歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

合理安排時(shí)間復(fù)習(xí)

記憶是歷史學(xué)科要求的最基本的能力，復(fù)習(xí)周期越短、記憶效果越佳。有些同學(xué)每天雖有固定的時(shí)間復(fù)習(xí)歷史，但往往是想看什么就看什么，今天中國(guó)古代史、明天世界近現(xiàn)代史，或者連續(xù)一段時(shí)間或復(fù)習(xí)中國(guó)古代史、或復(fù)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史、或復(fù)習(xí)世界近現(xiàn)代史，周期相對(duì)較長(zhǎng)，結(jié)果看了后面忘了前面、復(fù)習(xí)到前面又忘了后面。

每天固定的復(fù)習(xí)時(shí)間里，對(duì)中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史都要有明確的量的規(guī)定，具體辦法如下：

1.確定在一定的時(shí)間段里對(duì)教材的復(fù)習(xí)遍次，再根據(jù)每?jī)?cè)教材內(nèi)容的多少確定每天對(duì)三本教材的復(fù)習(xí)量(即每天復(fù)習(xí)多少頁(yè))。

2.針對(duì)中國(guó)古代史內(nèi)容相對(duì)較少，而中國(guó)近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史的內(nèi)容較多且理論性較強(qiáng);在固定的50分鐘時(shí)間里，安排中國(guó)古代史的復(fù)習(xí)時(shí)間可用10分鐘，另兩本教材各用20分鐘，再根據(jù)每天所規(guī)定每本教材的復(fù)習(xí)時(shí)間、所要復(fù)習(xí)的量來(lái)確定每天每本教材要復(fù)習(xí)多少頁(yè)。

3.在《中國(guó)近現(xiàn)代史》《世界近現(xiàn)代史》上冊(cè)復(fù)習(xí)完后，再?gòu)?fù)習(xí)這兩本教材的下冊(cè)，每天所用時(shí)間、復(fù)習(xí)量、方法與上冊(cè)相同。但此時(shí)《中國(guó)古代史》已經(jīng)復(fù)習(xí)了一遍，是否還要接著再?gòu)?fù)習(xí)?答案是肯定的。因?yàn)椤吨袊?guó)古代史》的史實(shí)記憶相對(duì)較多，而中國(guó)近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史側(cè)重于理解，因此中國(guó)古代史的復(fù)習(xí)遍次應(yīng)多一些，且每天分配的時(shí)間只有10分鐘，要記住并理解其內(nèi)容也應(yīng)多看。

每一遍復(fù)習(xí)都有側(cè)重點(diǎn)

以理解為前提的記憶效果比單純的記憶要好;為此，要掌握知識(shí)應(yīng)注重理解，而且每一遍次的復(fù)習(xí)不能簡(jiǎn)單地循環(huán)往復(fù)，要有側(cè)重點(diǎn)、針對(duì)性;這樣可使復(fù)習(xí)以及對(duì)知識(shí)的了解由表及里、由淺入深，最終達(dá)到理解并記住的效果。具體方法如下：

第2篇：歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

［關(guān)鍵詞］ 規(guī)劃日照分析剖面圖 Microsoft Visual StudioSQL SERVER 2000

中圖分類號(hào)：TU984 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

1概述

隨著城市規(guī)劃管理進(jìn)步，要求規(guī)劃管理工作者：既要對(duì)項(xiàng)目方案進(jìn)行快速審核，又要便于對(duì)同一工程的不同方案進(jìn)行歸檔整理，而且要便于不同級(jí)別的人員進(jìn)行查閱。

工程規(guī)劃管理，是一項(xiàng)細(xì)致而又繁瑣的工作，在審圖過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)多次修改，每次修改完成后，建筑尺寸審核、日照分析、剖面分析、編寫(xiě)分析報(bào)告、提交給不同級(jí)別人員進(jìn)行審閱等等工作步驟必須重新完成一遍，由此產(chǎn)生了巨大的工作量。

隨著IT技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)在人們的日常工作中得到了極大應(yīng)用，與人工相比，計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)的處理速度快、準(zhǔn)確度高、數(shù)據(jù)不會(huì)被“忘記”，由此，產(chǎn)生了各種各樣的應(yīng)用系統(tǒng)和信息管理系統(tǒng)。

將計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)等技術(shù)應(yīng)用到工程規(guī)劃日照分析及指標(biāo)審核工作當(dāng)中，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將極大提高審查工作的效率，有效解決數(shù)據(jù)歸檔、剖面分析、數(shù)據(jù)與審閱等效率低下的問(wèn)題。鑒于此，我們開(kāi)始研建一套適合于規(guī)劃方案審查工作流程的數(shù)據(jù)定義、剖面圖繪制、數(shù)據(jù)與共享的信息管理系統(tǒng)。

2 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

2.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)，系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)

因應(yīng)工作的實(shí)際需要，就日照分析前、中、后各個(gè)階段的數(shù)據(jù)，研建一個(gè)以這些數(shù)據(jù)為核心的數(shù)據(jù)管理信息系統(tǒng)。其目標(biāo)是開(kāi)發(fā)一個(gè)以客戶機(jī)/服務(wù)器（C/S）架構(gòu)為基礎(chǔ)的，集數(shù)據(jù)入庫(kù)、數(shù)據(jù)修改、屬性查詢、面積統(tǒng)計(jì)、剖面圖繪制、數(shù)據(jù)修改、數(shù)據(jù)查閱、用戶管理、數(shù)據(jù)，并在系統(tǒng)中能夠?qū)⒒A(chǔ)地形圖、日照分析結(jié)果、剖面圖進(jìn)行套合，并將基礎(chǔ)地形圖、日照分析圖、剖面圖、日照分析文檔報(bào)告等進(jìn)行統(tǒng)一管理的信息管理系統(tǒng)。

從工作的工作流程來(lái)看，不同的數(shù)據(jù)訪問(wèn)者都有可能對(duì)基礎(chǔ)地形圖、日照分析圖、剖面圖、分析報(bào)告等進(jìn)行訪問(wèn)，因而系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處于一個(gè)集中管理的狀態(tài)，也就是說(shuō)，系統(tǒng)數(shù)據(jù)應(yīng)集中放在服務(wù)器中，而客戶端通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)據(jù)操作。而這些地形圖、剖面圖、報(bào)告等均屬于保密資料，不宜在城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)上傳播，只宜在單位內(nèi)部局域網(wǎng)內(nèi)傳播。

2.2 數(shù)據(jù)組織方式

數(shù)據(jù)組織可以按照文件目錄的方式進(jìn)行組織，也可以按照數(shù)據(jù)庫(kù)的方式進(jìn)行組織。由于數(shù)據(jù)庫(kù)在數(shù)據(jù)索引、查找、更新等方面的有著很高的效率和良好的便捷性，因此，將每個(gè)日照分析要素、文檔、報(bào)告等存儲(chǔ)到數(shù)據(jù)庫(kù)中，并通過(guò)ID編碼進(jìn)行數(shù)據(jù)的一一映射或一對(duì)多映射，進(jìn)而進(jìn)行數(shù)據(jù)的檢索和查找，是一個(gè)可行的數(shù)據(jù)組織方案。

2.3 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)路線

在本次開(kāi)發(fā)中，采用了如下技術(shù)路線：

2.4 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)方法

在我國(guó)，規(guī)劃方案審查絕大部分以Autodesk公司的AutoCAD軟件繪制而成，其數(shù)據(jù)格式以DWG為主，因此，在系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，采用了對(duì)AutoCAD進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)的方式進(jìn)行開(kāi)發(fā)，以保證數(shù)據(jù)的兼容性和系統(tǒng)應(yīng)用的廣泛性。

在開(kāi)發(fā)技術(shù)上，主要以SQL SERVER 2000為數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)，以AutoCAD 2010為圖形平臺(tái)，以Microsoft Visual Studio 2005為開(kāi)發(fā)語(yǔ)言進(jìn)行研發(fā)。其操作系統(tǒng)以Windows XP 或Windows 7。

為了使AutoCAD和本軟件能夠很好的融合，系統(tǒng)將AutoCAD內(nèi)嵌其中，但是AutoCAD自帶的各種功能和命令均以原樣進(jìn)行執(zhí)行，沒(méi)有進(jìn)行任何改動(dòng)，其相關(guān)的權(quán)利歸Autodesk公司所有。

由于AutoCAD的圖元不允許進(jìn)行序列化和反序列化，無(wú)法實(shí)現(xiàn)圖形-屬性一體化存儲(chǔ)于數(shù)據(jù)庫(kù)中，因此，系統(tǒng)為每一個(gè)要素、文檔、以及各種報(bào)告創(chuàng)建了一個(gè)全球唯一標(biāo)識(shí)ID（GUID）,并在AutoCAD圖元的擴(kuò)展屬性和數(shù)據(jù)庫(kù)記錄中存儲(chǔ)了這些GUID，這樣，通過(guò)這個(gè)GUID，日照分析圖元要素便可與數(shù)據(jù)庫(kù)建立一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。

對(duì)于各類文檔，系統(tǒng)將其讀取為二進(jìn)制字符數(shù)組，直接存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中。

在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，混合采用可ActiveX方式和兩種開(kāi)發(fā)方式，充分利用了這兩種開(kāi)發(fā)方式各自的優(yōu)勢(shì)，即保證了代碼的運(yùn)行效率，又保證了開(kāi)發(fā)的進(jìn)度，使得本次開(kāi)發(fā)取得了成功。

2.5 系統(tǒng)權(quán)限設(shè)計(jì)

根據(jù)實(shí)際需要，系統(tǒng)權(quán)限分為了三類：系統(tǒng)管理員、數(shù)據(jù)維護(hù)員、數(shù)據(jù)瀏覽員。在這三類權(quán)限中，系統(tǒng)管理員的權(quán)限最高，能夠使用系統(tǒng)的所有功能，并給其它類別的使用人員分配用戶名和初始密碼；數(shù)據(jù)維護(hù)員擁有除用戶管理外的所有功能；數(shù)據(jù)瀏覽員僅能對(duì)已經(jīng)的成果數(shù)據(jù)進(jìn)行查閱。

系統(tǒng)將根據(jù)登錄用戶的權(quán)限進(jìn)行功能調(diào)整，不同類別的用戶所看到的軟件界面有所不同，即不同權(quán)限的用戶僅能看到該權(quán)限對(duì)應(yīng)的功能菜單。

2.6 系統(tǒng)功能模塊

系統(tǒng)功能模塊分為AutoCAD軟件管理模塊、日照分析數(shù)據(jù)管理模塊、成果數(shù)據(jù)與審閱模塊。系統(tǒng)的總功能模塊如下圖：

2.8 系統(tǒng)登錄與用戶管理模塊

系統(tǒng)登錄主要實(shí)現(xiàn)用戶的登錄，并核對(duì)用戶名和密碼、查詢出該用戶的權(quán)限，并根據(jù)權(quán)限配置系統(tǒng)的功能項(xiàng)。

用戶管理主要實(shí)現(xiàn)了用戶的創(chuàng)建、刪除、用戶密碼的修改。其中，用戶的創(chuàng)建與刪除僅有系統(tǒng)管理員才有權(quán)使用；用戶密碼的修改，所有權(quán)限的使用人員均可以修改，但是只能修改當(dāng)前登錄用戶的密碼。

2.9AutoCAD軟件管理模塊

AutoCAD軟件管理模塊中包含的功能如下：

該模塊中只要實(shí)現(xiàn)了AutoCAD軟件的加載、文檔打開(kāi)與關(guān)閉、工作文檔列表及指定當(dāng)前活動(dòng)文檔。為了合理利用屏幕資源，系統(tǒng)對(duì)AutoCAD的菜單欄、工具欄、命令行的可見(jiàn)性提供了便捷的控制方式。

2.10 日照分析數(shù)據(jù)管理

日照分析數(shù)據(jù)管理模塊提供了系統(tǒng)的核心功能，實(shí)現(xiàn)了各類日照分析要素的入庫(kù)功能；方案（即隨著規(guī)劃方案審查的變化而產(chǎn)生的不同設(shè)計(jì)方案）新建與指定；各類圖件、文檔、報(bào)告的入庫(kù)；建筑剖面節(jié)點(diǎn)與剖面圖的創(chuàng)建與生成；要素屬性的添加與修改；數(shù)據(jù)查詢、瀏覽，入庫(kù)文檔的打開(kāi)、修改、刪除；以及面積的統(tǒng)計(jì)功能。

2.11成果數(shù)據(jù)與查閱

該模塊提供了數(shù)據(jù)查閱相應(yīng)的功能，實(shí)現(xiàn)了對(duì)數(shù)據(jù)以目錄的方式進(jìn)行管理，并提供了工程過(guò)濾功能，使用戶可以指定工程名稱，便于查閱人員進(jìn)行查閱；同時(shí)實(shí)現(xiàn)了對(duì)目錄和數(shù)據(jù)進(jìn)行修改維護(hù)功能。

3 建筑剖面圖自動(dòng)繪制的研究

通過(guò)繪制規(guī)劃與現(xiàn)狀建筑物剖面圖，能夠直觀看到建筑物與之間水平、垂直的位置關(guān)系，幫助審查人員進(jìn)行深入分析。然而，手工繪制剖面圖過(guò)程復(fù)雜、數(shù)據(jù)繁多，很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。本次研究，重點(diǎn)研究了建筑剖面圖的繪制方法，在綜合分析了基礎(chǔ)地形圖、建筑施工圖、建筑物剖面圖的基礎(chǔ)上，歸納了建筑剖面圖所涉及到的要素，以及這些要素屬性數(shù)據(jù)的來(lái)源和獲取方法。

建筑剖面圖的繪制主要涉及以下幾種要素：總用地界線、建設(shè)用地界線、建筑退讓線、道路中線、獨(dú)立建筑、地下建筑、裙房、塔樓、建筑突出物、女兒墻等十類要素。其中，總用地界線、建設(shè)用地界線、建筑退讓線、道路中線可從報(bào)建方案中獲取，是相互獨(dú)立的數(shù)據(jù)，不存在依賴關(guān)系，其高程可根據(jù)基礎(chǔ)地形圖的高程點(diǎn)進(jìn)行擬合計(jì)算得出。獨(dú)立建筑、地下建筑、裙房、塔樓、建筑突出物、女兒墻在垂直空間位置上存在上下依賴關(guān)系，通過(guò)研究歸納、抽象出了這些要素的上下依賴關(guān)系，具體如下：

第一種上下依賴關(guān)系：其中建筑突出物可有可無(wú)

第二種建筑物上下依賴關(guān)系：其中建筑突出物、地下建筑可有可無(wú)，其中女兒墻的情況比較復(fù)雜，但其規(guī)律是如果上層建筑在本層建筑的邊上，則不存在女兒墻。

3.1 剖面圖自動(dòng)繪制的實(shí)現(xiàn)

剖面圖繪制，關(guān)鍵的是要計(jì)算得到各個(gè)剖面節(jié)點(diǎn)的坐標(biāo)及高程，而后再把這些點(diǎn)投影到過(guò)剖面線且與地面垂直的平面上即可。各個(gè)剖面節(jié)點(diǎn)的坐標(biāo)值可以從基礎(chǔ)地形圖數(shù)據(jù)或建設(shè)施工圖中獲取，高程及其它屬性值可從高程點(diǎn)及建筑物要素表中進(jìn)行綜合、計(jì)算得到，計(jì)算的時(shí)候，要特別注意建筑物之間的上下依賴關(guān)系，以及女兒墻是否存在。

在得到這些剖面節(jié)點(diǎn)后，調(diào)用AutoCAD 中相應(yīng)繪制POLYLINE、TEXT的圖元的方法，即可繪制出剖面圖。

4 數(shù)據(jù)組織及數(shù)據(jù)瀏覽方式的實(shí)現(xiàn)

通過(guò)對(duì)規(guī)劃方案審查數(shù)據(jù)之間關(guān)系進(jìn)行研究，衍生出了數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)組織方式，以及數(shù)據(jù)瀏覽視圖中，良好的數(shù)據(jù)視圖的組織方式。由于各規(guī)劃方案審查數(shù)據(jù)之間存在一一映射或一對(duì)多映射關(guān)系，在瀏覽數(shù)據(jù)時(shí)，可以利用這些關(guān)系進(jìn)行視圖的組織。如下圖，點(diǎn)擊某個(gè)總用地界線，則該用地界線所代表的建設(shè)工程的所有數(shù)據(jù)就會(huì)在其他表格中全部顯示出來(lái)；點(diǎn)擊該工程中的某個(gè)方案，則該方案中的分析范圍、日照等時(shí)線、分析圖件、文檔與報(bào)表等都顯示在了相應(yīng)表格中。

5總結(jié)

第3篇：歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：化工儀表 腐蝕類型 防腐策略

隨著企業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，自動(dòng)化運(yùn)行已經(jīng)成為企業(yè)生產(chǎn)中一個(gè)發(fā)展模式，酸堿的腐蝕問(wèn)題也隨之而來(lái)，成為企業(yè)面臨的難題之一。自動(dòng)化的運(yùn)用就是為了保證生產(chǎn)裝置能夠安全運(yùn)行，從而提高效率，腐蝕問(wèn)題的出現(xiàn)嚴(yán)重影響了自動(dòng)化進(jìn)程。對(duì)于化工企業(yè)來(lái)說(shuō)，化工儀表可以掌握化工設(shè)備的運(yùn)行情況，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備在工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，因此化工儀表對(duì)化工企業(yè)的生產(chǎn)有著很重要的作用，化工儀表的腐蝕嚴(yán)重影響了化工企業(yè)生產(chǎn)的正常運(yùn)行。對(duì)于腐蝕問(wèn)題，科研人員雖然研發(fā)了很多金屬材料和非金屬材料來(lái)抵抗腐蝕，但在化工領(lǐng)域，儀表的腐蝕問(wèn)題依然不能很好的解決。

一、化工儀表的主要腐蝕類型

化工儀表在生產(chǎn)過(guò)程中大多都采用傳感器和變送器這種貴重金屬作為檢測(cè)元件，使儀表的壽命有了一些提高，但這樣也增加了生產(chǎn)成本，影響了生產(chǎn)進(jìn)度。腐蝕是指金屬與環(huán)境之間的物理、化學(xué)的相互作用，使金屬的性能發(fā)生變化，導(dǎo)致金屬或由金屬組成的部分技術(shù)體系的功能受損傷?；x表的腐蝕是指儀表或組成儀表的零件與周?chē)h(huán)境發(fā)生的化學(xué)、電化學(xué)、和物理作用引起的破壞現(xiàn)象。因此化工儀表的腐蝕類型有以下幾個(gè)方面。

1.電化學(xué)腐蝕

電化學(xué)腐蝕是指金屬材料與電解質(zhì)溶液結(jié)合時(shí)，發(fā)生原電池反應(yīng)，比較活潑的金屬失去電子而被氧化。大多數(shù)金屬的破壞都是由電化學(xué)腐蝕造成的，比如鋼鐵在潮濕的空氣中比在干燥的空氣中腐蝕的快，因?yàn)槌睗竦目諝庠阡撹F表面形成了電解質(zhì)溶液，它跟鋼鐵里的鐵和碳形成了原電池，鐵失去了電子就被氧化了。電化學(xué)腐蝕是化工生產(chǎn)中最普遍的一種腐蝕類型，在化工生產(chǎn)中，酸、堿、鹽酸、硫酸等都是常見(jiàn)的腐蝕性物品，不銹鋼遇到硫酸和鹽酸也會(huì)被腐蝕穿透。電化學(xué)腐蝕對(duì)化工儀表及其零件的危害是巨大的，它會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)對(duì)化工儀表的表面和零件造成大面積腐蝕，并且由于腐蝕產(chǎn)生的沉積物使金屬表面變得粗糙，影響儀表的正常運(yùn)行，對(duì)儀表的準(zhǔn)確度和完整度造成威脅。

2.化學(xué)腐蝕

化學(xué)腐蝕是指儀表材料與接觸到的高溫氣體或非電解質(zhì)溶液發(fā)生氧化還原反應(yīng)而被氧化損耗的腐蝕，化工廠里的氯氣和化工儀表里的鐵發(fā)生反應(yīng)就生成了氯化亞鐵。

3.物理腐蝕

物理腐蝕是金屬由于物理溶解或外在機(jī)械作用引起的對(duì)原金屬的破壞，比如用鐵器來(lái)放液態(tài)鋅，鐵器就會(huì)被腐蝕。在生產(chǎn)合成氨時(shí)，高壓閥芯就會(huì)受到侵蝕。儀表測(cè)量的介質(zhì)黏度偏大時(shí)，會(huì)給金屬膜合的表面帶來(lái)聚合物，使儀表堵塞，測(cè)量時(shí)的就會(huì)產(chǎn)生偏差，影響準(zhǔn)確度，并且清理起來(lái)比較困難，很容易使整個(gè)儀表失靈。

二、化工儀表的隔離防腐策略

由于化工企業(yè)環(huán)境的特殊性，在生產(chǎn)過(guò)程中會(huì)有大量的腐蝕介質(zhì)，化工儀表受腐蝕的情況就非常嚴(yán)重，使用壽命也會(huì)大大降低，有的化工企業(yè)一個(gè)月就得換一次儀表，大量浪費(fèi)了人力、物理、財(cái)力。防止化工儀表腐蝕有采取隔離、防腐蝕材料和傳感器的開(kāi)發(fā)利用、安裝耐腐蝕調(diào)節(jié)閥、注意安裝維修事項(xiàng)等方法，本文主要分析了隔離法。

1.膜片隔離

化工儀表的防腐隔離膜片是由是PTFE聚四氟乙烯構(gòu)成，聚四氟乙烯有耐高低溫、耐腐蝕、耐氣候老化、高、不粘附的特點(diǎn)，可以承受最高溫度260℃，最低溫-200℃，對(duì)大多數(shù)化學(xué)藥品和溶劑有抵抗能力，摩擦系數(shù)低，張力小。用聚四氟乙烯或聚全氟乙丙烯膜片粘附或噴涂在壓力表彈簧管上或壓力變送器的波紋管上，使這些傳感元件與腐蝕介質(zhì)隔離?？梢栽谧兯推髋c介質(zhì)接觸的地方用10號(hào)油膏貼上1mm的聚全氟乙丙烯膜片，再在波紋管內(nèi)灌滿硅油，或者將聚全氟乙丙烯膜片壓成0.02mm的膜片，再用10號(hào)油膏貼上5層。

由于聚全氟乙丙烯膜片能防止常見(jiàn)腐蝕介質(zhì)的腐蝕，并且在使用中不妨礙測(cè)量的準(zhǔn)確度，延長(zhǎng)了化工儀表的使用壽命。再加上聚全氟乙丙烯膜片價(jià)格較低廉，采用膜片隔離的方法減少了生產(chǎn)成本，也較好的解決了儀表的腐蝕問(wèn)題。在膜片的質(zhì)量選擇上和安裝上要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，膜片要盡量的薄，保證不影響測(cè)量的精準(zhǔn)度，還要做好和金屬膜盒的粘結(jié)，最大程度的發(fā)揮聚全氟乙丙烯膜片的作用。

2.液體隔離

在測(cè)量氯氣、氧化氮?dú)狻⒙然瘹錃獾冉橘|(zhì)時(shí)，用全氟三丁胺或者其它的隔離液充灌在隔離罐內(nèi)，使化工儀表的金屬零件和腐蝕介質(zhì)隔離起來(lái)，這就是液體隔離。進(jìn)行液體隔離時(shí)如果增加液封就會(huì)出現(xiàn)液封介質(zhì)，液封介質(zhì)可能會(huì)和測(cè)量介質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生新的腐蝕問(wèn)題，這就影響了隔離的效果，并且隔離液價(jià)格偏貴，充灌方法麻煩，效果也不是很好，所以不提倡大量使用液體隔離法。

3.氣體隔離

氣體隔離法就是注氣保護(hù)法，適用于壓力變送器對(duì)絕對(duì)壓力或低壓力測(cè)量時(shí)采用。氣體隔離是為了讓側(cè)壓點(diǎn)和儀表之間的導(dǎo)壓管內(nèi)有空氣的存在，不讓它們接觸，起到保護(hù)的作用，壓力檢測(cè)時(shí)測(cè)量信號(hào)的變化就會(huì)經(jīng)過(guò)空氣傳送到儀表變送器中，從而得到檢測(cè)的結(jié)果。

三、總結(jié)

化工儀表的腐蝕問(wèn)題是化工企業(yè)亟需解決的難題之一，要解決這一問(wèn)題需要科技人員的不斷研究和開(kāi)發(fā)，提高化工儀表的防腐蝕能力，加強(qiáng)隔離防腐能力，研究出更多的防腐蝕的方法，同時(shí)也少不了資金的投入和長(zhǎng)期的生產(chǎn)

實(shí)踐。本文提出的建議希望能幫助化工企業(yè)更好的解決化工儀表的腐蝕問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉慧杰，劉慧民，邵軍.化工設(shè)備的疲勞腐蝕及防護(hù)措施[J].化工設(shè)計(jì)通訊，2007，04.

[2]閆宏偉，楊恩山，吳作濤.淺談化工化纖設(shè)備的腐蝕控制[J].濟(jì)南紡織化纖科技，2000，1.

[3]孔祥波.化工生產(chǎn)控制自動(dòng)化及儀表研究[M].甘肅科技，2009.

第4篇：歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

最常見(jiàn)的玻璃畫(huà)是在教堂內(nèi)，稱之為花窗玻璃，其原理為，當(dāng)日光照射在玻璃上時(shí)，會(huì)形成色彩繽紛、絢爛奪目的美麗的效果。彩色玻璃其實(shí)是由鉛絲將不同色彩的小玻璃片聯(lián)結(jié)起來(lái)的，這鉛絲就構(gòu)成了人物的輪廓線。玻璃畫(huà)即是在玻璃上畫(huà)的畫(huà)。玻璃畫(huà)的色彩濃郁，斑斕絢麗，并隨著光線的移動(dòng)干變?nèi)f化，這種色彩十分具有戲劇性和神秘感，所以圖案多以教會(huì)、花鳥(niǎo)和幾何圖形為主。

西方玻璃畫(huà)再設(shè)計(jì)

再設(shè)計(jì)，其內(nèi)在追求在于回到原點(diǎn)，重新審視我們周?chē)脑O(shè)計(jì)，以最為平易近人的方式，來(lái)探索設(shè)計(jì)的本質(zhì)。將已知的事物陌生化更是另一種創(chuàng)造。西方玻璃畫(huà)的再設(shè)計(jì)是在現(xiàn)有玻璃畫(huà)基礎(chǔ)上，脫離其過(guò)去只能出現(xiàn)在玻璃上的思維，將紋樣、色彩及載體進(jìn)行再設(shè)計(jì)創(chuàng)新。用全新的設(shè)計(jì)表達(dá)來(lái)詮釋玻璃藝術(shù)之美，使之以全新的面貌和豐富的形式出現(xiàn)并融入人們生活中。

長(zhǎng)久以來(lái)，西方玻璃藝術(shù)局限于應(yīng)用在玻璃上，在其他載體上運(yùn)用較少且出現(xiàn)的形式也往往是簡(jiǎn)單的直接使用玻璃畫(huà)圖案，對(duì)其設(shè)計(jì)意義和藝術(shù)價(jià)值較少深究，片面的當(dāng)作個(gè)圖案使用。將玻璃藝術(shù)學(xué)習(xí)和再設(shè)計(jì)，拓展其應(yīng)用載體，填補(bǔ)市場(chǎng)空缺。根據(jù)所做的調(diào)研和研究，收集并分析西方玻璃畫(huà)藝術(shù)，學(xué)習(xí)其圖案、色彩和構(gòu)圖，進(jìn)行解構(gòu)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，再而對(duì)西方玻璃畫(huà)進(jìn)行再設(shè)計(jì)，在學(xué)習(xí)西方玻璃畫(huà)紋樣和玻璃畫(huà)色彩搭配的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，求新主要表現(xiàn)為圖形概況、色彩搭配和應(yīng)用載體拓展等方面。

1、圖案和色彩的再設(shè)計(jì)

通過(guò)收集資料、考察和研究總結(jié)玻璃畫(huà)的特點(diǎn)：主要色彩為黑、藍(lán)、紅、黃、綠等，色彩濃郁、飽和度高、明度低，多以黑色構(gòu)邊框底。西方玻璃畫(huà)的圖案多以教會(huì)、花烏、幾何為主。構(gòu)圖則為屋頂上的玻璃畫(huà)為圓形，門(mén)、宦上的多為長(zhǎng)方形。

在花卉類的西方玻璃畫(huà)中，提取圖案中相關(guān)花卉元素（圖2）。并將這些提取出來(lái)的圖案進(jìn)行再設(shè)計(jì)；運(yùn)用同樣的方法在幾何類的西方玻璃畫(huà)中提取出幾何元素（圖3）。圖片展示了本次設(shè)計(jì)中元素抽取、整合、再設(shè)計(jì)的過(guò)程。

2再設(shè)計(jì)初稿及拓展應(yīng)用

運(yùn)用西方玻璃畫(huà)中提取出的兩類元素進(jìn)行再設(shè)計(jì)，加以豐富多元的編排，反復(fù)排列布局。在圖案及色彩上不斷創(chuàng)新，嘗試提高艷度等方式。玻璃畫(huà)的原載體是由鉛絲聯(lián)結(jié)的彩色玻璃，因此部分設(shè)計(jì)圖通過(guò)黑色邊框構(gòu)底保留該特色。而本次設(shè)計(jì)為拓展載體，不受其束縛，故另部分設(shè)計(jì)嘗試去除黑色構(gòu)底邊框。濃郁的色彩和紋樣，使其在無(wú)黑色邊框構(gòu)底該特點(diǎn)后不改變整體視覺(jué)效果，仍保留了西方玻璃畫(huà)的韻昧。所做原創(chuàng)設(shè)計(jì)分為兩大系列，花卉復(fù)古型（圖4）及幾何時(shí)尚型（圖5）。

拓展西方玻璃畫(huà)的應(yīng)用載體為本次設(shè)計(jì)的另一大目的。以服飾品為例，將再設(shè)計(jì)的圖案運(yùn)用到產(chǎn)品中，設(shè)計(jì)出一系列的設(shè)計(jì)效果圖。設(shè)計(jì)效果圖可以更好的將原創(chuàng)設(shè)計(jì)圖案和產(chǎn)品相結(jié)合，更加形象、直觀的展示設(shè)計(jì)。

3設(shè)計(jì)理念及效果

西方玻璃畫(huà)色彩豐富且十分美麗，固以“妍coIor”為創(chuàng)意品牌，“妍”同“顏”，即“color”的中文意思――“顏色”；同時(shí)，“妍”又具有“美麗”之意?！板睘槠放苿?chuàng)意概念店，以西方玻璃畫(huà)為元素進(jìn)行再設(shè)計(jì)。品牌主要分為花卉復(fù)古型和幾何時(shí)尚型兩大主題。

以市場(chǎng)調(diào)研為依托，以文獻(xiàn)研究為理論指導(dǎo)，充分的積累為原創(chuàng)設(shè)計(jì)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。每件設(shè)計(jì)作品之間聯(lián)系緊密，并都極具西方玻璃藝術(shù)的韻昧，同時(shí)又更加豐富，每個(gè)系列的內(nèi)部風(fēng)格統(tǒng)一，整體性強(qiáng)，注重各元素問(wèn)配合的同時(shí)，兩個(gè)系列之間也存在著聯(lián)系。所有產(chǎn)品組合起來(lái)形成一個(gè)整體，毫不雜亂，又拓展了應(yīng)用載體，整個(gè)設(shè)計(jì)充滿活力。

把市場(chǎng)所需與西方玻璃藝術(shù)美學(xué)相結(jié)合，迎合市場(chǎng)的同時(shí)融入西方玻璃藝術(shù)和思想情感。創(chuàng)意以西方玻璃畫(huà)為元素進(jìn)行再設(shè)計(jì)，將玻璃藝術(shù)通過(guò)不同的載體、不同的形式帶給不同的人欣賞。真正做到了將玻璃畫(huà)搬出玻璃、搬出墻面和屋頂，帶來(lái)人們身邊。

結(jié)語(yǔ)

第5篇：歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

一、2012年高考化學(xué)試題的特點(diǎn)

(一)保持穩(wěn)定

1.化學(xué)試題結(jié)構(gòu)是7+3+1模式。選擇題7道,42分;第II卷必做題3道,43分;選做題為三選一,各15分?；瘜W(xué)滿分100分。

在內(nèi)容上分為必答和選答兩部分。必答部分涵蓋化學(xué)必修1、必修2和選修4——化學(xué)反應(yīng)原理;選答部分涵蓋選修2——化學(xué)與技術(shù);選修3——物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì);選修5——有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)。

2.仍然以能力立意為主、知識(shí)立意為輔,不考慮知識(shí)覆蓋面。

3.仍然是學(xué)科內(nèi)綜合,無(wú)學(xué)科間綜合。

以上三點(diǎn)均與前幾年完全相同。

(二)注重基礎(chǔ)

試題注重反映《課標(biāo)》的整體要求,突出新課改后的基礎(chǔ)性、綜合性、選擇性、時(shí)代性特征。試卷涉及的內(nèi)容在課程標(biāo)準(zhǔn)、教材基礎(chǔ)知識(shí)范疇內(nèi),考查的均為主干知識(shí),主要考點(diǎn)有常見(jiàn)的物質(zhì)性質(zhì)及檢驗(yàn)、阿伏伽德羅常數(shù)、有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、元素周期表與周期律、反應(yīng)原理中化學(xué)平衡圖像及實(shí)驗(yàn)探究等,考點(diǎn)均為平時(shí)訓(xùn)練的重點(diǎn)和熱點(diǎn),很多題型都是平時(shí)見(jiàn)到的一些常規(guī)題型。無(wú)偏題、特難題、怪題,試題以中等難度為主。

(三)突出能力

考查能力是高考永恒的主題,本套試卷注重知識(shí)與能力的融合,過(guò)程與方法的結(jié)合。例如第26題需要學(xué)生能理解離子交換就是將氯離子置換成氫氧根,用已知濃度的鹽酸來(lái)滴定氫氧根,從而可以計(jì)算出樣品中氯離子的物質(zhì)的量。離子方程式的書(shū)寫(xiě)和電池電極反應(yīng)的書(shū)寫(xiě)有一定難度,對(duì)考生能力要求較高。第27題考查實(shí)驗(yàn)室制備氯氣的方程式、蓋斯定律和熱量計(jì)算,且計(jì)算量較大。同時(shí)考查平衡常數(shù)計(jì)算、比較反應(yīng)速率大小、判斷平衡移動(dòng)等。通過(guò)濃度—時(shí)間圖像給出大量信息,考查考生提取圖像信息的能力。上述問(wèn)題的解決都需要考生具備扎實(shí)的基本功、具有較強(qiáng)的知識(shí)遷移能力及接受與處理信息的能力。

(四)聯(lián)系實(shí)際

試題注重與生產(chǎn)、生活實(shí)際密切相連,第8題考查了醫(yī)用酒精的濃度、單質(zhì)硅用途等;第26題考查鐵及其化合物的性質(zhì)和用途;第27題考查的是在塑料、制革、制藥等工業(yè)中有許多用途的光氣;第28題考查的溴苯是一種化工原料;第36題考查黃銅礦煉制精銅的工藝流程;第37題考查的是在研究和生產(chǎn)中有許多重要用途的VIA族元素化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì);第38題考查的是可用作防腐劑、對(duì)酵母和霉菌有很強(qiáng)抑制作用的對(duì)羥基苯甲酸丁酯。這些題目既考查了考生的知識(shí)與能力、過(guò)程與方法,又考查了考生對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)和情感,充分體現(xiàn)了新課程理念。

(五)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查一直是高考的重點(diǎn)考查內(nèi)容。選擇題第7題考查了常見(jiàn)藥品的保存和物質(zhì)的檢驗(yàn),必考題第26題考查了實(shí)驗(yàn)室制取FeCl2和FeCl3所需藥品,第27題考查了實(shí)驗(yàn)室中制取氯氣的化學(xué)方程式,第28題是一道以有機(jī)物溴苯為背景的實(shí)驗(yàn)題。考查內(nèi)容包括除雜、干燥、尾氣處理以及物質(zhì)分離方法、儀器的選擇等。與去年相比實(shí)驗(yàn)試題偏易,學(xué)生易于得分,學(xué)生應(yīng)拿高分。

(六)有機(jī)考查力度加大

與有機(jī)化學(xué)相關(guān)的試題有選擇題第8題、第9題、第10題、第12題,非選擇實(shí)驗(yàn)題第28題也是以有機(jī)物溴苯的制取為背景,選做題第38題有機(jī)基礎(chǔ)考查的是對(duì)羥基苯甲酸丁酯。有機(jī)化學(xué)所占的分值與往年相比明顯增加,加大了對(duì)有機(jī)化學(xué)的考查力度。

(七)計(jì)算量偏大

化學(xué)試題計(jì)算量偏大,且略顯繁雜。需要計(jì)算的選擇題有第9題、第11題、第12題。非選擇題中:第26題第一問(wèn)的計(jì)算繁雜,算出X還是約為3,第二問(wèn)也需要列方程計(jì)算,下面的幾個(gè)方程式還需要配平計(jì)算。第27題第二問(wèn)中熱量的計(jì)算、平衡常數(shù)的計(jì)算比較麻煩,特別是第37題最后一問(wèn)關(guān)于密度計(jì)算和離子之間距離的計(jì)算,得出數(shù)來(lái)比較困難?？忌跁r(shí)間緊張的理綜考場(chǎng)上做好這些題目確實(shí)有一定的難度。

總之,2012年新課標(biāo)理科綜合化學(xué)試題遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》,立足基礎(chǔ),能力立意,加大對(duì)計(jì)算和有機(jī)的考查,聯(lián)系實(shí)際,體現(xiàn)課改精神,是一套考查考生化學(xué)綜合能力和化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的好題。

二、對(duì)今后高三復(fù)習(xí)教學(xué)的建議

(一)先復(fù)習(xí)元素化合物。高三復(fù)習(xí)時(shí)一般都是先復(fù)習(xí)離子反應(yīng)和氧化還原反應(yīng),它們要涉及許多元素化合物的性質(zhì),元素化合物是學(xué)生在高一上學(xué)期學(xué)習(xí)的,遺忘較多,學(xué)生復(fù)習(xí)起來(lái)會(huì)比較困難,所以復(fù)習(xí)元素化合物后再?gòu)?fù)習(xí)離子反應(yīng)和氧化還原反應(yīng)。

(二)抓基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí),抓重點(diǎn)和熱點(diǎn),注重能力,注重與生產(chǎn)生活實(shí)際相聯(lián)系。

(三)要參考蘇教版。蘇教版和人教版兩個(gè)教材版本各有其特點(diǎn),尤其是物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)選修模塊。蘇教版的電負(fù)性和電離能比人教版教材內(nèi)容更能解決實(shí)際問(wèn)題;蘇教版中金剛石的晶胞和氯化鈉的晶胞便于學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí);蘇教版教材略顯簡(jiǎn)單,知識(shí)的體系便于學(xué)生學(xué)習(xí)和識(shí)記;人教版知識(shí)全面,有的知識(shí)蘇教版沒(méi)有,如酸的酸性強(qiáng)弱的判斷,價(jià)層電子對(duì)互斥理論學(xué)生易于理解且應(yīng)用起來(lái)更實(shí)用。學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)模塊時(shí),使用人教版教材的同時(shí)參照蘇教版。

第6篇：歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時(shí)代，信息化成為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，政府行政管理也必須實(shí)現(xiàn)信息化，即政府信息化。政府的信息化將是提升國(guó)家和地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要因素。在世界各國(guó)向著信息化方向邁進(jìn)的大潮下，我國(guó)把推進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化放在優(yōu)先位置，提出了“信息化帶動(dòng)工業(yè)化，工業(yè)化促進(jìn)信息化”的戰(zhàn)略思想。實(shí)現(xiàn)這一偉大戰(zhàn)略，首先要推進(jìn)政府信息化，這是社會(huì)信息化的基礎(chǔ)，而實(shí)現(xiàn)政府信息化關(guān)鍵在于電子政務(wù)建設(shè)。

1 電子政務(wù)推進(jìn)政府信息化進(jìn)程

各級(jí)政府，特別是基層政府承擔(dān)著貫徹黨的路線、方針、政策，組織發(fā)展生產(chǎn)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要職能，提高政府的工作效率和服務(wù)功能對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)起著舉足輕重的作用。而基層政府的電子政務(wù)是電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)連接的末梢，具有信息化程度低、辦事效能不高、地區(qū)發(fā)展差異大等特點(diǎn)。因而政府應(yīng)該把改善辦公環(huán)境、提高辦事效率、提升公共服務(wù)水平以及加強(qiáng)社會(huì)管理作為今后一個(gè)階段電子政務(wù)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，這對(duì)提高政府行政質(zhì)量和效率，增強(qiáng)政府監(jiān)督和服務(wù)能力具有十分重要的意義。

1.1 大力推進(jìn)基于電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)的辦公應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)

電子政務(wù)是在現(xiàn)代計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及通信等技術(shù)的支撐下，政府機(jī)關(guān)日常辦公、信息收集與、公共管理等事務(wù)在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的環(huán)境下進(jìn)行的行政管理形式?；陔娮诱?wù)的辦公應(yīng)用包括政府辦公自動(dòng)化、政府部門(mén)間的信息共享、政府實(shí)時(shí)信息、各級(jí)政府間的遠(yuǎn)程視頻會(huì)議、公民網(wǎng)上查詢政府信息、電子化民意調(diào)查和社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)等。如：電子公文傳輸系統(tǒng)，依托電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建起統(tǒng)一的公文傳輸平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了部門(mén)與部門(mén)間相互公文的電子傳輸，提高了機(jī)關(guān)工作效率和節(jié)約了政府辦公成本。

1.2 完善政務(wù)系統(tǒng)的運(yùn)行管理機(jī)制，提高利用率，降低行政成本

依托電子政務(wù)系統(tǒng)，搭建政民互動(dòng)的平臺(tái)，為服務(wù)群眾提供一個(gè)便捷的窗口，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦事、便民辦事。加快推進(jìn)政府門(mén)戶網(wǎng)站群系統(tǒng)、網(wǎng)上行政審批、電子監(jiān)察等系統(tǒng)建設(shè)，并對(duì)相關(guān)系統(tǒng)平臺(tái)即時(shí)進(jìn)行政府及各辦事部門(mén)之間的數(shù)據(jù)傳遞和更新，使廣大人民群眾通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就可以進(jìn)行相關(guān)事情辦理、咨詢投訴、表格下載等。通過(guò)電子政務(wù)系統(tǒng)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)可以在網(wǎng)上及時(shí)了解、指導(dǎo)和監(jiān)督各部門(mén)的工作，并向各部門(mén)做出各項(xiàng)指示。通過(guò)電子政務(wù)系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)政府部門(mén)的相關(guān)數(shù)據(jù)、文件等信息資源的共享，既提高了辦事效率、質(zhì)量，又節(jié)省了政府開(kāi)支，起到反腐倡廉作用。這同時(shí)也是辦公模式與行政觀念上的一次革命。

實(shí)現(xiàn)政府辦公電子化、自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這種快捷、廉價(jià)的通信手段，政府可以讓公眾迅速了解政府機(jī)構(gòu)的組成、職能和辦事程序以及各項(xiàng)政策法規(guī)，增加辦事執(zhí)法的透明度，并自覺(jué)接受公眾的監(jiān)督，從而打造網(wǎng)上政府、陽(yáng)光政府。

1.3 電子政務(wù)促進(jìn)政府內(nèi)部組織重構(gòu)

電子政務(wù)一方面促使政府的內(nèi)部組織重構(gòu)，將市場(chǎng)機(jī)制的優(yōu)勢(shì)吸納到缺乏活力的公共組織中，另一方面，通過(guò)多種渠道和方式，將部分本屬于審批范疇的公共服務(wù)過(guò)渡給非政府組織如行業(yè)、協(xié)會(huì)等承擔(dān)，這些組織可以通過(guò)自身的專業(yè)化優(yōu)勢(shì)滿足公公的需求。同時(shí)，這也降低了政府和公營(yíng)部門(mén)的支出規(guī)模，節(jié)省了資金，這種制度設(shè)計(jì)最終會(huì)形成公眾自助服務(wù)、中介機(jī)構(gòu)服務(wù)和政府審批管理相結(jié)合的多中心公共事務(wù)管理體系。

2 電子政務(wù)推進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化進(jìn)程

電子政務(wù)在實(shí)現(xiàn)“以信息化促進(jìn)工業(yè)化、現(xiàn)代化”的發(fā)展戰(zhàn)略中具有重要意義。政府上網(wǎng)后，通過(guò)公開(kāi)政府部門(mén)的機(jī)構(gòu)組織、職能、辦事程序等，能夠大大提高工作的透明度和工作效率，為企業(yè)和公眾提供有效的服務(wù)，開(kāi)展網(wǎng)上辦公，實(shí)現(xiàn)虛擬政府。同時(shí)，可以使政府部門(mén)掌握的大部分的有價(jià)值的信息資源得以最大限度的共享，充分發(fā)揮其社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。電子政務(wù)在為工業(yè)信息化和農(nóng)業(yè)信息化營(yíng)造基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、提供豐富信息資源、發(fā)揮政府有效管理和全方位服務(wù)，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化中發(fā)揮極大作用。

3 電子政務(wù)推進(jìn)社會(huì)信息化進(jìn)程

3.1 政府信息化是社會(huì)信息化的先導(dǎo)

電子政府將打破傳統(tǒng)的政府辦公管理方式，其工作機(jī)制、工作方式方法、工作思路都有很大改變。通過(guò)電子政務(wù)網(wǎng)，政府直接與人民群眾溝通，收集群眾意見(jiàn)，傳達(dá)政府信息。發(fā)展電子政務(wù)有利于豐富網(wǎng)上信息資源，拉動(dòng)IT產(chǎn)業(yè)的需求并帶來(lái)巨大的商業(yè)機(jī)會(huì)，為我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展形成一個(gè)良好的“生態(tài)環(huán)境”。在政府和互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)過(guò)程中，最初是政府催生了互聯(lián)網(wǎng)并推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)又回過(guò)頭來(lái)影響著政府。到了今天，上層建筑的電子化過(guò)程本身會(huì)極大地推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，促成社會(huì)革命性的進(jìn)步。在世界各國(guó)積極倡導(dǎo)的信息“高速公路”的五個(gè)領(lǐng)域中，電子政務(wù)被列在第一位，由此可見(jiàn)政府信息化是社會(huì)信息化的基礎(chǔ)。

3.2 電子政務(wù)是城市信息化建設(shè)的首要任務(wù)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)的迅速發(fā)展，信息技術(shù)在建設(shè)領(lǐng)域的應(yīng)用大大拓展，形成了以城市地理信息系統(tǒng)、城市遙感信息系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)、遠(yuǎn)程控制、城市交通智能化系統(tǒng)等為主的城市信息化建設(shè)管理體系。近年來(lái)，又出現(xiàn)了以“數(shù)字城市”、“智慧城市”為龍頭、全面規(guī)劃城市信息化建設(shè)的新局面。組建政府的電子政務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)各級(jí)政府之間網(wǎng)上信息交換、信息和信息服務(wù)是城市信息化建設(shè)的首要任務(wù)。直接面對(duì)百姓的社區(qū)信息化建設(shè)作為城市信息化的重要組成部分，也是電子政務(wù)實(shí)現(xiàn)社會(huì)管理和服務(wù)的主要工作內(nèi)容。

第7篇：歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

 

0 引言

 

科技服務(wù)體系是科技服務(wù)主體及其所依存的服務(wù)環(huán)境的總和，主要包括從事科技服務(wù)行業(yè)的各類機(jī)構(gòu)及其從業(yè)人員，如科技信息服務(wù)機(jī)構(gòu)及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、生產(chǎn)力促進(jìn)中心、科技企業(yè)孵化器(科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心)、技術(shù)交易機(jī)構(gòu)、專利機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)投融資服務(wù)機(jī)構(gòu)以及相關(guān)的法律事務(wù)所等科技中介服務(wù)機(jī)構(gòu)。其主要功能是通過(guò)整合科技服務(wù)資源，為政府、高校、研發(fā)機(jī)構(gòu)以及企業(yè)提供信息交流、技術(shù)咨詢、科技投融資等中介服務(wù)，從而提高知識(shí)和技術(shù)轉(zhuǎn)移的速度，減少創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)成本和風(fēng)險(xiǎn)，為科技的發(fā)展提供環(huán)境保障，加速科技成果的產(chǎn)業(yè)化和社會(huì)化進(jìn)程[1]。

 

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，科技對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的貢獻(xiàn)已經(jīng)超過(guò)了其他生產(chǎn)力因素，技術(shù)含量的高低已經(jīng)成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的重要因素。因此，加快科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移已成為一個(gè)國(guó)家和地區(qū)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、提升自身競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。2015年國(guó)務(wù)院提出了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的改革思路，以市場(chǎng)活力和社會(huì)創(chuàng)造力的釋放促進(jìn)生產(chǎn)力水平再上新臺(tái)階。科技服務(wù)體系作為連接科技和經(jīng)濟(jì)的紐帶已經(jīng)成為共識(shí)，但如何建立一個(gè)與創(chuàng)新需求相適應(yīng)的科技服務(wù)體系，以加快科技成果轉(zhuǎn)化速度，激發(fā)整個(gè)社會(huì)的創(chuàng)新活力，正在成為未來(lái)科技服務(wù)行業(yè)的重要課題。

 

另一方面，隨著智能信息時(shí)代的到來(lái)，信息化和智能化水平已成為衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的綜合實(shí)力、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和現(xiàn)代化程度的重要標(biāo)志。互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的發(fā)展和普及應(yīng)用，加速推進(jìn)了科技-經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程，同時(shí)也顛覆了傳統(tǒng)的科技服務(wù)理念和服務(wù)模式，開(kāi)啟了一個(gè)全新的智能化的科技服務(wù)時(shí)代，因此建立一個(gè)與創(chuàng)新需求相適應(yīng)的、智能化的科技服務(wù)體系必將成為未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

 

1 整合科技資源，建立局域物聯(lián)網(wǎng)

 

科技資源是指從事科技活動(dòng)的人力、物力、財(cái)力以及組織、管理、信息等軟、硬件要素的總稱，是科技發(fā)展的基礎(chǔ)和條件，是國(guó)家科技進(jìn)步和科技創(chuàng)新的保障與物質(zhì)支撐，主要包括科學(xué)儀器設(shè)備、科技文獻(xiàn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、科研成果和科技人才等等。科技服務(wù)離不開(kāi)科技資源，只有對(duì)科技資源進(jìn)行了全面的整合，才能提供高效優(yōu)質(zhì)的科技服務(wù)。

 

從目前的情況看，我國(guó)的科技資源總量較大，質(zhì)量也很高，但實(shí)際應(yīng)用的效果卻不理想，總體利用率不高，閑置和重復(fù)引進(jìn)、購(gòu)置現(xiàn)象非常普遍。另外，各級(jí)政府和管理單位對(duì)科技資源的管理體制比較落后，信息公開(kāi)透明度不高，導(dǎo)致各項(xiàng)管理制度、獎(jiǎng)懲措施缺乏科學(xué)、公正的依據(jù)，難以得到有效的貫徹執(zhí)行。

 

因此，對(duì)現(xiàn)有科技資源進(jìn)行整合，摸清家底，對(duì)各種科技資源進(jìn)行統(tǒng)一分類，實(shí)施有效的動(dòng)態(tài)管理已經(jīng)成為未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。在此過(guò)程中，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用也顯得十分必要。如今，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，在科技服務(wù)領(lǐng)域，它可以通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代通信技術(shù)把科研儀器、科技文獻(xiàn)、科技人才和創(chuàng)新成果等各類科技資源通過(guò)新的方式聯(lián)系在一起，形成人與人、人與物、物與物相聯(lián)，實(shí)現(xiàn)信息化、遠(yuǎn)程化和智能化的管理控制網(wǎng)絡(luò)，從而大大提高科技資源信息的透明度和管理效率，減少或避免無(wú)謂的損失，使有限的科技資源在局部發(fā)揮出最大的功效。

 

該項(xiàng)工作是建立智能科技服務(wù)體系的基礎(chǔ)，鑒于其龐大的工作量和復(fù)雜的體制壁壘，不應(yīng)急于在較大范圍和較高層面建立統(tǒng)一的物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，可根據(jù)實(shí)際需求在某一區(qū)域(如科研機(jī)構(gòu)相對(duì)集中的科技園區(qū))或某一行業(yè)(如某產(chǎn)業(yè)園區(qū))率先建立局域的物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，使用戶隨時(shí)掌握本地區(qū)、本行業(yè)的最新科技資源信息，并且科技服務(wù)機(jī)構(gòu)能在第一時(shí)間為用戶提供最佳的解決方案。以大型科學(xué)儀器設(shè)備的開(kāi)放共享為例，當(dāng)用戶需要使用某一型號(hào)的大型儀器設(shè)備進(jìn)行檢測(cè)或?qū)嶒?yàn)時(shí)，可通過(guò)計(jì)算機(jī)、手機(jī)等互聯(lián)通訊設(shè)備登錄該地區(qū)的大型儀器資源共享服務(wù)平臺(tái)，查看儀器所在單位、使用狀態(tài)、收費(fèi)等情況，同時(shí)可在線進(jìn)行相關(guān)的技術(shù)咨詢，甚至在線進(jìn)行檢測(cè)或?qū)嶒?yàn)。

 

2 以共享為核心實(shí)現(xiàn)各局域網(wǎng)互聯(lián)互通

 

智能局域物聯(lián)網(wǎng)的建立，為下一階段的科技服務(wù)體系建設(shè)提供了實(shí)踐的土壤。但使現(xiàn)有科技資源充分發(fā)揮出其潛在效能，以實(shí)現(xiàn)科技投資價(jià)值的最大化，唯一的途徑就是共享。共享如同一條紐帶，將各類科技資源鏈接起來(lái)，在原有的局域物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上建立一個(gè)全局性的科技資源庫(kù)，這個(gè)資源庫(kù)將面向未來(lái)市場(chǎng)的創(chuàng)新需求，提供全方位的、智能化的科技支撐和服務(wù)。

 

這種資源的鏈接，不是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)積累和疊加，而是要通過(guò)在更大范圍內(nèi)的資源整合，使各類科技資源在整合過(guò)程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從而實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的目的。這個(gè)過(guò)程類似于布魯克斯對(duì)情報(bào)作用的基本描述，即：K[S]+ΔI=K[S+ΔS]。

 

式中K[S]為原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，K[S+ΔS]為吸收情報(bào)以后的知識(shí)結(jié)構(gòu)，ΔI為增加的情報(bào)。這個(gè)方程式說(shuō)明新的知識(shí)結(jié)構(gòu)形成是由于吸收情報(bào)的結(jié)果[2]?？萍假Y源的利用也是如此，在整合與共享過(guò)程中，各類科技資源相互作用，將會(huì)擦出意想不到的“火花”。

 

3 結(jié)合創(chuàng)新需求建立綜合性智能化服務(wù)平臺(tái)

 

科技服務(wù)體系建設(shè)的最終目標(biāo)是為創(chuàng)新主體服務(wù)的，這是新的科技服務(wù)體系區(qū)別于傳統(tǒng)服務(wù)體系的根本標(biāo)志，即不以服務(wù)者能夠提供的服務(wù)為主要內(nèi)容，而是以被服務(wù)者的需求為主要內(nèi)容，因此創(chuàng)新主體的需求將是未來(lái)科技服務(wù)體系建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。根據(jù)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略和要求，創(chuàng)新應(yīng)圍繞市場(chǎng)需求展開(kāi)，創(chuàng)新的主體也應(yīng)逐漸從科研院所、大專院校向高新技術(shù)企業(yè)轉(zhuǎn)移。由此可見(jiàn)，未來(lái)的科技服務(wù)體系的主要服務(wù)對(duì)象應(yīng)該是能夠迎合市場(chǎng)需求、具有創(chuàng)新意識(shí)的高新技術(shù)企業(yè)。

 

而現(xiàn)代高新技術(shù)企業(yè)對(duì)于科技服務(wù)體系的需求，也已經(jīng)從過(guò)去的單一性的、無(wú)邏輯關(guān)系的個(gè)體性需求，逐漸上升為全面的、綜合性的、能為企業(yè)提供一攬子解決方案的整體性需求，例如從最開(kāi)始的項(xiàng)目策劃，到可行性分析，到資金的籌集，到技術(shù)研發(fā)，到成果轉(zhuǎn)化等等，所有的內(nèi)容都能在一個(gè)服務(wù)平臺(tái)上完成。這種需求通常是具有很強(qiáng)的個(gè)性特點(diǎn)，一般不具備可復(fù)制性，基本都屬于“私人定制”式的服務(wù)。因此，現(xiàn)代科技服務(wù)體系的建設(shè)一定要打破傳統(tǒng)條塊分割式的服務(wù)模式，徹底改變批量式服務(wù)和“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”的服務(wù)理念，一定要建立一個(gè)基于創(chuàng)新主體需求的、能夠?yàn)槠淞可矶ㄗ龅木C合平臺(tái)。

 

此時(shí)，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通的各個(gè)科技資源局域網(wǎng)絡(luò)將發(fā)揮超出想象的功效?；ヂ?lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的逐步成熟與應(yīng)用，將徹底打破地域和行業(yè)的限制，各種信息和數(shù)據(jù)的匯總不僅可以滿足創(chuàng)新主體的現(xiàn)實(shí)需求，同時(shí)在信息和數(shù)據(jù)交換的過(guò)程中還會(huì)激發(fā)出更多的創(chuàng)新火花，產(chǎn)生更多的創(chuàng)新項(xiàng)目和解決方案，這種服務(wù)不僅高效，而且更專業(yè)。這就是未來(lái)的智能化科技服務(wù)平臺(tái)應(yīng)具備的基本特點(diǎn)，即開(kāi)放式、個(gè)性化、高效率、有活力。

 

相信隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，科技服務(wù)平臺(tái)的智能化水平還會(huì)大幅度的提高，但有一個(gè)基本原則是不會(huì)改變的，那就是一個(gè)高質(zhì)量的科技服務(wù)體系，一定是符合創(chuàng)新主體需求的，同時(shí)能夠使各類科技資源真正高效的運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。

第8篇：歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

【中圖分類號(hào)】R248.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1672-8602（2015）06-0293-02

醫(yī)院是病人就診的場(chǎng)所，急診更是醫(yī)院的門(mén)戶，在救治中起著舉足輕重的作用，急診科多收納發(fā)病急、病情重、病種復(fù)雜的患者，而這復(fù)雜的科室內(nèi)，護(hù)理工作則更是困難重重，特別是在某些特定的季節(jié)當(dāng)病人較多時(shí)，難免出現(xiàn)在急診室候診的情況。為了更好地做好自己的本職工作，更好地讓患者滿意，我們急診科的護(hù)理工作更應(yīng)該實(shí)現(xiàn)人性化的服務(wù)。如何來(lái)實(shí)現(xiàn)這一人性化服務(wù)的急診護(hù)理呢？今天我們就探討一下。

人性化服務(wù)是現(xiàn)代服務(wù)行業(yè)新的服務(wù)理念。所謂人性化醫(yī)療服務(wù)是指在醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域中一切活動(dòng)以患者的需求為根本出發(fā)點(diǎn)，追求“以人為本”的服務(wù)理念，提高服務(wù)質(zhì)量。新的醫(yī)學(xué)模式提出醫(yī)務(wù)人員不僅要治療疾病，而且要重視患者的心理需求，把疾病與患者作為一個(gè)整體，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療服務(wù)從“病”到“人”的轉(zhuǎn)變，人性化醫(yī)療服務(wù)順應(yīng)了這一變化，也對(duì)護(hù)理工作者提出了更高的要求。

首先，要尊重患者的生命價(jià)值，提高服務(wù)質(zhì)量。急診患者從掛號(hào)、就醫(yī)、交費(fèi)、檢查、取藥甚至住院等整個(gè)工作流程涉及多科室及后勤部門(mén)的保障，科室之間存在著密不可分的工作聯(lián)系，任何部門(mén)的停滯都會(huì)直接影響急診工作的正常運(yùn)行。如遇停電或電腦出現(xiàn)故障等，勢(shì)必延長(zhǎng)患者的就診時(shí)間，以致不能及時(shí)檢查治療、辦理住院；或個(gè)別部門(mén)工作人員責(zé)任心不強(qiáng)，互相扯皮等其他特殊因素，勢(shì)必影響患者和家屬的情緒，以至將怨氣發(fā)泄在護(hù)士身上。這時(shí)護(hù)士應(yīng)保持冷靜，耐心做好解釋工作，盡量幫助解決，使患者和家屬情緒穩(wěn)定，避免沖突。切忌在患者和家屬面前埋怨、推諉，或使用不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言（如這不關(guān)我的事，有意見(jiàn)到領(lǐng)導(dǎo)那去提等），這些會(huì)影響患者的情緒，使其產(chǎn)生一些不必要的憂慮與擔(dān)心，影響治療效果，并可能留下醫(yī)療糾紛的隱患。因而理順各個(gè)環(huán)節(jié)，提高服務(wù)效率，改善服務(wù)態(tài)度，力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)為患者提供方便快捷優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以贏得患者的滿意，也是減少糾紛的關(guān)鍵。

其次，要加強(qiáng)溝通，提高滿意度。護(hù)患間的溝通有助于護(hù)士了解患者的身心狀況，向患者提供正確的信息，實(shí)現(xiàn)為患者服務(wù)，減輕患者的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也獲得患者的理解與支持。急診科護(hù)理服務(wù)的對(duì)象多為急危、重患者，他們的心理反應(yīng)各不相同，病情也輕重不一，總認(rèn)為自己的病是最重的，希望盡快得到醫(yī)生和護(hù)士的問(wèn)候與關(guān)心以及及時(shí)地醫(yī)療服務(wù)，這時(shí)護(hù)士應(yīng)根據(jù)病情的輕重緩急，給予優(yōu)先安排就診。對(duì)有異議的患者，應(yīng)耐心細(xì)致的做好解釋工作，同時(shí)態(tài)度要誠(chéng)懇，以取得患者的理解和支持。對(duì)于需要幫助的患者，服務(wù)要熱情，并盡量幫助解決；在回答患者有關(guān)病情時(shí)，既要把病情交代清楚，又要保證不對(duì)患者的病情和治療產(chǎn)生不良影響，使患者感受到護(hù)士給予的關(guān)懷與溫暖?？捎行┳o(hù)士對(duì)患者的提問(wèn)或需求不聞不問(wèn)，只希望自己不出事、趕快將手頭上的工作操作完，沒(méi)能很好地去理解患者的心理反應(yīng)，很少主動(dòng)與患者進(jìn)行交流，從而影響護(hù)士在患者心目中的形象。其實(shí)，護(hù)士平時(shí)只要多一份關(guān)愛(ài)、多一聲問(wèn)候、多一句解釋，盡量滿足患者的需要，既不影響護(hù)士的工作，又增強(qiáng)了護(hù)患間相互尊重的關(guān)系，更能體現(xiàn)我們護(hù)士的人性化服務(wù)，提供更多治療之外的服務(wù)。

然后也要加強(qiáng)語(yǔ)言方面的修養(yǎng)。語(yǔ)言是護(hù)士與患者溝通的最基本的工具。在護(hù)患交流中，護(hù)士說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)應(yīng)適中、語(yǔ)氣溫和，使患者聽(tīng)后感到親切、信賴，可起到治療所無(wú)法取到的作用。在工作中，常會(huì)遇到患者和家屬的誤解和某些過(guò)激的語(yǔ)言，這時(shí)我們應(yīng)保持微笑的面容，注意傾聽(tīng)，不要急于爭(zhēng)辯，心平氣和地做好解釋、安撫工作，諒解他們的過(guò)激行為，緩沖患者和家屬的不滿，以實(shí)際行動(dòng)感召他們，處處為患者著想，盡量滿足患者的需求，以婉轉(zhuǎn)、商量的口氣說(shuō)出自己的意見(jiàn)，如果能以幽默、機(jī)智的語(yǔ)言表明自己的意見(jiàn)，又不失于禮節(jié)，也許是最理想的方式，做到換位思考，以情感人，以情服人，把患者和家屬的挑剔變?yōu)樽约鹤非蟮母吣繕?biāo)，提高患者對(duì)我們工作的理解，以自己的文明言行為醫(yī)院增添光彩。

最后，要尊重患者人格、提供全方位的服務(wù)。在護(hù)理工作中我們把尊重患者人格、尊重生命作為至高無(wú)上的原則，并且實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)在臨床工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)中去，為患者提供精神上的、文化的、情感的服務(wù)，營(yíng)造高層次的服務(wù)理念和人文關(guān)懷，使患者在就醫(yī)過(guò)程中感覺(jué)方便、溫馨、舒適和滿意。如在搶救室門(mén)口鋪設(shè)了一條綠色地毯，以避免患者和家屬在匆忙行走中滑倒，在急診大廳配備了自動(dòng)飲水機(jī)、一次性口杯等；舒適的坐椅，加上優(yōu)美、柔和的背景音樂(lè)，消除了患者和家屬的不安和緊張情緒。全程護(hù)送患者到其他職能科室檢查和住院治療；對(duì)不宜搬動(dòng)的危重患者給予床邊檢查（如b超、心電圖、x線片等）。同時(shí)從尊重患者的心理感受和個(gè)人隱私出發(fā)，將注射室一分為三，結(jié)束了男、女、小兒同處一間注射的歷史，免除了在陌生異性面前的尷尬。搶救間床與床的周?chē)捕加胁己熱♂＃苊饬俗屍渌颊呤艿礁泄偕系膼盒源碳?，同時(shí)也充分保護(hù)了被治療患者的隱私，使患者有一個(gè)相對(duì)封閉的空間。這些服務(wù)措施有的看似普通，但都能給患者帶來(lái)極大的方便，折射出以人為本的服務(wù)理念。因此，我們必須把人性化服務(wù)的理念落實(shí)到每個(gè)護(hù)士的護(hù)理和行為中，全方位地關(guān)愛(ài)生命，把患者的需要作為我們工作的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)

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第9篇：歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

理綜化學(xué);試題;評(píng)析;啟示

2014年高考已塵埃落定，縱觀今年福建省高考理綜化學(xué)試卷，結(jié)構(gòu)合理，難易得當(dāng)，考查方式靈活，具有較好的區(qū)分度，充分體現(xiàn)了高中化學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科的科學(xué)特點(diǎn)，提高科學(xué)素養(yǎng)的要求，有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。本文以2014年福建省高考理綜化學(xué)卷第24題作為主要研究對(duì)象，分析福建省高考理綜化學(xué)試題的特點(diǎn)，并探討近年來(lái)福建省高考綜理化學(xué)試題對(duì)高三化學(xué)教學(xué)的啟示。

試卷原題（2014年福建省高考理綜化學(xué)卷第24題）

鐵及其化合物與生產(chǎn)、生活關(guān)系密切。

（1）右圖是實(shí)驗(yàn)室研究海水對(duì)鐵閘不同部位腐蝕情況的剖面示意圖。

①該電化腐蝕稱為

②圖中A、B、C、D四個(gè)區(qū)域，生成鐵銹最多的是 （填字母）。

（2）用廢鐵皮制取鐵紅（Fe2O3）的部分流程示意圖如下：

①步驟I若溫度過(guò)高，將導(dǎo)致硝酸分解。硝酸分解的化學(xué)方程式為 。

②步驟II中發(fā)生反應(yīng)：4Fe（NO3）2+O2+（2n+4）H2O=2Fe2O3?nH2O+8HNO3，反應(yīng)產(chǎn)生的HNO3又將廢鐵皮中的鐵轉(zhuǎn)化為Fe（NO3）2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。

③上述生產(chǎn)流程中，能體現(xiàn)“綠色化學(xué)”思想的是

（任寫(xiě)一項(xiàng)）。

（3）已知t℃時(shí)，反應(yīng)FeO（s）+CO（g） Fe（s）+CO2（g）的平衡常數(shù)K= 0.25。

①t℃時(shí)，反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)n（CO）：n（CO2）=

。

②若在1L密閉容器中加入0.02 mol FeO（s），并通入x mol CO，t℃時(shí)反應(yīng)達(dá)到平衡。此時(shí)FeO（s）轉(zhuǎn)化率為50%，則x = 。

一、試題特點(diǎn)評(píng)析

2014年福建省高考理綜化學(xué)試卷，體現(xiàn)了《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的要求，突出基礎(chǔ)性、綜合性的特征，全面地考查了中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法以及學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)考查了中學(xué)化學(xué)大部分主干知識(shí)和核心內(nèi)容，覆蓋面較廣。

在第24題中，主要考查了原電池、電化學(xué)腐蝕、元素化合物的性質(zhì)、氧化還原反應(yīng)、化學(xué)方程式、綠色化學(xué)、化學(xué)平衡、化學(xué)平衡常數(shù)、三段式計(jì)算等化學(xué)主干知識(shí)，題干清晰，沒(méi)有偏僻的難點(diǎn)，連往年“反萃取”之類的特殊名詞也沒(méi)有，對(duì)考生學(xué)習(xí)化學(xué)的能力要求保持相對(duì)穩(wěn)定，延續(xù)了一貫的風(fēng)格和特點(diǎn)，有較好的區(qū)別度，真正體現(xiàn)了高考的選拔功能。由于所考查知識(shí)均是學(xué)生熟悉的概念，知識(shí)模塊的重現(xiàn)可以保證高考命題的穩(wěn)定性和連續(xù)性。

本題的三個(gè)小題通過(guò)鐵這種生活中最常見(jiàn)的元素串在一起，第一部分考查學(xué)生對(duì)電化學(xué)腐蝕的了解程度;第二部分工藝流程，選擇生活中常見(jiàn)的鐵屑的處理，由于學(xué)生對(duì)金屬與酸的反應(yīng)非常熟悉，就不容易陷入迷惘之中，流程簡(jiǎn)練，卻考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式的掌握與書(shū)寫(xiě)，教材外知識(shí)的延伸可以考查出學(xué)生能否準(zhǔn)確獲取信息，進(jìn)而分析信息、處理信息，來(lái)解決具體的問(wèn)題;第三部分的化學(xué)平衡常數(shù)是新課標(biāo)教材的亮點(diǎn)，相比舊教材中的勒夏特列原理，平衡常數(shù)K的學(xué)習(xí)更能使學(xué)生真實(shí)接觸科學(xué)的本質(zhì)，是近年來(lái)高考必考的主干知識(shí)，學(xué)生也是非常熟悉的，容易上手。

根據(jù)考后學(xué)生的反映，本次試卷最容易出錯(cuò)的題目就出現(xiàn)在第24題第（2）小題的②選項(xiàng)，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)，只根據(jù)小題干中的Fe轉(zhuǎn)化為Fe（NO3）2，就根據(jù)所學(xué)的Cu與硝酸的反應(yīng)進(jìn)行延伸和拓展，最后不是寫(xiě)生成NO，就是生成NO2，而沒(méi)有根據(jù)工藝流程圖中產(chǎn)物為NH4NO3，導(dǎo)致書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

總之，今年的福建省高考理綜化學(xué)試題緊扣考試大綱要求，高考是選拔性考試，需要考查學(xué)生“獲取信息和處理信息的能力”，并不只考查記憶性的知識(shí)，學(xué)生在解答時(shí)，初看試卷簡(jiǎn)單，就容易陷入思維定式中，這就需要我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，去挖掘題目中隱藏的信息，突破思維定式，才能取得成功。

二、試題存在的小瑕疵

今年的福建省高考理綜化學(xué)卷第24題，，立足基礎(chǔ)知識(shí)，體現(xiàn)了課改的理念從能力立意，總體上感覺(jué)很順暢，但是試題中也出現(xiàn)了一些小瑕疵，值得我們推敲。如第24題（2）小題③上述生產(chǎn)流程中，能體現(xiàn)“綠色化學(xué)”思想的是 。題目原意應(yīng)該是要求考生回答“氮氧化物排放少”之類的答案，但是由于是講生產(chǎn)流程中，有部分學(xué)生理解發(fā)生歧義，回答成“步驟Ⅱ”，故本題的題干部分值得推敲。另外，第24題第（1）小題的圖中，A、B、C、D四個(gè)區(qū)域，題的原意是讓學(xué)生回答B(yǎng)選項(xiàng)，因?yàn)锽離水面最近，但是本題中的C特意注明“腐蝕最嚴(yán)重的區(qū)域”，D選項(xiàng)又在最下面，這部分知識(shí)應(yīng)與氧氣的濃度和水壓有關(guān)，部分牽涉到潮汐的知識(shí)，超越了高中學(xué)生化學(xué)部分的內(nèi)容，也是一個(gè)不大完美的題干。 三、對(duì)高三化學(xué)教學(xué)的啟示

認(rèn)知負(fù)荷理論認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的活動(dòng)方式越復(fù)雜，所引起的外在認(rèn)知負(fù)荷就越大，這樣的認(rèn)知負(fù)荷又被稱為無(wú)效的認(rèn)知負(fù)荷。同樣的知識(shí)考查，不同的呈現(xiàn)方式，所產(chǎn)生的外在認(rèn)知負(fù)荷不同，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)有很大 差異。

化學(xué)工藝流程題是近年來(lái)高考的熱點(diǎn)，一般以某個(gè)具體的工業(yè)生產(chǎn)為背景，通過(guò)化學(xué)理論、化學(xué)實(shí)踐、環(huán)境保護(hù)、化學(xué)計(jì)算等考查學(xué)生獲取信息、分析信息，并解決實(shí)際問(wèn)題的能力。近年來(lái)，學(xué)生普遍反映工藝流程題較難，就是因?yàn)榍榫暗脑O(shè)置新穎，超過(guò)學(xué)生日常的生活經(jīng)驗(yàn)和化學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且題目中往往出現(xiàn)一些化工術(shù)語(yǔ)，這些新名詞、新概念，加大了學(xué)生的負(fù)荷，并不一定能夠取得好的效果。

2014年福建省高考理綜化學(xué)卷第24題，使用的是中學(xué)化學(xué)教材中常見(jiàn)的鐵發(fā)生腐蝕的例子，熟悉的情景，卻能考出良好的效果，看似普通，其實(shí)蘊(yùn)含著豐富的“內(nèi)功”修為，是一道難得的好題。

通過(guò)對(duì)福建省高考化學(xué)試題進(jìn)行分析，我們認(rèn)為近幾年福建省高考化學(xué)試題帶給高三化學(xué)教學(xué)如下啟示：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)

新課程的化學(xué)高考一直強(qiáng)調(diào)命題要以能力立意為主，但是并不降低對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的要求。因此，在日常教學(xué)中，要以課程標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)的基準(zhǔn)，在教學(xué)中重新組織教材，無(wú)論采用的是哪一種版本的教材，教材中反映的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能都是相同的，只要抓住主干知識(shí)，夯實(shí)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。

同時(shí)，在教學(xué)中，需要將教材中的知識(shí)挖深挖透，通過(guò)精耕細(xì)作，靈活遷移，就可以應(yīng)付各種變式的出現(xiàn)，在高三復(fù)習(xí)中，重視形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將零散的知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，在對(duì)知識(shí)的深刻理解和有效運(yùn)用上做功夫。練習(xí)上，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)術(shù)語(yǔ)應(yīng)用的訓(xùn)練，能夠用化學(xué)語(yǔ)言來(lái)回答所學(xué)知識(shí)。如化學(xué)方程式的教學(xué)，不但需要加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)提供的化學(xué)方程式的研究，也需要引導(dǎo)學(xué)生能夠理解化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，才能在掌握教材知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸。

2.充分發(fā)揮插圖的教育功能

認(rèn)知負(fù)荷理論認(rèn)為，人的工作記憶容量是有限的，長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)的信息，容易增加認(rèn)知負(fù)荷，在新課程教材中存在大量插圖，為教學(xué)提供了豐富的資源。化學(xué)插圖直觀而方便，能夠補(bǔ)充純文字方面的不足，教師應(yīng)充分研究，利用好教材中的各種各類插圖，根據(jù)圖式的不同類型和特點(diǎn)，精心設(shè)置問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)會(huì)適宜的讀圖方式，在觀察和學(xué)習(xí)中，鍛煉和提高自學(xué)能力、獲取信息和信息整合能力，使教材中插圖的教育功能達(dá)到最大優(yōu)化。

高考《考試說(shuō)明》中要求學(xué)生能夠?qū)D形、圖像、圖表等進(jìn)行觀察，從中獲取相關(guān)的感性認(rèn)識(shí)和印象，能夠運(yùn)用分析、歸納、比較、概括等方法，對(duì)得到的信息進(jìn)行加工和初步應(yīng)用。因此，需要在平時(shí)就引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的插圖，訓(xùn)練學(xué)生獲取信息和處理信息的能力。到了高三的總復(fù)習(xí)，再適當(dāng)進(jìn)行不同圖式的訓(xùn)練和延伸，就能夠使學(xué)生熟悉各類圖形、圖像、圖表等，從而掌握?qǐng)D表的解析和應(yīng)用能力。

3.重視讀題能力培養(yǎng)