三字經(jīng)教案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的三字經(jīng)教案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：三字經(jīng)教案范文

人之初　性本善　性相近　習(xí)相遠(yuǎn)

茍不教　性乃遷　教之道　貴以專

昔孟母　擇鄰處　子不學(xué)　斷機(jī)杼

竇燕山　有義方　教五子　名俱揚(yáng)

開欄寄語(yǔ)

古語(yǔ)有云：“三歲看大，七歲看老”，可見早期教育是很重要的。教育學(xué)研究成果表明，0～13歲是人一生發(fā)展最重要的階段，是人類記憶力發(fā)展的黃金時(shí)期。在此期間，90％的記憶力已經(jīng)形成。那么在0～3歲這第一個(gè)關(guān)鍵期里，父母該做些什么呢?父母應(yīng)該選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式增強(qiáng)孩子的記憶力。

反復(fù)誦讀是一個(gè)很好的方法，也是孩子的自然喜好。但是，給孩子誦讀什么好呢?無(wú)疑經(jīng)典篇章是首選，誦讀經(jīng)典能達(dá)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言、增強(qiáng)記憶、提升素質(zhì)、奠定人文底蘊(yùn)的綜合目的。有的家長(zhǎng)可能擔(dān)心，那么小的孩子，他們能理解這些經(jīng)典嗎?他們可能一時(shí)理解不了，但是孩子卻能記住經(jīng)典當(dāng)中提及的各種故事。因此，在潛移默化中，孩子形成了他的人生觀、世界觀。通過(guò)一起誦讀經(jīng)典，父母與孩子之間的感情也增進(jìn)了，是很好的親子活動(dòng)。我們?cè)O(shè)置這個(gè)欄目，目的就是給家長(zhǎng)們提供一些早期教育的素材，讓你和孩子的互動(dòng)更輕松，更有斬獲。

在此，我們?yōu)榇蠹疫x擇了《三字經(jīng)》?！度纸?jīng)》是宋朝王應(yīng)麟(字伯厚)先生所作，共一千多字，其內(nèi)容包括中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理、道德以及一些民間傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)。其文章形式是每三字一句，四句一組，像一首詩(shī)一樣，背誦起來(lái)如唱兒歌，用來(lái)教育子女既是朗朗上口十分有趣，又能啟迪心智，于是家家相傳，最后是家喻戶曉，膾炙人口，歷久不衰。自南宋以來(lái)，《三字經(jīng)》已有七百多年歷史，是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物。

父母教案3步走

第一步　大意解析

人初生之時(shí)，本性都是善良的。但后來(lái)因?yàn)樯詈蛯W(xué)習(xí)環(huán)境的不同，人們的差異越來(lái)越大。因而如果不及早接受良好的教育，善良的本性就會(huì)隨環(huán)境的影響而改變。教育孩子做事要專心致志，要有恒心。

第二步　說(shuō)說(shuō)道理

大多數(shù)的人都是善良的，這個(gè)世界上總是好人多。我們要做一個(gè)好孩子，長(zhǎng)大以后做一個(gè)好人，那就要聽爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆的話；懂得體諒父母，關(guān)心長(zhǎng)輩；對(duì)比自己小的弟弟妹妹要謙讓；有好的東西應(yīng)該先給別人；在別人有困難的時(shí)候要主動(dòng)幫助他，并且?guī)椭鷦e人不能要求回報(bào)。小朋友做任何事情都要專心致志、一心一意，三心二意是不對(duì)的。

第三步　講講故事

古時(shí)候有個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人叫孟子，他的母親為了給孟子尋找一個(gè)良好的教育環(huán)境，不辭辛勞搬了三次家。有一次，孟子學(xué)習(xí)不努力，從學(xué)堂里逃學(xué)回家。他的母親正好在家里織布，看到兒子逃學(xué)回來(lái)了，非常生氣，就當(dāng)著他的面，將織了一半的布匹剪斷，嚴(yán)厲地說(shuō)：“我每天都在家里織布，我將紗線一條一條織上去，不停地織，一條一條的紗才能織成一寸布，再不停地織，一寸一寸的布才能積累成一尺一尺的布，經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷的努力，最后才能織成一匹完整有用的布；讀書也是一樣的，要努力用功，并且持之以恒，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的累積才能有所成就。你現(xiàn)在這個(gè)樣子，就像是我剪斷的布匹一樣，半途而廢、前功盡棄，毫無(wú)用處了?！甭犃四赣H的話，孟子從此發(fā)奮讀書，再也不逃學(xué)了，最終成為了一個(gè)大學(xué)問(wèn)家。

五代時(shí)，有一個(gè)人叫竇燕山，遵照圣賢的教誨來(lái)教導(dǎo)自己的兒子，最終他的5個(gè)兒子都很有成就，聲名遠(yuǎn)播。這兩個(gè)故事都說(shuō)明父母的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)、成才至關(guān)重要。

第2篇：三字經(jīng)教案范文

五月份，我們主要做好了以下幾件事：

一、 校園文明禮儀規(guī)范教育

為規(guī)范師生文明行為，構(gòu)建和諧校園。我們印發(fā)了《校園文明禮儀規(guī)范》，從穿著禮儀到餐桌禮儀共七大項(xiàng)（穿著禮儀、行走禮儀、尊師禮儀、同學(xué)禮儀、升旗禮儀、集會(huì)禮儀、餐桌禮儀）。學(xué)生人手一冊(cè)，人人書寫體會(huì)，班班進(jìn)行討論，并由少先隊(duì)牽頭，對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)進(jìn)行督查，演講征文，取得了一定效果，為學(xué)生靜心復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

二、 抓好畢業(yè)班工作，做好班主任工作計(jì)劃

通過(guò)前兩次摸底考試，針對(duì)我校六年級(jí)部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差、成績(jī)過(guò)低，學(xué)校結(jié)合班主任、課任教師、優(yōu)秀學(xué)生層層召開會(huì)議，研究復(fù)習(xí)方法，為學(xué)困生能夠進(jìn)1分而努力。

三、抓好非畢業(yè)班末復(fù)習(xí)工作。

（1）、復(fù)習(xí)期間，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班制度。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所包班級(jí)必須做到“每周五個(gè)一”：每天查一次所包教師的出勤情況；每天上下午進(jìn)教室查班一次；每天對(duì)所包教師聽課一次；每周查一次復(fù)習(xí)教案；每周驗(yàn)收一次所包年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量（可利用走訪學(xué)生、口頭提問(wèn)、卷面考查等形式）。期末考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)與所包教師教師成績(jī)掛鉤。

（2）、定時(shí)評(píng)比復(fù)習(xí)課教案，開好校級(jí)復(fù)習(xí)研討會(huì)。

四、抓好了校本教研和校本培訓(xùn)工作

組織全校教師開展集體教研集體備課活動(dòng)，搜集校本教研學(xué)習(xí)材料，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們寫好教學(xué)反思，制定復(fù)習(xí)工作計(jì)劃，為提高教育教學(xué)成績(jī)打下基礎(chǔ)。

五、抓好了幾項(xiàng)活動(dòng)

1、認(rèn)真帶領(lǐng)師生加強(qiáng)體育鍛煉，特別重視了學(xué)生的課間操和課外活動(dòng)，保證了學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)了師生體質(zhì)，為師生工作、學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2、開展第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在鄉(xiāng)舉行的版畫制作中，我校取得第三名的好成績(jī)。

3、繼續(xù)開展讀書活動(dòng)。

學(xué)生繼續(xù)深入背誦《朱子家訓(xùn)》、《三字經(jīng)》等千古美文；教師在書寫好筆記的同時(shí)，撰寫教學(xué)隨筆、讀書體會(huì)并在龍王中心學(xué)校博客上發(fā)表。截至目前，我校在龍王中心學(xué)校博客上發(fā)表體會(huì)、反思共65篇，位居龍王鄉(xiāng)小學(xué)第一。

第3篇：三字經(jīng)教案范文

西華師xx支教團(tuán)xx小分隊(duì)7月15日至8月5日，在xx小學(xué)支教工作今天就要結(jié)束了,我們xx愛心公社首屆雛鷹拓展培訓(xùn)也就要結(jié)業(yè)了, 從7月15日至8月5日，xx愛心公社與西華師xx大學(xué)生支教團(tuán)xx小分隊(duì)在xx小學(xué)協(xié)作已經(jīng)二十多天了。大學(xué)生們和志愿者們攜手并肩，讓枯燥的支教生活五彩繽紛、色彩斑斕、樂(lè)在其中。

在此,我以一名xx公社年齡最大的“老xx”的身份向年輕的支教老師們表示衷心地感謝!向xx小學(xué)校的大力支持和幫助表示深深的謝意!

回憶這些日子……

李老師講的"字的故事"說(shuō)玉和王;說(shuō)西和東,讓同學(xué)們畫了一幅有魚或羊的畫,教案實(shí)施便從此開始,直到順暢延伸。

王老師的高年級(jí)班英語(yǔ)課口語(yǔ)與肢體語(yǔ)言結(jié)合教學(xué)法,讓全班同學(xué)齊動(dòng)員,教室里充滿生機(jī)與活力,特別是班上活躍的男生哥倆好和女生"三劍客"。

簡(jiǎn)老師在心理健康教學(xué)中發(fā)現(xiàn),低年級(jí)班同學(xué)不愿老師叫他們"小班"!于是,簡(jiǎn)老師命題:請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱陌嗉?jí)取名字,并說(shuō)明為什么?很有趣!同學(xué)們?nèi)〕雒謥?lái)是什么呀?——團(tuán)結(jié)班!

數(shù)學(xué)課尹老師出示了多個(gè)圖形,反復(fù)解釋了"以一倍的速度增長(zhǎng)"的概念,深入淺出,循循善誘,在同學(xué)們心靈中播撒了細(xì)心解題的種子。

夏老師的國(guó)學(xué)教學(xué)圖文并茂,弟子規(guī)、三字經(jīng)、感恩的心,己讓同學(xué)們背誦得滾瓜爛熟。

體育課羅老師與眾老師合作,演繹了利用乒乓球傳送協(xié)調(diào)前行,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的游戲,實(shí)踐中暴露出同學(xué)們對(duì)"對(duì)抗"、"輸贏"詞匯的內(nèi)函還有待探討深究。運(yùn)動(dòng)會(huì)成為"對(duì)抗"、"輸贏"的全面注釋。

謝老師教學(xué)拉丁舞那優(yōu)美的舞姿,認(rèn)真的動(dòng)作,感染了孩子們。

宋老師關(guān)于傘的寫生、關(guān)于紙蝴蝶的手工勞作,相信會(huì)留給同學(xué)們一生的美好回憶。

老師們很繁忙的按課程表交替輪流上崗,沒(méi)有課的老師也交替輪流到各班聽課觀摩,做筆記。

到了第四節(jié)課,又要集中優(yōu)勢(shì)兵力,攻打廚房陣地,煮飯、炒菜、端上桌面的也還象模象樣的幾菜一湯喲!老師們說(shuō),多虧了同學(xué)們每天都送來(lái)一包一包的新鮮蔬菜,如:南瓜、豆角、青椒、白菜,還有蔥蔥蒜苗......

日復(fù)一日,老師與同學(xué)感情升溫、特別是支教老師利用下午無(wú)課時(shí)安排的家訪,把師生情再次推向沸點(diǎn)!在同學(xué)引領(lǐng)下爬山涉水走訪了離校較遠(yuǎn)的麻卡(牛圈村)等共10多戶學(xué)生家庭,家長(zhǎng)和同學(xué)熱情有加,大學(xué)生們更是感慨萬(wàn)千......

有的第一次看見敝養(yǎng)的小豬群......

有的第一次看見彝寨三鍋莊......

有的第一次看見那么簡(jiǎn)陋的彝家山寨......

而孩子們也是第一次迎接大學(xué)生進(jìn)家門......

孩子們害羞地第一次張口請(qǐng)老師洗印一張小小的照片......

回憶這些日子……

前幾天,我握筆書寫了首屆雛鷹拓展培訓(xùn)“三好雛鷹”、“優(yōu)秀雛鷹”和首屆雛鷹拓展培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)會(huì)中“跳繩、背誦、乒乓球”等比賽獲得一、二、三名的獎(jiǎng)狀......

我不是每天在這里服務(wù),只有幾次來(lái)xx小學(xué),但每次來(lái),我聽到孩子們的聲音,看到老師們辛勤的身影,從心底里感覺(jué)自已年輕了許多許多......因此每次在xx小學(xué),我都會(huì)端起數(shù)碼為課堂上的小雛鷹們接連按下快門、亮起閃光燈......

前次上來(lái),我順便加洗了近百?gòu)堅(jiān)趚x小學(xué)拍攝的彩印照片,計(jì)劃為師生們辦一個(gè)攝影展,把雛鷹拓展培訓(xùn)以來(lái)抓拍到的同學(xué)和支教老師的亮(靚)點(diǎn)、瞬間風(fēng)采展示給大家, 這是我為xx愛心公社首屆雛鷹拓展培訓(xùn)的結(jié)業(yè)獻(xiàn)上一份賀禮!

第4篇：三字經(jīng)教案范文

 

行為習(xí)慣主題班會(huì)教案（1）

 

一、班會(huì)目的：

 

讓學(xué)生明確好習(xí)慣的重要性，知道哪些是好習(xí)慣哪些是不良習(xí)慣，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的目的。

 

二、班會(huì)準(zhǔn)備：

 

班級(jí)照片。搜集兒歌。編排小品。寫倡議書。搜集名人故事。

 

三、活動(dòng)過(guò)程：

 

A:三月，春風(fēng)送暖，三月，鳥語(yǔ)花香，

 

B:三月，春光明媚，三月，春暖花開。

 

A:在這美好的三月里，我們又迎來(lái)新的學(xué)期。

 

B:對(duì)于二年級(jí)的我們，在學(xué)習(xí)、生活、品行等方面還有待提高。

 

A:今天，我們?cè)谶@里舉行“迎世博150天”主題班會(huì)，

 

B:希望以此為起點(diǎn)，促進(jìn)我們共同進(jìn)步。

 

A:我宣布，二年級(jí)一班《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

 

B:知識(shí)像海洋，等待我們張開臂膀去遨游。

 

A:學(xué)習(xí)是動(dòng)力，好習(xí)慣引領(lǐng)我們不斷前行。

 

B:同學(xué)們，你們知道，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都包括哪些方面嗎?

 

(自由回答)

 

A:同學(xué)們說(shuō)的真好，平時(shí)我們是這樣做的嗎?

 

請(qǐng)看小記者拍的照片，誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)呢?

 

(大屏幕播放照片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)論)

 

B:同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的基礎(chǔ)，它將幫助我們健康成長(zhǎng)。

 

A:良好的習(xí)慣不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還表現(xiàn)在生活中，生活中要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢? 就讓這些兒歌告訴你吧! (兒歌串聯(lián))

 

B:如果你覺(jué)得這些兒歌還不夠全面，那就把你的想法寫在今天的日記中吧!

 

A:高鑫，剛才我們談到了學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣，我覺(jué)得良好的品行習(xí)慣也很重要呀?

 

B:朱灝，別急別急，你看演出已經(jīng)開始了。

 

(小品：明明的一天)

 

A:剛才的小品可真有意思，看來(lái)我們班的表演人才大有人在呢?

 

B:熱鬧歸熱鬧，看完后要反思才行呀!

 

A:剛才的小品中有哪些錯(cuò)誤，正確的品行習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的?

 

(自由發(fā)言)

 

B:良好的行為習(xí)慣是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)，它體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。歷史有許多人取得成功，就是因?yàn)閺男○B(yǎng)成了好習(xí)慣。

 

請(qǐng)聽名人小故事。

 

小時(shí)侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的老師很生氣，嚴(yán)厲地教育他們，沒(méi)有早到校的好習(xí)慣，沒(méi)有勤奮的好習(xí)慣，是永遠(yuǎn)也沒(méi)有出息的。魯迅聽了以后，感到非常難過(guò)。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個(gè)醒目的“早”字。從此，魯迅讀書再也沒(méi)有遲到過(guò)，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣，后來(lái)成了一位偉大的.文學(xué)家。

 

A:我們常聽長(zhǎng)輩們說(shuō)：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習(xí)慣。”可見，好習(xí)慣是比金錢更值錢的財(cái)富。下面有請(qǐng)同學(xué)代表二年級(jí)一班全體兒童團(tuán)員向大家發(fā)出倡議：

 

倡議書:

 

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

 

大家好!孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”我們是祖國(guó)未來(lái)的花朵，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，要迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的習(xí)慣。今天我代表二年級(jí)一班全體兒童團(tuán)員向大家發(fā)出倡議：

 

一、維護(hù)校園整潔，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面亂涂亂畫，不損壞花草樹木。

 

二、舉止文明，尊重師長(zhǎng)，言行得當(dāng)。使用文明用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、謊話，不打架斗毆，不在走廊樓梯上追跑哄鬧。

 

三、講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛(wèi)生。

 

四、自覺(jué)遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不抄襲作業(yè)，考試要誠(chéng)實(shí)，課間活動(dòng)不要大聲喧嘩。

 

五、自己的事情自己做，自己收拾書包或其他物品。

 

六、吃飯有規(guī)律，不挑食。多吃青菜和水果。

 

B:好習(xí)慣讓人終身受益，習(xí)慣就象雛鷹的一雙翅膀，能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)中最好的伙伴，能讓我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。讓我們把好習(xí)慣放在心里，讓它在心中生根發(fā)芽!

 

A:最后請(qǐng)同學(xué)們大聲跟我說(shuō)：

 

播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣。

 

播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格。

 

播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。

 

B:下面，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。

 

同學(xué)們，良好的行為習(xí)慣是我們成功的基礎(chǔ)，但一節(jié)課不可能把好習(xí)慣展現(xiàn)的面面俱到，在以后的班隊(duì)會(huì)中我們還要堅(jiān)持開展此項(xiàng)活動(dòng)，我希望通過(guò)今天的隊(duì)會(huì)，同學(xué)們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，改掉自己在學(xué)習(xí)生活品行以及其他方面的不良習(xí)慣，爭(zhēng)取做一名百分百合格的小學(xué)生。老師期待著!

 

A:我宣布，二年級(jí)一班好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)到此結(jié)束。

 

行為習(xí)慣主題班會(huì)教案（2）

 

班會(huì)目的：

 

1.通過(guò)班會(huì)使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是好的行為，什么是好的習(xí)慣，好的行為習(xí)慣給社會(huì)、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來(lái)的好處。

 

2.使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促使本班、本年級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為習(xí)慣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

 

班會(huì)形式：

 

講述、交流、討論

 

班會(huì)過(guò)程：

 

1、教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式讓同學(xué)們反思本班在前一階段行為習(xí)慣養(yǎng)成方面存在哪些問(wèn)題。是否做到德育處反復(fù)強(qiáng)調(diào)的以下幾點(diǎn)要求：①學(xué)習(xí)習(xí)慣。按時(shí)進(jìn)教室、入室即靜、全神貫注、沒(méi)老師和有老師一個(gè)樣。②生活習(xí)慣。晚自習(xí)后按時(shí)熄燈息聲、勤儉節(jié)約等。③衛(wèi)生習(xí)慣。講究個(gè)人衛(wèi)生，不亂丟亂扔。

 

2、教師講述：現(xiàn)在同學(xué)們看看你們自己的行為習(xí)慣是怎樣的？  在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見；甚至有的'同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意摘校園里盛開的鮮花和樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。

 

事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)。

 

而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。

 

文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。我們的不少學(xué)生存在著自覺(jué)學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時(shí)間利用率差等等。針對(duì)這種種行為,同學(xué)們有什么好建議去改善這些情況呢?

 

讓同學(xué)們講講自己和其他同學(xué)以及班級(jí)還存在哪些不良習(xí)慣？（可以組織學(xué)生討論或相互檢舉）

 

怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？一是要改變拖拉的不良習(xí)慣 ，養(yǎng)成立即行動(dòng)的習(xí)慣。 “明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。拖拉所浪費(fèi)的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點(diǎn)，我們要盡快確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。

 

比如，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么，都從現(xiàn)在開始，立即行動(dòng)。教師可以讓同學(xué)們大聲喊：“從現(xiàn)在開始，立即行動(dòng)！”三是學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。

 

例如認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)耽誤自己影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的獨(dú)自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。

 

讓同學(xué)們記住以下格言:

 

( 1）好習(xí)慣，是你生命的保險(xiǎn)

 

（2）前半生，你培養(yǎng)好習(xí)慣；后半生，好習(xí)慣會(huì)照顧你。

 

（3)人生就是一場(chǎng)好習(xí)慣和壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)。

 

（4）決定成功的核心關(guān)鍵是，讓好習(xí)慣的比例逐日增加。

 

總結(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”說(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差，導(dǎo)致個(gè)性等相差很大。同學(xué)們，良好的習(xí)慣對(duì)我們是非常重要的，通過(guò)今天的班會(huì)課，你們要改變壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。

 

行為習(xí)慣主題班會(huì)教案（3）

 

活動(dòng)目的：

 

通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛國(guó)情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會(huì)責(zé)任感。把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。

 

活動(dòng)過(guò)程：

 

一、活動(dòng)導(dǎo)入

 

班主任：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

 

二、活動(dòng)開始

 

（一）、家庭文明禮儀。

 

主持人：中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。作為禮儀之邦，中國(guó)歷史上有很多故事至今仍深深地教育著我們。

 

下面請(qǐng)聽歷史故事：《孔融讓梨》。

 

主持人：看到這個(gè)小故事，同學(xué)們覺(jué)得在生活中我們應(yīng)該怎么對(duì)待我們的父母和兄弟姐妹？學(xué)生自由發(fā)言。

 

主持人：如果家里來(lái)了客人我們應(yīng)該怎么做呢？

 

下面請(qǐng)欣賞小品《家里來(lái)客了》。

 

（二）、校園文明禮儀

 

主持人：中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。“禮學(xué)”是中國(guó)文化的重要組成部分。在中國(guó)，自古以來(lái)，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國(guó)被稱為“文明禮儀之邦”。

 

主持人：中國(guó)古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀。在校園這個(gè)既莊嚴(yán)又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊(duì)員不僅要學(xué)好文化知識(shí)，還要講禮貌，懂禮儀，做一個(gè)文明少年。禮儀舉止包含了許多內(nèi)容，你知道那些校園禮儀嗎？誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽？學(xué)生自由發(fā)言。

 

（校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿；同學(xué)之間交往的禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。）

 

1、我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)要做到哪些？

 

某某說(shuō)：在我個(gè)人認(rèn)為要做到校園文明禮儀有三大點(diǎn)：首先，在學(xué)校要尊重老師。在個(gè)人方面要做到不打架、不罵人、儀容儀表要符合學(xué)校規(guī)范。在同學(xué)之間要做到互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛。

 

她說(shuō)得很對(duì)，我們作為學(xué)生在學(xué)校內(nèi)要遵守校規(guī)校紀(jì)。

 

2、我們升國(guó)旗是我們要做到哪些禮儀？

 

某某說(shuō)：升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)該立正站好，向國(guó)旗行注目禮，我們要尊重國(guó)旗，要知道自己是一名中國(guó)人升國(guó)旗時(shí)，要想想我國(guó)體育健兒奪得奧運(yùn)冠軍時(shí)升國(guó)旗的樣子----目不轉(zhuǎn)睛的看著國(guó)旗冉冉生起，要知道為了這一面國(guó)旗有多少人為此付出了生命國(guó)旗代表著我們的國(guó)家，升國(guó)旗是一件神圣而莊嚴(yán)的事，我們不應(yīng)該當(dāng)作兒戲，不應(yīng)該說(shuō)話打鬧而要尊重它愛護(hù)它。就像某某所說(shuō)我們?cè)谏龂?guó)旗時(shí)一定要嚴(yán)肅。

 

現(xiàn)場(chǎng)采訪：中國(guó)少年報(bào)的記者聽說(shuō)你們這里在開展文明禮儀活動(dòng)，特來(lái)采訪各位同學(xué)，歡迎嗎？

 

（場(chǎng)景一）當(dāng)你想向同學(xué)借筆時(shí)，你該怎么說(shuō)？怎么做呢？

 

（場(chǎng)景二）如果你不小心碰掉了同學(xué)的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？

 

（場(chǎng)景三）中午當(dāng)你在食堂盛湯時(shí)特別擁擠你該怎么辦呢？

 

（場(chǎng)景四）如果你在上樓道時(shí)，有同學(xué)被撞到了怎么辦？

 

（場(chǎng)景五）如果你回到家發(fā)現(xiàn)忘了老師安排的家庭作業(yè)你怎么向老師打電話詢問(wèn)呢？

 

主持人：這是我們常用的校園禮儀，對(duì)于我們小學(xué)生，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。請(qǐng)聽朗誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》

 

主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學(xué)習(xí)在這個(gè)三年級(jí)二班這個(gè)大家庭中，大家和諧相處。在前段日子里，我們班里出現(xiàn)了這樣幾幕感人的情景，請(qǐng)看小品《同學(xué)之間》。

 

小結(jié)：文明禮儀似一縷春風(fēng)，哺育了我們，似陽(yáng)光雨露流進(jìn)孩子們幼小的心田，滋潤(rùn)著你們茁壯成長(zhǎng)，直到長(zhǎng)成參天大樹。新人是美麗的，生命是美好文明禮貌是立足之本。我真心希望這朵朵禮儀之花永遠(yuǎn)綻放！

 

（三）、社會(huì)文明禮儀

 

在學(xué)校要講文明，那么在沒(méi)人監(jiān)督的時(shí)候，在公共場(chǎng)合我們應(yīng)該怎么做呢

 

某某說(shuō)：在不同的公共場(chǎng)所對(duì)我們有不同的要求：比如說(shuō)在乘車時(shí)應(yīng)遵守乘車秩序，尊重司售人員，尊老愛幼；在影劇院時(shí)不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參加大型活動(dòng)時(shí)要聽從現(xiàn)場(chǎng)安排，入場(chǎng)時(shí)不要擁擠，進(jìn)場(chǎng)后不隨便走動(dòng)，不亂扔垃圾等。

 

就像某某所說(shuō)的那樣遵守公共場(chǎng)合的秩序。

 

主持人：說(shuō)得好，相信你們做得更好！咱班的隊(duì)員志氣大，看，大家還要爭(zhēng)當(dāng)文明好少年呢！男生朗誦《爭(zhēng)當(dāng)文明好少年》、女生齊讀《文明禮貌三字經(jīng)》。（四）、文明用語(yǔ)不離口

 

同學(xué)們的表演真棒，中華民族素有禮儀之都的'美稱，我們從小就要學(xué)習(xí)禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開放，老師也為同學(xué)們創(chuàng)作了一首文明禮貌歌，老師朗誦。（出示課件）

 

同學(xué)們，都知道，禮貌用語(yǔ)記得牢。

 

對(duì)待長(zhǎng)輩要用您，早晨見面說(shuō)聲早，

 

平時(shí)互相問(wèn)問(wèn)好，分別再見別忘了，

 

若求人請(qǐng)字先，最后別忘說(shuō)謝謝，

 

影響別人對(duì)不起，回答請(qǐng)說(shuō)沒(méi)關(guān)系，

 

文明做個(gè)好孩子，人人夸我數(shù)第一。

 

希望同學(xué)們千萬(wàn)別忘了喲，把文明用語(yǔ)牢牢記在心間。

 

主持人：人與人之間相處時(shí)難免有磕磕碰碰，犯錯(cuò)之后的一聲“對(duì)不起”就能使對(duì)方的怒氣煙消云散，同樣的一件小事，會(huì)有兩種截然不同的結(jié)果，其中就是“對(duì)不起”在起作用。生活中，人際交往時(shí)學(xué)會(huì)文明用語(yǔ)，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)。請(qǐng)看我們班同學(xué)對(duì)文明用語(yǔ)的體會(huì)：詩(shī)朗誦《神奇的字》。

 

三、活動(dòng)總結(jié)。

 

主持人：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們要做到遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿；愛護(hù)公共財(cái)物，不亂寫亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。

 

四、班主任講話：

第5篇：三字經(jīng)教案范文

2019小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案一

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)本次班會(huì)幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣的重要性。

2、通過(guò)班主任的講解和同學(xué)們實(shí)例展示壞習(xí)慣對(duì)于我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的巨大障礙，好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的積極影響，從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

3、通過(guò)講解、問(wèn)答等方式來(lái)告知學(xué)生好習(xí)慣具體有哪些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年4月8日班會(huì)課

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：什么是習(xí)慣?

2、我們應(yīng)該養(yǎng)成什么好的行為習(xí)慣：

學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣

3、好習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的?

4、總結(jié)

2019小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案二

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

四、教學(xué)過(guò)程：

培根就曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。 “專門談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認(rèn)清缺點(diǎn)，才可以自救。” 由此請(qǐng)同學(xué)們借著以下幾個(gè)事例先反思下中國(guó)人的行為和你們自己的各項(xiàng)行為，是否你們也有這樣的不良行為?

請(qǐng)看以下事例：事例1、曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥。” 不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔?，竟?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。

事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢?

現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢?

在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常; 還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢?再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級(jí)的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問(wèn)題，形成一定的衛(wèi)生良好意識(shí)。比如：日常的維護(hù)與保持(新舉措)垃圾桶(1)由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。(2) 垃圾袋滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。(5)晚自習(xí)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。

事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢?所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來(lái)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的事情，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。從平時(shí)的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不少學(xué)生存在著自覺(jué)學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時(shí)間利用率差等等。針對(duì)這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?

請(qǐng)同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大學(xué)提一些建議呢?

第6篇：三字經(jīng)教案范文

一、在環(huán)境中熏染——建設(shè)“彰顯人文”的環(huán)境文化

校園環(huán)境不僅是師生學(xué)習(xí)和生活的物理空間，還是精神的外化、文化的表征，更是一種潛移默化的教育因素。我校著重加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)環(huán)境、人文環(huán)境建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)立體、多維的德育氛圍，讓學(xué)生浸潤(rùn)其中，接受潛移默化的熏陶、感染和影響。

創(chuàng)設(shè)有個(gè)性的班級(jí)環(huán)境。圍繞低碳、環(huán)保、書香、文明、健康、自主、陽(yáng)光的理念，我校組織學(xué)生發(fā)揮聰明才智，自己動(dòng)手打扮教室，創(chuàng)設(shè)“潔、美、怡、育”的學(xué)習(xí)空間，打造“班班有特色，項(xiàng)項(xiàng)有內(nèi)涵”的班級(jí)文化。全校36個(gè)班級(jí)每班都有“六個(gè)一”：一個(gè)中隊(duì)名稱，一個(gè)口號(hào)，一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)公約，一個(gè)圖書角，一塊學(xué)生作品展示欄。不管走進(jìn)哪個(gè)班級(jí)，都會(huì)有一種美的享受：設(shè)計(jì)新穎的黑板報(bào)、創(chuàng)意十足的專題版面，展示著一種特殊的文化氛圍。這些板塊或散落在墻面，或佇立于某個(gè)角落，錯(cuò)落有致，相得益彰，“處處物語(yǔ)皆心語(yǔ)”，形成一種強(qiáng)烈的班級(jí)意識(shí)和濃郁的班級(jí)文化，達(dá)到了無(wú)聲的育人境界。

創(chuàng)設(shè)和諧民主的課堂環(huán)境。和諧愉快的課堂教學(xué)更是一種“德育環(huán)境”。我校以建立新型、民主的師生關(guān)系為中心，探索“情智課堂”教學(xué)模式，努力形成課堂教學(xué)“三樂(lè)”：一是師生關(guān)系和諧之樂(lè)。強(qiáng)調(diào)教師要用對(duì)學(xué)生、對(duì)所教學(xué)科的愛，喚起學(xué)生對(duì)老師、同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展。二是教師的善教之樂(lè)。提倡教師把微笑帶進(jìn)課堂，把情趣傳遞給學(xué)生，讓每一位學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。三是學(xué)生的學(xué)習(xí)之樂(lè)。建立正確的學(xué)習(xí)觀，突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，努力做到“六個(gè)一”。即：提出一個(gè)不懂的問(wèn)題，爭(zhēng)取一次發(fā)言的機(jī)會(huì)，參加一次討論，發(fā)表一個(gè)不同見解，獲得一次愉快的合作，得到一次成功的體驗(yàn)。

二、在課程中滲透——建設(shè)“德智相融”的課程文化

德育課程是實(shí)施德育的主渠道、主戰(zhàn)場(chǎng)。我校強(qiáng)化“一切自覺(jué)活動(dòng)都是課程，一切課程都要育人”的意識(shí)，把德育課程化作為文化德育的基本實(shí)施途徑，把課程滲透作為主要實(shí)施手段，引發(fā)學(xué)生的道德情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。

在學(xué)科教學(xué)中滲透。我校制定了《教師課堂教學(xué)行為規(guī)范》，明確要求全體教師把育人放在第一位，以人為本，德育為先。在教學(xué)中，充分發(fā)揮本學(xué)科優(yōu)勢(shì)，挖掘蘊(yùn)含的德育因素，恰到好處地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育，落實(shí)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”目標(biāo)。我校擯棄一些生硬的灌輸教育方法，重點(diǎn)研究如何把德育內(nèi)容科學(xué)地、潛移默化地滲透到各科教學(xué)之中。如：“認(rèn)知人民幣”的數(shù)學(xué)課，教師巧妙設(shè)計(jì)“認(rèn)識(shí)人民幣上的盲文數(shù)字”和“購(gòu)物”兩個(gè)結(jié)合點(diǎn)，很自然地進(jìn)行了關(guān)愛他人和勤儉節(jié)約的教育。

在德育課程中滲透。一是思想品德課。上好《品德與生活》《品德與社會(huì)》課，把握教材的教育主題、內(nèi)容，以故事化、情趣化的方式賦予課堂更多文化元素，真正使教育目標(biāo)得到內(nèi)化。二是主題班會(huì)課。作為德育課程的重要組成部分，每次主題班會(huì)課都有一個(gè)明確的主題。班主任做到課前有教案、心中有目標(biāo)，師生共同組織，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、在活動(dòng)中成長(zhǎng)。如建隊(duì)日前舉辦“少先隊(duì)因你而美麗”主題班會(huì)，培養(yǎng)對(duì)少先隊(duì)組織的忠誠(chéng)、對(duì)黨的熱愛、對(duì)學(xué)校的歸屬和認(rèn)同。三是心理健康教育。建立心理咨詢室，通過(guò)心理健康教育課、個(gè)別座談、專題講座、宣傳欄、廣播、問(wèn)卷調(diào)查等形式，幫助學(xué)生排解心理困惑，培養(yǎng)健全的人格和健康的身心。

在校本課程中滲透。我校堅(jiān)持走課程化道路，開發(fā)、實(shí)施《楷書教程》《中華傳統(tǒng)文化教育讀本》等多個(gè)校本課程；組建興趣小組，積極開展第二課堂活動(dòng)；舉辦讀書節(jié)、籃球節(jié)、藝術(shù)節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)，讓學(xué)生在增長(zhǎng)課外知識(shí)、提升審美情趣、體驗(yàn)成功快樂(lè)的同時(shí)，心靈逐漸變得豐富、美好。

我校在三年級(jí)開設(shè)《體驗(yàn)養(yǎng)蠶快樂(lè)，感悟生命奇跡》課程，讓學(xué)生全程參與養(yǎng)蠶活動(dòng)，并以攝影、作文、講故事、書畫等形式記錄蠶的生長(zhǎng)歷程，接受科學(xué)教育、感恩教育、生命教育、責(zé)任教育，讓學(xué)生感受生命的美好、勞動(dòng)的艱辛、責(zé)任的莊重和收獲的喜悅；開設(shè)籃球文化課程，堅(jiān)持“以球育德、以球會(huì)友、以球益智”，開展豐富多彩的特色活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生善于合作、敢于拼搏、樂(lè)于進(jìn)取的精神品質(zhì)；帶領(lǐng)學(xué)生開辟教師宿舍后的空地，建立“農(nóng)藝園（和樂(lè)小農(nóng)場(chǎng)）”，為學(xué)生提供勞動(dòng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我校實(shí)施“全才培養(yǎng)計(jì)劃”，根據(jù)“特優(yōu)生”的特長(zhǎng)、愛好，鼓勵(lì)其參加興趣小組，并動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，幫助其逐漸轉(zhuǎn)化。在“全國(guó)首屆問(wèn)題學(xué)生教育論壇”上，我校轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的做法和經(jīng)驗(yàn)得到了與會(huì)專家的一致好評(píng)。

三、在活動(dòng)中體驗(yàn)——建設(shè)“內(nèi)發(fā)于心”的活動(dòng)文化

學(xué)生只有通過(guò)自己的體驗(yàn)才能獲得對(duì)道德規(guī)范的理解。我校重視體驗(yàn)和實(shí)踐的價(jià)值，將體驗(yàn)作為道德教育的核心，組織開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，使德育工作的重點(diǎn)從“重說(shuō)教的灌輸式”轉(zhuǎn)向“重實(shí)踐體驗(yàn)的啟發(fā)式”，從注重“外界的刺激”轉(zhuǎn)向注重“內(nèi)在的自省”，從“面向少數(shù)”到“面向全體”，讓學(xué)生在活動(dòng)情境的體驗(yàn)中觸動(dòng)靈魂，收獲德性成長(zhǎng)。

在班級(jí)生活中體驗(yàn)。一是設(shè)計(jì)班級(jí)品牌。在“建溫馨家園，展雛鵬風(fēng)采”班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中，開展“提煉一種精神、命名一個(gè)隊(duì)名、建立一種制度、形成一種檔案”的班級(jí)品牌建設(shè)活動(dòng)。這些以文字或圖畫形式存在的品牌標(biāo)志時(shí)常提醒、激勵(lì)著孩子為不斷努力。二是加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。以爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”為抓手，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。三是培養(yǎng)行為習(xí)慣。學(xué)生為集體榮譽(yù)，自覺(jué)規(guī)范個(gè)人行為，主動(dòng)遵守班規(guī)、校紀(jì)，從晨讀、兩操、值日等班級(jí)生活中獲得德育體驗(yàn)，從而培養(yǎng)行為習(xí)慣，提升道德品質(zhì)。

在誦讀中體驗(yàn)。一是開展經(jīng)典誦讀。我校將國(guó)學(xué)教育為重要的德育抓手，實(shí)施“經(jīng)典誦讀”工程，讓學(xué)生直面《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》和唐詩(shī)宋詞等傳統(tǒng)經(jīng)典著作，課余誦讀《中華傳統(tǒng)教育讀本》，課前吟誦《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟生活的真諦、人生的理想和對(duì)社會(huì)的責(zé)任。此外，推進(jìn)國(guó)學(xué)進(jìn)課堂及與朗誦、吟唱、講故事、背誦、合唱的整合，提高了教育實(shí)效。2009年舉辦了一次全區(qū)性的國(guó)學(xué)教育展示活動(dòng)，將國(guó)學(xué)與太極拳、舞蹈巧妙整合，得到了區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。二是推進(jìn)課外閱讀。結(jié)合創(chuàng)建“書香校園”和《兒童閱讀與人文素養(yǎng)》研究，開展全校性的讀書活動(dòng)，大力倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，營(yíng)造知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書，讀好書”的良好習(xí)慣。在讀書節(jié)中開展跳蚤書市、演講比賽、讀書征文比賽、演講比賽等活動(dòng)，深化讀書效果，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)。堅(jiān)持以與社區(qū)、學(xué)校共建為依托，廣泛開展道德實(shí)踐活動(dòng)。大運(yùn)會(huì)期間組織小義工走上街頭服務(wù)市民、服務(wù)大運(yùn)，為福利院孤寡老人表演文藝節(jié)目，在街道、廣場(chǎng)開展環(huán)保宣傳，開展野外遠(yuǎn)足游學(xué)、陽(yáng)光少年訓(xùn)練營(yíng)等活動(dòng)，讓學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)，探求了新知、陶冶了情操、發(fā)展了自我。我校連續(xù)16個(gè)春節(jié)組織學(xué)生走上街頭，舉行“義寫春聯(lián)”活動(dòng)，深受市民好評(píng)。

四、在規(guī)范中養(yǎng)成——建設(shè)“外化于行”的行為文化

我校注重確立德育的審美模式，采取富有文化意蘊(yùn)的措施，讓學(xué)生領(lǐng)悟德育行為的美麗，體味道德行為的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)“內(nèi)心體驗(yàn)與外在行為并重，規(guī)范行為和自覺(jué)行為并重”，使德育真正從他律走向自律。

細(xì)節(jié)引領(lǐng)。我校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展“讓好習(xí)慣成為習(xí)慣”活動(dòng)。每周一個(gè)主題，以“三字經(jīng)”的形式呈現(xiàn)給學(xué)生；利用國(guó)旗下的講話、晨會(huì)、班會(huì)進(jìn)行宣講，從文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、安全衛(wèi)生等方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；發(fā)動(dòng)“文明勸導(dǎo)員”“雛鵬文明崗”進(jìn)行監(jiān)督勸導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生良好的文明禮儀和行為習(xí)慣?！凹?xì)節(jié)見精神，習(xí)慣成命運(yùn)”的教育理念已經(jīng)成為我校養(yǎng)成教育的精髓。

榜樣激勵(lì)。我校推行“日檢查、周匯總、月評(píng)比”制度，進(jìn)行“星級(jí)文明班級(jí)”“文明小天使”“微笑大使”“孝敬榜樣”“拾金不昧好兒童”評(píng)比。升旗儀式上為先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生授牌、授“星”，散學(xué)典禮上較大面積地表彰不同類型的優(yōu)秀學(xué)生，舉行“感動(dòng)校園”年度人物評(píng)選、“十佳畢業(yè)生”評(píng)選。通過(guò)這些評(píng)比活動(dòng)，有效地發(fā)揮了榜樣的激勵(lì)作用，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)道德情感的內(nèi)化和行為習(xí)慣的外化。

第7篇：三字經(jīng)教案范文

一、“基礎(chǔ)知識(shí)”經(jīng)?？?/p>

高考臨近階段，一些學(xué)生經(jīng)常會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)忽視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，這樣做高考時(shí)會(huì)吃虧的，現(xiàn)在高考雖然說(shuō)是選拔性考試，但畢竟大學(xué)教育逐步普及，命題難度在降低。因而要提醒學(xué)生們：基礎(chǔ)知識(shí)一定要掌握好，有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才談得上能力的提高。這里所說(shuō)的基礎(chǔ)知識(shí)，主要是指主干知識(shí)。請(qǐng)記住，基礎(chǔ)知識(shí)永遠(yuǎn)是最重要的！

二、“歷史概念”把握好

一些重要的歷史概念，也可稱為專業(yè)術(shù)語(yǔ)，是經(jīng)過(guò)專家學(xué)者多年錘煉和研究的結(jié)果，其中包含著非常豐富的歷史知識(shí)。對(duì)這些重要?dú)v史概念，不僅要記憶準(zhǔn)確，更重要的是要深刻理解其內(nèi)涵和外延，這樣才能從容應(yīng)對(duì)高考。如輪番而治就是輪流成為統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者的意思；雅典民主是公民的民主，不是全民民主等。

三、“文字材料”是亮點(diǎn)

新課標(biāo)高考的一大特點(diǎn)是“一標(biāo)多本”，即一個(gè)“課程標(biāo)準(zhǔn)”，有人教版、人民版、岳麓版多個(gè)版本教材。這就給高考命題帶來(lái)一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：要做到高考的公平、公正，就要超越各個(gè)版本的具體表述，超越的一個(gè)重要方式就是通過(guò)提供新材料、設(shè)置一個(gè)新的不同于課本表述的知識(shí)情境，提供一個(gè)考查知識(shí)的新平臺(tái)。新材料、新情境的設(shè)置，不僅有利于高考命題，更重要的是有效地考查了學(xué)生的歷史思維能力，克服了讓學(xué)生死記硬背的弊病，鼓勵(lì)考生多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問(wèn)題。新材料的經(jīng)典性、時(shí)代性、趣味性，讓考生在做題的過(guò)程中感悟歷史，融入歷史，在追根溯源中升華自己?？忌⒁庾畲笙薅鹊貜牟牧现刑崛∮行畔?，并對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行整合分析回答。

四、“圖片信息”需強(qiáng)化

圖片是形象化的歷史，包含著豐富的歷史內(nèi)容，其直觀、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)，很容易考查學(xué)生靈活掌握知識(shí)的能力，所以這些年這樣的試題大量出現(xiàn)。學(xué)生在遇到這樣的題目時(shí)要注意仔細(xì)觀察圖片，尤其是一些細(xì)節(jié)方面，比如圖片的時(shí)間、地點(diǎn)甚至圖片下方的一些文字信息等。

五、“思想觀念”要更新

改革開放以來(lái)，隨著人們思想的不斷解放，許多新的史學(xué)觀念和思想在高考試題中頻頻出現(xiàn)。如2007年海南單科18題對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)的正面評(píng)價(jià)；2009年廣東理基64題對(duì)的正面評(píng)價(jià)；2007年廣東單科29題考查了現(xiàn)代化史觀等。適當(dāng)了解一些史學(xué)發(fā)展新動(dòng)態(tài)是必要的，有高校教師參加的高考試題命制，其最新研究的成果會(huì)在一定程度上體現(xiàn)在高考題中。

六、“分析比較”考能力

有比較才有鑒別。歷史上的很多事件都有或多或少的相似性，進(jìn)行比較可以幫助我們加深對(duì)歷史問(wèn)題的再認(rèn)識(shí)。如2009年福建文綜第38題，對(duì)李贄和布魯諾進(jìn)行比較，考查學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)兩國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化狀況的了解。兩人有很多相同之處，如挑戰(zhàn)正統(tǒng)，誓死捍衛(wèi)自己的信念等。但兩人思想對(duì)社會(huì)的影響卻是相去甚遠(yuǎn)，其原因在于兩人所處的社會(huì)環(huán)境有巨大差異。李贄生活的明清時(shí)期，中國(guó)專制制度加強(qiáng)，資本主義萌芽受到嚴(yán)重阻礙，儒家思想仍占統(tǒng)治地位，這就決定了李贄思想不可能引起巨大的社會(huì)變革；布魯諾生活的西歐，資本主義發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量壯大，思想解放運(yùn)動(dòng)、科技不斷發(fā)展，所以其思想產(chǎn)生了巨大的社會(huì)反響?；卮鸨容^類的問(wèn)題，關(guān)鍵是找準(zhǔn)比較點(diǎn)。

七、“社會(huì)生活”是“新寵”

新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材本身結(jié)構(gòu)發(fā)生很大變化，由以往的注重政治經(jīng)濟(jì)史轉(zhuǎn)向多角度、多視角、多層面地展現(xiàn)歷史的全貌，有關(guān)社會(huì)生活、風(fēng)俗民情、衣食住行等過(guò)去為人們所忽視的問(wèn)題，“堂而皇之”地登上歷史的“大雅之堂”。這種變化對(duì)高考的影響即刻就顯示出來(lái)，命題專家對(duì)此表現(xiàn)出了極大的興趣。這樣的試題貼近學(xué)生實(shí)際，所考內(nèi)容學(xué)生在日常生活中都有或多或少的感受，容易引起學(xué)生的興趣和共鳴。這種類型的題目，依托教材又高于教材，要注意材料信息和教材內(nèi)容的有機(jī)關(guān)聯(lián)。

八、“客觀評(píng)價(jià)”是關(guān)鍵

同一個(gè)事件不同的人從不同的角度和立場(chǎng)出發(fā)，會(huì)得出不同的結(jié)論。如近代中國(guó)民眾與西方教會(huì)和傳教士的矛盾與斗爭(zhēng)。近代某些西方傳教士憑借不平等條約，打著傳教的名義，成為西方國(guó)家侵華的急先鋒，他們和當(dāng)?shù)氐仄α髅ハ喙唇Y(jié)，魚肉百姓，導(dǎo)致中國(guó)人民的反教會(huì)斗爭(zhēng)，出現(xiàn)了“教案”，后來(lái)發(fā)展為。但是，我們也應(yīng)看到，西方傳教士為了傳教的方便，在中國(guó)辦學(xué)校、開醫(yī)院，客觀上傳播了西方先進(jìn)文明，有助于近代西方文化的傳播和中西文化交流。類似的試題考過(guò)不少，以后還會(huì)涉及，考生應(yīng)注意。

九、“熱點(diǎn)問(wèn)題”抓得牢

熱點(diǎn)問(wèn)題緊追時(shí)代步伐，以其強(qiáng)大的生命力和鮮明的現(xiàn)實(shí)感召力，頗得命題專家之青睞。新課標(biāo)高考緊扣熱點(diǎn)問(wèn)題。近年的高考試題，命題的“高明之處”在于，不是直接考查而是間接考查。由于中央電視臺(tái)《百家講壇》的影響，“國(guó)學(xué)熱”逐步興起，這在高考中也得以體現(xiàn)，如2009年山東、廣東分別考查了《三字經(jīng)》和“中國(guó)傳統(tǒng)主流思想的演變”。這就為我們的復(fù)習(xí)提供了一種新的思路，即密切聯(lián)系熱點(diǎn)問(wèn)題，多角度思考社會(huì)現(xiàn)實(shí)，巧妙設(shè)計(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)。

第8篇：三字經(jīng)教案范文

一、有效預(yù)設(shè)目標(biāo)

預(yù)設(shè)目標(biāo)，要達(dá)到有效，必須要求教師在深刻地理解教材、全面地了解學(xué)情的基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標(biāo)，使之切合于學(xué)生的實(shí)際和利于學(xué)生的發(fā)展。教師要有能力把體育課的水平目標(biāo)分散到各個(gè)單元目標(biāo)中，把單元目標(biāo)分散到各個(gè)課時(shí)中。

1.吃透課標(biāo)是關(guān)鍵。體育老師在授課前，應(yīng)根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，理清該課程的內(nèi)容體系，明確各塊教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)及其所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，避免目標(biāo)制訂中的盲目性。甚至要思索一系列核心問(wèn)題：對(duì)于目標(biāo)而言，什么是最有價(jià)值的？為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，哪條路是捷徑？用什么方法最奏效？

2.目標(biāo)細(xì)化是前提。體育老師制訂教學(xué)目標(biāo)，表述應(yīng)當(dāng)具體明確和行為化。目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包含三個(gè)內(nèi)容：條件（在什么條件下）、內(nèi)容（做什么）、標(biāo)準(zhǔn)（做到什么程度）。如水平三排球墊球教學(xué)目標(biāo)可這樣制訂：同伴拋球（條件），能將球墊至（做什么）3米高3米遠(yuǎn)的同伴手中（標(biāo)準(zhǔn)）。在教學(xué)目標(biāo)的制訂中，一堂課不需要五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)面面俱到，否則只會(huì)陷入形式主義。

二、有效實(shí)施目標(biāo)

教師要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，精選教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)示范、講解、練習(xí)、游戲、比賽等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生能夠緊緊圍繞目標(biāo)學(xué)。

1.教材要精選。目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教材，教材為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。教材選擇要面向全體學(xué)生，考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)，考慮學(xué)生的興趣能力愛好。特別是對(duì)競(jìng)技項(xiàng)目的教材要會(huì)科學(xué)地改編，比方說(shuō)，降低排球網(wǎng)的高度，縮小排球場(chǎng)的面積；接力賽的編排采用男女混合比賽，等等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的有效性。

2.方法要優(yōu)化?！敖虒W(xué)有法，教無(wú)定法，重在得法，貴在創(chuàng)法”。要圍繞學(xué)生的身體練習(xí)這一主要手段，開展方法的優(yōu)化活動(dòng)。比如，水平二跳遠(yuǎn)的練習(xí)，為了達(dá)到“知道要跳得遠(yuǎn)必須有一定的騰空高度”的目標(biāo)，可以采用觀察法、嘗試練習(xí)法、輔助練習(xí)法等。通過(guò)觀看優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的視頻，通過(guò)學(xué)生自己的嘗試練習(xí)，通過(guò)跳過(guò)踏跳板前一米處放約30厘米橫繩的方法來(lái)理解這一知識(shí)性目標(biāo)。

3.過(guò)程要簡(jiǎn)約。只要能達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，則過(guò)程越簡(jiǎn)約越好。我一直反對(duì)那種不切實(shí)際的、動(dòng)用大量人力物力的體育課，因?yàn)檫@些平時(shí)根本沒(méi)辦法上。一是組織過(guò)程要嚴(yán)密，隊(duì)伍調(diào)動(dòng)要有序，并盡可能減少教學(xué)過(guò)程中的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，增加學(xué)生的練習(xí)時(shí)間；二是要合理準(zhǔn)備器材，既夠用又能快速有序地得到。

三、要注重備教法和備學(xué)法

教法，組織，以及學(xué)生的學(xué)法是否有突破，是這節(jié)優(yōu)質(zhì)是否“優(yōu)質(zhì)”的關(guān)鍵。

1.設(shè)計(jì)新穎的教法。

（1）確定課的出發(fā)點(diǎn)。教法應(yīng)遵循認(rèn)知規(guī)律，教師要構(gòu)思什么時(shí)候設(shè)疑，什么時(shí)候?qū)W生帶疑練習(xí)，什么時(shí)候答疑，學(xué)生通過(guò)什么方法驗(yàn)證。也就是說(shuō)，教師設(shè)計(jì)的教法應(yīng)該是，讓學(xué)生明白為什么學(xué)，怎樣學(xué)好這個(gè)技術(shù)，而不是落腳在教技術(shù)這個(gè)狹隘的目標(biāo)上。

（2）給學(xué)生思維的空間。設(shè)計(jì)教法時(shí)，要打破由教師一味地“教”學(xué)生機(jī)械地“學(xué)”這種模式，體現(xiàn)在在教師主導(dǎo)的過(guò)程中，作為主體的學(xué)生怎樣思考、創(chuàng)造。

（3）體現(xiàn)德育滲透。教書容易育人難。小學(xué)四下年級(jí)體育教案體育優(yōu)質(zhì)課更應(yīng)該顯示它進(jìn)行思想教育的優(yōu)勢(shì)。備教法時(shí)應(yīng)充分考慮到教材的特點(diǎn)及專教法的實(shí)施過(guò)程中學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題，把德育教育貫穿在整堂課中。

2.構(gòu)思流暢的組織過(guò)程。

要做到組織過(guò)程可信、可行，有演示性，就必須做到：（1）明確所教技術(shù)的重難點(diǎn)，這樣才能圍繞重難點(diǎn)設(shè)計(jì)教法，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，組織過(guò)程才顯得有張有弛，形散神聚。（2）明確講解、示范的時(shí)機(jī)。課前要準(zhǔn)備好講解的語(yǔ)言，示范的時(shí)機(jī)、方法、位置。并以此為依據(jù)確定學(xué)生的活動(dòng)方向、隊(duì)形、位置，以確保自己在作課時(shí)調(diào)隊(duì)自然，師生配合協(xié)調(diào)。（3）明確自己在課堂組織過(guò)程中的位置。教師要對(duì)自己什么時(shí)候該成為中心，什么時(shí)候該參與等做到心中有數(shù)，調(diào)隊(duì)才有依據(jù)，講解才有效果，組織才更合理。（4）明確教材間的內(nèi)在聯(lián)系。各種教材雖然發(fā)展的身體素質(zhì)不同，但有其合理性；運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的大小不同，但有其規(guī)律性；運(yùn)用場(chǎng)地器材方法不同，但有其連貫性，這都是使組織過(guò)程流暢、可信的重要因素。

3.學(xué)生學(xué)法上要有突破。

教師要真正意識(shí)到學(xué)生才是教與學(xué)這個(gè)過(guò)程中的主體。所以學(xué)生的學(xué)法不能是一味地模仿、練習(xí)、邊議邊學(xué)、自創(chuàng)自練、自控自評(píng)。

四、采用幽默式教學(xué)方法

幽默，是思想、學(xué)識(shí)、智慧、靈感的結(jié)晶。它多以滑稽、詼諧、逗笑的語(yǔ)言形式，反映客觀事物，表達(dá)思想內(nèi)涵。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默語(yǔ)言表達(dá)一個(gè)即使是極為嚴(yán)肅的思想主題，也會(huì)令人在輕松、愉快的感受之中領(lǐng)略其中的底蘊(yùn)。米?斯維特洛夫說(shuō)：“我一直認(rèn)為，教育家最主要，也是第一位的助手是幽默。”

蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)，教師在課堂上創(chuàng)造精神的飽和樂(lè)觀愉快的語(yǔ)調(diào)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生牢固持久的學(xué)習(xí)愿望和取得越來(lái)越好的成績(jī)、培養(yǎng)興趣都具有極大的意義。教師在課堂上運(yùn)用幽默元素，妙語(yǔ)解疑，學(xué)生興趣倍增，便營(yíng)造了生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛。尤其在課堂上遇到突發(fā)事件時(shí)，以幽默的語(yǔ)言來(lái)轉(zhuǎn)移學(xué)生視線，使課堂教學(xué)得以正常開展，即“寓教于樂(lè)，寓莊于諧”。例：在練習(xí)立定跳遠(yuǎn)時(shí)，在練習(xí)的基礎(chǔ)上為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們可采用“三字經(jīng)”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。上課時(shí)一邊做示范，一邊講動(dòng)作要領(lǐng)：“膝彎曲，用力蹬，雙手?jǐn)[，體前躍，空展體，如燕飛，落地穩(wěn)，要機(jī)智，須果斷?！睂W(xué)生在教師的引導(dǎo)下，一個(gè)接一個(gè)，一組接一組，每一個(gè)人的臉上都帶著笑容。學(xué)生們跳得不亦樂(lè)乎。操場(chǎng)上你來(lái)我往，其樂(lè)融融。

五、根據(jù)兒童生理和心理特點(diǎn)組織教學(xué)

兒童的生理和心理特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：有意注意時(shí)間短，興奮過(guò)程和無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，好奇、好動(dòng)、好模仿、好競(jìng)爭(zhēng)，等等。同時(shí)，一節(jié)課中，學(xué)生的注意力、意志和情緒等心理活動(dòng)的變化也是不同的。教師要充分利用兒童生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行組織教學(xué)。

第9篇：三字經(jīng)教案范文

本學(xué)期的教務(wù)工作將繼續(xù)以“提高教育教學(xué)質(zhì)量，踐行大美教育”這一總體目標(biāo)，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，開展豐富的教育教學(xué)活動(dòng)、扎實(shí)落實(shí)教師培訓(xùn)、加強(qiáng)聯(lián)校協(xié)作、完善教師與教學(xué)管理機(jī)制為抓手，加強(qiáng)深化與完善教育教學(xué)課程改革，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)大美教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校大美教育工作的整體開展。

二、工作要點(diǎn)

（一）繼續(xù)落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為

1、集體教研

2、作業(yè)檢查

3、課堂教學(xué)抽檢

4、教案本檢查

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，迎接教育教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)、調(diào)研和測(cè)評(píng)

1、四至六年級(jí)調(diào)研考試

2、短線學(xué)科調(diào)研測(cè)評(píng)

3、生命安全教育、心理健康教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施專項(xiàng)教育教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研

（三）開展各類形式的大美教育教學(xué)活動(dòng)

1、籌備開展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)

2、積極開展教師崗位練兵活動(dòng)

3、開展第二十二屆推普周工作

4、組織開展聯(lián)校協(xié)作第一片區(qū)聯(lián)合教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)片區(qū)教育均衡發(fā)展（含期中聯(lián)合調(diào)研）

5、組織師生參加各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)

6、組織開展學(xué)科類特色活動(dòng)

7、開展精準(zhǔn)扶貧幫扶結(jié)對(duì)工作

8、繼續(xù)落實(shí)國(guó)防教育、環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育、經(jīng)典誦讀等教材進(jìn)課堂活動(dòng)，繼續(xù)開展創(chuàng)文知識(shí)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、道德與法治、品德與社會(huì)、奧運(yùn)知識(shí)進(jìn)課堂

9、組織安排3—6年級(jí)各班圖書閱覽活動(dòng)

（四）加強(qiáng)大美教師隊(duì)伍建設(shè)工作

1、繼續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)工作

2、繼續(xù)開展青藍(lán)工程同伴互助活動(dòng)

3、繼續(xù)開展青年教師基本功培訓(xùn)與考核

4、開展新進(jìn)教師課堂教學(xué)考核（結(jié)合青藍(lán)工程教學(xué)考核）

5、繼續(xù)開展名師工作室工作

6、繼續(xù)開展省市校級(jí)科研課題研究工作，校級(jí)課題階段性小結(jié)工作

7、開展中國(guó)好老師公益行動(dòng)

8、開展繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，組織安排國(guó)家、省市級(jí)各項(xiàng)培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)

（五）繼續(xù)探索南北校區(qū)教育教學(xué)的統(tǒng)一管理工作模式

（六）其他工作要點(diǎn)

1、開展新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍管理工作

2、秋季實(shí)習(xí)生工作安排

三、具體實(shí)施

（一）繼續(xù)落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為

加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，學(xué)校以教研組為單位，緊緊圍繞“備、教、輔、改、考、評(píng)、研”七個(gè)方面開展教學(xué)常規(guī)工作，確保日常教學(xué)常規(guī)工作開展有序、教學(xué)效果穩(wěn)步提升。

1、集體教研

我校在集體教研方面要求對(duì)各教研組要管理規(guī)范，各教研活動(dòng)扎實(shí)開展，通過(guò)規(guī)范化的管理要求，提高集體教研效果。從本學(xué)期開始，所有的綜合學(xué)科集體教研放在周五的上午一、二節(jié)課時(shí)段開展。

在組織教研方面，要求各教師在教研組長(zhǎng)的統(tǒng)一安排下輪流主持教研活動(dòng)，教研主題提前準(zhǔn)備，教研過(guò)程必須有開展對(duì)新課的討論交流部分，教研結(jié)束需有認(rèn)真做好的教研活動(dòng)記載，各教師需有個(gè)性化的教研筆記。

在教學(xué)內(nèi)容方面，要求語(yǔ)文組備下周重點(diǎn)課、數(shù)學(xué)組備新課、短線學(xué)科組以學(xué)期為單位按月進(jìn)行總計(jì)劃的實(shí)施，除開放課、研討課、比賽課、視導(dǎo)課等課型必須在集體教研中進(jìn)行研討之外，每人在教研活動(dòng)中應(yīng)另外準(zhǔn)備2—3節(jié)課進(jìn)行集體備課。

在教研紀(jì)律方面，學(xué)校出臺(tái)辦法實(shí)施與規(guī)范的相關(guān)細(xì)則，要求教師做到“四定五統(tǒng)一”，教務(wù)處每周一查，在教研相應(yīng)時(shí)間檢查人員出勤情況、教研記錄本記載是否詳細(xì)、集體備課教案準(zhǔn)備與研討是否落實(shí)、教研備課效果以及了解各年級(jí)學(xué)科教學(xué)進(jìn)程等情況，做好教研檢查記錄本，全面保證教研工作的扎實(shí)推進(jìn)。

2、作業(yè)檢查

本學(xué)期，對(duì)作業(yè)布置繼續(xù)做好相應(yīng)要求：一是禁止通過(guò)網(wǎng)絡(luò)布置作業(yè)，禁止作業(yè)由家長(zhǎng)批改；二是要求所有年級(jí)作業(yè)量要適度，布置作業(yè)要服從調(diào)考標(biāo)準(zhǔn)，能有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升；作業(yè)分層明確，原則上一、二年級(jí)不留書面作業(yè)，教師根據(jù)實(shí)際需求，作業(yè)練習(xí)盡可能以多讀少寫為主；三至六年級(jí)要注重讀寫結(jié)合相并重，各科作業(yè)統(tǒng)籌安排，總時(shí)間不超過(guò)一小時(shí)。

各備課組每?jī)芍芙M內(nèi)進(jìn)行一次作業(yè)檢查，填寫作業(yè)情況交流表（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科），備課組長(zhǎng)及時(shí)與組內(nèi)老師通報(bào)檢查情況。

教務(wù)處定期對(duì)各年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科進(jìn)行1—2次課堂作業(yè)抽檢，抽檢比例約為每班20%，抽檢項(xiàng)目包括：作業(yè)書寫、是否糾錯(cuò)、是否與教學(xué)同步、是否與組內(nèi)同步、是否全批全改、是否有批改日期、作業(yè)評(píng)語(yǔ)是否正面積極。檢查結(jié)果需做詳細(xì)記載并于下周對(duì)各年級(jí)進(jìn)行公布，對(duì)個(gè)別存在的問(wèn)題教務(wù)處及時(shí)與相關(guān)備課組進(jìn)行溝通，提出整改要求。

3、課堂教學(xué)抽檢

本學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行課堂教學(xué)抽檢制度，計(jì)劃兩周或一月進(jìn)行一次抽檢，由年級(jí)主任在校委會(huì)上隨機(jī)抽取抽檢時(shí)間，抽檢以教師是否做到教學(xué)規(guī)范為檢查目的，如是否準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班、按時(shí)下課；是否規(guī)范教學(xué)行為、有序組織上課。教務(wù)處根據(jù)抽檢結(jié)果，及時(shí)通報(bào)并做績(jī)效扣分。對(duì)存在的問(wèn)題與相關(guān)年級(jí)組進(jìn)行溝通，提出整改要求。

4、教案本檢查

本學(xué)期，繼續(xù)強(qiáng)化要求教師教學(xué)個(gè)性化備課環(huán)節(jié)，首先要求各位教師基本達(dá)到量化的標(biāo)準(zhǔn)，人人手寫教案。其中，教齡不滿5年的教師手寫詳案，其他組內(nèi)教師手寫簡(jiǎn)案。其次，手寫詳案中需反映教師的教學(xué)思想、課程設(shè)計(jì)思路和教學(xué)特色，包括教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)總結(jié)等方面內(nèi)容。教齡不滿5年的教師備課本將月月檢查，擬定1名小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)集齊各位教師的備課本交至教務(wù)處檢查蓋章；其他教師則于期中、期末進(jìn)行一次檢查。

學(xué)期初，組內(nèi)教師要通覽教材，認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃表，以教研組為單位于2周內(nèi)上交至教務(wù)處存檔。學(xué)期末，各教研組按時(shí)上交“四本一張”（教研工作匯總表、教研活動(dòng)記載表、備課記錄、評(píng)課表、作業(yè)檢查交流表）、手寫教案、教研組電子教案、聽課本、培優(yōu)補(bǔ)差、復(fù)習(xí)計(jì)劃等相關(guān)資料，其中，電子教案每學(xué)期必交，未達(dá)標(biāo)者或逾期未交者進(jìn)行績(jī)效扣分。

各位教師要以認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極鉆研的態(tài)度對(duì)待每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作，強(qiáng)化課堂教學(xué)，提升學(xué)習(xí)研究的能力，共建大美教育。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，迎接教育教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)、調(diào)研和測(cè)評(píng)

1、四至六年級(jí)調(diào)研考試

每學(xué)年調(diào)研考試于秋季開學(xué)即進(jìn)入備考狀態(tài)，為使教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中各學(xué)科能取得理想成績(jī)，各學(xué)科要加強(qiáng)教學(xué)抽檢力度，繼續(xù)實(shí)施月考辦法，為力爭(zhēng)在質(zhì)量調(diào)研中取得第一，各年級(jí)組、學(xué)科備課組和各教師需要提高危機(jī)意識(shí)、緊迫感。在扎實(shí)開展各項(xiàng)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)以下工作：一方面，年級(jí)組、各備課組需認(rèn)真分析本學(xué)科和年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀，明確教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措，在課堂教學(xué)、作業(yè)練習(xí)、培優(yōu)補(bǔ)差等方面均需進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)，精選作業(yè)題，加大后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，做好個(gè)人教學(xué)計(jì)劃工作，年級(jí)組內(nèi)形成統(tǒng)一、濃厚的備考氛圍。另一方面，以教研組為單位，積極組織單元測(cè)試、口算測(cè)試、月考等平時(shí)測(cè)試；以年級(jí)組為單位，認(rèn)真組織好期中考試。各項(xiàng)測(cè)試要做到統(tǒng)一行動(dòng)，詳細(xì)進(jìn)行試卷質(zhì)量分析，并將每次的測(cè)試結(jié)果與分析上報(bào)至教務(wù)處存檔。

其他年級(jí)也要提高教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，各教研組做好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，扎實(shí)開展各項(xiàng)常規(guī)工作，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，定期組織單元測(cè)試、口算測(cè)試及月考等平時(shí)測(cè)試，詳細(xì)進(jìn)行試卷質(zhì)量分析，并將每次的測(cè)試結(jié)果與分析報(bào)至教務(wù)處存檔。

2、短線學(xué)科調(diào)研測(cè)評(píng)

按教育局下發(fā)的《十堰市中小學(xué)體育、音樂(lè)、美術(shù)課堂教學(xué)效果測(cè)評(píng)方案》文件精神，2019年秋季將對(duì)各校開展體育、音樂(lè)、美術(shù)三科的抽測(cè)。通過(guò)教學(xué)設(shè)施與課堂教學(xué)及教學(xué)效果檢測(cè)兩部分進(jìn)行檢測(cè)。相關(guān)學(xué)科要做好充分的備戰(zhàn)準(zhǔn)備，提高課堂教學(xué)效果，迎接教學(xué)測(cè)評(píng)。

3、生命安全教育、心理健康教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施專項(xiàng)教育教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研

根據(jù)市教育局要求，經(jīng)市教科院研究決定，由德育研究室組織對(duì)全市中小學(xué)校生命安全教育、心理健康教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況進(jìn)行專項(xiàng)教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研。教務(wù)處及相關(guān)學(xué)科要做好充分的備戰(zhàn)準(zhǔn)備，迎接視導(dǎo)和調(diào)研。

（三）開展各類形式的大美教育教學(xué)活動(dòng)

1、籌備開展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)

十月下旬（即10月29日—31日），計(jì)劃舉行為期3天的校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科共計(jì)18名教師參賽。各教研組要借此次契機(jī)，與參賽教師精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，反復(fù)磨課，多次討論，體現(xiàn)出學(xué)段特色、教學(xué)特色，為優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽做好充足的準(zhǔn)備。（參賽教師需有滿5年教齡，杜絕未滿3年教齡老師參加）

2、積極開展教師崗位練兵活動(dòng)

本學(xué)期開展崗位大練兵，常規(guī)課開放活動(dòng)。各位教師以備課組為單位，有序開展常規(guī)課活動(dòng)，要求每人每學(xué)期1節(jié)常規(guī)課。以教研組為單位，對(duì)組內(nèi)常規(guī)課進(jìn)行打磨，打磨教學(xué)設(shè)計(jì)、打磨教學(xué)過(guò)程、全員參與觀課、磨課。學(xué)校統(tǒng)一安排與部署，常規(guī)課采用周公示、學(xué)期末匯總通報(bào)方式進(jìn)行。各備課組長(zhǎng)需提前一周上報(bào)常規(guī)課，教務(wù)處做統(tǒng)計(jì)記載，于每周一將統(tǒng)計(jì)的常規(guī)課下發(fā)至各處室、各年級(jí)。常規(guī)課由組內(nèi)教師聽課開放至組內(nèi)教師必聽、全校教師選聽。所有常規(guī)課在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)并匯總結(jié)果，本學(xué)期計(jì)劃于2019年12月31日之前結(jié)束常規(guī)課，對(duì)未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)講常規(guī)課的教師進(jìn)行通報(bào)與扣分。

3、開展第二十二屆推普周工作

在全校范圍內(nèi)進(jìn)行推普宣傳工作，增強(qiáng)全校教職員工的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推廣普通話參與意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作不斷深入。通過(guò)本次推普周活動(dòng)，進(jìn)一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍；養(yǎng)成“說(shuō)好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語(yǔ)用字良好習(xí)慣，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。

4、組織開展聯(lián)校協(xié)作第一片區(qū)聯(lián)合教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)片區(qū)教育均衡發(fā)展（含期中聯(lián)合調(diào)研）

本學(xué)年是聯(lián)校協(xié)作新學(xué)年，今年的輪值學(xué)校為片區(qū)三堰小學(xué)，教務(wù)處將配合輪值學(xué)校協(xié)調(diào)安排我校干部教師交流人員22名，分學(xué)期組織開展交流干部教師的考評(píng)。

根據(jù)聯(lián)校協(xié)作第一片區(qū)本學(xué)期工作計(jì)劃安排，教務(wù)處將精心準(zhǔn)備，積極組織參與片區(qū)各類聯(lián)合教學(xué)活動(dòng)：

（1）9月17日，參加第一片區(qū)工作討論會(huì)，商定參加“十堰好課堂”教學(xué)評(píng)展會(huì)方案；

（2）10月9日，安排部分?jǐn)?shù)學(xué)教師參加在二堰小學(xué)舉行的 “十堰好課堂”片區(qū)選拔賽；

10月29日，安排部分英語(yǔ)教師參加在三堰小學(xué)舉行的 “十堰好課堂” 片區(qū)選拔賽；

（3）11月5日，安排部分語(yǔ)文教師參加在54小學(xué)舉行的 “十堰好課堂”片區(qū)選拔賽；

11月12日，組織安排科學(xué)教師參加在人民小學(xué)舉行的 “十堰好課堂”片區(qū)選拔賽；

11月13日，安排部分道德與法治教師參加在44小學(xué)舉行的 “十堰好課堂”片區(qū)選拔賽；

（4）11月，參加片區(qū)期中考試，統(tǒng)一組考閱卷；

（5）12月，參加第一片區(qū)聯(lián)席會(huì)議，通報(bào)學(xué)期交流工作；

（6）2020年1月，統(tǒng)一期末考試。

各項(xiàng)聯(lián)校協(xié)作活動(dòng)將做到有方案計(jì)劃、有專人負(fù)責(zé)、有資料存檔。期末將對(duì)在本校進(jìn)行交流的教師作年度考核。

5、組織師生參加各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)

本學(xué)期，將按計(jì)劃組織教師積極參加國(guó)家級(jí)、省市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

（1）10月，安排曹卉、都劍橋老師參加十堰市第八屆中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)；

（2）11月，安排張珊老師參加“十堰好課堂”科學(xué)學(xué)科說(shuō)課、賽課競(jìng)賽活動(dòng)。

6、組織開展學(xué)科類特色活動(dòng)

（1）語(yǔ)文學(xué)科：A、嘗試開展課前三分鐘交流活動(dòng)（每位學(xué)生輪流主持、講話發(fā)言）。B、在三、四、五年級(jí)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（2）數(shù)學(xué)學(xué)科：A、在一、二、三年級(jí)開展口算比賽。B、在四、五、六年級(jí)開展學(xué)科特色比賽。

（3）英語(yǔ)學(xué)科：嘗試在五、六年級(jí)開展課本劇、英語(yǔ)講故事、英語(yǔ)角活動(dòng)。

7、開展精準(zhǔn)扶貧幫扶結(jié)對(duì)工作

本學(xué)期繼續(xù)開展與房縣天明小學(xué)、新疆建設(shè)兵團(tuán)第五師八十六團(tuán)第二中學(xué)的精準(zhǔn)扶貧幫扶結(jié)對(duì)工作，按要求開展校際間教育教學(xué)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。

8、繼續(xù)落實(shí)國(guó)防教育、環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育、經(jīng)典誦讀等教材進(jìn)課堂活動(dòng)，繼續(xù)開展創(chuàng)文知識(shí)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、道德與法治、品德與社會(huì)、奧運(yùn)知識(shí)進(jìn)課堂

按照省市局相關(guān)文件要求，我校繼續(xù)開設(shè)環(huán)保教育課，由6名專職教師進(jìn)行授課，教學(xué)過(guò)程要求有教材、有教案、有考核，每學(xué)期開設(shè)環(huán)保課6學(xué)時(shí)。學(xué)期末，收集整理相關(guān)教案作為檔案留存。

生命安全、心理健康、經(jīng)典誦讀、信息技術(shù)為我省的地方特色課堂。在課程設(shè)置上做到足時(shí)開設(shè)，其中，生命安全課每周1課時(shí)，由班主任進(jìn)行任課；心理健康課安排6名專職教師、14名兼職教師進(jìn)行授課，每2周1課時(shí)；誦讀課依據(jù)年級(jí)特點(diǎn)分教材分課時(shí)進(jìn)行，各年級(jí)開展朝讀經(jīng)典活動(dòng)，其中一二年級(jí)每周2學(xué)時(shí)，除《誦讀經(jīng)典》教材外，誦讀《弟子規(guī)》與《三字經(jīng)》；三至六年級(jí)利用早讀時(shí)間誦讀經(jīng)典。信息技術(shù)課三至六年級(jí)安排2名專職老師,每周¼學(xué)時(shí)。以上課程按照教研標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行每周一次教研，一個(gè)教研主題，學(xué)期末進(jìn)行課程考核，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有質(zhì)量地開展四門特色學(xué)科課程。

本學(xué)期繼續(xù)開展國(guó)防教育、創(chuàng)文知識(shí)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、道德與法制、品德與社會(huì)、奧運(yùn)知識(shí)進(jìn)課堂活動(dòng)。其中，安排品德課、班會(huì)課及校外活動(dòng)中心拓展訓(xùn)練活動(dòng)等教學(xué)課程及教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生開展國(guó)防教育、創(chuàng)文知識(shí)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、道德與法制（1

-3年級(jí)）、品德與社會(huì)（4-6年級(jí)）知識(shí)學(xué)習(xí)；體育組教師承擔(dān)奧運(yùn)知識(shí)課程講授工作。以上課程相關(guān)教研組需提前做好學(xué)期計(jì)劃，每月定期開展相關(guān)授課內(nèi)容，做到有主題教研、有個(gè)性化教案、有課堂內(nèi)容呈現(xiàn)。

9、繼續(xù)組織安排3—6年級(jí)各班圖書閱覽活動(dòng)

本學(xué)期，教務(wù)處繼續(xù)安排3—6年級(jí)學(xué)生進(jìn)行圖書閱覽室閱讀活動(dòng)。每周，分年級(jí)、按班級(jí)依次安排語(yǔ)文教師組織學(xué)生在閱覽室進(jìn)行2課時(shí)的閱讀活動(dòng)。各年級(jí)主任根據(jù)本年級(jí)閱讀時(shí)間有序安排各班開展閱讀。具體時(shí)間安排：

時(shí)間

年級(jí)

時(shí)間

年級(jí)

10.08—10.12

三年級(jí)

11.25—11.29

三年級(jí)

10.14—10.18

四年級(jí)

12.02—12.6

四年級(jí)

10.21—10.25

五年級(jí)

12.09—12.13

五年級(jí)

10.28—11.1

六年級(jí)

12.16—12.20

六年級(jí)

10.28—11.1

三年級(jí)

 

 

11.04—11.8

四年級(jí)

 

 

11.11—11.15

五年級(jí)

 

 

11.18—11.22

六年級(jí)

 

 

以上時(shí)間安排為預(yù)安排，若因集體教學(xué)活動(dòng)而有所調(diào)整，以教務(wù)處提前通知為準(zhǔn)。

（四）加強(qiáng)大美教師隊(duì)伍建設(shè)工作

1、繼續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)工作

師德師風(fēng)建設(shè)工程是我校教師發(fā)展規(guī)劃中的一項(xiàng)重要工作，結(jié)合我市正在開展的創(chuàng)文工作，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，計(jì)劃組織開展3期道德講堂活動(dòng)，宣揚(yáng)身邊師德典型、開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)工作，扎實(shí)推進(jìn)我校社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)工作，普及社會(huì)主義核心價(jià)值理念，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) ，建設(shè)一支德藝雙馨的大美教師隊(duì)伍。

2、繼續(xù)開展青藍(lán)工程同伴互助活動(dòng)

本學(xué)年繼續(xù)開展青藍(lán)工程同伴互助活動(dòng)，落實(shí)近三年的新進(jìn)教師培養(yǎng)計(jì)劃。將今年新進(jìn)的教師納入青藍(lán)工程小組中，以師徒結(jié)對(duì)的方式幫助新進(jìn)教師們快速成長(zhǎng)。

活動(dòng)以觀課、評(píng)課為主體內(nèi)容。師傅需觀徒弟課每月2節(jié)，徒弟觀師傅課每月4節(jié)，保證每月觀課節(jié)數(shù)足夠；同時(shí)，每次觀課要進(jìn)行及時(shí)的評(píng)課，師徒寫好觀課表，并于每月月底交觀課材料于教務(wù)處存檔。其次，以此次課題活動(dòng)為載體，師徒之間,實(shí)驗(yàn)小組之間除了觀評(píng)課活動(dòng)外，應(yīng)多交流、多討論、多進(jìn)行教學(xué)研究推進(jìn)教師教學(xué)研究工作。

為保證教學(xué)活動(dòng)效果，教學(xué)活動(dòng)真正落到實(shí)處，12月底，學(xué)校將成立考核小組，對(duì)徒弟教師進(jìn)行考核，全面檢驗(yàn)徒弟教師們?cè)诮虒W(xué)方面的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)技能。

3、繼續(xù)開展青年教師基本功培訓(xùn)與考核

根據(jù)我校校本培訓(xùn)方案及進(jìn)一步體現(xiàn)大美教育文化理念的深入與踐行，本學(xué)期將繼續(xù)開展對(duì)青年教師的基本功培訓(xùn)與考核。以展示大美課堂為核心，強(qiáng)化二筆字和朗讀技能的培訓(xùn)，建設(shè)一支基本功扎實(shí)，教學(xué)技藝不斷成長(zhǎng)的大美青年教師隊(duì)伍。所有35歲以下教師為培訓(xùn)考核對(duì)象，設(shè)立專項(xiàng)培訓(xùn)小組。本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)基本功培訓(xùn)力度，練字實(shí)行一周一查制，每周五上交教務(wù)處檢查。二筆字考核將在期中與期末各舉行一次考核；學(xué)期末進(jìn)行專項(xiàng)朗讀培訓(xùn)考核（數(shù)學(xué)學(xué)科、綜合學(xué)科教師及上學(xué)期朗讀考核未通過(guò)教師）及課堂教學(xué)技能考核（近兩年新進(jìn)教師及上學(xué)期教學(xué)考核未通過(guò)教師）。通過(guò)專項(xiàng)培訓(xùn)、自我研修和期末考核達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的目的，每項(xiàng)培訓(xùn)與考核工作將單獨(dú)制定專項(xiàng)活動(dòng)方案發(fā)至各處室、年級(jí)。

4、開展新進(jìn)教師課堂教學(xué)考核（結(jié)合青藍(lán)工程教學(xué)考核）

今年秋季我校招聘6名新進(jìn)教師，為促進(jìn)新進(jìn)教師快速成長(zhǎng)，檢驗(yàn)其教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)校對(duì)新進(jìn)教師的培養(yǎng)制度，將對(duì)新進(jìn)教師的課堂教學(xué)考核與我校青藍(lán)工程教學(xué)考核活動(dòng)合二為一，于學(xué)期末（12月中下旬左右）開展對(duì)新進(jìn)教師的課堂教學(xué)考核，由專項(xiàng)考核小組開展考評(píng)，具體方案將于活動(dòng)開展前一周下發(fā)。

5、繼續(xù)開展名師工作室工作

為加強(qiáng)和美的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)科名師引領(lǐng)示范作用，學(xué)校開展實(shí)施名師成長(zhǎng)工程，擁有市級(jí)名師工作室2個(gè)。本學(xué)期，工作室繼續(xù)以學(xué)習(xí)教育理論、研究教學(xué)方法，相互交流教學(xué)心得、切磋教學(xué)技藝，觀摩討論研修課為交流方式，開展名師工作室活動(dòng)。通過(guò)定期開展教育沙龍，探討研究學(xué)校大美課堂教學(xué)文化，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法；制定閱讀與撰寫論文任務(wù)，交流心得體會(huì)、撰寫教育論文；開展大美課堂教學(xué)研修成果展示課活動(dòng)，以此培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)和研究的興趣，強(qiáng)化教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)的能力。

6、繼續(xù)開展省市級(jí)科研課題研究工作

我?，F(xiàn)擁有1項(xiàng)省級(jí)課題，2項(xiàng)市級(jí)課題，各課題組要繼續(xù)按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)推進(jìn)研究工作，分工明確，有效合作，并做好相關(guān)資料的收集與存檔。做好“大美教育”小課題研究及階段性小結(jié)工作，積極申報(bào)市級(jí)小課題研究基地。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

7、繼續(xù)開展中國(guó)好老師公益行動(dòng)

繼續(xù)推進(jìn)中國(guó)好老師公益行動(dòng)，總結(jié)育人典型和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

（1）鼓勵(lì)教師們?cè)谥袊?guó)好老師AAP平臺(tái)上多登錄參與，豐富個(gè)人空間，將個(gè)人教育感想進(jìn)行空間分享，教學(xué)心得進(jìn)行交流，形成國(guó)內(nèi)教師無(wú)地域化的交流。

（2）打造基地校共同體，促進(jìn)十堰基地校的相互交流與合作，聯(lián)合基地校開展區(qū)域間的扶貧工作，校際教學(xué)活動(dòng)，輻射引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

（3）每學(xué)期定期表彰一批優(yōu)秀教師、師德典型，形成學(xué)?！吧磉叺陌駱?，前行的方向”資料集。

8、做好繼續(xù)教育工作，組織安排國(guó)家、省市級(jí)各項(xiàng)培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)

本學(xué)期，繼續(xù)落實(shí)市培、省培、國(guó)培相關(guān)培訓(xùn)，抓好校本培訓(xùn)，做好相關(guān)記載。抓住各種外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，讓教師們盡可能多地外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，擴(kuò)大教學(xué)視野，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

（五）探索南北校區(qū)教育教學(xué)的統(tǒng)一管理工作模式

1、教師隊(duì)伍統(tǒng)一調(diào)配，保障師資水平均衡

2、教學(xué)常規(guī)管理統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求，保障南北校區(qū)教學(xué)水平均衡；一二三年級(jí)語(yǔ)數(shù)教研活動(dòng)地點(diǎn)教務(wù)處統(tǒng)籌安排，南北校區(qū)教研地點(diǎn)輪換進(jìn)行。

3、教學(xué)活動(dòng)統(tǒng)一開展，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展均衡。

（六）其他工作要點(diǎn)

1、開展新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍管理工作

新學(xué)年我校共招新生947人，插轉(zhuǎn)生62人，9—10月，為新生進(jìn)行學(xué)籍注冊(cè)工作，安排各班班主任收集整理學(xué)生學(xué)籍信息，教務(wù)處在學(xué)籍平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)，形成正式學(xué)籍；為新學(xué)期插轉(zhuǎn)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)籍異動(dòng)工作。

2、秋季實(shí)習(xí)生工作安排