村居定期考核；并將考評結(jié)果列入八里鎮(zhèn)對各部門（單位）、村（居）年終考核的重要內(nèi)容。年終評出環(huán)境綜合整治和長效管理工作先進(jìn)村（居）和環(huán)境綜合整治達(dá)標(biāo)村（居）。對工作不力，進(jìn)展緩慢的村（居）、企事業(yè)單位進(jìn)行通報，同時對相關(guān)責(zé)任人以適當(dāng)方式予以問責(zé)。

二、積極主動抓配套。為改善村民住宅條件，抓住沿江開發(fā)的機(jī)遇，近幾年來拆除了137個零散村莊。按照鎮(zhèn)區(qū)總體規(guī)劃，我們積極主動配合揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)規(guī)劃建設(shè)了安置小區(qū)。金山花園小區(qū)一二三四期工程共建30萬平方米住宅樓，已全部安置到戶，五期工程20萬平方米安置房基本竣工，第二安置小區(qū)玉帶家園20萬平方米安置房順利封頂。鎮(zhèn)區(qū)道路、水、電、供暖、通訊、有線電視等設(shè)施基本配套，實(shí)施了美化、綠化、硬化、亮化工程。年創(chuàng)建江蘇省衛(wèi)生鎮(zhèn)時，我鎮(zhèn)建成了垃圾中轉(zhuǎn)站，配套了15個垃圾房、20個垃圾池、250多只垃圾箱。今年以來，垃圾中轉(zhuǎn)站運(yùn)轉(zhuǎn)正常，6輛拖拉機(jī)每天清運(yùn)垃圾，32人的保潔隊伍早晚各清掃一次，保持鎮(zhèn)區(qū)主干道和小區(qū)的清潔，每月清理垃圾240噸。金山花園一村、宜民小區(qū)、曹橋、八里、薛巷等村出動200多人次參加環(huán)境整治，實(shí)行長效管理。

三、突擊行動抓到位。一是加大道路莊臺整治力度。八里地處沿江開發(fā)區(qū)，境內(nèi)有揚(yáng)子江路、春江路、施沙路等縱橫交錯的區(qū)間道路和通達(dá)工程金山路、花新路，境內(nèi)村莊與廠區(qū)比鄰而居，環(huán)境整治的任務(wù)十分繁重。今年以來，我鎮(zhèn)城管大隊、水利站、環(huán)衛(wèi)所、8個村共出動勞動力1800多人次，投入各類運(yùn)輸機(jī)械30多臺，清運(yùn)垃圾多噸，與之配套各村累計新建垃圾池50座，通過項(xiàng)目拆遷拆除了一大批豬圈、雞窩、簡易房，并結(jié)合實(shí)際重點(diǎn)整治了69個集中居住的莊臺。我鎮(zhèn)由城管大隊、市場辦公室牽頭重點(diǎn)整治了鎮(zhèn)區(qū)亂停亂放、亂貼亂畫亂掛、出攤經(jīng)營、店牌店招不整齊的現(xiàn)象。我鎮(zhèn)由村建科、建管站牽頭及時修復(fù)了鎮(zhèn)區(qū)破損的道路、綠化、路燈、路牙、圍墻等配套設(shè)施，清運(yùn)了建筑垃圾。二是加強(qiáng)對鎮(zhèn)內(nèi)河流的治理。今年以來，我們由水利站牽頭、各村配合，全面完成了15條河道、96個河塘整治任務(wù)，共清理水生植物15萬平方米，完成土方24萬方,鏟坡6公里，鋸雜樹8公里。三是落實(shí)長效管護(hù)措施。對馬港河、玉帶河、水泥廠等鎮(zhèn)內(nèi)河道和農(nóng)橋橋面、過橋路洞明確了專人維護(hù)、保潔，確保干凈整潔，無堆積物。對公共聚集場所、駐鎮(zhèn)單位、沿街事業(yè)單位、企業(yè)、沿街店面按照領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工，嚴(yán)格執(zhí)行門前四包責(zé)任制。

第4篇：綜合實(shí)踐報告范文

【關(guān)鍵詞】 女大學(xué)生； 性知識； 性教育

Sex knowledge and sexual health of female college students

DAI Yuwen

Chuxiong Medical College， Chuxiong 675005, China

【Abstract】 Objectives: to understand the needs for sex knowledge, sex attitude, sex values and sex morality in contemporary female college students, and to provide the guidance for the corresponding sexual health education. Methods:Questionnaires were administered to college students to investigate their source and need for sex knowledge. Results:Female college students mainly acquired their sex knowledge from magazines, films, television and classroom teaching; Their needs for sex knowledge centered on the protection of females, sex and love; A great majority of female college students may fall in love. Most of them supports for love in college and needs more learning of sexual health knowledge. Conclusion:Colleges and universities should provide proper sexual health education for female college students, especially giving more guidance in their love conception, sex attitude and sex morality.

【Key words】 Female college students; Sex knowledge; Sex education

為更好地了解現(xiàn)代女大學(xué)生性知識來源與需求、性態(tài)度、性價值觀、性道德意識，為下一步有針對性地開展好性健康教育，促進(jìn)女大學(xué)生心身健康發(fā)展，我們開展了深入的調(diào)查。現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下。

1對象和方法

1.1對 象

隨機(jī)抽取楚雄醫(yī)藥高等專科學(xué)校一年級第二學(xué)期女大學(xué)生512人，大多數(shù)來自云南各地州，少部分來自省外，年齡在18~21歲之間。

1.2方 法

問卷調(diào)查法。設(shè)問題10個，備選答案若干，每位學(xué)生每題只能選一個答案。將收回的問卷選中答案人數(shù)最多的3個答案進(jìn)行統(tǒng)計分析。具體問題如下：①你對性知識的理解來源于？②你是否贊同“是一種原始的本能，順其自然就行”這句話？③你在戀愛嗎？④認(rèn)為大學(xué)生談戀愛是否合適？⑤你希望了解性知識嗎？⑥你希望了解性知識的方式是？⑦你認(rèn)為婚前是否一定要保持貞潔？⑧你認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該進(jìn)行性健康教育？⑨你最希望了解的性知識？⑩你認(rèn)為現(xiàn)行的解剖學(xué)、生理學(xué)教育能否滿足性知識的需求？

2 結(jié) 果

發(fā)出調(diào)查表512份，收回512份。每個問題的前三位統(tǒng)計結(jié)果如下。

從表1可以了解到，女學(xué)生性知識來源于多個方面。按照發(fā)生頻率的高低排序，前三位依次為雜志（42.20%）、課堂教學(xué)（21.10%）、電影電視（20.70%），從這些數(shù)字看來，來源和內(nèi)容單一。

從表2可以了解到，女大學(xué)生對“是一種原始的本能，順其自然就行”這個觀點(diǎn)的看法多種多樣，不贊同的比例略高。

從表3可以看出，一年級第二學(xué)期女大學(xué)生戀愛的比例高達(dá)35.00%。

從表4可以了解到，55.86%的女大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生戀愛合適。

從表5可以了解到,78.13%希望了解性知識,需求比例較高。

從表6可以了解到,多數(shù)女大學(xué)生希望在課堂教學(xué)中或通過講座形式獲取性知識。

從表7可以了解到,對“婚前一定要保持貞潔”這個觀點(diǎn)的看法，多數(shù)人贊同，但還有10.00%的人認(rèn)為婚前不一定要保持貞潔，18.00%還很含糊。

從表8可以了解到,59.00%的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)行性健康教育，需求比例較高。

從表9可以了解到,女大學(xué)生對性知識的需求主要集中在女性怎樣保護(hù)自己（54.69%）、性與愛（26.56%）、人類的性反應(yīng)（6.64%）三方面。

從表10可以了解到,36.72%的女大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)行的解剖學(xué)、生理學(xué)教學(xué)不能否滿足性知識的需求，僅有26.56%認(rèn)為能滿足要求。

3討 論

從調(diào)查結(jié)果可以看出，女學(xué)生對性知識需求，符合時代主流和社會實(shí)際，符合大學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、生長發(fā)育規(guī)律和年齡特征。如果不為其提供適合女大學(xué)生需求的性知識獲取途徑，他們將從不同渠道獲取“性知識”，甚至是一些不科學(xué)的途徑，這不利于女大學(xué)生身心健康的發(fā)展。

一年級第二學(xué)期女大學(xué)生戀愛的比例高達(dá)35.00%，是個不小的比例，半數(shù)以上的女大學(xué)生認(rèn)為可以戀愛。這個結(jié)果也符合大學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、生長發(fā)育規(guī)律和年齡特征，也符合我國法律規(guī)定。但是，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)還未獨(dú)立，心理還不夠成熟，戀愛成功率仍然很低，盲目地戀愛是不可取的，以戀愛為時髦更是錯誤的。

從表2和表7可以看出，部分女大學(xué)生對待和貞潔的態(tài)度不容樂觀。居于大學(xué)生戀愛成功率低這一特點(diǎn)，女大學(xué)生對待和貞潔的問題應(yīng)該高度重視。

從表9可以看出,女大學(xué)生對性知識的需求主要集中在女性怎樣保護(hù)自己（54.69%）、性與愛（26.56%）、人類的性反應(yīng)（6.64%），而對性病、等的關(guān)注少了，這是由于大學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、生長發(fā)育規(guī)律和年齡特征所決定的，對性病、等的關(guān)注少了，那是因?yàn)橹行W(xué)階段反復(fù)的學(xué)過。

從表10可以了解到，僅靠解剖學(xué)、生理學(xué)教學(xué)是不能滿足女大學(xué)生對性知識需求的，多數(shù)女大學(xué)生還希望在課堂教學(xué)中或通過講座等形式增加獲取性知識。

第5篇：綜合實(shí)踐報告范文

由農(nóng)業(yè)科技市場發(fā)展成農(nóng)產(chǎn)品大市場

在保定，提起“農(nóng)大市場”幾乎家喻戶曉。市場在每天凌晨三、四點(diǎn)鐘“醒來”，上萬名批發(fā)商、零售商及酒店、餐館、學(xué)校食堂的采購人員從保定各地蜂擁而至，各門店、攤點(diǎn)前人頭攢動，交易大廳內(nèi)燈火通明、人聲鼎沸，一派繁忙景象。

市場前身是河北農(nóng)大農(nóng)業(yè)科技市場，始建于1993年，最初主要從事涉農(nóng)物資交易和技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)、農(nóng)業(yè)人才培訓(xùn)及信息交流等，是我國由農(nóng)業(yè)高校創(chuàng)辦的農(nóng)業(yè)類科技市場之一。2008年后，市場除保留原有業(yè)務(wù)外，主要從事農(nóng)副產(chǎn)品及相關(guān)產(chǎn)品的批發(fā)業(yè)務(wù)，經(jīng)營品類有水產(chǎn)、副食、調(diào)料、糧油、生肉、熟肉及制品、蔬菜、小食品、酒店用品等等，輻射范圍波及石家莊、滄州、秦皇島、北京、天津、山西大同等地。

目前，該市場是保定市最大的農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場，保定市區(qū)所需的豬肉基本都從這里批發(fā)出去，副食調(diào)料占到保定市場的80%以上，海鮮水產(chǎn)品、雞肉及牛羊肉覆蓋保定市場的90%以上，以水產(chǎn)品為例，“有的商戶一天就能賣10萬斤活魚”。

沿著“農(nóng)”字鏈條延伸做大平臺

自2010年后，農(nóng)大市場步入發(fā)展的提速期，市場影響力和資源集聚能力日益增強(qiáng)，市場發(fā)展逐漸以農(nóng)產(chǎn)品為核心、沿著“農(nóng)”字鏈條不斷延伸。品類越來越齊全，從水產(chǎn)、肉類、蔬菜一直延伸到酒店用品；產(chǎn)業(yè)鏈也逐漸向農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、精深加工、物流等領(lǐng)域延伸，有的商戶涉足上游的農(nóng)產(chǎn)品種植與養(yǎng)殖，有的商戶則在下游投資餐飲，有的商戶培育發(fā)展配送產(chǎn)業(yè)。

隨著商戶經(jīng)營規(guī)模的增長和實(shí)力的增強(qiáng)，市場開始著力引導(dǎo)商戶成立行業(yè)組織，目前已經(jīng)成立水產(chǎn)商會，酒店用品商會、清真肉品商會，農(nóng)副產(chǎn)品商會也將陸續(xù)進(jìn)行注冊登記。

為開闊視野，更新觀念，創(chuàng)新思路，市場負(fù)責(zé)人非常注重加強(qiáng)與其他地區(qū)同行業(yè)市場的交流學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)其他市場的經(jīng)營方式、管理模式，汲取和借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，加快市場硬件和信息網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)，完善服務(wù)功能，創(chuàng)新交易方式，積極培育市場主體，提高農(nóng)戶入市的組織化程度，延伸服務(wù)價值鏈和產(chǎn)業(yè)鏈，拓展市場內(nèi)涵和外延，從而推動市場經(jīng)營管理各項(xiàng)工作更上新臺階，進(jìn)一步推動市場更好更快發(fā)展，做大做強(qiáng)。

面向京津及整個華北市場做大文章

自2009年初，市場開始謀劃河北農(nóng)大農(nóng)商物流園項(xiàng)目，該項(xiàng)目的核心區(qū)――農(nóng)大市場二期已啟動，并被列入河北省重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，共占地237畝，主要建設(shè)果品市場、糧油市場、中國北方水產(chǎn)倉儲物流中心三個實(shí)體，總建筑面積40余萬平方米，其中包括交易大廳、商業(yè)門店、酒店、功能性倉儲設(shè)施和辦公設(shè)施等。

第6篇：綜合實(shí)踐報告范文

《WTO經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊》副社長,《WTO經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊》企業(yè)社會責(zé)任發(fā)展中心主任。

2009年7月8日,巴斯夫大中華區(qū)了其2008年度簡報,這既是巴斯夫大中華區(qū)的第一份經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會績效綜合報告,也是巴斯夫集團(tuán)在全球第一個針對一個國家(地區(qū))的綜合業(yè)績報告。

該報告既秉承全球統(tǒng)一理念和標(biāo)準(zhǔn),又聚焦大中華區(qū)實(shí)際,內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)完整,數(shù)據(jù)詳實(shí)、業(yè)績顯著,圖文并茂、設(shè)計大方,是一份高水準(zhǔn)的跨國公司地區(qū)綜合業(yè)績示范報告,是在華跨國公司地區(qū)綜合業(yè)績報告的新的里程碑。

報告呈現(xiàn)四大特點(diǎn)

第一,秉承全球統(tǒng)一理念,聚焦地區(qū)實(shí)踐。

該報告在巴斯夫全球報告的基礎(chǔ)上特別增加了中國大陸、香港、臺灣等大中華區(qū)的相關(guān)信息,自成體系。一方面報告以全球的可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo),在數(shù)據(jù)收集上遵循全球統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),另一方面,從報告信息內(nèi)容篇幅來看,全報告包括封二折頁和封三在內(nèi)共計36頁,關(guān)于巴斯夫集團(tuán)的必要內(nèi)容占了8頁,約占總篇幅的20%略多,其余近80%篇幅主要是關(guān)于巴斯夫大中華區(qū)各種相關(guān)信息,是一個在全球統(tǒng)一理念和標(biāo)準(zhǔn)下,聚焦大中華區(qū)可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐的典型的地區(qū)報告。

第二,內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)完整。

該報告包括公司2008年度在經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會方面的績效表現(xiàn),以及他們在中國為可持續(xù)發(fā)展所做出的努力和貢獻(xiàn)。內(nèi)容涉及銷售額、員工人數(shù)、職業(yè)安全、水、廢物處理、廢氣排放量及能源消耗等七大關(guān)鍵指標(biāo)數(shù)據(jù)。從結(jié)構(gòu)上來看,包含了集團(tuán)公司介紹和可持續(xù)發(fā)展理念,巴斯夫大中華區(qū)的發(fā)展歷程、戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展理念、管理和案例,大中華區(qū)研發(fā)和經(jīng)濟(jì)業(yè)績,環(huán)境與安全,員工、社區(qū)實(shí)踐等,涵蓋了一份可持續(xù)發(fā)展報告所有核心內(nèi)容。

第三,數(shù)據(jù)詳實(shí),業(yè)績顯著。

該報告通過詳實(shí)的數(shù)據(jù)披露了大中華區(qū)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會業(yè)績。

在經(jīng)濟(jì)業(yè)績方面,受到金融危機(jī)影響,巴斯夫大中華區(qū)的銷售額2008年減少至42億歐元,比上年下降了4%以上,占巴斯夫全球化學(xué)品業(yè)務(wù)銷售額的8%。

在環(huán)境業(yè)績方面,巴斯夫大中華區(qū)能源效率有所提高,降低了整體能源消耗,并因此減少排放。在2002-2008年間,巴斯夫大中華區(qū)將能源效率提升了50%。2008年,巴斯夫大中華區(qū)在生產(chǎn)中產(chǎn)生的空氣污染物為951噸,與2007年相比,在產(chǎn)量增長的情況下,污染物的排放卻減少了10%;用水量為1290萬立方米,比2007年降低了4.4%;廢水排放總量為730萬立方米,比2007年降低了37%;向水中排放的有機(jī)物質(zhì)為456噸,比2007年降低了42%;產(chǎn)生的固體廢物約為4.2萬噸,比2007年降低了25%。2008年,巴斯夫大中華區(qū)因生產(chǎn)制造所產(chǎn)生的溫室氣體量為180萬噸,比2007年下降了5.2%。

在社會業(yè)績方面,2008年,巴斯夫大中華區(qū)損失工時工傷事故率為0.4/百萬工時,比2007年下降50%。全年未發(fā)生任何由工作導(dǎo)致的死亡事故。

以上數(shù)據(jù)顯示,巴斯夫大中華區(qū)在環(huán)境、安全等社會責(zé)任方面取得了良好的進(jìn)展。

第四,設(shè)計大方,國際特色。

整份報告圖文并茂,設(shè)計版式大方,版面使用緊湊,在可持續(xù)發(fā)展報告中文版面設(shè)計是一個創(chuàng)新。整個版面設(shè)計總體上采用了全球總報告的“工”字式的板式,雖然是秉承了全球報告體系的設(shè)計特色,在中文版式上也感覺宜人,而且避免了許多跨國公司報告大量留白,浪費(fèi)版面的現(xiàn)象。是給中文可持續(xù)發(fā)展報告版式設(shè)計的一個新借鑒。

報告尚待改進(jìn)之處和建議

第一,有些內(nèi)容敘述缺乏針對性,影響一般讀者的理解和掌握。

這表現(xiàn)在個別內(nèi)容過于專業(yè),一般讀者難以理解。如在房屋與建筑的可持續(xù)發(fā)展解決方案方面,在“巴斯夫混凝土外加劑助力節(jié)能建筑”標(biāo)題下,講的內(nèi)容主要是說巴斯夫混凝土外加劑主要能加速或延緩混凝土硬化,提高混凝土的強(qiáng)度和耐久性,但怎么助力節(jié)能讀者從文中似乎難以理解到。個別內(nèi)容過于簡要,如巴斯夫作為第一家公布企業(yè)綜合碳足跡報告的工業(yè)公司,其每年通過巴斯夫產(chǎn)品降低的二氧化碳排放達(dá)2.52億噸,這顯然是一個非常好的內(nèi)容,但為什么會這樣,如有一個直接的簡要解釋就更好。

第二,結(jié)構(gòu)上不夠清晰,可進(jìn)一步優(yōu)化。

結(jié)構(gòu)上雖然完整,但不夠清晰化。目前的目錄內(nèi)容缺乏內(nèi)容歸納,如能考慮中文的行文習(xí)慣,在內(nèi)容上進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納分類,體現(xiàn)更好的層次性和邏輯,在結(jié)構(gòu)上進(jìn)一步優(yōu)化,溝通效果會更好。建議下次報告的結(jié)構(gòu)可參照總部報告的相關(guān)部分結(jié)構(gòu)來構(gòu)建。

第三,報告缺乏一個數(shù)據(jù)匯總表或與相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對比,讀者難以有更深入地認(rèn)識。

報告數(shù)據(jù)豐富,但如果有一個匯總的表格,將使讀者更容易掌握全貌。同時也易于與其他的同類公司進(jìn)行比較。當(dāng)然,作為一個綜合績效報告,如果在報告的最后能做一個類似《可持續(xù)發(fā)展報告指南》G3的對照表,則可為讀者提供一個范圍更廣的比較體系,使讀者更深入地了解巴斯夫大中華區(qū)在可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐績效。

第四,報告缺乏一個針對性的名稱。

報告的名稱為《巴斯夫大中華區(qū)2008年度簡報》,不能讓讀者迅速了解報告內(nèi)容,更難以想象它是關(guān)于巴斯夫大中華區(qū)的經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會績效的綜合報告。從報告的內(nèi)容來看,如果能冠以可持續(xù)發(fā)展報告或者企業(yè)社會責(zé)任報告的名稱,更能契合綜合業(yè)績報告在中國發(fā)展的實(shí)際,能讓中文讀者一目了然,增強(qiáng)報告的親和力和傳播效應(yīng)。建議下次報告能直接冠以可持續(xù)發(fā)展報告或社會責(zé)任報告的名稱。

報告對地區(qū)綜合業(yè)績報告具有示范意義

總之,巴斯夫大中華區(qū)這份綜合績效報告,是在華跨國公司地區(qū)綜合業(yè)績報告的一份高水準(zhǔn)具有示范意義的報告。

第一,它真正地把當(dāng)?shù)乩嫦嚓P(guān)方的關(guān)切當(dāng)做報告的重點(diǎn)和核心。

據(jù)不完全統(tǒng)計,在華跨國公司共計各種類型的中文可持續(xù)發(fā)展(企業(yè)社會責(zé)任、企業(yè)公民、環(huán)境報告等)報告有100多份,其中絕大部份的的綜合業(yè)績報告都是翻譯加案例,即是將其母公司報告翻譯成中文,加以適當(dāng)取舍,然后加上適合中國區(qū)的實(shí)踐案例。其實(shí)這些都是不夠的。這些報告只是宣傳總部的企業(yè)社會責(zé)任理念和實(shí)踐,并沒有真正的考慮當(dāng)?shù)乩嫦嚓P(guān)方的期望和要求。而如上分析,巴斯夫大中華區(qū)綜合業(yè)績報告則主要考慮當(dāng)?shù)乩嫦嚓P(guān)方的期望和要求而編寫的。

第二,它真正地通過大中華區(qū)的數(shù)據(jù)來報告在當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會績效。

巴斯夫大中華區(qū)能公布出這么多經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會績效方面詳細(xì)的數(shù)據(jù),一方面反映出其對中國利益相關(guān)方的期望和要求的真正重視和誠意,另一方面也反映出巴斯夫大中華區(qū)管理水平和協(xié)調(diào)能力。否則就如很多跨國公司一樣,即或有心來做,也會因?yàn)榭鐕究v橫交錯的管理體制,而難以有如此詳實(shí)的地區(qū)數(shù)據(jù)。特別是有關(guān)環(huán)境績效方面的數(shù)據(jù),不僅涉及氣候保護(hù)、能源、三廢排放、用水量等的詳細(xì)數(shù)據(jù),而且關(guān)于溫室氣體排放、空氣污染物質(zhì)排放、水體排放、重金屬等都是連續(xù)五年關(guān)于大中華區(qū)的數(shù)據(jù),這在目前絕大數(shù)跨國公司中國區(qū)報告都是難以看到的。而這些正是真正的大中華區(qū)綜合業(yè)績報告的實(shí)質(zhì)所在。

第7篇：綜合實(shí)踐報告范文

畢業(yè)綜合實(shí)踐是近年來我國高職院校進(jìn)行教學(xué)改革，用來代替畢業(yè)設(shè)計的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。其要求是，學(xué)生在完成校內(nèi)理論課和實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)后，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，通過不少于一個學(xué)期的專業(yè)實(shí)踐，對與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)性質(zhì)、崗位技能等進(jìn)行較為深入和系統(tǒng)的了解，并在此基礎(chǔ)上撰寫畢業(yè)綜合實(shí)踐報告。顯然，畢業(yè)綜合實(shí)踐既是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行綜合性訓(xùn)練的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識和技能直接參與社會生產(chǎn)活動的實(shí)踐過程。

由于在畢業(yè)綜合實(shí)踐階段，學(xué)生一般都被分散安排到多家企業(yè)頂崗工作，他們的工作崗位不盡相同，作息時間也難以統(tǒng)一，因此，指導(dǎo)教師很難照搬傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計的做法來對學(xué)生進(jìn)行集中指導(dǎo)。這時，導(dǎo)生制就以其獨(dú)特優(yōu)勢引起眾多高職院校的重視。

導(dǎo)生的選拔和培養(yǎng)是關(guān)鍵

導(dǎo)生在畢業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)中，既是學(xué)生中的“領(lǐng)頭羊”，又是指導(dǎo)教師的助手。因此，導(dǎo)生的選拔是實(shí)施導(dǎo)生制的關(guān)鍵。對導(dǎo)生的要求，除了要專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀外，還應(yīng)具有較強(qiáng)的責(zé)任心和一定的組織能力，以及樂于助人的品質(zhì)。指導(dǎo)教師可通過同學(xué)們的推薦，以及平時在教學(xué)中的觀察了解等多種途徑，選拔符合條件的優(yōu)秀學(xué)生作為導(dǎo)生。一般可以課題組為單位進(jìn)行導(dǎo)生的選拔，即先按崗位工作的性質(zhì)將學(xué)生分成若干個課題組，再按課題組人數(shù)的1/5～1/8選拔導(dǎo)生。

導(dǎo)生選以后，指導(dǎo)教師應(yīng)及時對其進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)。根據(jù)畢業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)，對導(dǎo)生的培養(yǎng)可從以下幾個方面進(jìn)行：

培養(yǎng)導(dǎo)生的實(shí)踐能力根據(jù)教學(xué)要求，學(xué)生在畢業(yè)綜合實(shí)踐階段，應(yīng)綜合運(yùn)用在校所學(xué)的專業(yè)知識，結(jié)合在工作實(shí)踐中所遇到的案例，對職業(yè)崗位的性質(zhì)及解決問題的方式等進(jìn)行剖析，并加以歸納整理，然后將分析結(jié)果，及自己的認(rèn)識或建議寫成畢業(yè)綜合實(shí)踐報告。這就要求學(xué)生具有較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際能力。而作為導(dǎo)生，需要在畢業(yè)綜合實(shí)踐中發(fā)揮引導(dǎo)作用，因此應(yīng)具有更強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際能力。指導(dǎo)教師可通過重點(diǎn)輔導(dǎo)、現(xiàn)場指導(dǎo)等方式，培養(yǎng)和提高導(dǎo)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力。例如針對崗位工作中的典型案例，指導(dǎo)導(dǎo)生運(yùn)用相關(guān)的專業(yè)知識加以分析，使導(dǎo)生在分析和解決這些案例的過程中提高能力，并在順利完成自己課題的同時，引導(dǎo)和幫助其他學(xué)生解決課題中的問題。

培養(yǎng)導(dǎo)生的創(chuàng)新能力畢業(yè)綜合實(shí)踐不僅為學(xué)生提供了接觸社會、參與社會實(shí)踐的舞臺，同時也為學(xué)生提供了開拓創(chuàng)新、施展才能的空間。指導(dǎo)教師應(yīng)重視對導(dǎo)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過多種方式啟發(fā)導(dǎo)生的創(chuàng)新思維。例如根據(jù)計算機(jī)行業(yè)知識更新?lián)Q代快，職業(yè)崗位技能發(fā)展迅速的特點(diǎn)，啟發(fā)導(dǎo)生通過廣泛查閱資料，深入調(diào)研，了解計算機(jī)技術(shù)的最新發(fā)展動態(tài)，使導(dǎo)生能對所從事的職業(yè)崗位工作進(jìn)行全面透徹的分析，并在畢業(yè)綜合實(shí)踐報告中提出具有創(chuàng)新性的建議，為其他學(xué)生起到榜樣作用。

培養(yǎng)導(dǎo)生的工作能力和互助精神為使導(dǎo)生能盡快進(jìn)入“角色”，在畢業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮作用，指導(dǎo)教師應(yīng)及時對導(dǎo)生的工作職責(zé)提出要求，并為其履行職責(zé)創(chuàng)造條件。例如，對畢業(yè)綜合實(shí)踐的任務(wù)和要求，指導(dǎo)教師只就各階段的重點(diǎn)問題向全體同學(xué)進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，而細(xì)節(jié)問題則可依靠導(dǎo)生對其他學(xué)生進(jìn)行適時指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生們比較分散，不便集中的具體情況，指導(dǎo)老師還可幫助導(dǎo)生建立課題組QQ群、論壇等，作為導(dǎo)生與同課題組成員的聯(lián)系方式。這樣不僅培養(yǎng)了導(dǎo)生的工作能力，而且也培養(yǎng)了導(dǎo)生與同學(xué)之間的互助精神。

充分發(fā)揮導(dǎo)生的作用

導(dǎo)生的整體引導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在：引導(dǎo)其他學(xué)生按照畢業(yè)綜合實(shí)踐的進(jìn)度完成課題規(guī)定的任務(wù)，并寫出有質(zhì)量的畢業(yè)綜合實(shí)踐報告。

由于學(xué)生時間緊、任務(wù)艱巨，因此進(jìn)度問題就顯得至關(guān)重要。導(dǎo)生應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師的要求，在自己率先完成各階段任務(wù)的基礎(chǔ)上，有效引導(dǎo)本課題組的同學(xué)在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)。例如在選題階段，導(dǎo)生可根據(jù)畢業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)的要求，積極引導(dǎo)本課題組同學(xué)邊查詢資料、調(diào)研，邊構(gòu)思題目。導(dǎo)生還可預(yù)先在QQ群或論壇上提出若干個題目供其他學(xué)生參考，并組織同學(xué)們開展討論，以啟發(fā)大家的思路，加快選題進(jìn)程。

質(zhì)量是畢業(yè)綜合實(shí)踐報告的靈魂。指導(dǎo)教師對畢業(yè)綜合實(shí)踐報告質(zhì)量的控制，主要表現(xiàn)在宏觀方面，如在任務(wù)書中提出具體要求，在畢業(yè)綜合實(shí)踐過程中進(jìn)行檢查等。導(dǎo)生則可從微觀上發(fā)揮作用，如首先應(yīng)以身作則，高質(zhì)量地完成好自己的畢業(yè)綜合實(shí)踐報告，在為其他同學(xué)作出表率的同時，積極關(guān)注其他同學(xué)的畢業(yè)綜合實(shí)踐報告質(zhì)量。在一些關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)，導(dǎo)生更要主動融入到同學(xué)們中去，充分發(fā)揮導(dǎo)生的引導(dǎo)作用。例如，負(fù)責(zé)平面廣告設(shè)計制作課題組的導(dǎo)生，可就廣告的創(chuàng)意、色彩運(yùn)用等問題與其他學(xué)生進(jìn)行討論，并根據(jù)各位同學(xué)的不同方案提出自己的意見，以求取得最佳效果。對于在畢業(yè)綜合實(shí)踐報告過程中的共性疑難問題，導(dǎo)生可及時與指導(dǎo)教師聯(lián)系，尋求解決方案。

如果說導(dǎo)生的整體引導(dǎo)作用是對集體的潛移默化，那么導(dǎo)生的個別輔導(dǎo)作用則是對個別需要幫助的學(xué)生的直接推動。導(dǎo)生的輔導(dǎo)對象，可由指導(dǎo)教師指定，也可由導(dǎo)生自己選擇。輔導(dǎo)對象確定后，指導(dǎo)教師便可根據(jù)這些學(xué)生的實(shí)際情況，與導(dǎo)生一起制定輔導(dǎo)方案，并向?qū)v授輔導(dǎo)方法，提供有關(guān)資料，使導(dǎo)生的輔導(dǎo)作用能盡量發(fā)揮。導(dǎo)生在對需要幫助的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)時，主要是根據(jù)畢業(yè)綜合實(shí)踐報告的任務(wù)要求，幫助他們解決疑難問題，以消除其前進(jìn)道路上的障礙；同時還要在思想上幫助這些學(xué)生樹立信心，充分發(fā)揮其主觀能動性，爭取在完成畢業(yè)綜合實(shí)踐報告的過程中不掉隊。指導(dǎo)教師也要定期檢查這些學(xué)生的進(jìn)步情況，并與導(dǎo)生一起分析輔導(dǎo)中還存在的問題，隨時調(diào)整輔導(dǎo)方案，力求取得良好效果。

筆者近年來與其他教師合作，在高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)信息管理等專業(yè)的畢業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用了導(dǎo)生制。從實(shí)際效果來看，導(dǎo)生制的實(shí)施，強(qiáng)化了指導(dǎo)教師在教學(xué)中的指導(dǎo)作用，避免了在畢業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)中顧此失彼，甚至流于形式的現(xiàn)象發(fā)生，全部學(xué)生都能在規(guī)定時間內(nèi)完成畢業(yè)綜合實(shí)踐報告。據(jù)統(tǒng)計，各專業(yè)學(xué)生的成績合格率都達(dá)到99％以上，優(yōu)良率達(dá)到40％以上。與傳統(tǒng)的指導(dǎo)畢業(yè)綜合實(shí)踐的教學(xué)方法相比，學(xué)生的成績明顯得到提高。

第8篇：綜合實(shí)踐報告范文

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)是對學(xué)員們兩年學(xué)習(xí)經(jīng)歷的總結(jié)，是將所學(xué)理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中的具體體現(xiàn)，也是知識向能力轉(zhuǎn)化的體現(xiàn)。望同學(xué)們能夠認(rèn)真梳理所學(xué)知識，從生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，切實(shí)為本地區(qū)生產(chǎn)技術(shù)的提高和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

管理類專業(yè)的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)包括社會調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)兩部分。

一、社會調(diào)查

（一）社會調(diào)查的目的

社會調(diào)查是素質(zhì)教育的重要方面，是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它不僅要求學(xué)生對所學(xué)知識和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，并使學(xué)生進(jìn)一步獲得從事管理工作、生產(chǎn)技術(shù)工作等的初步訓(xùn)練，對增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后的工作適應(yīng)性，提高實(shí)踐能力具有重要的意義。

（二）社會調(diào)查的程序及要求

社會調(diào)查要求學(xué)員深入并參與當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理和生產(chǎn)實(shí)踐中，了解當(dāng)前管理和生產(chǎn)狀況，針對現(xiàn)實(shí)中存在的問題進(jìn)行深入細(xì)致的分析和研究，并結(jié)合所學(xué)理論知識對掌握資料進(jìn)行綜合分析與判斷，提出切實(shí)可行的能夠改進(jìn)生產(chǎn)與管理的意見和建議，最終完成調(diào)查報告（即畢業(yè)作業(yè)）。

第一步，選題

①選題一般實(shí)行教師指導(dǎo)與學(xué)生自選相結(jié)合的辦法，原則上一人一題。如果確實(shí)需要多人合作完成的綜合性課題，必須明確分工，必須注明每位學(xué)生獨(dú)立完成的部分，保證各自獨(dú)立完成所分擔(dān)的部分，杜絕抄襲、等弄虛作假行為。 ②選題一定要依據(jù)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)及管理現(xiàn)狀，結(jié)合自己的工作實(shí)際，既要符合本專業(yè)教學(xué)計劃要求，又要滿足個人興趣或社會熱點(diǎn)問題追蹤，同時要切實(shí)可行。題目不宜過大。

③要緊密聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)盡可能選擇與本地區(qū)、本行業(yè)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展密切相關(guān)的，與本單位、本崗位實(shí)際工作相結(jié)合的現(xiàn)實(shí)問題，鼓勵從現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，分析、研究和解決具有一定實(shí)用價值和指導(dǎo)意義的實(shí)際問題，或者研究管理現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢等。

④選題要鼓勵學(xué)術(shù)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識性問題；選題范圍既要與課程實(shí)踐、社會實(shí)踐的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，又要避免重復(fù)。

第二步，選點(diǎn)

調(diào)查地點(diǎn)一般可選學(xué)生所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村，應(yīng)就近安排，調(diào)查應(yīng)取得當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的支持。應(yīng)事先將調(diào)查提綱提交對方。社會調(diào)查不能等同于平時的工作，它是有

計劃、有目的地安排的教學(xué)活動。

第三步，制訂調(diào)查方案

調(diào)查方案是社會調(diào)查的行動綱領(lǐng)或指導(dǎo)性文件，它規(guī)定著調(diào)查的方法、內(nèi)容和步驟。大致包括調(diào)查目的、調(diào)查對象和調(diào)查單位、調(diào)查項(xiàng)目（即調(diào)查內(nèi)容）、調(diào)查時間、調(diào)查方法（可采取在鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)管理部門或村、鎮(zhèn)政府部門實(shí)習(xí)、實(shí)地綜合考察、訪談、問卷等形式。要求掌握社會調(diào)查的基本方法，會設(shè)計問卷，能組織座談會。）等，也就是要解決為什么要調(diào)查、向誰調(diào)查、調(diào)查什么、如何調(diào)查等問題。注意，調(diào)查要有明確的目的和實(shí)習(xí)筆記。

第四步，實(shí)施調(diào)查過程

根據(jù)調(diào)查方案的規(guī)定就可以實(shí)施調(diào)查過程了。這一階段就是將調(diào)查方案付諸于實(shí)踐的過程，是社會調(diào)查的主要工作內(nèi)容。需要實(shí)習(xí)點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的大力配合，需要收集和查閱大量的文獻(xiàn)資料，也需要指導(dǎo)教師的及時指導(dǎo)與幫助。

第五步，查閱文獻(xiàn)資料和整理分析

了解國內(nèi)有關(guān)主要期刊文獻(xiàn)，掌握查詢方法。掌握資料的整理和綜合分析方法。

第六步，撰寫調(diào)查報告

調(diào)查報告是學(xué)員生產(chǎn)實(shí)習(xí)的最終成果體現(xiàn)。報告依據(jù)內(nèi)容、性質(zhì)可分為專題調(diào)查報告（就一類事件或一項(xiàng)工作的調(diào)查分析）和綜合調(diào)查報告（對多方面的情況進(jìn)行綜合分析）。參加社會調(diào)查的學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成調(diào)查報告，杜絕一切抄襲、剽竊行為。完整的調(diào)查報告包括：社會調(diào)查題目、參加時間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題、得出的結(jié)論（效果和體會或建議）等。

(三)社會調(diào)查的成績鑒定以學(xué)生提供的實(shí)習(xí)筆記、社會調(diào)查提綱、設(shè)計及收回的問卷、查閱和整理的文獻(xiàn)資料、座談會記錄、參加社會調(diào)查的態(tài)度等為依據(jù)，分為優(yōu)、良、及格、不及格四等。

二、畢業(yè)作業(yè)

畢業(yè)作業(yè)即調(diào)查報告。旨在檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)知識和理論的綜合運(yùn)用能力，通過畢業(yè)作業(yè)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)，提高分析和解決問題的能力，提升

學(xué)生的創(chuàng)新意識和專業(yè)素質(zhì)。

（一）畢業(yè)作業(yè)的寫作流程

選題——收集資料——寫作提綱——初稿——修改稿——修改稿 ——定稿（畢業(yè)作業(yè)的篇幅應(yīng)不少于4000字）

（二）畢業(yè)作業(yè)要求：

1．要求學(xué)生在實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立寫出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)作業(yè)。即學(xué)員確實(shí)進(jìn)行了認(rèn)真的、與專業(yè)有關(guān)的調(diào)查工作，調(diào)查報告是獨(dú)立完成的；

2．畢業(yè)作業(yè)的形式：主要是調(diào)查報告，也可以是分析報告、學(xué)術(shù)論文等。 如果是調(diào)查報告形式：主要內(nèi)容包括有社會調(diào)查題目、參加時間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題、得出的結(jié)論（效果和體會或建議）等。

3．畢業(yè)作業(yè)要觀點(diǎn)明確、材料翔實(shí)、結(jié)構(gòu)合理嚴(yán)謹(jǐn)、語言通順、簡練、準(zhǔn)確；敘述清楚、明白；數(shù)據(jù)、資料可靠；結(jié)論有理、有據(jù)。

4．定稿的畢業(yè)作業(yè)一律用A4紙進(jìn)行文字打印，用統(tǒng)一的封面裝訂。統(tǒng)一裝訂順序?yàn)椋悍饷?、畢業(yè)作業(yè)評審表、畢業(yè)作業(yè)教師指導(dǎo)過程記錄表、中文內(nèi)容摘要與關(guān)鍵詞、正文、注釋、參考文獻(xiàn)、畢業(yè)作業(yè)寫作過程記錄表、畢業(yè)作業(yè)評審與答辯記錄表、封底。省電大統(tǒng)一印刷封面、封底和各種表格。

（三）畢業(yè)作業(yè)的完成時間及格式要求(另發(fā))

三、調(diào)查報告的寫作

1、什么是調(diào)查報告

A、調(diào)查報告就是在經(jīng)過調(diào)查研究之后所寫下的關(guān)于被調(diào)查事物、人員、組織等等有關(guān)情況的報告。是一種常見的應(yīng)用文。

B、調(diào)查報告的用途

⑴、為制定路線、方針、政策，指導(dǎo)工作，提供材料和事實(shí)依據(jù)；

⑵、反映下層情況，以便更好地貫徹執(zhí)行方針政策和上級決定；

⑶、提供宣傳的典型，以便面上工作的開展；

⑷、為處理某個具體問題提供依據(jù)。

2、調(diào)查報告的特點(diǎn)

A、內(nèi)容廣泛——重大社會問題、人們?nèi)粘Ｉ钪械男∈?、正面的和反面的、歷史的和現(xiàn)實(shí)的、社會的和自然的等等，都可以作為調(diào)查報告反映的對象。

B、無嚴(yán)格的固定格式。

C、著重事實(shí)的陳述。

3、怎樣寫調(diào)查報告

A、觀點(diǎn)和材料要統(tǒng)一。尤其是觀點(diǎn)要鮮明。通常的辦法是：

⑴在文面上上使它顯眼一些，通常用把它作為標(biāo)題。

⑵運(yùn)用對比材料，突出事物之間的差異。

⑶運(yùn)用統(tǒng)計數(shù)字和百分比。

⑷盡可能采用原始材料。

B、要分析研究，歸納材料。

C、語言要樸實(shí)、簡潔、準(zhǔn)確（盡量不用“可能”“據(jù)估計”等）。

D、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)

⑴標(biāo)題——要標(biāo)明調(diào)查的對象和內(nèi)容。如；《上游村農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的情況》?！队腊叉?zhèn)坪頭村社會主義新農(nóng)村建設(shè)的調(diào)查》等。

⑵開頭——又叫“總提”或前言，一般交待調(diào)查的緣起、時間、對象等，有的還說明調(diào)查的范圍、方式、方法、經(jīng)歷的時間和調(diào)查的結(jié)果等。

⑶正文——調(diào)查報告的主體部分。通常用能概括那一部分的內(nèi)容的字樣作小標(biāo)題。 ⑷結(jié)尾。如果覺得要定的內(nèi)容在前面都寫清楚了，就不要另寫了。但有關(guān)情況還有必要作一個交待和說明的，就在結(jié)尾部分寫明。

（見示例）

四、要注意的幾個問題

1、絕對不要相互抄襲。以免造成都不過關(guān)的慘況。

2、從自己最熟悉最能找到材料的方面著手，形成第一手材料，再在材料的基礎(chǔ)上形成觀點(diǎn)，然后擬定寫作提綱，再寫成4000字的初稿。10月12日交班主任老師。然后確定指導(dǎo)老師。

第9篇：綜合實(shí)踐報告范文

（此辦法適用于技術(shù)報告，學(xué)生每篇需打印3份，答辯時要有PPT演示文稿。）

注：對于做實(shí)踐技術(shù)報告的同學(xué)，不需要本人刻盤，指導(dǎo)教師需要向系里上交電子稿材料（技術(shù)報告和PPT）。

一、畢業(yè)實(shí)踐技術(shù)報告要求

畢業(yè)實(shí)踐技術(shù)報告應(yīng)獨(dú)立完成，可以參考文獻(xiàn)、資料，但不得抄襲，有下列情形之一者，畢業(yè)實(shí)踐技術(shù)報告成績?yōu)椴缓细瘢挥璐疝q：

1.畢業(yè)實(shí)踐技術(shù)報告直接從網(wǎng)上或其他書籍、資料上下載、抄錄者；

2.畢業(yè)實(shí)踐技術(shù)報告整段從或其他書籍、資料上下載、抄錄，摘抄總量大于30%者；

3.畢業(yè)實(shí)踐技術(shù)報告抄襲其他同學(xué)或他人成果者；

4.畢業(yè)實(shí)踐技術(shù)報告請他人代做者。。

二、畢業(yè)實(shí)踐技術(shù)報告書寫要求

（一）畢業(yè)實(shí)踐技術(shù)報告的基本要求：

1.報告字?jǐn)?shù)要求在3400字以上；

2.須寫清以下方面內(nèi)容：

(1)實(shí)習(xí)時間、地點(diǎn)、主要實(shí)習(xí)內(nèi)容簡要概述；

(2)實(shí)習(xí)單位介紹；

(3)各實(shí)習(xí)崗位的生產(chǎn)（工作）流程；

(4)主要實(shí)習(xí)工作內(nèi)容，并針對實(shí)習(xí)中的具體案例進(jìn)行論述；

(5)對實(shí)習(xí)崗位的認(rèn)識，并針對實(shí)習(xí)中體會最深的方面進(jìn)行論述；

(6)實(shí)習(xí)期間的心得、體會、收獲和不足；

(7)綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識對選題所涉及的專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行清晰地分析與論述；

(8)報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成；

報告要求概念清晰，結(jié)構(gòu)合理，層次分明，文理通順，符合論文書寫格式要求。

（二）畢業(yè)實(shí)踐技術(shù)報告的格式要求：

1.封面：按統(tǒng)一格式填寫。報告題目要簡明扼要，一般不超過20個字，可分兩行。

2.摘要：摘要是報告的高度概括，字?jǐn)?shù)在200字左右。要求寫明實(shí)習(xí)期間的內(nèi)容概要，崗位工作，心得體會及不足等。

3.正文：對在畢業(yè)實(shí)習(xí)中所從事技術(shù)工作的全面總結(jié)，字?jǐn)?shù)在3000字以上。包括：

（1）實(shí)習(xí)目的：介紹實(shí)習(xí)的目的，主要寫明實(shí)習(xí)是高職教學(xué)中必要的環(huán)節(jié)，是課堂教育和社會實(shí)踐相結(jié)合的重要形式，實(shí)習(xí)可以增強(qiáng)自身的實(shí)踐能力、培養(yǎng)提高分析問題和解決問題的能力以及綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的重要途徑。

（2）實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：實(shí)習(xí)單位的簡介和實(shí)習(xí)崗位的簡介，并且詳細(xì)闡述所涉及技術(shù)的內(nèi)容，基本原理，技術(shù)方案、工藝，使用的設(shè)備、采用的材料，技術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)，主要的技術(shù)參數(shù)、性能、特點(diǎn)。

（3）實(shí)習(xí)主要表現(xiàn)：詳細(xì)介紹自己是如何學(xué)習(xí)、如何掌握、如何克服困難和問題、如何改進(jìn)，最終順利完成技術(shù)工作。

（4）實(shí)習(xí)感受和體會：對畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行歸納總結(jié)，深刻闡述工作中的感受和體會、工作學(xué)習(xí)中的不足、以及今后努力的方向。

4.對工作單位的建議：通過幾個月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，已經(jīng)對實(shí)習(xí)的單位有了全面的了解，給出客觀和中肯的一些建議。字?jǐn)?shù)在100字以上。

5.致謝：對畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)踐技術(shù)報告的指導(dǎo)教師、師傅，給過你幫助的有關(guān)人員書面致謝。字?jǐn)?shù)在100字以上。

6.參考文獻(xiàn)：必須是學(xué)生本人閱讀過的，與報告內(nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)資料。格式為：序號、作者姓名、書或文章或資料名稱、出版單位、出版時間、頁碼等（例如：[1]王永華.現(xiàn)代電氣控制技術(shù)及PLC應(yīng)用技術(shù).北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2007,85-90.）。

三、畢業(yè)實(shí)踐技術(shù)報告打印排版規(guī)范

1.畢業(yè)設(shè)計(論文)用紙、印刷及裝訂

畢業(yè)設(shè)計(論文)及封皮必須使用院統(tǒng)一制作的畢業(yè)設(shè)計(論文)專用紙，一律以標(biāo)準(zhǔn)格式打印輸出并裝訂，版面上空3cm,下空2.5cm,左空3cm，右空2.5cm。