工程測量技師論文精選(九篇)
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第1篇：工程測量技師論文范文
【關(guān)鍵詞】建筑 質(zhì)量 檢測
中圖分類號： TU198 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：
一、前言
在整個工程項目的質(zhì)量管理中，建設(shè)工程質(zhì)量檢測報告有著極為重要的基礎(chǔ)作用，不但檢測工作的質(zhì)量得到了保證，還確保了建設(shè)工程的實際質(zhì)量。建設(shè)工程質(zhì)量檢測工作要起到很好的帶頭作用，做好建筑工作的先頭部隊，只要這樣才能不斷促進(jìn)整個建筑工程行業(yè)的發(fā)展，對今后的可持續(xù)發(fā)展有著十分重要的保障作用。因此，健全的管理工程質(zhì)量檢測系統(tǒng)對于建設(shè)工程質(zhì)量檢測工作來說是必不可少的前提條件。
二、在建設(shè)工程質(zhì)量檢測工作中存在的問題
1、出現(xiàn)較為嚴(yán)重的行業(yè)獨占情況
在創(chuàng)設(shè)工程質(zhì)量檢測室時，因為不同級別的監(jiān)督單位在戰(zhàn)略上均具備完全性的優(yōu)勢，而且在有關(guān)政府的幫助下也成功戰(zhàn)勝了成立時間短的不利缺陷，使得工程質(zhì)量檢測行業(yè)不管是在規(guī)模上還是在檢測技能上都存在著一定的獨占優(yōu)勢，成為當(dāng)前檢測市場中最具實力的檢測力量。但獨占行為在發(fā)揮著主要作用的同時也帶來了相應(yīng)不良反應(yīng)，與其他單位相比，建設(shè)工程質(zhì)量檢測的工作效率較低，且技術(shù)水平較差，服務(wù)意識有待提高， 自身不具備較強的競爭能力，無法提供完整的市場需要，導(dǎo)致腐敗現(xiàn)象的形成，檢測水平在一般標(biāo)準(zhǔn)之下。
2、建設(shè)部門不執(zhí)行基本的建設(shè)次序
根據(jù)有關(guān)研究表明，我國部分工程項目均出現(xiàn)有不同水平、不同標(biāo)準(zhǔn)、不同層次的違反法律法規(guī)問題。例如私自將設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)降低、使工程基坑支護(hù)的安全等級下降、無目的減少工期、代墊支出行為嚴(yán)重以及干擾檢測結(jié)果等，嚴(yán)重的甚至是要求檢測單位出示偽造的合格檢測報告。
3、政府未能做好監(jiān)督管理工作
近年來，國家對于建設(shè)工程的監(jiān)督管理工作從原來的核驗制度逐漸轉(zhuǎn)化成備案制度，而之前原有的部分管理職能變?yōu)槎鄠€中介單位共同承擔(dān)，例如監(jiān)理、圖審、檢測以及協(xié)會等機(jī)構(gòu)， 國家政府機(jī)關(guān)的監(jiān)管職能呈現(xiàn)弱化趨勢。除此之外，隨著社會主義經(jīng)濟(jì)的不斷改革，大多數(shù)參加建設(shè)工程的單位已通過改制成為私營企業(yè)，而這些私營企業(yè)所追求的經(jīng)營宗旨就是擁有最大化利益，加大了國家政府機(jī)構(gòu)對這些企業(yè)建設(shè)質(zhì)量實施監(jiān)督管理的難度。
三、建筑工程質(zhì)量檢測中的問題成因分析
1、檢測市場不規(guī)范
隨著近年來我國建筑工程建設(shè)的飛速發(fā)展，建筑工程檢測市場競爭日益激烈，競爭手段也趨于惡劣化，出具假報告的現(xiàn)象時有發(fā)生。由于檢測市場的不規(guī)范，一些檢測單位在現(xiàn)場數(shù)據(jù)采集不認(rèn)真，數(shù)據(jù)資料處理草率，有個別單位甚至出現(xiàn)出賣資質(zhì)或與不具備檢測能力的單位、個人聯(lián)營，或?qū)⑸w好章的空白檢測報告交給無資質(zhì)方使用的現(xiàn)象。由于監(jiān)管的無力及失控，導(dǎo)致建筑工程檢測市場不規(guī)范問題日益突出， 惡性競爭不斷深化。
2、檢測收費低，難以形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)
目前，檢測業(yè)務(wù)的收費還沒有法律法規(guī)的統(tǒng)一規(guī)定。因為檢測業(yè)務(wù)項目繁多，加之競爭和檢測資質(zhì)等因素，收費很難形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。有以檢測項目計價，也有以工程建筑面積計總價的方式。相比于設(shè)計，監(jiān)理等同為技術(shù)服務(wù)業(yè)務(wù)的收費，總體來說，檢測業(yè)務(wù)收費不高，甚至太低，這無疑是制約檢測行業(yè)發(fā)展的重要因素。
3、檢測機(jī)構(gòu)管理不到位
有一些檢測單位的設(shè)備投入不足，有些儀器年久失修，不能與數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)匹配，導(dǎo)致儀器和數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)不能嚴(yán)格達(dá)到規(guī)范要求。國家現(xiàn)行規(guī)范、規(guī)程或標(biāo)準(zhǔn)對材料的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及檢驗方法都有明確的規(guī)定。一些單位沒有編制相關(guān)的檢測方案或檢測方案過于簡單、檢測人員未按規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)操作，檢測成果不夠精確。由于檢測單位的違規(guī)操作，也可能使存在問題的材料得到合格的結(jié)論。工程檢測相關(guān)政策的制定和執(zhí)行缺乏針對性又太過隨意。
4、檢測人員的素質(zhì)整體水平低下
人員素質(zhì)是建筑行業(yè)的普遍問題，而檢測行業(yè)的技術(shù)門檻過低是造成檢測人員素質(zhì)整體水平低下的主要原因。如現(xiàn)在實行的是見證取樣，施工現(xiàn)場的見證人員不僅沒有相應(yīng)的資格，甚至有一些人員連最簡單的常識都不懂，樣品的真實性得不到保證，所得到的數(shù)據(jù)與實際嚴(yán)重不符。目前我國各大專院校目前也沒有開設(shè)相關(guān)的專業(yè)，檢測人才的培養(yǎng)成為整個檢測業(yè)發(fā)展中的重點。必須一方面提高檢測業(yè)從業(yè)人員的門檻，一方面建立檢測人員培訓(xùn)機(jī)制和人才培養(yǎng)機(jī)制，提前作好人才的儲備工作，才能適應(yīng)今后的挑戰(zhàn)和發(fā)展需要。
四、建筑工程質(zhì)量檢測策略探析
1、強化企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視質(zhì)量檢測
建筑施工企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)是建筑工程質(zhì)量檢測管理的關(guān)鍵人物，建筑施工企業(yè)質(zhì)量檢測管理工作主要是由建筑施工企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)來決策和指導(dǎo)的。因此，加強領(lǐng)導(dǎo)對于建筑施工企業(yè)質(zhì)量檢測管理的重視是做好建筑施工企業(yè)質(zhì)量檢測的重要環(huán)節(jié)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該改變原先那種傳統(tǒng)的建筑企業(yè)質(zhì)量檢測模式，充分認(rèn)識到質(zhì)量檢測管理在建筑工程管理中的重要地位，將對于建筑施工企業(yè)質(zhì)量檢測作為建筑工程管理的大事來辦。第一，成立核心領(lǐng)導(dǎo)層，加強他們對于建筑施工企業(yè)質(zhì)量檢測管理的重視。第二，加強對各部門人員對于建筑施工企業(yè)質(zhì)量檢測管理技術(shù)以及思想的培訓(xùn)。第三，加強建筑施工企業(yè)質(zhì)量檢測管理制度建設(shè)，使得建筑施工企業(yè)質(zhì)量檢測管理在一定的制度約束下進(jìn)行。
2、加強施工企業(yè)內(nèi)部質(zhì)量檢測水平
工程質(zhì)量是建筑工程施工的生命線，加強對質(zhì)量的檢測是做好工程質(zhì)量管理的重要措施，也是建筑工程施工企業(yè)在整個施工過程中不可放松的重要環(huán)節(jié)。首先，建筑工程施工企業(yè)應(yīng)該建立健全質(zhì)量保證體系，加強對建筑工程施工設(shè)備、人、方法、環(huán)境以及材料的管理，加強對于建筑工程施工質(zhì)量的全方位控制。其次，加強建筑工程檢測人員綜合素質(zhì)以及技術(shù)水平的培訓(xùn)。檢測人員是建筑工程做好工程檢測工作的關(guān)鍵，畢竟檢測人員才是建筑工程檢測的最終實施者，強化檢測人員綜合素質(zhì)以及技術(shù)水平的提高，是做好建筑工程檢測的重要步驟。另外建立建筑工程施工質(zhì)量檢測責(zé)任制，加強建筑工程檢測人員責(zé)任意識，將建筑工程檢測工作進(jìn)行區(qū)分，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，努力實現(xiàn)建筑工程檢測的規(guī)范化管理。
3、加強施工企業(yè)各部門質(zhì)量檢測協(xié)調(diào)與溝通
建筑工程項目質(zhì)量檢測管理并不是單獨孤立的，它需要各個部門以及所有人員的共同努力才可以完成，例如建筑工程項目質(zhì)量檢測管理中的交叉環(huán)節(jié)則需要部門之間的協(xié)調(diào)。為此，建筑工程項目企業(yè)首先要充分認(rèn)識到協(xié)調(diào)工作在建筑工程項目質(zhì)量檢測管理中的重要作用，對于出現(xiàn)的質(zhì)量檢測管理問題做到協(xié)調(diào)解決，保證質(zhì)量檢測管理順利開展。其次，創(chuàng)新建筑工程項目質(zhì)量檢測管理新模式，認(rèn)真做好質(zhì)量檢測管理每個環(huán)節(jié)的工作，從體系結(jié)構(gòu)、人事制度以及技術(shù)上建立科學(xué)的管理體系，進(jìn)～步提高質(zhì)量檢測管理水平。再次，發(fā)揮監(jiān)理單位的技術(shù)監(jiān)理。監(jiān)理單位是做好建筑工程項目質(zhì)量檢測管理的重要環(huán)節(jié)，監(jiān)理單位應(yīng)認(rèn)識到自身在質(zhì)量檢測管理中的重要地位，明確自身的監(jiān)理權(quán)利，充分的履行自身的質(zhì)量檢測監(jiān)理職能。
結(jié)論
綜上所述，在建筑行業(yè)不斷發(fā)展的同時，我們也看到了很多潛在的安全隱患，建筑工程質(zhì)量檢測決定了工程質(zhì)量的優(yōu)劣。對于建筑工程中的不良行為要堅決查處， 以保證工程質(zhì)量。做好建筑工程質(zhì)量檢測工作，維護(hù)了建筑物的結(jié)構(gòu)安全。隨著工程全面質(zhì)量管理的推廣與深化，建設(shè)工程質(zhì)量檢測水平將會再上一個新臺階。提倡建設(shè)工程施工質(zhì)量，必須落實質(zhì)量管理責(zé)任制、實行全面質(zhì)量管理。檢測時需要積極運用先進(jìn)的技術(shù)手段，結(jié)合科學(xué)的實施程序，提高建筑工程的檢測效率，盡可能避免過大的經(jīng)濟(jì)損失，維護(hù)建施工的安全進(jìn)行。
【參考文獻(xiàn)】
第2篇：工程測量技師論文范文
關(guān)鍵詞：基建工程；管理制度；施工質(zhì)量；規(guī)范化
中圖分類號：TU753 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
隨著近些年來的經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，各行業(yè)都在向更廣更深的領(lǐng)域滲透。電力基建工程牽涉面甚廣，合作關(guān)系網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜，進(jìn)一步加大了電力基建工程的管理控制難度，作為電力行業(yè)發(fā)展的重要依托，電力基建工程的質(zhì)量管理問題日益引起社會的廣泛關(guān)注。
一、電力基建工程管理存在的問題
1 管理人員責(zé)任落實不到位
部分管理工作人員缺乏相應(yīng)的管理資質(zhì)及管理經(jīng)驗，對施工過程中出現(xiàn)的問題缺乏及時發(fā)現(xiàn)并分析解決的能力，在很大程度上為電力基建工程的施工質(zhì)量埋下的巨大的安全隱患。另一方面，管理人員在職責(zé)分工方面落實不到位，沒有形式良好的責(zé)任劃分及責(zé)任意識，都在嚴(yán)重影響的電力基建工程的施工質(zhì)量。
2 成本控制效率有待提高
在電力基建過程中，不少企業(yè)尤其是國企存在著超支投資的問題，超支問題直接導(dǎo)致了企業(yè)債務(wù)壓力嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)拖欠職工工資等問題，造成企業(yè)凝聚力及核心價值觀得不到維持，職工在工作過程中的工作積極性大大降低，為電力基建工程施工埋下了一定的不穩(wěn)定因素。
3 管理機(jī)制落后
現(xiàn)階段的國內(nèi)電力基建企業(yè)在內(nèi)部管理機(jī)制上的改革不夠深入，原有的管理機(jī)制已不適應(yīng)現(xiàn)代高速發(fā)展的市場經(jīng)濟(jì)體制及日益競爭的市場環(huán)境。隨著社會需求的不斷加大，各項大型電力基建工程項目的開展，建立現(xiàn)代化的基建工程施工管理體系已顯得尤為迫切。
4 施工安全防范工作不到位
電力基建工程由于牽涉面甚為廣闊，施工過程中所需的專業(yè)人才數(shù)量較大，不同的施工人員安全施工意識不夠強，再加上電力基建工程在施工過程中容易受到各種因素的影響，安全事故頻出不窮。各種安全事故的發(fā)生不僅對整個基建工程的整體質(zhì)量及施工進(jìn)度產(chǎn)生一定的影響，還嚴(yán)重威脅到了施工人員的人身安全。
二、問題解決策略
加強對電力機(jī)電企業(yè)的管理工作，直接關(guān)系到了我電力基建企業(yè)的發(fā)展前程，我們應(yīng)在對現(xiàn)有問題進(jìn)行充分分析了解的前提下，融入問題分析解決思想，探究完善的電力基建企業(yè)管理體系。
1 改善管理思路
電力基建工程質(zhì)量管理有三個主要任務(wù)：一是加強對建工程的問題發(fā)現(xiàn)能力，通過對現(xiàn)行管理制度的全面分析總結(jié)，找出施工過程中存在的不足及安全問題。二是管理體制要與時俱進(jìn)，應(yīng)在逐步完善電力基建工作質(zhì)量管理體系的過程中作出有針對性的改革與創(chuàng)新，摒棄傳統(tǒng)的落后管理觀念，查漏補缺、揚優(yōu)棄弊，從多方面解決思考基建項目施工過程前后遇到的各種問題，使思維模式靈活化開放化。三是落實生產(chǎn)責(zé)任制度，以方便在施工過程中出現(xiàn)質(zhì)量問題，可以究其根源，作出及時的補救措施。
2 加強施工進(jìn)度控制
電力基建工程的施工進(jìn)度控制工作主要有以下內(nèi)容：
施工階段控制工作細(xì)則、控制具體措施、綜合進(jìn)度計劃、繪制目標(biāo)分解圖、把握進(jìn)度執(zhí)行情況、協(xié)調(diào)成本與質(zhì)量關(guān)系、風(fēng)險分析。在施工過程中可以根據(jù)施工階段各種不同情況，運用甘特圖法、行政干預(yù)手法和網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)法對工程項目的進(jìn)度關(guān)系作出清晰完善的呈現(xiàn)，達(dá)到良好的施工進(jìn)度控制：
（1）甘特圖法：在項目計劃及進(jìn)度安排過程中，用線條標(biāo)注出作業(yè)程序的起始時間和延續(xù)時間，普遍使用與工程規(guī)模相對較小且工期相對較短的電力基建工程項目。甘特圖在電力基建工程中的運用，可以使管理人員對各項目工程的要點內(nèi)容及管件問題進(jìn)行清晰的了解，有利于工程進(jìn)度的合理有效控制。
（2）行政干預(yù)法：行政干預(yù)手法特別適用于電力基建工程中的交叉作業(yè)及工序交接管理。作為行政干預(yù)的管理者，應(yīng)站在企業(yè)整體立場之上，本著公平合理的原則，采用行政方式對項目施工過程中的矛盾及問題做到協(xié)調(diào)解決，從而保證工程主體的順利進(jìn)行。
（3）網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)：網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)在電力基建工程施工中的應(yīng)用充分證明了其對項目工程施工的組織安排工作的有效性。通過項目網(wǎng)絡(luò)圖的制定，減小了項目執(zhí)行的難度，通過對項目工程路徑及開展結(jié)束時間的清晰顯示，使項目負(fù)責(zé)人及施工員工能很快對整個項目的具體計劃及實施進(jìn)度有一個準(zhǔn)確的了解。借助網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)，能準(zhǔn)確有效的計算出各工序的時間計劃參數(shù)，使工程項目在進(jìn)度控制方面更加合理。
3.加強施工質(zhì)量管理
首先，應(yīng)完善電力基建工程的管理體制，管理體制作為核心，能有效分析現(xiàn)在工程質(zhì)量存在的問題及應(yīng)對措施，指引管理者進(jìn)行創(chuàng)新改革，雙管齊下，針對建設(shè)過程中的工程質(zhì)量問題，在有效管理體制下提出解決方案。
其次，應(yīng)落實基建人員責(zé)任制和加大施工現(xiàn)場的管控力度。提高自身業(yè)務(wù)能力，通過責(zé)任制度的完善，增加基建工程中的責(zé)任感及危機(jī)意識，對潛在的工程質(zhì)量問題及風(fēng)險意識有一定程度上的提升。另一方面，注意對現(xiàn)場施工工序的順序控制工作，通過敲定各項目施工工序之間的實際施工順序，為相應(yīng)的計劃編排的制定提供有利可靠的參考。同時在搭配時，綜合考慮到各種邏輯關(guān)系，也更有利于保障整個工程項目計劃的進(jìn)度和預(yù)定質(zhì)量。
第三，應(yīng)加強基建工程合同的簽訂與履行?；üこ痰脑O(shè)計及施工決定了工程質(zhì)量的好壞，合同作為這三者的紐帶，在電力機(jī)電建設(shè)質(zhì)量管理中處于不可動搖的重要地位。合同在簽訂前應(yīng)在法律的引導(dǎo)下，體現(xiàn)公平自愿的原則，合同條款應(yīng)體現(xiàn)法律的強制性。在后期對合同簽訂及履行情況有一個全面的了解，對實際中所履行的各項建設(shè)工作進(jìn)行監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
結(jié)語
基于我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的前提條件，電力基建工程在近幾年內(nèi)仍會處于建設(shè)高峰期，掌握先進(jìn)的管理機(jī)制，在基建工作中融入科學(xué)管理手段，對工程細(xì)節(jié)進(jìn)行合理優(yōu)化，尋求最佳質(zhì)量控制方案，是電力基建工程迫切需要解決的難題。
參考文獻(xiàn)
第3篇：工程測量技師論文范文
關(guān)鍵詞：運行機(jī)制 專業(yè)帶頭人 骨干教師 兼職教師 雙師素質(zhì)教師 教學(xué)團(tuán)隊
校企合作，加強水利水電建筑工程專業(yè)教師隊伍建設(shè)，實施“雙送”、“雙掛”工程，即送青年教師到企業(yè)參加生產(chǎn)實踐，送教師到高校深造；選專業(yè)教師到企業(yè)掛職，選企業(yè)技術(shù)人員來校掛職。突破現(xiàn)有體制，建設(shè) 以“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊為重點， 以專業(yè)帶頭人為核心，以專業(yè)教研室為載體，專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、動態(tài)組合、團(tuán)結(jié)合作的“雙師型”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。
一、建立和完善師資隊伍建設(shè)運行機(jī)制
制訂和完善《“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)認(rèn)定辦法》、《專業(yè)帶頭人、骨干教師選拔和管理辦法》、《兼職教師聘任與管理辦法》、《專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)與管理辦法》等項制度，為建設(shè)一支專兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊提供制度保障。
制訂和完善《專業(yè)教師到企業(yè)實踐鍛煉管理規(guī)定》、《校企合作企業(yè)職工培訓(xùn)管理辦法》等項制度，為校企合作教師培養(yǎng)、培訓(xùn)和企業(yè)職工培訓(xùn)、繼續(xù)教育提供保障。
依托企業(yè)技術(shù)研發(fā)平臺和學(xué)院人力資源優(yōu)勢，與企業(yè)合作開發(fā)新產(chǎn)品、解決生產(chǎn)技術(shù)難題，為使新技術(shù)、新產(chǎn)品的研發(fā)工作順利實施，要完善和制訂《校企共同開展應(yīng)用研究與技術(shù)開發(fā)管理辦法》、《校企合作社會服務(wù)項目管理辦法》、《校企合作科研經(jīng)費管理辦法》等項制度。
制訂和完善《教師教育教學(xué)質(zhì)量評價辦法》、《教師學(xué)時津貼發(fā)放辦法》、《教師職稱評聘辦法》、《兼職教師課時津貼發(fā)放辦法》、《校企合作技術(shù)服務(wù)獎勵辦法》、《校企合作獎勵基金管理辦法》、《企業(yè)專業(yè)帶頭人、兼職教師教學(xué)與科研工作獎勵辦法》等項制度，鼓勵教師到企業(yè)頂崗實踐，積極參與企業(yè)的應(yīng)用研究與技術(shù)開發(fā)。鼓勵企業(yè)專家和技術(shù)人員到學(xué)院擔(dān)任專業(yè)帶頭人和兼職教師，參與學(xué)院的專業(yè)建設(shè)、課程改革。
二、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)和聘用
在副高以上職稱的骨干教師中進(jìn)行遴選，通過國外學(xué)習(xí)、國內(nèi)培訓(xùn)、生產(chǎn)現(xiàn)場鍛煉等途徑培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名，從水利水電建筑企業(yè)中聘請1名專業(yè)對口、知名度高、實踐經(jīng)驗豐富、富有創(chuàng)新精神的行業(yè)領(lǐng)軍人物或企業(yè)技術(shù)專家作為兼職專業(yè)帶頭人，把握行業(yè)發(fā)展動態(tài)，緊密聯(lián)系企業(yè)，開展技術(shù)講座，參與人才培養(yǎng)模式改革，指導(dǎo)人才培養(yǎng)方案制定，指導(dǎo)課程建設(shè)。
校內(nèi)專業(yè)帶頭人具體培養(yǎng)措施如下：①到德國等國外對口院?；蚱髽I(yè)學(xué)習(xí)高職辦學(xué)模式、課程體系開發(fā)和先進(jìn)的職教經(jīng)驗；②到國內(nèi)職業(yè)教育領(lǐng)先院校進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)高職辦學(xué)模式、先進(jìn)的職教經(jīng)驗、課程體系開發(fā)與課程建設(shè)；到國內(nèi)專業(yè)對口的知名院校學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識和新方法，提高科研能力；③由校企合作工作站具體負(fù)責(zé)校內(nèi)專業(yè)帶頭人每年到合作企業(yè)鍛煉，參加生產(chǎn)實踐，提高實踐技能，學(xué)習(xí)新工藝、新技術(shù)，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，研究開發(fā)課程體系。
兼職專業(yè)帶頭人在國內(nèi)進(jìn)行職業(yè)教育理論、教學(xué)方法和教學(xué)模式培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)，規(guī)劃專業(yè)發(fā)展，從事專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革和課程體系建設(shè)以及實訓(xùn)基地建設(shè)等工作。
通過多種途徑的培養(yǎng)，校內(nèi)專業(yè)帶頭人具有較高的專業(yè)組織、教學(xué)及課程設(shè)計能力，并獲得工程師資格，能夠指導(dǎo)骨干教師開展教學(xué)和科研活動，并在核心期刊，帶領(lǐng)整個教學(xué)團(tuán)隊進(jìn)行專業(yè)改革與建設(shè)，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。兼職專業(yè)帶頭人有較先進(jìn)的職業(yè)教育理念，能夠與校內(nèi)專業(yè)帶頭人一起組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊進(jìn)行專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定、課程體系開發(fā)、課程建設(shè)和實訓(xùn)基地建設(shè)。
三、骨干教師選拔和培養(yǎng)
校內(nèi)選拔具備講師（或具有碩士學(xué)位）（以上）職稱的優(yōu)秀教師作為骨干教師，熟悉該專業(yè)最新技術(shù)狀況和發(fā)展動態(tài)，有較強的課程開發(fā)、動手實踐、技術(shù)研發(fā)、教學(xué)改革與創(chuàng)新等能力，能夠培養(yǎng)青年教師、為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)、參加自治區(qū)級科研項目或自治區(qū)級（以上）精品課建設(shè)，主持1到2門專業(yè)核心課程建設(shè)。從校外兼職教師中選拔具備工程師、技師（以上）職稱的技術(shù)專家、能工巧匠為兼職骨干教師，能從事專業(yè)核心課程的教學(xué)，指導(dǎo)并培養(yǎng)校內(nèi)青年教師實踐技能，參加專業(yè)建設(shè)、參與制定人才培養(yǎng)方案等工作。
具體培養(yǎng)措施如下：校內(nèi)骨干教師①到國外專業(yè)對口、教育水平較先進(jìn)的高職院校進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)高職辦學(xué)模式和先進(jìn)的職教經(jīng)驗；②到國內(nèi)職業(yè)教育領(lǐng)先院校學(xué)習(xí)高職辦學(xué)模式和先進(jìn)的職教經(jīng)驗，以及高職職業(yè)課程體系開發(fā)與課程建設(shè)；到國內(nèi)專業(yè)對口院校進(jìn)修，學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識、新方法，提高科研能力；③由校企合作工作站具體負(fù)責(zé)，定期到內(nèi)蒙古黃河工程局股份有限公司、富凱龍水利水電集團(tuán)等合作施工企業(yè)頂崗實踐；承擔(dān)企業(yè)技術(shù)服務(wù)項目。學(xué)習(xí)新工藝、新技術(shù)，參與企業(yè)技術(shù)革新或項目開發(fā)。校外兼職骨干教師參加校內(nèi)舉辦的職業(yè)教育培訓(xùn)或講座、學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)交流，與校內(nèi)專任教師共同開發(fā)課程等。
通過多種途徑的培養(yǎng)，使骨干教師能夠協(xié)助專業(yè)帶頭人完成專業(yè)建設(shè)和優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)等任務(wù)；承擔(dān)專業(yè)生產(chǎn)性實訓(xùn)教學(xué)工作；在公開刊物上發(fā)表相關(guān)的論文，帶動青年教師，為本專業(yè)建設(shè)發(fā)揮骨干作用。
四、兼職教師的聘用
兼職教師應(yīng)具備較強的技術(shù)研發(fā)、技術(shù)革新及設(shè)備操作能力，能進(jìn)行教學(xué)及實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)工作。從水利水電建筑企業(yè)擇優(yōu)挑選，建成由50名企業(yè)一線專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠組成的動態(tài)兼職教師資源庫，保證兼職教師的整體質(zhì)量。建設(shè)期內(nèi)從兼職教師資源庫中聘用相對穩(wěn)定的30名實踐經(jīng)驗豐富、精通水利水電施工技術(shù)和生產(chǎn)流程的技術(shù)骨干作為兼職教師。落實學(xué)院《兼職教師聘用與管理辦法》，定期對兼職教師的教學(xué)水平和教學(xué)業(yè)績進(jìn)行考核，以確定是否繼續(xù)聘用?？己私Y(jié)果為優(yōu)秀的兼職教師，根據(jù)學(xué)院有關(guān)兼職教師的基本任職標(biāo)準(zhǔn)和獎勵辦法，給予獎勵，提高其待遇。在兼職教師上崗前，由專任教師對其進(jìn)行職業(yè)道德及教育理論等科目培訓(xùn)，使其具備高校教師應(yīng)有的職業(yè)素質(zhì)；加強高職教育理論學(xué)習(xí)，提高兼職教師的教學(xué)水平；充分發(fā)揮兼職教師實踐能力強的優(yōu)勢，使其參與專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)和教研教改活動，承擔(dān)實習(xí)、實訓(xùn)等課程的教學(xué)任務(wù)，參與校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)，負(fù)責(zé)對專任教師實踐能力進(jìn)行培養(yǎng)。計劃將指導(dǎo)學(xué)生實施完整工程建設(shè)項目、頂崗實習(xí)指導(dǎo)任務(wù)、講授專業(yè)核心課程《水工建筑結(jié)構(gòu)》、《典型水利工程》、《水利工程測量》、《水利水電工程施工》、《水利水電工程施工組織與管理》和《水利水電工程造價與招投標(biāo)》的任務(wù)均由兼職教師承擔(dān)，使兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課程學(xué)時比例超過50%。
五、雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)
對已具備雙師素質(zhì)的教師，加大下企業(yè)鍛煉的力度，繼續(xù)進(jìn)行保鮮培養(yǎng)。針對尚未具備雙師素質(zhì)的青年教師，通過企業(yè)實踐和專業(yè)技能培訓(xùn)以及參與項目建設(shè)等途徑，使具有雙師素質(zhì)的專業(yè)教師比例達(dá)到90%以上。
具體培養(yǎng)措施如下：①到國內(nèi)職業(yè)教育領(lǐng)先的高職院校培訓(xùn)1次以上，及時了解水利水電建筑工程行業(yè)新技術(shù)、新工藝，不斷更新專業(yè)知識，提高教師的專業(yè)理論水平；②由校企合作工作站具體負(fù)責(zé)，到校企合作施工企業(yè)進(jìn)行2個月的專業(yè)實踐訓(xùn)練，使其具備在企業(yè)從事水利水電建筑工程專業(yè)技術(shù)工作的實踐技能；③參加全國各項專業(yè)技能大賽，提高專業(yè)教師的實踐動手能力；④參加專業(yè)技能等級認(rèn)證培訓(xùn)；⑤參加實訓(xùn)基地、實訓(xùn)室建設(shè)。
六、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)
