師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料精選(九篇)

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第1篇：師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料范文

一、 建立了符合職校特色的師德師風(fēng)規(guī)章制度

全校教職工根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度切實(shí)履行本職工作，為人師表、教書育人、無私奉獻(xiàn)，體現(xiàn)了良好的師德師風(fēng)，具體表現(xiàn)為：

1、德育首位，體現(xiàn)良好師德。學(xué)校自1983年建校以來，歷任校長(四任)都非常重視教師的師德教育，也非常重視對學(xué)生的德育教育。他們雖采用不同的方法，但取得了同樣的教育效果，培養(yǎng)的老師和學(xué)生均非常優(yōu)秀，從學(xué)校調(diào)出的林彬、林國紅、葉劍勇、牟宣林等均在黃巖的教育界有一定的影響力，近幾年調(diào)到一職校的老師，他們普遍反映二職校的老師會吃苦耐勞、無怨言、做事踏實(shí)，同時(shí)二職校(農(nóng)技校)畢業(yè)的學(xué)生在各行各業(yè)也作出了不錯的成績，有相當(dāng)部分畢業(yè)生的資產(chǎn)規(guī)模超過千萬元甚至上億。具體做法：

①樹立勞動觀念，培養(yǎng)師生的吃苦耐勞的精神品質(zhì)，從八、九十年代師生共同種柑橘、實(shí)用菌、飼養(yǎng)動物到現(xiàn)在的師生一起進(jìn)行績效檢查、學(xué)生晚上的自主管理。

②通過一系列的校園文化活動，體現(xiàn)尊師愛生的高尚品德。每年固定開展的校園文化活動有全校元旦文娛匯演、紅五月藝術(shù)節(jié)、國慶大合唱、校園吉尼斯活動等，這些活動全校師生一起參與，通過活動增進(jìn)了師生的友誼，陶冶了師生的情操，體現(xiàn)尊師愛生的高尚品德。 ③通過課堂、課余的談話溝通活動，體現(xiàn)人的價(jià)值觀、世界觀。如學(xué)校實(shí)行的德育導(dǎo)師制、全員德育活動等。

④通過大規(guī)模課外活動，體現(xiàn)師生各項(xiàng)潛能的充分發(fā)揮。

⑤通過三駕馬車，體現(xiàn)學(xué)生的自我管理、培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。

2、教學(xué)主位，培養(yǎng)高尚師德。職業(yè)學(xué)校的課堂教學(xué)要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手能力培養(yǎng)，通過一系列的教學(xué)手段、教學(xué)方法及采用先進(jìn)的教學(xué)理念，摒棄普高的題海戰(zhàn)術(shù)，把學(xué)生從死讀書中解放出來，讓學(xué)生在課堂上動起來、講起來、做起來、討論起來，甚至把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生組織講解，這樣就活躍了課堂氣氛。學(xué)校這幾年采用的項(xiàng)目教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、生本教學(xué)法，以后我們要向仿真教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方法邁進(jìn)，要不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)理念。教師沒有學(xué)習(xí)精神，沒有高尚的師德是行不通的。

3.活動本位，陶冶情操。學(xué)校或?qū)W校工會經(jīng)常組織全校教職工積極參加各項(xiàng)有益的活動，培養(yǎng)教職工的團(tuán)隊(duì)意識、集體觀念和主人翁的責(zé)任感，通過一系列活動，陶冶教職工的情操。如學(xué)校規(guī)定全校教師一月一活動(趣味、體育、健身)，每年一次的慈善一日捐活動，每學(xué)期一次的美化辦公室評比，積極參加師德知識競賽等。

學(xué)校通過德育、教學(xué)、活動等一系列的規(guī)章制度，規(guī)范了教師的行為，我校教師從未有體罰和變相體罰、歧視學(xué)生，對學(xué)生使用威脅性、侮辱性的語言和動作，從未接受過學(xué)生家長的禮品、禮金，沒有有償家教或補(bǔ)課，沒有推銷或強(qiáng)制銷售教輔材料。

學(xué)校具體的規(guī)章制度有：教師手冊、教師百分考核、德育導(dǎo)師制等等。

二、師德師風(fēng)的培訓(xùn)情況

同時(shí)，每學(xué)年開學(xué)時(shí)，學(xué)校召集各部門對新分配和新調(diào)入的教師進(jìn)行學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)校的實(shí)際情況、學(xué)校的招生情況和生源情況、學(xué)校采用的教學(xué)手段和教學(xué)方法等進(jìn)行詳細(xì)的解讀，為新教師迅速進(jìn)入工作狀態(tài)作好充分的準(zhǔn)備。每學(xué)期開學(xué)時(shí)，學(xué)校德育部門召開班主任會議，對班主任進(jìn)行上崗培訓(xùn)，著重介紹班級管理的方法和手段，同時(shí)要求班主任具有高尚的道德情操，一切為了學(xué)生成長的教育理念，要有奉獻(xiàn)精神。

三、師德師風(fēng)的監(jiān)督情況及獎懲情況

對師德師風(fēng)的獎懲情況，學(xué)校工會和辦公室對涌現(xiàn)出來的師德先進(jìn)分子、師德優(yōu)秀典型及時(shí)加以宣傳和表彰，制造輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)全校教師學(xué)習(xí)先進(jìn)，同時(shí)學(xué)校把教師的師德表現(xiàn)作為其本人的業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容，對師德考核不合格的教師實(shí)行一票否決。但學(xué)校到目前為止，沒有行使過一票否決權(quán)，這說明了全校教師師德的高尚。

四、取得的成績和存在的不足之處

第2篇：師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料范文

為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè)，按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，結(jié)合本人在思想、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn)，對照學(xué)校作風(fēng)工作實(shí)施方案的評議內(nèi)容進(jìn)行了自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。特進(jìn)行了自查自糾：

一、在辦學(xué)方面：能全面貫徹國家的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，明確辦學(xué)方向和辦學(xué)目標(biāo)。

二、在管理方面：

1、作為副校長，我的管理理念、管理藝術(shù)與時(shí)代的要求還有一定的差距，在深入課堂檢查督促指導(dǎo)方面還做得夠。

2、執(zhí)行制度存在欠缺，有礙于情面的現(xiàn)象，如有的事在追究責(zé)任上，不夠大膽處理影響了制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性。

三、在收費(fèi)方面：

各項(xiàng)收非都嚴(yán)格按照收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，對學(xué)校內(nèi)部的亂收費(fèi)行為堅(jiān)決、及時(shí)處理。

四、在示范方面：

在實(shí)際工作中，我樹立了“領(lǐng)導(dǎo)者就是榜樣”“領(lǐng)導(dǎo)者就是旗幟”的這一觀念。事事處處以身作則，給教職工做榜樣校長師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施校長師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施。

五、在個(gè)人修養(yǎng)方面：

1、有時(shí)候控制不了自己的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了一定的影響。

2、對終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識不夠，只停留在學(xué)習(xí)的表面，認(rèn)為自己學(xué)懂啦，不再深入。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時(shí)感到所學(xué)的知識還不夠用，沒有較好的寫作能力，在教育這片領(lǐng)域里要創(chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)天需要付出更多的艱辛。

3、滿足于過得去的工作作風(fēng)，對政治理論學(xué)習(xí)、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。

六、在評價(jià)方面：

對教師的評價(jià)能做到客觀、公正、合理，善于團(tuán)結(jié)廣大教職員工，調(diào)動他們的積極性。

七、在教育教學(xué)方面：

1、教學(xué)方法創(chuàng)新不夠，課堂效率有待于進(jìn)一步提高。

2、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在與家長的交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。

3、沒有真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生(特別是差生)

校長師德師風(fēng)自查報(bào)告二

20XX年春季開學(xué)之際，我校按照縣教育局開學(xué)自查工作的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，做到周密安排，精心組織，嚴(yán)格要求，及早落實(shí)，確保開學(xué)的各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行?，F(xiàn)將我校開學(xué)工作的自查情況簡要匯報(bào)如下：

一、及早安排、規(guī)劃新學(xué)期各項(xiàng)工作

2.2月6日上午，學(xué)生如期返校注冊報(bào)名。各年級組、班級及全體教師做好開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保教育教學(xué)工作及時(shí)步入正軌。2月7日早上8點(diǎn)舉行新學(xué)期開學(xué)典禮。上午第二堂課各年級組領(lǐng)取教科書、簿本、清潔用具、辦公用具，發(fā)放教科書、打掃教室，第三節(jié)課各班召開 20XX年春季開學(xué)第一課：話安全、守常規(guī)、重養(yǎng)成 主題班會，各部門、年級組及教師個(gè)人制定各項(xiàng)教學(xué)、教研計(jì)劃，2月10日全部上交。從第二周開始，落實(shí)數(shù)學(xué)培優(yōu)班、英語每日一句、校乒乓球隊(duì)等課外活動，第三周，恢復(fù)大課間活動。

3.各班主任還在第一時(shí)間了解學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)生活及表現(xiàn)情況，促進(jìn)師生牢固樹立安全意識，高度重視安全工作和養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升學(xué)校的 三風(fēng) 建設(shè)水平，確保校園平安和諧。

4.做好 留守兒童之家 的建設(shè)和管理。根據(jù)教育股的要求，落實(shí)相關(guān)的規(guī)章制度，對留守兒童進(jìn)行了重新核對，并重新填寫留守兒童名冊。同時(shí)我校從上學(xué)期開始就專門設(shè)立了每周三為 留守兒童讀書日 ，安排專人負(fù)責(zé)管理他們的課外閱讀、觀看影視活動，平常結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，扎實(shí)有效開展留守兒童的各項(xiàng)活動小學(xué)校長師德師風(fēng)自查報(bào)告精選小學(xué)校長師德師風(fēng)自查報(bào)告精選。

5.加快信息化校園建設(shè)步伐：投入資金，更換、檢修學(xué)校信息技術(shù)教育設(shè)備。學(xué)校從推進(jìn)現(xiàn)代化校園進(jìn)程步伐大局考慮，繼上學(xué)期為教師配備43臺辦公筆記本后，近期，學(xué)校又?jǐn)D出資金，更換學(xué)校多媒體教室計(jì)算機(jī)，并組織人員利用雙休日對兩個(gè)微機(jī)室進(jìn)行了全面維護(hù)和調(diào)試，確保新學(xué)期學(xué)校信息技術(shù)教育順利進(jìn)行。此外，學(xué)校新網(wǎng)站測試運(yùn)行已順利通過，并已成功申請學(xué)校網(wǎng)站頂級域名。

二、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)和班主任工作

第3篇：師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料范文

一、考察對象

1．各公辦小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子；

2．各公辦小學(xué)、幼兒園現(xiàn)任校（園）長、副校（園）長；

3．?dāng)M任校（園）級干部人選考察對象。

二、時(shí)間安排

6月15日至6月30日，具體時(shí)間由考察組與各單位聯(lián)系商定。

三、考察內(nèi)容

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子考察主要內(nèi)容

2013年8月以來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子運(yùn)行情況和工作實(shí)績，側(cè)重考察學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃、課程建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、德育建設(shè)、教師隊(duì)伍、管理創(chuàng)新、安全穩(wěn)定和黨的建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)等情況。

（二）校（園）級領(lǐng)導(dǎo)干部考察主要內(nèi)容

德、能、勤、績、廉表現(xiàn)，重點(diǎn)了解干部政治品格、作風(fēng)品行、廉潔自律、教學(xué)教研水平、學(xué)校管理能力、師德師風(fēng)和工作實(shí)績等情況，突出考察2013年8月以來或任現(xiàn)職以來、參加籌辦工作以來履行崗位職責(zé)、負(fù)責(zé)工作、服務(wù)大局的實(shí)際成效等情況。

（三）擬任校（園）級領(lǐng)導(dǎo)干部考察主要內(nèi)容

3年來（20XX年以來）履行崗位職責(zé)、負(fù)責(zé)工作、服務(wù)大局的實(shí)際成效等情況。

四、方法步驟

（一）民主測評和民主推薦。以各校（園）為單位組織，由考察組在學(xué)校教職工中確定參加民主測評對象，組織與會人員對領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員進(jìn)行測評，并以會議推薦、個(gè)別談話推薦校（園）級后備干部人選。測評采用無記名方式由參會人員獨(dú)立填寫。

（二）研究確定擬任校（園）級干部人選考察對象。由鎮(zhèn)黨委、政府在民主推薦的基礎(chǔ)上，結(jié)合干部日常表現(xiàn)情況，研究確定擬任校（園）級干部人選考察對象。

（三）準(zhǔn)備有關(guān)材料。①各學(xué)校應(yīng)在考察前將《考察預(yù)告》張貼在單位公示欄。②考察對象對照崗位職責(zé)，認(rèn)真回顧總結(jié)2013年8月以來各方面表現(xiàn)情況，形成書面總結(jié)（字?jǐn)?shù)掌握在2000字以內(nèi)），并填寫《干部“3+1”工作實(shí)績公示表》和《考察人選家庭成員移居國（境）外情況報(bào)告單》。擬任校（園）級干部人選考察對象應(yīng)同時(shí)填寫《干部情況登記表》和《考察人選家庭成員移居國（境）外情況報(bào)告單》，并將辦理計(jì)劃生育證明材料交至考察組。其中，《干部“3+1”工作實(shí)績公示表》，應(yīng)在考察談話前一天發(fā)至測評大會與會對象手中，并在考察談話前在本單位公示欄張貼公示。③各學(xué)校要提前準(zhǔn)備單位《全體干部職工花名冊》（供個(gè)別考察談話使用），在考察組到達(dá)時(shí)交給考察組。

（四）發(fā)出考察預(yù)告。各考察組應(yīng)在考察前發(fā)出考察預(yù)告，公布考察對象、考察任務(wù)、考察時(shí)間、考察組人員組成和聯(lián)系方式等，自覺接受群眾監(jiān)督?？疾炱陂g，對群眾舉報(bào)反映考察對象的有關(guān)問題，考察組要通過實(shí)地調(diào)查、找當(dāng)事人核實(shí)或函詢等方法了解清楚，按照規(guī)范格式形成調(diào)查報(bào)告，作為綜合評價(jià)的重要依據(jù)。

（五）考察談話。考察組根據(jù)考察對象的職責(zé)分工，按照接近和知情原則，分別找考察對象的同事及有關(guān)人員（被談話人名單由考察組統(tǒng)籌安排）進(jìn)行個(gè)別談話和征求意見，深入了解校（園）級領(lǐng)導(dǎo)干部的德才表現(xiàn)。

（六）實(shí)績分析?？疾旖M要對照《干部“3+1”工作實(shí)績公示表》，對考察對象的一些重點(diǎn)工作內(nèi)容和成績進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，重點(diǎn)分析干部在其中的工作投入、工作成效和個(gè)人所發(fā)揮的作用。

（七）綜合評價(jià)?？疾旖M在全面熟悉掌握各種材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合民主測評、考察談話等情況進(jìn)行全面、客觀、深入的分析研究，實(shí)事求是地評價(jià)干部的德才表現(xiàn)，研究確定考察對象的評價(jià)等次，并全面準(zhǔn)確地形成書面考察材料和匯報(bào)材料。在形成考察材料的基礎(chǔ)上，通過同類別橫比、同崗位縱比、同要求互比等方法，研究確定最終考察等次。

（八）考察情況匯報(bào)。由考察組組長向鎮(zhèn)黨委、政府匯報(bào)考察情況及相關(guān)意見建議。

五、有關(guān)事項(xiàng)

1．考察工作由鎮(zhèn)政府組織實(shí)施，組長由鎮(zhèn)黨委副書記吳志峰同志和分管教育領(lǐng)導(dǎo)柯俊輝同志擔(dān)任，成員由教委辦、組織辦、紀(jì)委辦、各中學(xué)等人員組成?？疾熘埃涉?zhèn)政府組織對考察組成員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。全體考察人員要充分認(rèn)識做好考察工作的目的意義，在時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高的情況下，集中精力，全脫產(chǎn)、全力以赴，積極主動地參與考察工作。

2．各公辦小學(xué)、幼兒園要充分重視，精心組織，抓緊抓早做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，密切配合考察組共同完成考察任務(wù)。

3．實(shí)行考察工作責(zé)任制，考察組組長對考察材料和考察匯報(bào)材料的客觀性、真實(shí)性負(fù)總責(zé)，考察組成員對所撰寫的考察材料和考察匯報(bào)材料的客觀性、真實(shí)性負(fù)責(zé)。

第4篇：師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料范文

學(xué)校組織全體教職工采用集中學(xué)習(xí)、分組討論和分散自學(xué)的辦法，認(rèn)真學(xué)習(xí)十六屆四中、五中全會精神和師德師風(fēng)教育活動文件材料、社會主義榮辱觀教育材料以及新時(shí)期教師素養(yǎng)要求的有關(guān)文章，全體教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，每個(gè)教師都做好讀書筆記，寫出學(xué)習(xí)心得。在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上認(rèn)真進(jìn)行自查。每位教師都對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)教育法律法規(guī)及新時(shí)期教師素養(yǎng)要求，認(rèn)真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面、對待學(xué)生方面、治學(xué)方面、儀表和風(fēng)度等方面存在的差距與不足，明確今后整改和努力的方向。學(xué)校制定師德建設(shè)的實(shí)施方案，有效開展師德建設(shè)工作。在師德建設(shè)過程中，學(xué)校對全體教師的師德師風(fēng)進(jìn)行考評，推選出校內(nèi)師德典型。學(xué)校召開全體教職工大會，組織全體教職工學(xué)習(xí)師德建設(shè)相關(guān)精神。學(xué)校行評領(lǐng)導(dǎo)小組再次帶領(lǐng)全體教師重溫了《楚雄州教職工七條禁令》，在教師辦公室內(nèi)張貼師德建設(shè)相關(guān)文件以及總書記的“樹立八榮八辱觀”，讓教師時(shí)刻對照條例進(jìn)行自查。

二、政務(wù)、財(cái)務(wù)公開情況

學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)立固定的政務(wù)、財(cái)務(wù)公開欄，定期、不定期公布學(xué)校的重大事項(xiàng)，從而增強(qiáng)學(xué)校民主管理的透明度，使校務(wù)公開工作制度更健全，校務(wù)更透明，管理更規(guī)范。學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)立了意見箱，了解學(xué)生、教職工以及家長對學(xué)校的意見和要求。對有關(guān)舉報(bào)認(rèn)真查處，并及時(shí)答復(fù)。學(xué)校教職工大會每學(xué)期至少召開一次會議，審議學(xué)校重大事項(xiàng)。學(xué)校將校務(wù)公開的重點(diǎn)放在教育改革的難點(diǎn)、教職工和社會關(guān)心的熱點(diǎn)、廉政建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)上，公開學(xué)校的重大改革方案、各種收費(fèi)、財(cái)務(wù)管理、工程建設(shè)和教職工職稱評聘等，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利的運(yùn)行和財(cái)務(wù)收支情況進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕"暗箱操作"，增加透明度。對極個(gè)別不愿公開、避重就輕、違規(guī)違紀(jì)行為，都要及時(shí)予以嚴(yán)肅處理。

三、規(guī)范教育收費(fèi)情況

完善學(xué)校預(yù)決算制度，落實(shí)事業(yè)收入的收支兩面三刀條線管理。在學(xué)校財(cái)務(wù)部門編制新年度財(cái)務(wù)預(yù)算時(shí)，嚴(yán)把預(yù)算關(guān)，控制學(xué)校資金基本支出項(xiàng)目，使學(xué)校資金大部分用于學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)《政府采購法》，加強(qiáng)廉政建設(shè)，杜絕商業(yè)賄賂。在以簽定合同方式進(jìn)行采購貨物、工程式建設(shè)、學(xué)校維修等經(jīng)濟(jì)行為時(shí)，嚴(yán)格向教育局報(bào)批項(xiàng)目審批表，并在學(xué)校設(shè)置專門機(jī)構(gòu)，專人負(fù)責(zé)管理，建立長效管理機(jī)制。學(xué)校對財(cái)務(wù)收費(fèi)、報(bào)賬，分工明確，崗位職責(zé)明確，建立了票據(jù)的管理責(zé)任制，對外來票據(jù)嚴(yán)格審查，嚴(yán)格執(zhí)行上級部門文件規(guī)定的代收費(fèi)項(xiàng)目、范圍和標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行收費(fèi)公示制。在實(shí)行教育局統(tǒng)一核算的前提下，嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)審批手續(xù)。明確經(jīng)費(fèi)審批的職責(zé)和權(quán)限，校長、總務(wù)主任各負(fù)其責(zé)。在學(xué)校將一切經(jīng)費(fèi)收支納入縣教育局監(jiān)管范圍的同時(shí)，主動配合縣審計(jì)、財(cái)政、物價(jià)、臨察等部門的監(jiān)督和指導(dǎo)，并建立財(cái)務(wù)公開制度，定期將學(xué)校財(cái)務(wù)收支情況通過會議向教職工通報(bào)。經(jīng) 過不斷合理配置資產(chǎn)，規(guī)范資產(chǎn)管理制度，學(xué)校固定資產(chǎn)不斷增值，資產(chǎn)負(fù)債率不斷下降，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

四、規(guī)范辦學(xué)行為情況

學(xué)校嚴(yán)格遵守各級黨委、政府的相關(guān)規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為。在辦學(xué)過程中，學(xué)校嚴(yán)禁舉辦或變相舉辦重點(diǎn)班，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格控制各類競賽活動，嚴(yán)禁組織層層選拔性競賽，嚴(yán)禁以營利為目的，收取有關(guān)費(fèi)用，推銷或變相推銷相關(guān)資料、書籍和商品等。嚴(yán)格執(zhí)行各級教育行政部門的規(guī)定學(xué)生用書管理。嚴(yán)禁在省以上教育行政部門的規(guī)定之外編寫、統(tǒng)一組織學(xué)生購買習(xí)題集、練習(xí)冊、復(fù)習(xí)資料等。

五、存在問題

1、學(xué)校宣傳力度還不夠到位，社會群體對學(xué)校各方面情況還缺乏了解。

2、在校學(xué)生鞏固是學(xué)校的一大難題，還有待于進(jìn)一步采取更加有效措施進(jìn)行加強(qiáng)和鞏固。

3、學(xué)校辦學(xué)條件還有待進(jìn)一步提高。學(xué)校校舍、圍墻、道路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有待于加強(qiáng)。

六、整改措施

1、要重視學(xué)校的宣傳工作。學(xué)校近幾年取得了不少的成績，但是由于對此項(xiàng)工作重視不夠，使得我校在各類媒體上出現(xiàn)頻率不高，群眾不夠了解。

2、要扎實(shí)做好控流工作。下一步，要在源頭上減少流失學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生，一要加強(qiáng)教育教學(xué)管理工作；二要加強(qiáng)對可能流失學(xué)生的思想教育工作。三要與社會各界一道共同做好扶困助學(xué)工作。

3、要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。各部門要深入課堂抓好教學(xué)常規(guī)，要深入課堂開展聽課工作，要了解學(xué)情和教情，要鼓勵教師與學(xué)生展開充分的教學(xué)互動，提高課堂教學(xué)的效率。

第5篇：師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料范文

一、教師是師德師風(fēng)教育活動的主體

1.師德師風(fēng)教育活動是一種特殊形態(tài)的教育活動

“教育是有意識的以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會活動?！盵1]師德師風(fēng)教育活動有意識地以引導(dǎo)教師隊(duì)伍在思想上形成優(yōu)良的師德、在行動上形成優(yōu)良的師風(fēng)為目標(biāo)，由各級教育管理機(jī)構(gòu)組織開展，是一種典型的教育活動。不過，與一般的教育活動相比，它具有一定的特殊性。例如，受教育者自己就是教育專業(yè)技術(shù)人員，而教育者則不一定是教育專業(yè)技術(shù)人員；其間接目的――促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展――與直接目的相比，更為重要；雖然它通常在學(xué)校內(nèi)開展，卻并不是一種學(xué)校教育。

盡管如此，這仍然是一種教育活動，因此，它必然遵循教育活動的一般規(guī)律。例如：“盡管學(xué)生是教育的對象，但他又是一個(gè)能動的主體。教育者對其所施加的影響需經(jīng)受教育者內(nèi)化才產(chǎn)生影響。從某種意義上講，教師的引導(dǎo)教育是學(xué)生成長發(fā)展的外因，學(xué)生自身需要、認(rèn)識、情感等方面的變化才是內(nèi)因。外因只有通過內(nèi)因才能起作用。”[2]

2.師德師風(fēng)的內(nèi)涵需要教師們?nèi)グl(fā)掘完善

師德師風(fēng)的內(nèi)涵雖然需要有一個(gè)宏觀的框架，但一些宏大的框架并不適合直接運(yùn)用于教師日常的思想行為。這是因?yàn)閹煹聨燂L(fēng)在教師的日常工作中，針對具體的教育對象、具體的教育環(huán)境、具體的教育活動和具體的教育內(nèi)容，會有非常豐富而復(fù)雜的體現(xiàn)。同樣的訓(xùn)練量，對某個(gè)學(xué)生可能算是一種體罰，對另一個(gè)學(xué)生可能是一種關(guān)照；同樣的評價(jià)，對某個(gè)學(xué)生可能是一種激勵，對另一個(gè)學(xué)生可能是一種侮辱；同樣的教學(xué)手段，對城市教師可能是疏于學(xué)習(xí)的無奈，對農(nóng)村教師可能是需要“勤奮篤學(xué)”的目標(biāo)。這需要教師在具體的工作情境當(dāng)中根據(jù)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)去體現(xiàn)和處理。

同時(shí)，隨著時(shí)代和社會的發(fā)展，師德師風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)也在不斷發(fā)展和變化，這其中有相當(dāng)多屬于教育專業(yè)技術(shù)理論的范疇。例如，傳統(tǒng)的“為人師表”的重要體現(xiàn)是要表現(xiàn)出“師道尊嚴(yán)”，教師要樹立起絕對的權(quán)威，而現(xiàn)代教育理念逐漸向?qū)W生傾斜，要求教師成為“平等中的首席”，與學(xué)生互相尊重，共同探索學(xué)習(xí)。

因此，師德師風(fēng)的豐富內(nèi)涵必須要由教師自己來發(fā)掘和完善，使師德師風(fēng)的總體要求化解為日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這實(shí)際上是師德師風(fēng)總體目標(biāo)“生活化”的過程。

3.良好師德師風(fēng)的形成依賴于教師對自身主體的合理建構(gòu)

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，“學(xué)習(xí)是一種‘自我建構(gòu)’”，“以原有的經(jīng)驗(yàn)、心理結(jié)構(gòu)和信念為基礎(chǔ)來建構(gòu)知識，實(shí)際上是一種‘意義建構(gòu)’”。[3]教育目的的達(dá)成，必須依賴于受教育者將學(xué)習(xí)內(nèi)容與自身原有知識經(jīng)驗(yàn)體系的合理建構(gòu)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的“內(nèi)化”。

由于教師是具有較高知識文化修養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人員，并且具有教育理論的專業(yè)素養(yǎng)，因此，在這種建構(gòu)中更具有主觀能動性。如果他主觀有接受傾向，會以更為積極和有效的方式去建構(gòu)；如果他主觀有排斥傾向，建構(gòu)則根本不會產(chǎn)生。

4.師德師風(fēng)教育的成功最終體現(xiàn)在教師良好師德師風(fēng)的形成

師德師風(fēng)教育的成功應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在教育目的是否達(dá)成，也就是良好師德師風(fēng)是否形成。如果良好師德師風(fēng)沒有形成或改善，那么即使有再多形式活動的開展或各種制度的制定，都不能稱之為成功的教育活動。

因此，師德師風(fēng)教育的主體是教師，而不是教育的內(nèi)容、教育的形式，或者教育的組織者。

二、教師主體地位并未在當(dāng)前的師德師風(fēng)教育中得到充分的體現(xiàn)

師德師風(fēng)教育活動已經(jīng)開展多年，在各種各樣豐富多彩的教育活動當(dāng)中，我們遺憾地發(fā)現(xiàn)，教師主體地位并未得到充分的體現(xiàn)。

1.師德師風(fēng)教育被作為一種政治性活動

師德師風(fēng)教育更多地被認(rèn)為是一種政治性的活動，而非教育性的活動。政治性活動強(qiáng)調(diào)的是統(tǒng)一思想、遵守紀(jì)律和執(zhí)行政策。但除了很少一部分具有較大社會影響的內(nèi)容之外，師德師風(fēng)更多的不是政治性的內(nèi)容，也難以用政治性的要求去規(guī)范。例如，亂收費(fèi)、體罰是可以禁止的，但對學(xué)生的愛是可以“要求”出來的嗎？執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、完成教學(xué)任務(wù)是可以要求的，但積極探索創(chuàng)新、不斷改進(jìn)教學(xué)方法是可以“要求”出來的嗎？

2.對師德師風(fēng)的要求未能與實(shí)際結(jié)合

如果說師德師風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)可以宏觀一些，那么對師德師風(fēng)的具體要求就必須結(jié)合實(shí)際，能夠付諸行動。但由于這些要求的制訂沒有教師的參與，因此相關(guān)的各種要求常常失于浮議，或者籠統(tǒng)虛化，或者脫離實(shí)際。甚至有些地方把一些與師德師風(fēng)沒有必然關(guān)系的內(nèi)容也納入進(jìn)來，例如湖南某地將“禁止女生”納入師德要求，北京某大學(xué)將“禁止罵臟話”納入師德要求，令人啼笑皆非。這樣的“禁令”背后隱藏著對教師隊(duì)伍的普遍性人格侮辱，只會造成教師強(qiáng)烈的抵觸情緒，哪里還能收到教育的效果！說到底，如果不能調(diào)動教師從主體角度主動地來豐富和完善師德師風(fēng)的內(nèi)涵，那么師德師風(fēng)教育的結(jié)果只能是浮在皮毛之上。

3.依賴外在的強(qiáng)制要求而不是激發(fā)教師自我完善的強(qiáng)烈愿望

由于沒有從教師心理發(fā)展的角度探索合適的師德師風(fēng)教育方式，當(dāng)前師德師風(fēng)教育過多地體現(xiàn)為各種“要求”“制度”“禁令”“規(guī)范”，以“外鑠”的方式尋求改善師德師風(fēng)狀況。這種方式可以建立起低水平的師德師風(fēng)要求，或者說建立起師德師風(fēng)的“底線”，但對更大多數(shù)的教師來說，要促使他們向更高層次的師德師風(fēng)境界發(fā)展，必須依靠“內(nèi)發(fā)”的方式，也就是必須激發(fā)教師自我完善的強(qiáng)烈愿望，使其主動地提升道德境界和學(xué)養(yǎng)水平。

4.師德師風(fēng)教育的評價(jià)過于偏重外在的標(biāo)準(zhǔn)

師德師風(fēng)教育活動被作為一種政治性活動進(jìn)行安排部署，因此，在對教育活動成果的評價(jià)上，常常偏重于外在的標(biāo)準(zhǔn)，例如學(xué)習(xí)了多少材料，寫了多少心得體會，開展了多少次專題講座，聽了多少場匯報(bào)，發(fā)了多少活動簡報(bào)，等等。而作為活動的目的，師德師風(fēng)是否真正得到了改善，或者說活動是否真正對教師有所觸動，教師的職業(yè)態(tài)度是否有所轉(zhuǎn)變，則在相當(dāng)程度上被忽視。

5.師德師風(fēng)教育者的角色定位搶奪了舞臺的主角

在師德師風(fēng)教育活動中，通常是教育者占據(jù)了舞臺的主角，不管是報(bào)告、講座、學(xué)習(xí)會……聽到的更多是教育者的聲音，看到的更多是教育者的活動。而教師，這一師德師風(fēng)教育的主角，則常常成為教育活動沉默的背景。教育者常常成為單通道的信息者，權(quán)威的評判者，強(qiáng)勢的管理者，警惕的監(jiān)督者，而廣大教師則成為所有這些教育行為的被動對象。

這些現(xiàn)象的存在，都與沒有認(rèn)識到教師是師德師風(fēng)教育活動的主體有直接的關(guān)系。

三、如何在師德師風(fēng)教育中充分體現(xiàn)教師主體地位

認(rèn)識到師德師風(fēng)教育是一種教育活動，認(rèn)識到教師是師德師風(fēng)教育活動的主體，還需要深入思考如何充分體現(xiàn)這一主體地位。對此，筆者提出以下四點(diǎn)建議。

1.生活化：從教師實(shí)際出發(fā)，發(fā)掘師德師風(fēng)的豐富內(nèi)涵

師德師風(fēng)的豐富內(nèi)涵就好似一部大書，這部書需要有書名和目錄，更需要有足夠豐富生動的內(nèi)容。而這些內(nèi)容，是需要由教師自己來書寫的。由教師自己發(fā)掘出來的師德師風(fēng)要求，更能切合實(shí)際教育教學(xué)工作的需要，更有實(shí)際執(zhí)行的可能性，更為豐富和細(xì)致，也更能讓教師們主動接受。

例如，關(guān)愛學(xué)生是對師德師風(fēng)的總體性要求，在這一要求之下，應(yīng)該細(xì)化為每天早上到校觀察學(xué)生的身體情況，每周詢問一次問題學(xué)生的家庭情況，建立學(xué)生意外情況的緊急處置預(yù)案并予以執(zhí)行，關(guān)注每位學(xué)生的飲食習(xí)慣，在課堂上進(jìn)行普遍性的師生交流……甚至，像與學(xué)生交談時(shí)要蹲下身子，學(xué)生問好時(shí)要微笑著回應(yīng)，批評犯錯誤的學(xué)生時(shí)采取私密的方式等。羅馬不是一天建成的，一步也不能登上泰山。優(yōu)良的師德師風(fēng)就是建立在這樣一個(gè)又一個(gè)細(xì)節(jié)的日積月累基礎(chǔ)之上的。

2.自主化：引導(dǎo)教師自主開展師德師風(fēng)教育活動

“隨著受教育者發(fā)展水平的提高，他的能動性不僅越來越多地體現(xiàn)在接受教的學(xué)習(xí)活動中，而且體現(xiàn)在自我教育中，體現(xiàn)在對教的活動的積極參與中?！盵4]教師是具有較高知識文化的專業(yè)技術(shù)人員，對于如何學(xué)習(xí)、如何教育具有比較豐富的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。師德師風(fēng)作為教師肩負(fù)的職業(yè)責(zé)任、重要的職業(yè)條件和最終的職業(yè)成就，也是教師自身為了職業(yè)成功要努力去建構(gòu)的。因此，應(yīng)引導(dǎo)教師自主開展師德師風(fēng)教育活動。

教師自主開展師德師風(fēng)教育活動，包括由教師自主選擇或創(chuàng)造教育形式，自主開發(fā)和準(zhǔn)備教育內(nèi)容，自主設(shè)計(jì)教育方法和自主管理教育過程。在推進(jìn)教師自主的過程中，應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則，可以首先由教師自主把握形式、內(nèi)容、方法、過程等其中的一個(gè)環(huán)節(jié)開始。通過一次次的自主教育活動的成功開展，積累起自主教育的經(jīng)驗(yàn)，形成自主教育活動的積極氛圍，最終將自主范圍逐步擴(kuò)大。

自主開展的教育活動，可能在形式上沒有由管理者組織開展的教育活動那么規(guī)范，組織上沒有那么有序，甚至可能會顯得很混亂，但這樣的教育活動才會真正讓教師在教育活動當(dāng)中動起來，對觀念、思想產(chǎn)生實(shí)在的影響。

3.人性化：落腳在良好從教心理的形成

學(xué)習(xí)的動機(jī)來自于需要。人本主義心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，人的需要是個(gè)層次結(jié)構(gòu)，除基礎(chǔ)需要以外，高層次的需要包括歸屬與愛的需要、自尊的需要、理解的需要、審美的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。[5]良好的師德師風(fēng)帶來的師生親密、社會肯定和職業(yè)成功，也許不能帶來對基礎(chǔ)需要的滿足，卻會帶來豐富的高層次需要的滿足。

優(yōu)良的師德師風(fēng)，建立于強(qiáng)烈的職業(yè)榮譽(yù)感、職業(yè)幸福感和職業(yè)成就感，這需要教師建立起良好的從教心理。因此，師德師風(fēng)教育應(yīng)以人為本，從讓教師獲得自我實(shí)現(xiàn)的圓滿職業(yè)人生的角度出發(fā)，通過各種方式培養(yǎng)這些健康的職業(yè)心理。具有了良好從教心理的教師，師德師風(fēng)將會成為其自然而然的職業(yè)習(xí)慣，成為其主動的職業(yè)追求，成為其職業(yè)生涯的歸宿。

4.民主化：實(shí)現(xiàn)教育者角色的轉(zhuǎn)變

現(xiàn)代教學(xué)活動中的教育者，應(yīng)是教學(xué)活動的引導(dǎo)者和參與者，以平等的關(guān)系與受教育者進(jìn)行溝通，體現(xiàn)出民主化的特點(diǎn)。對教師這樣一個(gè)具有強(qiáng)烈自主意識的職業(yè)群體，教育者很難以絕對權(quán)威的方式強(qiáng)制教師接受其所傳達(dá)的觀點(diǎn)；對于師德師風(fēng)這樣的教育內(nèi)容，教育者也很難以單向度的傳播觸動教師的心靈深處。因此，師德師風(fēng)教育更加需要實(shí)現(xiàn)民主化，實(shí)現(xiàn)教育者角色的轉(zhuǎn)變。

轉(zhuǎn)變之后的教育者，應(yīng)在師德師風(fēng)教育活動中以普通教師的身份共同參與，以合作者的身份與其他教師協(xié)同完成教育任務(wù)，以身作則，率先垂范。同時(shí)，教育者也要運(yùn)用自己超出普通教師的胸懷、眼界和人格魅力，引導(dǎo)教師群體向上提升。

師德師風(fēng)不只是黨和國家的需要，不只是人民群眾的需要，更不只是教育管理者的需要。師德師風(fēng)是教師職業(yè)之所以受人敬仰的主要原因，而這種敬仰也是眾多教師之所以選擇這個(gè)職業(yè)的重要原因。因此，良好的師德師風(fēng)也是教師自身的需要。教師之所以發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生，不是由于誰的要求，而是因?yàn)閷W(xué)生的愛就是教師心靈的家園！因此，讓我們一同努力，將這片屬于我們自己的精神家園建設(shè)得更加純潔、精彩、神圣和光榮！

注釋：

[1][4]葉瀾.教育概論[M].北京：人民教育出版社，1999：8、14.

[2]全，易連云.教育學(xué)概論[M].重慶：西南師范大學(xué)出版社，2003：233.

第6篇：師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料范文

我校緊緊抓住創(chuàng)先這一契機(jī)，以黨的十七大精神和三個(gè)代表的重要思想為指導(dǎo)，按照教育局的工作部署，用科學(xué)發(fā)展觀全面謀劃、科學(xué)統(tǒng)籌學(xué)校的各項(xiàng)工作，學(xué)校堅(jiān)持走規(guī)范發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路，多方聯(lián)動，整體推進(jìn)，全面促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展，現(xiàn)將有關(guān)工作匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r：

小學(xué)創(chuàng)建于1959年，當(dāng)時(shí)建在化工廠，校名為小學(xué)，1966年

農(nóng)場將學(xué)校遷到十字路南路16號，改名為十字路小學(xué)，后又稱為中心小學(xué)，更名為東西湖小學(xué)。學(xué)校占地面積為11013.38平方米，建筑面積為3134088平方米，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美整潔，教學(xué)設(shè)備良好，設(shè)有實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體室、圖書室等12個(gè)專用功能室。

目前，學(xué)校在編教職工39人,其中專任教師35人,管理人員3人,工勤人員1人,學(xué)歷合格率100%,本科學(xué)歷6人,,占學(xué)校人數(shù)的15.4%,專科學(xué)歷24人,占學(xué)校人數(shù)的61.5%,區(qū)級學(xué)帶1人,區(qū)級優(yōu)青2人,全校有12個(gè)教學(xué)班,共計(jì)499位學(xué)生。

二、上下合力，多方聯(lián)動，大力推進(jìn)學(xué)校的硬件建設(shè)。

人民教育政府辦，辦好教育為人民。近幾年來學(xué)校高度重視硬件與環(huán)境建設(shè)，

多方聯(lián)動，上下溝通，爭取區(qū)政府和街道的支持。在區(qū)教育局、區(qū)政府、區(qū)委辦局、街道的大力關(guān)心和支持下，學(xué)校教學(xué)環(huán)境得以較好改善，新建和改建了一些項(xiàng)目，合計(jì)投入一百多萬元，其具體如下：

1、新建廁所投入23.8萬元。

2、教師內(nèi)外裝修投入19.3萬元。

3、電路改造投入7.8萬元。

4、新增電腦12臺，投入5.6萬元。

5、新建食堂投入3.4萬遠(yuǎn)。

6、新增食堂設(shè)備投入2.34萬元。

7、新增教師辦公桌椅、辦公柜投入3.2萬元。

8、新增教學(xué)設(shè)備及科學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)桌、實(shí)驗(yàn)柜投入24.9萬元。

9、街近三年來共計(jì)投入10萬元。

區(qū)政府、區(qū)教育局、街道的大力支持與關(guān)心，為學(xué)校發(fā)展提供了有力支撐，

為辦社區(qū)百姓滿意的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，努力辦人民滿意的學(xué)校。

學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)集體，班子成員堅(jiān)持學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)

持以人為本，用健全的制度規(guī)范人，用創(chuàng)新的方法引導(dǎo)人，用豐富的情感感化人。學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面落實(shí)好黨的方針、路線、政策、法律法規(guī)，學(xué)校堅(jiān)持“和諧、快樂、向上”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“管理規(guī)范、環(huán)境優(yōu)良、師生共進(jìn)、質(zhì)量過硬、社會滿意”的辦學(xué)目標(biāo)，恪守“誠信做人、塌實(shí)做事”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，張揚(yáng)“愛生、敬業(yè)、博學(xué)、善教”的教風(fēng)，培養(yǎng)“樂學(xué)、尊師、文明、守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)。全體教職工都在用心去踐行、去詮釋、去充實(shí)堅(jiān)持與落實(shí)的內(nèi)涵，其具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、堅(jiān)持強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。

學(xué)校班子成員認(rèn)為：唯有學(xué)習(xí)，才能加深理解、提高認(rèn)識，才能增智敏思；

唯有共識，才能創(chuàng)造高效率，所以班子成員做到統(tǒng)一思想，達(dá)成共識，統(tǒng)一行動，蹲點(diǎn)分工：

校長：全面，重點(diǎn)蹲點(diǎn)數(shù)學(xué)教研組。

書記：黨務(wù)，重點(diǎn)蹲點(diǎn)綜合組。

校長：教學(xué)、體衛(wèi)藝，重點(diǎn)蹲點(diǎn)六年級語文組。

主席：工會、政教，重點(diǎn)蹲點(diǎn)六年級數(shù)學(xué)組。

：教務(wù)，蹲點(diǎn)1—5年級語文。

：政教，蹲點(diǎn)1—5年級數(shù)學(xué)。

：教科研、教師發(fā)展，蹲點(diǎn)六年級語文。

：校辦，蹲點(diǎn)六年級英語。

美國作家韋伯斯特說“人們在一起可以做出單獨(dú)一個(gè)人所不能做出的事業(yè)，

智慧、雙手、力量結(jié)合在一起幾乎是萬能的”因而學(xué)校既高度重視分工，又高度重視合作。

2、堅(jiān)持以人為本，落實(shí)好建章建制工作。

建制原則：夠用、實(shí)用、好用。

新增或改進(jìn)完善：《教職工上班工作制度》、《學(xué)校中層干部、教研組長、管

理員考核細(xì)則》、《會議制度》、《公用經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定》、《教師教學(xué)考核細(xì)則》、《教師專業(yè)發(fā)展考核細(xì)則》、《班主任月考核細(xì)則》等管理制度24篇。

3、堅(jiān)持以德為首，落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)工作。

政策法規(guī)、文件的學(xué)習(xí)。

開展各種活動，如：演講、討論、征文等。

4、堅(jiān)持以學(xué)生道德品質(zhì)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)為基石，落實(shí)好“四種習(xí)慣”的培養(yǎng)

工作。

開展星級學(xué)生的評比活動：勞動之星、文明之星、學(xué)習(xí)之星、健康之星、希望之星、值日之星。

開展優(yōu)秀班級評比：文明班級、紀(jì)律班級、衛(wèi)生班級、兩操班級。

5、堅(jiān)持促進(jìn)教師的專業(yè)成長，落實(shí)好學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。

搭建學(xué)習(xí)交流平臺，校內(nèi)校外（片、區(qū)、市、?。┡嘤?xùn)，抓好教研組建設(shè)。

強(qiáng)化指導(dǎo)、評比工作。

6、堅(jiān)持以課堂為中心，落實(shí)好教學(xué)質(zhì)量形成過程的管理工作。

統(tǒng)一思想，強(qiáng)化認(rèn)識。

加大預(yù)設(shè)性研討和反思性研討的密度和效度。

落 實(shí)好日常檢查工作。

組織開展考核課的活動。

把好單元抽測質(zhì)量關(guān)。

強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)與交流工作。

最大限度地發(fā)揮管理人員的指導(dǎo)效果。

7、堅(jiān)持發(fā)揮骨干教師、黨員的表率作用，落實(shí)好幫扶、指導(dǎo)作用。

提要求、壓擔(dān)子。

活動輻射、引導(dǎo)。

8、堅(jiān)持提高管理的執(zhí)行力度，落實(shí)好績效責(zé)任制。

加大督導(dǎo)、檢查、指導(dǎo)高度和力度。

發(fā)揮評價(jià)的激勵、導(dǎo)向作用。

落實(shí)好評先績效兌現(xiàn)工作。

如：劉主席1700元六年級團(tuán)隊(duì)8060元

四、學(xué)校和諧、快樂、向上，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

黑格爾說“只有經(jīng)過長時(shí)間完成其發(fā)展的艱苦工作，并長期埋頭沉浸于其中的任務(wù)，方可望有所成就”。因此，我校盡力去做好“堅(jiān)持與落實(shí)”兩篇文章，幾年來學(xué)校堅(jiān)定正確的辦學(xué)方向，恪守“和諧、快樂、向上”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指南，堅(jiān)持四個(gè)規(guī)范，辦社區(qū)百姓滿意的教育，教師師德師風(fēng)得以錘煉，教師的師能得以磨練，教師的專業(yè)素質(zhì)得以發(fā)展，綜合能力得以提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)得以增強(qiáng)，故學(xué)校成績捷報(bào)頻傳：

1、近幾年來教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)名列前茅。

2、教師中有128人次在各級各類競賽中獲獎，其中有省級獎項(xiàng)；學(xué)生有270

人次在各級各類競賽中獲獎，其中有國家級獎項(xiàng)。

3、學(xué)校獲區(qū)級學(xué)生合唱二等獎，區(qū)級兩操比賽二等獎，區(qū)級教師男子籃球

競賽第二名。

4、聯(lián)合工會獲區(qū)教育局先進(jìn)工會組織。

5、數(shù)學(xué)組、綜合組分獲區(qū)級教書育人示范崗、區(qū)級先進(jìn)教研組。

6、學(xué)校獲區(qū)教育教學(xué)先進(jìn)單位，區(qū)教師精讀一本書優(yōu)勝團(tuán)體。

7、學(xué)校獲區(qū)規(guī)范管理先進(jìn)單位。

第7篇：師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料范文

一、抓教育，強(qiáng)觀念

觀念決定行動，思路決定出路。這是我院制定活動方案時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子思考的問題。我們主要抓好了以下兩方面的工作，確保師德教育活動的有效開展。

1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，黨員帶頭。師德教育不僅僅是一線教師的事，而是全院教職工的事。所以，我院的師德教育工作首先從領(lǐng)導(dǎo)班子自身和黨員干部開始。成立了我院師德教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院院長兼黨總支書記孫智同志擔(dān)任組長。活動過程中，全體院領(lǐng)導(dǎo)和黨員都認(rèn)真寫出了個(gè)人師德學(xué)習(xí)體會和整改方案。孫智院長和邵小慧副院長還共同帶頭撰寫了高質(zhì)量的師德建設(shè)論文。

2、根除教職工“打工者”心態(tài)。針對民辦高校不少教職工把自己當(dāng)成“打工者”來看待的情況，在活動開展之初，我院就加強(qiáng)了這方面的教育，在師德教育動員會上，院領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)：全體教職工應(yīng)當(dāng)以教學(xué)和培養(yǎng)人才為中心做好本職工作，擔(dān)負(fù)起育人的職責(zé)，要有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，把本職工作、個(gè)人理想與祖國繁榮緊密聯(lián)系在一起，把教師職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做，根除“打工者”心態(tài)。在教職工上交的體會中，紛紛表示：學(xué)高為師，身正為范，教育是人民的教育，只有熱愛教育事業(yè)，才能關(guān)愛學(xué)生；只有干一行、受一行、專一行、精一行，才能擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)。

二、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)意識

學(xué)習(xí)是保持進(jìn)步的法寶?；顒又校覀冎饕チ艘韵滤捻?xiàng)學(xué)習(xí)活動，強(qiáng)化全體教職工師德意識。

1、切實(shí)開好師德集中教育動員會。10月13日，我院召開了師德教育動員大會。會上，孫院長對我院的師德教育活動作了動員講話，他肯定了我院所取得的成績，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在教職工中開展師德師風(fēng)教育活動的意義，提出了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)四個(gè)不足，九條表現(xiàn)，兩大任務(wù)和三點(diǎn)希望。邵小慧副院長就我院的師德教育工作進(jìn)行了詳細(xì)布置。大會由羅永全副書記主持。

2、搞好集中學(xué)習(xí)活動。組織全院教職工參加了學(xué)校的兩次師德教育輔導(dǎo)報(bào)告。以學(xué)校編寫的師德教育讀本——《師德如光》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以科、室為單位，組織全體教職工進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在全院營造了濃厚的師德教育學(xué)習(xí)活動氛圍。學(xué)院還要求做到兩結(jié)合，即一是與落實(shí)本學(xué)期學(xué)校整體工作相結(jié)合；二是與辦好應(yīng)用型本科，建立平等和諧師生關(guān)系相結(jié)合。

3、抓好自學(xué)的檢查落實(shí)。我們要求教職工充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)要求：在學(xué)習(xí)期間，每位教師撰寫學(xué)習(xí)記錄和心得體會，院領(lǐng)導(dǎo)分到各科室，參與和指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動。每位教職工都已經(jīng)上交了個(gè)人xx字以上的學(xué)習(xí)心得，周義龍、李麗、孫玲玲、鄭坤丹四位老師還撰寫了高質(zhì)量的師德論文，輔導(dǎo)員劉騫老師在全校師德討論大會上作典型發(fā)言。

4、向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。我們組織教師對《師德如光》讀本上當(dāng)代名師的師德故事進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)。并以學(xué)校“最受學(xué)生歡迎教師”評選活動為契機(jī)，對我院周義龍、雷石標(biāo)、許鴻等12位老師的典型事跡在師生中進(jìn)行了廣泛宣傳，身邊的這些“典型”述說平凡的故事，全院師生獲得了心靈的感動，反響強(qiáng)烈。

三、抓活動，強(qiáng)氛圍

我們從抓好五項(xiàng)活動入手，充實(shí)和強(qiáng)化師德教育活動的載體，營造濃厚的氛圍，讓全體師生從活動中掌握師德內(nèi)容，明確師德目標(biāo)。

1、開展師德大討論活動。10月20日，我院組織召開了全體教職工師德討論會。大會由孫院長主持，會上，陳愛梅、王雪峰、周艷華等8名教師作了典型發(fā)言。他們結(jié)合自身工作實(shí)際深入分析了師德問題，有的說師德教育的基本要求是愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表、與時(shí)俱進(jìn)，有的談了教風(fēng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)問題，有的分析了教師的情感育人問題，有的闡述了民辦高校應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，更加高度重視師德教育問題，等等，會議熱烈，成效顯著。學(xué)校黨委書記張文瑞、教務(wù)處副處長陳紅、督學(xué)洪長德和人事處處長助理?xiàng)钇G紅受邀參加了會議，張文瑞同志對我院的大討論活動作了高度評價(jià)。此我，我院還組織了青年教師如何提高師德修養(yǎng)，中年教師在職業(yè)行為方面如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，老年教師如何繼續(xù)發(fā)揮潛能、再創(chuàng)佳績等三場討論會。

2、開展“五查五改”活動。一查思想認(rèn)識，二查愛崗敬業(yè)，三查教研業(yè)務(wù)，四查教研業(yè)務(wù)，五查為人師表。全院教職工查得認(rèn)真，改得及時(shí)，在他們個(gè)人學(xué)習(xí)體會和整改方案中都有具體體現(xiàn)。

3、開展“最受學(xué)生歡迎教師”評選活動?！白钍軐W(xué)生歡迎教師”評選活動是學(xué)校校慶的重要活動之一，我院以此為契機(jī)，把它當(dāng)成師德教育活動的重要內(nèi)容，號召全體教師“深入開展師德教育活動，爭最受學(xué)生歡迎的人民教育”。此次評選活動，我們組織全院學(xué)生進(jìn)行了兩輪投票，第一輪投票由各班級進(jìn)行民主推薦，產(chǎn)生了孫蘇蘇、雷石標(biāo)等12名候選人。第二輪由輔導(dǎo)員在各班級對12名候選人的情況和事跡進(jìn)行廣泛深入宣傳，并組織學(xué)生對他們進(jìn)行投票。最后，根據(jù)得票情況，推薦了周義龍、雷石標(biāo)和許鴻三位同志參加全校的“最受學(xué)生歡迎教師”評選。特別值得一提的是，我院還組織了已經(jīng)離校實(shí)習(xí)的大三學(xué)生進(jìn)行了兩輪網(wǎng)上投票，有80%以上的大三學(xué)生積極響應(yīng)，熱情參與，反響強(qiáng)烈。通過本次活動，不僅讓教師受到了教育，同時(shí)也喚起了我院全體學(xué)生的尊師重教意識。

4、在任課教師中開展關(guān)愛學(xué)生活動。針對當(dāng)前學(xué)校開展的“迎校慶，講文明，樹新風(fēng)”活動和學(xué)生中存在的文明守紀(jì)和做人問題，我院在全體教師中開展關(guān)愛學(xué)生活動。要求教師要恪守自己的職業(yè)道德和職業(yè)情操，把教書與育人有機(jī)結(jié)合，應(yīng)該像愛護(hù)自己的的孩子一樣關(guān)愛學(xué)生，努力構(gòu)建良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受真正的師愛與和諧。具體要求全體教師做到三點(diǎn)：構(gòu)建和諧的教學(xué)關(guān)系，尤其要加強(qiáng)后進(jìn)生的教育引導(dǎo)；要善于理解、原諒學(xué)生；及時(shí)糾正學(xué)生不文明和違紀(jì)行為。全體教師以身作則，對教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的10余學(xué)生違紀(jì)和不文明行為進(jìn)行了及時(shí)引導(dǎo)和教育，比如教師遇到最多的學(xué)生下課抽煙問題、上課玩手機(jī)和吃零食問題等都得到了及時(shí)引正，效果十分明顯。此外，我們還組織了李華麗教學(xué)示范課，用以轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高服務(wù)能力和水平。

5、在學(xué)生中開展尊師重教活動。我院注重把師德教育與學(xué)生尊師重教教育相結(jié)合，使兩項(xiàng)活動相輔相成，特別是針對學(xué)生中存在的辱罵教師等不尊重教師行為，我們要求輔導(dǎo)員老師組織了尊師重教主題班會，提出學(xué)校出現(xiàn)的有違尊師的現(xiàn)象，大力表揚(yáng)學(xué)生中尊師的行為，頌揚(yáng)教師工作的崇高與偉大，讓他們明確怎樣做才是尊師，尊重教師的勞動成果是每一位學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，從而激發(fā)了廣大學(xué)生對老師的熱愛之情，有效地促進(jìn)了和諧師生關(guān)系的建立和教學(xué)工作順利進(jìn)行?，F(xiàn)在，我院學(xué)生上課守紀(jì)和見到老師問好等情況得到根本好轉(zhuǎn)，學(xué)生的尊師重教意識得到明顯提高。此外，我們還組織了師德專題學(xué)生座談會及教學(xué)信息反饋員座談會，并對學(xué)生反映的問題進(jìn)行了整理分析，擬定了整改措施，逐條整改，有效地促進(jìn)了教師與學(xué)生的溝通和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、抓整改，強(qiáng)實(shí)效

抓好整改，提高我院教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿微型機(jī)活動力，與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，建立我院師德教育長效機(jī)制，是我院本次師德教育活動的目的。

1、完成了個(gè)人整改。通過學(xué)習(xí)活動的開展，全體教職工都寫出了《個(gè)人師德整改方案》。他們的整改方案認(rèn)識深刻，切合實(shí)際，操作性強(qiáng)，為有針對性地長期做好自身師德教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、完成了集體整改。結(jié)合師德教育活動開展情況，經(jīng)討論，我們擬定了《旅游學(xué)院師德整改方案》。明確了思想和業(yè)務(wù)兩個(gè)整改內(nèi)容，七個(gè)整改措施。主要內(nèi)容是：思想整改和業(yè)務(wù)整改。主要措施是：提高思想認(rèn)識，建立健全相應(yīng)機(jī)制，要求教師既要教書更要育人，充分發(fā)揮榜樣的激勵效能，充分發(fā)揮學(xué)生和社會的監(jiān)督作用，形成良好的系部氛圍，要求教師認(rèn)真將師德內(nèi)化。這是我院持之以恒抓好師德教育的指導(dǎo)性材料。

3、制定了《旅游學(xué)院教職工師德師風(fēng)年度個(gè)人考評細(xì)則》。在活動開始之初，我院起草了《細(xì)則》，在活動開展的過程中，我們廣泛征求了教職工的意見，并進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男抻?，現(xiàn)已定稿，為我院今后抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力保證。

第8篇：師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料范文

——竹溪縣教師進(jìn)修學(xué)校民主評議工作匯報(bào)

按照省中小學(xué)民主評議工作電視電話會議要求及市、縣教育局《關(guān)于在中小學(xué)開展民主評議工作實(shí)施意見》的安排，我校以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以社會廣泛參與為基礎(chǔ)，以民主評議為手段，以解決教育行風(fēng)問題為目標(biāo)，扎實(shí)開展了“學(xué)生評教師、教師評校長、社會評學(xué)校”的民主評議活動，有效地促進(jìn)了學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)?，F(xiàn)將民主評議工作情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校民主評議開展情況：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)學(xué)校民主評議的自覺性

全省中小學(xué)民主評議工作電視電話會議后第二天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子迅速召開了專題會議，確立了以民主評議活動為契機(jī)，打一場學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)硬仗，加快學(xué)校改革步伐的工作思路。開學(xué)第一天，就在校園醒目位置掛置了設(shè)立“校長信箱”、召開高三年級學(xué)生座談會，建起了學(xué)校、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長相互溝通的“綠色通道”，從教職工打掃教室、學(xué)生寢室迎接學(xué)生報(bào)到為起點(diǎn)，掀起民主評議行風(fēng)建設(shè)。

學(xué)校成立了由校長孫延德任組長，黨支部書記解世友、紀(jì)檢組長周端方為副組長，學(xué)校其他班子成員為成員的民主評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)了行評工作辦公室，具體負(fù)責(zé)學(xué)校行評工作的實(shí)施。制定并印發(fā)了《竹溪縣教師進(jìn)修學(xué)校民主評議工作實(shí)施方案》，明確了指導(dǎo)思想、評議重點(diǎn)、評議方法步驟及工作要求。

學(xué)校通過召開“三會”（動員會、座談會、討論會）形式，借助校園廣播、專欄、《學(xué)校管理簡報(bào)》等平臺，大力營造民主評議氛圍，切實(shí)提高教職工參與民主評議的自覺性、主動性和積極性。通過大力宣傳，充分動員，全體教職工清醒的認(rèn)識到：民主評議不僅是上級交給我們的一項(xiàng)政治任務(wù)，是創(chuàng)辦人民滿意教育的重要舉措，也是加快學(xué)校發(fā)展，樹立學(xué)校良好形象，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的得力手段，更是提高自身修養(yǎng)、完善自我的一個(gè)良機(jī)。全體教職員工積極行動，按照學(xué)校要求，認(rèn)真開展了民主評議各項(xiàng)活動。

（二）抓住重點(diǎn)，查改結(jié)合，深入開展自查自糾工作

學(xué)校堅(jiān)持以評促改，以評促發(fā)展的思路，抓住重點(diǎn)，評改結(jié)合，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，帶領(lǐng)全體教職工確立了“實(shí)施可持續(xù)發(fā)展教育”的新的辦學(xué)理念，制定了“一年大變樣，三年鑄輝煌”的辦學(xué)目標(biāo)和“管理治校，質(zhì)量立校，禮儀興?！钡陌l(fā)展思路。班子成員身先士卒，以身作則，用自己的一言一行去影響帶動中層干部，從而輻射到每一個(gè)教職工。形成了一支耐心負(fù)責(zé)、創(chuàng)新管理的班主任隊(duì)伍，一支實(shí)踐“三基”學(xué)習(xí)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人的教學(xué)隊(duì)伍，一支不分內(nèi)外、熱情服務(wù)的管輔隊(duì)伍，一支不辭辛苦，進(jìn)鄉(xiāng)入校的招生安置隊(duì)伍。涌現(xiàn)出了一批值得稱頌的先進(jìn)群體，如：省派“特崗生”培訓(xùn)期間主動早上班、晚下班、樓上樓下幫助學(xué)員搬運(yùn)行李，鋪床疊被的老教師，有在學(xué)生生病住院期間主動24小時(shí)輪流值班照護(hù)的教師群體，有為做學(xué)生思想工作虛心求教、鉆研《心理學(xué)》的年青教師，周六凌晨4點(diǎn)住宿生突發(fā)疾病，不到15分鐘，就得到了醫(yī)生的及時(shí)救治……。

為適應(yīng)市場，適應(yīng)學(xué)生，加強(qiáng)教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)“既求人人成才，更求個(gè)個(gè)成人”的目的，學(xué)校打破原有的教學(xué)管理模式，根據(jù)高中、中專教學(xué)的不同特點(diǎn)，實(shí)行高中、中專分部管理。高中部突出”精“，重在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)文化知識；中專部突出“?！保卦趯?shí)用技能培訓(xùn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系到年級，落實(shí)“三基”任務(wù)，實(shí)行課堂開放制度，“推門聽課”，鼓勵教師豐富教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)手段、增強(qiáng)課堂師生互動，落實(shí)以學(xué)生為中心的教育理念。學(xué)生聽課認(rèn)真了，發(fā)言積極了，學(xué)習(xí)興趣濃了。

抓細(xì)節(jié)，上檔次，構(gòu)建“平安校園”。一是校長與教職工，分管校長與班主任、相關(guān)責(zé)任人，政教處與學(xué)生及家長分別簽訂《安全工作責(zé)任書》，明確各自職責(zé)；二是實(shí)行封閉式管理，學(xué)生佩證出入，訪客出入登記，防治安全隱患；三是落實(shí)晨檢制度，加強(qiáng)疾病預(yù)防；四是加強(qiáng)雙休日學(xué)生管理，專人負(fù)責(zé)，定時(shí)檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任反復(fù)叮囑，將每一個(gè)學(xué)生安排落實(shí)后才去忙其他工作；五是強(qiáng)化值班負(fù)責(zé)制，值班人員從早操到晚上查寢，全面負(fù)責(zé)；六是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只要沒下鄉(xiāng)、出差，都必須到校比學(xué)生早，離校比學(xué)生晚，主動履行管理、教育學(xué)生的義務(wù)；七是學(xué)生參與管理，輪流值班，加強(qiáng)溝通；八是每周按班量化考核，總結(jié)評比，每月評選“文明班級”、“文明寢室”；九是加強(qiáng)守法意識教育，及時(shí)處理學(xué)生違紀(jì)行為，教育他人；十是及時(shí)消除安全隱患，給學(xué)生提供一個(gè)平安的生活環(huán)境。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，不僅帶來教職工的教風(fēng)轉(zhuǎn)變，更使學(xué)生的學(xué)風(fēng)的發(fā)生了重大變化。在校園里，每個(gè)學(xué)生都得到尊重，個(gè)性都得到張揚(yáng)。這些可喜的變化得到學(xué)生和家長的稱贊。天寶、新洲等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的的學(xué)生在國慶節(jié)回家時(shí)，當(dāng)著家長、母校的老師夸耀了應(yīng)用科學(xué)校。其它高中、中專的學(xué)生來我們學(xué)?？吹桨l(fā)生的巨大變化后，有20多名轉(zhuǎn)到我校。學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了翻番的目標(biāo)，達(dá)到了1473人。

學(xué)校始終保持清醒地頭腦，在趁勢而上的同時(shí)，認(rèn)識到發(fā)展的不足，主動揭短露丑、開門納諫，主動向?qū)W生、家長和社會征求意見和建議。一是在《今日竹溪》等新聞媒體上《竹溪縣教師進(jìn)修（應(yīng)用科技）學(xué)校民主評議行風(fēng)承諾書》，接受社會各界的監(jiān)督。二是聘請了縣人大代表、縣政協(xié)委員、相關(guān)單位、學(xué)生家長、退休教師擔(dān)任學(xué)校行風(fēng)監(jiān)督員。三是公開民主評議熱線電話、舉報(bào)電話，設(shè)立了校長信箱。四是召開學(xué)生代表會、教職工會、退休教師、學(xué)生家長和社會人士座談會，向各層次人員發(fā)放調(diào)查問卷表等“四會一卷”的形式廣泛開展意見和建議征求收集工作。五是全體教職工發(fā)揚(yáng)“揭短不怕丑、整改不怕苦、上下一條心、爭先創(chuàng)一流”的精神，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的工作方案和日程安排，圍繞“三風(fēng)”建設(shè)、“三基”學(xué)習(xí)、規(guī)范辦學(xué)行為及招生工作、教育收費(fèi)、征訂和使用教材、教輔資料情況、師德師風(fēng)建設(shè)、校務(wù)公開及民主管理、對群眾反映問題解決和回復(fù)、服務(wù)質(zhì)量等重點(diǎn)，結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真開展自查自糾，撰寫了自查自糾材料。

目前，已收回調(diào)查表80份，總體評價(jià)滿意61份，基本滿意19份。共收集意見建議12條，這些意見和建議，為我校有針對性的開展自糾整改提供了詳實(shí)依據(jù)。學(xué)校在此基礎(chǔ)上，形成了自查材料，建立了民主評議工作整改臺帳。

（三）標(biāo)本兼治、糾建并舉，增強(qiáng)學(xué)校民主評議的實(shí)效性

學(xué)校始終將行風(fēng)評議工作放到關(guān)系到社會穩(wěn)定、群眾滿意不滿意的關(guān)鍵、學(xué)校能不能發(fā)展的高度上來認(rèn)識，邊查邊改，以查促改、以改促評。從反饋的信息來看，我校能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，辦學(xué)行為規(guī)范。招生工作實(shí)行了“陽光操作”。財(cái)務(wù)制度完善，管理規(guī)范，紀(jì)律嚴(yán)明，無違規(guī)收費(fèi)及征訂和使用教材、教輔資料情況。學(xué)校大力推行校務(wù)公開及民主管理，形成了以工會、職代會為主的校務(wù)公開活動載體，校務(wù)工作在全體教職工監(jiān)督下開展的局面。學(xué)校始終把教職工師德師風(fēng)建設(shè)放在工作的首位，常抓不懈。對學(xué)生、學(xué)生家長及社會反映的意見和建議做到了及時(shí)回復(fù)、認(rèn)真解決，取得了良好的效果。

學(xué)校將收到的12條意見和建議進(jìn)行梳理分類，主要體現(xiàn)在學(xué)校管理方面5條，其中包括學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)管理、多關(guān)心普通教師、按時(shí)發(fā)放津貼、積極爭取政府扶持，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模等；后勤方面3條，包括進(jìn)一步改善食堂伙食、改善教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、有代收保險(xiǎn)費(fèi)的現(xiàn)象等；政教方面1條，學(xué)生心理健康資詢和教育問題；教學(xué)方面3條，包括建議開放圖書館、信息課加大實(shí)際操作、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理等。針對意見和建議，學(xué)校及時(shí)召開了中層以上的干部會，通報(bào)了意見征集情況，并將征集的意見和建議分類打印，分解到各責(zé)任人、責(zé)任處室，要求相關(guān)責(zé)任人、責(zé)任處室認(rèn)真對反映的意見和建議，及時(shí)整改和反饋情況，對于不符合實(shí)際的意見和建議，對學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育；對收集的意見能解決的盡快解決，解決有困難的創(chuàng)造條件解決，一時(shí)無法解決的做好解釋工作。班子成員根據(jù)分工情況，督促分管部門認(rèn)真搞好整改自糾工作。截至日前已整改到位6條，其它的也都在積極整改中。

二、學(xué)校民主評議下一階段的工作安排：

總的指導(dǎo)思想是，結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，以踐行“三基”學(xué)習(xí)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，建設(shè)和諧校園為目的，強(qiáng)化監(jiān)督，全面自糾，建立健全學(xué)校行風(fēng)建設(shè)長效工作機(jī)制。

（一）以踐行“三基”為依托，加強(qiáng)制度建設(shè)，努力提高教師隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)。在學(xué)校各項(xiàng)工作中，本著對每一位家長負(fù)責(zé)，從每一件小事做起的態(tài)度，對教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行精細(xì)化管理，落實(shí)“首問責(zé)任制”和“首視責(zé)任制”，全面推行教育、教學(xué)常規(guī)工作督查制度，“剛性”化課堂教學(xué)、安全衛(wèi)生、班容班貌等項(xiàng)工作，使學(xué)校工作作風(fēng)得到根本轉(zhuǎn)變,辦事效率不斷提高。

（二）全面落實(shí)“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的方針，切實(shí)抓好安全教育、檢查、管理和整治工作，堅(jiān)決遏制各類安全事故發(fā)生，確保廣大師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。在學(xué)校、班主任、家長、學(xué)生共同簽訂《學(xué)生安全責(zé)任書》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確各自崗位職責(zé)，做到每周一小結(jié)一強(qiáng)調(diào)；每月一次全面大檢查，一次書面匯報(bào)；每學(xué)期至少一次請派出所干警與交警到學(xué)校作安全講座；班主任每天一強(qiáng)調(diào)；科任老師每節(jié)課下課前向?qū)W生提一至二句有關(guān)安全方面的警示性語言，做好防范工作，確保萬無一失。

（三）完善學(xué)校的監(jiān)督機(jī)制，規(guī)范學(xué)校的管理。一是進(jìn)一步加強(qiáng)校務(wù)值班制的落實(shí)。值班干部每天掛牌上崗，深入到教室、寢室，檢查教師到崗、教育教學(xué)情況及班風(fēng)班貌，深入到學(xué)生食堂維持就餐秩序，了解食堂飯菜質(zhì)量和工作人員的服務(wù)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。二是進(jìn)一步辦好《學(xué)校管理簡報(bào)》，發(fā)揮其引導(dǎo)、表彰、督促、宣傳等功能，推動民主評議工作。三是加強(qiáng)“校長信箱”、投訴電話管理，主動接受群眾的監(jiān)督。加強(qiáng)與行風(fēng)監(jiān)督員的聯(lián)系，主動接受社會各界的意見和建議。

（三）進(jìn)一步規(guī)范日常教學(xué)管理，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和管理。規(guī)范和落實(shí)教師聽課評課、集體備課、作業(yè)批改、資料征訂等各項(xiàng)制度，加大檢查和獎罰力度。要求班主任從全面關(guān)心學(xué)生的成長出發(fā)，多點(diǎn)耐心少點(diǎn)急躁，多點(diǎn)愛心少點(diǎn)歧視，多點(diǎn)寬容少點(diǎn)嚴(yán)厲，多點(diǎn)和藹少點(diǎn)訓(xùn)斥，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。同時(shí)，發(fā)動全體教師對學(xué)生“幫學(xué)習(xí)、幫思想、幫生活、心理疏導(dǎo)”，班主任和課任教師有目的、有計(jì)劃地找各類學(xué)生談心交流，根據(jù)實(shí)際情況給予學(xué)生幫助和輔導(dǎo)，加強(qiáng)與家長和溝通與交流。

（四）針對學(xué)生和家長提出意見和建議，及時(shí)督促解決落實(shí)并及時(shí)反饋信息。在整改的基礎(chǔ)上，修訂和完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)水平，提高教職工服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量，辦人民滿意教育，盡最大可能滿足人民群眾對教育的需求。

第9篇：師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料范文

——三塘中心學(xué)校工作匯報(bào)材料

我校地處大將的故鄉(xiāng)——永興縣西北部油麻鎮(zhèn)，與桂陽縣、耒陽縣毗鄰，是一所海拔最高、最邊遠(yuǎn)、冬季最冷的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。近幾年來，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升，辦學(xué)成績顯著，學(xué)校先后被市教育局評為“合格學(xué)?！?，被縣教育局評為“平安學(xué)?！?、“先進(jìn)學(xué)校”等，并在2012年—2018年連續(xù)六年的初三質(zhì)量檢測中，我校五次摘下永興縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)類學(xué)校桂冠，2019年中考700分以上學(xué)生有24人，其中鄧水靈同學(xué)以總分791.5分位居農(nóng)村學(xué)校榜首。

一、學(xué)?；厩闆r

我?，F(xiàn)有中心校1所（分中學(xué)部和小學(xué)部），村小5所，下設(shè)教學(xué)點(diǎn)2個(gè)。在校學(xué)生2560名（其中中心校有教學(xué)班35個(gè)，學(xué)生1992人），學(xué)校有公辦教師128人（其中有高級教師6人，縣骨干教師4人），代課教師20人。

二、開學(xué)工作情況

（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。一是堅(jiān)決貫徹黨的教育方針和政策，依法辦學(xué)，依法治教；二是校級領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，清正廉潔。三是不準(zhǔn)有償家教家養(yǎng)，不準(zhǔn)亂收費(fèi)，不準(zhǔn)征訂校服。

（二）提升教育教學(xué)質(zhì)量。一是狠抓教學(xué)常規(guī)管理，做到備課及時(shí)，作業(yè)批改認(rèn)真，早晚輔導(dǎo)實(shí)行坐班管理，實(shí)行每月定期檢查與隨機(jī)抽檢的相結(jié)合的方式，每期評比、年終考核結(jié)果與績效工資直接掛鉤。

（三）大力改善辦學(xué)條件。一是推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)興建了150米環(huán)形塑膠跑道、兩個(gè)硅PU籃球場，柏油校園主路；打造了校園文化，教學(xué)樓走廊、樓梯、食堂等處，文化氛圍日趨濃厚；添置了12個(gè)特色垃圾箱，校園環(huán)境清潔美觀；幼兒園附屬工程手續(xù)辦完，已經(jīng)啟動。二是利用社會力量改善學(xué)校辦學(xué)條件，臭水溝改造和安裝LED電子顯示屏。

（四）全面推進(jìn)安全工作。一是通過主題家長會、學(xué)生集會、黑板報(bào)等途徑，做好防溺水、交通、食品、校園欺凌等宣傳教育工作，提高學(xué)生安全意識；二是切實(shí)做好安全隱患排查。定期對學(xué)校存在的安全隱患進(jìn)行全面排查，并建立臺帳，及時(shí)協(xié)調(diào)后勤、總務(wù)整改到位，確保師生安全；三是與政府綜治辦及派出所加強(qiáng)聯(lián)系溝通，始終保持對開學(xué)期間干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序人員的高壓態(tài)勢。

（五）認(rèn)真做好扶貧助學(xué)、控輟保學(xué)工作。一是摸清底子，及時(shí)上報(bào)，二是查漏補(bǔ)缺，對未發(fā)放到位的建檔立卡四類學(xué)生，馬上核實(shí)上報(bào)局扶貧辦，三是對開學(xué)還未到校的學(xué)生，要求班主任及時(shí)與家長取得聯(lián)系，并走訪勸學(xué)復(fù)返。

（六）想方設(shè)法化解大班額。一是堅(jiān)持就近入學(xué)原則，分區(qū)招生；二是多開班級，適當(dāng)增加教師工作量和課時(shí)量。

三、存在困難和建議

（一）缺用水。我校幾十年來都沒有根本性解決師生用水問題，水源少，水質(zhì)差，給師生工作學(xué)習(xí)生活帶來極大不便。建議校園打井取水，并引進(jìn)凈化系統(tǒng)，確保師生飲水衛(wèi)生安全。