安全教育知識(shí)競(jìng)賽精選(九篇)

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第1篇：安全教育知識(shí)競(jìng)賽范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；安全教育；突發(fā)事件；自我保護(hù)能力

一、增強(qiáng)小學(xué)生自保能力的意義

小學(xué)生是祖國的花朵，是國家和民族的未來。增強(qiáng)小學(xué)生自保能力是保證兒童健康成長的關(guān)鍵。生活中我們常常遇見許多突發(fā)事件，如果沒有足夠的安全知識(shí)和自保能力，將會(huì)造成很多不可預(yù)見的災(zāi)難性后果。小學(xué)生在校內(nèi)校外都可能會(huì)遇到許多突發(fā)事件，所以對(duì)小學(xué)生實(shí)施安全教育，普及安全知識(shí)，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力是十分重要的。

二、增強(qiáng)小學(xué)生自保能力的措施

學(xué)校和教師要重視增強(qiáng)小學(xué)生自保能力的重要性和必要性，分析小學(xué)生在校園內(nèi)外可能遭遇的突發(fā)事件，根據(jù)不同情況，實(shí)施安全教育。結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，我提出以下幾點(diǎn)增強(qiáng)小學(xué)生自保能力的措施。

1.召開安全教育講座

學(xué)校要分析學(xué)生可能遭遇的突發(fā)事件，然后選擇其中比較重點(diǎn)的事件，召開安全教育講座。比如說，學(xué)?？梢砸缘卣馂橹黝}，以班級(jí)或者全校為單位，召開地震安全知識(shí)講座，邀請(qǐng)地震專家或者教師為學(xué)生們宣講地震知識(shí)，宣傳地震中如何選擇逃生路線或者如何躲在安全地方等待救援，幫助學(xué)生們了解更多的地震知識(shí)，讓他們明確知道面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)要如何保護(hù)自己。

2.實(shí)行安全演習(xí)

學(xué)校開展安全教育講座能夠幫助學(xué)生掌握一定的自我保護(hù)的理論知識(shí)，但是光有理論知識(shí)是不足以保護(hù)自己的。所以學(xué)校還要定期舉行校內(nèi)的安全演習(xí)，通過實(shí)際演習(xí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷逃生過程，體驗(yàn)面對(duì)突發(fā)事件時(shí)要以正確的流程和方式實(shí)施自我保護(hù)。比如說，學(xué)?？梢詫?shí)行防火安全演練，在校內(nèi)設(shè)置逃生路線，引導(dǎo)學(xué)生用濕毛巾或者袖子掩住口鼻后，往安全出口有序撤退。

3.舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽

為了增加小學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的了解，更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，學(xué)?？梢耘e辦安全知識(shí)競(jìng)賽。先在校內(nèi)宣講安全知識(shí)，開展安全周活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)安全知識(shí)有一定了解，然后舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽，以班級(jí)為單位鼓勵(lì)學(xué)生參加。競(jìng)賽考查學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的了解和實(shí)施安全動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)程度，最后票選出最優(yōu)隊(duì)伍。

第2篇：安全教育知識(shí)競(jìng)賽范文

一、多渠道宣傳，提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

為了做好"網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周"活動(dòng)，在全旗各學(xué)校內(nèi)宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，我局要求各學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況制定本學(xué)?；顒?dòng)方案，并于9月19日-25日期間，懸掛"網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民"的宣傳橫幅，部分有條件的學(xué)校在校園電子屏上不間斷顯示"國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周、網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民"等與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的內(nèi)容，同時(shí)全旗各學(xué)校采取開展線上線下多渠道的宣傳形式，全方位多角度的對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的提升加以宣傳。通過校園廣播電臺(tái)讓全校學(xué)生在課余時(shí)間對(duì)相關(guān)知識(shí)有深入的了解；通過發(fā)動(dòng)各個(gè)班在微信公眾平臺(tái)上學(xué)習(xí)和觀看網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。在各學(xué)校的統(tǒng)一安排下，學(xué)生以班級(jí)為單位相繼開展了以"共建網(wǎng)絡(luò)安全、共享網(wǎng)絡(luò)文明"為主題的網(wǎng)絡(luò)安全班會(huì)。通過以上的宣傳活動(dòng)，使學(xué)生從最初對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全概念淡漠，逐步上升到樹立網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)同學(xué)們也紛紛宣傳并轉(zhuǎn)載了關(guān)于"網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)"的文章，將其運(yùn)用到生活中，以便更好的創(chuàng)造和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

二、積極參與網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽，了解網(wǎng)絡(luò)安全教育。

認(rèn)真計(jì)劃并組織學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽，深刻了解網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)的必要性。各學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)期間，組織學(xué)生進(jìn)行了多種形式的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，并積極開展了網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽的題目就是生活中常見的網(wǎng)絡(luò)安全問題，通過競(jìng)賽這種方式使學(xué)生更加深入的了解網(wǎng)絡(luò)安全，從而更好的將安全的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中。

三、組織開展網(wǎng)絡(luò)安全主題班會(huì)和教育課

第3篇：安全教育知識(shí)競(jìng)賽范文

一、在校園文化中浸潤

幾年來，我園積極創(chuàng)設(shè)安全、和諧、發(fā)展的環(huán)境文化。良好的環(huán)境文化對(duì)幼兒園的教師和孩子都具有“潤物細(xì)無聲”的教育魅力?！逗椭C墻》讓大家和諧、和生、和處，《感恩墻》告訴大家要擁有一顆感恩的心，《好習(xí)慣墻》提醒孩子怎樣養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，《安全墻》展示了自編的許多安全小兒歌，瑯瑯上口，幫助孩子時(shí)刻提高安全意識(shí)。每班的《班級(jí)細(xì)則》，如“我會(huì)自己吃飯，不說笑、不挑食”等，用兒童化的語言多角度地促使提醒教育孩子養(yǎng)成良好的生活活動(dòng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外，幼兒園各個(gè)角落都精心策劃了看似不經(jīng)意散落著的名言警句：“我是孩子的鏡子，孩子是我的鏡子”“ 關(guān)注細(xì)節(jié)，精益求精”“相信自己能行，相信孩子更行”…… 讓幼兒在環(huán)境的潛移默化中熏陶，感受安全教育，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)，形成積極進(jìn)取的校園風(fēng)尚。

二、在一日活動(dòng)中細(xì)化

幼兒園的日常活動(dòng)內(nèi)容多，如果不注意教育方式，很容易發(fā)生安全事故。因此，我們重視在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透安全教育。

1.嚴(yán)把晨檢關(guān)，消除隱患。

幼兒來園的第一個(gè)環(huán)節(jié)便是晨檢，我們通過檢查、觀察，經(jīng)常會(huì)從幼兒處發(fā)現(xiàn)如：硬幣、小玻璃球、小鐵絲、小鈕扣等危險(xiǎn)物品，這些危險(xiǎn)物品所帶來的危險(xiǎn)程度可想而知，因此，嚴(yán)把晨檢關(guān)，消除危險(xiǎn)隱患則成為了重中之重。為了每天及時(shí)完成晨檢工作，我們?nèi)珗@總動(dòng)員，組成了3支晨檢隊(duì)，輪流進(jìn)行晨檢工作。每天一大早，晨檢隊(duì)就在學(xué)校門口集合，配合學(xué)校衛(wèi)生教師對(duì)全體孩子進(jìn)行晨檢，有的維持秩序，有的測(cè)量體溫，有的登記結(jié)果，雖然早上進(jìn)校的時(shí)候人員多，時(shí)間緊，但是大家分工合作，齊心協(xié)力，現(xiàn)場(chǎng)井然有序。

2.讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī)。

在幼兒園，讓教師最煩惱的是孩子收玩具這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們喜歡邊收邊玩，調(diào)皮的孩子就趁亂扔玩具，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，如何讓幼兒又安全又能快速整理又安靜呢？我們幼兒園探索出了，讓幼兒聽音樂的方法，我們編制了一套常規(guī)音樂，內(nèi)容有盥洗、坐正、課前準(zhǔn)備、收玩具等等，用音樂貫穿幼兒一日常規(guī)，讓孩子在動(dòng)聽的音樂聲中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如播放一段收玩具音樂，幼兒聽到這段音樂后就知道要馬上開始收玩具了，這樣，教師就不用再像以前那樣 “喊”了，既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又提高幼兒自我服務(wù)的意識(shí)，更避免了安全隱患。

3.利用餐前小故事促進(jìn)幼兒進(jìn)餐常規(guī)。

如何讓幼兒能安全、快速、干凈地用餐也是教師常會(huì)碰到的問題，我們幼兒園通過餐前小故事的方法，達(dá)到了良好的效果。每次進(jìn)餐前我們都會(huì)根據(jù)幼兒昨天的進(jìn)餐情況或者是當(dāng)日的食譜，自編一個(gè)相關(guān)的小故事，當(dāng)然在故事中還少不了進(jìn)餐的安全要求。這樣不僅能讓幼兒安靜、愉快地進(jìn)餐，而且還讓幼兒自覺地改掉了一些進(jìn)餐的壞習(xí)慣，大大提高了幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。

4.巧用兒歌指令，規(guī)范常規(guī)習(xí)慣。

在幼兒園一日活動(dòng)中，孩子們?cè)谏舷聵翘?、喝水、入廁等環(huán)節(jié)，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)推拉、擁擠、亂跑亂跳等現(xiàn)象，存在很大的安全隱患，因?yàn)槟挲g關(guān)系，教師們大聲提醒都絲毫不起作用。對(duì)此，我們幼兒園師生共同創(chuàng)編了各種安全兒歌，來規(guī)范孩子的行為常規(guī)，引領(lǐng)孩子形成良好的社會(huì)，養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)。如《小椅子》《上下樓梯》《排隊(duì)》《扣紐扣》《穿鞋子》《開飯了》《洗手歌》《疊衣》等共30多首，孩子們?cè)谟螒?、娛樂中學(xué)習(xí)本領(lǐng)，邊說邊做，效果事半功倍。

三、在系列活動(dòng)中提升

1.安全知識(shí)繪畫比賽。

為培養(yǎng)每個(gè)孩子的安全意識(shí)，增強(qiáng)安全教育的針對(duì)性、實(shí)效性、自覺性，提高孩子的自我防范和自護(hù)自救能力，我園開展了“安全牢記，從我做起”安全知識(shí)繪畫比賽，先以班級(jí)為單位展開比賽，然后選出優(yōu)秀選手，參加幼兒園的競(jìng)賽，從孩子們一幅幅的作品中可以看出，安全這顆種子已經(jīng)在他們心里扎根、發(fā)芽了。

2.安全教育公開課評(píng)比。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全教育工作，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校安全教育“每日一課”制度，做到人人講安全，時(shí)時(shí)抓安全。每學(xué)期，我園都舉行“和諧校園平安行”安全教育公開課評(píng)比活動(dòng)，教師們聲情并茂地講解，師幼間的積極互動(dòng)，處處體現(xiàn)了以人為本的新理念，加之與實(shí)際生活相聯(lián)系，與本園的實(shí)際情況相聯(lián)系，說服力強(qiáng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中安全知識(shí)、安全技能得到了進(jìn)一步的提升，課后聽課教師激烈地研討，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)性的點(diǎn)評(píng)，深深撥動(dòng)了每一位師生內(nèi)心深處的安全之弦，敲響了學(xué)校的安全警鐘。

3.安全知識(shí)競(jìng)賽。

孩子是未來的接班人，他們能否健康成長，關(guān)系到民族的興衰和社會(huì)的進(jìn)步。每學(xué)期，我們幼兒園都開展 “平安寶寶、健康成長”安全知識(shí)競(jìng)賽，來自大班段的六支代表隊(duì)登臺(tái)較藝，競(jìng)賽設(shè)有必答題、搶答題和抽答題三個(gè)環(huán)節(jié)，競(jìng)賽內(nèi)容涵蓋：交通安全、人身安全等內(nèi)容。比賽現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈，選手們準(zhǔn)備充分、踴躍參與。通過安全知識(shí)競(jìng)賽，孩子們不但增長了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己。

4.觀看安全動(dòng)畫片。

為了扎實(shí)有效地開展安全教育，我園組織了形式多樣的教育活動(dòng)。每周三固定組織全體幼兒觀看安全知識(shí)小動(dòng)畫，讓幼兒通過直觀形象的畫面，深刻地理解安全知識(shí)，了解基本的防護(hù)措施。這種教育形式深受幼兒的歡迎。

5.開展形式多樣的安全演練。

為引導(dǎo)幼兒樹立安全意識(shí)，提高逃生自救能力，我們幼兒園每學(xué)期都組織幼兒開展形式多樣的安全演練，如：消防安全演練、地震演練、防爆反恐演練等，通過這些演練活動(dòng)，讓孩子們掌握一定的安全知識(shí)，逐步學(xué)會(huì)遇事不慌、積極應(yīng)對(duì)的能力，而且還教會(huì)了孩子們自救逃生的方法，為今后遇到或處置突發(fā)事件起到積極的指導(dǎo)作用。

第4篇：安全教育知識(shí)競(jìng)賽范文

中職學(xué)校學(xué)生思想、行為正處在形成期，在中小學(xué)階段學(xué)校管理比較嚴(yán)格，加上父母的監(jiān)督和管理，學(xué)生安全事故發(fā)生率較低。但在中職學(xué)校，由于學(xué)生遠(yuǎn)離父母，來到新的環(huán)境中，中職學(xué)校管理與中小學(xué)有極大的不同。因此，安全教育是中等職業(yè)學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，研究中職學(xué)校安全教育方式，構(gòu)建全方位的安全教育體系是當(dāng)前中職學(xué)校管理中的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

一、完善安全教育責(zé)任體系

中職學(xué)校安全教育要從完善責(zé)任體系入手，層層落實(shí)安全教育責(zé)任，確保校園和諧穩(wěn)定。校長是中職學(xué)校安全教育工作的第一責(zé)任人，對(duì)安全教育工作統(tǒng)籌管理。校長要承擔(dān)起第一責(zé)任人的職責(zé)，提高對(duì)學(xué)校安全教育工作的重視程度，將安全教育工作納入到學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃中，定期組織開展全校性的安全教育工作，繃緊安全弦。定期到各部門調(diào)研安全工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校運(yùn)行管理過程中存在的安全隱患，強(qiáng)化安全措施，防范安全事故的發(fā)生。部門負(fù)責(zé)人是中職學(xué)校安全教育工作的直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)所在部門安全教育工作的具體落實(shí)。部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)按照學(xué)校安全教育的整體工作計(jì)劃制定具體的工作預(yù)案。尤其是承擔(dān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)的部門，要針對(duì)不同的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，制定安全管理制度和安全防范措施。同時(shí)，要制定緊急突發(fā)事件的處理方案。任課教師、輔導(dǎo)員(班主任)是中職學(xué)校安全教育工作的具體責(zé)任人，負(fù)責(zé)職責(zé)范圍內(nèi)的安全教育具體工作。指導(dǎo)員，尤其是承擔(dān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)的教師，要把安全教育納入學(xué)生的教學(xué)體系，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)操作，以防發(fā)生意外。輔導(dǎo)員(班主任)要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中的安全教育工作，做好教育和引導(dǎo)工作，關(guān)注學(xué)生的安全動(dòng)態(tài)，防范和化解安全風(fēng)險(xiǎn)。

二、構(gòu)建安全教育長效機(jī)制

安全教育是中職學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，要積極構(gòu)建安全教育宣傳、學(xué)習(xí)、實(shí)施的長效機(jī)制，確保安全教育正?；⒅贫然?。中職學(xué)校要積極完善安全教育宣傳工作機(jī)制，充分利用校園廣播、公共展板、條幅、電子顯示屏等，開展安全知識(shí)的宣傳，提高廣大師生的安全意識(shí)。定期開展安全教育知識(shí)講座、安全知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。通過邀請(qǐng)相關(guān)專家開展安全知識(shí)講座，組織學(xué)生開展安全知識(shí)競(jìng)賽，豐富安全知識(shí)的教與學(xué)。高度重視安全教育演練，建立和完善安全教育演練制度，定期組織師生開展消防疏散演練、心肺復(fù)蘇演練、人工呼吸模擬演練、個(gè)人自衛(wèi)演練等活動(dòng)，并邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人士講解和演示。使教師和學(xué)生掌握應(yīng)急處理方法和技術(shù)，提高師生自我防范的能力。

三、落實(shí)安全教育以案說法活動(dòng)

以案說法是安全教育的重要形式，中職學(xué)校要把安全領(lǐng)域的典型案例作為教育的重要素材，通過鮮活的案例讓師生重視安全工作，營造平安和諧的校園環(huán)境。中職學(xué)校要定期開展消防、治安、食品安全等不同專題的以案說法安全教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人、任課教師、輔導(dǎo)員等從不角度對(duì)學(xué)生開展安全教育。從廣播、電視、報(bào)紙和網(wǎng)站等不同領(lǐng)域收集典型安全事故，尤其收集與學(xué)生生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的案例，如宿舍火災(zāi)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)事故、校園貸(套路貸)、猥褻、食物中毒等案例，為學(xué)生講解案例的發(fā)展過程，剖析案例發(fā)生的原因，引發(fā)學(xué)生深層次的思考。杜絕在宿舍使用熱得快、暖寶、電熱毯等大功率用電設(shè)備，注意在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程中的安全操作事項(xiàng)等。

第5篇：安全教育知識(shí)競(jìng)賽范文

本周，我?guī)煜募Z收購工作正式啟動(dòng)，為貫徹落實(shí)好安全生產(chǎn)月主題活動(dòng)，市糧食儲(chǔ)備庫多措并舉，全力保障夏糧收購安全、有序推進(jìn)。

一是積極動(dòng)員部署。6月11日，召開夏糧收購工作動(dòng)員大會(huì)，結(jié)合安全生產(chǎn)月和入庫工作方案，進(jìn)行專題工作部署，明確目標(biāo)，落實(shí)措施，責(zé)任到人，扎實(shí)推進(jìn)安全生產(chǎn)月活動(dòng)的順利開展。

二是廣泛宣傳教育。在庫區(qū)重點(diǎn)部位懸掛宣傳標(biāo)語，利用辦公樓LED電子顯示屏循環(huán)播放安全隱患識(shí)別圖版、安全生產(chǎn)警示教育片，在宣傳欄設(shè)置糧庫安全事故防范宣傳展板，在入庫現(xiàn)場(chǎng)、工程施工、機(jī)械設(shè)備等醒目位置設(shè)置安全警示標(biāo)志、安全警示牌，全方位、常態(tài)化強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員安全意識(shí)；組織全體職工積極參與全國、省、市安全生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽及“安康杯”知識(shí)競(jìng)賽，全省安全生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)大賽進(jìn)行每日成績(jī)上報(bào)匯總，每日由科室長負(fù)責(zé)將科室內(nèi)職工答題情況上報(bào)至安全生產(chǎn)管理微信群，做到全員參與。

三是強(qiáng)化安全培訓(xùn)。6月15日，安全生產(chǎn)辦公室組織對(duì)入庫裝卸工開展集中安全教育培訓(xùn)，進(jìn)行安全警示教育、作業(yè)隱患告知、機(jī)械設(shè)備操作及用電安全培訓(xùn)，并發(fā)放了勞保用品；落實(shí)班前會(huì)制度，每日卸糧前由責(zé)任倉保管員對(duì)裝卸工進(jìn)行崗前安全提醒，筑牢安全思想防線。

第6篇：安全教育知識(shí)競(jìng)賽范文

為深入推進(jìn)消防“七進(jìn)”工作，切實(shí)增強(qiáng)全縣中小學(xué)校廣大師生消防安全意識(shí)和自防自救能力，營造良好的校園消防安全環(huán)境，經(jīng)研究決定在全縣中小學(xué)開展“消防教育進(jìn)校園”主題活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)從即日起至2017年11月30日。

二、活動(dòng)對(duì)象

活動(dòng)對(duì)象為全縣各中小學(xué)校（含幼兒園）師生。

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）開展一次教職員工全員培訓(xùn)。各中小學(xué)校聯(lián)合消防大隊(duì)對(duì)轄區(qū)各學(xué)校教職員工進(jìn)行一次全員消防安全培訓(xùn)，并依托教師隊(duì)伍學(xué)識(shí)淵博、傳幫帶作用強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生進(jìn)行消防安全教育，達(dá)到以點(diǎn)促面、教育延伸的目的。

（二）上一堂消防安全知識(shí)教育課。各中小學(xué)校聯(lián)合消防大隊(duì)針對(duì)中小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生開展消防安全教育授課。各地要要求實(shí)際制定培訓(xùn)計(jì)劃，要嚴(yán)格落實(shí)任務(wù)，確保每名學(xué)生接受消防知識(shí)培訓(xùn)。培訓(xùn)計(jì)劃請(qǐng)于2月22日前上報(bào)至教育股、縣消防大隊(duì)。

（三）看一部消防安全警示教育片。各中小學(xué)校要組織師生觀看事宜的消防安全警示影像、圖書等，通過以案說法的方式增強(qiáng)消防宣傳教育效果。

（四）開展一次應(yīng)急疏散逃生演練。各中小學(xué)校要有針對(duì)性地對(duì)學(xué)校教室、行政辦公樓、宿舍及圖書館、實(shí)驗(yàn)室、餐廳、禮堂等建筑，制定完善疏散逃生預(yù)案，并組織師生開展一次消防應(yīng)急疏散逃生演練，提升廣大師生自防自救能力。

（五）舉辦一次消防安全知識(shí)競(jìng)賽。各中小學(xué)校開展“校園消防安全網(wǎng)上答題競(jìng)賽”活動(dòng)（網(wǎng)址：xx），組織發(fā)動(dòng)中小學(xué)生與家長共同參與“校園消防安全網(wǎng)上答題競(jìng)賽”答題，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)消防安全常識(shí)和技能。

（六）創(chuàng)建一批消防安全示范學(xué)校。各中小學(xué)校要將此次宣傳教育活動(dòng)與“消防安全教育示范學(xué)?！眲?chuàng)建工作有機(jī)結(jié)合，抓好各項(xiàng)工作落實(shí)。8月下旬，市教育局、市消防支隊(duì)將對(duì)“市級(jí)法消防安全教育示范學(xué)?！眲?chuàng)建工作進(jìn)行評(píng)審和命名（文件另發(fā)），并結(jié)合工作開展情況擇優(yōu)參與上級(jí)評(píng)選，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)、國家級(jí)“消防安全教育示范學(xué)校”。

四、工作要求

（一）明確工作職責(zé)。各中小學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮責(zé)任主體作用，結(jié)合實(shí)際制定學(xué)校消防安全教育計(jì)劃，深入開展形式多樣的消防安全教育，營造濃厚的學(xué)校消防安全教育氛圍，切實(shí)增強(qiáng)廣大師生的消防安全素質(zhì)。

（二）嚴(yán)格檢查考評(píng)。教育部門配合公安消防部門將加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的檢查指導(dǎo)，督促各中小學(xué)校落實(shí)消防安全宣傳教育責(zé)任，建立完善內(nèi)部消防安全宣傳教育獎(jiǎng)懲制度，規(guī)范消防安全管理，并將此次專項(xiàng)活動(dòng)責(zé)任落實(shí)和工作開展情況納入部門和系統(tǒng)綜合檢查考評(píng)內(nèi)容。

（三）健全長效機(jī)制。各校要以此次專項(xiàng)活動(dòng)為抓手，推動(dòng)學(xué)校消防宣傳教育和培訓(xùn)工作制度化、常態(tài)化，形成長效工作機(jī)制。要在相關(guān)學(xué)科課程中落實(shí)消防安全教育內(nèi)容，針對(duì)不同年齡段學(xué)生分類開展消防安全教育，提高消防安全教育的實(shí)效性。要?jiǎng)?chuàng)新消防安全教育形式，開展豐富多彩的消防宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生消防安全意識(shí)。

請(qǐng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(開發(fā)區(qū))中心學(xué)校、縣直屬學(xué)校于2017年12月1日前上報(bào)活動(dòng)總結(jié)至教育股、縣公安消防大隊(duì)。

第7篇：安全教育知識(shí)競(jìng)賽范文

起主要改變教育不雅念現(xiàn)在的學(xué)生崇尚網(wǎng)絡(luò)，追趕名人，對(duì)家長、教員缺乏信托感西席應(yīng)該放下師長的架子，在進(jìn)行教育時(shí)罕用甚或不消號(hào)令限定性的口吻，師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系，而是伴侶關(guān)系，是互相提醒、互相幫助的關(guān)系西席應(yīng)該做到和善可掬，多和學(xué)生交流交心，讓本身有親和力，讓學(xué)生感應(yīng)教員是可以信托的伴侶我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí)，總是這樣問:“上課放學(xué)途中咱們要注意啥子呀?”“要是不注意這些個(gè)會(huì)造成啥子緊張的后果呢?”“天熱了，咱們又要怎么辦呢?”“雷雨時(shí)，你是怎樣做的?要是方法不不錯(cuò)誤地會(huì)意怎樣?”面臨教員提出的疑難題目，學(xué)生就患上好像教員在向他們征詢謎底，他們感覺有一種親切感，他們總是爭(zhēng)先恐后、滔滔不絕的揭曉本身的看法、不雅點(diǎn)這樣學(xué)生更能記住安全常識(shí)，更懂患上應(yīng)該怎樣不錯(cuò)的去做也加強(qiáng)了，而五、六年級(jí)可用演說、游戲活動(dòng)和實(shí)地安全隱患大排查等活動(dòng)進(jìn)行安全教育安全知識(shí)演說活動(dòng)也是一種行之有效的教育活動(dòng)，它可以經(jīng)由過程演說者向各人轉(zhuǎn)達(dá)哪一些行為活動(dòng)危險(xiǎn)、遇到危險(xiǎn)時(shí)的措置懲罰方法、應(yīng)該怎樣制止危險(xiǎn)等等，比教員的說教更具說服力經(jīng)由過程游戲活動(dòng)也是行之有效的安全教育方法之一在游戲中，存心配備布置一些危險(xiǎn)障礙，讓學(xué)生識(shí)別、解除，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育之目的當(dāng)然，要是有前提，請(qǐng)消防員到黌舍進(jìn)行各類安全隱患答對(duì)方法的實(shí)地大演練就更好了，這樣學(xué)生更容易接受安全知識(shí)，規(guī)范他們的安全行為，提高和加強(qiáng)他們的安全意識(shí)。

縱觀以往的安全教育，大多停留在說教的層面上，總以"不許"，"不要"，"不能""不準(zhǔn)"等等命令限制性的語言，大多數(shù)學(xué)生聽到這樣的話語，總認(rèn)為老師又在管他們了，總會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，甚至把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，產(chǎn)生"你不讓干的我就要試一試"的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。這又給學(xué)校，老師提出了值得深思的課題--如何對(duì)于學(xué)生舉行行之有效的安全教育呢？這就應(yīng)該從教育觀念和教育方法方面舉行改革。

首先要改變教育觀念?，F(xiàn)在的學(xué)生崇尚網(wǎng)絡(luò)，追趕明星，對(duì)于家長、老師缺乏信任感。教師應(yīng)該放下師長的架子，在舉行教育時(shí)罕用甚至不用命令限制性的口吻，師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系，而是朋友關(guān)系，是互相提醒、互相幫助的關(guān)系。教師應(yīng)該做到平易近人，多和學(xué)生交流交心，讓自己有親和力，讓學(xué)生感到老師是可以信任的朋友。我在對(duì)于學(xué)生舉行安全教育時(shí)，總是這樣問："上學(xué)放學(xué)途中我們要注意啥子呀？""如果不注意這些會(huì)造成啥子嚴(yán)重的后果呢？""天熱了，我們又要怎么辦呢？""雷雨時(shí)，你是如何做的？如果方法不正確會(huì)如何？"面對(duì)于老師提出的需要?jiǎng)e人解答的題目，學(xué)生就得好像老師在向他們征求答案，他們覺得有一種親切感，他們總是搶先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)。這樣學(xué)生更能記住安全常識(shí)，更知道應(yīng)該如何正確的去做。

其次，安全教育的情勢(shì)應(yīng)多樣化。在新課程理念，單調(diào)的說教枯燥寡味，容易讓人產(chǎn)生厭煩抵觸情緒。為啥子網(wǎng)絡(luò)游戲那末吸引學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心，而網(wǎng)絡(luò)游戲具有很強(qiáng)的意見意義性，能夠滿足學(xué)生的要求。因此安全教育的情勢(shì)應(yīng)多樣化。我們應(yīng)該賦予安全教育于意見意義性，娛樂性、身臨其境性，可借助演說、游戲勾當(dāng)、知識(shí)競(jìng)賽等載體，對(duì)于學(xué)生舉行形象生動(dòng)的安全知識(shí)教育。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在小學(xué)一至四班級(jí)，可以多接納講故事、游戲、意見意義勾當(dāng)?shù)惹閯?shì)舉行安全教育。這樣，學(xué)生樂意接受，踴躍性也大大提高了，安全防范意識(shí)也加強(qiáng)了。

如開展了"班級(jí)安全知識(shí)競(jìng)賽勾當(dāng)"，以小組為單元參加計(jì)分評(píng)獎(jiǎng)。分必答和搶答兩部分。學(xué)生的踴躍性可高了，準(zhǔn)備得可認(rèn)真了，除了認(rèn)真學(xué)、記老師發(fā)的安全知識(shí)資料外，自己還通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等情勢(shì)去收集其他的安全知識(shí)和案例。有的學(xué)生還策動(dòng)了家長呢！在競(jìng)賽勾當(dāng)中，記得有這樣一道搶答題：當(dāng)在上學(xué)的路上，你發(fā)現(xiàn)有一根電線垂掉在路中央時(shí)，會(huì)怎么辦？有一個(gè)組搶答到：①馬上后退，配備布置危險(xiǎn)標(biāo)志，奉告其他行人不要通過。②求救附近的成人，或打119，尋找并關(guān)掉電源。完美！還有這樣一道選擇題：在上學(xué)的路上，你從一個(gè)池塘邊經(jīng)過，一不小心，滑落到池塘里。接下來，你會(huì)（可多選）a.尖叫、呼救、喊你的伙伴；b.拼命拍水、伸出腿，在水中撲騰，爭(zhēng)取往岸上爬；c.揮舞手臂，去抓住不論什么有可能抓得到的東西；d.屏住呼吸、穩(wěn)住身板，而不是四肢揮舞使勁掙扎，在嘴和鼻子露出水面時(shí)呼救。學(xué)生選擇了a和d，并且詮釋到：選a，掉在水里后尖叫、呼救，對(duì)于得到幫助很有作用，但是掉在水里后直接張嘴呼救，有可能會(huì)導(dǎo)致嗆水，加快窒息，這種做法不完全正確；選b、c完全不合紕繆，人掉在水里后，不管會(huì)不會(huì)潛泳，都不該拼命地?fù)]舞手臂或者使勁伸出腿，因?yàn)檫@種掙扎會(huì)更加粉碎身板的平衡，使自己下沉的更快，而且，如果水下有水草，向下伸出腿有可能會(huì)被水草纏住，使你無法浮上水面、無法呼吸。d的方法最好，只有不慌亂，才能保持平衡，贏得自救或者被救的機(jī)會(huì)。真棒！這些都充實(shí)說明學(xué)生的安全知識(shí)程度大大提高了，安全意識(shí)大大增強(qiáng)了。這種方式比老師的說教好多了。

第8篇：安全教育知識(shí)競(jìng)賽范文

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生社區(qū)；安全建設(shè)；自評(píng)體系

為健全完善學(xué)生社區(qū)安全管理體系，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生社區(qū)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，根據(jù)《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)高校學(xué)生住宿管理的通知》《湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社區(qū)管理規(guī)定》和《湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)當(dāng)前校園安全管理工作的通知》等相關(guān)文件，在征求相關(guān)處（室）意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生社區(qū)實(shí)際，我校構(gòu)建了湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社區(qū)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評(píng)體系，分別是：

一、安全防范

1.人防。

學(xué)生社區(qū)設(shè)立保安值班室，實(shí)行保安員24小時(shí)值班制、社區(qū)輔導(dǎo)員每天值班制、學(xué)生義務(wù)安全員隨機(jī)巡查制。

2.物防。

保安室配備安防設(shè)備（橡膠棍、強(qiáng)光手電、鋼叉、防暴盾牌）；社區(qū)周邊加高圍墻，加固防盜網(wǎng)；門衛(wèi)室值班電話暢通，社區(qū)輔導(dǎo)員、保安員手機(jī)須24小時(shí)開機(jī)，確保“有事必接，快速聯(lián)動(dòng)”。

3.技防。

增加監(jiān)控探頭和實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)等設(shè)施，使監(jiān)控探頭全面覆蓋社區(qū)通道（重要出入口、樓梯口、學(xué)生寢室門口、食堂以及其他師生進(jìn)出的重要卡點(diǎn)位置），值班室全天候監(jiān)控。

二、安全排查

1.系（院）月安全[患排查。

各系（院）領(lǐng)導(dǎo)親自負(fù)責(zé)，每月至少組織一次安全員、思政輔導(dǎo)員、社區(qū)輔導(dǎo)員和學(xué)生干部深入本單位所管轄的學(xué)生宿舍進(jìn)行全面認(rèn)真的安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，立即上報(bào)。

2.社區(qū)輔導(dǎo)員月安全排查。

以學(xué)生社區(qū)管理服務(wù)中心為主，組織每位社區(qū)輔導(dǎo)員進(jìn)行每月消防安全防火巡查，將檢查結(jié)果詳細(xì)記錄，對(duì)存在的安全隱患及時(shí)處理，并及時(shí)上報(bào)部門領(lǐng)導(dǎo)。

3.學(xué)生義務(wù)安全員安全巡查。

學(xué)生義務(wù)安全員在安全工作中應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告存在的各種安全隱患，提供各種安全情報(bào)，消除各類安全隱患，能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)報(bào)告、及時(shí)處理。

三、安全整治

1.機(jī)動(dòng)車輛停放管理整治。

制訂學(xué)生社區(qū)及周邊區(qū)域車輛的安全管理規(guī)定，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)及周邊區(qū)域（含秋實(shí)園餐廳和學(xué)生街）進(jìn)出機(jī)動(dòng)車輛的安全管理。

2.室外場(chǎng)地使用管理整治。

制訂學(xué)生社區(qū)室外場(chǎng)地使用管理辦法，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生社區(qū)室外場(chǎng)地的使用流程，加強(qiáng)使用管理。

3.高功率電器使用整治。

宿舍樓內(nèi)不準(zhǔn)私拉電線，嚴(yán)禁存放及使用電爐子、電熱壺、電熱杯、電磁爐、酒精爐、“熱得快”、取暖器、電熱毯、床頭燈及各類劣質(zhì)電器。特殊情況下必須使用的，須經(jīng)社區(qū)輔導(dǎo)員批準(zhǔn)。

4.管制刀具使用整治。

禁止學(xué)生攜帶和存放管制刀具，是維護(hù)治安、確保校園平安的重要舉措，對(duì)學(xué)生非法攜帶和存放的管制刀具必須及時(shí)收繳。

四、安全教育

1.安全知識(shí)講座。

定期舉辦安全知識(shí)講座，包括消防安全教育、財(cái)產(chǎn)安全教育、人身安全教育、用電安全教育。

2.防災(zāi)減災(zāi)安全宣傳教育。

舉行防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)教育的主題班會(huì)課，推動(dòng)學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)的深入開展。

3.安全主題宣傳。

用簡(jiǎn)報(bào)、展板、網(wǎng)絡(luò)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

五、安全活動(dòng)

1.防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練。

認(rèn)真制訂應(yīng)急避險(xiǎn)和疏散預(yù)案，并適時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地演練，不斷提高學(xué)生應(yīng)對(duì)各種自然災(zāi)害的能力。

2.安全知識(shí)競(jìng)賽。

通過學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽，充分調(diào)動(dòng)全院學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的積極性、主動(dòng)性和廣泛性，通過廣大學(xué)生的積極參與，最大限度地實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育，增強(qiáng)安全教育效果。

3.消防安全知識(shí)技能培訓(xùn)。

開展學(xué)生社區(qū)消防安全知識(shí)技能培訓(xùn)，進(jìn)一步提升學(xué)院學(xué)生社區(qū)管理人員及學(xué)生的消防安全技能，增強(qiáng)學(xué)生社區(qū)管理人員及學(xué)生的消防安全意識(shí)，提高其自防自救、抵御火災(zāi)的能力。

在高校學(xué)生社區(qū)構(gòu)建全方位的立體安全防控體系，營造安全的住宿環(huán)境，需要不斷分析客觀形勢(shì)；同時(shí)需要更多部門相互協(xié)作、相互交流，形成齊抓共管的學(xué)生社區(qū)安全管理模式，并采取切實(shí)措施，強(qiáng)化并落實(shí)各方安全責(zé)任。要杜絕一切安全隱患，確保學(xué)生社區(qū)的安全穩(wěn)定。

參考文獻(xiàn)：

[1]虞躍光.關(guān)于高校學(xué)生社區(qū)安全問題的思考[J].高校后勤研究，2006（3）.

第9篇：安全教育知識(shí)競(jìng)賽范文

本年根據(jù)學(xué)校民防工作計(jì)劃,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生民防教育讀本》、《奉賢區(qū)中學(xué)生防災(zāi)自護(hù)學(xué)習(xí)手冊(cè)》和《小學(xué)生民防教育讀本》,在區(qū)民防辦的指導(dǎo)下，按有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開展民防教學(xué)教育工作。讓學(xué)生從內(nèi)心深處清楚地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)民防建設(shè)對(duì)鞏固國防和維護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的重要意義,從而激發(fā)廣大學(xué)生的愛國主義熱情,培養(yǎng)和提高學(xué)生在重大自然災(zāi)害，特別是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的自救和互救能力,讓廣大學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)宣傳民防知識(shí),自發(fā)地關(guān)心和支持民防工作。為此，學(xué)校針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，全面開展了民防知識(shí)教育。現(xiàn)將我校的民防教學(xué)情況總結(jié)如下。

我校于3月28日至4月1日為安全教育周?；顒?dòng)內(nèi)容有：

通過版面展示和廣播講座進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生了解地震知識(shí)，掌握好防震知識(shí)，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，提高自救互救的能力。

通過知識(shí)競(jìng)賽、專題講座和觀看電影，從而激發(fā)廣大學(xué)生的愛國主義熱情,培養(yǎng)和提高學(xué)生在重大自然災(zāi)害，特別是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的自救和互救能力。

通過制作電子小報(bào)，讓廣大學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)宣傳民防知識(shí),自發(fā)地關(guān)心和支持民防工作。

通過開展主題班會(huì)，增強(qiáng)小學(xué)生的交通安全意識(shí)，掌握交通基本常識(shí)；增強(qiáng)中學(xué)生的安全防范意識(shí)，懂得如何保護(hù)自己和急救常識(shí)。

通過卡片制作，讓交通安全知識(shí)帶進(jìn)家庭，懂得交通知識(shí)，遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)安全意識(shí)。

通過逃生演練，增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的防震減災(zāi)意識(shí)，進(jìn)一步提高師生自護(hù)、自救抵御災(zāi)害事故的能力，確保學(xué)校師生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，保證在緊急情況下及時(shí)疏散，順利逃生。

4月組織小學(xué)三年級(jí)參加民防實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，回校后每個(gè)班開展了主題班會(huì)，每個(gè)學(xué)生都談?wù)剰谋敬位顒?dòng)中得到的收獲。

根據(jù)我區(qū)國防建設(shè)精神，為推進(jìn)我區(qū)市雙擁模范區(qū)的創(chuàng)建工作，進(jìn)一步提高學(xué)生的國防意識(shí)，我校決定開展國防和雙擁知識(shí)的學(xué)習(xí)、競(jìng)賽活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容如下：

5月9日—5月13，各班利用午會(huì)課和班會(huì)課開展國防和雙擁知識(shí)專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)資料參見《***民國防和雙擁知識(shí)手冊(cè)》。

5月17日，開展國防和雙擁知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，6—8年級(jí)每班選派5名學(xué)生參加。

5月18日，評(píng)選出學(xué)校名次。

6月30日，在結(jié)業(yè)式中，進(jìn)行“暑期預(yù)防溺水”廣播宣傳。

根據(jù)《***民防辦公室、***教育委員會(huì)關(guān)于舉辦第二屆***中學(xué)生民防知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的通知》精神，為增強(qiáng)本校學(xué)生國防觀念和民防意識(shí)，學(xué)習(xí)掌握必要的民防知識(shí)和技能，提高學(xué)生自救互救能力，達(dá)到人人學(xué)民防、人人懂民防，我校于9月7日開展民防知識(shí)競(jìng)賽。七、八年級(jí)每個(gè)班都認(rèn)真的完成測(cè)試卷，班主任仔細(xì)閱卷，學(xué)校挑選出學(xué)校前20名學(xué)生匯報(bào)給區(qū)進(jìn)修學(xué)院。

結(jié)合“全民國防教育日”，9月14日至20日為我校民防宣傳教育周?；顒?dòng)內(nèi)容如下：

通過廣播講座進(jìn)行知識(shí)宣傳，學(xué)生知道國防知識(shí)，提高學(xué)生防空防災(zāi)意識(shí)。

通過國防教育主題征文，學(xué)生增強(qiáng)國防觀念，人人關(guān)心國防。

通過電子屏幕宣傳，廣大師生和家長了解防空警報(bào)知識(shí)，配合好市防空警報(bào)試鳴。

通過民防主題班會(huì)和觀看民防教育片，學(xué)生更多了解民防知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神。

為了進(jìn)一步提高全校師生的火災(zāi)防范意識(shí)，普及防滅火災(zāi)的常識(shí)，幫助大家掌握火災(zāi)逃生自救的知識(shí)和技能，我們于11月9日舉行應(yīng)對(duì)火災(zāi)事故發(fā)生后的逃生自救實(shí)戰(zhàn)演練，使廣大師生掌握簡(jiǎn)單實(shí)用的火災(zāi)預(yù)防和逃生自救常識(shí)，從而有效地防范各類火災(zāi)事故的發(fā)生，為維護(hù)校園的安全和穩(wěn)定工作奠定基礎(chǔ)。

12月組織八年級(jí)學(xué)生參加民防實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)真學(xué)民防知識(shí)和急救知識(shí)?；匦：竺咳藢懸环輰?shí)踐體驗(yàn)，把這份難忘的經(jīng)歷寫入自己的人生；每個(gè)班出一份民防海報(bào)，把快樂和辛酸與全校師生同分享。