我確定一定以及肯定精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的我確定一定以及肯定主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：我確定一定以及肯定范文
教學(xué)目標(biāo)
1.經(jīng)歷猜測、試驗、收集與分析試驗結(jié)果等過程。
2.從實踐中認(rèn)識和理解確定事件和不可能事件。
3.能夠分析生活中的一些事件是必然事件，不可能事件還是不確定事件。
教學(xué)方式
針對新課標(biāo)的要求，按照本文的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點，我在實際教學(xué)中從學(xué)生感興趣的游戲出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生投入到實驗探索，合作交流學(xué)習(xí)活動之中。體驗并認(rèn)識確定事件與不確定事件。
教學(xué)過程
一、從游戲中導(dǎo)入
1.大家喜歡做游戲嗎？我們首先一起來做一個游戲。我這里有三個箱子，里面裝有紅、白兩種顏色的一些球，請三個同學(xué)分別在每個箱子中摸球10次（每次摸后放回?fù)u勻再摸），看看你一定能摸到紅球嗎？（板書：一定能摸到紅球嗎？）
2.游戲活動：A同學(xué)在甲箱子（裝有10個紅球）中摸球。B同學(xué)在乙箱子（裝有10個白球）中摸球。C同學(xué)在丙箱子（裝有5個紅球，5個白球）中摸球。
其他同學(xué)記錄結(jié)果。
3.觀察結(jié)果后交流，A同學(xué)摸到的都是紅球，B同學(xué)摸到的都是白球，而丙同學(xué)摸到的了紅球也摸到了白球。
驗證：為什么是上面的結(jié)果？你有什么猜測？甲、乙、丙箱子中各裝有著什么顏色的球？并驗證猜測是否正確，全面總結(jié)實驗結(jié)果。
〔設(shè)計意圖〕：從學(xué)生感興趣的游戲入手，利用學(xué)生熟悉的事物創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，三個盒子所裝球的顏色不同，這個試驗游戲以使學(xué)生對確定事件和不確定事件有初步的了解。
二、從體驗中探究
1.同學(xué)經(jīng)過充分討論后明確：a從甲盒子中一定能摸到紅球，b從乙盒子中摸不到紅球，c從丙盒子中有可能摸到紅球。
2.介紹必然事件、不可能事件、不確定事件的概念。
生活中有些事情我們事先能肯定它一定會發(fā)生，這些事件稱為必然事件。如：從甲盒子中摸到紅球。有些事情我們事先肯定它一定不會發(fā)生，這些事情稱為不可能事件。如：從乙盒子中摸到紅球。必然事件和不可能時間都是確定的，我們稱為確定事件。
〔設(shè)計意圖〕：聯(lián)系游戲及實際生活，深刻體會。由此引入事件的確定性和不確定性
三、在運用中鞏固
1.在生活中有許許多多這樣的例子，請同學(xué)們舉例說明生活中的必然事件，不可能事件以及不確定事件。
學(xué)生分組討論交流，鼓勵每個學(xué)生大膽說出自己的例子，教師給予指正。
2.足球比賽前裁判通常擲一枚硬幣的方法來決定比賽場地。裁判擲硬幣時要注意什么？
〔設(shè)計意圖〕：從生活情景引入，在生活中提煉數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生深刻感受到“數(shù)學(xué)來源于生活，生活離不開數(shù)學(xué)”的道理。
四、在拓展中提升
以生活為藍(lán)圖，考慮下列事件哪些是必然事件？哪些是不可能事件？哪些是不確定事件？
（1）石頭孵出小雞。
（2）明年12月13日我市要下雨。
（3）地球繞著太陽轉(zhuǎn)。
（4）人的生命會無限延長。
（5）一枚硬幣向上拋高，落下后有國微的這面朝上。
〔設(shè)計意圖〕：此題是學(xué)生鞏固知識、形成技能的重要部分，可采用學(xué)生單獨回答的形式，若有一定難度，可通過師生、生生合作共同完成，使不同層次的學(xué)生在交流中有所提高。
五、在交流中回味
今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識？你有什么收獲？
〔設(shè)計意圖〕：以問題激活學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的相關(guān)知識和經(jīng)驗。讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行歸納總結(jié)進(jìn)一步系統(tǒng)化，提高學(xué)生自我意識，自我評估、自我調(diào)控的能力和綜合概括能力，更好地實現(xiàn)變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí)，從而學(xué)會學(xué)習(xí)。
第2篇：我確定一定以及肯定范文
在當(dāng)前這個大變革的時代，財富和風(fēng)口瞬息萬變，后危機(jī)時代的財富地圖霧霾重重，罕見的負(fù)利率，全球性的資產(chǎn)荒，導(dǎo)致尋找高收益的產(chǎn)品成為是世界級的難題。貨幣放水對經(jīng)濟(jì)前景的恐慌導(dǎo)致的房地產(chǎn)狂潮還能持續(xù)多久？普通老百姓保衛(wèi)財富的安全之道在哪里？這都是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)家面對的重大課題。
過去多年，我參加很多與財富相關(guān)的論壇，深感中國人對財富的巨大渴求，也深深地認(rèn)識到在中國投資的不易。毫無疑問，中華民族是全世界最愛錢的民族，只要中國人對金錢的熱愛不改變，我相信中國經(jīng)濟(jì)差不到什么地方去。
但是，我也深深感覺到很多人投資知識的匱乏和盲目。問題的關(guān)鍵在于，中國人在財富的知識，財富的理念，以及財富的把握上，都處于一個初級階段。很多財富公司打著專業(yè)的旗號忽悠老百姓，很多投資顧問通過塑造自己的投資神話迷惑投資者。
對于投資者而言，要讓自己的財富保值增值，要確保自己財富的安全，成為一個成功的投資者，我認(rèn)為，起碼應(yīng)該知道以下幾點：
第一一定要把握經(jīng)濟(jì)的風(fēng)口。了解宏觀經(jīng)濟(jì)的基本面是投資者投資成功的第一步。當(dāng)下的全球經(jīng)濟(jì)，中國經(jīng)濟(jì)，都處在劇烈的變化和動蕩之中，這意味著投資不易，處在這個時代，一定要主動降低自己的投資收益，在投資組合上將風(fēng)險提升至重要的考量因素。投資收益率多少合適？對于一般投資者而言，記?。菏找娉^8%的產(chǎn)品在今后兩年是一定要注意的，2013年，這個數(shù)是15%，2014年是12%，2015年是10%。
第二一定不要和大勢做對。比如，我在去年建議大家投資房地產(chǎn)。我在很多文章中呼吁大家買大城市和熱點城市的房子，“如果政府喪心病狂的救市，你一定要喪心病狂的出手買房”，很多了解我的人肯定記得我這句話，根本原因就在于，我這么多年研究不動產(chǎn)，我發(fā)現(xiàn)，在負(fù)利率和貨幣超發(fā)的情況下，大城市的房產(chǎn)大漲是個大概率。
第三一定不要想當(dāng)然。比如，在今年的房地產(chǎn)狂潮結(jié)束之后，有人認(rèn)為，中國的房價永遠(yuǎn)不會跌，理由是過去10多年的歷史已經(jīng)這么證明了。千萬別這么想！沒用一個國家的房地產(chǎn)在經(jīng)歷瘋狂之后沒用不下跌的，這是一個鐵律。中國的房地產(chǎn)遲早會有一次調(diào)整，除了時間不確定，結(jié)果基本確定。所以，從10月份開始，我呼吁高凈值人士可以減持自己在國內(nèi)的房產(chǎn)。
第四要學(xué)會聽得懂“政策”。在很多情況下，宏觀政策的制定者總是很模糊地去表達(dá)政策意圖，以免引發(fā)市場動蕩。這個時候，你要學(xué)會聽懂政策，比如，當(dāng)你聽到“經(jīng)濟(jì)基本面總體是好的”，你一定要知道，經(jīng)濟(jì)肯定出了問題；當(dāng)你聽到央行總是強(qiáng)調(diào)“人民幣不具備持續(xù)貶值的基礎(chǔ)”，你一定要記住，人民幣肯定還會貶值。聽得懂，才會做到在他人之前預(yù)判形勢，做出正確的選擇。
第3篇：我確定一定以及肯定范文
英語中常用來表示推測用法的情態(tài)動詞有：must，can，could，may，might，should等?？梢詮囊韵氯齻€角度對它們加以區(qū)分：
一、 從不同的句式
情態(tài)動詞表猜測的用法是有句式限制的。情態(tài)動詞在不同的句式中的使用具體見下表。
從上表我們可以清楚地看到：must只用于肯定句；may/might一般不用于疑問句；而can多用于否定句、疑問句，用于肯定句時，多指“理論上的可能性”或“有時候的可能性”。
例如：Even expert drivers can make mistakes. 甚至是很熟練的駕駛員也可能會犯錯。（理論上的可能）
The World Wide Web is sometimes jokingly called the World Wide Wait because it can be slow. “萬維網(wǎng)”有時被戲稱為“萬等網(wǎng)”，因為網(wǎng)速有時會很慢。（有時候的可能性）
【考例探究】
1. I can’t find John everywhere. Where
_____________ he have gone？
A. can B. must
C. should D. would
【解析】本句為疑問句，而且表示推測。B項表示肯定的推測，常用于肯定句中；C項也不用于疑問句的推測；D項表示過去習(xí)慣(做某事)。故選A。
2. Cars play an important role in modern life, but they_____________ also cause many problems like air pollution．
A. should B. can
C. must D. will
【解析】情態(tài)動詞can可用于肯定句中，表示有時候的可能性。故選B。
二、 從語氣的強(qiáng)弱
根據(jù)說話人對推測對象的把握程度以及所進(jìn)行的肯定與否定的推測，借用數(shù)學(xué)中“大于號”的形式，可以形象地將它們的用法區(qū)別表現(xiàn)出來。表示肯定的猜測時，各情態(tài)動詞語氣強(qiáng)弱如下：must>may>might；表示否定的猜測時，can’t>couldn’t>may not>might not。
例如：He doesn’t like driving on rainy days. He must be coming by bus. 他不喜歡下雨天開車；他一定是乘公共汽車來。（肯定推測，把握很大）
She might not like the idea. 她或許會不贊成這個想法。（肯定推測，把握較?。?/p>
The man standing there can’t be Mr. Zhang. Mr. Zhang has just gone to Beijing. 站在那兒的那個男人不可能是張先生。張先生剛剛到北京去了。（否定推測，把握很大）
解題時，如果題干中有客觀依據(jù)，應(yīng)該選擇猜測語氣最強(qiáng)的情態(tài)動詞；如果沒有客觀依據(jù)，則應(yīng)選擇猜測語氣較弱的情態(tài)動詞。
【考例探究】
1.（2011北京卷）―I don’t really like James. Why did you invite him？
―Don’t worry. He_____________ come. He said he wasn’t certain what his plans were.
A. must not B. need not
C. would not D. might not
【解析】本題中根據(jù)“he wasn’t certain”可知因為James不確定自己的時間安排，那么說話人也不能確定James是否會來。因此，應(yīng)選擇表示否定推測的D項。A項意為“禁止，不可以”、B項意為“不需要”、C項表示肯定不來，皆不符合語境。
2.（2010浙江卷）“You_____________ have a wrong number,” she said. “There’s no one of that name here.”
A. need B. can
C. must D. would
【解析】本題中根據(jù)說話人所給出的充足的理由“There’s no one of that name here.”可知說話人對推測的事情把握較大，所以選C項must（肯定，一定）。
3.（2011江西卷）It_____________ be the postman at the door. It’s only six o’clock.
A. mustn’t B. can’t
C. won’t D. needn’t
【解析】本題中根據(jù)說話人所給出的充足的理由“It’s only six o’clock！”可知說話人對推測的事情把握較大，can’t在否定推測中語氣最強(qiáng)，應(yīng)選擇B項。
三、 從事情發(fā)生的時間
表示推測的情態(tài)動詞后面所接動詞形式，有四種情況：
1. 情態(tài)動詞+do，表示對現(xiàn)在或?qū)砬闆r的推測。
例如：I don’t know where she is; she may be in Wuhan. 我不知道她在哪兒，可能在武漢。
2. “情態(tài)動詞+be doing”，表示對現(xiàn)在或?qū)碚谶M(jìn)行的情況進(jìn)行推測。
例如：At this moment, our teacher must be correcting our exam papers. 這時，想必我們老師正在批改試卷。
3. 情態(tài)動詞+have done時，表示對過去情況的推測。
例如：The road is wet. It must have rained last night. 地是濕的，昨天晚上一定下雨了。
4. 情態(tài)動詞+have been doing，表示對過去某時刻正在發(fā)生事情的推測。
例如：Your mother must have been looking for you. 你媽媽一定一直在找你。
解題時，可以根據(jù)被猜測動作發(fā)生的時間，確定情態(tài)動詞時態(tài)正確的形式。
【考例探究】
1.（2010安徽卷）Jack described his father, who_____________ a brave boy many years ago, as a strong-willed man.
A. would be B. would have been
C. must be D. must have been
【解析】由句中的many years ago可知是對過去的推測，故排除A、C；而B項表示可能性很小，故被排除。答案為D。
2.（2009江蘇卷）He did not regret saying what he did but felt that he_____________ it differently.
A. could express
B. would express
C. could have expressed
D. must have expressed
【解析】由句中的what he did可以看出是對過去情況的推測，應(yīng)該用“情態(tài)動詞 + have done”的形式，故排除A、B兩項；must have done sth.意為“過去本該做某事（而沒做）”，故排除D項。could have done sth. 本可以做某事。答案為C。
3.（2009重慶卷）―Hi, Tom. Any idea where Jane is？
―She_____________ in the classroom. I saw her there just now.
A. shall be B. should have been
C. must be D. might have been
【解析】由句中的where Jane is可知是對現(xiàn)在的推測，且題干中有“I saw her there just now”，所以選擇C項。
綜上所述，只要從上述三個方面（句式、語氣及事情發(fā)生的時間）區(qū)分表示推測的情態(tài)動詞，我們就可以輕松解題，避免失分。
練一練
一、 根據(jù)所給中文提示完成下列句子，每空一詞。
1. 明天你到那里時，他可能會在等著你。
He____________________________________________________ you when you get there tomorrow.
2. 他們會把房門鑰匙藏到哪兒去呢？
Where_____________ they__________________________ the key to the room？
3. 如果火車準(zhǔn)點的話，他們應(yīng)該到北京了。
If the train arrives on time, they_____________
_____________ in Beijing now.
4. 你英語那么棒，你肯定學(xué)英語很多年了。
Your English is really good; you_____________
_______________________________________ English for many years.
二、 單項填空。
1. ―Everyone in my class passed the exam.
―Oh, really？It_____________ difficult.
A. can’t have been
B. needn’t have been
C. must be
D. mightn’t be_____________
2.（2009安徽卷）Some people who don’t like to talk much are not necessarily shy；they_____________ just be quiet people.
A. must B. may
C. should D. would
3. ―Why didn’t you answer the phone last night？
―I_____________ when you called.
A. had to have slept
B. had to be sleeping
C. must have been sleeping
D. must have slept
4. ―Why hasn’t Jack come back yet？
_____________ anything have happened to him？
―I’m not sure, but I guess something
_____________.
A. May; must have
B. Can; may have
C. Must; may
D. Dare; might have
5. “Hi, Mum! I’m on the bus, I _____________ be home in about ten minutes.”
A. would B. can
C. should D. may
Keys:
一、 1. may/might be waiting for;
2. could, have hidden; 3. should be;
第4篇：我確定一定以及肯定范文
摘要：隨著我國高職院校的不斷發(fā)展，高職院校班級管理已經(jīng)成為新的班級管理的研究熱點。本文通過筆者近十年高職院校班主任工作及教學(xué)工作經(jīng)驗，對高職院校班級管理中如何進(jìn)行班干部管理進(jìn)行了歸納和總結(jié)。
關(guān)鍵詞：班干部管理 班委的組建 班干部培養(yǎng)
高職院校，是高等學(xué)校的重要組成部分。從世界范圍看，高等職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展到一定階段出現(xiàn)的一種新型高等教育，是以培養(yǎng)具有一定理論知識和較強(qiáng)實踐能力，面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務(wù)和管理第一線職業(yè)崗位的實用型、技術(shù)型和技能型專門人才為目的高等教育，是職業(yè)技術(shù)教育的高等階段。
隨著我國高職院校的不斷發(fā)展，高職院校班級管理已經(jīng)成為新的班級管理的研究熱點。本文通過筆者近十年高職院校班主任工作及教學(xué)工作經(jīng)驗，對高職院校班級管理中如何進(jìn)行班干部管理進(jìn)行了歸納和總結(jié)。
班委對于班級尤其是新生班級有著非常重要的作用，好的班委會成為老師的得力助手，能夠高效地開展班級工作；好的班委能夠非?？焖俚哪郯嗉壍牧α?，形成合力；好的班委能夠帶動班級，形成良好的班風(fēng)。
發(fā)展班干部隊伍就是讓學(xué)生主動參與班集體的管理。如果在短時間內(nèi)建立一支責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、工作作風(fēng)硬朗的班干部隊伍就可以快速的開展班級工作。班委是班集體的核心，也是凝聚班集體的紐帶，如果有了一支強(qiáng)有力的干部隊伍，那么班級管理就成功了一半。
1 班委的組建
我們班的43名同學(xué)報到以后，班級成員就已經(jīng)確定，新的班集體形成了。為了保證班級工作正常開展，班委的組建成為了最重要的事情。如何任命班干部是關(guān)鍵所在。
在報到當(dāng)天，我與同學(xué)們都是第一次見面。為了細(xì)致入微的觀察每一位同學(xué)，我設(shè)定了一個工作任務(wù)：讓早來報到的同學(xué)選出5為同學(xué)臨時組成報到小組接待新同學(xué)。因為只有通過工作才能夠看到每一位同學(xué)的工作能力。
1.1 觀察。通過本次任務(wù)，我可以從側(cè)面去觀察這5位同學(xué)的工作能力，也可以觀察新來報到的同學(xué)的言談舉止。你一定要相信那些有一定領(lǐng)導(dǎo)才能的學(xué)生肯定會在短時間內(nèi)嶄露頭腳：比如誰辦事更加主動；誰又更樂于助人；誰第一次發(fā)言更精彩；誰很快就與寢室同學(xué)關(guān)系融洽等等。對于那些表現(xiàn)比較突出的學(xué)生，班主任一定要暗記在心，作為班委人選的重要參考。
1.2 傾聽。同學(xué)們第一天報到一定會感覺新鮮，并且很想與即將同窗三年的同學(xué)談天說地，班主任這個時候可以作為一個傾聽者，聽聽同學(xué)們的人生觀，價值觀，聽聽同學(xué)們的過去，聽聽他們暢想未來。班主任老師可以通過這些了解同學(xué)們的思想狀況，并對在工作任務(wù)中表現(xiàn)突出的同學(xué)重點考察。
1.3 詢問。通過觀察，傾聽，班主任老師已經(jīng)有了班委重要職務(wù)的人選，但是也要詢問這些同學(xué)的意愿，是否愿意為班級服務(wù)等等。
1.4 考察。在班委正式確定之前，對這些同學(xué)進(jìn)行考察，分派給他們不同的任務(wù)，讓他們獨立完成，比如去教務(wù)領(lǐng)書，辦理學(xué)生證，收體檢表等等。
通過這四方面的工作，班主任老師基本確定了部分班委人選。而其余的班委班主任老師則可以通過同學(xué)們自薦的方式選定，這樣就可以調(diào)動同學(xué)們的積極性。因為只有愿意為班級付出，才能有動力做好班級工作。但是這其中肯定會有一些同學(xué)由于自身的問題而沒有辦法干好班干部工作，因此班主任老師在宣布班委的任命時要跟同學(xué)們意見達(dá)成一致，班干部的試用期是半年（一個學(xué)期），如果有同學(xué)在試用期內(nèi)被發(fā)現(xiàn)確實不勝任時，班主任可以臨時更換班干部。
2 班干部的培養(yǎng)
剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生，不管他自身的素質(zhì)是多么的優(yōu)秀，但是由于他對新學(xué)校及各項事務(wù)的了解程度不高以及管理經(jīng)驗的缺乏，使得他們在很多地方需要學(xué)習(xí)。新的班委是一個很有潛力的集體，只有很好的挖掘這個集體的潛力，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的特長。那么最關(guān)鍵的問題就在于對班委的管理和培養(yǎng)。班委肯定會成為這個班級的核心力量。所以對班委的管理不容忽視。
在班干部的培養(yǎng)上要注意以下幾點：
2.1 信任和尊重更為重要。既然班主任選定了班干部，那么你一定要對學(xué)生有信任感，不要事無巨細(xì)，干涉很多，這樣既不利于學(xué)生的成長，又讓學(xué)生感覺到班主任的不信任，會使他的信心受到很大的影響。因此要做到疑人不用、用人不疑。給學(xué)生足夠的信任和自我發(fā)揮的空間會給他們帶來莫大的被認(rèn)可感和自信心以及工作的熱情。在出現(xiàn)困難時，班主任老師盡量引導(dǎo)學(xué)生自己去解決；事后及時作總結(jié)，并給予相應(yīng)的意見。
大學(xué)生需要老師對他們足夠的尊重，班主任老師盡量避免呵斥學(xué)生。與學(xué)生交流時要做到尊重學(xué)生的意見，避免產(chǎn)生一種高高在上的發(fā)號施令者的形象。
2.2 養(yǎng)成好的工作習(xí)慣。帶領(lǐng)班委養(yǎng)成做事情三步走的好習(xí)慣，制定計劃、實施、總結(jié)。很多同學(xué)討厭文字書寫，但是要讓同學(xué)們尤其是班委認(rèn)識到文字書寫能力是必備的個人素質(zhì)之一。只有制定好計劃才能保證工作的有效進(jìn)展，同樣地總結(jié)也是非常重要的?？偨Y(jié)建立在思考的基礎(chǔ)之上，人只有在不斷的反思之中才能進(jìn)步，階段性的總結(jié)有益于班委工作的進(jìn)步，也有利于看出班級建設(shè)和發(fā)展之中產(chǎn)生的問題。每次總結(jié)之后，給班委有針對性樹立新的目標(biāo)，激發(fā)他們的熱情，讓他們?yōu)榱诉@個共同的目標(biāo)，共同努力。
第5篇：我確定一定以及肯定范文
以市值為基準(zhǔn)，劃撥一定比例的非流通股股權(quán)成立流通股投資者補(bǔ)償基金，
將是一個普遍適用的“一籃子”解決方案。
以市值為基準(zhǔn)規(guī)劃補(bǔ)償與被補(bǔ)償?shù)睦娓窬?/p>
我們建議，非流通股提供補(bǔ)償?shù)幕鶞?zhǔn)是其目前的股份數(shù)量或者說價值，而不論其初始成本和當(dāng)前的股權(quán)結(jié)構(gòu)如何；流通股獲得補(bǔ)償?shù)幕鶞?zhǔn)為目前持有的市值，而不論其持有的股票種類以及該股的股權(quán)結(jié)構(gòu)如何。要想確定全流通對單個公司的非流通股和流通股價格的影響是不可能的。直觀上看這可能與上市公司的股權(quán)結(jié)構(gòu)（即流通與非流通的比例）關(guān)系最大，該結(jié)構(gòu)可能影響一種股票的短期的供求格局，但實際并非每一股非流通股在獲得流通性后都要流通，因此實際上難以確定股權(quán)結(jié)構(gòu)和股票溢價之間的關(guān)系。而對流通股而言，因為上述原因，股權(quán)結(jié)構(gòu)的影響也是不明確的。我們可以肯定的是，全流通將帶來流通股整體估值水平的下移，因此，全流通后，決定非流通股以及流通股利益變動幅度的最主要的變量仍是其當(dāng)前的市值。
我們認(rèn)為最合理的補(bǔ)償基準(zhǔn)是市值，因此需要在流通市值和非流通市值之間架設(shè)一道橋梁。因而我們建議設(shè)立一家基金，基金的資產(chǎn)為用于補(bǔ)償?shù)姆橇魍ü?，基金的份額則應(yīng)按目前流通股市值分配給流通股東。
基金還可以為將來上市的公司對現(xiàn)在的流通股東進(jìn)行補(bǔ)償提供一個平臺。將來上市的公司也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)部分全流通的補(bǔ)償成本（這樣可以降低現(xiàn)有上市公司的代價），其補(bǔ)償可以通過此基金分配給當(dāng)前的流通股東。
劃撥一定比例的非流通股成立“補(bǔ)償基金”
劃撥目前國內(nèi)A股市場上已發(fā)行的非流通股總數(shù)的一定比例成立“流通股投資者補(bǔ)償基金”（簡稱“補(bǔ)償基金”），這是目前的非流通股為提高流通性而付出的代價。我們認(rèn)為這一比例可以確定為“15%”。
讓渡15%的股份，對非流通股股東而言，這種代價應(yīng)該是可以接受的，而且相對于目前市場上主張的以凈資產(chǎn)值為基準(zhǔn)的方案而言，這樣的代價無疑要小得多。另一方面，在非流通股的流動性大大提高之后，其價值增值應(yīng)該遠(yuǎn)高于15%的代價。（關(guān)于讓渡比例對補(bǔ)償結(jié)果的影響，請參見后面的“情景分析”）。
將未來三年在A股市場
公開上市的公司存量股份的5%也劃入該基金
此舉的意義是讓將來的發(fā)行者也承擔(dān)部分補(bǔ)償?shù)某杀?。未來的股票發(fā)行者將享有全流通帶來的好處，所以也應(yīng)該付出代價。比起以前的發(fā)行者，他們獲得的發(fā)行溢價肯定要低一些，且未來三年將是以國有大銀行為代表的國有大型企業(yè)上市的高峰時期，這些企業(yè)存量股本極大（例如中國石油目前的非流通股就有1579.5億股），因此未來上市的公司的讓渡比例應(yīng)該小一些。我們建議這一比例可以確定為“5%”。在有了這樣的安排后，以后大盤股的上市也不會像以前那樣不受歡迎了。
“補(bǔ)償基金”的分配和運作
首先，該基金將按投資者目前持有的A股流通市值分配給流通股東（B股和H股不應(yīng)該獲得補(bǔ)償，因為非流通股的流通不會對其帶來沖擊）。其次，補(bǔ)償基金在設(shè)立后的三年內(nèi)（即在未來三年上市的公司做出的補(bǔ)償完成之前）設(shè)計為封閉式基金，基金單位可以掛牌轉(zhuǎn)讓。
在這三年內(nèi)，補(bǔ)償基金實際上是一家含有期權(quán)的基金，其凈值并不能反應(yīng)其價值，且該基金在運作的早期，資產(chǎn)大都是股權(quán)，現(xiàn)金很少，因此不適合作為開放式基金。三年后，基金的凈值可以等于其價值，且基金會擁有大量的現(xiàn)金資產(chǎn)，因此可轉(zhuǎn)為開放式基金，接受贖回并逐漸減少規(guī)模。三年后轉(zhuǎn)為開放式的安排也可以保證在封閉交易時不至于折價較多。
對非流通股流通的進(jìn)程進(jìn)行規(guī)范
為了避免非流通股在可流通后大舉套現(xiàn)對市場的沖擊，可以同時對其流通的進(jìn)程進(jìn)行一定的規(guī)范。例如可以規(guī)定在可流通的前三年內(nèi)，第一年流通的股份不能超過單個投資者所持有的未流通股總數(shù)的1/5，第二年不能超過2/5，第三年不能超過3/5。
影響實施結(jié)果的主要變量
非流通股獲得流通性后，對市場將帶來沖擊，而從長遠(yuǎn)來看，市場走向則主要取決于估值水平和經(jīng)濟(jì)的基本面。市場價格的水平，短期內(nèi)取決于非流通股釋放的程度，以及流通股股東對方案的接受程度。
市場變動的幅度
目前A股市場的PE水平已經(jīng)下跌至17.86（這是以2004年上半年盈利計算出的“市盈率2”，由于2004年下半年企業(yè)盈利普遍好于上半年，因此實際的PE水平應(yīng)至少比該數(shù)字低5%。表1）。我們認(rèn)為全流通推出且市場達(dá)到均衡水平后，A股市場下跌幅度超過20%的可能性很小，最有可能的下跌幅度將在10-20%之間。
在這一區(qū)間，A股市場的估值水平基本上與國際主要的市場相當(dāng)，藍(lán)籌股的估值水平將會降到目前H股的水平，因此在此區(qū)域A股市場肯定不能算是高估的，該估值水平將會有效地吸收非流通股流通造成的沖擊。
非流通股用于補(bǔ)償?shù)谋壤?/p>
我們建議已上市公司用于補(bǔ)償?shù)谋壤秊榉橇魍ü傻?5%，而未來上市的公司的補(bǔ)償比例為5%。從表2的情景分析可以看出，在這一組合下，將能得到較好的補(bǔ)償效果，且非流通股股東付出的代價不至于太大。
低于10%的比例，補(bǔ)償?shù)某潭蕊@得不夠，而高于20%，則非流通股股東較難接受。就未來將上市的存量股份而言，其數(shù)量有較大的不確定性，且如果對這些股份設(shè)定的補(bǔ)償比例較高，將影響企業(yè)在國內(nèi)上市的積極性。
未來三年上市的存量股數(shù)量
未來三年將是國有大型企業(yè)上市的高峰。未來A股市場上市的股份存量將主要來自：（1）國有銀行。目前國有“四大銀行”的股東權(quán)益共計6522億元（截止2004年第3季度），至少可以折股4239億股，若有一半在國內(nèi)上市，則新增存量2120億股。（2）其他國有大企業(yè)。這里首先可以考慮的是中國石油，其存量股份目前有1579.5億股。另外，電信、交通運輸?shù)刃袠I(yè)也會有若干大企業(yè)在國內(nèi)上市。（3）常規(guī)的上市量。過去5年，國內(nèi)市場每年平均IPO新發(fā)行量為90-100億股，上市的存量每年平均超過200億股。按常規(guī)的上市量，未來三年可以上市股票存量600億股左右。
第6篇：我確定一定以及肯定范文
你一定想不到吧，一個21世紀(jì)的女孩會寫信給你，坦白說吧，我寫信的目的就是與你比一比，看看誰聰明！
你一定會用“借東風(fēng)”、“草船借箭”這些老掉牙的故事了“吹噓”自己的聰明智慧吧，可你那什么什么是什么年代的事了，告訴你吧，早就過時了，不新鮮了！
嘿，電腦你會嗎？這年代，不會電腦等于文盲，我看你這“聰明人”就是個大文盲，呵呵，不是我貶低你啊，可能你連最基本的鼠標(biāo)是什么，鍵盤上的ABC都只是“七竅通了六竅—— 一竅不通”。你不會吧，我比你聰明！
你要是不服氣的話，咱倆再比比，我知道你是三國時代的名人，但現(xiàn)在的名人你認(rèn)識嗎？這就讓我一一道來：馬天宇，我的偶像你知道嘛？“紅透了”的周杰倫你知道嗎？我確定、一定以及肯定，你——不——知——道——，呵呵我聰明！
再說了，流行歌你知多少??？我可以說出alot of（大量的，怕你不知道什么意思，）例如：《該死的溫柔》、《月亮之上》、《隱形的翅膀》……………………………………
諸葛亮先生，請您把您家電話號碼寄給我，哦，對不起，我忘了你那時代沒有電話；
第7篇：我確定一定以及肯定范文
配偶價值大致上是相對固定的，雖說各花入各眼，但大體上都會有一個總的價值傾向。比如說：一個身高165cm體重90斤的女生，在市場上受歡迎的程度肯定高于一個身高160cm體重120斤的女生；一個有房有車身高180cm的男人，在市場上受歡迎的程度肯定高于一個無房無車身高170cm的男人。
配偶價值的復(fù)雜，在于其組成要件多種多樣，比日常商品復(fù)雜得多。一個人的相貌、身高、家庭背景、教育背景、情商、智商、婚戀史等等共同組成一個人的配偶價值。此外配偶價值可能會隨著個人性格而有所變動，比如猶豫不決的性格等，都會導(dǎo)致配偶價值下降，反之則會升高。
只有配偶價值相近的男女，才能成為牢固的伴侶。相差太多的伴侶，其結(jié)合都不會太牢固。我們所謂的“愛情”，其實是一場非常精確的價值匹配游戲。
在整場“游戲”中，最重要的選擇或者被選擇的因素在于你的配偶價值——對這個試驗有興趣的朋友也可以試著做一做。找數(shù)量相同的男女，50～100人不限，給每個人背后貼上大小不等的數(shù)字，然后讓他們相互觀察配對，他們每對的分?jǐn)?shù)是雙方的數(shù)字相加的和。
當(dāng)實驗開始的時候，你會發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人都在向那些大數(shù)值異性獻(xiàn)殷勤，而這些大數(shù)值的異性雖然不知道自己到底價值幾何，但他們因為身邊的人多而變得越發(fā)挑剔。而小數(shù)值異性們，再怎么努力，也很難得到異性的青睞，很多人甚至?xí)谶@個過程中采取一些欺騙的手段。但無論用哪種手段，最后大部分成對的男女，都是數(shù)字相近的。無論多少次重復(fù)這個實驗，分?jǐn)?shù)相差超過20的伴侶簡直是鳳毛麟角。
現(xiàn)實生活中，擇偶和這個試驗非常類似。我們目力所及的大多數(shù)情侶，都有著相似的出身或者家庭或者教育背景。所謂的門當(dāng)戶對，這四個字非常殘酷，因為它并不是明碼實價，而是羞答答的面紗下掩蓋著暗中較量和博弈。
很多人乍一聽這個理論，可能本能地排斥：愛情不是純潔的嗎，怎么會需要價值匹配？
打個比方就比較好理解了：如果我們看到一個美女挽著一個丑男，我們會很自然地想到“這個男人肯定很有錢”。聽說一個男人找了一個家里很窮的女孩，我們會很自然地聯(lián)想“她一定長得很漂亮”。也就是找了超出自己匹配價值的伴侶，一定是要用其他方式埋單的。有時候表面上占便宜，但暗地里一定會吃虧回來。
所以，一名優(yōu)秀的女性，無論走到哪里都能找到優(yōu)秀的對象，哪怕這個分了，也還有下一個接踵而至。
有時候很多人以為找到一個好條件的異性是撞了大運，但是世界上沒人是傻子，沒有人會不了解自己的優(yōu)秀程度和受歡迎程度——就算他不知道，身邊的異性天天拋媚眼，他也能慢慢意識到。而如果一個男人長得帥、背景好，又有才，那么他當(dāng)然不可能在婚姻這么重要的事情上做虧本生意。他之所以看起來是在做虧本生意，是因為他在下一盤很大的棋——比如找一個平庸的女孩，即使以后他出去拈花惹草，她也不敢管，所以才選上她。
總之，有魅力的男人往往不會找特別優(yōu)秀的女性結(jié)婚（除非他們很老了想最后一次定下來），因為那些女性需要他付出專一的代價，這是與浪子的本性相悖的。想要選這樣的男人，就要食得咸魚抵得渴。愛情有風(fēng)險，入市要小心，明知是在賭，不要抱僥幸。
第8篇：我確定一定以及肯定范文
【關(guān)鍵詞】創(chuàng)業(yè)環(huán)境 GEM模型 對策建議
中圖分類號：F127
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
文章編號：1007—9106(2012)02-0022-04
一、陜西創(chuàng)業(yè)環(huán)境指標(biāo)的研究模型
運用全球創(chuàng)業(yè)觀察Globe Enlrepreneurship Monito(GEM)模型，我們設(shè)計了由創(chuàng)業(yè)的金融支持、政府政策、政府項目、教育與培訓(xùn)、研究開發(fā)轉(zhuǎn)移、商務(wù)環(huán)境、有形基礎(chǔ)設(shè)施、市場開放、創(chuàng)業(yè)文化等9個方面、51個問題組成的調(diào)查問卷。問卷數(shù)據(jù)用Linke量表的方式，每個問題都是肯定性命題，并附有5－6個需要專家評價打分的問題；專家根據(jù)自己對每個問題的認(rèn)同程度賦予不同的分值(1—5分)，1表示專家認(rèn)為該命題在本地完全否定，2表示基本否定，3表示不確定，4表示基本肯定，5表示完全肯定。肯定程度越高的選項則分值越高，表明該方面的創(chuàng)業(yè)環(huán)境條件越好，3分表示不確定，3分以下為否定評價，3分以上為肯定評價。
我們在陜西省范圍內(nèi)發(fā)放了210份問卷，被訪對象主要是政府官員、專家和企業(yè)家，回收有效問卷190份。為了對陜西省創(chuàng)業(yè)環(huán)境的9項指標(biāo)狀況做出判斷，我們對190份問卷中相應(yīng)指標(biāo)所有問項的評分進(jìn)行了算術(shù)平均，得出陜西省在創(chuàng)業(yè)環(huán)境各項指標(biāo)上的平均得分，制做了陜西創(chuàng)業(yè)環(huán)境評價指標(biāo)得分均值一覽表。公司的支持政策是有效的等3項指標(biāo)得分超過3分，介于“不確定”和“基本肯定”之間，說明陜西省在創(chuàng)業(yè)的政府政策方面基本上是有效的。2009年以來，陜西省政府和有關(guān)部門先后出臺了10多個有關(guān)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的政策文件，從多方面充實和完善了以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的政策，但這些政策并沒有得到基本肯定和完全肯定，說明政策執(zhí)行不力。
新成立的公司可以在一周內(nèi)獲得所需要的準(zhǔn)許和許可證、稅務(wù)不構(gòu)成新成立的和成長型公司的負(fù)擔(dān)、政府對新成立和成長型公司的稅務(wù)和其他管制是可預(yù)見的和穩(wěn)定的等3項指標(biāo)得分較低，大于2小于3，介于“基本否定”和“不確定”之間。說明在市場準(zhǔn)入方面，陜西省雖然取消了除法律法規(guī)規(guī)定的前置審批，但仍然存在著手續(xù)繁瑣的多頭審批，以及審批過程中的多頭收費、將行政許可作為權(quán)力“尋租”手段等現(xiàn)象；在稅收政策方面，受國家稅收體制的影響，中小企業(yè)稅率偏高，小規(guī)模納稅人的重復(fù)交稅，降低了人們的創(chuàng)業(yè)熱情。
3.政府項目
在政府項目方面，科技園和企業(yè)孵化器給新成立的和成長型公司提供了有效的支持、有足夠數(shù)量的政府項目提供給新成立的和成長型公司、政府機(jī)構(gòu)的工作人員支持新成立的和成長型公司工作是能勝任的和有效的、政府對新成立和成長型公司的支持項目是有效的、幾乎所有想從政府項目中獲得幫助的新成立的和成長型公司都能如愿等5個指標(biāo)得分分別為3.06、3.02、3.18、3.19、2.45，都略高于3分，專家對其持不確定態(tài)度。在創(chuàng)業(yè)的政府項目支持方面，全省尚沒有建立統(tǒng)一的創(chuàng)業(yè)項目庫；雖然一些縣市建立了科技園、創(chuàng)業(yè)園、孵化器等，但是數(shù)量較少，不能為創(chuàng)業(yè)提供全面的支持。
新成立的和成長型公司可以通過單一機(jī)構(gòu)獲得廣泛的政府支持指標(biāo)得分2.91分，說明陜西政府扶持的創(chuàng)業(yè)中介機(jī)構(gòu)、支持與服務(wù)體系建設(shè)水平較低。
4.教育與培訓(xùn)
陜西省中小學(xué)教育對創(chuàng)業(yè)關(guān)注度較低，中小學(xué)教育鼓勵創(chuàng)造性、自立和個人原創(chuàng)、中小學(xué)教育提供了充分的市場經(jīng)濟(jì)原理指導(dǎo)、中小學(xué)教育充分關(guān)注創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)辦公司等3個指標(biāo)的得分分別為2.74、2.91、2.84，屬于基本否定水平。在現(xiàn)有的教育體制下，中小學(xué)教育以應(yīng)試教育為主，學(xué)校對學(xué)生的創(chuàng)新能力關(guān)注程度較低。
大學(xué)里設(shè)置了足夠的關(guān)于創(chuàng)業(yè)的課程和項目指標(biāo)得分2.79。陜西高等教育的發(fā)展模式仍然是管理型、封閉性的，學(xué)生以專業(yè)課學(xué)習(xí)為主，缺少接觸社會的機(jī)會，缺乏創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識。許多高校沒有設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，沒有把創(chuàng)業(yè)教育貫穿于高等教育教學(xué)工作中。
商業(yè)和管理教育的水平確實是世界級的指標(biāo)得分2.37,這說明陜西省高等院校的創(chuàng)業(yè)教育滯后于市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。
職業(yè)技術(shù)教育和再教育體系為創(chuàng)業(yè)做了很好的準(zhǔn)備得分3.34，陜西是高教大省，有眾多職業(yè)技術(shù)學(xué)院，但由于受傳統(tǒng)教育觀念和官本位思想的影響，許多青年傾向于接受本科教育而不愿接受職業(yè)技術(shù)教育。在2011年陜西普通高校招生錄取工作中，越來越多的考生不認(rèn)可高職(?？?層次招生，三本錄取結(jié)束后，高職(專科)分?jǐn)?shù)線上共有考生180435人，但其中填報高職(專科)志愿的只有103715人，7.6萬多考生雖然達(dá)到分?jǐn)?shù)線但不填報高職(專科)志愿。
5.研究開發(fā)轉(zhuǎn)移
第9篇：我確定一定以及肯定范文
關(guān)鍵詞：風(fēng)險預(yù)防原則 國際環(huán)境法 國際習(xí)慣法 成本——效益分析
一．風(fēng)險預(yù)防原則概述
在現(xiàn)代社會中，經(jīng)濟(jì)水平日益騰飛，社會生活日益復(fù)雜化，科學(xué)技術(shù)日新月異，可是這些都并不能否認(rèn)我們每天處在一個無法衡量風(fēng)險系數(shù)的社會環(huán)境中的社會現(xiàn)實。從非典到H1N1，從汶川地震到玉樹地震……這些都一直在告訴我們，風(fēng)險是時刻存在的。我們生活的這個世界越來越復(fù)雜，大自然的無情和新技術(shù)的適用都給人類帶來潛在的風(fēng)險。如何應(yīng)對各種天災(zāi)或者人禍造成的風(fēng)險，是人類社會無法回避的問題。在合理的成本基礎(chǔ)上預(yù)先防范風(fēng)險成為當(dāng)今許多政府的必然選擇，法律意義上的風(fēng)險預(yù)防原則也隨之而生。
風(fēng)險預(yù)防原則最早產(chǎn)生于20世紀(jì)60年代的德國環(huán)境法中“vorsorgepnnzip”這一概念，并逐漸發(fā)展到區(qū)域環(huán)境條約中，如1984年的第二屆國際北海保護(hù)會議中發(fā)表的《倫敦宣言》就對風(fēng)險預(yù)防原則進(jìn)行了系統(tǒng)的論述：“為保護(hù)北海免受最危險物質(zhì)的有害影響，即使沒有絕對明確的科學(xué)證據(jù)證明因果關(guān)系，也應(yīng)采取風(fēng)險預(yù)防措施以控制此類物質(zhì)的進(jìn)入，這是必要的”。《倫敦宣言》也就因此而成為第一個明確闡釋風(fēng)險預(yù)防原則的國際文件。
對于風(fēng)險預(yù)防原則（precautionary principle）的完整定義在國際習(xí)慣法上尚無確定的表述。但是諸多學(xué)者均把《里約環(huán)境與發(fā)展宣言》中的第15項原則作為其較為權(quán)威的表述，即“為了保護(hù)環(huán)境，各個國家應(yīng)該根據(jù)各自的能力將風(fēng)險預(yù)防方法廣泛運用。只要存在嚴(yán)重的威脅或者不可逆轉(zhuǎn)的損害，缺乏充分的科學(xué)確定性就不能被作為一個原因來推遲采取阻止環(huán)境退化的成本—效益措施”[1]。也有部分學(xué)者認(rèn)為在其來自l998年《溫斯布萊德共同宣言》：當(dāng)一項活動對人體的健康或者環(huán)境產(chǎn)生危害的威脅時，即使有些因果關(guān)系沒有得到科學(xué)上的充分確定，也應(yīng)當(dāng)采取風(fēng)險預(yù)防的措施。在這種情況下，應(yīng)當(dāng)由活動的支持者而非公眾承擔(dān)證明責(zé)任。[2]在其他國際條約中也還有諸多關(guān)于風(fēng)險預(yù)防原則的表述，例如《聯(lián)合國世界自然》中規(guī)定：“當(dāng)潛在的不利影響為充分了解時，活動不應(yīng)進(jìn)行”；《生物多樣性公約》中的前言部分論述到：“當(dāng)存在著生物多樣性大量減少或喪失的威脅時，缺乏足夠的科學(xué)論證不應(yīng)被用來當(dāng)作阻止‘采取措施來避免或最小化這種威脅’的理由……”[3]；其他還包括《聯(lián)合國氣候變化框架公約》、《赫爾辛基公約》等等，數(shù)不勝數(shù)。這些定義都大同小異，均旨在表述：科學(xué)并不能永遠(yuǎn)扮演提供第一手信息資料以有效保護(hù)環(huán)境的角色，過度依賴科學(xué)證據(jù)可能會導(dǎo)致環(huán)境保護(hù)措施緩不救急，甚至適得其反。所以在科學(xué)上的依據(jù)尚未充分時，也應(yīng)當(dāng)適時采取一些預(yù)防措施，以免危害的發(fā)生或者擴(kuò)大。因而，風(fēng)險預(yù)防原則便是要求在環(huán)境和資源決策過程中不僅要考慮到那些明顯的確定的危險，而且對那些較小的缺乏科學(xué)確定性的負(fù)面影響也應(yīng)謹(jǐn)慎處之。
雖然說風(fēng)險預(yù)防原則是國際環(huán)境法中最具創(chuàng)新性和影響力的一項原則，并且在諸多國際條約中都有其存在的影子，對此有學(xué)者評論到：“1990年以后的國際環(huán)境法文件幾乎都采納了風(fēng)險預(yù)防原則?！盵4]可是不可否認(rèn)的是對于風(fēng)險預(yù)防原則的確切表述還尚未形成，由于各國的立場、利益各異，國際間關(guān)于風(fēng)險預(yù)防原則的定義、實質(zhì)內(nèi)涵、適用要件乃至其國際法地位均欠缺共識。所以，在國際上對于該原則的實際運用還存在許多需要不斷努力的空間。
二．風(fēng)險預(yù)防原則的適用條件
正如前文所述，風(fēng)險預(yù)防原則僅是一個大的框架體系，具體的內(nèi)容還需要不斷地填充，所以在適用上還存在模糊性。為了避免由此帶來的法律裁決上的不確定或者基于公平合理的原則，許多學(xué)者均提出了幾項在其適用過程中需要遵守的條件，具體表現(xiàn)為以下幾個方面：
第一，科學(xué)上的不確定性?？茖W(xué)的不確定性主要是指目前科學(xué)家對于人類活動對未來各種可能的情況還不能給予充分肯定，如大氣中二氧化碳濃度倍增后的全球與地區(qū)效果、轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品對人類健康的影響等，都屬于科學(xué)的不確定性問題。風(fēng)險預(yù)防原則的前提是存在科學(xué)的不確定性，也就是對某種活動或事物的危險或損害沒有科學(xué)上的肯定性結(jié)論。鑒于這種危險的可能存在，我們理所應(yīng)當(dāng)采取有效措施來積極阻止這種危險的發(fā)生?？茖W(xué)上的不確定性主要來自于兩個方面：其一，根據(jù)常理推斷，一項活動理應(yīng)會造成某種環(huán)境風(fēng)險或危害，只是欠缺明確的科學(xué)證據(jù)來證明該風(fēng)險是否會發(fā)生；其二，某種風(fēng)險將會發(fā)生或可能已經(jīng)存在，但無法證明造成該風(fēng)險的原因為何，即所謂的因果關(guān)系不明確。[5]
第二，風(fēng)險評估的必要進(jìn)行。社會生活的復(fù)雜性決定了風(fēng)險的不可避免，由此我們不得不對風(fēng)險的系數(shù)值進(jìn)行一定的評估，即對哪些風(fēng)險應(yīng)當(dāng)采取必要措施進(jìn)行準(zhǔn)確的衡量。有的學(xué)者將其稱為風(fēng)險閥值，[6]也就是說在哪一個維度范圍內(nèi)應(yīng)當(dāng)采取風(fēng)險預(yù)防原則，在閥值之上的應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)的措施，在閥值之下則可不作為。當(dāng)然，閥值并非確定不變的，會隨著每一項活動危險性增加的來降低其系數(shù)值，即高風(fēng)險低閥值。
