童年讀后感精選(九篇)
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第1篇：童年讀后感范文
前蘇聯(lián)俄羅斯作家高爾基寫的三部自傳體小說之一《童年》，這部小說描寫了作家童年時代的生活經(jīng)歷，反映了小主人公阿廖沙在父親去世以后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。這里給大家分享一些關(guān)于初中生童年讀后感，供大家參考。
初中生童年讀后感1我自認(rèn)為我的童年雖不如公主般美好，但至少是豐衣足食，要什么有什么，特別是父母把我當(dāng)做“掌上明珠”，簡直整天就像生活在蜜罐里一樣。
但我讀完了《童年》這本書以后，不禁為小主人公阿廖沙的悲慘遭遇而感到深切的同情，心里顯得特別沉重和壓抑。
天哪!如此比較，我的童年與阿廖沙的童年竟有天壤之別。我的童年是彩色的無憂無慮的。而阿廖沙的童年卻是痛苦不堪的，他時常因為犯錯而遭到外祖父的毒打，有一次，阿廖沙因為染壞了一匹布，而被外祖父打的失去了知覺，結(jié)果大病了一場，那也許是一種我無法想象的痛苦吧。除此之外，我沒有煩惱和痛苦，重來不用考慮衣食往行不需要為生活去奔波，我更是衣來伸手，飯來張口。
所以，我很慶幸我出生在一個和平的年代，我是最幸福的人。我們多數(shù)人理所當(dāng)然的社會和父母為我們創(chuàng)造的一切。擁有著這些，我們這些小朋友還并不知足，總是奢求更多，例如：文具要高檔的，衣服要名牌的，更有甚者整天沉迷于網(wǎng)吧……此時，我們因該感到慚愧，應(yīng)該悔過自己的奢侈，我們無疑是在糟蹋父母的辛勤血汗。
我們不少人在優(yōu)越的條件下玩物喪志，變得越來越懦弱了，遇到一點(diǎn)困難就想退縮，逃避或是走捷徑。而阿廖沙卻在這樣艱苦的環(huán)境下，并沒有被苦難的生活所擊垮，而是滿懷信心，奮斗拼搏，越來越堅強(qiáng)，感悟許多人生的哲理，并不懈的追求光明和真理，最終成才。
正像高爾基所說：“是無私的愛豐富了我，使我能堅強(qiáng)地活想去。”
所以，讓我們珍惜我們現(xiàn)在所擁有的吧!那樣會更幸福。
初中生童年讀后感2阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著很多不同。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行，錦衣玉食。飯來張口，衣來生手。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。
那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不要再奢侈，不要再浪費(fèi);我們開始為長輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，長大后能回報父母，回報社會!
初中生童年讀后感3每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。對于我來說童年會是我是我最寶貴的收藏，但是，就高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
在寒假中我看了不少書，對《童年》這本書最感興趣。據(jù)我了解，《童年》是高爾基用自傳體寫的小說三步曲的第一部(第二、第三部《在人間》和《我的大學(xué)》)，它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國社會風(fēng)貌。
我讀完《童年》，感受到了作者兒時的悲慘遭遇，覺得我是幸運(yùn)的，起碼我比他幸福。因為作者3歲時，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家。可惜外公是個自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高利貸，但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路……
高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒有出生在那個時代，沒有受到這種苦，自己沒有失去父母……我感到很幸福，因為我有一段美好的童年。記得在小時候，我很調(diào)皮，也很淘氣，經(jīng)常做一些稀奇古怪的事。有一次，舅媽幫我買了幾條小金魚，但她沒告訴我怎么養(yǎng)就出去買東西了，爸爸媽媽媽又不在家。我看到柜子上有一個插著花的花瓶，靈機(jī)一動，把花瓶拿下來，拿走里面的花，加了點(diǎn)水，把小金魚放了進(jìn)去。看到小金魚在花瓶中自由自在地游來游去，心里樂滋滋的。到了晚上，媽媽回來了，看到我趴在桌上一動不動地看花瓶，就笑著問我：“你干嘛呢?”“看金魚呀!”我回答道。媽媽一聽，說道：“啊?不會吧!你把金魚放在花瓶里了。不行，這花瓶一會兒姥姥還要拿走呢?！蔽叶挍]說，把花瓶抱進(jìn)房間，就是不讓她們拿走。最后，媽媽拿我沒轍，只好打電話給外婆，告訴她事實(shí)，姥姥聽了這件事，也哈哈大笑起來……我的童年就是這樣充滿了歡樂、充滿了幸福，所以我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。!
《童年》這本書，我有很大的啟發(fā)，書中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活。
初中生童年讀后感4童年是一個美好的詞，代表著無憂無慮，幸福快樂?？墒窃诟郀柣摹锻辍分校魅斯⒘紊车耐瓴坏y稱幸?？鞓?，甚至十分不幸。
讀過這本書后，我不禁為阿廖沙的經(jīng)歷感到辛酸。他年幼時父母雙亡，冷酷暴虐的祖父經(jīng)常讀打他，只愛錢財?shù)膬蓚€舅舅冷淡他，表哥薩沙總是捉弄他，除了外祖母以外，幾乎沒有人關(guān)愛他。外祖母是一個善良、有愛心、能說會道的人。這樣也讓阿廖沙感到溫暖，為他撫去黑暗。他的兩個舅舅為了爭奪財產(chǎn)，總是爭吵斗毆。他們自私自利，冷酷無情，不僅差點(diǎn)害死阿廖沙的父親，還害死了“小茨岡”。外祖父為了得到更多的錢財，慫恿伙計去偷東西，暗放高利貸，趕走的伙計格里高里，讓他成為乞丐……這種成長環(huán)境甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)比貧困的生活條件惡劣得多。
值得慶幸的是，這一切并沒有嚇到阿廖沙，不管遇到什么樣的苦難，他從不輕易掉淚，更不會向命運(yùn)低頭。這種苦難，反而讓他成長為一個勇敢、更堅強(qiáng)、更正直的人。
和阿廖沙相比，我們的日子就幸福多了。我們的生活是快樂的，整天像泡在蜜罐里，生活衣來伸手，飯來張口，從不缺少關(guān)愛。在我們的家庭中，很少家人之間的勾心斗角，也不會發(fā)生將無辜折磨致死的可怕事件。我們坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師諄諄教導(dǎo)。放學(xué)后，父母會把好吃的給我們吃，我對阿廖沙感到同情，他生活在如此艱辛的環(huán)境，而我們卻不知足。因此，我們應(yīng)滿足于自己的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，打造屬于我們的一片藍(lán)天!
初中生童年讀后感5我讀了蘇聯(lián)著名作家高爾基寫的《童年》。它是高爾基自傳體三部曲中的第一部，講述了一個叫阿廖沙的孩子的童年故事。這本書對我的啟發(fā)很大，它讓我了解了一個典型的俄羅斯家庭。
這本書是作者真實(shí)生活的寫照，高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。阿廖沙是一個悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過的，他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福，充滿陽光和愛。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私;兩個舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。
阿廖沙是一個善于觀察和十分敏感的好孩子，能辨別是非，有堅定的、不屈不撓的意志，雖然他生活在一個不太好的生活環(huán)境里，但這反而讓他成長為一個堅強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個善良的孩子，它很同情窮人，經(jīng)常幫助他們。
這本書讓我了解到了當(dāng)時沙皇統(tǒng)治時期的困苦生活，讓我知道了現(xiàn)在的美好生活的來之不易。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)，用自己的能力和智慧把這個世界建設(shè)得更加美好。
我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么，就給你什么;如果有人欺負(fù)你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個人一番。而高爾基那個年代呢?高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢?這些毫無意義的事情值得他們?nèi)プ鰡?
第2篇：童年讀后感范文
《穿越童年的影子》讀后感
讀完這本書，我想到了自己的童年。自己的童年多么快樂，所以，我覺得童年是最美好的時光。在童年可以無憂無慮的玩耍，什么事都不用管。想干什么就干什么，犯了錯也沒有人懲罰你，只有一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)。沒有沉重的書包。我真想回到童年時那段快樂的時光，重溫久違的快樂，再體驗一下童年的快樂。
這是一本很美的故事書，故事情節(jié)是這樣的：主人公是一位小女孩，有一年的春天，她來到了一個園子前，覺得那個園子很美。于是張開雙臂，卻被一位老爺爺看見了，主人公很害羞，老爺爺走進(jìn)了園子里的屋子。后來，她和老爺爺成了好朋友，她幾乎每個星期都去老爺爺?shù)膱@子里幫忙。老爺爺還借了她許多書看?？墒?，有一天媽媽告訴她，爺爺沒了。她傷心欲絕，希望這是一場夢。她的表姐寧湄的媽媽走了，她也很傷心。劉老師覺得寧湄很可憐，就把她帶到自己家，幫她復(fù)習(xí)，給她做飯。可是，寧湄的心情越來越差，因為她沒有媽媽，也越來越不喜歡學(xué)習(xí)。有一次，她只考了六十分，主人公考了九十六分。李老師有事，于是范老師來代課，由于范老師不公正，主人公跟她頂撞，后來李老師回來了，大家都很開心。
這本書使我深有感觸。主人公失去了老爺爺后很快走出了陰影，恢復(fù)心情，依然很快樂。而寧湄失去了媽媽卻遲遲不能走出陰影，用低落、暴躁的情緒面對未來，成績直線下降。寧湄的母親也太狠心了，丟下女兒不管。所以寧湄才會變成這樣。我覺得小學(xué)生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，不要被外界所干擾，一定要專心致志，堅持不懈。
第3篇：童年讀后感范文
付麗娟 河南省杏壇網(wǎng)研社
前不久，朋友送了我一本《童年保衛(wèi)戰(zhàn)》，看到書名感到很疑惑，怎么有股硝煙彌漫的感覺呢，緣何保衛(wèi)童年呢？帶著問題，我開始了書中的旅行。
我感覺書中字里行間都是滿滿的愛意，作者廖佳玲是一個充滿愛心與智慧的媽媽。在當(dāng)今嚴(yán)酷的教育環(huán)境和世俗文化包圍下，她用智慧和愛，保衛(wèi)了孩子的童年，給孩子一個快樂的童年。
我非常喜歡她分享的詩人紀(jì)伯倫的那首詩《孩子》，"你們的孩子，都不是你們的孩子，乃是’生命’為自己所渴望的兒女。他們是借你們而來，卻不是從你們而來，他們雖和你們同在，卻不屬于你們……"是??！孩子借我們而來，但不屬于我們，他們有自己的思想。
看完書之后，我發(fā)現(xiàn)自己有些地方以前做得不好，有待改進(jìn)；還有些做法與作者不謀而合，需要繼續(xù)堅持做下去；也有些今后需要努力去做的地方。下面分類總結(jié)一下，也供各位家長參考和借鑒：
一、自己做得不好的地方
1、 對"吃手"的處理
女兒小時候，我沒有意識到她是用口去探索世界的，在前兩個月甚至用小被子包裹住她的身體，用繩子系得緊緊地，限制了她的自由，偶爾解開包裹，她把手放到嘴里，我還會輕輕地拿出她的手，導(dǎo)致她的口唇敏感期沒有得到滿足，所以后來她的咀嚼能力不夠好，到現(xiàn)在她偶爾還會啃手。如果時間能倒流的話，我一定會解放他的身體，讓她自由地手舞足蹈，用口去發(fā)現(xiàn)自我、探索世界。
2、用正確的方法表達(dá)愛
要鼓勵，不要斥責(zé)和羞辱：看到書中那個媽媽在兒童樂園的表現(xiàn)，我覺得似曾相識，因為女兒2歲多時，見到別人會有些害羞，到新環(huán)境也需要一段時間才能適應(yīng)，我有時就會很沒耐心，覺得她怎么這么膽小，總是"恨鐵不成鋼",總想讓她自己去勇敢地面對，也曾對她說："你自己去，不去媽媽就走了！不玩就回家吧！"現(xiàn)在反思一下，自己的斥責(zé)并沒有是孩子更勇敢。還是書中說得好"如果媽媽希望孩子更大膽一些，那就多鼓勵孩子去嘗試，孩子需要媽媽的任何幫助和支持，就盡量給予。自信和力量是在不斷獲得成就的喜悅中建立起來的，而不是靠成人的嘴巴說出來的！"
要欣賞，不要討好和虛假：我和身邊的許多人都經(jīng)常用"你真棒！你真聰明！"來夸獎孩子?？墒牵@些空泛的夸獎在作者眼里是討好或虛假的，它會促成孩子對"自我"的錯誤認(rèn)識，造成孩子對別人肯定的依賴，造成認(rèn)識的偏差，讓孩子沒有贊揚(yáng)聲就不肯嘗試任何心的事物。那應(yīng)如何賞識孩子呢？書中介紹的方法很值得借鑒："1、發(fā)自內(nèi)心的欣賞，勝過一切夸獎的語言。有時發(fā)自內(nèi)心的一個會心的微笑，一個欣賞的眼神，就足夠了。2、贊賞的語言要具體，要有真實(shí)的東西。3、贊賞行為，而不是評價品行。贊賞行為本身的做法，讓孩子對工作本身和探索感興趣。只有在工作中獲得愉悅的人才能產(chǎn)生持久的動機(jī)，才能在生存的過程中獲得幸福感和成就感。4、贊賞過程，而不是評價結(jié)果。父母應(yīng)引導(dǎo)孩子關(guān)注完成任務(wù)的過程，表揚(yáng)他們?yōu)槿〉贸晒Χ冻龅呐ΓQ贊他們?yōu)楂@取成功而使用的有效的方法和策略，而不是只表揚(yáng)他們成功的結(jié)果和獲取成功的個人能力。
要接納，不要完美：一直以來，我都是一個愛追求完美的人，所以有時總盯著孩子的不足之處，總恨不得立刻把孩子"扳"過來，成為她應(yīng)該成為的樣子。而書中說道："在所有愛中，最難做到的，就是接納了，而接納卻是所有愛的能力中，最能造就孩子的！接納意味著容他所是——讓孩子成為他本來的樣子；意味著父母要有心平氣和地對待孩子犯錯誤的胸懷；意味著無論孩子是健康還是殘疾、優(yōu)秀還是普通、性子快還是慢、內(nèi)向還是外向、活潑還是安靜，家長都應(yīng)無條件地喜悅地愛他。反之，不接納，意味著如我所是——讓孩子成為我期望的樣子；意味著你如果像誰誰誰一樣優(yōu)秀就好了，你完美我才愛你……"當(dāng)然，說到容易，做到難啊！這里，也介紹了一個對付父母焦慮的法寶："孩子是讓我來學(xué)習(xí)愛和表達(dá)愛的，不是讓我學(xué)習(xí)做審判官和炸藥包的。反復(fù)練習(xí)，反復(fù)拒焦慮于心門之外，就能練就接納的能力。"
3、如何對待孩子哭
以前，孩子再哭的時候，我們總是試圖阻止她哭，或其他事物轉(zhuǎn)移注意力，在看到此書后，我發(fā)現(xiàn)原來這樣做錯了。當(dāng)孩子哭時，我們應(yīng)抱著她或陪著她，給她關(guān)愛，讓他感到他是完全被接納的，讓他完成修復(fù)自己情緒的過程。允許孩子表露情緒，直到他平靜下來，孩子開始哭時，父母和藹、持續(xù)地傾聽，親切地留在孩子身邊，溫和地?fù)崮驌ё∷?，講一些關(guān)心或接納的話，以幫助孩子用語言表達(dá)自己的情緒，告訴孩子："媽媽知道你傷心（生氣、悲傷）了，你現(xiàn)在心情不好，媽媽一定要陪著你，因為媽媽很愛你！"等孩子哭過后，他又是一個愉快的自我了。
二、做得不錯，需要堅持的事
親子共讀：說實(shí)話，從女兒幾個月開始堅持到現(xiàn)在，一直做得不錯的一件事就是親子共讀。我們家的電視從女兒1歲開始就沒怎么開過，從無字的繪本開始，我們每天都堅持和孩子一起讀書，還經(jīng)常把故事演出來，現(xiàn)在女兒進(jìn)超市并不買零食，就喜歡到書架邊選一本書，這都成了慣例。我很喜歡書上的那段話："一個從小聽父母為他讀故事書的孩子，長大了自然就會愛上閱讀。一個能夠享受閱讀的人，他的人生就會變得深刻而豐富；一個深刻而豐富的人生，就會擁有了幸福的能力。為孩子讀書，就是在孩子的生命中播下了一顆幸福的種子。"書上介紹的圖畫書親子閱讀的方法，也很值得借鑒："第一步，父母先記下圖畫書里的句子和故事內(nèi)容；第二步，用玩偶和簡單的場景給孩子說故事；第三步，和孩子一起，把故事的內(nèi)容用畫畫、演戲等方式表現(xiàn)出來；第四步，把孩子抱在膝上，拿著圖畫書，給孩子講故事。"
愛和理解孩子：與本書作者不謀而合的是，在與女兒相處的四年里，我始終懷著感恩的心，珍惜我們相處的時光，努力做"守護(hù)天使"的人，給她以充分的愛和自由，做智慧的媽媽，自由和規(guī)則并行，在以"不傷害自己、不傷害別人、不傷害環(huán)境"的界限里給還孩子充分的自由，我和老公一直認(rèn)為：父母是建立孩子良好品格的最好老師，孩子的生命需要父母堅定有力的引導(dǎo)，要讓孩子從小養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，我們期望孩子將來成為什么樣的人，父母就要先成為這樣的人。
擁有和分享：始終尊重孩子對自己東西的所有權(quán)，在借或用時一定征得孩子的同意，吃的東西也是夸獎孩子的分享行為，與孩子一起共享美食，絕不是做做吃的樣子，告訴她"有好東西大家分享真開心！"
家園共育：女兒2歲8個月開始上幼兒園，因為入園前準(zhǔn)備較為充分，所以我們?nèi)雸@還是較為順利的，尤其現(xiàn)在上幼兒園每天都很高興，和小朋友相處非常融洽，有許多好朋友，遇到暑假寒假還盼著上幼兒園。其實(shí)，我們家長在入園前都會有些擔(dān)心的，但我們要堅信孩子可以面對新環(huán)境，這是他成長的必然過程。"首先，我們要對幼兒園的生活充滿喜悅和期待，傳遞給孩子正面的能量，對幼兒園采取接納和寬容的心態(tài)。其次，要讓孩子提早熟悉幼兒園這個新環(huán)境。第三，媽媽要溫和堅定地道別，不可以不辭而別。第四，學(xué)會傾聽孩子回家后的鬧情緒。"
三、今后應(yīng)努力的方面
看了書后，我覺得今后自己在許多方面都應(yīng)該努力，謹(jǐn)記"美好的生命品質(zhì)（包括愛、善良、尊重、禮貌、分享等），是孩子從成人那里模仿出來的，而不是被要求的，成人自己只要帶著這些美好品質(zhì)去行事，每個孩子會自然形成這些美好品質(zhì)！"時刻注意做孩子的榜樣，更高地要求自己。
六歲前，是開墾孩子"生命花園"播撒鮮花種子的季節(jié)，我一定要做一個養(yǎng)護(hù)孩子"生命花園"的好園丁。今后需要為孩子準(zhǔn)備一些適合她身心發(fā)展的工作材料和活動，做各種游戲和戶外活動，并適當(dāng)增加涂鴉、兒歌、手指編織、折紙、手工、玩彩泥、剪剪貼貼等活動，回到童年的生命狀態(tài)，做孩子的玩伴，帶領(lǐng)孩子自由地玩耍，藝術(shù)的生活。
第4篇：童年讀后感范文
<<童年.在人間>>有感
我最近讀了一本書叫做<<童年.在人間>>.
這本書的大致內(nèi)容是:主人公因為父親早逝,母親改嫁,所以他的童年是和姥姥老爺一起過的.姥姥每天給主人公講許多童話,教他讀書認(rèn)字.而主人公的理想曾經(jīng)是做一個留著淺色大胡子的軍官,所以他讀書很努力.可幼時的他很調(diào)皮,曾在母親和繼父坐的椅子上涂上了膠水,把他們都粘上了!繼父對母親不好,經(jīng)常打罵母親,他發(fā)誓要和繼父同歸于盡.后來母親死了,他也就告別了童年來到了人間......的圣像作坊里的學(xué)徒,輪船上的洗碗工,還在當(dāng)繪圖師的表舅那里當(dāng)過幫工.但是對知識的渴望,讓他下定決心要改變自己的命運(yùn).他要依靠知識為自己找到一條適合自己的出路......
讀了這本書后,我被主人公對知識的渴望那種精神所感動了,我們也要向他一樣努力學(xué)習(xí).知識比什么都來的珍貴,只有學(xué)好知識才能做大事,才能為祖國效力.
第5篇：童年讀后感范文
故事主要寫了高爾基童年時的痛苦生活，在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的“我”過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因受到許多打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了“我”……從而展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，令我們深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
這時，我的鼻子不禁一酸，為高爾基悲慘的童年生活而傷痛。我依然含著淚水，終于把這個催人下淚的故事看完了……
想著想著，我們現(xiàn)在的社會中，不還是有貧富之分、不平等的看待嗎？當(dāng)我們走在街上，隨處可見一些衣衫襤褸的乞丐,楚楚可憐的小孩子和孤苦無依的老人。這見證了現(xiàn)時社會官員的無能、貪污成矩的不良風(fēng)氣。試問社會怎能會有進(jìn)步呢？怎能會繁榮昌盛呢？怎能會邁向新的旅程呢？從那個時候起，我心里就暗暗萌生了一個念頭：長大以后，要當(dāng)一個萬人景仰的大英雄，把千千萬萬個像乞丐那樣可憐、無家可歸的窮人從惡霸的威脅和利用下，一個個地拯救出來……慢慢地，慢慢地，這顆種子不知何時從我心里緩緩地萌發(fā)了，而且那樣的堅固、結(jié)實(shí)……
這時，我的腦子里也隨著產(chǎn)生了一個新奇的想法：如果我是一個市長,那該多好啊!要是真的能實(shí)現(xiàn)理想,我必定救人們于水深火熱之中!
第6篇：童年讀后感范文
馬克西姆·高爾基出生在一個貧窮的木工家庭中.在殘暴的沙皇統(tǒng)治時期,高爾基吃盡了苦頭:幼年喪父,卻又受盡外祖父的虐待.他周圍的人都是那么的自私,貪婪,充滿了仇恨……
高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來,我可是幸福多了.
我出生在一個依山傍水的美好的地方,父母無微不至的呵護(hù),親人親切無比的疼愛,伙伴們天真無邪的友愛,使歡樂的音符時時灑落在我的身邊.在竹林里嬉戲,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,聞花香,追蚱蜢,我的童年就是這樣無憂無慮開始的.
拎著個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子,大籃子卻總是撞到我的腳后跟.兩條小辮兒上下歡快地跳動著,白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞.湛藍(lán)湛藍(lán)的天空,萬里無云,微風(fēng)著衣襟,籃中的麥穗已有大半.童年的美好時光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的.
第7篇：童年讀后感范文
高爾基童年的讀后感
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基的童年卻是異常的悲慘。
《童年》這本書向我們再次講述了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了高爾基。故事生動展示了一個充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，我們深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，體會到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“事件”。
我禁不住想到了自己。當(dāng)年的高爾基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，但現(xiàn)在的我卻連簡單的洗衣服都做不好。我曾嘗試過洗衣服，卻實(shí)在做不到。先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……洗到再來，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，最后只能丟進(jìn)洗衣機(jī)。我們和高爾基之間，差距實(shí)在太大了。
看了《童年》這本書以后，不僅讓我知道了這美好的童年需要我去珍惜，還讓我懂得了現(xiàn)在就應(yīng)該做好出發(fā)前的準(zhǔn)備，為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想而努力奮斗。讀書閱讀總能讓我像《祖父的園子》里的蕭紅一樣感到無比的自由；總能讓我隨心所欲的暢想感到愜意；總能讓我有感于生活的幸福與滿足……
高爾基童年的讀后感
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當(dāng)時那個年代的.人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實(shí)在是太悲慘了！
我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負(fù)你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個人一番。而高爾基那個年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無意義的事情值得他們?nèi)プ鰡幔?/p>
所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學(xué)習(xí)，那就太對不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最美好的印象吧！
高爾基童年的讀后感 童年是一幅美麗的畫卷，畫卷上畫著美好的世界，童年充滿著夢想，洋溢著快樂。
每個人都有童年，并且每個人的童年是不同的。和高爾基相比，我們的童年是燦爛的；是彩色的；是幸福的；是沒有煩惱和痛苦的；更是無憂無慮的。我們每個人的童年都沒有高爾基那么貧苦，甚至不及他的百萬分之一。小說中的主人公同樣是三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個性情粗暴、自私的小染坊主，但已快瀕臨破產(chǎn)。而兩個舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風(fēng)氣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺，結(jié)果大病了一場。
處在這樣丑陋的社會，我們不得不擔(dān)心阿廖沙的心靈會不會也被玷污？但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面，身邊還會有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的。在他生命中最重要的一個人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。高爾基正是以他無產(chǎn)階級作家特有的感情和嫻熟的藝術(shù)技巧，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，成功地再現(xiàn)了阿廖沙作為一代新人從覺醒到成長的艱難歷程。
第8篇：童年讀后感范文
在五一小長假中，我閱讀了由俄國著名作家高爾基所寫的《童年在人間我的大學(xué)》。這是自傳體三部曲。高爾基是一個世界無產(chǎn)階級文學(xué)的第一個偉大的代表。
本書寫主人公阿廖沙從童年至青年時期的生活經(jīng)歷及其心路歷程。深刻而生動地描繪了俄羅斯19世紀(jì)末期社會政治生活的歷史畫卷。作品中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人。這一形象是高爾基早年生活的寫照，也是俄國人民，特別是處于社會基層的勞動人民，經(jīng)過磨練后走向新世界的典型。
高爾基在幼年時期父親就去世了，勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父的家里度過童年。他只上過三年學(xué)，十一歲就走向社會。開始了自食其力的生活。他當(dāng)過學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等，還要忍受舅舅們的嘲諷，外祖父的打罵，哥哥們的白眼以及東家的辱罵。只有外祖母對他一心一意，對他無微不至的關(guān)愛和照顧，是外祖母給了他力量。高爾基酷愛閱讀，他向小裁縫妻子借書，向“瑪麗皇后”借書，向賣書的小販借書。不放過任何一個可以學(xué)習(xí)的機(jī)會。十六歲時，他進(jìn)入了“社會大學(xué)”，在與命運(yùn)抗?fàn)幹兴钊肷鐣鶎?，飽嘗生活之艱辛，從而不斷豐富自己的社會知識……
第9篇：童年讀后感范文
“那一天落山風(fēng)吹過海洋，那嗚咽聲仿佛少年淚光。有多少人會打開窗，有多少人癡癡地望。那么藍(lán)的月亮，那遙遠(yuǎn)的月亮！”一聽到這一首歌，我就不由得想起那灑滿了真誠的友情的一本書《月亮茶館里的童年》。
童年是快樂的、童年是幸福的、童年也是幼稚無邪的，但是童年的時光是最令人難忘的！《月亮茶館里的童年》里的小主人公天米和麥穗是一對很要好的朋友。在與老師、同學(xué)和鄰居的相處中，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨之后，她們更加深刻的理解了真正的友誼。雖然，她們兩人最后還是各奔東西，但她們堅持通信長達(dá)3年，仍然是一對好姐妹，好朋友。
合上書，掩卷長思，我更加深刻理解了友誼的含義。正在上六年級的我，每每想到要與朝夕相處六年的好同學(xué)、好朋友分別，心里便惆悵的很，萬分不舍！想想我的同學(xué)，我們在嘻嘻哈哈、打打鬧鬧，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步中度過了一天又一天。雖然我們也時常鬧鬧矛盾，但是我們的同學(xué)情，我們的友誼卻在一天天，暑去寒來中變的更加深厚了！在我生病的時候，是同學(xué)們給我打電話問候我，是同學(xué)們到我家給我送作業(yè)，幫我補(bǔ)習(xí)；在我遇到困難挫折的時候，還是同學(xué)們幫助我、安慰我、鼓勵我，給我戰(zhàn)勝困難的力量和信心！我們來自不同的家庭，經(jīng)過這幾年的相處，我們雖有磕磕絆絆，但是我們已經(jīng)融入了一個集體，成為要好的朋友。想到我們小學(xué)的六年學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束，我們會奔向不同的學(xué)校，但是我們的友誼仍不會改變！
童年在每個人的心里都留下了不可磨滅的烙記，不要長大了留下遺憾，那就讓我們珍惜現(xiàn)在的所有吧！
