旅游系學(xué)生會(huì)精選(九篇)
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第1篇：旅游系學(xué)生會(huì)范文
一、利用信息技術(shù)的直觀性、多樣性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的獲取與保持。
1.化抽象為直觀。初中數(shù)學(xué)的很多內(nèi)容是比較抽象的，如函數(shù)圖像的形成、圖形的變換、方程解的幾何意義等。運(yùn)用信息技術(shù)的動(dòng)畫(huà)模擬、過(guò)程演示、內(nèi)容重放等手段，可以使抽象的內(nèi)容變得直觀形象，有利于學(xué)生理解掌握。如學(xué)生學(xué)習(xí)“函數(shù)”的概念時(shí)，對(duì)“對(duì)于x的每一個(gè)值，y都有唯一值與它對(duì)應(yīng)”沒(méi)有一個(gè)明晰直觀的印象?？蛇\(yùn)用多媒體，制作一個(gè)數(shù)值轉(zhuǎn)換器，放進(jìn)去一個(gè)數(shù)，經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)換出來(lái)唯一一個(gè)數(shù)，這樣學(xué)生對(duì)函數(shù)概念的理解就非常透徹。
2.化靜止為運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)的幾何圖形能更有效地刺激學(xué)生的大腦，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的印象。例如，在講授“正方形”一課中，利用計(jì)算機(jī)的動(dòng)畫(huà)，把平行四邊形較長(zhǎng)的一組邊同步縮短，使得“有一組鄰邊相等”；緊接著把一組對(duì)邊繞著一組鄰邊的兩個(gè)端點(diǎn)同步旋轉(zhuǎn)，使得“有一個(gè)角是直角”；用動(dòng)畫(huà)演示“平行四邊形菱形正方形”的概念形成過(guò)程，再用動(dòng)畫(huà)演示“矩形正方形”、“菱形正方形”的變化過(guò)程，通過(guò)揭示它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，引出正方形的性質(zhì)，使學(xué)生容易理解并記住正方形的定義及其性質(zhì)。又如學(xué)習(xí)軸對(duì)稱的概念時(shí)，可利用Flash制作一只會(huì)飛的花蝴蝶，讓學(xué)生根據(jù)蝴蝶的兩只翅膀在運(yùn)動(dòng)中不斷重合的現(xiàn)象來(lái)理解“軸對(duì)稱”的定義；同時(shí)，利用相關(guān)功能讓兩個(gè)對(duì)稱的三角形動(dòng)起來(lái)，使之出現(xiàn)不同情況的對(duì)稱圖形。這有助于學(xué)生保持觀察的興趣，并主動(dòng)思考，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3.化繁瑣為簡(jiǎn)明。如“頻率分布”一節(jié)，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師引著學(xué)生在給出的數(shù)據(jù)中找最大值、最小值，再分組，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)出每組中數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)，計(jì)算頻率，繪頻率分布表，畫(huà)頻率分布直方圖，既繁瑣又費(fèi)時(shí)。而用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，簡(jiǎn)潔明了，把相關(guān)數(shù)據(jù)輸入Excel，排序，最大值和最小值、各組中的頻數(shù)一目了然，用Excel還能方便地繪出頻率分布直方圖。教師只需重點(diǎn)講透步驟、方法和道理，把非智力過(guò)程交給計(jì)算機(jī)處理，這樣就提高了課堂效率。
二、利用信息技術(shù)的交互功能，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的主動(dòng)性和積極性。
人機(jī)交互是信息技術(shù)的顯著特點(diǎn)，它能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課或習(xí)題課特別適合人機(jī)交互的學(xué)習(xí)環(huán)境，從知識(shí)復(fù)習(xí)、精選例題講解到鞏固練習(xí)作業(yè)，每一教學(xué)環(huán)節(jié)都可以設(shè)置成不同的層次，學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)或?qū)W習(xí)興趣來(lái)選擇所學(xué)內(nèi)容的深淺，選擇適合自己水平的練習(xí)作業(yè)。這種交互學(xué)習(xí)所提供的多種活動(dòng)，就為學(xué)生的主動(dòng)性、積極性的發(fā)揮創(chuàng)造了良好的條件，從而使學(xué)生能真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)主體的作用。
現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育強(qiáng)調(diào)要進(jìn)行“問(wèn)題解決”，在解決問(wèn)題過(guò)程中鍛煉思維、提高應(yīng)用能力。信息技術(shù)為數(shù)學(xué)教學(xué)開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室”，可利用“幾何畫(huà)板”、“Z＋Z智能教育平臺(tái)”和其他工具軟件，為學(xué)生“做”數(shù)學(xué)提供必要的工具與手段，讓學(xué)生可以自主地在“問(wèn)題空間”里進(jìn)行探索，來(lái)做“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”。教師可以將更多的探索、分析、思考任務(wù)交給學(xué)生去完成，學(xué)生從“聽(tīng)”數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式改變成在教師的指導(dǎo)下“做”數(shù)學(xué)，過(guò)去被動(dòng)接收“現(xiàn)成”的數(shù)學(xué)知識(shí)，而現(xiàn)在可以像“研究者”一樣去發(fā)現(xiàn)探索知識(shí)。例如：講三角形內(nèi)角和定理，以前都是用剪紙、拼接和度量的方法讓學(xué)生直觀感受，但由于實(shí)際操作起來(lái)都有誤差，很難達(dá)到理想的效果?，F(xiàn)在利用“幾何畫(huà)板”隨意畫(huà)一個(gè)三角形，度量出它的三個(gè)內(nèi)角并求和，然后拖動(dòng)三角形的頂點(diǎn)任意改變?nèi)切蔚男螤詈痛笮?，發(fā)現(xiàn)：無(wú)論怎么變，三個(gè)內(nèi)角的和總是180度。這無(wú)疑會(huì)大大地激起學(xué)生進(jìn)一步探究“為什么”的欲望。
第2篇：旅游系學(xué)生會(huì)范文
從學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們都時(shí)刻關(guān)心著我們的成長(zhǎng)，正因?yàn)槲覀冞~出了前所未有的一步，正因?yàn)槲覀兗缲?fù)著開(kāi)拓創(chuàng)新的重?fù)?dān)，我們的將來(lái)才任重而道遠(yuǎn)。萬(wàn)丈高樓平地起，在學(xué)生會(huì)成立之初，我們就把的短期目標(biāo)放在組織建設(shè)上，正因?yàn)橛辛诉@踏實(shí)的目標(biāo)，我們才能走得更遠(yuǎn)。
當(dāng)這個(gè)學(xué)期結(jié)束后，我們學(xué)生會(huì)的成員紛紛拿起筆桿寫(xiě)工作總結(jié)，總結(jié)不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)....總之一切都在實(shí)踐中獲得，理論來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，現(xiàn)在我代表學(xué)生會(huì)對(duì)本學(xué)期的組織建設(shè)作工作總結(jié)。
第一部分 組織制度建設(shè)
在學(xué)生會(huì)成立之前，系團(tuán)總支就開(kāi)始制訂適應(yīng)學(xué)生會(huì)發(fā)展的初步規(guī)章制度。在學(xué)生會(huì)成立之后，在此基礎(chǔ)上，我們就接過(guò)為學(xué)生會(huì)制訂學(xué)生會(huì)章程的任務(wù)，另外學(xué)生會(huì)各部門也開(kāi)始制訂適宜各部部?jī)?nèi)的工作制度。
在學(xué)生會(huì)章程的制訂過(guò)程中，我們參考了校區(qū)學(xué)生會(huì)的章程和其他高校院系學(xué)生會(huì)的章程，再結(jié)合了我們旅游管理系的特色和我們的實(shí)際情況，制訂出了《吉林大學(xué)珠海學(xué)院旅游管理系學(xué)生會(huì)章程（試行稿）》。這為學(xué)生會(huì)的組織制度建設(shè)打下了基礎(chǔ)，在制訂的過(guò)程中我們也遇到過(guò)問(wèn)題，犯過(guò)錯(cuò)誤。首先，在章程的方向性上，表現(xiàn)為怎樣建設(shè)學(xué)生會(huì)？建設(shè)怎樣的學(xué)生會(huì)？我們一開(kāi)始對(duì)學(xué)生會(huì)章程的概念很模糊，對(duì)章程的內(nèi)容更是一知半解，所以在制訂過(guò)程時(shí)曾帶有主觀色彩，帶著“差不多”主義去工作，這對(duì)章程制訂工作影響是非常大的；其次，在章程制訂過(guò)程中并沒(méi)有廣泛地征求各方意見(jiàn)；再次，章程的科學(xué)性和合理性還存在在實(shí)踐中檢驗(yàn)的需求；末次，章程的落實(shí)與貫徹上不力，從章程中的學(xué)生會(huì)“星級(jí)”評(píng)優(yōu)制度的實(shí)施上可見(jiàn)一斑，由于學(xué)生會(huì)組織建設(shè)的不完善，章程自從制訂之時(shí)起基本上處于空置的地步。
當(dāng)然，我們也取得了微不足道的成績(jī)，通過(guò)學(xué)習(xí)研究章程，我們學(xué)生會(huì)主要干部基本了解和學(xué)習(xí)了學(xué)生會(huì)的運(yùn)營(yíng)模式，達(dá)到學(xué)習(xí)提高的目的，另外，通過(guò)章程的制訂，使得我們學(xué)生會(huì)上下都明白了規(guī)章制度在日常工作中的重要性，使得大家都不敢輕視，總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生會(huì)章程的制訂在一定程度上對(duì)學(xué)生會(huì)走向成熟起到相應(yīng)的作用。
從學(xué)生會(huì)組建之后，學(xué)生會(huì)各部成員也在各部門負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下著手建立自己部門的規(guī)章制度，其中表現(xiàn)較為突出的是秘書(shū)處、生活部、外聯(lián)部等等，其他的部門雖然沒(méi)有將制度書(shū)面化，但是也有各自的特點(diǎn)。其中文藝部的“民主表決制”和女工部的“頭腦風(fēng)暴”都表現(xiàn)出了一個(gè)積極向上、有生命力的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)有的素質(zhì)。
第二部分 組織文化建設(shè)
就如現(xiàn)代企業(yè)一樣，我們的學(xué)生會(huì)也需要團(tuán)隊(duì)精神文化來(lái)支撐整個(gè)組織。在本學(xué)期的工作中，我們結(jié)合自身認(rèn)識(shí)和系團(tuán)總支的指導(dǎo)，階段性地為學(xué)生會(huì)立下了方向性的精神文化標(biāo)準(zhǔn)。
首先，在學(xué)生會(huì)建立之初以“踏實(shí)工作、表現(xiàn)自己”為主。這個(gè)階段，學(xué)生會(huì)剛剛組建，大批的零五新生加入到學(xué)生會(huì)，學(xué)生會(huì)各級(jí)負(fù)責(zé)人在抓好自身素質(zhì)建設(shè)的同時(shí)，也加緊對(duì)新進(jìn)干事的培養(yǎng)。我們經(jīng)過(guò)分析，這時(shí)間工作中表現(xiàn)出來(lái)的矛盾為：一、學(xué)生對(duì)學(xué)生會(huì)工作能力的懷疑，二、領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)學(xué)生會(huì)的發(fā)展給予較高期望，三、學(xué)生會(huì)成員面對(duì)來(lái)自各方面壓力而產(chǎn)生的焦慮。與此同時(shí)“速成論”和“必?cái)≌摗币矎V泛存在。作為學(xué)生會(huì)的主要負(fù)責(zé)人，我在學(xué)生會(huì)副部級(jí)以上干部會(huì)議上提了解決目前狀況的五點(diǎn)的看法，總結(jié)出來(lái)就是----踏實(shí)工作、表現(xiàn)自我。在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生會(huì)全體成員齊心協(xié)力地抓自身建設(shè)，這取得一定的成績(jī)。通過(guò)這些穩(wěn)定思想的措施，學(xué)生會(huì)得以穩(wěn)步前進(jìn)。但是，學(xué)生會(huì)成員中還不可避免地存在著嬌驕二氣，這是我們必須正視的問(wèn)題，也是必須解決的問(wèn)題。
其次，在本學(xué)期學(xué)生會(huì)工作的中期，學(xué)生會(huì)思想工作以“低調(diào)做人、高調(diào)做事”為主。在這個(gè)階段，學(xué)生會(huì)經(jīng)歷過(guò)上一階段的努力工作和摸索，日常工作已經(jīng)走上了正常軌道，各項(xiàng)工作也開(kāi)始熟練，組織活動(dòng)也得心應(yīng)手，但是離“人人喜歡的學(xué)生會(huì)”這個(gè)目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候根據(jù)系里面同學(xué)的意見(jiàn)，學(xué)生會(huì)與廣大學(xué)生的關(guān)系僵硬，有些矛盾還比較尖銳。在這個(gè)時(shí)候，我們學(xué)生會(huì)上下都很重視，作為主要負(fù)責(zé)人，我積極與學(xué)生會(huì)各級(jí)成員進(jìn)行溝通，在爭(zhēng)取大家認(rèn)同的前提下去實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。但是，結(jié)果也是有喜有憂，例如，在特色寢室文化月的活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)大部分成員表現(xiàn)出良好作風(fēng)的一面，也有個(gè)別成員沒(méi)有盡到自己應(yīng)有職責(zé)。
末次，在學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生會(huì)自上而下實(shí)行“審視自己、重在總結(jié)”的要求。從君子一日三省吾身做起，在我們?nèi)〉秒A段性成績(jī)的時(shí)候，學(xué)生會(huì)內(nèi)部應(yīng)該掀起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的熱潮。學(xué)萬(wàn)卷書(shū)不如走萬(wàn)里路，這是教條主義也是經(jīng)驗(yàn)主義，但是，我們的學(xué)生干部在總結(jié)工作中并沒(méi)有全身心地投入，在交給系團(tuán)總支的工作總結(jié)中存在著形式主義，這對(duì)下一步的工作造成不可估量的影響，因?yàn)榉e極性來(lái)源于熱情的帶動(dòng)，熱情來(lái)源與成績(jī)的鼓舞，沒(méi)有總結(jié)何來(lái)成績(jī)？從此以往，我們只會(huì)以偏蓋全，管中窺豹，越描越黑。 共3頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1
正如人的價(jià)值觀和世界觀是其人生路程的航燈，正如企業(yè)的企業(yè)精神是其生命力的體現(xiàn)，學(xué)生會(huì)的組織文化建設(shè)也是值得我們?nèi)ブ匾?。學(xué)生會(huì)的建立是必然的，但是學(xué)生會(huì)的組織文化建設(shè)卻不是必然的，它充滿了變數(shù)。我們的基礎(chǔ)打得好，學(xué)生會(huì)未來(lái)的發(fā)展就會(huì)無(wú)限光明，我們的基礎(chǔ)打得不牢固，學(xué)生會(huì)的發(fā)展就會(huì)亮起“紅燈”。總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生會(huì)的組織文化建設(shè)在學(xué)生會(huì)全體成員的努力下，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉還是取的一定的成績(jī)。在旅游管理系零五學(xué)年秋季學(xué)期總結(jié)表彰大會(huì)暨迎新年聯(lián)歡晚會(huì)的后期工作中，我們只要求相關(guān)部門留下來(lái)做收尾工作，但是在現(xiàn)場(chǎng)，我們可以看到學(xué)生會(huì)其他部門的同學(xué)也不顧身心疲勞，主動(dòng)留下來(lái)協(xié)助兄弟部門開(kāi)展工作，這使得整個(gè)晚會(huì)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，也給學(xué)生會(huì)在本學(xué)年的組織文化建設(shè)畫(huà)上了一個(gè)嘆號(hào)。
第三部分 組織工作建設(shè)
當(dāng)學(xué)生會(huì)正式開(kāi)展工作前后，我們都深深感到重如泰山的壓力，同時(shí)我們也倍感欣慰。壓力是來(lái)源于對(duì)工作方向的不確定性和工作的重要性，在工作中避免不了的感到放不開(kāi)手腳，有勁使不上，欣慰的是我們都獲得了調(diào)整自我、充實(shí)自我、提高自我的機(jī)會(huì)，大家可以在工作中相互學(xué)習(xí)、相互幫助，以求從整體上提高學(xué)生會(huì)全體成員的組織工作水平。
在學(xué)生會(huì)成立大會(huì)上，面對(duì)復(fù)雜的情況，我們?cè)谙祱F(tuán)總支的指導(dǎo)下，基本完成了任務(wù)，但是我們
還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)和老師的要求，該總結(jié)的東西還很多。首先，表現(xiàn)在計(jì)劃的制訂上，經(jīng)驗(yàn)的不足是我們頭號(hào)大敵；然后，在臨場(chǎng)的控制上，我們學(xué)生干部還年輕，在事情的處理上不夠圓滑和老練；最后，表現(xiàn)在實(shí)施計(jì)劃的毅力上，在對(duì)困難估計(jì)不足的情況下，工作中出現(xiàn)的困難是超出我們的想像的，在這個(gè)時(shí)候，我們的學(xué)生干部表現(xiàn)出了意志力和毅力的不足。
在特色寢室文化月即將開(kāi)展之際，我們根據(jù)實(shí)際情況出發(fā)，在學(xué)生會(huì)中以工作組的形式，建立負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制。在與特色寢室文化月的負(fù)責(zé)人溝通過(guò)程中，我們對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行了全面的分析。從方向性上，我們考慮到活動(dòng)的組織必須精彩有加，活躍我系學(xué)生的校園，同時(shí)通過(guò)組織活動(dòng)提高學(xué)生會(huì)的組織等各方面的能力，這也是活動(dòng)的定位；在可行性上，我們以零五新生進(jìn)入大學(xué)后首先要面對(duì)的寢室及寢室文化為突破點(diǎn)，另外我們還考慮到作為“新鮮人”的零五新生的個(gè)性活躍，我們把活動(dòng)定位在活躍、生動(dòng)、有趣的層面，因此在修訂特色寢室文化月工作計(jì)劃時(shí)，我們?cè)谠械挠?jì)劃基礎(chǔ)上，增加了一個(gè)以寢室為主題的綜藝型活動(dòng)，以此來(lái)拉動(dòng)整個(gè)活動(dòng)的活躍度（最后實(shí)踐證明正因?yàn)橛辛恕皩嬍疫B環(huán)闖活動(dòng)”，特色寢室文化月才顯得與眾不同）。另外，我們還考慮到了創(chuàng)新性，在活動(dòng)的開(kāi)幕式的選擇上，我們舉行了校區(qū)首次寢室亮燈，這也作為主打活動(dòng)進(jìn)行了宣傳。在開(kāi)展活動(dòng)的前后，我對(duì)女工部和生活部的工作會(huì)議進(jìn)行了參與，對(duì)兩個(gè)部門負(fù)責(zé)的活動(dòng)就有關(guān)問(wèn)題和兩個(gè)部門的成員進(jìn)行了充分的溝通，在大家取得共識(shí)的前提下，把工作落實(shí)下去，最后的結(jié)果表明這是卓有成效的，也是必須的。
在學(xué)生會(huì)本學(xué)期的工作中，我們還進(jìn)行校區(qū)一系列文體賽事的系內(nèi)選拔賽和比賽的幕后工作。其中有校區(qū)第三屆英語(yǔ)演講比賽系內(nèi)選拔賽、校區(qū)十大歌手比賽系內(nèi)選拔賽、紀(jì)念一二.九運(yùn)動(dòng)詩(shī)歌朗誦比賽系內(nèi)選拔賽、校區(qū)迎新年晚會(huì)節(jié)目的系內(nèi)選拔賽、校區(qū)第三屆籃球聯(lián)賽、校區(qū)乒乓球比賽、紀(jì)念一二.九運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)跑、校區(qū)足球聯(lián)賽。在組織工作中，我們的文藝部、學(xué)習(xí)部和體育部等等各部的同學(xué)在沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在系團(tuán)總支的指導(dǎo)下，在工作中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們對(duì)系內(nèi)選拔的組織工作的開(kāi)展上盡量做到了公平、公正、公開(kāi)的原則，在高質(zhì)高效的基礎(chǔ)上，為我系選拔出最優(yōu)秀的同學(xué)，代表我系在校區(qū)的比賽中為我系爭(zhēng)光。我們也在從中的組織工作中成長(zhǎng)，這與系團(tuán)總支的關(guān)心和學(xué)生會(huì)成員的努力分不開(kāi)。
本學(xué)期中，我們還組織了旅游管理系第一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，但是這次活動(dòng)卻沒(méi)有收到預(yù)期的效果?？陀^原因是一部分，但更重要是在我們自身找原因。一、負(fù)責(zé)人太過(guò)樂(lè)觀，在組織工作的實(shí)施中考慮問(wèn)題過(guò)于單純，考慮問(wèn)題沒(méi)有從實(shí)際出發(fā)；二、負(fù)責(zé)人應(yīng)變能力不足，在情況發(fā)生變化的時(shí)候，沒(méi)有努力去作出改變，坐等；三、負(fù)責(zé)人考慮問(wèn)題過(guò)于片面，在活動(dòng)組織前期沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)。這一切都是我們必須總結(jié)的教訓(xùn)，也是我們?cè)诮M織工作中得出來(lái)的“血”的教訓(xùn)。
作為我系旅游行業(yè)專家系列講座的承辦單位，學(xué)生會(huì)在密切配合系里面有關(guān)方面的工作的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)和摸索經(jīng)驗(yàn)。我們承辦了專家系列講座有，第一講：酒店行業(yè)知識(shí)講座、第二講：溫泉管理知識(shí)講座、第三講：系主任劉云德教授的談讀書(shū)講座、第四講：旅行社行業(yè)知識(shí)講座、第五講：廣東省旅游局局長(zhǎng)鄭通揚(yáng)的廣東旅游及旅游文化講座。在組織講座的過(guò)程中，我們并不是很了解講座的流程，對(duì)一些細(xì)節(jié)處理上還存在著不成熟的想法，在工作的某些方面上還存在著欠缺，也走過(guò)彎路....在這種情況下，系領(lǐng)導(dǎo)和老師熱情地伸出雙手，給予我們最大的鼓勵(lì)和幫助，我們學(xué)生會(huì)的成員也積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以求舉辦一次講座就進(jìn)步一點(diǎn)。在本學(xué)期專家系列講座結(jié)束的時(shí)候，我們學(xué)生會(huì)也形成了一系列針對(duì)講座組織工作的規(guī)章制度，如《旅游管理系講座流程》、《旅游管理系講座組織等級(jí)》，這些規(guī)章制度的制訂是我們?cè)趯?shí)踐中的總結(jié)，這都有利于學(xué)生會(huì)以后工作的開(kāi)展，也有利于學(xué)生會(huì)的組織工作的建設(shè)上，在這個(gè)方面我們交上了令人滿意的答卷。 共3頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)2
概而論之，本學(xué)期學(xué)生會(huì)的組織工作的建設(shè)獲得的成績(jī)是有目共睹的。這首先表現(xiàn)在本學(xué)期后期組織較大型的活動(dòng)的熟練度上；其次表現(xiàn)在組織活動(dòng)的質(zhì)量上，基本上活動(dòng)的組織水平一次比一次進(jìn)步，在可行性、可操作性和創(chuàng)新性上都有可圈可點(diǎn)的地方；末次，在學(xué)生會(huì)中培養(yǎng)了一批有想法、有能力的組織人才，這對(duì)學(xué)生會(huì)的下一步發(fā)展非常有利。但是，問(wèn)題也客觀存在，一、作為活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，往往在實(shí)施計(jì)劃目標(biāo)時(shí)，因挫折而打退堂鼓，沒(méi)有克服困難的意志力和毅力；二、作為學(xué)生會(huì)主要組成部分的零五屆新生獲得的鍛煉不多，在活動(dòng)的組織上，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)各方面的力量；三、活動(dòng)的組織水平上與兄弟學(xué)生會(huì)相比還存在著差距，組織活動(dòng)方式和方法還有待提高，在提高活動(dòng)的參與度上還需要下苦功。這一切都是我們下一階段務(wù)必重點(diǎn)解決的問(wèn)題之一。
第四部分 下階段的目標(biāo)
在接下來(lái)的學(xué)期中，我們學(xué)生會(huì)的目標(biāo)是提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，以求在未來(lái)激烈的院系學(xué)生會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)中找到自己的立足之地。作為院系一級(jí)的學(xué)生會(huì)，我們沒(méi)有校區(qū)學(xué)生會(huì)航母級(jí)的資源優(yōu)勢(shì)，不過(guò)我們也有我們的優(yōu)勢(shì)。有大批優(yōu)秀的人才作為后備。所以我們?cè)诮柚獠坑幸媪α康耐瑫r(shí)也要抓好自身的建設(shè)，以“內(nèi)塑團(tuán)隊(duì)、外樹(shù)形象”為目標(biāo)。
一、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)成員的“專業(yè)”知識(shí)和技能。學(xué)生會(huì)是有別于社團(tuán)組織的單位，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生的代言人而存在的，正因如此，我們必須加強(qiáng)自身能力的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)是由干部與干事組成，我們是在“干”事情中得到鍛煉和提高的，如果靠著耍嘴皮子、拉關(guān)系而獲得學(xué)生會(huì)職務(wù)，那么干部也應(yīng)該改做“嘴”部或“拉”部。最具體的表現(xiàn)是在第一線的成員與同學(xué)們的接觸上，我們要讓最廣大的同學(xué)們對(duì)我們感到信任，進(jìn)而產(chǎn)生依靠感。在現(xiàn)今的校園中，社團(tuán)的成員都知道一個(gè)社團(tuán)的成敗不在與所組織的活動(dòng)大型與否，而在于面對(duì)學(xué)生群體開(kāi)展工作時(shí)的態(tài)度是否端正。我們學(xué)生會(huì)必須加強(qiáng)自己為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生的歷史使命感，在各個(gè)方面提高自己，這樣才能使學(xué)生會(huì)向前，向前！
二、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)的活動(dòng)組織和創(chuàng)新能力。我們現(xiàn)在的問(wèn)題并不在于計(jì)劃的策劃原動(dòng)力，而在于計(jì)劃的實(shí)施意志力和計(jì)劃的創(chuàng)新度上。我們要把自己的姿態(tài)降低，不要怕
失敗，其實(shí)失敗也是很好的老師，我們的每一次跌倒都是我們成功的起點(diǎn)。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，也是一個(gè)民族永葆青春的關(guān)鍵，作為學(xué)生會(huì)的成員，我們不能固步自封，我們要保持青年人特有的激情，在組織工作上讓更多的新元素添加進(jìn)來(lái)。
三、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)成員的管理和學(xué)生會(huì)的運(yùn)營(yíng)能力?；疖嚺艿每烊寇囶^帶。作為高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐，我們有幸擔(dān)任學(xué)生會(huì)的要職，因此我們必須珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，在工作上起到先鋒帶頭作用，給予零五新生干事最熱情、最真摯的幫助，大家相互學(xué)習(xí)、相互幫助和相互提高，把我們學(xué)生會(huì)的凝聚力提到新的高度。在學(xué)生會(huì)的運(yùn)營(yíng)方面，我們要積極聽(tīng)取系團(tuán)總支的意見(jiàn)和建議，努力學(xué)習(xí)方方面面有利經(jīng)驗(yàn)，采取“拿來(lái)主義”與“實(shí)用主義 ”相結(jié)合的辦法，使我們的學(xué)生會(huì)發(fā)展得更完善。
四、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)創(chuàng)品牌和運(yùn)用品牌的能力。作為學(xué)生會(huì)的成員，我們有理由保持我們的歷史感和使命感，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)切下，我們要抓住機(jī)遇，在學(xué)生會(huì)建立之初，在各個(gè)方面為以后打好基礎(chǔ)，建立我們學(xué)生會(huì)的品牌，從精英隊(duì)伍到品牌活動(dòng)，這都需要廣大的學(xué)生會(huì)成員去努力。
五、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)獨(dú)特的文化和價(jià)值觀建設(shè)。正如前面所說(shuō)，我們的學(xué)生會(huì)是學(xué)生的代言人，學(xué)生會(huì)和學(xué)生是水和魚(yú)，水和船的關(guān)系，只有取得最廣泛的支持，我們的工作才能開(kāi)展得順順利利，有聲有色。所以，我們?cè)诠ぷ髦袆?wù)必要注意方式和方法，不能居高自敖，脫離學(xué)生是學(xué)生會(huì)最大的失誤。因此，在學(xué)生會(huì)的文化建設(shè)上，我們大家必須踏實(shí)工作，在表現(xiàn)自我的時(shí)候，注意以“低調(diào)做人、高調(diào)做事”來(lái)規(guī)范自己的行為，更重要的是在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中提高，培養(yǎng)自己各方面的能力。
最后，在過(guò)去的三個(gè)月中，我們所獲得的教訓(xùn)是值得我們深思的，但是每一次的跌倒都是我們獲得將來(lái)成功的起點(diǎn)。在未來(lái)的工作中，我們學(xué)生會(huì)全體成員會(huì)一如既往，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意總結(jié)，為旅游管理系學(xué)生會(huì)更上一層樓而努力！
第3篇：旅游系學(xué)生會(huì)范文
演講者總是根據(jù)演講的性質(zhì)、目的來(lái)確定選題的。若被邀請(qǐng)作學(xué)術(shù)演講，就應(yīng)該介紹自己最新的研究成果或自己掌握的最新的學(xué)術(shù)信息，這樣的話題才最具學(xué)術(shù)性。共同閱讀學(xué)生會(huì)就職演講3分鐘，請(qǐng)您閱讀!
學(xué)生會(huì)就職演講1敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
今天是我們旅游管理系第一屆學(xué)生會(huì)成立的日子。在這金秋的季節(jié)里，我將迎來(lái)我在大學(xué)里面最重要的一次講演。在這里我要感謝老師和同學(xué)們的信任與支持。
在這里我想以一個(gè)故事開(kāi)始我的演講。非洲土著人有一個(gè)習(xí)慣，在大地上行走三天后要休息一天，他們擔(dān)心肉身行走三天后靈魂跟不上，于是給靈魂一天追趕的機(jī)會(huì)。這個(gè)故事告訴我們做人要厚道，不能講大話。
我們旅游系學(xué)生會(huì)是在系團(tuán)總支的指導(dǎo)下獨(dú)立開(kāi)展工作的學(xué)生組織，是為全系同學(xué)服務(wù)的組織。作為第一屆學(xué)生會(huì)成員，我深知肩膀上重任的分量，在此我希望我們學(xué)生會(huì)的每一個(gè)人以開(kāi)荒牛精神自勉。旅游業(yè)是新世紀(jì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，我們作為未來(lái)的從業(yè)人員現(xiàn)在必須做好準(zhǔn)備，為了將來(lái)在旅_業(yè)上，盡顯我吉林大學(xué)珠海學(xué)院旅游學(xué)子的風(fēng)采。作為旅游系學(xué)生會(huì)的帶頭人，我代表第一屆學(xué)生會(huì)全體成員向大家作一下工作設(shè)想：
首先，我們必須做好學(xué)生會(huì)自身的建設(shè)，以內(nèi)塑團(tuán)隊(duì)，外樹(shù)形象來(lái)要求自己。身為學(xué)生干部，找準(zhǔn)自己的位置非常重要，因?yàn)橛性S多人著重你，敬畏你，這時(shí)往往很容易滋生出一種自得自傲的心態(tài)。能夠清楚地知道自己是干什么的，在為誰(shuí)說(shuō)話是清醒，更是一種自重。做人要做到有原則和底線，才不至于在物欲橫流的社會(huì)迷失墮落，再進(jìn)一步講，這種底線還應(yīng)包括情感上的。在這幾天投入學(xué)生會(huì)工作中，我對(duì)“修身”有了比以前更深的體會(huì)。課堂上的“修身”是知識(shí)，是高屋建瓴的理論。而在現(xiàn)實(shí)中，則是每一件具體的事組成的一個(gè)人。每天，身邊都有無(wú)數(shù)雙眼睛在盯著你，觀察你的所作所為。很多事情往往只是一念之差，道德占上風(fēng)，你就贏，否則，你就失敗了，也許是因?yàn)橐粋€(gè)細(xì)節(jié)，敗得一塌糊涂，前功盡棄。這時(shí)我腦海里就出現(xiàn)朱容基總理經(jīng)常說(shuō)的一句話：公生明，廉生威。
作為大學(xué)生，我們的價(jià)值何在?在物質(zhì)豐富的今天，現(xiàn)在社會(huì)上不正是需要一批道德思想良好的大學(xué)生去把整個(gè)社會(huì)的精神文明水平提上去嗎?在此我們學(xué)生會(huì)必須營(yíng)造適合大學(xué)生精神文明建設(shè)的大環(huán)境。第一，我們要豐富校園文化生活，在大學(xué)這個(gè)思想的圣殿里面，去塑造高尚品德的精英。我們學(xué)生會(huì)要在各級(jí)團(tuán)委的指導(dǎo)下，努力豐富同學(xué)們的精神生活，開(kāi)展廣大同學(xué)們向往的大學(xué)文化活動(dòng)，使我們旅游管理專業(yè)的每一名同學(xué)在良好的校園文化氛圍中，奮發(fā)向上，以積極向上的心情迎接所到來(lái)的每一天。第二，我們大學(xué)生雖然身在寧?kù)o的校園里，但必須心系國(guó)家與民族。林則徐曾經(jīng)寫(xiě)下“茍利國(guó)家生死與，豈因禍福避趨之”的名句。沒(méi)錯(cuò)!我們作為新一代有理想的青年人必須投入到社會(huì)上需要我們的地方。我們學(xué)生會(huì)將在未來(lái)的活動(dòng)中，組織我們旅游學(xué)子投入社會(huì)志愿者活動(dòng)中去，去最需要我們的地方。
我們學(xué)生會(huì)只是組成社會(huì)的眾多單位之一，我們的力量再?gòu)?qiáng)也有限。但是螢火蟲(chóng)雖然沒(méi)有大本事，可它至少盡到它的力量了，它靠著自身的努力發(fā)出亮光，并使走夜路的人看到方向和希望。
學(xué)生會(huì)就職演講2尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是__。我很榮幸能夠當(dāng)選信息管理系學(xué)生會(huì)主席，非常感謝系領(lǐng)導(dǎo)、老師以及在座各位同學(xué)對(duì)我工作能力和工作成績(jī)的肯定!我經(jīng)常用這樣一句話來(lái)自勉：“既然是花，我就要開(kāi)放;既然是樹(shù)，我就要成為棟梁;既然是石頭，我就要鋪成大路。”那么現(xiàn)在，既然我作為一名學(xué)生會(huì)主席，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員!
我們信息管理系學(xué)生會(huì)是在系團(tuán)總支漆里根老師的指導(dǎo)下獨(dú)立開(kāi)展工作的學(xué)生組織，是為全系同學(xué)服務(wù)的組織。我競(jìng)選的時(shí)候就說(shuō)過(guò)加入主席團(tuán)是一種榮譽(yù)，更是種責(zé)任。如今我已經(jīng)當(dāng)選學(xué)生會(huì)主席，我將做好本職工作，在系領(lǐng)導(dǎo)，老師的指導(dǎo)下，“求真、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)優(yōu)”努力提高本系學(xué)生會(huì)成員的整體素質(zhì)，將學(xué)生會(huì)工作做“小”、做“細(xì)”。作為新上任的學(xué)生會(huì)主席，我深知肩膀上的責(zé)任比我以前想的要大，但我將會(huì)以百分百的工作熱情去扛起這份重任，去克服各項(xiàng)挑戰(zhàn)。在此我也希望我們學(xué)生會(huì)的每一個(gè)成員均以開(kāi)荒牛的精神自勉，努力做好各項(xiàng)工作。
下面，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)生會(huì)全體成員向大家作一下工作設(shè)想：
首先：我們將做好學(xué)生會(huì)自身的建設(shè)，以內(nèi)塑團(tuán)隊(duì)，外樹(shù)形象來(lái)要求自己。提高學(xué)生會(huì)成員的整體素質(zhì)。一個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)，看是否有執(zhí)行力，是否有能力提升的空間，素質(zhì)是個(gè)很關(guān)鍵的地方。對(duì)于如何提高學(xué)生會(huì)成員的整體素質(zhì)，我們計(jì)劃在200_年2月中旬給學(xué)生會(huì)成員做學(xué)干培訓(xùn)以及做一些素質(zhì)拓展活動(dòng)。在培訓(xùn)和活動(dòng)中提高學(xué)生會(huì)成員在各個(gè)方面的能力，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)與工作方面的協(xié)調(diào)能力。在系部設(shè)立學(xué)生會(huì)意見(jiàn)箱每月進(jìn)行意見(jiàn)總結(jié)，積極采納各項(xiàng)有益于學(xué)生工作的意見(jiàn)。改正工作欠缺的地方，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀方面。在學(xué)生會(huì)發(fā)起一場(chǎng)爭(zhēng)做優(yōu)秀秀學(xué)生干部，學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生干部的熱潮。由系部各班級(jí)每學(xué)年評(píng)選學(xué)生會(huì)文明之星。
其次：我們將做好內(nèi)部協(xié)調(diào)工作，內(nèi)部協(xié)調(diào)是各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的先決條件。我們將著重做好學(xué)生會(huì)成員內(nèi)部交流，開(kāi)展活動(dòng)時(shí)人員適當(dāng)交叉安排，積極鼓勵(lì)各部門進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)。以后每月初均舉行部長(zhǎng)AA制聚餐，在聚餐過(guò)程中交談工作計(jì)劃及工作方案，地點(diǎn)可根據(jù)情況而定(當(dāng)然作為一個(gè)學(xué)生，節(jié)儉是必須的，我們可能選擇的是一起在食堂吃飯)。
第三：做好聯(lián)系工作。200_年十二月主要加強(qiáng)與各班級(jí)及院部各組織的聯(lián)系。如在系部舉行一次班長(zhǎng)座談會(huì)，向各班班長(zhǎng)了解系部學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想情況。組織與各系的聯(lián)誼交流會(huì)議，共同探討學(xué)生工作。
200_年主要做與外部聯(lián)系工作，如積極開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)如社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、外校系部學(xué)生會(huì)聯(lián)誼等等。
學(xué)生會(huì)就職演講3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好!
我是來(lái)自09級(jí)電子信息工程的__。很榮幸能夠作為新一屆的學(xué)生會(huì)主席在此發(fā)言，首先非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師以及在座的各位同學(xué)對(duì)我工作能力和工作成績(jī)的肯定!
學(xué)生會(huì)是在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)、在團(tuán)總支的指導(dǎo)下獨(dú)立開(kāi)展工作的學(xué)生組織，是切實(shí)為學(xué)生服務(wù)的學(xué)生團(tuán)體。加入學(xué)生會(huì)主席團(tuán)是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。如今我已經(jīng)當(dāng)選我院學(xué)生分會(huì)主席，我將做好本職工作，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，努力提高我院學(xué)生分會(huì)成員的整體素質(zhì)，帶動(dòng)全體成員的工作積極性，不斷端正大家的工作態(tài)度，以“團(tuán)結(jié)勤奮 求實(shí) 創(chuàng)新 會(huì)工作 會(huì)學(xué)習(xí) 奉獻(xiàn)自己 鍛煉自己”為宗旨，努力將第十屆學(xué)生分會(huì)做到最好。
下面請(qǐng)?jiān)试S我代表新一屆學(xué)生會(huì)成員向大家介紹我們本學(xué)年的工作設(shè)想：
一、加強(qiáng)自身理論建設(shè)，完善各項(xiàng)規(guī)章制度
我們將做好學(xué)生會(huì)自身的理論建設(shè)，完善學(xué)生會(huì)規(guī)章制度，提高學(xué)生會(huì)成員的整體素質(zhì)，加強(qiáng)各部門的團(tuán)隊(duì)工作精神和意識(shí)。我們將做好內(nèi)部協(xié)調(diào)工作，內(nèi)部協(xié)調(diào)是各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的先決條件，我們將著重做好學(xué)生會(huì)成員內(nèi)部交流，開(kāi)展活動(dòng)時(shí)人員交叉安排，積極鼓勵(lì)各部門聯(lián)誼，共同創(chuàng)建一個(gè)和諧的學(xué)生會(huì)大家庭。
二、密切聯(lián)系各級(jí)學(xué)生組織，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作精神
我們將加強(qiáng)與兄弟學(xué)院、我院其他學(xué)生組織以及各班集體的密切聯(lián)系，共同商討學(xué)生工作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作精神。我們會(huì)定期與各班班長(zhǎng)開(kāi)座談會(huì)，主要向各班班長(zhǎng)了解我院學(xué)生學(xué)習(xí)、生活以及對(duì)我院開(kāi)展的活動(dòng)的意見(jiàn)，并向班長(zhǎng)講述我們學(xué)生會(huì)開(kāi)展活動(dòng)的方法，以做到我院學(xué)生分會(huì)開(kāi)展活動(dòng)的公開(kāi)透明化，讓我院學(xué)生深入到學(xué)生會(huì)這個(gè)學(xué)生組織中。
三、認(rèn)真做好日常各項(xiàng)活動(dòng)，做好總結(jié)和反思
在本學(xué)年中，我院學(xué)生分會(huì)舉辦的活動(dòng)較多，學(xué)生會(huì)每位成員都要做好充分的心理準(zhǔn)備，以百分百的熱情去迎接每項(xiàng)工作任務(wù)。
我將盡自己最大的努力攜手各位副主席，帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)所有的部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)、干事把學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)都舉辦好。每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，我們將在活動(dòng)前精心準(zhǔn)備，在活動(dòng)后不斷地總結(jié)和反思，并在前人舉辦的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。在本學(xué)年結(jié)束后，我們將整理各項(xiàng)活動(dòng)成果、總結(jié)并予以展示。
對(duì)于我個(gè)人，我也會(huì)嚴(yán)格地要求自己：
1、作為學(xué)生會(huì)主席，我將以身作則，在各項(xiàng)活動(dòng)中率先做好，積極為學(xué)生會(huì)工作奉獻(xiàn)自己一份微薄但很堅(jiān)實(shí)的力量。
我會(huì)要求自己有高度的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，以便進(jìn)一步地建設(shè)好學(xué)生會(huì)，從而更好地服務(wù)于同學(xué)們!
2、在學(xué)生會(huì)中對(duì)學(xué)生會(huì)成員多鼓勵(lì)少批評(píng)，多幫助少命令。
在工作中強(qiáng)調(diào)所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，但也會(huì)適當(dāng)包容，并協(xié)助其改正。
3、作為學(xué)生會(huì)主席，無(wú)論何時(shí)都是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)排在第一位。
在學(xué)習(xí)上，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，要讓學(xué)生會(huì)成員深刻認(rèn)識(shí)到工作是為了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了更好的工作。
4、一名好的學(xué)生干部最首要的就是要有工作熱情，因?yàn)闊崆槭枪ぷ鞯脑瓌?dòng)力。
我將以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對(duì)待每一件學(xué)生會(huì)的工作，起好帶頭作用。
在競(jìng)選的時(shí)候我曾說(shuō)過(guò)“不做則罷，做則必須盡力做到最好”，既然我已當(dāng)選學(xué)生會(huì)主席，我就一定會(huì)努力做到最好?！按蠹覍?duì)我有沒(méi)有信心”—“對(duì)你們自己有沒(méi)有信心”—那就讓我們攜手將學(xué)生會(huì)創(chuàng)建成一個(gè)和睦相處的大家庭。謝謝!
學(xué)生會(huì)就職演講4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
首先感謝學(xué)校提供這次機(jī)會(huì)，讓我能作為學(xué)生會(huì)主席在這里發(fā)言，一展自己的抱負(fù)。我自信在同學(xué)們的幫助下，我能勝任這項(xiàng)工作，正由于這種內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)我走向這個(gè)講臺(tái)的時(shí)候，我感到信心百倍。
泰戈?duì)栍芯湓挘骸疤炜罩袥](méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)。”而我想說(shuō)：“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我正在飛翔?！?/p>
我熱愛(ài)我的工作，算上小學(xué)的話，九年學(xué)生干部“工齡”已不算短了，這使我有了相當(dāng)?shù)墓芾斫?jīng)驗(yàn)、領(lǐng)導(dǎo)能力。活潑開(kāi)朗、興趣廣泛的我積極參加并組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高和完善自身的素質(zhì)，我將時(shí)時(shí)要求自己“待人正直、公正辦事”;要求自己“嚴(yán)于律己、寬以待人”;要求自己“樂(lè)于助人、尊老愛(ài)幼”，我要力爭(zhēng)讓學(xué)生會(huì)主席的職責(zé)與個(gè)人的思想品格同時(shí)到位。
就任此屆學(xué)生會(huì)主席第一件事就是召集我的內(nèi)閣部長(zhǎng)們舉行第一次全體內(nèi)閣會(huì)議，全面地聽(tīng)取他們的意見(jiàn)與建議，下放權(quán)力，實(shí)行承包責(zé)任制。我們將自始至終地遵循“一切為大家”的原則，為大家辦好每一件事。
作為一個(gè)強(qiáng)大的組織，其內(nèi)部的團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及同外界的交流是其保持與時(shí)俱進(jìn)的關(guān)鍵。
首先，各個(gè)部門成員的素質(zhì)提高是保持組織活力的基本保證。學(xué)生會(huì)的內(nèi)部成員必須有過(guò)硬的組織策劃能力。要能夠具有獨(dú)當(dāng)一面的氣魄!
其次，合適的禮節(jié)是一個(gè)部門精神狀態(tài)的良好體現(xiàn)。作為一個(gè)先進(jìn)集體的成員，恰當(dāng)?shù)亩Y儀，是保證工作順利進(jìn)行的劑。
第三，靈活的知識(shí)運(yùn)用也是保持組織先進(jìn)性，創(chuàng)新性的標(biāo)志。百花齊放的校園生活中，能夠保持自身的創(chuàng)新以及把握先進(jìn)方向是組織發(fā)展的關(guān)鍵。
第四，校園活動(dòng)在向創(chuàng)新性，多樣性發(fā)展，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，成功的樹(shù)立及推廣自己的品牌成為我們組織對(duì)外開(kāi)拓進(jìn)取的關(guān)鍵。以往的單個(gè)部門承辦活動(dòng)的模式略顯不足。所以，各個(gè)部門之間的交流合作對(duì)于學(xué)生會(huì)的全面發(fā)展是必須的。這樣才能不斷的推陳出新，使我們的組織不斷的進(jìn)取。
有人問(wèn)：“你的施政綱領(lǐng)是什么?”我要說(shuō)：“我的施政綱領(lǐng)就是用我全部的能力，用各位給我的全力支持，用我所具有的所有力量來(lái)改善、豐富我們的校園生活;集合各位的愿望與要求，組織開(kāi)展一系列富有年青一代個(gè)性與特色的文體活動(dòng)。比如，我們將定期舉行各種形式的體育友誼比賽，使愛(ài)好體育的英雄有用武之地。我們還將舉辦自己的藝術(shù)節(jié)，愛(ài)好文藝的同學(xué)，校藝術(shù)團(tuán)在歡迎你?！庇腥藛?wèn)：“你的目標(biāo)是什么?”我可以用五個(gè)字回答：“你們的認(rèn)可。：
我沒(méi)有拖沓繁復(fù)的規(guī)劃，我的所有計(jì)劃都會(huì)從實(shí)際著手。我承諾我所說(shuō)的一切永遠(yuǎn)都不會(huì)只是一張空頭支票。上學(xué)期擔(dān)任副主席，一路走來(lái)，不是鮮花滿地，也不是荊棘密布，有的只是波瀾不驚，緩坡小溪。從以前只會(huì)按上級(jí)要求辦事到現(xiàn)在能獨(dú)立策劃、組織各種活動(dòng)，我經(jīng)歷了一個(gè)由不會(huì)到會(huì)，同不好到好的過(guò)程，現(xiàn)在工作起來(lái)總覺(jué)得游刃有余，得心應(yīng)手。
我們將與風(fēng)華正茂的同學(xué)們?cè)谝黄?，指點(diǎn)江山，發(fā)出我們青春的呼喊!我們將努力使學(xué)生會(huì)成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間的一座溝通心靈的橋梁，成為師生之間的紐帶，成為敢于反映廣大學(xué)生意見(jiàn)要求，維護(hù)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益的組織，新的學(xué)生會(huì)將不再是徒有虛名的擺設(shè)，而是有所作為的名副其實(shí)的存在!
既然是花，我就要開(kāi)放;既然是樹(shù)，我就要長(zhǎng)成棟梁;既然是石頭，我就要去鋪出大路;既然是學(xué)生會(huì)主席，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員!
也許，在我說(shuō)出這番“豪言壯語(yǔ)”后，有些人會(huì)暗自發(fā)笑：這小姑娘怎么這么自負(fù)!可是我想說(shuō)，這不是自負(fù)，這是自信!當(dāng)然，能力也很重要，因?yàn)橐粋€(gè)人的信心和能力永遠(yuǎn)是成正比的。
我將在這一片屬于我們的天空中揮灑春的汗水，為校園明天繪出一幅美好的藍(lán)圖。我相信校園的明天會(huì)更加美好!
學(xué)生會(huì)就職演講5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的11屆全體學(xué)生會(huì)成員:
大家晚上好!
我是高二__班的__，很榮幸能夠得到老師和同學(xué)的支持，擔(dān)任16屆學(xué)生會(huì)主席!
首先，我謹(jǐn)代表16屆學(xué)生會(huì)全體成員向所有一直以來(lái)關(guān)心、信任、支持學(xué)生會(huì)的老師，向所有學(xué)生會(huì)的前輩們致以誠(chéng)摯的感謝!
面對(duì)新一屆的學(xué)生會(huì)，我很榮幸、也很忐忑，新一屆的學(xué)生會(huì)是承前啟后一屆，更是開(kāi)拓創(chuàng)新的一屆。我們深知肩上的重任，在繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)生會(huì)優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，更要在原來(lái)的基礎(chǔ)上搭建新的舞臺(tái)，開(kāi)創(chuàng)新的局面，努力使我們學(xué)生會(huì)工作提升到一個(gè)新的水平，這對(duì)我們不僅僅是一種壓力、更是一種動(dòng)力!作為新一屆的學(xué)生會(huì)主席，現(xiàn)將新一屆學(xué)生會(huì)工作的一些思路、動(dòng)向，向大家交流，以求修正意見(jiàn):
〈一〉工作定位
學(xué)生會(huì)是精挑細(xì)選出來(lái)的學(xué)生精英組成的服務(wù)同學(xué)的群體性組織，具有嚴(yán)肅莊嚴(yán)性，不是一個(gè)凌駕于同學(xué)之上的組織機(jī)構(gòu)，而是一個(gè)服務(wù)奉獻(xiàn)的機(jī)構(gòu)，要端正加入學(xué)生會(huì)的動(dòng)機(jī)，全體成員要本著為同學(xué)服務(wù)的愿望加入學(xué)生會(huì)，是為了更好的鍛煉自己，而不是一個(gè)單純的為了提前吃飯，賺面子的光榮!然而，在學(xué)生中總有一部分魚(yú)目混珠、追名逐利的人存在，嚴(yán)重?cái)牧藢W(xué)生會(huì)在同學(xué)心目中的光輝形象。在座的各位競(jìng)選是口頭說(shuō)愿為同學(xué)服務(wù)，鍛煉自己。希望這不要成為一句謀取職位的幌子，要在其位、謀其政!進(jìn)一步端正動(dòng)機(jī)，不要變質(zhì)變壞，真正踐行自己的承諾!再者，我們學(xué)生會(huì)作為學(xué)生團(tuán)體，要內(nèi)素質(zhì)，外練形象!懂禮貌、講文明、尊重師長(zhǎng)、注意一言一行!要穿著大方得體展現(xiàn)學(xué)生干部的風(fēng)采!要及時(shí)與同學(xué)交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，暢通交流渠道，保障工作順利進(jìn)行!
〈二〉互相團(tuán)結(jié)
學(xué)生會(huì)是老師和學(xué)生的橋梁和紐帶。是群體性的組織，在為同學(xué)服務(wù)當(dāng)面起到很大的作用，而我們要想把我們的學(xué)生工作開(kāi)展趕，流必須要贏得廣大同學(xué)的全力支持。所以，在今后的工作中，我們學(xué)生會(huì)全體成員要時(shí)刻緊記“服務(wù)同學(xué)鍛煉自我”的工作宗旨，時(shí)刻維護(hù)學(xué)生會(huì)的優(yōu)良形象，做好模范帶頭，要時(shí)時(shí)以身作則，處處樹(shù)立榜樣!要敢于批評(píng)與自我批評(píng)，善于聽(tīng)取多方面的不同意見(jiàn)，不斷完善和發(fā)展自己!以促進(jìn)我們學(xué)生會(huì)工作的更好發(fā)展。當(dāng)然，這一切都要從我們學(xué)生會(huì)成員自身做起，加強(qiáng)修養(yǎng)，樹(shù)立榜樣!
〈三〉相互團(tuán)結(jié)
我們學(xué)生會(huì)干部之間要感情融洽、共同進(jìn)步!各部之間要相互協(xié)作、密切配合!學(xué)生會(huì)成員間要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同提高!
我們要繼續(xù)推行“六個(gè)部級(jí)”的分工，各部門要進(jìn)一步細(xì)化整合，明確到人，各司其職。形成“點(diǎn)、線、面”相結(jié)合的管理機(jī)制，處理好主席團(tuán)內(nèi)部、學(xué)生會(huì)成員間、部級(jí)之間、干事之間的關(guān)系，形成健康有活力的肢體關(guān)系!
第4篇：旅游系學(xué)生會(huì)范文
一、活動(dòng)主題：發(fā)現(xiàn)美麗，展現(xiàn)魅力
二、活動(dòng)對(duì)象：歷史文化系大一、大二學(xué)生
三、主辦單位：系學(xué)生會(huì)女生部
四、活動(dòng)時(shí)間：11月中旬
五、活動(dòng)地點(diǎn)：六號(hào)教學(xué)樓
六、活動(dòng)形式
1、本次活動(dòng)以自由組隊(duì)的形式進(jìn)行，每隊(duì)2～4人。（最好跨專業(yè)組合）
2、參賽隊(duì)伍從三個(gè)路線主題中選取一個(gè)主題，設(shè)計(jì)出一條最優(yōu)的旅游路線，通過(guò)ppt、flash等形式展示整條旅游路線，加上生動(dòng)的解說(shuō)或其它更有趣的表演形式對(duì)旅游路線進(jìn)行介紹與說(shuō)明，每支隊(duì)伍的展示時(shí)間為10分鐘，不得超時(shí)。
3、在匯報(bào)展示的過(guò)程中，參賽組合任選一人向在場(chǎng)的評(píng)委和觀眾說(shuō)明設(shè)計(jì)此旅游路線的初衷，以及本旅游路線的特色和優(yōu)點(diǎn)等，并對(duì)路線中所設(shè)計(jì)的景點(diǎn)有基本的介紹。
4、在決賽中，除了解說(shuō)展示以外，還有答辯和才藝展示環(huán)節(jié)，參賽隊(duì)伍中選擇一人回答評(píng)委提出的各個(gè)問(wèn)題，一人展示與其路線設(shè)計(jì)主題相關(guān)的才藝。
七、可選主題（任選一個(gè)）
1、紅色革命我緬懷
尋訪革命教育基地或革命歷史遺址，設(shè)計(jì)具有教育意義的教育活動(dòng)，感受革命氣息的熏陶。每個(gè)景點(diǎn)必須是與革命歷史或者與革命任務(wù)有關(guān)系。若是革命遺址，則要闡明其代表的文化及意義；若是革命人物，則要闡明其生平事跡。
2、人民生活我關(guān)注
本次旅游路線設(shè)計(jì)不局限常規(guī)，能以人民生活為主體，深入鄉(xiāng)村或社區(qū)范圍的基層中，了解60載國(guó)家的發(fā)展對(duì)人民生活的影響，綜合設(shè)計(jì)出反映人民生活變化的旅游路線及旅游活動(dòng)，敘說(shuō)60載人民生活的改變。
3、家鄉(xiāng)變化我知道
找出自己家鄉(xiāng)有突出變化的地方，可以體現(xiàn)出家鄉(xiāng)的發(fā)展，設(shè)計(jì)具有代表性的旅游路線及旅游活動(dòng)，了解變化歷程，描述其發(fā)展?fàn)顩r。可以是有代表性的地區(qū)，也可以是有代表性的景物、建筑之類。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
本次活動(dòng)設(shè)團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)各一名，以及最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)和最佳導(dǎo)游各一名。
九、活動(dòng)預(yù)算：略
十、具體安排
以班為單位報(bào)名，各班在10月30日之前完成報(bào)名工作，于30日將報(bào)名名單交女生部負(fù)責(zé)人。
十一、其他：
做好活動(dòng)宣傳工作，將此策劃書(shū)再完善。
某某大學(xué)歷史文化系團(tuán)委學(xué)生分會(huì)女生部
第5篇：旅游系學(xué)生會(huì)范文
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)貫徹全國(guó)農(nóng)村教育、民辦教育、職業(yè)教育工作會(huì)議精神，以“國(guó)重”復(fù)查為中心，狠抓重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，以“學(xué)生會(huì)做”為課堂教學(xué)改革目標(biāo)，積極構(gòu)建質(zhì)量興校、科研興校、人才強(qiáng)校的平臺(tái)，樹(shù)立新的人生觀、學(xué)生觀、教育觀和發(fā)展觀，培養(yǎng)高品位的勞動(dòng)者、就業(yè)崗位的創(chuàng)造者，努力提高學(xué)校教學(xué)水平。
二、工作目標(biāo)、重點(diǎn)
1、確?！皣?guó)重”和“省重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)檢查評(píng)估”的教學(xué)硬、軟件項(xiàng)合格。
2、認(rèn)真準(zhǔn)備，扎實(shí)工作，狠抓落實(shí)，確保我校參加的中等職校藝術(shù)節(jié)技能競(jìng)賽再創(chuàng)輝煌，組織工作再樹(shù)“形象”。
3、深化課堂教學(xué)、考試改革，提升人才培養(yǎng)規(guī)格。
4、完成《樂(lè)山市第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)寒假作業(yè)》的編寫(xiě)、印刷。
5、繼續(xù)推進(jìn)第二課堂改革，創(chuàng)建特色學(xué)習(xí)型的社團(tuán)和協(xié)會(huì)組織。
6、完成1至2個(gè)教研組“賽課”活動(dòng)。
7、開(kāi)展秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
三、措施
1、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，確?！皣?guó)重復(fù)核”、“重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)檢查評(píng)估”的教學(xué)硬、軟件項(xiàng)合格。按照“國(guó)重”評(píng)估指標(biāo)體系的要求，由教務(wù)處牽頭，專人負(fù)責(zé)，精心組織，認(rèn)真準(zhǔn)備，分解任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，確保此項(xiàng)學(xué)?！爸行摹惫ぷ鞯慕虒W(xué)項(xiàng)資料合格。
2、專業(yè)部、教研組要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)選拔、培養(yǎng)和指導(dǎo)優(yōu)秀技能選手參加樂(lè)山市中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)節(jié)技能比賽，確保各參賽項(xiàng)目再創(chuàng)輝煌和組織工作再樹(shù)“形象”。本次技能比賽共設(shè)：禮儀基本功、普通話、計(jì)算機(jī)、書(shū)法、文藝、征文等六個(gè)比賽項(xiàng)目。結(jié)合我校專業(yè)的特點(diǎn)和教研組的實(shí)際，禮儀基本功比賽項(xiàng)由旅游專業(yè)部負(fù)責(zé)，旅游教研組協(xié)助；計(jì)算機(jī)比賽項(xiàng)由計(jì)算機(jī)專業(yè)部負(fù)責(zé)，計(jì)算機(jī)教研組協(xié)助；書(shū)法、普通話、征文等三項(xiàng)由語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)；文藝比賽項(xiàng)由幼師專業(yè)部負(fù)責(zé)，幼師教研組協(xié)助。各專業(yè)部、教研組要在第三周前拿出具體參賽方案，認(rèn)真組織、選拔參賽選手，精心指導(dǎo)和訓(xùn)練，確保各參賽項(xiàng)目再次奪冠。
3、進(jìn)一步深化考試考核改革。文化課繼續(xù)推行教考分離，專業(yè)課進(jìn)行綜合理論考試，專業(yè)技能實(shí)施“綜合或核心”技能考核，語(yǔ)文、英語(yǔ)課程加大能力考核力度，體育課考體能。學(xué)生成績(jī)：根據(jù)課程性質(zhì)不同，平時(shí)占30%∽50%，比例由教研組統(tǒng)一制定；專業(yè)技能和能力考核占50%；理論占30%。特別說(shuō)明：語(yǔ)文、英語(yǔ)能力測(cè)試要從形式、內(nèi)容、難度、組織上下功夫，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心籌劃。
4、加大課堂教改力度，以“學(xué)生會(huì)做”為教學(xué)目標(biāo)。教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要以“學(xué)生會(huì)做”為目標(biāo)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)生會(huì)做”占70%，“學(xué)生會(huì)懂”占30%。“說(shuō)議聽(tīng)評(píng)”課和“賽課”教研活動(dòng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)要參照此標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。另教師集體聽(tīng)課本期不低于10節(jié)（其中：集體聽(tīng)課不低于5節(jié)）。
5、完成學(xué)生寒假作業(yè)的編寫(xiě)、印刷、發(fā)放工作。參照編寫(xiě)暑假作業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性，做好寒假作業(yè)的編寫(xiě)、印刷工作。
6、繼續(xù)推進(jìn)第二課堂改革。以學(xué)生能力為本位，加大學(xué)習(xí)型協(xié)會(huì)或社團(tuán)興趣活動(dòng)的組織、管理、監(jiān)督工作。本期第二課堂在原有學(xué)習(xí)型社團(tuán)和協(xié)會(huì)基礎(chǔ)上，增加5－10個(gè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)或協(xié)會(huì)組織，由專業(yè)部、教研組負(fù)責(zé)管理，指定專人指導(dǎo)，以學(xué)生自主開(kāi)展活動(dòng)為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，鍛煉學(xué)生自我管理、自我約束、自我提高的能力。
7、完成1至2個(gè)教研組的“賽課”教研活動(dòng)。配合學(xué)校教學(xué)改革進(jìn)程，開(kāi)展“賽課”教研活動(dòng)，以“研促教、賽促改”為目的，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。本期至少完成1至2個(gè)教研組的“賽課”教研活動(dòng)，各教研組“賽課”的順序依次為：數(shù)學(xué)－英語(yǔ)－政治－體育－幼師－財(cái)經(jīng)－計(jì)算機(jī)－電子－旅游。
8、開(kāi)展秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。體育教研組要周密部署，精心策劃，認(rèn)真組織，要充分體現(xiàn)參與性。
9、常規(guī)管理工作要常抓不懈。加大以“四制二會(huì)”為主的教學(xué)檢查監(jiān)督力度，重點(diǎn)抓好“三無(wú)”學(xué)生、提前下課和教師課堂教學(xué)的檢查工作，營(yíng)造一種“學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)正”的教學(xué)優(yōu)良環(huán)境。
10、狠抓高三年級(jí)模塊管理，重點(diǎn)做好模塊設(shè)置、計(jì)劃制定、分班和常規(guī)管理工作。
第6篇：旅游系學(xué)生會(huì)范文
關(guān)鍵詞：審美教育審美價(jià)值觀 審美情趣
隨著國(guó)際和平環(huán)境的持續(xù)保持和現(xiàn)代科技的猛進(jìn)，戰(zhàn)后的世界經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。這種發(fā)展，使得發(fā)達(dá)國(guó)家的國(guó)民生產(chǎn)總值和國(guó)民總收入增長(zhǎng)，國(guó)民可供自由支配的收入也因之增多；同時(shí)，由于現(xiàn)代化大生產(chǎn)及社會(huì)斗爭(zhēng)、推進(jìn)等原因，可供國(guó)民自由支配的時(shí)間增多；加之交通條件現(xiàn)代化。這三大基本原因，使得旅游業(yè)興旺發(fā)達(dá)，成為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。美育不僅能腳冶情操.提高素養(yǎng)，而且有助于開(kāi)發(fā)智力，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有.不可替代的作用。21世紀(jì)的一代新人儲(chǔ)要融人較高的美育體驗(yàn)，需要具備一定的鑒賞美和創(chuàng)造笑的能力。由此可見(jiàn)，在旅游管理教學(xué)中有機(jī)地滲透美育是非常重要的。
一、用直觀形象手段展示美,讓學(xué)生見(jiàn)美知美。
課堂教學(xué)是審美教育的主渠道,而審美教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)又是課堂審美教育實(shí)施是否有效的關(guān)鍵環(huán)節(jié),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的審美心境,喚起學(xué)生的審美注意。這就要求教師要充分運(yùn)用課內(nèi)外課程資源,依據(jù)旅游地理審美教育的目標(biāo)和學(xué)生的生理、心理特征,自覺(jué)地運(yùn)用審美因素,按照旅游地理教學(xué)的審美規(guī)律精心地創(chuàng)設(shè)旅游地理審美情境,這些是教學(xué)得以成功和優(yōu)化的保證。用直觀形象手段顯示旅游地理知識(shí)中的美,揭示美的存在,利用美來(lái)感染學(xué)生,誘發(fā)學(xué)生的審美欲望,使他們自覺(jué)地參與認(rèn)知活動(dòng)。旅游景觀中的自然美,景觀具有的“形、聲、色”形式美,旅游探索美,文物古跡、建筑、雕塑呈現(xiàn)的藝術(shù)美等,都是通過(guò)具體可感的形象表現(xiàn)出來(lái)。
二、借助導(dǎo)游職業(yè)的定位幫助學(xué)生建立正確的職業(yè)審美價(jià)值觀
在教育教學(xué)活動(dòng)中，我注意到一些學(xué)生喜歡留著怪異的發(fā)型，穿著暴露、濃妝艷抹，缺乏正確的審美判斷。這既沒(méi)有外在美更談不上內(nèi)在美。固然審美能力、審美心境等等都會(huì)導(dǎo)致審美狀況的不同，但最根本的問(wèn)題在于審美價(jià)值觀。價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同，尺度不同，必然造成審美的種種差異。因此，發(fā)現(xiàn)美，欣賞美的前提是審美價(jià)值觀，有了正確的審美價(jià)值觀，才可能有正確的審美實(shí)踐。于是在旅游服務(wù)專業(yè)的相關(guān)教學(xué)中，我有意識(shí)從導(dǎo)游職業(yè)定位上加以引導(dǎo)進(jìn)行審美教育，通過(guò)對(duì)時(shí)下一些實(shí)事的討論，同學(xué)們得出結(jié)論，導(dǎo)游人員作為旅游服務(wù)業(yè)的代表，必須保持與其行業(yè)特點(diǎn)、企業(yè)形象相一致的儀容、儀表和儀態(tài)。具體講就是容貌修飾要得體，服飾整潔又端莊，舉止穩(wěn)重顯大方。在我的啟發(fā)下，學(xué)生在活躍的思維活動(dòng)中，通過(guò)正反鮮明的對(duì)比，辨別了真正的美與丑，逐漸建立起正確的職業(yè)審美價(jià)值觀。
三、通過(guò)人文素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理承受力和高雅的審美情趣，樹(shù)立美好的形象，展示個(gè)人魅力。
在多年的教育過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)一些旅游管理專業(yè)的學(xué)生，由于種種原因出現(xiàn)了心理極不穩(wěn)定、思想感情也容易發(fā)生變化的情形：紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象讓他們困惑不解，現(xiàn)實(shí)與理想的巨大差距使他們煩惱痛苦；人際交往的沖突讓他們時(shí)常焦慮不安，單調(diào)的生活令他們不斷地尋求新奇和刺激。想到貧寒的家境，他們的情緒會(huì)一落千丈，郁郁寡歡；面對(duì)名利的誘惑，他們的欲望會(huì)難以控制并急速膨脹；遇到困難和挫折，他們的信心會(huì)轟然倒塌，精神也會(huì)萎靡不振。為追逐偶像和時(shí)尚，有的學(xué)生會(huì)不惜代價(jià)購(gòu)買高檔商品，滿足虛榮心理；為擺脫孤獨(dú)和寂寞，一些學(xué)生會(huì)過(guò)早地與異性步入“愛(ài)河”，舉止行為毫無(wú)約束以致身心俱損；為維護(hù)自尊或私利，有的學(xué)生還會(huì)與同學(xué)、朋友大動(dòng)干戈、反目成仇……這些不良心理和行為會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和工作的絆腳石，阻礙他們健康成長(zhǎng)，需要我們通過(guò)人文素質(zhì)教育，幫助學(xué)生走出心理的迷宮，找到正確的出路。
旅游工作者在與服務(wù)對(duì)象接觸的過(guò)程中，必須要做到表情自然，面帶微笑，態(tài)度和藹，服裝整潔。以優(yōu)雅的站姿、端莊的坐姿、輕盈的行姿、禮貌的服務(wù)用語(yǔ)、得體的肢體語(yǔ)言展現(xiàn)旅游服務(wù)員良好的職業(yè)形象。而要想學(xué)生成為這樣的工作者，不但要對(duì)他們進(jìn)行形象塑造的外在訓(xùn)練，更要在教學(xué)教育過(guò)程中，通過(guò)人文教育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞和審美能力，樹(shù)立學(xué)生良好的形象，增強(qiáng)個(gè)人魅力。
四、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉和提高學(xué)生的審美能力
第7篇：旅游系學(xué)生會(huì)范文
關(guān)鍵詞：酒店管理；人才培養(yǎng)模式；工學(xué)交替
作者簡(jiǎn)介：張宏（1968-），男，陜西渭南人，蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游系，副教授。（江蘇 蘇州 215009）
基金項(xiàng)目：本文系2010年院級(jí)酒店學(xué)科帶頭人資助項(xiàng)目的階段性研究成果。
中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）34-0063-02
工學(xué)結(jié)合是職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，而工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)是工學(xué)結(jié)合的本質(zhì)要求和實(shí)現(xiàn)方式。旅游系酒店管理專業(yè)“工學(xué)交替”在全院屬于先行者，在工學(xué)結(jié)合中敢想敢試，取得了寶貴經(jīng)驗(yàn)。2007年率先在酒店管理專業(yè)開(kāi)展了工學(xué)交替，為當(dāng)時(shí)學(xué)院四個(gè)教改專業(yè)中唯一教改的重點(diǎn)專業(yè)。
一、工學(xué)交替探索
1.課程體系改革
（1）將工學(xué)交替時(shí)間延長(zhǎng)為半年。課程體系建設(shè)是專業(yè)建設(shè)核心，本專業(yè)工學(xué)交替如圖所示（見(jiàn)圖1），“學(xué)”有2個(gè)階段、4個(gè)學(xué)期（第一、二、四、五），“工”有2個(gè)階段、2個(gè)學(xué)期（第三、六），由此形成先“學(xué)”后“工”，再據(jù)“工學(xué)交替”反饋回校繼續(xù)“學(xué)”，最后在第六學(xué)期繼續(xù)“工”的符合學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律的“工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式。
實(shí)際運(yùn)行時(shí)為響應(yīng)酒店需求，將學(xué)生分為兩批進(jìn)行實(shí)習(xí)，時(shí)間安排在第三或第四學(xué)期，每期6個(gè)月。也就是圖1中“工”其實(shí)有兩種，還有一種是前3學(xué)期是“學(xué)”，第4學(xué)期是“工”，后面同前的工學(xué)交替模式，這是對(duì)工學(xué)交替模式的重要探索，贏得了學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生的初步認(rèn)可。
（2）增加專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)。所謂認(rèn)知實(shí)習(xí)為學(xué)生在第二學(xué)期停課一周通過(guò)去蘇州酒店的參觀、學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的形式，讓學(xué)生對(duì)酒店行業(yè)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)過(guò)程，以此增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的目的性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的專業(yè)技能水平。
（3）注重學(xué)生職業(yè)能力拓展。根據(jù)全國(guó)高等職業(yè)教育“四個(gè)合作”職業(yè)教育發(fā)展主線，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，大幅度增加了職業(yè)能力課時(shí)。除已有的（如畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等）職業(yè)能力考核外，先后開(kāi)設(shè)了前廳、客房、酒店情景英語(yǔ)、茶藝師、調(diào)酒師等8門停課實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，職業(yè)能力考核有46學(xué)分（職業(yè)知識(shí)課也是46學(xué)分）。
目前除了前廳、客房、餐飲三個(gè)核心骨干課程外，為拓展學(xué)生職業(yè)能力，先后開(kāi)設(shè)了快樂(lè)服務(wù)、酒店督導(dǎo)、蘇州話、酒店情景英語(yǔ)等新開(kāi)課程，積極引入“調(diào)酒師”、“茶藝師”等職業(yè)資格證書(shū)考證。
2.教學(xué)管理改革
（1）成立專門的工學(xué)交替領(lǐng)導(dǎo)組及工作組。工學(xué)交替由企業(yè)和學(xué)校共同進(jìn)行，涉及很多方面，只靠教研室無(wú)法完成，必須成立專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行協(xié)調(diào)。為此旅游系專門成立了工學(xué)交替領(lǐng)導(dǎo)組及工作組（見(jiàn)圖2）。
領(lǐng)導(dǎo)組由系主任、系書(shū)記、教研室主任、班主任組成，職責(zé)包括審定工學(xué)交替計(jì)劃、審定工學(xué)交替指導(dǎo)老師名單、審定考評(píng)方案、處理工學(xué)交替指導(dǎo)組提交的問(wèn)題。該領(lǐng)導(dǎo)組涵蓋了工學(xué)交替涉及的在校主要相關(guān)利益方，能有效、及時(shí)協(xié)調(diào)解決工作中面臨的問(wèn)題，在實(shí)踐中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。
指導(dǎo)組由專業(yè)教師和實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)師傅的“雙師”組成，職責(zé)包括制定工學(xué)交替計(jì)劃、提出指導(dǎo)教師名單、擬訂考評(píng)方案、根據(jù)工學(xué)交替計(jì)劃安排組織實(shí)施、實(shí)習(xí)巡視與指導(dǎo)評(píng)定成績(jī)、處理工學(xué)交替過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及突發(fā)事件在實(shí)習(xí)過(guò)程中。
這種“雙師”制度有利于發(fā)揮學(xué)校和酒店雙方所長(zhǎng)，也是在實(shí)踐中大家普遍認(rèn)可和采用的一種管理制度。
（2）在實(shí)習(xí)基地設(shè)立臨時(shí)團(tuán)支部。 工學(xué)交替是高職院校一種新的教學(xué)模式，而在“工學(xué)交替”單位建立團(tuán)支部則更是一種新嘗試與探索。
工學(xué)交替基地學(xué)生的生活與工作情況較在校有很大區(qū)別。學(xué)生們分在不同部門、班次，雖同處一個(gè)實(shí)習(xí)基地，但卻很難聚在一起；學(xué)生們接觸的人群也由過(guò)去的老師和同學(xué)變成了現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)、同事和顧客，并需按頂崗標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格遵守酒店各項(xiàng)管理規(guī)定，很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)程度的不適應(yīng)，情感上較在學(xué)校期間也常會(huì)出現(xiàn)失落和對(duì)立等不良情緒。
為此旅游系團(tuán)委在系黨總支指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)反復(fù)醞釀，于2011年1月報(bào)請(qǐng)系黨政和院團(tuán)委批示，決定在工學(xué)交替基地率先成立臨時(shí)團(tuán)支部，開(kāi)始實(shí)踐在工學(xué)交替單位開(kāi)展團(tuán)建創(chuàng)新工作，得到了系領(lǐng)導(dǎo)、上級(jí)團(tuán)委和企業(yè)三方肯定。
（3）校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地管理制度完善。制度建設(shè)是一個(gè)根本性問(wèn)題。為此，教研室非常重視規(guī)章制度建設(shè)。先后推出“工學(xué)交替教師巡視規(guī)定”、“工學(xué)交替學(xué)生守則”、“工學(xué)交替突發(fā)事件應(yīng)急處理辦法”等，[1]總的思路是把工學(xué)交替運(yùn)行在一個(gè)規(guī)范制度化平臺(tái)上，做到有據(jù)可查，這也是旅游系工學(xué)交替能取得明顯成效的一個(gè)重要原因。
校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地由校企雙方均安排專人負(fù)責(zé)，在基地建設(shè)與管理方面應(yīng)在合作協(xié)議中明確校企雙方的責(zé)任、義務(wù)與權(quán)利，避免產(chǎn)生分歧。
3.實(shí)施形式探索
工學(xué)交替在實(shí)施時(shí)應(yīng)結(jié)合具體校情和企情，實(shí)施形式和方式百花齊放各異，本專業(yè)進(jìn)行了如下探索：
（1）重視工學(xué)交替宣傳。首先是出版工學(xué)交替簡(jiǎn)報(bào)。為及時(shí)總結(jié)工學(xué)交替經(jīng)驗(yàn)，旅游系于2011年布置酒店管理專業(yè)教研室負(fù)責(zé)籌集出版《工學(xué)交替簡(jiǎn)報(bào)》，將開(kāi)展工學(xué)交替的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反映、總結(jié)、提煉。此舉受到了學(xué)生、老師、企業(yè)的廣泛認(rèn)可，連院領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為旅游系的《工學(xué)交替簡(jiǎn)報(bào)》是一個(gè)創(chuàng)舉，對(duì)于全院正在開(kāi)展工學(xué)交替的系部都能起到借鑒作用。
在旅游系網(wǎng)站開(kāi)設(shè)“工學(xué)交替”板塊。2011年1月開(kāi)始，旅游系新開(kāi)設(shè)了一個(gè)“工學(xué)交替”板塊，專門報(bào)道系里工學(xué)交替。從開(kāi)設(shè)之初就要求教師和學(xué)生積極向這個(gè)板塊投稿，內(nèi)容涵蓋工學(xué)交替方方面面等，凡是與工學(xué)交替相關(guān)做過(guò)的工作上面都有報(bào)道，目前已成為旅游系工學(xué)交替宣傳的一個(gè)重要窗口。
（2）關(guān)心實(shí)習(xí)生切身利益。關(guān)注實(shí)習(xí)生切身利益不但是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，而且是一個(gè)政策問(wèn)題，必須引起系部高度重視。學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)面臨和學(xué)校完全不一樣的環(huán)境和管理方式，學(xué)生會(huì)面臨很多實(shí)際問(wèn)題，其實(shí)影響學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)的很多是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，比如輪崗問(wèn)題[2]、與實(shí)習(xí)待遇相關(guān)的實(shí)習(xí)補(bǔ)貼、加班、伙食、住宿問(wèn)題及實(shí)習(xí)期間人際關(guān)系問(wèn)題等。
在這些方面，由于各實(shí)習(xí)點(diǎn)情況不同，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)習(xí)點(diǎn)待遇比較時(shí)心理不平衡，總喜歡用自己酒店短處和別的實(shí)習(xí)點(diǎn)長(zhǎng)處比較，結(jié)論自然是令她們感覺(jué)沮喪，對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生消極情緒，給工作帶來(lái)不利影響。[3]另外，雖然學(xué)生身在酒店，但仍屬在校學(xué)生，故四六級(jí)考試、畢業(yè)信息采集、專接本以及考工報(bào)名費(fèi)等問(wèn)題，有個(gè)別情況也需要學(xué)生的集體行動(dòng)。
在實(shí)踐中旅游系對(duì)這方面也進(jìn)行了探索。在聯(lián)系工學(xué)交替實(shí)習(xí)點(diǎn)的時(shí)候，工學(xué)交替開(kāi)始前提前聯(lián)系酒店和即將去實(shí)習(xí)的學(xué)生見(jiàn)面會(huì)，酒店就學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)答疑，并就學(xué)生關(guān)注在酒店允許范圍內(nèi)進(jìn)行協(xié)商，這也是對(duì)學(xué)生溝通協(xié)調(diào)能力的一個(gè)鍛煉，有效緩解了實(shí)習(xí)中學(xué)生關(guān)切問(wèn)題對(duì)實(shí)習(xí)態(tài)度的干擾。
此外，對(duì)系部而言，涉及“工學(xué)交替”學(xué)生事情需特事特辦，不用都親自辦理，讓學(xué)生安心實(shí)習(xí)。
（3）注重實(shí)習(xí)生人文關(guān)懷。送文藝節(jié)目到實(shí)習(xí)點(diǎn)。與系里主管學(xué)生工作分團(tuán)委合作，從選演員到選節(jié)目、排練節(jié)目、借服裝等形成送文藝節(jié)目“暖風(fēng)”到國(guó)貿(mào)酒店，排練了時(shí)長(zhǎng)1.5個(gè)小時(shí)總計(jì)13個(gè)文藝節(jié)目。由于都是系里學(xué)生自己演，大家都認(rèn)識(shí)，受到酒店和學(xué)生歡迎。酒店當(dāng)天給所有學(xué)生調(diào)休觀看文藝節(jié)目。節(jié)目結(jié)束后，酒店當(dāng)即表示給系文藝部一定獎(jiǎng)勵(lì)，并希望將這個(gè)形式堅(jiān)持下去。
和系領(lǐng)導(dǎo)一起到實(shí)習(xí)酒店看望學(xué)生。2011年1月，實(shí)習(xí)學(xué)生過(guò)年不能回家，幾個(gè)主要系領(lǐng)導(dǎo)和教研室老師在大年初三、初五帶著慰問(wèn)品去看望在酒店的實(shí)習(xí)學(xué)生，并深入了解學(xué)生的想法和需求，融洽了師生關(guān)系，收到良好效果。
（4）注重增強(qiáng)實(shí)習(xí)生的榮譽(yù)感，對(duì)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生進(jìn)行表彰。2011年4月，由酒店教研室牽頭，負(fù)責(zé)籌備旅游系2010年度工學(xué)交替優(yōu)秀實(shí)習(xí)生表彰大會(huì)，對(duì)前期09酒店31、34班的21名優(yōu)秀實(shí)習(xí)生進(jìn)行表彰，邀請(qǐng)酒店和院系主要領(lǐng)導(dǎo)參加，增加了實(shí)習(xí)生的榮譽(yù)感，也增進(jìn)了大家對(duì)工學(xué)交替的認(rèn)可。
舉行結(jié)業(yè)典禮。在2011年1月和7月，教研室先后兩次邀請(qǐng)系領(lǐng)導(dǎo)到張家港國(guó)貿(mào)酒店出席新老生工學(xué)交替“結(jié)業(yè)典禮”，這是酒店與系部進(jìn)行工學(xué)交替深化的一個(gè)階段性成果，對(duì)老生工作給予表彰，對(duì)新生入職進(jìn)行鼓舞，收到了預(yù)期效果。
二、取得成效
1.工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式推廣
全院工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式首開(kāi)于旅游系酒店管理專業(yè)，現(xiàn)已在全系的旅游管理專業(yè)、會(huì)展專業(yè)以及文秘專業(yè)推廣實(shí)施。
2007年，院里在旅游系召開(kāi)了工學(xué)交替座談會(huì)決定將經(jīng)驗(yàn)在全院推廣，現(xiàn)在全院每屆人才培養(yǎng)方案每個(gè)專業(yè)要求不少于連續(xù)8周的工學(xué)交替，這也是對(duì)教研室工作最大的肯定。
2.為社會(huì)培養(yǎng)大量高端人才
由于酒店管理專業(yè)畢業(yè)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，適應(yīng)能力較高，得到單位充分肯定，在社會(huì)上具有較好聲譽(yù)。學(xué)生錄取分?jǐn)?shù)線呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，使招收學(xué)生的素質(zhì)越來(lái)越高。
其中有些佼佼者，如合肥萬(wàn)達(dá)威斯汀酒店人力資源總監(jiān)、蘇州香格里拉餐飲部服務(wù)主管、無(wú)錫錦湖大酒店人力資源部經(jīng)理、蘇州電視臺(tái)旅游節(jié)目主持人等成為學(xué)生楷模。
3.學(xué)生在全國(guó)技能比賽中成績(jī)優(yōu)異
參加大賽是對(duì)酒店管理專業(yè)辦學(xué)水平的一次大檢閱，比賽中選手的出色表現(xiàn)充分展示了近年來(lái)教學(xué)改革的豐碩成果，擴(kuò)大了學(xué)院在全國(guó)同類院校和行業(yè)的影響。
本專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能較強(qiáng)。近4年先后參加三次全國(guó)技能大賽，榮獲二等獎(jiǎng)5次、三等獎(jiǎng)三項(xiàng)，還獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)2次。2013年第三次參賽也榮獲高等院校組（含本科院校）優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，團(tuán)體總分躋身全國(guó)旅游高職院校第一方陣。
三、工學(xué)交替建議
如何結(jié)合各自情況開(kāi)展有成效的工學(xué)交替，結(jié)合實(shí)踐有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1.課程體系設(shè)置應(yīng)突出職業(yè)能力培養(yǎng)
職業(yè)能力培養(yǎng)是課程體系建設(shè)的重點(diǎn)。旅游系結(jié)合本地具體情況在工學(xué)交替時(shí)間、專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、職業(yè)能力拓展方面進(jìn)行了積極有益探索。今后的工學(xué)交替應(yīng)結(jié)合各地學(xué)生和酒店實(shí)際大膽嘗試，不斷完善以提升學(xué)生職業(yè)能力。
2.成立專門的工學(xué)交替領(lǐng)導(dǎo)小組
工學(xué)交替必須動(dòng)員全系力量，形成齊抓共管的有利局面。例如旅游系就成立了專門的工學(xué)交替領(lǐng)導(dǎo)組，由系主任掛帥，這樣能保證系里對(duì)工學(xué)交替出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)響應(yīng)，擴(kuò)大工學(xué)交替的正能量，將不利影響減到最低。
3.在工學(xué)交替基地創(chuàng)建團(tuán)學(xué)組織
在“工學(xué)交替”基地創(chuàng)建團(tuán)學(xué)組織能夠促進(jìn)高校共青團(tuán)工作對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的全程化覆蓋，有效實(shí)現(xiàn)校內(nèi)、校外一體化，保障了團(tuán)工作的規(guī)范性和連續(xù)性。特別是將分團(tuán)委力量介入到實(shí)習(xí)中，改變過(guò)去“工學(xué)交替”由教研室單獨(dú)進(jìn)行勢(shì)單力孤的弊病。
4.積極豐富工學(xué)交替內(nèi)涵
工學(xué)交替內(nèi)涵是一個(gè)不斷深化的過(guò)程。在這方面進(jìn)行積極探索，形成了比如辦工學(xué)交替簡(jiǎn)報(bào)、送文藝節(jié)目到實(shí)習(xí)點(diǎn)、重視制度建設(shè)、對(duì)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生進(jìn)行及時(shí)表彰等等比較有代表性的做法和經(jīng)驗(yàn)，豐富了工學(xué)交替的內(nèi)涵。
當(dāng)然，由于社會(huì)大環(huán)境影響、機(jī)制不健全、某些師生及家長(zhǎng)理念差異，[4]酒店對(duì)學(xué)生管理理念與學(xué)生工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)理念有距離，加之酒店行業(yè)工作的特殊性及教研室管理工作還有待于深化，造成了“工學(xué)交替”效果與系部理想的效果還有距離，需要不斷學(xué)習(xí)和探索。
參考文獻(xiàn)：
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第8篇：旅游系學(xué)生會(huì)范文
近年來(lái)，我國(guó)旅游酒店業(yè)走上了快速發(fā)展的道路，相關(guān)行業(yè)急需大批高素質(zhì)、高學(xué)歷的經(jīng)營(yíng)管理人才。因此高校旅游管理教育得到了蓬勃發(fā)展。但目前形勢(shì)不容樂(lè)觀，重要原因是研究生甚至本科生入職以后無(wú)法直接上崗，使得企業(yè)寧可找社會(huì)勞動(dòng)力來(lái)解企業(yè)發(fā)展一時(shí)之困。導(dǎo)致“企業(yè)用人難，學(xué)生就業(yè)難”的怪誕狀況，供求雙方未能順利銜接，本專業(yè)學(xué)生所學(xué)非所用的現(xiàn)狀占據(jù)高額比例。
本文就旅游酒店管理專業(yè)1000余名應(yīng)屆畢業(yè)生作為問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象，其中有意愿在旅游企業(yè)工作的占32.8%，沒(méi)有意愿的占35.6%，無(wú)所謂的占31.6%。造成此現(xiàn)象的原因有以下兩點(diǎn)：
第一：家人朋友的態(tài)度。約68%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)自身?yè)駱I(yè)有影響。家人希望自己畢業(yè)后找到一份薪酬福利好、又不大辛苦的工作。對(duì)于飯店或旅行社的工作持否定態(tài)度，認(rèn)為社會(huì)地位低，是青春飯，還要看人臉色。
第二：實(shí)習(xí)經(jīng)歷的影響。旅游專業(yè)大學(xué)生普遍認(rèn)為旅游企業(yè)對(duì)專業(yè)技能和知識(shí)要求過(guò)高。目前大學(xué)生的外語(yǔ)只限于應(yīng)試，口語(yǔ)能力差。國(guó)際飯店品牌介入，外國(guó)客人增多，對(duì)員工外語(yǔ)能力的要求提高。服務(wù)性的旅游行業(yè)，有一套嚴(yán)格的服務(wù)規(guī)程。對(duì)于追求個(gè)性化的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多實(shí)習(xí)為其留下較差印象，從而選擇放棄。
由此可見(jiàn)，學(xué)生如能在畢業(yè)前充分認(rèn)識(shí)行業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)，調(diào)整好心態(tài)，充足知識(shí)儲(chǔ)備，才能為成為一名優(yōu)秀的旅游酒店員工做好基礎(chǔ)。那么，“游學(xué)”新概念體系的實(shí)施是否可以有效地改善學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)前的各種不穩(wěn)定心態(tài)，滿足學(xué)生知識(shí)上的欠缺，引導(dǎo)其正確認(rèn)識(shí)旅游酒店行業(yè)呢？
二、“游學(xué)”新概念體系簡(jiǎn)述
“游學(xué)”精神源于孔子，其周游列國(guó)的治學(xué)精神是現(xiàn)代意義上游學(xué)的始源。而現(xiàn)代教育意義上的游學(xué)，是一種國(guó)際性的跨文化體驗(yàn)式的教育模式，“游學(xué)”的內(nèi)容貫穿了語(yǔ)言學(xué)習(xí)和參觀游覽，介于游與學(xué)之間，同時(shí)又融合了學(xué)與游的內(nèi)容。
1.將“游學(xué)”引入旅游酒店高職教育中。2008年以來(lái)90后學(xué)生陸續(xù)走進(jìn)高校，帶著自身的特點(diǎn)審視專業(yè)及相關(guān)行業(yè)。旅游酒店行業(yè)有其獨(dú)特的魅力吸引著學(xué)生，“紳士”、“淑女”、“光鮮”、“高端”等。但同時(shí)所需的“刻苦”、“忍耐”、“博學(xué)”也都考驗(yàn)著90后的大學(xué)生。90后的學(xué)生擁有大量的信息來(lái)源渠道，獨(dú)立的思維，功利性的價(jià)值觀注定了學(xué)生會(huì)頻繁和其他專業(yè)進(jìn)行比較，會(huì)用不全面的眼光看待實(shí)習(xí)就業(yè)企業(yè)，擴(kuò)散不完全印象。由此對(duì)本專業(yè)的持續(xù)性人才的培養(yǎng)產(chǎn)生不利影響。
將“游學(xué)”新概念貫穿于旅游酒店高職教育中是以流動(dòng)學(xué)習(xí)的方案，將“學(xué)”游到不同學(xué)期地域，結(jié)合90后學(xué)生特點(diǎn)，在校期間能給予其機(jī)會(huì)，全方位認(rèn)知了解專業(yè)及企業(yè)，學(xué)以致用。
2.各國(guó)高職教育對(duì)‘游學(xué)’15系的啟示：“游學(xué)”體系吸收了德國(guó)職業(yè)教育中的“雙元制”教育和瑞士洛桑酒店管理學(xué)院教學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn)。
德國(guó)“雙元制”教育模式是指企業(yè)和學(xué)校以合作的形式對(duì)青年人進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，學(xué)生在職業(yè)學(xué)校接受專業(yè)理論和文化知識(shí)教育，在企業(yè)中接受職業(yè)技能的培訓(xùn)。其教育核心在于學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生即為企業(yè)的員工，又是學(xué)校的學(xué)生，真正做到“理論聯(lián)系實(shí)際”，符合了職業(yè)教育的人才培養(yǎng)的規(guī)律。
瑞士洛桑酒店管理學(xué)院的教學(xué)模式則以校為店，學(xué)校為真實(shí)的企業(yè)環(huán)境下的載體，采用真實(shí)訓(xùn)練的培訓(xùn)，使得學(xué)生入學(xué)即入門，養(yǎng)成旅游酒店職業(yè)經(jīng)理人所應(yīng)具備的各種良好的職業(yè)習(xí)慣。
三、“游學(xué)”體系具體實(shí)施方案
“游學(xué)”體系由校企雙方共同構(gòu)建，從校內(nèi)真實(shí)訓(xùn)練的培訓(xùn)，到企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)以及到海外游學(xué)鍛煉，為學(xué)生走出校門就能為成為一名旅游酒店職業(yè)經(jīng)理人奠定了基礎(chǔ)。
1.首先在游學(xué)的形式上，由短期的“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外課堂、海外課堂”和長(zhǎng)期的企業(yè)“頂崗實(shí)習(xí)”組成。
短期游學(xué)由校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外課堂、海外課堂組成。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)為企業(yè)的“頂崗實(shí)習(xí)’做前期的準(zhǔn)備，使學(xué)生可以應(yīng)對(duì)在企業(yè)中各項(xiàng)人際關(guān)系，進(jìn)行一定實(shí)踐操作和鍛煉，提高專業(yè)技能水平，應(yīng)對(duì)各項(xiàng)突發(fā)事件。
長(zhǎng)期“游學(xué)”，指的是學(xué)生在企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)。有短期游學(xué)打下的良好基礎(chǔ)，大部分學(xué)生都能接受頂崗實(shí)習(xí)，并能做出相應(yīng)的成績(jī)，為返校學(xué)習(xí)管理戰(zhàn)略類課程贏得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2.其次在游學(xué)的內(nèi)容上，采取“四雙”的流動(dòng)學(xué)習(xí)方案。所謂“四雙”是指“雙導(dǎo)師、雙教學(xué)、雙課堂、雙評(píng)估”。
學(xué)院專職理論課程教師和企業(yè)實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)導(dǎo)師相結(jié)合，學(xué)生既在學(xué)校課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)，又深入到企業(yè)實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，即在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。學(xué)校和企業(yè)根據(jù)學(xué)生工作期間表現(xiàn)進(jìn)行考評(píng)給予評(píng)估及鑒定，并共同頒發(fā)相應(yīng)的證書(shū)來(lái)作為完成游學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。
四、結(jié)語(yǔ)
第9篇：旅游系學(xué)生會(huì)范文
1.核心基礎(chǔ)地位
我國(guó)1997年頒布的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》，是國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組審核授予學(xué)位的學(xué)科、專業(yè)范圍劃分的依據(jù)。同時(shí)，學(xué)位授予單位按本目錄中各學(xué)科、專業(yè)所歸屬的學(xué)科門類，授予相應(yīng)的學(xué)位。在目錄中，旅游管理是屬于管理學(xué)學(xué)科門類工商管理一級(jí)學(xué)科下的二級(jí)學(xué)科，因此，旅游管理專業(yè)的畢業(yè)生最后拿到的是管理學(xué)學(xué)位。
旅游管理在我國(guó)是一個(gè)年輕的學(xué)科，最早由上海旅游高等?？茖W(xué)校于1979年開(kāi)設(shè)旅游專業(yè)，隨后，南開(kāi)大學(xué)、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院等學(xué)校也相繼開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè)。時(shí)至今日，幾乎每個(gè)本科院校均開(kāi)設(shè)了旅游學(xué)科的相關(guān)專業(yè)，旅游專業(yè)一度被看成熱門專業(yè)。但是，直到上世紀(jì)的90年代初，旅游專業(yè)名稱還不統(tǒng)一，全國(guó)各地出現(xiàn)了諸如：賓館管理、風(fēng)景旅游、森林旅游、旅游歷史與文化等各種稱謂，畢業(yè)生最后拿到的是經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、工學(xué)等學(xué)士學(xué)位，1998年以前畢業(yè)的旅游專業(yè)碩士拿到的是經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)位。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)從1998年開(kāi)始，把旅游學(xué)科統(tǒng)一劃歸到管理學(xué)門類，國(guó)內(nèi)與旅游相關(guān)的專業(yè)開(kāi)始重視“管理學(xué)”課程的開(kāi)設(shè)，旅游管理專業(yè)碩士生與博士生入學(xué)考試幾乎都把“管理學(xué)”列為考試課程，因此，“管理學(xué)”受到旅游專業(yè)師生廣泛重視，而成為旅游學(xué)科的一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課。
此外，從旅游管理專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃可以發(fā)現(xiàn)，四年制本科教育中開(kāi)設(shè)的核心課程中屬于管理類的還有：“飯店管理”、“旅行社管理”、“旅游景區(qū)管理”、“旅游市場(chǎng)營(yíng)銷”等，即管理類的課程占得比重很大，因此，“管理學(xué)”在旅游學(xué)科中處于非常重要的核心地位，學(xué)好“管理學(xué)”對(duì)旅游管理專業(yè)的學(xué)生顯得尤為重要。
2.開(kāi)設(shè)目的與要求
由于旅游管理專業(yè)多門核心專業(yè)課程都屬于旅游企業(yè)管理類課程，因此，這些課程開(kāi)設(shè)的前提是學(xué)生要有一定的管理學(xué)知識(shí)作為基礎(chǔ)。旅游管理專業(yè)本科開(kāi)設(shè)的“管理學(xué)”，又稱為“管理學(xué)原理”，主要是一門系統(tǒng)地研究管理活動(dòng)的普遍規(guī)律、基本原理和一般方法的科學(xué)。開(kāi)設(shè)這門課程的主要目的在于幫助學(xué)生掌握管理方面的基本概念和原理以及應(yīng)用這些原理分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本方法，為將來(lái)進(jìn)入社會(huì)、參加實(shí)際管理工作奠定初步基礎(chǔ)。
管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涵蓋多方面的內(nèi)容，同時(shí)又處于不斷發(fā)展與變化之中，因此，要求學(xué)生能比較系統(tǒng)地掌握管理學(xué)的基本概念和原理，建立管理學(xué)基本框架和知識(shí)體系，培養(yǎng)管理思維，鍛煉其應(yīng)用管理學(xué)解決具體問(wèn)題的能力。
二、旅游管理本科生學(xué)習(xí)“管理學(xué)”現(xiàn)狀分析
1.“管理學(xué)”的多科性特點(diǎn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)階段不匹配
“管理學(xué)”的內(nèi)容包括經(jīng)過(guò)高度概括和抽象出的對(duì)各類管理活動(dòng)都具有普遍指導(dǎo)意義的管理思想、原理和方法。在方法上，“管理學(xué)”需要綜合運(yùn)用現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的最新研究成果。此外，從“管理學(xué)”與許多學(xué)科（經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、工程技術(shù)學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、行為科學(xué)、運(yùn)籌學(xué)等）的相互關(guān)系來(lái)看，它是一門交叉學(xué)科或邊緣學(xué)科，需要綜合利用上述多種學(xué)科的研究成果。因此，“管理學(xué)”具有多科性或綜合性特點(diǎn)。
“管理學(xué)”作為旅游管理專業(yè)的一門基礎(chǔ)必修課，是后續(xù)專業(yè)課的先導(dǎo)課程，因此，一般在第一學(xué)年的第二學(xué)期開(kāi)設(shè)。這個(gè)學(xué)習(xí)階段的大學(xué)生剛剛踏入大學(xué)校門一個(gè)學(xué)期，可能還沉浸于考上大學(xué)的沾沾自喜中，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃，自學(xué)能力不強(qiáng)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的大學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，“管理學(xué)”涉及多種學(xué)科知識(shí)，剛上大學(xué)半年的大學(xué)生不可能掌握這些知識(shí)，因此，學(xué)生普遍反映其綜合性強(qiáng)，不容易學(xué)。
2.“管理學(xué)”特點(diǎn)的一般性與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣錯(cuò)位
“管理學(xué)”作為一般管理學(xué)，區(qū)別于“宏觀管理學(xué)”和“微觀管理學(xué)”，是研究所有管理活動(dòng)中的共性原理的基礎(chǔ)理論學(xué)科。因此，“管理學(xué)”是各門具體的管理學(xué)科的共同基礎(chǔ)，具有一般性特點(diǎn)。由于“管理學(xué)”的內(nèi)容以基礎(chǔ)理論為主，案例分析為輔，因此，盡管學(xué)生們知道這門課程的重要性（注：老師一開(kāi)始就告訴學(xué)生，“管理學(xué)”是旅游管理專業(yè)碩士生、博士生入學(xué)考試的必考課程），但是，由于基礎(chǔ)理論部分占的比例較大，因此，不適合大量使用案例教學(xué)法。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難促使學(xué)生積極思考，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，因此，不少學(xué)生感覺(jué)管理學(xué)枯燥，難以理解。
3.“管理學(xué)”特點(diǎn)的實(shí)用性與學(xué)生管理實(shí)踐不足的矛盾
“管理學(xué)”以基礎(chǔ)理論知識(shí)為主，主要講述管理過(guò)程的基本原理與一般方法，但是如果我們結(jié)合身邊的客觀現(xiàn)實(shí)去認(rèn)真思考，則會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人都處于某一個(gè)管理系統(tǒng)中，該管理系統(tǒng)是按照管理學(xué)的基本原理、規(guī)律和方法建立起來(lái)的，只是我們?nèi)狈芾硭季S而不善于發(fā)現(xiàn)而已。因此，管理學(xué)具有很強(qiáng)的實(shí)用性，可以很好地指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。但是，剛?cè)氪髮W(xué)半年的大學(xué)生不但缺少多種綜合知識(shí)，而且缺少管理實(shí)踐，所以，根本沒(méi)有管理思維。此外，他們對(duì)自己所屬的旅游管理專業(yè)僅接觸了半年時(shí)間，專業(yè)方面的知識(shí)也非常有限，因此，“管理學(xué)”課程實(shí)踐活動(dòng)不宜在旅游企業(yè)中長(zhǎng)期開(kāi)展。但是，如果在其他的工商企業(yè)中開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生會(huì)說(shuō)和旅游企業(yè)無(wú)關(guān)而沒(méi)有興趣。
三、教學(xué)改革思路
“管理學(xué)”是一門理論性與實(shí)踐性均較強(qiáng)的課程，但是由于其開(kāi)設(shè)的時(shí)間較早，學(xué)生缺少管理方面的感性認(rèn)識(shí)和對(duì)旅游管理知識(shí)體系的整體理解，因此，一般在課程學(xué)習(xí)前期興趣濃厚，后期則興趣減弱，熱情降低。作為任課教師，應(yīng)在這門課程的整個(gè)教授過(guò)程都引導(dǎo)學(xué)生保持高漲的熱情，比較深刻地理解管理學(xué)原理和規(guī)律，培養(yǎng)管理思維方式，避免出現(xiàn)不少旅管高年級(jí)學(xué)生后悔當(dāng)初沒(méi)有認(rèn)真學(xué)，現(xiàn)在意識(shí)到重要想再跟著一年級(jí)學(xué)生重學(xué)一遍的情況。筆者結(jié)合自己10多年的“管理學(xué)”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從以下幾方面探討該課程的教學(xué)改革思路。
1.耐心細(xì)致，適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)科知識(shí)
由于學(xué)習(xí)這門課程的學(xué)生接受高等教育的時(shí)間較短，管理學(xué)又是一門交叉學(xué)科，涉及心理學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等多種學(xué)科知識(shí)，這個(gè)階段的大學(xué)生根本不具備這些知識(shí)。而且，他們對(duì)旅游管理專業(yè)方面的知識(shí)也掌握得非常少，可能還沒(méi)有養(yǎng)成課后自學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，要求教師循循善誘，耐心傳遞包括學(xué)習(xí)方法、相關(guān)學(xué)科知識(shí)和專業(yè)知識(shí)等在內(nèi)的各種知識(shí)，彌補(bǔ)因該課程開(kāi)設(shè)時(shí)間早給學(xué)生造成的綜合性強(qiáng)、難度大方面的不足。
2.理論講授為主，案例教學(xué)為輔
鑒于該課程的理論性強(qiáng)，學(xué)習(xí)者是一年級(jí)學(xué)生，缺乏相關(guān)的各種知識(shí)與對(duì)管理活動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，因此，課堂教學(xué)應(yīng)以理論講授為主。在課程學(xué)習(xí)早期，教師應(yīng)放慢速度，深入淺出，多用通俗語(yǔ)言和學(xué)生熟悉的身邊例子來(lái)講解，讓學(xué)生感覺(jué)管理學(xué)不難理解，使其盡快熟悉相關(guān)的管理原則與理論，形成管理思維習(xí)慣。在課程中后期，可適當(dāng)加快速度，精講難點(diǎn)重點(diǎn)，增加課堂討論的時(shí)間。例如，對(duì)于組織部門化基本形式之間的比較這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，教師僅對(duì)職能部門化、矩陣型結(jié)構(gòu)等精講，然后，設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織學(xué)生展開(kāi)討論：各種部門化的應(yīng)用對(duì)象是什么？對(duì)應(yīng)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)哪些組織中的部門劃分？一個(gè)組織能否獨(dú)立使用某種形式進(jìn)行部門劃分？等等。這樣，課堂教學(xué)就把單純以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐越處煛W(xué)生為兩個(gè)中心的教學(xué)模式，促使學(xué)生積極思考，提高其辯證思維能力。在理論講授的基礎(chǔ)上，為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，在課程中后期適當(dāng)引入案例教學(xué)。具體可通過(guò)分析知名成功企業(yè)與旅游企業(yè)管理方面的例子，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決管理過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。
3.主次分明，增加學(xué)生的管理實(shí)踐
