網(wǎng)站建設(shè)畢業(yè)論文精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)站建設(shè)畢業(yè)論文范文

1 實踐教學管理網(wǎng)站的作用

實踐教學管理是高校為了培養(yǎng)學生實踐能力所采用的新的管理模式，是根據(jù)高校的教學目的來開展的有規(guī)律的、有計劃的實踐教學活動。[1]而實踐網(wǎng)站是高校實踐教學管理信息化的重要組成部分，能有效提高實踐教學管理的效率。該網(wǎng)站不僅是一個實踐教學信息和通知的窗口，它更是一個分享平臺，讓校外人員清楚了解學校開展實踐教學的情況，為其他學校提供可借鑒的經(jīng)驗，同樣接受別人的合理提議和意見;讓師生能快速、方便的找到學校實踐教學發(fā)展的方向和各種活動資料;讓管理者能清楚自己的工作是否給廣大師生帶來便利。在前幾年網(wǎng)站建設(shè)熱潮中，多數(shù)高校都建設(shè)有完整的實踐教學網(wǎng)站。

但隨著高校數(shù)字化校園的發(fā)展，近年來各高校紛紛引入包括實踐教學管理系統(tǒng)等各種教學信息管理系統(tǒng)，這些信息管理系統(tǒng)大大提高了教學管理的效率，已經(jīng)成為高校信息化發(fā)展的核心。而實踐網(wǎng)站的建設(shè)開始不那么受重視了。

2 廣東省普通高校實踐網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研

為了解廣東省本科學校實踐網(wǎng)站的建設(shè)情況，我們選取了廣東省26所二A類本科高校進行了調(diào)研。因為這類高校屬于應(yīng)用型高校，主要培養(yǎng)高級技術(shù)技能型人才，更注重學生實踐能力的培養(yǎng)。調(diào)查的方法：瀏覽各高校的網(wǎng)站。我們通過查看各校網(wǎng)站及教務(wù)處網(wǎng)頁，看其是否有完整的實踐網(wǎng)站、還是只有部分實踐教學模塊、或者完全沒有實踐教學內(nèi)容并進行統(tǒng)計，調(diào)查情況如下圖：

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通過調(diào)查可看出，所調(diào)查的高校中，只有仲愷農(nóng)業(yè)工程學院、嘉應(yīng)學院、廣東藥學院等3所高校設(shè)有專門的實踐網(wǎng)站，占調(diào)研高校的11.57%。有8所高校學校網(wǎng)站的教務(wù)處網(wǎng)頁下有部分關(guān)于實踐教學的模塊，占30.77%，并且這些模塊中，有些模塊內(nèi)容是空白的。另外15所高校沒有實踐教學的相關(guān)內(nèi)容，所占比例為57.69%。

從調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，多數(shù)高校沒有專門的實踐教學網(wǎng)站，有些高校網(wǎng)站甚至沒有任何關(guān)于實踐教學的介紹。為什么會出現(xiàn)這種情況，是高校不再重視實踐教學嗎？還是實踐網(wǎng)站確實訪問量低，對實踐教學管理幫助不大，高校只是不重視網(wǎng)站建設(shè)而非不重視實踐教學。

3 分析

為此我們對建設(shè)有完整實踐教學網(wǎng)站的仲愷農(nóng)學院師生進行關(guān)于實踐教學網(wǎng)站了解情況的調(diào)查，其中學生采取網(wǎng)絡(luò)問卷的方式調(diào)查，共回收有效問卷947份;教師采用紙質(zhì)問卷的方式調(diào)查，共回收有效問卷30份。具體調(diào)查結(jié)果如下：

3.1 參與調(diào)查的絕大部分是校內(nèi)的本科學生。接近7成的學生稱沒有了解過本校的實踐網(wǎng)站。而有8成的教師稱沒有了解過本校的實踐網(wǎng)站。超過7成的老師從來不知道學校有實踐網(wǎng)站。

3.2 關(guān)于什么情況會訪問網(wǎng)站，有超過6成的學生認為他們工作、學習需要的時候，才會查閱網(wǎng)站。有3成的教師認為他們工作、學習需要的時候，才會查閱網(wǎng)站。而對于是否清楚實踐網(wǎng)站的意義，超過一半的學生認為自己基本不了解網(wǎng)站建設(shè)的目的性和意義;有4成多的老師完選擇全不清楚。

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，即使像仲愷農(nóng)業(yè)工程學院這樣建設(shè)有專門實踐教學網(wǎng)站的學習，學校師生也極少需要訪問到該網(wǎng)站。這一方面與技術(shù)進步和師生的閱讀習慣改變有關(guān);近些年各高校教學管理系統(tǒng)、OA系統(tǒng)甚至數(shù)字化校區(qū)系統(tǒng)，qq群、好友圈、微博等通訊手段也在校園內(nèi)廣泛應(yīng)用，廣大師生已經(jīng)不再依賴網(wǎng)站來了解學校的教學情況。最近《第一財經(jīng)周刊》有報道，隨著消費者閱讀習慣的改變，國內(nèi)四大門戶網(wǎng)站流量和市值已經(jīng)大不如前，各公司已經(jīng)把投入大多都轉(zhuǎn)向了社交、視頻、垂直網(wǎng)站上面。[2]可見，閱讀習慣的改變不僅僅發(fā)生在校園內(nèi)，而是整個社會的發(fā)展。

另一方面高校網(wǎng)站信息量太多、重復率高也是造成實踐網(wǎng)站訪問量少的原因。經(jīng)過前些年網(wǎng)站建設(shè)熱潮中，許多高校各個部門、各院（系）甚至許多管理崗位都建設(shè)了網(wǎng)站。這樣的信息量太大了，別說4年就畢業(yè)的學生，連工作幾十年的老師也不可能清楚學校網(wǎng)站的所有內(nèi)容。因此遇到較重要的通知，校園網(wǎng)主頁和部門主要都會同時，這又造成的信息的重復，學生既然在主頁就能找到信息了，就沒必要進入部門主頁了，更何況掛在部門主頁下面的實踐網(wǎng)站。

4 建議

4.1 定位明確。實踐教學網(wǎng)站應(yīng)該起著輔助管理的作用，這就需要根據(jù)各高校的情況來定位網(wǎng)站的功能。如果學校已經(jīng)引入了實踐教學管理系統(tǒng)、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目管理系統(tǒng)、實踐競賽管理系統(tǒng)、學生管理系統(tǒng)等信息化系統(tǒng)，那么大可不必設(shè)置專門的實踐教學網(wǎng)站。而類似仲愷農(nóng)業(yè)工程學院這樣雖然引入了實踐教學管理系統(tǒng)，但畢業(yè)論文、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目、實踐基地建設(shè)和實踐技能競賽等仍用傳統(tǒng)方式管理的學校，則可以設(shè)有相關(guān)的實踐教學網(wǎng)站來作為實踐教學管理信息的平臺。

4.2 突出特點。實踐教學網(wǎng)站需有鮮明的特點，網(wǎng)站內(nèi)容不需要太多，應(yīng)突出主題。如仲愷農(nóng)學院既然有實踐教學管理系統(tǒng)了，網(wǎng)站就可以減少這方面的內(nèi)容，而加強學生競賽和教學基地建設(shè)等模塊的比重。同樣是對仲愷學院師生的調(diào)查，學生們比較關(guān)注網(wǎng)站開設(shè)的模塊，超過4成選擇了實踐基地建設(shè)、優(yōu)秀畢業(yè)論文和創(chuàng)新實驗項目三大模塊。而教師中有超過5成選擇了實踐基地建設(shè)、實踐技能競賽和創(chuàng)新實驗項目三大模塊作為他們關(guān)注的。那么該校的網(wǎng)站建設(shè)就應(yīng)該重視師生關(guān)注的這幾大模塊的內(nèi)容。

第2篇：網(wǎng)站建設(shè)畢業(yè)論文范文

在日常教學管理上，為了確保日常教學工作的制度化、規(guī)范化，開始制定教學周歷，制定教學日常管理內(nèi)容和流程工作計劃，開學初修改制定《美術(shù)系學生考勤、請、銷假的規(guī)定》，對學生紀律等問題嚴格要求，加強教學過程監(jiān)控，在期初、期中、期末教學檢查中對教師執(zhí)行教學大綱情況，考勤、授課、作業(yè)布置批改、存檔等進行監(jiān)控管理，要求老師規(guī)范工作流程，制定頒布《美術(shù)系教學工作規(guī)范化程序》等一系列教學管理文件。

問題點：落實、強化日常教學管理巡視制度，健全巡視制度中對教師教學和學生管理的監(jiān)控方法與制度;加強對教師課程監(jiān)控與學生學風的教育。

二、教學質(zhì)量監(jiān)控新舉措

迎評促建的核心內(nèi)容之一是對教學質(zhì)量監(jiān)控問題的評估。本學期開始嘗試建立多維的學生評教和教學質(zhì)量評估考核方法與制度。提出將制度化的工作要求，納入年終量化考核，以制度促進教學管理質(zhì)量的提升。

4月底在系部支持下成立教學管理委員會，制定《美術(shù)系教學管理委員會工作條例》，把教學管理委員會的工作主要落實在制定和執(zhí)行教學管理監(jiān)控制度與實施方法上，隨之配套建立了教學信息反饋制度和教學信息員制度，通過對《蘇州科技學院美術(shù)系學生教學信息員制度實施辦法》從學生中建立長期的教學信息反饋機制，同時，與院配套的系學生教師課堂教學質(zhì)量評分制度建立，出臺《xx科技學院美術(shù)系學生評教實施細則》用多種形式進行評教活動(學生評價、教研室評價、教師評價、督導評價)，用更加公平合理的方式進行對學生評教的評估。目前都以實施，成效顯著。

為了建立有效公正的評估監(jiān)控制度，在制度上把評教、日常教學工作和各級考核作為共同的、整體的評價指標，把包括考勤、批改作業(yè)、存檔及執(zhí)行教學大綱等多種教學活動和教學過程情況與教師教學質(zhì)量相掛鉤，避免過去簡單武斷地以單一評價結(jié)果考核教師業(yè)績的狀況，同時注意評教過程的分析研究，具體問題具體分析，并將評價意見及時反饋，真正做到促進教學，提高教學質(zhì)量的作用。

問題點：考核委員會運作方法和制度的建立;量化考核的積分與計算方法確定;量化考核中對出現(xiàn)問題的教職工的獎懲方法;歸正制度中責任人和問責制度。

三、教學檔案制度完善與建立：

管理經(jīng)系領(lǐng)導工作會議研究決定，由系領(lǐng)導負責牽頭組織，辦公室主任全面協(xié)調(diào)布置進行。在整體把握的前提下推進檔案管理科學化、規(guī)范化，本學期工作成效顯著。

為推進教學檔案管理建設(shè)，特制定《美術(shù)系檔案管理制度》，根據(jù)美術(shù)系特點設(shè)計檔案目錄和存檔形式，同時特別強調(diào)從現(xiàn)在開始的過程材料和基礎(chǔ)材料建設(shè)，不斷吸取經(jīng)驗，規(guī)范管理。

問題點：一是需要更有效率的管理和責任制度，確定專人管理與負責制;二是學習借鑒先進院校檔案管理方法與經(jīng)驗模式，基本解決檔案科學管理的技術(shù)問題、方法問題。這是非常緊迫的要求。

四、建立網(wǎng)絡(luò)教學管理、監(jiān)控與宣傳模式，探索新的教學管理方法

從今年初開始全力建設(shè)美術(shù)系網(wǎng)站和專業(yè)性論壇，積極利用網(wǎng)絡(luò)媒體和資源，打造現(xiàn)代教學管理與監(jiān)控模式。以網(wǎng)站建設(shè)為切入口，探索教學管理方式方法，努力使網(wǎng)站成為教學管理與師生互動交流的信息共享平臺，成為信息執(zhí)行的重要傳播窗口，成為政務(wù)公開和民主管理的有效工具，不斷提高管理效率，實現(xiàn)有效資源的利用。本學期制定了《網(wǎng)站管理條例》、《美術(shù)系網(wǎng)站管理暫行辦法》，嘗試利用網(wǎng)站資源建立有效的教學和學生管理、互動平臺，使其成為教學管理方法和專業(yè)建設(shè)中的一個亮點。促進學風建設(shè)，宣傳教學管理成果，推動教學管理平臺的多元化和網(wǎng)絡(luò)化。

問題點：加強系部領(lǐng)導層對網(wǎng)站的指導與管理，確定領(lǐng)導專人負責制，確定管理上的經(jīng)營指標和標準，保證網(wǎng)站成為學生管理、行政管理、教學管理共同作用的重要平臺與窗口。本學期末將正式移交網(wǎng)站與論壇，重新規(guī)劃經(jīng)營方法與模式，促進網(wǎng)站健康發(fā)展。

五、加強課程建設(shè)，推動教學教改項目申報工作

通過會議和網(wǎng)站積極向教師宣傳鼓勵科研與教改項目研究。積極推動設(shè)計專業(yè)教師理論課程采用多媒體教學，鼓勵有條件的專業(yè)教師逐步實行多媒體教學形式，鼓勵制作課程教學課件，充分利用現(xiàn)代化教學手段組織教學。

美術(shù)系根據(jù)學院新的教學改革及課程建設(shè)預立項通知的精神，針對自身不足，在系部教學管理部門積極爭取和努力下，成功申報院級《藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課程群教學研究》課程建設(shè)預立項和《素描多媒體教學課件研究》兩項教學教改與課程建設(shè)項目。

問題點：加強教研室建設(shè)，使課程與教學改革實施在教研室層面推動開展。

六、畢業(yè)設(shè)計(論文)工作

為了進一步規(guī)范畢業(yè)設(shè)計、論文工作，我系在原有建設(shè)基礎(chǔ)上，進一步制定《美術(shù)系畢業(yè)設(shè)計(論文)工作細則》，并在每個環(huán)節(jié)上規(guī)劃具體執(zhí)行的流程、方法，加強過程管理與材料建設(shè)。本學期不斷加強中期檢查次數(shù)和力度，利用網(wǎng)站和對各指導老師的監(jiān)控組織，提高了畢業(yè)設(shè)計論文和創(chuàng)作的質(zhì)量。同時，通過實踐中出現(xiàn)問題的分析研究，我們慎重提出對畢業(yè)設(shè)計論文的改革嘗試，對執(zhí)行中的各種環(huán)節(jié)進行改革與優(yōu)化處理，對畢業(yè)設(shè)計(論文)形式提出改革方案。如對開題報告形式、內(nèi)容的改革，對美術(shù)學畢業(yè)創(chuàng)作作為考核重點的計劃等，在報教務(wù)處后獲得支持。

問題點：對開題報告進行形式與方法進行改革，對美術(shù)學專業(yè)畢業(yè)論文為核心的考核方式進行論證調(diào)整。

七、改變教材建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)

美術(shù)系專業(yè)課程的教材建設(shè)工作，由于藝術(shù)課程教學規(guī)律的特殊性最近幾年一直未能很好解決，多數(shù)課程一直存在沒有教材與參考書的問題，教師授課主要靠自編講稿與教案進行，給老師教學和學生學習帶來極大不便。

為了有效扭轉(zhuǎn)這一狀況，美術(shù)系教學管理部門專門提請召開相關(guān)會議，本著課程教學逐漸科學化、規(guī)范化原則，要求有條件課程盡可能選擇教材作為專業(yè)教學用書或教學參考書，制定了系部統(tǒng)籌推薦和教師根據(jù)課程需要自薦方式進行的教材審定計劃。

第3篇：網(wǎng)站建設(shè)畢業(yè)論文范文

一、學院現(xiàn)狀

1、師資結(jié)構(gòu)

學院現(xiàn)有專職英語教師79位（含大學英語教師）。其中教授3位、副教授19位、講師53位、助教4位，高級職稱：中級職稱：初級職稱比例=22:53:4，副高以上職稱教師占專職教師的28%。具博士學位的有4位，具碩士學位的有39位，具碩博士學位教師占專職教師的32.81%。在人才工程方面，1人入選浙江省151人才第三層次，3人次入選浙江省青年教師資助計劃，1人入選溫州市551人才工程第一層次，2人入選溫州市551人才工程第二層次，3人入選溫州市551人才工程第三層次。

專任教師職稱-年齡-學歷-結(jié)構(gòu)匯總表

類別

職稱職稱年齡結(jié)構(gòu)職稱學歷結(jié)構(gòu)

小計≤30歲30---50≥50博士碩士學士

教授303111

副教授1901902115

講師531736013319

助教4400040

小計792158044925

2、專業(yè)與碩士點設(shè)置

目前我院有本科英語專業(yè)和英語語言文學碩士點。其中，本科專業(yè)下設(shè)英語教育和商務(wù)英語兩個方向；英語語言文學專業(yè)碩士點有英語語言學、英語文學與文化、翻譯理論與實踐三個方向。另外，我院還有教育學二級學科下設(shè)的英語課程與教學論碩士點。目前英語專業(yè)本科生428人，兩個碩士點三屆共58人。

3、專業(yè)定位

本英語專業(yè)培養(yǎng)主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和地方經(jīng)濟發(fā)展的需要，德智體美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和社會責任感的，既有扎實的英語語言基礎(chǔ)和較廣的英語專業(yè)知識，又有較強的英語語言綜合運用能力，能在中等和初等學校進行英語教學和研究，同時也能在商貿(mào)部門工作的復合型和應(yīng)用型高級專業(yè)人才。

本科教育堅持“重基礎(chǔ)、抓技能、強素質(zhì)”的理念，確保畢業(yè)生具有較高的語言文學專業(yè)、師范教育以及商務(wù)英語專業(yè)水準，同時具有一定的科研能力。

4、課程建設(shè)：目前有校級精品課程建設(shè)四項，包括“筆譯”、“美國文化”、“英語教學論”、“大學英語”。各級教改項目24項，其中省新世紀教改項目一項。

5、科研項目：近幾年我院獲得省部級科研項目5項目，廳局級課題10項左右。

6、課程教學管理：課程設(shè)置基本符合國家要求，所用教材達到本科及研究生教學規(guī)定標準。經(jīng)過近年來的改革與探索，教學管理在硬件和軟件上已按教育部和英語專業(yè)委員會規(guī)定，基本達到學科規(guī)范。

7、專業(yè)實踐教學：校內(nèi)外實踐教學體系完整、管理規(guī)范、操作有序。校外師范與非師范專業(yè)見習、實習有固定的基地和管理制度。畢業(yè)論文工作制度完善、目標明確、計劃合理、要求達標、管理有序、措施落實。學生在省市級各類競賽中取得較好成績。

8、生源與就業(yè)：一本、二本生源充足，近兩年本科就業(yè)率達86%，畢業(yè)生能適應(yīng)社會工作需求。許多畢業(yè)生已成為中小學教學的骨干力量，還有部分畢業(yè)生考上研究生、出國深造、進入公務(wù)員行列或從事自主創(chuàng)業(yè)。

二、存在問題

從學校發(fā)展要求和社會需求來看，我院在專業(yè)設(shè)置和建設(shè)工作尚存以下不足：

1、學科專業(yè)單一，專業(yè)方向數(shù)不足，學生數(shù)偏少。

2、無省市級精品課程。

3、高職稱、高學歷人數(shù)偏少，師資隊伍建設(shè)有待于大力加強，學科團隊有待于整合和引進，科研創(chuàng)新能力不足。

4、缺少能提高英語專業(yè)本科生和研究生語言運用能力的實訓基地和實驗室。

5、缺少學科發(fā)展所必需的最新資料。

6、專四、專八考試通過率波動較大，考研升學率較低。

7、二外（法語、日語）師資力量薄弱。

三、專業(yè)建設(shè)定位和指導思想

制定外國語學院“十二五”期間專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的原則為：在__“十二五”期間專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的總體原則的指導之下，尊重歷史、立足現(xiàn)實、著眼未來。

在“十二五”規(guī)劃建設(shè)期間，學院將遵循高等教育建設(shè)和發(fā)展規(guī)律、適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，融入和配合__新時期辦學思想的“三大轉(zhuǎn)移”，加大人才培養(yǎng)的復合性、應(yīng)用型力度，提升創(chuàng)新能力和精神，進一步明確人才培養(yǎng)的多層次模式。在確保畢業(yè)生具有較高的英語語言技能、語言文學專業(yè)知識、人文修養(yǎng)、保持英語專業(yè)特色的同時，使畢業(yè)生具備從事英語教育或經(jīng)貿(mào)英語方面的相關(guān)專業(yè)知識。

現(xiàn)有英語本科專業(yè)一個，根據(jù)人才培養(yǎng)目標的不同，分師范教育專業(yè)與非師范專業(yè)。本科 師范教育專業(yè)主要培養(yǎng)能在中等和初等學校進行英語教學和研究，同時也能在商貿(mào)部門工作的復合型和應(yīng)用型專業(yè)人才。非師范專業(yè)培養(yǎng)能在商貿(mào)和政府文化部門運用專業(yè)知識和技能從事翻譯、研究和管理等工作的復合型和應(yīng)用型專業(yè)人才。

四、專業(yè)建設(shè)目標

“十二五”期間，學院將通過改造舊專業(yè)、增設(shè)新專業(yè)、加強師資隊伍建設(shè)，使在校生數(shù)量增加、質(zhì)量提高，復合型和應(yīng)用型特色更加鮮明，學生適應(yīng)市場能力強，學院社會認可度更高。

1、英語專業(yè)在校生人數(shù)：注冊人數(shù)達800左右。爭取學校支持，擴大英語語言文學本科專業(yè)以及專升本的招生規(guī)模，使四年制本科招生規(guī)模達到150人/每年，專升本80－100人/每年。

2、專業(yè)方向：英語師范教育、商務(wù)英語、應(yīng)用翻譯、法語語言文學（包括輔修）。

3、師資隊伍：學院專任教師隊伍穩(wěn)定在80人左右，副高以上職稱達50%，具有博士學位教師達15%，具有碩士學位教師達75%，所有教師都去過英美等國接受專業(yè)培訓。

4、精品課程建設(shè)：所有課程必須經(jīng)過一輪院級精品課程建設(shè)，35%的專業(yè)核心課程達到校級精品課程要求。

5、公選課：結(jié)合專業(yè)特點向全校開出2門高質(zhì)量公選課。

6、教學改革：采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行專業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)教學改革，爭取省、市級教改立項達5個以上，力爭國家級課題零的突破。

7、專業(yè)實習基地：固定師范教育實習基地5個，商務(wù)英語實習基地15個；海外專業(yè)實習基地2個。

8、專業(yè)實訓實驗基地：建成一個120座位以上的同聲傳譯室，一個語言與認知科學實驗室，一個電(來源：文秘站 ）子商務(wù)模擬實驗室，改造原有英語專業(yè)實驗室。

9、畢業(yè)生就業(yè)率：大力鼓勵學生通過出國深造、考研、自主創(chuàng)業(yè)，進一步拓寬就業(yè)渠道，畢業(yè)生就業(yè)率達到90%以上。

10、專業(yè)水平評估：申報并以優(yōu)良成績通過教育部英語專業(yè)水平評估。

11、新專業(yè)工作：啟動、落實法語語言文學新專業(yè)的建設(shè)。落實專業(yè)負責人，調(diào)研法語專業(yè)現(xiàn)狀和前景。引進副教授或博士以上的法語教師2名。

五、學科建設(shè)目標

根據(jù)科學發(fā)展觀的要求和__整體發(fā)展的目標，未來的__外國語學院要進入浙江省外語學科第二梯隊前列，具有較高水平的師資隊伍，包括較高水平的教學團隊和科研團隊，成為浙江省高級外語人才培養(yǎng)基地，有省級教學成果獎和科研成果獎，在科研項目上實現(xiàn)國家社科基金零的突破。根據(jù)學院現(xiàn)有師資提煉三至四個學科方向，在此基礎(chǔ)上通過有針對性引進人才和培養(yǎng)現(xiàn)有教師，大力加強師資隊伍建設(shè)，形成一支結(jié)構(gòu)合理的學術(shù)梯隊，以此推動學科快速、持續(xù)的發(fā)展。同時聯(lián)合國內(nèi)外學校，共同培養(yǎng)碩士生。

1、學科點建設(shè)：至少增加一個二級學科碩士點：外國語言學與應(yīng)用語言學。

2、人才建設(shè)：強化英語文學與文化、英語語言學與應(yīng)用語言學兩個研究方向，引進在國內(nèi)外有一定的影響力學科帶頭人，培養(yǎng)一批基礎(chǔ)扎實、具有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄陮W術(shù)骨干，形成結(jié)構(gòu)合理的學術(shù)梯隊。

3、科研指標：五年內(nèi)在核心刊物上50篇以上，爭取成功申請國家社科基金項目1項，省部級科研項目5項，省部級科研成果獎1項。

4、社會服務(wù)：成立科研所或研究中心，積極開展對外文化交流和社會培訓等服務(wù)。

附經(jīng)費預算：

附件1：外國語學院學科建設(shè)經(jīng)費預算

一、項目名稱：英語語言文學重點學科建設(shè)

二、建設(shè)目標：根據(jù)科學發(fā)展觀的要求和__整體發(fā)展的目標，重點發(fā)展英語文學與文化、英語語言學與應(yīng)用語言學兩個方向，在現(xiàn)有英語語言文學碩士點的基礎(chǔ)上，增加外國語言學與應(yīng)用語言學碩士點，把英語語言文學建設(shè)成為校級重點學科，進入浙江省外語學科第二梯隊前列，形成一支具有較高水平的師資隊伍，包括較高水平的教學團隊和科研團隊，成為浙江省高級外語人才（本科、碩士）培養(yǎng)基地，有省級教學成果獎和科研成果獎，在科研項目上實現(xiàn)國家社科基金零的突破。具體指標為：五年內(nèi)在2a以上級別核心刊物上50篇以上，出版專著10部，爭取成功申請國家社科基金項目一項，省部級科研項目5項，省部級科研成果獎1項。

三、經(jīng)費預算：

1、學科隊伍建設(shè)經(jīng)費（含引進人才）（分5年完成）：520萬

類別經(jīng)費預算

柔性引進人才（3人）20×3=60萬

學科帶頭人（2人）200萬×2=400萬

青年教師培養(yǎng)（包括讀博、國外進修）40萬

院級項目及學術(shù)團隊建設(shè)20萬

2、學術(shù)交流費：190萬（分5年完成）

類別經(jīng)費預算

國內(nèi)學術(shù)會議（250人次）50萬

學術(shù)沙龍（60次）10萬

舉辦各類學術(shù)會議（5次）100萬

學術(shù)講座（30次）30萬

3、學術(shù)專著出版資助費：60萬（分5年完成）

類別經(jīng)費預算

學術(shù)專著出版（10部）40萬

研究生教材（5本）20萬

4、語言與認知實驗室建設(shè)：75萬(第一年建成)

類別經(jīng)費預算

實驗設(shè)備65萬

配套設(shè)施10萬

附件2：

外國語學院專業(yè)建設(shè)要點及前期經(jīng)費預算

為實現(xiàn)將英語語言文學本科專業(yè)建設(shè)成__校級重點(建設(shè))專業(yè)和特色專業(yè)的建設(shè)目標，本著“重基礎(chǔ)、抓技能、強素質(zhì)”的理念，外國語學院英語專業(yè)教學在努力培養(yǎng)復合型英語人才的同時，嚴格按照教育部《高等學校英語專業(yè)教學大綱》開設(shè)課程，以英語為“本”。我們的專業(yè)建設(shè)措施主要有：深化英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，啟動英語專業(yè)課程的網(wǎng)絡(luò)教學改革，狠抓英語專業(yè)四級、八級題庫建設(shè)，以及全國英語專業(yè)及大學英語研究生入學考試題庫建設(shè)，積極改善人才培養(yǎng)環(huán)境，注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

1、英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革

項目名稱：英語本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案建設(shè)

項目內(nèi)容：修訂和落實英語本科培養(yǎng)方案，進一步明確辦學思想、辦學定位、培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格；根據(jù)教育部規(guī)定、學校發(fā)展戰(zhàn)略以及溫州社會經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，全面調(diào)整課程設(shè)置、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、突出人才培養(yǎng)的復合型和應(yīng)用型。啟動“地方院校英語專業(yè)課程改革研究”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語專業(yè)教學改革”、“外國語學院科研為地方教學服務(wù)”等教改課題，探索為了適應(yīng)新時期英語本科教學要求，進行課程體系、教學內(nèi)容、課時安排等方面的改革實踐活動。

經(jīng)費預算：8萬元

類別經(jīng)費預算

調(diào)研費0元

專家咨詢、論證0元

材料費0元

教改經(jīng)費0元

2、英語專業(yè)四級、八級題庫建設(shè)

項目名稱：英語專業(yè)四級、八級題庫建設(shè)

項目內(nèi)容：對于英語專業(yè)的本科生來說，通過英語專業(yè)四級考試是他們英語學習水平測試的最低要求，通過專業(yè)八級是最高要求?，F(xiàn)在英語專業(yè)學生就業(yè)（新教師入編、公務(wù)員考試、社會招聘等）、升學一般都要求有八級證書。從近幾年__外國語學院英語專業(yè)四級、八級過關(guān)率來看，一是波動很大，另一個不容忽視的現(xiàn)實是逐年下降。具體措施：建設(shè)好英語專業(yè)四級、八級題庫（紙質(zhì)、電子、多媒體文檔），要求每位專業(yè)任課教師積極參與，在現(xiàn)有課程設(shè)置不變的情況下課堂教學中加入專業(yè)四級、八級輔導內(nèi)容。爭取一本二本英語專業(yè)四級一次過關(guān)率達95%以上，英語專業(yè)八級一次過關(guān)率達95%以上，使我們的英語專業(yè)辦出水平、辦出特色。

經(jīng)費預算：19萬（分2年完成）

類別專四專八

電子版真題整理600*15份=9000元（每份600元）600*15份=9000元（每份600元）

紙質(zhì)版真題印制1500元1500元

真題點評800*15份=1元（每份800元）800*15份=1元（每份800元）

模擬試題出卷費1000*10份=10000元（每份卷1000元）1000*10份=10000元（每份卷1000元）

模擬試題印制1500元1500元

多媒體文檔5000元5000元

網(wǎng)絡(luò)題庫建設(shè)與維護16000元16000元

輔導資料出版經(jīng)費30000元30000元

人員管理經(jīng)費10000元10000元

合計95000元95000元

3、全國英語專業(yè)及大學英語研究生入學 考試題庫建設(shè)

項目名稱：英語專業(yè)及大學英語研究生入學考試題庫建設(shè)

項目內(nèi)容：通過相關(guān)題庫建設(shè)提高和促進英語專業(yè)學生以及全校非英語專業(yè)學生的考研率與錄取率。

經(jīng)費預算：19萬（分3年完成）

類別英語專業(yè)研究生入學考試題庫大學英語研究生入學考試題庫

電子版真題整理600*30份=18000元（每份600元）600*10份=6000元（每份600元）

紙質(zhì)版真題印制1500元1500元

真題點評800*30份=24000元（每份800元）800*10份=8000元（每份800元）

模擬試題出卷費800*10份=8000元（每份卷800元）800*10份=8000元（每份卷800元）

模擬試題印制1500元1500元

交互網(wǎng)絡(luò)題庫8000元8000元

網(wǎng)絡(luò)題庫維護8000元8000元

輔導資料出版經(jīng)費30000元30000元

人員管理經(jīng)費11000元9000元

合計110000元80000元

4、專業(yè)課程的網(wǎng)絡(luò)教學改革

項目名稱：專業(yè)英語網(wǎng)絡(luò)教學改革

項目內(nèi)容：啟動翻譯、文學、畢業(yè)論文寫作、高級英語、基礎(chǔ)英語網(wǎng)絡(luò)教學改革，內(nèi)容涉及人員培訓、網(wǎng)站建設(shè)、軟件開發(fā)與建設(shè)等。

經(jīng)費預算：20萬（分5年完成）

類別經(jīng)費預算

調(diào)研費（車旅費、住宿費等）0元

專家咨詢、論證0元

網(wǎng)絡(luò)培訓0元

資料費0元

網(wǎng)站建設(shè)與維護0元/每門課程，共5門

人員管理經(jīng)費0元

5、精品課程建設(shè)

項目名稱：英語專業(yè)主干課程的精品課程建設(shè)

項目內(nèi)容：內(nèi)容包括新建精品課程：畢業(yè)論文寫作、基礎(chǔ)英語、高級英語、英國文學、美國文學、語言學等；目標是在5年時間里，建成院級精品課程10門、校級5門、市級2門。

經(jīng)費預算：20萬（分5年完成）

6、專業(yè)教材建設(shè)

項目名稱：英語專業(yè)教材建設(shè)

項目內(nèi)容：組織教師編寫6本教材：語言學、英語文學、翻譯、畢業(yè)論文寫作、英語教學法、商務(wù)英語。

經(jīng)費預算：18萬（分5年完成）

7、實驗、實訓基地建設(shè)

項目名稱：英語專業(yè)實驗室、實訓基地建設(shè)

項目內(nèi)容：同聲傳譯實驗室、英語專業(yè)自主學習中心、師范方向?qū)嵙暯虒W基地建設(shè)、電子商務(wù)英語模擬實驗室建設(shè)以及南北校區(qū)原語音室（2-3個）改造建設(shè)。

經(jīng)費預算：170萬（分5年完成）

類別經(jīng)費預算

同聲傳譯實驗室70萬

英語專業(yè)自主學習中心30萬

師范方向?qū)嵙暯虒W基地10萬

電子商務(wù)英語模擬實驗室30萬

南北校區(qū)原語音室改造30萬

8、專業(yè)教師海外培訓、訪學

項目名稱：英語專業(yè)教師海外培訓、訪學

第4篇：網(wǎng)站建設(shè)畢業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞：計算機專業(yè)；實踐教學；體系構(gòu)建；質(zhì)量標準；改革實施

計算機科學與技術(shù)是一個實踐性很強的工科專業(yè)，實踐教學又是該專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學計劃的重要組成部分，是對學生進行專業(yè)技能訓練以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。在我國信息化工作向全方位、深層次地快速推進的今天，以計算機技術(shù)為核心的信息技術(shù)，對推動國家信息化和經(jīng)濟的快速發(fā)展將起著關(guān)鍵作用。目前，國家的信息化和經(jīng)濟發(fā)展對計算機專業(yè)人才的需求不斷增加。但是，在計算機人才供需方面，卻出現(xiàn)這樣兩種相互矛盾的情況，一方面，公司、企業(yè)招不到需要的計算機人才；另一方面，卻出現(xiàn)計算機專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)困難的局面。產(chǎn)生的原因在于學校不了解公司、企業(yè)相應(yīng)崗位對計算機人才的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)能力、專業(yè)素質(zhì)的要求，對學生的培養(yǎng)脫離實際需要。在人才培養(yǎng)方案的制訂和實施中重理論、輕實踐，學生的實踐與動手能力普遍不高，不能適應(yīng)社會需要。為此，我們對學校應(yīng)用型本科計算機專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行改革，明確培養(yǎng)計算機應(yīng)用型人才的專業(yè)定位和培養(yǎng)目標，根據(jù)公司、企業(yè)對計算機人才的要求，重新構(gòu)建了應(yīng)用型本科計算機專業(yè)實踐教學體系，并制訂各實踐教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準和準入制度。

1應(yīng)用型本科計算機專業(yè)實踐教學體系與實施存在的問題

應(yīng)用型本科計算機專業(yè)教學計劃的課程體系結(jié)構(gòu)一般包括通識課程、專業(yè)理論課程和實踐課程三個部分。通過這些課程的教學與實踐，培養(yǎng)和構(gòu)建學生的計算機思維能力、算法設(shè)計與分析能力、程序設(shè)計與軟件開發(fā)能力、計算機系統(tǒng)的認知、分析、設(shè)計與分析能力[1]。但是，現(xiàn)在培養(yǎng)出來的學生，理論能力強于實踐動手能力，基本操作技能、編程能力和軟件開發(fā)能力遠達不到公司、企業(yè)的要求，實踐教學體系的構(gòu)建和實施過程還存在一些不足。

1.1實踐教學體系不能支撐專業(yè)定位和培養(yǎng)目標

1) 實踐課程所占課時量(學分)少。我校是一所地方性本科院校，培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具有扎實計算機軟、硬件理論基礎(chǔ)和較強的專業(yè)能力、操作技能的適能夠應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要的計算機應(yīng)用型人才。但是，在我校的應(yīng)用型本科計算機專業(yè)教學計劃中，總學分為170學分，其中，通識課程為61個學分，占35%，專業(yè)理論課程為67學分，占39.4%，實踐課程為42學分，占24.7%，實踐課程學分比例偏低。若按照專業(yè)課程109個學分來分析，實踐課程的42個學分中，實驗課程為23學分，實習與畢業(yè)設(shè)計為1分，分別占專業(yè)課程109個學分的21.1%和17.4%。實驗課程剛達到專業(yè)規(guī)范要求的最低限，不能滿足培養(yǎng)計算機應(yīng)用型人才的要求。

2) 實踐課程結(jié)構(gòu)不合理。實驗課程以加深理解和鞏固課程理論教學內(nèi)容為主要目的，在實踐課程中，所開設(shè)的課程實驗、課程設(shè)計和綜合設(shè)計的課時量不足，影響了學生對理論的理解與掌握，影響了學生的基本操作和基本技能的訓練，影響了學生編程能力、系統(tǒng)綜合開發(fā)能力的形成與提高，也會影響了學生畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計等社會及綜合實踐的效果。

3) 實踐教學內(nèi)容和方法滯后。實驗課程以驗證型實驗為主，設(shè)計型和綜合型的實驗很少，學生缺少基本能力和系統(tǒng)綜合設(shè)計開發(fā)能力的訓練；沒有課程設(shè)計和案例綜合開發(fā)的實訓，畢業(yè)實習與畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)質(zhì)量不高；沒有公司與企業(yè)的實踐經(jīng)歷，學生不了解社會的需求。

1.2實踐課程的考核與評估不夠完善，實施過程隨意性大

1) 有些實驗課程是課程內(nèi)實驗，理論與實驗教學雖然是分開進行的，但是實驗課程的考核與評估卻沒有獨立開展，實驗成績或由實驗報告成績得出，或直接使用理論考試代替實驗課程的考核，忽略了對學生操作能力、實踐能力的考核和評價。有些作了簡單的實地操作考核，但沒有相應(yīng)的考核標準，隨意性很大。

2) 開設(shè)的見習課程，只設(shè)置了實踐的學分，但實踐的內(nèi)容隨意性大，且沒有制訂相關(guān)的考核標準，沒有針對性，流于形式，沒有起到應(yīng)有的作用。

3) 畢業(yè)實習沒有制訂準入制及考核標準，畢業(yè)設(shè)計缺少量化的標準。學生的實踐和動手能力差，進入公司、企業(yè)實習時，不能參與單位的項目設(shè)計開發(fā)，只能從事一些技術(shù)含量低的工作，達不到了解公司、企業(yè)和提高自身系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)的能力；畢業(yè)設(shè)計有些流于形式，好的作品不多見。

1.3實踐教學師資、設(shè)備與場所不足，實踐教學效果不高

1) 現(xiàn)有實驗教學師資大部分都是從學校到學校，具有在公司參與項目開發(fā)經(jīng)驗等實踐經(jīng)歷的比較少，不能有效地指導學生進行系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)，在很大程度上影響了實踐教學的質(zhì)量和效果，制約了學生實踐能力的提高。

2) 由于專業(yè)擴招，學生人數(shù)總量增加，學校配備的設(shè)備不能滿足學生實踐的需要，尤其是專業(yè)實驗室配備不夠，有些專業(yè)課程的實驗只能安排在公共實驗室里進行，實驗的效果不夠理想。

3) 實踐基地少，不能滿足學生的實訓和實習的要求。學校沒有建立系統(tǒng)綜合設(shè)計與開發(fā)中心，沒有針對性的綜合開發(fā)訓練；與計算機的軟硬件公司或企業(yè)建立實習基地少，學生沒能直接參與公司項目的開發(fā)，不能了解系統(tǒng)開發(fā)所需要的技術(shù)、工具以及公司的運作與管理。

2實踐教學體系的構(gòu)建

通過對我校應(yīng)用型本科計算機專業(yè)教學計劃課程體系結(jié)構(gòu)的研究，發(fā)現(xiàn)原教學計劃中實踐課程的教學和實施過程存在著許多不足。為此，我們結(jié)合學校所處的區(qū)域經(jīng)濟和發(fā)展前景，以及信息社會對計算機應(yīng)用型人才的需求狀況，重新制訂了應(yīng)用型本科計算機專業(yè)人才培養(yǎng)方案，從“基本操作”、“硬件應(yīng)用”、“算法分析與程序設(shè)計”、“系統(tǒng)綜合開發(fā)”四種能力培養(yǎng)出發(fā)，對實踐教學體系結(jié)構(gòu)重新構(gòu)建，使其更適應(yīng)該專業(yè)的定位和培養(yǎng)目標。

2.1構(gòu)建能夠支撐培養(yǎng)應(yīng)用型人才的實踐課程體系

要培養(yǎng)符合專業(yè)定位的計算機應(yīng)用型人才，首先要改革人才培養(yǎng)方案中理論課程與實踐課程的比例，較大幅度地提高實驗課程的課時量(學分)，以保證學生有足夠的時間進行基本專業(yè)技能的訓練和綜合專業(yè)能力的實訓，有充足的時間到實訓基地參加實習。從2006年開始，我們對應(yīng)用型本科計算機專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行了改革調(diào)整，對實踐教學體系進行三個方面的改革。

1) 對專業(yè)理論課程與實踐課程的學分從原來的67U23調(diào)整為49U41，將實踐課程的學分提高到與理論課程接近1U1的程度。

2) 調(diào)整實踐教學體系結(jié)構(gòu)。原來的體系只包含實驗課、見習課、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計四個實踐環(huán)節(jié)。現(xiàn)增加了課程設(shè)計、系統(tǒng)綜合開發(fā)實訓、課外實踐、軟件外包裝訓練等環(huán)節(jié)。

3) 更新實踐內(nèi)容和教學方法。實驗課程原來只有驗證型的實驗，對理論課程中的原理、語句、語法、算法等進行簡單的驗證，以加深對相關(guān)內(nèi)容的理解。這樣培養(yǎng)出來的學生只能夠編寫一些簡單的程序，對于復雜的程序就無法完成。為此，我們對實驗課程在原有驗證型實驗基礎(chǔ)上，增加了設(shè)計型和綜合型的實驗項目；并在此基礎(chǔ)上，增加了課程設(shè)計，要求學生完成一個課程作品；增加系統(tǒng)綜合開發(fā)實訓，以便學生能夠綜合幾門課程的技術(shù)來完成一個系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)；增加課外實踐課程，要求學生完成一至兩個系統(tǒng)開發(fā)，對學生的綜合開發(fā)能力進行訓練。

2.2構(gòu)建培養(yǎng)應(yīng)用型人才專業(yè)能力的實踐課程體系

應(yīng)用型本科計算機專業(yè)的基本專業(yè)能力包括：計算思維能力、算法設(shè)計與分析能力、程序設(shè)計與實現(xiàn)能力、系統(tǒng)能力[2]。計算思維能力的培養(yǎng)主要由通識課程來完成，其他三個方面的能力，我們根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展以及信息社會對計算機人才的需求，結(jié)合學校的具體情況，將本科計算機應(yīng)用型人才的專業(yè)能力分解為“基本操作能力”、“算法分析與編程能力”、“硬件應(yīng)用能力”、“系統(tǒng)綜合開發(fā)能力”[3]。并從計算機硬件、軟件兩方面和培養(yǎng)四種能力出發(fā)，構(gòu)建我校應(yīng)用型本科計算機專業(yè)的實踐課程體系，如圖1所示。

1) 基本操作能力的培養(yǎng)。從多年應(yīng)用型本科計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況來看，計算機畢業(yè)生的就業(yè)行業(yè)面廣、要求學生的專業(yè)能力層次多樣。但是，最基本的就業(yè)要求，就是要求學生能夠熟練掌握計算機的基本操作。然而，我們培養(yǎng)的專業(yè)學生很多卻達不到這樣的要求。為此，通過開設(shè)計算機基本操作實踐課程，培養(yǎng)學生熟練掌握辦公軟件，使學生能夠從事文員及簡單的數(shù)據(jù)處理工作；掌握計算機的組裝與維護，使學生能夠從事計算機硬件的安裝和基本的維護；掌握網(wǎng)絡(luò)布線、局域網(wǎng)的組網(wǎng)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站建設(shè)與管理，使學生能夠從事網(wǎng)絡(luò)安裝、建設(shè)與維護工作；熟練掌握某一行業(yè)的應(yīng)用軟件，使學生能夠從事該行業(yè)的應(yīng)用軟件系統(tǒng)的使用、管理以及二次開發(fā)工作。

2) 算法分析與編程能力的培養(yǎng)。通過開設(shè)C語言程序設(shè)計課程實驗，使用學生掌握基本的編程基礎(chǔ)以及模塊化的程序設(shè)計理念，學會基本的算法分析與設(shè)計；開設(shè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程實驗，使學生掌握解決實際問題中數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)如何設(shè)計與存儲，算法如何分析、設(shè)計與實現(xiàn)；開設(shè)數(shù)據(jù)原理及應(yīng)用實驗，使學生掌握數(shù)據(jù)庫的建立及編程操作；開設(shè)面向?qū)ο笳Z言實驗，使學生掌握當今面向?qū)ο筌浖到y(tǒng)開發(fā)所使用的語言，學會建立面向?qū)ο筌浖到y(tǒng)的前臺；開設(shè)網(wǎng)絡(luò)編程和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫編程實驗，使學生掌握面向Internet的C/S模式或B/S模式應(yīng)用軟件系統(tǒng)的開發(fā)，尤其是使學生學會建立軟件系統(tǒng)的前臺與后面的連接與訪問操作；開設(shè)軟件工程實驗，使學生掌握開發(fā)軟件系統(tǒng)所需要經(jīng)歷的步驟以及每一個階段所要做的工作。

3) 硬件應(yīng)用能力的培養(yǎng)。開設(shè)數(shù)字電路實驗、計算機組成原理實驗、微機原理及接口技術(shù)實驗，使學生進一步對計算機硬件結(jié)構(gòu)以及計算機控制原理的理解；開設(shè)單片機原理及應(yīng)用、可編程控制器實驗，培養(yǎng)學生掌握計算機如何編程對各種現(xiàn)代化設(shè)備的控制與應(yīng)用，為學生從事嵌入式系統(tǒng)開發(fā)打基礎(chǔ)。

4) 系統(tǒng)綜合開發(fā)能力的培養(yǎng)。開設(shè)面向?qū)ο笳n程設(shè)計，使學生能夠使用面向?qū)ο笳Z言設(shè)計一個比較完整的軟件系統(tǒng)的界面及各模塊功能程序；數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計使學生能夠根據(jù)解決問題建立軟件系統(tǒng)的后臺數(shù)據(jù)庫；軟件工程課程設(shè)計使學生根據(jù)所建立的軟件系統(tǒng)，編寫完整的系統(tǒng)開發(fā)各階段的分析與設(shè)計文檔，并編程測試、運行；開設(shè)系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)綜合實訓，以軟件系統(tǒng)案例的形式進行實訓，使學生能夠綜合自己所學的語言、數(shù)據(jù)庫等技術(shù)開發(fā)一個B/S軟件系統(tǒng)，或建立一個網(wǎng)站；開設(shè)嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)計，使學生掌握嵌入式系統(tǒng)的開發(fā)。

2.3建立各實踐教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準

為使實踐教學各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量得到保證，確保學生實踐與動手能力的提高，我們對實踐教學體系的各環(huán)節(jié)的考核與評價進行改革，制訂了各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準和畢業(yè)實習準入制度。

1) 課程實驗教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準。原來課程實驗教學環(huán)節(jié)的成績大都以學生的實驗報告來評定，從多年的實踐情況來看，這樣評定出的成績有很大偏差。由于課程實驗中大部分都是驗證型實驗，學生比較容易完成，按照實驗報告來評定成績，不能評價其真正的操作能力。因此，我們對基本操作課程實驗、程序設(shè)計課程實驗、網(wǎng)站建設(shè)實驗、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用實驗等制訂了量化的質(zhì)量標準，如：計算機辦公軟件操作質(zhì)量標準、計算機組裝與維護實驗質(zhì)量標準、程序設(shè)計課程實驗質(zhì)量標準等。

2) 系統(tǒng)綜合開發(fā)實驗質(zhì)量標準。制訂了課程設(shè)計訓練質(zhì)量標準，軟件系統(tǒng)綜合設(shè)計與開發(fā)實訓質(zhì)量標準，課外實踐活動作品驗收質(zhì)量標準等。

3) 實習準入制與畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量標準。原來的畢業(yè)實習按照教學計劃的時間安排，不管學生是否掌握了相應(yīng)的技術(shù)和技能，到時間后每個學生都可以參加，這樣很難保證學生實習的質(zhì)量，為此，我們制訂了一個實習準入制度及相應(yīng)的量化標準，做到實習前把關(guān)，使學生在真正掌握了一定程度的技術(shù)和技能之后，到實習單位后就能夠很快適應(yīng)生產(chǎn)實踐，并盡可能參與實習單位的項目設(shè)計開發(fā)工作，提高自身的系統(tǒng)綜合開發(fā)能力。通過制訂實習質(zhì)量標準保證學生在實習過程中的質(zhì)量。為了保證畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，我們根據(jù)不同的畢業(yè)論文(設(shè)計)分別制訂了理論研究論文、應(yīng)用研究論文、軟件系統(tǒng)設(shè)計的要求和質(zhì)量標準。

3實踐教學的實施與成效

對應(yīng)用型本科計算機專業(yè)實踐教學體系結(jié)構(gòu)進行改革與完善后，重要的工作就是實踐教學工作的實施。

1) 課程實驗教學采用兩種方式實施。第一是課程內(nèi)實驗教學，實驗部分單獨設(shè)置學分，按課程實驗質(zhì)量標準單獨評分，采用實地操作方式進行考核，不再以單一的實驗報告成績作為評定的標準；第二是單獨課程實驗教學，按課程實驗質(zhì)量標準單評分，采用實地操作或制作作品的方式進行考核，結(jié)合實驗報告評定成績。課程設(shè)計實驗教學屬于單獨課程實驗教學，但從某一種意義上來說，它的綜合性、復雜性比一般單獨課程實驗要高，要求也更高，因此，更適宜采用制作作品的方式來考核與評價。

2) 將系統(tǒng)綜合設(shè)計與開發(fā)實訓課和課外實踐活動相結(jié)合，以軟件系統(tǒng)案例進行教學，采用導師制的方式分組指導，學生利用課余時間完成一個網(wǎng)站的建設(shè)、一個B/S或C/S系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)。完成以后，由教師考評小組考核，學生除了運行作品外，還要進行適當講解，最后對學生制作的作品進行考核驗收。

3) 畢業(yè)實習建立準入制度及質(zhì)量標準，對學生實習之前所掌握的技術(shù)和能力進行考核評價，達到要求的準予實習，達不到要求的延緩實習。準入制的考核主要包括學生對辦公軟件的操作、計算機組裝與維護、網(wǎng)絡(luò)布線、局域網(wǎng)的組網(wǎng)、網(wǎng)站的建設(shè)與管理、網(wǎng)絡(luò)制作、常用應(yīng)用軟件使用等， 通過檢查學生提交B/S或C/S應(yīng)用系統(tǒng)的作品來確定考核成績是否合格。在實習過程也采用量化的質(zhì)量標準對學生實習進行評價。對于畢業(yè)論文(設(shè)計)，制訂了指導教師、評閱教師、答辯組的質(zhì)量標準，畢業(yè)論文(設(shè)計)的成績由指導教師評定的成績、評閱教師評定的成績、答辯組評定的成績?nèi)糠纸M成，確保了畢業(yè)論文(設(shè)計)的質(zhì)量。

我們構(gòu)建的實踐教學體系及各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，經(jīng)過四年的實施，取得了一定的成效，學生的實踐能力得到了很大的加強，實習單位滿意度增加，畢業(yè)設(shè)計優(yōu)秀作品增多，參加國家或省級計算機應(yīng)用大賽等比賽獲獎的人數(shù)逐年擴大。

4結(jié)語

當今的高等教育已經(jīng)從原來的精英教育轉(zhuǎn)變成大眾教育，地方性高等院校大部分都是為區(qū)域經(jīng)濟培養(yǎng)合格的應(yīng)用型人才。我校的應(yīng)用型本科計算機專業(yè)從培養(yǎng)計算機應(yīng)用型人才的專業(yè)定位和培養(yǎng)目標出發(fā)，構(gòu)建該專業(yè)的實踐教學體系、實踐教學各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準和保障措施。實施的效果良好。但是，隨著計算機技術(shù)的快速發(fā)展，信息社會對計算機應(yīng)用型人才的需求會不斷變化，實踐教學體系也需要不斷的改進與完善。

參考文獻：

[1] 王浩,胡學鋼,侯,等. 計算機科學與技術(shù)專業(yè)實踐教學體系的研究與建設(shè)[J]. 計算機教育,2007(22):73-74.

[2] 王志英. 計算機科學與技術(shù)專業(yè)實踐教學體系研究[J]. 計算機教育,2008(3):18-20.

[3] 張輝宜,吳光龍. 計算機科學與技術(shù)專業(yè)實踐教學體系的研究[J]. 安徽工業(yè)大學學報:社會科學版,2005(22):14-115.

Application Type Undergraduate Computer Specialty Practice

Teaching System’s Construction and Implementation

LI Wenjing, LIU Zhijia, BI Yingzhou

(College of Computer Science and Information Engineering,, Guangxi Teachers Education University, Nanning 530001,China)

第5篇：網(wǎng)站建設(shè)畢業(yè)論文范文

專業(yè)

層次

學制

主要課程

音樂教育

專科

兩年

大學語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟法

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兩年

大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理

本科

兩年

英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學（輔修）

市場營銷?？苾赡暾谓?jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎(chǔ)會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）

本科兩年英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用（含實踐）

公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略

行政管理專科兩年大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關(guān)系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）

本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導科學、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論

漢語言

文學

專科

兩年

文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書學

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兩年

英語（一）、大學語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、

本科

兩年

英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對外漢語

本科

兩年

現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等

英語翻譯

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兩年

英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文

日語

?？?/p>

兩年

基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文

英語

?？?/p>

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等

外貿(mào)英語

?？?/p>

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等

公共事業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等

本科

兩年

英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

專科

兩年

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）；

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。

國際貿(mào)易

專科

兩年

高等數(shù)學、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等

本科

兩年

國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等

金融管理

?？?/p>

兩年

證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學、管理學原理等

本科

兩年

管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學、風險管理、高級財務(wù)管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等

會計（電算化）

?？?/p>

兩年

英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎(chǔ)會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

本科

兩年

高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學、管理學原理、通用財務(wù)軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學、成本會計、基礎(chǔ)會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）

人力資源

管理

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兩年

管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學、應(yīng)用文寫作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

專科

兩年

英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學概論、民間文學、計算機

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易

經(jīng)濟信息

管理

?？?/p>

兩年

高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學等

本科

兩年

英語（二）、應(yīng)用數(shù)學、中級財務(wù)會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。

游戲軟件

開發(fā)技術(shù)

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兩年

英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等

本科

兩年

英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導論、軟件工程、游戲心理學等

電子商務(wù)

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兩年

電子商務(wù)英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）

信息技術(shù)

教育

本科

兩年

英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學信息技術(shù)教學與實踐研究

計算機

及應(yīng)用

?？?/p>

兩年

大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信

電子政務(wù)

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兩年

行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù)

本科

兩年

英語（二）、公共管理學、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟學、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理

第6篇：網(wǎng)站建設(shè)畢業(yè)論文范文

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專業(yè)

層次

學制

主要課程

音樂教育

?？?/p>

兩年

大學語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟法

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兩年

大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理

本科

兩年

英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學（輔修）

市場營銷?？苾赡暾谓?jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎(chǔ)會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）

本科兩年英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用（含實踐）

公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略

行政管理?？苾赡甏髮W語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關(guān)系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）

本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導科學、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論

漢語言

文學

?？?/p>

兩年

文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書學

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兩年

英語（一）、大學語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、

本科

兩年

英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對外漢語

本科

兩年

現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等

英語翻譯

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兩年

英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文

日語

專科

兩年

基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文

英語

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兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等

外貿(mào)英語

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兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等

公共事業(yè)

管理

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兩年

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等

本科

兩年

英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

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兩年

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）；

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。

國際貿(mào)易

專科

兩年

高等數(shù)學、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等

本科

兩年

國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等

金融管理

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兩年

證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學、管理學原理等

本科

兩年

管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學、風險管理、高級財務(wù)管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等

會計（電算化）

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兩年

英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎(chǔ)會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

本科

兩年

高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學、管理學原理、通用財務(wù)軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學、成本會計、基礎(chǔ)會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）

人力資源

管理

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兩年

管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學、應(yīng)用文寫作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

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兩年

英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學概論、民間文學、計算機

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易

經(jīng)濟信息

管理

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兩年

高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學等

本科

兩年

英語（二）、應(yīng)用數(shù)學、中級財務(wù)會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。

游戲軟件

開發(fā)技術(shù)

專科

兩年

英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等

本科

兩年

英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導論、軟件工程、游戲心理學等

電子商務(wù)

專科

兩年

電子商務(wù)英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）

信息技術(shù)

教育

本科

兩年

英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學信息技術(shù)教學與實踐研究

計算機

及應(yīng)用

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兩年

大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信

電子政務(wù)

專科

兩年

行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù)

本科

兩年

第7篇：網(wǎng)站建設(shè)畢業(yè)論文范文

一、課題任務(wù)與目的

1.題目：購物網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)

2.主要任務(wù)：以PHP為主要制作工具，實現(xiàn)購物網(wǎng)站的用戶注冊、登錄、驗證身份及用戶數(shù)據(jù)的采集、物品的預覽查詢、搜索/查看物品信息以及站內(nèi)最新物品信息并可進入在線下單從而實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)銷售。

3.研究目的：現(xiàn)在網(wǎng)購無法全面取代傳統(tǒng)購物渠道，但是網(wǎng)購能夠靈活調(diào)整運營政策，使它能夠滿足某一類人特別關(guān)注的側(cè)重需求。我長久以來也是以此為出發(fā)點，關(guān)注網(wǎng)購商機。在此基礎(chǔ)上總結(jié)出幾套網(wǎng)購運營模式，這些網(wǎng)購能更佳的滿足某類人側(cè)重需求，對他們來說有強烈的購買理由。我們要做的是進一步積累完善這類網(wǎng)購模式，實踐這些網(wǎng)購，賺取利潤并積累網(wǎng)購運營經(jīng)驗，在網(wǎng)上購物大發(fā)展時機到來時擁有先發(fā)優(yōu)勢。

二、調(diào)研資料情況

在當前的市場經(jīng)濟環(huán)境中，隨著科技的進步和技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)銷售正在健康、飛速的發(fā)展，市場的競爭在很大程度上轉(zhuǎn)化為了虛擬客戶資源的競爭。從而找到一個好的銷售平臺、建立一個好的網(wǎng)店已經(jīng)成為各個店主一項關(guān)鍵任務(wù)。同時，當今的市場環(huán)境又是一個快速變化的環(huán)境，客戶的需求在變，對網(wǎng)上購物的需求也相應(yīng)處于變化之中。如何能快速適應(yīng)這一變化，提高網(wǎng)上購物流程的工作效率，進行快速定位，也就成為店主需考慮的重要因素。

在鋪天蓋地的傳統(tǒng)銷售攻勢中，電子商務(wù)以其方便、快捷、時尚、觸角敏銳而初露崢嶸。在銷售旺季宣傳人員像螞蝗一樣鋪滿大街小巷，隨處可見行人丟棄的宣傳單頁時，網(wǎng)上銷售卻以其視覺沖擊力強信息全面更加深入人心，也吸引了更多的消費者。

網(wǎng)下購物是人們延續(xù)數(shù)千年的習慣，有無數(shù)書籍在討論消費者行為，強調(diào)客戶體驗，并推薦用各種方式方法促進銷售，提高顧客滿意度和忠誠度。這一切都是基于消費者日常購物時先通過視、聽、嗅、味、觸五種感官來判斷是否應(yīng)該購買一件商品，然后要在對比不同渠道的同類型商品的價格和售后服務(wù)后再做出購買決定這一流程。簡單的說，第一步是感官體驗，第二步是理性判斷。

雖然傳統(tǒng)市場中人們也強調(diào)貨比三家，但姑且不說三家是否足夠，僅是在物理位置相隔較遠的不同渠道中找到三個同類型、檔次的商品進行細致比較的成本就非常高。消費者理性判斷的高成本就促使商家著重于滿足顧客的感官體驗，從而發(fā)明了各種營銷手段并形成了完善的理論方法體系?？陀^的說，傳統(tǒng)市場中如果消費者不考慮成本的在各種渠道對希望購買的商品進行細致對比并理性判斷，大部分商家將失去現(xiàn)有客戶。 所以網(wǎng)絡(luò)上急需一個第三方平臺來為商家和客戶牽線搭橋，來應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)購物發(fā)展的需求。在這種條件下、我將運用自己所學的知識，開發(fā)建立一個購物網(wǎng)站。

參考文獻：

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[8]趙鶴芹。 設(shè)計動態(tài)網(wǎng)站的最佳方案：Apache+PHP+MySQL[J]. 計算機工程與設(shè)計出版社， 2007.

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[10] Ben Forta 著， 劉曉霞，鐘鳴譯，MySQL必知必會[M],北京：人民郵電出版社，2009

[11] Elisabeth Freeman, Eric Freeman. Head First HTML with CSS and XHTML[M], OReilly Media, Inc, 2005.

三、初步設(shè)計方法與實施方案

(1)學習并掌握網(wǎng)站開發(fā)工具EPP編譯器、Dreamweaver網(wǎng)頁編輯器、MySQL數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。

(2)進行網(wǎng)站需求性分析，包括網(wǎng)站的功能需求并設(shè)計流程圖，網(wǎng)站的性能需求以及建立網(wǎng)站需要注意的其他各項要求。

(3)進行網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)分析，包括邏輯結(jié)構(gòu)分析和物理結(jié)構(gòu)分析(作圖舉例說明)

(4)進行網(wǎng)站界面的設(shè)計，把各個功能模塊排列組合，其中包括對主頁、用戶登錄界面、后臺登陸界面、后臺主界面、后臺各功能模塊的設(shè)計。

(5)安裝部署。檢查安裝環(huán)境并參照使用說明下載安裝登陸

四、預期結(jié)果

對于網(wǎng)上商店，其最大好處是要能給用戶帶來最大的便捷，這種便捷不僅體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)之外的物流、商品的折扣等，更要體現(xiàn)在進行網(wǎng)絡(luò)操作時的易用性，能夠模擬用戶的購書行為，營造一種盡量真實、貼切的用戶購物過程。

五、進度計劃

1-2周：認真閱讀畢設(shè)要求，確定研究題目并查閱相關(guān)資料

3周：撰寫開題報告腳本，進行必要修改并最終敲定上交報告

4-8周：學習網(wǎng)站建設(shè)所需軟件的運用如EPP編譯器、Dreamweaver網(wǎng)頁編輯器、MySQL數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)等

6-9周：繪制網(wǎng)站流程圖并著手針對各個功能模塊進行編輯和數(shù)據(jù)庫的建立

10-11周：檢驗各功能模塊的可行性，搭建購物網(wǎng)站基本框架

12-13周：設(shè)計購物網(wǎng)站頁面，進行網(wǎng)站建立后期的修進和美化

第8篇：網(wǎng)站建設(shè)畢業(yè)論文范文

一、選題的目的和意義

近幾年來，基于TCP/IP的Internet/Intranet技術(shù)以非同尋常的速度被廣泛應(yīng)用于各級企業(yè)及其他組織的信息與共享，其中一個很重要的手段就是建立Web站點信息。傳統(tǒng)的靜態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)已越來越不能滿足用戶的需求，因此各種動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)應(yīng)運而生。ASP就是目前比較流行的動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)之一，而ASP.NET是微軟新一代的動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)，并且相對于其他編程技術(shù)，它有如下的優(yōu)勢。

(1)面向?qū)ο笮?/p>

ASP.NET將C#作為一種面向?qū)ο笳Z言，在很多方面來看，C#將成為微軟的與Java相似的語言。

C#是ASP.NET開發(fā)中一個最重要的功能，微軟會將C#發(fā)展成為Java的強勁對手。這也是微軟.NET框架的一個重要組成部分。我們認為C#是微軟在編程市場上擊敗對手的主要工具。我們期待著微軟能在這個產(chǎn)品后面傾注全力，這樣，C#可以成為許多程序員的又一種選擇。C#的誕生無疑將進一步加劇微軟和Sun產(chǎn)品的戰(zhàn)線，但這對用戶是有利的，他們可以選擇兩者之一來開發(fā)新的應(yīng)用。

(2)數(shù)據(jù)庫連接

ASP另一個亮點是它使用ADO對象、ODBC、OLE-DB和事務(wù)處理管理器。因此ASP Web數(shù)據(jù)庫應(yīng)用開發(fā)特別簡單。ASP.NET發(fā)展了更多的功能，因為有了ADO.NET。ADO.NET帶來了更強大更快速的功能。JSP和JDBC目前在易用性和性能上同ASP/ADO相比已有些落后，當新版本ASP.NET/ADO.NET出現(xiàn)后這樣的差別會更明顯。所以我們希望SUN應(yīng)盡快能花大力氣來追趕ASP.NET/ADO.NET的組合。

(3)大型站點應(yīng)用

ASP.NET將對大型站點(Web Farms)有更好的支持。事實上，微軟已經(jīng)在這方面付出了巨大的努力。ASP.NET可以讓用戶考慮到多服務(wù)器(Multiple Servers)的場合，當用戶需要更強大的功能時，僅僅只需要增加一臺服務(wù)器。整個.NET框架已經(jīng)充分地提供了這個方法。ASP.NET提供了外部會話狀態(tài)(External Session State)來提供內(nèi)置式Web Farm的支持。另外，由于請求的各組件相互間經(jīng)過了充分的優(yōu)化，所以速度很快。

(4)ASP.NET還提供更多的其他方面的新特性，例如：

l 內(nèi)置的對象緩存和頁面結(jié)果緩存。

l 內(nèi)置的XML支持，可用于XML數(shù)據(jù)集的簡單處理。

l 服務(wù)器控制提供了更充分的交互式控制。

二、國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)和趨勢

微軟新一代平臺的正式名稱叫做新一代Windows服務(wù)(NGWS)，現(xiàn)在微軟已經(jīng)給這個平臺注冊了正式的商標Microsoft.NET。在.NET環(huán)境中，微軟不僅僅是平臺和產(chǎn)品的開發(fā)者，并且還將作為架構(gòu)服務(wù)提供商、應(yīng)用程序提供商，開展全方位的Internet服務(wù)。在談及這個平臺中使用的新技術(shù)，微軟透露，它將在.NET環(huán)境中提供更多新產(chǎn)品和全套的服務(wù)。

Microsoft.NET將開創(chuàng)互聯(lián)網(wǎng)的新局面，基于HTML的顯示信息將通過可編程的基于XML的信息得到增強。XML是經(jīng)萬維網(wǎng)聯(lián)盟定義且受到廣泛支持的行業(yè)標準，Web瀏覽器標準也是由該組織創(chuàng)建的。微軟公司為開發(fā)它投入了大量精力，但它并不是Microsoft的專有技術(shù)。XML提供了一種從數(shù)據(jù)的演示視圖分離出實際數(shù)據(jù)的方式。這是新一代互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵，提供了開啟信息的方式，以便對信息進行組織、編程和編輯;可以更有效地將數(shù)據(jù)分布到不同的數(shù)字設(shè)備;允許各站點進行合作，提供一組可以相互作用的Web服務(wù)。

根據(jù).NET構(gòu)想，未來微軟所有產(chǎn)品都將走向服務(wù)化，而消費者將通過租借的方式使用Office軟件，或通過MSN用戶身份，獲得網(wǎng)絡(luò)音樂服務(wù)。

然而，根據(jù)種種跡象表明，微軟早已為.NET戰(zhàn)略后新的劃時代戰(zhàn)略做了準備，這個新戰(zhàn)略將會比.NET戰(zhàn)略更可怕，因為它將可能壟斷未來所有的軟件市場!如果將PC時代分為DOS平臺時代和Windows平臺時代的話，按照微軟的意思，網(wǎng)絡(luò)時代將會分為.NET平臺時代和這個新的平臺時代。

ASP.NET又叫ASP+，但并不僅僅是ASP的簡單升級，而是Microsoft推出的新一代Active Server Pages腳本語言。ASP.NET作為微軟公司發(fā)展的新的體系結(jié)構(gòu)Microsoft.NET的一部分，其中全新的技術(shù)架構(gòu)會使編程變得更簡單。ASP.NET是在抓住ASP的最大優(yōu)點并全力使其擴大化的基礎(chǔ)上開發(fā)出來的，同時也修復了許多ASP運行時會發(fā)生的錯誤。

目前支持ASP.NET開發(fā)的平臺只有Windows XP、Windows 2000/2003、Windows NT4 (Service Pack 6a)，其中的Web Service除去這些還在Windows 98、Windows ME、Windows SE上獲得支持。隨著Internet/Intranet技術(shù)的不斷發(fā)展，只有服務(wù)器的動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)才能滿足各種Web應(yīng)用程序日益提高的要求，因此各種動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)先后出現(xiàn)。相對于ASP.NET而言，ASP技術(shù)較為熟悉，使用簡單便利。但由于ASP本語言自身的局限性，使其功能受到了很大的限制。而ASP.NET的強大功能恰好彌補了ASP的不足，因此，ASP.NET技術(shù)代替ASP是一種必然的趨勢。ASP.NET從現(xiàn)有的ASP結(jié)構(gòu)體系上跨出了一大步，其整個構(gòu)造體系使開發(fā)結(jié)構(gòu)化的應(yīng)用程序變?yōu)榭赡?。Web表單帶來了一種更加直接和易于使用的開發(fā)模式;服務(wù)器控件增加了提供公共功能的能力，從而使擴展和加強現(xiàn)有功能變得容易;數(shù)據(jù)捆綁使創(chuàng)建數(shù)據(jù)約束型應(yīng)用程序變得十分簡單。它不但具有許多很棒的新功能，而且還有一個用于開發(fā)Web應(yīng)用程序的真正框架。越來越多的開發(fā)者開始使用這種技術(shù)，它的出現(xiàn)給Internet的發(fā)展帶來了一次新的浪潮。超級秘書網(wǎng)

三、課題研究的基本內(nèi)容

該課題為設(shè)計并實現(xiàn)一個基于ASP.NET技術(shù)的動態(tài)IT培訓網(wǎng)站。

該網(wǎng)站具有如下模塊：

l 登錄注冊模塊：用來識別用戶身份信息的必要手段，用以在線報名、在線咨詢以及學員論壇;

l 課程信息模塊：做為網(wǎng)站介紹自己、宣傳自己培訓課程的不可或缺的手段之一，讓用戶第一時間了解該網(wǎng)站推出的培訓課程;

l 在線報名模塊：通過該模塊，實現(xiàn)學員與培訓學校之間的零距離報名;

l 在線咨詢模塊：能為用戶解答各種與網(wǎng)站的信息有關(guān)的問題，使用戶和學校進一步拉近距離。

l 學員論壇：回答學員問題，提供各個學員之間互相交流的一個平臺，是促進培訓學校教學質(zhì)量提高的一個重要手段。

四、研究內(nèi)容及擬采用的方法和手段

1.在充分調(diào)研和需求分析的基礎(chǔ)上，完成網(wǎng)站的如下設(shè)計工作。

l 總體功能規(guī)劃設(shè)計。

l 數(shù)據(jù)庫的邏輯設(shè)計。

l 網(wǎng)頁框架的規(guī)劃設(shè)計。

2.利用ASP.NET、C#語言、ADO.NET、SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫技術(shù)來實現(xiàn)一個動態(tài)交互式的IT培訓網(wǎng)站。

五、預期達到的水平及所需的科研條件

(1)網(wǎng)站建設(shè)的基本目標為：

l 用戶登錄注冊：用戶通過注冊個人信息來設(shè)置自己的登錄名和密碼。通過用戶的登錄，來實現(xiàn)網(wǎng)站對用戶更好的服務(wù)和管理。

l 用戶個人服務(wù)：用戶登錄后，出現(xiàn)用戶的個人服務(wù)界面，包括個人密碼修改、自己的信息修改、個人所報課程的列表信息和提問咨詢信息，以及通過網(wǎng)站統(tǒng)計出來的該用戶的喜愛課程類別的一個推薦列表等。

l 課程信息模塊：通過后臺課程信息對數(shù)據(jù)庫進行操作修改，來實現(xiàn)前臺對各個課程信息的，讓各個用戶能在最短的時間內(nèi)了解網(wǎng)站的各個課程的詳細信息。

l 新聞信息模塊：通過一些教育業(yè)內(nèi)新聞，以及其相關(guān)的一些信息，讓用戶了解目前的一些情況。

l 在線報名模塊：用戶登錄網(wǎng)站后，通過網(wǎng)頁尋找和選擇適合自己的課程，然后填寫自己的詳細信息以及報名的方式來報自己所要進行培訓的課程。通過該模塊，用戶可以很方便的查詢該課程的任何信息以及報名。

l 教師管理模塊：介紹各個教師的信息及其所教的課程，讓用戶通過網(wǎng)站了解自己所喜愛的教師，選擇該教師所教的課程。

l 學員管理模塊：介紹該網(wǎng)站培訓出來的優(yōu)秀學員的信息以及他們的個人照片，通過介紹他們成功的經(jīng)歷和一些經(jīng)驗來激發(fā)用戶對該網(wǎng)站培訓課程的興趣，讓他們覺得學習該網(wǎng)站的某一課程對他們來說是多么必要。

l 企業(yè)招聘信息模塊：通過一些合適企業(yè)的招聘信息讓學員能更快地找到工作。

l 信息咨詢模塊：讓用戶能通過在網(wǎng)頁上以留言的方式快速地提出自己不明白的問題，以便讓管理員及時解決。

l 學員論壇：讓學員有一個能夠互相交流和學習的平臺，通過論壇，讓他們之間能夠互相交流學習經(jīng)驗，解決學習中不懂得問題，以及一些成功的經(jīng)驗心得。

l 用戶訪問追蹤：讓網(wǎng)站能通過用戶對該網(wǎng)站課程的點擊次數(shù)以及時間來判斷大部分用戶的需求，以便網(wǎng)站能根據(jù)他們的需求進一步改善網(wǎng)站的各個服務(wù)。

(2)開發(fā)平臺

操作系統(tǒng)：Windows Server 2003。

數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具：SQL Server 2000。

網(wǎng)頁開發(fā)工具：Dreamweaver MX。

動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)：ASP.NET。

Web服務(wù)器：Internet信息服務(wù)(IIS)管理器。

六、進度安排

3月15日----3月31日 收集資料，閱讀文獻，完成開題報告

4月1日---4月7日 系統(tǒng)分析階段

4月8日----4月20日 系統(tǒng)設(shè)計階段

4月21日----5月20日 系統(tǒng)實施與編程。

5月21日---5月27日 系統(tǒng)調(diào)試與改進 5月28日---6月5日 畢業(yè)論文撰寫

6月5日---6月10日 畢業(yè)論文打印、畢業(yè)答辯準備及PPT制作。

參考文獻

[1] 鄭淑芬，許嘉仁，張書源. 新一代C#與ASP.NET 權(quán)威指南. 北京：中國青年出版社. 2001

[2] 杜軒華，袁方. web開發(fā)技術(shù). 上海：上海大學出版社. 2005

[3] 求是科技. ASP.NET數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)開發(fā)實例導航. 北京：人民郵電出版社. 2005

[4] 劉浩，陳曙東. C#編程實例與技巧. 北京：清華大學出版社. 2002

第9篇：網(wǎng)站建設(shè)畢業(yè)論文范文

論文關(guān)鍵詞：電力企業(yè),行風建設(shè),問題,改革措施

一、電力行業(yè)作風建設(shè)存在的主要問題及其原因

1、電力行風建設(shè)存在的主要問題

通過長期的走訪調(diào)查和群眾舉報，我們發(fā)現(xiàn)電力企業(yè)中普遍存在著以下問題：第一，職工的服務(wù)態(tài)度較差，口氣生硬，缺乏耐心，偶爾會與客戶發(fā)生言語沖突；第二，常常一心多用，在工作時間處理私人問題，工作疏失、遺漏等現(xiàn)象時有發(fā)生，導致工作效率大幅度下降；第三，職工的服務(wù)不到位，沒有向客戶說明業(yè)務(wù)辦理需要的手續(xù)和證件，造成客戶往往需要多次前往營業(yè)廳才能成功辦理，浪費了客戶大量的時間和精力；第四，有些職工的個人素質(zhì)較差，擅自違反企業(yè)規(guī)定，收取客戶的好處費，幫助客戶更改電表或其他配電線路，隱瞞實際的用電量，嚴重損害了企業(yè)的利益。

2、導致電力行風問題的原因分析

（1）思想認識上的差距

電力企業(yè)的職工來自不同的生活環(huán)境，個人素質(zhì)不同，他們對工作崗位的理解也不一致，有些素質(zhì)較低的職工極易在工作中犯各種錯誤。除了職工的個人因素之外，企業(yè)也有著不可推卸的責任。企業(yè)一味的追求經(jīng)濟利益，忽視了客戶的權(quán)益，由此引發(fā)了客戶的抱怨和不滿，甚至影響了企業(yè)的社會形象，因而阻礙了企業(yè)的長遠發(fā)展。

（2）管理體制和機制上的不到位

行風建設(shè)對電力企業(yè)的整個管理體系都有著不可或缺的作用，不僅是在電力系統(tǒng)的構(gòu)建以及安全生產(chǎn)方面，在營銷和服務(wù)上也有著重要的體現(xiàn)。由于電力企業(yè)沒有對自身進行準確的市場定位，對行風建設(shè)也缺乏基本的認識，卻舍本逐末將主要精力放在生產(chǎn)和營銷上，忽視了服務(wù)的內(nèi)涵及其對企業(yè)發(fā)展的意義，沒有重視客戶對企業(yè)和職工的評價，這為企業(yè)帶來了巨大的隱患。

（3）監(jiān)督處罰力度還不夠

電力企業(yè)沒有建立完善的監(jiān)督管理機制，企業(yè)領(lǐng)導對職工的實際工作情況缺乏了解，也沒有悉心聽取群眾的意見和建議，使得職工的作風問題很難被發(fā)現(xiàn)。同時，有些領(lǐng)導在處理問題上過于維護職工，認為家丑不可外揚，既沒有召開會議公開批評犯事職工以警示他人，又沒有對其進行嚴厲的處罰，而只是對職工批評教育了一番，就讓其回到工作崗位，致使企業(yè)職工大多產(chǎn)生了僥幸心理，經(jīng)常鉆企業(yè)的管理漏洞，以權(quán)謀私，在此情況下電力行風建設(shè)工作將難以有效的開展。

二、大力推進電力行風建設(shè)的有效措施

1、健全“三個機制”，形成行風建設(shè)良好運行體系

首先，電力企業(yè)應(yīng)按照國家對電網(wǎng)系統(tǒng)的統(tǒng)一標準，建立高效的服務(wù)機制，使管理趨于規(guī)范化、透明化。電力企業(yè)應(yīng)建立網(wǎng)站報修平臺，并設(shè)置專職的客服人員24小時為客戶服務(wù)，同時加強電話服務(wù)的質(zhì)量和效率，為客戶提供更多辦理業(yè)務(wù)和報修的渠道，迅速幫助客戶解決各類用電問題。在窗口服務(wù)方面，要制定科學規(guī)范的服務(wù)準則，嚴格約束每個職工的行為，用微笑和熱情打動每一個客戶，始終將客戶的需求放在首位，以提高職工整體的服務(wù)水平。其次，大力推廣網(wǎng)站建設(shè)，畢業(yè)論文實行監(jiān)督機制，接受來自社會各界的監(jiān)督和舉報，借助公眾的力量完成服務(wù)體制的改革。電力企業(yè)可以用網(wǎng)絡(luò)信箱，公眾熱線，調(diào)查問卷收集群眾的言論，并通過廣大群眾監(jiān)督和管理企業(yè)職工，樹立職工的危機意識，使其認識到自己的一言一行都暴露在群眾的視野中，從而嚴格約束自己，做好崗位工作。電力企業(yè)應(yīng)悉心聽取群眾的意見，不斷完善服務(wù)工作，為優(yōu)秀市民頒發(fā)榮譽證書和物質(zhì)獎勵，激發(fā)社會大眾的熱情，以促進行風建設(shè)的貫徹執(zhí)行。最后，建立科學的獎懲機制，落實崗位責任制度，使職工權(quán)責分明，做好分內(nèi)工作，同時對于違反企業(yè)規(guī)章制度的組織和個人給予嚴懲，徹底杜絕類似現(xiàn)象的發(fā)生。獎懲制度還能夠激發(fā)職工的熱情和上進心，有助于企業(yè)行風建設(shè)的落實和戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。

2、重視職工隊伍培訓

制定詳細的教育與培訓計劃，建立培訓、考核、使用、待遇一體化的用人機制，實行準軍事化管理，以形成濃厚的學習氛圍。圍繞優(yōu)質(zhì)服務(wù)中心工作，以窗口單位為重點，以一線工種崗位為核心，編制各工種典型技能項目培訓標準及考評標準，采取技能比武、崗位練兵、考試考核等方式進行針對性技能培訓。狠抓職工業(yè)務(wù)技能培訓，嚴格實行持證上崗制度，使職工隊伍整體結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，不斷提高綜合業(yè)務(wù)服務(wù)水平。

3、建立三維評價體系

三維評價體系是電力企業(yè)行風內(nèi)評的重要方式，包括第三方外部評價，監(jiān)管部門聯(lián)合評價和公司系統(tǒng)內(nèi)部考評，第三方外部評價是引入第三方調(diào)查機構(gòu)，對電力企業(yè)行風建設(shè)情況進行測評，用電話訪問的形式避免面對面采訪的尷尬，可以使評價結(jié)果更加客觀。監(jiān)管部門聯(lián)評是對第三方評價的補充，我們將主動征求政府和人民的建議，積極執(zhí)行改革策略，切實做好服務(wù)工作。公司系統(tǒng)內(nèi)部考評是自我監(jiān)督，自我管理的重要手段，在企業(yè)內(nèi)部實施年度考核；同時建立行風同業(yè)對標體系，季度評比各級窗口單位行風指標，并創(chuàng)新建立了行風風險防控信息系統(tǒng)，定期開展行風巡查、明察暗訪等工作，實施行風建設(shè)日常監(jiān)控。

電力行風建設(shè)是電力企業(yè)生存和發(fā)展的重要舉措，對于保障人民安居樂業(yè)，維護社會的安定團結(jié)具有十分重要的意義。電力企業(yè)作為國家的龍頭企業(yè)，應(yīng)嚴格遵守國家的法律法規(guī)，以盡心盡力為人民服務(wù)為己任，建立健全三個機制，對企業(yè)職工實施嚴格的監(jiān)督和管理。同時重視職工的培訓工作，提高其個人素質(zhì)和工作能力，并加強與社會各界的溝通，通過社會公眾實現(xiàn)企業(yè)的改革和轉(zhuǎn)型，從而樹立良好的社會形象，為國家創(chuàng)造更多的經(jīng)濟利益。

參考文獻