學(xué)生假期打工精選(九篇)

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第1篇：學(xué)生假期打工范文

朋友幫我找到了一份工作，是在火鍋店中打雜的工作，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了要去受難的心理準(zhǔn)備了，可是現(xiàn)實(shí)中的困難比我想象的還要大。

我的第一份工作，今天被我結(jié)束了。一共干了四天，前三天是試用期，合起來(lái)正式工作也就干了一天。有很多體會(huì)，有快樂(lè)，更多的是疲勞與痛苦。

在店里工作的有幾個(gè)和我們一樣是學(xué)生，大部分都是在社會(huì)上混了有些年頭的人。大家年齡差不多，20歲左右吧。不過(guò)，差別到是挺大的。那些老員式，年齡最大的一個(gè)也不過(guò)23歲，其他的有19的，20的?？筛覀円槐?，他們好像比我們老了至少5歲，感覺(jué)都挺老的。以前以為自己老了，其實(shí)不然。我們?cè)谒麄冎虚g，就好像一群大人里面，夾著的小朋友。這種感覺(jué)挺讓我難受?？赡苁俏覀冞^(guò)渡的太快了。從一中學(xué)生，直接過(guò)渡到社會(huì)，一時(shí)不能適應(yīng)。何況，我們?nèi)スぷ鞯哪康暮退麄儾灰粯印Ｎ覀內(nèi)スぷ?，說(shuō)出聽(tīng)點(diǎn)是去體驗(yàn)生活，通俗一點(diǎn)是去消磨時(shí)間。而他們則是為了謀生。我們和他們工作目的的性質(zhì)完全不同。所以，對(duì)待工作的態(tài)度當(dāng)然也不同。想干就干，不想干就不干。不干工作，也不會(huì)餓死，沒(méi)有后顧之憂(yōu)。   

頭一天感覺(jué)挺累的，不過(guò)也感覺(jué)很新鮮。火鍋店里的人對(duì)我們還不錯(cuò)，很耐心的教我們?cè)趺丛趺礃印？珊芏鄷r(shí)候，我們還是很讓他們失望。干了四天，最大的體會(huì)是感覺(jué)自己上學(xué)上的真成了書(shū)呆子了，是新時(shí)候的書(shū)呆了。什么活也不會(huì)干。常感覺(jué)自己很笨，然后在一次次被批評(píng)，一次次的錯(cuò)誤中，漸漸消磨我對(duì)生活的自信。以前覺(jué)得自己挺聰明的，就是有點(diǎn)幼稚?，F(xiàn)在看來(lái)，我還得好好考慮一下，對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)?？赡苁且?yàn)樵诩覐膩?lái)不做家務(wù)的原因，所以我們工作的時(shí)候，我們顯得特別的木。又想起，爸剛退休那會(huì)兒，在家里呆著，他做家務(wù)的方式，都讓我看著有點(diǎn)可笑?，F(xiàn)在換我了，我工作時(shí)所做的事，同樣貽笑大方。雖然我們已經(jīng)很努力的去做，努力去做好，可離他們的要求還是有些差距，跟同去的一女生比起來(lái)，我們就差遠(yuǎn)了。所以，那女生總受好評(píng)，而我們不挨批評(píng)就已經(jīng)是進(jìn)步了。我們拿自己跟過(guò)去比，而他們拿我們跟別人比。

   

現(xiàn)在最怕別人叫我小女生，其實(shí)挺希望長(zhǎng)大的。有時(shí)候自己的天真是很讓我頭痛的事。不過(guò)，我又能怎么辦呢。我能做的也只能是等，等到我不再天真?？陕返谋M頭在哪里？工作幾天，心中的感觸挺多的。辭職對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是痛并快樂(lè)著?，F(xiàn)在的郁悶，也是因?yàn)楣ぷ?，因?yàn)樽约旱膯?wèn)題。希望朋友能常來(lái)看看我，我現(xiàn)在挺需要支持，鼓勵(lì)。

   

這幾天的工作，對(duì)我的自信打擊挺大的。這種打擊表現(xiàn)在很多方面。包括上面提到的對(duì)生活的自信。有時(shí)候我在懷疑我的溝通能力。以前覺(jué)得自己還行吧，而現(xiàn)在我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，我與人相處的方式是存在問(wèn)題的?？捎植恢绬?wèn)題在哪。這種感覺(jué)讓我挺煩惱。

   

辭職也是不件容易的事。要去面對(duì)那么朝夕相處了四天的同事，我想他們心里一定在笑話(huà)我們。怎么說(shuō)這件事也挺丟人的?；丶乙鎸?duì)爸媽?zhuān)€有哥嫂的批評(píng)，嘲笑。不辭職，會(huì)受到心里和體力的折磨。知道自己不如人，又不能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，然后只能暗自傷心痛苦，一點(diǎn)點(diǎn)挫傷做人處事的自信。我知道在以后的生活中，我還會(huì)遇到這樣的挫傷我自信的事。我不曾發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，所以根本解決不了自己的問(wèn)題。那毛病也就能只脫著，繼續(xù)纏繞著我。我呢，還會(huì)一直為這事痛苦著。不知道哪一天，我才能有一個(gè)我理想中的人際。也許那只是一個(gè)夢(mèng)，也許是我對(duì)自己要求太高了。問(wèn)題總歸是有的，還是要努力的去發(fā)現(xiàn)，然后盡量去改正，希望我能早日走出黑色的夜。

第2篇：學(xué)生假期打工范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；暑期實(shí)踐；共性問(wèn)題；對(duì)策

隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生實(shí)際工作能力提出了越來(lái)越高的要求，許多大學(xué)生改變了“等畢業(yè)實(shí)習(xí)”的傳統(tǒng)做法，紛紛在暑期里自發(fā)進(jìn)行有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以便盡早積累工作經(jīng)驗(yàn)，提升自己的社會(huì)適應(yīng)能力。但是，在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，也凸顯了一些實(shí)踐成效不佳、勞動(dòng)權(quán)益缺乏保障等方面的問(wèn)題。這些問(wèn)題如果不能從根本上得到解決，將使大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)難以達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，甚至使它失去了原有的意義。本文就這些共性問(wèn)題及其對(duì)策展開(kāi)探討，期待能夠給有關(guān)各方予以參考和借鑒。

一、當(dāng)前大學(xué)生開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要方式

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有多方面的意義，它是引導(dǎo)學(xué)生走出校門(mén)、接觸社會(huì)了解國(guó)情，使理論與實(shí)踐相結(jié)合的良好形式，是大學(xué)生投身改革發(fā)展實(shí)踐，向人民群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道，也是提高思想覺(jué)悟、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，可以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。目前，我國(guó)大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要以自愿參加為主。大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要方式有：

一是通過(guò)父母、親戚或朋友介紹到一些機(jī)關(guān)、事業(yè)單位見(jiàn)習(xí)。

二是由所在院校統(tǒng)一組織，學(xué)生自愿參加，到一些企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行考察，到敬老院和孤兒院等社會(huì)福利機(jī)構(gòu)擔(dān)任短期的自愿者。

三是由所在院校推薦，學(xué)生自愿參加，到學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地和其他一些大企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。

四是學(xué)生通過(guò)閱讀各種媒體上的招工信息，前往應(yīng)聘工作。

五是學(xué)生在家族企業(yè)實(shí)習(xí)或在家分擔(dān)一些生產(chǎn)和家務(wù)勞動(dòng)。

六是參加Q群組織的旅游活動(dòng)或自愿者活動(dòng)。

七是留在學(xué)校參加一些暑期校園建設(shè)工作。

統(tǒng)計(jì)顯示，通過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，許多學(xué)生受益匪淺。大部分學(xué)生充分地體會(huì)到父母擔(dān)當(dāng)社會(huì)工作和家庭責(zé)任的不易，對(duì)自身的不足也有了一定的客觀(guān)認(rèn)識(shí)。這些實(shí)踐活動(dòng)使他們?cè)诼殬I(yè)素養(yǎng)和個(gè)人品格意志等方面得到了一定的培養(yǎng)。不少學(xué)生還根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，修正了自己未來(lái)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，這在一定程度上為以后的就業(yè)做了一些前期心理準(zhǔn)備。

二、大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)凸顯的共性問(wèn)題

大量事實(shí)表明，大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)普遍受到社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)的肯定。但是，大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也凸顯一些共性問(wèn)題，這些問(wèn)題已經(jīng)引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。集中起來(lái)，主要有如下幾個(gè)方面：

1.不同專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)不均等。受到各種因素制約，學(xué)生到行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和國(guó)營(yíng)企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，尤其是行政管理、法律、文學(xué)、藝術(shù)等文史類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，基本找不到對(duì)口的實(shí)習(xí)單位。

2.學(xué)生的暑假實(shí)踐活動(dòng)主要以頂崗實(shí)習(xí)為主。許多大學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)的關(guān)系，參與社會(huì)服務(wù)和旅行等實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)不多。大部分學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，他們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)幾乎等同于暑期打工。

3.學(xué)生勞動(dòng)權(quán)益得不到保障。由于我國(guó)存在著的國(guó)營(yíng)、集體、個(gè)體、中外合資、外資等企業(yè)，各種企業(yè)的內(nèi)部管理體制各異，導(dǎo)致大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)條件良莠不齊。其中，在私營(yíng)和外資企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，普遍存在工作時(shí)間長(zhǎng)，勞動(dòng)強(qiáng)度大，節(jié)假日安排加班的現(xiàn)象，勞動(dòng)安全得不到保障，學(xué)生在實(shí)習(xí)勞動(dòng)中，普遍感到身心疲憊，體質(zhì)下降。有的企業(yè)還延遲一個(gè)月發(fā)工資，致使學(xué)生假期結(jié)束還沒(méi)拿到的報(bào)酬。這類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)了許多負(fù)面影響，使他們對(duì)就業(yè)產(chǎn)生了畏懼，身心的過(guò)度疲勞使他們難以集中精力投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。

4.實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，勞動(dòng)報(bào)酬低。在校大學(xué)生還未完成專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，無(wú)法獨(dú)立擔(dān)當(dāng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)工作，致使許多學(xué)生的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，致使他們的專(zhuān)業(yè)理論實(shí)踐基本流于形式。尤其是參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，在企業(yè)基本沒(méi)有選擇實(shí)踐內(nèi)容、方法的機(jī)會(huì)，他們多數(shù)從事簡(jiǎn)單、機(jī)械的體力勞動(dòng)，如在工廠(chǎng)流水線(xiàn)上組裝零件、在餐館打掃衛(wèi)生、上菜，在酒店前臺(tái)收銀等，這些工作不但勞動(dòng)報(bào)酬低，而且工作的技術(shù)含量也不高，沒(méi)能使大學(xué)生發(fā)揮知識(shí)與技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，造成人才資源的浪費(fèi)。

5.假期實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生沒(méi)有條件學(xué)習(xí)和進(jìn)行自我提升。許多用人單位要求學(xué)生在企業(yè)的工作時(shí)間不少于一個(gè)半月，以致頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生大部分假期都在企業(yè)里勞動(dòng)，基本沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的文化學(xué)習(xí)，學(xué)生失去了認(rèn)真思考、沉淀知識(shí)和提升自我的機(jī)會(huì)，更沒(méi)有堅(jiān)持增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓思路、創(chuàng)新能力的初衷。

6.盲目擇業(yè)，過(guò)于看重報(bào)酬，忽略實(shí)踐活動(dòng)的意義。一些大學(xué)生急于擺脫學(xué)校和家長(zhǎng)的束縛，嘗試獨(dú)立自主地生活，將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)視為暑假打工。在選擇實(shí)踐活動(dòng)單位時(shí)，他們只看報(bào)酬，不關(guān)注工作內(nèi)容和環(huán)境，盲目擇業(yè)，被一些不良企業(yè)雇傭，人身安全和勞動(dòng)安全得不到保障，有的甚至誤入歧途。還有一些學(xué)生在不正當(dāng)?shù)膴蕵?lè)場(chǎng)所就職，總?cè)斩δ咳疽恍┥鐣?huì)不良習(xí)氣，心靈受到嚴(yán)重的污染，滋生了拜金主義、享樂(lè)主義的思想，喪失了大學(xué)生應(yīng)有的浩然正氣。

三、解決大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)共性問(wèn)題的對(duì)策

大學(xué)生是國(guó)家多年培養(yǎng)而逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的社會(huì)接班人，是我國(guó)各行各業(yè)的新鮮血液。在大學(xué)畢業(yè)后，他們將很快成為國(guó)家建設(shè)的主力軍。他們能力的高低關(guān)系到國(guó)家未來(lái)的興衰。因此，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)該采取一些有效的措施，齊抓共管，為他們創(chuàng)造良好的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)條件。

首先，社會(huì)各界要正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)前，不少人認(rèn)為，大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，就應(yīng)該自己去面對(duì)一個(gè)真實(shí)地社會(huì)，去親身體會(huì)社會(huì)優(yōu)勝略汰的自然法則。他們應(yīng)該象其他就業(yè)者一樣，依靠自身努力，學(xué)會(huì)立足于社會(huì)。然而，這些將在讀大學(xué)生等同與普通就業(yè)者的想法，忽略了在讀大學(xué)生這個(gè)群體的特殊性，即1.大學(xué)生剛剛邁入成年人的行列，無(wú)論在身體和心理上，可塑性很大。因此，大學(xué)時(shí)代是他們成長(zhǎng)為社會(huì)有用之才的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)各界為他們創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，在思想道德、學(xué)習(xí)、工作等方面予以他們正面的教育，可以使他們抵制不良思想、行為的影響，保持身心健康，避免走彎路，錯(cuò)失成才的機(jī)會(huì)。2.在讀大學(xué)生基本沒(méi)有兼職工作，是沒(méi)有固定經(jīng)濟(jì)收入的成年人。他們當(dāng)前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)和技術(shù)，為未來(lái)的工作做好知識(shí)和技術(shù)儲(chǔ)備。他們的暑期生活還需要家庭供給。人們不能要求他們象其他的就業(yè)者一樣，就業(yè)賺錢(qián)。他們選擇實(shí)踐活動(dòng)的方式不應(yīng)以勞動(dòng)報(bào)酬的多少為依據(jù)，而是以發(fā)展自我、完善自我為的機(jī)遇為依據(jù)。

其次，國(guó)家相關(guān)機(jī)構(gòu)，應(yīng)將保障大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有效開(kāi)展納入工作內(nèi)容，采取相關(guān)措施，使大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展制度化、正常化、正規(guī)化，從根本上解決大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)的安全性和實(shí)效性問(wèn)題。

實(shí)行實(shí)習(xí)單位資格審批制度，對(duì)工作內(nèi)容、工作環(huán)境、管理體制和安全措施符合規(guī)定的單位進(jìn)行考核，要求接受單位在大學(xué)生見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)的崗位、技術(shù)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、實(shí)習(xí)內(nèi)容和待遇等方面達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，并給予合格的單位予以注冊(cè)，由勞動(dòng)就業(yè)部門(mén)向社會(huì)公布，供大學(xué)生自主選擇。由此解決學(xué)生實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)不均，專(zhuān)業(yè)不對(duì)口、人身和勞動(dòng)安全無(wú)保障的問(wèn)題。

鼓勵(lì)行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和國(guó)營(yíng)企業(yè)積極協(xié)助大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。適當(dāng)安排一些部門(mén)，接待學(xué)生參觀(guān)、見(jiàn)習(xí)。如，法院有計(jì)劃地開(kāi)放申述廳，安排前來(lái)見(jiàn)習(xí)的法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參與上訪(fǎng)人員的接待工作。醫(yī)院可以安排護(hù)士學(xué)校的學(xué)生或醫(yī)學(xué)院的學(xué)生在前臺(tái)服務(wù)區(qū)工作，為病人測(cè)量血壓、填寫(xiě)病歷等。汽車(chē)制造廠(chǎng)安排汽車(chē)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生到生產(chǎn)流水線(xiàn)去觀(guān)摩。使管理、設(shè)計(jì)、法律、文學(xué)、藝術(shù)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也有機(jī)會(huì)實(shí)地考察和接觸未來(lái)的工作，激發(fā)他們擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的熱情。

充分利用現(xiàn)有的公共資源，有計(jì)劃地對(duì)大學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放公園、著名大學(xué)、博物館、圖書(shū)館、紅色旅游區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)和體育場(chǎng)館，使經(jīng)濟(jì)能力有限的大學(xué)生群體也有機(jī)會(huì)領(lǐng)略祖國(guó)的大好山河、悠久的歷史文化和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使他們開(kāi)闊眼界，陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)，在人生觀(guān)、道德觀(guān)、文化修養(yǎng)等方面得到正確的指導(dǎo)，從而培養(yǎng)他們報(bào)國(guó)之志。

第三、高等院校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)大學(xué)生的主要責(zé)任，應(yīng)全面支持大學(xué)生暑期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。高等學(xué)校要將學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入教育教學(xué)計(jì)劃，將它并入就業(yè)指導(dǎo)課程。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展的需要，制定實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要，在實(shí)踐單位、實(shí)踐目標(biāo)、內(nèi)容、方式等方面給予學(xué)生必要的指導(dǎo)。如，開(kāi)設(shè)實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)課程，幫助學(xué)生做好實(shí)踐活動(dòng)的知識(shí)、心理等方面的準(zhǔn)備，使學(xué)生帶著問(wèn)題去實(shí)踐，有能力去探索、去創(chuàng)新。

學(xué)校輔導(dǎo)員要隨時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的檢查和監(jiān)督工作，及時(shí)協(xié)助學(xué)生解決難題。監(jiān)督學(xué)生自覺(jué)遵守國(guó)家法律、社會(huì)秩序和社會(huì)公德，引導(dǎo)他們?cè)谒枷肷襄N煉自己，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣和行為的影響。

學(xué)校要設(shè)法減輕貧困學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，在假期里適當(dāng)開(kāi)放食堂、圖書(shū)館和部分學(xué)生宿舍，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)留校工作、學(xué)習(xí)和研究，有機(jī)會(huì)在本地參加短期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如，考察本地的風(fēng)土人情、到科技館和博物館調(diào)研，到本地企業(yè)、事業(yè)單位見(jiàn)習(xí)等。

第四、學(xué)生家長(zhǎng)要關(guān)心大學(xué)生的身心健康，為學(xué)生做好后勤保障和思想教育工作。家長(zhǎng)要關(guān)心大學(xué)生的身心健康，在經(jīng)濟(jì)上予以大學(xué)生必要的支持，不能簡(jiǎn)單地讓學(xué)生打工掙錢(qián)，自己解決生計(jì)問(wèn)題。要避免學(xué)生盲目頂崗勞動(dòng)，以免影響身體健康和學(xué)業(yè)進(jìn)步。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)大學(xué)生，因地制宜，就近參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為家鄉(xiāng)服務(wù)，回饋父老鄉(xiāng)親的撫育之恩。在暑假時(shí)間的安排上，家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生縱覽全局，做到工作、學(xué)習(xí)、生活都兼顧，既要進(jìn)行有效的實(shí)踐活動(dòng)，又要預(yù)留時(shí)間與家人團(tuán)聚，增進(jìn)與家人、家鄉(xiāng)的情感，還要注意鍛煉身體，堅(jiān)持文化學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

作者：沈永新

參考文獻(xiàn) 

第3篇：學(xué)生假期打工范文

此次實(shí)習(xí)，主要崗位是審查科，因此主要實(shí)習(xí)科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實(shí)習(xí)中，我參加了幾起案件的開(kāi)庭審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了公訴的全過(guò)程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀(guān)摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過(guò)程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實(shí)犯罪事實(shí)，探詢(xún)犯罪的心理、動(dòng)機(jī)。真正了解和熟悉了我國(guó)的公訴程序及法庭的作用和職能，同時(shí)還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。

實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，黨和國(guó)家的政策，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶?shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺(jué)。不過(guò)有一點(diǎn)是明確的，就是我們的法學(xué)教育和實(shí)踐的確是有一段距離的。法學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，法學(xué)需要理論的指導(dǎo)，但是法學(xué)的發(fā)展是在實(shí)踐中來(lái)完成的。所以，我們的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說(shuō)就是要處理好“三個(gè)關(guān)系”：即課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過(guò)實(shí)踐將理論深化；暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以暑期實(shí)踐為主要時(shí)間段；社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)法律的普及非常重要。我國(guó)政府為推進(jìn)法治建設(shè)而進(jìn)行的多年的普法教育活動(dòng)，取得了很大成就。人們的法制觀(guān)念、法律意識(shí)都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時(shí)候，人們對(duì)有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律；有時(shí)候人們對(duì)兩個(gè)以上不同法律對(duì)同一問(wèn)題的規(guī)定不明白，不知道該適用哪一部法律，有一個(gè)案件就是這樣的，被告人原是某村會(huì)計(jì)，后來(lái)在改選中落選，這樣一些會(huì)計(jì)帳簿、會(huì)計(jì)憑證需要移交，但是他一直認(rèn)為《會(huì)計(jì)法》是規(guī)定的要等帳目清算后再移交，所以就堅(jiān)持不交出，結(jié)果被以隱匿會(huì)計(jì)帳簿、會(huì)計(jì)憑證罪逮捕。這一個(gè)案例就說(shuō)明我們的普法活動(dòng)不能只做表面文章，要深入實(shí)際，真真正正的讓人們了解法律、法規(guī)的含義。并在這個(gè)基礎(chǔ)上，逐步確立人們對(duì)法律的信仰，確立法律神圣地位，只有這樣法治建設(shè)才有希望。

離暑假還有一個(gè)多月，我就心里盤(pán)算著怎樣度過(guò)這樣一個(gè)漫長(zhǎng)的假期。畢竟這是進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)暑假。我想讓它過(guò)得既充實(shí)又有意義。首先鉆入我思想的第一個(gè)念頭就是進(jìn)入工廠(chǎng)鍛煉一下自己。第一是因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)從農(nóng)村走出來(lái)的孩子，本身就具備了吃苦耐勞的精神；其次，因?yàn)槲沂谴笠恍律鷦偨佑|到專(zhuān)業(yè)課，學(xué)習(xí)的還不夠深，不能用回貫通。所以，只能先見(jiàn)工廠(chǎng)，走進(jìn)社會(huì)，去學(xué)習(xí)一下社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己這方面的能力，因?yàn)槲抑雷约涸谶@方面存在不足。

好不用以等到了放假，我就迫不及待的踏上了北上的列車(chē)，來(lái)到了古城西安。到了那里首先感覺(jué)到的是一股濃郁的文化氣息，這里不但是先秦文化的發(fā)源地，而且是盛唐文化的根源。

在別人的介紹下我來(lái)到了一家電子廠(chǎng)，屬于一家來(lái)料加工企業(yè)，主要是生產(chǎn)變壓器的呼感器。由于，剛?cè)?duì)廠(chǎng)里里的業(yè)務(wù)不熟悉所以，我被分配到了給料部，這是一項(xiàng)非常簡(jiǎn)單的工作，也算是從基層做起吧！

我做的主要就是選料，它們的材料大部分是從美國(guó)和日本進(jìn)口來(lái)的，是一種叫做硒鐵片的材料，聽(tīng)說(shuō)這種材料價(jià)格很昂貴且材料奇缺。這種材料的厚度分為0。27和0。33毫米的。我的主要工作就是整理這種材料，用板尺去丈量這種材料，按廠(chǎng)內(nèi)要求用石筆打上標(biāo)記，便于車(chē)間工人進(jìn)行切片。

由于，選料這種工作比較簡(jiǎn)單而且便于完成，所以有很多時(shí)間進(jìn)入車(chē)間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，所以一個(gè)星期下來(lái)，我已經(jīng)基本掌握了車(chē)間的各種設(shè)備的操作和應(yīng)用。所以，我要求廠(chǎng)里把我調(diào)入車(chē)間進(jìn)行機(jī)器操控。又經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，我發(fā)現(xiàn)他們廠(chǎng)內(nèi)的工人的工作效率比較低下，比如切片上吧，每天可以切200千克的，他們的工人一天頂多切90多千克。經(jīng)過(guò)我觀(guān)察發(fā)現(xiàn)他們工人操控有誤，沒(méi)有得到方法。他們都是單手操控，而另一只手則閑著這則大大降低了工作效率。而我發(fā)現(xiàn)左右手兼用并合理搭配可以大大提高工作效率。我于是就向車(chē)間主任提出了這一建議，車(chē)間主任經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)最終肯定了我的觀(guān)點(diǎn)，并在會(huì)議上表?yè)P(yáng)了我，要求全廠(chǎng)發(fā)揚(yáng)這種創(chuàng)新精神。這是我沒(méi)有想到的。其實(shí)，我心里也暖烘烘的。以后，廠(chǎng)里的的工人都采用了這種方法，工作效率大大提高了，廠(chǎng)里的效益也提高了。我也在月末拿到了創(chuàng)意獎(jiǎng)這一項(xiàng)。！

在那里工作的一段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)了廠(chǎng)里的許多不合理現(xiàn)象，特別是管理上的缺失。上級(jí)下達(dá)的指示下級(jí)不能很好傳達(dá)。這就是信息流失。信息流失也是非?？膳碌氖拢≡僖粋€(gè)就是廠(chǎng)里的管理制度已經(jīng)不符和當(dāng)前的制度。不能適應(yīng)當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制了。他們還是老一套的記時(shí)工，也就是工人不管一天干多少或只要夠時(shí)間就可以，也就是按上班時(shí)間長(zhǎng)短發(fā)工資。而現(xiàn)在，我國(guó)大多數(shù)大中型企業(yè)已經(jīng)以工作量來(lái)計(jì)算工資了，也就是計(jì)件。只不過(guò)我只是個(gè)臨時(shí)工，我只是來(lái)勤工儉學(xué)，也不便于提出我的意見(jiàn)來(lái)否定領(lǐng)導(dǎo)的不是，所以直到最后我也說(shuō)出我的想法。

由于，假期是比較短暫的而且也的回家看看，所以我只工作了一個(gè)月就踏上了返回的列車(chē)。通過(guò)這次暑假的鍛煉，我學(xué)到了不少東西是書(shū)本里沒(méi)有的。我不但學(xué)會(huì)了動(dòng)手還學(xué)會(huì)了動(dòng)腦，我學(xué)會(huì)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，以及在社會(huì)中為人處世的能力。雖然，這次暑假社會(huì)實(shí)踐沒(méi)能達(dá)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐的接軌，但也是我受益匪淺。如果有機(jī)會(huì)的話(huà)我還要踏如社會(huì)鍛煉自己。此次社會(huì)實(shí)踐使我體會(huì)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”道理。人的一生中，學(xué)校并不是真正永遠(yuǎn)的學(xué)校，而真正的學(xué)校只有一個(gè)，那就是社會(huì)。學(xué)校讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)，而社會(huì)才是真正磨練我們的地方。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識(shí)。

五天的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，而我卻從中領(lǐng)悟到了很多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到而終生受用的道理。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

第4篇：學(xué)生假期打工范文

今年暑假，經(jīng)過(guò)重重關(guān)卡——簡(jiǎn)歷篩選，面試考核，我很榮幸被華泰證券股份有限公司錄取為暑期實(shí)習(xí)生，分配到公司旗下最大、歷史最悠久的、也在公司的作為標(biāo)桿性的營(yíng)業(yè)部——止馬營(yíng)營(yíng)業(yè)部進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。在這短短4個(gè)星期多的實(shí)習(xí)生活，自然是收獲頗豐，不僅對(duì)證券公司的日常工作流程有了實(shí)地的、細(xì)致的了解，更重要的是結(jié)識(shí)了一批有十幾年的證券從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)人士（在此，我應(yīng)該稱(chēng)他們?yōu)橹笇?dǎo)老師），在與長(zhǎng)輩們和同齡人的交流中以及自己的實(shí)習(xí)期間的耳濡目染和親身體會(huì)，我對(duì)于證券行業(yè)有了一些頗深的認(rèn)識(shí)。另外，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷也讓我感覺(jué)到了自己今后事業(yè)發(fā)展的方向，也明確了自己當(dāng)前的不足，以及自己需要在學(xué)校為未來(lái)做些什么。

感謝面試我的人力資源總監(jiān)李總，謝謝您給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)；感謝營(yíng)業(yè)部總經(jīng)理馬總，謝謝您對(duì)我們實(shí)習(xí)生的大力支持和鼓勵(lì)；感謝實(shí)習(xí)生團(tuán)隊(duì)帶頭人季總，謝謝您每天晨會(huì)上對(duì)我們工作的細(xì)致指導(dǎo)和尊尊教誨，特別感謝我的指導(dǎo)老師——張總，謝謝您對(duì)我的關(guān)心，和不厭其煩地解答我奇奇怪怪的問(wèn)題的耐心，您的解答讓我對(duì)證券行業(yè)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，您的言行和工作態(tài)度讓我無(wú)形中也懂得了許多簡(jiǎn)單而深刻的道理。還有有幸一起實(shí)習(xí)的伙伴們，和你們交流和學(xué)習(xí)，并肩作戰(zhàn)的時(shí)光很充實(shí)，很快樂(lè)！

記得剛剛進(jìn)入華泰的時(shí)候，公司給我的第一印象就是內(nèi)部控制嚴(yán)格，招聘暑期實(shí)習(xí)生層層把關(guān)，嚴(yán)謹(jǐn)而高效率，面試成功后，還簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，。記得實(shí)習(xí)的第一天我們被請(qǐng)到華泰證券大廈進(jìn)行上崗培訓(xùn)，請(qǐng)了華泰的高層老總們給我們講話(huà)，并請(qǐng)業(yè)內(nèi)專(zhuān)業(yè)人士給我們做培訓(xùn)，井井有條，培訓(xùn)嚴(yán)謹(jǐn)而不失活潑。下面是我從網(wǎng)上找的華泰的簡(jiǎn)介：

華泰證券股份有限公司前身為江蘇省證券公司，1991年5月26日在南京正式開(kāi)業(yè)。華泰證券是中國(guó)證監(jiān)會(huì)首批批準(zhǔn)的綜合類(lèi)券商，是全國(guó)最早獲得創(chuàng)新試點(diǎn)資格的券商之一。年年7月，華泰證券在券商首次分類(lèi)評(píng)級(jí)中被中國(guó)證監(jiān)會(huì)評(píng)定為a類(lèi)a級(jí)券商，2010年7月被評(píng)定為a類(lèi)aa級(jí)，成為全國(guó)十家獲此評(píng)級(jí)的券商之一。華泰證券旗下?lián)碛心戏交?、友邦華泰基金、聯(lián)合證券、長(zhǎng)城偉業(yè)期貨、華泰金融控股（香港）有限公司和華泰紫金投資有限責(zé)任公司，同時(shí)是江蘇銀行的第二大股東，已基本形成集證券、基金、期貨和直接投資為一體的、國(guó)際化的證券控股集團(tuán)雛形。

“以客戶(hù)服務(wù)為中心、以客戶(hù)需求為導(dǎo)向、以客戶(hù)滿(mǎn)意為目的”是華泰證券堅(jiān)持的服務(wù)理念。華泰證券擁有證券經(jīng)紀(jì)服務(wù)、資產(chǎn)管理服務(wù)、投資銀行服務(wù)、固定收益服務(wù)和直接投資服務(wù)為基本架構(gòu)的完善的專(zhuān)業(yè)證券服務(wù)體系，以及研究咨詢(xún)、信息技術(shù)和風(fēng)險(xiǎn)管理等強(qiáng)有力的服務(wù)支持體系。年年，華泰證券在“高效、誠(chéng)信、穩(wěn)健、創(chuàng)新”核心價(jià)值觀(guān)的基礎(chǔ)上，明確提出了“做最具責(zé)任感的理財(cái)專(zhuān)家”的品牌精神，得到了市場(chǎng)和社會(huì)各界的廣泛認(rèn)同。華泰證券的市場(chǎng)地位和品牌影響力不斷提升，正在成長(zhǎng)為具有核心服務(wù)優(yōu)勢(shì)和較強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的綜合金融服務(wù)提供商。

首先是投簡(jiǎn)歷，記得我是到截止日期那天才看到的招聘信息，本以為最后一天沒(méi)希望了，后來(lái)還是在鵬鵬哥哥的鼓勵(lì)下鼓起了勇氣，凡事得勇于去嘗試，才會(huì)讓自己不后悔！（感謝鵬鵬哥哥?。?/p>

面試還算順利，也結(jié)識(shí)了好幾位一同去面試的南大同學(xué)。李總的和藹、淡定、親和力給了我很輕松的面試氛圍。相信我充滿(mǎn)概括力的總結(jié)和層次清晰的分析，一定給他留下了不錯(cuò)的印象。他總是給人一種謙和的感覺(jué)。我想人力資源總監(jiān)都會(huì)是這種處世風(fēng)格的吧。因?yàn)樗墓ぷ魇呛腿舜蚪坏?，協(xié)調(diào)好各種不同職位上的人的關(guān)系，讓最適合的人到最適合他的崗位上。他以極具親和力的姿態(tài)和員工相處，了解他們的特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)配，讓人力資源發(fā)揮最大的效率。另外和他的交流中發(fā)現(xiàn)他對(duì)公司原則毫不退讓的堅(jiān)持，他的措辭可以相當(dāng)?shù)責(zé)o懈可擊和圓滿(mǎn)，沒(méi)有任何竄空子的余地，似乎外交官的風(fēng)范，他對(duì)公司立場(chǎng)和利益的堅(jiān)決捍衛(wèi)以及在細(xì)節(jié)上的靈活、人性化的處理，可見(jiàn)其素質(zhì)之高，真讓人深深敬佩！

值得談的是季總，作為客戶(hù)經(jīng)理，他每天和各種各樣個(gè)性的客戶(hù)打交道，幫他們處理各式各樣奇奇怪怪的問(wèn)題，還要管理我們這群不太懂事的實(shí)習(xí)生，可謂工作繁瑣至極，但他總能處理地井井有條，他有幾乎讓每一個(gè)怒氣沖沖的客戶(hù)到他那談完之后，笑瞇瞇、樂(lè)呵呵的回去的本事。他很注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、措辭和分寸，并且很有自己的風(fēng)格，他說(shuō)一句話(huà)同一個(gè)意思，不同的語(yǔ)氣可能把人說(shuō)得發(fā)彪，也可能說(shuō)得舒舒服服的，說(shuō)話(huà)是一門(mén)藝術(shù)。

而且，在每天的晨會(huì)上，他總能為我們覺(jué)得枯燥的工作注入鮮活的動(dòng)力。說(shuō)實(shí)話(huà)，在實(shí)習(xí)中，每天開(kāi)晨會(huì)，對(duì)客戶(hù)做電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)及回訪(fǎng)，賬戶(hù)清理，做創(chuàng)業(yè)板開(kāi)戶(hù)，前臺(tái)支持……終于體會(huì)到現(xiàn)實(shí)中日常工作的單調(diào)和枯燥。其實(shí)，真實(shí)的工作就是這樣，沒(méi)有每天所謂的“新鮮”。比如，公交車(chē)司機(jī)會(huì)幾十年如一日地在同一條線(xiàn)路上，繞著一圈又一圈，只是每天旅客不同罷了；商場(chǎng)的售貨員每天也在同一個(gè)小柜臺(tái)前穿著同樣的服裝，說(shuō)著同樣的話(huà)，一年又一年；中國(guó)移動(dòng)客戶(hù)服務(wù)中心的小姐們每天都只是坐在電話(huà)機(jī)前回答著已經(jīng)被問(wèn)過(guò)上千遍的問(wèn)題，只是聲音不同罷了……“但你得在其中找到樂(lè)趣，摸索做得更有趣，更有效率的、更好的方法”，季總?cè)缡钦f(shuō)，比如，在賬戶(hù)清理的同時(shí)，看著那一頁(yè)頁(yè)發(fā)黃的客戶(hù)檔案，從明細(xì)程度和法文規(guī)范的變化，都能體會(huì)到中國(guó)證券行業(yè)的滄桑巨變，中國(guó)證券行業(yè)市場(chǎng)的逐步健全過(guò)程，窺斑見(jiàn)豹。再比如，準(zhǔn)備一個(gè)記事本，開(kāi)會(huì)時(shí)記筆記，有客戶(hù)打電話(huà)來(lái)，記錄好，將一天要做的事，條理清晰地記錄下來(lái)。好記性不如爛筆頭。如雷貫耳！

第5篇：學(xué)生假期打工范文

關(guān)鍵詞：高等教育；學(xué)校管理；思想政治工作；心理輔導(dǎo)

近年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育事業(yè)快速發(fā)展，大部分招生部門(mén)都通過(guò)多種途徑來(lái)擴(kuò)大招生規(guī)模，高考錄取率不斷提高，高校學(xué)生數(shù)量穩(wěn)中有升，學(xué)生個(gè)體綜合素質(zhì)差別較大。當(dāng)前大學(xué)生主要是性格特色比較突出的90后，他們勇于接受新鮮事物，同時(shí)也更容易被不良思想和外來(lái)文化所迷惑，導(dǎo)致學(xué)生思想政治水平參差不齊，對(duì)國(guó)家和政府的認(rèn)知模糊不清，政治立場(chǎng)不堅(jiān)定。而這些將要走上工作崗位的大學(xué)生如果思想政治素質(zhì)不能和我國(guó)的國(guó)情與時(shí)俱進(jìn)，必將影響社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。我國(guó)的高等學(xué)校一直把學(xué)生思想政治工作作為人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，但是針對(duì)新時(shí)期的大學(xué)生思想政治教育工作如何展開(kāi)才能取得更好的效果，是值得深思也是亟待解決的問(wèn)題。

一、新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀

在多年的教學(xué)實(shí)踐及班主任工作中，利用各種交流工具積極與學(xué)生交流，充分了解了當(dāng)前時(shí)代背景下大學(xué)生的思想狀況和心理動(dòng)態(tài)。同時(shí)，與學(xué)校思想政治教育工作者（任課教師、輔導(dǎo)員、班主任等）進(jìn)行交流，深切感受到這項(xiàng)工作的重要性和面臨的挑戰(zhàn)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的調(diào)查和與教師的交流將大學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀總結(jié)如下：

1.課堂教學(xué)內(nèi)容比較單一

多年來(lái)，思想政治教育一直是大學(xué)生教育的基礎(chǔ)，在其入學(xué)之初便設(shè)置為必修課，學(xué)生深知這門(mén)課程的重要性，但學(xué)習(xí)態(tài)度卻不能相提并論。究其原因主要是大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容比較單一，很多是初中、高中時(shí)就已經(jīng)接觸過(guò)的內(nèi)容，屬于老生常談，學(xué)生上了大學(xué)后以為會(huì)有個(gè)全新的體驗(yàn)，對(duì)這些簡(jiǎn)單、重復(fù)性的內(nèi)容提不起興趣；此外，目前思想政治教育課程多是“填鴨式”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)對(duì)內(nèi)容的灌輸，教學(xué)方式比較刻板不夠生動(dòng)，缺少對(duì)學(xué)生實(shí)際感受的分析和引導(dǎo)，造成了一些思想活躍的學(xué)生的反感，有些學(xué)生甚至和老師唱反調(diào)，鼓吹西方思想、逃課等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)形式大于內(nèi)容

目前大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)主要是由各大學(xué)校的學(xué)生處和院系的學(xué)工辦進(jìn)行管理，黨團(tuán)活動(dòng)有很多種類(lèi)：比如從活動(dòng)主題上可以分為學(xué)校安排的各個(gè)班級(jí)都必須舉辦的主題活動(dòng)和學(xué)生自主選擇的主題活動(dòng)；從黨團(tuán)活動(dòng)規(guī)模方面可以分為單個(gè)班級(jí)的黨團(tuán)活動(dòng)和多個(gè)班級(jí)的黨團(tuán)活動(dòng)。不管是哪一類(lèi)都要求學(xué)生必須全體參與，不得缺席。由于90后的大學(xué)生個(gè)性特征比較突出，集體意識(shí)薄弱，對(duì)于這類(lèi)集體性活動(dòng)的積極性不高，也不會(huì)深入對(duì)活動(dòng)主題進(jìn)行思考，簡(jiǎn)單參與一下應(yīng)付了事，雖然黨團(tuán)活動(dòng)的主題很好，卻不能通過(guò)活動(dòng)充分展現(xiàn)，不能很好地起到思想政治教育的作用。有些班級(jí)的活動(dòng)組織者在受到活動(dòng)不成功的打擊后，積極性越來(lái)越低，往往不再認(rèn)真選題，照搬其他班級(jí)或者往年的活動(dòng)主題，造成了“為了搞活動(dòng)而搞活動(dòng)”的現(xiàn)象。

3.理論和實(shí)踐脫節(jié)

在我國(guó)大部分高校的思想政治理論教育都由馬列部負(fù)責(zé)，直接隸屬于教務(wù)處，主要負(fù)責(zé)課堂教學(xué)，專(zhuān)注于理論內(nèi)容的講解；而思想政治的實(shí)踐環(huán)節(jié)主要由學(xué)工隊(duì)伍進(jìn)行管理，負(fù)責(zé)實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容審查并進(jìn)行指導(dǎo)。這兩支隊(duì)伍在教學(xué)過(guò)程中幾乎不溝通交流，很少將教學(xué)中的理論問(wèn)題通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)加以深化，而理論工作者將學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)遇到的疑惑通過(guò)理論教學(xué)得以升華的幾率更小。大學(xué)生在思想政治的學(xué)習(xí)過(guò)程中，往往會(huì)把兩個(gè)環(huán)節(jié)分離，使得兩支教學(xué)隊(duì)伍不能形成合力，造成時(shí)間和資源的巨大浪費(fèi)。

二、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的對(duì)策

1.建設(shè)完善的大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍

目前，大學(xué)生思想政治教育的知識(shí)教育（理論教育）和行為教育分管于不同的部門(mén)，合力機(jī)制不健全，無(wú)法系統(tǒng)的發(fā)揮作用。因此，建設(shè)完善的大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍就需要從如下幾個(gè)方面入手：首先，高校各院系中專(zhuān)職輔導(dǎo)員崗位人數(shù)有限，很難了解到各個(gè)班級(jí)同學(xué)的具體思想政治動(dòng)態(tài)，為了彌補(bǔ)這方面工作可能會(huì)有的疏忽應(yīng)該設(shè)置班主任職位，班主任是與學(xué)生密切聯(lián)系的教師，是大學(xué)生在高校的“父母”，因此要認(rèn)真做好各個(gè)班級(jí)班主任的挑選工作，以具有高尚的職業(yè)道德和認(rèn)真的職業(yè)態(tài)度為基本條件，提高高校班主任的整體素質(zhì)。要做好班主任工作，除了具備基本條件外，合理的、民主的推選各個(gè)班級(jí)的班干部，重視學(xué)生干部的培養(yǎng)也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)；其次，高校主管部門(mén)應(yīng)該作為專(zhuān)職的思想政治理論工作者和各學(xué)院的輔導(dǎo)員、班主任之間的溝通橋梁，建立良好的溝通機(jī)制，定期進(jìn)行交流，將雙方遇到的問(wèn)題公開(kāi)討論，得出切實(shí)可行的解決辦法；再次，號(hào)召學(xué)生干部、入黨積極分子和思想活躍的同學(xué)參與到教師討論中來(lái)，從學(xué)生的角度提出他們對(duì)問(wèn)題的看法，有助于學(xué)校各個(gè)部門(mén)及時(shí)了解學(xué)生的思想政治動(dòng)態(tài)并解決他們遇到的思想政治活動(dòng)中的疑惑。

2.規(guī)范高校管理體制，使思想政治教育方式多樣化

思想政治教育不僅體現(xiàn)在課堂教學(xué)，更不是簡(jiǎn)單的幾次黨團(tuán)活動(dòng)，在日常生活中學(xué)生的種種言行均能體現(xiàn)出學(xué)生的思想政治素質(zhì)，因此，高校對(duì)學(xué)生言行的道德要求和規(guī)范化就成為搞好大學(xué)生思想政治教育工作的重要手段。一方面，要充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想政治教育工作在人才培養(yǎng)中的作用。高校作為人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，不僅要讓學(xué)生獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還應(yīng)該對(duì)其思想政治素質(zhì)進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)，通過(guò)大學(xué)的教育讓學(xué)生充實(shí)自己的思想、提升自身的價(jià)值，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)武裝自己；另一方面，高校主管部門(mén)應(yīng)該清醒地意識(shí)到，大學(xué)生的思想政治教育與學(xué)校的管理密不可分。在高校管理工作中，很多方面既體現(xiàn)學(xué)生的思想狀況也體現(xiàn)學(xué)校的管理情況，例如：玩游戲成癮、遲到曠課、夜不歸宿、考試作弊、打架斗毆、拖欠銀行貸款等等。對(duì)于這些現(xiàn)象，學(xué)校可以通過(guò)規(guī)范管理體制，管理?xiàng)l例來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為；此外，在不斷完善學(xué)校管理體制的基礎(chǔ)上，還要充分發(fā)揮黨團(tuán)工作的作用，通過(guò)黨團(tuán)活動(dòng)中遇到的實(shí)例為主要內(nèi)容，進(jìn)行深入剖析、提煉成有意義的問(wèn)題在課堂上進(jìn)行講解，擴(kuò)大思想政治教育理論講解的范疇，豐富學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中存在現(xiàn)象的深入理解和思考，促進(jìn)整個(gè)思想教育管理工作的發(fā)展。

3.利用多種媒體，豐富思想政治教育傳播渠道

隨著科技的發(fā)展，信息傳播渠道日益增多，大學(xué)生對(duì)于這些豐富的渠道具有濃厚的興趣，敢于嘗試和探索。因此，高校思想政治教育工作者可以充分利用網(wǎng)絡(luò)等資源，讓學(xué)生了解當(dāng)前社會(huì)上發(fā)生的問(wèn)題與解決措施，了解國(guó)家出臺(tái)的政策及國(guó)內(nèi)外的重要新聞。比如說(shuō)建立相關(guān)的政治教育網(wǎng)站，統(tǒng)一組織觀(guān)看紅色影片以及國(guó)內(nèi)外所記大事。此外，高校在進(jìn)行思想政治教育時(shí)還可以利用如下媒體，比如：QQ、微信、微博、E-MAIL、校園網(wǎng)BBS、校園廣播、校報(bào)、電視等，這些都可以作為高校思想政治教育傳播的載體，傳播一些值得深思的思想政治教育主題，產(chǎn)生正能量，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行客觀(guān)而全面的思考。高校應(yīng)該充分挖掘多種媒體的不同特點(diǎn)，按思想政治教育內(nèi)容的類(lèi)別在不同媒體上進(jìn)行宣傳，使多種各具特色的媒體能夠優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，努力形成合力，為高校思想政治教育工作服務(wù)。值得注意的是，在利用各種媒體對(duì)思想政治教育主題進(jìn)行宣傳時(shí)，要首先與學(xué)生代表進(jìn)行交流，聽(tīng)取他們對(duì)要的信息所持有的意見(jiàn)和建議，選擇學(xué)生們感興趣的主題，編輯后再進(jìn)行傳播，讓學(xué)生們有將信息傳播下去的積極性，從而真正達(dá)到思想政治教育工作的目的。

4.加強(qiáng)大學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)

作為90后這一代的大學(xué)生家庭環(huán)境優(yōu)越，大部分都是獨(dú)生子女，在父母的寵愛(ài)、良好的生活環(huán)境下考入大學(xué)。在獨(dú)立的大學(xué)生活中很容易迷失自己，當(dāng)遇到矛盾和挫折時(shí)很難自己化解，這就需要借助外力來(lái)引導(dǎo)和疏導(dǎo)。大學(xué)生心理輔導(dǎo)工作是做好高校思想政治工作的基礎(chǔ)，大學(xué)生心理健康狀況會(huì)影響其思想政治覺(jué)悟和道德水平。因此，做好大學(xué)生心理輔導(dǎo)工作有助于保持大學(xué)生良好的心理品質(zhì)，更有利于開(kāi)展高校思想政治教育工作。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，特別要注重研究新形勢(shì)下，就業(yè)、生活、交往等壓力給大學(xué)生帶來(lái)的心理問(wèn)題以及隨之而來(lái)的思想政治教育工作新課題，要充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育在思想政治工作中的基礎(chǔ)地位和重要作用。在高校中，心理輔導(dǎo)工作可以由專(zhuān)職輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，也可以成立專(zhuān)門(mén)的心理輔導(dǎo)或者咨詢(xún)部門(mén)，但不管誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)，都要求其具有專(zhuān)業(yè)的心理知識(shí)背景，對(duì)學(xué)生的心理狀況充分了解；此外，心理輔導(dǎo)的方式也應(yīng)該多樣化，一對(duì)多、多對(duì)一、一對(duì)一等交流方式可以交叉進(jìn)行，不僅能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題，盡早加以解決。

總之，高校學(xué)生剛從高中繁重的學(xué)習(xí)壓力中解脫出來(lái)，大學(xué)生活的自由和寬松，使他們開(kāi)始放松對(duì)學(xué)習(xí)及生活紀(jì)律的約束。此時(shí)正是思想政治教育的關(guān)鍵時(shí)期，思想教育工作者要正確引導(dǎo)他們，深入了解他們內(nèi)心思想動(dòng)態(tài)，多與他們交流思想，使他們珍惜在高校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只有不懈的努力，在大學(xué)這幾年學(xué)習(xí)中不斷地追求與探索，掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，深入社會(huì)實(shí)踐，將來(lái)才不愧于社會(huì)，才能成為合格而有用的人才。思想政治教育工作者要多深入調(diào)查，及時(shí)處理學(xué)生中的存在的問(wèn)題，正確積極引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，使他們懂得學(xué)習(xí)的重要性，做好學(xué)生思想工作，使他們能樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、戀愛(ài)觀(guān)、世界觀(guān)。通過(guò)思想政治教育工作，使學(xué)生與老師進(jìn)行思想交流后，能心悅誠(chéng)服地把心思投入到學(xué)習(xí)中，探索對(duì)社會(huì)有用的知識(shí)，把自己培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀大學(xué)生。

“大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)事關(guān)全局的戰(zhàn)略任務(wù)，也是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)。我們要以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，再接再厲，扎實(shí)工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作取得新的更大的成績(jī)。”可以說(shuō)，做好當(dāng)前大學(xué)生的思想教育工作任重道遠(yuǎn)，完善大學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是我國(guó)高校教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，需要每一位教育工作者的共同努力！

參考文獻(xiàn)：

[1]濤.新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育新思路探析[J].教育教學(xué)論壇，2013（28）：131-132

[2]郭漢軍.心理健康教育是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑[J].新疆大學(xué)學(xué)報(bào)，2008，36（5）：38-41

[3]李衛(wèi)紅.在“學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育”高層論壇上的主題演講[J].思想教育研究，2008，151（1）：3-6

第6篇：學(xué)生假期打工范文

【關(guān)鍵詞】 胃癌；彩色超聲多普勒；雙重超聲造影；微血管密度；血管內(nèi)皮生長(zhǎng)因子

作者單位：154007 黑龍江省佳木斯大學(xué)/黑龍江省雞西礦業(yè)集團(tuán)總醫(yī)院超聲室(張紅春)；黑龍江省雞西市人民醫(yī)院影像科(尹德奎);黑龍江省佳木斯大學(xué)第一附屬醫(yī)院超聲科(曹霞)

通迅作:曹霞胃癌居消化道腫瘤的第一位，關(guān)于胃癌CDFI分級(jí)、EI值與MVD、VEGF表達(dá)的關(guān)系，國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)少見(jiàn)報(bào)導(dǎo)，本人回顧了56例胃癌患者CDFI分級(jí)、EI值 并與MVD及VEGF表達(dá)相對(duì)照，旨在探討超聲對(duì)胃癌供血評(píng)價(jià)。

1 材料與方法

選取了2008年7月至2011年7月間56例胃癌患者超聲檢查結(jié)果及病理結(jié)果，其中男50例，女14例，年齡36~69 歲，平均年齡(54.5±9.55)歲。所有患者術(shù)前均未接受過(guò)非甾體類(lèi)抗炎藥、放療、化療及其他免疫治療。

儀器GE LOGIQ9彩色多普勒超聲診斷儀，探頭頻率5.0 ~7.0 MHZ 、4 c造影探頭，頻率2~4 MHZ，機(jī)械指數(shù)MI 0.07~0.10，配備CPS造影程序，TAD技術(shù)和聲學(xué)定量分析軟件，造影劑采用SonoVue。

檢查前空腹6~12 h，口服500~600 ml聲學(xué)造影劑，觀(guān)察腫瘤血流信號(hào)，局部放大，進(jìn)入CA造影模式，選用19 G注射針快速團(tuán)注SonoVue混懸液2.4 ml，啟動(dòng)計(jì)時(shí)器和圖像存儲(chǔ)，計(jì)算病灶EI值變化，

采用即用型抗人CD34單克隆抗體、兔抗人VEGF單克隆抗體和第二代免疫組化Envision TM 試劑盒染色，購(gòu)自福州邁新生物技術(shù)開(kāi)發(fā)有限公司。免疫組化操作方法參照說(shuō)明書(shū)進(jìn)行操作，參照Weidner等［1］ 的方法檢測(cè)MVD；VEGF檢測(cè) 采用染色強(qiáng)度+陽(yáng)性細(xì)胞百分比；借用Adler［2］標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行胃癌CDFI分級(jí)。

2 結(jié)果

2.1 56例胃癌患者的癌組織MVD計(jì)數(shù)與VEGF表達(dá)的關(guān)系(表略)，按VEGF等級(jí)分組，經(jīng)單因數(shù)方差檢驗(yàn)分析P=0.00，表明兩者間存在良好的正相關(guān)性。MVD計(jì)數(shù)可以反映出VEGF表達(dá)水平。

2.2 56例胃癌的TIC曲線(xiàn)與癌旁組織的TIC曲線(xiàn)對(duì)照(表略)，對(duì)同患者的癌組織及癌旁組織的TIC曲線(xiàn)觀(guān)測(cè)，癌組織的TTP早于癌旁組織， DT短， RT快，并部分癌組織見(jiàn)有殘留，經(jīng)秩和檢驗(yàn)P

2.3 56例胃癌組織的CDFI分級(jí)、EI值與MVD計(jì)數(shù)的關(guān)系(表略)，按CDFI分級(jí)分組、各組間EI值與MVD計(jì)數(shù)經(jīng)單因素方差分析， P

2.4 56例胃癌的CDFI分級(jí)與VEGF表達(dá)水平的關(guān)系(表略)，按胃癌的CDFI分級(jí)分組，各組間VEGF表達(dá)水平經(jīng)線(xiàn)性趨勢(shì)檢驗(yàn)分析，P

3 討論

胃癌的死亡率在世界范圍內(nèi)居第二位。超聲可以檢測(cè)到胃癌的血流信號(hào)改變及進(jìn)行超聲增強(qiáng)等，為胃癌患者的術(shù)前、術(shù)后治療及預(yù)后評(píng)估提供有益的科學(xué)依據(jù)。

目前評(píng)價(jià)腫瘤的血管形成大多經(jīng)免疫組化檢測(cè)腫瘤的MVD、VEGF。胃癌MVD可以揭示胃癌的供血。VEGF是腫瘤細(xì)胞分泌的的最重要的腫瘤血管形成的促成因子，能增加血管通透性,可促進(jìn)腫瘤微血管形成，超聲CDFI分級(jí)、EI值與MVD計(jì)數(shù)和VEGF表達(dá)水平呈正相關(guān)［34］超聲增強(qiáng)技術(shù)有利于腫瘤的血管顯示，在一定程度上彌補(bǔ)了多普勒成像的局限性，胃癌在DCUS時(shí)胃壁層次消失，腫瘤的新生血管平滑肌及基底膜結(jié)構(gòu)的缺乏、動(dòng)一靜脈瘺等紊亂血管的存在，導(dǎo)致其血管阻力降低，流速增加，表現(xiàn)為快進(jìn)快出型， DCUS可揭示出腫瘤的血管生成狀態(tài)， DCUS是CDFI成像有益的補(bǔ)充。

本次研究中胃癌組織的EI值、CDFI分級(jí)與MVD計(jì)數(shù)、VEGF表達(dá)水平呈正相，超聲增強(qiáng)較CDFI更加準(zhǔn)確，可以進(jìn)行定量分析， CDFI分級(jí)、EI值可以表達(dá)出MVD計(jì)數(shù)、VEGF表達(dá)水平。

因此超聲檢查能表達(dá)出腫瘤的血管生成狀態(tài)，揭示胃癌的新生成血管程度，并具有方便快捷等特點(diǎn)，成為胃癌患者的術(shù)前及預(yù)后指導(dǎo)治療的必要檢查方法。

參 考 文 獻(xiàn)

［1］ Weidner N. Intratumoral microvessel density as a prognostic factor in cancer. AMERICAN Journal OF PATHOLOGY, 1995, 147: 919.

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第7篇：學(xué)生假期打工范文

大學(xué)生當(dāng)工人

1月13日、20日、27日，鄭州市天天人才市場(chǎng)召開(kāi)了三場(chǎng)專(zhuān)門(mén)針對(duì)大學(xué)生寒假打工的招聘會(huì)，這是該市場(chǎng)繼去年“首屆寒假打工專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)”后，又一屆公益性的招聘活動(dòng)，2月3日還有一場(chǎng)。目的就是把寒假期間想打工的大學(xué)生們推銷(xiāo)出去，為他們提供一個(gè)尋找短暫就業(yè)機(jī)會(huì)的平臺(tái)。

據(jù)主辦方相關(guān)負(fù)責(zé)人張女士介紹，已召開(kāi)的前兩次招聘會(huì)，大學(xué)生約有1500多人參加，而參加招聘會(huì)的企業(yè)近百家。與以往不同，今年招聘會(huì)上除了提供業(yè)務(wù)促銷(xiāo)、服務(wù)員等崗位外，還多了如游戲代練、保安、家政保姆、代招員工等多種崗位。

20日上午，記者在招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)看到，一些大學(xué)生將“思念”的招聘柜臺(tái)團(tuán)團(tuán)圍住。“我們的目的很簡(jiǎn)單，家庭生活不寬裕，寒假不回家過(guò)年，留在鄭州靠打工掙些錢(qián)，為下學(xué)期的生活做準(zhǔn)備。企業(yè)為我們準(zhǔn)備的是包餃子工，工資水平雖然不算高，但管吃管住很實(shí)在?！贝髮W(xué)生小馬向記者介紹。

“每到春節(jié)前后是餃子等速凍食品的銷(xiāo)售旺季，又恰遇不少來(lái)自農(nóng)村的員工趕著回家過(guò)年，是普工缺口最大的時(shí)候，充分利用這些寒假打工的大學(xué)生，是個(gè)不錯(cuò)的辦法。”招聘人員介紹說(shuō)。

“這在原來(lái)，大學(xué)生應(yīng)聘普通工人是不可能的事情，僅面子上就過(guò)不去，現(xiàn)在這種形勢(shì)在悄悄改變。”人才市場(chǎng)的工作人員告訴記者。

寒假打工瞄準(zhǔn)新職業(yè)

家政保姆。幾年前，大學(xué)生一般不會(huì)放下架子，他們好不容易從千軍萬(wàn)馬當(dāng)中擠過(guò)了獨(dú)木橋，雖說(shuō)是假期打工，但怎么也不能放下架子去當(dāng)保姆。采訪(fǎng)現(xiàn)在的大學(xué)生，他們卻認(rèn)為做家政保姆也一樣能掙到不少錢(qián)，同時(shí)，“我們也是高素質(zhì)的保姆，而且做保姆也是參加社會(huì)實(shí)踐的一種，能學(xué)習(xí)不少知識(shí)，為什么不干?”短短幾年，從放不下架子到“干什么都能學(xué)到知識(shí)、都是參與社會(huì)實(shí)踐”，這也正是現(xiàn)在大學(xué)生轉(zhuǎn)變觀(guān)念的表現(xiàn)。

游戲代練。從職業(yè)角度來(lái)看，游戲代練并不是一門(mén)正式職業(yè)，但從社會(huì)客觀(guān)實(shí)踐上來(lái)說(shuō)，它也有存在的土壤，而且不少大學(xué)生在寒假期間從事此職業(yè)。記者采訪(fǎng)了一些從事過(guò)這一職業(yè)的大學(xué)生，了解到他們的看法?！艾F(xiàn)在是電子時(shí)代，對(duì)于操作計(jì)算機(jī)，那可是大學(xué)生所必須會(huì)的，而且我們也喜歡玩游戲，借著假期從事此職業(yè)，既能免費(fèi)娛樂(lè)又能掙錢(qián)，這種一舉兩得的好事，到哪兒去找啊?”大學(xué)生小胡說(shuō)。還有另一種想法是，“我從事這行只不過(guò)為了暫時(shí)貼補(bǔ)生活，只是一種過(guò)渡，對(duì)于將來(lái)就業(yè)那是一定不會(huì)從事這職業(yè)的，而且玩游戲需要大量的精力，隨著年齡的增長(zhǎng)也不可能長(zhǎng)久工作下去?！贝髮W(xué)生小杜告訴記者。專(zhuān)家提醒，游戲代練只可在假期期間，切不可長(zhǎng)久下去，否則可能會(huì)迷戀于游戲而荒廢了正常學(xué)業(yè)。

保安。當(dāng)保安對(duì)于短期的假期打工來(lái)說(shuō)是比較合適的，能夠培養(yǎng)責(zé)任心和能吃苦的精神，還能借著閑暇之時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)，以免長(zhǎng)假期間，忘掉大量的詞匯。

食品廠(chǎng)普工。一些食品廠(chǎng)在年節(jié)前后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里，會(huì)有大量普通工人的缺口，此時(shí)招一些假期打工的學(xué)生，以解崗位缺人之急。大學(xué)生去食品廠(chǎng)當(dāng)普通工人，雖然一時(shí)學(xué)不到多少技能，但也能參與社會(huì)實(shí)踐，同時(shí)也掙到了生活補(bǔ)貼。

代招員工。一些用人單位，特別是足療、美容、按摩等服務(wù)領(lǐng)域，需要大學(xué)生們通過(guò)寒假回家鄉(xiāng)代招一些落榜生或者想進(jìn)城務(wù)工的學(xué)生，這些大學(xué)生一是好與這些人溝通，另外信息也靈通，也很讓用人方和求職方放心。所以幫助企業(yè)代招員工越來(lái)越成為大學(xué)生們放寒假打工掙錢(qián)的門(mén)路。

打工重在參與實(shí)踐

對(duì)于假期打工、兼職來(lái)說(shuō)，大學(xué)生們都有著不同的想法。為掙錢(qián)、為參加社會(huì)實(shí)踐、為提高能力，當(dāng)然，還有極少數(shù)隨大流。

目前，許多高校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力，另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。

天天人才市場(chǎng)的張艷麗主任認(rèn)為，大學(xué)生們通過(guò)日常兼職、寒暑假打工或?qū)嵙?xí)等形式，接觸社會(huì)，其主要目的應(yīng)該是社會(huì)實(shí)踐，如果偏離了這個(gè)方向，就可能會(huì)誤入“歧途”。所以，大學(xué)生寒暑假打工，應(yīng)該開(kāi)拓思路，尋找更多的領(lǐng)域，更多的行業(yè)，滿(mǎn)足社會(huì)需要。另外打工不應(yīng)影響學(xué)習(xí)，積攢經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)，為今后的就業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。

中原工學(xué)院負(fù)責(zé)勤工助學(xué)的老師認(rèn)為，對(duì)于廣大大學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。其次大學(xué)只有短短幾年，要想將來(lái)制勝職場(chǎng)，大學(xué)生當(dāng)然應(yīng)該多多投身校園內(nèi)外的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，提高能力。

不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，將來(lái)要比其他同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。

為“能”而動(dòng)

第8篇：學(xué)生假期打工范文

一、調(diào)查方法及過(guò)程

本研究主要采用調(diào)查問(wèn)卷法，發(fā)放問(wèn)卷420份，回收問(wèn)卷337分，回收率80.2%；有效問(wèn)卷304份，有效率90.2%。調(diào)查對(duì)象全部為2012級(jí)大一學(xué)生。在問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，輔之以個(gè)案訪(fǎng)談法，并收到書(shū)面報(bào)告32份。此次調(diào)查問(wèn)卷圍繞大一學(xué)生寒假生活實(shí)態(tài)，從作息時(shí)間、主要活動(dòng)、假期生活感受、相關(guān)規(guī)劃等四大內(nèi)容展開(kāi)，共設(shè)計(jì)了20個(gè)選擇題和3個(gè)問(wèn)答。

二、調(diào)查結(jié)果及分析

（一）關(guān)于作息時(shí)間調(diào)查

調(diào)查結(jié)果顯示，寒假期間半數(shù)以上學(xué)生晚睡晚起，早起早睡的比例相當(dāng)?shù)停涸缟?點(diǎn)以后起床占60.5%，晚上12點(diǎn)以后睡覺(jué)占43.1%。通過(guò)訪(fǎng)談和書(shū)面報(bào)告我們也聽(tīng)到很多這樣的說(shuō)法：“寒假對(duì)我們來(lái)說(shuō)，就是多了一個(gè)晚上，但少了一個(gè)早晨?！辈粌H生物鐘被比較紊亂，飲食習(xí)慣也受到了很大影響。

（二）關(guān)于假期主要活動(dòng)調(diào)查

從調(diào)查來(lái)看，上網(wǎng)、看電影電視、聚會(huì)等娛樂(lè)性活動(dòng)占據(jù)了主導(dǎo)地位，分別占76%、61.8%和45.4%，而看書(shū)、體育鍛煉等的比例非常小，參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、打工、實(shí)習(xí)等的比例更低，分別為3.6%、5.9%和1.3%。參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容以學(xué)駕照、外語(yǔ)、繪畫(huà)、視頻制作等技能型或與專(zhuān)業(yè)相關(guān)內(nèi)容為主，打工內(nèi)容為餐廳服務(wù)員、超市收銀員、廣告?zhèn)鲉闻砂l(fā)等跟專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)、門(mén)檻較低的行業(yè)為主，實(shí)習(xí)單位以房地產(chǎn)公司、建筑公司為主。這也和他們剛進(jìn)入大學(xué)不久，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不足以找更對(duì)口的工作有關(guān)。

讀書(shū)和旅游也成為很多學(xué)生的選擇。50.5%以上的學(xué)生在寒假期間參加了省內(nèi)、國(guó)內(nèi)或境外旅游；52.3%以上的學(xué)生在寒假期間閱讀了名著。

從訪(fǎng)談情況及書(shū)面報(bào)告來(lái)看，春節(jié)在一定程度上影響了學(xué)生外出尋找打工或?qū)嵙?xí)的機(jī)會(huì)。而想多在家陪父母、與以前的老師同學(xué)好好聚聚的想法不在少數(shù)。37.2%的學(xué)生表示在家有幫忙做家務(wù)，64.2%的學(xué)生表示寒假期間與父母的交流非常多，同時(shí)分別僅有26%和10.5%的學(xué)生表示寒假期間沒(méi)有回母?；蛉タ赐郧暗睦蠋?，沒(méi)有和以前同學(xué)聚會(huì)。對(duì)于“列舉5件寒假期間做過(guò)的比較有意義或印象深刻的事情”一問(wèn)，相當(dāng)比例的學(xué)生填寫(xiě)了諸如“陪家人散步”“陪爸爸喝酒”“看望長(zhǎng)輩”“回高中母?？赐蠋煛薄昂屯瑢W(xué)聚會(huì)”等。

（三）關(guān)于假期生活感受調(diào)查

大學(xué)的第一個(gè)寒假結(jié)束后，自身感受如何？調(diào)查結(jié)果顯示，感覺(jué)自己過(guò)得很充實(shí)的學(xué)生比例，和過(guò)得很無(wú)聊、虛度光陰的學(xué)生比例不相上下，各占11.6%和11.8%。而35%的學(xué)生覺(jué)得自己過(guò)得可以說(shuō)充實(shí)；41.6%的學(xué)生覺(jué)得過(guò)得一般。當(dāng)問(wèn)到“如果假期里沒(méi)事做，會(huì)有什么感覺(jué)”時(shí)，18.4%的學(xué)生選擇了“覺(jué)得很舒適、安逸”，24.3%的學(xué)生選擇了“自責(zé)，覺(jué)得浪費(fèi)了很多時(shí)間”，52%的學(xué)生選擇了“覺(jué)得自己很頹廢，但也很無(wú)奈”。

可見(jiàn)，接受調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，相當(dāng)大比例的學(xué)生對(duì)自己寒假生活質(zhì)量的滿(mǎn)意度不高。與此相關(guān)，對(duì)于“你覺(jué)得自己的自覺(jué)性和自制力如何”的問(wèn)題，40.5%的學(xué)生認(rèn)為比較好，50.7%的學(xué)生認(rèn)為一般，8.8%的學(xué)生認(rèn)為很差。自覺(jué)性和自制力如何，很大程度上對(duì)于假期生活質(zhì)量和感受產(chǎn)生了影響。

（四）關(guān)于假期規(guī)劃及影響的調(diào)查

調(diào)查結(jié)果顯示，53.3%的學(xué)生對(duì)大學(xué)的第一個(gè)寒假未進(jìn)行過(guò)事先規(guī)劃，而這樣一個(gè)高度寬松自由的長(zhǎng)假過(guò)后，52%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)自己今后的學(xué)業(yè)規(guī)劃會(huì)產(chǎn)生影響，但認(rèn)為今后要認(rèn)真規(guī)劃寒暑假生活的學(xué)生比例并沒(méi)有明顯增加，為49.2%。對(duì)于是否希望有寒假作業(yè)一問(wèn)，6成以上的學(xué)生明確表示不愿在假期接受課業(yè)壓力。

對(duì)于問(wèn)題“你認(rèn)為學(xué)校是否應(yīng)對(duì)大學(xué)生的假期安排做些指導(dǎo)？如果需要，你希望是怎樣的指導(dǎo)”，相當(dāng)大部分的學(xué)生都持否定意見(jiàn)，他們更希望選擇權(quán)在自己手里。對(duì)于少部分希望學(xué)校做指導(dǎo)的，也僅限于安排社會(huì)實(shí)踐、提供假期打工或?qū)嵙?xí)機(jī)會(huì)等方面。

三、總結(jié)與思考

此次調(diào)查的結(jié)果，有的比較符合常規(guī)認(rèn)識(shí)，如作息時(shí)間、生活規(guī)律以及主要活動(dòng)內(nèi)容等；有的在一定程度上超乎了對(duì)90后大學(xué)生的普遍認(rèn)識(shí)，如與父母長(zhǎng)輩的交流方面，與母校老師、同學(xué)的聯(lián)系方面等，凸顯了90后大學(xué)生對(duì)親情、友情的重視。書(shū)面報(bào)告中，有很多學(xué)生詳細(xì)描寫(xiě)了打工、實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷與感受，描寫(xiě)了與家人相處時(shí)細(xì)微的心理觸動(dòng)，描寫(xiě)了他們眼中的社會(huì)現(xiàn)實(shí)與人際關(guān)系，也有的描寫(xiě)了假期碌碌無(wú)為、一事無(wú)成的空虛和無(wú)奈，描寫(xiě)了想做事又不容易找到機(jī)會(huì)的糾結(jié)于彷徨，觀(guān)察之細(xì)致，描述之真切，表露了90后大學(xué)生真實(shí)的假期生活狀態(tài)與思考。

相對(duì)于暑假而言，寒假有它的特殊性，如時(shí)間較短，中間有一段時(shí)間是春節(jié)等，尤其結(jié)合大一新生的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，引導(dǎo)他們?nèi)绾魏侠砝煤?，比如何合理利用暑假這一課題難度來(lái)得更大?；诖舜握{(diào)查，本研究認(rèn)為可在以下幾方面進(jìn)行一些探索：

1.指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌利用時(shí)間?？山ㄗh他們將打工、實(shí)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐放到時(shí)間更充分的暑假，而將寒假時(shí)間更多地用到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)上。同時(shí)，要注重合理安排作息，注意鍛煉身體，增加與人交流的機(jī)會(huì)。

2.指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)對(duì)寒假收獲進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)思考反省，使學(xué)生在潛意識(shí)中對(duì)今后的學(xué)業(yè)規(guī)劃、假期規(guī)劃產(chǎn)生影響。同時(shí)要對(duì)在寒假期間表現(xiàn)突出，有顯著收獲的學(xué)生進(jìn)行肯定，引導(dǎo)更多人過(guò)更有意義的寒假。

3.指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐要結(jié)合職業(yè)規(guī)劃。要讓學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐不能停留在“端盤(pán)子，擦桌子”的簡(jiǎn)單勞動(dòng)上，而要用可持續(xù)發(fā)展的眼光去尋找機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

對(duì)大一學(xué)生寒假的管理與指導(dǎo)是新生轉(zhuǎn)型期教育中非常重要但又往往容易被忽視的一環(huán)，期待今后有更多關(guān)于這方面的關(guān)注及研究，真正為學(xué)生的成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)智慧與力量。

參考文獻(xiàn)：

第9篇：學(xué)生假期打工范文

當(dāng)今，中學(xué)生的假期生活形式多種，愈加豐富。獨(dú)生子女的我們和家長(zhǎng)都對(duì)打工存在著不同的看法。有人認(rèn)為我們現(xiàn)在打工是在踏入社會(huì)早期的一次好的歷練；有人則認(rèn)為中學(xué)生心智尚未發(fā)育成熟，容易受到社會(huì)的負(fù)面影響。其實(shí)這恰恰反映了一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，那就是在社會(huì)經(jīng)濟(jì)主義市場(chǎng)飛速發(fā)展的今天，我們?cè)撛鯓诱_的認(rèn)識(shí)和理解人類(lèi)工作然后得到酬勞的途徑和過(guò)程。我個(gè)人認(rèn)為中學(xué)生假期打工是積極可取的。

對(duì)待中學(xué)生打工，我們要清楚自己利用假期打工的真正目的在哪里？我可以很坦然的說(shuō)，最初的想法就是拿到工資就在店里購(gòu)物，買(mǎi)自己喜歡的東西。但最后的收獲卻是，我懂得父母養(yǎng)育我們的艱辛。隨著年齡的增加，工作的目的也愈加明確。我們這一代人絕大部分面臨著的多是4.2.1的家庭結(jié)構(gòu)，工作的意義絕非只是養(yǎng)活自己，更多的是一種必須履行的責(zé)任。過(guò)去只懂花錢(qián)不懂賺錢(qián)的我，此刻卻想到一個(gè)詞“節(jié)儉”。而且，事實(shí)告訴我，有文化和沒(méi)文化真的不一樣。這比老師在課堂上強(qiáng)調(diào)一百遍都更讓人刻骨銘心。這正是我假期打工的意義所在。

也許某天碰到熟人會(huì)笑你，調(diào)侃你；也許又有某天顧客對(duì)你的服務(wù)態(tài)度不滿(mǎn)；又或者因?yàn)橐恍┰蜻t了幾分鐘，罰掉幾十快錢(qián)；再者上班時(shí)間偷了些小懶，讓你的同班同事業(yè)績(jī)比你好，如此等等。這其實(shí)是在考驗(yàn)?zāi)愕男膽B(tài)，其實(shí)人活著常常會(huì)有矛盾，我們常常會(huì)感覺(jué)累，常常會(huì)“山窮水盡疑無(wú)路”，但只要走下去，就是“柳暗花明又一村”。

假期打工是我的一筆財(cái)富。那天是十號(hào)，我接過(guò)店長(zhǎng)手里的一千一百塊錢(qián)工資，那一刻我是發(fā)自?xún)?nèi)心的驕傲……初次體驗(yàn)到勞動(dòng)的回報(bào)，同時(shí)潛意識(shí)里還感受到自我價(jià)值的提升！

象牙塔中的同學(xué)，不妨利用假期走出家門(mén)，認(rèn)識(shí)世界，不過(guò)，別忘了帶上清澈的眼睛和思辨的頭腦。