會計(jì)電算化心得總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：會計(jì)電算化心得總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：會計(jì)電算化；應(yīng)用；意義；瓶頸；對策

中圖分類號：F23 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）03-0-01

一、應(yīng)用會計(jì)電算化的意義

會計(jì)電算化是指將以電子計(jì)算機(jī)為主的電子技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用到會計(jì)實(shí)務(wù)中，是應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)的會計(jì)信息系統(tǒng)。如今，計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)，會計(jì)工作的發(fā)展也要緊緊跟隨時代的步伐，會計(jì)電算化不僅是會計(jì)發(fā)展史上的重大變革，更是經(jīng)濟(jì)與科技高速發(fā)達(dá)的形式下會計(jì)工作發(fā)展的必然趨勢。

目前我國經(jīng)濟(jì)在迅猛地發(fā)展，會計(jì)電算化的發(fā)展也需要跟上時代的步伐，而會計(jì)電算化向網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展成為了必然的趨勢。會計(jì)電算化可有效地提高會計(jì)工作的質(zhì)量和效率，它為單位提供及時準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)信息，對各個企事業(yè)單位的發(fā)展起到一定的推動作用，并可有效提高單位經(jīng)濟(jì)效益。

1.提高會計(jì)工作效率。會計(jì)電算化是一個人機(jī)結(jié)合的系統(tǒng)，數(shù)據(jù)處理的自動化簡化了工作流程，也保證了會計(jì)信息的及時性和準(zhǔn)確性，在會計(jì)基礎(chǔ)工作細(xì)致入微以及業(yè)務(wù)處理程序規(guī)范有序的基礎(chǔ)上，電腦代替人腦以將更有利于保證會計(jì)工作的高效率。

2.節(jié)約會計(jì)成本。雖然會計(jì)電算化的實(shí)施對會計(jì)從業(yè)人員提出了更高的要求，促使會計(jì)人員在料及會計(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容的基礎(chǔ)上要熟悉計(jì)算機(jī)操作本領(lǐng)，但總體來講，會計(jì)電算化的應(yīng)用在一定程度上避免了繁雜的人工核算程序，在簡化會計(jì)工作過程的同時也減少了人力的投入，從而有利于企業(yè)節(jié)約人力資本。

二、會計(jì)電算化應(yīng)用過程中面臨的瓶頸

1.對會計(jì)電算化重視程度不足。會計(jì)電算化在我國的應(yīng)用相對較晚，因此普及度比較低，特別是對一些小型企業(yè)會計(jì)工作者而言，對會計(jì)電算化的觀念還不是很清晰，很多人甚至將會計(jì)電算化定義為“電腦代替手工記賬，減輕會計(jì)工作者的工具”，這顯然與會計(jì)電算化提高會計(jì)核算水平、提高企業(yè)財(cái)務(wù)工作效率、便利企業(yè)經(jīng)營者決策的目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)，因此，對于會計(jì)電算化的重視程度普遍不高。不排除存在一些盲目跟風(fēng)實(shí)施會計(jì)電算化的企業(yè)，既沒有從企業(yè)實(shí)際出發(fā)，也沒有科學(xué)有效地應(yīng)用會計(jì)電算化，不僅浪費(fèi)了資源，還使會計(jì)電算化的應(yīng)用效果大打折扣。

2.會計(jì)電算化內(nèi)部控制制度存在缺陷。科學(xué)嚴(yán)格的內(nèi)部控制制度是防范會計(jì)失真的重要保障，也是會計(jì)電算化信息真實(shí)有效的保證。在實(shí)施會計(jì)電算化的過程中，必然需要配套的內(nèi)部控制制度以及監(jiān)管體系輔助，然而，面前很多應(yīng)用會計(jì)電算化的企業(yè)并沒有科學(xué)的內(nèi)部控制制度和嚴(yán)格的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，這在無形中增大了人為失誤和舞弊的幾率，很容易對企業(yè)造成經(jīng)濟(jì)損失。

3.會計(jì)軟件不夠完善。如今我國的財(cái)務(wù)軟件非常繁多，每款軟件都具備獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，但是缺少統(tǒng)一適用的安全系數(shù)高的軟件，這就造成了財(cái)務(wù)軟件之間不匹配、兼容性差、數(shù)據(jù)對接難等問題，從而導(dǎo)致在報(bào)表匯總、數(shù)據(jù)傳輸?shù)冗^程中的各種問題。這一現(xiàn)象的存在不僅會影響會計(jì)數(shù)據(jù)的對接，更會打消使用者的積極性，從而造成會計(jì)電算化的應(yīng)用過程中的種種困難。

4.會計(jì)電算化操作人員素質(zhì)不高。與傳統(tǒng)的手工操作相比，會計(jì)電算化的應(yīng)用對操作人員提出了更高的要求。因?yàn)闀?jì)電算化涉及的學(xué)科非常多，因此操作者在掌握基本的會計(jì)專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，還要掌握計(jì)算機(jī)知識、管理學(xué)知識等多個學(xué)科的內(nèi)容。會計(jì)電算化由于會計(jì)從業(yè)領(lǐng)域的革新，很多工齡長、資歷深的操作人員由于不了解計(jì)算機(jī)技術(shù)，對會計(jì)電算化的適應(yīng)還需要一個過程，嚴(yán)重影響了會計(jì)工作的進(jìn)展。

5.會計(jì)信息安全存在隱患。雖然在多年的發(fā)展工作中，各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)不斷升級，會計(jì)電算化也不斷完善，但是仍存在一些安全隱患，比如網(wǎng)絡(luò)黑客技術(shù)防不勝防。企業(yè)的會計(jì)信息對于自身的發(fā)展至關(guān)重要，因此財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的保密工作必須引起高度重視，以免信息流失造成不可挽回的損失。

三、提高會計(jì)電算化應(yīng)用效率的對策

會計(jì)電算化能夠有效提高會計(jì)工作效率，在為企業(yè)提供及時準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)信息的同時，對其發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用，從而保證了經(jīng)濟(jì)效益的提高。為了提高會計(jì)電算化應(yīng)用的效率，建議實(shí)施以下對策：

1.提高會計(jì)電算化的操作水平。會計(jì)電算化可謂整個會計(jì)理論與會計(jì)實(shí)務(wù)的一次根本性變革，更是新形勢下會計(jì)工作發(fā)展的必然趨勢，如果不能跟進(jìn)潮流，就只能在幾番掙扎后被淘汰出局。會計(jì)工作者如此，企業(yè)更是如此，一個新時代的企業(yè)如果還想著用舊時代的工作方式去發(fā)展、去突破，那么結(jié)果可想而知。所以，要普及會計(jì)電算化，不但要引用、學(xué)會、還要熟練掌握，技術(shù)的落后直接導(dǎo)致全盤皆輸，所以要注重技術(shù)的修煉。

2.建立和完善相關(guān)制度。完善的制度是促進(jìn)會計(jì)電算化良性發(fā)展的必要保證，在具體工作中，要建立和完善以下管理制度：會計(jì)電算化崗位責(zé)任制度、計(jì)算機(jī)硬件和軟件管理制度、電算化系統(tǒng)操作管理制度等。在認(rèn)真貫徹執(zhí)行制度的同時，還要結(jié)合實(shí)際的工作情況，不斷補(bǔ)充和完善制度，即使發(fā)現(xiàn)制度的不足，以使會計(jì)電算化行之有效。

3.加快會計(jì)信息網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程。會計(jì)電算化本身是一個復(fù)雜的工程，需要以先進(jìn)的設(shè)備為基礎(chǔ)，制定出切實(shí)可行的總體規(guī)劃方案、業(yè)務(wù)流程和信息規(guī)范，特別是系統(tǒng)測試制度，在反復(fù)的試運(yùn)行并經(jīng)證實(shí)為可行性達(dá)標(biāo)后方可實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)代替手工會計(jì)。為了充分發(fā)揮會計(jì)電算化工作的總體效益，企業(yè)需在保證會計(jì)信息安全的前提下，加快會計(jì)信息的網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程。這不僅便利了數(shù)據(jù)傳輸，也便利了財(cái)務(wù)信息的統(tǒng)計(jì)匯總。因而要合理規(guī)劃會計(jì)信息網(wǎng)絡(luò)化工作的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對新技術(shù)的研究與探索。

4.確保財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)的安全。計(jì)算機(jī)犯罪作為新興的犯罪技術(shù)已經(jīng)越來越普及，特別是在商業(yè)領(lǐng)域，高科技犯罪案例更是猖獗。所以，一定要提高安全意識，加強(qiáng)財(cái)務(wù)信息的保密工作。首先，規(guī)范財(cái)務(wù)軟件，使用符合國家標(biāo)準(zhǔn)的正版軟件，在使用過程中，一旦發(fā)現(xiàn)存在安全隱患，及時向?qū)I(yè)技術(shù)人員咨詢，務(wù)必達(dá)到財(cái)政部門的安全測試標(biāo)準(zhǔn)。其次，實(shí)行統(tǒng)一的會計(jì)電算化協(xié)議，財(cái)務(wù)軟件應(yīng)該匹配標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)外對接口、易于延伸的框架結(jié)構(gòu)，特別是軟件功能應(yīng)該健全，軟件產(chǎn)品必須是高度兼容、開放性強(qiáng)，這樣有利于會計(jì)信息的交流與傳輸。第三，提高防病毒能力，使用專業(yè)的防病毒軟件，定期查殺病毒，提高防范電腦病毒的技術(shù)。此外，還應(yīng)該做專門的備份工作，對于重要的資料實(shí)行多級備份制度，建議實(shí)行紙質(zhì)檔案與新型載體檔案的雙重保管，并逐漸向完全保管新型磁介質(zhì)載體過渡。

5.提高會計(jì)電算化操作人員的素質(zhì)。歸根結(jié)底，會計(jì)電算化的實(shí)施過程是人才的歷練過程，企業(yè)要注重專業(yè)人才的培養(yǎng)，精通計(jì)算機(jī)操作只是根本要求，還要熟練掌握各種復(fù)雜程序的操作能力以及復(fù)雜問題的處理能力。首先，企業(yè)必須組織專門的計(jì)算機(jī)理論培訓(xùn)，在扎實(shí)理論知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)際操作，全方位掌握各種財(cái)務(wù)軟件的使用、維護(hù)技術(shù)。企業(yè)，組織操作人員的交流活動，使會計(jì)電算化操作人員加強(qiáng)職業(yè)意識、交流工作心得、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)會計(jì)電算化工作的順利實(shí)施。此外，也是最重要的一點(diǎn)，就是關(guān)于操作人員責(zé)任心與安全意識的培養(yǎng)，這是促使會計(jì)工作穩(wěn)中有效實(shí)施的根本保證。

6.創(chuàng)新會計(jì)電算化環(huán)境下的管理工作。會計(jì)電算化的創(chuàng)新與發(fā)展是大勢所趨，因此必須做好配套的管理工作。首先，創(chuàng)新管理理念，創(chuàng)新是發(fā)展的前提，特別是管理人員，更應(yīng)該注重思想觀念的創(chuàng)新，以現(xiàn)代化的管理意識規(guī)劃會計(jì)電算化總體實(shí)施工作，結(jié)合實(shí)際發(fā)展需要來調(diào)整會計(jì)單位的機(jī)構(gòu)設(shè)置與崗位分工，做到權(quán)責(zé)明確，各項(xiàng)操作有章可循。其次，凈化會計(jì)電算化實(shí)施的環(huán)境，加強(qiáng)會計(jì)電算化操作人員的職業(yè)道德建設(shè)，建立完善的會計(jì)檔案管理制度。第三，實(shí)行適合管理需要的會計(jì)模型，促使會計(jì)從紙質(zhì)化向電算化發(fā)展，從核算型向管理型發(fā)展，提升整個企業(yè)財(cái)務(wù)工作水平。

第2篇：會計(jì)電算化心得總結(jié)范文

2004年實(shí)施的高職高專專業(yè)目錄將高職專業(yè)劃分為19個大類，高職會計(jì)電算化專業(yè)是財(cái)經(jīng)類專業(yè)中的一個小類，該專業(yè)的特點(diǎn)有：（1）理論性強(qiáng)。會計(jì)電算化專業(yè)的特點(diǎn)是應(yīng)用性極強(qiáng)，理論學(xué)習(xí)依據(jù)的是會計(jì)準(zhǔn)則，會計(jì)實(shí)務(wù)的依據(jù)仍然是會計(jì)準(zhǔn)則，因此理論學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)務(wù)工作的跨度不大，也就是說，理論學(xué)習(xí)在會計(jì)類專業(yè)的學(xué)習(xí)中占據(jù)重要地位，理論學(xué)習(xí)好的學(xué)生在實(shí)際工作崗位能夠迅速適應(yīng)會計(jì)工作的需要。因此，做好理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的銜接，以體現(xiàn)專業(yè)知識的應(yīng)用性顯得尤為重要。（2）邏輯性強(qiáng)。會計(jì)電算化專業(yè)的邏輯性較強(qiáng)，遵循會計(jì)的思維模式從原始記錄到最終的財(cái)務(wù)成果，按照一定的邏輯思維模式形成最終的會計(jì)報(bào)告，所以必須經(jīng)過會計(jì)電算化專業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)才可以掌握這種邏輯思維方式。怎樣通過學(xué)習(xí)模式的改變使得邏輯性較強(qiáng)的專業(yè)學(xué)習(xí)變得容易、清晰也是會計(jì)電算化專業(yè)教學(xué)改革探索的方向。（3）實(shí)踐性強(qiáng)。會計(jì)電算化專業(yè)實(shí)踐性極強(qiáng)，如“基礎(chǔ)會計(jì)“”中級財(cái)務(wù)會計(jì)“”成本會計(jì)“”電算化會計(jì)”“國家稅收”等課程更是實(shí)戰(zhàn)性課程，所以必須加強(qiáng)練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用。

二、高職會計(jì)電算化專業(yè)現(xiàn)有培養(yǎng)模式存在的缺陷

1.學(xué)科教學(xué)體系痕跡嚴(yán)重，課程設(shè)置不合理。目前高職會計(jì)電算化專業(yè)受傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)體系的影響比較大，一些課程的內(nèi)容不適應(yīng)職業(yè)的需要，像“統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)”“管理會計(jì)”等課程的內(nèi)容，理論與實(shí)際工作銜接較少，仍然停留在理論層次。而課程體系中，理論教學(xué)依然占據(jù)主要地位，具體體現(xiàn)在課程設(shè)置、課時安排、教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容方面。雖然很多學(xué)校開設(shè)了會計(jì)實(shí)訓(xùn)課，但由于受資料、師資等各方面條件限制往往流于形式，無法形成實(shí)踐課程體系，教學(xué)效果不明顯。

2.教材、課件適用性不強(qiáng)。（1）對項(xiàng)目的理解不正確，有的教材、課件把以前的章節(jié)改為項(xiàng)目，沒有對職業(yè)的工作過程進(jìn)行深入研究、對工作項(xiàng)目進(jìn)行區(qū)分。（2）項(xiàng)目之間的內(nèi)容銜接有空當(dāng)，有的教材、課件試圖以崗位為核心來展開會計(jì)工作，崗位之間的銜接沒有很好地組織，或者直接空缺。（3）教材、課件缺乏教師的活動設(shè)計(jì)，一個項(xiàng)目就是一個知識單元，能力目標(biāo)表現(xiàn)為以前的需掌握的知識點(diǎn)，沒有從真正意義上根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新的教學(xué)活動設(shè)計(jì)。

3.師資教學(xué)水平有限。從目前高職院校的師資來看，多數(shù)教師教學(xué)任務(wù)重，培訓(xùn)機(jī)會少，長期脫離會計(jì)工作，甚至有些教師畢業(yè)后直接被安排到教學(xué)崗位，會計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏。相對于會計(jì)專業(yè)的實(shí)踐性特點(diǎn)，師資水平尚不能滿足人才培養(yǎng)目標(biāo)，無法承擔(dān)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的重任。

4.實(shí)踐教學(xué)模式單一。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室是學(xué)校開展實(shí)訓(xùn)課的主要方式。目前大多數(shù)高職院校都配有會計(jì)實(shí)訓(xùn)室，提供實(shí)驗(yàn)條件。但就實(shí)訓(xùn)室建設(shè)來說，有場所但教學(xué)軟件不達(dá)標(biāo)，仿真度不高，多數(shù)實(shí)訓(xùn)資料是以制造業(yè)手工賬為主，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)類型簡單，資料陳舊，脫離會計(jì)實(shí)務(wù)，學(xué)生難以通過一套賬了解會計(jì)工作全貌，全面掌握會計(jì)技能。特別是稅收管理征收方面實(shí)訓(xùn)欠缺，相對于納稅實(shí)務(wù)在企業(yè)的重要性，學(xué)校的實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會對人才的需求。校企合作最多的模式是建立合作企業(yè)，目前會計(jì)電算化專業(yè)與企業(yè)的合作進(jìn)展緩慢。需要學(xué)校探索校企合作的新模式，為學(xué)生爭取更多的見習(xí)機(jī)會?；谝陨蠋c(diǎn)，我們認(rèn)為有必要在會計(jì)電算化專業(yè)培養(yǎng)模式上進(jìn)行全新改革。文章提出“雙主體、三因素、四階段”的人才培養(yǎng)理念，希望為高職會計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)提供一條新的思路。

三、高職會計(jì)電算化專業(yè)“雙主體、三因素、四階段”人才培養(yǎng)理念

任何一種培養(yǎng)模式都需要首先考慮誰來培養(yǎng)人才、培養(yǎng)什么規(guī)格的人才、如何培養(yǎng)人才的問題。高職會計(jì)電算化專業(yè)“雙主體、三因素、四階段”的人才培養(yǎng)理念主張大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式。

1“.雙主體”解決誰來培養(yǎng)人的問題。“雙主體”即將學(xué)校與企業(yè)作為人才培養(yǎng)的兩個重要主體。學(xué)校作為人才培養(yǎng)的提供者、企業(yè)作為人才的需求者，兩者在人才培養(yǎng)目標(biāo)上有共同訴求，兩者共同參與到人才培養(yǎng)中，將理論與實(shí)踐、知識與技能、動腦與動手、教育與就業(yè)、專業(yè)與職業(yè)緊密結(jié)合起來，并體現(xiàn)在職業(yè)教育培養(yǎng)的每一個環(huán)節(jié)中。

2“.三因素”解決培養(yǎng)什么規(guī)格的人的問題?！叭蛩亍敝鸽p證書、能力、實(shí)力三個因素。雙證書是指學(xué)生除了獲得畢業(yè)證書外，還需獲得職業(yè)資格證書，以此增加學(xué)生在就業(yè)方面的競爭力。能力是指學(xué)生需要具有的崗位職業(yè)能力之外所必需的核心技能、基本技能、知行技能、必要技能。因此，我們所定義的能力內(nèi)涵由最初的崗位職業(yè)能力演化為崗位職業(yè)能力與基本技能的結(jié)合。實(shí)力是人的綜合素養(yǎng)，包括個人性格、品德、與人相處的能力、解決問題的能力等?？傊?，會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)為培養(yǎng)具有良好文化素養(yǎng)及會計(jì)職業(yè)道德，熟悉會計(jì)制度及財(cái)經(jīng)法律法規(guī)，掌握會計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理、納稅申報(bào)、內(nèi)部審計(jì)等基本知識，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行會計(jì)業(yè)務(wù)處理，具備會計(jì)實(shí)務(wù)操作等方面的專業(yè)技能，能夠在中小型企業(yè)、會計(jì)師事務(wù)所勝任出納、會計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理崗位等工作的技能型人才。

3“.四階段”解決怎么培養(yǎng)人才的問題。“四階段”包括企業(yè)認(rèn)知、理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)四個階段。企業(yè)認(rèn)知應(yīng)該放在教學(xué)的第一環(huán)節(jié)，通過企業(yè)實(shí)地考察、企業(yè)專家講座、模擬實(shí)驗(yàn)室、視頻資料等各種形式使學(xué)生對以后工作崗位有一個感性的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生向往未來職業(yè)。理論教學(xué)是教學(xué)體系改革的重要一環(huán)，為會計(jì)實(shí)訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。選擇任何一種高職會計(jì)教材必須注意教學(xué)內(nèi)容的層次性和邏輯性，教師應(yīng)認(rèn)真組織教學(xué)活動，以項(xiàng)目驅(qū)動、案例教學(xué)、示范教學(xué)等多元化教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，為后續(xù)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)做好鋪墊。實(shí)訓(xùn)教學(xué)是理論教學(xué)的延續(xù)和深化，對于學(xué)生職業(yè)能力的形成、職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要作用。學(xué)校在會計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室搭建模擬企業(yè)平臺用來進(jìn)行模擬企業(yè)實(shí)習(xí)，提供真實(shí)企業(yè)的業(yè)務(wù)處理環(huán)境和業(yè)務(wù)流程，訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和動手能力。學(xué)校在安排教學(xué)時，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生認(rèn)知需要靈活安排理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)，可以先理論教學(xué)、后實(shí)訓(xùn)教學(xué)；也可以理論學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)穿行；也可以將一個學(xué)期分成兩個小學(xué)期，一年實(shí)行四學(xué)期制等。頂崗實(shí)習(xí)是最后的環(huán)節(jié)，通過前三個階段的認(rèn)知和學(xué)習(xí)，在畢業(yè)前夕，采用專業(yè)安排和自主選擇相結(jié)合的方式使學(xué)生投身于企業(yè)，獨(dú)立完成一個崗位的工作，達(dá)到合格職業(yè)人的要求。

四、高職會計(jì)電算化專業(yè)工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式的實(shí)施路徑

1.調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。（1）按照“雙主體”的思路，在教學(xué)計(jì)劃方面應(yīng)考慮企業(yè)作為一方主體的要求，根據(jù)職業(yè)發(fā)展需要制訂教學(xué)計(jì)劃，增加實(shí)踐教學(xué)課時和環(huán)節(jié)，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)。陜西工商職業(yè)學(xué)院通過多方努力，與本地多家大中型企業(yè)建立了長期合作的良好關(guān)系，雙方在人才培養(yǎng)問題上積極溝通，達(dá)成共識。在制訂會計(jì)電算化專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃時，尊重企業(yè)對人才的品質(zhì)和能力要求，力爭將企業(yè)需求和人才培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合，培養(yǎng)企業(yè)需要的技能人才。（2）在課程結(jié)構(gòu)方面，調(diào)整理論課與實(shí)訓(xùn)課的開設(shè)順序，部分課程采取理論課和實(shí)訓(xùn)課穿行，部分課程采用半學(xué)期理論課、半學(xué)期實(shí)踐課的模式。整體上增加實(shí)踐課課時比重，實(shí)踐課課時比例應(yīng)達(dá)到總課時的50%以上。（3）將會計(jì)資格考試課程與相關(guān)課程結(jié)合，增加課時，有針對性地進(jìn)行考前訓(xùn)練，提高學(xué)生過關(guān)率。

2.加強(qiáng)會計(jì)實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)，建立實(shí)訓(xùn)課程體系。（1）面對實(shí)訓(xùn)教材不適宜的問題，專業(yè)教研室應(yīng)積極推進(jìn)教材編寫工作。根據(jù)教師上課心得和課程設(shè)計(jì)的要求，按照工學(xué)結(jié)合的目的組織素材。（2）重視會計(jì)職業(yè)崗位分析，根據(jù)崗位需求設(shè)計(jì)課件。課程設(shè)計(jì)中要體現(xiàn)具體工作過程，以真實(shí)的企業(yè)業(yè)務(wù)作為實(shí)訓(xùn)資料，并不斷更新，體現(xiàn)專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐性和職業(yè)性。（3）編制實(shí)踐課程項(xiàng)目指導(dǎo)書，使得教師在執(zhí)行時有依有據(jù)。根據(jù)會計(jì)崗位，學(xué)校設(shè)置出納實(shí)訓(xùn)課、基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)訓(xùn)課、成本實(shí)訓(xùn)課、中級財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)課、審計(jì)實(shí)訓(xùn)課、電子報(bào)稅實(shí)訓(xùn)課、財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)課、財(cái)務(wù)分析實(shí)訓(xùn)課，形成完整的實(shí)訓(xùn)課程體系，增加學(xué)生對崗位工作的認(rèn)識，提高學(xué)生的綜合業(yè)務(wù)能力。在課程安排方面，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從理論到實(shí)踐，從簡單到復(fù)雜，從單一到綜合，逐漸過渡，最終完成整個職業(yè)能力的訓(xùn)練。

3.重視實(shí)訓(xùn)實(shí)施過程，建立動態(tài)監(jiān)控機(jī)制。整個實(shí)訓(xùn)過程在機(jī)房或?qū)嵱?xùn)室完成，做好對教學(xué)過程的監(jiān)控是提高教學(xué)效果的重要措施。（1）加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，每周召開教學(xué)工作交流會。（2）專業(yè)教研室共同制定實(shí)訓(xùn)課件，科學(xué)篩選材料，重點(diǎn)完成崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)流程的設(shè)計(jì)。（3）建立學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作手冊，由學(xué)生記錄每次實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)步驟、實(shí)訓(xùn)心得及意見，專業(yè)教研室定期總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，探討改進(jìn)方法。（4）建立聽課制度。每月每個任課教師需聽課2次，并填寫聽課記錄，提出意見，由教研室反饋信息。

4.多途徑提高師資團(tuán)隊(duì)水平。（1）建立教師社會實(shí)踐制度。教師每年至少需要參加社會實(shí)踐兩周，到企業(yè)學(xué)習(xí)交流，以更新知識體系，獲取新信息。支持年輕教師接洽校外記賬業(yè)務(wù)，更多地接觸會計(jì)實(shí)務(wù)，增加工作經(jīng)驗(yàn)。（2）聘用工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師作為兼職教師，并長期合作。（3）組織教師集體參加會計(jì)繼續(xù)教育和行業(yè)會計(jì)知識培訓(xùn)，擴(kuò)展知識領(lǐng)域，提高專業(yè)水平。

第3篇：會計(jì)電算化心得總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞] 目標(biāo)定位 課程教學(xué) 課程考核

目前或在今后的一段時間里，高職高專的會計(jì)電算化教學(xué)應(yīng)當(dāng)達(dá)到什么樣的水平？這是首先要明確的問題。財(cái)政部在1994年5月4日的《關(guān)于大力發(fā)展我國會計(jì)電算化事業(yè)的意見》指出：到2010年，力爭使80％以上的基層單位實(shí)現(xiàn)會計(jì)電算化，從根本上扭轉(zhuǎn)基層單位會計(jì)信息處理手段落后的狀況。

一、課程教學(xué)目標(biāo)定位

學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)符合社會需要的人才，因此，教學(xué)目標(biāo)定位依據(jù)主要是社會崗位的現(xiàn)實(shí)需求，并隨著崗位需求的變化而變化。隨著計(jì)算機(jī)在會計(jì)領(lǐng)域應(yīng)用的日益深入和現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，會計(jì)電算化在企業(yè)會計(jì)工作崗位上的地位越來越重要，各高校均把《電算會計(jì)》作為會計(jì)專業(yè)的主干必修課。

高職高專會計(jì)專業(yè)的電算化會計(jì)教學(xué)，畢竟不同于社會上會計(jì)人員的初級、中級、高級會計(jì)電算化的培訓(xùn)。但是，它又不能不考慮社會的需求。高職高專的畢業(yè)生首先應(yīng)當(dāng)能夠熟練操作各種會計(jì)軟件。并具備掌握會計(jì)軟件的維護(hù)技能。應(yīng)當(dāng)說，這一基本技能是對高職高專畢業(yè)生的最低要求。在學(xué)會對多種會計(jì)軟件的操作與維護(hù)的同時，這類學(xué)生還應(yīng)當(dāng)由表及里，學(xué)會商品化會計(jì)核算軟件的選擇與評析。能夠根據(jù)合規(guī)性、可操作性、通用性、可審性以及適用性等標(biāo)準(zhǔn)動態(tài)性地判斷會計(jì)軟件的優(yōu)劣。而所謂動態(tài)性判斷，也即根據(jù)企業(yè)發(fā)展前景和會計(jì)軟件的發(fā)展趨勢加以評價。

如何通過改革以更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生會計(jì)電算化操作能力，就成為會計(jì)電算化課程教學(xué)的重要課題。

以我院高職高專會計(jì)專業(yè)為例，我們將課程教學(xué)目標(biāo)定位為：以會計(jì)電算化信息系統(tǒng)操作能力為基礎(chǔ)，以系統(tǒng)管理能力和日常維護(hù)能力為主導(dǎo)，以學(xué)生自學(xué)能力為核心的會計(jì)電算化綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

課程的教學(xué)能夠使得學(xué)生的電算化操作能力、解決問題能力、知識綜合運(yùn)用能力、團(tuán)隊(duì)意識和創(chuàng)新精神等均得到提高。

二、 課程教學(xué)方式方法手段的改變

（一）教學(xué)方法

教學(xué)方法方面可以采用講授法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、案例教學(xué)法、逆向思維教學(xué)法等多種方法。

1．講授法。講授法主要是由教師給學(xué)生講解課程知識點(diǎn)。演示法主要是教師將會計(jì)軟件操作方法通過計(jì)算機(jī)給學(xué)生進(jìn)行操作演示。

2．實(shí)驗(yàn)法。

實(shí)驗(yàn)法主要是學(xué)生通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)的方法學(xué)習(xí)和把握會計(jì)軟件的操作方法。案例教學(xué)法是在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了一定理論知識的基礎(chǔ)上，通過剖析案例，讓學(xué)生把所學(xué)的理論知識運(yùn)用于實(shí)踐活動中，達(dá)到讓學(xué)生深刻理解和掌握知識的一種教學(xué)方法。

3．逆向思維教學(xué)法。

逆向思維教學(xué)法是指在會計(jì)電算化教學(xué)中，會計(jì)軟件的常規(guī)操作順序是沿著“賬務(wù)系統(tǒng)初始化――憑證處理――賬簿處理――報(bào)表系統(tǒng)初始化――報(bào)表編制”等業(yè)務(wù)流程處理會計(jì)業(yè)務(wù)，但在運(yùn)行會計(jì)軟件中碰到例如完成資產(chǎn)負(fù)債表編制后發(fā)現(xiàn)報(bào)表不平衡的問題時，分析其不平衡原因按照會計(jì)軟件常規(guī)操作順序的相反方向（即“報(bào)表系統(tǒng)初始化是否錯誤賬簿處理是否錯誤憑證處理是否錯誤賬務(wù)系統(tǒng)初始化是否錯誤”）逐一分析和檢查，直至找到原因并加以解決。逆向思維教學(xué)法是掌握解決會計(jì)軟件運(yùn)行中出現(xiàn)的系列問題的方法和思路，是培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決問題能力的有效方法。

（二）教學(xué)方式

在教學(xué)方式方面，可以采用模塊式教學(xué)， 即每個班整天在帶有多媒體的機(jī)房上課，持續(xù)教學(xué)數(shù)周時間，其他課程停止教學(xué)，只至該班電算會計(jì)課程教學(xué)完成后繼續(xù)教學(xué)。整個數(shù)周教學(xué)過程全部在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，做到邊講邊練、講練結(jié)合，學(xué)生在學(xué)習(xí)中彼此相互幫助，有利于提高教學(xué)效率，學(xué)生能較快地掌握課程知識點(diǎn)。

（三）教學(xué)手段

在教學(xué)手段方面，可以采用多媒體（網(wǎng)絡(luò)）教室和多媒體課件。在多媒體教室中，借助于計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、多媒體教學(xué)軟件、音像系統(tǒng)等多媒體設(shè)備，在常規(guī)的課堂教學(xué)方式的基礎(chǔ)上引入圖形、聲音、動畫、視頻等多媒體，對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)講授、實(shí)務(wù)操作演示、案例分析等。

在這個教室中，教師和每個學(xué)生各擁有一臺電腦，教師利用教師機(jī)通過多媒體設(shè)備以及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件、多媒體教學(xué)軟件等，可以控制學(xué)生機(jī)（如廣播教學(xué)、學(xué)生演示、屏幕監(jiān)視、分組教學(xué)、文件分發(fā)、作業(yè)提交、視頻直播、遠(yuǎn)程命令等）。采用這一新的教學(xué)手段組織教學(xué)的意義是：有利于會計(jì)教學(xué)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化；利用多媒體教學(xué)軟件控制教學(xué)活動，教學(xué)更直觀、高效、準(zhǔn)確；有利于改變傳統(tǒng)的單調(diào)枯燥的語言敘述的教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；減少教師的重復(fù)勞動，使教師騰出更多的時間去從事學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

（四）反饋機(jī)制

檢驗(yàn)勞動成果的重要途徑就是學(xué)生的反響如何。所以要在教學(xué)過程中不時地和學(xué)生交流，不要過分根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容和課程安排不顧學(xué)生的實(shí)際堅(jiān)持如一，其實(shí)通過交流后，會發(fā)現(xiàn)有一些好的建議的確對整個課程的教學(xué)會取得很好的效果，同時也是不斷提高自己教學(xué)的重要途徑。

交流的方式很多，上課中或課后，通過找個別聊或e-mail等途徑都可以，實(shí)際教學(xué)中還可以要求學(xué)生課后寫學(xué)習(xí)心得體會和上機(jī)日志，這一措施是要求學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)不足和經(jīng)驗(yàn)方法自己進(jìn)行歸納總結(jié)，有助于自己日后的學(xué)習(xí)。

同時像教學(xué)活動中教師聽課后提出好的建議和吸收其他教師好的教學(xué)亮點(diǎn)同樣是不斷提升自己教學(xué)水平的重要途徑。因?yàn)橹挥泻玫姆答仚C(jī)制和接受這種反饋機(jī)制的心態(tài)，才會了解到自身的不足和改進(jìn)的空間，才能改進(jìn)和完善教學(xué)。

三、課程考核方式的改變

將教學(xué)效果和知名企業(yè)的行業(yè)軟件初級認(rèn)證相結(jié)合，在學(xué)生課程成績合格的同時又能取得相關(guān)資格認(rèn)證。另外授課老師只參與教學(xué)不參與出題和閱卷，真正做到了教考分離，用行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

課程考核的目的是正確評價學(xué)生對知識的掌握程度，考核方法應(yīng)科學(xué)、合理，體現(xiàn)出課程特點(diǎn)和職業(yè)特色。

長期以來，職業(yè)學(xué)校課程考核，特別是理論課程的考核大都采用傳統(tǒng)的期中、期末閉卷筆試方法進(jìn)行，這樣的考試方法僵化死板，容易導(dǎo)致學(xué)生死記硬背，考試前臨時突擊，放松平時學(xué)習(xí)，不可能真實(shí)全面地考核出學(xué)生掌握和綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

因此，我們對本課程考核制度進(jìn)行必要的改革，設(shè)置多種考核評價方式，在教學(xué)中重視學(xué)生的平時表現(xiàn)，不采用“一卷定乾坤”的評價方式，而是建立了從學(xué)習(xí)過程、作業(yè)練習(xí)，平時測驗(yàn)到期末考試，定性評價與定量評價相結(jié)合，多視角、多元化的過程性評價體系。加大對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的控制和評價，提高學(xué)生平時學(xué)習(xí)自覺性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力及應(yīng)變能力。并用行業(yè)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生知識掌握的程度，來檢驗(yàn)課程教學(xué)效果，即使用行業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)軟件初級認(rèn)證考試來進(jìn)期末考試，授課老師不參與出題和閱卷。課程考核主要包括平時考核和期末考試兩大方面：

（一）平時考核（占50分）

平時考核包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)水平和實(shí)踐動手能力三個方面。

1．學(xué)習(xí)態(tài)度的考核，主要是考查每個學(xué)生上課出席情況、主要包括出勤情況、聽課態(tài)度及作業(yè)完成情況，共占20分。其中出勤情況、聽課態(tài)度占10分，作業(yè)完成情況占10分。

2．學(xué)習(xí)水平的考核，主要包括課堂提問、討論課發(fā)言及平時測驗(yàn)的考核，共占20分。其中課堂提問、討論課發(fā)言占10分，平時測驗(yàn)占10分。

3．實(shí)踐動手能力的考核，占10分，在實(shí)訓(xùn)室完成，主要根據(jù)實(shí)際操作和實(shí)訓(xùn)報(bào)告完成情況進(jìn)行考核。

（二）期末考試（占50分）

期末考試由認(rèn)證考試公司考試出卷，單場考試時間為90分鐘，題量為55題。期末考試題型分值如下：

1．單項(xiàng)選擇題，15題，每題1分，總分15分。檢查學(xué)生對基本原理、基本知識的掌握程度。

2．多項(xiàng)選擇題，5題，每題2分，總分10分。檢查學(xué)生對流通重點(diǎn)理論的掌握程度。

3．是非題，15題，每題1分，總分15分。檢查學(xué)生對基本原理、基本知識的理解及掌握程度。

4．操作題，20題，每題2-5分不等，總分60分。檢查學(xué)生對基本原理和基本操作知識的綜合應(yīng)用能力。

四、課程改革的思考

我們的教育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，還有很多地方需要進(jìn)一步的改進(jìn)。

（一）教學(xué)方式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式表現(xiàn)為以教師為主體的課堂教學(xué)觀念和灌輸式的講課方法，將教學(xué)內(nèi)容固定化，論述過程同類化，形成了學(xué)生接受知識的被動模式：獲取信息幅合思維（即引導(dǎo)學(xué)生按教材和教師的既定模式來思考問題）鞏固和應(yīng)用；將知識表現(xiàn)為固定的理論和眾多的答案，要求學(xué)生先掌握理論，通過不斷地反復(fù)使用來加深印象；以課堂講述為主，把上機(jī)作為檢驗(yàn)理論的手段，來證明講授內(nèi)容的正確性；沒能抓住學(xué)生作為教學(xué)主體的能動性，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。要通過教育觀念的轉(zhuǎn)變來改變目前的這種不利情況。

學(xué)校教育的目的應(yīng)是教會學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的方法，而不是把今后要用到的知識都教給學(xué)生。比如在會計(jì)軟件教學(xué)中，現(xiàn)在的軟件都帶有說明、演示、幫助、安裝、設(shè)置等很多輔助文件，如果教會了學(xué)生利用這些文件來學(xué)習(xí)軟件操作的技能，那么他們以后就具備了學(xué)習(xí)各種軟件的能力了，尤其是在當(dāng)今企業(yè)所使用的財(cái)務(wù)軟件各式各樣的情況下，學(xué)生就業(yè)時適應(yīng)企業(yè)財(cái)務(wù)軟件實(shí)際操作的時間就會大大縮短，形成一定就業(yè)優(yōu)勢。

我們雖然改變了傳統(tǒng)教學(xué)方式，但在教學(xué)過程中教師仍居于主導(dǎo)地位，其弊端是學(xué)生仍然是被動地接受教學(xué)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神。因此，應(yīng)打破以往課堂教學(xué)上教師講授為主的常規(guī)方式，實(shí)行課堂教學(xué)以學(xué)生自學(xué)為主、教師講授為輔的教學(xué)方式，以培養(yǎng)和提高學(xué)生自學(xué)能力。

此外，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)創(chuàng)造條件采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，利用校同網(wǎng)平臺，師生共享校園教學(xué)網(wǎng)上的信息資源。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的必然趨勢，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)必須具備網(wǎng)絡(luò)平臺和網(wǎng)絡(luò)資源（即課程網(wǎng)絡(luò)課件）這兩個基本條件。在教學(xué)實(shí)踐中，借助校園網(wǎng)和課程網(wǎng)絡(luò)課件（課件內(nèi)容包括教學(xué)大綱、電子教材、電子教案、教學(xué)視頻、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)習(xí)題、練習(xí)題庫、疑難解答、自測考試等模塊），學(xué)生在課程內(nèi)容學(xué)習(xí)方面，可以做到隨時隨地安排，掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)，實(shí)現(xiàn)個性化。這是會計(jì)電算化課程教學(xué)改革今后努力發(fā)展的方向。

（二）課程設(shè)置

許多高職院校為會計(jì)專業(yè)學(xué)生能順利通過會計(jì)從業(yè)人員資格證的電算會計(jì)，現(xiàn)在絕大多數(shù)將會計(jì)電算化課程安排在大一的上學(xué)期，而在學(xué)生畢業(yè)前不再有機(jī)會在學(xué)校接觸會計(jì)電算化的相關(guān)知識，長時期不接觸會導(dǎo)致操作技能的生疏。因此，建議課程設(shè)置在三年級的上學(xué)期均應(yīng)安排一次綜合性實(shí)習(xí)，主要是將手工會計(jì)業(yè)務(wù)處理與會計(jì)電算化下的會計(jì)業(yè)務(wù)處理相結(jié)合，比較兩種方式下的處理結(jié)果，分析其利弊，讓學(xué)生在模擬實(shí)習(xí)中體會到會計(jì)電算化是傳統(tǒng)會計(jì)發(fā)展的必然趨勢，是當(dāng)代計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的一個重要領(lǐng)域。特別要讓學(xué)生體會到的是，隨著電子商務(wù)的應(yīng)用和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)會計(jì)開始得到應(yīng)用，它將成為會計(jì)電算化發(fā)展的新方向。

第4篇：會計(jì)電算化心得總結(jié)范文

一、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法

任務(wù)型教學(xué)法是20世紀(jì)80年代興起的一種在做中學(xué)的語言教學(xué)法，源于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。這種教學(xué)法實(shí)踐性強(qiáng)，重視學(xué)習(xí)情境的營造，教師圍繞教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，明確任務(wù)目標(biāo)。教師在教學(xué)過程中，并不是完全放任學(xué)生自己去探索，去完成任務(wù)，而是對于新的知識點(diǎn)，圍繞任務(wù)進(jìn)行適量的教學(xué)和實(shí)際操作演示；對于學(xué)生面臨的問題，教師不是直接告訴學(xué)生怎樣解決面臨的問題，而是對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，以發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在學(xué)習(xí)過程中注意師生互動，學(xué)生通過合作解決問題，在完成任務(wù)后及時評價總結(jié)[1]。由于任務(wù)式教學(xué)法能有效地提高教學(xué)質(zhì)量，在語言以外的其他課程教學(xué)中也受到重視，有不少課程都嘗試著采用這種教學(xué)法，并取得了良好的教學(xué)效果。

二、任務(wù)描述與教學(xué)組織

我們在2013級財(cái)務(wù)管理專業(yè)的課程《會計(jì)電算化》教學(xué)過程中嘗試采用了任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法。該門課程有三分之二的課時使用了傳統(tǒng)教學(xué)法，由于任務(wù)式教學(xué)法的探究式特點(diǎn)，沒有會計(jì)軟件基礎(chǔ)將很難實(shí)施任務(wù)式教學(xué)，在使用傳統(tǒng)教學(xué)法讓學(xué)生對會計(jì)軟件（金蝶）有初步了解后，余下來的課時運(yùn)用另外一種教學(xué)軟件（用友），使用任務(wù)式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

1.任務(wù)描述。模擬企業(yè)會計(jì)角色中的會計(jì)主管、會計(jì)、出納等，創(chuàng)設(shè)出會計(jì)主管、總賬會計(jì)、出納三種崗位。會計(jì)工作崗位不同，其任務(wù)也不同，教師將每一特定崗位的具體任務(wù)和注意事項(xiàng)向?qū)W生交代清楚，讓學(xué)生明白自己要完成的任務(wù)。具體任務(wù)分配如下：

會計(jì)主管：負(fù)責(zé)系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境的建立以及系統(tǒng)安全、有效、正常運(yùn)行；負(fù)責(zé)初始建賬工作以及總賬系統(tǒng)的憑證審核、記賬、賬簿查詢、月末結(jié)賬工作；負(fù)責(zé)報(bào)表管理及其財(cái)務(wù)分析工作。

會計(jì)：負(fù)責(zé)總賬系統(tǒng)的憑證管理工作以及客戶、供應(yīng)商往來管理工作。具有總賬、報(bào)表、工資、固定資產(chǎn)、應(yīng)收、應(yīng)付系統(tǒng)的全部操作權(quán)限。

出納：負(fù)責(zé)現(xiàn)金、銀行賬目的管理工作，具有與現(xiàn)金和銀行存款有關(guān)的一切操作權(quán)限。

（二）教學(xué)組織

教師將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，每組三人，為更好地配合教學(xué)，分組時先征求學(xué)生的意見，遵循自愿組合與協(xié)商組合的原則，分別在會計(jì)主管、會計(jì)、出納崗位上進(jìn)行輪換。教師在分配任務(wù)后，把重點(diǎn)和難點(diǎn)以及注意事項(xiàng)向?qū)W生交代清楚，更多的時間留給學(xué)生自己演練。在演練過程中，教師密切關(guān)注每一個小組的工作進(jìn)展，隨時準(zhǔn)備解決各小組工作中遇到的專業(yè)難題。出于節(jié)約教師資源的考慮，一個班由一個老師指導(dǎo)，小組間完成任務(wù)的時間不一致，先完成任務(wù)的小組充當(dāng)小老師，去幫助有困難的小組。當(dāng)學(xué)生完成既定的教學(xué)任務(wù)后，每個學(xué)習(xí)小組以截圖的方式上交完成任務(wù)的結(jié)果，教師根據(jù)任務(wù)完成的情況，進(jìn)行總結(jié)和啟發(fā)，學(xué)習(xí)小組之間交流心得，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

三、教學(xué)效果反饋

結(jié)課時，為探索任務(wù)式教學(xué)法在會計(jì)電算化課程中運(yùn)用的有效性，采用發(fā)放問卷的形式進(jìn)行調(diào)研，問卷大部分問項(xiàng)采用李克特五點(diǎn)量表進(jìn)行測量，將很不滿意賦值為1，不滿意賦值為2，一般賦值為3，滿意賦值為4，很滿意賦值為5。要求學(xué)生實(shí)名填寫，記作一次平時作業(yè)，共收回有效問卷135份，問卷中問題項(xiàng)的描述性統(tǒng)計(jì)如表1所示。問卷中設(shè)有提問項(xiàng)你在你們組做實(shí)驗(yàn)時是屬于領(lǐng)導(dǎo)者還是跟隨者，用以測量學(xué)習(xí)積極性不同的學(xué)生對任務(wù)式教學(xué)的效果的評價有無顯著差異，運(yùn)用單因素ANOVA分析法，分析結(jié)果如表2所示。

從表1可以看出，學(xué)生認(rèn)同任務(wù)式教學(xué)法的教學(xué)效果，絕大部分學(xué)生認(rèn)同小組合作方式，認(rèn)為小組合作能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識，能增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，能提高自主解決問題以及自學(xué)能力。表2中數(shù)據(jù)分析結(jié)果表明，在顯著性水平為0.05的前提下，學(xué)習(xí)積極性不同的學(xué)生對任務(wù)式教學(xué)效果的評價有顯著差異。將數(shù)據(jù)分為領(lǐng)導(dǎo)者和跟隨者兩組，分別求均值，結(jié)果表明學(xué)習(xí)時主動性強(qiáng)、屬于領(lǐng)導(dǎo)他人一起完成任務(wù)的學(xué)生對任務(wù)式教學(xué)法總體的滿意度更高，認(rèn)為任務(wù)式教學(xué)模式對提高自主解決問題的能力、自學(xué)能力以及鞏固基礎(chǔ)知識的作用也更大；而學(xué)習(xí)中喜歡跟隨他人一起完成任務(wù)的學(xué)生更加滿意小組合作的教學(xué)方式，認(rèn)為小組合作對培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識的作用更大。

第5篇：會計(jì)電算化心得總結(jié)范文

實(shí)習(xí)是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后，或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時候，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)踐中。接下來是小編為大家整理的畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會，但愿對你有借鑒作用!

畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會一

這次實(shí)習(xí)，除了讓我對商業(yè)企業(yè)的基本業(yè)務(wù)有了必須了解，并且能進(jìn)行基本操作外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的.作為一名一向生活在單純的大學(xué)校園的我，這次的實(shí)習(xí)無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎(chǔ).

首先，我覺得在學(xué)校和單位的很大一個不同就是進(jìn)入社會以后務(wù)必要有很強(qiáng)的職責(zé)心.在工作崗位上，我們務(wù)必要有強(qiáng)烈的職責(zé)感，要對自己的崗位負(fù)責(zé)，要對自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé).如果沒有完成當(dāng)天就應(yīng)完成的工作，那職員務(wù)必得加班;如果不留意出現(xiàn)了錯誤，也務(wù)必負(fù)責(zé)糾正。

其次，我覺得工作后每個人都務(wù)必要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī).在這一點(diǎn)上我從實(shí)習(xí)單位同事那里深有體會.比如，有的事務(wù)辦理需要工作證件，雖然對方可能是自己認(rèn)識的人，他們也會要求對方出示證件，而當(dāng)對方有所微詞時，他們也總是耐心的解釋為什么務(wù)必得這么做.此刻商業(yè)企業(yè)已經(jīng)納入正規(guī)化管理，所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要，這點(diǎn)我有親身感受.

最后，我覺得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷并不顯得最重要，主要看的是個人的業(yè)務(wù)潛力和交際潛力.任何工作，做得時間久了是誰都會做的，在實(shí)際工作中動手潛力更重要.

因此，我體會到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實(shí)踐結(jié)合在一齊，用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理，使一個本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的潛力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的.

很感謝實(shí)習(xí)單位給我這個這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會，讓我學(xué)習(xí)很多、成長很多、收獲很多。

畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會二

今年十二月份，我正式走進(jìn)明都汽摩集團(tuán)新北區(qū)東晟東風(fēng)本田4S店開始了

自己人生中的第一份實(shí)習(xí)工作：機(jī)修實(shí)習(xí)生。

江蘇明都汽摩集團(tuán)創(chuàng)立于1996年1月，總部位于江蘇省常州市，現(xiàn)有員工1800余名，擁有固定資產(chǎn)5億元，2009年實(shí)現(xiàn)銷售30.87億元。公司堅(jiān)持“樹企業(yè)品牌創(chuàng)百年名店”的企業(yè)發(fā)展方向，經(jīng)過10多年的不懈努力，已從最初的摩托車銷售，逐步發(fā)展成為以汽車銷售、服務(wù)為核心，摩托車銷售、服務(wù)，電動車生產(chǎn)、銷售和高賓館經(jīng)營為輔的多元化集團(tuán)企業(yè)。公司擁有獨(dú)資子公司16個，控股子公司12個。目前集團(tuán)公司汽車在常武地區(qū)所特約經(jīng)營的項(xiàng)目有：volvo4s店、一汽奧迪4s店、mg名爵4s店、一汽大眾4s店、上海大眾4s店、北京現(xiàn)代4s店、長安福特4s店、東風(fēng)雪鐵龍4s店、菲亞特4s店、廣州本田4s店、東風(fēng)本田4s店、通用五菱4s店，另有日本斯巴魯、德國進(jìn)口大眾、路虎捷豹、東風(fēng)雪鐵龍、法國雷諾等4s店正在建設(shè)中，即將交付使用。同時集團(tuán)公司還取得韓國現(xiàn)代等6個進(jìn)口、國產(chǎn)品牌的特約權(quán)，并開展汽車租賃、二手車置換等相關(guān)業(yè)務(wù)。“江蘇明都”已經(jīng)成為常武地區(qū)的知名企業(yè)。集團(tuán)公司先后榮獲“江蘇省誠信單位”、“江蘇省質(zhì)量誠信企業(yè)”、“省放心消費(fèi)創(chuàng)建活動示范單位”、常州市“優(yōu)秀企業(yè)”、“文明單位”、“先進(jìn)集體”及資信“aa_位”等諸多榮譽(yù)稱號。并在常州市委、市政府舉辦的“創(chuàng)星爭先”活動中先后榮獲“服務(wù)業(yè)四星、三星”企業(yè)稱號，被常州市人民政府授予“常州市五一勞動獎狀”，是常州市“百城萬店無假貨”示范店。東風(fēng)本田明都東昇4S店位于通江大道811號，滬寧高速入口處，地理位置優(yōu)越、交通便利，是新北區(qū)國際汽車城家族的全新一員。4S店由明都汽摩集團(tuán)全資投建，嚴(yán)格按照本田全球統(tǒng)一

標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)建造，集整車銷售、售后服務(wù)、零部件供應(yīng)和信息反饋于一體。

回顧實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。由于我是應(yīng)屆畢業(yè)生，

本身對企業(yè)的經(jīng)營方式等都很陌生。到了公司后，新北區(qū)的售后部經(jīng)理劉經(jīng)理把我?guī)У杰囬g，指派了一名機(jī)修師，讓他以師傅帶徒弟的方式，指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)。在_熱心指導(dǎo)下，同時在實(shí)習(xí)中，我采用了看、問，做等方式對公司的部門結(jié)構(gòu)，維修流程和工具儀器等進(jìn)行了了解，并積極參與相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的汽車?yán)碚撝R以及相關(guān)知識對照實(shí)際工作，用理論知識加深對實(shí)際工作的認(rèn)識，用實(shí)踐驗(yàn)證大學(xué)所學(xué)確實(shí)有用。以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。跟公司同事一樣上下班，協(xié)助同事完成部門工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識。我心里明白我要以良好的工作態(tài)度以及較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)來適應(yīng)公司的工作，完成公司的任務(wù)。簡短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實(shí)習(xí)，使我對明都汽摩集團(tuán)新北區(qū)東晟東風(fēng)本田4S店的營銷，維修，管理等工作以及發(fā)展前景有了深層次的感性與理性的認(rèn)識。

由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我在期間做汽車保養(yǎng)走了很多彎路，給同事的工作帶來了很多麻煩，但是師傅們沒批評我，而是讓我繼續(xù)認(rèn)真的把事情做好，我很受鼓舞，同時也很努力的去把事情做好。

實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，提高的方面很多，但對我來說最主要的是工作能力的進(jìn)步。商務(wù)實(shí)習(xí)主要的目的就是提高我們應(yīng)屆畢業(yè)生社會工作的能力以及對專業(yè)知識的理解和運(yùn)用，知道如何學(xué)以至用，給我們一次將自己在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的各種書面以及實(shí)際的知識來進(jìn)行實(shí)際操作、演練的機(jī)會.自走進(jìn)明都汽摩集團(tuán)新北區(qū)東晟東風(fēng)本田4S店開始，我就本著積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極主動的參與公司的售后服務(wù)中，對公司的各種產(chǎn)品都去積極地了解，對售后各部門的熟悉，以及和維修人員的溝通交流，讓自己以最快的速度融入公司，發(fā)揮自己特長，同時認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。

實(shí)習(xí)收獲，主要有四個方面：

1、通過直接參與公司的運(yùn)作過程，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，_完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。

2、提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3、在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。并為畢業(yè)后的正式工作進(jìn)行了良好的準(zhǔn)備。

4、通過實(shí)習(xí)，我對我國汽車服務(wù)行業(yè)品牌的發(fā)展有了大致的了解，而且對汽車內(nèi)部的各種機(jī)械部件也有了進(jìn)一步深入的了解。同時我還準(zhǔn)備在實(shí)習(xí)結(jié)束后，借回校的機(jī)會，抓緊時間，學(xué)習(xí)更多相關(guān)的理論知識，提高自己的專業(yè)水平，為正式工作準(zhǔn)好準(zhǔn)備思想上的轉(zhuǎn)變。

同時通過實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)明都汽摩集團(tuán)新北區(qū)東晟東風(fēng)本田4S店也存在問題：

1、市場觀念和經(jīng)營體制不適應(yīng)公司快速發(fā)展的要求，市場開拓的步伐與企業(yè)快速發(fā)展的要求有差距;經(jīng)營體制還不完善，經(jīng)營隊(duì)伍、經(jīng)營人員的責(zé)權(quán)利還有待于進(jìn)一步提高。

2、公司組織管理觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在工作過程中按照工作要求進(jìn)行工作組織管理的意識不強(qiáng)，管理現(xiàn)狀與管理科學(xué)化、規(guī)范化存在一定的差距。

3、成本意識不強(qiáng)，成本控制水平不高，公司內(nèi)耗較高，向管理要效益、向科技創(chuàng)新要效益的意識還沒有牢固樹立起來，以至于我們的成本控制與先進(jìn)的企業(yè)還存在較大的差距，市場競爭力不強(qiáng)。

對此，我提出了我的有關(guān)建議和對策：

一、進(jìn)一步強(qiáng)化生產(chǎn)是經(jīng)營繼續(xù)的觀念。

企業(yè)的發(fā)展取決于經(jīng)營的質(zhì)量和效果，只有廣開源頭，多攬業(yè)務(wù)，企業(yè)發(fā)展才有保障。隨著市場競爭的日益激烈，保障好現(xiàn)在穩(wěn)定的客戶資源，是開辟新市場的必然要求和前提條件。因此，我們要進(jìn)一步強(qiáng)化生產(chǎn)是經(jīng)營繼續(xù)的觀念，干精品、打品牌，樹立一流的企業(yè)形象。

二、樹立“零缺陷、低成本”向精細(xì)化管理要效益的觀念。

效益是企業(yè)生存和發(fā)展的根本，只有實(shí)施“零缺陷低成本”戰(zhàn)略，才能適應(yīng)市場的激烈競爭，獲得更大的贏利空間，加快企業(yè)的發(fā)展。因此，企業(yè)上下必須以效益為中心，在廣大職工中不斷深化“零缺陷低成本”向精細(xì)化管理要效益的觀念，努力降低成本，提高效益。

三、進(jìn)一步推進(jìn)和規(guī)范項(xiàng)目管理

通過對資金管理、勞務(wù)層管理、物資管理、，加強(qiáng)項(xiàng)目基礎(chǔ)管理，結(jié)合“三標(biāo)一體”管理體系運(yùn)行,完善項(xiàng)目管理，加大監(jiān)控檢查整改力度，達(dá)到閉合管理。建立公司綜合考評體制，加大對維修質(zhì)量、安全、文明車間的檢查力度，抓好整改落實(shí)，促進(jìn)工作管理水平的提高。

短暫的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼而過，回顧實(shí)習(xí)生活，我在實(shí)習(xí)的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。那就是對工作的認(rèn)識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，具體的維修保養(yǎng)的一些工作也只是很淺次的認(rèn)識，動手的機(jī)會很少，所以未能領(lǐng)會其精髓。但時通過實(shí)習(xí)，加深了我對公司管理基本知識的理解，同時對汽車維修保養(yǎng)的實(shí)踐知識也有很大的豐富，使我對日常管理工作和維修保養(yǎng)知識有了深層次的感性和理性認(rèn)識。認(rèn)識到要做好日常公司管理工作，做好個人工作計(jì)劃，既要注重管理理論知識的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。

畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會三

跌跌撞撞，三個月的時間轉(zhuǎn)眼就過去了?？粗约涸谇皫讉€月的成績，真是自己都忍不住捂臉。但是也不算是全然沒有收獲，因?yàn)樽约旱呐?，還是有過這么一兩次的小成功!這一直是鼓勵著我繼續(xù)工作的動力。不然讓我面對自己空白的業(yè)績，我可能自己都會受不了選擇離開。

在這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)中，我選擇了一份電話銷售的工作。盡管是因?yàn)閷ぷ鬟x擇的茫然才選擇了這份相關(guān)的工作，但是在這里的工作，確實(shí)讓自己收獲到了不少。現(xiàn)在，我將這三個月的工作體驗(yàn)總結(jié)如下：

一、工作體驗(yàn)

初次走上工作的崗位，我還不明白工作為何。在面對這份工作的時候，自己也只是在學(xué)校的要求，以及好奇的驅(qū)使下參加這份工作。但是，當(dāng)自己咱社會中工作了一段時間后，我的思想也在改變。通過親自的工作過，我也認(rèn)識到了父母賺錢的辛苦和不容易，明白了自己過去在享受著怎樣的幸福!

來到公司，我們最先開始的是對我們公司以及工作的了解。通過領(lǐng)導(dǎo)的講解和說明，我對公司有了大概的了解，雖然還有些不懂，但是卻感受到了我們公司的強(qiáng)大。而對于工作，我認(rèn)識到了他的潛力和大概的工作流程。

總之，在走完了基本的流程后，我們就開始了自己的工作。作為新手的我們并沒有直接上手，而是經(jīng)過了長達(dá)半個月的培訓(xùn)。在這個階段中，我們不斷的更新自己對工作的認(rèn)識，有的人積極向上，也有的人被工作打垮，決定放棄。我慶幸我是前者。

在經(jīng)過了培訓(xùn)之后，我學(xué)會了電話銷售的基本工作方法，并在之后的工作中不斷的提升自己。讓自己有所成長。在這段工作中，我學(xué)到了許多在學(xué)校中沒有的知識，不僅僅是對工作的知識，還有對人際關(guān)系的處理方法，以及一些簡單的心理學(xué)知識。真的只有在真正的踏上工作后才能學(xué)到這些使用的東西。

二、生活中的體驗(yàn)

在來到這里之后，公司雖然為我們準(zhǔn)備了很多，但是自己在生活中還是有不少的改變?？偟膩碚f，在這次的體驗(yàn)過后，自己也變得獨(dú)立了起來。在獨(dú)自生活的時候，也能照顧好自己。與周圍同事交流的時候也能保持良好的交際情況。

通過保持自己在公司的交際圈，自己也更多的學(xué)會了工作的知識，對周圍生活的經(jīng)驗(yàn)也了解了不少，大大的幫助了我的這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)。

三、總結(jié)

這三個月來，我所學(xué)到的和平常在學(xué)校學(xué)到的幾乎完全不一樣，但是又有很多千絲萬縷的相似之處。相信在好好的總結(jié)自己這三個月的經(jīng)驗(yàn)后，自己還能感受到更多。

畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會四

從事新聞媒體工作一直是我的夢想工作，所以這次我們學(xué)院給我們提供的報(bào)社單位實(shí)習(xí)，讓我仿佛看到了自己夢想即將達(dá)成的樣子。只是我之前可能只看到了從事新聞媒體光鮮亮麗的一面，但是這次在報(bào)社的實(shí)習(xí)卻讓我看到了從事新聞媒體辛苦灰暗的一面，但是在經(jīng)過這個職業(yè)的實(shí)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)自己依然還是喜歡新聞媒體這個專業(yè)。

新聞專業(yè)的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，但是我們這三年來一直都沒有參與過新聞的實(shí)踐活動，也沒有真正的將我們學(xué)到的新聞媒體知識，運(yùn)用到我們專業(yè)的實(shí)踐課程中，所以這次在報(bào)社的實(shí)習(xí)，是我們第一真正正正接觸到新聞媒體，也是第一次讓我近距離的感受心馳已久的工作領(lǐng)域。

在這次報(bào)社實(shí)習(xí)中，我們不僅要負(fù)責(zé)報(bào)社相關(guān)新聞信息的收集，同時我們還要參與到新聞的撰寫過程中。雖然我們之前有做過新聞編寫的作業(yè)，但是這也是我們第一次參與要被發(fā)表的新聞作品的撰寫，所以要說對自己寫作過程非常有信心，那肯定是不真實(shí)的。我們在對我們負(fù)責(zé)內(nèi)容寫作完成后，我們還要經(jīng)過報(bào)社的正式工作人員，多次仔細(xì)的檢查后才可以去發(fā)表。因?yàn)樾侣勈且粋€敏感的東西，也是一個公眾性非常強(qiáng)的產(chǎn)物，所以在新聞里有些用詞要特別留意，不然就會給報(bào)社造成一些公眾的影響。我們在實(shí)習(xí)工作開始的前一階段，經(jīng)常對要報(bào)道新聞的文本內(nèi)容要進(jìn)行多次的修改，之后才能夠發(fā)表。但是在經(jīng)過一段時間的新聞撰寫工作后，也有的時候可以做到的成績。

比我們新聞寫作更難的實(shí)習(xí)工作，就是我們的新聞信息收集工作，我們有時候會要到新聞的發(fā)生地去進(jìn)行相關(guān)的采訪。有的時候我們采訪的地點(diǎn)是比較偏遠(yuǎn)的，我們有時候采訪的現(xiàn)場也會有安全問題發(fā)生，有時我們采訪的人員對我們的采訪工作非常不配合，對待我們采訪人員的態(tài)度也非常惡劣，這些都是我們在新聞信息收集過程中會遇到的困難，但是我們只有參入到事發(fā)現(xiàn)場，才能發(fā)掘更好的新聞信息。我們在報(bào)社的實(shí)習(xí)過程中，這個工作中都會有報(bào)社的前輩陪著，以防我們在采訪過程中有意外的發(fā)生，但是我們在很多時間，一些現(xiàn)場的新聞收集工作，都是有我們專業(yè)的實(shí)習(xí)生獨(dú)立完成的。

在這次實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己的新聞寫作能力有了很大的提高，同時自己對新聞學(xué)習(xí)有了全新的認(rèn)識，對新聞發(fā)掘的敏銳度提高了很多，也都是在新聞信息收集工作中得到的學(xué)習(xí)成果，我相信自己以后也會成為新聞媒體中優(yōu)秀的一員。

畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會五

會計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，經(jīng)過三年半的專業(yè)學(xué)習(xí)后，在掌握了一定的會計(jì)基礎(chǔ)知識的前提下，為了進(jìn)一步鞏固理論知識，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，本人于20_年_月10日至23日在_食品有限公司財(cái)務(wù)部進(jìn)行了為期兩周的專業(yè)實(shí)習(xí)。

課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會呢經(jīng)過這次實(shí)踐，雖然時間很短?？晌覍W(xué)到的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實(shí)習(xí)更加有意義。

此次的實(shí)習(xí)為我們深入社會，體驗(yàn)生活提供了難得的機(jī)會，讓我們在實(shí)際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應(yīng)該具備的各種能力。利用此次難得的機(jī)會，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財(cái)務(wù)人員請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會計(jì)理論，學(xué)習(xí)會計(jì)法律，法規(guī)等知識，利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的會計(jì)技能，從而意識到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎(chǔ)!

以下是此次實(shí)習(xí)中的一些心得和體會：

(一)會計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科，是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計(jì)工作就顯得越重要。

會計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要的作用，其發(fā)展動力來自兩個方面：一是社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化;二是會計(jì)信息使用者信息需求的變化。前者是根本的動力，它決定了對會計(jì)信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。本世紀(jì)中葉以來，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，信息時代已經(jīng)成為我們所處的時代的恰當(dāng)寫照。

(二)在這個與時俱進(jìn)的時代里，無論是社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化。會計(jì)上經(jīng)歷著前所未有的變化，這種變化主要體現(xiàn)在兩個方面：一是會計(jì)技術(shù)手段與方法不斷更新，會計(jì)電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬，而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況下，實(shí)時報(bào)告成為可能。二是會計(jì)的應(yīng)用范圍不斷拓展，會計(jì)的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。

(四)會計(jì)電算化是會計(jì)嶄新的一頁。電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，首先帶來數(shù)據(jù)處理工具的改變，也帶來了信息載體的變化，電算化會計(jì)后對傳統(tǒng)會計(jì)方法、會計(jì)理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引起會計(jì)制度、會計(jì)工作管理體制的變革。會計(jì)電算化促進(jìn)著會計(jì)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，通用化促進(jìn)著管理的現(xiàn)代化。

實(shí)習(xí)單位是以半手工、半電算化方式進(jìn)行會計(jì)核算的，手工核算的主要有材料的核算、產(chǎn)品成本的核算。工資核算及報(bào)表的編制通過數(shù)據(jù)的匯總主要以電算化來實(shí)現(xiàn)。

(五)通過此次實(shí)習(xí)，不僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，縮短了抽象的課本知識與實(shí)際工作的距離，對實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個新的開始。而且充分認(rèn)識到自己的不足，由于電算化并不是每一個單位都可以普及，現(xiàn)在我國很多會計(jì)主體都是以半手工、半電算化的方式進(jìn)行會計(jì)核算，所以在實(shí)習(xí)的同時對學(xué)校沒有學(xué)到的珠算知識進(jìn)行自學(xué)。

處在這個與時俱進(jìn)的經(jīng)濟(jì)大潮時代，作為一名財(cái)會專業(yè)的學(xué)員，在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)更好的學(xué)好財(cái)會專業(yè)里的專業(yè)知識，打好理論基礎(chǔ);在財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)的時候按要求認(rèn)真參與每一個實(shí)習(xí)的機(jī)會，總結(jié)實(shí)際操作中的經(jīng)驗(yàn)和積累學(xué)習(xí)中自身的不足，密切關(guān)注和了解會計(jì)工作發(fā)展的最新動向，為以后即將從事的會計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，走向工作崗位時，能夠讓自己成為一名名副其實(shí)的財(cái)會專業(yè)人才，在大浪淘沙中能夠找到自己屹立之地，讓自己的所學(xué)為社會經(jīng)濟(jì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第6篇：會計(jì)電算化心得總結(jié)范文

關(guān)鍵詞 中職 會計(jì) 仿真實(shí)訓(xùn)

中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

How to Improve Simulation Training of Secondary

Vocational School Accounting Professional

PENG Yishan

（Xiamen Industrial & Commercial Tourism School， Xiamen， Fujian 361024）

Abstract According to the training aim of secondary occupation secondary occupation school， only highlights the experiment， practice and training， in order to better promote the formation and development of students' occupation ability， training skilled personnel occupation post need.. in this paper from the accounting professional accounting practice medium occupation school problems， put forward the concept of accounting simulation practice， to simulate the enterprise accounting computerization work as an example， from the aspects of setting， the accounting information accounting practice situation setting， accounting work flow and training requirements for the students to how to do the simulation training of medium occupation of the accounting profession.

Key words secondary vocational； accounting； simulation training

從上世紀(jì)80年代開始就有許多中等職業(yè)學(xué)校在校內(nèi)進(jìn)行會計(jì)專業(yè)的模擬實(shí)習(xí)，許多學(xué)校也紛紛建立了會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，但至今為止，大多數(shù)學(xué)校對會計(jì)實(shí)訓(xùn)還缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，實(shí)訓(xùn)效果不盡如人意，大多數(shù)學(xué)校在會計(jì)模擬實(shí)習(xí)中主要還是采取讓學(xué)生“獨(dú)立完成全套賬實(shí)訓(xùn)模式”，也就是采用統(tǒng)一征訂會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)教材的形式，讓每一位學(xué)生在會計(jì)實(shí)訓(xùn)中獨(dú)立完成建賬、審核原始憑證、填制記賬憑證、登記賬簿、對賬、結(jié)賬、編制會計(jì)報(bào)表、納稅申報(bào)、會計(jì)檔案整理等一系列工作。這種模式學(xué)生在會計(jì)實(shí)訓(xùn)中無法找到會計(jì)實(shí)際工作的真實(shí)情境，學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)只是完成一項(xiàng)大型綜合性的作業(yè)而已，不利于對學(xué)生進(jìn)行會計(jì)實(shí)際工作各項(xiàng)職業(yè)技能的訓(xùn)練，也無法讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用。如何提高中等職業(yè)學(xué)校會計(jì)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)效果，這是一個值得探討的問題，本文將從如何搞好中等職業(yè)學(xué)校會計(jì)專業(yè)的仿真實(shí)訓(xùn)進(jìn)行探討。

所謂會計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)，是指學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的會計(jì)基本理論、基本知識和基本技能，在創(chuàng)設(shè)的仿真企業(yè)會計(jì)實(shí)際工作情境中，依據(jù)模擬企業(yè)的會計(jì)核算資料，按照會計(jì)實(shí)際工作的各項(xiàng)要求，采用集中的時間，對模擬企業(yè)各項(xiàng)會計(jì)工作業(yè)務(wù)流程及會計(jì)業(yè)務(wù)處理進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。使學(xué)生在通過與崗位要求完全相同的實(shí)訓(xùn)操作中，培養(yǎng)職業(yè)意識，提高職業(yè)素質(zhì)、熟悉會計(jì)實(shí)際工作中應(yīng)遵守的各項(xiàng)財(cái)經(jīng)法規(guī)，形成工作能力，為即將從事的會計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為理論與實(shí)際相結(jié)合的會計(jì)專業(yè)人才，也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。在實(shí)訓(xùn)中還可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，并對學(xué)生進(jìn)行會計(jì)職業(yè)道德教育，讓學(xué)生真正掌握從事會計(jì)實(shí)際工作所應(yīng)具備的職業(yè)能力，讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用。

會計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)可以是手工記賬也可以采用會計(jì)電算化，考慮到在現(xiàn)實(shí)會計(jì)工作中，每一個單位基本上都已經(jīng)采用會計(jì)電算化進(jìn)行會計(jì)核算，因此，下面以模擬企業(yè)“友利有限公司”為例說明，如何讓中等職業(yè)學(xué)校會計(jì)專業(yè)的學(xué)生采用會計(jì)電算化進(jìn)行仿真實(shí)訓(xùn)。

1 模擬企業(yè)基本情況

模擬企業(yè)“友利有限公司”是一家制造企業(yè)，設(shè)有行政部、財(cái)務(wù)部、生產(chǎn)部、銷售部、采購部、倉儲部六個部門，主要業(yè)務(wù)是從事A產(chǎn)品和B產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售，該企業(yè)為工業(yè)企業(yè)一般納稅人，公司執(zhí)行《2007年企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》，稅務(wù)局核定增值稅稅率17%，運(yùn)費(fèi)抵扣率7%，營業(yè)稅稅率5%，城建稅稅率7%，教育費(fèi)附加稅率3%。存貨按照實(shí)際成本核算，發(fā)出存貨計(jì)價：周轉(zhuǎn)材料采用移動平均法，原材料、庫存商品采用全月平均法；企業(yè)所采用的折舊計(jì)算方法：采用平均年限法（一）；制造費(fèi)用按產(chǎn)品生產(chǎn)工時分配；企業(yè)采用“品種法”計(jì)算產(chǎn)品成本，月末，完工產(chǎn)品成本和在產(chǎn)品成本計(jì)算采用約當(dāng)產(chǎn)量法。

該企業(yè)采用暢捷通T3財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行會計(jì)核算，財(cái)務(wù)軟件啟用了總賬系統(tǒng)、財(cái)務(wù)報(bào)表、工資管理、固定資產(chǎn)管理，啟用時間為2013-11-01。該企業(yè)財(cái)務(wù)部設(shè)有會計(jì)主管、總賬會計(jì)、出納、工資和固定資產(chǎn)管理四個崗位。

2 創(chuàng)設(shè)仿真企業(yè)會計(jì)實(shí)際工作情境

為了讓會計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)更逼真、更貼近實(shí)際工作，使業(yè)務(wù)流程及憑證的傳遞更加真實(shí)，根據(jù)模擬企業(yè)“友利有限公司”的實(shí)際情況，在模擬實(shí)習(xí)時應(yīng)設(shè)置固定的內(nèi)部機(jī)構(gòu)有行政部、采購部、生產(chǎn)部、銷售部、倉儲部，外部機(jī)構(gòu)主要有開戶銀行、稅務(wù)部門、往來機(jī)構(gòu)，并在每一部門或機(jī)構(gòu)安排1～2人擔(dān)任相應(yīng)的角色，每一部門配備一至兩張辦公桌、一臺電腦及一臺打印機(jī)；然后將剩下的學(xué)生每4人為一組設(shè)立財(cái)務(wù)部，在財(cái)務(wù)部設(shè)立會計(jì)主管、總賬會計(jì)、出納、工資和固定資產(chǎn)管理崗位，每一組的財(cái)務(wù)部應(yīng)配備四張辦公桌、四臺電腦、一臺打印機(jī)、一臺憑證裝訂機(jī)及其他日常會計(jì)用品，并在每一臺電腦上安裝暢捷通T3財(cái)務(wù)軟件的客戶端，稅務(wù)部門的電腦上要安裝報(bào)稅軟件，總賬會計(jì)崗位上的電腦要安裝增值稅專用發(fā)票的打印軟件，往來機(jī)構(gòu)的電腦上也要安裝增值稅專用發(fā)票的打印軟件及其他機(jī)打發(fā)票的軟件。實(shí)訓(xùn)時所有電腦應(yīng)組成局域網(wǎng)并另設(shè)一臺主機(jī)，主機(jī)主要由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師控制，在主機(jī)上應(yīng)安裝暢捷通T3財(cái)務(wù)軟件的服務(wù)器端。

3 會計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)對資料的要求

會計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)的資料，仿真性要強(qiáng)，模擬企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)要體現(xiàn)行《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》及最新財(cái)稅法規(guī)的要求并直接以原始憑證的形式出現(xiàn)，不再以文字表述。各種票證都要采用現(xiàn)行財(cái)政稅務(wù)等部門統(tǒng)一要求的規(guī)范票證。為了能與實(shí)際工作逼真，凡是采用機(jī)打的發(fā)票，在實(shí)訓(xùn)中也要采用機(jī)打發(fā)票，外來機(jī)打發(fā)票由往來機(jī)構(gòu)工作人員負(fù)責(zé)打印，需要印刷的銀行緒算單據(jù)及企業(yè)內(nèi)部使用單據(jù)，建議采用彩色印刷，相關(guān)單據(jù)的填寫要求也要與實(shí)際工作相一致，例如銀行進(jìn)行賬單就要印成一式三聯(lián)且自動復(fù)寫，填寫完成后交給銀行窗口審核蓋章，再取回會計(jì)記賬用的那一聯(lián)。會計(jì)賬務(wù)處理流程與實(shí)際工作相一致，連一個印章都不能漏掉。對模擬企業(yè)11、12月兩個月發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握上下兩個月銜接的操作技能及年末結(jié)轉(zhuǎn)的操作技能，模擬企業(yè)11月份的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)控制在50筆左右，模擬企業(yè)12月份的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)控制在60筆左右。

模擬企業(yè)的初始化賬套需由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師在實(shí)訓(xùn)開始前組織各組學(xué)生事先完成，各實(shí)訓(xùn)小組的賬套名稱與賬套號不能重復(fù)，各組的初始化賬套完成后交給實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師引入暢捷通T3財(cái)務(wù)軟件的服務(wù)器端（實(shí)訓(xùn)時所使用的主機(jī)）。

4 會計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)的工作流程

以模擬企業(yè)“友利有限公司”為例，對典型業(yè)務(wù)的工作流程進(jìn)行說明：

材料采購業(yè)務(wù)的工作流程：由生產(chǎn)部填寫請購單交給采購部門審核；采購部門收到使用部門提交的請購單時，審核后如確有必要購買，由采購經(jīng)理簽字，再請總經(jīng)理予以批示；采購員到往來機(jī)構(gòu)辦理采購并由往來機(jī)構(gòu)打印采購專用發(fā)票，采購物資到貨后，采購員要組織倉儲部等部門對貨物進(jìn)行驗(yàn)收，對驗(yàn)收合格的貨物填寫收料單，收料單必須經(jīng)過采購員、倉管員簽字，收料單一式三份，第一聯(lián)本部門留存，第二聯(lián)交給財(cái)務(wù)，第三聯(lián)交給采購員；貨物及發(fā)票已到，驗(yàn)收合格并與購貨合同、發(fā)票及清單核對無誤后，采購員粘貼好報(bào)銷票據(jù)（采購申請單、入庫單、購貨發(fā)票、購貨合同），財(cái)務(wù)部審核后，由總經(jīng)理簽字，交出納辦理付款手續(xù)，出納到開戶銀行辦理付款手續(xù)后，最后交總賬會計(jì)做賬。

產(chǎn)品銷售業(yè)務(wù)的工作流程：銷售部銷售人員根據(jù)客戶的訂單與客戶簽訂銷售合同；銷售部開出銷售通知單由銷售人員到倉儲部辦理產(chǎn)品出庫手續(xù)，倉管人員填寫產(chǎn)品出庫，產(chǎn)品出庫單一式五聯(lián)：第一聯(lián)存根、第二聯(lián)財(cái)務(wù)記賬、第三聯(lián)提貨、第四聯(lián)門衛(wèi)、第五聯(lián)隨貨同行；銷售人員持銷售通知書及產(chǎn)品出庫單（第二聯(lián)財(cái)務(wù)記賬聯(lián)）到財(cái)務(wù)部由總賬會計(jì)開具增值稅專用發(fā)票，總賬會計(jì)開完發(fā)票后將第二聯(lián)發(fā)票聯(lián)及第三聯(lián)抵扣聯(lián)交給銷售人員，將第四聯(lián)記賬聯(lián)交給出納；銷售部銷售人員負(fù)責(zé)辦理貨物托運(yùn)并將銷售發(fā)票的第二聯(lián)、第三聯(lián)及運(yùn)費(fèi)發(fā)票寄給購貨方；出納到開戶銀行辦理委托收款手續(xù)，取回托收憑證回單聯(lián)；出納收到托收憑證收款通知后連同有關(guān)發(fā)票交給總賬會計(jì)做賬。

費(fèi)用報(bào)銷工作流程：以購買辦公用品例，應(yīng)用行政部提出采購申請經(jīng)總理審批后，到有關(guān)商場進(jìn)行采購（在實(shí)訓(xùn)中由往來機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)打印發(fā)票）；行政部人員持采購發(fā)票到財(cái)務(wù)部填寫“費(fèi)用報(bào)銷審批單”，經(jīng)有關(guān)人員審核簽字后交給出納據(jù)以辦理付款。

報(bào)稅工作流程：月末，由會計(jì)主管通過稅務(wù)部門網(wǎng)站將本月收到增值稅專用發(fā)票抵扣聯(lián)及運(yùn)輸發(fā)票抵扣聯(lián)通過網(wǎng)上進(jìn)行認(rèn)證；在網(wǎng)上打印認(rèn)證結(jié)果（一般在下月初打?。?，并將其交給總賬會計(jì)據(jù)以編制結(jié)轉(zhuǎn)“待扣進(jìn)項(xiàng)稅額”的記賬憑證（進(jìn)項(xiàng)稅沒認(rèn)證的暫時不能抵扣，應(yīng)先計(jì)入應(yīng)交稅金――待抵扣進(jìn)項(xiàng)稅，在認(rèn)證通過可以抵扣時再轉(zhuǎn)入應(yīng)交稅金――應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅））。月末，會計(jì)主管到稅務(wù)部門抄稅并打印出“專用發(fā)票匯總表”；會計(jì)主管將“專用發(fā)票匯總表”交給總賬會計(jì)根據(jù)增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額認(rèn)證結(jié)果編制結(jié)轉(zhuǎn)“應(yīng)交增值稅”的記賬憑證。月末，根據(jù)模擬企業(yè)本月實(shí)際發(fā)生的業(yè)務(wù)計(jì)算各項(xiàng)稅金，如應(yīng)交城建稅、教育費(fèi)附加等，并直接在稅務(wù)部門的網(wǎng)站進(jìn)行納稅申報(bào)。

5 會計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)對學(xué)生的要求

把學(xué)生當(dāng)成企業(yè)的財(cái)務(wù)人員進(jìn)行管理，實(shí)行上下班打卡制度，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變自己的身份，以一個會計(jì)人員的身份參與實(shí)訓(xùn)，完全置身于會計(jì)職業(yè)氛圍之中，以企業(yè)真實(shí)情況為背景，按照規(guī)范的業(yè)務(wù)流程和操作要求進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)”演練，讓學(xué)生找到會計(jì)實(shí)際工作的感覺。并在實(shí)訓(xùn)中熟悉并嚴(yán)格遵守《會計(jì)法》、《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》、《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》、現(xiàn)行稅法以及會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范等的有關(guān)規(guī)定，具體要求如下：

（1）嚴(yán)格遵守上下班制度，做到態(tài)度端正、目標(biāo)明確、作風(fēng)踏實(shí)、虛心請教、互相學(xué)習(xí)。在實(shí)訓(xùn)過程中，要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，樹立分工協(xié)作意識，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。

（2）按照實(shí)際會計(jì)工作的要求使用現(xiàn)行通用記帳憑證、各種賬簿及報(bào)表。

（3）嚴(yán)格按照《會計(jì)法》、《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》、《會計(jì)電算化工作規(guī)范》、《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定填寫會計(jì)憑證，包括會計(jì)憑證的編號、日期、業(yè)務(wù)內(nèi)容摘要、會計(jì)科目、金額、所附原始憑證張數(shù)等有關(guān)項(xiàng)目，登記賬簿時要字跡清楚，并按規(guī)定的程序和方法記賬、結(jié)賬，發(fā)現(xiàn)錯賬應(yīng)采用正確的方法更正。比如，發(fā)票、收據(jù)、銀行結(jié)算憑證等原始憑證應(yīng)該根據(jù)規(guī)定的格式、聯(lián)數(shù)填寫，內(nèi)容要完整，編號要連續(xù)，簽名要齊全。憑證、賬簿的打印與保管也要按照會計(jì)電算化的工作要求進(jìn)行。

（4）在實(shí)訓(xùn)中學(xué)生的文字表述和數(shù)字計(jì)算必須做到準(zhǔn)確無誤。不但表示數(shù)量、金額的數(shù)字不能計(jì)算有誤，而且文字表達(dá)也要恰如其分，不得模棱兩可、含糊不清。

（5）在實(shí)訓(xùn)中學(xué)生必須增強(qiáng)時間觀念，按照經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的時間和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃的安排，及時地進(jìn)行會計(jì)實(shí)務(wù)處理，不影響整個實(shí)訓(xùn)進(jìn)度，并按計(jì)劃進(jìn)行崗位的輪換。

（6）實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)將各種記賬憑證連同所附的原始憑證或原始憑證匯總表按月按編號順序折疊整齊，裝訂成冊，并加具封面，注明單位名稱、年度、月份和起訖日期，并由裝訂人簽名或蓋章。

（7）實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)將各種賬薄按照不同格式裝訂成冊，應(yīng)將全部會計(jì)報(bào)表裝訂成冊，并加具封面，注明單位名稱、年度、月份。

（8）實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，每個學(xué)生必須繳交一套完整的實(shí)訓(xùn)作業(yè)（即模擬企業(yè)全部會計(jì)核算資料），撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)訓(xùn)心得和體會，提出實(shí)訓(xùn)中存在的問題。

總之，要做好會計(jì)的仿真實(shí)訓(xùn)，必須從會計(jì)工作情境的設(shè)置、會計(jì)核算資料的設(shè)置、會計(jì)軟件及其他軟件的使用盡可能做到與會計(jì)實(shí)際工作相一致；會計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)的會計(jì)工作流程也要盡可能做到與會計(jì)實(shí)際工作相一致；并將參加實(shí)訓(xùn)的學(xué)生按照企業(yè)會計(jì)人員進(jìn)行規(guī)范管理。

參考文獻(xiàn)

第7篇：會計(jì)電算化心得總結(jié)范文

     一年來，我們在局計(jì)財(cái)科的指導(dǎo)下，根據(jù)年度工作要點(diǎn)，圍繞加強(qiáng)經(jīng)營管理，確保效益優(yōu)先這一中心，積極主動地開展工作，提前一個月完成了上級下達(dá)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)及圓滿完成了局及公司下達(dá)的工作任務(wù)?，F(xiàn)將我公司一年來的財(cái)務(wù)工作總結(jié)如下： 

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。 

     我們堅(jiān)持把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和提高財(cái)務(wù)人員的思想素質(zhì)水平擺在首位。今年，在局計(jì)財(cái)科的指導(dǎo)下，我公司財(cái)務(wù)人員進(jìn)一步學(xué)習(xí)了新《會計(jì)法》、新《企業(yè)會計(jì)制度》和具體會計(jì)準(zhǔn)則及會計(jì)電算化等，均取得了很好的效果。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，公司財(cái)務(wù)部門還積極參加公司所組織的“三個代表”重要思想及黨的十六大屆五中、六中全會精神等學(xué)習(xí)活動，通過集體學(xué)習(xí)和自學(xué)，結(jié)合實(shí)際談感受，寫心得，提高了我們的政治理論水平和業(yè)務(wù)技能，有效地促進(jìn)了公司的精神文明建設(shè)和各項(xiàng)工作的順利發(fā)展。今年，公司財(cái)務(wù)部×××同志被評為局“優(yōu)秀女職工”，×××同志評為局“優(yōu)秀團(tuán)干”。 

二、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益。 

為了切實(shí)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，使我公司的財(cái)務(wù)工作早日步入“規(guī)范化、制度化、法制化、科學(xué)化”的軌道，力爭使公司財(cái)務(wù)管理工作適應(yīng)新《會計(jì)法》要求，針對我公司的實(shí)際情況，我們加強(qiáng)了一系列的財(cái)務(wù)管理辦法。

1、加強(qiáng)內(nèi)部制度管理。為了加強(qiáng)我公司電腦、印刷、復(fù)印等設(shè)備的管理，明確責(zé)任范圍，我們特制定了《設(shè)備管理辦法》。規(guī)定公司所有設(shè)備均登記造冊，按“誰使用，誰保管，誰維修”的原則分專人負(fù)責(zé)，這有效地降低了生產(chǎn)成本，提高了經(jīng)濟(jì)效率。另外，為了發(fā)揚(yáng)工資激勵機(jī)制，使公司工資分配制度逐漸適應(yīng)市場，根據(jù)社會主義按勞取酬的分配原則，結(jié)合公司實(shí)際，制定了《工資分配辦法》，有效地調(diào)動了全體員工的工作熱情，提高了工作效率。 

2、加強(qiáng)各部門財(cái)務(wù)管理及監(jiān)督，實(shí)行嚴(yán)格的考勤制度及領(lǐng)料制度，控制成本及費(fèi)用的核算。如健全材料盤存帳薄，嚴(yán)格材料出入手續(xù)，每到月終盤點(diǎn)一次，做到帳證相符、帳帳相符、帳表相符、帳實(shí)相符，大大降低了成本，提高了經(jīng)濟(jì)效益。 

第8篇：會計(jì)電算化心得總結(jié)范文

20xx年我在公司總部財(cái)務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)、分公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)心、支持和幫忙下，與本部門同事的共同努力下完成了20xx年各項(xiàng)工作指標(biāo)任務(wù)，并取得了必須的成績?；仡欉^去，作工作總結(jié)如下:

一、愛崗敬業(yè)，堅(jiān)持原則，樹立良好的職業(yè)道德

在工作過程中，我們嚴(yán)格執(zhí)行了公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，秉公辦事，顧全大局，以新<會計(jì)法>為依據(jù)。遵紀(jì)守法，遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律。認(rèn)真履行會計(jì)崗位職責(zé)，一絲不茍，忠于職守盡職盡責(zé)的工作以，做到有令即行、有禁即止。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力提高自身素質(zhì)

我深知作為財(cái)務(wù)工作人員，肩負(fù)的任務(wù)繁重，職責(zé)重大，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托和大家的信任，更好的履行職責(zé)，就務(wù)必不斷的學(xué)習(xí)，因此把學(xué)習(xí)放在重要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)物業(yè)業(yè)務(wù)知識，盡快熟悉公司制定的各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)的業(yè)務(wù)知識和各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。結(jié)合實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，用心參加各項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)收入管理

定期提醒各部門把應(yīng)收費(fèi)用回收，每月協(xié)助分公司負(fù)責(zé)人向房產(chǎn)局提交各種報(bào)表，及時向政府收回1-3季度補(bǔ)貼費(fèi)用42萬元。日常工作中，注意與房產(chǎn)局辦事員搞好關(guān)系，遇到難以收回的住戶的管理費(fèi)主動、用心與房產(chǎn)局辦事員溝通，把費(fèi)用列入應(yīng)收政府補(bǔ)貼報(bào)表中，爭取把拖欠費(fèi)用收回。房產(chǎn)局林辦事員曾開玩笑說:“又不是欠你自我的錢，你那么計(jì)較緊張干嘛?”

四、加強(qiáng)會計(jì)核算管理

認(rèn)真做好會計(jì)基礎(chǔ)工作，對各部門同事所需報(bào)銷的單據(jù)進(jìn)行認(rèn)真審核，對不合理的票據(jù)一律退回更正，完善務(wù)必手續(xù)。發(fā)現(xiàn)問題及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，認(rèn)真審核原始憑證，會計(jì)憑證手續(xù)齊全，裝訂整潔貼合要求，及時向總公司報(bào)送會計(jì)報(bào)表，除按時完成本職工作之外，還能完成臨時性工作任務(wù)，不畏困難、加班加點(diǎn)，完成了總公司和分公司下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，帳務(wù)核算做到帳帳相符、帳物相符、帳表相符，報(bào)表數(shù)字準(zhǔn)確、報(bào)送及時。

五、服從公司安排

理解公司的工作安排，毫無怨言，領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作盡全力去完成。2-5月份兼做了地產(chǎn)的會計(jì)工作，期間努力克服困難，完成了地產(chǎn)的會計(jì)工作任務(wù)，贏得了雙方領(lǐng)導(dǎo)的一致贊賞。9-12月兼做了分公司出納的部分日常工作，協(xié)助客服領(lǐng)班順利完成了出納休產(chǎn)假期間的工作任務(wù)。

總之在20xx年的工作中，自我的努力和各位同事的幫忙是分不開的。在新的一年里，我將一如既往，更加努力工作，改正不足，以勤奮務(wù)實(shí)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，抓住機(jī)遇，改變命運(yùn)。以事業(yè)為基礎(chǔ)，以經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向，以穩(wěn)定為前提，以學(xué)習(xí)為補(bǔ)充，以發(fā)展為動力。為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自我的力量。

費(fèi)用會計(jì)人員工作總結(jié)

20xx年，是本人在財(cái)務(wù)科工作的第二年。在一年的時間里，本人能夠遵紀(jì)守法、認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力鉆研、扎實(shí)工作，以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度對待本職工作，在財(cái)務(wù)崗位上發(fā)揮了應(yīng)有的作用，做出了貢獻(xiàn)。

一、在學(xué)習(xí)的過程中能做好記錄、積極討論、用心體會、寫出心得。同時積極參與到“文明執(zhí)法樹形象”、“向任同志學(xué)習(xí)”等政治活動以及“愛崗敬業(yè)”演講比賽、“兩個條例”知識競賽活動中，在參加活動的時候，明確目標(biāo)、樹立榜樣、鍛煉膽識、提高認(rèn)識。

通過進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)和參加政治活動及各種競賽，本人在思想上、行動上與中央保持高度一致，同時使得政治思想素質(zhì)和執(zhí)法水平得到了極大的提高，加強(qiáng)了廉潔自律、拒腐防變的能力，增強(qiáng)了執(zhí)法和服務(wù)意識，為做好財(cái)務(wù)工作奠定了思想基礎(chǔ)。

二、愛崗敬業(yè)、扎實(shí)工作、不怕困難、勇挑重?fù)?dān)，熱情服務(wù)，在本職崗位上發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

1、顧全大局、服從安排、團(tuán)結(jié)協(xié)作。今年，根據(jù)財(cái)務(wù)科的工作安排，本人從原來的記賬崗位上調(diào)整到報(bào)賬崗位上。在崗位變動的過程中，本人能顧全大局、服從安排，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索，總結(jié)方法，增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識，掌握業(yè)務(wù)技能，并能團(tuán)結(jié)同志，加強(qiáng)協(xié)作，很快適應(yīng)了新的工作崗位，熟悉了報(bào)賬業(yè)務(wù)，與全科同志一起做好財(cái)務(wù)審核和監(jiān)督工作。

2、堅(jiān)持原則、客觀公正、依法辦事。一年以來，本人主要負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)報(bào)賬工作，在實(shí)際工作中，本著客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的原則，在辦理會計(jì)事務(wù)時做到實(shí)事求是、細(xì)心審核、加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)紀(jì)律，按照財(cái)務(wù)報(bào)賬制度和會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化的要求進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)賬工作。在審核原始憑證時，對不真實(shí)、不合規(guī)、不合法的原始憑證敢于指出，堅(jiān)決不予報(bào)銷；對記載不準(zhǔn)確、不完整的原始憑證，予以退回，要求經(jīng)辦人員更正、補(bǔ)充。通過認(rèn)真的審核和監(jiān)督，保證了會計(jì)憑證手續(xù)齊備、規(guī)范合法，確保了我所會計(jì)信息的真實(shí)、合法、準(zhǔn)確、完整，切實(shí)發(fā)揮了財(cái)務(wù)核算和監(jiān)督的作用。

3、任勞任怨、樂于吃苦、甘于奉獻(xiàn)。今年以來，由于場所整體搬遷和會計(jì)基礎(chǔ)規(guī)范化整改工作，財(cái)務(wù)工作的力度和難度都有所加大。除了完成報(bào)賬工作，本人還同時兼顧科里的內(nèi)勤工作及其他業(yè)務(wù)。為了能按質(zhì)按量完成各項(xiàng)任務(wù)，本人不計(jì)較個人得失，不講報(bào)酬，犧牲個人利益，經(jīng)常加班加點(diǎn)進(jìn)行工作。在工作中發(fā)揚(yáng)樂于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神，對待各項(xiàng)工作始終能夠做到任勞任怨、盡職盡責(zé)。在完成報(bào)賬任務(wù)的同時，兼顧內(nèi)勤，做好預(yù)算，管理存款，出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，起到了先進(jìn)和榜樣的作用。

4、愛崗敬業(yè)、提高效率、熱情服務(wù)。在財(cái)務(wù)戰(zhàn)線上，本人始終以敬業(yè)、熱情、耐心的態(tài)度投入到本職工作中。對待來報(bào)賬的同志，能夠做到一視同仁，熱情服務(wù)、耐心講解，做好會計(jì)法律法規(guī)的宣傳工作。在工作過程中，不刁難同志、不拖延報(bào)賬時間：對真實(shí)、合法的憑證，及時給予報(bào)銷；對不合規(guī)的憑證，指明原因，要求改正。努力提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，以高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，獲得了民警職工的好評。

三、遵紀(jì)守法、廉潔自律，樹立起工作人民警察和財(cái)務(wù)工作者的良好形象。

本人作為系統(tǒng)的一名財(cái)務(wù)工作者，具有雙重身份。因此，在平時的工作中，既以一名工作人民的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，學(xué)習(xí)和掌握與勞動教養(yǎng)相關(guān)的法律法規(guī)知識，做到知法依法、知章偱章。又以一名財(cái)會人員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，加強(qiáng)會計(jì)人員職業(yè)道德教育和建設(shè)，熟悉財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章和國家統(tǒng)一會計(jì)制度，做到秉公執(zhí)法、清正廉潔。在實(shí)際工作中，將工作與財(cái)務(wù)工作相結(jié)合，把好執(zhí)法和財(cái)務(wù)關(guān)口，實(shí)踐“嚴(yán)格執(zhí)法，熱情服務(wù)”的宗旨，全心全意為民警職工服務(wù)，樹立了工作人民警察和財(cái)務(wù)工作者的良好形象。

第9篇：會計(jì)電算化心得總結(jié)范文

轉(zhuǎn)眼間暑假又過了，又迎來了充滿挑戰(zhàn)新學(xué)期。本人在宏達(dá)器材廠的會計(jì)部進(jìn)行了社會實(shí)踐學(xué)習(xí)，以下是本人此次學(xué)習(xí)的一些心得和體會。

器材廠的會計(jì)部并沒有太多人，設(shè)有一個財(cái)務(wù)部長，一個出納，兩個會計(jì)員，而教導(dǎo)我的是老會計(jì)霞姐。剛到會計(jì)部霞姐就叫我先看她們以往所制的會計(jì)憑證。由于以前的暑假有過類似的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以對于憑證也就一掃而過，總以為憑著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握。也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計(jì)循環(huán)的基石——會計(jì)分錄，以至于后來霞姐讓我嘗試制單的良苦用心。于是只能晚上回家補(bǔ)課了，把公司日常較多使用的會計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。畢竟會計(jì)分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要*實(shí)習(xí)時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認(rèn)識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準(zhǔn)備。

制好憑證就進(jìn)入記帳程序了。雖說記帳看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)橐怀鲥e并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責(zé)任人的章，才能作廢。而寫錯摘要欄，則可以用藍(lán)筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點(diǎn)好看，可摘要卻不行，一定要*左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結(jié)平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點(diǎn)馬虎，這并不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已，這是關(guān)乎一個企業(yè)的帳務(wù)，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計(jì)劃的依據(jù)。

所有的帳記好了，接下來就結(jié)帳，每一帳頁要結(jié)一次，每個月也要結(jié)一次，所謂月清月結(jié)就是這個意思，結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費(fèi)用和稅費(fèi)了，按計(jì)算機(jī)都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復(fù)查兩三次才行。一開始我掌握了計(jì)算公式就以為按計(jì)算機(jī)這樣的小事就不在話下了，可就是因?yàn)榇中拇笠夥炊沐e了不少數(shù)據(jù)，好在霞姐教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù)，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。

從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后，就要認(rèn)真結(jié)合書本的知識總結(jié)一下手工做帳到底是怎么一回事。霞姐很要耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種帳單，有了個基本認(rèn)識以后學(xué)習(xí)起來就會更得心應(yīng)手了。