測繪學論文精選(九篇)

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第1篇：測繪學論文范文

【論文摘 要】本文從五個方面指出了當前大學英語詞匯教學中存在的問題，分析了這些問題形成的原因，并提出了相應的對策和建議。大學英語詞匯教與學的探索嘗試大有可為，教師應不斷學習，適應新時期的詞匯教學要求，切實提高外語教學水平，解決大學英語詞匯教學的諸多問題。  

 

詞匯是語言重要的組成部分之一。一種語言依靠它的詞匯，按照一定的語法規(guī)則組成有意義的語篇。詞匯的重要性，正如wilkins（1972）指出的那樣：“要是沒有語法，很多東西無法表達。要是沒有詞匯，什么東西也無法表達”。對于外語學習者來說，掌握所學語言的詞匯，是提高外語水平的一個重要方面。英語的全部詞匯有一百多萬個左右，但對于大學生來講，我們并不需要掌握那么多詞匯的數(shù)量。只要能滿足日常交流溝通，快速閱讀和理解就足夠了。盡管如此，仍有眾多學生普遍抱怨英語單詞難讀、難記、難寫、難用。如何解決大學生詞匯學習難、易遺忘的問題，如何和遺忘打贏這場仗，是英語學習的首要任務，所以從教學中尋找問題的根源就顯得尤為重要了。 

一 詞匯教學中所存在的問題 

1．每單元詞匯教學主次不分明，教學順序無先后，造成學生詞匯記憶負擔過重，詞匯教學效率低下 

以《新視野大學英語讀寫教程2》為例，在第一單元的section a中，課文生詞總量為36個，一般要求詞匯是34個，其中積極詞匯占15個，這些詞匯將在6個課時的學習中被有效地重復學習和實踐，比如在詞匯、課文、課后習題中。而在第二單元的section b中，一般要求詞匯也是36個，其中包括20個積極詞匯，要在2個課時中完成所有的教學任務，這樣即便是積極詞匯，由于時間的原因，也只能粗略地講解，從而使得學生無法明晰地分辨積極詞匯中哪個詞更積極，一般詞匯中哪個詞匯比較積極，形成模糊概念，造成記憶負擔。 

所以，單元詞匯教學要分輕重緩急，保證重點突出、難點分散，教師要敢于對詞匯進行選擇、刪減和補充。 

2．教師在詞匯教學中對于詞匯教學的深度和廣度把握度存在問題，或求深而不求廣，或求廣而不求深 

如果教師把每個重點詞的用法都全盤灌輸?shù)脑?，其結(jié)果可能適得其反。學生的詞匯量不但難以真正有效地擴展，反而會對詞匯學習喪失欲望和興趣，失去拓展自身詞匯量的自主性。而且有一定量的詞匯基礎是全面提高學生語言運用能力的先決條件。同時能讓學生在不斷接觸詞匯的過程中，將一部分認讀詞匯自然轉(zhuǎn)化為應用詞匯，這也正是“習得”的作用。 

3．詞匯教學方法單一，缺乏語境，導致學生學得快，忘得也快 

詞匯教學應當是有情景和背景依托的，有意義的交際性活動。單一的教學模式不僅方法單一，而且缺乏語境，導致學生學得快，忘得也快，這既不利于激發(fā)學生學習詞匯的興趣，也不利于發(fā)展學生的語言運用能力。教師應采用各種方式激發(fā)學生的詞匯學習興趣，鼓勵他們主動思考，積極參與詞匯學習。 

4．詞匯教學重記憶、輕運用 

目前的詞匯教學多以老師講解為主，練習形式比較單一，過分重視學生對單詞的記憶，而忽視其對單詞的運用。傳統(tǒng)的詞匯教學往往強調(diào)音、形、義三位一體。然而，現(xiàn)代英語詞匯教學則強調(diào)四位一體，即音、形、義、用。這里的“用”不是指詞匯的用法，而是指對詞匯的運用。 

5．詞匯教學缺乏對學生學習策略的指導與教授，不利于學生的獨立詞匯學習能力的培養(yǎng)，也不利于學生學習語言效率的提高 

英語教學不僅強調(diào)培養(yǎng)學生的語言運用能力，同時也強調(diào)培養(yǎng)學生的自主學習能力。死記硬背的傳統(tǒng)方法，忽視了學生的學習需求和記憶特點，很少涉及詞匯學習的基本策略，教學效果往往事倍功半。很多語言學習策略研究者通過實驗，證明了學習策略訓練的必要性和重要性。學習策略訓練不僅能提高外語學習者的聽力成績，還可以增強他們的策略使用意識和學習信心，培養(yǎng)他們獨立自主的學習態(tài)度和獨立的學習能力。在對學習成績有影響的可控制的因素中，詞匯學習策略的影響最大，這與語言學習的環(huán)境有關。主張詞匯自然習得的前提是學習者要有大量的語言輸入，而中國學生的外語輸入極其有限。詞匯學習策略訓練對學習者策略的使用有明顯的幫助，對英語成績的提高也有顯著的影響，對低水平學生的幫助大于高水平學生的幫助。 

二 明確教學中的問題，積極尋找改進詞匯教學的良方 

1．詞匯學習中動機的激發(fā) 

詞匯學習是一種復雜而繁瑣的學習。對于大多數(shù)人來說都有點枯燥乏味。但詞匯學習又應該是有目的、有計劃、有系統(tǒng)的學習。因為詞匯學習就像海洋中的一艘大船，每一個語素，每一個詞，每一個詞組和短語就像是那一塊塊鋼板，學生就是這艘船的主人。這艘船該有多大，怎樣設計構建，怎樣開動，怎樣航行，全都由他們自己來指揮、建造。然而并不是每一艘船都能精美浩大，起航，也有獨木舟，也有擱淺，也有沉沒。怎樣當好這個工程師，當好舵手才是關鍵。而這種動力和毅力又來源于學習動機的激發(fā)。學習動機的激發(fā)必須要立足于學生，從學生自己的立場、條件及目標出發(fā)。 

2．幫助學生了解英語詞匯的構成規(guī)律 

許多學生記憶英語詞匯時采用零碎的或片段的記憶方法。他們對接觸的生詞不會分析和比較，遇到生詞要么死記，要么找個詞匯表硬背。這種被動的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、深刻的印象，經(jīng)過一段時間之后，這些詞匯難免模糊、淡化，甚至消失，這種事倍功半的記憶方式還會挫傷學生詞匯學習的積極性。其主要原因是學生不了解英語詞匯的構成規(guī)律和采用了不恰當?shù)膶W習策略。找到它們在結(jié)構上的內(nèi)部規(guī)律，就能提高其記憶單詞的效率。 

英語詞匯有其自身的規(guī)律和系統(tǒng)，單詞的數(shù)量雖然龐大，但構成單詞的元素——詞根、前綴和后綴等卻是有限的，比如，常見詞根約有300個，常見的前綴、后綴約有100多個。如果能熟練掌握這些單詞的基本構件，并對單詞進行分析后記憶，則會增強詞匯的記憶效果。而學生對于前綴、后綴及其變體，以及各種構詞法方面的知識完全不知或知之甚少，或他們?nèi)狈υ~匯結(jié)構的深層理解，所以不得不死記硬背單詞，而且還經(jīng)常出現(xiàn)一些混淆詞義或拼寫錯誤。學生學習詞匯的困難與英語詞匯教學的缺陷有直接的因果關系。因此，教師應幫助學生找出單詞識記中的難點，降低詞匯記憶的難度，以幫助學生提高詞匯學習的效率。 

3．幫助學生了解并把握好影響詞匯學習的相關因素 

詞匯教學的效果受多種因素的制約和影響。心理因素也影響著學生英語單詞的學習和記憶。例如，記憶時是滿懷信心還是精神緊張，是注意力高度集中還是心不在焉；是否有明確的學習目標；對詞匯學習抱有極大興趣還是勉強應付等。 

詞匯的出現(xiàn)頻率和評議環(huán)境也與記憶相關。nttion (1990)認為，學習者要經(jīng)過5～16次甚至更多的重復學習才能記住一個詞。通過閱讀不斷增加單詞的復現(xiàn)率是記憶的必備條件。英語單詞依存的書面語言環(huán)境，一方面可以為學生記憶提供線索，另一方面可供學生反復閱讀和反復識記。數(shù)量和質(zhì)量并重有利于詞匯學習。學生掌握的詞匯越多越能提高其英語水平，但數(shù)量要建立在一定的質(zhì)量基礎之上，反之亦然。詞匯教學的質(zhì)量也要有一定的限度。若質(zhì)量要求太高，每個單詞都要求學生靈活運用也是不可取的。詞匯學習的策略與方法要因人而異，不能強求一致，對不同程度的學生和不同性格的學生要采取不同的方法，才能提高詞匯學習的效率。 

詞匯教與學的成敗，取決于教師積極的教學態(tài)度，活躍的教學思維，嶄新的教學理念，更取決于學生積極主動的思考與練習，一切新穎、有效的教學都需積極大膽的嘗試與借鑒，并不斷進行總結(jié)與運用，大學英語詞匯教學的探索嘗試大有可為，教師應不斷學習，適應新時期的詞匯教學要求，切實提高外語教學水平。 

參考文獻 

［1］蘇遠連.論聽力學習策略的可教性［j］.現(xiàn)代外語，2003（1） 

［2］ 文秋芳.學習者可控因素對英語專業(yè)四級筆試成績的影響.［a］.英語教學的理論與實踐.北京航空航天大學出版社，2003 

第2篇：測繪學論文范文

1.1教材針對性不強

針對地理信息科學專業(yè)而言,測量成果是地理信息系統(tǒng)的主要數(shù)據(jù)源之一,測量學是采集和獲取地球空間定位數(shù)據(jù),建立基礎地理信息庫的一門測繪類課程,[3]但目前大部分有關測繪綜合實習的教材都傾向于測繪類專業(yè),沒有針對地理信息科學專業(yè)的教材,且教學大綱和內(nèi)容具有滯后性。因此,在教材方面應針對地理信息科學專業(yè)的特點制定測繪綜合實習教學內(nèi)容,著重強調(diào)對測量學理論知識的彌補與擴張,強調(diào)其與地理信息科學的對地觀測體系、遙感、信息科學等方面的密切結(jié)合,更好地為數(shù)字地球、智慧城市建設服務。

1.2測繪實踐實驗課時數(shù)偏少

隨著測繪科技的發(fā)展,新方法、新儀器都導致了教學內(nèi)容的增加,從而導致本專業(yè)學生在有限的測繪實習課時內(nèi)只能掌握基本儀器如水準儀、經(jīng)緯儀的實戰(zhàn)操作而對全站儀等先進電子測量儀器僅限于認識層面,造成許多學生不會操作全站儀。需增加測繪綜合實習課時以便學生在充分了解水準儀、經(jīng)緯儀的基本構造、原理的基礎上具有熟練的實際操作技能,此外還能讓學生有充分時間了解全站儀并熟練應用全站儀進行角度、高差等測量。

2教學觀念和教學方法的改革

注重教學形式、教學內(nèi)容及有效地組織教學活動可以最大限度發(fā)揮實踐教學的成效,能更好地促進理論教學和培養(yǎng)社會需要的人才。[4]我校地理信息科學專業(yè)相關老師和領導非常重視企業(yè)平臺等在測繪實踐課程中的作用,積極與南方測繪、南通測繪院等企業(yè)建立校企聯(lián)合,以這些企業(yè)為依托建立測繪產(chǎn)學研實踐教學基地,以達到資源共享。這種校企聯(lián)合辦學的模式有效地解決了學校教學資源不足的缺點;同時在參觀中學習是一種很好的教學方式,通過測繪實例展示和工程技術人員的現(xiàn)場講解激發(fā)學生的專業(yè)興趣。測繪綜合實習采取了相對自由的教學形式,在實踐教學方法上引入了引導式教學模式,學生由被動學習轉(zhuǎn)為主動學習,強調(diào)學生的動手能力。

實踐環(huán)節(jié)開始前,對全班學生進行分組,確定實踐任務要求學生提前預習;老師主要是布置相關任務,介紹測繪工作流程和大致方法,講解工作要領和注意事項。具體的測繪工作由實習小組獨立完成,以提高學生之間的團隊協(xié)作能力。在測繪實習過程中,指導老師進行現(xiàn)場指導并隨時對學生提問,要求學生有針對性地回答教師提出的問題。此外,為了避免團隊中個別學生的濫竽充數(shù)現(xiàn)象,在實踐中要求每個學生都會使用測量儀器并熟練了解各項技術標準,直到滿足技術要求為止,最終提交的實驗報告要求每人獨立完成。當測量結(jié)果誤差超限時,鼓勵學生獨立思考分析誤差產(chǎn)生的原因,應重測直到實驗數(shù)據(jù)滿足技術精度要求為止,達到提高學生分析問題、解決實際問題的能力并養(yǎng)成良好的測量習慣。

3綜合實習成績評定方法的改革

通過加強實踐教學的管理和考核可以很好地提高實踐教學的成效。測量學實驗課是認識測量儀器和鞏固理論知識的基礎,通常是根據(jù)實驗課時數(shù)與理論課時數(shù)的比例關系,確定實驗課的考核評分辦法確保每個學生具有單獨進行儀器操作的機會。測繪綜合實習主要過程是通過團隊協(xié)作完成相應實際任務,是對學生測量技能的提高階段,對學生進行分組,每組8人左右。在實行新的教學考核方式以前,實習成績的評定往往是對每個小組進行整體打分,個人考核是由組長在小組內(nèi)進行比較、權衡,這樣缺乏縱向的、組與組之間的比較,且組長往往顧及同學情誼平均分配成績,不能很好體現(xiàn)埋頭苦干同學的付出。為了改善這種平均主義的現(xiàn)象,實習考核改變了以前以實習小組為單位考核的辦法,考核對象細化到每位學生,按照其出勤、實習表現(xiàn)、分析測量誤差的能力表現(xiàn)等多方面、多角度進行考核。同時,考核成績與學生在測繪實習過程中團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、勇于奉獻的精神相結(jié)合,全面考核學生的測量業(yè)務能力和綜合素質(zhì),具體評價指標為:出勤占10%,主要反映學生學習和參與的積極性;儀器操作能力、數(shù)據(jù)處理和分析能力、繪圖能力考核占50%,該項考核指標是從學生的專業(yè)技能方面考慮;團結(jié)協(xié)作能力占20%,由小組組長和組員認定;實習報告占20%。學生的實習報告內(nèi)容主要包括:實習技術總結(jié)和分析、實習心得體會和對實習及教學方式的意見與建議?？己藱C制的改革有效地促進了學生主動參與實習的積極性,動手能力和專業(yè)興趣有了明顯提高,增強了專業(yè)素養(yǎng)。通過目前2011級學生專業(yè)實習的效果和反饋情況看,這種考核有效地促進了學生的學習動力、鞏固了學生測量技能。

第3篇：測繪學論文范文

    關鍵詞 活動教學 課堂主體 學生主動性 學生需求 活動設計

一、引言

    近年來，隨著中職英語教學改革的進一步發(fā)展，英語教學方式及學生的學習方式已經(jīng)悄然發(fā)生著變化。多媒體技術的發(fā)展、網(wǎng)絡教育的興起、外界各種英語培訓班的火爆，信息浪潮的撲面而來,這一切對傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學方式提出了質(zhì)疑和挑戰(zhàn)：我們還能固守過去一成不變的教學方式嗎？我們應該怎樣開發(fā)課程資源,才能實施以學生為主體的課堂教學呢？中職學生英語學習的主渠道是課堂，而課堂教學的效果又是通過教學活動得以體現(xiàn)的。因此，面對中職生這樣一個特殊群體，如何設計有效合理的教學活動顯得尤為重要。本文就武漢市財政學校的課堂現(xiàn)狀進行了調(diào)查,并針對現(xiàn)狀提出了有效開展活動教學的措施。

    二、活動教學的實施依據(jù)

根據(jù)認知發(fā)展理論，人的心理是在人的活動中發(fā)展起來的，是在人與人之間相互交往的過程中發(fā)展起來的。皮亞杰也指出，社會經(jīng)驗知識---語言、價值、規(guī)則、道德和符號系統(tǒng)只能在與他人相互作用中發(fā)展起來。在英語課堂中教師引導學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐能在一定程度上促進學生心理及認知的發(fā)展?？梢哉f，活動是優(yōu)化英語教學過程的策略。有效的課堂教學活動是達成教學目標的可靠保證。教育部2009年《中等職業(yè)學校英語教學大綱》也明確指出：“教學要以學生為本，發(fā)揮學生的自主性，建立融洽的師生互動關系，培養(yǎng)學生積極的情感和態(tài)度，激發(fā)學習興趣，鼓勵學生積極嘗試，勇于實踐，體驗成功，樹立自信心”，“要設計符合學生實際、目的明確、操作性強、豐富多樣的課內(nèi)外教學活動。引導學生在完成任務的過程中，體驗語言，培養(yǎng)技能，積極實踐，提高語言綜合應用的能力”。這些理念的提出為中職英語活動教學指明了方向。

    三、學生課堂活動現(xiàn)狀及存在的問題那么學生課堂活動實際情況如何呢？筆者對武漢市財政學校部分班級進行了英語課堂活動現(xiàn)狀和需求的調(diào)查及匯總。

    （一）學生英語學習的興趣、習慣和方法需要引導。

    歸納調(diào)查問卷數(shù)據(jù)顯示的狀況，對英語感興趣的學生占一定比例，學生接觸英語主要在課堂，但課外很少主動學習英語。他們碰到問題時會向同學或老師求助，也有學生選擇放棄。因此，我們只有抓好課堂這個主渠道，才能促進學生英語學習興趣的提高和增進課堂教學的有效性。如果這個渠道抓不好，學生會對英語學習逐漸失去興趣和信心，后面的教學將很難推進。

    （二）課堂活動形式比較單一，效率需要提高。老師經(jīng)常采用的課堂活動依次為：講解、提問-回答、角色表演和朗讀。學生上課的學習行為以聽講、記筆記居多，有時參與和很少參與課堂活動的比例相近，超過三成。學生在課堂上說英語機會較少，而且即使說英語也以和其他同學一起答為多。這說明，學生參與學習英語的時間不足、機會不多，課堂活動形式還不夠豐富，這種以“語言知識和講授為中心”的教學方式會壓抑學生本已不太濃厚的學習興趣，影響其課堂參與度。這樣的課堂，老師教得辛苦，學生學得痛苦。英國語言學家?？怂沟谜f“語言教師的缺點和流行的通病是講得太多，試圖以教代學，剝奪了學生練習的時間，等于把學生請出了學習外語的主陣地”，因此這種狀況我們必須改變。

    （三）學生對課堂活動的看法和對英語教學的需求。有一半學生認為參與課堂活動對英語學習的興趣會有些提高。這說明，只要我們設計的課堂活動能使更多學生參與，將大大加強課堂教學的有效性。大部分學生希望今后能改變學習習慣和態(tài)度，能在實踐中嘗試新的途徑提高英語。他們希望老師能提供有趣、互動的學習資源，多開展課堂活動和改進教學方式，調(diào)查結(jié)果反映了學生需求，它也是今后教學改進的方向之所在。

    四、英語活動教學實施策略

語言教學是旨在產(chǎn)生語言學習的活動（activities whichare intended to bring about language learning），它是教師和學生交換思想、情感和信息的活動。這里強調(diào)的“活動”就是有目的的交際活動。學生是教學的主體，沒有學生的主動與參與，學生的語言運用能力怎能提高？沒有練習和使用語言的機會，他們哪來的興趣？課堂何來的效率？針對學生的課堂現(xiàn)狀及需求，筆者認為在今后的活動教學中，我們應該注意以下幾方面：（一）通過活動教學激發(fā)學生興趣，通過策略指導形成良好習慣。在課堂中，老師要設計符合學生心理和認知的活動，讓其在“做中學”。學生成為學習的主體了才能領悟到學習的樂趣。

    學生掌握策略了才能不斷進步。

  （二）精心設計各種形式的活動，提高課堂教學效率。     Hollingsworth認為，對課堂活動而言，有大的輸入量并不一定有大的輸出。要保證有效的輸出最有效的方法就是在課堂上提供學生使用這些交際語言的機會，促進學生的最大內(nèi)化，使學生能主動吸納信息并使之成為自己知識的一部分。

    從活動設計上說，首先要創(chuàng)設真實和與職業(yè)相關的語言學習情境，盡可能讓學生參與教學、體驗成功。比如我在導入《Whatclub would you like to join?》(高教社國家規(guī)劃新教材，基礎模塊1)一課時我先出示幾張學生熟悉的俱樂部活動圖片，讓他們回答：What do they do? What club are they in? 然后觀看一段校園俱樂部的視頻，讓學生說出聽到的俱樂部名稱。之后給學生一些表愛好的句子，讓學生互相推薦俱樂部。其次，要多設計開放性的問題和任務，其難度既具一定挑戰(zhàn)性又能鼓勵學生樹立自信。比如在本課中，我為學生設計的任務是把學生分成面試組和應聘組，根據(jù)俱樂部的招聘信息（用英文列示俱樂部名稱、要求、活動時間等），用學過的句型編加入俱樂部的對話，學生通過合作學習，反復操練，能精彩地展示應聘俱樂部的過程。第三，適當采用多媒體的教學方式啟發(fā)學生思維、活躍課堂氣氛、增強課堂趣味性和擴大教學容量。

    從活動的操練而言，要遵循先模仿后復用、先單項后綜合、先機械后活動的原則?；顒有问接屑冋Z言活動，即在教師的控制下，針對教材的某一語言項目，進行認識模仿、識記；準交際活動，即在教師的半控制條件下，以鞏固所學知識為主要目的，允許學生發(fā)揮、創(chuàng)造具有模擬交際性質(zhì)的活動；交際活動，即在教師的不干預狀態(tài)下

，學生的自由交際活動。比如在教《What doyou do?》（外研社國規(guī)教材，基礎模塊1)一課時，我讓學生根據(jù)生動的情境圖片，猜測人物的職業(yè)。當然在活動過程中也要特別倡導學生的學習體驗和學習活動中的情感培養(yǎng)，要以學生認知、思維、動機、興趣、情感、意志的全面和諧發(fā)展為最終效果。

    從活動的結(jié)果和評價而言，活動要有結(jié)果、真實、有意義。

    評價的目的是幫助學生認識自我，激發(fā)潛能，建立自信，促進學生在原有水平上的發(fā)展。這種評價模式需要更多地體現(xiàn)對學生的關注，使得不同能力的學生獲得展示他們知識、能力和成就的機會，充分展示他們知道了什么，理解了什么，能夠做什么，而不是反之。學習評價不僅要對學習結(jié)果做鑒定，更重要的是在學習過程與學習效果之間對學習者的學習進行反饋、激勵和改進，形成以評促學的動力機制。

    （三）教師要不斷研究學生特點和需求，設計出學生喜聞樂見并促進其能力發(fā)展的活動，使學生在活動中進步，活動中成長。

    總之，語言學習不是一個理論活動，而是一個實踐活動。為了更好地提高課堂效率,我們應以學生的需求和興趣為出發(fā)點，通過活動教學法促進學生的主體發(fā)展。英語活動教學既能促進學生學習能力的發(fā)展，也能促進教師專業(yè)成長及煥發(fā)教學活力，值得我們在實踐中進一步探究和完善。

    [1]Nunan,D.2000.交際課堂的任務設計[M].北京:人民教育出版社.

第4篇：測繪學論文范文

英文名稱：Acta Geodaetica et Cartographica Sinica

主管單位：中國科學技術協(xié)會

主辦單位：中國測繪學會

出版周期：雙月刊

出版地址：北京市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：

國內(nèi)刊號：

郵發(fā)代號：

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時間：1957

期刊收錄：

CBST 科學技術文獻速報(日)(2009)

EI 工程索引(美)(2009)

中國科學引文數(shù)據(jù)庫(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽：

Caj-cd規(guī)范獲獎期刊

聯(lián)系方式

第5篇：測繪學論文范文

關鍵字：測繪工程現(xiàn)代測繪人才培養(yǎng)

隨著全球經(jīng)濟的不斷發(fā)展，必將充滿各種競爭，無論是政治、軍事的競爭，還是經(jīng)濟、科技的競爭，歸根結(jié)底都是人才的競爭。高等學校是培養(yǎng)人才的重要基地，特別是要培養(yǎng)適應社會、經(jīng)濟和科技發(fā)展的人才，是普通高等學校肩負的重要使命。目前各高校都在深入開展專業(yè)教學改革工作，探索具有現(xiàn)代觀念的人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本文對高等院校測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行了探討，并為應用型測繪人才的培養(yǎng)提供參考意見。

一、現(xiàn)代測繪的內(nèi)涵

從現(xiàn)代信息論的觀點看，測繪學是一門關于地球空間信息的學科。傳統(tǒng)的測繪受地面測量技術、時空尺度和精度水平以及投入的局限，其產(chǎn)品主要是單一的地形圖和在地形圖基礎上編繪的專用地圖；它不能及時反映地球表面形態(tài)的變化，特別是大范圍或全球變化；其產(chǎn)品制作周期長，已不能滿足地區(qū)經(jīng)濟和全球經(jīng)濟高速發(fā)展的多種需要。信息技術加快了人類社會的運行速度。測繪學是提供人類生存空間、自然環(huán)境及其變化信息的學科，它的學科內(nèi)涵發(fā)生了巨大的變化，因此，如何界定測繪學的含義，已是世界各國測繪工作者所關注的問題。從20世紀90年代開始，國際上將測繪學(SurveyingandMapping)更改為一個新詞，以準確反映學科實質(zhì)，Geomatics一詞由此應運而生。隨后，有關Geomatics的提法在我國學術界主要是地學界成為熱門話題，由于對其含義理解不同，其中文譯名將它譯成。地球空間信息學。，已基本得到認同。不管人們對Geomatics的含義如何理解，根據(jù)ISO的標準定義和國際測繪聯(lián)合會(IUSM)對。測繪學。的定義，兩者的含義是基本類同的，只不過Geomatics所涉及的地球空間信息的范圍更寬一些。Geomatics更準確地描述了測繪學在現(xiàn)代信息社會中的地位和作用，適應了現(xiàn)代社會對地球空間信息的大量需求的特點，因而發(fā)展和提高了測繪學的研究和工作領域，符合現(xiàn)代測繪學發(fā)展的實際?，F(xiàn)代測繪工程的核心技術是空間技術，包括GPS、衛(wèi)星遙感和航測，測繪的范圍從地面擴展到整個近地空間，加之通訊、計算機網(wǎng)絡等信息技術，使地球空間信息學科的理論和技術體系比傳統(tǒng)的測繪學有了很大的發(fā)展和更新，由此，Geomatics適合于納入數(shù)字地球的理論和技術框架。隨著數(shù)字地球構想的實施，測繪學面臨一個歷史性的發(fā)展新機遇，傳統(tǒng)的或現(xiàn)代測繪學將以地球空間信息學的新面目立于地球科學分支學科之林，以更強的活力向前發(fā)展。

二、測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)出現(xiàn)的問題

當前測繪工程專業(yè)在課程設置及目標定位中還存在著不容忽視的問題和矛盾。主要表現(xiàn)為：在課程內(nèi)容整體設置上具有一定的盲目性和隨意性，不重視研究社會的需求，因人設廟、因人保廟的現(xiàn)象時有發(fā)生。在課程結(jié)構安排上表現(xiàn)出重技術課程、輕管理課程，從而導致學生畢業(yè)后適應能力較差，尤其是到建筑施工、路橋施工一線的畢業(yè)生。沒有很好地緊貼市場，國家經(jīng)濟發(fā)展迅速與測繪學科專業(yè)結(jié)構、人才培養(yǎng)模式等方面反應相對遲緩的矛盾仍然存在，適應社會需求的大量面向市場經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場的技術應用型、復合型測繪人才沒有得到充分的培育。人才培養(yǎng)模式多樣化和目前專業(yè)框架、格局相對單一的矛盾。在中國市場經(jīng)濟不斷完善的情況下，測繪作為國家經(jīng)濟建設、國防建設的一項先行性、基礎性工作，具有很強的科學性、技術性。面向21世紀，中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的提出、北京申辦2008奧運成功、數(shù)字地球、數(shù)字中國、數(shù)字省區(qū)、數(shù)碼城市的建立、中國成功加入WTO、注冊測量師制度的逐步建立和測繪主體體制及運行機制的改革完善等都對測繪市場及測繪教育帶來了空前發(fā)展的機遇，也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。具體來說，現(xiàn)代社會對測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)要求上，正從過去的技術型向市場技術應用管理型轉(zhuǎn)變。主要表現(xiàn)為：三個高技術的綜合運用(GPS、GIS、RS)，三大能力的提高(分析解決問題的能力、公關能力、職業(yè)遷移的能力)、三大意識的形成(市場經(jīng)濟主體意識、工程質(zhì)量管理意識、國際競爭合作意識)。因此重視和加強對測繪工程專業(yè)應用性、復合型人才培養(yǎng)的研究，提高測繪工程專業(yè)學生的社會競爭能力和適應能力更具有現(xiàn)實和長遠意義。

三、測繪專業(yè)人才培養(yǎng)措施在線

1.測繪學科研究的方向

測繪學科是采用各種方法和手段研究空間對象的定位、描述和表達，動態(tài)變化與監(jiān)測，并將所獲得的各種空間信息進行加工、存儲與處理，使之綜合應用于經(jīng)濟建設、國防建設、科學研究、社會發(fā)展等各個領域中所形成的一門學科。測繪科學既是地球?qū)W科的重要分支，又是一門工程應用學科，她服務于各種工程建設，包括地面、空中、地下、水下各種民用工程、礦山工程、海洋工程、軍事工程、環(huán)境工程、生態(tài)工程等領域。

隨著空間和信息科學技術的發(fā)展，測繪學科正在經(jīng)歷著一場深刻的革命，并將成為一個重要的信息產(chǎn)業(yè)。面向二十一世紀，測繪學科的發(fā)展趨勢和方向是：測量數(shù)據(jù)采集和處理自動化、實時化、數(shù)字化、智能化；測量數(shù)據(jù)管理科學化、標準化、信息化、一體化；測量數(shù)據(jù)傳播與應用網(wǎng)絡化、多樣化、社會化、廣泛化。GPS技術、GIS技術、RS技術及其集成是測繪學科的前沿領域，也是未來數(shù)字地球的基礎。

2.注重課程設置

現(xiàn)代測繪科學研究的主要對象是空間信息，而以空間信息理論為核心的測繪學科，與地學、生態(tài)、環(huán)境、城建土地管理等相關學科都有密切的聯(lián)系?，F(xiàn)代測繪高新技術，往往是多種專業(yè)技術的綜合系統(tǒng)，只有將各類知識融匯貫通，構成有機的知識網(wǎng)絡，才能適應現(xiàn)代科技相互交叉、滲透、移植的特點。而傳統(tǒng)的測繪工程專業(yè)的課程設置，專業(yè)性過強，學科領域單一，知識結(jié)構面太窄，特別缺乏相鄰的專業(yè)知識，這種知識結(jié)構顯然滿足不了現(xiàn)代社會的要求。因此為了培養(yǎng)應用型測繪專業(yè)人才，我們認為課程設置應根據(jù)目前的國情、市場經(jīng)濟的要求，既要考慮測繪知識的系統(tǒng)性，又要兼顧學科的綜合發(fā)展趨勢具體應設置的主要課程如下:基礎及公共課:包括數(shù)學、物理、政治、外語、大學語文、文獻檢索、計算機基礎、計算機高級語言、計算機圖形學、數(shù)字圖像處理、技術數(shù)據(jù)庫技術、網(wǎng)絡技術、法律基礎、體育等。測繪專業(yè)課:包括測量學、數(shù)字測圖原理與方法、大地測量學基礎測量平差基礎、攝影測量與遙感、工程測量、測量原理及應用、地理信息系統(tǒng)原理與應用、地籍測量與土地管理等。相關專業(yè)課:包括城鎮(zhèn)規(guī)劃、自然地理學、采礦學工程與工業(yè)攝影測量、土建概論、數(shù)據(jù)通訊與模式識別。

3.注重工程意識和應用能力的培養(yǎng)

與精英化高等教育或研究型大學的人才培養(yǎng)模式相比較，。應用型人才。培養(yǎng)途徑具有以下4個主要的特點：應用型人才的知識結(jié)構是圍繞著一線生產(chǎn)的實際需要加以設計的，在課程設置和教材建設等基本工作環(huán)節(jié)上，特別強調(diào)基礎、成熟和實用的知識，而相對忽略對學科體系的強烈追求和對前沿性未知領域的高度關注；應用型人才的能力體系也是以一線生產(chǎn)的實際需要為核心目標，以大工程為背景，在能力培養(yǎng)別突出對基本知識的熟練掌握和靈活應用，比較而言，對于科研開發(fā)能力就沒有更高的要求；應用型人才的培養(yǎng)過程更加強調(diào)與一線生產(chǎn)實際的結(jié)合，更加重視生產(chǎn)實習這個教學環(huán)節(jié)，通常將此作為學生貫通有關專業(yè)知識和集合有關專業(yè)技能的重要教學活動，而對于研究型人才培養(yǎng)中在理論上給予特別重視的畢業(yè)設計與學位論文，則更重視與工程實踐地結(jié)合，或者用綜合實踐代替。應用型人才要注重工程意識(求真務實、嚴謹規(guī)范拼搏進取)和工程文化(求善求美、以人為本、協(xié)調(diào)發(fā)展)地培養(yǎng)，建立科學的發(fā)展觀，能夠妥善處理人與自然的關系;科學活動是認識世界地活動，工程活動是改造世界地活動，在工程活動中能夠協(xié)調(diào)人與自然的關系尤為重要。要注重培養(yǎng)應用型人才的創(chuàng)新精神、增強其創(chuàng)新意識、激發(fā)其創(chuàng)新愿望、提高其創(chuàng)新能力，以便他們更好地與各自的專業(yè)相結(jié)合而創(chuàng)造地學習，即在學習中進行創(chuàng)造，在創(chuàng)造中深入學習，把自己培養(yǎng)成為富有創(chuàng)新意識的應用型人才。

4.完善實踐教學體系

測繪工程專業(yè)同其它專業(yè)相比尤其注重學生的實踐能力和動手能力，大學生實踐能力的培養(yǎng)日益受到人們的重視，因為實踐是創(chuàng)新的基礎。應該徹底改變傳統(tǒng)教育模式下實踐教學處于從屬地位的狀況，構建科學合理培養(yǎng)方案的一個重要任務是必須為學生構筑一個合理的實踐能力體系，并從整體上策劃每個實踐教學環(huán)節(jié)。這種實踐教學體系是與理論教學平行而又相互協(xié)調(diào)、相輔相成的?？茖W合理的實踐教學體系包含三個方面。第一，受實驗學時的限制，很多實驗不能保證每一位學生都能夠有充分的時間親自動手，因此，應增加實驗室的開放時間，讓每個大學生都能經(jīng)過多個這種實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)和訓練，這不僅能培養(yǎng)學生扎實的基本技能與實踐能力，而且對提高學生的綜合素質(zhì)很有好處。第二，應盡可能為學生提供綜合性、設計性、創(chuàng)造性比較強的實踐環(huán)境，培養(yǎng)學生的動手能力和自我探究能力，這也是素質(zhì)教育的根本要求。第三，從長遠的觀點來看，實踐環(huán)節(jié)應盡量與測繪單位的生產(chǎn)實際相接合。測繪教育的最終目的是為生產(chǎn)服務，因此，實踐環(huán)節(jié)必須要面向?qū)嶋H的生產(chǎn)應用，當然要做到這一點還需要教育部門與生產(chǎn)單位共同努力去創(chuàng)建一個良好的互動機制。

總之，探索對于測繪人才的一種合理的培養(yǎng)模式有著重大的現(xiàn)實意義，測繪專業(yè)教育者應該從多個角度探索測繪人才的培養(yǎng)，為我國的測繪事業(yè)做出更大的貢獻。

參考文獻：

[1]王新洲對21世紀測繪教育的初步思考[J]測繪通報,1999

[2]張曉川,等面向21世紀的專業(yè)人才培養(yǎng)方案[J]交通高教研究,2000.

第6篇：測繪學論文范文

關鍵詞：地面攝影測量 精度 控制點 觀測目標

中圖分類號：P232 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）03（b）-0050-02

地面攝影測量是變形測量方法中的一種，它在各個行業(yè)的應用十分廣泛。在監(jiān)測建筑沉降的程度、建筑物發(fā)生傾斜的程度、對環(huán)境方面的工程甚至是在考古專業(yè)也可以有所作用。由于它應用的區(qū)域十分廣泛所以它的精確度就顯得很重要，在大量的工程應用中數(shù)據(jù)必須盡可能地做到精準。地面攝影測量是未來的監(jiān)測行業(yè)中不可或缺的部分，所以必須共同努力采取正確的措施來提高精確率。

1 影響精度的基本因素

對于地面攝影測量精度的影響主要來自幾何、物理、數(shù)學和多余觀測4個方面。下文將詳細地進行說明。

（1）影響地面攝影測量精確度的數(shù)學模型方面主要來自于選取的攝影材料不合格。例如攝影機里的硬片是否足夠平整、攝影機里軟片安裝對其壓平并且要有一定的拉力這兩點如果做得不合標準就會引起攝影片產(chǎn)生變形還有攝影機的物鏡是由很多透鏡組合而成，理論上透鏡的中心要在一個光軸上，但是在制造的過程中不可能達到，因此造成的切向畸變對攝影監(jiān)測數(shù)據(jù)產(chǎn)生影響。

（2）由于多種因素而產(chǎn)生的觀測上數(shù)據(jù)的誤差，在使用儀器測量坐標時，儀器本身的觀測準確度還有工作人員在使用儀器時的對儀器的使用方法是否嫻熟以及所處的觀測地點等這些因素都能對檢測數(shù)據(jù)產(chǎn)生影響。

（3）攝像儀的鏡頭焦距是透鏡到焦點的距離，由于鏡頭都是由多個透鏡組成所以攝像儀自身的特性對測量結(jié)果還是有著很大影響的。

（4）在實際測量中對地面攝影數(shù)值精確度有很大影響的是控制點的布局和數(shù)量情況。在測量的過程中控制點的數(shù)量越多，一般來說最后測量的數(shù)據(jù)值也就會越精確。

（5）攝影過程中對攝影器材的選取也很重要。一般來說，攝影器材內(nèi)部設備的性能直接可以影響測量的精確度。

2 提高精度的措施

2.1 數(shù)據(jù)處理方法

共線方程光束法平差解一般在建筑行業(yè)檢測中應用比較廣泛，它所計算出的數(shù)值更加具有說服力。那么什么是共線方程呢？共線方程描述了像點a、攝影中心S與地面點A位于同一條直線上。這種方法主要分為近似方法和嚴密方法，近似方法是通過對測量物運用直接觀測出的數(shù)據(jù)作為測量的基礎數(shù)據(jù)，而嚴密方法是作用測量中所測取的數(shù)據(jù)結(jié)合在一起并取數(shù)據(jù)的平均值作為基礎進行計算。這樣看來近似方法的數(shù)據(jù)由于是一次測量的結(jié)果所以比起嚴密方法所采用的基礎數(shù)據(jù)來說沒有更強的說服力，產(chǎn)生的誤差較大。

2.2 控制點的數(shù)量及其分布

地面攝影測量的數(shù)據(jù)的準確度與控制點的數(shù)量及其分布情況之間相互影響比較大，在想要測量數(shù)據(jù)目標的區(qū)域內(nèi)，想要使測量數(shù)據(jù)值達到最高，那么就要盡可能地讓控制點分布在測量的區(qū)域內(nèi)，一般來說在測量的區(qū)域內(nèi)控制點的數(shù)量值與測量的準確程度是呈正比的。下面為大家提到關于誤差的計算規(guī)律公式：

m2=m2拉+m2攝

2.3 觀測誤差和觀測目標

觀測過程中產(chǎn)生的誤差情況主要包括技術人員在觀測過程中由于自身的技術水平不夠所產(chǎn)生的誤差還有測量儀本身設備的問題所產(chǎn)生的誤差。對于這些誤差所要采取最佳的方法就是在測試的數(shù)據(jù)值中取平均值，把誤差減到最小。

在攝影地面測量的過程中，我們的工作人員要保證最后測量構成的圖像要比實際的測量目標大，這樣會比較方便觀察。下面是計算觀測目標為圓形的公式：

D=5/3?（Y/t）?d

2.4 “多次”攝影

在實際的測量過程中，由于左右眼的不同也可能產(chǎn)生誤差，還有測量儀器左右的設備稍有不同也會對測量值產(chǎn)生影響，這種情況通常采用的是“多次”攝影的方法，最后對所測量的數(shù)值取平均值。

3 建筑行業(yè)進入信息化時代

在原有的地面攝影測量的方法上現(xiàn)代化設計應用了更新穎的測量技術――數(shù)字近景攝影技術。數(shù)字近景攝影技術的應用為我們的測量領悟帶來了新高度。在測量數(shù)據(jù)的處理上數(shù)字近景可以獲得比以往更加精準的信息。這對我們的建筑行業(yè)很有幫助。

近景攝影測量是指測量范圍小于100 m、像機布設在物體附近的攝影測量。它經(jīng)歷了從模擬、解析到數(shù)字方法的變革，硬件也從膠片像機發(fā)展到數(shù)字像機。數(shù)字近景攝影測量系統(tǒng)一般分為單臺像機的脫機測量系統(tǒng)、多臺像機的聯(lián)機測量系統(tǒng)。它具有其他系統(tǒng)無法比擬的優(yōu)點：測量現(xiàn)場工作量小、快速、高速和不易受溫度變化、震動等外界因素的干擾?，F(xiàn)在近景攝影測量技術被很多大公司應用到工程當中。

數(shù)字近景攝影測量的發(fā)展主要分為5個不同特征的時期：基礎階段的早期；初進入數(shù)字階段的逐步發(fā)展時期；進入數(shù)字階段的全面發(fā)展時期、穩(wěn)步研究和加大推廣應用的深入發(fā)展時期和近代的成熟時期?，F(xiàn)階段的數(shù)字近景測量技術已經(jīng)可以滿足醫(yī)學界的圖像要求具有實時性，幾何高精度方面的高要求也能得到滿足。數(shù)字近景的快速發(fā)展不僅為工程的測量數(shù)值提高了精確度也使得測量的結(jié)果更加具有說服力。為工程的質(zhì)量提供保證。

4 結(jié)語

該文為簡單地介紹了地面攝影現(xiàn)階段所存在的問題以及面對問題可以采取的有效措施，同時也為我們簡述了擁有著高精確度的數(shù)字近景攝影的測量技術，這一技術的到來，為各個領域都帶來了突破性的發(fā)展。它使醫(yī)學的攝像對人體的構造情況能夠清晰地展現(xiàn)在我們面前，使醫(yī)生的診斷工作更加確切。在建筑方面測量的數(shù)據(jù)更加精確，這對于建筑行業(yè)來說是非常重要的，數(shù)據(jù)的精確程度了解影響了建筑物的成果。由此看來，研究人員還要進一步地努力研發(fā)出更加精確的攝影方法。同時，也希望筆者結(jié)合認識與看法所寫出的這篇文章能夠?qū)ο嚓P專業(yè)的人員有所幫助。

參考文獻

[1] 李仲.地面攝影測量在井架變形監(jiān)測中的應用研究[J].測繪科學，2010（1）：139-142.

[2] 李仲，杜永剛，田萬壽，等.地面攝影測量在變形監(jiān)測中的精度分析[J].北京測繪，2010（2）：94-95.

[3] 李仲.地面攝影測量在井架變形監(jiān)測中的應用[D].西安建筑科技大學，2008.

[4] 孫佳.攝影測量在變形測量中的應用及精度分析[J].科技創(chuàng)新與應用，2015（17）：299.

第7篇：測繪學論文范文

關鍵詞：現(xiàn)代測繪技術；土地調(diào)查； 土地測繪

Abstract: with the rapid development of information technology, surveying and mapping of our city has make a spurt of progress of development. Modern Gaoke technology such as GPS technology, RS technology, GIS technology, information and new technologies will be widely used in China's engineering surveying and mapping work, and to play its leading role. The brief analysis of process of land survey the author made, which shows the application of modern surveying and mapping technology in the land survey, for reference only.

Keywords: Modern Surveying and mapping technology; land survey; land surveying and mapping

中圖分類號：P25文獻標識碼：A 文章編號：2095-2104（2013）

前言

傳統(tǒng)的測繪技術存在著更新困難、精度低、效率低等缺點，而隨著測繪技術的進步，現(xiàn)代測繪可以通過全球定位系統(tǒng)、“3S”集成技術、遙感技術等新技術手段，做到高精度測量，

因而能順利地完成土地調(diào)查并能夠保證土地開發(fā)的質(zhì)量和效果，所以將現(xiàn)代化的測繪方法運用到土地調(diào)查當中，是維護土地市場秩序、順應社會發(fā)展的必然要求。現(xiàn)代化的測繪方法充分運用現(xiàn)代的科學技術，具有高度的靈活性、準確性和快速性，被越來越廣泛地運用到土地調(diào)查當中。

一、土地調(diào)查的步驟分析

1.1 土地現(xiàn)狀的調(diào)查技術路線

土地現(xiàn)狀的調(diào)查技術流程有現(xiàn)場勘探、平面測量、修測、圖片編輯、建筑現(xiàn)狀研究、地籍管理信息的建立與完善等。測量的具體方式是將城鎮(zhèn)的地籍調(diào)查最終數(shù)據(jù)按照1:500的比例，對不斷變化的土地進行修測與補測，在這一過程中運用全站儀解析法進行測繪，將測點的具置明確標注在草圖上， 并通過相關軟件傳輸?shù)诫娔X， 運用電腦繪圖軟件進行編輯。在調(diào)查過程中，利用數(shù)據(jù)庫技術及網(wǎng)絡技術，建立完整的土地調(diào)查體系。

1.2 土地現(xiàn)狀的分析技術路線

利用上述方法得出調(diào)查技術路線，利用統(tǒng)計學技術分析出待開發(fā)土地現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)分布、 空間分布，并且通過土地的利用強度、土地的利用率、土地的利用結(jié)構等不同方面對即將開發(fā)的土地進行評價。土地利用強度是指單位面積土地的開發(fā)利用度，是和其他相關區(qū)域的比較結(jié)果，它既具有時間的可量性，又具有空間的可比性。土地現(xiàn)狀的分析可以讓土地的效應發(fā)揮到最大化，對于人類產(chǎn)生較大的效應，從經(jīng)濟、環(huán)境、社會等角度都有較大的推動作用。

1.3 土地潛力的分析技術路線

在經(jīng)歷過上述兩個總體步驟之后， 要進行土地的潛力分析。待開發(fā)土地的潛力分析通常采取單指標評價和綜合指標評價這兩種方法， 在土地功能與適宜程度方面進行調(diào)查， 采用測繪技術得到高精度的結(jié)果，將待開發(fā)土地以功能進行分區(qū)， 從多種角度反映出土地的實際功能，并且利用電子技術將土地的潛力展現(xiàn)出來。

二、現(xiàn)代化的測繪技術在土地測繪中的具體應用

2.1 全球定位系統(tǒng)

全球定位系統(tǒng)又稱GPS 技術，其具有精度高、靈活性好、速度快等顯著特點，通過提供的三維坐標讓土地調(diào)查者獲得空間數(shù)據(jù)，以達到空間定位的目的。GPS 技術與掌上電腦的結(jié)合，則給土地的野外調(diào)查提供了便利。將數(shù)碼的攝像頭與GPS集合到一起，運用到掌上電腦上，最終實現(xiàn)地形的測量的變更，解決變更區(qū)域中形狀不規(guī)則、區(qū)域不明顯等不良因素，并且利用數(shù)碼攝像頭還可以對野外土地進行拍攝，替代人工繪圖不便，減輕工作量。同時，利用掌上電腦與GPS技術結(jié)合，還可以滿足野外工作中時間長的問題，達到連續(xù)工作和數(shù)據(jù)儲存的要求，并且及時滿足圖形的更新，使土地調(diào)查結(jié)果的準確性提高。

2.2 “3S” 集成技術

“3S” 集成技術由地理信息系統(tǒng)、遙感技術、全球定位系統(tǒng)三者綜合而成，構成一個整體的系統(tǒng)，對于土地進行實時的觀測、分析和應用管理。隨著科技的發(fā)展，我國的3S技術日漸成熟，其在土地調(diào)查中發(fā)揮數(shù)據(jù)采集、處理和產(chǎn)品生成等效用，并且在土地更新調(diào)查和土地動態(tài)監(jiān)測中變現(xiàn)出良好的發(fā)展前景。例如：利用高分辨率的衛(wèi)星遙感技術，獲得相關的影像數(shù)據(jù)，然后與土地調(diào)查的更新技術進行匯總、疊加分類，并讓專業(yè)軟件進行分析，最終得出準確的變換范圍和數(shù)據(jù)結(jié)果。這種方法從根本上解決了傳統(tǒng)調(diào)查方法工作量大、工作效率低、精度低等問題，大大加快了土地調(diào)查的速度和效率。

2.3 地理信息系統(tǒng)（GIS)

地理信息系統(tǒng)（GIS)是一種特點的空間信息系統(tǒng)，它通過計算機的系統(tǒng)支持， 對地球空間中的地理數(shù)據(jù)進行采集、存儲、分析、描繪。具體而言，他是利用計算機建立地理數(shù)據(jù)庫，將地理環(huán)境中的各種要素，包括它們的地理空間分布狀況和所具有的屬性數(shù)據(jù)，進行數(shù)字存貯、處理和分析，建立有效的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。通過對多種要素的綜合分析，方便快速地獲取信息，滿足各種不同的應用或科學研究的需要，并以圖形和數(shù)字的方式表示結(jié)果。經(jīng)過科技工作者的不懈努力，利用地理信息系統(tǒng)對空間數(shù)據(jù)進行處理已經(jīng)成為土地調(diào)查的重要組成部分。并且地理信息系統(tǒng)朝著更加標準化、規(guī)范化的方向發(fā)展。

在GIS中，由于所獲取的測繪基礎數(shù)據(jù)詳盡、可靠、準確，大大提高了城市規(guī)劃的科學性。同時計算機的高速運算和具有極強的邏輯判斷功能，可在短時間內(nèi)提供多方案比選， 增加了規(guī)劃設計方案的合理性。而且，計算機可以自動地生成各種規(guī)劃用圖、表格和報告， 利用數(shù)據(jù)庫又易于刪補、更新，因而還可以實現(xiàn)城市規(guī)劃的動態(tài)監(jiān)控和動態(tài)設計。通過對 GIS的研究和使用，還可增強測繪人員和城市規(guī)劃人員的協(xié)作，使信息的獲取和使用臻于統(tǒng)一，促進城市規(guī)劃工作。

2.4 遙感技術

遙感技術是獲取信息的一種高效手段，在我國的土地調(diào)查中得到了較為廣泛的應用。首先，遙感技術對于重點城市的土地勘測發(fā)揮了重要的作用，利用該技術對城市中占用耕地等情況進行監(jiān)測，加強土地管理。然后，遙感技術對土地調(diào)查的信息更新起到了重要的作用。遙感技術利用航空、航天正射影像圖以及地形圖為資料，與原有的土地現(xiàn)狀圖進行對比，將數(shù)據(jù)進行補充和修改，最終達到更新的效果。

2.5 數(shù)據(jù)的處理與提取

數(shù)據(jù)的處理與提取是在遙感技術的基礎上進行的。首先，利用計算機將土地利用圖和遙感技術的影像圖相互疊加，按照類別分層處理影像中待檢測出的特征值，并且按照特定的規(guī)范，選擇出與以上數(shù)據(jù)對應的遙感信息特征值進行對比，檢測出變化的區(qū)域。然后，通過近年的土地遙感監(jiān)測技術進行研究，總結(jié)得出相關系列的土地變化信息的提取方案。

三、結(jié)束語

總而言之，隨著社會的進步，科技的發(fā)展，在測繪行業(yè)中測繪新技術如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn)出來，一個國家測繪的技術水平直接影響著國家的發(fā)展跟國防。現(xiàn)代化的測繪方法在土地調(diào)查中是非常有必要的?，F(xiàn)代化的測繪方法可以改善傳統(tǒng)測繪方法更新困難、精度低、效率低等缺點，實現(xiàn)準確性高、靈活性高的測量?，F(xiàn)代化的測繪方法有遙感技術、地理信息系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)等方式，全面分析土地的類型、數(shù)量、現(xiàn)狀及分布，利用及時更新的數(shù)據(jù)解決實際的問題，以起到合理利用土地資源、保護耕地面積、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的作用。本文對土地調(diào)查的過程做出簡要分析，并指出測繪的幾種方法和具體應用。希望全文能夠給相關人員一起啟發(fā)和思考，促進土地市場的管理。

參考文獻

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第8篇：測繪學論文范文

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第9篇：測繪學論文范文

關鍵詞：GPS;測繪技術;線形工程測量;應用

中圖分類號：TB22文獻標識碼：A

目前我國的測繪技術已經(jīng)達到世界先進水平，為工程測量技術的發(fā)展提供了有力的保障，極大地促進了工程測量事業(yè)的進步。通過在工程測量中應用測繪技術，使工程測量數(shù)據(jù)誤差越來越小，精度不斷提高。在保證工程質(zhì)量上發(fā)揮了的作用。

1GPS測繪技術概述

隨著我國科學技術的的發(fā)展，工程中所用的測繪技術也越來越先進。尤其GIS（地理信息技術）、GPS（全球定位技術）、數(shù)字化技術及RS（遙感技術）等測繪技術在工程測量中的應用，使我國的工程測繪技術已達到數(shù)字化和高效率的目標，與世界發(fā)達國家相比差距越來越小，在路橋、水利、房屋建筑等領域的工程測量中應用。降低了工程測量的誤差，提高了測量精度。

1.1GPS測繪技術的含義

GPS技術，即全球定位系統(tǒng)，在二十世紀七十年代由美國率先進行研發(fā)，經(jīng)過多年的努力于1993年在軍事上首次應用，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，后來延伸到工程建設、教育、科研等多個領域。它的工作原理為：對目標利用衛(wèi)星發(fā)射無線電信號進行導航定位，能夠方便快速的發(fā)現(xiàn)目標，且定位精確度高、抗干擾性強，在工程測量中得到廣泛的應用。

1.2GPS測繪技術的優(yōu)點

GPS測繪技術在工程測量中應用廣泛，它具備以下幾點優(yōu)勢：一是測繪時間長，精度高。GPS技術不受時空的影響，能在任何地點、任何時間進行全面全天候的測量工作，且受氣候、地形等自然因素影響比較小，測量數(shù)據(jù)精度高。二是成本比較低，操作方便。GPS技術可以有效減少工程對人力、物力、財力的投入，不僅可以降低成本，而且操作簡單，可以減輕工作人員負擔。三是GPS技術工作效率高。隨著GPS技術和計算機技術的不斷進步，GPS測繪時間縮短，測量效率大大提高，即在較短的時間內(nèi)高效完成測量任務。四是應用廣泛。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，GPS測繪技術已滲透到建筑、市政給排水工程、水電工程、道路、橋梁等工程項目建設中，同時在電視臺、天文臺等領域也得到廣泛的應用。

2GPS控制測量技術在線形工程輸電線路測量中的應用

2.1布設GPS靜態(tài)控制網(wǎng)

輸電線路一般比較長，涉及范圍比較廣，經(jīng)常需要穿越田地、河流、山地、湖泊等地形，給工程建設帶來很大的麻煩和難題。同時輸電線路走向是直拐直，沒有曲線段，因此控制點要沿著可研路徑布設，呈一帶狀控制網(wǎng)。在進行GPS靜態(tài)控制網(wǎng)布設時，主要要注意幾點問題：一是GPS基線長度最好相差不大，保證精確度的均勻性。二是GPS靜態(tài)控制網(wǎng)最好采取封閉式閉合環(huán)形式（或者為附合線路結(jié)構）。三是避免多路徑效應。在進行GPS靜態(tài)控制網(wǎng)布設時，要盡量避免高山、河流、湖泊等比較復雜的地形。四是做好強電磁波抗干擾工作。GPS站點的設置要盡可能的遠離大功率的無線電發(fā)射源，如電視臺，其距離要在400m以上，同時要遠離已建高壓輸電線路至少200m以上。

2.2GPS技術在外業(yè)作業(yè)測量中的應用

在進行外業(yè)作業(yè)前，要做好儀器（如GPS接收機等）設置等準備工作。GPS接收機設置要根據(jù)輸電線路走向來，盡量避免一些復雜的地形，如高山、河流、植被等，同時在設置好GPS接收機等儀器后不要急于觀測，在GPS儀器垂直精度因子VRMS和水平精度因子HRMS在不大于0.02、綜合精度因子PDOP不大于3后方可進行，且每一次觀測時間要不小于10分鐘。此外，外業(yè)工作人員要嚴格按照GPS測量標準和輸電高壓線路實際情況進行外業(yè)作業(yè)。先根據(jù)衛(wèi)星可行性預報資料編制觀測計劃表，然后在實際觀測中嚴格按照計劃表執(zhí)行，同時以實際作業(yè)為主相應的進行調(diào)整，并做好記錄，最后在外業(yè)作業(yè)完成后及時對觀測數(shù)據(jù)進行檢查和分析，若數(shù)據(jù)不對就要進行補測或者重測。

2.3做好內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理工作

在進行內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理之前，要選定相關解算軟件，并把數(shù)據(jù)輸入軟件中，然后對每一個觀測數(shù)據(jù)進行查看和分析，把誤差大或者錯誤的數(shù)據(jù)刪除，提高整體數(shù)據(jù)解算質(zhì)量。一般而言，數(shù)據(jù)解算結(jié)果有四種，固定相位解、浮點相位解、相位平滑偽距差分解和偽距差分，前三者精度指標分別大于0.1m、0.5m、0.8m，根據(jù)實際情況選擇相應的精度指標。具體來說，在測量完成一天的工作后，要把基站和桿塔的數(shù)據(jù)導入計算機，使用相關解算軟件計算出每一個桿塔的坐標，從而計算出每一條基線長度，然后把計算出來的數(shù)據(jù)與事前標準數(shù)據(jù)進行對比分析，允許誤差在6m之內(nèi)，若誤差過大就要就行補測或者重測。

2.4GPS控制測量技術使用注意事項

GPS測繪技術具有不可擬比的優(yōu)勢，但在實際操作中還是會受到自然因素和人為因素的影響，造成觀測數(shù)據(jù)精確度存在偏差。因此，在利用GPS測繪技術進行控制測量時，要注意細節(jié)問題。

（1）受作業(yè)環(huán)境的影響。雖然GPS技術不受地形的限制，具有全天候觀測的特點，但觀測精度還是會受地形等環(huán)境的影響，因此在進行GPS儀器設置時，應盡量避免多種路徑、電磁波干擾強（如電視臺等）等地段，且保證衛(wèi)星高度角在10°以上。

（2）觀測時段問題。在觀測前要對衛(wèi)星預報圖等進行查看，選擇最佳觀測時段（一般是可見衛(wèi)星數(shù)不小于5的情況下）。

（3）人為因素的影響。在進行輸電高壓線路測量工作時，要嚴格按照GPS觀測相關標準進行操作，避免因操作失誤影響觀測質(zhì)量。這就要求對工作人員進行專業(yè)培訓，提高其業(yè)務能力。

3結(jié)語

總而言之，GPS測繪技術具有全天候觀測、操作方便、成本較低、精確度高等優(yōu)點，在線形工程測量中得到廣泛應用。本文主要從GPS靜態(tài)控制網(wǎng)布設、外業(yè)作業(yè)、內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理等幾個方面分析了GPS控制測量技術在輸電線測量中的應用，隨著GPS技術和計算機技術的不斷發(fā)展，相信GPS測繪技術將得到進一步發(fā)展和應用。而隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和GPS測繪技術的不斷進步，GPS測繪技術在線性工程的應用越來越多，如輸電線路的測量。利用GPS控制測量技術進行測量工作，不僅精度高，而且方便，可以提高工作效率，降低成本。

參考文獻：

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