交易成本論文精選(九篇)

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第1篇：交易成本論文范文

名古屋大學(xué)的教育目標(biāo)是“培養(yǎng)理論性思考力和創(chuàng)造力”。在這基礎(chǔ)上名古屋大學(xué)醫(yī)學(xué)部制定了“培養(yǎng)富有科學(xué)理論性•倫理性•人性的、具有豐富創(chuàng)造力，獨(dú)創(chuàng)性和使命感的，推動(dòng)醫(yī)學(xué)研究及醫(yī)療的人”的教育目標(biāo)。本著此教育目標(biāo)，名古屋大學(xué)醫(yī)學(xué)部將本科課程體系分為全學(xué)教育和專業(yè)教育兩個(gè)階段。

1.1全學(xué)教育課程體系

充分利用綜合性大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)的優(yōu)勢(shì)，開設(shè)以教養(yǎng)教育為根本的普通課程及實(shí)習(xí)課程。全學(xué)教育課程由理科基礎(chǔ)課程(包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物學(xué))、基礎(chǔ)研討會(huì)(小組為單位的文獻(xiàn)資料檢索及討論)、文科教養(yǎng)課程和理科教養(yǎng)課程、語言文化課程構(gòu)成。與全學(xué)教育并進(jìn)醫(yī)學(xué)部在每周三下午開設(shè)了醫(yī)學(xué)入門課程。該課程包括以下三個(gè)方面：(1)以英文版《人體醫(yī)學(xué)生物學(xué)》(SylviaSMader，2002)為教材，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)(23學(xué)時(shí))；(2)以臨終醫(yī)療及心理關(guān)懷、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)等為內(nèi)容，開設(shè)特別講座，目的是讓學(xué)生為將來作為醫(yī)生做思想準(zhǔn)備(16學(xué)時(shí))；(3)為了使學(xué)生早接觸醫(yī)學(xué)、體驗(yàn)醫(yī)療，利用殘障者設(shè)施、老人公寓及附屬醫(yī)院，開設(shè)有臨床看護(hù)實(shí)習(xí)課和體驗(yàn)醫(yī)生一天工作的影子體驗(yàn)課(shadowing，10學(xué)時(shí))。全學(xué)教育課程安排于第一學(xué)年和第二學(xué)年的上半年，醫(yī)學(xué)入門課程由醫(yī)學(xué)部施教外，其他課程由大學(xué)的教養(yǎng)部施教。

1.2專業(yè)教學(xué)課程體系

名古屋大學(xué)醫(yī)學(xué)部按學(xué)科組織了專業(yè)課程，分為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)等。專業(yè)課程主要開始于第二學(xué)年，大多課程在第四學(xué)年結(jié)束。具體課程安排如下，第二學(xué)年下半年和第三年上半年開設(shè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程；第三學(xué)年下半年開設(shè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科研培養(yǎng)計(jì)劃(也稱基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研討會(huì))；第四學(xué)年開設(shè)社會(huì)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)課程；第五學(xué)年主要是臨床實(shí)習(xí)和臨床病理學(xué)實(shí)習(xí)課；第六學(xué)年則為選擇性臨床實(shí)習(xí)和畢業(yè)考試。

其中，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)將課程改革前的解剖學(xué)、生理學(xué)、微生物學(xué)等基礎(chǔ)科目統(tǒng)編成人體器官的構(gòu)造、生物體功能、人體與藥物、免疫與機(jī)體防御等科目，加強(qiáng)了基礎(chǔ)科目之間相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合。為培養(yǎng)本科生醫(yī)學(xué)科研能力，開設(shè)了為期半年的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科研培養(yǎng)計(jì)劃，學(xué)生離開課堂實(shí)踐實(shí)驗(yàn)為主的科研活動(dòng)。社會(huì)醫(yī)學(xué)課程包括環(huán)境勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)、國(guó)際保健醫(yī)療學(xué)、醫(yī)療行政學(xué)及醫(yī)學(xué)英語。醫(yī)學(xué)英語主要目的是為本科生國(guó)外臨床研修奠定語言基礎(chǔ)、提供相關(guān)信息。臨床醫(yī)學(xué)課程包括腦外科學(xué)、老年科學(xué)、小兒科等19門臨床科目。臨床醫(yī)學(xué)的教學(xué)多采用傳授型教學(xué)模式結(jié)合以問題為主的PBL(problem-basedlearning)教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力。

除以上的必修課課程以外，學(xué)生需要完成2~3單位的選修科目課程。選修課程以特別講座的方式開設(shè)，以當(dāng)下醫(yī)學(xué)前沿、學(xué)生高度關(guān)心的問題為主要內(nèi)容開設(shè)34次特別講座，分成A-I為標(biāo)記的9類話題小組，話題涉及范圍非常廣泛(如2013年開設(shè)的特別講座題目有：心血管外科中人工臟器的應(yīng)用；救命救急醫(yī)療的最新前沿；死亡教育；多種職業(yè)協(xié)同作用的地區(qū)醫(yī)療等)。學(xué)生需要在9個(gè)不同的話題分組中任意選擇自己感興趣的6次講座，滿出勤獲2單位學(xué)分；選9次講座并滿出勤，獲得3單位學(xué)分。

2特點(diǎn)與啟示

2.1重視自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)的融合

以上分析可以看出，名古屋大學(xué)醫(yī)學(xué)教育注重通識(shí)教育，非常重視人文、社會(huì)科學(xué)知識(shí)在醫(yī)學(xué)教育中的滲透，著力培養(yǎng)學(xué)生的多種綜合能力。醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)過程中，加入人文社科教養(yǎng)課程和理工科教養(yǎng)等通識(shí)課程，增強(qiáng)了醫(yī)學(xué)本科生人文社會(huì)基本素養(yǎng)，培養(yǎng)溝通能力和自我保護(hù)意識(shí)?；A(chǔ)研討會(huì)課前指定討論題目，通過訓(xùn)練學(xué)生利用圖書館查找、獲取信息，學(xué)習(xí)處理和總結(jié)信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息利用能力。特別是醫(yī)學(xué)入門課程，讓醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生感受病人、感受醫(yī)生、感受醫(yī)院、感受社區(qū)醫(yī)療現(xiàn)狀，促使學(xué)生樹立將來作一個(gè)好醫(yī)生的追求目標(biāo)，加強(qiáng)了職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)道德觀的教育。

醫(yī)學(xué)是以“人”為對(duì)象的專業(yè)性極強(qiáng)的行業(yè)，對(duì)從業(yè)人員職業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)要求高。目前，我國(guó)醫(yī)學(xué)教育體制從應(yīng)試教育正向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，教育部制定了以培養(yǎng)具有良好思想品質(zhì)和職業(yè)道德，較廣泛的人文、社會(huì)科學(xué)知識(shí)，較堅(jiān)實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、臨床分析和思維能力，能解決一定臨床實(shí)際問題能力的高級(jí)專門人才為醫(yī)學(xué)教育目標(biāo)[2]，力求培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。而名古屋大學(xué)在醫(yī)學(xué)人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)過程中，開設(shè)自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)融合的全學(xué)教育課程的做法值得借鑒。

2.2實(shí)施多樣化教育模式

日本醫(yī)學(xué)教育方式多樣，努力充分帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。無論是基礎(chǔ)課程還是臨床課程，教學(xué)授課方式多樣化，內(nèi)容靈活，并注重學(xué)生創(chuàng)造性思維和能力的培養(yǎng)。專題討論會(huì)或與講授相結(jié)合的PBL教學(xué)法注重培養(yǎng)臨床思維，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性知識(shí)的傳授，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)攝取知識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生檢索文獻(xiàn)、邏輯推理、總結(jié)陳述、分析交流等多方面的能力。名古屋大學(xué)醫(yī)學(xué)部開設(shè)多角度的特別講座，以獲取學(xué)分吸引和鼓勵(lì)學(xué)生聆聽講座，促使學(xué)生了解當(dāng)今醫(yī)療現(xiàn)狀及最新發(fā)展，理解社會(huì)醫(yī)療中醫(yī)生的作用和職責(zé)，觸及臨床工作中可能涉及的醫(yī)學(xué)倫理問題。這些專題講座擴(kuò)寬了學(xué)生的知識(shí)面，利于開拓視野，激發(fā)學(xué)生多角度的思考。

而與日本學(xué)生相比，國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)本科生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，不善于思考和提出問題。課程安排和授課方式的單一，使我們的醫(yī)學(xué)本科生在考進(jìn)醫(yī)學(xué)院校后容易孤立地看待各門課程。往往是備考階段死記硬背，強(qiáng)行記憶理論知識(shí)，而考試結(jié)束就忘記多半，導(dǎo)致理論知識(shí)和臨床實(shí)踐相脫鉤。我們應(yīng)采用多種教學(xué)方式，改變學(xué)生被動(dòng)接受的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，促使其主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于思考，大膽提出問題、分析問題的能力。

2.3重視本科生科研能力培養(yǎng)，提倡學(xué)生獨(dú)立思考

日本醫(yī)學(xué)院校十分重視培養(yǎng)本科生的科研能力，以必修課形式開設(shè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科研培養(yǎng)計(jì)劃，給本科生提供參與科研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力。如名古屋大學(xué)醫(yī)學(xué)部第三學(xué)年下半年停止所有其他課程，僅開設(shè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科研培養(yǎng)計(jì)劃一門課程。學(xué)生根據(jù)自己的興趣與愛好，選擇導(dǎo)師及研究室，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并進(jìn)行發(fā)表與答辯。該課程學(xué)生為主體，教師看重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、發(fā)現(xiàn)問題及積極解決問題的思考能力，并不注重最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果。另外，讓筆者深有感觸的是，教師在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)過程別注重培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)并細(xì)致的科研習(xí)慣，如實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范化、嚴(yán)格要求實(shí)驗(yàn)記錄等。

近年來，我國(guó)也在重視本科生科研能力的培養(yǎng)，但因多種原因，開展醫(yī)學(xué)本科生科研訓(xùn)練計(jì)劃的學(xué)校并不多，提供給學(xué)生參與科研的機(jī)會(huì)很少[3]。多年的“探索性機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)”中筆者體會(huì)到，多數(shù)本科生動(dòng)手能力強(qiáng)，對(duì)科研活動(dòng)表現(xiàn)出很強(qiáng)的主動(dòng)性。建議我國(guó)就教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)改革，將本科生的科研訓(xùn)練和教學(xué)緊密結(jié)合，給學(xué)生提供參與科研活動(dòng)的條件，利于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的利用和鞏固，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，利于培養(yǎng)具有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬拧?/p>

2.4不斷完善課程建設(shè)，建立開放性管理平臺(tái)

名古屋大學(xué)醫(yī)學(xué)部獨(dú)立設(shè)置專門的教育教學(xué)委員會(huì)，該委員會(huì)由普通授課教師和學(xué)生組成，是在醫(yī)學(xué)教育教學(xué)過程中聽取學(xué)生意見的重要場(chǎng)所。委員會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常思考醫(yī)學(xué)課程如何能學(xué)得更好，根據(jù)提出意見，委員會(huì)做到不斷發(fā)現(xiàn)問題，完善課程體系。另外，名古屋大學(xué)醫(yī)學(xué)部面向?qū)W生制定了詳細(xì)的課程導(dǎo)讀和課程安排介紹，并公開在學(xué)校網(wǎng)頁，六學(xué)年中的課程安排及要求一目了然。其中，課程導(dǎo)讀概括介紹了學(xué)生六年間每學(xué)年的課程、學(xué)分及升學(xué)年的必備條件。而課程安排介紹則更為詳細(xì)，條目清晰地介紹每學(xué)年所要學(xué)習(xí)的課程和安排的特別講座。課程安排介紹明確提出了課程學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)、成績(jī)?cè)u(píng)定方法、教科書及參考書籍或材料、負(fù)責(zé)教師、教學(xué)日歷等。

從讓學(xué)生充分了解、參與課程安排的教育教學(xué)管理模式不難看出，日本醫(yī)學(xué)教育充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育，在明確教育目標(biāo)的同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生真正做到了有準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)。

第2篇：交易成本論文范文

為了給本文的分析奠定基礎(chǔ)，本文將首先明確公司與工廠的管理整合建設(shè)的內(nèi)涵。公司與工廠的管理整合建設(shè)是對(duì)公司管理部門和作為生產(chǎn)部門的工廠之間的管理活動(dòng)進(jìn)行整合的過程。這種整合是一種有機(jī)整合，構(gòu)建起公司管理部門和工廠之間的橋梁，形成兩者之間的互動(dòng)機(jī)制，并不斷地根據(jù)企業(yè)面臨的市場(chǎng)環(huán)境，調(diào)整兩者之間的互動(dòng)機(jī)制是這一整合過程的基本要求?，F(xiàn)代公司治理的一項(xiàng)重要工具是產(chǎn)權(quán)。所謂產(chǎn)權(quán)的本質(zhì)內(nèi)涵在于對(duì)特定財(cái)產(chǎn)所具有的權(quán)利。產(chǎn)權(quán)包括所有權(quán)、占有權(quán)、支配權(quán)和使用權(quán)等內(nèi)容，對(duì)產(chǎn)權(quán)所有者能夠產(chǎn)生重大的激勵(lì)功能并就此影響到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效率。對(duì)于公司和工廠的管理整合建設(shè)過程而言，理順兩者之間的產(chǎn)權(quán)關(guān)系是一個(gè)非常重要的問題?，F(xiàn)代企業(yè)制度之下，所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)相互分離，公司的管理者往往并不是公司的實(shí)際所有者，這種委托問題的產(chǎn)生直接導(dǎo)致了公司的經(jīng)營(yíng)者可能存在機(jī)會(huì)主義傾向，在管理部門這表現(xiàn)為企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的扭曲和管理部門的擴(kuò)大，在工廠當(dāng)中則可能表現(xiàn)為經(jīng)營(yíng)成本難以遏制的現(xiàn)象。

2廠辦收益權(quán)的差異要求戰(zhàn)略目標(biāo)協(xié)調(diào)

2．1廠辦戰(zhàn)略目標(biāo)的相互銜接

廠辦之間在收益權(quán)方面存在差異，生產(chǎn)組織以工業(yè)增加值實(shí)現(xiàn)其收益，管理組織以自身掌握資源的多少獲得收益。公司當(dāng)中的非生產(chǎn)性部門應(yīng)當(dāng)和工廠之間共同建立起相互協(xié)調(diào)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)。企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略是企業(yè)對(duì)自身的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展方向的一種總體性安排。這種總體性安排在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下主要依靠企業(yè)自身根據(jù)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、供求關(guān)系和成本結(jié)構(gòu)等因素制定。工廠的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略應(yīng)當(dāng)從屬于公司的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略當(dāng)中，并且服務(wù)于公司的整體性經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略部署。但是工廠和公司之間在運(yùn)作模式、流程和目標(biāo)等方面天然存在著種種差別，兩者的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略必然具有一定的差異性，同時(shí)又在最終結(jié)果上具有一致性。在公司與工廠之間的管理整合的建構(gòu)過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)首先實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略方面的相互協(xié)調(diào)。公司管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)首先根據(jù)市場(chǎng)供求狀況，分析信息作出產(chǎn)品生產(chǎn)的數(shù)量、質(zhì)量和種類等方面的決策，而企業(yè)的生產(chǎn)組織———工廠，應(yīng)當(dāng)根據(jù)公司內(nèi)的市場(chǎng)部門的規(guī)劃選擇節(jié)約成本的要素投入方式，從而共同服務(wù)于企業(yè)的利潤(rùn)最大化目標(biāo)。

2．2整體戰(zhàn)略目標(biāo)在廠辦之間的分解和落實(shí)

企業(yè)整體以利潤(rùn)最大化為目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化的目的，企業(yè)應(yīng)當(dāng)通過調(diào)整自身的產(chǎn)量、價(jià)格和產(chǎn)品的品質(zhì)以不斷降低成本并擴(kuò)大自身的收益。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程當(dāng)中，產(chǎn)品的價(jià)格、產(chǎn)量等決策往往由公司管理部門做出，而企業(yè)的產(chǎn)品成本和品質(zhì)的改變主要由企業(yè)生產(chǎn)組織完成，兩者存在著一定的分離性。為了協(xié)調(diào)不同部門之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)的最大化企業(yè)應(yīng)當(dāng)首先針對(duì)不同的部門的實(shí)際情況，分別作出經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。企業(yè)管理部門應(yīng)當(dāng)立足于市場(chǎng)變動(dòng)情況做出自身的經(jīng)營(yíng)規(guī)劃。具體而言公司管理部門應(yīng)當(dāng)著重收集市場(chǎng)變動(dòng)方面的信息，對(duì)消費(fèi)者的價(jià)格變動(dòng)反應(yīng)程度、價(jià)格自身的變動(dòng)走向和外部可進(jìn)入資本的活動(dòng)狀況進(jìn)行分析和研判。對(duì)市場(chǎng)變動(dòng)趨勢(shì)做出正確的分析是企業(yè)管理部門應(yīng)當(dāng)完成的核心戰(zhàn)略任務(wù)。對(duì)于肩負(fù)生產(chǎn)任務(wù)的工廠而言，應(yīng)當(dāng)在上級(jí)市場(chǎng)部門對(duì)市場(chǎng)變動(dòng)趨勢(shì)的分析和研究的基礎(chǔ)之上安排生產(chǎn)對(duì)象和生產(chǎn)數(shù)量。產(chǎn)品的類型、核心功能和附加功能都是生產(chǎn)對(duì)象選取過程當(dāng)中所應(yīng)當(dāng)包含的內(nèi)容。工廠的戰(zhàn)略目標(biāo)應(yīng)當(dāng)主要集中在產(chǎn)品的生產(chǎn)成本的控制方面。在企業(yè)管理的實(shí)踐當(dāng)中，市場(chǎng)容量和產(chǎn)品投放量等指標(biāo)往往會(huì)得到市場(chǎng)部門的分析和研究，這決定了工廠應(yīng)當(dāng)根據(jù)上級(jí)部門的規(guī)劃和安排，以既定產(chǎn)量目標(biāo)的基礎(chǔ)之上實(shí)現(xiàn)企業(yè)的生產(chǎn)成本最小化為自己的戰(zhàn)略任務(wù)。不同于在既定的生產(chǎn)投入資金限制之下實(shí)現(xiàn)產(chǎn)量最大化的生產(chǎn)目標(biāo)，既定生產(chǎn)數(shù)量要求之下的企業(yè)成本最優(yōu)控制方法要求企業(yè)著重調(diào)整要素的使用數(shù)量，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力、固定資產(chǎn)、流動(dòng)資產(chǎn)和其他生產(chǎn)資料的有效配置，降低單位產(chǎn)品所消耗的生產(chǎn)成本是工廠經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的核心。

3清晰的工作流程有助于降低交易費(fèi)用

工作流程的本質(zhì)是信息和資源的流向和流量，并且以企業(yè)的工作步驟和環(huán)節(jié)作為表現(xiàn)形式。交易費(fèi)用就產(chǎn)生于這一過程當(dāng)中，并且以管理人員和技術(shù)人員的機(jī)會(huì)主義行為、有限理性缺陷和風(fēng)險(xiǎn)、不確定性因素作為其表現(xiàn)形式。只有通過工作流程的明晰化才能使管理活動(dòng)實(shí)現(xiàn)權(quán)責(zé)明確，降低敗德行為發(fā)生的可能性，從而實(shí)現(xiàn)交易費(fèi)用的降低。在公司和工廠的二級(jí)管理系統(tǒng)的構(gòu)建過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)明確針對(duì)市場(chǎng)的公司管理部門的決策地位，同時(shí)明確工廠節(jié)約成本為目標(biāo)的經(jīng)營(yíng)目的。企業(yè)應(yīng)當(dāng)規(guī)劃好自身的工作流程，并根據(jù)工作流程選定合理的工作崗位和人員配置結(jié)構(gòu)。公司和工廠之間的管理整合建設(shè)，在工作流程方面，所需要集中解決的問題主要是公司管理部門和作為生產(chǎn)組織的工廠之間的信息和資源傳遞流向、任務(wù)交接準(zhǔn)則和協(xié)調(diào)機(jī)制如何構(gòu)建。

3．1管理部門應(yīng)當(dāng)著重降低風(fēng)險(xiǎn)和不確定性

在一個(gè)經(jīng)營(yíng)管理周期，公司管理部門應(yīng)當(dāng)首先接受并分析市場(chǎng)需求信息，并且在市場(chǎng)部門內(nèi)部制定公司經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)，決定產(chǎn)品投放計(jì)劃，并且將產(chǎn)品的性能、數(shù)量等要求準(zhǔn)確無誤的傳遞給工廠。工廠作為企業(yè)的生產(chǎn)主體，在此時(shí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)公司管理部門傳遞的信息制定自己的生產(chǎn)計(jì)劃并且安排生產(chǎn)。在生產(chǎn)過程完成之后，產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)作為物質(zhì)資源向公司管理部門進(jìn)行移交。工廠由于在生產(chǎn)過程當(dāng)中需要遵循特定的技術(shù)規(guī)范，各種要素的最優(yōu)組合在短時(shí)間內(nèi)不容易被改變，因此應(yīng)當(dāng)將生產(chǎn)過程當(dāng)中所依賴的技術(shù)信息及時(shí)的向管理部門加以傳遞，保證管理部門能夠及時(shí)有效的對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和產(chǎn)品價(jià)格進(jìn)行調(diào)整，在必要時(shí)進(jìn)行生產(chǎn)技術(shù)革新?lián)Q代的決定。在電子信息技術(shù)廣泛普及的情況下，生產(chǎn)技術(shù)更新?lián)Q代的速度大大加快，這就更要求企業(yè)根據(jù)市場(chǎng)需求的變化調(diào)整自身的生產(chǎn)技術(shù)構(gòu)成。對(duì)生產(chǎn)部門和管理部門應(yīng)當(dāng)進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)。公司管理部門作為一個(gè)整體存在內(nèi)在的工作聯(lián)系，應(yīng)當(dāng)形成一種相互制約監(jiān)督的機(jī)制。對(duì)于管理部門和工廠之間的存在的矛盾沖突，企業(yè)管理人員應(yīng)當(dāng)主要將精力集中在協(xié)調(diào)方面。

3．2根據(jù)組織行為規(guī)律降低機(jī)會(huì)主義現(xiàn)象發(fā)生的概率

應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)的工作流程設(shè)立與之相配合的工作崗位。工廠的崗位設(shè)置相對(duì)簡(jiǎn)單，主要根據(jù)生產(chǎn)要素投入的技術(shù)關(guān)系設(shè)置職位并選用人員，但是管理部門卻具有自身獨(dú)特的運(yùn)行規(guī)律。工作成果不能由價(jià)格機(jī)制進(jìn)行評(píng)判的管理部門，并不會(huì)追求利潤(rùn)最大化，因此不會(huì)追求最大的收益，并通過自身工作效率的提升降低自己的成本。脫離于市場(chǎng)機(jī)制的管理部門往往以獲得更多的資源作為自己經(jīng)營(yíng)和發(fā)展的核心目標(biāo)。獲得資源的方式主要是擴(kuò)大所在部門的編制，在各個(gè)部門之間互相制造工作以體現(xiàn)所在部門工作的重要性，所有的官僚機(jī)構(gòu)事實(shí)上都存在著這種過度擴(kuò)張的內(nèi)在沖動(dòng)。為了通過工作流程設(shè)計(jì)控制企業(yè)內(nèi)部的管理機(jī)構(gòu)的擴(kuò)張，企業(yè)管理者應(yīng)當(dāng)著重關(guān)注公司管理部門內(nèi)部的工作流程，尤其是在公司管理部門內(nèi)部形成封閉式回路的工作內(nèi)容，減少管理部門內(nèi)部出現(xiàn)相互推諉或相互制造工作的問題。管理部門過度膨脹最直觀的表現(xiàn)就是管理職能的重疊。當(dāng)多個(gè)部門共同完成同一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，很可能存在權(quán)責(zé)不分的問題，最終帶來管理的混亂和低效。這事實(shí)上需要管理人員著重規(guī)范任務(wù)的交接標(biāo)準(zhǔn)，模糊的交接標(biāo)準(zhǔn)是工作責(zé)任相互推諉的溫床。

4采用差異化考核方法控制交易成本

第3篇：交易成本論文范文

關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}意識(shí) 基本原理概論課程 教學(xué)設(shè)計(jì)

“基本原理概論”課（以下簡(jiǎn)稱“原理”課），是大學(xué)階段4門思想政治理論課中學(xué)術(shù)性和邏輯性最強(qiáng)的一門課程，它是從基本理論的角度幫助大學(xué)生弄清楚什么是，為什么要始終堅(jiān)持，如何堅(jiān)持和發(fā)展。中央五號(hào)文件及其實(shí)施方案規(guī)定，“原理”課要著重講授的世界觀和方法論，幫助學(xué)生從整體上把握的科學(xué)內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。這里明確規(guī)定了“原理”課教學(xué)要把握“一個(gè)主題”，貫穿“一條主線”，突出“一個(gè)重點(diǎn)”。也就是說，“原理”課要以什么是、為什么要始終堅(jiān)持、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展為主題，以認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律為主線，以闡述的世界觀和方法論為重點(diǎn)，掌握了這“三個(gè)一”，就掌握了“原理”課的定位和基本任務(wù)。

概觀“基本原理概論”課程的教材，基本是按照“原理”課的這一定位和基本任務(wù)編寫的。但如何把這一教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系，卻需要每一位任課教師發(fā)揮自己創(chuàng)造性的潛能，認(rèn)真思考和精心設(shè)計(jì)來完成。筆者認(rèn)為以問題意識(shí)為切入點(diǎn)設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，是一條切實(shí)可行且行之有效的方法。

教學(xué)上的問題意識(shí)

教學(xué)上的問題意識(shí)，是指在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程中，始終從學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生感興趣的社會(huì)熱點(diǎn)和理論上感到困惑的問題為主線，通過運(yùn)用的方法論對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)或理論困惑進(jìn)行系統(tǒng)分析，達(dá)到闡釋基本原理的目的。需要特別指出的是，這里強(qiáng)調(diào)的問題意識(shí)，是強(qiáng)調(diào)教學(xué)是一項(xiàng)目的性很強(qiáng)的工作理念，必須有對(duì)一門課的整體設(shè)計(jì)和每節(jié)課的專門設(shè)計(jì)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)教學(xué)本身是一項(xiàng)創(chuàng)造性很強(qiáng)的工作，也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，只是這里發(fā)現(xiàn)和解決的是學(xué)生的問題。

從問題意識(shí)入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，主要出于兩個(gè)方面的考慮：一是大學(xué)生群體的生理和心理特點(diǎn)。他們對(duì)任何新奇的事物都抱有興趣，加之互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)達(dá)，使他們關(guān)注世界和社會(huì)的發(fā)展變化，喜歡思考任何突發(fā)事件和突出事件背后的深層次原因；二是大學(xué)階段是大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。雖然學(xué)生喜歡思考和尋找問題背后的深層原因，但由于他們沒有掌握的科學(xué)世界觀和方法論，對(duì)事物的看法有時(shí)過于膚淺和零散，加之受到網(wǎng)絡(luò)上各種不同觀點(diǎn)的影響，有時(shí)甚至?xí)@得偏激。通過問題意識(shí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面可以通過對(duì)問題的系統(tǒng)分析，幫助學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中掌握科學(xué)的世界觀和方法論，學(xué)會(huì)運(yùn)用的方法去分析問題和解決問題。

通過問題意識(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)

在教學(xué)活動(dòng)中，通過問題意識(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，主要需做到3個(gè)方面：

一是選準(zhǔn)切入點(diǎn)。切入點(diǎn)是指學(xué)生感興趣，但還沒意識(shí)或反思到的問題。切入點(diǎn)找到了，一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性；另一方面可以找到貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)始終的主線。例如，基本原理的開篇就講到唯心主義和唯物主義，學(xué)生在高中階段就已經(jīng)知道了不管是物質(zhì)第一性，還是精神第一性都是區(qū)分唯物主義和唯心主義的根本標(biāo)準(zhǔn)。在講這一部分的時(shí)候，我們找到的切入點(diǎn)是：“物質(zhì)‘第一性’與精神‘第一性’”這兩個(gè)“第一性”是不是一回事，應(yīng)該怎樣理解哲學(xué)上的“第一性”。

二是教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)本身要有邏輯性和系統(tǒng)性。教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在找準(zhǔn)切入點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)教材的內(nèi)容要進(jìn)行有邏輯性的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，力求把原理講透，講出理論所應(yīng)有的吸引力和懾服力。

三是要引導(dǎo)學(xué)生“舉一反三”，有針對(duì)現(xiàn)實(shí)案例的實(shí)際訓(xùn)練。重點(diǎn)從兩個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：如何從實(shí)際案例中找到切入點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題；如何運(yùn)用的基本原理對(duì)問題進(jìn)行系統(tǒng)分析。

以問題意識(shí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

以問題意識(shí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，需要處理好3對(duì)基本矛盾：

一是處理好案例選擇與闡述原理之間的矛盾?！霸怼闭n的主要教學(xué)目的是闡述的世界觀和方法論，而我們往往是通過一個(gè)個(gè)特殊的案例來闡述一個(gè)普遍的原理和方法，因此，在教學(xué)中必須首先處理好案例選擇和闡述原理之間的矛盾。我們認(rèn)為案例教學(xué)和原理闡述之間是手段和目的的關(guān)系。案例教學(xué)是一種教學(xué)方法和教學(xué)手段，因此在案例的選擇和應(yīng)用上應(yīng)該清楚案例實(shí)際是現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和困惑，是一個(gè)切入原理闡述的話題，通過對(duì)話題進(jìn)行的分析，達(dá)到闡述原理的目的。也就是說案例是感覺經(jīng)驗(yàn)意義上的問題，而原理的闡述則是借助于概念對(duì)原理進(jìn)行的系統(tǒng)闡釋。

二是處理好體系精神與邏輯表達(dá)之間的矛盾。基本原理是一個(gè)內(nèi)容系統(tǒng)完整且包羅萬象的整體。馬克思說：“不論我的著作有什么缺點(diǎn)，它們都有一個(gè)長(zhǎng)處，即它們是一個(gè)藝術(shù)的整體。” 由于教學(xué)時(shí)數(shù)的限制，不可能對(duì)基本原理的所有方面都進(jìn)行面面俱到的講授，只能有所選擇，而這種選擇應(yīng)體現(xiàn)出基本精神內(nèi)涵的概念范疇和基本原理?；驹硎怯梢幌盗刑囟ǖ母拍罱?gòu)而成的邏輯框架和體系，這一框架和體系就其內(nèi)在精神來講，就是一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是地用哲學(xué)方法和認(rèn)識(shí)方法；從外在表現(xiàn)來看，則是由“外在”具體的概念、范疇組成的邏輯表達(dá)框架。體系精神與邏輯表達(dá)框架結(jié)合在一起，就構(gòu)成了的基本原理，因此在教學(xué)過程中需要從分析的基本原理的邏輯表達(dá)方式入手，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本原理的內(nèi)在體系精神。

三是處理好學(xué)術(shù)研究與問題教學(xué)之間的關(guān)系。學(xué)術(shù)研究和教學(xué)密不可分、相輔相成。只有有了高水平的學(xué)術(shù)研究成果，才能有高水平的教學(xué)。但是學(xué)術(shù)研究與教學(xué)活動(dòng)是兩類不同的活動(dòng)，相關(guān)學(xué)術(shù)研究成果只有通過教師的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，才能用在教學(xué)過程中。正如馬克思在《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判?導(dǎo)言》中指出：“整體，當(dāng)它在頭腦中作為思想整體而出現(xiàn)時(shí)，是思維著的頭腦產(chǎn)物，這個(gè)頭腦用它所專有的方式掌握世界，而這種方式是不同于對(duì)世界的藝術(shù)精神的、宗教精神的、實(shí)踐精神的掌握的”。 馬克思在此提出了人類掌握世界的不同方式問題，并且認(rèn)為每一種方式都以其“所專有的方式掌握世界”。教學(xué)也是這樣，需要教師遵從大學(xué)生身心成長(zhǎng)的規(guī)律，用教學(xué)所需要的專有方式去設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

注：本文系北京航空航天大學(xué)教務(wù)處2011年重點(diǎn)課題“拓展本科生思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)途徑研究”階段性成果。

參考文獻(xiàn)：

1.張汝倫：《黑格爾在中國(guó)―一個(gè)批判性的檢討》，《復(fù)旦學(xué)報(bào)》，2007年第3期。

2.馬克思：《馬克思恩格斯選集》（第一卷），人民出版社1995年版，第58頁。

3.列寧：《哲學(xué)筆記》，人民出版社1993年版，第216頁。

第4篇：交易成本論文范文

關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；生物工程；科研課題；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）38-0140-03

一、前言

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是高校本科教學(xué)的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)[1，2]。對(duì)學(xué)生而言，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)階段，可以培養(yǎng)和鍛煉應(yīng)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)科技文獻(xiàn)查閱與科技論文撰寫能力，以及培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。對(duì)學(xué)校而言，是提升本科教學(xué)質(zhì)量的主要抓手，也是檢驗(yàn)?zāi)芊裣蛏鐣?huì)輸送合格人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。

生物技術(shù)是解決21世紀(jì)人類面臨的資源、能源、環(huán)境、人口與健康等問題的重要手段之一，因此，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)已成為世界各國(guó)特別是大國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略的重點(diǎn)[3]。為了適應(yīng)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展對(duì)人才的需求，我國(guó)教育部在1998年高等院校學(xué)科調(diào)整時(shí)增設(shè)了生物工程本科專業(yè)[3，4]。目前，高等學(xué)校的生物工程專業(yè)已成為最為重要的專業(yè)之一，它是培養(yǎng)掌握現(xiàn)代生物學(xué)和生物技術(shù)基本科學(xué)原理、基本技能、工藝技術(shù)過程和工程設(shè)計(jì)等基本理論，能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事產(chǎn)業(yè)化工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的工程技術(shù)人才[5，6]。生物工程專業(yè)是以工為主、以理為輔、工理管相結(jié)合的復(fù)合型專業(yè)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，因此做好該專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)踐環(huán)節(jié)，對(duì)提高教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。然而，目前高校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量整體上出現(xiàn)了下滑的趨勢(shì)，主要表現(xiàn)在：（1）師生比例偏低，指導(dǎo)老師無法利用有限的精力和時(shí)間高效指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；（2）選題盲目，課題研究?jī)?nèi)容陳舊，缺乏創(chuàng)新性，有的還脫離生產(chǎn)實(shí)際；（3）畢業(yè)論文的寫作水平差，學(xué)生缺乏科技論文寫作訓(xùn)練，論文寫作格式與文獻(xiàn)引用缺乏規(guī)范；（4）評(píng)價(jià)體系不完善。學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段的表現(xiàn)是良莠不齊的，但最終畢業(yè)時(shí)獲得的文憑卻并無二致且本科畢業(yè)率幾乎一直都是100%，極大地挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。因此，為了提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，如何改革并完善現(xiàn)有的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)模式已成為高校教育者討論的熱點(diǎn)之一。

從2010年開始，我們進(jìn)行了依托省部級(jí)以上縱向科研課題教學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的探索和實(shí)踐，讓學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)參與到導(dǎo)師的在研課題中。本文以ε-聚賴氨酸高效生物合成和產(chǎn)業(yè)化實(shí)施項(xiàng)目為例，就相關(guān)的探索和實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)。

二、依托科研課題教學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

1.形成合理的科研團(tuán)隊(duì)。目前，高等院校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)方式多采用導(dǎo)師制。然而，導(dǎo)師制是一種精英教育的教學(xué)模式，其實(shí)質(zhì)上是一位導(dǎo)師和一個(gè)學(xué)生之間面對(duì)面的、高度個(gè)人之間的接觸和交流[7]。這種形式的制度是依靠學(xué)生對(duì)教師的低比率，它是一種高成本的制度。隨著高等教育大眾化的來臨，高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，生師比持續(xù)升高，辦學(xué)資源日益緊張，高成本原始形態(tài)的導(dǎo)師制已難以為繼，它對(duì)師生比例的要求無疑增加了導(dǎo)師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。通過依托科研課題教學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），學(xué)生在選題后就進(jìn)入到導(dǎo)師的課題組中，與研究生統(tǒng)一學(xué)習(xí)和交流，建立一個(gè)由導(dǎo)師、研究生和本科生（1∶5∶3）構(gòu)成的梯度研究團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，導(dǎo)師對(duì)本科生、研究生的研究方向和內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一安排和規(guī)劃，對(duì)項(xiàng)目研究的關(guān)鍵科學(xué)問題進(jìn)行分解和歸納，形成一個(gè)個(gè)獨(dú)立且相關(guān)聯(lián)的子課題。然后，本科生自主選擇一個(gè)具體子課題進(jìn)行研究。團(tuán)隊(duì)中研究生協(xié)助導(dǎo)師對(duì)本科生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和方法等方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)。這樣，以科研課題為基礎(chǔ)，通過科研團(tuán)隊(duì)各成員的分工和合作，一方面減輕導(dǎo)師的工作量，使導(dǎo)師能夠高效利用有限的精力和時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果。在教學(xué)過程中，避免了以往導(dǎo)師對(duì)指導(dǎo)內(nèi)容不明確，對(duì)“如何導(dǎo)”、“導(dǎo)什么”等缺乏清晰的認(rèn)識(shí)等問題。另一方面，傳統(tǒng)的一個(gè)導(dǎo)師和一個(gè)學(xué)生的面對(duì)面的交流，轉(zhuǎn)變成本科生與具有一定科研基礎(chǔ)的研究生，特別是博士生進(jìn)行高度個(gè)人的接觸和交流，有效地縮短了本科生的適應(yīng)期，極大地提高了其積極性和主動(dòng)性。

2.選擇合適的論文題目。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題顯著影響畢業(yè)論文的質(zhì)量，若選題過于陳舊或是假題目，研究?jī)?nèi)容與實(shí)際的研究和生產(chǎn)嚴(yán)重脫節(jié)，則論文的價(jià)值低或意義不大。學(xué)生僅為了學(xué)分和畢業(yè)而進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，不利于其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)也得不到鍛煉和提高。通過依托科研課題教學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），讓學(xué)生參與到導(dǎo)師的在研課題中，做到真題真做，使得學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，不僅能夠提高其主觀能動(dòng)性，還能極大地激發(fā)其創(chuàng)造性。另一方面，由于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)內(nèi)容與導(dǎo)師的科學(xué)研究具有極高的關(guān)聯(lián)度，導(dǎo)師能夠充分利用自身的專業(yè)知識(shí)和學(xué)術(shù)能力使學(xué)生“站在巨人的肩膀上”，讓他們參與到本專業(yè)某領(lǐng)域前沿的相關(guān)研究，實(shí)現(xiàn)提高畢業(yè)論文質(zhì)量的目的。比如，針對(duì)江蘇省產(chǎn)學(xué)研前瞻性聯(lián)合研究項(xiàng)目“新型生物食品防腐劑ε-聚賴氨酸高效提取關(guān)鍵技術(shù)與集成化研究”這一課題，要求學(xué)生嘗試各種先進(jìn)分離提取方法，發(fā)現(xiàn)和比較這些提取方法之間的優(yōu)劣性和互補(bǔ)性，最終提出一種可行的分離提取工藝路線，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和評(píng)價(jià)。此外，由于生物工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題有兩種形式，即試驗(yàn)性題目和設(shè)計(jì)性題目，為了能夠兼顧學(xué)生的特長(zhǎng)以及與學(xué)生將來從事的工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分流，充分發(fā)揮其特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，保持個(gè)性。盡可能讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，并巧妙地加以引導(dǎo)利用，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“參與―成功―參與”的良性循環(huán)，使學(xué)生持續(xù)保持自主參與學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。在ε-聚賴氨酸分離提取新工藝開發(fā)的課題中，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己感興趣和認(rèn)可的分離提取方法，在對(duì)該方法進(jìn)行充分實(shí)驗(yàn)和評(píng)估后，將其整合到原有分離提取技術(shù)路線中，并考察該提取方法的加入對(duì)最終產(chǎn)品質(zhì)量和收率的影響。如果試驗(yàn)結(jié)果是積極的，則嘗試讓學(xué)生對(duì)新技術(shù)路線進(jìn)行工廠工程設(shè)計(jì)，為實(shí)現(xiàn)新工藝或新技術(shù)規(guī)模化和工業(yè)化提供一定參考和依據(jù)。

3.開設(shè)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)議?？蒲谐晒麉R報(bào)和科研論文的撰寫是展示科研工作者成績(jī)的有效途徑。這一過程，并不是單純的工作總結(jié)，而是進(jìn)行科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，是提高分析問題、歸納問題和解決問題的重要環(huán)節(jié)。然而，本科生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)之前，本科教學(xué)中沒有開設(shè)關(guān)于科研成果匯報(bào)、論文寫作等課程，學(xué)生缺乏一定的科研基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。因此，學(xué)生在總結(jié)科研成果，撰寫畢業(yè)論文的時(shí)候往往存在以下問題：（1）學(xué)術(shù)道德觀念淡薄，論文有明顯的拼湊，更有甚者直接從網(wǎng)上抄襲；（2）缺乏專業(yè)化和學(xué)術(shù)化語言描述實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果，措辭不嚴(yán)謹(jǐn)、論文層次不分明，圖表說明不合理；（3）論文格式不規(guī)范，特別是論文的參考文獻(xiàn)、中英文摘要、圖表等。這些問題是導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量下降的一個(gè)重要原因。通過依托科研課題教學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），在教學(xué)實(shí)踐中，導(dǎo)師要求本科生也參與到課題組的各種科研活動(dòng)，包括讀書報(bào)告會(huì)、月底課題組匯報(bào)、中期匯報(bào)和專題討論等各種學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)議。在讀書報(bào)告會(huì)中，要求學(xué)生閱讀、分析和歸納1～2篇與課題研究相關(guān)且是近期發(fā)表的高影響因子的SCI論文，以PPT的形式解釋論文的研究?jī)?nèi)容、創(chuàng)新點(diǎn)以及對(duì)自身課題的啟發(fā)，并要求本科生、研究生和導(dǎo)師一起討論分析。在課題月底工作匯報(bào)、學(xué)期匯報(bào)的會(huì)議上，要求學(xué)生以PPT形式對(duì)一個(gè)月或一學(xué)期的研究?jī)?nèi)容和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和分析，導(dǎo)師和學(xué)生一起討論分析，并依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果安排下一步工作計(jì)劃。此外，課題組不定期組織專題報(bào)告，由導(dǎo)師或高年級(jí)的博士研究生對(duì)某一專題進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告，報(bào)告選題有“如何寫好畢業(yè)論文”，“生物工程學(xué)科常用科研軟件的使用”，“發(fā)表高水平SCI論文的心得體會(huì)”等等。通過這些學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)議，使得本科生在文獻(xiàn)閱讀能力，課題研究的總結(jié)、匯報(bào)和論文寫作等多方面得到系統(tǒng)訓(xùn)練和提高。

4.構(gòu)建合理的評(píng)價(jià)體系。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)，從選題、實(shí)施到論文定稿，歷經(jīng)約8個(gè)月甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，學(xué)生投入大量的時(shí)間和精力。因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的合理評(píng)價(jià)，建立獎(jiǎng)懲制度，可以使學(xué)生產(chǎn)生公平感和信任感，對(duì)學(xué)生職業(yè)道德能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)具有積極的推動(dòng)作用。目前，本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文質(zhì)量評(píng)估中分為指導(dǎo)教師評(píng)審、評(píng)閱老師評(píng)審和答辯評(píng)審三個(gè)環(huán)節(jié)。由于在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生與導(dǎo)師（指導(dǎo)教師）有更多的接觸和交流，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的態(tài)度、能力和創(chuàng)新性等方面有更全面的了解和掌握。因此，指導(dǎo)教師評(píng)審成績(jī)往往占總成績(jī)的60%以上。課題組在嚴(yán)格執(zhí)行校教務(wù)處規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)和管理規(guī)范的基礎(chǔ)上，利用模糊評(píng)價(jià)的方法[8]，構(gòu)建一套合理、科學(xué)和客觀的指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)體系，見表1，從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新性三個(gè)方面定量地分析學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定的客觀、公正。

三、結(jié)束語

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是高校本科教學(xué)的最后一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的重要步驟，也是評(píng)價(jià)高校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。筆者針對(duì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)過程中暴露出的問題，剖析了造成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量不斷下滑原因的基礎(chǔ)上，探索并實(shí)踐了依托科研課題教學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的方法，通過形成科研團(tuán)隊(duì)、選擇合適題目、開設(shè)學(xué)術(shù)報(bào)告和構(gòu)建合理評(píng)價(jià)指標(biāo)四個(gè)手段來提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，取得了一定的成效，已畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)單位均反饋學(xué)生具有較強(qiáng)的科研能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，較高的職業(yè)道德能力和水平，得到了社會(huì)的初步認(rèn)可。然而，在教學(xué)改革和探索的過程，發(fā)現(xiàn)仍有一些問題，如畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目的難度選擇，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)與學(xué)生考研和找工作的時(shí)間沖突等，這些問題尚需在實(shí)踐中不斷改進(jìn)與完善。

參考文獻(xiàn)：

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[2]孫建云，夏凱，王慶亞.農(nóng)業(yè)院校理科類本科生畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的改革研究與實(shí)踐[J].高教論壇，2010，（1）.

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第5篇：交易成本論文范文

【摘要】生產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)前FDI重點(diǎn)領(lǐng)域,本文分析了投資生產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)效應(yīng)的傳導(dǎo)渠道,重點(diǎn)研究了投資生產(chǎn)業(yè)對(duì)我國(guó)制造業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生的重要作用。

【關(guān)鍵詞】生產(chǎn)者服務(wù)業(yè)FDI投資

一、投資生產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)效應(yīng)的傳導(dǎo)機(jī)制

關(guān)聯(lián)效應(yīng)(linkageeffect)是德國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家赫希曼提出的概念。他認(rèn)為關(guān)聯(lián)效應(yīng)是指某一產(chǎn)業(yè)投入產(chǎn)出關(guān)系的變動(dòng),對(duì)其他產(chǎn)業(yè)投入產(chǎn)出水平的影響和波及。本節(jié)中講的關(guān)聯(lián)效應(yīng),是指生產(chǎn)業(yè)投資帶來的其他行業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高和產(chǎn)出增長(zhǎng)。

關(guān)聯(lián)效應(yīng)在產(chǎn)業(yè)間銜接的鏈條上是雙向的。如果我們把生產(chǎn)終端產(chǎn)品的部門規(guī)定為前向,把生產(chǎn)中間產(chǎn)品的部門規(guī)定為后向,又假設(shè)有三個(gè)產(chǎn)業(yè)A,B,C,其中A產(chǎn)業(yè)為外商投資的生產(chǎn)行業(yè),B產(chǎn)業(yè)向A產(chǎn)業(yè)提供中間產(chǎn)品,A產(chǎn)業(yè)再向C產(chǎn)業(yè)提供中間產(chǎn)品。這樣,當(dāng)外商投資的生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)A(或收縮)時(shí),如果誘發(fā)了向其提供中間產(chǎn)品的B產(chǎn)業(yè)的擴(kuò)大(或收縮),則叫做生產(chǎn)業(yè)投資的后向關(guān)聯(lián)效應(yīng),如果又誘發(fā)把A的產(chǎn)品作為中間投入的C產(chǎn)業(yè)擴(kuò)張(收縮),這就稱為生產(chǎn)業(yè)投資的前向關(guān)聯(lián)效應(yīng)。

外資生產(chǎn)業(yè)的進(jìn)入能產(chǎn)生強(qiáng)有力的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)效應(yīng),提高相關(guān)產(chǎn)業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于我國(guó)而言,生產(chǎn)業(yè)外資流入,不僅意味著我國(guó)能夠充分利用和發(fā)揮自身潛在的比較優(yōu)勢(shì),通過吸收外資提供的服務(wù)中間產(chǎn)品提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力,而且還意味著產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)所創(chuàng)造出的相當(dāng)可觀的外部經(jīng)濟(jì)效益,從而廣泛有效地動(dòng)員國(guó)內(nèi)資源來促進(jìn)各個(gè)行業(yè)的發(fā)展,并進(jìn)一步推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的良性循環(huán)和持續(xù)增長(zhǎng)。

二、投資生產(chǎn)業(yè)前向和后向關(guān)聯(lián)效應(yīng)的主要表現(xiàn)

生產(chǎn)業(yè)直接投資我國(guó)的后向關(guān)聯(lián)效應(yīng)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面,一是外商生產(chǎn)企業(yè)對(duì)其供應(yīng)商產(chǎn)品需求量的影響;二是外商生產(chǎn)企業(yè)對(duì)其供應(yīng)商產(chǎn)品質(zhì)量的影響。外資企業(yè)進(jìn)入我國(guó)后,意味著在東道國(guó)市場(chǎng)增加了需求方,必然提高為其提品與服務(wù)的供應(yīng)商的需求。由于外商生產(chǎn)企業(yè)一般具有較高的勞動(dòng)生產(chǎn)率,相應(yīng)的要求我國(guó)供應(yīng)商提供技術(shù)含量高、非標(biāo)準(zhǔn)化的、專利性的中間產(chǎn)品與服務(wù),間接促進(jìn)了我國(guó)供應(yīng)商的發(fā)展。

生產(chǎn)業(yè)直接投資我國(guó)的前向關(guān)聯(lián)效應(yīng)主要表現(xiàn)在生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)與制造業(yè)的關(guān)系上,具體的表現(xiàn)有以下幾個(gè)方面:

1.降低制造業(yè)交易成本

制造業(yè)的生產(chǎn)包括制造成本和交易成本兩部分。隨著生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大和專業(yè)化的加深,制造效率越來越高,制造成本大大減少。但是工業(yè)革命以來,生產(chǎn)專業(yè)化加深了分工精細(xì)化,社會(huì)分工越細(xì),交易成本將越高。在制造業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的今天,交易成本在企業(yè)總成本中占有越來越大的比重。而交易成本的降低,在很大程度上要依賴于生產(chǎn)服務(wù)的發(fā)展。一方面,外商投資的生產(chǎn)企業(yè)可以提供高質(zhì)量現(xiàn)代物流、金融保險(xiǎn)、法律服務(wù)、會(huì)計(jì)服務(wù)、管理咨詢、廣告服務(wù)、技術(shù)中介服務(wù)等,從而有利于我國(guó)制造業(yè)企業(yè)大幅度的削減交易成本。另一個(gè)方面,生產(chǎn)業(yè)投資具有集聚性,往往在制造業(yè)聚集區(qū)有利于促進(jìn)制造業(yè)企業(yè)形成規(guī)模效應(yīng)。這兩個(gè)方面都會(huì)促進(jìn)制造業(yè)成本的降低。

2.增加制造業(yè)產(chǎn)品附加值

現(xiàn)代社會(huì)化的大生產(chǎn)條件下,現(xiàn)代科技的發(fā)展和先進(jìn)生產(chǎn)線的使用,使不同企業(yè)的產(chǎn)品在物質(zhì)形式方面的差距很小或者不存在差距。企業(yè)利潤(rùn)的主要價(jià)值己經(jīng)不在加工制造,而在產(chǎn)品的研究設(shè)計(jì)、市場(chǎng)開發(fā)等生產(chǎn)鏈條上。未來制造業(yè)提供的不僅僅是物質(zhì)產(chǎn)品,更是服務(wù)產(chǎn)品,產(chǎn)品的增值價(jià)值有很大一部分來自于服務(wù)。制造業(yè)發(fā)展到一定階段后,利潤(rùn)的增長(zhǎng)更多的是依靠生產(chǎn)業(yè)的支撐,生產(chǎn)業(yè)的各個(gè)中間環(huán)節(jié)將為企業(yè)創(chuàng)造更高的利潤(rùn),提高最終工業(yè)產(chǎn)品的附加值。我國(guó)生產(chǎn)業(yè)吸收外資增速最快的兩個(gè)行業(yè)之一是信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)與科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)和地質(zhì)勘查業(yè),而這兩個(gè)行業(yè)提供的服務(wù)占據(jù)制造業(yè)產(chǎn)品附加值重大比例,從而促進(jìn)我國(guó)制造業(yè)產(chǎn)品附加值的進(jìn)一步提高。

3.為制造業(yè)企業(yè)提供的智力服務(wù)

人力資本和知識(shí)資本在制造業(yè)中的作用日益突出,人力資本和知識(shí)資本進(jìn)入生產(chǎn)過程是通過廠商使用人力資本和知識(shí)資本進(jìn)行的。外商投資的生產(chǎn)企業(yè)對(duì)我國(guó)制造業(yè)企業(yè)提供投資項(xiàng)目的可行性分析、資本運(yùn)作和融資服務(wù)、保險(xiǎn)服務(wù)、產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工程技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)品市場(chǎng)推廣、品牌推廣、法律咨詢、會(huì)計(jì)服務(wù)、信息技術(shù)服務(wù)、管理咨詢等,這些智力服務(wù)進(jìn)入企業(yè)生產(chǎn)過程,加快了現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)的專業(yè)化,提高了企業(yè)生產(chǎn)效率。

4.為制造業(yè)提供了急需的勞動(dòng)力

制造業(yè)企業(yè)需要大量職業(yè)工作人員,職業(yè)教育培訓(xùn)為現(xiàn)代企業(yè)提供了急需的技術(shù)熟練工人。另外職業(yè)培訓(xùn)還能為現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)專業(yè)的高級(jí)工人,如企業(yè)的會(huì)計(jì)員和會(huì)計(jì)師培訓(xùn)、企業(yè)營(yíng)銷員和營(yíng)銷師培訓(xùn)、企業(yè)現(xiàn)代物流員和物流師培訓(xùn)、企業(yè)報(bào)關(guān)員培訓(xùn)等。一直以來,職業(yè)培訓(xùn)都是我國(guó)企業(yè)的弱項(xiàng),外商生產(chǎn)企業(yè)的進(jìn)入彌補(bǔ)了我國(guó)制造企業(yè)的不足。

三、促進(jìn)生產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)效應(yīng)發(fā)揮的主要策略

第6篇：交易成本論文范文

論文關(guān)鍵詞：人力資本；人力資本證券化；金融創(chuàng)新

論文摘要：結(jié)合人力資本理論與證券化理論提出人力資本證券化的概念，進(jìn)一步揭示出人力資本證券化實(shí)質(zhì)上是一個(gè)終身的跨期最優(yōu)消費(fèi)-投資決策問題。這一新型證券化品種的提出符合金融產(chǎn)品創(chuàng)新的內(nèi)在需求，同時(shí)能夠?yàn)閯趧?dòng)者個(gè)人一生的收入與消費(fèi)水平做最平滑的安排。

1問題的提出

人力資本，顧名思義是通過對(duì)人力投資而形成的資本。通常認(rèn)為，它是經(jīng)過一定的教育、培訓(xùn)等手段形成的勞動(dòng)者的知識(shí)和技能，正如《新帕爾格雷夫經(jīng)濟(jì)學(xué)大詞典》給出的定義：“人力資本是體現(xiàn)在人身上的技能和生產(chǎn)知識(shí)的存量?！币虼耍肆Y本是蘊(yùn)涵于勞動(dòng)者中的一種能力，而勞動(dòng)者則是這種能力的載體。回顧人力資本理論的發(fā)展，從20世紀(jì)50年代開始到80年代，人力資本理論得到主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的承認(rèn)和重視，人力資本理論體系得以形成和發(fā)展。現(xiàn)代人力資本理論的研究是沿著宏觀和微觀兩條思路展開的。宏觀思路主要探討人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響等問題。另一種思路是人力資本理論的微觀研究思路，這一思路通過建立收益率函數(shù)，對(duì)個(gè)人及家庭的收入及其職業(yè)選擇等行為進(jìn)行微觀層面的分析。主要有如下的三條線索：（1）TheodoreW.Schultz結(jié)合經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問題的分析，明確提出了人力資本概念并闡述了人力資本的內(nèi)容及其對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要作用；（2）JacobMincer在對(duì)有關(guān)收入分配和勞動(dòng)市場(chǎng)行為等問題進(jìn)行研究的過程中所開創(chuàng)的人力資本方法；（3）GaryS.Becker從其關(guān)于人力行為的一切方面均可以訴諸經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的一貫方法論出發(fā)，將新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本工具應(yīng)用于人力投資分析，提出了一套較為系統(tǒng)的人力資本理論框架。

2

作為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)基本要素的人力資源連同它的各種表現(xiàn)是天生附著在個(gè)人身上的資產(chǎn)，個(gè)人實(shí)際上控制著人力資產(chǎn)的發(fā)揮和生產(chǎn)性供給。與貨幣、土地和廠房等非人力資本相比，人力資本與其所有者具有不可分的特性。周其仁（1996）的研究表明，不管在什么樣的社會(huì)中，人力資本與其所有者不可分離的狀況都是無法改變的，不僅在羅森（Rosen，1985）所說的“自由社會(huì)”里，而且在巴澤爾（Barzel，1971）所考證的奴隸社會(huì)里人力資本只屬于個(gè)人的命題仍然成立。從資本的一般意義上理解，根據(jù)fisher（1930）的觀點(diǎn)資本是現(xiàn)在和將來收入流的源泉，因此，凡是可能產(chǎn)生未來收入的資源都是資產(chǎn)——這其中當(dāng)然包括人的勞動(dòng)能力和知識(shí)存量，而資本不過是資產(chǎn)的市場(chǎng)價(jià)值。資本作為資產(chǎn)動(dòng)態(tài)的、價(jià)值化的表現(xiàn)形式可以在資本市場(chǎng)上被出售、收購(gòu)、兼并，并相應(yīng)地增值或貶值。人力資本同樣是一個(gè)具有價(jià)值的存量，能夠以存在于人體之中的知識(shí)、技能、健康等帶來現(xiàn)在和未來的產(chǎn)出與收益。人力資本與其他實(shí)物形態(tài)或價(jià)值形態(tài)的非人力資本不同，是難以用得到普遍認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行度量的。而且在人力資本市場(chǎng)上，類似學(xué)歷證書、職業(yè)證書等人力資本價(jià)值顯示信號(hào)信息是殘缺的，難以直觀量化。因此，人力資本不像非人力資本那樣易于流動(dòng)，存在承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的可能性。

證券化作為目前國(guó)際金融市場(chǎng)上最具潛力的金融創(chuàng)新之一，其最大的作用就是提高資產(chǎn)的流動(dòng)性。人力資本的證券化是基于把人力資本看作是個(gè)人所擁有的能夠在未來帶來一系列收入的知識(shí)和技能資產(chǎn)化，為更好地理解這個(gè)概念，我們首先對(duì)資產(chǎn)證券化從一般意義上做一個(gè)描述。資產(chǎn)證券化是將缺乏流動(dòng)性但能夠產(chǎn)生穩(wěn)定現(xiàn)金流的資產(chǎn)通過一定的金融結(jié)構(gòu)安排，對(duì)資產(chǎn)中的風(fēng)險(xiǎn)與收益進(jìn)行組合從而轉(zhuǎn)換成可以出售和流通的有固定收入的證券的過程。資產(chǎn)證券化是在資本市場(chǎng)上進(jìn)行直接融資的一種方式，與發(fā)行其他金融產(chǎn)品（例如債券及股票）類似，資產(chǎn)證券化發(fā)行人在資本市場(chǎng)交易中是通過向投資者發(fā)行資產(chǎn)支持證券進(jìn)行融資。不同之處在于，資產(chǎn)證券化產(chǎn)品的還款來源是一系列未來可回收的現(xiàn)金流，產(chǎn)生這些現(xiàn)金流的資產(chǎn)可以作為基礎(chǔ)抵押資產(chǎn)對(duì)資產(chǎn)證券化產(chǎn)品起到支持作用。因此，資產(chǎn)證券化的核心原理是以可預(yù)期的現(xiàn)金流進(jìn)行融資?，F(xiàn)在，幾乎任何金融資產(chǎn)——只要具有可預(yù)測(cè)和可回收的未來現(xiàn)金流，都可被用做資產(chǎn)證券化的基礎(chǔ)資產(chǎn)。因此，作為可帶來預(yù)期現(xiàn)金流的人力資產(chǎn)也可被用做證券化的基礎(chǔ)資產(chǎn)。人力資本證券化的中心思想是以可預(yù)期的收入為當(dāng)前的消費(fèi)融資。人力資本證券化問題實(shí)質(zhì)上是一個(gè)終身的跨期最優(yōu)消費(fèi)-投資決策問題，利用金融工具把個(gè)人一輩子的消費(fèi)和收入做一個(gè)更加平滑的、互相補(bǔ)充的安排，使得個(gè)人不至于在年輕、最需要錢的時(shí)候沒錢花，年紀(jì)大了有了錢，卻沒有時(shí)間、精力去享受。而“人力資本”的價(jià)值就在于勞動(dòng)力潛在薪水的價(jià)值。

3人力資本報(bào)酬的證券化：金融產(chǎn)品創(chuàng)新需求

第7篇：交易成本論文范文

【關(guān)鍵詞】合作組織 農(nóng)民專業(yè)合作社 治理結(jié)構(gòu)

農(nóng)業(yè)要實(shí)現(xiàn)適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)必須與農(nóng)民專業(yè)合作社緊密聯(lián)系在一起，而合作社想要穩(wěn)而快的高效發(fā)展其根本保障就是農(nóng)民專業(yè)合作社擁有合理的治理結(jié)構(gòu)。由于農(nóng)民專業(yè)合作社具有特殊的治理結(jié)構(gòu)和多樣的功能，國(guó)外學(xué)者運(yùn)用新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)中的契約理論、交易成本理論和博弈論從定性和定量分析進(jìn)行了分析。國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)農(nóng)民專業(yè)合作社的研究主要表現(xiàn)：影響因素、治理結(jié)構(gòu)、利益機(jī)制、發(fā)展模型等方面，在這些方面的研究有效的推動(dòng)了農(nóng)民專業(yè)合作社的高效運(yùn)行與健康發(fā)展。

一、國(guó)外研究動(dòng)態(tài)

歐美作為合作社的發(fā)源地，合作社制度的制定和發(fā)展為歐美社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了重要作用。19世紀(jì)中葉，英國(guó)就成立了世界上第一個(gè)合作社，此后，合作經(jīng)濟(jì)組織在西方國(guó)家蓬勃發(fā)展起來，并對(duì)西方國(guó)家的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，同時(shí)，形成了比較系統(tǒng)、完整、規(guī)范的相關(guān)理論和制度。

（一）關(guān)于合作社治理結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的研究

Emelianoff（1942）是最先開始研究合作社模型問題，他把縱向一體化運(yùn)用于農(nóng)民合作社，并認(rèn)為合作是農(nóng)場(chǎng)的延伸而其獨(dú)立的農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)組織之間的不完全聯(lián)合被稱為合作社。Emelianoff & Phillips（1957）已經(jīng)意識(shí)到在委托-關(guān)系對(duì)農(nóng)民合作社的重要性[1]。到上世紀(jì)六十年代，Helmberger & Hoos（1962）以企業(yè)治理理論為基礎(chǔ)，對(duì)農(nóng)民合作社治理結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析，探索性的構(gòu)建了農(nóng)業(yè)營(yíng)銷合作社的治理結(jié)構(gòu)模型，認(rèn)為合作社可以把其利益按一定惠顧比例返還給社員，并以此來實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品價(jià)值的最大化，從而增強(qiáng)了對(duì)社員的激勵(lì)，并可以對(duì)社員的數(shù)量起到限制作用[2]。

（二）關(guān)于合作社治理結(jié)構(gòu)的研究

進(jìn)入20世紀(jì)80年代后，合作社的治理結(jié)構(gòu)備受國(guó)外學(xué)者的青睞。他們把委托理論、交易成本理論、博弈論等理論知識(shí)運(yùn)用到合作經(jīng)濟(jì)組織提出了合作社相關(guān)理論，并提供了新的理論分析方法。

1.委托視角下的合作社研究。Eilers和Hanf（1999）針對(duì)農(nóng)民合作社的所有資產(chǎn)的剩余決策權(quán)和收益權(quán)進(jìn)行研究，探索性的分析了誰是農(nóng)民合作社的委托人；誰又是合作社的人的問題。并認(rèn)為管理者與農(nóng)戶都即可以是委托人也可以是人，當(dāng)管理者向農(nóng)戶提供契約時(shí)，農(nóng)戶即為人；顯然，委托人就是管理者。反之，農(nóng)戶也可以以委托人的身份向人（管理者）提供契約[3]。Hendrikse & Bijman（2002）運(yùn)用不完全契約理論分析了所有權(quán)結(jié)構(gòu)對(duì)投資效益的影響，他們建立了一個(gè)由農(nóng)戶、加工商和零售商三個(gè)主體構(gòu)成的供應(yīng)鏈模型，其研究結(jié)論表明，最優(yōu)的所有權(quán)結(jié)構(gòu)取決于農(nóng)戶和加工商這兩者的專用性資產(chǎn)投資成本與收益的比例，若農(nóng)戶這方面的比例高于加工商這方面的比例，則農(nóng)戶應(yīng)該擁有所有權(quán)，即后向一體化具有優(yōu)勢(shì)，反之，則前向一體化更優(yōu)[4]。

2.交易成本理論視角下的合作社研究。交易費(fèi)用理論的基本論點(diǎn)：運(yùn)用不用的治理結(jié)構(gòu)，將會(huì)產(chǎn)生不同的交易方式，從而產(chǎn)生不同的交易費(fèi)用，能夠降低交易成本的治理結(jié)構(gòu)和交易方式我們稱之為有效的治理結(jié)構(gòu)。Hendrikse & Veerman（2001）運(yùn)用交易費(fèi)用經(jīng)濟(jì)學(xué)方法，以營(yíng)銷合作社為例，分析了農(nóng)民合作社的所有者控制權(quán)分布以及它形成的財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)。并對(duì)合作社與企業(yè)在控制權(quán)和決策權(quán)的差異進(jìn)行了細(xì)分比較[5]。Menard（2007）運(yùn)用交易成本理論對(duì)縱向一體化的企業(yè)與農(nóng)民專業(yè)合作社混合治理結(jié)構(gòu)組織進(jìn)行了比較，他認(rèn)為兩者之間最大的區(qū)別是：資產(chǎn)的所有權(quán)與決策權(quán)的擁有者是不同的。在縱向一體化的企業(yè)中它的所有權(quán)和決策權(quán)是屬于高層領(lǐng)導(dǎo)者的，而農(nóng)民合作社混合治理結(jié)構(gòu)組織的所有權(quán)和決策權(quán)歸社員；并且社員之間還存在一種區(qū)別于價(jià)格體系的協(xié)調(diào)關(guān)系，這也是市場(chǎng)與合作社的區(qū)別所在[6]。

3.博弈論視角下的合作社研究。Hoffmann（2005）運(yùn)用博弈論建立了兩段博弈模型，分別對(duì)農(nóng)民合作社和投資者企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量的進(jìn)行了分析；以及根據(jù)組織形式的不同對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量和定價(jià)有何影響進(jìn)行了分析[7]。Royer & Smith（2007）運(yùn)用博弈論對(duì)社員的收益與消費(fèi)者之間的博弈關(guān)系建立模型，認(rèn)為社員和市場(chǎng)的關(guān)系可能與合作社追求的目標(biāo)有關(guān)，當(dāng)給社員退還較多利益時(shí)，將會(huì)提升社員的產(chǎn)出水平，它產(chǎn)出水平的提升直接影響他們收益最大化的均衡產(chǎn)出，從而導(dǎo)致產(chǎn)品價(jià)格的下跌，這樣也有利于消費(fèi)者[8]。Drivas & Giannakas（2010）以農(nóng)民合作社與投資者企業(yè)為例，運(yùn)用博弈論構(gòu)建了一個(gè)關(guān)于改善產(chǎn)品質(zhì)量相關(guān)的決策與提升其創(chuàng)新能力的三階段博弈模型，該模型包括產(chǎn)品質(zhì)量的事前價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)、事中價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)以及消費(fèi)者行為、事后價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)三個(gè)階段[9]。

4.新古典理論視角下的合作社研究。Azzam & Andersson （2008）運(yùn)用新古典理論對(duì)瑞士牛肉業(yè)進(jìn)行了的實(shí)證研究，研究表明：合作社通過提升自身競(jìng)爭(zhēng)力，如提高生產(chǎn)率、價(jià)格率等，來降低牛肉產(chǎn)品的成本，從而使得市場(chǎng)中牛肉價(jià)格下跌，與農(nóng)民合作社市場(chǎng)談判能力的大小并無太大關(guān)聯(lián)。這是因?yàn)橛捎谕ㄟ^市場(chǎng)談判提升價(jià)格的效率遠(yuǎn)低于成本效率所引起的價(jià)格下跌的效應(yīng)[10]。Tribl（2009）運(yùn)用新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的價(jià)格-產(chǎn)出均衡理論構(gòu)建了一個(gè)關(guān)于企業(yè)與農(nóng)民合作社的競(jìng)爭(zhēng)模型，得出了組織形式的不同的企業(yè)各自的定價(jià)、市場(chǎng)占有率、社員所得也是不同的[11]。

二、國(guó)內(nèi)研究動(dòng)態(tài)

農(nóng)業(yè)要實(shí)現(xiàn)適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)必須與農(nóng)民專業(yè)合作社緊密聯(lián)系在一起，而合作社想要穩(wěn)而快的高效發(fā)展其根本就是農(nóng)民專業(yè)合作社必須擁有合理的治理結(jié)構(gòu)。因此，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)農(nóng)民專業(yè)合作社治理結(jié)構(gòu)的研究也是絡(luò)繹不絕的。

（一）對(duì)農(nóng)民專業(yè)合作社重大意義的研究

繆建平（1999）從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的角度，詮釋了合作經(jīng)濟(jì)組織是以我國(guó)家庭承包責(zé)任為基礎(chǔ)，市場(chǎng)化發(fā)展的產(chǎn)物[12]。黃祖輝（2000）分析了合作社的必然性，認(rèn)為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生物性、地域分散性及規(guī)模的不均勻性等問題是農(nóng)民合作社存在合理性的最好理由[13]。黃祖輝（2006）用制度經(jīng)濟(jì)學(xué)理論精辟地把合作社為什么能夠存在、合作社和家庭經(jīng)營(yíng)之間互補(bǔ)的關(guān)系分析的非常透徹[14]。顧吾浩（2007）從培育和發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作組織的重要意義分析，認(rèn)為農(nóng)民專業(yè)合作社是完善農(nóng)業(yè)基本經(jīng)營(yíng)制度、提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力的必然選擇；轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式、增加農(nóng)民收入的重要途徑；實(shí)行以工哺農(nóng)、加大公共財(cái)政支持農(nóng)業(yè)的有效載體[15]。張曉山（2009）運(yùn)用公共選擇理論，從“市場(chǎng)失靈”和“政府失靈”兩方面把握農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展，認(rèn)為農(nóng)民專業(yè)合作社既可對(duì)政府體制起到補(bǔ)充的作用，又可以彌補(bǔ)市場(chǎng)機(jī)制存在得缺陷[16]。

（二）關(guān)于農(nóng)民專業(yè)合作社治理結(jié)構(gòu)的研究

農(nóng)民專業(yè)合作社治理結(jié)構(gòu)是指一組聯(lián)結(jié)并規(guī)范的系統(tǒng)制度安排。這種制度安排體現(xiàn)了合作社所有者、決策者以及經(jīng)營(yíng)者各個(gè)相關(guān)主體之間所形成的義務(wù)、權(quán)利、利益等的組織框架。具體表現(xiàn)在對(duì)合作社機(jī)構(gòu)的設(shè)置、人力資源管理、權(quán)利界定上等方面的制度安排。

1.交易成本理論視角下的合作社研究。黃祖輝（2005）從交易費(fèi)用與制度安排的角度，提出農(nóng)民合作組織是一種基于市場(chǎng)和科層之間的制度安排[17]。林堅(jiān)和馬彥麗（2006）認(rèn)為，運(yùn)用交易費(fèi)用理論，對(duì)農(nóng)民專業(yè)合作社與投資者企業(yè)進(jìn)行了比較，認(rèn)為合作社有利于節(jié)約交易成本。這是因?yàn)楹献魃缗c社員之間不存在資產(chǎn)專用性與信息不對(duì)稱所引起的機(jī)會(huì)成本，這樣就可以使交易費(fèi)用降低[18]。孫亞范（2009）認(rèn)為可以通過建立家庭農(nóng)戶專業(yè)組織來減少交易成本，形成集中采購(gòu)與統(tǒng)一銷售的方式來抵制農(nóng)戶在市場(chǎng)中所處的劣勢(shì)地位，從而改變農(nóng)戶規(guī)模經(jīng)營(yíng)的弊端，大大降低了相關(guān)的交易費(fèi)用為農(nóng)戶謀福利[19]。

2.產(chǎn)權(quán)理論視角下的合作社研究。苑鵬（2004）運(yùn)用產(chǎn)權(quán)理論對(duì)農(nóng)民專業(yè)合作社進(jìn)行了分析，認(rèn)為產(chǎn)權(quán)是農(nóng)民專業(yè)合作社高效運(yùn)行、健康發(fā)展的基礎(chǔ)保障。理順合作社產(chǎn)權(quán)關(guān)系的關(guān)鍵是做到合作社投資主體的人格化、農(nóng)民社員產(chǎn)權(quán)的主體化[20]。徐旭初（2006）運(yùn)用產(chǎn)權(quán)理論對(duì)浙江省農(nóng)民專業(yè)合作社的現(xiàn)狀和存在問題進(jìn)行的概括和分析，提出了一種新的分析視角—基于組織能力的分析，指出中國(guó)東部沿海地區(qū)農(nóng)民專業(yè)合作社是一種基于組織能力的新型合作社類型[21]。孫亞范（2011）利用對(duì)江蘇省205個(gè)農(nóng)民專業(yè)合作社的調(diào)查數(shù)據(jù)，從江蘇省農(nóng)民專業(yè)合作社的利益機(jī)制與影響因素等方面采用多元線性回歸模型及Logistic模型進(jìn)行了實(shí)證分析，研究表明：社員公平參股的產(chǎn)權(quán)制度和民主控制的治理結(jié)構(gòu)是影響“按惠顧額返還盈余”利益分配機(jī)制建立和運(yùn)行的關(guān)鍵因素[22]。

3.委托視角下的合作社研究。馬彥麗（2008）從外部市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)、監(jiān)督以及合作社的雙向特征四個(gè)方面探討合作社降低成本的途徑，認(rèn)為我國(guó)農(nóng)民專業(yè)合作社存在“雙重—”關(guān)系，主要方面是防止骨干社員對(duì)中小股東利益的侵害，關(guān)鍵是完善合作社的治理結(jié)構(gòu)，通過規(guī)范決策程序來有效緩解合作社采取機(jī)會(huì)行為的可能性[23]。聶華林，方明娟（2010）根據(jù)機(jī)制設(shè)計(jì)理論研究農(nóng)民專業(yè)合作社的委托—問題，并通過建立相應(yīng)的分析模型，尋找實(shí)現(xiàn)激勵(lì)相容的約束條件，提出了收益與成本共擔(dān)的一種新型分成制度[24]。崔寶玉（2011）提出在合作社中極易產(chǎn)生大農(nóng)小農(nóng)之間的委托問題。認(rèn)為通過合作社民主治理制度規(guī)范化、設(shè)置外部理事制度以及保障小農(nóng)退出權(quán)等正式規(guī)則和成員信任、成員承諾與社會(huì)資本等非正式規(guī)則的“則”治理，能夠減少大農(nóng)的機(jī)會(huì)主義行為，削弱大農(nóng)小農(nóng)之間的委托問題，從而使合作社不至于過度偏離其本質(zhì)規(guī)定性[25]。

（三）對(duì)農(nóng)民專業(yè)合作社治理結(jié)構(gòu)的發(fā)展方向的研究

盡管國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)農(nóng)民專業(yè)合作社治理結(jié)構(gòu)的研究有了一定的成就，但我國(guó)農(nóng)民專業(yè)合作社在治理結(jié)構(gòu)上很是存在或多或少的缺陷，我們通過對(duì)治理結(jié)構(gòu)的不足進(jìn)行研究，從而找出適合我國(guó)國(guó)情的特色農(nóng)民專業(yè)合作社治理結(jié)構(gòu)。

1.農(nóng)民專業(yè)合作社治理結(jié)構(gòu)所存在的缺陷。我國(guó)農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展不過幾十年，治理結(jié)構(gòu)存在著許多缺陷，嚴(yán)重影響了我國(guó)農(nóng)民專業(yè)合作社的高效發(fā)展。陳俊梁（2010）認(rèn)為，農(nóng)民專業(yè)合作社決策機(jī)制不完善，主要表現(xiàn)在：民主決策性低；家族化嚴(yán)重；協(xié)調(diào)機(jī)制弱；決策效率低等等問題，而這些問題又將影響合作社的高效運(yùn)行，從而導(dǎo)致合作社不合理運(yùn)轉(zhuǎn)[26]。丁建軍（2011）認(rèn)為，農(nóng)民專業(yè)合作社監(jiān)督機(jī)制形同虛設(shè)，引起這種現(xiàn)象的原因主要是權(quán)力集中在理事會(huì)手中，社員（代表）大會(huì)、監(jiān)事會(huì)無法真正實(shí)施監(jiān)督權(quán)，更不用說發(fā)揮監(jiān)督作用了[27]。

2.針對(duì)農(nóng)民專業(yè)合作社治理結(jié)構(gòu)存在得問題，制定適合我國(guó)農(nóng)民專業(yè)合作社治理結(jié)構(gòu)的發(fā)展方向。第一，從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況，因地制宜發(fā)展形式多樣的農(nóng)民專業(yè)合作社。王為農(nóng)，吳曉華（1997）對(duì)山東省萊陽市農(nóng)村發(fā)展情況調(diào)查，提出建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制和運(yùn)行機(jī)制的合作社[28]。夏英和牛若峰（1999）認(rèn)為，合作經(jīng)濟(jì)組織最佳的組織模式，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，試各地區(qū)的實(shí)際情況，分析各地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品的特色，找出優(yōu)勢(shì)，從而引導(dǎo)農(nóng)戶進(jìn)行自由選擇。學(xué)術(shù)界把政府在合作社中的作用概括為：扶持；引導(dǎo)；不干涉；不強(qiáng)制；不阻止[29]。黃祖輝，徐旭初（2006）對(duì)浙江省農(nóng)民專業(yè)合作社治理結(jié)構(gòu)的解釋，認(rèn)為基于能力和關(guān)系的合作社治理結(jié)構(gòu)是東部沿海地區(qū)合作社的特點(diǎn)，這也將是我國(guó)農(nóng)民專業(yè)合作組織的發(fā)展趨勢(shì)[30]。

第二，創(chuàng)新農(nóng)民專業(yè)合作社的治理結(jié)構(gòu)。黃勝忠、林堅(jiān)（2008）根據(jù)農(nóng)民專業(yè)合作社的績(jī)效與治理機(jī)制之間調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行了定量分析，分析認(rèn)為合理的治理結(jié)構(gòu)是合作社規(guī)范發(fā)展的關(guān)鍵[31]。桂玉，徐頑強(qiáng)（2009）認(rèn)為農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織治理結(jié)構(gòu)是特定的社會(huì)環(huán)境的產(chǎn)物，并隨著整個(gè)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化環(huán)境的變化而調(diào)整。目前，我國(guó)農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織治理結(jié)構(gòu)要從優(yōu)化資源配置、創(chuàng)新權(quán)利結(jié)構(gòu)，銜接外部結(jié)構(gòu)、搭建網(wǎng)絡(luò)體系等方面進(jìn)行創(chuàng)新[32]。徐旭初（2010）對(duì)已有的合作社模式進(jìn)行了比較，認(rèn)為“合作社+企業(yè)+農(nóng)戶”的模式，更有利于實(shí)力較弱的農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展，這種模式可以使農(nóng)產(chǎn)品加工所產(chǎn)生的增值部分歸于農(nóng)戶，從而可以提升農(nóng)戶的經(jīng)營(yíng)實(shí)力和經(jīng)濟(jì)效益[33]。

第三，提升農(nóng)民專業(yè)合作社運(yùn)行機(jī)制。陳俊梁，張雅文（2010）在創(chuàng)新農(nóng)民專業(yè)合作社治理結(jié)構(gòu)促進(jìn)農(nóng)村改革和發(fā)展實(shí)現(xiàn)“第二次飛躍”一文中認(rèn)為，要確保農(nóng)民專業(yè)合作社高效運(yùn)作，就要求我們?cè)趯?duì)待不同社員的能力上進(jìn)行差異性分析，對(duì)理事長(zhǎng)決策權(quán)與社員（大會(huì)）決策權(quán)進(jìn)行對(duì)比區(qū)分，同時(shí)，對(duì)屬于不用類別的決策性質(zhì)給予不同的投票權(quán)，并且要加強(qiáng)農(nóng)民專業(yè)合作社內(nèi)部的監(jiān)督成立獨(dú)立的監(jiān)事會(huì)[34]。孫浩杰，王征兵，汪蘊(yùn)慧（2011）認(rèn)為采取改革產(chǎn)權(quán)實(shí)現(xiàn)農(nóng)戶所有，改變決策方式實(shí)現(xiàn)農(nóng)戶控制，增加交易額返利實(shí)現(xiàn)農(nóng)戶受益，量化公共積累和政府扶持資金等措施來改變我國(guó)農(nóng)民專業(yè)合作社內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從而提升農(nóng)民專業(yè)合作社運(yùn)行機(jī)制[35]。潘天鵬，鞏穎慧，王猛（2011）分析我國(guó)農(nóng)民專業(yè)合作社規(guī)范發(fā)展的現(xiàn)實(shí)邏輯，對(duì)合作社發(fā)展的組織環(huán)境和異化現(xiàn)象進(jìn)行探討，通過比較分析世界各國(guó)合作社規(guī)范發(fā)展的各種模式，認(rèn)為我國(guó)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社應(yīng)選擇偏向于政府推動(dòng)型模式[36]。

三、簡(jiǎn)短述評(píng)

關(guān)于農(nóng)民專業(yè)合作社的研究，國(guó)內(nèi)外的研究已層出不窮。從已有的國(guó)外文獻(xiàn)看，國(guó)外學(xué)者將委托理論、交易費(fèi)用理論和博弈論等運(yùn)用到農(nóng)民合作社治理結(jié)構(gòu)上進(jìn)行研究，他們無論是從研究視角上還是研究方法上說都相對(duì)成熟，對(duì)我國(guó)對(duì)農(nóng)民專業(yè)合作社的治理結(jié)構(gòu)的研究可以起到推動(dòng)和借鑒的作用。國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)農(nóng)民專業(yè)合作社的研究正處于高速發(fā)展階段，通過對(duì)當(dāng)前研究成果進(jìn)行總結(jié)和歸納，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)農(nóng)民專業(yè)合作社的研究主要表現(xiàn)：影響因素、治理結(jié)構(gòu)、利益機(jī)制、發(fā)展模型等方面，在這些方面的研究有效的推動(dòng)了農(nóng)民專業(yè)合作社的高效運(yùn)行與健康發(fā)展。

第一，對(duì)當(dāng)前研究成果進(jìn)行歸納，從研究視角和研究方法兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：首先，從視角上看，我國(guó)農(nóng)民專業(yè)合作社的研究是從其本質(zhì)、功能等一般理論進(jìn)行的敘述到實(shí)證研究，實(shí)證研究主要表現(xiàn)在：治理結(jié)構(gòu)、運(yùn)行績(jī)效、農(nóng)戶合作意愿等方面，提升了農(nóng)民專業(yè)合作社的研究的現(xiàn)實(shí)意義。其次，在方法上，用定量分析方法代替了以理論為的定性分析方法。使我國(guó)農(nóng)民專業(yè)合作社的研究有了質(zhì)的飛躍。

第二，由于農(nóng)民專業(yè)合作社治理結(jié)構(gòu)涉及的內(nèi)容較多，難以用一些簡(jiǎn)單指標(biāo)來衡量合作社的治理問題。

第三，我國(guó)農(nóng)民專業(yè)合作社的治理結(jié)構(gòu)是上企業(yè)化靠攏還是趨上于股份化。現(xiàn)階段，像美國(guó)、法國(guó)、荷蘭等發(fā)達(dá)國(guó)家的農(nóng)民專業(yè)合作社的性質(zhì)已發(fā)生了變化，它們用發(fā)展效率優(yōu)勢(shì)原則代替了非盈利、一人一票的公平原則。這種新型的農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展方式是否適合剛起步的我國(guó)合作社組織？如果合適，它的治理結(jié)構(gòu)是否合理，是否有利于我國(guó)農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展，都有待于我們對(duì)治理結(jié)構(gòu)的研究。

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第8篇：交易成本論文范文

【摘要】信息產(chǎn)品由于其具有獨(dú)有的經(jīng)濟(jì)特性，導(dǎo)致其定價(jià)方式與傳統(tǒng)產(chǎn)品的定價(jià)方式有顯著不同。本文通過對(duì)信息產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)特性的分析，介紹了信息產(chǎn)品的捆綁定價(jià)、價(jià)格歧視定價(jià)和定制定價(jià)三種定價(jià)機(jī)制以及其運(yùn)作機(jī)理，并對(duì)國(guó)內(nèi)外相應(yīng)文獻(xiàn)進(jìn)行了相應(yīng)介紹，最后對(duì)現(xiàn)階段信息產(chǎn)品定價(jià)策略的局限做了相應(yīng)分析。

【關(guān)鍵詞】信息產(chǎn)品定價(jià)策略

關(guān)于什么是信息產(chǎn)品，姚婉燕認(rèn)為它是“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中交易的可以被數(shù)字化,即編碼成一段字節(jié),并且可以通過網(wǎng)絡(luò)來傳播的信息”。黃璐，蔣瑛則認(rèn)為：“一切提供信息或以信息的編碼、傳輸、解碼等增值服務(wù)為核心產(chǎn)品的整體產(chǎn)品都是信息產(chǎn)品,而不論信息選擇什么載體作為其產(chǎn)品形式”。本文認(rèn)為，有價(jià)值的信息都是信息產(chǎn)品，其價(jià)值與載體、信息形式等無關(guān)。只是在數(shù)字化的今天，信息數(shù)字化使之更加具有交易的可能。

一、信息產(chǎn)品的特點(diǎn)

與傳統(tǒng)產(chǎn)品相比，信息產(chǎn)品有許多獨(dú)有的特點(diǎn)?？偨Y(jié)起來有以下特點(diǎn)：（1）高固定成本和極低的邊際成本。在信息產(chǎn)品的研發(fā)階段，需要投入高額的研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)、推廣費(fèi)用。隨著產(chǎn)品進(jìn)入批量生產(chǎn)階段，每增加一單位產(chǎn)品所需的的成本極低，邊際成本幾乎為零。（2）產(chǎn)品的時(shí)效性強(qiáng)，易于過時(shí)?！爱a(chǎn)品的有形損耗幾乎沒有,但無形損耗大”。信息可能隨著時(shí)間的推移或太多的消費(fèi)者對(duì)其的擁有而喪失價(jià)值。（3）信息產(chǎn)品具有公共產(chǎn)品的性質(zhì),消費(fèi)上具有一定的非排他性和非競(jìng)爭(zhēng)性?？梢宰尯芏嗳送瑫r(shí)使用同一信息產(chǎn)品，并且每個(gè)人的效用不會(huì)因?yàn)樗耸褂猛划a(chǎn)品而被分割或削弱。（4）信息產(chǎn)品是經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)品，消費(fèi)者必須嘗試一種產(chǎn)品才能對(duì)它進(jìn)行評(píng)價(jià)。正因?yàn)樾畔a(chǎn)品有以上特點(diǎn),決定了它在定價(jià)上和普通產(chǎn)品不同。

二、信息產(chǎn)品的市場(chǎng)特點(diǎn)

在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中,市場(chǎng)交易是否能夠成功進(jìn)行,是由產(chǎn)品生產(chǎn)商的參與約束和消費(fèi)者的參與約束共同決定的。即產(chǎn)品的價(jià)值域應(yīng)當(dāng)在生產(chǎn)產(chǎn)品的成本和消費(fèi)者的使用價(jià)值之間。傳統(tǒng)產(chǎn)品的定價(jià)，可采用成本導(dǎo)向定價(jià)法或者需求導(dǎo)向定價(jià)法。在信息產(chǎn)品市場(chǎng)中,生產(chǎn)商的生產(chǎn)能力沒有限制,生產(chǎn)商能夠以極低的成本生產(chǎn)無限的產(chǎn)品；同一件信息產(chǎn)品對(duì)不同消費(fèi)者可能有不同的效用。這意味著生產(chǎn)商行為只受到消費(fèi)者效用的約束：只要信息產(chǎn)品的價(jià)格小于或等于消費(fèi)者的保留效用，交易就能夠完成。

信息產(chǎn)品自身特點(diǎn)導(dǎo)致其市場(chǎng)集中度較高，市場(chǎng)結(jié)構(gòu)以壟斷型和寡占型為主。從生產(chǎn)方面分析，信息產(chǎn)品的生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大不會(huì)受到邊際成本MC遞增和平均成本AC遞增的限制。IT產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)為制定技術(shù)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為主的游戲規(guī)則的競(jìng)爭(zhēng),先進(jìn)入者通常是技術(shù)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定者,后來者只能被動(dòng)跟隨。從需求方面分析，知識(shí)和信息產(chǎn)品必須投入精力學(xué)習(xí),由于“學(xué)習(xí)曲線”的累進(jìn)效應(yīng),用戶一旦掌握了某項(xiàng)技術(shù),以后只要更新這項(xiàng)技術(shù),而不會(huì)轉(zhuǎn)向別的技術(shù)。這種“鎖定效應(yīng)”把消費(fèi)者鎖在該產(chǎn)品的使用上，它增加了新進(jìn)入者的進(jìn)入壁壘。然而，由于信息產(chǎn)品市場(chǎng)技術(shù)進(jìn)步快、產(chǎn)品生命周期短等特點(diǎn)，使得信息產(chǎn)品市場(chǎng)里的壟斷地位的取得和失去將會(huì)變的越來越快，壟斷者更替頻繁。由于信息產(chǎn)品市場(chǎng)特殊的成本結(jié)構(gòu)以及激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，使得信息產(chǎn)品市場(chǎng)呈現(xiàn)出壟斷性與差別化的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)，而這種市場(chǎng)結(jié)構(gòu)對(duì)于信息產(chǎn)品的定價(jià)也會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。

三、國(guó)內(nèi)外信息產(chǎn)品定價(jià)策略研究現(xiàn)狀

（一）捆綁定價(jià)

捆綁是“不同的產(chǎn)品被打包成一個(gè)價(jià)格出售”。由于捆綁產(chǎn)品的價(jià)格通常比分開的組件價(jià)格之和低，將兩種產(chǎn)品捆綁銷售實(shí)際上等于向一名顧客銷售一種產(chǎn)品，同時(shí)以低于單獨(dú)銷售價(jià)格的增量?jī)r(jià)格向他出售另一種產(chǎn)品。捆綁策略利用了大數(shù)定理將消費(fèi)者效用變化分布均勻化，從而導(dǎo)致了消費(fèi)者需求曲線在效用均值處更加具有彈性。如果在不能使用差別定價(jià)，從而無法向評(píng)價(jià)高的用戶收取更高的價(jià)格時(shí)，分散會(huì)導(dǎo)致部分顧客流失。捆綁銷售會(huì)減少顧客支付意愿的分散，從而大幅增加廠商從顧客中獲取的利潤(rùn)。

（二）價(jià)格歧視

價(jià)格歧視分為一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)價(jià)格歧視，夏皮羅和瓦里安在研究信息產(chǎn)品定價(jià)時(shí)形象地將價(jià)格歧視的三種類型分為個(gè)人化定價(jià)、版本劃分定價(jià)和群體定價(jià)。

1.個(gè)人化定價(jià)。由于信息獲取的便利性，信息產(chǎn)品廠商比以往任何時(shí)候都更容易獲得消費(fèi)者的消費(fèi)偏好。因此廠商有機(jī)會(huì)針對(duì)消費(fèi)者個(gè)人的具體需求進(jìn)行定價(jià)，從而盡可能的抽取消費(fèi)者剩余。

2.版本劃分定價(jià)。廠商在設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)，以不同的版本向不同的市場(chǎng)部分提供自己的信息產(chǎn)品，并對(duì)不同的版本制定不同的價(jià)格。這種策略就是版本劃分定價(jià)。在產(chǎn)品的版本設(shè)計(jì)時(shí)，版本要“突出不同的顧客群體的需求。強(qiáng)調(diào)顧客差異使你能夠從你創(chuàng)造的價(jià)值中抽取最大的利潤(rùn)，每位顧客可以選擇最適合其需求的版本”。這樣，消費(fèi)者將根據(jù)自身的效用自行選擇合適的版本，從而能將整個(gè)市場(chǎng)細(xì)分為不同部分。

3.群體定價(jià)。根據(jù)夏皮羅和瓦里安的論述，有四種原因使信息產(chǎn)品廠商向群體而不是直接向終端用戶出售：⑴價(jià)格敏感：如果不同群體的成員在價(jià)格敏感上具有系統(tǒng)性的不同，你可以有利可圖地向他們提供不同的價(jià)格。主要的例子包括學(xué)生和老年市民優(yōu)惠。⑵網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)：如果某種產(chǎn)品對(duì)一個(gè)用戶的價(jià)值取決于其所屬群體有多少其他成員使用該產(chǎn)品，把一種產(chǎn)品定為標(biāo)準(zhǔn)就很有價(jià)值。⑶額定：如果一個(gè)組織選定一種產(chǎn)品作為標(biāo)準(zhǔn)，由于協(xié)調(diào)和重新培訓(xùn)的成本，它要進(jìn)行轉(zhuǎn)移就非常昂貴。⑷共享：在許多情況下，單個(gè)用戶管理或組織其消費(fèi)的所有信息產(chǎn)品是很不方使的，像圖書館和系統(tǒng)管理員這樣的信息中介可以完成這種協(xié)調(diào)工作。

（三）定制定價(jià)

所謂定制定價(jià)，是指信息產(chǎn)品廠商根據(jù)消費(fèi)者的特殊需要進(jìn)行生產(chǎn)。在傳統(tǒng)的捆綁決策中,需要生產(chǎn)商決策的不僅有捆綁產(chǎn)品的價(jià)格,還要包括捆綁的內(nèi)容,而消費(fèi)者個(gè)性化定制就將生產(chǎn)商從捆綁內(nèi)容的決策中釋放出來而使其專注于定價(jià)決策。產(chǎn)品差異化能使廠商更加方便的抽取消費(fèi)者剩余,從而能夠削弱廠商之間的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)程度，即產(chǎn)品差異化的消費(fèi)者剩余抽取效果。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，消費(fèi)者市場(chǎng)的劃分越來也精細(xì)，這樣導(dǎo)致了廠商之間的競(jìng)爭(zhēng)的空間也越來越小，此時(shí)實(shí)行產(chǎn)品差異化反而會(huì)加劇廠商之間的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)程度，這即產(chǎn)品差異化的加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)效果。當(dāng)消費(fèi)者之間的差異性不是非常顯著時(shí)，產(chǎn)品差異化的加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)效果將強(qiáng)于消費(fèi)者剩余抽取效果，此時(shí)產(chǎn)品差異化將使廠商的利潤(rùn)受損。

第9篇：交易成本論文范文

【關(guān)鍵詞】城市化；失地農(nóng)民；征地補(bǔ)償；產(chǎn)權(quán)

十屆人大二次會(huì)議的政府工作報(bào)告指出：在農(nóng)村土地征用中，要嚴(yán)格控制征地規(guī)模，依法按規(guī)劃和程序征地，及時(shí)給予農(nóng)民合理補(bǔ)償，切實(shí)保護(hù)農(nóng)民合法權(quán)益。在地方政府壟斷土地一級(jí)市場(chǎng)的情況下，征地補(bǔ)償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)必然被低估。世界銀行的研究表明，當(dāng)人均GDP小于500美元時(shí)，農(nóng)民以分散的自給自足方式經(jīng)營(yíng)土地；當(dāng)人均GDP大于1000美元時(shí)，農(nóng)村土地的市場(chǎng)價(jià)值才開始體現(xiàn)出來，表現(xiàn)為土地?fù)碛姓咿D(zhuǎn)移土地的強(qiáng)烈意愿。2003年中國(guó)，人均GDP首次突破1000美元。土地流轉(zhuǎn)屬于自發(fā)的市場(chǎng)行為，而征地補(bǔ)償則完全是政府行為，缺乏公平并嚴(yán)重?fù)p害了失地農(nóng)民的利益。2004年3月召開的中央人口資源環(huán)境工作座談會(huì)明確提出，土地政策如同貨幣、財(cái)政政策，將成為國(guó)家宏觀調(diào)控的重要手段。為了控制征地規(guī)模，必須防止政府從征地中攫取失地農(nóng)民的利益。因此，科學(xué)確定征地補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)土地的市場(chǎng)價(jià)值，將有助于十分有限的土地資源的合理利用。本文將從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度出發(fā)，分析征地補(bǔ)償?shù)睦碚撨吔绾同F(xiàn)實(shí)邊界，為合理確定征地補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)提供依據(jù)。我們將從理論邊界和現(xiàn)實(shí)邊界兩個(gè)角度討論這一問題，理論邊界可視為一種規(guī)范分析，而現(xiàn)實(shí)邊界則是一種實(shí)證分析，二者之間的差異為我們揭示了政策的方向。

一、現(xiàn)實(shí)分析

（1）地方政府作為壟斷者的存在。如果把征地行為看作是失地農(nóng)民與地方政府之間的利益博弈，那么存在市場(chǎng)條件下均衡的征地補(bǔ)償。原則上，征地補(bǔ)償應(yīng)該介于最低標(biāo)準(zhǔn)和最高標(biāo)準(zhǔn)之間，具體的征地補(bǔ)償取決于失地農(nóng)民和地方政府討價(jià)還價(jià)的能力。事實(shí)上，地方政府由于存在強(qiáng)制性征地的壟斷權(quán)力和扮演非農(nóng)建設(shè)用地唯一供給者的角色，征地補(bǔ)償被低估將是博弈的均衡結(jié)果。（2）土地征用補(bǔ)償?shù)漠a(chǎn)權(quán)分析。由于在交易過程中農(nóng)民面對(duì)的地方政府是一個(gè)買方壟斷者，這使得交易雙方在交易中處于不平等的地位，農(nóng)民在交易中處于劣勢(shì)，因而地方政府能夠憑借其壟斷地位在交易中謀取更多的利益。壟斷價(jià)格模型說明了農(nóng)民在交易中受損失的可能性，因而在很大程度上對(duì)于解釋目前出現(xiàn)的一些問題有所助益。但是，通過壟斷價(jià)格模型我們也可以看到，即使是在最極端的一度價(jià)格歧視的情況下，農(nóng)民至少也可以獲得其保留價(jià)格，即農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的收益。但是，現(xiàn)實(shí)中存在許多農(nóng)民所得到的補(bǔ)償?shù)陀谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的收益的案例，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是，農(nóng)民的產(chǎn)權(quán)受到了侵犯，進(jìn)而導(dǎo)致了農(nóng)民在交易中處于不平等的地位，無法保證其市場(chǎng)主體的權(quán)利，才使得補(bǔ)償價(jià)格低于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的收益。如果農(nóng)民的產(chǎn)權(quán)被侵犯而無法得到保護(hù)，農(nóng)民的產(chǎn)權(quán)就不再完整了。美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家巴澤爾（1997）討論了這種不完整的產(chǎn)權(quán)，認(rèn)為在這種情況下，部分產(chǎn)權(quán)就進(jìn)入了公共領(lǐng)域。巴澤爾認(rèn)為，產(chǎn)權(quán)的屬性不是單維的，而是多維的，產(chǎn)權(quán)的概念與交易成本密切相關(guān)。交易成本是與轉(zhuǎn)讓、獲取和保護(hù)產(chǎn)權(quán)有關(guān)的成本。為了使資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)完整界定，資產(chǎn)所有者必須對(duì)資產(chǎn)的各種特性有充分認(rèn)識(shí)。如果這一成本達(dá)到很高的程度，那么人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)保護(hù)這些權(quán)利是不值得的，這樣這些權(quán)利就是不完全的，就進(jìn)入了公共領(lǐng)域。在上面的分析中，我們看到農(nóng)民不愿或沒有能力來保護(hù)自己的權(quán)利，因?yàn)橄嚓P(guān)的交易成本過高，使得明確自己權(quán)益的做法是不值得的。在這種情況下，農(nóng)民的相關(guān)權(quán)力就會(huì)進(jìn)入公共領(lǐng)域，并為地方政府所獲取。在這種情況下，農(nóng)民獲得的補(bǔ)償價(jià)格就會(huì)低于農(nóng)民的底線，農(nóng)民為了保護(hù)自己的權(quán)利，就有可能采取一些極端行為，從而造成了目前土地征用中的種種糾紛的存在。

二、理論分析

在完成了土地征用補(bǔ)償?shù)默F(xiàn)實(shí)邊界的分析以后，我們只是完成對(duì)這一問題分析的一個(gè)部分。下面我們綜合運(yùn)用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)地租地價(jià)理論和杜能的農(nóng)業(yè)區(qū)位理論，對(duì)征地補(bǔ)償邊界進(jìn)行分析。在城市內(nèi)部，產(chǎn)業(yè)的空間分布很大程度上依賴于土地的價(jià)格。在城市中心區(qū)，金融、保險(xiǎn)、咨詢、信息等高附加值服務(wù)業(yè)集聚，原因在于高級(jí)服務(wù)業(yè)能夠承受較高的土地租金。在城市地區(qū)，制造業(yè)等低附加值產(chǎn)業(yè)集聚，土地租金相對(duì)于中心區(qū)而言處在較低的水平。不同產(chǎn)業(yè)的競(jìng)租函數(shù)決定了其空間分布，同時(shí)也決定了不同區(qū)位土地出讓金的上限。在完全競(jìng)爭(zhēng)的條件下，競(jìng)租函數(shù)是一條連續(xù)的曲線，表明在不同產(chǎn)業(yè)的分界線上，產(chǎn)業(yè)間的競(jìng)租是相同的。在城市地區(qū)，可以假定從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。如果非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的競(jìng)租水平低于農(nóng)業(yè)的土地租金，那么該產(chǎn)業(yè)將無法在城市存在。在確定了城市的邊界后，可以根據(jù)城市邊界的變動(dòng)情況，對(duì)土地的非農(nóng)化需求進(jìn)行比較靜態(tài)分析。從上述關(guān)系式可以看出，城市的邊界與勞動(dòng)力供給、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地租、非農(nóng)產(chǎn)業(yè)工資水平等因素有關(guān)。農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移后，勞動(dòng)—土地比率將上升，單位面積土地的收益率相應(yīng)增加。表現(xiàn)為非農(nóng)產(chǎn)業(yè)更高的土地競(jìng)租水平，從而引起產(chǎn)業(yè)邊界的拓展和城市邊界的擴(kuò)張。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地租增加，將使那些接近城市的非農(nóng)產(chǎn)業(yè)因?yàn)闊o利可圖而退出生產(chǎn)，城市邊界因而出現(xiàn)縮小的趨勢(shì)。工資水平的上升同樣會(huì)降低產(chǎn)業(yè)的土地競(jìng)租水平，使得城市壓縮其邊界。由此可見，城市化快速發(fā)展推動(dòng)了勞動(dòng)力加速向城市轉(zhuǎn)移，保證了城市工資水平不至于剛性增長(zhǎng)超過非農(nóng)產(chǎn)業(yè)贏利水平的擴(kuò)張，最終將導(dǎo)致城市邊界的擴(kuò)展。

三、建議

根據(jù)分析，我們得到了導(dǎo)致農(nóng)民補(bǔ)償價(jià)格偏低的幾個(gè)原因：（1）地方政府的壟斷地位。這導(dǎo)致了農(nóng)民在交易中的不平等地位。（2）農(nóng)民土地產(chǎn)權(quán)不明晰。為了解決土地征用補(bǔ)償中存在的農(nóng)民利益受損的問題，我們建議采取以下對(duì)策。首先，要明晰土地產(chǎn)權(quán)。從法律的角度，失地農(nóng)民依法享有承包地使用、收益和土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)的權(quán)利，有權(quán)自主組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和處置產(chǎn)品；承包地被依法征用、占用的，有權(quán)依法獲得相應(yīng)的補(bǔ)償。土地被征用后，土地的所有權(quán)就由農(nóng)村集體所有轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)家所有。農(nóng)民作為土地使用權(quán)的擁有者，享有對(duì)土地的收益權(quán)和處分權(quán)；失地農(nóng)民喪失了對(duì)土地的剩余索取權(quán)，以及流轉(zhuǎn)土地獲得收益的權(quán)利。事實(shí)上，土地對(duì)于農(nóng)民來說，屬于財(cái)產(chǎn)權(quán)的范疇。憲法修正案第二十二條規(guī)定：“公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯”。征地補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)過低，相當(dāng)于政府侵犯了農(nóng)民的財(cái)產(chǎn)權(quán)。2004年國(guó)土資源部的第22號(hào)令規(guī)定，從今年5月1日起，以后征用農(nóng)民的土地都要實(shí)行聽證制度，而征地補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)、安置方案這些與農(nóng)民切身利益有關(guān)的內(nèi)容，都必須接受社會(huì)監(jiān)督，新的政策將把土地征收補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)提高1～2倍。其次，要在土地征用補(bǔ)償?shù)倪^程中引入市場(chǎng)機(jī)制。我們看到，由于地方政府在土地征用中的壟斷地位，即使農(nóng)民的產(chǎn)權(quán)得到了有效保護(hù)，農(nóng)民在交易中仍然有可能利益受損，更不用說地方政府利用自己的壟斷地位侵害農(nóng)民的利益了。我們主張?jiān)谕恋卣饔醚a(bǔ)償中引入市場(chǎng)機(jī)制，由用地方和農(nóng)民進(jìn)行直接洽談，地方政府做好規(guī)劃工作，并在交易中起到協(xié)調(diào)者和裁判者的地位，而不是利益代表。這要求地方政府轉(zhuǎn)變自己的職能，尤其是改變那種過去以GDP為衡量政績(jī)指標(biāo)的傳統(tǒng)思維方式，真正為地方人民謀取福利。最后，需要制定一部相應(yīng)的關(guān)于土地征用補(bǔ)償?shù)姆?。上述的一些建議，要想使之真正付諸實(shí)施，就需要相應(yīng)的法律，使得農(nóng)民的權(quán)利真正得到制度化的保障。相應(yīng)的法律也是對(duì)地方政府行為的一個(gè)約束，根據(jù)法律要求，地方政府就會(huì)更加明確自己的職權(quán)范圍，并進(jìn)而減少損害農(nóng)民利益的行為。

參 考 文 獻(xiàn)

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