電氣運(yùn)行工人專業(yè)技術(shù)精選(九篇)
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第1篇：電氣運(yùn)行工人專業(yè)技術(shù)范文
關(guān)鍵詞：消防電氣安裝；消防控制系統(tǒng)；運(yùn)行
1引言
隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和城市建設(shè)腳步的加快，我國(guó)建筑業(yè)得到了迅速發(fā)展，并漸漸成為我國(guó)支柱性產(chǎn)業(yè)。消防電氣工程是建筑工程建設(shè)的重要工作環(huán)節(jié)，它的施工質(zhì)量對(duì)建筑物使用功能具有重要影響，因?yàn)樗腿藗兦猩砝婢o密相聯(lián)，所以，建筑消防電氣安裝工程受到人們關(guān)注。建筑物的消防控制系統(tǒng)含有對(duì)火災(zāi)的區(qū)位預(yù)報(bào)、有效探測(cè)、事故報(bào)警及迅速疏散，它可以自動(dòng)啟動(dòng)防止火災(zāi)擴(kuò)散的設(shè)備設(shè)施，控制氣體滅火、消火栓及自動(dòng)噴水系統(tǒng)的可靠運(yùn)行。消防電氣系統(tǒng)是滅火系統(tǒng)的重要配套系統(tǒng)，它是滅火系統(tǒng)有效進(jìn)行滅火的保障與前提?，F(xiàn)代建筑的自動(dòng)消防控制系統(tǒng)有很多優(yōu)越性能，它可以迅速檢測(cè)潛在火源，并立即啟動(dòng)有關(guān)報(bào)警設(shè)備，經(jīng)過掌握情況利用有效滅火方法進(jìn)行滅火，疏散人群，最大程度的確保人民安全，降低財(cái)產(chǎn)損失。
2重視消防電氣工程的設(shè)計(jì)方案優(yōu)化工作，防止設(shè)計(jì)圖紙存有質(zhì)量問題
所有建筑工程在正式施工前都要深入工程施工現(xiàn)場(chǎng)了解實(shí)際情況，全面考慮工程建設(shè)要求，再科學(xué)合理的設(shè)計(jì)工程建設(shè)方案和施工圖紙，進(jìn)而確保后期工程建設(shè)能夠順利進(jìn)行，消防控制系統(tǒng)建設(shè)工作也是如此，必須做好前期圖紙?jiān)O(shè)計(jì)工作[1]。設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)消防系統(tǒng)工程時(shí)，一定要全面考慮各方面影響因素，進(jìn)而確保電氣安裝工程具有較高安全性。設(shè)計(jì)人員設(shè)計(jì)過程中，需要和工程管理人員、決策者及施工人員多溝通和交流，徹底掌握工程建設(shè)要求，再結(jié)合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定開展設(shè)計(jì)工作，初步方案設(shè)計(jì)完成后，如果存有和工程現(xiàn)場(chǎng)不符的地方，及時(shí)進(jìn)行修改，并遞交有關(guān)管理部門會(huì)審圖紙，保證設(shè)計(jì)的施工方案和圖紙準(zhǔn)確，最終才能確保消防電氣工程進(jìn)行科學(xué)合理的安裝。正常情況下，參加圖紙會(huì)審工作的有建筑工程建設(shè)單位管理人員、設(shè)計(jì)單位設(shè)計(jì)人員、施工方的技術(shù)人員及施工人員，會(huì)審中經(jīng)過大家有效的溝通和協(xié)商，解決圖紙存有的各種技術(shù)問題，理論和實(shí)際的差距問題等，以保證圖紙合理。圖紙會(huì)審工作涉及內(nèi)容多且復(fù)雜，所以，施工單位在會(huì)審圖紙過程中必須嚴(yán)格根據(jù)相關(guān)規(guī)范進(jìn)行，特別注意會(huì)審消防供電設(shè)備、事故應(yīng)急照明設(shè)備及防火閥門的裝設(shè)位置，進(jìn)行會(huì)審時(shí)堅(jiān)持安全生產(chǎn)的原則，認(rèn)真做好審核工作。實(shí)際工程建設(shè)過程中，必須確保技術(shù)和圖紙兩方面會(huì)審質(zhì)量，才能提高消防控制系統(tǒng)工作效果，實(shí)現(xiàn)其安全運(yùn)行的目標(biāo)。有關(guān)技術(shù)人員還要在控制系統(tǒng)試運(yùn)行期間對(duì)其進(jìn)行評(píng)測(cè)和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)不足，利用科學(xué)方法進(jìn)行彌補(bǔ)，確保設(shè)計(jì)圖紙完整。實(shí)際安裝消防電氣工程前，一定要組織設(shè)計(jì)圖紙會(huì)審工作，而后再讓施工單位組織安裝，只有這樣，才能確保后期建設(shè)工程的正常開展。
3加強(qiáng)工程施工現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)管理，保證消防控制系統(tǒng)安全性與穩(wěn)定性
在聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)與火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)中，消防電氣控制線路和供電線路的可靠性關(guān)系著自動(dòng)消防設(shè)備能否在火災(zāi)發(fā)生時(shí)長(zhǎng)時(shí)間工作，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，火災(zāi)發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)的線路非常危險(xiǎn)，要確保線路可以在火災(zāi)發(fā)生時(shí)繼續(xù)工作，施工人員必須深刻把握設(shè)計(jì)規(guī)范和施工規(guī)范，熟悉線路走線及管線敷設(shè)位置、方式。消防控制系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性常常受電氣控制回路管線敷設(shè)回路、系統(tǒng)回路組織設(shè)計(jì)和供電設(shè)備接線情況等因素影響。當(dāng)建筑物中有火災(zāi)發(fā)生時(shí)，其自動(dòng)消防系統(tǒng)是否能夠長(zhǎng)時(shí)間安全穩(wěn)定運(yùn)行，火災(zāi)聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)和自動(dòng)報(bào)警設(shè)施是否能充分發(fā)揮其作用和消防電氣機(jī)控制線路是否符合實(shí)際應(yīng)用需要具有重要聯(lián)系，消防電氣與控制線路必須可以在火災(zāi)出現(xiàn)時(shí)長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)工作才能確保消防人員有足夠時(shí)間開展滅火工作，所以，消防電氣與控制線路的設(shè)計(jì)工作與選擇工作時(shí)施工人員需要重點(diǎn)注意的因素[2]。工程技術(shù)人員和施工人員一定要嚴(yán)格根據(jù)消防電氣運(yùn)用需要科學(xué)選擇管線，并全方位權(quán)衡與把握管線的敷設(shè)位置和方式、電纜、導(dǎo)線及保護(hù)管的防火性能與耐火性能等，消防電氣管線與控制管線有消防電話線、消防栓監(jiān)控線、報(bào)警電話線、警鈴控制線等許多種，相關(guān)技術(shù)人員和施工人員一定要合理布置關(guān)系鋪設(shè)路線，科學(xué)的線路鋪設(shè)對(duì)消防控制系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行具有重要作用。
4形成正確消防意識(shí)，提升技術(shù)人員技術(shù)水平和綜合素質(zhì)
技術(shù)人員是建筑物消防電氣工程施工質(zhì)量的重要把關(guān)者，技術(shù)人員技術(shù)水平和素質(zhì)對(duì)消防電氣工程安裝質(zhì)量具有重要影響[3]。消防電氣工程是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，它涉及的內(nèi)容廣泛且復(fù)雜，安裝工作技術(shù)含量非常高，所以，消防電氣工程的技術(shù)人員既要有豐富的專業(yè)知識(shí)和較高的技術(shù)水平，還要具備較高安全意識(shí)和綜合素質(zhì)，才能在安裝電氣工程時(shí)充分發(fā)揮他們的潛力和作用，確保消防工程安裝質(zhì)量。組織消防電氣工程的安裝工作前，有關(guān)技術(shù)人員要了解工程總體施工要求和各環(huán)節(jié)施工注意事項(xiàng)，進(jìn)而才能實(shí)現(xiàn)工程的統(tǒng)一管理與監(jiān)督，具體要注意各樓層供電系統(tǒng)接線情況，用電負(fù)荷切換位置和有關(guān)配套設(shè)施配備情況，強(qiáng)電電氣連鎖和防排煙系統(tǒng)是否可以正常工作，電動(dòng)風(fēng)發(fā)開啟順手是否正確。應(yīng)急照明設(shè)備和電梯是否滿足工程需要，背景音樂與事故廣播是否能快速切換，電動(dòng)防火門、應(yīng)急發(fā)電機(jī)及防火卷簾是否滿足工程運(yùn)用需要等，除此之外，技術(shù)人員也需要全面考慮新風(fēng)機(jī)組的安裝位置、通風(fēng)系統(tǒng)運(yùn)行方式是否滿足工程要求。施工人員和設(shè)計(jì)人員開展技術(shù)交底工作后，各專業(yè)施工人員再進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，把各專業(yè)具體施工流程緊密連接到一起，統(tǒng)一集中埋設(shè)各專業(yè)管線，再一起進(jìn)行驗(yàn)收和檢查，這樣，能夠加快施工進(jìn)度。消防電氣工程施工過程中，要注意確保每個(gè)環(huán)節(jié)的施工質(zhì)量，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某個(gè)環(huán)節(jié)存有施工質(zhì)量問題或安全隱患問題時(shí)，技術(shù)人員技術(shù)進(jìn)行二次調(diào)試，如果仍舊不合理，拆除重新安裝，以確保工程具有良好施工質(zhì)量，直至所有設(shè)施設(shè)備都可以安全操作為止[4]。工程技術(shù)人員和施工人員需要不斷提升自身消防意識(shí)與安全意識(shí)，經(jīng)過提高技術(shù)水平與綜合素質(zhì)，嚴(yán)格根據(jù)工程施工要求安裝消防電氣并有效的組織施工，才能保證工程安裝質(zhì)量。技術(shù)人員和施工人員必須以樹立消防觀念為重要前提，才能用較高的專業(yè)技術(shù)水平和職業(yè)素養(yǎng)有效調(diào)配照明燈具、空調(diào)通風(fēng)口和裝飾梁柱的具置，用較高的技術(shù)素養(yǎng)保證消防電氣工程可靠安全，給建筑物的使用人員帶來安全感。
5結(jié)束語
人們?cè)谑褂媒ㄖ镞^程中，火災(zāi)時(shí)對(duì)人們財(cái)產(chǎn)和人身安全構(gòu)成威脅的重要因素，怎樣做好火災(zāi)預(yù)警及火災(zāi)發(fā)生后如何運(yùn)用有效方法開展消防工作是建筑消防工程要面對(duì)的一個(gè)重要問題。合理的布局消防電氣安裝工程與控制系統(tǒng)對(duì)建筑物安全施工具有重要作用，一定要高度重視消防電氣工程的施工，合理進(jìn)行布線與接線，保證聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)與報(bào)警系統(tǒng)充分發(fā)揮作用。
參考文獻(xiàn)
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第2篇：電氣運(yùn)行工人專業(yè)技術(shù)范文
關(guān)鍵詞：DMS 配網(wǎng) 自動(dòng)化 應(yīng)用
引言：DMS（配電管理系統(tǒng)）是配網(wǎng)自動(dòng)化系統(tǒng)是利用了現(xiàn)代電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及現(xiàn)代通信技術(shù)，將配電網(wǎng)數(shù)據(jù)和用戶數(shù)據(jù)、電力網(wǎng)結(jié)構(gòu)和地理圖形進(jìn)行信息綜合，構(gòu)成完整的自動(dòng)化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)配網(wǎng)及其設(shè)備正常運(yùn)行和事故狀態(tài)下的智能化監(jiān)測(cè)、保護(hù)和控制。利用此技術(shù)可以提高電力系統(tǒng)運(yùn)行可靠陛、減少停電時(shí)間、改善電能質(zhì)量、提高配電管理水平和效率，是電力系統(tǒng)現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢(shì)。
1、DMS系統(tǒng)原理
配電管理系統(tǒng)以SCADA 及能量管理系統(tǒng)EMS信息為基礎(chǔ)，以配電自動(dòng)化 為核心，由多個(gè)相對(duì)獨(dú)立的應(yīng)用子模塊組成。 它以配電自動(dòng)化、地理信息系統(tǒng)、關(guān)系數(shù)據(jù)庫等為基礎(chǔ)，由多個(gè)相對(duì)獨(dú)立的應(yīng)用系統(tǒng)組成。
A、饋線自動(dòng)化；B、用戶自動(dòng)化；C、變電站自動(dòng)化；D、配電管理自動(dòng)化，其中包括網(wǎng)絡(luò)分析。這4個(gè)方面的內(nèi)容合起來統(tǒng)稱為配電管理系統(tǒng)，其中前3個(gè)方面的內(nèi)容合起來統(tǒng)稱為配電自動(dòng)化系統(tǒng)。它們即可以合作運(yùn)行亦可相互獨(dú)立運(yùn)行，不存互為前提，也不存在孰高孰低的問題，但是，它們之間的聯(lián)系十分密切，特別是信息的收集、傳遞、存儲(chǔ)、利用以及這些信息經(jīng)過處理作出的決定和控制是相互影響的。配電管理關(guān)系圖如下（圖1）：
2、DMS系統(tǒng)特點(diǎn)
配電設(shè)備分散，要通過主干通信網(wǎng)絡(luò)匯集到配網(wǎng)調(diào)度SCADA主站系統(tǒng)。配網(wǎng)自動(dòng)化系統(tǒng)要面向一個(gè)設(shè)備分散，點(diǎn)多面廣的配電網(wǎng)絡(luò)，主站端系統(tǒng)與終端系統(tǒng)的通信容螬、測(cè)控容燃較調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)而言出現(xiàn)了數(shù)據(jù)級(jí)的增加，系統(tǒng)怎樣高效合理地組織這些信息，怎樣管理這些測(cè)控設(shè)備等問題就凸顯出來了。而調(diào)度自動(dòng)化EMS系統(tǒng)面向變電站的管理，由于變電站數(shù)量有限，這些問題并不十分突出。
另一方面配電網(wǎng)的調(diào)度管理方面的特點(diǎn)：需要掌握城區(qū)供電網(wǎng)全網(wǎng)電氣運(yùn)行狀況；調(diào)度令僅面向以變電站中低壓側(cè)母線和出線開關(guān)為起點(diǎn)的一個(gè)特定的供電設(shè)備電氣關(guān)聯(lián)區(qū)域；調(diào)度主要關(guān)注配電線路的載倚情況；對(duì)重要供電區(qū)域的保電行為；一次網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的變化更為頻繁；關(guān)注具體線路的損耗；關(guān)注具體的停電區(qū)域；關(guān)注故障恢復(fù)時(shí)效；關(guān)注在用戶用電。
3、DMS系統(tǒng)主要功能和內(nèi)容
3.1 DMS的主要功能
DMS 的主要功能是：（1） 變電站、開閉所及配電饋線實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集與處理， 配網(wǎng)實(shí)時(shí)運(yùn)行狀態(tài)顯示與 監(jiān)控；（2） 饋線自動(dòng)化功能；（3） 電壓和無功功率控制調(diào)節(jié)；（4） 負(fù)荷管理；（5） 地理信息系統(tǒng)（GIS）；（6） 配電設(shè)備管理；（7） 配網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣?；?） 狀態(tài)估計(jì)， 在線潮流分析計(jì)算；（9） 事故分析；（10） 負(fù)荷預(yù)報(bào)；（11） DTS培訓(xùn)。
3.2 DMS的主要內(nèi)容
（1）配電網(wǎng)SCADA 是配電網(wǎng)的監(jiān)控和實(shí)時(shí)信息獲取系統(tǒng)。它對(duì)配電網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)中所發(fā)生的事件進(jìn)行順序記錄和報(bào)警處理；
（2）配電網(wǎng)自動(dòng)化DA變電站綜合自動(dòng)化系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)：開關(guān)的遠(yuǎn)方控制、保護(hù)定值的遠(yuǎn)方調(diào)整、遠(yuǎn)方和就地操作控制的相互切換、變電站數(shù)據(jù)的采集、預(yù)處理和鏈接、自動(dòng)電壓無功控制以及變電站事件順序記錄SOE、自診斷監(jiān)視、通訊等各項(xiàng)功能。
（3）控制室管理是運(yùn)行管理中的一項(xiàng)核心內(nèi)容。它具有全圖形人機(jī)界面，根據(jù)采集到的各項(xiàng)數(shù)據(jù)分析計(jì)算，進(jìn)行動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)著色與線路追蹤。
4、DMS系統(tǒng)的應(yīng)用
當(dāng)前，實(shí)現(xiàn)配電網(wǎng)自動(dòng)化有以下幾種方式：在10kV輻射線路或樹狀線路采用重合斷路器、分段斷路器的方式；lOkV路器配合環(huán)網(wǎng)開關(guān)柜實(shí)現(xiàn)配電網(wǎng)自動(dòng)化；在10kV環(huán)形電纜配電網(wǎng)中采用環(huán)網(wǎng)開關(guān)柜加裝饋線自動(dòng)化終端，并設(shè)置配電網(wǎng)自動(dòng)化系統(tǒng)；大多數(shù)供電局的配電網(wǎng)是由沿城鎮(zhèn)街道敷設(shè)的架空導(dǎo)線構(gòu)成的。
配電自動(dòng)化可收集、處理解釋、儲(chǔ)存和顯示現(xiàn)場(chǎng)信息和遙測(cè)信息，提供給應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)配網(wǎng)的運(yùn)行、監(jiān)控、故障診斷、故障隔離與網(wǎng)絡(luò)重構(gòu)決策，提高配網(wǎng)的效益和效率。另一方面負(fù)荷管理進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)分析，實(shí)現(xiàn)最大負(fù)荷和最小擁塞，確定網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)和負(fù)荷間的平衡。同時(shí)采用通有流程定義管理平臺(tái)是―個(gè)主要為班組長(zhǎng)、專責(zé)工程師、中層領(lǐng)導(dǎo)提供的業(yè)務(wù)管理應(yīng)用工具系統(tǒng)，可以在其上實(shí)現(xiàn)部室管理、車間管理、專業(yè)管理、班級(jí)管理等各種管理流程，完成各類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)申報(bào)、故障檢修流程、報(bào)修流程、設(shè)備圖片資料、辦公文檔等等的管理。系統(tǒng)的功能主要包括配電監(jiān)控 功能，配網(wǎng)線路故障分析及處理功能，歷史數(shù)據(jù)管 功能，報(bào)表管理功能，配電仿真功能，系統(tǒng)WEB功能，系統(tǒng)管理功能，以及相關(guān)自動(dòng)化系統(tǒng)信息的集成功能。
配網(wǎng)分析系統(tǒng)負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)建模與網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?、狀態(tài)估計(jì)、配網(wǎng)潮流、網(wǎng)損與壓降分析、短路電流、負(fù)荷預(yù)測(cè)等。配電工作管理。優(yōu)化流程，合理安排施工人員、設(shè)備和材料，降低故障的影響，降低成本。圖紙?jiān)O(shè)備管理以電子地圖為基礎(chǔ)，管理和地理位置有關(guān)的各種電力設(shè)備和線路，結(jié)合電力系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?，完成基于空間的查詢、統(tǒng)計(jì)、配網(wǎng)運(yùn)行監(jiān)視事項(xiàng)顯示、停電管理等功能。
5、結(jié)語
目前，我國(guó)還沒有完全實(shí)現(xiàn)配網(wǎng)自動(dòng)化的企業(yè)，無經(jīng)驗(yàn)可談，只能在今后的實(shí)際工作中不斷探索，積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)由于目前這項(xiàng)工作開展的不是很普及，專業(yè)技術(shù)人才饋乏，對(duì)設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)有一定的困難，還需要企業(yè)投入部分資金培養(yǎng)懂技術(shù)的專業(yè)人才，為設(shè)備的可靠運(yùn)行提供技術(shù)保證。同時(shí)如何使配電系統(tǒng)自動(dòng)化系統(tǒng)適應(yīng)電力市場(chǎng)環(huán)境的要求，并通過實(shí)施配電系統(tǒng)的綜合自動(dòng)化來降低供電企業(yè)的運(yùn)行成本，同時(shí)提高對(duì)客戶的服務(wù)質(zhì)量，將成為今后科研下作者共同關(guān)注的問題。
參考文獻(xiàn)：
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第3篇：電氣運(yùn)行工人專業(yè)技術(shù)范文
在借鑒新加坡南洋理工學(xué)院“教學(xué)工廠”模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合高職教育研究課題，探索將真實(shí)企業(yè)環(huán)境引入校園的電力工程技術(shù)教學(xué)工廠建設(shè)思路，總結(jié)了“教學(xué)工廠”的建設(shè)成果和運(yùn)行特色。
關(guān)鍵詞：
教學(xué)工廠；高職教育；工學(xué)結(jié)合；校企合作
“教學(xué)工廠”（TeachingFactory），是新加坡南洋理工學(xué)院（NanyangPolytechnic）所創(chuàng)造的在學(xué)校的教學(xué)環(huán)境內(nèi)營(yíng)造企業(yè)實(shí)踐環(huán)境，并將二者緊密融合的一種教學(xué)模式。根據(jù)校長(zhǎng)林晉東的解釋，“教學(xué)工廠”就是將工廠的工作環(huán)境、工作技術(shù)盡可能多地摸仿到學(xué)校的教學(xué)過程中去，學(xué)生在課堂就能體驗(yàn)到未來的工作氛圍，學(xué)到先進(jìn)實(shí)用的工作技能，課堂即工廠，學(xué)校即社會(huì)，以提高學(xué)生對(duì)未來工作的適應(yīng)性。模擬、模仿、融合的教學(xué)理念體現(xiàn)了教學(xué)工廠的內(nèi)涵所在[1]。
1“教學(xué)工廠”模式的實(shí)施背景和特點(diǎn)
“教學(xué)工廠”教學(xué)模式在現(xiàn)有的教學(xué)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，將企業(yè)環(huán)境引入學(xué)校，在校內(nèi)建起技術(shù)先進(jìn)、設(shè)備完善、環(huán)境逼真的教學(xué)工廠，解決了如何將學(xué)院教學(xué)與企業(yè)環(huán)境緊密結(jié)合的普遍難題，使學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)工作不依賴于企業(yè)界，在校內(nèi)即可實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。“教學(xué)工廠”不是在學(xué)校之下、教學(xué)之外再辦一個(gè)工廠，也不是讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)完理論課后再到工廠進(jìn)行技能訓(xùn)練。“教學(xué)工廠”既不同于學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，也不是企業(yè)的車間，而是企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備、工作場(chǎng)景在學(xué)校的再現(xiàn)。“教學(xué)工廠”的精髓在于推行“工學(xué)結(jié)合”，實(shí)現(xiàn)“校企合作”，把教學(xué)和工廠緊密結(jié)合起來，把學(xué)校按工廠模式建，把工廠按學(xué)校模式辦，給學(xué)生一個(gè)工廠的學(xué)習(xí)環(huán)境。“教學(xué)工廠”是以學(xué)院為本位，在現(xiàn)有的教學(xué)系統(tǒng)中（包括理論課、輔導(dǎo)課、實(shí)驗(yàn)課和項(xiàng)目安排）的基礎(chǔ)上設(shè)立的，全方位營(yíng)造工廠實(shí)踐環(huán)境的辦學(xué)理念。它是企業(yè)實(shí)習(xí)、企業(yè)項(xiàng)目與學(xué)校的教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。這個(gè)“教學(xué)工廠”理念在南洋理工學(xué)院得到了非常成功的實(shí)踐，并且為學(xué)校開拓了極具生命力的發(fā)展空間[2]。近年來國(guó)內(nèi)已經(jīng)有機(jī)械制造類專業(yè)、汽車修理服務(wù)類專業(yè)、導(dǎo)游專業(yè)、法律實(shí)務(wù)專業(yè)等借鑒教學(xué)工廠理念初步開展人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐的實(shí)例，但電力技術(shù)類專業(yè)借鑒教學(xué)工廠理念開展人才培養(yǎng)模式改革則尚未見到案例報(bào)道。
2電力專業(yè)的特點(diǎn)以及專業(yè)技能訓(xùn)練的突破方向
現(xiàn)代電力系統(tǒng)是由大量發(fā)電、輸電、配電和控制設(shè)備組成的巨型復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。與其他工業(yè)產(chǎn)品相比，電能的生產(chǎn)、傳輸、分配和消費(fèi)具有重要性、快速性、同時(shí)性的特點(diǎn)。由于電力行業(yè)的發(fā)電、輸電、供電、配電、用電完全同步、影響面廣、自動(dòng)化控制水平高的特點(diǎn)，對(duì)技術(shù)工人的操作能力與水平有較高要求，電力系統(tǒng)企業(yè)概不接受學(xué)生在電力生產(chǎn)崗位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，高職高專電力類專業(yè)學(xué)生所謂到電力企業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)際上只能看、不能動(dòng)，根本無法參與實(shí)際操控，往往最終演變成了走馬觀花式的參觀，完全不可能在電力生產(chǎn)的真實(shí)環(huán)境中開展綜合實(shí)訓(xùn)，這一點(diǎn)與各種制造類或設(shè)計(jì)類專業(yè)完全不同。近年來電力類高職院校逐步強(qiáng)化建設(shè)自己的實(shí)訓(xùn)基地，但由于場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)以及技術(shù)的限制，多數(shù)學(xué)校傾向于采取純軟件的仿真培訓(xùn)系統(tǒng)，或者是分散的單個(gè)操作實(shí)訓(xùn)裝置，學(xué)生難以熟悉電力行業(yè)全環(huán)節(jié)的生產(chǎn)過程，缺乏在電力系統(tǒng)背景下的操作訓(xùn)練。如何在電力企業(yè)的真實(shí)系統(tǒng)設(shè)備裝置上進(jìn)行專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)，保障高技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量，是電力類專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量面臨的突出問題。針對(duì)這一現(xiàn)狀，不少開辦有電力類專業(yè)的學(xué)校進(jìn)一步加大了校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施的投入，但仍缺乏與企業(yè)情境一致的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，難以滿足工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式改革地要求。這嚴(yán)重制約了人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效提高。要提高學(xué)生的技能操作水平，又要克服無法在電力企業(yè)進(jìn)行崗位操作培訓(xùn)的弊端，亟須探索在校內(nèi)建設(shè)一個(gè)具有電力行業(yè)完整生產(chǎn)過程、真實(shí)職場(chǎng)氛圍、真實(shí)企業(yè)文化的教學(xué)工廠，以培養(yǎng)能夠熟練進(jìn)行企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)操作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
3電力工程技術(shù)教學(xué)工廠建設(shè)與運(yùn)行
3.1總體思路
借鑒新加坡南洋理工學(xué)院教學(xué)工廠的教學(xué)理念，突出“能力為本、實(shí)踐領(lǐng)先、學(xué)練交替”的改革思想，依托2011~2015年我院國(guó)家骨干高職院重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目所獲的軟硬件支持，校政企聯(lián)動(dòng)，整合資源，采用建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式，結(jié)合新校區(qū)建設(shè)，與廣西水利電業(yè)集團(tuán)等多家企業(yè)合作，按照南方電網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范要求，改擴(kuò)建原有功能較單一的電力技術(shù)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，在校內(nèi)設(shè)計(jì)建成了包括電力系統(tǒng)發(fā)供電企業(yè)“運(yùn)行、檢修、試驗(yàn)”的三種工作模式的電力技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)基地，其中所有實(shí)訓(xùn)設(shè)備均為電力企業(yè)生產(chǎn)的真實(shí)、先進(jìn)的設(shè)備來源于合作企業(yè)捐贈(zèng)、學(xué)院自籌資金、國(guó)家骨干校建設(shè)專項(xiàng)資金購置、畢業(yè)校友捐贈(zèng)等。對(duì)綜合實(shí)訓(xùn)基地展開綜合應(yīng)用形成教學(xué)工廠，以突破無法開展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的瓶頸。
3.2建設(shè)方法與成果
在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)期間，通過聘請(qǐng)企業(yè)專家顧問，項(xiàng)目組成員反復(fù)深入電力企業(yè)調(diào)研，與企業(yè)的實(shí)踐專家討論企業(yè)所設(shè)置的工作崗位，對(duì)工作崗位進(jìn)行分析，整理得到典型工作任務(wù)、崗位能力、學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)基地作為教學(xué)做一體化課程實(shí)施平臺(tái)，編制出具有行業(yè)特色課程并予以實(shí)施，形成實(shí)訓(xùn)基地功能綜合化、實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程職場(chǎng)化、實(shí)訓(xùn)教學(xué)情境現(xiàn)場(chǎng)化、實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源共享化渾然一體的建設(shè)模式，最終建成集“技能與創(chuàng)新訓(xùn)練、職業(yè)培訓(xùn)與資格認(rèn)證、技術(shù)服務(wù)與科研攻關(guān)”于一體的電力工程技術(shù)“教學(xué)工廠”。該教學(xué)工廠的電力實(shí)訓(xùn)平臺(tái)就是涵蓋“發(fā)電—變電—輸電—配電—用電”及電力調(diào)度的全環(huán)節(jié)多功能電力技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)基地，其中包含電工電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與電氣控制實(shí)訓(xùn)室、全物理仿真發(fā)電廠、220kV物理仿真變電站變及其綜合自動(dòng)化系統(tǒng)、電力調(diào)度實(shí)訓(xùn)室、電力仿真中心、電力營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)室、電力設(shè)備檢修實(shí)訓(xùn)車間、高壓輸電線路測(cè)量與巡線實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、高壓試驗(yàn)車間、保護(hù)裝置調(diào)試車間、新能源發(fā)電系統(tǒng)及微電網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室、配電自動(dòng)化技術(shù)研究實(shí)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)室、遠(yuǎn)程視頻教學(xué)系統(tǒng)等52個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，建筑面積達(dá)15000余平米，設(shè)備數(shù)量達(dá)1700余臺(tái)套，設(shè)備總價(jià)值達(dá)3000余萬元人民幣，還利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建設(shè)了校企互聯(lián)的遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，構(gòu)建了校內(nèi)外一體化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系。實(shí)訓(xùn)平整支持了基于“校企一體，分階段，多循環(huán)”人才培養(yǎng)模式（見圖1）的發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的全面實(shí)施。該教學(xué)工廠具有“工廠環(huán)境與企業(yè)環(huán)境一樣，工廠設(shè)備與企業(yè)設(shè)備一致，工廠教師與企業(yè)師傅一致，工廠課程與企業(yè)需求一體”的形式特征，利于加強(qiáng)和提升學(xué)生職業(yè)綜合技能，由此突破了電力行業(yè)實(shí)踐性教學(xué)條件的瓶頸，滿足了培養(yǎng)專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的電力類高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的需求。同時(shí)，以此教學(xué)工廠作為校企合作的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)與廣西電網(wǎng)下屬公司、廣西水利電業(yè)集團(tuán)等相關(guān)企業(yè)深度融合，校企雙方在人才培養(yǎng)、課程開發(fā)、技術(shù)革新及項(xiàng)目研發(fā)、學(xué)生就業(yè)、企業(yè)員工培訓(xùn)等方面展開全方位合作，構(gòu)建教學(xué)水平高、服務(wù)能力強(qiáng)的專兼結(jié)合師資隊(duì)伍，每年培訓(xùn)電力企業(yè)員工達(dá)1000余人次以上。
3.3電力專業(yè)課程體系的構(gòu)建
主要是在對(duì)廣西區(qū)內(nèi)及長(zhǎng)三角、珠三角地區(qū)部分的發(fā)電企業(yè)、電網(wǎng)及供電企業(yè)、電氣設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)及其它工礦企業(yè)，如大唐集團(tuán)平班電站、廣西電網(wǎng)武鳴供電公司、廣西恒都輸變電工程有限公司、上海寶鋼集團(tuán)有限公司（湛江）、長(zhǎng)園深瑞繼保自動(dòng)化有限公司等企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定了電氣設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、電氣設(shè)備安裝與調(diào)試、電氣設(shè)備檢修與試驗(yàn)等主要就業(yè)崗位群。依據(jù)職業(yè)崗位群的主要工作任務(wù)，分析了若干典型工作任務(wù)及所對(duì)應(yīng)的崗位能力，按照職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律、工作任務(wù)性質(zhì)一致性和工作內(nèi)容相關(guān)性等原則對(duì)典型工作任務(wù)進(jìn)行整合歸納，獲得相應(yīng)的行動(dòng)領(lǐng)域能力，提煉相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)I(yè)課程，結(jié)合培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)的可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的要求，構(gòu)建適應(yīng)崗位職業(yè)需求和可持續(xù)發(fā)展的，以知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)為主線的工作過程導(dǎo)向課程體系，見圖2所示。在專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)中，從專業(yè)能力、社會(huì)能力、方法能力三個(gè)方面描述了課程的培養(yǎng)目標(biāo)。按照項(xiàng)目載體的實(shí)施需要，設(shè)計(jì)了教學(xué)項(xiàng)目，如項(xiàng)目任務(wù)、教學(xué)實(shí)施的步驟等。
3.4運(yùn)行特色
（1）利用教學(xué)工廠對(duì)不同年級(jí)學(xué)生分別創(chuàng)設(shè)專業(yè)認(rèn)知體驗(yàn)課程、基于精益“5S”管理的實(shí)訓(xùn)課程和專業(yè)素質(zhì)拓展課程。從電工基礎(chǔ)技能培訓(xùn)到電氣運(yùn)行、線路巡視和維護(hù)、設(shè)備檢修、高低壓開關(guān)柜檢修等專業(yè)技能核心課程及電力企業(yè)崗位綜合素質(zhì)課程中，按照電力企業(yè)文化管理、崗位要素知識(shí)，開發(fā)具有顯著行業(yè)特色的技能課程，在培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)技能的同時(shí)實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成和創(chuàng)新意識(shí)的強(qiáng)化。（2）教學(xué)工廠集成了大量前沿IT技術(shù)以提升教學(xué)與實(shí)訓(xùn)效果，依托電力綜合技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地和校企互聯(lián)的遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)（“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)平臺(tái)），實(shí)現(xiàn)了校園與某水電站和某縣級(jí)電力公司的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，兩類電力生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控視頻和運(yùn)行狀態(tài)數(shù)據(jù)均能實(shí)時(shí)傳送到電力實(shí)訓(xùn)基地電力調(diào)度實(shí)訓(xùn)室，實(shí)現(xiàn)課堂直通電力企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。與重慶新世紀(jì)有限公司等多家企業(yè)合作共建，開發(fā)混合仿真軟件，使教學(xué)工廠能夠更全面模擬真實(shí)生產(chǎn)過程。（3）電力綜合實(shí)訓(xùn)基地具有真設(shè)備、真管理、仿真運(yùn)行的特點(diǎn)，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)集合校外多方資源，將企業(yè)的真實(shí)工作現(xiàn)場(chǎng)、工作過程、班組管理等引入到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，使得校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地具有企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)情境，給學(xué)生營(yíng)造身臨職場(chǎng)的職業(yè)氛圍，了解電力生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，完成以往只有在工地或生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)才能完成課程實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，提高了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)兼職教師和學(xué)院專任教師一起，共同開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)、共同實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、共同評(píng)價(jià)學(xué)生能力，并將課程考核與職業(yè)資格證書考核相結(jié)合，極大地提升了學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)效果。
4結(jié)束語
電力工程技術(shù)教學(xué)工廠從建設(shè)到運(yùn)行至今近五年時(shí)間，創(chuàng)設(shè)了大量真實(shí)工作任務(wù)、真實(shí)運(yùn)行工況、真實(shí)生產(chǎn)安裝的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，通過角色扮演、角色輪換等促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、班前會(huì)班后會(huì)、真實(shí)操作等教學(xué)方法，成功解決了諸多高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)難題，為同類學(xué)校開展教改提供了一個(gè)可供參考借鑒的樣本。
參考文獻(xiàn)：
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