月考歷史總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的月考歷史總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：月考歷史總結(jié)范文

月考是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。然而大家的月考成績分析總結(jié)與反思600字以上寫了嗎？沒有寫月考成績分析總結(jié)與反思600字以上也不用擔(dān)心，這很快就可以寫完的。下面是小編為你們整理的關(guān)于月考成績分析總結(jié)與反思600字以上的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。

月考成績分析總結(jié)與反思600字以上一“月考成績出來啦，”聽到了同學(xué)這一聲喊，我的心馬上興奮起來，“趕快發(fā)呀!發(fā)!”我和別的同學(xué)一樣嚷嚷了起來。卷子發(fā)了下來，我心中剛才的熱火，現(xiàn)在嘩啦一下子被一盆涼水撲滅了，哎!考這樣的成績怎么見人呀!數(shù)學(xué)99分，英語99.5分，還可以說的過去，可是語文81分，政史地生88分，在小學(xué)我從來沒有考過這樣的分數(shù)啊!哎!現(xiàn)在真是后悔也來不及了，愧疚充滿了我的心。

我默默的坐在椅子上，反思，想一想課堂上，我有沒有認真的記筆記?沒有，筆記我只是在書上畫畫，什么也不寫。我下定決心，今后一定要記老師講的重點、難點，子曰：“溫故而知新，”記的筆記不只是記記就可以了，而是要經(jīng)常溫習(xí)筆記，這樣在可以記得牢固。在學(xué)完一課時，我還要主動的預(yù)習(xí)下一課的知識內(nèi)容，這樣老師講的知識我們就可以提前掌握了，課堂上老師再一點拔，我們就可以掌握的更熟練了。

這次的月考，我的主要失誤就是語文閱讀問答題失了分，所以我平常要多看一些好文章，并進行批注，老師說過閱讀題有80%的答案都在文章里，只有把這篇文章理解透了，答題才不會有失誤;數(shù)學(xué)上，這一次的整張考卷上面的題都是老師講過的知識，這一次我粗心大意，把2當成了有理數(shù)，下一次，我一定記住老師教給我的課外知識，這樣我的知識才可以比別人高出一些。正如老師說的，你每一天多學(xué)0.1，一個月你就可以多學(xué)到30個0.1。

我相信，在我的不懈努力下，我一定會考的比這一次好，一次跌倒不算什么，站起來向前繼續(xù)走，直到目的地!我為自己定下了目標，就是保住第二，力爭第一!加油!我是最棒的!

月考成績分析總結(jié)與反思600字以上二本周三我們進行了開學(xué)以來的第三次月考，這次我考的并不好，雖然老師還沒念名次，但我知道我還沒有進我們班的前十名。這次我對自己很失望。

第一場考語文的時候，可能有些緊張，前面的一些基礎(chǔ)題都沒有認真做，后面的閱讀題是老師講過的，我們也背過的，我覺得很簡單，狀態(tài)才恢復(fù)好了。到后來檢查的時候，我認為前面的題比較簡單，而且后面的閱讀題和文言文題占得分比較多。所以我就著重檢查后面的分值較大的題了。前面的基礎(chǔ)題做的時候沒認真，檢查的時候也沒用心，以至于最簡單的基礎(chǔ)題一下子扣了八分，這是很不應(yīng)該的。后面的閱讀題和文言文題做得比較好，只扣了一分，但我還是不滿意，因為我檢查了那一題之后發(fā)現(xiàn)，那一題是因為我不認真才做錯的，如果我認真一些那一分就不會扣了。作文是我比較滿意的，雖然扣了三分，但那卻是盡我最大努力寫出來的。

第二場考數(shù)學(xué)的時候，狀態(tài)恢復(fù)了不少，題全部都是做過的并且還講評過，輕松了很多，這次我吸取了考語文時的教訓(xùn)，每一道題都很認真的檢查，終于功夫不負有心人，這次的數(shù)學(xué)考試我得了120分。

第三場考英語的時候,可能是受了數(shù)學(xué)的影響，我認為題很簡單，做的時候就沒有那么認真了，結(jié)果錯了很多很簡單并且不應(yīng)該錯的題。

通過這次考試,我明白了很多道理：不管考什么，都不應(yīng)該受外界因素的影響，要專心致志的對待每一道題。不能因為簡單或分值的高低而不專心、不認真。平時也不能只顧課本上的題，也要注意課外的積累。只有這樣才能考出自己理想的成績。

月考成績分析總結(jié)與反思600字以上三升入高中的第一次月考成績已經(jīng)出爐，語文92分全班第一，數(shù)學(xué)98分居次席，英語100，綜合91，這看似良好的成績，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。

先說語文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不應(yīng)該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號扣一分，一道“畫蛇添足”扣掉一分，我如果能一絲不茍的去完成它們，語文成績豈不是一個多么可觀的數(shù)字？

數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)該，一失手成千古恨，把x的絕對值當成了x，雖說一個是對的，但把絕對值弄成個負數(shù)，簡直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標準答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個字——用于祭祀，本該扣一分，因為它們四個又扣掉一分。

生物別提，43分，要不是歷史的的頑強抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。

月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會做的做錯，不后悔才怪呢！以后類似的錯誤不要再犯，無論做什么馬虎總會耽誤大局。第二“畫蛇添足”讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時候，要把每個知識點弄清、搞明白，每天學(xué)過的知識要及時溫習(xí)。溫故而知新，可以為師矣。

月考，其實并不是多么難，認真、細心的態(tài)度會造就一切。

月考成績分析總結(jié)與反思600字以上四每到這個時候，都會有一種近乎相同的感受，就是不安，對成績感到不安，對未來的學(xué)習(xí)感到不安。有的科目的成績還說得過去，但我不滿足于此；有些科目真的說不過去，通過這次考試，我還是有一定的收獲的。

第一個就是我發(fā)現(xiàn)了在做題速度上的問題。從一開始，我沒懷疑過我的做題速度，可是這一次，幾乎每一科都有時間緊迫這個致命問題，仔細想想，原因就是由于每天在完成作業(yè)上拉的時間線過長了。拿物理來說，我的邏輯能力不是特別好，思考問題不全面，反應(yīng)不夠快，平時做題練習(xí)時思考的時間就會很多，只做到了保證質(zhì)量，在做題數(shù)量上卻一直沒有提高。我平時并沒有注意到這個問題，考試時時間一緊，大腦一片空白，做題毫無思路，更別說什么答對了。在這個問題上，我認為需要平時自習(xí)課上多多提高自己寫作業(yè)速度，但前提是保證質(zhì)量。如果想要見題就有思路，就要在吸收了課堂內(nèi)容后，在課下多做題，每天一兩道，重在堅持下去。為了提高做題速度，我會堅持做下去，數(shù)、理、化、生，每天都要有記錄。

第二個就是缺少總結(jié)積累。在語文這一學(xué)科里顯得尤為重要，有些知識點如字音字形，文學(xué)常識，作文素材等都是靠平時積累背誦的，臨時抱佛腳肯定是行不通的。因此，在我的日計劃里又多了一項語文基礎(chǔ)鞏固。

第三個就是心理素質(zhì)的問題。從小學(xué)開始我的心理素質(zhì)就不是很好，遇事愛緊張，直到現(xiàn)在，甚至在考試前幾天偶爾就會有緊張感，不是我的信心不夠，而是每一次考試后的敗落想起來就讓我難以承受，我不想有這種感覺，歸根結(jié)底，我認為是知識不扎實以及其他與考試有關(guān)的能力不夠，比如說考場上的隨機應(yīng)變，難題的大膽放棄等等。話說回來，我為什么每次都考不好？我覺得正如老師所說，一次考好了，你不去思考為什么會考好，到底是哪個環(huán)節(jié)起作用了；一次沒考好，你又不去反思為什么考砸了，是哪里出了問題。無疑這種“不管不問”的行為對下一階段的學(xué)習(xí)是有弊無利的。如果心里總想著自己這次又會考不好，考不好后結(jié)果又會如何，這樣的話在復(fù)習(xí)階段你就落后于別人一步了，所以我會盡量克制自己不去想那些沒用的東西。

我承認自己不如別人聰明，不如別人反應(yīng)快，但我必須做到比別人勤奮，肯吃苦，用不斷重復(fù)的方法來加深記憶、積累經(jīng)驗，笨鳥先飛早入林，正是這個道理。從多次測試的結(jié)果來看，我的成績都不是很理想，我認為自己就是不會學(xué)習(xí)，不會安排時間，可能這節(jié)課后做數(shù)學(xué)題比較好，我卻拿了物理來做。很多時候是在做無用功自己卻不知道。所以在這次考試之后，我會合理安排我的時間，在合適的時間段做應(yīng)該做的事情。我很希望老師能夠幫助我，給我指明前進的方向。我會百尺竿頭，更進一步，爭取今后取得好的成績。

月考成績分析總結(jié)與反思600字以上五在南實生活的日子過得飛快，一個月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，月考如約而至，這周月考的成績出來了，一般，數(shù)學(xué)116 英語115，而語文成績很差，只有區(qū)區(qū)92分，比班里平均分都少6分，排在。全級204名。

數(shù)學(xué)這次扣了4分，一分在于答題不全面，還有三分就是平時做題時不夠認真仔細，錯的那道選擇題平時在《課時作業(yè)》中已經(jīng)做過了，可是對它不夠重視，所以導(dǎo)致我在月考時的審題錯誤。

英語這次考的聽力速度比較快，讓人難以接受，在最后一題時，在聽年齡時由于聽的不夠清楚，所以最后錯了一個空，由于選擇題部分并未下發(fā)，所以只有非選擇題，這些題有是綜合填空時不了解主謂一致，將such as和后面合并了，扣了一分。還有一分答題不全面。作文沒用第三人稱單數(shù)，扣0.5分。

語文是我這次失分的重中之重。和全級第一名相比，足足相差了24分，僅憑語文，我的分數(shù)就被拉下來了一大截。這次月考在語文方面損失慘重，這也為我敲響了警鐘，在基礎(chǔ)知識方面，這次將已寫成了己，無辜的辜字也寫錯，之后在課外閱讀中這篇閱讀又比較難，我沒看懂，所以這里失分也比較大，然后就到了作文，作文題目是《我眼中的__》，我的作文題目是《我眼中的媽媽》作文有50分，而我只得了36分，原因我自己也很清楚：作文寫得沒有突出主題和媽媽的性格。所以得了36分也在意料之中。

第2篇：月考歷史總結(jié)范文

月考的風(fēng)一下子就過了，面對自己的成績，我無話可說;面對自己漏洞百出的試卷，我哭笑不得;面對自己的粗心，我無法彌補。共同閱讀關(guān)于初三作文月考感悟，請您閱讀。

月考感悟1上周，我們學(xué)校舉行了第一次月考，在這次月考中，我取得了班級13名，年級18名，還算比較讓自己滿意的成績(歷史第二高)。語文，化學(xué)名次分別是8名，16名。數(shù)學(xué)，外語，物理分別是27名，57名，19名。對比之后發(fā)現(xiàn)，英語和數(shù)學(xué)是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語水平在年級里也屬于一般，就是學(xué)的不扎實，這次也是歷史最低的78分。在英語方面首先要保證基礎(chǔ)不扣分，同時提升閱讀和完形，要背的東西多了，就更要在平時下功夫，基礎(chǔ)才能不丟分。在數(shù)學(xué)方面，92分的成績確實不能讓自己滿意。

究其原因，我覺得細節(jié)與知識的結(jié)合還有漏洞，在以前沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對概念的模糊，都在這份數(shù)學(xué)試卷中暴露了。還有就是思維沒有充分發(fā)散，一道題半個小時也沒想出來。壓軸題上不去，細節(jié)還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是必須要摒棄的。物理與數(shù)學(xué)相同，學(xué)習(xí)知識就要新舊結(jié)合，同時還要鍛煉思維的嚴謹性，把知識點學(xué)透不能摸棱兩個。

只有把只是學(xué)透了，思維才能得到充分的發(fā)散。并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，細節(jié)絕不放松。語文和化學(xué)在這一個月要背的很多，雖然成績都還不錯，但都有可惜的分數(shù)。所以更要在學(xué)習(xí)完知識之后加緊復(fù)習(xí)和及時的總結(jié)相信都會有所提高。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學(xué)習(xí)而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學(xué)習(xí)中的問題，有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在經(jīng)過自己的思考和總結(jié)一定會提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

月考感悟2本次月考主要考了《二次函數(shù)》、《圓》和《概率初步》三章內(nèi)容，這三章的內(nèi)容在初中

數(shù)學(xué)教學(xué)中占有非常重要的地位，在升學(xué)考試中也占有非常重要的地位，相對于其它章節(jié)來說，此內(nèi)容的難度也略大一些，綜合性也強些，此次試題的難度也略偏大，幾乎沒有送分的題，因此這次考試應(yīng)該說考出了學(xué)生的能力，考出了學(xué)生靈活應(yīng)用知識的程度，就考的情況看，本班只考了5個優(yōu)秀，24個及格，得分率最高的只有35%，及格率只有55%左右，應(yīng)該說考的非常差，并且和其它班級相比，優(yōu)秀率也相差的較遠，除了有客觀因素存在外，可能本人的教學(xué)也存在一些問題，對學(xué)生的知識現(xiàn)狀情況沒有認真分析，面對本班優(yōu)生不優(yōu)的現(xiàn)狀，應(yīng)改變自己的教學(xué)方式，另一個方面，培優(yōu)工作做的還不到位，比如本班總成績第二名的王旭數(shù)學(xué)不優(yōu)秀，而上次月考第三名的楊彩云數(shù)學(xué)只考了70分，他班上第二名的王春梅數(shù)學(xué)只考了55分，第三個方面該落實的知識點沒有落實，比如倒數(shù)第二題，全班竟然沒有一個同學(xué)能得全分，主要是學(xué)生審題不認真，這與老師平時的要求不嚴格有關(guān)，第四個方面，學(xué)生平時只是掌握知識，而沒有真正地理解知識，比如填空的第5小題及第五大題，由于學(xué)生沒有理解知識，不能結(jié)合題前瞻性畫出圖形，因此題就解答不出來，第五個方面學(xué)生的基本功不落實，特別是計算功底較薄，方法是對計算的結(jié)果錯誤因而失分。

針對上述這些情況，在今后的教學(xué)中要改一改本人教學(xué)策略，平時教學(xué)過度要略放慢一些，要把培優(yōu)工作放在首位，本人打算每周出一至二道培養(yǎng)能力性的題目：并且要能落到實處，第二個方面要寫出培養(yǎng)的對象，對那些有可能達到優(yōu)秀的學(xué)生，要確保他們能達到優(yōu)秀，并搞好監(jiān)督、輔導(dǎo)與提高，第三個方面要讓學(xué)生形成一般熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對那些其它學(xué)科都比較好，而數(shù)學(xué)學(xué)科弱的學(xué)生作為重點關(guān)注對象，要尋找機會鼓勵他們、幫助他們，力爭這門學(xué)科不能成為他們升學(xué)的障礙，對那些數(shù)學(xué)學(xué)科較好，其它學(xué)科較弱的學(xué)生，要教育他們均衡發(fā)展。

月考感悟3一、學(xué)好課本知識。

學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量主動地解決問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。

二、注意課外積累。

適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

三、加強寫作訓(xùn)練。

我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。

月考感悟4我參加了上九年級以來的第一次月考，自己感覺數(shù)學(xué)答得極爛，別的科目的的都還可以。這是我考完試后的感想。考數(shù)學(xué)的時候還剩三十分鐘的時候，我還有兩道大題沒做，十分緊張?？纪陻?shù)學(xué)，走出考場，原以為別的同學(xué)都會答得比我好，但當我看見同學(xué)們緊皺的眉頭。我就明白了，原來他們答得也跟我差不多。我長舒了一口吸，沒錯，這是有些幸想起了考試前發(fā)生的一幕幕，先是老師問我能考的怎么樣，我說能考第一。再就是體育課上我和小明沒有好好學(xué)習(xí)，老師批評了我們，用諷刺的話語說祝福我們能考好，我對老師說能考好。這些就像沉重的石頭壓在我心上，壓力山大。以至于考完試后我的心情還是久久不能平靜，晚上也沒有玩好。

沒想到啊沒想到，老師們批卷子的速度太快了，當天晚上就批完了只是沒排榜。在上語文課前老師找了小明談話，她這次考得很不好，數(shù)學(xué)才打了79分。老師還跟她說，我跟她最近有些浮躁。我心想，完了，那我得打了幾分?這時一個同學(xué)站在講臺上大喊：“這里有榜單!”在我意料之內(nèi)的，同學(xué)們一擁而上，當然，包括我。我赫然看見了第一名的.名字“小紅”我想，我還是敗了。接著我在第二名的位置上看到了自己的名字，大榜第八?？吹竭@里我就回座了。因為我感覺到壓在我心上的石頭，落下了。趕緊借了手機，告訴媽媽，沒想到媽媽竟然比我先知道。太傷心了，原本想要給她一些驚喜的。不過也有不開心的事，我的好朋友小明這次沒有考好。但是我相信她下次會考好的。

考完試后，難免有人歡喜有人憂。我受到了老師的表揚，但是我又有了新的壓力，那就是下次考試怎么辦。我又想起考試后的一幕幕，老師們和同學(xué)們嘖嘖的贊嘆，班主任拿我來批評其他同學(xué)，我又想起老師問我為什么沒有考第一，下次還能不能考第一。我又感覺到了巨大的壓力。

我想到之后的七次大考，數(shù)次小考，又想起還有一年我就要升入高一。百感交集。

十一國慶假期到了，我們只放了三天半的假，卻留了巨多的作業(yè)，我在心里默默地告訴自己，這就是初三。

災(zāi)樂禍。

月考感悟5叮鈴鈴——”上課鈴在耳畔響起。老師走進教室，手里拿著一疊厚厚的試卷，我定睛一看，天哪!竟然是語文月考卷，看著，我的下巴都合不攏了!還沒等我回過神，老師就開始念分數(shù)了。

一張、兩張、三張……沒念完一張，我的心就更扭緊一次。終于，我還是沒能逃開……我顫顫巍巍地走上講臺，教室里很安靜，同學(xué)們都期待著我會考得怎樣。接過卷子，我的眼睛仿佛不能轉(zhuǎn)動，死盯著它。我腦子一片空白，全身軟弱無力，一下癱在了椅子上。“怎么才考了98?”我簡直無法相信眼前的事實，可是那鮮紅的數(shù)字又怎么會改變呢?我的心霎時間被拖入了一個黑洞，或許，在洞底是一句句責(zé)罵。

是一聲聲冷嘲熱諷，是一次次打擊，是一顆顆傷心欲絕的淚珠。這一切，都像是一場噩夢，在傷心的無底洞，無以自拔。回家了，面對安慰鼓勵，我只是無動于衷……

接下來，只是靜靜等待下一番暴風(fēng)雨的到來……

我慢慢在自己內(nèi)心的安慰下振作起來，腳下的陰云逐漸變淡變淺了。然而，令我痛哭的是還在后面。

事情并不那么簡單，而是更糟糕了……英語成績下來了，滿懷信心的我打開試卷，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的檢查才確認卷子是我的。那時，我不是在與同學(xué)攀比成績，而是那個在墻角蹲著的失落身影。霎時間，我的`心就像被針扎破的皮球一樣，那，是多么脆弱不堪啊!面對著試卷，我，無話可說……我一個人發(fā)呆，一陣哭聲從心底傳來。

通過這次考試，我總算了解透徹了我這個人。我以前總以為自己很好了，而這一次無疑給了我一個沉重的打擊，也讓眼前的事實證明了一切。分數(shù)，人品，這些自以為了不起的品行也只不過成為了還需要努力的目標罷了。我要給自己下一封戰(zhàn)書，我要去挑戰(zhàn)歷史，我要奮斗，要做一只樂此不疲小蝸牛。我要一步一步往上爬，最高點迎著太陽淺淺笑，我要讓別人對我刮目相看。我要用行動來證明自己的實力。

第3篇：月考歷史總結(jié)范文

本年段共有學(xué)生557人，10個教學(xué)班均來自各個小學(xué)，有不少是留級了二年或三年學(xué)生，并有不少有吸煙、打架等不良嗜好。學(xué)習(xí)成績也有十幾名學(xué)生兩科總成績在10分以下，存在的問題尤為突出。

二、工作指導(dǎo)思想

圍繞尤溪五中工作計劃，結(jié)合本年段實際情況來落實我們的日常工作，以強化教學(xué)常規(guī)管理，以深化教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進教育質(zhì)量。

三、工作方法與措施

1、抓德育教育

主要培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，集體主義思想，良好的社會公德心，及文明習(xí)慣；著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀和社會主義理想信念，增強他們的道德評價能力和自我實踐能力。

3、結(jié)合政教處，開展以《中學(xué)生守則》，〈〈中學(xué)生日常行為規(guī)范〉〉為主要內(nèi)容，把學(xué)校規(guī)章制度落到實處。

4、嚴格執(zhí)行學(xué)生考勤制度。學(xué)生無故曠課兩節(jié)，及時家訪，曠課兩節(jié)以上及時向政教處匯報，做好家訪記錄。

5、抓常規(guī)教育

配合教務(wù)處做好日常常規(guī)檢查工作，教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重。

6、加強集體備課，由備課組長定時間，定地點，定出每周備課內(nèi)容及各時間段，對學(xué)生存在的共同問題進行探討。語文組每周一第三節(jié)，數(shù)學(xué)每周二第二節(jié)，英語每周三第三節(jié)，政治組每周四第三節(jié)，歷史組每周四第四節(jié)，地理組每周五第三節(jié)，生物每周五第四節(jié)，由正負片段長點名檢查。

具體工作安排：

九月份

1、整頓班風(fēng)，召開〈〈中學(xué)生日常行為規(guī)范〉〉、〈〈中學(xué)生儀容儀表規(guī)范〉〉等主題班會。

2、動員未注冊學(xué)生返校

3、教師節(jié)

4、規(guī)范月活動

5、考風(fēng)考紀教育

十月份

1、國慶晚會

2、月考

3、開展愛國主義教育

4、家訪

5、觀看片，寫好觀后感

6、做好差生轉(zhuǎn)化工作

十一月份

1、半期考試

2、開展勤儉節(jié)約活動

3、學(xué)生座談會

4、半期家訪工作

5、開展“一幫一”活動

十二月份

1、召開全段學(xué)生大會

2、交通安全知識講座

3、第二月考

4、元旦晚會

一、二月份

1、月考質(zhì)量分析會

2、加強特殊生輔導(dǎo)工作

3、儀容儀表檢查

4、各項活動檢查，總結(jié)、落實工作

第4篇：月考歷史總結(jié)范文

新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應(yīng)這一新形勢,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進,我們的教學(xué)要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展;針對這一新形勢,我們提出了“培養(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人”這一口號。要培養(yǎng)這樣的跨世紀人才,首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國,放眼世界。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田,對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn),也是一個機遇。只有認真研究,深入思考,努力實踐才能贏得主動,取得事業(yè)和人生的雙重進步。在接下來的教學(xué)實踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認知能力和求知興趣,實現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破。

二、學(xué)生情況分析:

高一年級共六個班近三百四十個學(xué)生,重點班生源質(zhì)量相對較好,普通班生源質(zhì)量相對差一些,高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境,心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程,另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱,所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,教師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

三、教學(xué)方法:

綜合考點內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接,注重學(xué)科間的貫通,拓寬學(xué)生知識面,提高學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運用;拓展訓(xùn)練,重在提高;綜合訓(xùn)練,重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點”上拓展,又能對所學(xué)知識點結(jié)合,融會貫通。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建。歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的,他與經(jīng)濟活動、文化活動一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的生活活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細心探究,就一定會有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。

四、重點工作及具體措施:

(一)、重點工作:

(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣。

(2)精心備課,把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備,注重教學(xué)設(shè)計的探索。

(3)注意教學(xué)方法的改進,讓學(xué)生掌握知識的同時,更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法。

(二)、具體措施:

1、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛

高中學(xué)生的思想認識水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清 (2)每兩周一次小考,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。做到周周清。

(3)每月一次月考,查漏補缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。做到月月清。

3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

(1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

第5篇：月考歷史總結(jié)范文

〔中圖分類號〕 G635 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004―0463（2014）19―0037―01

實現(xiàn)班級管理科學(xué)性和民主性的高度統(tǒng)一，既是對學(xué)校全局管理的有力補充，又是班級健康和諧發(fā)展的有力支撐。下面就班級管理的科學(xué)民主性問題，筆者談幾點粗淺的認識。

一、班級管理的民主性

班級管理的民主性，是指教師要給學(xué)生發(fā)表意見和參與班級建設(shè)的權(quán)利，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，提高學(xué)生的自我管理、自我教育能力，使學(xué)生成為集體的主人?？偨Y(jié)自己的班主任工作，筆者覺得班級民主管理可從以下幾個方面入手。

1. 班干部民主管理制。初一新生開學(xué)伊始，先采取個人自薦形式，確定幾位同學(xué)組成臨時班委，先行管理班級。期中考試后，鑒于同學(xué)之間有了一定的了解，大張旗鼓地正式選舉班委會。先由同學(xué)提名，再由眾人投票，確定班干部人選，并明確相關(guān)職責(zé)，在同學(xué)面前進行了莊嚴宣誓。整個活動從策劃、組織、落實、總結(jié)，全由學(xué)生完成。

與此同時，還明確了班干部月民主測評制度，即在每月的第一個班會上，對上至班長，下至課代表的全體班干部實行無記名式書面測評，對于爭議較大，問題較突出的個人，基于“當局者迷，旁觀者清”的認識，采取“一對一幫助”的方式，由某位同學(xué)自告奮勇，整理好全班同學(xué)的好評、意見和建議，告知本人，從旁協(xié)助、提醒，限一月整改，若下次民主測評仍無較大改觀，全班通過，另換他人。

2. 值日班長輪流負責(zé)制。先制定好安排表，每天二人，坐在教室后方的“專座“上輪流擔(dān)任值日班長，全方位觀察，管理并詳細記錄，并于當日及時總結(jié)反饋。用這種方式讓學(xué)生全員參與管理，無一遺漏。

3. 順乎民意，制定班規(guī)。班委會正式成立后，便由班長組織全體同學(xué)從學(xué)習(xí)、紀律、勞動、衛(wèi)生、禮儀等各個方面思考、征集、，最后逐條討論，不斷完善修訂，制定本班的班規(guī)。除此以外，還由學(xué)生提議，成立班級德育處，派專人監(jiān)督班規(guī)的落實情況，并把班規(guī)提升到“法律”的高度，依“法”治班。

4. 班委搭臺，同學(xué)唱戲。上至學(xué)校的大型活動，下至班級的課前展示，都交由班委會組織學(xué)生實施，給同學(xué)們搭建寬闊的能力提升平臺，讓學(xué)生在組織中成才，在活動中成長，在集體中成功，在團體中自信。

二、班級管理的科學(xué)性

班主任工作的科學(xué)性既要有愛生的情感，奉獻的精神，又要講究工作的科學(xué)性，在教學(xué)工作中，注意學(xué)習(xí)教育理論，以科學(xué)的方法教育學(xué)生，以科學(xué)的態(tài)度開展活動，建設(shè)有凝聚力的班集體。總結(jié)自己的班主任工作，覺得班級科學(xué)管理的方法應(yīng)從以下幾個方面入手：

1. 遵循因材施教的原則。多元智能理論告訴我們，每個人都同時擁有九種智能，只是這九種智能在每個人身上以不同的方式、不同的程度組合存在，使得每個人的智力都各具特色。因此，世界上并不存在誰聰明誰不聰明的問題，而是存在哪一方面聰明以及怎樣聰明的問題。

基于此種理論，作為一名教師，應(yīng)充分認識到學(xué)校沒有所謂的“差生”存在，每個學(xué)生都是獨特的，也是出色的。一旦能建立起這樣的學(xué)生觀，我們的心態(tài)就會改變，觀念也會隨之而變，教育效果相應(yīng)也會改變。

2. 遵循循序漸進的原則?！坝賱t不達”，違背學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，違背學(xué)生的自身特點，違背教育原則，一定無法收到良好的教育效果。在日常工作中，注意學(xué)生個體成長的連續(xù)性，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不因一時一事而隨意否定一個學(xué)生，就是對循序漸進原則的貫徹和詮釋。

第6篇：月考歷史總結(jié)范文

多媒體教學(xué)是一種將教師、學(xué)生和現(xiàn)代信息傳播技術(shù)結(jié)合起來，構(gòu)成三者互動的教學(xué)方式，教師在課堂上創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生由被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c。在教學(xué)中，筆者根據(jù)不同的課型制作不同的課件，在不同的階段展示不同的內(nèi)容。

在課堂教學(xué)中用多媒體輔助教學(xué)，展示知識體系和結(jié)構(gòu)框架，主要通過多媒體教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂容量和課堂效率，整合課本知識，讓學(xué)生在較短的時間內(nèi)有更大的收獲。多媒體教學(xué)對于基礎(chǔ)差又沒有學(xué)習(xí)熱情的特長生尤其適用。

一、運用多媒體導(dǎo)入新課，提高學(xué)習(xí)熱情

高中歷史課容量大，而繁重的教學(xué)任務(wù)，日復(fù)一日的考試和作業(yè)磨滅了學(xué)生的激情和活力，尤其是特長生的基礎(chǔ)和耐力都不足，如果老師采取口頭的空洞講解，難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，長期以“填鴨式”為主的方式會使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。如果將多媒體教學(xué)設(shè)備引入課堂教學(xué)，通過生動活潑的影音資料，將教材中原本枯燥無味的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動的畫面展現(xiàn)在學(xué)生面前，鼓勵學(xué)生“各顯神通”，可以增強學(xué)生的直觀形象感知，從而提高學(xué)習(xí)熱情。

比如，在講《偉大的》一課時，學(xué)生對日本侵華和抗日的東西比較熟悉，電影電視接觸較多，為了激發(fā)學(xué)生更大的熱情，提高本節(jié)課的效果，在開始就播放抗戰(zhàn)歌曲《歌唱二小放牛郎》，同時播放“中國軍民普天同慶抗戰(zhàn)勝利”的精彩場景，師生在歌曲和歡呼聲中進入本節(jié)課的教學(xué)。

二、運用多媒體設(shè)備整合知識框架

實驗證明單靠聽覺，可獲知識的 60%，單靠視覺可獲知識的10%，而視聽并用，可達到86.3%以上；就保持3天左右的記憶率來看，單用聽覺是15%，單用視覺是40%，視聽覺并用是75%?，F(xiàn)在應(yīng)試教育下學(xué)生課堂效率是決定成績的最主要途徑，是成績的主陣地。比如，講《偉大的》一課，僅靠教師課上“滿堂灌”，就會使課堂毫無生氣，以至學(xué)生在半睡半醒中“掙扎”，筆者在備課時，利用多媒體整合了關(guān)于抗戰(zhàn)期間的“侵華日軍的罪行”“關(guān)內(nèi)關(guān)外的抗日救亡運動”“全民族的抗戰(zhàn)”“抗戰(zhàn)勝利”4個題目的知識點，同時展示大量的圖片和歷史資料，這樣減少了課上板書的時間，大大節(jié)省了授課時間，而且學(xué)生可以利用節(jié)省下來的時間進行課堂記憶，并進行深入的分析、綜合、比較，加深對教材的理解，從而提高教學(xué)效率。最后展示一組中國人民在抗戰(zhàn)期間的死傷人數(shù)，經(jīng)濟損失等數(shù)據(jù)，學(xué)生真真切切體會了一個偉大的結(jié)論“中國為世界反法西斯戰(zhàn)爭作出了巨大貢獻，也作出了巨大的民族犧牲”，對抗戰(zhàn)的意義有了進一步的了解。

又比如在講五代即遼、宋、夏、金、元時期的科技文化成就時，可以用計算機PowerPoint制作課件通過屏幕展示指南針、火藥和活字印刷術(shù)這三大發(fā)明的圖片，還可以播映印刷技術(shù)的操作過程，然后再通過屏幕引用馬克思關(guān)于中國三大發(fā)明西傳作用的論述，請學(xué)生總結(jié)中國文明對世界的貢獻。這樣首先使學(xué)生對三大發(fā)明有了直觀的認識；又進行了愛國主義教育，使學(xué)生認識到中華民族優(yōu)秀的文化；同時有利于培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)和比較能力，認識三大發(fā)明在中西方不同的影響、作用，思考中國近代落后的原因。而理學(xué)的興起和宋詞的繁榮，可以從網(wǎng)上調(diào)朱熹和李清照等人的圖片、作品，進行節(jié)選放映，再配以音樂來增強學(xué)生的視聽效果，創(chuàng)造良好的情境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、運用多媒體補充信息，擴展課堂教學(xué)空間

高中歷史學(xué)科是一門包含信息量非常大的學(xué)科，在教學(xué)中，如果僅僅憑借教材內(nèi)容難以將教學(xué)要求完全實現(xiàn)到位，教材中的信息量不足以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，在教學(xué)中利用多媒體教學(xué)，可以生動展示教學(xué)素材資料、歷史圖片等。

比如，在《偉大的》一課，筆者選擇日本無條件投降某些片段進行思考、研究。有用多媒體展示了日本無條件投降的場面；日本首相鈴木聲嘶力竭叫囂“本土決戰(zhàn)”的聲音；美國的“小男孩”“胖子”原子彈在日本廣島、長崎上空卷起的蘑菇云；蘇聯(lián)進入東北的壯觀場面以及向中國人民發(fā)出“對日寇最后一戰(zhàn)”的號召；日本外相重光葵、參謀長梅津美治朗在東京灣“密蘇里”號上垂頭喪氣簽字的神態(tài)。這些活生生的場面，會使學(xué)生有一種身臨其境的感受，從而對日本無條件投降這段歷史刻骨銘心。其思維活動在借助于觀察、想象的基礎(chǔ)上，通過分析、推理向更高階段發(fā)展。使學(xué)生認識到“世界反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利歸功于世界人民的反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線”。

四、運用多媒體展示學(xué)生的試卷和錯題，提高習(xí)題講解的針對性和有效性

眾所周知，歷史教學(xué)僅僅依靠教師的講解是完全不夠的，必須配有各種類型各種層次的練習(xí)和考試才能使學(xué)生所掌握的書本知識變成自己的知識與能力，從容應(yīng)對考試。所以練習(xí)和考試后的習(xí)題講評課是學(xué)生和老師查漏補缺最好的環(huán)節(jié)。如單元過關(guān)、同步練習(xí)，期中、期末、綜合測試等，為確保學(xué)生真正理解、掌握歷史事實，筆者通常都用多媒體進行教學(xué)。

首先，展示班級的最高分和最低分，但是不記名，希望大家比比自己看看別人，奮起直追。

通過展示試卷，分數(shù)較好學(xué)生的試卷，卷面較好的學(xué)生的試卷，希望學(xué)生們從不同方面吸收別人的優(yōu)點，筆者會對錯誤率較高的題回歸課本進行重新知識整合，在展示一些題型的答題方法和訣竅。這樣周而復(fù)始，學(xué)生收獲很大，上課都會非常認真地做筆記，效果非常好。

其次，利用多媒體展示學(xué)生的進步幅度。

這個方法主要是定期分階段使用，一般筆者會在月考過后進行一次，把平時小測的成績一同展示，主要是把月考成績和平時成績對照，看進步幅度和進步名次；強調(diào)“超越自己”的重要性；把本次月考成績和上次月考成績作比較，通過一堂輕松的、班會性質(zhì)的歷史課，大家開誠布公，談?wù)勛约旱捏w會，介紹學(xué)習(xí)進步的經(jīng)驗，查找自己不足。說明“知識改變命運”的重要性。讓學(xué)生受到教育端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

最后，利用多媒體建立特長生檔案。

這是對特長生進行管理和習(xí)慣養(yǎng)成的方法之一，是為學(xué)生做思想工作的憑證。眾所周知特長生基礎(chǔ)差，自制力也差，雖有一時的熱情但是韌性不夠，所以筆者便利用多媒體建立每個學(xué)生的檔案，定期找特長生進行交流，督促他們學(xué)習(xí)，教育他們成人成才。

第7篇：月考歷史總結(jié)范文

（一）集體備課：今年九年歷史組是歷年來實力最強的組合，我們每人都有自己的優(yōu)勢，我和楊素麗、李秀清、商慶迪老師都有多年擔(dān)任畢業(yè)班歷史教學(xué)任務(wù)的經(jīng)驗，老師是最年輕的教師，她虛心好學(xué)，經(jīng)常跟蹤聽組內(nèi)老教師的課。在集體備課中，我們都發(fā)揮各自的優(yōu)勢，集思廣益，為備課組獻計獻策，使我們的集體備課能做到優(yōu)質(zhì)高效。除了組內(nèi)備課以外，為了提高全區(qū)的歷史教學(xué)水平，我們還承擔(dān)了區(qū)內(nèi)的備課觀摩活動，敞開大門，隨時恭候區(qū)內(nèi)同行的光臨指導(dǎo)。

（二）聽課評課：這學(xué)期我們組的五位教師積極參加學(xué)校的四杯賽聽課活動，只要與自己上課不沖突，我們都盡量去聽。除了四杯賽以外，我們五人還互相聽課，每次聽完組內(nèi)的課，都要相互討論，提出自己的建議和意見，在互幫互學(xué)中我們?nèi)M的教學(xué)成績整體都得到提高。

（三）自制課件：為了更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，

使抽象的歷史更加鮮活，更加具體，我們還合理整合網(wǎng)上資源制成適合教學(xué)實際的教學(xué)課件，基本做到每節(jié)課都有課件，使用課件讓我們嘗到了甜頭，每節(jié)課我們都可以向?qū)W生展示豐富的文字、圖片和視頻資源，不僅開闊了學(xué)生的視野、加深了記憶，而且還提高了教師的教學(xué)水平，實現(xiàn)了教學(xué)相長。

（四）習(xí)題配備和批改：本學(xué)期學(xué)校沒有訂任何習(xí)題資料，我們就自制試題，隨堂作隨堂批，面批面改讓學(xué)生的積極性大大提高。本學(xué)期全組分工合作共出配套練習(xí)題十多套，保證了鞏固教學(xué)效果的需要。本學(xué)期我們共批了四次大型考試卷（三次月考、一次期中考試），本學(xué)期楊素麗老師還參與了市教研室考試說明的編寫，加強了我校與市內(nèi)名校的交流。

（五）加強與市內(nèi)名校的試題交流：為了更好地把握中考方向，開拓學(xué)生的視野，我們不做井底之蛙，積極與市內(nèi)名校進行試題交流。如我們與四十五中、吉大附中學(xué)等名校進行了試題交流，在試題交流中，我們?nèi)∪酥L補己之短，自身的教學(xué)水平也得到了提高。

（六）試卷分析：每次考試成績我們都有詳細統(tǒng)計，包括每班優(yōu)秀人數(shù)、中間人數(shù)、不及格人數(shù)、優(yōu)秀率、及格率、最高分、 最低分、滿分等。并分三個層次對成績進行客觀、認真地分析。針對歷史學(xué)習(xí)成績較差的個別班級和個別學(xué)生，我們都一起分析，找出原因，進行調(diào)整。我們還利用午休時間為個別學(xué)生單獨補課，由于我們五人的共同努力，各班學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的積極性都空前提高，成績也穩(wěn)步上升。與前幾屆相比，今年的九年級無論在及格率、優(yōu)秀率、還是平均分方面都是歷史最好水平，特別是滿分群體明顯增加。相信2010屆中考我們在歷史成績方面會有一定的突破。

    希望在期末區(qū)質(zhì)量檢測中，我們能夠取得更好的成績。

第8篇：月考歷史總結(jié)范文

您好：

隨著國慶大幕的落下，初三的第一個月也已經(jīng)向我們揮手告別。在這每天兩點一線的緊張生活中一個月的時光已經(jīng)悄悄流逝。在新學(xué)期開始時也在為分班的事情期待，就更加堅定了初三這一年提高成績的決心。對于新的環(huán)境，新的老師，新的課程安排等等，經(jīng)過這一個月的學(xué)習(xí)也已經(jīng)逐漸適應(yīng)。本次月考成績相對于前兩年也有了提高。更重要的是在老師們的指導(dǎo)下學(xué)會了知識，從而更好的應(yīng)用，而且進一步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

語文：成績不夠理想。檢驗?zāi)芰Φ幕A(chǔ)題扣了超過五分，原因是因為：“第一小題的改錯別字錯一個、第二小題的語病句錯一個、文言文的解釋字詞錯一個和解答題的解答不完全。這次考試最大的錯誤是說明文閱讀，原因是解答的內(nèi)容不夠完全，導(dǎo)致大量失分。以后詩歌鑒賞方面需多加強，不然，看得出來的就得高分，看不出來就差點零蛋，方差太大，是基礎(chǔ)弱的表現(xiàn)。還有，要多加強作文素材積累。

數(shù)學(xué)：開學(xué)以來主攻的科目之一，時間精力的投入還未收到了一定效果。但還是要堅持下去啊。不過，有個問題很嚴重，就是自以為全對的計算題竟然連連失分。聽老師報分數(shù)的時候，緊張中帶點期待。90、98、104、、、看來這次數(shù)學(xué)各位考得都不錯，我應(yīng)該也不會差吧、、我很期待、、，XX，60，我愣住了，怎會這樣？看來還是要在自身找原因?。∫院蟮娜兆舆€是把最基礎(chǔ)的計算題先練好吧。

英語：作文這次還可以，但閱讀方面還是要多批評批評的。由于在考試的時候看到大片閱讀理解的時候心情比較浮躁，文章的大意沒理解清楚就瞎填一通，導(dǎo)致一大題的閱讀理解最多只能對兩三個。所以，應(yīng)該好好反省？多擠時間出來做完形閱讀，得閱讀者得天下??！

物理：開學(xué)主攻科目之一，這次沒考好。主要原因是：“畫圖題的錯誤和計算題的忘加股數(shù)。雖然起點不怎么順利，但也不可以放棄，接下來的日子將要主攻畫圖題和計算題了。

化學(xué)：開學(xué)主攻科目之一，無奈基礎(chǔ)薄弱，需要更加努力。這次考試果然考了個令自己滿意的成績，看來以后的心思還是要跟著課堂走。老師常說這個學(xué)科要是想考好你要多背背課堂筆記。是啊，多背多思考多問！

政治：屬于理科，所以要多讀多背才會考好。這次考得成績算一般，以后要努力，上課認真聽，下課抽時間復(fù)習(xí)，爭取下次考到45分以上吧。

歷史：需要多背才會考好。這次考得成績很差，以后要多多努力，心思要跟著課堂走，多練練大題目，不會的要翻書問人，要多鞏固，下次爭取考到35分以上吧。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學(xué)習(xí)而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學(xué)習(xí)中的問題，有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在經(jīng)過自己的思考和總結(jié)一定會提升自己的成績。

第9篇：月考歷史總結(jié)范文

一、抓好教師的政治思想

本學(xué)期教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，深入領(lǐng)悟本學(xué)期的工作思路，提倡團隊合作精神，進一步加強師德修養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論專著，結(jié)合教學(xué)實際，寫論文和班主任心得，參加班主任經(jīng)驗交流。

二、抓好常規(guī)管理，認真落實教務(wù)、教科處安排的工作

1、集體備課。本學(xué)期集體備課16次，嚴格考勤，實行簽到制度。共有11人∕次說課,書面記錄，不走過場，不搞形式主義，側(cè)重讓年輕教師和初上高中課的教師發(fā)言，將自己在備課中碰到的問題帶到會上交流和討論，徹底打破過去集體備課人來不開口，效率不高的局面。

2、教案和作業(yè)檢查。在教科處的監(jiān)督下，共進行4次常規(guī)檢查，對布置作業(yè)量少的教師及時提出整改意見;對新教師書寫教案不規(guī)范的問題進行指正;對有些教師反映不會寫反思給予指導(dǎo)。

3、聽、評課反饋。組內(nèi)先后集體聽李舉田、陳燕、張文軍、李莉的課，從客觀、公正的原則出發(fā)，確定一位主評課人，專挑缺點，實話實說，每一次評課都有記錄，將結(jié)果及時反饋給上課教師。

4、進行質(zhì)量分析。這是工作的重點，要求全體教師牢固樹立質(zhì)量意識，教學(xué)質(zhì)量貫穿整個教學(xué)活動。以書面的形式對上學(xué)期和這學(xué)期期中考進行質(zhì)量分析，材料均以上交。特別關(guān)注畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)備考工作，學(xué)期開初就制定了詳實、周密的備考計劃，充分利用集體備課的輔助教研活動的功能，要求教師說一說中考和高考的復(fù)習(xí)進展和策略。結(jié)合月考成績認真反思在復(fù)習(xí)中是否按照開學(xué)之初制定的備考計劃執(zhí)行了，新發(fā)現(xiàn)了什么問題?如何進行整改?對初三的月考和畢業(yè)考隨時關(guān)注和提醒，對高三與師大附中同步進行的4次月考和兩次省檢測都進行了質(zhì)量分析和跟蹤調(diào)查，附有書面材料和詳細的數(shù)據(jù)，在年級組會上和教研組會上反反復(fù)復(fù)找原因，想對策。質(zhì)量分析和教案隨時檢查，正是有了這種認真和關(guān)注細節(jié)的態(tài)度，經(jīng)過不懈的努力，今年高考成績喜人，上線人數(shù)有新突破，特別是文科的平行班上?？凭€的比較多。相信有付出就會有回報，中考也會有好收獲。

三、開展各種教研活動，以研促教

1、充分利用支教教師的資源，籌建了教研組的課件資源庫，但內(nèi)容尚不全，組內(nèi)教師在支教教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)并制作了課件，鼓勵教師多到報告廳上課，熟悉課件操作程序，目的為培養(yǎng)教師動手和實際操作能力。

2、及時傳達高考和中考信息，明確考試動態(tài)，把握考試趨勢，實現(xiàn)信息共享，為非畢業(yè)年級的教師提前進入角色打好基礎(chǔ)，參會人員認真寫出了書面報告上交到相關(guān)處室。

3、落實結(jié)對工作。因為高中政治教師嚴重不足、本著共學(xué)習(xí)，促發(fā)展的原則，我與陳燕繼續(xù)做好“師徒結(jié)對”的工作，以老帶新。我們認真制定結(jié)對計劃并落實在教學(xué)實際中。在我的督促下，高二文科班在本學(xué)期就上了高三教材的部分內(nèi)容，為盡早熟悉教材奠定基礎(chǔ)。無論是教學(xué)，還是班主任管理工作，陳燕進步都很大，逐步成長起來，走向成熟。

4、組內(nèi)教師討論并分析08年高考題，要求教師網(wǎng)上查看09年高考題。主要是看題型、看考點、看試題的難度，要認清形式，明確肩負的重任。生源越來越差，學(xué)生越來越難教，為了鼓勵學(xué)生的積極性，提升學(xué)習(xí)興趣，考試中總是強調(diào)降低試題的難度，閱卷放松些、以鼓勵為主，但高考卻不會因為招的學(xué)生基礎(chǔ)差而降低難度，這二者間產(chǎn)生的矛盾將如何尋求平衡點呢?今后教學(xué)該怎么辦?這是每一位教師應(yīng)該思考的問題。

5、發(fā)揮集體的力量為新教師的過關(guān)課出謀劃策，提供指導(dǎo)。

6、組內(nèi)教師進行論文交流并推薦出優(yōu)秀作品。

本學(xué)期原定進行法律知識的課外實踐活動，但因為沒有適合中學(xué)生旁聽的案件，此活動沒有開展，等到下學(xué)期繼續(xù)與縣法院聯(lián)系后再進行。

四、取得的成績

1、組內(nèi)教師積極撰寫論文，上交論文6篇。其中，楊璐菱的論文獲得優(yōu)秀獎，李莉的論文在全校論文交流中獲得一等獎。

2、陳燕和李舉田的過關(guān)課符合要求，合格，順利通過。

3、楊璐菱參加班主任經(jīng)驗交流獲得三等獎，陳燕和張文軍獲得優(yōu)秀獎。

五、組內(nèi)教師的基本情況

1、組內(nèi)教師“青黃不接”，缺少把關(guān)的教師。*都是初上高中，教材一遍都還沒有拉通，教材不熟，經(jīng)驗不足。但他們態(tài)度端正，積極主動，我相信：只要肯下功夫，就有希望，人的成長總是需要一段時間,經(jīng)驗要靠時間來積累。

2、組內(nèi)教師課都多，擔(dān)子都很重。陳燕、班主任，上高二文科班。李莉，辦公室工作很繁瑣，兩手抓，教學(xué)不耽誤。李舉田，上好高二文科，服從教務(wù)處的安排，參加初三政治的出卷和閱卷工作，成了默默無聞的幕后英雄，組內(nèi)安排的工作都超前、認真做好。張文軍，班主任，從歷史學(xué)科轉(zhuǎn)向政治，克服不同學(xué)科差異的困難，從頭做起，打破了“隔行如隔山”的傳統(tǒng)偏見。張濤，孩子還小，帶畢業(yè)班，課時多，任務(wù)重，沒有怨言、沒有借口干好本職工作。朱紅琳,雖上勞技,盡職進責(zé)，勞動任務(wù)安排細。楊璐菱，班主任，跨課頭，上高一和高三，擔(dān)子重，不計報酬多為學(xué)生上課。

六、存在的問題和今后努力的方向

1、個別教師聽、評課流于形式。把聽課當成完成任務(wù)，安于現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)和鉆研不主動，對自己放松要求，沒有加擔(dān)子、目標不明確，沒有競爭意識。