雅思復(fù)習(xí)計(jì)劃精選(九篇)
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第1篇：雅思復(fù)習(xí)計(jì)劃范文
【關(guān)鍵詞】習(xí)慣 自主學(xué)習(xí) 自信心 艾賓浩斯遺忘曲線
著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，不但學(xué)習(xí)效率會(huì)提高，而且會(huì)終生受益?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)〉贸晒Φ牡旎?，促使我們不斷進(jìn)步，不斷提高。在教學(xué)過程中，總有許多學(xué)生抱怨英語(yǔ)太難學(xué)：記的太多，忘得太快，付出太多，收獲甚少，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的關(guān)鍵是這些學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣不好。怎么樣培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?本人認(rèn)為要從以下幾個(gè)方入手：
首先要養(yǎng)成勤奮刻苦的習(xí)慣
美國(guó)著名發(fā)明家愛迪生說(shuō)過，“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”!美國(guó)科學(xué)家愛因斯坦總結(jié)了成功的公式：“成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話”，也是把成功的首位讓于“勤奮”，從中可以體會(huì)到勤奮的重要性。學(xué)生在每次上課前，一定要先預(yù)習(xí)，把不好理解的、不會(huì)的內(nèi)容做好標(biāo)記，在老師講到該處時(shí)認(rèn)真聽講。如果老師講了以后還不會(huì)，一定要課后問老師、問同學(xué)，直到掌握為止。上課時(shí)要認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考，做好筆記。上課后首先要把筆記、課本上的知識(shí)整理好，該記的內(nèi)容一定背熟。這樣能夠大大提高做作業(yè)的速度，即平常說(shuō)的“磨刀不誤砍柴功”。做作業(yè)時(shí)應(yīng)該獨(dú)立思考，實(shí)在不能解決的問題，再和同學(xué)、老師商量。在問同學(xué)時(shí)，不要問這道題結(jié)果是什么，而是要問“這道題究竟怎么做”?“這道題為什么這樣”?注意過程學(xué)習(xí)。
其次養(yǎng)成靈活記單詞的習(xí)慣
學(xué)習(xí)英語(yǔ)最大的困難就是記單詞，那么掌握記單詞的方法和技巧十分重要。根據(jù)德國(guó)艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律，記憶單詞一定要符合認(rèn)知規(guī)律，強(qiáng)調(diào)一邊記一邊復(fù)習(xí)。記單詞應(yīng)該從頭開始記到大約五分鐘時(shí)，馬上回到開頭迅速記一次，以此類推，半個(gè)小時(shí)后、一個(gè)小時(shí)后又從頭瀏覽一遍。到了晚上，臨睡前心平氣和地再看一遍就可以安心睡覺了。第二天起來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)有約90％的單詞你還記得，而且過很長(zhǎng)一段時(shí)間都能記住。
在背單詞的過程中，還要注意讀音準(zhǔn)確。背單詞之前一定要看清楚它的音標(biāo)，保證自己一次讀準(zhǔn)，以后每次看見它都能正確地念出來(lái)。這樣做，就可以使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。所謂循序漸進(jìn)，就是在復(fù)習(xí)時(shí)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間、方法，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照由易到難、由淺入深的原則有序地安排基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，保證復(fù)習(xí)的系統(tǒng)化。如果能夠觀看原聲英文影片，跟著人物的臺(tái)詞去誦讀，就能學(xué)到了純正發(fā)音，并且陌生的單詞放在影片中，結(jié)合影片的情節(jié)去理解，可較容易掌握。如果選擇單純的機(jī)械地背單詞，常常是記的很快忘的也很快。
合理地安排時(shí)間可以收到事半功倍的效果。早晨，進(jìn)行大聲朗讀，記得牢，效果最好；下午4－6點(diǎn)又是一個(gè)記憶的高峰，一定不要錯(cuò)過；晚上、睡覺前的無(wú)意識(shí)記憶對(duì)我們復(fù)習(xí)詞匯幫助也不小，把今天學(xué)習(xí)的看一遍或想一遍，你將會(huì)收到意想不到的效果。不要小看零散的時(shí)間，對(duì)于學(xué)習(xí)其他的東西也許沒有太大的作用，但對(duì)于復(fù)習(xí)詞匯那可是最有力的補(bǔ)充。一般來(lái)說(shuō)，每?jī)商煲獜?fù)習(xí)前一天學(xué)過的，一星期最后一天要復(fù)習(xí)這一周的。每個(gè)月的月末要把這個(gè)月的詞匯過一遍，這樣對(duì)付期中、期末考試中的詞匯問題就不難了。要是每一個(gè)季度把以往所有的詞匯過一遍，那就再好不過了。
養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣
閱讀理解能力是衡量學(xué)生英語(yǔ)水平的重要標(biāo)志之一，要養(yǎng)成良好的閱讀英文報(bào)刊、觀看英文原聲影片的習(xí)慣。閱讀英文書籍時(shí)，把課堂上學(xué)到的單詞、語(yǔ)法放在報(bào)刊、影片中理解，效果明顯。通過在英文語(yǔ)境下的鍛煉，可以積累大量英文知識(shí)，同時(shí)閱讀速度和單詞量也在潛移默化中提高。在做英語(yǔ)試卷中的閱讀理解題時(shí)，長(zhǎng)期積累的知識(shí)發(fā)揮了很大作用，總能很快進(jìn)入到文章中去，結(jié)合文章的意思得出答案。閱讀時(shí)如果遇到陌生的單詞，不影響做題和理解文章大意的可以暫時(shí)跳過或忽略，有影響的可結(jié)合文章上下文的語(yǔ)境，猜出單詞的大致意思，繼續(xù)向下進(jìn)行閱讀，效果會(huì)非常好。
養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣
自主學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的重要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主體。學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種重要形式，通過閱讀教科書，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念的本質(zhì)和內(nèi)涵，分析知識(shí)的前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識(shí)，形成能力。學(xué)習(xí)層次越高，自主學(xué)習(xí)的意義越重要。自己可以通過有目的的訓(xùn)練，彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的不足，比如自己學(xué)習(xí)語(yǔ)法、習(xí)慣用語(yǔ)、日常用語(yǔ)、詞組、動(dòng)詞不定式等等。自主學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的針對(duì)性，在學(xué)習(xí)中有很好的效果。江蘇省無(wú)錫市天一中學(xué)14歲的洪欣格經(jīng)過學(xué)校12人評(píng)議小組的層層考察、評(píng)議，最終在3名候選人中脫穎而出，被校長(zhǎng)沈茂德正式向北京大學(xué)推薦，最終以江蘇理科430分總成績(jī)被北京大學(xué)光華管理學(xué)院錄取。據(jù)了解，洪欣格英語(yǔ)和語(yǔ)文的學(xué)習(xí)非常突出，閱讀面非常廣，具有非凡的語(yǔ)言天賦，迄今她已經(jīng)通過了雅思、托福、SAT等各種考試。洪欣格特別愛好寫作，她創(chuàng)作的各種隨筆、小說(shuō)已有50萬(wàn)字之多。校長(zhǎng)說(shuō)洪欣格取得成功的關(guān)鍵是具有超強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。
最后要養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大的困難就是很難堅(jiān)持，法國(guó)偉大的啟蒙思想家布封曾經(jīng)說(shuō)過：“天才就是長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈”。我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚也曾說(shuō)：“做學(xué)問，做研究工作，必須持之以恒”。的確，我們無(wú)論做什么事，要想取得成功，堅(jiān)持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣，“如果我們每天堅(jiān)持比別人多背3個(gè)單詞，那么一個(gè)月就多背了90個(gè)單詞，一年就多背了1095個(gè)單詞，如果這樣堅(jiān)持下去，幾年之后你的詞匯量將會(huì)是多大呢?”我相信這種知識(shí)積累的力量。
總之，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)習(xí)慣，是學(xué)好英語(yǔ)并不神秘的秘訣。