廉潔格言精選(九篇)
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第1篇：廉潔格言范文
1、位不在高，廉潔則名；權(quán)不在大，唯公則靈。
2、污泥不染為尊，清正廉明為貴。
3、心底無私天地寬，一生一世不翻船。
4、千金經(jīng)手過，不沾一文錢。
5、廉潔奉公處處為群眾著想，艱苦奮斗事事為人民操心。
6、財欲是只虎，是柄劍
7、一個人只有在他努力使自己升華才能成為真正的人
8、理想信念不動搖，拒腐防變根扎牢。
9、權(quán)力和廉政相加等于服務(wù)，權(quán)力和貪欲結(jié)合等于自斃。
10、取人一文，我的人則一文不值
11、克服“衙門作風(fēng)”，力倡雷厲風(fēng)行。
12、反腐倡廉，警鐘長鳴。
13、身有正氣，不言自威。
14、常懷為民之心，常聽為民之言，常思為民之策，常興為民之舉，常記為民之托。
15、清廉則無畏，秉公則無私。
16、兩袖清風(fēng)，為黨為民不為私。
17、為官以廉為先，為政以勤為基，為民以實為本。
18、一身正氣兩袖清風(fēng)，一塵不染克己奉公，一絲不茍勤于政務(wù)，一生為民樂在其中。
19、廉潔，公務(wù)員的護身符
20、為政不貪，頭頂藍(lán)天；為政不廉，利劍高懸。
21、廉潔源于自律，墮落始于貪婪。
22、心正則廉潔，身正則剛直，行正則威嚴(yán)。
23、不摸鍋底手不黑，不拿油瓶手不膩
24、把住自己的嘴，清靜如水拴住自己的腿，足不沾灰。管住自己的手，甘愿吃虧。收住自己的心，無私無畏。
25、做人一身正氣，為官一塵不染。
26、心公官必正，行端官自清。
27、得志時貴在清醒，失意時重在平衡
28、職權(quán)，對廉潔者是一根人生的拐杖；對貪婪者是一把自刎的利刃。
29、高尚的人為廉政找方法，墮落的人為腐-敗找借口。
30、領(lǐng)導(dǎo)有正氣，職工有士氣，單位有朝氣。
31、勤與廉相連，奢與腐相通。
32、以公為矛，銳不可當(dāng)；以廉為盾，堅不可催。
33、靜心超然，守一分寧靜；少私寡欲，保一生平安。
34、金錢美女不下水，花言巧語不受騙。
35、水不流則腐，官不廉則敗。
36、防微杜漸，勿使小節(jié)成大惡；反腐倡廉，常將警鐘鳴心頭。
37、交友信義為先，從政勤廉為本。
38、與其后悔于已然，不如防患于未然。
39、奢欲貪儉生廉
40、勿為名累，勿為利鎖，勿為權(quán)迷，勿為欲困。
41、名位利祿皆為身外之物，品格事業(yè)才是立身之本。
42、廉不言貧，勤不言苦。
43、不給別人一點送禮的由頭，不給自己半點腐-敗的念頭。
44、“貪”字近乎“貧”，“婪”字近乎“焚”。
45、污泥不染為尊，清正廉明為貴。
46、處事公平，平似水；為官清廉，潔如冰。
47、廉潔乃干部之魂，勤政是公仆之本。
48、黨的事業(yè)重如山，個人名利淡如水。
49、做人貴在品，為官重在廉
50、有公德乃大，無私品自高。
51、名節(jié)源于黨性，腐-敗止于正氣。
52、仰不愧天，俯不愧地，內(nèi)不愧心
53、貪婪的欲望使人墮落，廉政的品質(zhì)使人奮進。
54、一文雖微，能污清白人格，萬金價昂，難收公道人心。
55、走正道勤儉清廉一生坦蕩全家幸福上邪路奢侈貪婪心驚膽顫難逃法網(wǎng)
56、松竹梅，歲寒三友，廉正清，為官三要。
57、黨風(fēng)正則人心向，政風(fēng)正則令暢通，民風(fēng)正則富思進，家風(fēng)正則萬事興。
58、一念之貪，損自德，毀自身，殃及兒女；兩袖清風(fēng)，躬于行，利于民，感召世人。
59、清白做人，才能輕松做人；清白做官，才能輕松做官
60、興廉政之風(fēng)，樹浩然正氣。
61、貪欲是腐-敗的溫床，自律乃廉潔的沃土。
62、貪是腐蝕心靈的毒酒，廉是滋補身心的良藥。
63、勿以官小而不廉，勿以事小而不勤。
64、世上黃金貴，清廉價更高。
65、不勤，無以成就事業(yè)；不廉，難以凝聚人心。
66、廉政準(zhǔn)則天天念，心中有條高壓線。
67、家庭應(yīng)該是廉政的港灣，而不應(yīng)該成為腐-敗的漩渦。
68、戒貪，求心安理得；慎行，為正人君子。
69、為政重在廉，做人重在誠；說話重在信，辦事重在實。
70、處事要公，公生明；律己要廉，廉生威；待人要誠，誠生信；工作要勤，勤生效。
71、清正在德，廉潔在志。
72、蟻穴失察必崩大壩，小賄不拒定成巨貪
73、廉而潔，一身正氣；勤而儉，兩袖清風(fēng)
74、人才是壓出來的，高效率是嚴(yán)出來的
75、牢記宗旨，永葆本色。
76、賢內(nèi)助興夫興國蔭及后代；貪內(nèi)助害夫害國殃及子孫。
77、貪使人墮落，廉使人奮進
78、名節(jié)重于泰山，利欲輕如鴻毛。
79、官勿躁，當(dāng)權(quán)勿暴，當(dāng)人勿傲。
80、領(lǐng)導(dǎo)有正氣，職工有士氣，單位有朝氣。
81、警鐘長鳴長鳴長警，醒言常省常省常醒。
82、不貪不占，以品行得聲譽，全心全意，當(dāng)公仆贏人心。
83、為官以廉為先，從政以勤為本。
84、多植荷花塘自清，勤反腐-敗政自明
85、執(zhí)政以廉為本，為官以勤為先。
86、在職一陣子，做人一輩子
87、給予比接受更快樂
88、水不流則腐，官不廉則敗
89、取不義財，當(dāng)心要下臺。
90、嚴(yán)是愛，松是害，廉潔從政做表率。
91、歷覽古今多少官，成由清廉?dāng)∮韶?/p>
92、廉政勤政堂堂正正，秉公為民清清白白。
93、貪欲無度，牢獄自筑。
94、廉不言貧，勤不言苦。
95、以誠為人，以勤為政，以廉為官。
96、賢能興家，廉可避禍。
97、興廉政之風(fēng)，樹浩然正氣。
98、大事小事秉公辦事，小節(jié)大節(jié)廉字為節(jié)。
99、勿為名累，勿為利鎖，勿為權(quán)迷，勿為欲困。
第2篇：廉潔格言范文
1、《這個世界不看臉》虞佳婕是演員張萌飾演的，虞佳婕是連勝相戀十年的前女友，歐諾股東，仇英樹繼母。
2、《這個世界不看臉》是由王之、楊新宇執(zhí)導(dǎo)，張魯一、吳倩領(lǐng)銜主演，張萌、蓋玥希、王新喬等主演的都市情感勵志劇。
3、該劇圍繞一群為了各自的人生目標(biāo)而奮斗的年輕人，描繪了一段年輕無畏、勇往直前的故事。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
第3篇：廉潔格言范文
古詩詞鑒賞是文學(xué)作品閱讀的重要內(nèi)容之一，也是歷年來各地中考的考查熱點之一?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?！边@一兩年來，中考對古詩詞的考查逐步由一般性識記和理解的考查轉(zhuǎn)向以欣賞能力為重點的考查；由單一的客觀性選擇題轉(zhuǎn)向以主觀性表述題為主的多類型考查。從題型上看，無論是選擇題、填空題、簡答題，還是比較閱讀題等，其考查范圍無外乎詩歌內(nèi)容、語言、表達(dá)技巧、評價思想感情傾向，也有適當(dāng)拓展，如考查學(xué)生的想象能力和語言描述能力。我們分析近年中考卷后，可把詩歌鑒賞題主要歸納為 “景物意境類” “詩眼煉字類” “名句賞析類” “表達(dá)技巧類” “情感內(nèi)容類”五種表現(xiàn)形式。
【典例分析】
一、景物意境類
（2008年浙江省杭州市）閱讀下面的古詩，完成下列題目。
早 梅
張謂
一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。
不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。
注：“銷”同“消”。
1.對于“一樹寒梅白玉條”中的“白玉條”三字，有人說不恰當(dāng)，不符合梅花呈朵狀的形態(tài)特征。試談?wù)勀愕目捶ā?/p>
2.“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷?！眱删湔Z言質(zhì)樸，但包含著不盡的意蘊。請作簡要賞析。
[解析]情景交融是詩詞的一個重要特征，情因景生，景以情合，二者相互生發(fā)滲透，進而營造出詩詞美妙的意境。所謂意境就是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。常見的設(shè)題形式有：這首詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍；這首詩歌描寫了什么樣的景物；這首詩中的哪些字詞形象地寫出了景物什么樣的特點；這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面等。
典例第1題考查對景物描寫的理解?！鞍子駰l”是形象的說法，要判斷這比喻貼切與否需緊扣詩中的景物描寫，考慮詩人景物描寫的側(cè)重點及所觀察的位置等。答案示例：“白玉條”句是恰當(dāng)?shù)模驗檫@樣更能體現(xiàn)梅花開得旺盛，壓滿枝頭，同時，也能說明詩人當(dāng)時的立足點是在遠(yuǎn)處，和頷聯(lián)相呼應(yīng)。第2題要求對詩句賞析，賞析時應(yīng)展開想象描繪詩句畫面，突出景物特點，同時點明景物中蘊涵的人物情感。答案示例：這兩句是寫詩人的觀察發(fā)現(xiàn)。遠(yuǎn)望寒梅，似雪非雪，迷離恍惚；定睛細(xì)看，溪畔橋邊，寒梅近水，迎風(fēng)怒放。詩人的感受和發(fā)現(xiàn)既凸現(xiàn)了探索尋覓的驚喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒獨放的風(fēng)姿。
[技巧點撥]①明確詩中具體景物景象；概括提煉景物的特點。②綜合運用各種修辭手法進行細(xì)致生動的描繪，盡可能再現(xiàn)和重塑當(dāng)時的情境氛圍。③景物襯托詩人的情感或景物所蘊藏的哲理。
[思路指南]景物特征情境再現(xiàn)詩人情感（生活哲理）
[常見誤區(qū)]描摹景物時采用直譯的方法，變描摹為翻譯；只單純關(guān)注景物忽視了景與情、景與理的關(guān)系，導(dǎo)致理解錯誤。
二、詩眼煉字類
（2008年湖北省恩施市）欣賞下面一首古詩，回答問題。
約 客
趙師秀
黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
1.請用自己的話生動地描述這首詩優(yōu)美的意境。
2.第四句詩中的“閑”字能否改為“忙”字？為什么？
[解析]古人常把在節(jié)骨眼處煉得好的，使全句飛揚流動的、令人越品越妙的字，稱作“詩眼”。詩有詩眼，詞有詞眼，古人作詩作詞追求一字傳神，所以詩詞中那些最傳神、最生動形象、最富有表現(xiàn)力的詞語，也就成了考查的重點之一。常見的設(shè)題形式有：詩詞中的某字歷來為人所稱道，說說它的妙處；詩詞中某字用得好不好，能否改用其他字詞，為什么；最能體現(xiàn)詩人情感的是哪個字；某個字在表情達(dá)意上有什么作用等。
典例第1題考查的是對全詩意境的把握，描述詩歌意境不能只是簡單地翻譯，而應(yīng)展開想象用生動的語言描述。答案示例：在一個煙雨迷蒙的夜晚，鄉(xiāng)村池塘中傳來陣陣蛙鳴。直到半夜詩人也沒有等來他約請的朋友，只好一個人伴著昏黃的油燈，無聊地敲著棋子，棋子震落了燈花。第2題考查的就是煉字，煉字這類技巧的賞析主要是從它的表達(dá)效果方面去談自己的理解――談所用字詞的準(zhǔn)確、形象及其意蘊。賞析這兩處的精妙，應(yīng)結(jié)合原句，看前后關(guān)系，看與詩歌主題關(guān)系，比較原字詞與改換字詞的區(qū)別。示例：不能。因為“閑”字恰如其分地表現(xiàn)了詩人焦急等待客人到來而客人卻遲遲不到的無聊和無奈的心情。“忙”字則與詩的意境和詩人的心情不協(xié)調(diào)。
[技巧點撥]①肯定好或肯定某個字詞更好并說出自己觀點。②展開聯(lián)想想象，把你認(rèn)為好的字詞還原到詩中，再現(xiàn)詩人描繪的情景。③比較或點明字詞表達(dá)的感情或烘托的意境。
[思路指南]觀點明確詞義解釋字詞還原效果比較
[常見誤區(qū)]單純地就字論字，脫離詩歌本身簡單地解釋字詞含義。
三、名句賞析類
（2008年湖北省黃岡市）閱讀下面的古詩詞，完成下列題目。
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
1.詩的頷聯(lián)中借用兩個典故，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
（1）聞笛賦：_________（2）爛柯人_________
2.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩？
[解析]名句是詩詞精華所在，或者形象生動，詩意橫生；或者蘊涵哲理，啟人心扉；或者情真意濃，格調(diào)高亢。詩詞名句千古傳誦，往往在景、情、理方面都有值得稱道的地方，也是中考考查的一個重要內(nèi)容。常見的設(shè)題形式有：展開聯(lián)想和想象，描繪名句所展現(xiàn)出的畫面；解釋名句的含義；體悟名句蘊涵的哲理；名句所抒發(fā)的詩人情感等。
典例第1題考查對詩中典故的理解，平時閱讀詩詞應(yīng)注意這方面的積累。答案：（1）懷念故友；（2）對歲月流逝、人遷的感嘆。第2題考查對詩中名句的賞析，這首詩歌膾炙人口的無疑就是頸聯(lián)這兩句，詩人借助景象闡發(fā)了一個深刻的道理，解答時要重點體會其蘊涵的哲理。答案示例：這兩句詩借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊含著深刻的哲理。意思是說，個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，新事物必將取代舊事物，未來肯定會比現(xiàn)在好。
[技巧點撥]①緊緊抓住名句中傳神意豐的字詞。②探究名句中寄寓的情感或哲理。③盡可能在全詩的基調(diào)范圍內(nèi)，想象名句中更多的細(xì)節(jié)。
[思路指南]抓關(guān)鍵詞理解名句內(nèi)容展開想象再現(xiàn)名句意境結(jié)合全詩感受名句情感聯(lián)系生活領(lǐng)會名句哲理
[常見誤區(qū)]未能用富有表現(xiàn)力的語言再現(xiàn)名句韻味；只囿于名句本身，不能將名句與生活銜接。
四、表達(dá)技巧類
（2008年浙江省嘉興市）閱讀下面這首詩，然后完成后面題目。
傷桃源薛道士
劉禹錫
壇邊松在鶴巢空，白鹿閑行舊徑中。
手植紅桃千樹發(fā)，滿山無主任春風(fēng)。
1.詩的前兩句中，哪兩個詞表現(xiàn)了薛道士死后凄清冷漠的氛圍？
2.詩的后兩句抒發(fā)了作者怎樣的情感，在寫法上有什么特點？
[解析]古詩詞十分講究表達(dá)技巧，它是詩人用來抒感、表達(dá)主旨的一種手段。明確詩詞的表達(dá)技巧，會便于理解詩詞的思想情感，對我們提高欣賞品位和審美情趣都有重要意義。常見的設(shè)題形式有：這首詩歌采用了何種表現(xiàn)手法；這首詩歌寫法上有什么特點；這首詩歌運用了怎樣的藝術(shù)手法(技巧)；詩人是如何描繪景物的；詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的等。
典例第1題考查的是對詩中關(guān)鍵字詞的把握，解答時要先緊抓住題干中“凄清冷漠”的要求，然后從詩句中尋找合適的詞語。答案：空、閑。第2題考查的是對詩歌情感、寫法的理解，理解情感可以結(jié)合詩歌的題目及第1題題干中的提示，這首詩的后兩句景物優(yōu)美，但詩人情感卻是傷感，兩相比較可知其寫法。答案示例：抒發(fā)了作者對薛道士的懷念之情（或?qū)懗隽宋镌谌送龅谋瘋椋?；以樂景襯哀情（或?qū)Ρ龋?/p>
[技巧點撥]熟悉這些常見的表達(dá)技巧：①抒情方式，分直抒胸臆和間接抒情兩種，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、托物言志等；②表現(xiàn)手法，有象征、用典、映襯 (又分為正襯和反襯)、小中見大、對比襯托、化虛為實、虛實結(jié)合、以動寫靜、動靜結(jié)合、以樂寫哀等；③修辭手法，有對偶、擬人、夸張、雙關(guān)等。
[思路指南]結(jié)合詩句或詞語具體分析準(zhǔn)確指出表達(dá)技巧探究技巧要表現(xiàn)的內(nèi)容（或抒發(fā)的情感、揭示的道理）
[常見誤區(qū)]對常見的表達(dá)技巧不熟悉；將表達(dá)技巧與詩歌語言特色混淆。
五、情感內(nèi)容類
（2008年海南省）閱讀下面的詩，完成后面的題目。
早春呈水部張十八員外
韓愈
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
1.這首詩寫了早春時節(jié)的哪些景物？
2.請你說說詩中流露出詩人怎樣的情感？
[解析]“詩言志”，詩詞必然是為了表達(dá)詩人的某種思想情感而作，沒有任何思想情感的詩詞是不存在的。所以閱讀鑒賞詩詞，一定要在了解詩人詩歌創(chuàng)作背景的基礎(chǔ)上，理解體會詩詞中所蘊藏著的詩人的情感內(nèi)容。常見的設(shè)題形式有：這首詩詞（或詩詞中的某一句）表達(dá)了詩人怎樣的思想情感；詩人在詩詞中闡述了什么哲理；這首詩詞給人以怎樣的啟示和思考等。
典例第1題考查的是對詩詞內(nèi)容的理解，要注意時節(jié)是“早春”。答案：小雨；草色（小草）。第2題考查對詩人情感的把握?；卮疬@道題要綜合整首詩的景物描寫所烘托出的詩人情感，答案：流露出對早春景色的喜愛之情。
[技巧點撥]①從詩人一貫的創(chuàng)作風(fēng)格、身世、經(jīng)歷、志趣等方面去把握情感。②本詩的創(chuàng)作背景、詩中渲染的景、詩中常見的意象等方面去探究情感。
[思路指南]結(jié)合詩人經(jīng)歷創(chuàng)作背景體味詩詞中傳統(tǒng)意象揣摩詩詞營造的意境
[常見誤區(qū)]僅停留在詩歌表面淺顯情感的把握上，而沒有深入挖掘詩歌中蘊藏著的情感。
【實戰(zhàn)演練】
（一）過山農(nóng)家
顧況
板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。
莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。
【注】嗔（chen）：嫌怨。
1.三、四句中寫了山農(nóng)“_________”“_________”這兩個勞動場面。
2.作者在這首詩中，寫出了山村環(huán)境怎樣的美？請你作簡要賞析。
（二）錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
1.品讀畫橫線的句子，說說你對這句詩的理解。
2.說說這首詩描寫了一幅怎樣的景象。
（三）春雪
韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
1.在詩歌一、二兩句中，哪些字眼最能表現(xiàn)思想感情？表現(xiàn)了怎樣的思想感情？
2.分析詩歌三、四兩句運用的主要表現(xiàn)手法及其作用。
（四）虞美人
李煜
春花秋月何時了？往事知多少！小樓昨夜又東風(fēng)。故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
1.“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！边\用了什么修辭手法？有何作用？
2.這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
（五）送元二使安西
王維
渭城朝雨輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
1.王維的這首詩中由于寫出了人們深情惜別的普遍感受，后來被編入樂府，成為離筵席上反復(fù)吟唱的歌曲《陽關(guān)三疊》。有評論者認(rèn)為，這首詩中的“朝雨”扮演了一個重要的角色。為什么這樣說？
2.“勸君更盡一杯酒”一句內(nèi)涵豐富，請簡要分析。
（六）天凈沙?秋思
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
1.一切景語皆情語。全詩通過豐富的意象，渲染了_________的氣氛，抒發(fā)了詩人極其_________的情緒。
2.“小橋流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在詩中，起到怎樣的作用？
第4篇：廉潔格言范文
供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革就是從提高供給質(zhì)量產(chǎn)品或服務(wù)出發(fā)，用改革的辦法推進結(jié)構(gòu)調(diào)整，矯正要素配置扭曲，擴大有效供給，提高供給結(jié)構(gòu)對需求變化的適應(yīng)性和靈活性，提高全要素生產(chǎn)率，通過產(chǎn)業(yè)的調(diào)整來提高生產(chǎn)率，來適應(yīng)市場需求的結(jié)構(gòu)變化，更好滿足消費市場的有效需要，促進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展。
冷鏈物流行業(yè)需要通過供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，以有效供給對接由于消費升級而產(chǎn)生的新需求，促進冷鏈全行業(yè)優(yōu)化資源配置和產(chǎn)業(yè)重組，實現(xiàn)降本增效，提高全行業(yè)服務(wù)水平，從而達(dá)到降低企業(yè)流通成本、保持企業(yè)競爭力的目的。
當(dāng)前，在我國經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)背景下，伴隨著供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革政策的提出，物流行業(yè)發(fā)展問題受到越來越多的關(guān)注。但針對冷鏈物流這種特殊的物流領(lǐng)域，探究其在發(fā)展過程中的供需結(jié)構(gòu)矛盾，以及尋求如何在新形勢下進行創(chuàng)新發(fā)展，我們認(rèn)為亟待從需求側(cè)的視角下，實現(xiàn)冷鏈物流行業(yè)“換擋升級”和“彎道超車”的改革目標(biāo)，必須從冷鏈物流業(yè)態(tài)創(chuàng)新中尋求其可持續(xù)發(fā)展的動力。
一、冷鏈行業(yè)業(yè)態(tài)創(chuàng)新的必要性
任何一種經(jīng)營業(yè)態(tài)的探索及創(chuàng)新要素的融入，都是企業(yè)或者行業(yè)在不斷發(fā)現(xiàn)市場需求和尋求自身發(fā)展路徑而不斷變革和完善的過程。業(yè)態(tài)創(chuàng)新的整個過程，不是企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的簡單更新，而是推動業(yè)態(tài)組合要素發(fā)生內(nèi)在本質(zhì)的變化，其共同點都是以尋求品牌、管理、技術(shù)、服務(wù)的差異化來獲得市場競爭優(yōu)勢和商業(yè)利潤，冷鏈物流行業(yè)也不例外。
1、補短板
隨著我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的不斷推進，消費者對大宗農(nóng)產(chǎn)品物流和鮮活農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流的需求不斷增長，因此迫切需要建立更加完善、便捷、高效、安全的冷鏈物流配送體系來滿足各個方面的不同需求，但是我國冷鏈物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展起步較晚，且整體水平較低，地區(qū)之間冷鏈產(chǎn)業(yè)發(fā)展不平衡制約著冷鏈產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展水平。供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革的提出，為冷鏈物流的創(chuàng)新發(fā)展提供了政策的有力支持。
因此，冷鏈物流供給結(jié)構(gòu)中就是要強化生鮮農(nóng)產(chǎn)品的預(yù)冷、揀選、加工、包裝、冷藏、配送、追溯等以往相對忽視的短板，鼓勵企業(yè)彌補和完善覆蓋主產(chǎn)區(qū)的產(chǎn)地集配體系的短板，完善農(nóng)產(chǎn)品追溯體系，加強具有儲存、分揀、加工、包裝、配送、追溯等功能的低溫加工配送中心的建設(shè)，打造冷鏈流通標(biāo)準(zhǔn)化示范基地，有效提升冷鏈物流的綜合功能，實現(xiàn)其整體水平提升。
2、去庫存
庫存成本是冷鏈物流成本的主要構(gòu)成部分，對庫存的控制水平?jīng)Q定冷鏈產(chǎn)業(yè)的盈利能力?！叭齑妗痹诶滏溛锪鳟a(chǎn)業(yè)中的實現(xiàn)主要依靠冷庫周轉(zhuǎn)率的提高以及產(chǎn)品在庫時間的縮減。
通過供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革，積極引入“互聯(lián)網(wǎng)+”智能化和信息化技術(shù)手段，努力構(gòu)建冷鏈物流信息共享平臺，不同冷鏈企業(yè)之間通過信息共享實現(xiàn)“供給”與“需求”的精準(zhǔn)對接，而在企業(yè)內(nèi)部為采購和庫存管理提供有效依據(jù)，優(yōu)化冷鏈倉儲空間，加快冷庫的周轉(zhuǎn)率和周轉(zhuǎn)速度，減少產(chǎn)品庫存及倉儲時間，減少食品變質(zhì)的風(fēng)險及提高產(chǎn)品安全系數(shù)的同時，降低倉儲保管費用和運營總成本。
3、降成本
相較于普通物流，冷鏈物流的成本要高出將近60%左右，我國冷鏈企業(yè)通常的利潤率為10%，冷鏈利潤率僅為8%左右，而發(fā)達(dá)國家冷鏈的利潤率可以達(dá)到20%以上，冷鏈物流成本過高已成為制約冷鏈企業(yè)發(fā)展的重要因素。
此外，冷鏈物流由于對溫控的要求比較高，冷鏈斷鏈現(xiàn)象時有發(fā)生，產(chǎn)品腐爛變質(zhì)更是屢見不鮮，我國冷鏈過程中的產(chǎn)品損耗率高達(dá)25%，嚴(yán)重的產(chǎn)品損耗極大縮小了冷鏈企業(yè)的利潤空間。
通過實施供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，優(yōu)化冷鏈物流資源的合理配置，以及冷鏈要素科學(xué)的動態(tài)化配置，實現(xiàn)冷鏈物流實施全過程的實時監(jiān)管和控制，以降低綜合運輸成本，擴大企業(yè)盈利空間。
二、冷鏈物流面臨的結(jié)構(gòu)性矛盾
新的經(jīng)濟發(fā)展背景下，我國冷鏈物流產(chǎn)業(yè)迎來了巨大的發(fā)展機遇，同時也暴露出巨大的發(fā)展瓶頸。冷鏈物流行業(yè)中供給與需求不平衡、不匹配、不協(xié)調(diào)是當(dāng)前供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革面臨的最主要問題，各種結(jié)構(gòu)性矛盾亟待解決。
1、冷鏈行業(yè)區(qū)域布局的結(jié)構(gòu)性矛盾
由于我國區(qū)域間經(jīng)濟發(fā)展水平狀況的差異較大，導(dǎo)致區(qū)域間冷鏈發(fā)展水平也存在較大差距，主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)區(qū)域分布不均衡、大型農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場及區(qū)域性農(nóng)產(chǎn)品配送中心等關(guān)鍵物流節(jié)點缺少冷凍冷藏設(shè)施、跨省全程冷鏈配送載設(shè)備偏少。以冷庫保有量為例，50%以上的冷庫集中分布在華東和華中地區(qū)，而作為我國瓜果等生鮮品主要原產(chǎn)地的西北地區(qū)，冷庫保有量僅占全國的4.5%。
2、冷鏈運輸能力結(jié)構(gòu)性矛盾
據(jù)中國冷鏈物流網(wǎng)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，我國近80%的蔬菜水果、65%以上的肉類、60%以上的水產(chǎn)品仍然采用的是常溫運輸方式，生鮮電商中有50%的產(chǎn)品需要借助冷鏈物流，但在實際運作過程中冷藏車輛運輸僅占10%，低溫環(huán)境下的運輸要求遠(yuǎn)沒有實現(xiàn)。以冷藏車的配置為例，在我國平均3萬人才有一輛冷藏車，而美國平均500人就有一輛冷藏車。
對冷鏈運輸?shù)奶厥庑枨蟮貌坏綕M足，使我國農(nóng)產(chǎn)品損耗率高達(dá)25%，而發(fā)達(dá)國家的損耗率則一直控制在5%水平線左右。由于運輸過程中冷鏈斷鏈導(dǎo)致的產(chǎn)品高損耗，整個物流費用占到總成本的70%。
3、冷鏈倉儲能力結(jié)構(gòu)性矛盾
我國冷庫種類主要為凍結(jié)物冷庫、冷卻物冷庫和超低溫庫，其中前兩者所占比例較高，但超低溫庫占比僅為0.2%，而從冷庫儲藏的商品品類來看，以果蔬、肉禽和水產(chǎn)為主的農(nóng)產(chǎn)品占比較高，合計占比接近60%。國際冷庫協(xié)會統(tǒng)計顯示，我國擁有8300萬立方米的冷庫容量，僅次于美國和印度，但我國人均冷庫容量僅為0.116立方米，約為美國的1/4。而且目前我國很多冷庫僅限于肉類、魚類的冷凍和貯藏，功能相對單一。
4、冷鏈物流人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾
隨著人們不斷深化對物流的認(rèn)識，我國在物流人才的培養(yǎng)方面基本上形成了一個較為完整的體系，物流教育已覆蓋到包括中職、高職、本科、碩士和博士研究生等多元化的培養(yǎng)體系。
但目前的人才培養(yǎng)側(cè)重于物流管理專業(yè)，冷鏈物流專業(yè)尚屬空白，面對我國近年來冷鏈物流的爆發(fā)式增長，冷鏈專業(yè)人才極度匱乏，再加上冷鏈物流涉及的技術(shù)、專業(yè)、學(xué)科領(lǐng)域廣，諸如制冷工程、貯存保鮮工程、食品加工工程、包裝工程、運輸工程等專業(yè)領(lǐng)域，冷鏈人才培養(yǎng)不能適應(yīng)冷鏈物流發(fā)展的需要。
5、冷鏈服務(wù)產(chǎn)品供給的結(jié)構(gòu)性矛盾
隨著人們生活水平的提高，對水果、蔬菜、生鮮等各類農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量要求越來越高，對冷鏈物流服務(wù)的要求也越來越嚴(yán)格。但由于冷鏈物流發(fā)展水平較低，冷鏈物流標(biāo)準(zhǔn)化的服務(wù)體系尚未完全建立，冷鏈企業(yè)過度追求低成本，缺少創(chuàng)新性投入，生鮮產(chǎn)品預(yù)冷技術(shù)尚未全面實施，低溫環(huán)境下的等級分級、包裝加工等商品化處理手段尚未普及，運輸環(huán)節(jié)溫度控制手段原始粗放，全程溫度自動控制沒有得到廣泛應(yīng)用，服務(wù)水平低，導(dǎo)致人們對食品質(zhì)量的更高層次要求得不到滿足。
三、冷鏈物流業(yè)態(tài)創(chuàng)新思路
對冷鏈物流行業(yè)的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和創(chuàng)新，必須堅持推動整個行業(yè)的業(yè)態(tài)創(chuàng)新向縱深層次發(fā)展，使冷鏈行業(yè)的經(jīng)營模式更多樣化，運營效率更突出，個性化的需求滿足更及時，在所有供應(yīng)鏈企業(yè)行業(yè)中的差異化更強，從而帶來新的競爭優(yōu)勢點，冷鏈物流行業(yè)也將從業(yè)態(tài)創(chuàng)新和改革歷程中獲取更持續(xù)的發(fā)展動力。
1、社區(qū)共同化配送提高冷鏈物流運營效率
冷鏈物流由于其配送產(chǎn)品的特殊性，“斷鏈”現(xiàn)象時有發(fā)生，特別是發(fā)生在“最后一公里”的配送上，克服供應(yīng)鏈末端瓶頸問題是冷鏈行業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革下的關(guān)鍵。引入社區(qū)共同化配送的方式，以降低配送成本、提高配送效率和服務(wù)質(zhì)量，解決社區(qū)“最后一公里”物流配送難題。
與傳統(tǒng)的全程門到門配送方式不同，將配送人員的配送范圍根據(jù)社區(qū)分布情況做區(qū)域劃分，并增設(shè)區(qū)域共同配送站點這一中間環(huán)節(jié)，主要選擇在社區(qū)較為集中的區(qū)域，為冷鏈物流企業(yè)建立社區(qū)共同配送服務(wù)站點，并建立完善相應(yīng)的冷藏設(shè)施，統(tǒng)一協(xié)調(diào)配送貨物。
2、生鮮電商冷鏈物流的裝備和技術(shù)升級
隨著生鮮電商的迅猛發(fā)展以及冷藏食品消費量的不斷升級，釋放出巨大的冷鏈物流需求，我國冷鏈物流增量空間將進一步深化。但是，由于生鮮產(chǎn)品具有易腐、易爛的屬性，產(chǎn)品在冷鏈過程中損耗較高，致使生鮮冷鏈物流的成本較普通商品高出1-2倍，在實際運營過程中真正盈利的生鮮電商企業(yè)屈指可數(shù)。
生鮮電商要想解決當(dāng)前面臨的瓶頸，需要從冷鏈過程中尋找出路，進一步完善冷鏈運輸服務(wù)規(guī)范，不斷提高冷鏈物流的裝備和技術(shù)水平，從源頭上保障冷鏈物流質(zhì)量安全，開展生鮮品運輸配送車輛標(biāo)準(zhǔn)化工作，推動車輛更新改造，力爭冷鏈全程監(jiān)控，努力實現(xiàn)全程不斷鏈。
3、中央廚房與冷鏈物流的跨界融合
中央廚房也叫中央配送中心，是指對分店實行統(tǒng)一采購、選菜、切菜、調(diào)料，然后將配好的食材和料包做成半成品用冷藏車配送，到達(dá)分店后，只需要做些簡單加工即可。中央廚房的建設(shè)及營運過程中，冷鏈物流發(fā)揮著重要作用。
因此，需要建立中央廚房冷鏈物流中心，打造冷鏈物流行業(yè)的經(jīng)濟平臺，最終實現(xiàn)餐飲企業(yè)和冷鏈物流企業(yè)的跨界合作，創(chuàng)造出新的商業(yè)模式，帶來行業(yè)新的發(fā)展機遇。同時這種模式所擁有的接受市場沖擊能力、整合能力是傳統(tǒng)冷鏈物流企業(yè)所不具備的。
4、冷鏈金融服務(wù)突破傳統(tǒng)冷鏈業(yè)務(wù)模式
供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革創(chuàng)新驅(qū)動下的多元化冷鏈物流時代即將到來，冷鏈物流市場正從基礎(chǔ)物流服務(wù)模式向物流增值服務(wù)模式轉(zhuǎn)變，逐步完善業(yè)務(wù)鏈，拓寬冷鏈物流企業(yè)的服務(wù)增值途徑，為客戶提供多種增值服務(wù)，建立長期穩(wěn)定的伙伴關(guān)系，已經(jīng)成為冷鏈物流行業(yè)的大趨勢。
通過投融資服務(wù)方、商業(yè)銀行、其他冷鏈金融服務(wù)協(xié)調(diào)者、第三方冷鏈物流服務(wù)商等中間商提供多種抵押擔(dān)保方式，對作為冷鏈金融需求方的中小冷鏈物流企業(yè)提供快速敏捷的投融資服務(wù)，提高其內(nèi)部資金周轉(zhuǎn)率，不僅解決了供應(yīng)鏈上客戶資金短缺的問題，而且也增加冷鏈企業(yè)和商業(yè)銀行的物流收益和貿(mào)易收益，真正做到轉(zhuǎn)變第三方冷鏈物流傳統(tǒng)單一運營模式的同時，實現(xiàn)其從傳統(tǒng)冷鏈物流倉運配服務(wù)供應(yīng)商向產(chǎn)融信一體化冷鏈產(chǎn)業(yè)集成服務(wù)商的角色改變。
基于第三方冷鏈物流企業(yè)的金融模式簡要操作流程如圖1所示。
圖1：基于第三方冷鏈物流企業(yè)的金融模式
5、農(nóng)產(chǎn)品冷鏈與食品熱鏈的產(chǎn)業(yè)延伸跨界聯(lián)盟
圖2：農(nóng)產(chǎn)品冷鏈與食品熱鏈的跨界融合平臺
共享經(jīng)濟背景下，企業(yè)聯(lián)盟的組織方式主要是通過一種契約關(guān)系整合不同所有權(quán)的資產(chǎn)或資源，達(dá)到提高物流效率和服務(wù)競爭力的效果。農(nóng)產(chǎn)品冷鏈（冷鏈行業(yè)）與食品熱鏈（餐飲行業(yè)）這兩種產(chǎn)業(yè)的跨界聯(lián)盟，搭建了延伸產(chǎn)業(yè)價值鏈的合作平臺（如圖2所示），一方面順應(yīng)了行業(yè)發(fā)展中供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的需要，強化了冷鏈供給層次的多樣化。
另一方面從食品安全質(zhì)量的民生工程監(jiān)管來看，對農(nóng)產(chǎn)品冷鏈與食品熱鏈具有無縫對接的客觀需要，以降低冷鏈與熱鏈融合后的全過程運營成本，最終達(dá)到利益共享、風(fēng)險共擔(dān)的協(xié)同與融合目的。
6、基于平臺經(jīng)濟的第四方冷鏈集成商組織
它是集創(chuàng)新型供應(yīng)鏈管理和資源整合服務(wù)為一體的第四方冷鏈物流平臺，屬于多級互通物流信息系統(tǒng)，在行業(yè)內(nèi)構(gòu)筑區(qū)域性或全國性的快捷、透明、協(xié)同的集約型冷鏈物流網(wǎng)絡(luò)，為客戶提供基于線上和線下集成化供應(yīng)鏈解決方案的冷鏈物流采購和管理平臺。
圖3：第四方冷鏈集成商組織功能結(jié)構(gòu)圖
基于平臺經(jīng)濟的第四方冷鏈集成商組織功能結(jié)構(gòu)如圖3所示，主要功能分為冷鏈信息、產(chǎn)品實時監(jiān)控、決策支持、溯源管理及系統(tǒng)管理五大板塊。
7、搭建綜合運輸協(xié)作體系的冷鏈物流港
隨著我國綜合交通運輸體系的日臻完善，必然會引發(fā)冷鏈物流行業(yè)的重大變革，在不遠(yuǎn)的未來或?qū)a(chǎn)生一種全新的冷鏈物流業(yè)態(tài)——冷鏈物流港。它將整合中國的港口（水運）、公路、高鐵、航空、城市地鐵（輕軌）等交通運輸方式及資源，以“大數(shù)據(jù)”、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、IT技術(shù)為依托，融合冷鏈物流金融、保險等增值服務(wù)，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+冷鏈物流”的冷鏈資源交易平臺。
在經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)形成集冷鏈物流、商貿(mào)、展示、食品研發(fā)、加工生產(chǎn)、包裝、保鮮、金融、保險、綜合服務(wù)為一體的新型綜合冷鏈業(yè)態(tài)，以更強連接、更快響應(yīng)、更多增值、更加靈活、更為安全的良好效果滿足消費者對冷鏈物流的不同需求，同時推動傳統(tǒng)冷鏈物流行業(yè)轉(zhuǎn)型升級。
四、結(jié)語
第5篇：廉潔格言范文
關(guān)鍵詞：測量技術(shù)實訓(xùn)課；教學(xué)現(xiàn)狀；改革與實踐
中圖分類號：G712文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1672-5727（2012）06-0127-02
中高職教育教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線工作的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。促進社會經(jīng)濟的發(fā)展，要實施人才強國戰(zhàn)略，造就數(shù)以億計的高素質(zhì)的人才，是職業(yè)技術(shù)教育最根本的任務(wù)和使命，而技能訓(xùn)練教學(xué)是職業(yè)技術(shù)教育的重要環(huán)節(jié)。
測量技術(shù)實訓(xùn)課是機械類專業(yè)十分重要的技能環(huán)節(jié)，沒有測量，就不可能加工出合格的零件和產(chǎn)品。測量技術(shù)實訓(xùn)課是機械類專業(yè)的一門實踐性很強的專業(yè)技能訓(xùn)練課?！稑O限配合與測量技術(shù)》專業(yè)理論的學(xué)習(xí)是測量技術(shù)實訓(xùn)課的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，可以豐富學(xué)生的測量方法，提高測量操作的技術(shù)水平，減少測量誤差。同時，使學(xué)生達(dá)到對常用、通用量具熟練操作的技術(shù)水平?？傊?，通過本門課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生具備從事本專業(yè)上崗所需要的測量技術(shù)與能力。
目前，很多中高職院校沒有開設(shè)測量課，抑或測量課中存在很多問題，致使測量課的效果不理想。例如，有些中高職院校沒有專用的實訓(xùn)場地和量具供學(xué)生操作訓(xùn)練；對測量的基本知識缺乏，不懂得測量專業(yè)術(shù)語，不懂得測量的方法和測量原則；對齒輪和圓錐等典型零件的測量不講或草草而過等等。這些問題的存在制約著學(xué)生實訓(xùn)能力的提高。所以，測量技術(shù)實訓(xùn)教學(xué)的改革已勢在必行。
筆者總結(jié)近幾年的測量技術(shù)實訓(xùn)課教學(xué)的改革實踐，結(jié)合本課程的教學(xué)實際和親身體驗進行了教學(xué)改革的研究與探討。
理論聯(lián)系實踐，采用一體化教學(xué)模式
近幾年的中高職院校在人才培養(yǎng)方案中，教學(xué)模式改革一直是重要的核心內(nèi)容。根據(jù)測量技術(shù)實訓(xùn)課的特點和現(xiàn)有的條件，理論聯(lián)系實踐的一體化比較符合現(xiàn)代中高職院校的教學(xué)模式。一體化教學(xué)模式就是將專業(yè)知識和實踐操作結(jié)合起來，以理論指導(dǎo)實踐，使學(xué)生知其然，也知其所以然，更快、更扎實地學(xué)會測量技術(shù)與技能。在一般情況下，一體化教學(xué)模式主要有講授理論知識、操作示范技能、練習(xí)與提高、講評、進入下一階段學(xué)習(xí)等五大部分循環(huán)實施。其循環(huán)充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育思想的六種意識：目標(biāo)意識、主體意識、訓(xùn)練意識、情感意識、創(chuàng)新意識以及效率意識。測量技術(shù)實訓(xùn)課是我校機械類專業(yè)的一門實踐性很強的技能訓(xùn)練課。通過一體化教學(xué)，既能使學(xué)生理論聯(lián)系實際，掌握測量知識，又能提高學(xué)生的測量操作的技術(shù)水平，減少測量誤差，使學(xué)生具備從事本專業(yè)上崗所必備的測量技術(shù)與能力?，F(xiàn)以三坐標(biāo)測量機的使用為例具體說明。
講授基本知識和操作示范技能三坐標(biāo)測量機的使用分為三坐標(biāo)測量機的基本使用、形位公差檢測及綜合使用三個課題進行講授和操作練習(xí)。對于三坐標(biāo)的測頭校正，主要包括測頭的組成、測頭裝配和測頭校正三部分，配合幻燈片邊講解理論邊演示，讓學(xué)生認(rèn)識和理解技能動作、結(jié)構(gòu)、操作的程序以及技能形成的因素，這是一體化教學(xué)的優(yōu)勢。
練習(xí)和提高要求學(xué)生按照測頭校正演示的內(nèi)容進行訓(xùn)練，并要明確訓(xùn)練任務(wù)的具體要求，控制訓(xùn)練過程。測量技術(shù)訓(xùn)練大多數(shù)采用以小組為單位的合作學(xué)習(xí)法。把全班學(xué)生分幾個小組，在每組中設(shè)立一位理論和操作基礎(chǔ)都較好的學(xué)生擔(dān)任組長，配合教師負(fù)責(zé)該組學(xué)生的管理和任務(wù)分配等，讓學(xué)生在充分交流與合作中學(xué)習(xí)。教師要在現(xiàn)場進行巡回指導(dǎo)，邊看，邊說，邊指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不規(guī)范操作并及時給予糾正，這一訓(xùn)練過程充分體現(xiàn)了一體化教學(xué)的特點。
講評針對學(xué)生實訓(xùn)操作的情況和出現(xiàn)的問題，教師要對三坐標(biāo)測量機基本使用出現(xiàn)的問題，如測量力太大、操作不規(guī)范等進行指導(dǎo)講評，以提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)效果。
循環(huán)進入下一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容的技能演示和理論知識講解，教師再組織訓(xùn)練，循環(huán)實施，完成教學(xué)任務(wù)。
強調(diào)本課程動手動腦能力，實施課題式教學(xué)
測量實訓(xùn)課雖然屬于技能操作課，但主要還是培養(yǎng)學(xué)生動手動腦和理論聯(lián)系實際的能力。所以，在上課期間，學(xué)生每天的課題任務(wù)都要在測量實訓(xùn)教室內(nèi)完成，考慮到學(xué)生和測量實訓(xùn)課的特點，在每個課題教學(xué)上，主要采用教師講授、示范操作及學(xué)生跟進的方式，完成實訓(xùn)課期間教師布置的課題任務(wù)。每個課題盡量只介紹一種類型量具的使用，主要由基本結(jié)構(gòu)、工作原理、如何讀數(shù)、示范操作及使用注意事項等部分組成。學(xué)生在掌握了課題內(nèi)容后再完成該課題的實訓(xùn)報告，實際用量具測量零件，先練習(xí)基本動作，再反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練的程度，最終體現(xiàn)動腦動手的學(xué)習(xí)。比如，千分尺課題，先要掌握外徑千分尺的結(jié)構(gòu)，再掌握外徑千分尺分度值0.01mm的刻線原理，練習(xí)讀數(shù)方法，教師示范操作后，再講解外徑千分尺的使用注意事項，通過練習(xí)測量，使學(xué)生達(dá)到熟練掌握的目的。根據(jù)學(xué)生練習(xí)的實際情況，拓展內(nèi)測千分尺、內(nèi)徑千分尺，深度千分尺、杠桿千分尺、窄頭千分尺、深弓架千分尺等千分尺練習(xí)，加大了量具的范圍，開拓學(xué)生的視野。再如，正弦規(guī)課題如果不手腦并用，學(xué)生根本不知道什么是正弦規(guī)，怎樣去計算和處理數(shù)據(jù)，也就無法完成課題任務(wù)。只有理論聯(lián)系實際的教學(xué)，動手動腦，才能使學(xué)生獲得創(chuàng)新的理念。
循序漸進與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)
循序漸進地實施教學(xué)，符合學(xué)生認(rèn)知能力的遞進規(guī)律，使學(xué)生在訓(xùn)練過程中有計劃、有步驟、從簡到難、從單一到全面、嚴(yán)而有序地掌握技能?！皣?yán)”主要指嚴(yán)格訓(xùn)練，在學(xué)生形成技能的過程中保證其學(xué)習(xí)質(zhì)量，把“序”和“嚴(yán)”結(jié)合起來，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有法，嚴(yán)而有序。
教師對教學(xué)任務(wù)和教學(xué)計劃的實施要有條不紊，測量技術(shù)實訓(xùn)課的講課過程如表1，按照六步完成，循序漸進，在實施過程中把握節(jié)奏，讓學(xué)生在有序的計劃中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，在教學(xué)過程中，教師要運用各種方法使學(xué)生踏實認(rèn)真地進行測量訓(xùn)練，讓學(xué)生的測量技能從生硬的模仿，到熟練自如地確保教學(xué)目標(biāo)的完成。在嚴(yán)格保證教學(xué)質(zhì)量的同時，也要保證技能形成的循序漸進。內(nèi)徑百分表的使用就是一個典型的例子。只有學(xué)會游標(biāo)卡尺、外徑千分尺的使用后，才能學(xué)習(xí)使用內(nèi)徑百分表，內(nèi)徑百分表的使用分為四步，這四步也是循序漸進的。但是每一步都要嚴(yán)格要求，特別是用外徑千分尺對內(nèi)徑百分表調(diào)零更要嚴(yán)格，不能超過0.01mm的誤差，否則會影響測量精度。
測量技術(shù)實訓(xùn)課教學(xué)要與時俱進
社會在進步，技術(shù)在進步，測量技術(shù)實訓(xùn)課也要跟上時代的步伐，與時俱進。教師要勤學(xué)習(xí)，勤實踐，勤鉆研，更新觀念，提高認(rèn)識。學(xué)校重視測量技術(shù)實訓(xùn)課，就要不斷更新量具和設(shè)備，滿足教學(xué)的需要，滿足社會的需要，適應(yīng)社會經(jīng)濟的發(fā)展。如三坐標(biāo)測量機、電子量具已經(jīng)廣泛在生產(chǎn)一線應(yīng)用，如果學(xué)生在學(xué)校沒有接觸到這些設(shè)備，那就說明教學(xué)內(nèi)容不能適合目前生產(chǎn)一線的需求。
現(xiàn)場作業(yè)與現(xiàn)場點評以及考試的合理運用
技能實訓(xùn)課最大的特點就是要求學(xué)生在教師進行充分的操作示范和演示后進行現(xiàn)場實際操作和模仿，掌握技能。態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生能夠較快地完成實訓(xùn)報告和測量任務(wù)，利用多余的時間幫助其他學(xué)生并和他們交流，形成和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師的現(xiàn)場點評，能使學(xué)生在測量過程中及時糾正問題和錯誤，更重要的是防止一些不必要問題的發(fā)生。
考試作為檢查教學(xué)質(zhì)量的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，一直以來，都會受到教師的高度重視。但是，多年來沿用的考試方式已不適于測量技術(shù)實訓(xùn)課教學(xué)。所以，要重新設(shè)計考題，鞏固測量訓(xùn)練成果。因此，要探索一種新的考核方式，使考試真正成為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效手段。
考試重點應(yīng)放在能力考核上，考試方式可以多種多樣，以便能真實地反映出學(xué)生的實際水平和綜合素質(zhì)。可采用課題、實訓(xùn)、報告三部分結(jié)合來評價。其中，平時測量實訓(xùn)紀(jì)律占20％、課題實訓(xùn)報告占30％、現(xiàn)場操作考試占50％，這樣，理論聯(lián)系實際，提高學(xué)生的全面能力，效果較好。同時，教師要根據(jù)測試學(xué)生知識和能力的掌握情況，檢驗自己的教學(xué)效果，及時調(diào)整補充教學(xué)內(nèi)容，使所測量技術(shù)實訓(xùn)課程教學(xué)更趨于完善。
測量技術(shù)是機械制造業(yè)發(fā)展的先決條件和不可缺少的技術(shù)基礎(chǔ)，即使在現(xiàn)代制造技術(shù)高度發(fā)展的今天，在設(shè)計、制造、測量這三大環(huán)節(jié)中，測量也有著極其重要的地位。因此，規(guī)范、熟練地掌握測量技術(shù)，并且對零件進行正確而準(zhǔn)確的測量，是當(dāng)今機械行業(yè)高級職業(yè)技術(shù)人才必備的能力。因此，只要重視測量技術(shù)實訓(xùn)課，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，就能取得良好的教學(xué)效果。
參考文獻：
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第6篇：廉潔格言范文
關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)價值鏈；利益分配；價值轉(zhuǎn)移
中圖分類號：F062.9 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1000—176X（2012）10—0038—06
一、主題背景、相關(guān)文獻與調(diào)研設(shè)計
1.調(diào)研背景與調(diào)研主題
進入21世紀(jì)以來，由于傳統(tǒng)能源的不可再生和大規(guī)模經(jīng)濟建設(shè)對于能源的大量需求，使得中國煤炭行業(yè)發(fā)展一直是人們關(guān)注的焦點。國家經(jīng)過多次的價格調(diào)控和資源監(jiān)管，如今中國煤炭產(chǎn)業(yè)已然形成了由大型國有企業(yè)占有市場主體的格局。盡管在此過程中國有煤炭企業(yè)進行了兼并重組，擴大生產(chǎn)規(guī)模和提升商品煤質(zhì)量，間接打壓了私人煤窯的肆意開采，降低了低質(zhì)商品煤的暴利空間，然而新的矛盾正在產(chǎn)生，從產(chǎn)業(yè)價值鏈條的角度來觀察，利潤在價值鏈條中各節(jié)點的分布并不均勻，近年來尤其突出表現(xiàn)為利潤已經(jīng)從生產(chǎn)領(lǐng)域向流通領(lǐng)域流動的趨勢。隨著市場需求的不斷增加和煤炭產(chǎn)業(yè)的多次擴容， 一方面是開采環(huán)節(jié)成本投入后勁不足，另一方面商品煤流通量不斷增加，運輸資源嚴(yán)重不足，形成嚴(yán)重的流通環(huán)節(jié)瓶頸。每到供暖季節(jié)，北方煤炭市場常常出現(xiàn)“買煤沒有運煤貴”的現(xiàn)象，南方煤炭市場也一度出現(xiàn)“一倉難求”的局面。
基于如上問題，本文以產(chǎn)業(yè)價值鏈相關(guān)理論與文獻為依據(jù)，運用調(diào)查研究分析法，以阜新礦業(yè)集團煤炭產(chǎn)業(yè)鏈為調(diào)查研究對象，通過對相關(guān)人員的專門訪問和一手資料的數(shù)據(jù)采集，鑒于企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)資料的保密性，本文對于所引述資料進行了簡單處理。經(jīng)過數(shù)據(jù)整理與分析，力求對于如下問題進行探索性描述與解釋，以探究其中的規(guī)律性：歸納煤炭產(chǎn)業(yè)內(nèi)企業(yè)價值鏈基本構(gòu)成類型及其特點；描述阜新礦業(yè)集團煤炭行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中的利潤分配狀況；分析煤炭行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中的利潤在不同環(huán)節(jié)之間轉(zhuǎn)移及趨勢。
2.相關(guān)的理論、文獻及概念界定
一般意義上產(chǎn)業(yè)鏈的概念是指在一個生產(chǎn)流程中，由于分工的不同，上下游企業(yè)間所形成的一種線性鏈接的網(wǎng)絡(luò)性組織。價值鏈的概念最早是由波特提出的，波特認(rèn)為 “每一個企業(yè)都是在設(shè)計、生產(chǎn)、銷售、發(fā)送和輔助其產(chǎn)品的過程中進行種種活動的集合體，所有這些活動可以用一個價值鏈來表明”[1]。企業(yè)的這些互不相同但又相互關(guān)聯(lián)的生產(chǎn)經(jīng)營活動，構(gòu)成了一個創(chuàng)造價值的動態(tài)鏈條——價值鏈。吳金明和邵昶對于產(chǎn)業(yè)鏈與價值鏈的定義及其內(nèi)在關(guān)聯(lián)性進行了相對比較清晰的描述：產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)腔诋a(chǎn)業(yè)上下游各個相關(guān)環(huán)節(jié)的供需鏈、企業(yè)鏈、空間鏈和價值鏈這四個維度有機組合而成的鏈條。其中價值鏈?zhǔn)且I(lǐng)產(chǎn)業(yè)鏈形成與發(fā)展的重要的關(guān)系鏈。產(chǎn)業(yè)鏈形成的動因在于產(chǎn)業(yè)價值的實現(xiàn)與創(chuàng)造，是價值實現(xiàn)和增值的根本途經(jīng)[2]。本文正是基于這樣的一個視角，觀察煤炭產(chǎn)業(yè)價值鏈中各個環(huán)節(jié)或節(jié)點之間的利益分配及其關(guān)聯(lián)性。
一般而言，產(chǎn)業(yè)價值鏈可分為三個基本環(huán)節(jié)，即上游環(huán)節(jié)、中游環(huán)節(jié)和下游環(huán)節(jié)，具體由處于不同環(huán)節(jié)中的結(jié)點企業(yè)構(gòu)成。在產(chǎn)業(yè)價值鏈中，利潤在各個環(huán)節(jié)或結(jié)點上分配與轉(zhuǎn)移，是產(chǎn)業(yè)價值鏈結(jié)構(gòu)形成與演變的原動力。因此，利潤在價值鏈中各個環(huán)節(jié)的分配和動態(tài)變化往往成為學(xué)者們關(guān)注的問題。舒爾茨指出，半個多世紀(jì)以來，在產(chǎn)業(yè)鏈條中，企業(yè)正在經(jīng)歷一個由早期的制造商主導(dǎo)的市場，到發(fā)展中期的中間商主導(dǎo)的市場，最終步入成熟期將由消費者主導(dǎo)的市場的演變過程，在市場環(huán)境變化的同時企業(yè)的商業(yè)運作模式也發(fā)生著深刻改變[3]。李海艦和原磊對中國市場經(jīng)濟環(huán)境下價值鏈利潤轉(zhuǎn)移規(guī)律和趨勢進行了研究，并指出價值正在從生產(chǎn)環(huán)節(jié)向銷售環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移[4]。雖然此類研究一般是基于對市場經(jīng)濟環(huán)境下產(chǎn)業(yè)價值鏈利潤分配與演化規(guī)律性的觀察，但其研究成果對于國家主導(dǎo)與控制下的中國煤炭行業(yè)的產(chǎn)業(yè)價值鏈利潤分配與轉(zhuǎn)移的觀察與分析也具有一定的借鑒意義。
在理論應(yīng)用方面，學(xué)者們對于煤炭產(chǎn)業(yè)價值鏈的研究也給予比較充分的關(guān)注，其中部分文獻是關(guān)于煤炭產(chǎn)業(yè)鏈聯(lián)盟、產(chǎn)業(yè)價值鏈延伸與升級以及產(chǎn)業(yè)價值鏈管理與創(chuàng)新等研究。也有從優(yōu)化與整合產(chǎn)業(yè)價值鏈的角度進行分析，如錢平凡認(rèn)為，我國煤炭資源歸政府所有并以行政方式劃撥，煤炭企業(yè)只能局限于煤炭資源的開采與加工，煤炭產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化分屬電力、冶金、化工與建材等行業(yè)，而煤炭產(chǎn)品的運輸則由鐵路、公路與航運部門承擔(dān)，這些行業(yè)之間壁壘森嚴(yán)，煤炭企業(yè)既無法根據(jù)發(fā)展的需要有效地獲得煤炭資源，也難以按照投入產(chǎn)出聯(lián)系提供價值最大化的產(chǎn)品，一條完整的煤炭產(chǎn)業(yè)價值鏈被嚴(yán)重地片斷化了[5]。并呼吁煤炭通過產(chǎn)業(yè)鏈上各利益相關(guān)者的共同努力，優(yōu)化煤炭產(chǎn)業(yè)價值鏈。本文對于目前中國煤炭產(chǎn)業(yè)價值鏈利潤分配與轉(zhuǎn)移調(diào)研數(shù)據(jù)的搜集與分析，可以進一步解釋與佐證如上文獻研究的背景及必要性。如果說當(dāng)今的文獻研究多為長焦距觀測，闡述中國煤炭產(chǎn)業(yè)鏈應(yīng)該怎樣完善，本文將視線集中于近焦距觀測，用第一手?jǐn)?shù)據(jù)描述目前中國煤炭產(chǎn)業(yè)中產(chǎn)業(yè)價值鏈利潤分布的基本狀態(tài)及走勢。
第7篇：廉潔格言范文
【關(guān)鍵詞】校正最優(yōu)潮流模型；故障停電臨界點；貴州電力網(wǎng)；自組織臨界
1.引言
盡管科技發(fā)展和一些重大發(fā)明很大程度上提高了電力供給的可靠性，但是電力網(wǎng)絡(luò)作為當(dāng)今世界上最復(fù)雜的人造網(wǎng)絡(luò)之一，其網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和運行方式也隨之變的越來越復(fù)雜[1]，使得電網(wǎng)常常會由一些小的故障導(dǎo)致級聯(lián)故障甚至出現(xiàn)大停電的情況。目前，通過分析研究我們已經(jīng)知道了對于一個復(fù)雜的電力網(wǎng)來說，它的停電規(guī)模展現(xiàn)出的往往是一個冪率尾[2][5]，這意味著大規(guī)模停電發(fā)生的可能性要比我們原來所設(shè)想的更高，因此，加強對它的研究是必要的。
在復(fù)雜系統(tǒng)運行過程中，當(dāng)其要產(chǎn)生級聯(lián)故障時通常會非常接近一個臨界點，即復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)運行過程中的動態(tài)自組織臨界[3][4]，這有助于我們利用其來探索電力傳輸網(wǎng)的級聯(lián)停電故障的臨界點。因此，在本文中我們運用了一個改進的最優(yōu)潮流模型在負(fù)荷需求不斷增加的情況下，分析并求解出了貴州電力傳輸網(wǎng)的動態(tài)級聯(lián)停電故障臨界點。為貴州電網(wǎng)的穩(wěn)定運行提出了相關(guān)參考意見。
2.電力傳輸模型
我們用一個簡單的最優(yōu)潮流模型通過對它進行校正和參數(shù)調(diào)整，對貴州電力傳輸網(wǎng)絡(luò)[8]進行了描述。整個網(wǎng)絡(luò)由傳輸線路把眾多相互作用的節(jié)點連接起來。網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點由兩部分構(gòu)成，它們分別是發(fā)電廠節(jié)點（簡稱為發(fā)電節(jié)點）和變、配電站節(jié)點（簡稱為負(fù)荷節(jié)點），它們由高壓傳輸線路連接。電能在這些節(jié)點間流動，其中，我們認(rèn)為流出電廠的功率為正值用來表示，發(fā)電廠的最大供給功率為maxPi，流入變、配電站節(jié)點的功率為負(fù)值用Pj來表示。連接兩個節(jié)點i和j的傳輸線路流過的功率為Fij，線路的最大承載功率為maxFij，整個電網(wǎng)的總節(jié)點數(shù)為79個，其中，發(fā)電節(jié)點25個負(fù)荷節(jié)點54個。
對于給定的負(fù)荷需求功率而言，發(fā)電廠功率供給的組合方式有很多種。在這眾多的組合中我們選擇了一個最優(yōu)的功率供給方式[6]，即使用一個標(biāo)準(zhǔn)的線性規(guī)劃方法來求解發(fā)電廠功率供給的調(diào)度問題，目標(biāo)是使下列方程的價值函數(shù)最?。?/p>
上述約束條件（2）中加入MinPj是為了確保在計算過程中不會造成大多數(shù)負(fù)荷節(jié)點負(fù)荷收斂為零，而設(shè)定的一個負(fù)荷限值。因為對于一個現(xiàn)實電網(wǎng)而言在某一時段內(nèi)大多數(shù)負(fù)荷節(jié)點負(fù)荷為零是不可能發(fā)生的[7]。為了判斷線路是否過負(fù)載，我們引進了下面這個函數(shù)：Mij為Fij與其最大值的比值。并且認(rèn)為當(dāng)Mij小于等于1時傳輸線路還有能力傳送更多的電力，線路沒有過負(fù)荷，而當(dāng)其大于1時認(rèn)為節(jié)點i和j的連接傳輸線路出現(xiàn)過負(fù)荷。在整個求解過程中盡管存在著非線性因素，但是它們并不會影響到我們的最優(yōu)求解，因為我們可以通過改變約束條件而使得這個解有意義。在對方程（1）的一系列求解過程中我們能夠得到一個解，它會造成多條傳輸線路的過負(fù)荷，當(dāng)其超過一定的閾值時則一個級聯(lián)停電故障就有可能爆發(fā)，這時可視其為達(dá)到了級聯(lián)停電故障的臨界點。
3.貴州電網(wǎng)臨界值的求解
在最初對電網(wǎng)臨界值求解時；為了充分考慮到電網(wǎng)運行時的負(fù)荷動態(tài)變化特性，我們選擇了電網(wǎng)運行中的一個短暫時間范圍作為討論的基本條件.在這短暫的時間范圍內(nèi)，通過總負(fù)荷量（相對于給定的初始總負(fù)荷量）突然增加來模擬它將對整個電網(wǎng)造成什么樣的影響和后果。
在對線性方程（1）進行求解前，我們選擇了貴州電網(wǎng)中某一天的一個時刻段的有功潮流圖中的各個節(jié)點電力負(fù)荷作為方程的初始給定節(jié)點負(fù)荷，為了使計算過程更接近于真實情況，我們用minPj來避免了在運算過程中的一些負(fù)荷歸零的現(xiàn)象產(chǎn)生，minPj的數(shù)據(jù)取自貴州電網(wǎng)有功潮流圖歷史數(shù)據(jù)*。（如圖1所示）
在求解的過程中，由于考慮的是負(fù)荷量的突增，所以，這里對臨界值的求解主要考慮的是由于負(fù)荷節(jié)點電力需求量的增加造成的電力傳輸線路上的流動功率超過了其承載能力，并達(dá)到一個閾值時引起的一個線路的級聯(lián)故障，級聯(lián)故障會使連接該負(fù)荷節(jié)點的線路產(chǎn)生擁塞，根據(jù)基爾霍夫第一定律，增加的負(fù)荷將在電網(wǎng)上流向其它負(fù)荷節(jié)點，從而引起整個電網(wǎng)的大規(guī)模停電故障。
如圖2所示，由目標(biāo)函數(shù)求解算法框圖，我們再現(xiàn)了上述電力傳輸模型對貴州電網(wǎng)臨界值的整個迭代求解過程。
在對線性方程（1）的最初求解過程中，我們并沒有發(fā)現(xiàn)有線路出現(xiàn)過負(fù)荷的現(xiàn)象，但是，隨著負(fù)荷需求的不斷增長，電網(wǎng)中開始出現(xiàn)部分線路的過負(fù)荷現(xiàn)象，這時我們可以得到圖3，其中，橫坐標(biāo)為計算過程中電網(wǎng)總的負(fù)荷功率與初始負(fù)荷功率的比，縱坐標(biāo)為出現(xiàn)過負(fù)荷的線路數(shù)。
從圖3中我們可以看出，貴州電網(wǎng)在正常運行狀態(tài)下，在我們所采集初始負(fù)荷的這個時段，當(dāng)負(fù)荷需求瞬間增大到原負(fù)荷的1.2倍時就會在一些負(fù)荷節(jié)點上出現(xiàn)線路的過負(fù)載。這時出現(xiàn)過載線路的過載函數(shù)為，此時用等效的觀點可以認(rèn)為，發(fā)生過載的幾條線路將從電網(wǎng)中被剝離。隨著模擬負(fù)荷量的繼續(xù)增加，我們發(fā)現(xiàn)電網(wǎng)中過載線路將不斷的增加，而且增加的速度將很快上升如圖3所示。這表明在電網(wǎng)出現(xiàn)最初的線路過載時如果不及時的采取一些有效措施進行調(diào)度處理的話，那么一場多米諾骨牌式的級聯(lián)線路過載事故將產(chǎn)生，這也意味著一場大規(guī)模停電事故將拉開序幕。
對于在最初給定負(fù)荷下貴州電網(wǎng)的臨界值，有兩個選擇：第一是把在出現(xiàn)線路過載前的一個解作為貴州電網(wǎng)此時的臨界值，這時的總負(fù)荷量與初始負(fù)荷節(jié)點的總負(fù)荷量比為1.029。如果把這個值做為臨界值那是比較保守可靠的，它還能夠給我們一些時間來處理將要發(fā)生的情況。第二是把出現(xiàn)線路過載時的負(fù)荷比1.2作為臨界值，如果把這個值作為電網(wǎng)相繼故障臨界值的話，盡管它暫時還不會對整個電網(wǎng)馬上造成不可挽救的后果，但這時留給調(diào)節(jié)再處理的時間是較緊迫的，如果采取的措施稍有不當(dāng)那么后果將是不可設(shè)想的，就如2005年“5.25”莫斯科大停電事故一樣。所以，我們認(rèn)為把產(chǎn)生線路過負(fù)前的總功率比1.029作為電網(wǎng)的相繼故障臨界值是較為合理的。4.結(jié)論
本文運用一個校正的最優(yōu)潮流模型對動態(tài)下的貴州電網(wǎng)由于電網(wǎng)中負(fù)荷的突增，而引起的線路相繼過載造成其級聯(lián)停電的臨界值進行了討論求解和合理取舍。對所求得的貴州電網(wǎng)臨界值的這個解，我們認(rèn)為它有以下意義：
1）由這個解我們可以看出，對于一個現(xiàn)實電網(wǎng)來說，它確實存在著一個動態(tài)的自組織臨界點，而這個點通常就是電網(wǎng)從穩(wěn)定運行到發(fā)生連鎖故障的一個閾值，即電網(wǎng)發(fā)生相繼故障的臨界點。從整個求解過程中我們也可以看出決定這個閾值的一個重要物理量就是負(fù)荷，特別是短時的突增負(fù)荷，這種突增負(fù)荷往往就是一次電網(wǎng)相繼故障的起因。
2）從貴州電網(wǎng)1.029這個總功率比的閾值，我們也可以看出，電網(wǎng)對于負(fù)荷的突增是具有一定承受力的，但是，如果這個量繼續(xù)增加的話，那么就有可能超過其最大承受能力，導(dǎo)致一場大規(guī)模停電事故，這也是由貴州電網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)特性決定的。
3）由這個解我們得到了電力網(wǎng)絡(luò)中總負(fù)荷量和傳輸量間的一種相互關(guān)系，這從一個側(cè)面表征了電力系統(tǒng)的自組織臨界性，從這點我們也可以對北美和莫斯科大停電事故的產(chǎn)生得到一些相關(guān)的解釋。
4）本文通過對權(quán)威數(shù)據(jù)的模擬分析計算得出，一旦負(fù)荷的突增引起的線路相繼過載超過了級聯(lián)停電的臨界值則會導(dǎo)致電力傳輸線路的崩潰，這往往會給電力網(wǎng)絡(luò)帶來不可估量的后果，因此，加強對傳輸線路的保護和監(jiān)控是必要的，也是防范級聯(lián)故障的一個現(xiàn)實可行的辦法。
綜上所述，我們可以看出對于電網(wǎng)而言它是一個復(fù)雜的動態(tài)系統(tǒng)，如何利用相繼故障和自組織臨界理論研究它，使它更好的安全、穩(wěn)定、高效的運行，防止它在運行中出現(xiàn)可能的大規(guī)模停電事故我們還需要不斷的對電網(wǎng)及其相關(guān)理論進行更深入的探索和研究。
參考文獻
[1]汪小帆，李翔，陳關(guān)容.復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)理論與應(yīng)用[M].北京：清華大學(xué)出版社，2006.
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[7]B.A.Carreras，V.E.Lynch，I.Dobson，and D.E.Newman，“Modeling Blackout Dynamics in Power Transmission Networks with Simple Structure”Hawaii International Conference on System Sciences，Maui，Hawaii，January 2001.
第8篇：廉潔格言范文
廉潔文化進校園
福安市逸夫小學(xué)六（4）班供稿
最近我們學(xué)校開展了“廉潔文化進校園”，學(xué)校把廉潔教育作為我們小學(xué)生思想道德教育的重要內(nèi)容，各個班級通過班隊課等讓廉潔教育進課堂，培育大家正確的價值觀念和高尚的道德情操，不斷加強學(xué)校的廉政文化建設(shè)。
為了更好地落實“廉潔文化進校園”教育活動，爭取每個人都成為正直的人，六（4）班開展一系列主題活動，如“節(jié)儉廉潔手抄報比賽”、“廉潔文化知識大比拼”、“背誦廉潔警句比賽”等。
廣播稿二：
“廉潔文化”專題講座在多媒體教室舉行
六（4）班供稿
XX年11月11日下午，在我校多媒體教室，李壽全副校長為六（4）班學(xué)生做“廉潔文化”專題講座。講座即將結(jié)束之際，李校長還指導(dǎo)學(xué)生寫“廉潔”主題童謠。此次廉潔文化進課堂，深深地扎根學(xué)生的心間，弘揚了正氣。
廣播稿三：
“節(jié)儉廉潔”手抄報比賽落下帷幕
六（4）班 供稿
XX年11月14日上午，六（4）班“節(jié)儉廉潔手抄報比賽”落下帷幕。獲得此次比賽一等獎的有楊航、李育霖、鄭滋妤、林雯。
“節(jié)儉廉潔手抄報比賽”豐富了同學(xué)們的“廉潔文化” 知識，幫助同學(xué)們樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，有效凈化了我們的心靈。
廣播稿四：
廉潔文化“八個一”
第9篇：廉潔格言范文
1、廉潔從教，勿以“十不準(zhǔn)”而為;心懷坦蕩，總為下一代著想?！钫着d
2、欲，人之常情，但須有度;若貪婪，終會自我毀滅?！踹B佐
3、智者不惑，勇者不懼，勤者不貧，廉者不腐。
4、身有正氣，不言自威。
5、多植荷花塘自清，勤反腐-敗政自明。
6、蕩兩袖清風(fēng)，拂去心塵坦然，樹一身正氣，留下口碑偉岸。——楊明干
7、廉而潔，一身正氣;勤而儉，兩袖清風(fēng)。——王仲敏
8、戒貪，貪則無品;戒驕，驕則無知;戒情，情則無進。
9、縱貪欲如落水，不用吹灰之力，終成滅頂之災(zāi);保清廉似上山，定需步步用力，方能攀上巔峰。
10、廉則年如一日，好過;貪則日似一年，難熬。——田澍
11、莫作官倉鼠，甘為孺子牛?！砻?/p>
12、人生惟有廉潔重，世界須憑氣骨撐。
13、該得的數(shù)千不多，不該得的一分也不少;千里之堤，潰于蟻穴;只有防微杜漸，才能廉潔從政?！獜堘?/p>
14、擋不住今天的誘-惑，將失去明天的幸福。
15、為政清廉留美譽，家人走路腰板直?！鯐?/p>
16、絆人的腳不在高，腐-敗的事不在?！w凡玉
17、勤以為民，廉以養(yǎng)德，淡以明志，靜以修身。
18、花以芳香而美好，官以清廉而高貴?！ψ趲X
19、鏡不蒙塵可照人，人無貪賄可正氣?！獎⒉?/p>
20、蓮，因潔而尊;人，因廉而正?！鯐?/p>
21、貪污腐-敗猛于虎，廉潔自律永幸福?！獜埩⑿?/p>
22、欲多則心散，心散則意衰。——王文秀
23、病從口入，腐從貪起;清正廉潔，嚴(yán)以律已?！^霞
24、做人一身正氣，為官一塵不染?！愑?/p>
25、廉潔是我們幸福的根基，自律是我們幸福的源泉。——張明睿
26、范公典范在，后樂而先憂?！劣窠?/p>
27、甘守清廉報國家，不為貪贓羞兒孫。——大張會
28、為政重在廉，做人重在誠;說話重在信，辦事重在實。——大趙紅
29、讓廉潔銘刻人生，把清白留在人間。——齊潤芳
30、管好自己的腦，不該想的不想;管好自己的嘴，不該吃的不吃;管好自己的手，不該拿的不拿;管好自己的腳，不該去的地方不去?！獥铎o春
31、貪婪會桎梏你的手腳，廉潔會讓你幸福一生?！S軍紅
32、樂自清中出，煩從貪里來?！獙幚?/p>
33、生前博得萬民愛，不喚清風(fēng)自然來?！獜垚勖?/p>
34、言行端正，堂堂正正為人師表;潔身自好，坦坦蕩蕩哺育桃李?！獜埿銝|
35、位卑未泯濟民志，權(quán)重不移公仆心
36、清正在德，廉潔在志。
37、一心為公自會寵辱不驚，兩袖清風(fēng)始能正氣凜然。
38、貪如火，不遏則燎原，欲如水，不遏則滔天?！誊?/p>
39、水清不納污垢，政廉不迷財色?！獥蠲鞲?/p>
40、一言一行不忘公仆形象，一舉一動常思百姓冷暖。
41、樹若正直，能參天成偉材;人若正直，可明理識大局?！獥蠲鞲?/p>
42、做事當(dāng)以勤為先，為官當(dāng)以廉為鑒?！獎⑾?/p>
43、勁松立險處，正氣顯人格?！Z興宏
44、為政戒貪欲，為人重誠信;養(yǎng)廉重在自律，修身重在自勵?！w霞
45、立志言為本，修身行乃先?！獙O兆鳳
