就業(yè)心得體會精選(九篇)

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第1篇：就業(yè)心得體會范文

作為大一新生的我，剛剛離開家里不久，并不能理解什么叫做畢業(yè)季等于失業(yè)季，然而幾節(jié)耐人尋味的就業(yè)指導課程帶領我走進了畢業(yè)生們心態(tài)，讓我收益良多，我不再認為時間很多，機會很多，慢慢的我學會了積蓄力量，儲備知識，來迎接我未來的就業(yè)。

（一）樹立正確的就業(yè)觀

通過對當今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴峻。本著良好的結合自身職業(yè)追求件與社會需求宗旨，有計劃有目的的進行學習，做好職業(yè)規(guī)劃。試想一個人連自己領域的基本知識都一竅不通，那么還怎么去開展工作？因此，我們首要的任務仍然是努力學習專業(yè)知識。不斷提高自己的專業(yè)知識水平。不能被所謂的“大學學習的很多東西以后基本用不到”所迷惑?，F(xiàn)在我們所學的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會進入工作以后后悔自己當初沒有學好基礎東西。

現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力、應變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關系網(wǎng)。通過參加學生會和社團活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎。

（二）面試應該注意的問題和技巧

1、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關鍵的，在這段時間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內應當主動溝通，離開的時候，要確定你已經被記住了。

2、帶多幾份簡歷前往面試，帶多幾份簡歷，面試你的人可能不止一個，預先料到這一點并準備好會顯得你做事正規(guī)、細致。簡歷是你與雇主溝通的第一步，因此一份精美的簡歷就顯得格外重要了，尤其是簡歷的封面要精美別致，讓精美的簡歷封面給你帶來好運。

3、留心你自己的身體語言，盡量顯得精警、有活力、對主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會展現(xiàn)出對對方的興趣。

4、完整地填妥公司的表格--即使你已經有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會傳達出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。

5、緊記每次面試的目的都是獲聘。你必須突出地表現(xiàn)出自己的性格和專業(yè)能力以獲得聘請。面試尾聲時，要確保你知道下一步怎么辦，和雇主什么時候會做決斷。

6、清楚雇主的需要，表現(xiàn)出自己對公司的價值，展現(xiàn)你適應環(huán)境的能力。

7、要確保你有適當?shù)募寄?，知道你的?yōu)勢。要正規(guī)穩(wěn)重，也要表現(xiàn)你的精力和興趣。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關鍵。

8、將你所有的優(yōu)勢推銷出去，其實找工作無疑是在推銷自己，營銷自己十分重要，包括你的技術資格，一般能力和性格優(yōu)點，雇主只在乎兩點：你的資歷憑證、你的個人性格。

9、能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加就業(yè)幾率。

當然大學生也要準守職業(yè)道德，加強社會職業(yè)道德修養(yǎng)，對于今后從事職業(yè)活動具有重大意義。要從現(xiàn)在做起，在學習和生活中學會與他人合作；積極參加集體活動，力戒自由散漫，發(fā)揚團結協(xié)作的精神；敢于堅持真理，大膽探索，力戒消極保守，發(fā)揚開拓進取精神；提倡艱苦樸素，勇挑重擔，力戒貪圖享樂，發(fā)揚艱苦奮斗精神；養(yǎng)成執(zhí)著認真，刻苦鉆研的學習習慣，力戒浮躁不專，發(fā)揚精益求精的精神。同時，大學生還應當自覺培養(yǎng)廉潔自律意識，提高人格境界，為今后的職業(yè)活動中全心全意為人民服務，依法辦事，廉潔奉法打下堅實的基礎。

每個人在工作中都可能有失誤。當工作中出現(xiàn)問題時，應該協(xié)助去解決，而不應該只做一些求全責備式的評論。特別是在自己無法做到的情況下，讓自己的下屬或別人去達到這些要求，很容易使人產生反感。長此以往，這種人在公司沒有任何威信而言，已經確定下來的事情，卻經常做變更，就會讓你的下屬或協(xié)助員工無從下手。 你做出的承諾，如果無法兌現(xiàn)，會在大家面前失去信用。比如公司員工經常加班加點的工作，而你卻非要按時來按時走，一分鐘都不愿在公司多呆，這種不良的工作習慣勢必會影響你在其他員工心目中的印象。這樣的人，公司也不敢委以重任，所以要誠信做人，切忌出爾反爾。

在接受到工作任務之后，應該立即著手行動。很多工作都是多名員工相互協(xié)作開展的，由于你一人的遲緩而影響了整體工作的進度，會損害到大家的利益。有些時候，某些工作你可能因為客觀原因無法完成，這是你應該立即通知你的上級，與他討論問題的解決方案。無論如何，都不應該將工作擱置，去等待上級的詢問。一個真正稱職的員工應該對本職工作內存在的問題向上級提出建議，而不應該只是附和上級的決定。對于管理者，應該有嚴明的獎懲方式，而不應該做"好好先生"，這樣做雖然暫時取悅了少數(shù)人，卻會失去大多數(shù)人的支持。

第2篇：就業(yè)心得體會范文

(一)樹立正確的就業(yè)觀

通過對當今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴峻。本著良好的結合自身職業(yè)追求件與社會需求宗旨，有計劃有目的的進行學習，做好職業(yè)規(guī)劃。試想一個人連自己領域的基本知識都一竅不通，那么還怎么去開展工作?因此，我們首要的任務仍然是努力學習專業(yè)知識。不斷提高自己的專業(yè)知識水平。不能被所謂的“大學學習的很多東西以后基本用不到”所迷惑?，F(xiàn)在我們所學的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會進入工作以后后悔自己當初沒有學好基礎東西。

現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力、應變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關系網(wǎng)。通過參加學生會和社團活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎。

(二)面試應該注意的問題和技巧

1、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關鍵的，在這段時間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內應當主動溝通，離開的時候，要確定你已經被記住了。

2、帶多幾份簡歷前往面試，帶多幾份簡歷，面試你的人可能不止一個，預先料到這一點并準備好會顯得你做事正規(guī)、細致。簡歷是你與雇主溝通的第一步，因此一份精美的簡歷就顯得格外重要了，尤其是簡歷的封面要精美別致，讓精美的簡歷封面給你帶來好運。

3、留心你自己的身體語言，盡量顯得精警、有活力、對主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會展現(xiàn)出對對方的興趣。

4、完整地填妥公司的表格--即使你已經有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會傳達出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。

5、緊記每次面試的目的都是獲聘。你必須突出地表現(xiàn)出自己的性格和專業(yè)能力以獲得聘請。面試尾聲時，要確保你知道下一步怎么辦，和雇主什么時候會做決斷。

6、清楚雇主的需要，表現(xiàn)出自己對公司的價值，展現(xiàn)你適應環(huán)境的能力。

7、要確保你有適當?shù)募寄?，知道你的?yōu)勢。要正規(guī)穩(wěn)重，也要表現(xiàn)你的精力和興趣。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關鍵。

8、將你所有的優(yōu)勢推銷出去，其實找工作無疑是在推銷自己，營銷自己十分重要，包括你的技術資格，一般能力和性格優(yōu)點，雇主只在乎兩點：你的資歷憑證、你的個人性格。

9、能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己;二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加就業(yè)幾率。

當然大學生也要準守職業(yè)道德，加強社會職業(yè)道德修養(yǎng)，對于今后從事職業(yè)活動具有重大意義。要從現(xiàn)在做起，在學習和生活中學會與他人合作;積極參加集體活動，力戒自由散漫，發(fā)揚團結協(xié)作的精神;敢于堅持真理，大膽探索，力戒消極保守，發(fā)揚開拓進取精神;提倡艱苦樸素，勇挑重擔，力戒貪圖享樂，發(fā)揚艱苦奮斗精神;養(yǎng)成執(zhí)著認真，刻苦鉆研的學習習慣，力戒浮躁不專，發(fā)揚精益求精的精神。同時，大學生還應當自覺培養(yǎng)廉潔自律意識，提高人格境界，為今后的職業(yè)活動中全心全意為人民服務，依法辦事，廉潔奉法打下堅實的基礎。

每個人在工作中都可能有失誤。當工作中出現(xiàn)問題時，應該協(xié)助去解決，而不應該只做一些求全責備式的評論。特別是在自己無法做到的情況下，讓自己的下屬或別人去達到這些要求，很容易使人產生反感。長此以往，這種人在公司沒有任何威信而言，已經確定下來的事情，卻經常做變更，就會讓你的下屬或協(xié)助員工無從下手。 你做出的承諾，如果無法兌現(xiàn)，會在大家面前失去信用。比如公司員工經常加班加點的工作，而你卻非要按時來按時走，一分鐘都不愿在公司多呆，這種不良的工作習慣勢必會影響你在其他員工心目中的印象。這樣的人，公司也不敢委以重任，所以要誠信做人，切忌出爾反爾。

在接受到工作任務之后，應該立即著手行動。很多工作都是多名員工相互協(xié)作開展的，由于你一人的遲緩而影響了整體工作的進度，會損害到大家的利益。有些時候，某些工作你可能因為客觀原因無法完成，這是你應該立即通知你的上級，與他討論問題的解決方案。無論如何，都不應該將工作擱置，去等待上級的詢問。一個真正稱職的員工應該對本職工作內存在的問題向上級提出建議，而不應該只是附和上級的決定。對于管理者，應該有嚴明的獎懲方式，而不應該做"好好先生"，這樣做雖然暫時取悅了少數(shù)人，卻會失去大多數(shù)人的支持。

第3篇：就業(yè)心得體會范文

1 開設大學生就業(yè)指導課的目的

“大學生就業(yè)指導課”主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生準確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，掌握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關的職業(yè)知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質和能力，使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。

1.1 指導和幫助學生完畢學業(yè)，促進全面發(fā)展 按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導和幫助學生在學制系統(tǒng)中完成學習任務，完畢學業(yè)。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設計目標，并從思想上、能力上和心理上準備求職。

1.2 指導和幫助學生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立合理的擇業(yè)觀念 高校學生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學專業(yè)密切相關，因此，很有必要通過大學生就業(yè)指導課的學習進一步的了解所學專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學生樹立合理的擇業(yè)觀念，使學生萌動的、自在狀態(tài)的求職期望，上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達到人才資源的合理配置。

1.3 指導學生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關大學生就業(yè)政策 高等學校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經濟建設和社會發(fā)展的需要而制定的有關就業(yè)的行動準則，它將根據(jù)國家政治經濟的變化而不斷調整；各地，各部門也根據(jù)國家當年頒布的有關政策并結合本地區(qū)、本部門的實際制定相關的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關鍵的環(huán)節(jié)。

1.4 指導畢業(yè)生掌握求職對策，促進順利就業(yè) 求職是高等學校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著社會上形形的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結束學生生涯，開始職業(yè)生活，社會經驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們常常無所適從。而一個人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。大學生就業(yè)指導課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。

1.5 激勵學生以新的姿態(tài)繼續(xù)學習，走向成功 目前，終身性學習已成為社會發(fā)展的潮流。在當前知識經濟時代，掌握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。大學生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，并預祝他們走向成功。

2 就業(yè)指導課的內容

《中華人民共和國高等教育法》第59條第一款規(guī)定：“高等學校應當為畢業(yè)生、結業(yè)生提供就業(yè)指導和服務”；原國家教委教政廳〔1995〕4號文件指出：“開設就業(yè)指導課旨在幫助大學生以正確的人生觀、價值觀、道德觀和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動，增強適應社會的能力。同時，旨在幫助學生樹立正確的擇業(yè)目標，掌握求職技巧，解決求職過程中出現(xiàn)的問題，正確選擇職業(yè)，為將來的發(fā)展與成才打下良好的基礎”。這說明對高等學校學生進行就業(yè)指導，是學校教育教學工作的一個重要內容，是推動學生全面發(fā)展，貫徹學以致用、人盡其才原則，幫助學生順利擇業(yè)求職的重要措施。也可以說，這既是對大學生就業(yè)指導課的指導思想、教學目的和教學任務的具體要求，也是對課程內容的基本規(guī)定。結合學生實際，就業(yè)指導課的內容主要包括如下幾個方面：

2.1 就業(yè)思想教育 擇業(yè)標準、擇業(yè)方向是受人的支配的。就業(yè)的思想指導即對學生進行職業(yè)價值觀教育。職業(yè)價值觀簡單說是人們對職業(yè)的基本看法和態(tài)度。主要是通過對學生進行職業(yè)理想、職業(yè)道德、人生觀、價值觀的教育，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀，調整擇業(yè)期望值，正確選擇和對待職業(yè)，確立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念，倡導“三支一扶”、“大學生志愿服務西部計劃”等國家就業(yè)政策?；鶎右彩浅刹诺?，在平凡的職業(yè)中作出不平凡的貢獻,實現(xiàn)自己的人生價值。

2.2 就業(yè)政策指導 政策指導是大學生職業(yè)指導工作的基礎。它系統(tǒng)地向學生介紹國家對大學畢業(yè)生就業(yè)問題的宏觀指導政策、勞動人事法規(guī)。通過具體的就業(yè)制度、政策、方針和有關勞動人事法規(guī)、個人在擇業(yè)過程中所享受的權利和應盡義務的學習，引導學生深刻領會國家關于畢業(yè)生分配的政策，擺正自己的位置，找到適合自己的角色，走出擇業(yè)的誤區(qū)；尤其是要讓大學畢業(yè)生加強對國家就業(yè)鼓勵與傾斜政策的了解，使學生就業(yè)能在政策范圍內有的放矢地進行，克服擇業(yè)的隨意性和盲目性，使學校既落實國家宏觀調控計劃，又完成畢業(yè)生資源合理配置。

2.3 就業(yè)心理教育 心理問題是心理不健康的現(xiàn)象或傾向，是心理壓力和心理承受能力相互作用，使人失去應有的心理平衡?！半p向選擇”的就業(yè)辦法在大學生的心理產生了嚴重的沖擊，對許多學生的心理產生了不良影響，出現(xiàn)了攀比、盲目求高、自卑、自負、依賴等就業(yè)心理問題。就業(yè)指導課通過對大學生在求職擇業(yè)中應具備的心理素質，對在求職擇業(yè)中常見心理問題的分析和自我調適等的講授，使學生了解自己的心理特點、自身素質和個性特征，樹立正確面對現(xiàn)實，克服心理障礙，走出心理誤區(qū)，增強心理調適能力和擇業(yè)的自信心。

2.4 就業(yè)技巧指導 就業(yè)技巧是指大學生在求職擇業(yè)過程中應具備的技能與藝術。擇業(yè)技巧的掌握對大學生求職成功與否影響較大。通過講授求職擇業(yè)的方法和技巧，目的是使學生掌握應聘、就業(yè)的程序，把握機遇，順利就業(yè)。通過對寫求職信，參加供需見面會、面試的技巧、擇業(yè)前的準備等內容的學習，使學生掌握自薦方式和面試的有關禮儀，掌握與人交談時有聲語言和體態(tài)語言的正確運用方法，引導學生在日常生活中自覺地鍛煉自己的表達能力、交往能力和應變能力，使學生避免由于方法不當而帶來的求職擇業(yè)障礙，使其在求職擇業(yè)中保持主動地位。

2.5 就業(yè)信息指導 就業(yè)信息的獲取是大學生進行自主擇業(yè)的關鍵環(huán)節(jié)。獲取信息量的多少，標志著選擇就業(yè)機會的多或少。通過就業(yè)指導，一方面，學校通過各種形式與社會用人單位建立廣泛的聯(lián)系，了解和掌握用人單位對人才素質的要求，并及時將這些信息傳遞給學生，為大學生就業(yè)鋪路架橋。另一方面，通過就業(yè)指導課的指導，幫助和指導大學生學會主動地搜集就業(yè)信息的方法，掌握信息渠道，學會篩選有價值的信息，有針對性地進行職業(yè)選擇。

2.6 就業(yè)安全教育 剛從大學校門走出的畢業(yè)生，缺少對社會的認識和了解，面對形形的招聘會，他們會或多或少產生茫然、盲從，其中也有少數(shù)同學被不法分子所利用，損害了學生的切身利益。通過就業(yè)指導課的教學，教育廣大畢業(yè)生增強自我保護意識，增強對各種招聘會的分辨能力，學會利用法律武器保護自身的合法權益。

3 上好就業(yè)指導課的方法

經過幾年來的教學實踐和探索，我們認識到，要上好就業(yè)指導課，就要注重課程的針對性和時效性，發(fā)揮就業(yè)指導課在大學生就業(yè)過程中的主導作用。

3.1 發(fā)揮教師的主導作用同發(fā)揮學生的自為精神緊密結合 發(fā)揮教師的主導作用，集中表現(xiàn)為以課堂教學為主渠道，堅持循序漸進的原則和理論聯(lián)系實際的原則，以教材為基本依托，按照教材的內在邏輯，從遠及近，從客觀到微觀，從形勢的分析到行為取舍，幫助學生奠定科學的知識基礎，提供勇于接受市場選擇的精神動力。這也就是通常所說的“指點迷津”式的、“授人以漁”式的教育教學。與此同時，必須貫徹“以學生為主體”的原則，充分發(fā)揮學生的主觀能動精神，自動學習好相關理論知識，主動收集與篩選信息，切實增強對職業(yè)的評價能力、選擇能力，自主選擇職業(yè)方向，迎接挑戰(zhàn)。

3.2 堅持理論教學與實踐訓練相結合 就業(yè)指導課是一門實踐性極強的課程。在對學生進行理論授課后，使學生初步掌握基本理論知識，為了進一步提高學生對就業(yè)指導課興趣和認識，適當?shù)慕M織他們利用所學知識進行模擬面試，以加強他們的語言表達、人際溝通等能力。在適宜的條件下，也可以組織他們參加招聘會，為他們開辟一個良好的實習空間，來感受求職的氛圍和實踐求職的技巧。通過這些實踐的教學環(huán)節(jié)提高教學效果，提升畢業(yè)生的社會適應性。

第4篇：就業(yè)心得體會范文

近日，我省大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)報告團深入省內各高校巡回演講，報告團成員用自己的人生經歷和成功，為即將畢業(yè)的大學生上了生動的一課，令莘莘學子深受鼓舞。在這些初嘗成功喜悅的大學生身上，人們欣喜地看到，不畏艱辛、執(zhí)著追求、善抓機遇、敢闖敢干是他們可貴的品質，也正是因為有了這閃光的精神和意志，他們的人生之路將越走越寬廣?？v觀歷史，凡成大事、創(chuàng)大業(yè)者，無不擁有崇高的理想信念，他們的命運總是與祖國和人民息息相通。

誰都無法否認，每個人都有自己的理想，都有自己的生活，其區(qū)別只在于，有的人心中只有他自己，想到的是個人的名利；有的人心中只有少數(shù)與己有關的人，想到的是小集團的利益；而有的人心中裝著的是黨和人民的事業(yè)、是那些渴望幫助的百姓大眾。事實證明，個人的理想總是在無私和忘我中升華為人類的共同理想，進而在奮斗中熔鑄理想信念的力量，開創(chuàng)美好的未來。

理想的實現(xiàn)離不開個人價值的實現(xiàn)。愛國、成才、奉獻從來就是中華兒女偉大理想的堅強核心，也是任何一個有志青年永遠追求的人生價值和崇高目標?？梢钥隙?，每個血氣方剛、才華橫溢的大學生都有著自己多彩的夢想、美好的理想，但理想與現(xiàn)實的對接，需要到基層、到艱苦的地方、到自己熱愛的事業(yè)中去接受實踐的磨礪、迎接生活的挑戰(zhàn)，在揮灑汗水、奉獻智慧中感受創(chuàng)造的快樂，體味成長的幸福，開拓理想的境界，堅定必勝的信念。

理想的實現(xiàn)需要從一點一滴做起，在頑強拼搏中不斷超越自我。年逾九旬的老楊德千永葆青春的奧秘就是：每天接受新事物，時刻不忘忠于黨。做到天天有個小目標、天天有個新希望、天天進步一點點，讓生命始終處于“充電”狀態(tài)，為心靈注入鮮活的思想，孕育創(chuàng)新的激情。

偉大的理想總是在經受考驗中迸發(fā)出戰(zhàn)勝一切艱難險阻的巨大力量。當前，國際金融危機仍在蔓延，中國經濟也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，給大學畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來了不少的困難。但越是危難之時，越要堅定理想信念，樹立必勝信心，在危機中鍛煉成才，于危機中發(fā)現(xiàn)機遇，否則，猶豫和退縮沒有出路。唯有攻堅克難、奮勇向前，與祖國和人民一道爬坡過坎、迎接朝陽，在科學發(fā)展的偉大時代建功立業(yè)，才是實現(xiàn)理想創(chuàng)造人生的必由之路，才是當代青年尤其是當代大學生應有的風采和氣概。人們有理由堅信：有黨和政府的關心和支持，有理想信念旗幟的引領，中國青年一定會在這場特殊的考驗中交上一份優(yōu)秀的答卷，為民族的偉大復興留下燦爛的足跡。

第5篇：就業(yè)心得體會范文

安全是社會文明與進步的重要標志，是堅持以人為本安全理念的必然要求，是堅持人與自然和諧發(fā)展的前提條件，是酒廠生產企業(yè)生存發(fā)展的基本要求。自我進廠從事生產操作以來，我深深的知道：制酒行業(yè)是一個特殊的行業(yè)，安全包含的意義尤為深刻。我們天天都在生產崗位工作，時時處處談到的都是安全，它帶給了我們企業(yè)發(fā)展美好前景。

在生產的第一線，安全對生產一線是致命的一擊，不能忽視任何一項安全隱患，如有疏漏，將給企業(yè)帶來不可估量的后果，我們要明示于安全警鐘，每一位員工都要牢牢記住這顆高壓線，每一位員工都要集體防范，提高認識，做到不安全不生產的意識。

我們生產一線尤其謹記。在工作中要涉及到用電。用氣和窖潮等多方面。我們應該時時謹記安全！在用電方面：應該經常檢查線路等是否有松脫。是否存在有漏電的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)時不要私自進行處理，應馬上通知具有專業(yè)知識的維修人員來維修，而用氣是也應避免接觸無保護層的氣管，氣體具有很高的溫度，為了它不泄露從而造成燙傷，我們要嚴禁用使用到的硬物去碰撞和擊打。在生產過程中，我們無法避免要下窖去進行作業(yè)，這一環(huán)節(jié)尤為重要，‘窖潮’這無形的氣體會讓人在短時間內造成人的呼吸困難。甚至窒息而導致死亡，我們必須做好安全工作方能作業(yè)：使用風扇和有一位看護人員，一但發(fā)生異樣時快速啟動風扇和立刻進行救援。在空窖邊同事之間不得在休息時相互戲玩，避免身體的接觸而不小心掉入窖內。生產中，我們的工具嚴禁亂丟亂放，以免工作時員工不小心絆到而摔倒，應擺到工具架放工整。在生產中，行車也存在不安全因素，抱斗的提升和運料時，我們要距離到安全位置，以免它的剎車失靈時而撞到我們，它的碰撞力量和重量不是我們能估計的，出現(xiàn)問題是不要因趕時間而繼續(xù)進行工作，應維修正常才能工作，不能存在一點大意和麻痹思想。我們很多人都有吸煙的習慣，火的防范也應注意，尤其在甄班中，上甄人員應時刻謹記和告誡其他員工不得身上帶打火機到甄邊，在上甄的時候，甄邊溫度很高，火機易發(fā)生爆炸，酒屬易燃物，尤其在高溫狀態(tài)下，酒氣的揮發(fā)很快，所以嚴禁在上甄時在甄邊點燃打火機，避免給自身和他人帶來危險以及給企業(yè)帶來損失?！?/p>

在安全月中，我們每一位員工都要充分認識自身所肩負的重要職責，切實負起責任，按規(guī)定扎實認真做好本職工作 。

在安全月中，廠部領導已經用宣傳欄。安全條幅等作為手段進行宣傳。通過典型案例進行分析報道，使員工明白遵章守紀的意義重大，在企業(yè)上下營造一種“人人要安全、安全要人人”的氛圍。 提高員工的安全文化與素質。

安全生產“零事故”是企業(yè)追求安全的根本目標，做好安全措施，從細處著手、小處著眼。千里之堤毀于蟻穴，任何一些小失誤、小疏忽，都有可能導致安全事故發(fā)生，各項工作都必須把安全措施考慮進去，不能因小失大，因此在落實安全措施時，要體現(xiàn)“嚴、細、實”的工作作風。

第6篇：就業(yè)心得體會范文

關鍵詞：信息化 企業(yè)財務會計 機遇與挑戰(zhàn)

一、前言

現(xiàn)在，會計領域逐步引入了信息化的數(shù)據(jù)處理技術，企業(yè)會計已經從傳統(tǒng)的記賬、報賬，發(fā)展到參與經營決策與注重財務分析的新方向。會計核算軟件的成熟以及網(wǎng)絡技術的普及，在技術上對會計數(shù)據(jù)的實時交流提供了支持，使會計信息的儲存和處理方式得到改變，以上的變化使企業(yè)財務會計工作變得準確和高效，但同時也使得企業(yè)財務會計工作更依賴信息化。在信息化的環(huán)境下，針對企業(yè)財務會計遇到的各種新問題，應進一步重視并加強相關研究，從而促進經營管理政策的有效實施，保證企業(yè)信息的完整正確，防止舞弊行為發(fā)生，控制經營風險，提高經營效率。

二、信息化對企業(yè)財務與會計工作的意義

（一）促進會計工作規(guī)范化，提高了會計工作質量

會計信息化管理系統(tǒng)中主要包含成本管理、實務賬目管理、帳務報表管理、資金管理、固定資產及預算管理、企業(yè)綜合分析與績效評價管理等。依據(jù)以上模塊管理功能我們應科學樹立管理目標，依據(jù)企業(yè)會計核算及成本控制相關要求，科學開展對賬目的明細對賬與登記管理，合理編制成本報表。在賬務處理環(huán)節(jié)我們應建立全過程的監(jiān)督控制與管理體系，力爭實時滿足財務信息使用者對會計信息的需求。由于會計信息化對數(shù)據(jù)提出了一系列規(guī)范要求，會計工作規(guī)范化程度不斷提高，使會計信息更加準確、清晰、可靠，保證了會計工作質量。

（二）加快信息傳遞，提高了管理水平

隨著信息技術的發(fā)展，ERP（企業(yè)資源計劃）系統(tǒng)得以開發(fā)和應用。它擴展了企業(yè)的管理范圍，將供應商和企業(yè)內部的采購、生產、銷售等業(yè)務密切聯(lián)系起來，實現(xiàn)對供應鏈上所有環(huán)節(jié)進行有效管理，企業(yè)業(yè)務與財務一體化，將企業(yè)供需鏈與資金鏈相對接，實現(xiàn)企業(yè)的動態(tài)控制和各種資源的集成和優(yōu)化，進而提高企業(yè)的管理水平。

（三）提高了會計人員素質，減輕會計人員的勞動強度

隨著經濟的發(fā)展，會計業(yè)務量的不斷增大，利用計算機技術的特點，實現(xiàn)企業(yè)財務會計信息化，可以使企業(yè)的大量會計信息資源得到高度共享，大大地提高了經濟信息的利用價值，促進了經濟管理水平的提高?？梢源偈箷嬋藛T不斷提高自身素質，優(yōu)化會計人員的知識結構，降低了會計人員的勞動強度。由于計算機的精確性和確定性，可以避免手工操作難免產生的誤差，提高了會計工作效率。

（四）推動了企業(yè)財務會計工作方式的改革

信息化環(huán)境下，企業(yè)通過對有價值的信息進行綜合全面的搜集及經濟業(yè)務處理，使得企業(yè)能夠科學地建立以計算機網(wǎng)絡為平臺的財務與會計信息控制處理中心，開展科學的綜合信息處理業(yè)務，令信息進行有效的集成與綜合的完善、核準處理。所以，信息化環(huán)境下的企業(yè)財務會計信息化不僅是會計技術的改革，而且對會計核算的方式、方法、程序、內容和會計理論等眾多方面都產生極大影響，使會計工作進入一個嶄新階段，從而推動了會計改革和發(fā)展。

三、信息化環(huán)境下企業(yè)財務與會計面臨的問題

（一）信息化環(huán)境的開放性加大了企業(yè)的財務風險

1.會計信息系統(tǒng)的內部風險

（1）信息化環(huán)境下企業(yè)的會計授權審批被弱化

在會計信息化條件下，企業(yè)財務會計工作的授權與審批主要分兩個階段進行：一是原始數(shù)據(jù)的整理階段；二是會計信息系統(tǒng)的人員職權設置階段。整個會計業(yè)務被劃分為數(shù)據(jù)（信息）收集、憑證編審、數(shù)據(jù)處理、系統(tǒng)維護等，每個環(huán)節(jié)一般安排一人來完成，很難保證會計授權審批能發(fā)揮作用。許多會計處理“無痕化”，企業(yè)內部稽核的難度加大，要追查有關問題的責任人有很大難度。

（2）信息化環(huán)境下企業(yè)來自系統(tǒng)軟件的風險加強

由于企業(yè)大量使用計算機、財務軟件等進行會計操作，使得企業(yè)對計算機系統(tǒng)及財務軟件的依賴性越來越大，一旦計算機系統(tǒng)或者會計信息系統(tǒng)出現(xiàn)問題，整個企業(yè)的會計信息就有可能丟失或者錯誤，從而給企業(yè)造成重大損失。

2.會計信息系統(tǒng)的外部風險

會計信息系統(tǒng)自身的安全設置存在漏洞，會計信息在傳遞過程中被截取、篡改、泄漏的幾率大大增加，會計信息的真實性和完整性受到威脅。此外，各種計算機病毒的肆虐也給會計信息系統(tǒng)的安全性帶來極大的隱患。

（二）會計信息系統(tǒng)建設不規(guī)范

我國企業(yè)在推行會計信息化管理的過程中存在許多誤區(qū)，在會計系統(tǒng)的構建過程中缺乏對自身的充分認識，在實際應用過程中非常容易出現(xiàn)差錯。此外，許多會計軟件功能齊全，但在企業(yè)實際使用時只能完成少部分功能，致使對會計信息系統(tǒng)的使用不充分。正因為企業(yè)在建立會計信息系統(tǒng)時沒有考慮企業(yè)的實際業(yè)務需求，導致企業(yè)花很大氣力建立起來的會計信息系統(tǒng)存在很多缺陷。

（三）企業(yè)會計在信息技術上的使用在總體上還處于低層次水平

在采用了會計信息化手段的企業(yè)中，有半數(shù)以上的企業(yè)仍然是采用傳統(tǒng)的“核算型”財務軟件，主要是用電腦代替人工從事會計核算工作。這樣，會計信息系統(tǒng)的啟用并不能對企業(yè)管理帶來實質性改善。

四、應對新問題的對策

（一）實行統(tǒng)一標準減少風險

企業(yè)通過采取合適的安全控制措施、實施控制，制訂維護計劃，實行統(tǒng)一標準，可以有效減少風險事件發(fā)生的概率和降低風險損失程度，使風險控制在可承受的適度的風險程度之內。

（二）要重視會計電算化人才的培養(yǎng)

會計要打破職業(yè)教育和階段教育的觀念，建立終身教育的思想。首先，高等學校的會計教育更應該注重學生能力的培養(yǎng)，強調學生在高等教育期間集中掌握工具性的知識，掌握繼續(xù)學習的技能。其次，會計教育應更多運用計算機和網(wǎng)絡技術，將多種學習方法結合在一起，進行以自學為主的知識吸收、消化、創(chuàng)新過程。

（三）加強企業(yè)信息系統(tǒng)的建設

在信息化環(huán)境下，企業(yè)會計信息系統(tǒng)是整個企業(yè)財務會計工作正常進行的載體，所以企業(yè)要根據(jù)自身的規(guī)模等特點，適當投入財力、物力和人力加強對會計信息系統(tǒng)的建設，保證整個信息系統(tǒng)的安全、穩(wěn)定運行。

五、結束語

在信息化環(huán)境下，企業(yè)實現(xiàn)全面會計信息化已經是大勢所趨。會計信息化系統(tǒng)相比之前的手工會計系統(tǒng)，全面提升了企業(yè)財務管理的水平和能力，具有非常明顯的優(yōu)勢，但也會為企業(yè)增加各種之前所不曾遇到過的風險，加大了企業(yè)發(fā)生重大損失的可能性。所以，企業(yè)應適應社會的發(fā)展，依據(jù)信息化時代特征，切實促進企業(yè)的財務、會計管理職能，切實規(guī)范企業(yè)各類財務業(yè)務與決策管理、綜合評價的一體化發(fā)展，并最終促進企業(yè)經濟效益與社會效益的全面提升。

參考文獻：

[1]祁廣亞.會計信息化條件下企業(yè)會計信息系統(tǒng)內部控制[J].會計論壇，2010.

[2]楊周南. 計算機信息處理環(huán)境對會計理論與實務的影響及對策研究[J].中國財政經濟出版社，2002.

第7篇：就業(yè)心得體會范文

2013年隨著推特上市，互聯(lián)網(wǎng)又迎來一個新的小。中國互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)新興勢力急速上升的態(tài)勢。移動互聯(lián)網(wǎng)更新?lián)Q代速度加快，互聯(lián)網(wǎng)金融對銀行業(yè)開始造成沖擊，電子商務取得引人注目的長足發(fā)展，大數(shù)據(jù)開始向產業(yè)化方向邁進，新媒體面臨向WEB3.0的升級，互聯(lián)網(wǎng)的法律和規(guī)制面臨新生事物的挑戰(zhàn)。

1、 移動互聯(lián)網(wǎng)時代全面到來

一是網(wǎng)民規(guī)模增長再掀，《關于下一代互聯(lián)網(wǎng)“十二五”發(fā)展建設意見》規(guī)定的網(wǎng)絡普及率達到45%的建設目標提前實現(xiàn)。手機作為第一大上網(wǎng)終端的優(yōu)勢進一步擴大，智能移動終端全面普及，移動互聯(lián)網(wǎng)步入發(fā)展快軌。

市場調查機構易觀智庫最新的數(shù)據(jù)顯示，2013年第3季度中國移動互聯(lián)網(wǎng)市場規(guī)模達到572.87億，移動互聯(lián)網(wǎng)用戶規(guī)模接近7億。我國移動互聯(lián)網(wǎng)已進入高速增長階段，產業(yè)規(guī)模不斷擴大，增速驚人；移動互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展加速產業(yè)融合和競爭格局變革。

電信運營商面臨的機遇與挑戰(zhàn)并存?！皩拵е袊睉?zhàn)略穩(wěn)步實施，在新一代網(wǎng)絡基礎設施方面正形成初步能力。OTT對運營商業(yè)務造成強大沖擊，以小米為代表的終端公司又控制了末端客戶，運營商面臨管道化和邊緣化形勢下，開始與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)開始合作，中國電信與網(wǎng)易，廣東聯(lián)通與騰訊嘗試開展業(yè)務合作。

2、互聯(lián)網(wǎng)金融異軍突起

2013年，互聯(lián)網(wǎng)金融成為網(wǎng)上網(wǎng)下結合發(fā)展的突出領域?；ヂ?lián)網(wǎng)金融的概念進入人們的視野，互聯(lián)網(wǎng)對于傳統(tǒng)經濟的影響逐步滲透到傳統(tǒng)金融行業(yè)，并且全面覆蓋支付結算、信貸融資、貨幣流通、銷售渠道等多個細分領域

第三方網(wǎng)絡支付進一步發(fā)展。伴隨電子商務、快遞等行業(yè)的發(fā)展，網(wǎng)上支付規(guī)模持續(xù)攀升。2013年網(wǎng)絡支付市場規(guī)模將達到4萬億元。截止2013年前三個季度，移動互聯(lián)網(wǎng)支付整體交易規(guī)模達到4121億元，是去年全年的5.3倍。從發(fā)展態(tài)勢來看，2013年，第三方支付主推的遠程移動支付取得了爆發(fā)式的增長，而銀聯(lián)、運營商為代表的近端支付（NFC）則并未實現(xiàn)有效突破。銀聯(lián)與第三方支付矛盾加劇。

由陸金所、拍拍貸等10家網(wǎng)絡信貸服務業(yè)企業(yè)成立的“網(wǎng)絡信貸服務業(yè)企業(yè)聯(lián)盟”。重慶五家P2P涉嫌非法集資，一家公司已予注銷，其余四家被要求逐筆清退現(xiàn)有的債權債務，顯示了網(wǎng)絡集資業(yè)務的風險。

3、微信帶動掀起WEB化新浪潮

微信的強勢崛起，掀起移動互聯(lián)網(wǎng)WEB化浪潮，引來阿里巴巴來往、網(wǎng)易等的模仿。但模仿者并且把握WEB化的要領，目前并未對微信構成明顯替代。反倒是微信在穩(wěn)步發(fā)展中，開始通過微信支付等，逐步侵入電子商務領域。阿里巴巴向移動、特別是WEB轉型速度明顯慢于騰訊、百度，也落后于大勢，但在大數(shù)據(jù)方面，具有自己的獨特優(yōu)勢，又在領導新的潮流。

網(wǎng)頁應用的發(fā)展是2013年一個特色。其中網(wǎng)頁游戲的發(fā)展，已有電商企業(yè)涉足其中。繼淘寶、京東商城之后，當當網(wǎng)也上線了在線游戲頻道，并和多家網(wǎng)頁游戲開發(fā)商展開聯(lián)運合作。WEB浪潮在即時通信與電子商務兩大主力領域同時興起，預示著可觀的發(fā)展后勁。

4、電子商務帶動新經濟發(fā)展，O2O互動加強

天貓11·11購物狂歡節(jié)創(chuàng)造了350億元交易額，意義不僅在于電商，它是中國經濟轉型的信號，新的商業(yè)模式使制造業(yè)貿易商發(fā)現(xiàn)，新經濟開始來到身邊。網(wǎng)上商業(yè)與網(wǎng)下商業(yè)互動明顯加強。

據(jù)麥肯錫統(tǒng)計，中國電子商務創(chuàng)造的需求中，有近六成為替代網(wǎng)下需求，四成為創(chuàng)造網(wǎng)上獨有的需求。廣義的電子商務，正在成為信息消費的積極帶動力量。一是通訊服務，二是電子終端，三是互聯(lián)網(wǎng)流量，四是軟件服務，五是社會公共服務（遠程醫(yī)療和教育）。在各種信息消費中，網(wǎng)游的發(fā)展是2013年信息消費中重要的一塊。隨著中國網(wǎng)絡游戲市場的日益成熟。此外，互聯(lián)網(wǎng)電視應用進一步發(fā)展，已經對主流媒體視頻網(wǎng)站產生了巨大分流，互聯(lián)網(wǎng)電視的語音識別、電視社交、多屏互動等應用正在逐步走向成熟。

互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產業(yè)相互融合進一步深化，為網(wǎng)絡經濟發(fā)展提供了更加廣闊空間?；ヂ?lián)網(wǎng)與各行各業(yè)融合已呈現(xiàn)破土之勢。從現(xiàn)代服務業(yè)、物流、交通、醫(yī)療到農村信息化，網(wǎng)上與網(wǎng)下融合已蔚然成風。

2013年，兩化融合穩(wěn)步推進，云計算產業(yè)呈現(xiàn)爆發(fā)式增長，商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)助于中小企業(yè)發(fā)展成為亮點，“智慧城市”建設如火如荼，網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡視頻、微博等互聯(lián)網(wǎng)應用服務領域將會迎來新一輪的高峰，新的企業(yè)管理標準正在形成，企業(yè)面臨互聯(lián)網(wǎng)時代管理變革挑戰(zhàn)。

二、新的一年將是新舊交替的關鍵一年

2014年互聯(lián)網(wǎng)將進一步全面發(fā)展，百花齊放，但具有戰(zhàn)略意義的關鍵突破，應關注以下三個方向：

1、分享型經濟興起，改變工業(yè)化經濟基礎

網(wǎng)購的影響正超越流通領域，改變中國經濟的發(fā)展方式。值得注意的是，十八屆三中全會的《公報》，突出提到了“城鄉(xiāng)一體化”。同與往的城鎮(zhèn)化相比，與電子商務的發(fā)展趨勢更加吻合。從這幾年的數(shù)據(jù)看，三、四線城市的網(wǎng)商、網(wǎng)購數(shù)字增長超過一、二線城市。集中涌現(xiàn)了好多‘淘寶村’，可以分布式地配置資源。傳統(tǒng)發(fā)展思路是以物質聚集的方式集中配置資源，城市是物質資源的聚集地，但網(wǎng)購是以信息聚集的思路，去中心化地配置資源，涉及的商品實物不必繞道大城市這個中心，通過物流配送，從廠門直達家門。因此小城鎮(zhèn)甚至農村，也可以在去中心化模式下，讓生活更美好。電子商務將促進中國城鄉(xiāng)一體化過程。

以“平臺免費提供重資產（固定成本），增值服務（利用邊際投入）輕資產運作，共同構建商業(yè)生態(tài)相關市場，收益分成”為特點的分享型經濟（又稱云計算模式、以租代買模式，或免費模式），正成為來自互聯(lián)網(wǎng)領域的一次重大制度創(chuàng)新。最高法院第一法庭圍繞免費平臺相關市場地位的激辯，突顯了生產力發(fā)展與制度創(chuàng)新滯后帶來的矛盾。從大趨勢看，以中美為代表的平臺主導模式，將取得對歐盟信息小生產模式的競爭優(yōu)勢。美中互聯(lián)網(wǎng)20強，刺激各自平臺下APP激烈競爭，將成為本輪信息革命的最大贏家。

2、移動互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)更新?lián)Q代跡象

改朝換代的跡象表現(xiàn)在三個方面：

一是3G時代向4G時代過渡。4G牌照發(fā)放，將使產業(yè)邁上新的臺階。三家運營商均獲TD-LTE牌照，標志著我國電信產業(yè)正式進入了4G時代。

二是封閉時代向開放時代過渡。近期數(shù)據(jù)顯示，全球 80% 的智能機和 60% 的平板設備使用安卓系統(tǒng)，全面超越 iOS。移動平臺之戰(zhàn)勝負已分。韓國以三星為主，向移動軟件方向急轉，即將加入制高點爭奪，是否會影響移動產業(yè)戰(zhàn)略格局值得密切關注。

三是IP時代向WEB時代過渡。移動互聯(lián)網(wǎng)內部從IP向WEB轉向態(tài)勢進一步明朗。運營商明顯掉隊，標志就是IP時代尚能提出IMS（基于IP的多媒體子系統(tǒng)）即時通信應對微信挑戰(zhàn)，經OTT打擊后，到WEB時代再也提不出WMS（基于WEB的多媒體系統(tǒng)）即時通信的整體戰(zhàn)略加以應對。而互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)將在語義網(wǎng)時代獨領。在HTML5和大數(shù)據(jù)浪潮沖擊下，即使如騰訊、百度這樣的成功企業(yè)，也將開始感受來自更年輕一代追趕的腳步。移動互聯(lián)網(wǎng)鹿死誰手，不久又將重新陷入不確定。

3、大數(shù)據(jù)將引發(fā)變革效應

第8篇：就業(yè)心得體會范文

4月12日我聆聽了劉沛華老師的教師職業(yè)幸福講座。劉老師的“自我認同”、“自我調整”、“自我培養(yǎng)”讓我找到了教師的職業(yè)幸福之源。劉老師學生時代因為自己老師的一句話而立志要成為自己老師那樣的人。當成為一名老師后，也時時以自己的老師為楷模，要求自己。與學生相擁而過，和學生共讀同寫。生命因初心而精彩。這讓我知道了作為一名教師應該怎樣面對自己的學生，教師的一言一行對學生有怎樣的影響。而學生的成長，也正是教師的職業(yè)幸福的源泉。

教師職業(yè)的幸福就像劉老師踐行幸福教育的四模式：送一份真愛，享受幸福，送一份寬容，品味幸福，送一份尊重，收獲幸福，送一份信任，體驗幸福，教師的幸福源于對后進生的尊重，對他們的不離不棄。作為一名老師，要面對自己所有的學生，有聰明的，調皮的，還有不愛學習的，但我們不能放棄一名學生，特別是面對后進生時，更要以教師的博懷去教育他們，當你的愛心轉化了一名后進生時，也就是你作為教師最幸福的時刻。所以說，教師的幸福是每一位學生的成功。

選擇了教育，就選擇了幸福職業(yè)之路，就要以陽光的心態(tài)去教育學生，一個積極，心態(tài)陽光的人，才能培養(yǎng)出積極陽光的學生。陽光的心態(tài)是教師職業(yè)幸福的基礎。當工作繁重時，工作困惑時，要想想自己的初心，要用積極的心態(tài)去應對，把工作中的困難，當作自己鍛煉提升的機會，等到困難解決之時，也就是你作為教師的幸福之時。

愿我們每一位老師都能像劉老師一樣，思考“我是誰？我從哪里來？我要到哪里去”當你能夠想明白時，也就是你感受到教師職業(yè)幸福之時！

學習“三自我”成就教師職業(yè)幸福心得體會

小西堡總校侯永良

4月12晚，我在“京師杏壇”公益直播課堂，聆聽了劉沛華老師分享的“三自我”成就教師幸福。這次學習使我感觸頗深。

劉老師提出“自我調整、自我認同、自我培養(yǎng)”的觀點為我的心靈打開了明亮的窗。為我的教育之旅指明了前進的方向。

“到學生中去，成為學生的朋友”認同自我，調整好心態(tài)，擁有一個陽光的心態(tài)，那么我們的工作就會充滿更多的幸福。把工作中遇到的難題，當做一次次鍛煉的機會，以積極的心態(tài)面對困難，就不會再有抱怨?；貞浺酝?，一次次經歷證實了劉老師的觀點，當你克服了困難，解決了問題，回過頭來，你會感激這些困難促進了你的進步！

作為教師，自我培養(yǎng)，不斷提升是必須的，不學習，不進步就無法適應時代，就不能勝任這份工作。

我會牢記劉沛華老師的建議，做一名幸福的教師，去收獲這次孤獨之旅中的幸福！

幸福，永遠在追夢的路上--《“三自我”成就教師職業(yè)幸?！放嘤栃牡皿w會一

南沿村完小 劉美燕

4月12日我有幸參加了劉沛華主講的《“三自我”成就教師職業(yè)幸?！返木€上培訓活動。2020年是我教育工作的第18個年頭，在這18年里，有酸，有甜，有苦，有辣，但是洋溢著滿滿的幸福。我是一名再普通不過的小學教師。我和大家一樣，每天都在忙忙碌碌中度過，確實很累。我在忙碌中找到適合自己發(fā)展的夢想，并發(fā)芽。我很喜歡我的工作，我是一個有夢想得人。我希望我的學生們能在我的帶領下去遨游知識的海洋，并收獲豐富。我一直在堅持自己的夢想。我想，作為一名教師，要永遠伴隨自己的夢想，沒有夢想，教育也就沒有意義，夢想會賦予人們追逐。

劉沛華老師講了他的五步快樂作文教學法：樂讀——給一片靜心的天地，讓學生快樂讀書；暢說——創(chuàng)一個馳騁的舞臺，讓學生傾吐心聲；言真——留一席傾心的空間，讓學生學寫真話；悟理——造一個暢談的氛圍，讓學生主動參與；怡情——耕一塊怡情的沃土，讓學生感情升華。用多視角的眼光看待充滿生機活力與個性的孩子。我一直覺得：沒有博大的愛，就沒有所有孩子的教育；沒有深刻的愛，則沒有成功的教育；沒有藝術的愛，則沒有幸福的教育。

玫瑰不因枝條長刺而失其色，沉香不因狀似朽木而失其香，榴蓮不因口感獨特而失其味。后進生在他眼里就跟玫瑰，沉香，榴蓮一樣。他們的調皮搗蛋其實反映了他們的本真。更能讓教師找到真實的自己，誠然，后進生是為后進生縫上翅膀的人。在教育教學這快沃土上，他始終用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神境界要求自己，用青春雕琢孩子年幼的心靈，用示范行為來教育影響學生，用誠摯的愛去教誨學生，用真情去培育學生，踐行了教育和教學的完美結合。

他曾寫過這樣一段話：選擇做班主任，就意味著選擇了一種永恒的姿態(tài)，一種以愛的名義給予學生一生的陪伴，那是一股飄散著幸福的味道。教師的愛博大無私，是一縷溫暖的陽光溫暖著學生。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。這些美麗的語言，教師的愛是一條潺潺的小溪。愛學生，要多一份表揚。老師的鼓勵，是對學生最大的獎賞。教師不要吝嗇自己的表揚，哪怕只有一點點，也讓學生很滿足。愛學生，要多一份尊重。尊重是學生成長的需要，著眼于學生身心需要的發(fā)展，學生才能快樂的成長。愛學生，要多一份信任。信任是多么的重要。教師信任是來自學生心靈深處一股強大的力量。他可以拯救學生的靈魂，也可以改變學生的命運。

教育，不僅要有愛，還要有智慧。真正的教育，是愛的藝術，也是智慧的結晶。教師只有用充滿智慧的愛去呵護關愛學生，賦予師愛以更多的智慧，才能達到“親其師，信其道”的美好教育境界。

《“三自我”成就教師職業(yè)幸福 》培訓心得體會二

南沿村完小 蘇鳳霞

4月12日晚，觀看學習了劉沛華老師講授的《“三自我”成就教師的職業(yè)幸?！?，三自我成就是指自我調整、自我認同、自我培養(yǎng)。在如今一個浮躁的社會，如何在工作中成就自我，做一個幸福的教師是我們要思考而且要踐行的實際問題。聽完劉老師的講座后感受頗深，作為有十幾年教齡的教師來說，也需要經常審視調整自己，這樣才能勝任新時代教師的任務。下面談幾點體會：

關于幸福理解各不相同，但幸福有它的基本特征：幸福應該是在創(chuàng)造中的，幸福應該是在服務中的，幸福應該是在研究中的，幸福應該是與別人分享的。教育，恰恰是具有這些共同的特征，因此，教育是讓人們幸福的事業(yè)。教師從事著這個讓人幸福的事業(yè)，自然也應該從中得到幸福感。人的幸福大概有三個重要的來源。

一是人與外部物質世界的關系。人有基本的生存、安全的需要，衣食足而知榮辱，基本物質生活的滿足是幸福的來源之一。但是，當人把物質追求當作幸福的唯一來源時，他就失去了真正的幸福。物欲是沒有止境的。

二是人與人的關系。人是一個社會動物，人有基本的交往的需要，成就的需要，良好的人際關系、較高的社會地位是人的幸福感的重要源泉。但是，當人把人際關系、名譽地位視為唯一追求時，他也失去了真正的幸福。我們不可能總是為別人而活著。

三是與自己的關系。人是一個精神的動物，人有自己的精神世界。如果一個人有寧靜的內心生活，他就真正地找到了幸福。

人如何矯正、調和與自己的關系？很大程度上，是依靠自己的工作。教育這項工作，是復雜甚至繁重的，很多人都認為是這個原因讓老師喪失了幸福感。因為，他們不但需要照顧自己和家人的生活，還需要投入更多的精力在工作之中。但是，有的教師的精神狀態(tài)和幸福指數(shù)，往往比一般的老師要好得多。這又是什么原因呢？因為他們善于自我調整、自我認同、自我培養(yǎng)。

我特別贊同這樣的一句話：“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在?！焙芏嗳税压ぷ饕暈橹\生的手段，這當然也對，但只是最低層面的意義。從時間看，工作占據(jù)一個人一生中最美好的一段光陰。從結果看，工作最后呈現(xiàn)一個人一生創(chuàng)造出的價值。因此，真正的工作意味著創(chuàng)造自我，實現(xiàn)自我，并因此而幸福。

《“三自我”成就教師職業(yè)幸福 》培訓心得體會三

南沿村完小 尹建梅

職業(yè)幸福感，是指主體在從事某一職業(yè)時基于需要得到滿足、潛能得到發(fā)揮、力量得以增長所獲得的持續(xù)快樂體驗。幸福感是我們內心的一種感受,是我們的一種心態(tài)，這種心態(tài)可以決定我們的心情，心情可以傳遞給身邊的每一個人。所以,應該把一種快樂、積極、向上的心情傳遞給孩子們,感染孩子們!

職業(yè)幸福感來源于自我價值的實現(xiàn)。作為一名小學教師,我認為我的自我價值的實現(xiàn)主要來源于學生，是能夠得到學生的尊重,是能夠得到家長的認可,能夠看到孩子們一天天的成長、一點點進步，讓自己的工作價值得到充分的體現(xiàn)。這就是作為一名教師的職業(yè)幸福感。仍記得在孩子們一年級的學習快要結束時,家長說孩子在這一年里竟認識了那么多的字,家長驚訝之際內心充滿了欣慰。

職業(yè)幸福感來源于和諧溫馨的團隊。教師在人際關系中,為人處事時要始終做到力所能及地幫助他人,對于別人的幫助保存一顆感恩的心。在普通的崗位上努力去做，用心去做，不敷衍了事。將個人的能力發(fā)揮盡致，與同事協(xié)作,達到1+1﹥2的效果，達到圓滿完成任務，高度實踐過程的目的。

職業(yè)幸福感來源于樂觀的心態(tài)。我們在教學中會遇到一些學困生,我們應該用真愛和寬容去對待這些學生，喚醒他們對知識的渴望,幫助他們找到正確的學習方法,做到嚴愛相持?？吹剿麄兩砩系膬?yōu)點,幫助他找到自信，讓他們在自信中長。帶著欣賞、寬容的眼光去看待周圍的人或事，會發(fā)現(xiàn)生活是如此地美好。

職業(yè)幸福感來源于自身的提升。我們一直說“學高為師,身正為范”,要有一個人生規(guī)劃。多讀書,多學習努力提高自身業(yè)務水平，讓學生從內心尊敬你、信服你。在作文書寫時孩子們經常沒有話可寫，沒有東西可寫，大多數(shù)的原因是作文題目不貼合他們的生活，他們沒有寫的欲望?？鞓纷魑慕虒W，孩子們親身的感受去寫作文，給學生的作文題目一定要是切合孩子們的生活，讓孩子們能夠在寫作中發(fā)現(xiàn)樂趣。比如:《我第一次換牙》就是人生的一種生活體驗，還有《第一次捉弄人》,引導學生要把自己捉弄人的原因呀，捉弄人即將成功時的心情,以及看到別人被捉弄時的心情，孩子們在寫的時候呢，會發(fā)現(xiàn)不知不覺中就學會了心理描寫。

“近朱者赤，近墨者黑?！蔽覀円c高人為伍，不要做一只井底之蛙，要不斷去學習,讓自己在教學中更加的從容，讓自己變得更加的優(yōu)秀！

《“三自我”成就教師職業(yè)幸福 》培訓心得體會四

南沿村完小 尹改娥

4月12日晚上，我有幸聆聽了劉沛華老師講授的《“三自我”成就教師職業(yè)幸?！肥刮沂芤娣藴\。

要做一名幸福的教師。就像劉老師所講的，生命因初心而精彩，教師因學生而幸福。君子有三種快樂，和地位名利無關。包括父母俱在，兄弟無故；仰不愧于天，俯不怍于人；得天下英才而教育之。每一項職業(yè)都是一場自我修行，首先是修品德。一個不擇手段追名逐利的教師，不關注學生人格培養(yǎng)的老師絕不是什么好老師。希望劉老師愛生的人格魅力能夠激發(fā)思考，更多的是對自己師德自省。教師的職業(yè)價值為社會培養(yǎng)人才，為人生培育沃土，為自己滋養(yǎng)人生。教師如果對教育事業(yè)有滿滿的熱愛，那這個工作對于他來說就是幸福的，愛是干好每項工作的前提。我們選擇了做教育，那么就意味著一個永恒的姿態(tài)，一種以愛的名義與學生一生的幸福。我們要向劉老師學習讀書、寫作、反思，走上教育科研之路，尋求職業(yè)幸福之路。其實幸福就掌握在我們每個人自己的手中，通過自我調整自我認同自我培養(yǎng)，劉老師用他的教書育人經歷給我們帶來了成就幸福的途徑，成就學生，成就自己。獲得更多的幸福感。

作為一名教師，我要認識到我從學生中來。與學生相擁而過和學生共讀同寫。我不放棄任何一個學生。生命因初心而精彩，教師因學生而幸福。

人生應該有信念，做幸福的老師，人生要有好心態(tài)：陽光心態(tài)?；蛟S那顆清澈純潔的心靈被社會的浮躁污染，也或許那雙純凈明亮的眼睛，被周遭迷霧所迷亂，還或許那個棱角分明的理想，被庸常的生活磨平，曾經的對教育的赤誠與豪情，已在現(xiàn)實面前失去了奮進前行的力量。我陷入了深深地迷失中，教育人生路該何去何從？我茫然不知所措。正如劉老師所說。我慶幸自己還年輕，夢猶在，激情尚存。我更堅信寒冬過去迎來的將是一個充滿詩意的春天。那段至暗的時光也只是我今后走向廣闊教育人生舞臺的序幕。從自我認可做起。再到自我調整修煉為師的從容，最后要自我培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)最美的自己。人生應該懂得感恩，感恩生命中的所有遇見。

歷史典故孫武斬王妃告訴我們目標人生規(guī)劃的重要性。人生沒有規(guī)劃，機會不會垂青，成功不會眷顧，幸福不會降臨。專業(yè)成長路上自知不倦執(zhí)著追求，有幸與高人為伍，機會總是留給有充分準備的人。

總之，人生要有大目標，要有職業(yè)高標準，做好職業(yè)規(guī)劃。做一個職業(yè)目標明確、幸?？鞓返暮美蠋?，一個心中有愛，胸中有才，至高無上的靈魂導師。有你有我，有所有熱愛這份崇尚職業(yè)的同行，讓我們一起努力，守護心靈，助力成長。

《“三自我”成就教師職業(yè)幸福 》培訓心得體會五

南沿村完小 王想蘭

4月12日晚，聆聽了劉沛華老師講授的《“三自我”成就教師的職業(yè)幸?！贰?，使我受益匪淺，認識到作為一名教師一定要學會自我調整、自我認同、自我培養(yǎng)必要性和重要性。

自我認可尋找從教的篤定；自我調整修煉為師的從容；自我培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)最美的自己；自我培養(yǎng)尋找人生的目標。

在工作中，我感受到教師的幸福感與學生的表現(xiàn)是緊密相連的，學生幸福，老師才幸福。作為一名教師，你盡可能地去關心、呵護、鼓勵我們的學生，用我們的愛去感化他們,心與心的交流，心與心的溫暖，不放棄任何一個學生,從學生中來，到學生中，去享受職業(yè)的幸福。

人生沒有規(guī)劃，機會不會垂青，成功不會眷顧，幸福不會降臨。習慣規(guī)劃，受益人生。有規(guī)劃的人生才可能精彩！我們選擇了教育，就讓愛與陽光永駐心間，幸福著學生的快樂！

《“三自我”成就教師職業(yè)幸福 》培訓心得體會六

南沿村完小 王鳳花

4月12日晚，聆聽了劉沛華老師講授的《三自我成就教師的職業(yè)幸?！肥刮沂芤娣藴\。劉老師以鮮活的實例，豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我，使我的思想重新煥發(fā)新的激情，燃起了斗志。作為一名教師一定要學會自我認同，自我調整，自我培養(yǎng)，成就職業(yè)的幸福。

第9篇：就業(yè)心得體會范文

一、新形勢下礦業(yè)企業(yè)工會工作面臨的問題

在新形勢下，我國企業(yè)尤其是礦業(yè)企業(yè)正在進行積極的改革與轉型。企業(yè)的組織結構和產業(yè)結構都有大幅度的改動和調整。礦業(yè)企業(yè)的生產模式已經擺脫了以往的單一化結構，轉而向多樣化發(fā)展。企業(yè)內部部分員工的工作性質和工作內容也發(fā)生了重大變化，公司基層員工與管理層之間的關系就更加復雜。工會是連接企業(yè)管理層與普通員工之間的橋梁，工會工作的開展順利與否直接影響了一個企業(yè)的運轉狀況和發(fā)展前景，對于礦業(yè)企業(yè)更是如此。新形勢下，工會在進行工作的開展過程中同樣會遇到更多問題。

（一）礦業(yè)企業(yè)工會工作內容復雜化

隨著社會經濟的進步，我國進入了新的時代，社會矛盾已經發(fā)生了轉變，因此在這個重要的時期，企業(yè)與工人之間的關系也產生了更為復雜的變化。礦業(yè)企業(yè)工會的工作內容、工作對象以及工作性質相較以往都有了很大的變化。首先面臨的就是職工隊伍的結構更加復雜的問題，這是由礦業(yè)企業(yè)改制出現(xiàn)多種經濟成分造成的。在過去單純實行單一計劃經濟的體制下，礦業(yè)企業(yè)是國有性質，且部門設置簡單、?T工職責單一。工會工作開展直接面向廣大基層工作人員。其次是管理對象也前所謂有的擴大了。在這樣的社會形勢下，企業(yè)的工會工作開展就變得更加復雜和多樣化，工作復雜度和難度都有所增加。

（二）礦業(yè)企業(yè)工會地位較低

企業(yè)工會是一種基層普通員工組織的員工集體，它的工作目的就是實現(xiàn)對員工正當權益的保護，為員工解決問題，為員工謀取最大的福祉和利益。在實際工會工作開展的過程中，工會工作沒有被得到足夠的重視?；鶎訂T工沒有意識到工會帶給自己的切身利益，認為工會開展集體活動與自身毫無關聯(lián)，意識不到工會工作的價值所在。甚至有些員工認為工會的性質與管理層沒有區(qū)別，不能夠為自身謀取應有的權利。這就使得工會與基礎工作人員的聯(lián)系變得疏遠，上層管理人員在發(fā)現(xiàn)這個情況以后對工會開展的工作就更加不重視。工會的地位逐漸降低，無法更好的開展礦業(yè)集體活動。

（三）礦業(yè)企業(yè)工會管理能力存在問題

在工會工作中，需要工會工作人員有良好的管理意識，工會需要實現(xiàn)對企業(yè)基層員工的有效管理。但在現(xiàn)實情況中，基礎員工對工會管理工作不認可導致工會工作開展不順利，也不能夠發(fā)揮工會工作應有的作用。在新形勢下，工會過去的管理模式已經不能適用于當今礦業(yè)企業(yè)。主要存在管理意識落后、管理職責沒有落實、管理觀念沒有跟上時代的步伐。

二、新時代下礦業(yè)企業(yè)工會工作創(chuàng)新研究

（一）適應企業(yè)新環(huán)境

在新時代下，礦業(yè)企業(yè)工會的工作內容、工作對象以及工作性質相較以往都有了很大的變化。由于礦業(yè)企業(yè)改制出現(xiàn)多種經濟成分造成職工隊伍的結構更加復雜的問題。在過去單純實行單一計劃經濟的體制下，礦業(yè)企業(yè)是國有性質，且部門設置簡單、員工職責單一，工會的組織工作可以直接面向廣大的基層員工，工作模式單一。其次，工會的服務對象更加廣泛，礦業(yè)企業(yè)法人的職能逐漸突出，這就要求工會對于職工權益保護、穩(wěn)定勞動關系等方面不斷提高。

以上現(xiàn)象表明，當今時代的礦業(yè)企業(yè)工會應該對自身工作有更加全面的認識。在工會的工作過程中，工作人員要意識到自身的責任，對工會的工作只能和性質進行明確，積極投入到工會工作上來。工會要定期對工會的工作人員進行系統(tǒng)的教育，對工作人員進行創(chuàng)新型引導，擺脫過去形式化工作模式，提高員工的綜合素質等。

（二）加強工會管理職能

在工會工作中，需要工會工作人員有良好的管理意識，工會自身需要不斷加強自身建設來保證工會對企業(yè)基層員工的有效管理。同時，工會應該提高工作效率，建立健全管理機制，做到在企業(yè)職工權益受到損害或者對企業(yè)有訴求時及時處理，幫助基層員工解決困難，才能夠提高廣大職工對工會的認可度，工會工作才能更好的開展。在新形勢下，工會必須與時俱進，定義好自身的新角色，將工作進行準確到位，實現(xiàn)工會工作與企業(yè)管理的相互統(tǒng)一。