自由作家日記精選(九篇)
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第1篇：自由作家日記范文
人生就象是在攀登一座座陡峭的山峰，然而這里只有兩條路可選，要么就是象山峰舉手投降，那么你就注定失敗，成功之路就是離你越來越遠(yuǎn)，它只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看你從它身邊走去，只到永久消失。還有一條就是跟山峰斗爭到底，永不放棄。選擇這一條路的人，他們就會永遠(yuǎn)的面上含笑，知道抵達(dá)成功的彼岸。所以我渴望成功。
我渴望成功，渴望在一次次的考試中得到成功。因?yàn)槌晒δ芙o予我奮斗的動力，讓我能再接再厲，不被考試嚇倒。這時(shí)的我才能信心大十足，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的朝著前方走去。這時(shí)成功的感覺是美好的。
我渴望成功，渴望在一次 次的嘗試中的到成功。因?yàn)楹芏嗳硕家驗(yàn)樽约旱谝淮蔚氖《兊暮懿幌嘈抛约?，覺得自己很無能，居然連嘗試一下都不能。因此我渴望在嘗試中的到成功，它能讓我告別憂郁，告別煩惱。從而發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的自我。這時(shí)成功的感覺是快樂的。
第2篇：自由作家日記范文
徐毅，“00后”代表詩人，中國詩歌學(xué)會會員、重慶市作家協(xié)會會員、中國少年作家學(xué)會副主席（兼重慶分會主席）、全國省級作協(xié)最小作家、中國校園作家人氣排行榜第一名。他創(chuàng)造了文壇兩項(xiàng)歷史紀(jì)錄：9歲加入省級作協(xié)，9歲在《詩刊》頭條發(fā)組詩，被譽(yù)為“史上最年輕作家”。徐毅榮獲“雨花杯”全國十佳文學(xué)少年、“語文報(bào)杯”全國十佳文學(xué)少年、“語文周報(bào)杯”中國校園文學(xué)之星、全國冰心文學(xué)大賽金獎(jiǎng)、“文心雕龍杯”全國優(yōu)秀小作家等，作品入選《當(dāng)代漢詩500首》《中國實(shí)力詩人作品選讀》《2014中國詩歌排行榜》《00后九人詩選》等，其事跡曾被中央電視臺、新華社等三百多家媒體報(bào)道。
作家檔案
姓名：徐毅
性別：男
出生年月：2003年11月
學(xué)校：重慶八中宏帆中學(xué)
愛好：寫詩、唱歌
偶像：曹文軒、莫言
代表作品：出版詩集《夢落花》《雨是傷心的云》等。
日記培養(yǎng)習(xí)慣
徐毅6歲開始寫日記，最開始他只能寫幾句話，后來寫一段話，半年后就能寫出較為豐滿的日記了。在語文老師張曉瓊的輔導(dǎo)下，徐毅7歲時(shí)在《少年先鋒報(bào)》發(fā)表處女詩《假如》。目前，他先后在《青少年日記》《文學(xué)少年》《中國少年報(bào)》等數(shù)十種刊物發(fā)表日記、小說、詩歌、童話等近十萬字。
閱讀是寫日記的第一步。徐毅張開饑餓的大口，不斷吸食文字的營養(yǎng)。金波、雷抒雁等大家的詩以及古今中外的童話，他都愛不釋手。至今，他一直保持著早讀詩歌，晚讀小說或童話的習(xí)慣。每天，徐毅都把當(dāng)天的經(jīng)歷和自己的所思所想用日記的形式記下來。
觀察是寫日記的第二步。春天桃花、李花盛開，人們在花叢中賞花，徐毅說：“桃花、李花都想第一個(gè)給春天報(bào)喜呢！”于是他寫下了《桃李爭寵》。
童詩凈化心靈
徐毅已不甘于只是記錄自己的生活，他要拿起筆創(chuàng)作小說、詩歌和童話。幼鷹站在崖邊，瀋繞松瘸嵐?jié)}想要飛翔；小詩人站在詩歌的門口，也有了寫作的沖動。除了寫日記，徐毅還用詩歌發(fā)聲，爸爸告訴他仿寫決不是抄襲，可以是題材、技法的模仿，但不允許雷同。比如讀了金波的《如果我是一片雪花》，他仿寫了《如果我是一片樹葉》；讀了葉圣陶的《風(fēng)》，他仿寫了《風(fēng)長什么樣子》。那年5月的一天，山城的雨點(diǎn)滴滴答答，雨聲沙沙，徐毅格外興奮，站在陽臺上聽雨，一幅《小雨沙沙沙》的詩意圖出現(xiàn)在他的腦海里：“小雨沙沙沙/鳥兒喳喳喳/快躲雨吧/到屋檐下/小雨沙沙沙/知了哈哈哈/淋浴真好/我要長大……”這首詩是徐毅7歲那年較為成功的一首。
在徐毅的情感世界里，還有對大自然的喜怒哀樂，如《雨是傷心的云》：“一朵大大的云/被煙囪的臭氣/欺負(fù)了/云朵散開了/白云非常傷心/‘哇哇哇――’/流下了一滴滴眼淚/雷公公很生氣/敲著大鼓/‘轟隆隆――’”
童話激發(fā)想象
詩歌離不開想象，想象多神奇，詩就有多神奇。讀童話可以激發(fā)想象力，古今中外的童話名篇徐毅幾乎都讀過，比如《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》等。在童話王國里，徐毅插上了想象的翅膀，想飛多高就飛多高。從8歲起，徐毅的詩歌手法擺脫了排比段，自由舒展，其中的代表作有《夜空的嘴》《雨是傷心的云》等。
第3篇：自由作家日記范文
【關(guān)鍵詞】五四文學(xué)革命 女權(quán)運(yùn)動 女性出走 回歸男權(quán)社會
五四文學(xué)革命后，男女平等的資本主義自由思想開始在中國先進(jìn)的民眾中廣泛傳播。文學(xué)的革命使得這一觀念深刻反映在文學(xué)作品中，一系列接受過新文化熏陶，大革命洗禮的新女性形象大量出現(xiàn)。其中，魯迅先生《傷逝》中的子君和丁玲女士創(chuàng)作的《莎菲女士的日記》中的莎菲是兩個(gè)非常突出的文學(xué)形象。本文對此進(jìn)行對比分析。
《傷逝》與《日記》的創(chuàng)作年代是基本相同的?！秱拧吠瓿捎?925年十月，《日記》則寫于1927年。此時(shí)，五四社會及文學(xué)的革命熱潮已漸漸退去，雖然五四時(shí)期先進(jìn)的知識分子所倡導(dǎo)的民主、科學(xué)、民權(quán)、新的文化和文學(xué)已經(jīng)深入人心，但是新的社會秩序并未真正建立，革命也隱藏著深刻的危機(jī)。文化上，當(dāng)時(shí)正值中外文化互相交融，一批激進(jìn)的知識分子以“重估一切價(jià)值”為口號，對中國諸多的社會問題進(jìn)行思考，對封建禮教進(jìn)行猛烈的批判。而此時(shí)，歐洲的婦女運(yùn)動也正在以空前的聲勢展開，它也深刻影響到了中國。中國女性作為獨(dú)立的“人”的意識開始覺醒，爭取婦女權(quán)利參與到廣泛的社會生活中成為了她們強(qiáng)烈的愿望。在這種社會背景中，以追求個(gè)性自由婚姻自由為特點(diǎn)的新女性應(yīng)運(yùn)而生，子君和莎菲就是很好的反映了她們的生存處境與狀態(tài)。
再從作品的創(chuàng)作者上看：《傷逝》是魯迅先生唯一一部以愛情為主題的作品，但是《傷逝》又絕對不是單純的反映愛情的。更多的是對女性自身出路的揭示與新女性出走之后的深深擔(dān)憂。當(dāng)時(shí)的社會中，在女權(quán)運(yùn)動中，受易卜生主義的影響頗深。但是魯迅先生基于對中國社會的清醒認(rèn)識，則尖銳地指出“娜拉”式的出走，在中國不但不能使中國的社會改良，甚至連救出自己也是不可能的。所以，在他的筆下的子君就是這種結(jié)果的體現(xiàn)。而丁玲身為一名女性作家，用飽含情感的筆墨和獨(dú)特的女性視覺，描述了近代女性意識的發(fā)展和成長。她突破了五四以來的女作家所走的“淑女型”的路子，是對傳統(tǒng)的極端叛逆與對新女性存在價(jià)值及出路的探索。丁玲出身于一個(gè)富貴的封建官僚大家族中，養(yǎng)成了自尊、藐視世俗，同時(shí)又敏感脆弱的性格。從某種程度上說。莎菲身上的很多特質(zhì)，在作家自身上都是可以找到的。
當(dāng)然，比較作品的關(guān)鍵還是在于對原文的解讀。《傷逝》采用了倒敘的手法，以男主人公涓生的手記形式來使故事展開。這一敘述視角，不僅是一個(gè)簡單的推動情節(jié)的設(shè)置，同時(shí)也是交待了整個(gè)男權(quán)統(tǒng)治的社會背景和男性話語的強(qiáng)大。小說的一開始，魯迅就把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，果敢，有著新思想的女性形象推到了大家面前，在涓生的急切等待中走進(jìn)了小院兒。她雖然生長在封建的家庭，但是新的思想灌溉著她的頭腦?！拔沂俏易约旱模銈冋l也沒有干涉我的權(quán)利”這正是這位新時(shí)代女性發(fā)出的覺醒的聲音。就連敘述者涓生都佩服她的“透徹與堅(jiān)強(qiáng)”比自己還多。之后，子君勇敢的沖破了封建家庭的束縛，與涓生大膽的公開同居了。在譏笑和猥瑣的目光中只是“只是鎮(zhèn)定地緩緩前行，坦然如人無人之境?！倍@點(diǎn)，是連作為子君的啟蒙者和愛人的涓生所做不到的。這種大無畏的精神背后，則是與過去的徹底訣別，盡顯女性的自尊自強(qiáng)與自信。但是魯迅的眼光是獨(dú)到的，他沒有把這種勇敢的訣別與出走看作是女性的出路，而這恰恰只是一個(gè)開始。出走后呢?我們看到，當(dāng)時(shí)的社會不給他們過多的選擇權(quán)利。所以，子君只能又重新投入了繁瑣的日常家務(wù)中，辛苦的生活使她再也不去讀書，再也沒有了新女性的銳氣與鋒芒。雖然是從舊的家庭中走了出來，卻已經(jīng)跳入了另一個(gè)以男性話語的世界，無疑是另一種封建。所以。當(dāng)涓生殘酷的宣布已經(jīng)不愛她的時(shí)候，她也只能又回歸原有的家庭中去，幸福的生活在不到一年的時(shí)間里面也隨之瓦解。她自己也在多重的社會壓力和對涓生深深不舍中離世了。
與魯迅不同，身為一名女性作家，丁玲的《莎菲女士的日記》則完全是通過莎菲的日記展開情節(jié)，從女性自身的角度進(jìn)行描寫。文章的一開頭，映入人視線的便是莎菲的百無聊賴。其實(shí)，這種百無聊賴更多的是存在于新女性自身的精神層面的，是在追求個(gè)體存在的意義與強(qiáng)大的外部現(xiàn)實(shí)之間的沖突中產(chǎn)生的。這一點(diǎn)，其實(shí)和子君結(jié)婚后的情況其實(shí)是可以相對照的。接著-日記中便詳細(xì)敘述了莎菲與葦?shù)?，菱吉士還有朋友的交往過程中細(xì)膩而豐富的內(nèi)心感受。莎菲有自己的生存哲學(xué)，那便是‘‘要使自己快樂”。其實(shí)，這正是體現(xiàn)了女性自身的獨(dú)立意識的一種反映，她們正在追求自身生存的意義。而她所找到的實(shí)現(xiàn)方法竟同子君是如此的相似，那便是“愛情”。其實(shí)，這也正是當(dāng)時(shí)的新女性表達(dá)對社會抗?fàn)幍淖罴ち业男问脚c所尋求的出路。在莎菲的情愛關(guān)系中，葦?shù)苄愿衽橙酰c莎菲不能夠做心靈上的溝通與交流，但是葦?shù)艿牡絹碛质股频奈镔|(zhì)上得到了一定的豐富，這一點(diǎn)卻是莎菲所喜歡的。而對于菱吉士，莎菲可以說是一見鐘情。她被他的英俊的外表所吸引，“我抬起頭去，呀，我看見那兩個(gè)鮮紅的。嫩膩的深深凹進(jìn)的嘴角了。我能告訴人么?我是用一種小兒要糖果的心情在望著那兩個(gè)誘人的小東西。”這種對于女欲直接的描寫可以說空前的，是女性對自己欲望、本能和身體的書寫。但是在愛慕著他美麗外表的同時(shí)?莎菲很快發(fā)現(xiàn)了菱吉士美麗外表下的卑劣的靈魂，“他需要的是什么?是金錢，是能在客廳里應(yīng)酬他買賣中朋友們的年輕太太，十幾個(gè)穿的很標(biāo)致的白胖兒子。是拿金錢在妓院中，去揮霍而得來的一時(shí)肉感的享受……”由此可見，新時(shí)代的女性對傳統(tǒng)男權(quán)社會中好男人的標(biāo)準(zhǔn)的不滿，以及對靈肉結(jié)合的愛情的強(qiáng)烈渴望。
第4篇：自由作家日記范文
小畫家還是小作家？
一天下來，事情是不少，可是好像不知道從哪里下筆。別急啊，不會寫可以畫下來啊，想想你今天經(jīng)歷的事情，用你的畫筆給我們講講吧。
瞧，這四幅有趣的圖畫，分別是四個(gè)小朋友畫的日記畫。別急別急，一個(gè)一個(gè)地說，來給我們講講他們精彩的一天吧。
小路：今天，我去花園里玩，太陽公公對著我笑，蝴蝶在花叢中跳舞，還有小鳥在天空中飛來飛去。咦，那是什么？有個(gè)小朋友坐在了云朵上？哈，他一定是不小心被風(fēng)吹上去的。
亮亮：昨晚我做了一個(gè)夢，夢到汽車都不在馬路上跑了，都在天空中飛來飛去，有小轎車，有公共汽車，還有小貨車。我驚訝極了，好奇地看呀看，連家里的小狗和小雞都跑到院子里，和我一起看個(gè)不停。
陽陽：今天家里來了幾個(gè)小客人，它們是四只小蜜蜂。我看到它們在陽臺上的花盆間飛來飛去，一會兒停在這朵花上，一會兒又飛到那朵花中。我想，辛勤的小蜜蜂一定是在采花蜜，這樣，我才能有甜甜的蜂蜜水喝。
多多：今天爸爸媽媽和我去了動物園玩。我們來到了百鳥園，看到有兩只孔雀在玩耍，在人們的逗引下，這兩只孔雀都開屏了，五光十色的羽毛真是太漂亮了。我都看呆了，好想上前去摸摸它們光滑的羽毛。
做一本日記畫冊
要是能有一本自己的日記畫冊，那一定是件很值得驕傲的事情。小朋友們動動手，和夏夢姐姐一起學(xué)習(xí)做一本精美的日記畫冊吧。
1.找一摞白紙（或買一個(gè)圖畫本），自己設(shè)計(jì)好封面，在每頁上留好寫日期、天氣的位置。
2.畫的時(shí)候，可以從兩方面尋找題材：日常生活和聽故事后的想象。畫之前，可以先和爸爸、媽媽討論：今天做了什么有趣的或者特別的事情，都有什么人，在什么地方，有什么物品。
3.畫好后，在畫的空白處記下這幅畫要表達(dá)的意思。也可以自己口述，請爸爸、媽媽記錄文字，寫在畫的空白處。
4.最后，請爸爸媽媽給你的日記畫冊做一個(gè)評價(jià)，看看你有沒有做到下面三個(gè)方面：有恒心（有沒有每天都堅(jiān)持畫日記畫）；好習(xí)慣（畫畫時(shí)是不是專心致志）；有創(chuàng)新（你的作品有沒有令爸爸媽媽驚嘆不已，夸你是個(gè)好動腦筋的好孩子）。
怎么樣，看了這么多有趣又好看的圖畫，你的手一定也癢癢了吧。選一個(gè)生活中的小情節(jié)，先當(dāng)小畫家，再當(dāng)小作家，自己動手為你的畫作配上文字，一定是一件很有成就感的事情哦！
夏夢小講堂
寫給爸爸媽媽的：日記畫也是寫日記的一種方式，重在自由表達(dá)，所以請爸爸、媽媽在指導(dǎo)小朋友們畫畫時(shí)要多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，對有創(chuàng)新的內(nèi)容一定要加以肯定，鼓勵(lì)小朋友們再接再厲。完成繪畫后，要督促小朋友們把圖畫的含義描寫下來，注意培養(yǎng)小朋友的語言表達(dá)能力。
寫給小星星們的：大家在畫的時(shí)候，要突出你印象最深刻的場景或情節(jié)，把你主要表現(xiàn)的內(nèi)容放在畫面中心位置，使畫面一目了然。畫完后，在空白處補(bǔ)充一些與主要場景相關(guān)的細(xì)節(jié)，使畫面看上去更加豐富。最后，別忘了把你的作品要表達(dá)的意思描寫下來，這樣，你的觀眾們就會更清晰地了解你的大作了。
第5篇：自由作家日記范文
1.古代日本女性的地位
1.1女性在政治及文學(xué)史上的突出地位
在日本古代,“女性是太陽”是用來形容遠(yuǎn)古時(shí)期日本女性的社會地位的,可見她們地位極高,讓人敬仰,自公元6世紀(jì)至8世紀(jì)末,共出現(xiàn)了8代6位女性黃帝,歷史上將其稱為“女帝時(shí)代”。那時(shí)期女性成為統(tǒng)治者的人數(shù)之多,時(shí)代之長,在世界歷史上都是罕見的。女帝們在統(tǒng)治期間,有的在內(nèi)政上實(shí)行了革新,有的與鄰國建立了互通友好關(guān)系,有的在文化上頒布了皇命,編寫了日本歷史上最古老的和歌集《萬葉集》,通過一系列措施,加強(qiáng)了封建國家的中央集權(quán)制。“女帝時(shí)代”是日本女性在政治地位上輝煌一面的集中體現(xiàn)。
當(dāng)時(shí)日本的社會形態(tài)是母權(quán)制,反映在婚姻制度上就是招婿婚。即男性走訪女方家中,出生后的孩子的取名權(quán)和撫養(yǎng)權(quán)都?xì)w母親,這體現(xiàn)了對女性的尊重。
在日本文學(xué)史上,女子在平安時(shí)期開始,就頻頻出現(xiàn)著名的女性作家,如清少納言、紫式部、藤原道綱之母等,她們?yōu)槿毡局泄盼膶W(xué)做出了重大的貢獻(xiàn)。在平安時(shí)代,貴族女子受到良好教育,注重才藝培養(yǎng),主要學(xué)習(xí)詩歌、書法等內(nèi)容,努力成為高貴典雅、多才多藝的才女。這些教育理念必然帶來了女性文學(xué)的發(fā)展。紫式部創(chuàng)作了被譽(yù)為日本文學(xué)最高峰的長篇小說《源氏物語》,奠定了日本文學(xué)的“物哀”美。清少納言創(chuàng)作了隨筆《枕草子》,提出了日本文學(xué)中“真實(shí)”的美的理念。另外,歷史上第一部女性日記《蜻嶺日記》、物語風(fēng)日記《和泉式部日記》、自傳性日記《更級日記》等一系列作品都出自女性作家之手。甚至假名文字也是當(dāng)時(shí)的女性所創(chuàng)造,她們使用口頭語言書寫文字,主張隨心所欲地描寫?？梢哉f平安時(shí)期的女性作家勾畫了一部日本中古時(shí)期的文學(xué)史。
日本女性在政治、文化等方面所作出的重大貢獻(xiàn),是她們在古代日本社會地位較高的必然結(jié)果。
1.2女性社會地位的逐步衰退
自日本“大化革新”開始,女性的社會地位逐步降低?！按蠡镄隆蔽〉氖侵袊瞥寮业乃枷?用“三從四德”的倫理綱常教育女子,并提出可以休妻的“七出”規(guī)定。這些所謂的道德綱常體現(xiàn)了女從男的思想,限制了女性的自由。
隨著男尊女卑觀念的深入,曾在日本歷史上占據(jù)相當(dāng)長時(shí)間的招婿婚姻形態(tài)在武家社會后逐漸被嫁娶婚姻形態(tài)所取代。當(dāng)時(shí)女性地位極端低下的表現(xiàn)之一為:女性成了生孩子的工具?！盁o子”是“七出”的條件之一,沒有生孩子的女人被當(dāng)做累贅,甚至她的存在還會影響別的正常婦女的生活,而被丈夫休棄的女性也不少。由此可見,女性遭到了無情的踐踏。
2.女性社會地位的新變化
日本明治維新運(yùn)動,沖擊了封建國家集權(quán)制。當(dāng)時(shí),啟蒙思想家?guī)砹送鈬男滤枷?批判了封建儒家對女性的不公平。他們提出一夫一妻制,女子和男子擁有同等的權(quán)利。他們學(xué)習(xí)西歐文化,認(rèn)為提高女性地位對子女的教育大大有益。
2.1近代女性社會地位的不斷提高
女性地位的提高主要原因之一是因?yàn)榻逃ｋS著日本資本主義的發(fā)展和進(jìn)步思想的引進(jìn),教育家們主張建立女子學(xué)校。日本政府也認(rèn)識到發(fā)展女子教育和提高母親素質(zhì)的重要意義,于是頒布了日本第一個(gè)教育法令《學(xué)制》,確立了女子教育的合法性。此后,日本還陸續(xù)頒布了其他的教育法,促進(jìn)了女子教育事業(yè)的發(fā)展。在明治維新后,政府還大量地派送女子到歐美學(xué)習(xí),為近代女教育家的出現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。但是,那時(shí)的教育理念只是停留在歐美的“賢母論”,主張培養(yǎng)女性的直接目的是培養(yǎng)未來的賢母,現(xiàn)在日本的“教育媽媽”就是那時(shí)女性教育思想的延續(xù)。
當(dāng)時(shí),在家庭方面的思想也得到更新。隨著日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,男人為一家生計(jì)忙于奔波,女人承擔(dān)了管理家庭開支、打理一家人生活的任務(wù),即“女主內(nèi),男主外”。這雖然沒有實(shí)現(xiàn)男女的完全平等,但比起“生孩子工具的女人”的封建社會來說,已經(jīng)是一種進(jìn)步了。除此之外,女人出入社會的身影也不斷出現(xiàn),偶爾也有因?yàn)檠a(bǔ)貼家庭開支而外出打打零工的現(xiàn)象。這些零星背影的出現(xiàn),體現(xiàn)了女性作為社會人在家庭事務(wù)中所發(fā)揮的作用。
2.2現(xiàn)代女性社會地位的新變化
二戰(zhàn)后,日本女性的地位受到了占領(lǐng)當(dāng)局的關(guān)注。此時(shí),日本女性也積極為自己的權(quán)益不斷活動,她們要求公民權(quán)、參議權(quán)、選舉權(quán)與被選舉權(quán)。女性在政治上的要求不得不使政府做出讓步。經(jīng)過不斷努力,于1946年4月10日,日本女性首次獲得了參政權(quán)后的投票權(quán)。
隨著女性社會地位的提高,文化上出現(xiàn)了女性文學(xué)的繁榮期。如反戰(zhàn)詩人金子光晴、反戰(zhàn)派作家宮本百合子,二戰(zhàn)后的女性作家瀨戶內(nèi)晴美、芝木好子、元地文子等給日本文壇注入了新的血液,他們主張婚姻自由,為了愛情可以毅然主動拋棄前段婚姻,這在封建社會是絕對不允許的。在社會事業(yè)上,近代女性為了追求理想,不顧社會的目光,選擇了晚婚、晚孕、不結(jié)婚、不生子等。
參考文獻(xiàn):
[1]全永根.中、韓、日三國古代女性社會地位的表現(xiàn)及其異同.
[2]周萍萍.近代日本女教育家及其女子學(xué)校的研究,2009.
[3]福島正夫.近代日本的家族觀.東京大學(xué)出版會,1976.
第6篇：自由作家日記范文
【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)孩子 引導(dǎo) 贊揚(yáng) 鼓勵(lì)
雖說孩子學(xué)會寫作是從記流水賬開始的，先學(xué)會了記流水賬，把話語寫通順，然后才能談到如何選材，如何寫具體，如何運(yùn)用其他寫作手法等。但為了盡快讓孩子的寫日記水平有所提高，避免還很長一段時(shí)間寫流水帳式的日記。在輔導(dǎo)孩子寫日記時(shí)，可以引導(dǎo)孩子選一件印象深的事情即可?？梢韵嚷牶⒆涌陬^說說,也可以家長和孩子共同來選擇要寫的事情，現(xiàn)就如何選材列出以下幾條，僅供大家參考：
1.做一件力所能及的事，如洗手絹、洗襪子、整理書包等，說說經(jīng)過，寫寫體會。
2.讀一個(gè)小故事，寫寫自己的感受，比如自己最喜歡誰，為什么？不喜歡誰，又是為什么？或者自己印象深刻的內(nèi)容……
3.介紹自己喜歡的小動物、小玩具等等。說說為什么喜歡，哪些地方最招人喜歡，然后寫一寫。童年網(wǎng)-未成年人。
4.選一種喜歡的水果，觀察它的形狀、顏色，用鼻子聞味，用嘴巴品嘗，然后寫下來。
5.生活中一些資源很可貴，讓孩子注意觀察，說說用處，比如：水、電、風(fēng)等 。
6.觀察一種自然現(xiàn)象，如天邊的云都有哪些形狀，下雪、下雨、閃電、刮風(fēng)等天氣的特點(diǎn)等，然后寫下來。
7.讓孩子自由畫畫，做手工，然后寫寫想法以及過程。
在確定了日記內(nèi)容后，家長可以適當(dāng)引導(dǎo)，稍加指點(diǎn)和補(bǔ)充，然后讓孩子獨(dú)立寫，一氣之下把講得寫下來。不要過于追求長篇幅，只要語句通順，最要緊的是真、是實(shí)，是可愛的兒童語言，是孩子表達(dá)了自己的感受，,是發(fā)自內(nèi)心的話語.，是真情實(shí)感！寫完后接著聽孩子讀，這一步很重要，因?yàn)樵谧x的過程中更容易發(fā)現(xiàn)語句中的錯(cuò)誤，就可進(jìn)行及時(shí)修改，這樣同時(shí)還可以提高孩子的語言表達(dá)能力。讀得越好，語感越強(qiáng)，孩子的寫作能力才會越強(qiáng)。
第7篇：自由作家日記范文
六二班趙洪基輔導(dǎo)老師尚秋紅
在這個(gè)難忘的暑假里，我看了一本書——《男生日記》。這本書是現(xiàn)在著名作家楊紅櫻阿姨寫的。讀后，我的心情久久不能平靜。
這本書寫了一個(gè)六年級男生吳緬小學(xué)畢業(yè)后，他精彩難忘的暑假生活。充分表現(xiàn)了當(dāng)代少年兒童成長的快樂和煩惱，成功地塑造了有個(gè)性、有責(zé)任心、有冒險(xiǎn)精神的少年形象，特別突出了吳緬身上作為當(dāng)代少年人最可貴的創(chuàng)造力和幽默感的特質(zhì)。
在這本書中，有善良的冉東陽，堅(jiān)強(qiáng)的梅小雅，聰明的莫欣兒，漂亮的沙麗，調(diào)皮的小魔女，嬉皮笑臉的精豆豆，油嘴滑舌的古龍飛，肥頭大耳的魯肥肥，敢做敢為的吳緬……他們都非常善良、正直，而且還有同情心，個(gè)個(gè)都是樂于助人的人。他們的父母都給了他們自由快樂的時(shí)間和空間，他們活像一只只自由飛翔的小鳥。吳緬，雖然自己的親生父母離了婚，但是自己卻沒有大吵大鬧，而是尊重他們的決定。冉東陽，一個(gè)有著責(zé)任心的女孩子，大家公認(rèn)的天使！在最后一天晚上，四個(gè)人站在銀杏樹下，四只手緊緊地重疊在一起，一句話也說不出來。月亮在天上看著他們，明天，他們將各奔前程。我讀到這，我的眼淚情不自禁地流了出來。想著：在過一年，我也要畢業(yè)了吧，可能那時(shí)候我也將離開他們了吧！唉，如果班上沒有了那些搗亂的人，班上也就死氣層層，沒有了生機(jī)！好舍不得，那些和他們在一起的日子！
第8篇：自由作家日記范文
關(guān)鍵詞：培養(yǎng)興趣 開闊視野 拓寬思維 積累素材
小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)少，社會閱歷淺，涉世未深，積累的寫作素材自然比較少，這樣，學(xué)生感到作文難的問題極為普遍。一些學(xué)生在作文課上冥思苦想，拿起筆來還是無話可說；一些學(xué)生抱著應(yīng)付的態(tài)度去寫作，即使完成了，也是東拼西湊。究其原因，就是習(xí)作素材匱乏，沒有真情實(shí)感。不知道怎樣寫是導(dǎo)致學(xué)生怕寫作文、寫不好作文的主要原因。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多讀、多看、多練，充分利用各種有效方式開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材。
一、培養(yǎng)習(xí)作興趣，在興趣中積累素材
托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！迸d趣是最好的老師，是最直接的學(xué)習(xí)動力。讓學(xué)生愿意寫作，熱愛寫作，變“要我寫”為“我要寫”。開展興趣小組活動，給學(xué)生提供展示、學(xué)習(xí)、交流、表現(xiàn)的機(jī)會，有利于激發(fā)寫作動機(jī)，培養(yǎng)寫作興趣。在活動中，讓學(xué)生充分放開手腳，自由表達(dá)，真正體現(xiàn)“我手寫我口”“我手抒我心”。為此，我校組建了一支“豎笛隊(duì)”，學(xué)生積極報(bào)名參加，認(rèn)真練習(xí)，興趣十足，練習(xí)的曲子由易到難，“六一”兒童節(jié)那天，“豎笛隊(duì)”的學(xué)生表演了一支支動聽的曲子，贏得了臺下陣陣掌聲。教師不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生寫這次活動，令人驚喜的是學(xué)生寫的作文內(nèi)容真實(shí)感人，語句流暢，就連平時(shí)作文基礎(chǔ)差的學(xué)生也積極動筆去寫了，寫起來也有話可說了。
二、開展“大課間”活動，在活動中積累素材
我校的課間操形式在以前的廣播體操的基礎(chǔ)上又增加了“兔子舞”，對此我校教師訪問了家長和學(xué)生，得到了他們的一致贊許。我們每天都能看到這一幕，第二節(jié)課下課鈴聲響起后，全校157名小學(xué)生像小鳥一樣跳著、笑著，歡快地從教室里跑出來。學(xué)生很自覺，不等教師整隊(duì)就將隊(duì)伍站得筆直。當(dāng)廣播操結(jié)束后，《兔子舞》的音樂響起，學(xué)生和教師一起伴隨著節(jié)奏感十足的音樂沸騰起來。課間操結(jié)束，學(xué)生踏著樂點(diǎn)精神飽滿、斗志昂揚(yáng)地走進(jìn)教室，開始了新一節(jié)課的學(xué)習(xí)。在“大課間”活動中，學(xué)生選擇自己喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目，并積極主動地參與到活動中來。興趣是永恒的動力，每當(dāng)下課鈴聲響起，學(xué)生就飛奔著跑出教室，在教師的帶領(lǐng)下踢毽子、跳繩、打羽毛球、打乒乓球，等等。操場成了學(xué)生的運(yùn)動場，也成了教師的“健身房”，到處是歡聲笑語，到處是春光無限。在這樣長期不懈的活動過程中，我們看到了希望，看到運(yùn)動會上學(xué)生那矯健的身影，那拼搏的精神，那激動人心的場面，無不縈繞在我們的腦海里。在運(yùn)動會上，學(xué)校廣播站頻頻接到學(xué)生來稿，學(xué)生爭先恐后地把自己的所見、所聞、所感真實(shí)地抒發(fā)出來，“大課間”活動不但鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，有效地培養(yǎng)他們的合作與競爭意識，陶冶了他們的情操，而且還為他們的習(xí)作積累了至關(guān)重要的素材。
三、引導(dǎo)學(xué)生多讀，在讀中積累寫作素材
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的語文教學(xué)，注重學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，并且十分明確地指明了這一任務(wù)：“要通過語言的積累、感悟和運(yùn)用，通過語文基本技能的訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)。”“讀書破萬卷，下筆如有神?！币虼?，要特別注重閱讀。要引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。在平時(shí)的閱讀教學(xué)中，教師要有目的地指導(dǎo)，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練，很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。在課內(nèi)閱讀的基礎(chǔ)上，還要特別注重課外閱讀，課外閱讀是學(xué)生獲取知識、開拓視野、承受熏陶、積累材料的重要渠道。同時(shí)開展作文評比活動，每月本班教師指導(dǎo)的習(xí)作定期上交參與評比，讓學(xué)生多練勤寫，提高寫作能力。各班選手，認(rèn)真閱讀各種有益的課外書籍，在教師的精心指導(dǎo)下，學(xué)生嶄露頭角，他們的習(xí)作題目有角度，立意有高度，題材有廣度，升華有深度，五年級王杰的《春天來了》、六年級王琪培的《假如我有一雙翅膀》、二年級徐文慧的《我給花兒灑香水》同時(shí)被評選為優(yōu)秀獎(jiǎng)并刊登在我?！缎@文學(xué)社》第一期的校刊上。這就是一個(gè)良好的開端。教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，主要培養(yǎng)自覺閱讀、動筆閱讀、多形式閱讀的習(xí)慣。從而積累寶貴的習(xí)作素材。
四、引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫日記，在生活中積累素材
日記是積累寫作素材的有效方式，學(xué)生的生活內(nèi)容極為豐富多彩。堅(jiān)持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最佳途徑。著名作家老舍曾經(jīng)講過這樣的話：“寫日記是學(xué)習(xí)寫作的‘基本功’。最好的竅門就是‘每天必寫’‘天天拿筆’，哪怕是寫幾十個(gè)字也好。”很多著名作家也都是從寫日記開始，逐步走上創(chuàng)作道路的。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣，這樣不但可以培養(yǎng)學(xué)生對周圍生活的敏銳觀察力，而且學(xué)生能迅速地用語言文字表達(dá)出自己的所見所聞，所思所感。而且從日記中，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、家庭等情況一一得到反映。在長時(shí)間的日記寫作中培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)識和感受生活的能力，文字表達(dá)能力，積累了大量的生活素材，為作文提供了豐富的思想與題材，最終解決作文難的問題，為學(xué)生過渡到作文寫作奠定良好的基礎(chǔ)。久而久之，學(xué)生很快就會發(fā)現(xiàn)日記本所捕捉到寫作素材將成為寫作時(shí)的關(guān)鍵源泉，認(rèn)識到習(xí)作就是生活，當(dāng)生活豐富多彩了，習(xí)作中的精彩語句也多了起來。
第9篇：自由作家日記范文
第二次世界大戰(zhàn)期間，由于受德國迫害，1942年，13歲的猶太女孩安妮·弗蘭克隨著家人躲藏到父親公司的密室里生活了25個(gè)月之久。下面是小編為大家整理的《安妮日記》高中生讀書體會2022，希望能幫助到大家!
《安妮日記》高中生讀書體會11942年7月13歲的安妮和家人為逃離納粹恐怖統(tǒng)治，躲藏在荷蘭阿姆斯特丹一間倉庫里，從此展開兩年多的密室生活。1942年6月12日，13歲的安妮收到一個(gè)日記本作為生日禮物，從此開始寫日記。
剛見到這本書，知道這是二戰(zhàn)期間安妮在密室中寫的日記時(shí)，我很驚訝又有些懷疑，不相信在那種環(huán)境下，還會有人靜下心來寫日記?？僧?dāng)我查閱資料確認(rèn)這本日記是真的時(shí)，我就感動了，為安妮的勇氣、為她那一顆不懼的心。
她的愿望是做一名記者和作家，作為一名成長中的少女，她在日記中吐露了與母親不斷發(fā)生沖突的困惑以及對性的好奇。“二戰(zhàn)后我想出版一本書，叫做《密室日記》……”“我經(jīng)常心情沮喪，可是從來不絕望。我將我們躲藏在這里的生活看成一場有趣的探險(xiǎn)，充滿危險(xiǎn)與浪漫情事，并且將每個(gè)艱辛匱乏當(dāng)成使我日記更豐富的材料。”1944年4月5日安妮在日記里寫道：“我希望我死后，仍能繼續(xù)活著?！边@便是安妮那強(qiáng)大的內(nèi)心。
她生活在密室中，仍然有理想，并把他們在密室中艱辛的生活和她通過廣播知道的外面納粹殘酷迫害和屠殺猶太人的這些事情，都作為了她日記的材料。那是一種怎樣的樂觀與淡定啊!
《安妮日記》中所描述的事情早已成了一段歷史，但卻仍然能給我們帶來啟迪。那就是：即使遇到了困難，我們也應(yīng)該靜下心來，不要因?yàn)槔щy而亂了腳步。
《安妮日記》高中生讀書體會2“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”豆蔻年華是人生中最美好的時(shí)期。似一縷陽光，如一陣清風(fēng)……那時(shí)的我們擁有最純真的笑容。
在《安妮日記》中“安妮”把開始記錄是13歲，在15歲被納粹抓獲。——她把那“美好”歲月記錄了下來。
我們在想象“安妮”過得舒適生活，錯(cuò)了!
安妮是一個(gè)猶太小女孩，她正生活在二戰(zhàn)時(shí)期，為了躲避納粹的殺害，于是隨家人躲到了一間密室里，度過了漫長的25個(gè)月。
在十三四歲我們應(yīng)該享受著老師的教育，父母的疼愛，擁有最美麗的笑臉，最動聽的笑聲，享受花季的幸福，快樂和友情，可是“安妮”只有日記本陪著她。
我不敢想象密室里那黑暗的時(shí)光，這里沒有陽光，沒有快樂，只有饑餓，只有恐懼和病痛一直折磨著他們。“安妮”在這種環(huán)境下中學(xué)會了：不屈服，不氣餒。她善于思考自己所犯的錯(cuò)誤，正視自己的缺點(diǎn)。
安妮初進(jìn)密室，對“凡。丹夫婦”是厭惡的，對母親的責(zé)備的不滿……可是“安妮”學(xué)會了自我改正，包容……在密室的生活由一開始的厭惡，到真正安定下來，度過了漫長的25個(gè)月。
“安妮”在密室中喜歡上了“彼得”——一個(gè)靦腆的男生，在這個(gè)密室里“安妮”有青春的萌動。在這個(gè)黑暗的密室里“安妮”用她的樂觀，滿懷理想感染著身邊的人，感染著“彼得”，于是“彼得”也悄悄喜歡上了她。
在1944年8月1日，“安妮”放下了筆，故事結(jié)尾的很突然，留下了很多的幻想——“安妮”被納粹抓走了!
仔細(xì)回味，這本日記，筆調(diào)貼近我們，又和我們的生活大不一樣?！鞍材荨卑殉砷L中的困惑與好奇真實(shí)地記錄出來，在日記中“安妮”對自己的情感直言不諱，讓我們好像看到另一個(gè)自己。
我們應(yīng)該為自己感到慶幸，我們沒有渡過那漫長的25個(gè)月，我們是在歡笑中度過的。“安妮”也是幸運(yùn)的，她在這時(shí)間里，認(rèn)識到了自己，學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，熱愛生活。
可愛的“安妮”在納粹的迫害下永遠(yuǎn)的閉上了眼，距離她16歲生日僅剩3個(gè)月，距離這個(gè)集中營集中營獲救僅剩1個(gè)月，“安妮”用自己的筆寫出了“痛苦”的密室生活，讓我們這些正值豆蔻年華的少女不僅深思。
正值花季的我們，應(yīng)該深思：那漫長的25個(gè)月，我們會做什么?
《安妮日記》高中生讀書體會3今天我讀了安妮日記，書的作者——安妮，同樣是這場經(jīng)歷的受害者。她以第二人稱的形式將納粹分子的暴力行為統(tǒng)統(tǒng)記錄在日記本上，使后人有機(jī)會了解真實(shí)的歷史進(jìn)程。同為猶太人的安妮，十分怨恨納粹的不講道理的行為將猶太人趕盡殺絕，她認(rèn)為這是不人道的。
安妮是幸運(yùn)的，她和她的家人以及爸爸同事的家人藏在了一個(gè)名叫‘’后屋‘’的地方，并在此居住了很長一段時(shí)間，體驗(yàn)到了生命的價(jià)值;安妮又是不幸的，她生得一副美人坯，卻是無辜受害的猶太人，最終獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。
憑什么，憑什么納粹可以隨便剝奪猶太人的生命?憑什么猶太人就要忍受滅族的悲慘命運(yùn)?可憐的安妮雖揭示了恐怖的歷史，但她并沒有改變歷史!我為此感到痛心：一個(gè)正值豆蔻年華的少女竟如此失掉了生命，真是太遺憾了?；厥紫胂胛覀冞@一代的孩子們，沒有經(jīng)歷過生離死別，天天生活在如此優(yōu)越的環(huán)境里，竟忘了幾百年前一個(gè)與我們年紀(jì)相仿的少女在為自己的明天發(fā)著愁;不知道明天能否繼續(xù)活下去，不知道明天是否就被別人告了密，被抓到納粹集中營里去。這種對前途的渺茫的遐想，不知道現(xiàn)在有幾個(gè)學(xué)生會考慮這些。
朋友，讀讀安妮日記吧，相信你也會因此變得更成熟，言語更富有哲理!
《安妮日記》高中生讀書體會4如果說戰(zhàn)爭是一個(gè)黑色的主題，那么第二次世界大戰(zhàn)就是落下的最沉重的一筆。在朋友的推薦下，我買下了《安妮日記》這本書。每一次翻開它，看到那一行行刺痛人心的語言，我的心格外沉重，我替那些可憐的人兒深感倍憤，對無情戰(zhàn)爭和可惡的納粹也感到更加生氣。
《安妮日記》里面講述的是作者安妮·弗朗克的生活和經(jīng)歷。安妮·弗朗克于一九二九年生于德國的一個(gè)猶太家庭，當(dāng)時(shí)的猶太人是受到歧視和排擠的，同常人地位都差之毫厘，當(dāng)時(shí)是法西斯主義，猶太人是要遭到殘酷迫害的。就在安妮過完13歲生日不久后，他們一家就開始躲藏生活。安妮一家和范·丹夫婦一家在朋友的幫助下，躲進(jìn)了安妮父親曾經(jīng)辦公的大樓的一處隱蔽地方，被安妮稱為“密室”。
自從來到這里后，他們每天過著心驚膽戰(zhàn)、惶惶不安的生活，無論干什么，都得小心翼翼、悄悄的，生怕弄出聲音來被人發(fā)現(xiàn)了。窗戶拉上了窗簾，不讓一絲光線透出來或照進(jìn)來。只有在深夜稍微探下空氣，但更不能出發(fā)響聲了。本來，一個(gè)本應(yīng)在家里享受陽光、享受自然，在學(xué)校快樂學(xué)習(xí)，一個(gè)擁有藍(lán)天、自由飛翔的花樣少女，現(xiàn)在卻因民族被歧視而躲在看不見陽光，享受不了生活快樂的小屋中，比鳥籠中失去自由的鳥兒更加痛苦，是多大的打擊和折磨啊!
在這種情況下，她用她的筆記，記述了在小屋的一切，筆記陪伴安妮度過了26個(gè)月艱難而悲傷的時(shí)光，同時(shí)也在這樣的暴烈情境下，去糾正自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，鍛煉自己的性格。雖然她很不幸，生活條件更差勇，但身處逆境卻不屈服，不喪氣，仍然抱著樂觀的心態(tài)面對一切，胸有理想、頑強(qiáng)拼搏的性格真讓人佩服啊!我記得安妮曾說過一句話：“假如我仰望天空，我就想，一切都將會變好的，這種苦難必定會有盡頭，和平與安寧將重新降臨世界?！?/p>
安妮說得沒有錯(cuò)，其實(shí)只有人們才會愚蠢地去斗爭，戰(zhàn)爭是無情的，戰(zhàn)爭是殘酷的，戰(zhàn)爭是痛苦的。如果人們用“善”，對待每一個(gè)人，和睦相處，一定可以成為朋友。要戰(zhàn)爭的，發(fā)動戰(zhàn)爭的，殘害百姓的，都是惡人。我想，不只是安妮一個(gè)人對和平的呼喚，那是千千萬萬的人都盼望的，呼喚著的世界成為一家，他們那些可憐的猶太人可重在同一個(gè)藍(lán)天下成長!只是安妮沒有那么幸運(yùn)，就在戰(zhàn)亂和黑暗即將過去，和著光輝的來臨前，一朵含苞欲放的小花在法西斯集中營悄然地凋謝了，一個(gè)終符無聲地劃過了那那短暫的生命。安妮，雖然你沒有看到今天世界的和平。
但是，告訴你一個(gè)好消息，你不是希望你的《密室》能成為作品嗎?雖然你沒有寫出，但是你的文章日記卻保留了下來，完成了你的“作家之夢”，也讓你的和平之聲漾起了激情。只要人們心中有愛，手牽手，心連心，通天塔也可以建起;
如果我們不團(tuán)結(jié)，斤斤計(jì)較，老想著自己得利，就算通天塔建了也會轟然倒塌掉。和平是人類發(fā)展的橋梁，一起加油吧!
《安妮日記》高中生讀書體會5最近我讀了一本新書，書名叫作《安妮日記》。
這本書的內(nèi)容是一位叫安妮的女孩在1942年到1944年里寫下的日記。日記里面的主要內(nèi)容是：安妮一家為了躲避迫害，就和凡、達(dá)恩家族和杜塞爾醫(yī)生在“密室”里生活。
《安妮日記》是猶太少女安妮、費(fèi)蘭克在二戰(zhàn)期間遺留下的一本個(gè)人日記。她真實(shí)地記錄了為躲避迫害，安妮一家和另外兩個(gè)家庭在“密室”里度過的長達(dá)兩年的艱難生活，同時(shí)也記錄了她對戰(zhàn)爭、人性及未來的思考……堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的安妮雖然沒有親眼看到戰(zhàn)爭的勝利，但她留下的日記卻成為為人們深刻反思那場人類悲劇的珍貴材料。
