師德師風(fēng)小結(jié)精選(九篇)

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第1篇：師德師風(fēng)小結(jié)范文

一、貫徹落實(shí)迅速、組織有條不紊

在周應(yīng)佳書記作完學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)年動(dòng)員大會(huì)散會(huì)之后，學(xué)院黨委書記博士立刻將“三辦”人員組織在一起，傳達(dá)了大會(huì)精神，并確定院綜合辦公室負(fù)責(zé)落實(shí)具體活動(dòng)方案和組織實(shí)施工作。

為了確保此次活動(dòng)深入實(shí)施、取得實(shí)效，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真研究部署。首先成立了管理學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，院長親自掛帥，與張弢書記一起擔(dān)任組長，副院長、副書記任領(lǐng)導(dǎo)小組副組長，三辦、各教研室主任與年級(jí)組長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員，并制訂了明確的工作職責(zé)，加強(qiáng)了師德師風(fēng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，為師德師風(fēng)活動(dòng)的開展實(shí)施架起了強(qiáng)有力的龍頭。其次制訂了《管理學(xué)院“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案》，明確了活動(dòng)的目標(biāo)、主要任務(wù)、實(shí)施步驟和措施，入黨申請(qǐng)書確保本次活動(dòng)做到有章可循、計(jì)劃周密、措施得力。

二、廣泛宣傳、營造氛圍

1、召開全院動(dòng)員大會(huì)。活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成立、學(xué)習(xí)制度健全之后月日下午由張弢書記主持召開了管院師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，組織全體教職工深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的目的和意義，提高全員參加活動(dòng)的自覺性和積極性。大會(huì)學(xué)習(xí)了周書記在大會(huì)上的講話和學(xué)校文件，宣讀了《管理學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》。動(dòng)員大會(huì)統(tǒng)一了全體教師的思想，認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。

2、利用管理學(xué)院板報(bào)、宣傳欄、網(wǎng)頁和校園廣播等宣傳媒體，

廣泛宣傳我院的師德師風(fēng)活動(dòng)開展情況，及時(shí)跟蹤報(bào)道活動(dòng)動(dòng)態(tài)、先進(jìn)人物、典型事跡等，努力營造和形成以德立教、教書育人、為人師表的良好氛圍。活動(dòng)中制作師德師風(fēng)宣傳海報(bào)1副，懸掛橫幅標(biāo)語2副，板報(bào)4塊、建立專題網(wǎng)頁1個(gè)，提供新聞報(bào)道5篇和大量活動(dòng)圖片報(bào)道、設(shè)立意見箱2個(gè)。

三、“師風(fēng)、作風(fēng)、學(xué)風(fēng)”三管齊下、齊頭并進(jìn)在加強(qiáng)和改進(jìn)教師師德師風(fēng)的同時(shí)，對(duì)干部作風(fēng)和學(xué)生學(xué)風(fēng)也提出進(jìn)一步的要求。“三風(fēng)”即教師的師德師風(fēng)、干部的能力與作風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)統(tǒng)一到一起，共同建設(shè)、互相促進(jìn)，為我校良好校風(fēng)的形成打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

對(duì)于專業(yè)教師，學(xué)院要求嚴(yán)格按照《學(xué)院》的要求認(rèn)真履行教師職責(zé)，做好教學(xué)工作，要求全體教師務(wù)必具有良好的精神風(fēng)貌和工作狀態(tài)，教師在課堂上必須儀表整潔、文明得體，不出現(xiàn)遲到、提早下課和拖堂現(xiàn)象，教師上課要備齊各項(xiàng)教學(xué)文件;要求教師不能隨意調(diào)課和調(diào)換教室，無論任何情況都不允許教師在上課時(shí)接聽手機(jī)等。

對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部，學(xué)院要求全體學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和各科室認(rèn)真履行工作崗位職責(zé);上班時(shí)應(yīng)具有良好的精神風(fēng)貌和服務(wù)熱情，勤政廉政、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)學(xué)院教職工高質(zhì)量完成學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)任務(wù)，在工作中積極起表率作用。

對(duì)于學(xué)生，學(xué)院要求學(xué)生應(yīng)樹立正確的學(xué)習(xí)目的和巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力;正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、好思、創(chuàng)新等;良好的和習(xí)慣，如理論聯(lián)系實(shí)際，勇于探索進(jìn)取等。

第2篇：師德師風(fēng)小結(jié)范文

通過學(xué)習(xí)，我對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì)。怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師呢？我認(rèn)為首先，要愛崗敬業(yè)。“十年樹木百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教育事業(yè)，也就意味著選擇了清貧。熱愛教育事業(yè)，要像呼秀珍老師一樣認(rèn)真的備好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，不敷衍塞責(zé)。

其次，要熱愛學(xué)生。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

最后，要尊重學(xué)生，也就是講教育藝術(shù)。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友”。

近日我們學(xué)校舉行了師德報(bào)告會(huì)。幾位優(yōu)秀教師都用自己的實(shí)際行動(dòng)展示著教師的人格魅力。

聽了他們的報(bào)告，我感觸頗多。我們的工作平凡但需要做的事情卻特別多。每天從進(jìn)了學(xué)校門開始，繁瑣的工作就開始了，看著學(xué)生打掃衛(wèi)生，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生值得依賴的人，做學(xué)生最知心的朋友。事情雖然平凡但不平庸。把青春年華扎根三尺講臺(tái)，做著平凡的你平凡的我。

人們都說教師的花的事業(yè)，可是又有多少人能夠理解老師呢。在我們?nèi)粘５纳钪形覀儜{著良心做著我們的事業(yè)。用我們的行動(dòng)演繹著教師職業(yè)道德的高尚。

首先，樹立良好的師德形象。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。要想成為一名好教師，就要愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人！甘為人師，樂于奉獻(xiàn)！教師良好的思想品行將是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。只有這樣，才能真正保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

第3篇：師德師風(fēng)小結(jié)范文

總結(jié)

根據(jù)《__縣教育局師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)實(shí)施意見》，我校緊密配合__*中心校安排布置，從去年秋季至今春，廣泛深入地開展了為期一年的師德師風(fēng)集中教育，先后經(jīng)歷了學(xué)習(xí)教育、對(duì)照檢查、整改提高三個(gè)階段。我們自感過程充實(shí)，效果顯著?，F(xiàn)將該項(xiàng)活動(dòng)的主要工作及效果總結(jié)于后。一、建立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確保該項(xiàng)教育活動(dòng)深入實(shí)施，學(xué)校高度重視，成立了漆坪完小師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥，擔(dān)任組長，副組長__，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體開展，并收集好相關(guān)的資料。

二、建立了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度

從學(xué)校的《師德師風(fēng)教育實(shí)施計(jì)劃》和過程資料中不難看出，學(xué)校為了確保該項(xiàng)教育活動(dòng)的順利實(shí)施，建立了“全員參與制”、“會(huì)議點(diǎn)名制”、“學(xué)習(xí)月查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”?！叭珕T參與制”，學(xué)校規(guī)定，全校教職工無一例外，全員參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程，以出勤制度進(jìn)行考核；“會(huì)議點(diǎn)名制”，每次會(huì)議、活動(dòng)要求教師按時(shí)到位，準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)名，納入出勤考核；“學(xué)習(xí)月查制”，每月定期檢查教師的學(xué)習(xí)記錄，心得體會(huì)，并評(píng)出優(yōu)劣，予以公布，同時(shí)納入教師月考核成績，與年度考核掛鉤；“師德反饋制”，定期從學(xué)生、家長，同行等渠道了解教職工的師德的狀況或整改提高結(jié)果，納入教師的“文明個(gè)人”考核；“師德一票否決制”，凡是事實(shí)上作出有悖于師德或《學(xué)校嚴(yán)格禁止“三亂”行為規(guī)定》和職工，學(xué)校在每月、學(xué)期考核中實(shí)行一票否決，不得評(píng)優(yōu)晉級(jí)。

三、抓學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

1、切實(shí)開好學(xué)校師德師風(fēng)集中教育動(dòng)員大會(huì)。在去秋9月10日上午，學(xué)校經(jīng)過精心準(zhǔn)備，召開師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會(huì)，在動(dòng)員大會(huì)上，__中心校長__同志作出了重要講話，他肯定了學(xué)校在辦學(xué)中所取得的輝煌成績，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在教師中開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義，向?qū)W校教職工提出了加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校長對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)教育作出周密的安排。動(dòng)員大會(huì)統(tǒng)一了全村教職工的思想，認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。

2、搞好集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際，明確了集中學(xué)習(xí)時(shí)間：一是集中例會(huì)；二是間周雙休日半天時(shí)間。明確了集中學(xué)習(xí)內(nèi)容：同志《關(guān)于教育問題的講話》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》、《教師十不準(zhǔn)》等相關(guān)政策法規(guī)。明確了學(xué)習(xí)要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，結(jié)合自己的工作實(shí)際談體會(huì)，談感想。學(xué)校專門為老師們縮編了《學(xué)習(xí)資料手冊(cè)》，進(jìn)行了專門的學(xué)習(xí)考試。

3、抓好自學(xué)的落實(shí)檢查，僅有集中學(xué)習(xí)是不夠的。為此，學(xué)校要求教職工充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典，側(cè)重提高教育的理想和人生境界。如《給教師的一百條建議》、《愛心與教育》、《我的教育理想》、《中國教育缺什么》。如何檢查？一查，每月的學(xué)習(xí)記錄，納入考核；二測(cè)試，測(cè)試每月學(xué)習(xí)內(nèi)容；三寫，寫下學(xué)習(xí)體會(huì)，刊發(fā)于校刊進(jìn)行交流，在學(xué)習(xí)期間，每位教師撰寫學(xué)習(xí)記錄，心得體會(huì)、收集有關(guān)信息資料達(dá)2萬多字，10余位老師的感悟文章先后發(fā)表在《__教育》或校刊上發(fā)表。

4、向優(yōu)秀事例學(xué)習(xí)?！稁煹聠⑺间洝肥菐煹聨燂L(fēng)教育活動(dòng)的一部典范教材。學(xué)校充分利用這一音像資源，組織教師集中觀看，每次一集。教職工看完一集后，進(jìn)行分組討論，并要求教師看完后都要寫出觀看感。在學(xué)習(xí)期間，教師們共寫這觀后感30篇，約2萬余字。正如學(xué)校楊華貴老師在觀“愛崗敬業(yè)”一集后寫道：“作為一位平平凡凡，普普通通的人民教師，我的心又一次被《師德啟思錄》震撼了。他們?cè)?jīng)都已經(jīng)是那么優(yōu)秀，可他們?nèi)匀贿x擇了教師這個(gè)職業(yè)，他們對(duì)教師職業(yè)的熱愛，對(duì)教育事業(yè)不懈努力地追求，使我感到慚愧，為我以后在工作中指明了目標(biāo)和方向……我認(rèn)為真正在‘愛崗敬業(yè)’就是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就是具體、細(xì)膩、持久……”這是老師們看后的切切心聲，切切感受，難怪校長看完后在教師會(huì)上對(duì)《思德啟思錄》作出如是評(píng)價(jià)：這是教師的一次靈魂洗禮與凈化。

5、向身邊的典型學(xué)習(xí)。其實(shí)，在我們身邊就有無數(shù)值得學(xué)習(xí)的典型，關(guān)鍵是有否學(xué)習(xí)的態(tài)度，博大的胸懷，謙遜的品格，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)沒有、挖掘沒有、塑造沒有、弘揚(yáng)沒有。為此，學(xué)校經(jīng)過廣泛地民主評(píng)議，推選出了學(xué)校的師德典型人物、典型事例。楊華貴、文昌倫等老師就是其中的代表；學(xué)校以“教育思想研討會(huì)”、“師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)”等形式，讓學(xué)校身邊的這些“典型”述說平凡的故事，讓大家獲得心靈的感動(dòng)。在活動(dòng)期間，學(xué)校這種塑造典型，學(xué)習(xí)榜樣的集中教育共舉了2次，__*中心校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次親臨指導(dǎo)。

四、抓活動(dòng)，充實(shí)載體，走向自覺

1、開展“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的活動(dòng)，激勵(lì)全體教職工“愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)”的精神。在對(duì)照檢查階段，學(xué)校開展師德師風(fēng)“對(duì)照檢查”活動(dòng)，就我校教師在教育教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常遇到的一些問題，一些困惑，進(jìn)行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達(dá)成共識(shí)，形成規(guī)范。譬如：①《教師行為十不準(zhǔn)》中明確規(guī)定：嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。如何克服？②請(qǐng)分析自己在以下方面的特點(diǎn)：學(xué)歷、知識(shí)、能力、特長、氣質(zhì)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，社 會(huì)基礎(chǔ)等。作為教師這些方面你各有什么優(yōu)勢(shì)？如果從事其它行業(yè)，你又有什么優(yōu)勢(shì)？③你如何與家長交往，調(diào)動(dòng)他們關(guān)心學(xué)校、關(guān)心班級(jí)的積極性？諸如此類的問題，學(xué)校在廣泛征求意見的基礎(chǔ)羅列出來，老師結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行剖析、暢談，推心置腹，各報(bào)己見。既交流看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽他人，達(dá)到真正從內(nèi)心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。

2、舉辦師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)。學(xué)校在去今年元月舉辦了30歲以下青年教師“師德師風(fēng)演講比賽”。演講中，老師們以自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)、故事，暢談了師德建設(shè)的必要性與努力方向。

3、開展“崗位賽師德”活動(dòng)。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育、整改提高的最佳效果應(yīng)該體現(xiàn)在教師各自的工作崗位中，體現(xiàn)在自己教書育人的工作實(shí)際中。因此，學(xué)校工會(huì)開展“4435”崗位賽師德活動(dòng)，即在各自崗位中做到“四講”：講政治、講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律、講奉獻(xiàn)；“四樹立”：樹立學(xué)者、師德、師范、師表形象；“三比”：比覺悟、比素質(zhì)、比優(yōu)劣；“五承諾”：不亂收費(fèi)、不歧視學(xué)困生、不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)、不怠慢家長、不體罰學(xué)生?！皪徫毁悗煹隆被顒?dòng)，賽的過程，賽的效果，與學(xué)校每月教師考核結(jié)合起來，將言與行結(jié)合起來，做到從形式走向自覺，促進(jìn)教職工良好師德的鞏固形成與持久深入。

五、塑典型，比有目標(biāo)，學(xué)有榜樣。

第4篇：師德師風(fēng)小結(jié)范文

我不認(rèn)得王小妮這位女詩人，過去也沒看過這位女詩人的詩?？山眨易x了她在2010年5月號(hào)上半月《詩刊》上發(fā)表的9首詩，不由得不佩服。她的詩，我個(gè)人直感，是最純潔、最豐美、也是最難懂的詩。但一旦讀透、讀懂，就會(huì)感到異常親切，在心里扎下了根。

在此，我先將當(dāng)代鋒芒畢露的詩人、文學(xué)評(píng)論家徐敬亞在《詩刊》上回憶王小妮的一段話摘錄如下，讓我們先了解王小妮是怎么樣的一個(gè)女才子，然后再讀她的詩。

徐敬亞先生在文中說，王小妮：“她，像街頭上任何一個(gè)人那樣活著，安詳?shù)叵匆?、煮飯。讀一些字，寫一些字。她把那些字，從天堂的辭典里，像沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵那樣輕柔地取出來，巧妙地抽出一絲絲纖細(xì)的光。她靠紡織著那些光，額外的活著。她自造了帝王的高傲，用來默默地抵御著漆黑無邊的庸碌和蒙昧。

她，是這個(gè)世界上最好的傾聽者，一個(gè)不反駁的人，一個(gè)無聲自語的人。

“她，是這個(gè)家庭24小時(shí)的鐘點(diǎn)工。一個(gè)全天候的母親。一位全日制的妻子。她像一位上帝派來的一流保姆，兢兢業(yè)業(yè)地看守著無數(shù)個(gè)電、水、氣的開關(guān)，管理著五、六個(gè)不容窺視的房門。一日三餐，她和順地從她的天空之梯上按時(shí)走下來，在菜市場(chǎng)、洗衣機(jī)和煤氣爐之間，她帶著融化的由衷母性，為她的丈夫與兒子燒煮另一種溫暖的作品。在這一切之后，她才是一個(gè)世界上‘全職’的詩人。

我們，都是凡人。讓每一個(gè)寫作者無比遺憾的是：在令人向往的美妙思想空間下，我們每一個(gè)人必須日夜拖著、守著一個(gè)疲憊無比的身軀。

“在我的視野中，沒有一個(gè)女人像她那樣躲避著金錢內(nèi)部包含著的陰影。在今天的中國，她尤其不是一個(gè)眼紅和慫恿的妻子!她那樣執(zhí)意地追逐著精神，一而再，再而三地伸出那置生存于不顧的手，試圖把一個(gè)維護(hù)家庭基本衣食的丈夫。拉回到她那白紙的天堂。她的性格中，有一種喜歡寒冷、清癯、倔俏的怪癖，像喜歡瘦瘦而孤傲的骨頭。

“……在最看重名聲與利益的年代，她幾乎不用與自己的私念戰(zhàn)斗就可以安然默默地寫作。”

讀了徐敬亞先生對(duì)王小妮的素描，我們對(duì)她的人格、人品、詩格、詩品至少有個(gè)大概的印象。那么，現(xiàn)在我們就來讀她的一首詩――

凌晨的蛙叫

荷塘上那亮片那手鼓那流光

蛙群爭(zhēng)著躥跳水面

拿額頭頂撞天。

天光出賣這些啞嗓子

誰在起跳，四爪就在閃爍中暴露

水邊潛伏無數(shù)殺手。

失眠的晚上，彈簧糾結(jié)水光

我睡在荷花墊上

聽著一片哀鳴。

大伙讀了吧，字句也都認(rèn)得，可詩人在荷塘邊看蛙群躥跳，聽蛙群賣弄嗓子，這是什么意思?而且，水邊還潛伏無數(shù)殺手，誰是殺手?殺手要干什么?特別是結(jié)尾兩句：“我睡在荷花墊上，聽著一片哀鳴”，誰又在哀鳴呢?為何哀鳴呢?

這似乎要猜，似乎很難懂，但諸位只要細(xì)細(xì)揣摸，好好回憶，從自己的生活中深深思索，就能燃起內(nèi)心以往的火焰……可不是么，相當(dāng)年，公元1969～1972，我在五七干校勞動(dòng)改造，于荒坡上種西瓜，一日傍晚我邁出在野外居住的瓜棚，繞著三十畝種瓜的料礓地轉(zhuǎn)了一圈，忽發(fā)現(xiàn)坡下有個(gè)約三分大的小池沼，水面上密密地浮了一層綠萍。滿池子青蛙“呱呱呱”地叫得幾快活幾熱鬧，真有點(diǎn)“春江水暖鴨先知”的韻味。我霎時(shí)忘了自己“牛棚黑幫”的身份，心里襲來一縷溫柔，緩緩蹲了下來，邊聽這野外的“爵士樂”，邊與蛙類同樂。就在這時(shí)，浮萍中隱隱地顯露出一個(gè)小小的“綠三角”，它悄悄地、悄悄地，像京劇中那種下身腳移、上身紋風(fēng)不動(dòng)的臺(tái)步，向一只唱得正歡暢的青蛙逼攏……說時(shí)遲，那時(shí)快，當(dāng)“綠三角”離捕獲物尚有尺把遠(yuǎn)時(shí)，猛然躍起：?jiǎn)?，一條青光閃閃的水蛇――口銜住青蛙的后半身，青蛙一面掙扎，一面哀叫，但一秒鐘一秒鐘地逐漸衰弱，慢慢地不動(dòng)了，無聲了，整個(gè)池沼都靜悄悄了，只見蛇口中的捕獲物一厘米、一厘米地在消失。這個(gè)達(dá)爾文的生物界圖景，把我驚得目瞪口呆：這“綠三角”，這水蛇，隱蔽得幾深、幾妙，它在捕吞青蛙時(shí)，青蛙不僅毫無知覺，還興高采烈地唱著“幸福之歌”!我回想自己，運(yùn)動(dòng)初期被揪出前，不也和這只青蛙一樣：在幻想著脫胎換骨，幻想著為這世界上最純潔、最美好的主義奮斗一生、寫作一生，可頃刻之間，被推入“黑幫”深淵……我不也是一只“青蛙”么?不也被人類“水蛇”在一個(gè)沼澤里活生生地吞噬了么?!自然界竟是這么無情。人世間又是這么相似!

我在小池邊，又仔細(xì)觀察了幾次“綠三角”吞食青蛙的可怕景象。讓我感到奇怪的是：青蛙群始終不接受教訓(xùn)，每當(dāng)水蛇隱蔽地干掉蛙們一只同類，池子里要沉寂一陣，但過一會(huì)兒，一只只青蛙又露頭、跳躍，“哇哇哇”地歡騰不停，好像唱：“沒事了，沒事了，幸福的生活又來到!”也正是此時(shí)，“綠三角”再顯示一次不動(dòng)聲色的殘酷。我看了下表，此種重復(fù)每次約五分鐘。這――不就是王小妮的詩《凌晨蛙叫》的另一個(gè)版本么?也正如她描繪的：“天光出賣這些啞嗓子……水邊潛伏無數(shù)殺手……我睡在荷花墊上，聽著一片哀鳴。”這哀鳴，過去有，現(xiàn)在有，在不同的歷史階段，在不同的社會(huì)，在不同的山山水水……不說是遍地哀鳴，卻也常有所聞啊!對(duì)不對(duì)?

好啦，這封信就到此打住。讓我再重復(fù)一次本信的標(biāo)題：最純潔、最豐美、最難懂的王小妮的詩――是意義最深刻的詩。

下面是我摘錄的、大家這次寄給我的好詩句，請(qǐng)欣賞：

可憐的征婚廣告

像一只只麻雀／在啾啾的呼號(hào)／那聲音／來自于／那些寒冷的空巢。

(河南郟縣　石群良)

我的心

我的心／是一把收攏的小紅傘／在多雨的季節(jié)／為你攆開／／我的心／是一口倒懸的無言鐘／在寂寞的午夜／為你而鳴／／我的心／是顆成熟的石榴／在凄涼的深秋／為你含笑。

(安徽淮南　徐滿元)

爸爸的肩膀就是一道墻

爸爸的肩膀就像一道墻／那是我們?nèi)业谋茱L(fēng)港／不管雨有多大風(fēng)有多狂／那里總是最溫暖的地方／／不管云有多密雷有多響／那里始終是充滿著陽光／／爺爺奶奶靠在那里／臉上堆滿慈祥／媽媽把情系在那里／幸福的淚花滾燙滾燙／／我把希望寄托在那里／擁抱著甜蜜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)／爸爸的肩膀就是一道墻／那是我們?nèi)业谋茱L(fēng)港。

(山東煙臺(tái)　郜輝)

春天的夕陽

漸近黃昏／西邊的太陽／散射著柔柔的光／／暮色蒼茫／巍峨的群山／小河收了笑靨／編織著彩色的夢(mèng)／／田野里／預(yù)示豐收的麥苗／野花笑吟吟／啊。夕陽／送來春景、春光、。

(安徽渦陽　劉懷建)

丁香雨

一場(chǎng)丁香雨／從唐詩下到宋詞／一直下到如今／我在雨中站成／一株相思樹／／在一個(gè)人的世界里／輕輕播響記憶的風(fēng)鈴／無法忘記你的微笑／美如晨曦／你的歌聲帶給我一片春色／／此時(shí)突發(fā)一種意念／希望你能出現(xiàn)在我面前／即使就那么無言的對(duì)視／也能點(diǎn)燃心靈的圣火／一段情緣長成一棵千年古樹／扎根在愛的滄海桑田。

(吉林敦化　韓影)

此祝

第5篇：師德師風(fēng)小結(jié)范文

工充分認(rèn)識(shí)到作風(fēng)建設(shè)的重要性。活動(dòng)取得了良好的效果，教師作風(fēng)為之一變。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想

為使這次學(xué)校作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)成立了以k校長為組長的"學(xué)校作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組"，加強(qiáng)對(duì)作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)處理本次作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的日常事務(wù)。同時(shí)成立了作風(fēng)建設(shè)考核測(cè)評(píng)組，以對(duì)本次學(xué)校作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行考核測(cè)評(píng)。

領(lǐng)導(dǎo)小組還帶頭與全校教職工一起對(duì)xx一中教師作風(fēng)建設(shè)工作做了一次認(rèn)真深刻的回顧與反思，既看到以往工作上取得的驕人成績，更是看到了作風(fēng)上存在的問題與不足，積極找出存原因，統(tǒng)一了思想，明確了方向。通過回顧和反思，全體教職工認(rèn)識(shí)到"師德是教師之魂"，作校作風(fēng)建設(shè)問題的核心是師德師風(fēng)建設(shè)問題。因此，全校教職工開展了一次自上而下的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育局師德建設(shè)文件和國家相關(guān)政策法規(guī)，使全校教師深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和意義。

二、精心組織，強(qiáng)化紀(jì)律

首先是確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過深入分析，確定本次作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)參考資料為《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《不跪著教書》等一系列法律法規(guī)文件和學(xué)術(shù)專著。然后，學(xué)校兩次召開全校教職工大會(huì)集中學(xué)習(xí)以上法律法規(guī)文件和學(xué)術(shù)專著，結(jié)合學(xué)校實(shí)情進(jìn)行深刻剖析。并且將全校教職工按照七、八、九年級(jí)分成三組，開展理論學(xué)習(xí)、工作反思等不同主題的集體活動(dòng)，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)作風(fēng)意識(shí)，反思自身問題，開展批評(píng)與自我批評(píng)。

其次是強(qiáng)化活動(dòng)紀(jì)律。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)本次作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)規(guī)定任何人不得請(qǐng)假，并實(shí)行學(xué)習(xí)活動(dòng)簽到制。領(lǐng)導(dǎo)同志先作榜樣，嚴(yán)格遵守紀(jì)律。

三、?深刻剖析，認(rèn)識(shí)總結(jié)，及時(shí)整改

領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)收集了各級(jí)分組活動(dòng)總結(jié)出來的問題、意見，決定從以下兩個(gè)方面對(duì)教師作風(fēng)進(jìn)行整改：

(一)教風(fēng)問題。在日常工作中出現(xiàn)的排斥、歧視差生，體罰和變相體罰學(xué)生問題。從反思的情況看來，這種現(xiàn)象在相當(dāng)一部分教師身上時(shí)有發(fā)生，并不同程度反映出來，有的甚至嘗到苦果，取得"血"的教訓(xùn)。究其原因，有的是受唯分?jǐn)?shù)論和片面升學(xué)率的影響導(dǎo)致不擇手段，有的是不注意自身修為，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，法律意識(shí)淡薄，我行我素。

針對(duì)這種問題，領(lǐng)導(dǎo)小組組織了相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓廣大教師充分結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，結(jié)合耳聞目睹的諸多教育違法案例，進(jìn)行了深刻的自我反省和剖析總結(jié)。廣大教職工一致認(rèn)為，一個(gè)學(xué)風(fēng)不正、師風(fēng)不好、校風(fēng)不好的學(xué)校在一個(gè)地方是難以立足的，是難以促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，更談不上實(shí)踐"三個(gè)代表"重要思想。一個(gè)師德不良、師風(fēng)不正的老師，更是難以立足于自己的行業(yè)。通過學(xué)習(xí)，我校教職工普遍提高了對(duì)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等一系列法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)了依法治校、依法執(zhí)教意識(shí)，自覺按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己。

除經(jīng)常加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教師依法執(zhí)教意識(shí)外，作為學(xué)校應(yīng)有相應(yīng)的制約機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組還制定了相應(yīng)措施，即在今后的工作中，對(duì)以上問題有違師德師風(fēng)的教師，在其年終考核上扣分，對(duì)屢教不改者年終考核不稱職。

(二)工作問題。在教學(xué)工作中出現(xiàn)的"備課不認(rèn)真，上課不創(chuàng)新，課后不反思"的"三不"教學(xué)病癥。這種問題一般發(fā)生在從教三年以上的教師身上，少數(shù)不適應(yīng)環(huán)境的新老師也偶有發(fā)生。"三不"教學(xué)問題嚴(yán)重影響了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，打擊了學(xué)生積極性，損害了學(xué)校的聲譽(yù)。部分教師誤認(rèn)為自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)"足夠"，對(duì)教學(xué)工作馬虎對(duì)待，沒有根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定相應(yīng)的教學(xué)策略，教學(xué)手段單一，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的沖勁。

針對(duì)這種問題，領(lǐng)導(dǎo)小組首先組織教師觀看全國優(yōu)秀教師霍懋征、鄭琦等同志的先進(jìn)事跡光碟，并開展討論，撰寫觀后心得體會(huì)。其次是樹立典型，組織教師向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，a某某、b某某等教師多年來一直默默無聞、任勞任怨、不計(jì)報(bào)酬地工作在自己平凡的崗位上，用自己高尚的情操和精湛的業(yè)務(wù)感召著全體教師。

第6篇：師德師風(fēng)小結(jié)范文

[摘要] 目的:觀察中藥治療類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的效果。方法:以中藥治療類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎患者,觀察并記錄總療效、主要癥狀、體征和實(shí)驗(yàn)室指標(biāo)。結(jié)果:經(jīng)過治療后,總有效率達(dá)到92.9%,主要癥狀、體征和實(shí)驗(yàn)室理化指標(biāo)具有明顯改善。結(jié)論:中藥治療類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎療效顯著、安全可靠。

[關(guān)鍵詞] 類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎;中醫(yī)藥;臨床觀察

[中圖分類號(hào)] R593

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]B

[文章編號(hào)]1674-4721(2009)08(a)-109-02

類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎(rheumatoid arthritis, RA)由英國醫(yī)生AIfred VGarrod首先提出,RA主要表現(xiàn)為周圍對(duì)稱性的多關(guān)節(jié)慢性炎癥性的疾病,可伴有關(guān)節(jié)外的系統(tǒng)性損害。其病理為關(guān)節(jié)的滑膜炎,當(dāng)累及軟骨和骨質(zhì)時(shí)出現(xiàn)關(guān)節(jié)畸形,是一種自身免疫性疾病。以腫脹、疼痛、晨僵、關(guān)節(jié)變形為主要臨床表現(xiàn),屬中醫(yī)學(xué)“痹證”、“頑痹”、“歷節(jié)風(fēng)”范疇[1]。本病因機(jī)體感受風(fēng)寒濕熱外邪,痹阻經(jīng)絡(luò)關(guān)節(jié)而致。歷代醫(yī)家對(duì)本病多有論述,《素問?痹論》云:“風(fēng)寒濕三氣雜至,合而為痹也。其風(fēng)氣勝者為行痹;寒氣勝者為痛痹;濕氣勝者為著痹也?！庇衷?“所謂痹者,各以其時(shí),重感于風(fēng)寒濕之氣也[2]?！惫P者在2006年5月～2008年6月用中藥治療42例RA,取得了顯著療效,現(xiàn)報(bào)道如下:

1 資料與方法

1.1一般資料

42例門診患者,男17例,女25例;年齡32～67歲,平均49歲;病程1～13年,平均4年;早期患者11例,中期患者23例,晚期患者8例,全部患者按中醫(yī)辨證原則分為:風(fēng)濕性6例,虛寒型22例,痰瘀互結(jié)型8例,寒熱夾雜型6例。

1.2 診斷標(biāo)準(zhǔn)

診斷符合1987年美國風(fēng)濕病協(xié)會(huì)關(guān)于RA分類標(biāo)準(zhǔn),具備以下各項(xiàng)中4項(xiàng)者即可診斷: ①每日晨僵持續(xù)1 h以上,時(shí)間超過6周;②3個(gè)或以上關(guān)節(jié)腫脹至少6周;③腕、掌指、近端指間關(guān)節(jié)腫脹超過6周;④對(duì)稱性關(guān)節(jié)腫至少6周;⑤有皮下結(jié)節(jié);⑥手X線片改變(至少有骨質(zhì)疏松和關(guān)節(jié)間隙的狹窄);⑦血清類風(fēng)濕因子陽性[3]。

1.3 治療方法

方藥組成:生黃芪30 g、當(dāng)歸15 g、熟地15 g、白芍15 g、雞血藤30 g、制川烏10 g(先煎)、桂枝15 g、細(xì)辛6 g、羌活15 g、獨(dú)活15 g、威靈仙15 g、透骨草30 g、羊藿葉24 g、乳香10 g、沒藥10 g、烏蛇15 g、蜈蚣3 條、土元10 g、炙馬錢子0.3 g、白芥子15 g、生甘草6 g ,每日1劑。煎藥方法:將上方藥物用冷水浸泡30 min,每劑煎2次,每煎煮沸后30 min,每次煎留藥液200 ml,將兩次煎留藥液混勻備用。服用方法:早、晚各服藥液200 ml,3 個(gè)月為1 個(gè)療程。加減:陽虛甚者加制附片、鹿角膠;寒盛痛劇者加制草烏;關(guān)節(jié)腫脹者加防己和生薏仁;瘀血明顯者加血竭和地龍;關(guān)節(jié)僵硬變形者加炮山甲和蜂房;低熱陰虛者加丹皮、秦艽和石斛;局部灼熱,寒熱夾雜者加生石膏、知母和黃柏;氣虛者加黨參和白術(shù)。

2 結(jié)果

2.1 療效評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)國家中醫(yī)藥管理局《中醫(yī)病癥診斷療效標(biāo)準(zhǔn)》擬定。痊愈:癥狀、體征全部消失、關(guān)節(jié)功能活動(dòng)正常,實(shí)驗(yàn)室檢查均正常;顯效:癥狀、體征大部分消失或減輕,關(guān)節(jié)功能活動(dòng)基本正常,實(shí)驗(yàn)室檢查正常或基本恢復(fù)正常;有效:癥狀、體征有減輕,關(guān)節(jié)功能活動(dòng)有改善,實(shí)驗(yàn)指標(biāo)有改善;無效:癥狀、體征、關(guān)節(jié)功能活動(dòng)均無明顯改善,實(shí)驗(yàn)檢查無變化[4]。

2.2 治療結(jié)果

本組42例中臨床治愈26例(61.9%),顯效11例(26.2%),好轉(zhuǎn)2例(4.8%),無效3例(7.1%),總有效率為92.9%。

3 典型病例

患者,男,51歲,農(nóng)民,2006年9月3日初診。由于患者長期居住濕熱潮濕之地,導(dǎo)致雙膝、踝及腳關(guān)節(jié)腫痛,繼則手腕及手指關(guān)節(jié)腫痛,已經(jīng)確診為RA。現(xiàn)雙膝、腳踝、腕、手指關(guān)節(jié)腫大變形,疼痛僵硬已3年,舌淡苔白潤,脈弦細(xì),血化驗(yàn):血沉60 mm/h,類風(fēng)濕因子陽性。西醫(yī)診斷為RA,中醫(yī)診斷屬“頑痹”、“厲節(jié)風(fēng)”范疇,證屬腎虛寒濕、痰瘀凝滯、痹阻經(jīng)絡(luò)關(guān)節(jié)而致,治宜補(bǔ)腎散寒祛濕、疏風(fēng)活絡(luò)止痛。處方:桂枝30 g、制川烏10 g(先)、細(xì)辛6 g、羌活15 g、獨(dú)活15 g、熟地15 g、鹿角10 g(化)、羊藿24 g、威靈仙15 g、透骨草30 g、當(dāng)歸15 g、制乳香10 g、制沒藥10 g、雞血藤30 g、烏蛇15 g、川芎18 g、白芍15 g、蜈蚣3條、、生黃芪30 g、生甘草6 g、炙馬錢子0.3 g、蜂房10 g、炒白芥子15 g,水煎早晚服。二診,12月8日,已服上方90余劑,現(xiàn)四肢關(guān)節(jié)疼痛消失,腫脹消失,四肢屈伸自如。

4討論

RA是一種以關(guān)節(jié)的慢性炎癥為主要表現(xiàn)的自身免疫性疾病。據(jù)統(tǒng)計(jì),在國外其發(fā)病率為1%～2%,個(gè)別地區(qū)高達(dá)5%。在我國平均為0.4%,總數(shù)360萬～440萬[5]。中醫(yī)認(rèn)為,本病是由于風(fēng)、寒、濕、熱等邪外襲人體肌腠、經(jīng)絡(luò),滯留筋骨、關(guān)節(jié)、肌肉,痹阻氣血,使氣血運(yùn)行不暢所致。由于腎主骨、肝主筋,所以筋骨、關(guān)節(jié)病變當(dāng)責(zé)之于肝腎,應(yīng)以肝腎虧虛為本。正氣不足、肝腎虧虛是其發(fā)生發(fā)展的根本原因或關(guān)鍵因素(即內(nèi)因),而風(fēng)、濕等邪外襲僅屬該病發(fā)生的重要誘因(外因),正所謂“邪之所湊,其氣必虛”,“風(fēng)雨寒熱,不得虛,邪不能獨(dú)傷人”(《靈樞?百病始生篇》)。明代醫(yī)家王肯堂明確指出痹證的發(fā)生:“有風(fēng)、有濕、有寒、有熱,皆標(biāo)也;腎虛,其本也?！薄督饏T要略淺注》則進(jìn)一步明確指出“此證若非肝腎先虛,則雖得水氣,未必便入筋骨”。又因諸邪痹阻經(jīng)絡(luò),使?fàn)I血澀滯,則血凝成瘀,故瘀血也貫穿于本病始終[6]。基于上述病機(jī)特點(diǎn),方用生黃芪、當(dāng)歸、白芍、熟地、雞血藤、羊藿益氣養(yǎng)血,柔肝補(bǔ)腎,強(qiáng)壯筋骨;制川烏、炙馬錢子、細(xì)辛和桂枝溫經(jīng)散寒、開通經(jīng)絡(luò)?，F(xiàn)代藥理研究表明上述諸藥能夠興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng),抑制炎癥發(fā)展,減輕水腫、改善微循環(huán)和肢體關(guān)節(jié)功能;羌活、獨(dú)活、威靈仙和透骨草祛風(fēng)除濕散寒;土元、制乳香和制沒藥活血化瘀、通絡(luò)定通;蜈蚣、烏蛇搜風(fēng)透骨,疏通經(jīng)絡(luò);白芥子擅祛經(jīng)絡(luò)之痰以消腫;甘草解毒調(diào)和藥性[7]。諸藥配伍,使機(jī)體正氣恢復(fù),寒濕痰瘀得除,絡(luò)通血行,筋骨強(qiáng)健而獲佳效。

[參考文獻(xiàn)]

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[4]張軍輝,溫振宇.中西醫(yī)結(jié)合治療類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎60例療效觀察[J].實(shí)用中醫(yī)內(nèi)科雜志,2008,22(12):61.

[5]王念蓮,徐陽. 五苓散治療類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎30例[J].現(xiàn)代中西醫(yī)結(jié)合雜志,2009,18(4):416.

第7篇：師德師風(fēng)小結(jié)范文

你們好！我是遠(yuǎn)在地球東邊的中國的一名小朋友。中國北京是二零零八奧運(yùn)會(huì)的舉辦地，在此，我熱忱歡迎大家到中國來游玩。

中華民族是一個(gè)熱情好客的民族，中國是一個(gè)文明古國，它擁有悠久的歷史和燦爛的文化。造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥這四大發(fā)明是我們中國古代人民的偉大創(chuàng)造，它推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，是中華民族對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)。中國也是一個(gè)熱愛和平的國度，是一個(gè)充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。今天的中國在飛速發(fā)展著，明天的中國將會(huì)更加美麗和繁華。

北京是一座擁有三千年歷史的文化名城，在漫長的歲月里，中國各族人民在這里創(chuàng)造了燦爛的文化。北京又是一座充滿現(xiàn)代化氣息的城市，名勝古跡數(shù)不勝數(shù)，有歷史悠久的故宮、天壇、天安門、八達(dá)嶺長城，風(fēng)景優(yōu)美的頤和園、世界公園、北海公園……這里還是文化教育中心，匯集了中國多所名牌大學(xué)：有弛名中外的北京大學(xué)、清華大學(xué)和中國航天的搖籃——北京航空航天大學(xué)……在既古老又現(xiàn)代的北京舉辦奧運(yùn)會(huì)，必將促進(jìn)東西方文化的交流，促進(jìn)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的傳播。

北京申奧成功，再一次向世界證明，日益繁榮的中國正以堅(jiān)定的腳步走向世界。中國人民熱愛和平、珍視友誼、充滿信心的精神面貌將被世界更加廣泛地了解和認(rèn)識(shí)。

祝大家天天開心！

第8篇：師德師風(fēng)小結(jié)范文

 

關(guān)鍵詞：類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎;中醫(yī)藥;臨床觀察 

 

類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎(rheumatoid arthritis, RA)由英國醫(yī)生AIfred VGarrod首先提出,RA主要表現(xiàn)為周圍對(duì)稱性的多關(guān)節(jié)慢性炎癥性的疾病,可伴有關(guān)節(jié)外的系統(tǒng)性損害。其病理為關(guān)節(jié)的滑膜炎,當(dāng)累及軟骨和骨質(zhì)時(shí)出現(xiàn)關(guān)節(jié)畸形,是一種自身免疫性疾病。以腫脹、疼痛、晨僵、關(guān)節(jié)變形為主要臨床表現(xiàn),屬中醫(yī)學(xué)“痹證”、“頑痹”、“歷節(jié)風(fēng)”范疇[1]。本病因機(jī)體感受風(fēng)寒濕熱外邪,痹阻經(jīng)絡(luò)關(guān)節(jié)而致。歷代醫(yī)家對(duì)本病多有論述,《素問·痹論》云:“風(fēng)寒濕三氣雜至,合而為痹也。其風(fēng)氣勝者為行痹;寒氣勝者為痛痹;濕氣勝者為著痹也?！庇衷?“所謂痹者,各以其時(shí),重感于風(fēng)寒濕之氣也[2]?！惫P者在2006年5月～2008年6月用中藥治療42例RA,取得了顯著療效,現(xiàn)報(bào)道如下: 

 

1 資料與方法 

 

1.1一般資料 

42例門診患者,男17例,女25例;年齡32～67歲,平均49歲;病程1～13年,平均4年;早期患者11例,中期患者23例,晚期患者8例,全部患者按中醫(yī)辨證原則分為:風(fēng)濕性6例,虛寒型22例,痰瘀互結(jié)型8例,寒熱夾雜型6例。 

 

1.2 診斷標(biāo)準(zhǔn) 

診斷符合1987年美國風(fēng)濕病協(xié)會(huì)關(guān)于RA分類標(biāo)準(zhǔn),具備以下各項(xiàng)中4項(xiàng)者即可診斷: ①每日晨僵持續(xù)1 h以上,時(shí)間超過6周;②3個(gè)或以上關(guān)節(jié)腫脹至少6周;③腕、掌指、近端指間關(guān)節(jié)腫脹超過6周;④對(duì)稱性關(guān)節(jié)腫至少6周;⑤有皮下結(jié)節(jié);⑥手X線片改變(至少有骨質(zhì)疏松和關(guān)節(jié)間隙的狹窄);⑦血清類風(fēng)濕因子陽性[3]。 

 

1.3 治療方法 

方藥組成:生黃芪30 g、當(dāng)歸15 g、熟地15 g、白芍15 g、雞血藤30 g、制川烏10 g(先煎)、桂枝15 g、細(xì)辛6 g、羌活15 g、獨(dú)活15 g、威靈仙15 g、透骨草30 g、羊藿葉24 g、乳香10 g、沒藥10 g、烏蛇15 g、蜈蚣3 條、土元10 g、炙馬錢子0.3 g、白芥子15 g、生甘草6 g ,每日1劑。煎藥方法:將上方藥物用冷水浸泡30 min,每劑煎2次,每煎煮沸后30 min,每次煎留藥液200 ml,將兩次煎留藥液混勻備用。服用方法:早、晚各服藥液200 ml,3 個(gè)月為1 個(gè)療程。加減:陽虛甚者加制附片、鹿角膠;寒盛痛劇者加制草烏;關(guān)節(jié)腫脹者加防己和生薏仁;瘀血明顯者加血竭和地龍;關(guān)節(jié)僵硬變形者加炮山甲和蜂房;低熱陰虛者加丹皮、秦艽和石斛;局部灼熱,寒熱夾雜者加生石膏、知母和黃柏;氣虛者加黨參和白術(shù)。 

 

2 結(jié)果 

 

2.1 療效評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 

根據(jù)國家中醫(yī)藥管理局《中醫(yī)病癥診斷療效標(biāo)準(zhǔn)》擬定。痊愈:癥狀、體征全部消失、關(guān)節(jié)功能活動(dòng)正常,實(shí)驗(yàn)室檢查均正常;顯效:癥狀、體征大部分消失或減輕,關(guān)節(jié)功能活動(dòng)基本正常,實(shí)驗(yàn)室檢查正常或基本恢復(fù)正常;有效:癥狀、體征有減輕,關(guān)節(jié)功能活動(dòng)有改善,實(shí)驗(yàn)指標(biāo)有改善;無效:癥狀、體征、關(guān)節(jié)功能活動(dòng)均無明顯改善,實(shí)驗(yàn)檢查無變化[4]。

2.2 治療結(jié)果 

本組42例中臨床治愈26例(61.9%),顯效11例(26.2%),好轉(zhuǎn)2例(4.8%),無效3例(7.1%),總有效率為92.9%。 

 

3 典型病例 

 

患者,男,51歲,農(nóng)民,2006年9月3日初診。由于患者長期居住濕熱潮濕之地,導(dǎo)致雙膝、踝及腳關(guān)節(jié)腫痛,繼則手腕及手指關(guān)節(jié)腫痛,已經(jīng)確診為RA。現(xiàn)雙膝、腳踝、腕、手指關(guān)節(jié)腫大變形,疼痛僵硬已3年,舌淡苔白潤,脈弦細(xì),血化驗(yàn):血沉60 mm/h,類風(fēng)濕因子陽性。西醫(yī)診斷為RA,中醫(yī)診斷屬“頑痹”、“厲節(jié)風(fēng)”范疇,證屬腎虛寒濕、痰瘀凝滯、痹阻經(jīng)絡(luò)關(guān)節(jié)而致,治宜補(bǔ)腎散寒祛濕、疏風(fēng)活絡(luò)止痛。處方:桂枝30 g、制川烏10 g(先)、細(xì)辛6 g、羌活15 g、獨(dú)活15 g、熟地15 g、鹿角10 g(化)、羊藿24 g、威靈仙15 g、透骨草30 g、當(dāng)歸15 g、制乳香10 g、制沒藥10 g、雞血藤30 g、烏蛇15 g、川芎18 g、白芍15 g、蜈蚣3條、、生黃芪30 g、生甘草6 g、炙馬錢子0.3 g、蜂房10 g、炒白芥子15 g,水煎早晚服。二診,12月8日,已服上方90余劑,現(xiàn)四肢關(guān)節(jié)疼痛消失,腫脹消失,四肢屈伸自如。

4討論 

 

RA是一種以關(guān)節(jié)的慢性炎癥為主要表現(xiàn)的自身免疫性疾病。據(jù)統(tǒng)計(jì),在國外其發(fā)病率為1%～2%,個(gè)別地區(qū)高達(dá)5%。在我國平均為0.4%,總數(shù)360萬～440萬[5]。中醫(yī)認(rèn)為,本病是由于風(fēng)、寒、濕、熱等邪外襲人體肌腠、經(jīng)絡(luò),滯留筋骨、關(guān)節(jié)、肌肉,痹阻氣血,使氣血運(yùn)行不暢所致。由于腎主骨、肝主筋,所以筋骨、關(guān)節(jié)病變當(dāng)責(zé)之于肝腎,應(yīng)以肝腎虧虛為本。正氣不足、肝腎虧虛是其發(fā)生發(fā)展的根本原因或關(guān)鍵因素(即內(nèi)因),而風(fēng)、濕等邪外襲僅屬該病發(fā)生的重要誘因(外因),正所謂“邪之所湊,其氣必虛”,“風(fēng)雨寒熱,不得虛,邪不能獨(dú)傷人”(《靈樞·百病始生篇》)。明代醫(yī)家王肯堂明確指出痹證的發(fā)生:“有風(fēng)、有濕、有寒、有熱,皆標(biāo)也;腎虛,其本也?！薄督饏T要略淺注》則進(jìn)一步明確指出“此證若非肝腎先虛,則雖得水氣,未必便入筋骨”。又因諸邪痹阻經(jīng)絡(luò),使?fàn)I血澀滯,則血凝成瘀,故瘀血也貫穿于本病始終[6]。基于上述病機(jī)特點(diǎn),方用生黃芪、當(dāng)歸、白芍、熟地、雞血藤、羊藿益氣養(yǎng)血,柔肝補(bǔ)腎,強(qiáng)壯筋骨;制川烏、炙馬錢子、細(xì)辛和桂枝溫經(jīng)散寒、開通經(jīng)絡(luò)?，F(xiàn)代藥理研究表明上述諸藥能夠興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng),抑制炎癥發(fā)展,減輕水腫、改善微循環(huán)和肢體關(guān)節(jié)功能;羌活、獨(dú)活、威靈仙和透骨草祛風(fēng)除濕散寒;土元、制乳香和制沒藥活血化瘀、通絡(luò)定通;蜈蚣、烏蛇搜風(fēng)透骨,疏通經(jīng)絡(luò);白芥子擅祛經(jīng)絡(luò)之痰以消腫;甘草解毒調(diào)和藥性[7]。諸藥配伍,使機(jī)體正氣恢復(fù),寒濕痰瘀得除,絡(luò)通血行,筋骨強(qiáng)健而獲佳效。 

 

[參考文獻(xiàn)] 

第9篇：師德師風(fēng)小結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】 類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎;抑郁情緒;血清皮質(zhì)醇;@新風(fēng)膠囊.臨床應(yīng)用

類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎（rheumatioid arthritis，RA）是一種危害人們健康的常見病，在自身免疫性結(jié)締組織病中其患病率列首位。病因迄今不甚明確，一般認(rèn)為既與遺傳因素有關(guān)，亦與社會(huì)心理因素等有關(guān)，研究發(fā)現(xiàn)RA抑郁發(fā)生率為21%～80%，新風(fēng)膠囊（XFC）是用于治療RA的藥物，前期臨床試驗(yàn)和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)均取得了滿意療效［1-6］ 。本文通過觀察XFC對(duì)RA患者的抑郁情緒、血清皮質(zhì)醇及臨床療效、主要癥狀體征、生活質(zhì)量積分等指標(biāo)變化，進(jìn)一步探討其作用機(jī)制。

1 資料與方法

1.1 研究對(duì)象 入選標(biāo)準(zhǔn):76例均為我院風(fēng)濕科2006年2月～8月住院患者，符合1987年美國風(fēng)濕病協(xié)會(huì)（ARA）關(guān)于RA的診斷標(biāo)準(zhǔn)。無合并心血管、肝、腎和造血系統(tǒng)等嚴(yán)重原發(fā)性疾病以及精神病患者。女69例，男7例;年齡16～80歲，平均（48.04±14.24）歲;病程0.3～30年，平均（5.80±7.10）年。按隨機(jī)數(shù)字表分為兩組，新風(fēng)膠囊治療組40例，正清風(fēng)痛寧對(duì)照組36例。兩組臨床資料分布無明顯差異，具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 抑郁情緒評(píng)定 采用抑郁自評(píng)量表（SDS）［7］ ，包含20個(gè)問題，病人仔細(xì)閱讀每一條，把意思弄明白，然后根據(jù)最近1周的實(shí)際感覺，按抑郁癥狀程度分沒有或很少有到絕大多數(shù)時(shí)間有4個(gè)等級(jí)，分別記為1～4分，由受試者自評(píng)，在每一條問題后的適當(dāng)?shù)姆礁駜?nèi)劃√。受試者獨(dú)立進(jìn)行自評(píng)，避免受旁人或研究者的影響。不理解的問題可由研究者作解釋，不識(shí)字者由受過專門訓(xùn)練的工作人員根據(jù)患者意見填寫。統(tǒng)計(jì)者將20個(gè)項(xiàng)目評(píng)分之和為粗分，粗分×1.25取整數(shù)部分為標(biāo)準(zhǔn)分，SDS標(biāo)準(zhǔn)分高于50分者為異常。

1.2.2 主要癥狀體征、中醫(yī)脾虛癥狀記分及生活質(zhì)量量表評(píng)定 參照國內(nèi)外RA領(lǐng)域目前最常用的和公認(rèn)的量表，結(jié)合本研究課題的實(shí)際，設(shè)計(jì)出本研究所用的主要癥狀體征記分及生活質(zhì)量量表。主要癥狀體征包括關(guān)節(jié)疼痛、關(guān)節(jié)腫脹、關(guān)節(jié)壓痛、晨僵、15m步行時(shí)間和握力，其中關(guān)節(jié)疼痛、關(guān)節(jié)腫脹、關(guān)節(jié)壓痛、晨僵按程度分為4個(gè)等級(jí)，分別記為0、3、6、9分，分?jǐn)?shù)越低，代表癥狀越輕;15m步行時(shí)間（s）:用秒表記錄從站立位置開始步行至15m終點(diǎn)所需時(shí)間，重復(fù)3次，取平均值;握力（mmHg）:將血壓計(jì)袖帶充氣到20mmHg，然后由患者用無支撐的左、右手盡力各握壓3次，記錄所達(dá)到的數(shù)值，平均得到雙手握力數(shù)（mmHg）;中醫(yī)脾虛癥狀評(píng)定包括食欲減退、少氣懶言、倦怠乏力、食后腹脹、大便稀溏、關(guān)節(jié)重著、皮下結(jié)節(jié)和局部發(fā)熱，按嚴(yán)重程度分為4個(gè)等級(jí)，分別記為0、2、4、6分，分?jǐn)?shù)越低，代表癥狀越輕;生活質(zhì)量量表包括生理、社會(huì)和健康自我認(rèn)識(shí)能力3個(gè)亞量表。生活質(zhì)量量表中每一問題按1～5分五級(jí)評(píng)分，分?jǐn)?shù)越低，代表生活質(zhì)量越好。

1.2.3 血清皮質(zhì)醇測(cè)定 血清皮質(zhì)醇測(cè)定:所有RA患者檢測(cè)前3個(gè)月內(nèi)均未內(nèi)服或外用皮質(zhì)類固醇類藥物，6:00-6:30AM抽取肘靜脈血2ml，離心，分離出血清，-20℃冰箱保存待檢。所用試劑及檢測(cè)儀器為:ACCESS全自動(dòng)化學(xué)發(fā)光分析儀（美國貝克曼-庫爾特），血清皮質(zhì)醇試劑盒為ACCESS全自動(dòng)化學(xué)發(fā)光分析儀專用試劑盒。

1.2.4 治療方法 治療組服用XFC（每粒膠囊含生藥0.5g，我院制劑中心提供，院內(nèi)批號(hào):20051204），每次3粒，每日3次，3個(gè)月為1療程。對(duì)照組用正清風(fēng)痛寧緩釋片（每片60mg，湖南正清制藥集團(tuán)股份有限公司生產(chǎn)，批號(hào):0511111），每次1片，每日2次，服用天數(shù)及療程同治療組。兩組在治療期間均可根據(jù)情況使用非甾體類抗炎藥。

1.2.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 采用SPSS11.0統(tǒng)計(jì)軟件處理分析，記數(shù)資料用率來表示，率的檢驗(yàn)采用Chi-Square Tests，計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（ˉx±s）表示，治療前后比較采用Pairerd-Samples T Test，據(jù)方差齊性檢驗(yàn)結(jié)果分別采用t或t′檢驗(yàn)，P

2 結(jié)果

2.1 兩組臨床療效結(jié)果比較 見表1。

表1 兩組治療結(jié)果比較（略）

從表1可知，兩組總有效率相比無明顯差異，但治療組愈顯率顯著高于對(duì)照組P

2.2 兩組治療前后關(guān)節(jié)癥狀、體征、實(shí)驗(yàn)室指標(biāo)變化比較 見表2

表2 兩組治療前后關(guān)節(jié)癥狀、體征、實(shí)驗(yàn)室指標(biāo)變化（略）

注:與對(duì)照組相比**P

從表2可知，治療前兩組癥狀體征、中醫(yī)脾虛癥狀、生活質(zhì)量積分、實(shí)驗(yàn)室指標(biāo)無明顯差異（P>0.05），治療后兩組癥狀體征、實(shí)驗(yàn)室指標(biāo)均有不同程度改善（P

3 討論

RA患者的抑郁情緒主要與慢性疼痛有關(guān)，另外 還與殘疾畸形和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重有關(guān)，也可能對(duì)RA患者產(chǎn)生的關(guān)節(jié)疼痛、精神壓力增強(qiáng)的應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)，可導(dǎo)致患者出現(xiàn)病態(tài)行為，增加就診及住院機(jī)會(huì)，加重患者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)［8］ 。RA患者中，關(guān)節(jié)疼痛、晨僵、腫脹及畸形限制了身體活動(dòng)，生活需要有人幫助，使病人感到自主心和自尊心受損，易出現(xiàn)抑郁情緒。有的病人因長期服用皮質(zhì)類固醇引起的滿月臉、體重增加、脫發(fā)，也會(huì)影響病人的自我形象和自尊心，從而導(dǎo)致抑郁情緒障礙。

XFC以益氣健脾、化濕通絡(luò)為治法:黃芪益氣健脾，補(bǔ)中固表，有增強(qiáng)機(jī)體免疫功能、保護(hù)胃黏膜、對(duì)抗氫化潑尼松的免疫抑制作用，并能增強(qiáng)吞噬細(xì)胞的吞噬功能;薏苡仁健脾化濕，舒筋除痹，可以緩解關(guān)節(jié)肌肉的攣縮疼痛，無論寒證、熱證都可應(yīng)用，其水提物對(duì)小鼠有鎮(zhèn)痛作用;雷公藤具有祛風(fēng)除濕、通經(jīng)活絡(luò)、消腫止痛之功，可明顯抑制病變關(guān)節(jié)的腫脹、毛細(xì)血管通透性和肉芽腫，并具有免疫抑制作用;蜈蚣通絡(luò)止痛、祛風(fēng)止痙、攻毒散結(jié)，可以通過改善微循環(huán)，促進(jìn)病變部位的新陳代謝而起到良好的鎮(zhèn)痛作用。

健脾化濕通絡(luò)中藥XFC治療RA取得了良好療效，不僅能改善類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎患者的關(guān)節(jié)局部及全身病變，而且改善了氣血虧虛癥狀;不僅改善了患者脾虛濕盛癥狀，而且改善了患者的生化指標(biāo)，且未見毒副反應(yīng)［6］ 。實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果表明XFC能顯著改善AA大鼠的足跖腫脹、能下調(diào)AA大鼠過高的血清IL-1和TNF-α水平，上調(diào)過低的血清IL-4及IL-10水平，對(duì)細(xì)胞因子有調(diào)節(jié)作用，能調(diào)節(jié)CD4+.CD8+，調(diào)整細(xì)胞因子平衡及降低VEGF［1，4］ ;本研究中，XFC能明顯改善RA患者的SDS標(biāo)準(zhǔn)分及血清皮質(zhì)醇水平，且在改善SDS標(biāo)準(zhǔn)分、脾虛癥狀及癥狀體征總積分及生活質(zhì)量總積分的改善方面明顯優(yōu)于對(duì)照組。

總之，抑郁情緒產(chǎn)生于軀體疾病背景下，同時(shí)又影響著軀體疾病的各個(gè)階段。XFC在取得療效的同時(shí)，可改善RA患者抑郁情緒。提示XFC調(diào)節(jié)內(nèi)分泌失調(diào)、提高機(jī)體免疫功能及改善貧血是其可能性機(jī)制。

【參考文獻(xiàn)】

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［2］劉 健，江 鋒，諶 曦，等.類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎患者紅細(xì)胞CD35的表達(dá)及其意義［J］.中國臨床保健雜志，2005，8（1）:9-11.

［3］劉 健，韓明向，劉曉暉，等.新風(fēng)膠囊對(duì)活動(dòng)期類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎患者細(xì)胞因子的影響［J］.中國臨床保健雜志，2004，7（1）:11-14.

［4］劉 健，劉曉暉，韓明向.新風(fēng)膠囊治療活動(dòng)期類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎20例［J］.安徽中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，22（3）:12-16.

［5］劉 健，郭 雯，程華威，等.新風(fēng)膠囊對(duì)佐劑性關(guān)節(jié)炎大鼠補(bǔ)體水平的影響［J］.中國中西醫(yī)結(jié)合急救雜志，2006，13（2）:93-96.

［6］劉 健，韓明向，方朝暉，等.新風(fēng)膠囊治療類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的臨床研究［J］.中國中西醫(yī)結(jié)合急救雜志，2001，8（4）:202-205.

［7］張明園.精神科評(píng)定量表手冊(cè)［M］.長沙:湖南科學(xué)技術(shù)出版社，2003:35-39.