特崗培訓(xùn)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：特崗培訓(xùn)總結(jié)范文

（河南師范大學(xué)教育與教師發(fā)展學(xué)院河南新鄉(xiāng)453000）

摘要：農(nóng)村學(xué)校特崗教師給教育、文化落后的農(nóng)村注入了新的激情和理念，特崗教師隊伍建設(shè)是教育教學(xué)質(zhì)量的保證，研究農(nóng)村特崗教師的問題是十分迫切和必要的，本文綜合了當(dāng)前各位學(xué)者關(guān)于河南省農(nóng)村特崗教師隊伍的對策的主要觀點，并簡要評價，提出我自己的看法，以便對河南農(nóng)村特崗教師隊伍的建設(shè)提供些許參考。

關(guān)鍵詞：河南??；農(nóng)村；特崗教師

2009 年，“特崗計劃”作為河南省農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的一項重大制度創(chuàng)新工程正式實施。隨著第一批特崗教師到崗任教，幾年來，教育部門領(lǐng)導(dǎo)、校長及其他教師對他們的認(rèn)同度如何？他們有什么困難和困惑？如何讓他們更好地扎根農(nóng)村發(fā)揮作用？帶著這一系列問題，我查閱了當(dāng)前各位學(xué)者對河南特崗教師的研究，通過檢索、查閱多種電子及文本文獻(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)，由于受地域限制，研究河南特崗教師的文獻(xiàn)并不多，大多數(shù)都是河南省內(nèi)的在崗中小學(xué)教師，或者大學(xué)教育學(xué)院教授，這些研究文獻(xiàn)主要就河南特崗教師當(dāng)前所處的現(xiàn)狀，面臨的困境，造成當(dāng)前現(xiàn)象的原因以及對策做了研究，有些學(xué)者選擇具體某一方面，但提出的應(yīng)對策略都很概括化，不夠具體，因此，作此研究。關(guān)于河南農(nóng)村特崗教師隊伍建設(shè)的改善對策，總結(jié)各位學(xué)者的觀點，主要有以下幾點：

（一） 加強(qiáng)農(nóng)村教師培訓(xùn)，提高農(nóng)村教師教學(xué)能力

可以從以下幾個方面著手：1.加大農(nóng)村教師培訓(xùn)力度。2.改革農(nóng)村教師培訓(xùn)內(nèi)容。3.構(gòu)建農(nóng)村教師培訓(xùn)新模式。4.保障農(nóng)村教師培訓(xùn)經(jīng)費。5.健全農(nóng)村教師培訓(xùn)制度

（二） 豐富農(nóng)村教育資源，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展支持體系

訪談中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村地區(qū)學(xué)校相對封閉落后，可供學(xué)習(xí)的資源很少，又缺乏專業(yè)引領(lǐng)，教師的教學(xué)只能憑借自己的經(jīng)驗進(jìn)行摸索，因而制約了農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展。只有改善農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的外部環(huán)境，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展支持體系，才能真正推進(jìn)農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的進(jìn)程。一方面，改善農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)有的辦學(xué)條件，營造良好的發(fā)展環(huán)境，如增添圖書、電腦、儀器設(shè)備等，同時增強(qiáng)農(nóng)村教師的主人翁意識，自覺對自身的教育教學(xué)活動進(jìn)行判斷和反思，強(qiáng)化農(nóng)村教師的專業(yè)發(fā)展意識。另一方面，地方高師院校應(yīng)與農(nóng)村中小學(xué)建立協(xié)作關(guān)系，合作共生，不僅要為農(nóng)村教師提供進(jìn)修平臺，還應(yīng)主動送教下鄉(xiāng)，對農(nóng)村教師給予經(jīng)常性的指導(dǎo)。農(nóng)村教師要通過大學(xué)教師的專業(yè)引領(lǐng)，了解教育教學(xué)改革與發(fā)展的前沿，將實踐經(jīng)驗升華，在自己的教育教學(xué)行為中增加科學(xué)理論的指導(dǎo)。同時大學(xué)教師通過與農(nóng)村教師合作可以更好地感知中小學(xué)實際教育情境，增長實踐智慧。這種在實踐中研究、在研究中實踐的形式，既能激發(fā)農(nóng)村教師的主體意識和研究精神，又能為探索農(nóng)村教師教育職前、職后一體化，促進(jìn)師范院校融入基礎(chǔ)教育、面向基礎(chǔ)教育、服務(wù)基礎(chǔ)教育，按社會需求調(diào)整高師培養(yǎng)方案提供支撐。

（三） 實行城鄉(xiāng)教師交流，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展

調(diào)查顯示， 94% 的教師認(rèn)為實行城鄉(xiāng)教師輪校任教，可推進(jìn)城鄉(xiāng)教育科學(xué)均衡發(fā)展，帶動農(nóng)村教師隊伍建設(shè)。健全城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教師制度，落實城鄉(xiāng)教師交流。一要保證農(nóng)村教師的編制，穩(wěn)定農(nóng)村骨干教師隊伍； 二要完善城鄉(xiāng)教師定期交流制度，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師雙向流動，特別是鼓勵城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校支教，引領(lǐng)農(nóng)村教育發(fā)展； 三要建立城鎮(zhèn)支教教師評價體系，對支教效果實行績效評估，以確保支教質(zhì)量。

（四） 建立切實有效的機(jī)制，吸引優(yōu)秀人才從事農(nóng)村教育事業(yè)

一是建議河南的地方高師院校試行免費師范生教育。采取提前招生、公費培養(yǎng)、定向就業(yè)等辦法，確保免費師范生到農(nóng)村中小學(xué)任教，為農(nóng)村學(xué)校特別是農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校培養(yǎng)“下得去、留得住、干得好”的骨干教師，這將有效解決河南省農(nóng)村教師“進(jìn)得來”的問題。二是建立特殊的農(nóng)村教師津貼制度。對長期在農(nóng)村和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師，在工資、職務(wù)（ 職稱） 等方面實行傾斜政策，提高津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，逐步縮小城鄉(xiāng)教師收入待遇差距。三是建立激勵與管理機(jī)制。設(shè)立農(nóng)村教師獎勵基金，對長期從教、貢獻(xiàn)突出的農(nóng)村教師予以獎勵，從根本上解決農(nóng)村教師“留得住”的問題。四是建立農(nóng)村教師帶薪進(jìn)修制度。教師職業(yè)的性質(zhì)和特點要求教師要活到老、學(xué)到老，針對農(nóng)村教師工學(xué)矛盾，構(gòu)建帶薪進(jìn)修制度，使之通過帶薪進(jìn)修參與交流、觀摩、講評、研討等活動，增長才干，提高能力。五是建立退休補(bǔ)償制度。根據(jù)其服務(wù)年限，退休時發(fā)給其一定數(shù)量的補(bǔ)償金，以此吸引優(yōu)秀教師長期在農(nóng)村從教，終身在農(nóng)村從教。如何加強(qiáng)農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、樂于農(nóng)村基礎(chǔ)教育的新型教師隊伍，確保農(nóng)村教育質(zhì)量的提高，需要我們不斷探索。

總結(jié)

縱觀以上對河南農(nóng)村特崗教師文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，這些研究為本課題的開展奠定了一定的文獻(xiàn)基礎(chǔ)，但是，不可否認(rèn)，通過對文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)與反思，我們認(rèn)為，現(xiàn)有研究仍存在如下問題與不足。第一，從研究視角上看，現(xiàn)有研究視角單一，應(yīng)該從經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)，心理學(xué)，倫理學(xué)等多個角度探討河南農(nóng)村特崗教師隊伍建設(shè)問題。第二，從研究理論深度上看，目前深入研究河南農(nóng)村特崗教師的文獻(xiàn)數(shù)量比較匱乏， 缺乏專門集中筆墨研究河南農(nóng)村特崗教師問題的博士論文或?qū)Ｖ?。有鑒于此，本研究將在以上研究成果的基礎(chǔ)上，更加注重現(xiàn)應(yīng)對策略更加具體化，以便對河南農(nóng)村特崗教師的建設(shè)提供具體可行的方案。

參考文獻(xiàn)：

[1]孔波，王紅蔚，閆德明. 河南省農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀及對策[J].河南教育學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2012，31（3）：62.

[2]徐敬建.河南省農(nóng)村學(xué)校特崗教師現(xiàn)狀調(diào)查與思考[J].湖南第一師范學(xué)院學(xué)報，2012，12（2）：20.

[3]陳凱.河南農(nóng)村中小學(xué)教師結(jié)構(gòu)性問題分析及對策[J].河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報（職業(yè)教育版），2009（1）：24.

第2篇：特崗培訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：特崗教師；自我提升；路徑

中圖分類號：G451.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）24-0139-02

“特崗計劃”是為了提高我國農(nóng)村師資隊伍的數(shù)量和質(zhì)量，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大舉措。國家、社會、設(shè)崗學(xué)校等為了穩(wěn)定特崗教師隊伍和提高特崗教師素質(zhì)，做了大量工作。但是，外力只起加速或者延緩的作用，內(nèi)力才起關(guān)鍵作用，要成為一位優(yōu)秀的農(nóng)村教師，特崗教師必須認(rèn)識到農(nóng)村教育的重要性，認(rèn)識到特崗教師的特殊使命和責(zé)任，在精神驅(qū)動下，自我約束，不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)教學(xué)技能，追求進(jìn)步，不僅有益于農(nóng)村教育，更有益特崗教師的自我職業(yè)發(fā)展。

一、調(diào)整心態(tài)，激發(fā)工作熱情

調(diào)查顯示，很多大學(xué)生報考特崗教師，并不是因為十分熱愛教師職業(yè)，更不是因為十分喜歡農(nóng)村環(huán)境，更多的是由于就業(yè)的壓力或者父母的建議。但是，從現(xiàn)在年輕人的個性來看，他們絕大多數(shù)絕對不會從事他們十分厭惡或者反感的工作的。所以，雖然成為特崗教師是教師職業(yè)之外的其他原因造成的，但是他們也絕對不反感這個職業(yè)。我們經(jīng)常說，人生不如意十之八九，現(xiàn)實中，一半以上的畢業(yè)生從事的都不是自己大學(xué)所學(xué)專業(yè)。雖然農(nóng)村環(huán)境讓特崗教師不如意，但是特崗教師大多還是從事自己所學(xué)專業(yè)或相近專業(yè)的，這一點比其他畢業(yè)生優(yōu)越。

有哲人說過：“生活像面鏡子，你哭他哭，你笑他笑?！焙芏鄷r候，人的狀況不是取決于事情的發(fā)生，而是取決于對待事情的態(tài)度。泰戈爾也說過：“當(dāng)你為錯過太陽而哭泣的時候，你也將錯過滿天的繁星?！爆F(xiàn)實生活中，很多成功的人，并不在于他多么的聰明，而在于他能較快地適應(yīng)環(huán)境，在別人還在哭泣和抱怨時，他已看到了機(jī)遇，并及時抓住，獲得成功。所以，特崗教師一定要積極調(diào)整心態(tài)，既來之、則安之，干一行愛一行，用積極的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的神圣和農(nóng)村生活的美好，如沒有霧霾，有的是藍(lán)天白云；沒有城市的嘈雜，有的是農(nóng)村的靜謐；沒有交通的擁擠，有的是田園生活的樂趣。特崗教師要認(rèn)識到，最需要自己的地方，也是有所作為甚至可以大有作為的地方，農(nóng)村是個廣闊的舞臺，農(nóng)村教育需要高學(xué)歷的教師，特崗教師能在這里充分地發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自身的價值。特崗教師應(yīng)該把政策號召與個人選擇統(tǒng)一起來，把服務(wù)國家與實現(xiàn)個人價值統(tǒng)一起來，情緒調(diào)整了，人的身心狀態(tài)就會發(fā)生顯著變化，自然而然也就會激發(fā)出工作的熱情和動力。

二、提升職業(yè)精神，樹立奉獻(xiàn)理念

從事教師職業(yè)，不僅要有一定的專業(yè)知識和能力，更要有一定的職業(yè)精神。教師的職業(yè)精神，是指從事教師職業(yè)所需要的理想信念、思想觀念、道德素質(zhì)、個性品質(zhì)等。教師工作的對象是學(xué)生，是活生生的，有思想、有個性的人，不是物，這也就決定了教師工作的特殊性和復(fù)雜性。教學(xué)雙邊互動的特點，決定了教學(xué)效果不是僅靠教師單方面的主觀努力就能實現(xiàn)的，需要教師用心去了解學(xué)生、用愛去溫暖學(xué)生、用情去感染學(xué)生，對學(xué)生要有信心，相信每個學(xué)生都具有巨大的潛力，都會走向成功。在愛的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的實際情況出發(fā)進(jìn)行備課，用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教學(xué)，盡一切可能給每個學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會，學(xué)生才會積極配合，主動地接受教育。正是這種復(fù)雜性增加了教師工作的難度，所以選擇教師職業(yè)就要有吃苦耐勞的精神、誨而不倦的品格、堅忍不拔的毅力、勇于奉獻(xiàn)的精神。

對于特崗教師而言，農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后、農(nóng)村學(xué)校條件簡陋、農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)較差，就應(yīng)該有更高的職業(yè)精神和操守。特崗教師都是80后、90后，沐浴著改革開放的春風(fēng)長大的，雖然一部分特崗教師來自農(nóng)村，但是20世紀(jì)80年代我國已開始推行計劃生育政策，所以80后、90后的特崗教師兄弟姐妹較少，有的還是獨生子女，他們在家大多嬌生慣養(yǎng)，較少吃苦受累。但是，既然已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，既然已經(jīng)選擇了農(nóng)村從教的工作，特崗教師就必須轉(zhuǎn)變觀念，意識到自己已是成人，自己的路要靠自己走，要知道艱苦的環(huán)境最能磨礪人的能力和性格，要有吃苦耐勞的心理準(zhǔn)備，要有吃苦耐勞的毅力和較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神。農(nóng)村孩子父母多在外務(wù)工，留守兒童和少年居多，因此心理比較脆弱、逆反心理嚴(yán)重，面對這些學(xué)生，特崗教師更應(yīng)該具有同情心，用關(guān)心和愛護(hù)打開學(xué)生的心扉，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使之身心健康發(fā)展。

三、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)

很多特崗教師表明的離崗原因是忍受不了農(nóng)村艱苦的環(huán)境、自己專業(yè)發(fā)展受困等，實際深挖這些原因的背后，認(rèn)為大材小用、在農(nóng)村委屈了自己的想法是主要推手。大學(xué)擴(kuò)招后，報刊媒體一再宣傳，我國已由精英化教育走向大眾化教育，雖然這個現(xiàn)實大家都已逐漸認(rèn)可，但是社會上一些人包括大學(xué)生自身還是把大學(xué)生看成精英。很多大學(xué)生認(rèn)為自己上了十幾年的學(xué)，投入了那么多的時間和精力，就應(yīng)該在大城市工作，享受舒適的環(huán)境，拿著較高的工資，這也就是剛畢業(yè)的大學(xué)生特別是在小型私企工作的大學(xué)生頻繁跳槽和特崗教師離職的深層次原因。

一流的師資打造一流的教育，我國“特崗計劃”絕不是僅在量上補(bǔ)充農(nóng)村師資隊伍，更重要的是在質(zhì)上的提高。與20世紀(jì)八九十年代“千軍萬馬擠獨木橋”的情況相比，現(xiàn)在高中生上大學(xué)較為容易。1980年全國高考錄取率僅為8%，1990年為22%，2015年上升到74.3%，從以上比例可以看出，當(dāng)下相當(dāng)一部分大學(xué)生初高中基礎(chǔ)知識與昔日大學(xué)生不可同日而語。因此，特崗教師應(yīng)清楚地認(rèn)識到自身知識的不足，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)意識，提高學(xué)習(xí)的自覺性。另外，當(dāng)今社會日新月異、發(fā)展迅速，如逆水行舟，不進(jìn)則退。作為學(xué)生的領(lǐng)路人、開導(dǎo)者的教師更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，方能走在時代的前沿，有效地傳遞知識、教育學(xué)生，傳承文化。

有了需要學(xué)習(xí)的認(rèn)識，就要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，自我約束，自主學(xué)習(xí)。特崗教師可以虛心向同事請教，了解農(nóng)村風(fēng)土人情、了解農(nóng)村教學(xué)基本情況、了解農(nóng)村學(xué)生，盡快適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校生活；可以向同事學(xué)習(xí)教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)過消化吸收促進(jìn)自己教學(xué)技能的提高。互聯(lián)網(wǎng)特別是移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，為人們的學(xué)習(xí)提供了極大的便利。農(nóng)村教師參加的培訓(xùn)較少，特崗教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)這個工具，獲得電子書、查閱期刊和資料，網(wǎng)絡(luò)公開課、慕課等，增強(qiáng)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)；也可以在線觀看教學(xué)案例、教學(xué)課件、教學(xué)視頻，查閱先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法等，積累教學(xué)心得，進(jìn)一步掌握教育教學(xué)理論和技能。特崗教師還可以訂購一些經(jīng)典著作，認(rèn)真閱讀，以提高自己的文學(xué)修養(yǎng)、語言表達(dá)等人文綜合素質(zhì)。所有這些學(xué)習(xí)，不僅有利于特崗教師期滿留任的職業(yè)發(fā)展，而且對他們期滿離任后選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)或轉(zhuǎn)行工作，也會有很大的幫助。

四、堅持教學(xué)反思，實現(xiàn)教學(xué)相長

一個教師新兵，在課堂上，無論是語言的表達(dá)、活動的組織，還是學(xué)生的管理，都會顯得力不從心。雖然有知識儲備不足的原因，但是更多的是經(jīng)驗不足所致。不斷積累經(jīng)驗，提高教學(xué)技能，新兵才能逐漸走向成熟。恩格斯在《英國工人階級狀況》一文中指出：“偉大的階級，正如偉大的民族一樣，無論從哪方面學(xué)習(xí)都不如從自己所犯錯誤的后果中學(xué)習(xí)來得快?！比艘餐瑯?，不僅要從成功中總結(jié)經(jīng)驗，而且更要從失敗中吸取教訓(xùn)。教師作為學(xué)生智慧的啟迪者，作為學(xué)生發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者，更需要充分調(diào)動主體性，不斷進(jìn)行反思。正如蘇霍姆林斯基所說：“沒有個人的思考，沒有對自己的勞動尋根問底的精神，那么任何提高教學(xué)法的工作都是不可思議的?！盵1]

反思能使教師更好地認(rèn)識自己的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)熱情、教學(xué)成效、教育對象，反思促使教師總結(jié)經(jīng)驗修正錯誤，反思促使教師體會教書育人的幸福，收獲工作的樂趣。因此，反思是教師成長的重要途徑。反思說起來容易，做起來卻難，一方面，需要養(yǎng)成反思習(xí)慣，并持之以恒；另一方面，反思還要掌握正確的方法，方法不當(dāng)往往事倍功半，造成煩惱和厭煩心理。為此，特崗教師應(yīng)該從養(yǎng)成良好習(xí)慣做起，每次課后，都要堅持寫教學(xué)小結(jié)，總結(jié)自己的備課、上課、答疑輔導(dǎo)情況，分析自己的哪些想法和做法學(xué)生反映比較強(qiáng)烈，哪些教學(xué)方法的使用和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置有利于講授知識、傳授技能，哪部分教材內(nèi)容處理恰當(dāng)和效果較好，哪部分教材內(nèi)容處理不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)生思想的混亂，哪種管理學(xué)生的方法比較受歡迎，哪種方法易引起學(xué)生的反感，哪句話說得恰如其分，哪句話說得不當(dāng)?shù)?。記錄教學(xué)小結(jié)，進(jìn)行教學(xué)反思，剛開始會很費勁，但是隨著時間的推移，越來越多的共性問題總結(jié)出來后就容易了，但是不能因為相對容易，就認(rèn)為沒有必要進(jìn)行總結(jié)和反思了，教師每年面對的學(xué)生是不同的，教師工作絕不是簡單的重復(fù)，而是不斷地發(fā)展變化，“年年歲歲教此書，歲歲年年法不同”說的就是這個道理。所以，特崗教師還要具有持之以恒的信念，在整個教育生涯中，堅持反思，形成習(xí)慣，才能獲得職業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

教學(xué)反思是從教師自身出發(fā)，從教師自身找尋問題總結(jié)經(jīng)驗，但是僅靠教師一人的苦思是不能獲得全面的結(jié)論的，很容易出現(xiàn)一廂情愿的結(jié)果。所以，特崗教師應(yīng)主動邀請老教師聽課，認(rèn)真傾聽聽課教師的反饋，還要主動獲取經(jīng)驗和查找自身不足，應(yīng)積極與其他教師交流教學(xué)心得，互相討論，澄清迷惑，提高認(rèn)識。作為教育的對象，學(xué)生對教師最有發(fā)言權(quán)，所以特崗教師更要注重搜集學(xué)生反饋的信息，了解學(xué)生的所思、所困、所想，了解學(xué)生對知識的掌握程度，了解學(xué)生對教學(xué)方法和教學(xué)效果的期待，從而梳理和調(diào)整自己的授課體系、授課方法、管理方法，使自己的課堂成為學(xué)生喜歡的課堂，使自身成為學(xué)生愛戴、受益終生的教師。

總之，成為一名教師，與成為一名優(yōu)秀的教師是不同的，所以，大學(xué)畢業(yè)生通過“特崗計劃”招錄成為特崗教師后，在適應(yīng)環(huán)境的同時，一定要注意調(diào)整心態(tài)、端正態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和提升自身綜合素質(zhì)，成為一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師，方能真正做到教師育人，服務(wù)鄉(xiāng)村，為我國教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。

第3篇：特崗培訓(xùn)總結(jié)范文

一、影響特崗教師幸福感的因素

1.所報所教不一致

特崗教師招聘條件中有所學(xué)專業(yè)與報考的崗位學(xué)科一致或相近這一要求，許多教師熱愛從事自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的教育教學(xué)工作，但實際情況是，“特崗教師對要講授的科目并不具有主動選擇性，在具體教學(xué)安排中，所教科目需要與農(nóng)村學(xué)校所短缺的科目相一致”。[1] 譬如，體育、音樂、美術(shù)專業(yè)出身的“準(zhǔn)教師”，在具體分配教學(xué)任務(wù)時所教的是語文、數(shù)學(xué)、英語或者自己根本不擅長、不喜歡的其他科目，使其在教學(xué)過程中難以應(yīng)對，在教學(xué)評比中產(chǎn)生厭教情緒。

2.工作任務(wù)繁重

由于農(nóng)村師資的缺失，特崗教師平均每周代課量為18課時，往往是代幾個班、幾個年級的課，甚至是身兼數(shù)職，成為“全能教師”。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為特崗教師學(xué)歷高，年輕而又精力充沛，教學(xué)理念新穎，因此對特崗教師也寄予更高的期望。雖說理論可用于指導(dǎo)實踐，特崗教師的教學(xué)基本理論和專業(yè)知識較為扎實，但這些理論和知識需要借助一定的方法和技巧作為中介才能用于指導(dǎo)實踐，而特崗教師由于課堂教學(xué)技能的生疏，教學(xué)經(jīng)驗的缺乏，教學(xué)任務(wù)的繁重，致使其倍感工作壓力大。此外，除了日常的教學(xué)工作，還要承擔(dān)著早晚自習(xí)、學(xué)生就寢和就餐秩序管理的工作，難以體驗到幸福感。

3.工作、生活環(huán)境不理想

“特崗計劃”的實施是為了提高中西部農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，所以特崗教師往往都被分配到地處偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)相對落后的農(nóng)村地區(qū)。部分農(nóng)村地區(qū)教學(xué)設(shè)施簡陋，缺乏現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，即使他們懂得先進(jìn)的教學(xué)理念，能夠使用先進(jìn)的教學(xué)儀器，但“巧婦難為無米之炊”，使得曾經(jīng)生活在“象牙塔”中的特崗教師產(chǎn)生心理落差也是在所難免的。而生活環(huán)境的不盡如人意，比如水資源缺乏、交通不便等也是影響特崗教師幸福感的重要因素之一。

4.薪資待遇較低且有拖欠

相對于城鎮(zhèn)地區(qū)，同樣是從事著教書育人的工作，甚至承擔(dān)著更多的教學(xué)任務(wù)，但農(nóng)村特崗教師的薪資待遇卻遠(yuǎn)不及城鎮(zhèn)相同教齡的教師，更不用說在醫(yī)療、失業(yè)、養(yǎng)老和住房公積金等方面保障的缺失了。[2]而對大多數(shù)男性特崗教師來說，肩負(fù)著家庭生活等方面更多的壓力，工資不能滿足基本的生活需要，這也致使在特崗教師招聘中性別比例嚴(yán)重失衡，甚至出現(xiàn)了在報名時全部為女生的狀況。特崗教師工資低或被拖欠。據(jù)調(diào)查，許多初入職場的特崗教師在職三月有余，或者更長時間，未曾領(lǐng)到一分錢，基本生活費還需向家里伸手求援，以致思想上和心理上產(chǎn)生諸多壓力，甚至懷疑自己當(dāng)初的選擇。

5.社會偏見

“特崗教師，顧名思義即不同于正崗教師。特崗教師就是從事特殊崗位身份的教師。”[3] 在一些地區(qū)，特崗教師因為冠有“特崗”二字，使其成為“特殊教師”，不能受到其他在編或正式教師的同等禮遇，使得人們對特崗教師產(chǎn)生偏見。有些人還將他們視為新型的“代課教師”，認(rèn)為特崗教師是一個“流動性”“不可靠”的職業(yè)，以至于許多優(yōu)秀的想從事教育教學(xué)工作的大學(xué)畢業(yè)生只專注于有事業(yè)編制的教師招聘考試，對“特崗”嗤之以鼻。這些偏見都使得特崗教師受到不公正的待遇，給他們思想上造成了很大的壓力。

6.非師范生報考

根據(jù)招聘要求，非師范普通高等學(xué)校應(yīng)屆本科畢業(yè)生具有報考特崗教師的資格。而部分非師范大學(xué)的畢業(yè)生，盡管取得了所報學(xué)科的教師資格證，進(jìn)行了一定時間的崗前培訓(xùn)，但在本科求學(xué)期間并沒有接受過完備教學(xué)理論知識的教育，也沒有進(jìn)行過相關(guān)的教學(xué)實踐工作。在實際的教學(xué)中，非師范生由于缺乏相關(guān)扎實的教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)知識，也不具備嫻熟的教育教學(xué)技能，所教學(xué)生自然難以取得優(yōu)異的成績，導(dǎo)致教學(xué)評比也不盡如人意，教師心理壓力加大，教學(xué)心態(tài)受到“牽連”，為提升教學(xué)成績，會采取不當(dāng)方法對學(xué)生施壓，使得學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)等不良情緒。

7.違背意愿報考

一些大學(xué)畢業(yè)生并未具備服務(wù)農(nóng)村教育事業(yè)的志向，報考特崗教師是出于就業(yè)壓力，暫時找不到合意的工作，將特崗教師這一工作視為就業(yè)的緩沖帶，違背自己的意愿做出報考特崗的選擇。在教學(xué)崗位上，這部分特崗教師以一種應(yīng)付的心態(tài)來對待一切，教學(xué)中不能做到客觀嚴(yán)謹(jǐn)，凡事抱著一種“無所謂”的態(tài)度，自然不能取得令人滿意的教學(xué)效果，而教學(xué)評估的壓力又使其更加反感教學(xué)。個別特崗教師在“打通關(guān)系”后拿出工資的一部分找人代教，讓其他特崗教師擔(dān)負(fù)起原本屬于他的教學(xué)任務(wù)，這些都會給特崗教師帶來不必要的壓力。

二、提升特崗教師幸福感的應(yīng)對策略

綜合以上影響特崗教師幸福感的因素分析，可將其歸結(jié)為物質(zhì)和精神兩個維度。未能體驗幸福感的特崗教師正是由于物質(zhì)需要或者精神需要的缺失所致。為進(jìn)一步提升農(nóng)村特崗教師的幸福感，切實辦人民滿意的教育，滿足特崗教師的物質(zhì)需要和精神需要是當(dāng)務(wù)之急。筆者認(rèn)為可以從以下幾個層面予以考慮。

1.個人層面

特崗教師在做出選擇之前應(yīng)謹(jǐn)慎思考幾個問題：自己愿意將青春奉獻(xiàn)給農(nóng)村的教育事業(yè)嗎？能夠經(jīng)受住農(nóng)村那種落后閉塞的生活條件嗎？能夠全身心地投入到教學(xué)當(dāng)中嗎？在遇到相對繁瑣的工作事務(wù)時能夠沉著應(yīng)對、妥善解決嗎？畢竟特崗教師這一職業(yè)是一種相對較為清苦的職業(yè)，在對自己進(jìn)行人生定位、職業(yè)規(guī)劃之時，這些都要在考慮之內(nèi)。這些對師范院校畢業(yè)生相對要好一些，畢竟他們在學(xué)校期間進(jìn)行過相關(guān)的教育教學(xué)實踐，因而在選擇報考特崗教師時能夠做出更加明智的選擇，在實際的特崗教學(xué)過程中也能夠更加全身心地投入教學(xué)，能有效地應(yīng)對各種問題與沖突。對于非師范院校畢業(yè)生來說，應(yīng)先了解相關(guān)政策法規(guī)，切不能僅憑一時沖動或者就業(yè)壓力做出錯誤的選擇。特崗教師要鍛煉自己具備吃苦耐勞的品質(zhì)，提升自己的抗挫降壓能力，培養(yǎng)自己獻(xiàn)身教育事業(yè)的責(zé)任意識，熱愛自己所從事的特崗教師職業(yè)。

2.學(xué)校層面

一方面，作為培養(yǎng)未來特崗教師機(jī)構(gòu)的高校，要切實肩負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，師范院校在學(xué)生掌握了一定教育教學(xué)基本理論知識的同時，要開展一定數(shù)量的教育教學(xué)實踐，通過實踐，學(xué)生才能明白自己的得失，才能切實掌握具體的教育教學(xué)方法，才能將自己的“內(nèi)隱”知識轉(zhuǎn)化為實際的“外顯”行為。具體實踐包括校內(nèi)和校外兩個方面。校內(nèi)實習(xí)，教師要認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)加考評，學(xué)生之間相互觀摩指正；校外實踐，學(xué)校要與地方基層中小學(xué)簽約實習(xí)基地，定時分派學(xué)生進(jìn)行實時實地課堂教學(xué)觀摩，在條件具備的情況下，爭取實習(xí)生進(jìn)行實際課堂教學(xué)演練，實習(xí)指導(dǎo)教師及時分析評價課堂教學(xué)效果，尋求改善教學(xué)的有效方法。

另一方面，相關(guān)農(nóng)村中小學(xué)在征報師資需求時，特崗教師任務(wù)分配要盡量按照教師本人意愿，應(yīng)結(jié)合學(xué)校實際情況、特崗教師教學(xué)專長及相關(guān)教學(xué)知識儲備，保證師資的合理分配和教育資源的充分利用，推動農(nóng)村教育的均衡發(fā)展。對于新入職的特崗教師，不要施予過多的教學(xué)壓力，而是可以讓他們多聽優(yōu)秀教師或有經(jīng)驗的老教師講課，多做聽課筆記，多寫聽課反思，總結(jié)教學(xué)心得，建立教學(xué)科研小組，開展教學(xué)交流，促進(jìn)特崗教師專業(yè)化發(fā)展。

3.國家和社會層面

特崗教師的幸福感需要相關(guān)教育制度和政策的保障，需要社會認(rèn)可的支撐。馬斯洛需要層次理論認(rèn)為人類具有兩類需要：“缺失需要和成長需要。”“缺失需要（deficiency needs）是一種會破壞心理或生理平衡，引起不適反應(yīng)的需要。”“成長需要（growth needs）是那些貌似具有無限容量來滿足的需要。它們是激勵我們充實我們特有能力的需要?！盵4] 從以上分析來看，工作條件差、生活條件差、薪資待遇低且有拖欠以及社會偏見是影響特崗教師幸福感的重要因素，是特崗教師的生理需要、安全需要、歸屬需要和愛的需要及尊重需要，是缺失需要，是最基本的需要。如果這些需要得不到滿足，自然不會產(chǎn)生成長需要。因此，國家教育行政部門應(yīng)制定相關(guān)的教育法規(guī)政策，應(yīng)進(jìn)一步加大對農(nóng)村地區(qū)教育的補(bǔ)助，完善農(nóng)村地區(qū)教育教學(xué)條件，改善特崗教師工作環(huán)境；還應(yīng)提高特崗教師的薪資待遇，并能夠按時下發(fā)工資，保障特崗教師的日常生活需求，滿足特崗教師的物質(zhì)需要。同時，地方教育行政部門可專設(shè)一項教育基金，用于獎勵教學(xué)成績優(yōu)異的特崗教師，在有效激發(fā)特崗教師的教學(xué)動力的同時促使其產(chǎn)生成長需要，進(jìn)而得到更好的專業(yè)化成長，滿足特崗教師的精神需要。

經(jīng)過個人、學(xué)校、國家和社會層面的共同努力，特崗教師的物質(zhì)需要和精神需要在工作中一定能得到更好的滿足和實現(xiàn)，更多的特崗教師會從教學(xué)中體驗到幸福感，使得他們以教為榮、以教為樂。這也會吸引更多的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生投身到農(nóng)村的教育事業(yè)之中，“特崗計劃”也會更有成效，在相應(yīng)提高農(nóng)村教育質(zhì)量的同時，教育的公平與均衡發(fā)展、人民滿意的教育也會得到進(jìn)一步的實現(xiàn)和保障。

（作者單位：西南大學(xué)教育學(xué)部，重慶，400715）

參考文獻(xiàn)：

[1]孫穎，陶玉婷.特崗計劃的現(xiàn)實困境與破解思路[J].中國教育學(xué)刊，2012（7）.

[2]李軍合.特崗教師，你在他鄉(xiāng)還好嗎——基于一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)特崗教師生存狀態(tài)的調(diào)查研究[J].基礎(chǔ)教育研究，2010（18）.

第4篇：特崗培訓(xùn)總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育。以“練過硬崗位本領(lǐng)，樹青年崗位形象，創(chuàng)一流崗位業(yè)績”為中心，深入開展“巾幗建功”活動，充分發(fā)揮女教師在學(xué)校中的作用。積極上進(jìn)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，為人師表，精益求精，開拓創(chuàng)新，樹立21世紀(jì)教師光輝形象。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

為使我校女教職工工作逐步達(dá)到規(guī)范化、制度化，我校以“愛事業(yè)，比工作；愛學(xué)校，比奉獻(xiàn)；愛學(xué)生，比成果”為目標(biāo)，在女教職工中積極開展“達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)”活動。通過搭建學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、競賽、展示等創(chuàng)建平臺，使每位崗位成員能在平凡的崗位上練就過硬的崗位本領(lǐng)，提升崗位業(yè)績，樹立文明的崗位形象，全心全意為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)。

三、工作重點和措施

（1）開展政治理論學(xué)習(xí)。將學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動與“巾幗文明崗”活動有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，積極開展學(xué)習(xí)與實踐活動，使“科學(xué)發(fā)展觀”真正落實到日常業(yè)務(wù)工作中，進(jìn)一步提升服務(wù)理念，提高服務(wù)水平。

（2）開展專業(yè)知識及相關(guān)技能培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能。舉辦課改研討活動，提高全校教學(xué)科研水平。通過開展優(yōu)秀論文、隨筆征集等活動，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，提升教育教學(xué)水平。

（3）立足崗位比貢獻(xiàn)，爭創(chuàng)巾幗文明示范崗。動員教師參與三個文明建設(shè)，激勵教師奮發(fā)進(jìn)取，發(fā)揮群體優(yōu)勢，為進(jìn)一步深化教育改革和教育發(fā)展作出貢獻(xiàn)。通過開展各級各類教學(xué)競賽，提高教師教育教學(xué)水平，爭創(chuàng)巾幗文明崗。

四、具體活動內(nèi)容

1、組織教職工學(xué)習(xí)各類文件和指示精神，提高思想理論水平；組織教職工歡度元旦。

2、加強(qiáng)對青年教職工的培養(yǎng)，開展青年骨干教師結(jié)對培養(yǎng)活動，做好“傳、幫、帶”工作；為退體老教師送溫暖。

3、組織教職工參加慶三八活動，協(xié)助少先開展幫助貧困地區(qū)學(xué)生捐款助學(xué)；

4、組織教職工參加技能比武大賽活動，并借此機(jī)會進(jìn)一步推動女教職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、比技能的；

5、開展教職工三筆字過關(guān)考核活動。

6、開展專題匯報活動，參加崗位培訓(xùn)活動。

7、組織各位教職工在暑假期間自學(xué)教學(xué)案例的寫法，撰寫教學(xué)案例。通過閱讀教學(xué)書籍學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作方法和業(yè)務(wù)技能，來提高自身的工作能力和水平；

8、對參加創(chuàng)建巾幗文明示范崗的教職工進(jìn)行考評并推薦上報各類先進(jìn)，在期末進(jìn)行表彰。

9、組織全體女教師用自身的精彩業(yè)績向國慶獻(xiàn)禮。

第5篇：特崗培訓(xùn)總結(jié)范文

郭艷紅

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好！首先請允許我在此代表青年教師向生活中給予我們關(guān)愛，在工作中給予我們無私幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師表達(dá)深深的謝意！

今天在這里發(fā)言，心里更多的是惶恐和不安。因為自己是一名青年教師，教齡不長，閱歷有限，沒有豐富的經(jīng)驗，而且自己還有很多地方做得不盡人意，在此只能和大家交流我來到濟(jì)水一中的一些體會和想法。

九月份來濟(jì)水一中報到前，我心里是害怕、緊張的，因為在我的印象中這里的老師、學(xué)生素質(zhì)都很高，我擔(dān)心自己勝任不了這里的教學(xué)，后來，家人勸說："年輕人，應(yīng)該到像濟(jì)水一中這樣的環(huán)境去提高自己、鍛煉自己。"真正來到濟(jì)中，我覺得自己很幸運，這里是一個溫暖的大家庭，雖然來這里才兩個多月，我已深深體會到這一點。也正如家人所說：正處于青年時期的我在自己的人生的緊要關(guān)頭，來到臥虎藏龍、高手如云的濟(jì)水一中，這對我來說既是一種機(jī)遇，又是一種挑戰(zhàn)。

首先，學(xué)校為了幫助我們這些青年教師更快更好的成長起來，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的機(jī)會。師徒結(jié)對、青年教師培訓(xùn)、集體備課等活動，讓我大受益處的就是集體備課，這是我以前從來沒有感受過的，在山區(qū)的幾年，年輕的教師多，有經(jīng)驗的老教師都下來城區(qū)。沒有老教師的引領(lǐng)和幫扶，無論在教學(xué)上還是班級管理上都是自由發(fā)揮式、自由發(fā)展式，經(jīng)驗少，彎路多，而在這里：所有的老師都毫無保留的共同分享自己的教學(xué)資源，互相交流、提出疑問、共同解決，每一課都扎扎實實去備，這最讓我們青年教師受益。

其次，感謝語文（2）組全體教師的幫助。我們語文（2）組是個氣氛和諧、銳意進(jìn)取的集體。剛到這里的不安、迷茫，在辦公室老師們熱情主動的幫助下很快消失，他們更是幫我在最短的時間內(nèi)調(diào)整自己，適應(yīng)了這里的工作和生活。李冬梅老師作為教研組長工作多而繁瑣，但她每次都能在短時間內(nèi)把學(xué)校的工作安排的井然有序，而且做事雷厲風(fēng)行，她的做事風(fēng)格對我影響很大；張娟老師是我10年考特崗教師的面試輔導(dǎo)老師，10年我考上了特崗教師，在她的幫助下，我走上了教師這條道路，又在她的指導(dǎo)下，我在濟(jì)水一中有了很大的進(jìn)步；我的師傅董艷老師，在她的指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何去上一堂有效課，無論什么問題，她都會耐心的給我講解，她的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實讓我學(xué)會了很多，還有盧素霞老師、盧俊芳老師、王芳老師、韓亞麗老師、小王靜老師，我都能學(xué)到優(yōu)點?？梢哉f：有這樣的語文組，你不成長都不可能。還有八（13）班班主任魏志萍老師、八（14）班班主任黃海平老師，經(jīng)常關(guān)切的詢問兩班上課的情況，讓我了解班級每位學(xué)生情況，幫助我解決一些困難，讓我深受感動。

第6篇：特崗培訓(xùn)總結(jié)范文

特崗教師崗前述職報告【1】

我很榮幸能夠加入到**市教師隊伍，為期五天的崗前培訓(xùn)即將結(jié)束了，短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識，就像培訓(xùn)老師說的，我們要把這份工作看做是一份事業(yè)，而不僅僅只是職業(yè)。同時，培訓(xùn)中老師們鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，下面就談?wù)勎覍@次培訓(xùn)的點滴體會：

1、更加清楚地認(rèn)識到教師這一職業(yè)的使命與責(zé)任。

所謂"師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也"，這就是說教師是文化的傳遞者，也就要求教師要不斷的更新自己的知識，不斷提升自己的素質(zhì)，不斷地完善自己，才能夠給學(xué)生樹立榜樣。教好每一位學(xué)生，這是作為教師的責(zé)任與義務(wù)，也是社會各界給予我們的希望。所以，我們不能辜負(fù)社會，更不能辜負(fù)我們可愛的學(xué)生，那一雙雙渴望求學(xué)習(xí)的眼睛，時刻提醒著我們-------我們是人民教師，陽光下最光輝的事業(yè)。

2、努力讓自己成為一名合格的教師。

任何一個教師都有屬于自己的成長的過程。作為一名新教師，首先，要端正自己的身份。隨時謙虛、謹(jǐn)慎地向身邊的有經(jīng)驗的教師請教，吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，努力盡快讓自己進(jìn)入角色。要想成為一名合格的教師，就得取得學(xué)生的信任，感情和學(xué)習(xí)上的信任，這也是必不可少的。和學(xué)生建立感情，這是成為一個合格教師最基本的要求。合格的教師，不但要求會講課，還要求會評課議課，這就是通過對別人課堂教學(xué)的評價來提升自己教學(xué)方法，也是一種吸取教學(xué)經(jīng)驗的有效途徑。

3、加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，在實踐中提升自身素養(yǎng)。

在今后的教學(xué)中，我將努力學(xué)習(xí)，試圖將新課改的教學(xué)要求灌入到教學(xué)當(dāng)中，將自己的愛全身心的融入到學(xué)生中。在教學(xué)的過程中不斷反思自己，()以求更好的教學(xué)。教學(xué)是一個不斷反思的過程，每一堂課結(jié)束以后，都應(yīng)該做一個反思筆記，不斷的吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，這樣才可以更好地成長，提升自身素養(yǎng)，讓自己成為一名真正的教師，無愧于心，無愧于自己的事業(yè)。

4、相信前方會是陽光普照。

通過這次的培訓(xùn)，給我?guī)砹撕芏嗪芏嘁郧皬奈从羞^的警醒與思考，使我深刻意識到：自己的知識，能力還有一定的欠缺，但我相信，在以后的教師生涯中，我會用心、用行動踏實的走好每一步，帶來一片驚喜，讓陽光普照。

我們要更加努力認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題的老師，要對自己未來的工作充滿信心，積極進(jìn)取。

特崗教師崗前述職報告【2】

很榮幸自己一畢業(yè)就考上了特崗教師，爸媽也為我感到驕傲。我來自美麗的大湘西，是一個專科生。人們都說?？粕拖褚豢瞄L在青藏高原的小樹，社會很少關(guān)注我們。想長成一棵參天大樹，就要出去闖一闖。還曾記得這樣一句話：“我就像一塊磚，哪兒需要往哪兒搬?！闭驗槿绱?，才不遠(yuǎn)千里的來到一個教育龐大的縣城。為宜章的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

對于剛剛走上工作崗位的我來說，實踐經(jīng)驗還是非常缺乏，參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的，而聽過幾位經(jīng)驗豐富的老師講課后收獲良多。在這里感謝教育局提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。

此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、基礎(chǔ)課程改革情況、教學(xué)常規(guī)、班級學(xué)生管理、教育政策法規(guī)等諸多方面的知識。雖然時間只有一天，但內(nèi)容卻是充實的，對我們新教師來說必定會是終身受益的，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

1、 提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師。

2、有正確的教學(xué)態(tài)度。做為教師，我們應(yīng)該以愛學(xué)生為前提，這樣，我們才能夠全心全意的去教育學(xué)生。正如老師說的，“沒有愛就沒有教育”。所以，教育的前提就是愛。我應(yīng)該一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好老師。

3、培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在本次培訓(xùn)中，通過小學(xué)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的“六認(rèn)真”要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動。備課是其中一項重要的組成部分，它包括了教材、學(xué)生、教法、語言、實驗、提問、板書、練習(xí)八個環(huán)節(jié)。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識的引導(dǎo)者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

4、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。在本次培訓(xùn)中，各位講課的老師都對我們寄予了很大的期望。同時也鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。兩天的培訓(xùn)讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧，同時讓我知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己，沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。

5、在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位教研室老師都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，我們上了四堂繪聲繪色的模擬課，通過這幾次課，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好語文這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……

作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

短短的一周培訓(xùn)時間真讓我感觸頗多。聽了幾個優(yōu)秀校長、教師的一些講座使我懂得了怎樣當(dāng)好一名合格的人民教師。也讓我明

第7篇：特崗培訓(xùn)總結(jié)范文

省級遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)碼已陸續(xù)發(fā)放到縣（市、區(qū)）和學(xué)校?？h、校級管理員要及時將學(xué)習(xí)碼發(fā)至教師手中，并及時組織教師統(tǒng)一網(wǎng)上注冊學(xué)習(xí)。7月15日前，完成網(wǎng)上注冊、選課工作；8月31日前完成師德和理念、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升等必修課學(xué)習(xí)任務(wù)；9月1日后，完成選課學(xué)習(xí)、精品課堂視頻、網(wǎng)上研討交流、提交作業(yè)等工作。按照培訓(xùn)任務(wù)、時間要求，縣、校管理員要對教師注冊進(jìn)度、學(xué)校教師學(xué)習(xí)率等進(jìn)行網(wǎng)上督察，輔導(dǎo)教師要對班級教師必修課學(xué)習(xí)進(jìn)度、教師學(xué)習(xí)力等進(jìn)行網(wǎng)上指導(dǎo)，督促按時完成暑期學(xué)習(xí)任務(wù)。市教育局將強(qiáng)化培訓(xùn)過程性管理，加大對遠(yuǎn)程培訓(xùn)情況抽查和督查力度，既督查教師培訓(xùn)情況，又檢查管理員和輔導(dǎo)教師管理、指導(dǎo)情況，確保參訓(xùn)教師學(xué)有所得、學(xué)有所長，切實提高教師教學(xué)水平，確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)取得實效。

暑假期間，國培、省培集中培訓(xùn)項目將陸續(xù)開始，縣（市、區(qū)）、學(xué)校要督促教師按時參加培訓(xùn)。對參訓(xùn)教師要設(shè)目標(biāo)、提要求、壓擔(dān)子，增強(qiáng)教師培訓(xùn)責(zé)任心、緊迫感，提高參訓(xùn)教師主動性，提升培訓(xùn)效果。培訓(xùn)結(jié)束后，積極組織參訓(xùn)教師開展專題匯報、研討交流、教學(xué)實踐應(yīng)用等活動，達(dá)到“一人培訓(xùn)、全校受益”的良好培訓(xùn)效果，增強(qiáng)培訓(xùn)示范輻射作用。

二、組織提升教師教育教學(xué)技能的專項培訓(xùn)工作

暑假期間，市教育局將征集班主任教師案例經(jīng)驗材料，精心篩選后，將舉辦市班主任案例分享交流會，提升我市班主任教師隊伍班級管理、學(xué)生教育工作能力。市名師工作室主持人要及時組織工作室成員開展研討交流等有關(guān)活動，進(jìn)一步提高成員課堂教學(xué)水平，為促進(jìn)我市整個學(xué)科發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要積極開展提升教師教育教學(xué)技能的專項培訓(xùn)工作，如新教師培訓(xùn)、特崗教師上崗培訓(xùn)、新課標(biāo)解讀等，通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)水平。

第8篇：特崗培訓(xùn)總結(jié)范文

為了貫徹落實各級領(lǐng)導(dǎo)對殘疾人工作提出的要求，新年伊始，區(qū)殘聯(lián)黨組、理事會積極謀劃20__年的殘疾人工作，把強(qiáng)化“陽光之家”管理、爭取殘疾人就業(yè)和保障率均達(dá)到100%等12項工作作為今年區(qū)殘聯(lián)的重點工作，在__*月__*日殘聯(lián)工作總結(jié)會上進(jìn)行了布置，要求基層殘聯(lián)和各科室把握機(jī)遇，不斷創(chuàng)新工作思路，抓住重點穩(wěn)步推進(jìn)，把各項工作落到實處。

__*月__*日、__*月__*日，黨組、理事會組織區(qū)殘聯(lián)全體干部職工專題學(xué)習(xí)區(qū)委三屆黨代會和市區(qū)兩會精神。__*月__日，組織中層以上干部專題學(xué)習(xí)市殘工委擴(kuò)大會精神，特別提出了20__年____*各項籌備工作要早安排、早起動，各科室明確各自的任務(wù)和職責(zé)，提早作好預(yù)案，要想細(xì)一點、想深一點，確保特奧會各項準(zhǔn)備工作有條不紊地展開。一要明確任務(wù)，狠抓落實，細(xì)化工作目標(biāo)，做實工作方案，確保各項工作有布置、有落實、有檢查；二要突出重點，破解難點，總結(jié)好第一季度的工作，提出第二季度的工作思路；三要進(jìn)一步加強(qiáng)對基層工作指導(dǎo)和服務(wù)，善于總結(jié)，以抓典型、開現(xiàn)場會等形式推進(jìn)各項工作落到實處。

各項工作得到有序推進(jìn)

勞動就業(yè)和社會保障：一季度，區(qū)殘勞所按照____區(qū)長提出的爭取殘疾人就業(yè)和保障率均達(dá)到100%的要求，積極向有安置意向的單位推薦殘疾人就業(yè)。共安置____名殘疾人就業(yè)，發(fā)放失業(yè)金__*名。對__*家不依法繳納殘保金的單位進(jìn)行了催繳，催繳殘保金____萬元。一季度審核批準(zhǔn)__*名重殘無業(yè)人員享受社會保障，至__*月底，全區(qū)共有__*人享受政策，扶助金額__*萬元。發(fā)放《慈善醫(yī)療卡》__*張，發(fā)放金額____萬元。做好元旦、春節(jié)期間困難殘疾人的幫困送溫暖工作，慰問__*人，補(bǔ)貼總金額____萬元，并對農(nóng)村貧困殘疾人患大病、重病的醫(yī)療費進(jìn)行了一次性補(bǔ)助，補(bǔ)貼____人次，補(bǔ)貼金額____萬元。

陽光之家管理：今年初我們積極探索“陽光之家”的長效管理機(jī)制。主要做法：一是開展“陽光之家”工作考核，采取一聽、二看、三評估的方法，對“陽光之家”工作進(jìn)行全面評估。二是舉辦“共同參與、迎特奧”活動，編寫了特奧英語書籍2100本、“陽光之家”手工制作書1000本和“陽光之家”中英文宣傳冊10000冊，既普及了特奧知識，又讓每名智障學(xué)員的語言、交往能力得到提高。三是落實市府實事項目，完善18家陽光之家建設(shè)，建立5家“陽光工場”。四是舉辦“陽光之家”管理人員電腦初級操作員培訓(xùn)班2期，培訓(xùn)53人。

職業(yè)培訓(xùn)：我們發(fā)揮大江職校、成人職校等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，一季度舉辦了煤氣灶具清理維修、家禽養(yǎng)殖技術(shù)、中式烹調(diào)師等培訓(xùn)班，共有190多名殘疾人參加了培訓(xùn)。

康復(fù)工作：圍繞殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”的目標(biāo)及區(qū)府實事項目推進(jìn)殘疾人康復(fù)服務(wù)進(jìn)社區(qū)，區(qū)殘康辦__*月初就舉辦了“殘疾人康復(fù)工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)班”，邀請市殘聯(lián)、市級醫(yī)院的專家醫(yī)生對各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的__*名康復(fù)醫(yī)生進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。根據(jù)市政府實事項目和市殘聯(lián)的工作要求，區(qū)殘康辦制定了__歲以下殘疾兒童進(jìn)行康復(fù)救助的實施意見、貧困成年聽力障礙者免費配發(fā)助聽器操作意見和開展殘疾人輔助器具適配工作實施辦法等相關(guān)文件，并定于____月份召開全區(qū)殘疾人康復(fù)工作會議，對以上工作進(jìn)行布置加以落實。一季度共審批____名白內(nèi)障患者享受復(fù)明手術(shù)經(jīng)費補(bǔ)貼、對__*名在校學(xué)生免費配發(fā)助聽器、__*名重殘無業(yè)人員到寄養(yǎng)機(jī)構(gòu)寄養(yǎng)、__*名聾人享受安裝人工耳蝸費用補(bǔ)貼、*名肢體殘疾人享受假肢費用補(bǔ)貼、組織__批____名殘疾人參加了健康體檢。

文化體育與宣傳：一季度我們利用電臺、電視臺、____報社和網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體，深入宣傳各級政府、社會各界關(guān)心、關(guān)愛、支持殘疾人及殘疾人自強(qiáng)不息的先進(jìn)事跡。據(jù)統(tǒng)計，一季度被市殘聯(lián)動態(tài)錄用__*篇、市殘聯(lián)網(wǎng)站錄用____篇，

區(qū)政府網(wǎng)站錄用__*篇，____報刊登25篇，編輯《____殘聯(lián)》簡報__*期。專門協(xié)會、社區(qū)殘協(xié)及助殘工作：今年我們發(fā)揮專門協(xié)會、社區(qū)殘協(xié)的代表、橋梁紐帶、團(tuán)結(jié)教育、服務(wù)和監(jiān)督作用，聾人協(xié)會每月舉辦一次讀書會。__月__*日，在____鎮(zhèn)____*村召開社區(qū)殘疾人協(xié)會“爭先創(chuàng)優(yōu)”工作交流會，各殘協(xié)正按照“__________”的要求穩(wěn)步推進(jìn)，到年底全區(qū)各基層殘協(xié)將達(dá)到“爭先創(chuàng)優(yōu)”的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，真正使殘聯(lián)工作重心下移至社區(qū)，殘疾人工作走向社區(qū)、走向殘疾人家庭。

第二季度工作思路

一、推進(jìn)市府實事，建立__家智障人士“陽光工場”。

在全區(qū)要完善____家“陽光之家”的功能并從中選擇____家建立“陽光工場”，組織輕度智障人士從事簡單的相對穩(wěn)定的勞動生產(chǎn)活動。加強(qiáng)對“陽光之家”的宣傳，嘗試創(chuàng)辦“______*”。

二、圍繞助殘日主題，開展第十__*次全國助殘日活動。

在__*月下旬組織開展全國助殘日系列活動，一是開展助殘日期間的宣傳，以新聞、專題片、報刊、網(wǎng)絡(luò)等形式宣傳我區(qū)殘疾人自強(qiáng)不息及社會各界扶殘助殘的動人事跡。二是舉辦第__*屆殘疾人職業(yè)技能競賽活動。三是召開____年度助殘先進(jìn)、自強(qiáng)先進(jìn)表彰大會，進(jìn)一步宏揚先進(jìn)，倡導(dǎo)關(guān)愛殘疾人的良好社會環(huán)境。

三、完善就業(yè)和保障，擴(kuò)大殘疾人社會保障覆蓋面。

要按照“要分類、有梯次、?；尽V覆蓋”的原則，擴(kuò)大殘疾人社會保障覆蓋面，改善殘疾人生活水平。一要繼續(xù)做好城鎮(zhèn)職工推保人員管理，農(nóng)村殘疾人參加農(nóng)村養(yǎng)老保險和合作醫(yī)療做到應(yīng)保盡保。二要開展對福利企業(yè)因政策調(diào)整給殘疾人就業(yè)帶來的新問題調(diào)查，做好福利企業(yè)中殘疾職工的穩(wěn)崗工作，妥善解決他們的再就業(yè)問題。三要對尚未就業(yè)的殘疾人要建立一人一檔，為他們開展針對性的就業(yè)培訓(xùn)和推薦，爭取就業(yè)年齡段內(nèi)持證殘疾人就業(yè)率達(dá)到____%。做好____名殘疾人應(yīng)屆大學(xué)生實習(xí)和就業(yè)推薦工作/:請記住我站域名/，為他們就業(yè)創(chuàng)造條件，做到當(dāng)年畢業(yè)，當(dāng)年安置。

四、完善康復(fù)工作體系，推進(jìn)殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”目標(biāo)的實現(xiàn)。

第9篇：特崗培訓(xùn)總結(jié)范文

行政主管試用期工作總結(jié)及計劃范文一 首先非常感謝 XXX 能夠給予我這樣一個機(jī)會;讓我能有幸加入漢基電器有限公司。擔(dān)任行 政人部經(jīng)理工作，作為行政人事部的負(fù)責(zé)人，自己要清醒地認(rèn)識到，行政人事部是是承上啟下、 溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系四面八方的樞紐，面對復(fù)雜瑣碎的大量事務(wù)性工作，自我強(qiáng)化工作 意識，注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，冷靜辦理各項事務(wù)，力求周全、準(zhǔn)確、適度，避免 疏漏和差錯。時間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間，我在公司即將度過三個月的時光。在公司領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān) 懷與指導(dǎo)下， 在各部門主管的配合下， 我經(jīng)歷了從對公司的初窺門徑到順利融入這個大家庭。

現(xiàn)將三個月來的工作總結(jié)如下：

一、人事工作：

1.招聘、入職、建檔

(1)在招聘方面，通過學(xué)習(xí)公司招聘制度與流程，我感覺到公司目前在招聘方面應(yīng)該說較為完善，員工人員較為穩(wěn)定，目前需要做的就是認(rèn)真執(zhí)行，腳踏實地去做。

當(dāng)時招聘人員：計劃專員、激光打字、模具師傅、模具學(xué)徒、還有廚電車間、電機(jī)車間、沖壓車間、電子車間、SMT 等部門都需要人員補(bǔ)充，按照計劃時間，部分人員需求6月中旬 就要報到上班，但6月初還沒有確定幾個，時間緊迫，離預(yù)定目標(biāo)還相差很多。關(guān)鍵崗位的招聘，遇到了許多問題，進(jìn)展緩慢。針對上述情況，我重新梳理了崗位需求，明確了招聘進(jìn)展計劃，并對招聘工作進(jìn)行了合理分工，尤其對工作的細(xì)致性與效率進(jìn)行了嚴(yán)格要求。經(jīng)過在 網(wǎng)上中山領(lǐng)航人才網(wǎng)、58同城、中山趕集網(wǎng)招聘信息，人員招聘取得不錯的成效，及時補(bǔ)充了人員。

(2)入職在細(xì)：規(guī)范員工入職必須填寫全面、完整的人事資料，提供必備的證明，如身份證、畢業(yè)證、學(xué)位證、技能證、相片，同時注重細(xì)節(jié)、效率和行政后勤工作的配合， 讓員工從入職的那一刻感覺到家的溫暖，培養(yǎng)新進(jìn)員工對公司的認(rèn)同感。規(guī)定員工何時到崗 必須進(jìn)行核實，避免人事和工作部門的脫節(jié)，杜絕員工到廠不到崗的現(xiàn)象發(fā)生。

(3)建檔在全：完善員工檔案時要全面，應(yīng)該登記的人事資料必須全部登記，定期進(jìn)行核實，保證員工檔案的真實性。

2.培訓(xùn) 入職培訓(xùn)：工作要及時、注重細(xì)節(jié)、灌輸企業(yè)文化和企業(yè)優(yōu)越性，同時要培養(yǎng)員工的積極態(tài)度，在崗培訓(xùn)需要記錄在檔(新員工入廠須知) 員工培訓(xùn)考核:針對培訓(xùn)知識進(jìn)行書面考試，提高員工對公司的認(rèn)識。

安全培訓(xùn)：注重實用性、效率性，講解公司消防安全事項。

3.考勤 (1)不定期進(jìn)行考勤抽查，促進(jìn)員工提高工作積極性，了解各部門到崗情況，對人事資料 進(jìn)行及時更新。

(2)進(jìn)一步規(guī)范考勤和打卡制度，相關(guān)制度進(jìn)行修改，提高考勤制度的可執(zhí)行性和滿意度， 力爭做到無人為原因漏打卡，考勤執(zhí)行的過程中對事不對人，嚴(yán)格按照考勤制度照 章行事。

(3)要求各部門從自身做好考勤打卡規(guī)定，如外出、請假、轉(zhuǎn)班、按程序向行政人事部備 檔。

4.薪酬 (1)規(guī)范加班申報制度，嚴(yán)格按照考勤制度加班，做到考勤數(shù)據(jù)和加班申請記錄一致，出 現(xiàn)差誤由相關(guān)負(fù)責(zé)人自行承擔(dān)責(zé)任，并按員工守則考勤制度處理。

(2) 定期通知要求各部門將本部門人員名單、調(diào)薪、獎罰、績效獎金等資料及時跟行政人 事部進(jìn)行溝通，確保核算薪資準(zhǔn)確度。

(3)及時收集、遲到、早退、曠工，請假等資料，確保工資核算準(zhǔn)確。

5.社保、工傷 社會保險的購買和退保保證及時、有效。完善工傷保險制度和流程，做到工傷事故處 理及時，保證公司和員工利益。并對重要傷員及時溝通，協(xié)調(diào)理培工作。

修改公司消防制度，完善公司義務(wù)消防人員名單，并對全廠消防器材進(jìn)行統(tǒng)計檢查， 對過期的消防器材進(jìn)行維修更換，保證消防器材工作正常。

6.人事資料 (1)完善人事資料，做到人在資料在，資料完整、準(zhǔn)確， 出現(xiàn)人事異動、離職及時進(jìn)行資 料更改。

(2)規(guī)范電子檔案和文本檔案配套，將員工的有效證件、晉升、獎懲、異動情況及時準(zhǔn)確 的記錄在文本檔案上，定期進(jìn)行檢查和歸類。二、行政工作1.宿舍 (1)完善生活配套設(shè)施，維修宿舍停車棚，對宿舍清潔工推行衛(wèi)生獎罰結(jié)合， (2)保安定期檢查寢室生活設(shè)施，預(yù)防火災(zāi)到等事故發(fā)生; (4)員工反映水電維修更換工作做到及時、 高效，保證員工生活; 2.食堂 (1)針對員要提出飯菜質(zhì)量不好，晚下班沒有飯吃情況同承包飯?zhí)民T小姐進(jìn)行溝通，就反 映情況要求飯?zhí)昧⒓锤纳?，事后觀察飯菜有所改善，但還有待進(jìn)步搞高。

(2)對飯?zhí)霉ぷ魅藛T提出要求，在打菜時間，飯?zhí)霉ぷ魅藛T必須進(jìn)穿工作服、帶工作帽、 口罩，三個月進(jìn)行一次體檢。

3.保安 (1)保安工作對全廠財產(chǎn)、安全起重要作用，完善保安隊伍，配置了對講機(jī)、電筒、保安 服，對工作存在的老問題及時給予解決、對玩忽職守的保安給予辭退。

(2)規(guī)范出入廠制度，員工早上進(jìn)入廠區(qū)必須出示廠牌、嚴(yán)禁帶早餐、穿拖鞋、背心進(jìn)廠， 嚴(yán)禁物品出廠須嚴(yán)禁有物品放行條和車輛檢查，非公司員工 進(jìn)廠必須登記。上班時間 員工出廠要有請假條或放行條。 (3)保安隊長每天中午到飯?zhí)镁S護(hù)員工打飯次序，每周檢查一次公司消防安全器材、通道、 每天中下午不定時巡邏各車間，檢查是否有員工賭博。

4.公共場所 (1) 重新規(guī)劃清潔工工作， 對公共場所清潔衛(wèi)生進(jìn)行劃分區(qū)域， 推行清潔工上班打卡制度， 嚴(yán)格按照相關(guān)合同時間做好清潔工作。

(2) 規(guī)劃了沖壓車間、電子車間、辦公室停車棚，有效的解決了員工車輛亂擺亂放問題。

(3) 規(guī)劃了公共區(qū)域跟辦公室人員小車停車位，解決了車輛擺放亂七八糟現(xiàn)象。

4.5S 檢查 (1)現(xiàn)階段公司5S 工作只是還在做清潔工作，將進(jìn)一步推行后續(xù)5S 整理、整頓工作。

(2)每月5S 檢查工作中發(fā)現(xiàn)的問題及時跟相關(guān)部門主管溝通，幫助相關(guān)部門提高5S 工作。近期工作重點：一、人員招聘 根據(jù)公司定編總表，對各部門人員需求進(jìn)行核對，因員工辭職需補(bǔ)充人員行政人事部要 盡快補(bǔ)充。對部份關(guān)鍵崗位招聘要盡快落實，模具維修工、沖壓車間統(tǒng)計員要盡快招聘到位。

二、 、安全方面 1.防火、安全 (1)排除火災(zāi)隱患，每月行政人事部進(jìn)行消防大檢查，發(fā)現(xiàn)存在的隱患必須及時處理，特 殊區(qū)域的管理如、油庫、電房等，不定時的檢查。

(2)進(jìn)行消防演習(xí)，培訓(xùn)義務(wù)消防人員使用消防器材。

(3)規(guī)范各部門吸煙區(qū)，做好防火工作。

2.防盜 為保證公司財產(chǎn)安全，保安要責(zé)任到人，加強(qiáng)防盜措施。晚班保安人員不定時巡邏，及時 了解公司異常情況。

三、紀(jì)律：制定相關(guān) 紀(jì)律規(guī)定，嚴(yán)格按照制度執(zhí)行，對事不對人 (1)嚴(yán)格按公司員工守則執(zhí)行廠紀(jì)廠規(guī)，重新修訂《行政人事管理條例》 ，完善行政人事 工作流程， 《人事管理制度》 。員工培訓(xùn)體系等工作 (2) 公司賭博問題較為嚴(yán)重， 八月份將作為行政人事部工作重點， 維護(hù)公司正常工作次序。

四、定期5S 檢查

1.5S 定期檢查并進(jìn)行獎罰結(jié)合，罰款作為員工活動基金。相關(guān)獎罰按5S 管理制度。

2.加強(qiáng)宿舍5S 檢查，一個月對宿舍進(jìn)行殺害消毒，保證員工宿舍清潔衛(wèi)生。

行政主管試用期工作總結(jié)及計劃范文二 兩個月的時間很快過去了，在這兩個月里，我在公司領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高。

這兩個月的工作總結(jié)主要有以下幾項：

1、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。

公司行政助理的主要是協(xié)助行政經(jīng)理做好行政工作。我認(rèn)為行政工作比較瑣碎，每天都面臨著大量的、瑣碎的、不起眼的事務(wù)，而這些事務(wù)又是必不可少的。在短時間內(nèi)熟悉了本職的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展和完成本職工作。

在這兩個月中，我本著把工作做的更好的目標(biāo)，積極的完成了以下本職工作：

(1)辦公明細(xì)等電子文檔的更新和調(diào)整，以方便自己開展工作;

(2)工作區(qū)域的衛(wèi)生管理及執(zhí)行;

(3)協(xié)助行政經(jīng)理做好了各類文件、通知的修改、公布、下發(fā)等工作，并按具體整理的文件類別整理好放入文件夾內(nèi)，以便查閱;

(4)公司車輛的違章及用車情況的管理;

(5)協(xié)助好行政經(jīng)理做好公司的人事工作：招聘，新員工入職的手續(xù)及物品發(fā)放工作，和各項安排;分類整理公司人員請假、辭職、工作方面的資料，便于人員的合理安排及月末的考勤工作;

(6)每星期對考勤進(jìn)行統(tǒng)計、公布，每月準(zhǔn)時上繳員工考勤情況;

(7)辦公耗材及辦公室及后勤用品的申購以及領(lǐng)取工作;

(8)后勤工作的管理，員工宿舍的監(jiān)查，定期對黑板報的更換;

(9)認(rèn)真地做好公司領(lǐng)導(dǎo)及行政經(jīng)理交辦的其它工作。

行政主管試用期工作總結(jié)及計劃范文三 白駒過隙，時光飛逝，短暫而充實的試用期就在這陽光明媚的初夏結(jié)束了?；叵胛覄倎砉镜膱鼍?，仿佛就在昨天。當(dāng)時的我剛從大學(xué)畢業(yè)，面對新的工作、新的環(huán)境懵懂無知卻滿腔熱血。然而在公司領(lǐng)導(dǎo)這幾個月來無微不至的關(guān)懷和海納百川的包容下，在同事們雷厲風(fēng)行的工作態(tài)度和溫暖活潑的公司氛圍的帶動影響下，再加上自己在工作中的不斷摸索、學(xué)習(xí)，我順利地完成了試用期工作任務(wù)并收獲了很多書本上學(xué)不到的知識。

下面，我簡要匯報下我試用期的工作情況?？偟膩碚f，我的試用期工作大致可分為行政工作和風(fēng)控工作兩部分。

一、 行政工作。

試用期前半段，我主要參與了公司的行政工作。我很榮幸地與同事們?nèi)探?jīng)歷了公司從籌備到注冊開業(yè)的全部過程。

在公司籌備期間，我曾仔細(xì)校對整理過開業(yè)申報材料;協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)召開201x年第一次股東會、第一屆第一次董事會;配合集合公司開展了兩次公司招聘;參與了兩次南京培訓(xùn);協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)解決了公司裝修的遺留問題;并積極參與了公司開業(yè)典禮的籌備工作

公司開業(yè)后，我主要參與了辦公用品購置、公司員工入職手續(xù)辦理、公司行政制度初步建立以及召開201x年第一次股東會、第一屆第二次董事會的工作。

二、 風(fēng)控工作。

我從行政崗調(diào)到風(fēng)控崗也已一月有余。在這一個多月的時間里，按照公司規(guī)定，我已基本把開業(yè)時期遺留的合同檔案資料歸檔整理好，公司合同檔案庫初具雛形。如今新的業(yè)務(wù)資料，也能做到及時歸檔整理。

業(yè)務(wù)方面，對于我來說完全是一個新的領(lǐng)域。郭經(jīng)理也帶我走訪了一些企業(yè)，我從中獲益匪淺。但我深感自己金融知識以及工作經(jīng)驗的匱乏，所以我也不斷督促自己繼續(xù)學(xué)習(xí)，希望能盡快勝任風(fēng)險控制這個崗位。