中秋節(jié)的名言精選(九篇)

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第1篇：中秋節(jié)的名言范文

（一）班級文化建設(shè)目標(biāo)

1、根據(jù)兒童品德形成的規(guī)律，從行為、情感體驗、提高認(rèn)識等多角度切入，喚醒學(xué)生潛在意識，促其行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、以一系列集體活動構(gòu)建起集體的共同目標(biāo)，以共同的活動來引導(dǎo)和激勵全班成員為實現(xiàn)目標(biāo)而不斷努力。

（二）班級文化系列活動

二、物質(zhì)文化建設(shè)

（一）教室布置。

1、每日一拼。

以學(xué)校每日一拼為內(nèi)容，積累著名的詩句、名言，鞏固漢語拼音，提高普通話水平。

2、每周提醒。

每周進行一次總結(jié)，了解本周哪些地方做得不好，征集標(biāo)語，兒歌，并張貼，起到提醒作用。

3、每月一評。

爭章欄主要按照爭章計劃每月爭取一玫獎?wù)隆?/p>

4、學(xué)習(xí)園地

二年級小學(xué)生的榮譽感特別強，因此本期學(xué)習(xí)園地取題為“我最棒”。主要把學(xué)生畫得好的圖畫，寫得漂亮的字，考試得優(yōu)試卷等作品展示在“我最棒”這一欄面上，調(diào)動全班同學(xué)的積極性，產(chǎn)生“你行，我更行”的競爭意識，從而帶動整個班集體共同進步。

5、常識欄

為學(xué)生介紹每月的一些重大紀(jì)念日，節(jié)日，并張貼一些相關(guān)小故事，小常識，如八月十五中秋節(jié)，就搜集張貼《中秋節(jié)的傳說》《中秋節(jié)習(xí)俗》等故事。即可讓學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，又可貫徹二期課改精神，拓展學(xué)生識字渠道，進行開放識字。

（二）制度文化建設(shè)

1、班級公約

利用班會發(fā)動學(xué)生共同參與，完善班級公約，從思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體等方面對全班同學(xué)提出一個總的要求，細(xì)化學(xué)習(xí)制度、衛(wèi)生制度、體育制度、行為規(guī)范評分制度。對班級的各項工作都作出細(xì)致入微的規(guī)定，以順口溜的形式，使學(xué)生將班級公約熟記于心，進而導(dǎo)行。

2、加減分細(xì)則表

將一日常規(guī)制成表格，做得好的加分，做得差的減分。每月按分?jǐn)?shù)進行小干部競爭上崗。使學(xué)生明白班干部并不是終身制的，只要你有能力，你能做得更好，就能當(dāng)選。這一舉動極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，也促使學(xué)生明白以身作則的重要性。

（三）精神文化建設(shè)

1、主題班會

《勤學(xué)守紀(jì)多動腦》（暫定）

《愛護環(huán)境齊動手》

《禮貌待人心靈美》

《誠實節(jié)儉勤勤讀書》

第2篇：中秋節(jié)的名言范文

“尊敬的貴賓，您好！中國移動江西公司上饒分公司VIP專席61號為您服務(wù)，請問有什么需要幫助嗎？”

“您好！我是中國移動江西公司上饒分公司投訴處理員621號，關(guān)于您反映的××問題……”

“先生，您好！我是中國移動江西公司上饒分公司投訴主管楊雯，這次與您溝通，主要是想了解一下您反映的××問題是否得到滿意處理？”

這四句問候分別代表了中國移動話務(wù)崗位中不同的角色：普通臺席話務(wù)員、VIP專席話務(wù)員、投訴處理員和投訴主管，由于每個崗位的服務(wù)規(guī)范、業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)等要求大相徑庭，很少有話務(wù)員能夠全部勝任。

然而，在中國移動江西公司上饒分公司卻有著這樣一位美麗的話務(wù)員，工作7年間，她通過自己的不懈努力，一次又一次地勇敢接受工作挑戰(zhàn)，一次又一次地克服工作困難，逐步從一名普通話務(wù)員成長為現(xiàn)在的客戶服務(wù)中心投訴管理員，把真誠的微笑如春天般送給每一位客戶。

她，就是楊雯――2008年度中國移動“滿意100”服務(wù)明星！

“不怕客戶挑刺兒，就怕服務(wù)不到位，只有把服務(wù)做到了客戶的心坎里，才能真正做到客戶百分百的滿意?！痹诤芏嗳丝磥?，這句話算不上什么名言，但卻是這句不是名言的名言不斷激勵著楊雯勤奮努力，陪伴著楊雯在平凡的崗位上，用真情譜寫著一曲曲動人的樂章……

2008年的中秋，依然是一個團圓的日子，17時56分，楊雯像往常一樣，拿出工作日志，總結(jié)當(dāng)天工作，安排明天工作，心里也暗自高興：“今年中秋節(jié)終于可以按時下班，陪爸爸、媽媽開心地吃頓團圓飯了……”

突然，一陣急促的電話鈴聲打擾了她的思緒，原來是服務(wù)監(jiān)督電話在響個不停，按下接聽鍵，電話那端急促的話語，讓楊雯的心也隨之懸了起來。

第3篇：中秋節(jié)的名言范文

大家好！我是來自五（2）中隊的劉葉彤，我要競選大隊長，我想為大家服務(wù)，我要不斷進步，不斷攀登。

我成績優(yōu)異，每次考試我都爭取發(fā)揮自己最好的一面，考試后我的成績經(jīng)常名列前茅，當(dāng)然也離不開我的努力，我清楚地記得我四年級剛轉(zhuǎn)來的時候，對英語一竅不通，但我刻苦學(xué)習(xí)戰(zhàn)勝困難，我學(xué)習(xí)主動，遇到不會的就去請教老師或同學(xué)，必須把這個不會的題弄明白為止。偶爾成績不好時，我會以“失敗乃成功之母。”這句名言激勵自己，因為我堅信的至理名言“天下無難事，只要肯攀登。”

我的興趣愛好廣泛，有讀書、跳繩、打羽毛球……其中我最喜歡的是讀書，我每天都會捧起書來津津有味地朗讀起來，不看書我就覺得缺了什么東西。我一看書就會入迷，鉆進了書海里，誰叫我，我也聽不見?？破諘鴰е野肯柙诤棋挠钪?，讓我認(rèn)識天王星、木星、火星等各種各樣的星球；童話故事書給我插上了幻想的翅膀，讓我自由自在的飛翔在幻想的世界里，我與機靈的小猴，乖巧的小兔，還有調(diào)皮的小狗……拉起了手，成為了好朋友；昆蟲類的書帶我去探索深不可測的大自然的奧秘。這些不同種類的書充實了我的大腦，開闊了我的視野。

我上課積極回答問題，與老師互動，我還認(rèn)真傾聽，不愿錯過一點兒知識。我作文寫得很好，還寫過一個小品劇本，我組織組員積極參加各項活動。我繪畫也很好，我有一幅關(guān)于中秋節(jié)的手抄報登在了學(xué)校教育小報上。

我如果能擔(dān)任上大隊長這個職位，我會帶領(lǐng)大家廣泛讀書，取人之長，補己之短，還會不斷創(chuàng)新，超越自己，我還會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，當(dāng)然，人沒有十全十美的，如果我有處理什么事不恰當(dāng)?shù)牡胤?，希望老師和同學(xué)們及時糾正，我會積極改正錯誤。希望大家能支持我，投我一票，我一定不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望，帶領(lǐng)同學(xué)們共同努力，向著理想，勇往直前。

第4篇：中秋節(jié)的名言范文

活動一：為了加強民族團結(jié)教育，增進各民族師生之間互相了解開展了家訪活動

家訪活動結(jié)合教學(xué)相容，在人教版新目標(biāo)英語教材的七年級上冊的第三單元《我的家庭》中，本單元英語語言的教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生學(xué)習(xí)掌握對于家庭成員的英語稱謂詞匯，梳理家庭成員相互之間的關(guān)系，了解家譜的形成，并運用家庭成員的稱謂進行英語語言交流。教學(xué)中表示家庭成員的稱謂詞匯較多，英語教師需要將知識點化難為易，分層次教學(xué)，面向全體民漢學(xué)生，充分發(fā)揮民族學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言的優(yōu)勢，因此，針對學(xué)校的漢族班和雙語班，針對班級不同民族的學(xué)生，教師對所教班級的學(xué)生進行了細(xì)致的家訪活動，詳細(xì)了解了民漢學(xué)生的家庭及其成員的情況，對于家訪活動做了詳細(xì)的記錄，記錄中包含家訪的家庭成員照片及成員的稱呼，聯(lián)系電話及家族的大或小，這樣增進了教師對各民族學(xué)生之間互相了解，充分做到摸清底數(shù)，心中有數(shù)，為提高教學(xué)效果做好了鋪墊。

活動二：借助課堂主渠道及形式各異的活動，加強民族團結(jié)教育，體驗參與不同的英語教學(xué)活動，感受不同的民族風(fēng)情

在人教版新目標(biāo)英語教材的九年級上冊的第十單元《風(fēng)俗習(xí)俗和餐桌禮儀》的教學(xué)內(nèi)容中，英語教研組采用不同的教研活動途徑，倡導(dǎo)民漢師生體驗參與，了解不同的民族文化，感受不同的民族風(fēng)情。我們選擇了豐富多彩的活動。

第一，民漢學(xué)生過生日時相互邀請，相互了解不同的生日過法，進一步增進民漢學(xué)生的情感交流，為民族團結(jié)的建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

第二，在民漢教師中我們相互參加婚禮慶典，了解不同的婚慶習(xí)俗增進教師間的情感交流。

第三，在大型的節(jié)日慶典中相互邀請，如古爾邦節(jié)時，維吾爾族的同學(xué)邀請漢族學(xué)生到家中做客，感受古爾邦節(jié)的節(jié)日氛圍，在開齋節(jié)中，相互邀請，體驗開齋節(jié)的不同特色，而在漢族學(xué)生過春節(jié)。中秋節(jié)，端午節(jié)等節(jié)日時，就有了不同的體驗和參與，享受中秋節(jié)的月餅，在人教版新目標(biāo)英語教材的九年級上冊的第二單元《美味的月餅》中享受端午節(jié)的粽子。在圣誕節(jié)時，民漢師生共同參與慶圣誕節(jié)活動，有手抄報競賽活動，百詞競賽活動，現(xiàn)場作文競賽活動等多種英語特色的教研活動。全體英語教師帶領(lǐng)全體學(xué)生積極參與，我們主動與和田市青少年活動中心攜手舉辦了七年級民漢學(xué)生的英文手抄報競賽活動，選出并展示了獲獎的民漢學(xué)生的作品，創(chuàng)造了圣誕節(jié)的氛圍。在八年級的民漢學(xué)生中開展了名言警句，佳篇佳句的英文書寫競賽活動，展出了獲獎學(xué)生的作品，展示了英文書寫的重要性。在九年級的民漢學(xué)生中，我們開展了英語現(xiàn)場作文競賽活動，全校2200多名學(xué)生參與慶圣誕節(jié)活動，獲獎的民漢學(xué)生共230人，有民漢教師20人獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)獎，本次活動不僅提高了全體民漢師生的積極性，而且促進了民漢師生的民族團結(jié)互幫互助的精神，

活動三、開展文化背景知識的活動，不同民漢師生之間的溝通需要平臺，各民族中小學(xué)生和睦相處以及相互學(xué)習(xí)借鑒，促進各民族優(yōu)秀文化融合注重過程

在英語教研活動中，我們注重過程促進民漢學(xué)生的個體發(fā)展，在人教版新目標(biāo)英語教材的九年級上冊的第五單元第二部分《風(fēng)箏是什么材料做的》中，我們了解山東濰坊舉辦的國際風(fēng)箏節(jié)，分別通過風(fēng)箏的制作材料，開展聽聽力、放風(fēng)箏的家庭活動，讓民漢師生感受和了解中國特色的習(xí)俗“三月三，風(fēng)箏飛滿天”，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的特色，加強個人對祖國的熱愛，進而達(dá)到愛國愛家愛校的效果。

活動四：加強我校漢語班和雙語班的班級英語教學(xué)管理，提高民漢英語教師的教學(xué)水平和英語文化素質(zhì)

為進一步打造高效英語課堂，提高英語教學(xué)質(zhì)量，有計劃、有目的的舉行了英語學(xué)科教研活動的主備試講活動。通過主備試講活動發(fā)現(xiàn)了漢語班和雙語班的英語課堂教學(xué)中的一些問題，在活動中民漢老師們互相研討、互相交流，共同研究并解決英語教學(xué)中遇到的困惑。

首先，目的明確---主備試講活動要求，根據(jù)七級的教學(xué)任務(wù)安排主備試講活動，提出英語課堂教學(xué)問題，民漢老師們互相研討交流，共同研究并解決英語教學(xué)中遇到的困惑，每位老師積極發(fā)言并針對提出的十個問題進行討論：新教材中英語教學(xué)不同課時的處理問題；如何提高學(xué)生課內(nèi)外學(xué)英語的興趣；如何上好聽說課-----對話教學(xué)；如何上好閱讀課-----課文教學(xué)；提高英語閱讀課的課堂效率的技巧；英語預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的模式；如何把小組合作應(yīng)用于英語課堂教學(xué)；單詞學(xué)習(xí)的技巧、對話背誦及課文背誦的檢查如何落實；課堂上怎樣落實英語書寫；英語教學(xué)中的其他困惑。

七年級的民漢英語教師以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的主備試講活動開展；

八年級民漢英語教師以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣為目的準(zhǔn)備主備試講活動；

九年級民漢英語教師以加強學(xué)生的相互學(xué)習(xí)、相互幫助為目的準(zhǔn)備主備試講活動

第5篇：中秋節(jié)的名言范文

秋天不僅是收獲的季節(jié)，還是播種希望的季節(jié)；在這個季節(jié)里，我們又迎來一批充滿朝氣和夢想的新同學(xué)。我非常榮幸能夠代表全院教師誠摯地歡迎同學(xué)們在這里放飛夢想！我和我的同事將秉承“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”的古訓(xùn)，引領(lǐng)大家創(chuàng)造“給力”的大學(xué)生活。

北京財經(jīng)專修學(xué)院歷經(jīng)近三十年的辛勤耕耘,為社會培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人才，贏得社會廣泛贊譽。學(xué)院與時俱進，在不斷完善辦學(xué)條件的同時，引進雙師型師資，積極打造學(xué)院發(fā)展的核心競爭力，以企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)作為教育教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓北財學(xué)子走出校門時，不僅有文憑、還有技能、更有素質(zhì)。這些先進的辦學(xué)理念是同學(xué)們成才的有力保障。

作為你們的老師，我們會時刻銘記自己肩負(fù)的神圣使命和社會責(zé)任。我們會一如既往的堅持“有教無類”的理念，圍繞“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的宗旨，嚴(yán)以律己，真正做到為人師表，真誠的關(guān)心和愛護每一位同學(xué)，成為同學(xué)們的良師益友。chazidian.com與你們教學(xué)相長，勇于創(chuàng)新，[蓮~山課件 ]不斷提高職業(yè)教育教學(xué)水平。我們會盡自己所學(xué)所知所能，為把你們培養(yǎng)成高素質(zhì)的應(yīng)用型人才而不斷奮進。

希望同學(xué)們能堅信“天生我材必有用”和“天將降大任于斯人也”這樣的名言，不要因昨天高考失利的沮喪讓明天的夢想黯然失色，北財是你們這些有志青年的夢想加工廠。

為了順利實現(xiàn)你們的夢想，老師建議大家：

一、從“思想上、認(rèn)識上和行為上”完成華麗的轉(zhuǎn)身和蛻變。大學(xué)不同于中學(xué)，北財更具特色。千里之行，始于足下，萬事開頭難，希望同學(xué)們與老師、學(xué)長多接觸，盡快了解大學(xué)，了解專業(yè)，認(rèn)清自我，適應(yīng)大學(xué)生活。

二、認(rèn)清“實踐出真知”的重要性。理論源于實踐，職業(yè)教育注重實踐，社會更需要具有實踐能力的有為青年，所以積極參與各種實踐活動，如會計實訓(xùn)，淘寶實訓(xùn)及社團活動等，從而開闊視野，提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。

三、把“今天的最好表現(xiàn)將是明天的最低的要求”gushiju.com當(dāng)成座佑銘。社會發(fā)展日新月異，我們的知識和能力只有與時俱進，才能適應(yīng)社會的發(fā)展，接受社會的檢驗。

時間有限，我們老師將把更多更好的實現(xiàn)夢想的建議在教學(xué)過程中與同學(xué)們分享！

同學(xué)們，我堅信你們的夢想一定要實現(xiàn)，你們的夢想一定能夠?qū)崿F(xiàn)！

選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了希望與收獲，選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由，選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)與成熟，選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌，“耿耿園丁意，拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取，將北財?shù)穆殬I(yè)教育，就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育推向前進！

在第27屆教師節(jié)來臨之際，過去的、現(xiàn)在的、將來的所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。祝愿老師們節(jié)日快樂，身體健康，永遠(yuǎn)年輕！

第6篇：中秋節(jié)的名言范文

一、鼓動探究行為，嘗試作文趣味

一個人的興趣往往是始自好奇心，進而想了解和探究，最終產(chǎn)生興趣。對未知事物的好奇和探究，是人類與生俱來的本能，許多心理實驗都證實，兒童對新異刺激有著本能的反應(yīng)。我在近幾年的作文教學(xué)實踐中，組織學(xué)生自辦“小雜志”。首先自己辦“小雜志”本身對于學(xué)生就是一件新鮮事。學(xué)生更多的是看雜志，而這回讓他們自己辦雜志激發(fā)了學(xué)生的好奇心。另外，在雜志中還設(shè)立了學(xué)生感興趣的欄目：名人名言、校園隨筆、試筆園、我喜歡的故事等等。有的學(xué)生還根據(jù)自己的喜歡和精力增設(shè)其他欄目，每個欄目的名稱也都從學(xué)生的興趣出發(fā)。避免出現(xiàn)“命題作文”、“讀后感”這樣容易引起學(xué)生教煩的字眼。

二、抓住新奇事物，巧設(shè)作文題目

“好題一半文”好的題目能開拓學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生有話可說，有情可抒。如果題目假、大、空就會使學(xué)生感到“老虎吃天——難以下口”因此，依據(jù)學(xué)生的實際生活經(jīng)歷，選擇作文素材，更便于學(xué)生把握，引發(fā)作文興趣。

1、重大節(jié)日及紀(jì)念日探究意義，抒寫情境。如春節(jié)、元旦可出題目為“今宵多美好”和“繽紛的夜空”；國慶節(jié)、中秋節(jié)出題為“我們?yōu)槟阕８！焙汀爸星镆沟膱A月”等。

2、特色活動記錄下瞬間感受。如春游、升旗儀式、參觀博物館等都可以作為寫作素材，不僅幫助學(xué)生學(xué)會記錄生活，而且在抒寫中感受、體驗生活的美好?？傊?，要讓學(xué)生把自己經(jīng)歷的事情記錄下來，就會教學(xué)生“會看、會聽、會想”，心理要裝著許多“事情”，肚子里要裝著足夠的“語言”，換句話說，要做到心中和筆下有話，必須有足夠的效果，如果這方面的積累明顯不足，那就無法作文。

三、激發(fā)成就動機，鞏固作文興趣

人總是有自尊心的，希望受到人的尊重、贊許、羨慕，自己從中體驗成功的喜悅。在作文教學(xué)中，注重學(xué)生這一心理需要，使每個人都體驗到成功的喜悅，也會增強學(xué)生對作文的興趣，如：每周對學(xué)生“小雜志”都有所評價，尤其對一些優(yōu)秀作文、優(yōu)秀片段或與個人作文水平比有明顯提高的，請他們在全班同學(xué)面前宣讀作文，并由學(xué)生自由評價作文優(yōu)點，既鞏固了作文優(yōu)秀學(xué)生對寫作的興趣，又為不同層次學(xué)生樹立不同的標(biāo)桿，使學(xué)生急于動手，樂于動筆。變作文為學(xué)生不可缺少的體驗生活，表達(dá)心境，記載精彩經(jīng)歷所必不可少的對象。

四、加強課外閱讀，通過閱讀來積累知識和獲得作文材料。

第7篇：中秋節(jié)的名言范文

一、在古詩文中挖掘民俗文化元素

文化可以理解為被社會成員廣泛復(fù)制執(zhí)行的操作程序，最基本的體現(xiàn)為衣食住行和娛樂等方面的行為習(xí)慣。中國傳統(tǒng)文化，是與忠、孝、節(jié)、悌、溫、良、恭、儉、讓等行為規(guī)范相關(guān)聯(lián)的，抽去了社會教化，缺少了這些具體的道德規(guī)范，傳統(tǒng)文化就無以傳承。不能進行歷史傳承， 就會造成文化的歷史缺位，就更談不上文化的弘揚。因此，想要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，可以在古詩文中對傳統(tǒng)民俗文化進行挖掘整理。

例如，唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中這樣寫道： “獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。這是一首流傳千年而不衰的唐代重陽節(jié)風(fēng)俗詩，王維除了在詩中寫出每逢九月九日重陽節(jié)思念山東家鄉(xiāng)親人的心情，還記錄了當(dāng)時重陽登高、插茱萸的習(xí)俗，在這些習(xí)俗中蘊涵的豐富內(nèi)涵不可漠視。據(jù)資料記載，重陽糕最多有九層，取重九之意，一層比一層小，遠(yuǎn)看像座小寶塔?！案狻迸c“高”諧音，象征高壽千年、步步高升。插茱萸可祛病消災(zāi)、延年益壽，人們可將茱萸葉切碎或用茱萸子裝在小袋中系在手臂上，也可以頭戴，其意與插茱萸相同，祈望避兇增福，健康長壽。

風(fēng)俗習(xí)慣背后的文化內(nèi)涵是如此豐富，故而在教學(xué)中可以大講特講，還可以讓學(xué)生們做相應(yīng)的古詩詞積累。例如：杜牧的《清明》，歐陽修的《元夕》，《古詩十九首?迢迢牽牛星》……讓學(xué)生對清明、元宵、七夕等傳統(tǒng)節(jié)日進行積累整理。

二、在古詩文中培養(yǎng)審美情操

中國文化常常流淌于文學(xué)這條河流，傳統(tǒng)文化元素匯聚成了文學(xué)作品的意象。所謂意象，簡單地說就是作品通過所描述的物或事來寄托作者的“情”、“理”、“美”等主觀情感。借助古詩文的意象，可以豐富情感，陶冶情操，從而奠定學(xué)生的審美底色。

月、花、鳥、水、山、木……這些意象構(gòu)成了中國古典詩文中最常見的意象群體，對這些意象的審美挖掘可以增強學(xué)生的文化底蘊。

例如“月文化”在蘇軾的《水調(diào)歌頭》，范仲淹的《蘇幕遮》，曹操的《觀滄?！贰芏嗥慷汲霈F(xiàn)。

月，是存在于廣闊渺遠(yuǎn)中的冰鏡玉璧般的自然之物，亙古不變，清輝永存。面對皓月當(dāng)空，自然勾起人們飛躍的神思，探索人生的哲理與宇宙的奧妙。再者由于傳統(tǒng)美妙動人而訴說不盡的人文烙印的疊加，更加輝映出“月”意蘊豐富的內(nèi)涵，比如中秋節(jié)，起于古人祭月節(jié)，源于遠(yuǎn)古人類對自然的祟拜。碧空如洗，圓月如盤，賞月之余，會情不自禁地想起遠(yuǎn)游在外客居異鄉(xiāng)的親人，包含著一份深切的思念，是最具人情味，最有詩意的節(jié)日。月深刻地影響著中國人的審美思維與中國人的某些文化特質(zhì)。在中國文學(xué)中，它是有生命的，不但和人一樣具有思想感情，而且也最善解人意，無論你喜怒哀樂，都能成為你的朋友，中國文人自然喜歡借月抒懷。

對這一意象的挖掘有助于奠定學(xué)生的審美底色。而學(xué)生有了基本的審美底色，他們就能結(jié)合生活實踐中的物質(zhì)文化，更好地理解意象的豐富內(nèi)涵，提高自身思想文化素養(yǎng)。

三、挖掘體現(xiàn)科學(xué)思維的文化元素

中國傳統(tǒng)文化元素強調(diào)教化功能。以文教化，就是與天造地設(shè)的自然對舉，與無教化的質(zhì)樸野蠻對舉，其中蘊涵的科學(xué)思維方式是一筆寶貴的文化財富，值得挖掘弘揚。教學(xué)蘇教版七年級上冊《〈論語〉八則》一文時，筆者注意到語錄中關(guān)于學(xué)習(xí)的辯證思維思想在古今中外的教育史上閃爍著耀眼的光芒，如“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”、“溫故而知新” 等。這里的“時習(xí)”、“溫故”是指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)時要溫習(xí)，也可以理解為要多實踐，在生活實際中多體會； “不憤不啟，不悱不發(fā)”則體現(xiàn)了“先學(xué)后教”、“先思后得”的教學(xué)理念。這些至理名言，就是與“功到自然成”、“隨性而為”相對舉的。強調(diào)教化作用，遵循科學(xué)的思維方式，學(xué)習(xí)就可收到事半功倍的效果，而人的思維方式也可在教化中得到潛移默化的優(yōu)化。

此外，語文課程不僅強調(diào)實踐性，還提倡綜合性。在開發(fā)初中語文綜合實踐課程資源時， 我們需要注意到學(xué)科的跨越性、綜合性。

第8篇：中秋節(jié)的名言范文

這就是最近火爆全國、供不應(yīng)求的“勵志橙”，它還有個更能表明身份的名字——“褚橙”。

“褚橙”的主人正是昔日“煙王”褚時健。從曾經(jīng)締造紅塔集團的“煙王”，到臨近退休時因經(jīng)濟犯罪被判無期，再到75歲時開始“躬耕隴畝”，歷十年艱辛而榮膺“橙王”桂冠，面對起起伏伏，褚時健用“最頑強”的表情，詮釋出最勵志的人生。

“煙王”隕落

1928年，褚時健出生于一個農(nóng)民家庭。27歲的褚時健就當(dāng)上了玉溪地區(qū)行署人事科長，31歲作為下放20年。

孔子說，五十而知天命。然而，褚時健并不認(rèn)命。1979年，褚時健正式出任玉溪卷煙廠廠長，那一年，他51歲。

歷時18年，褚時健一手將玉溪卷煙廠打造成中國第一，世界第三的紅塔集團，每年為國家貢獻的利稅至少數(shù)百億，其中僅“紅塔山”的品牌價值就達(dá)400多億。其個人榮譽也紛至沓來：1990年被授予全國優(yōu)秀企業(yè)家終身榮譽獎“金球獎”，1994年被評為全國“十大改革風(fēng)云人物”。

1995年，云南紅塔（集團）總公司更名為云南紅塔實業(yè)有限責(zé)任公司，全年玉溪卷煙廠生產(chǎn)卷煙188.75萬箱，實現(xiàn)工商稅利178.3億元，占全國煙草行業(yè)總稅利的23.8%，職工人均年創(chuàng)稅利331萬元。

也正是在這一年，一封指控褚時健貪污受賄的檢舉信，不僅褚時健被調(diào)查，他的女兒褚映紅和妻子馬靜芬也被河南省洛陽警方控制調(diào)查。

“房子里只開了一小盞節(jié)能燈，昏昏暗暗，褚時健獨自坐在單人沙發(fā)里，腿上蓋著一條毛毯，看著電視。瞬間，我就落淚了，多么孤獨的一個老人?！瘪視r健案件的辯護律師馬軍，近日在接受媒體采訪時，回憶起1995年中秋節(jié)晚上到褚時健家里拜訪的情景。

1995年12月，褚時健的女兒在被扣押期間自殺。對褚時健來說，這比事業(yè)上的坍塌更加痛心疾首。馬軍表示，褚時健曾說過對不起女兒，是自己害了女兒。褚時健60歲時，女兒曾勸其退休，但他認(rèn)為他還能再干，還能把企業(yè)做得更好，還能為國家做更大的貢獻。

1997年7月，曾經(jīng)風(fēng)光無限的褚時健帶著喪女之痛，正式被捕，黯然離開了他一手創(chuàng)立的“紅塔帝國”。1999年，褚時健因貪污被判無期徒刑，這一年，他71歲。雖然后來刑期減為17年有期徒刑，但即使刑滿釋放，褚時健也88歲了。

“煙王”就此隕落，但褚時健的意志卻沒有被摧毀。如今，他戴著“橙王”的桂冠強勢回歸。

“橙王”豐收

2002年，褚時健因病保外就醫(yī)。閑不住的他和老伴在哀牢山承包了兩個相鄰的山頭種橙，開始了二次創(chuàng)業(yè)，這一年他75歲。

當(dāng)年，褚時健看到國外的著名香煙品牌萬寶路時，就想，為何中國不能有自己的高檔香煙品牌？于是，他創(chuàng)造了紅塔的輝煌。當(dāng)他吃到來自澳洲的進口橙子時，就想，能否種出中國的好橙子，有自己的品牌？于是，他種植的“褚橙”風(fēng)靡全國。

對一個古稀老人來說，二次創(chuàng)業(yè)的艱辛只有褚時健自己知道。

當(dāng)初承包的土地是連路都沒有的荒山，山上缺水，他陸陸續(xù)續(xù)借了1000萬元，搭建管道，引泉進林。最初，他和老伴搭了工棚，吃住都在橙園 。即使是現(xiàn)在，他仍然堅持每個月都去車程兩小時外的橙子基地，少則兩三次，多則五六次。春耕、剪枝、收獲的時候，他就睡在基地里。

“種橙子，他是個外行，于是他請教了很多專家，還買了很多這方面的專業(yè)書籍，仔細(xì)研究，有時會看書到半夜?！?褚時健的老伴馬靜芳在接受媒體采訪時表示，褚時健平時沒有太多的愛好，但是一旦遇到問題，他就會想辦法解決。

橙子掛果要6年?！芭e了不光損失錢，更重要的是損失了時間?！边@對75歲再次創(chuàng)業(yè)的褚時健來說是才最大的挑戰(zhàn)。

事實證明，褚時健挑戰(zhàn)成功了。

2008年，“褚橙”熱銷；2009年，還清借款；2012年，8000噸“褚橙”創(chuàng)造了近3000萬純利潤。

其中的200噸“褚橙”通過電商進入北京市場。某電商網(wǎng)站，11月5日上午10點，“褚橙”開賣；前五分鐘賣出近800箱，24小時之內(nèi)銷售1500箱，之后更是供不應(yīng)求，并引發(fā)“勵志橙”的熱議。

十年前，王石開8個小時的車上哀牢山，看到褚時健穿著汗衫，和農(nóng)民為修水渠的80元討價還價，興致勃勃地談?wù)摮茸訏旃?，感慨：“如果我遇到他那樣的挫折、到了他那個年紀(jì)……我一定不會像他那樣勇敢?！?/p>

十年后，王石在微博上用巴頓將軍的名言：“衡量一個人的成功標(biāo)志，不是看他登到頂峰的高度，而是看他跌到低谷的反彈力！” 再次表達(dá)對褚時健的敬意。

第9篇：中秋節(jié)的名言范文

【關(guān)鍵詞】職校班主任；學(xué)生管理 

        我們職校的學(xué)生大多來自農(nóng)村，而且行為、思想品德和學(xué)習(xí)成績都有不同程度的差異，形成的原因即與學(xué)生的家庭、社會環(huán)境和學(xué)生自我意識等因素有關(guān)，也與學(xué)生原來教師的教育思想、教育態(tài)度和方法有直接的關(guān)系。教師將愛心滲透在教學(xué)當(dāng)中是對班主任教師的極大幫助，也是每一位任課教師應(yīng)盡的責(zé)任。

        1．加強思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

        加強思想教育，引導(dǎo)轉(zhuǎn)變家長、學(xué)生觀念尤其重要。作為班主任，首先，要給學(xué)生講清國家對教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整狀況，使其了解有關(guān)職業(yè)教育政策和發(fā)展形勢，理解職高和普高的區(qū)別，懂得“以技能訓(xùn)練為主線，以崗位就業(yè)為目標(biāo)”這一職業(yè)教育辦學(xué)宗旨；其次，要強調(diào)職業(yè)教育在科教興國、振興經(jīng)濟和提高全民素質(zhì)的重要性，使學(xué)生走出對職高片面認(rèn)識的誤區(qū)，讓學(xué)生真正認(rèn)識到上職校同樣有發(fā)展前途；再次，應(yīng)結(jié)合市場人才需求的現(xiàn)狀和專業(yè)發(fā)展的前景、優(yōu)勢，使學(xué)生盡快了解所選專業(yè)概況及人才需求的規(guī)格，便于調(diào)整自己的專業(yè)認(rèn)識。為此，可結(jié)合專業(yè)特點，組織學(xué)生去參觀社會實踐；或請已就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生、致富典型回校做專題報告，從而教育引導(dǎo)學(xué)生提高對職業(yè)教育的認(rèn)識，確立接受職業(yè)教育同樣能成才的信念，激發(fā)學(xué)生對專業(yè)的興趣，穩(wěn)定情緒，轉(zhuǎn)變更新觀念。

        2．動之以情，用愛心消除戒備心理

        消除戒備心理的唯一途徑，是教師對學(xué)生要愛得真，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛心之中。教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當(dāng)學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”?，F(xiàn)在對學(xué)生進行打罵、罰錢、罰勞動都不合法，也不敢用，我試著與他平等的交流，讓他消除了畏懼心理，從目前他在教師和同學(xué)們心目中的地位，到他家庭目前的經(jīng)濟狀況、在家的工作情況、年齡、健康程度、以及父母對他的期望值等各方面他熟悉的情況談起，涉及到他今后的工作，在別人心中的印象，領(lǐng)導(dǎo)對他會怎樣安置，如果今后為人父母，回首看今朝是不堪回首的，痛苦的記憶等等，這位學(xué)生暗自流淚，發(fā)誓一定要改過自新。目前有了非常大的進步，行為基本規(guī)范。 

        3．尊重信任，喚起自尊心

        自尊心是人的自我意識的重要標(biāo)志之一，是進步的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任學(xué)生，逐步消除他們的疑慮、自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點：第一，對學(xué)生要求要適度，不能犯一點小錯誤就責(zé)備他們。要求過高，他們會認(rèn)為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。第二，讓學(xué)生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗到經(jīng)過努力學(xué)習(xí)而獲得成功的喜悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。第三，讓學(xué)生充分發(fā)展自己的才能，展示自己的長處。

        4．對學(xué)生要有耐心，要樂意傾聽他們的心聲

        很多學(xué)生都不愿對班主任說實話，認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”，向班主任反映情況是“出賣朋友”。他們在處理同學(xué)關(guān)系時重感情、講義氣。所以班主任很難發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，如果有學(xué)生樂意告訴你他的經(jīng)歷，他的困惑，包括他的嘮叨，你都要認(rèn)真的去聽，用心聽；要鼓勵他們?nèi)フf，多說！這樣你可以從他哪兒獲得很多班級信息，有利于班級管理，當(dāng)然你一定要為他保密，決不能泄露一點這位同學(xué)不想讓第二個人知道的秘密，否則，他怕給自己制造麻煩。就不會再信任你，不愿再對班主任說實話。 

        5．要用愛心去關(guān)心學(xué)生的點點滴滴

        現(xiàn)在，我們的學(xué)生雖說都十六七歲了，但有些事還需要老師關(guān)心，小到穿衣疊被，大到心靈安慰。我班有幾個外縣的同學(xué)，中秋節(jié)時，別的同學(xué)都回家，他們回不了家，心里寂寞，我也沒辦法與自己的父母團聚，于是驅(qū)車來到學(xué)校，他們連忙把腳從洗腳盆里，下樓接我與他們共度了一個美麗的溫馨的中秋之夜，后來我通過他們的日記得知：他們覺得有老師陪著過中秋真好！再比如，我通過周記知道我班有一個宿舍的電話壞了，我沒有訓(xùn)他們，只是自己拿回家修好后，再給他們安上，沒花一分錢，就讓他們非常感激。

        6．抓好常規(guī)考核，創(chuàng)新班級管理內(nèi)容 

        由于職高不少學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、不會學(xué)習(xí)、比較貪玩、沒有緊迫感和憂患意識、缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，因此，班主任更應(yīng)加強班級的日常管理，建立班級常規(guī)，提高學(xué)生的自我約束力。制定健全學(xué)生守則、文明班集體評比、宿舍管理、評優(yōu)評獎等一整套切實可行的規(guī)章制度。通過以上各項常規(guī)考核，教育激勵學(xué)生敢于拼搏、全面發(fā)展、在創(chuàng)佳績。從而使學(xué)生樹立“不進則退、驕傲者必敗”和“精益求精”的意識；樹立今日不學(xué)習(xí)，明日將被淘汰的危機意識。要制定正確的班級計劃，建立合理的班級組織。堅持目標(biāo)管理，組織學(xué)生開展創(chuàng)“文明班級”、“先進班級”等多項活動。使學(xué)生在活動中成長，在比拼中進步。

        7．持之以恒，反復(fù)教育，鞏固學(xué)生良好行為習(xí)慣 

        學(xué)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，學(xué)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo)，使學(xué)生保持不斷前進的勢頭。

        現(xiàn)在作為一名班主任感到確實不容易，我們用粉筆寫下的是真理，擦去的是功利，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。但是，當(dāng)我跟學(xué)生交流的時候，能夠拋開所有人世間的勾心斗角，流言蜚語，爾虞我詐，我才感到真正的快樂，這是我當(dāng)班主任最大的收獲。如果人人都按照陶行之的名言“捧著一顆心來，不帶半棵草去！”去做，都能做好班級工作！

參考文獻

[1]　班主任工作轉(zhuǎn)型的認(rèn)識，《陜西教育(行政)》2010年05期 

[2]　我只能這樣愛著你——說說班主任的心里話，《陜西教育(行政)》2010年05期 

[3]　好班主任與好班風(fēng)芻議，《陜西教育(行政)》2010年05期 

[4]　學(xué)前班班主任要體現(xiàn)“五心”，《陜西教育(行政版)》2010年10期 

[5]　高職院校學(xué)生心理工作的探索與實踐，《現(xiàn)代企業(yè)教育》2010年24期 

[6]　班主任抓好小學(xué)生心理健康教育之我見，《現(xiàn)代閱讀(教育版)》2010年22期 

[7]　班主任應(yīng)貴在愛、重在導(dǎo)，《中國教育技術(shù)裝備》2010年34期