好評(píng)語(yǔ)精選(九篇)

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第1篇：好評(píng)語(yǔ)范文

1 用準(zhǔn)確生動(dòng)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引路人，因此在課堂教學(xué)中教師要認(rèn)真傾聽(tīng)每一位學(xué)生的發(fā)言，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的回答客觀、準(zhǔn)確地指出學(xué)生的長(zhǎng)處與不足，既對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出色之處給予肯定，同時(shí)又有針對(duì)性地提醒并糾正學(xué)生的不足。

教師準(zhǔn)確生動(dòng)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，飽含著真情，發(fā)出磁石一樣的力量，扣動(dòng)孩子們的心弦，引起孩子們心靈的共鳴，使孩子們“親其師，信其言”。教師準(zhǔn)確生動(dòng)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，能于一問(wèn)一答之間有柳暗花明之巧；又能似行云流水，娓娓道來(lái)，一言一語(yǔ)充滿著詩(shī)意和內(nèi)涵；更能點(diǎn)石成金，一言一語(yǔ)好似春風(fēng)化雨，滲透孩子們的心田；一吟一誦，更使孩子們?nèi)缱猴L(fēng)之中，得到美的感受，心靈的啟迪，讓課堂充滿詩(shī)情畫意！

準(zhǔn)確生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言具有巨大的藝術(shù)魅力。它深入淺出，通俗易懂，具體形象，富有表現(xiàn)力和強(qiáng)烈的感染力。課上，老師運(yùn)用形象鮮明、優(yōu)美流暢的語(yǔ)言能夠激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生的有意注意，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的思維，促使學(xué)生廣泛參與。老師那富有磁性的、穿透力極強(qiáng)的語(yǔ)言，能深深打動(dòng)學(xué)生，使之更好地學(xué)習(xí)。因此，教師不僅要善于激發(fā)學(xué)生心靈深處那種強(qiáng)烈的探求欲望，而且更要善于利用豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，讓學(xué)生獲得成功的情感體驗(yàn)。

2 借助巧妙機(jī)智的評(píng)價(jià)語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生深入思考

作為學(xué)生，由于認(rèn)知水平的差異，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)不盡相同。當(dāng)學(xué)生的回答有失偏頗的時(shí)候，以往大多數(shù)老師便以“錯(cuò)了，請(qǐng)坐！”“不對(duì)，誰(shuí)再來(lái)？”這些單一的語(yǔ)言來(lái)否定學(xué)生的回答，并期盼其他學(xué)生的正確回答。而現(xiàn)在在新課程理念的指導(dǎo)下，老師們善于運(yùn)用自己巧妙機(jī)智的語(yǔ)言來(lái)糾正，鼓勵(lì)學(xué)生的回答，注意情緒導(dǎo)向，做到引而不發(fā)。如：有位教師在教《坐井觀天》時(shí)，對(duì)課文進(jìn)行總結(jié)時(shí)說(shuō)：“我們認(rèn)識(shí)事物不能像青蛙那樣，坐井觀天，目光狹小。”這時(shí)有位學(xué)生提出了自己的看法：“我認(rèn)為青蛙也沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)樗鼪](méi)有撒謊，看到天多大，就說(shuō)多大，應(yīng)該算個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?！憋@然學(xué)生在學(xué)完這則寓言故事得到的感悟是獨(dú)到的。那位教師對(duì)于這個(gè)突發(fā)事件作了很好的處理：“是的，我同意你的看法，我們換一個(gè)角度看問(wèn)題的話，青蛙沒(méi)有撒謊，確實(shí)沒(méi)有錯(cuò)。我們今天學(xué)習(xí)《坐井觀天》這則寓言故事，就是想讓你們知道一個(gè)道理：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?duì)有些事物的認(rèn)識(shí)，即使是你親眼看到的，也不一定是事物的全部。所以我們要多學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，盡量使自己站得高些，認(rèn)識(shí)事物盡量全面些?！崩蠋熯@樣的評(píng)價(jià)無(wú)疑是尊重了學(xué)生的個(gè)性化思維，保護(hù)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并讓學(xué)生在課后自己深入地去思考，去探索生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

3 借助飽含深情的評(píng)價(jià)語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)

在評(píng)價(jià)時(shí)，教者的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、眼神、微笑和每一個(gè)肢體語(yǔ)言都真切而熱情地向?qū)W生傳達(dá)著這樣一個(gè)信息：孩子，你是最棒的。這種情感性評(píng)價(jià)，營(yíng)造了一個(gè)寬松而又自信的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步探索新知的欲望，并將自己的見(jiàn)解大膽地表達(dá)出來(lái)。如有位老師在上識(shí)字課時(shí)，就充滿了深情。

師：（學(xué)生拼讀后，相機(jī)插入評(píng)價(jià)語(yǔ)）瞧，你那么準(zhǔn)確地叫出了蘋果的名字，它高興地出來(lái)跳舞給你看了?。c(diǎn)擊后相關(guān)水果閃現(xiàn)）或你是不是正確地叫出了花貓的名字呢？聽(tīng)聽(tīng)它快活的叫聲，是在表?yè)P(yáng)你呢?。c(diǎn)擊播放相關(guān)動(dòng)物的叫聲）如果學(xué)生拼得不正確，則說(shuō)：“哎呀，杏子不愿意和你見(jiàn)面，是不是你叫錯(cuò)了？哪位小朋友幫幫忙，提醒他哪兒錯(cuò)了？或是黃牛一聲不吭，是不是你拼錯(cuò)了它的名字，它生氣了？六七歲的兒童都是喜歡童話的，這樣飽含深情的評(píng)價(jià)不僅能鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，而且也很好地保護(hù)了小學(xué)生的自尊心和自信心。

老師一些真誠(chéng)而又充滿深情的贊賞，會(huì)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，賞識(shí)自己，找到進(jìn)步的方向，平添無(wú)窮的力量，以飽滿的情緒積極參與課堂，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一項(xiàng)充滿快樂(lè)、富有成就感的趣味性活動(dòng)，也使課堂教學(xué)更加契合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，在教師與學(xué)生之間形成良性互動(dòng)，做到及時(shí)的交流與溝通。

4 借助幽默詼諧的評(píng)價(jià)語(yǔ)言讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

幽默的教學(xué)語(yǔ)言，打破了課堂內(nèi)死水般的枯燥局面，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。教師的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)不能單調(diào)，應(yīng)富于變化，幽默詼諧，這樣更好地調(diào)節(jié)師生的情緒，激起課堂的氣氛，讓學(xué)生想聽(tīng)、愛(ài)聽(tīng)、百聽(tīng)不厭，并享受其中的樂(lè)趣。如：有一位語(yǔ)文老師在一堂作文指導(dǎo)課上（看圖作文：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)），看到一位同學(xué)寫他用五元錢買了兩只大公雞。于是，指導(dǎo)老師就在作文點(diǎn)評(píng)課上說(shuō)；“同學(xué)們，我告訴大家一件新鮮事，今天我去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，看見(jiàn)市場(chǎng)內(nèi)新開(kāi)了一家雞店，那位老板在吆喝‘快來(lái)買呀，膘肥體壯的大公雞五元兩只咯’……”還沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們就已經(jīng)在下面小聲議論其中的問(wèn)題了，用這種帶有幽默性的明確評(píng)語(yǔ)，使學(xué)生明白了說(shuō)話、寫作要符合實(shí)際，否則會(huì)鬧笑話的道理，這樣有針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)無(wú)疑給學(xué)生留下深刻印象。

人人都喜歡幽默，幽默的課堂是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)劑。幽默地評(píng)價(jià)學(xué)生是可以笑著接受的，且印象深刻，所以我們教師應(yīng)努力，使用幽默性的語(yǔ)言，更多地從正面引導(dǎo)學(xué)生，要做到這一點(diǎn)，于永正老師是這樣總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)的：“幽默固然有賴于知識(shí)的豐富，思維的敏捷，口語(yǔ)的暢達(dá)，但重要的是要有融融愛(ài)心，博大的胸懷，樂(lè)觀的情緒，爽朗的性格。老師笑著看學(xué)生，學(xué)生就會(huì)笑著看老師，只有笑著看學(xué)生，才會(huì)有幽默的心境。”

5 借助獨(dú)特創(chuàng)新的評(píng)價(jià)語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

第2篇：好評(píng)語(yǔ)范文

1、你，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，但從不驕傲自滿；嚴(yán)格要求同學(xué)，但從不板起面孔；喜歡打抱不平，但從不稱王霸道；處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑。老師打心眼里喜歡你！若是你能積極參加文體活動(dòng)，那你將贏得更多的掌聲與榮譽(yù)。

2、和大多數(shù)學(xué)生一樣，xxx同學(xué)熱愛(ài)體育，特別是足球。對(duì)足球精神有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解，他參加班級(jí)足球隊(duì)，在訓(xùn)練和比賽中都有不錯(cuò)的表現(xiàn)。同時(shí)，他也喜愛(ài)音樂(lè)，但樂(lè)而不迷，能夠在陶醉其中的同時(shí)對(duì)生活有新的感悟。

3、你是一個(gè)很可愛(ài)聽(tīng)話的小姑娘，性格獨(dú)立，做事踏實(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任心，能較好地完成值日工作，在班里能起班干部的帶頭作用，是老師的小幫手，熱愛(ài)學(xué)校生活，樂(lè)于助人，拾金不昧。學(xué)習(xí)上也比較主動(dòng)，課堂效率較高，書(shū)寫工整美觀，能自己管理自己，老師希望以后寫字更認(rèn)真仔細(xì)一點(diǎn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！

4、此外，xxx同學(xué)非常善于與同學(xué)交流，別人問(wèn)他問(wèn)題，他從不像別的同學(xué)那樣怕耽誤時(shí)間，總是耐心細(xì)致的回答，他常說(shuō)，在給同學(xué)講解的同時(shí)，更提升了自己的知識(shí)水平，幫助了同學(xué)，提高了自己，這是雙贏的買賣?。⊥瑢W(xué)們也經(jīng)常向他傾訴學(xué)習(xí)生活方面的煩惱，他也總能智慧而輕松地抓住問(wèn)題實(shí)質(zhì)，三言兩語(yǔ)化解同學(xué)心中的不快。他還經(jīng)常主動(dòng)利用課余時(shí)間代替老師為因病或因事誤課的同學(xué)補(bǔ)課。

5、同學(xué)們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風(fēng)生，特別是在班隊(duì)課上，你的表演、演說(shuō)贏得陣陣掌聲，你的作文寫得很不錯(cuò)，常常有異想不到的妙語(yǔ)和精巧的構(gòu)思，如果在加把勁，將來(lái)會(huì)成一名作家的。

6、該生表現(xiàn)比較優(yōu)秀。在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常得到老師和同學(xué)們的好評(píng)，與同學(xué)的關(guān)系融洽，經(jīng)常幫助同學(xué)。該生有較好的道德素質(zhì)，行為舉止符合規(guī)范，為人處事以大局利益為重。經(jīng)常在課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，有較好的身體素質(zhì)。假期期間積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)學(xué)習(xí)成績(jī)較為優(yōu)秀。相信你能在以后的道路上越走越遠(yuǎn)，最終會(huì)到達(dá)成功之顛。

7、xx三年，xxx同學(xué)表現(xiàn)最突出的是他良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)：勤奮踏實(shí)，一絲不茍，持之以恒，認(rèn)真思考，樂(lè)于探索。因此每次考試他都能保持年級(jí)前十名的成績(jī)并多次獲學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)習(xí)之余，他對(duì)生命科學(xué)表現(xiàn)出極大的興趣，閱讀了大量生物學(xué)方面的著作，自己也搞過(guò)一些生物實(shí)驗(yàn)，撰寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告得到我校生物教研組老師們的高度評(píng)價(jià)。

8、你很秀氣，心靈同你的外表一樣也很美。同學(xué)們遇到困難，你總是熱情而主動(dòng)地去幫助，我們干凈、整潔的教室留下了你的汗水。課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問(wèn)題對(duì)，你的態(tài)度是那么大方，聲音是那么宏亮，怪不得同學(xué)們都評(píng)你為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”呢？

9、該同學(xué)有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)一直刻苦努力，腳踏實(shí)地，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力，與老師在課堂上配合默契。與同學(xué)關(guān)系良好，無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活中，都有自己的計(jì)劃。道德品質(zhì)良好，連續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)員，樂(lè)于助人，對(duì)人熱情。意志堅(jiān)定，目標(biāo)明確，有著不服輸?shù)木??；顫婇_(kāi)朗，積極參加課內(nèi)外活動(dòng)，表現(xiàn)良好。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。關(guān)心班集體，關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，動(dòng)手能力強(qiáng)。相信在不久的將來(lái)，成為社會(huì)的棟梁。只要努力，只要堅(jiān)持不懈，堅(jiān)毅的種子不會(huì)永遠(yuǎn)沉淪于黑暗的泥土之下，它會(huì)爆發(fā)，它會(huì)走向陽(yáng)光，它會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。站起的次數(shù)比跌倒的次數(shù)多的人，他就是一個(gè)令人尊敬的戰(zhàn)士。

10、該生道德素質(zhì)良好，平時(shí)團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)勞動(dòng)。勤儉節(jié)約，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在學(xué)習(xí)方面，在上課期間積極回答問(wèn)題，進(jìn)取心強(qiáng)，虛心向其他同學(xué)請(qǐng)教疑難問(wèn)題。取得了優(yōu)異的成績(jī)。積極參加體育活動(dòng)，有較好的身體素質(zhì)。在課下，該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐能力較強(qiáng)。該生在三年的學(xué)習(xí)生活中，綜合素質(zhì)有了很大的提高。較好的履行了作為學(xué)生的職責(zé)。即收獲了知識(shí)，又獲得了人格上的提升。保證了德智體美勞全面發(fā)展。

11、該學(xué)生很聰敏，頭腦相當(dāng)靈活，反應(yīng)較快，作為化學(xué)科代表，單科成績(jī)十分突出；學(xué)習(xí)時(shí)有一定的自覺(jué)性，目的基本明確，較開(kāi)學(xué)而言，成績(jī)的較大的進(jìn)步，但是離目標(biāo)還有一段很長(zhǎng)的路要走。在這里我有想提醒你，你是一個(gè)頂天立地的男子漢，將來(lái)做地可能都是大事情，心胸應(yīng)該豁達(dá)，要能沉住氣，不要向一個(gè)小女人一樣斤斤計(jì)較，那是很沒(méi)出息的，況且一個(gè)男子漢嘴太雜也不是一件好事。請(qǐng)記?。撼聊墙稹?/p>

12、該學(xué)生為人極有個(gè)性，學(xué)習(xí)上的自覺(jué)性很強(qiáng)，成績(jī)名列前茅，從你的名次來(lái)看，每次考試都在第七名，這說(shuō)明你是很有實(shí)力的，也同時(shí)說(shuō)明你還有許多地方值得挖掘，值得改進(jìn)。你有時(shí)覺(jué)得我對(duì)你比較嚴(yán)（這是我的猜測(cè)，語(yǔ)言上的些受不了。我是這樣認(rèn)為的：你是一塊好鋼，我有義務(wù)，有責(zé)任使你成才。不行春風(fēng)，難得秋雨。通常有信心未必會(huì)贏，沒(méi)信心一定會(huì)輸。

13、你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽(tīng)到你清脆的嗓音。學(xué)習(xí)，工作你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績(jī)穩(wěn)定了，大家也更喜歡你了。繼續(xù)加油吧！你將成為一個(gè)更出色的班干部。

14、該學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭足，目標(biāo)清楚，基礎(chǔ)扎實(shí)，各科知識(shí)都很拔尖；能模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從開(kāi)學(xué)到放假，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假，沒(méi)有遲過(guò)到，實(shí)在是難能可貴，與同學(xué)之間關(guān)系非常融洽，樂(lè)于助人。但是人畢竟是社會(huì)的人，要學(xué)會(huì)把自己放到集體當(dāng)中去，“臨淵慕魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”，要敢干把自己的美展示給人看。新春之際送你一句話：相信自己，你就能真正扼住生命的咽喉。

15、該學(xué)生是一名很有內(nèi)秀的學(xué)生，如同一塊還沒(méi)有開(kāi)墾的荒地，潛力十分巨大，學(xué)業(yè)上能積極進(jìn)取，勇攀高峰，你深深地知道在為誰(shuí)而寒窗苦讀，成績(jī)?cè)谌?jí)名列前茅。我要提醒你，作為男子漢你少了一些陽(yáng)剛之氣。我也曾仔細(xì)觀察過(guò)你打籃球的時(shí)候，你在等機(jī)會(huì)的時(shí)候較多，說(shuō)白了，就是你的自信力不夠，不敢去大膽表現(xiàn)自己，假如你能處理好這個(gè)問(wèn)題，你在未來(lái)的日子里就能創(chuàng)造出屬于自己的那塊藍(lán)天！

16、該學(xué)生能全力承擔(dān)學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，及時(shí)把同學(xué)們的想法告訴老師，把老師的要求傳遞給同學(xué)們，促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)步。作為一名班干部，她積極參加班級(jí)管理，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的管理能力和組織能力，是老師的好幫手。作為學(xué)習(xí)委員的她，她積極協(xié)助老師工作，是老師信得過(guò)的得力助手。除了學(xué)習(xí)外還有很多工作是繁雜的、瑣碎的。她總是不厭其煩，多次親力親為地教學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，搞好衛(wèi)生。有時(shí)忙的錯(cuò)過(guò)了吃飯時(shí)間，她也沒(méi)有半句怨言，始終面帶微笑。得到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。

17、你是一個(gè)乖巧勇敢的孩子，尊敬和愛(ài)戴老師，能協(xié)助老師管理班級(jí)，值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)相處融洽，懂得謙讓，不計(jì)較個(gè)人得失，意志力強(qiáng)，能吃苦耐勞，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，本學(xué)期也能積極參加體育鍛煉，學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺(jué)，上課大膽發(fā)言，積極思考，完成練習(xí)情況良好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，老師希望以后上課能夠做到不影響他人，獨(dú)立完成個(gè)人練習(xí)，做一個(gè)相信自己的誠(chéng)實(shí)孩子。

18、你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題；你好問(wèn)，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學(xué)，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，老師和同學(xué)會(huì)更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再勵(lì)，更上一層樓！

19、該學(xué)生善于處理人際關(guān)系，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有領(lǐng)導(dǎo)、組織管理的能力。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)異，勞動(dòng)態(tài)度端正，多次被小評(píng)為三好學(xué)生，曾經(jīng)也被評(píng)為一次區(qū)三好學(xué)生。相信她以后會(huì)做的更好。

20、還記得嗎？100米、200米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當(dāng)時(shí)的我，好激動(dòng)、好興奮！自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。你學(xué)習(xí)也很努力，工作態(tài)度一絲不茍，并具有設(shè)計(jì)特長(zhǎng)，你為班級(jí)爭(zhēng)得了許許多多的榮譽(yù)，我感謝你！繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福！

21、該學(xué)生能夠尊敬師長(zhǎng)，對(duì)人有禮貌，積極參加學(xué)校和班里的各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)。但學(xué)習(xí)目的不夠明確，上課不夠?qū)Ｐ?，學(xué)習(xí)也不夠努力，學(xué)習(xí)方法欠佳，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。希望今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力克服不努力學(xué)習(xí)等缺點(diǎn)。爭(zhēng)取在“德、智、體、美、勞”各方面都有較大的進(jìn)步。

22、該學(xué)生是一個(gè)樂(lè)觀、開(kāi)朗的學(xué)生，剛進(jìn)入xx時(shí)，該生就與同學(xué)們相處地十分融洽，在同學(xué)遇到困難時(shí)樂(lè)于幫助，在集體勞動(dòng)是積極參與，受到了同學(xué)們的一致好評(píng)，隨著年齡的增長(zhǎng)，該生更加成熟懂事，認(rèn)清了高中階段的重要性，深知自己肩負(fù)重任，學(xué)習(xí)更加努力刻苦，而且該生聰明機(jī)靈，能夠快速的接受新的知識(shí)，對(duì)于疑點(diǎn)不懂就問(wèn)，注重全面發(fā)展，不偏科，雖然有過(guò)幾次考試失利，但這對(duì)該生沒(méi)有造成任何影響，該生能夠?qū)W會(huì)從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)，面對(duì)不理想的成績(jī)，從不氣餒，而是更加努力刻苦地學(xué)習(xí)，不言放棄，進(jìn)入xx后，該生發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)更加努力，態(tài)度更加認(rèn)真，總之該生是一個(gè)有理想的好學(xué)生。望今后更加努力！

23、該學(xué)生遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，熱心于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)。熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。成績(jī)發(fā)展均衡，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，被評(píng)為區(qū)三好學(xué)生。是一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。該學(xué)生在家里準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，幫助父母做一些自己力所能及的家務(wù)活。

24、該學(xué)生雖然進(jìn)校的成績(jī)稍差一些，但是通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，成績(jī)進(jìn)步很快，特別是在中段考中更是發(fā)揮出色，一下子就前進(jìn)了八名，是我們班進(jìn)步最快的人之一。不過(guò)作為班干部，在為班級(jí)服務(wù)方面就有一些不夠，不僅自己不去與不良作風(fēng)作斗爭(zhēng)，而且有時(shí)還帶頭違犯紀(jì)律，這令我非常之失望。新的世紀(jì)已經(jīng)來(lái)臨，作為朝氣蓬勃的熱血青年，你應(yīng)該有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有敢叫日月?lián)Q新天的凌云之志。

25、你平凡而又樸實(shí)、聰明而又大方，軍訓(xùn)時(shí)，你的歌聲、你指揮大家唱歌的神情已深深印在我的記憶中。課后你活躍在同學(xué)中、活躍在班級(jí)活動(dòng)中，我感激你。你為了學(xué)習(xí)的長(zhǎng)進(jìn)正在不斷追求中，我祝福你：祝福好運(yùn)伴隨你，祝福成功伴隨你！

26、總之，xxx同學(xué)是德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀高中生，他樂(lè)觀向上，樂(lè)于學(xué)習(xí)，身體健康，心智強(qiáng)勁，符合三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

27、你，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，但從不驕傲自滿；處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑；平時(shí)說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣，但課堂上能響亮地回答問(wèn)題。老師打心眼里喜歡你！如果你能重視體育活動(dòng)，多參加體育鍛煉，就能使文靜的你更添朝氣，那么你定會(huì)更加討人喜歡！

28、xxx同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，有理想，有抱負(fù)，渴望通過(guò)自己的奮斗實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，渴望自己的人生能與祖國(guó)富強(qiáng)，民族強(qiáng)盛，人民幸福相融合。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和組織能力。其中在高考期間，作為志愿者參加高考服務(wù)工作，其細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，吃苦耐勞的工作態(tài)度，熱情周到的工作風(fēng)格得到學(xué)校和考生的好評(píng)。

29、這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到高興，你即將成為一名中學(xué)生，新的學(xué)習(xí)生活將在你面前展開(kāi)，此時(shí)此刻，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。

30、你是一個(gè)非常聰明，非?？蓯?ài)的孩子。課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開(kāi)你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。但有時(shí)上課會(huì)做小動(dòng)作，和同學(xué)講話。希望你改正缺點(diǎn)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

31、該學(xué)生是一個(gè)非常有信用的男子漢，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)護(hù)公物，熱愛(ài)班集體，積極參加元旦的文藝匯演，思想純潔；作為班上的勞動(dòng)委員，工作大膽負(fù)責(zé)；你的學(xué)習(xí)目的明確，準(zhǔn)時(shí)到校，依時(shí)開(kāi)門，保質(zhì)保量地完成作業(yè)。上課專心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。只是你的文科相比之下差了一點(diǎn)，特別是語(yǔ)文表達(dá)有待提高；其原因是你對(duì)語(yǔ)文沒(méi)有興趣。新年已經(jīng)開(kāi)始，你如要有大的變化的話就決對(duì)不能對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

32、你的興趣可真廣泛，喜歡打球、下棋、看書(shū)、畫畫……真令我羨慕。大家看到你的畫和你的棋藝，都連聲稱贊：“了不起”。還有你學(xué)習(xí)勤勤懇懇、工作踏踏實(shí)實(shí)，待人客客氣氣，各科成績(jī)都名列前茅，真不簡(jiǎn)單。你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，今后要更嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)帶好頭，事事學(xué)好樣，做個(gè)名副其實(shí)的干部。

33、該生道德素質(zhì)良好，平時(shí)團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)勞動(dòng)。勤儉節(jié)約，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在學(xué)習(xí)方面，在上課期間積極回答問(wèn)題，進(jìn)取心強(qiáng)，虛心向其他同學(xué)請(qǐng)教疑難問(wèn)題。取得了優(yōu)異的成績(jī)。積極參加體育活動(dòng)，有較好的身體素質(zhì)。在課下，()該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐能力較強(qiáng)。較好的履行了作為學(xué)生的職責(zé)。即收獲了知識(shí)，又獲得了人格上的提升，保證了德智體美勞全面發(fā)展。

34、首先我代表全班三十八位同學(xué)從內(nèi)心深處向你說(shuō)一聲：“謝謝！”你做事，思考問(wèn)題絲毫不讓須眉，有主見(jiàn)、有魄力，具有很強(qiáng)的自信力；熱愛(ài)班集體，無(wú)論是打理同學(xué)們的生活，還是參加班級(jí)的集體項(xiàng)目，都為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”你有很多的優(yōu)勢(shì)，你有很多的閃光點(diǎn)，但是你的成績(jī)有下滑的趨勢(shì)。我以為你要對(duì)自己“殘酷些”，切忌一曝十寒。

第3篇：好評(píng)語(yǔ)范文

一、如何做好“評(píng)教”

“評(píng)教”就是評(píng)議教師的教?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面對(duì)執(zhí)教者的教進(jìn)行評(píng)議：

1.評(píng)議教師在課堂教學(xué)中的角色是否恰當(dāng)

新課程改革倡導(dǎo)“學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手”的學(xué)習(xí)方式，這不僅要求教師的觀念更新，而且教師在課堂教學(xué)中的角色也要轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向?qū)W習(xí)活動(dòng)的參與者、引導(dǎo)者和合作者轉(zhuǎn)變，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、培養(yǎng)者、設(shè)計(jì)者、組織者。因此，評(píng)教時(shí)，我們要看教師在本堂課中的角色是否符合新課改的要求。

2.評(píng)議教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與運(yùn)用是否合理

（1）從教學(xué)目標(biāo)上評(píng)議。一是看教學(xué)目標(biāo)的制定是否全面、具體、適宜，是否使知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)在教學(xué)中都能呈現(xiàn)，是否符合課題內(nèi)容和課標(biāo)要求，是否符合學(xué)生實(shí)際并貼近學(xué)生的發(fā)展。二是從目標(biāo)達(dá)成來(lái)看，教學(xué)目標(biāo)是不是明確地體現(xiàn)在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)手段是否都緊密地圍繞目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。

（2）從處理教材上評(píng)議。評(píng)議教師一節(jié)課上得好與壞不僅要看教學(xué)目標(biāo)的制定和落實(shí)到位，還要看授課者對(duì)教材的組織和處理是否科學(xué)合理。既要看教師知識(shí)教授的準(zhǔn)確性，更要注意分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。

（3）從教學(xué)程序上評(píng)議。評(píng)教學(xué)思路，一要看教學(xué)思路設(shè)計(jì)符不符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，符不符合學(xué)生實(shí)際；二看教學(xué)思路的設(shè)計(jì)是不是具有一定的獨(dú)創(chuàng)性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣；三看教學(xué)思路是否層次分明，脈絡(luò)是否清晰；四看教師在課堂上教學(xué)思路實(shí)際運(yùn)作效果。

（4）從教學(xué)方法和手段上評(píng)議。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。教學(xué)方法是否量體裁衣，靈活運(yùn)用，是否多樣化，是否突破傳統(tǒng)具有創(chuàng)新，是講述法還是合作探究法，是否符合新課改理念。是否學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性，例如投影儀、錄音機(jī)、電視、電影、電腦等是否應(yīng)用于課堂教學(xué)。

3.評(píng)議教師的教學(xué)基本功

教學(xué)語(yǔ)言。教師的課堂語(yǔ)言，要求準(zhǔn)確清楚，精當(dāng)簡(jiǎn)練，生動(dòng)形象，有激情，有感染力，有哲理性。教學(xué)語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富于變化。

組織能力。教師是課堂教學(xué)的組織者，他的課堂組織能力和應(yīng)變能力對(duì)于課堂教學(xué)的成敗優(yōu)劣起著重要作用。教師是否駕馭課堂，是否整然有序地組織課堂，是我們?cè)u(píng)議教師基本功的一個(gè)看點(diǎn)。

教態(tài)和教姿。這兩者是教師的外在形象和內(nèi)在個(gè)性在課堂教學(xué)過(guò)程中的直觀展示，是教師教學(xué)作風(fēng)的重要體現(xiàn)，對(duì)教師的教學(xué)成敗和學(xué)生學(xué)習(xí)效益好壞起著很大作用。

課堂板書(shū)。教師課堂板書(shū)是教學(xué)過(guò)程的簡(jiǎn)明概括，有利于學(xué)生梳理本課所學(xué)知識(shí)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)得失。評(píng)議者要看授課教師的板書(shū)設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理，是否言簡(jiǎn)意賅，是否有條理性，是否富有藝術(shù)性。

二、如何做好“評(píng)學(xué)”

“評(píng)學(xué)”就是評(píng)議學(xué)生的學(xué)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面去評(píng)：

1.評(píng)議學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

新課程改革倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式對(duì)課堂教學(xué)的科學(xué)化和高效化起了重要作用，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式側(cè)重于接受學(xué)習(xí)、機(jī)械訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中整合這兩大學(xué)習(xí)方式并靈活使用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化，從而極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)高效課堂。在評(píng)議課實(shí)踐中，要把學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為評(píng)價(jià)的一個(gè)重要指標(biāo)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，作出合理評(píng)議。

2.評(píng)議學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)

主要包括課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的情緒狀況、交流情況和思維狀況。

情緒狀況。在授課者的組織引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)這堂課的學(xué)習(xí)是否充滿熱情，對(duì)所學(xué)內(nèi)容是否感興趣，是否積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，評(píng)議者都要思考這些問(wèn)題。

交流狀態(tài)。交流狀態(tài)是學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要組成部分，也是我們?cè)u(píng)課的重要內(nèi)容。學(xué)生在課堂教學(xué)中的交流，主要表現(xiàn)在與教師的交流、與同學(xué)的交流、與教材的交流等方面。

思維狀況。在評(píng)課中，我們把學(xué)生的思維狀態(tài)作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)過(guò)程好壞的重要指標(biāo)。我們看學(xué)生在課堂教學(xué)中，是否踴躍提出問(wèn)題，主動(dòng)思考問(wèn)題，善于解決問(wèn)題，或者對(duì)教材、教師和同學(xué)的見(jiàn)解敢于質(zhì)疑和否定，能提出創(chuàng)造性的意見(jiàn)。

第4篇：好評(píng)語(yǔ)范文

增進(jìn)平等需要犧牲經(jīng)濟(jì)效率的觀念，建立在經(jīng)濟(jì)學(xué)最重要思想之一上：激勵(lì)（incentives）。企業(yè)和個(gè)人需要有更高的收入前景才會(huì)儲(chǔ)蓄、投資、努力工作和創(chuàng)新。如果盈利企業(yè)和富裕家庭的稅收影響到這一前景，結(jié)果就是偷懶和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)下降。

但是，最近幾年來(lái)，經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和實(shí)證經(jīng)驗(yàn)都傾向于這一假定的權(quán)衡。經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出了新論據(jù)證明為何經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)不僅相容于分配公平，甚至還有求于它。

比如，在高度不平等的社會(huì)，窮人家庭被剝奪經(jīng)濟(jì)和教育機(jī)會(huì)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)也受到抑制。另一面是斯堪的納維亞國(guó)家，那里的公平主義政策顯然沒(méi)有妨礙經(jīng)濟(jì)繁榮。

今年早些時(shí)候，IMF的經(jīng)濟(jì)學(xué)家得出了一個(gè)似乎足以顛覆這一舊共識(shí)的實(shí)證結(jié)果。他們發(fā)現(xiàn)，更大的不平等性伴隨著隨后更快的中期增長(zhǎng)，不管在國(guó)家內(nèi)部還是在國(guó)家間都是如此。

此外，分配政策并未表現(xiàn)出任何對(duì)經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)的危害?？雌饋?lái)我們可以魚(yú)與熊掌兼得。這是一個(gè)令人驚訝的結(jié)果―考慮到這一結(jié)果來(lái)自極少出現(xiàn)異端或極端思想的IMF就更加值得驚訝了。

作為一門科學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)可以說(shuō)沒(méi)有揭示過(guò)任何普遍真理。與社會(huì)生活中的幾乎所有其他方面一樣，平等和經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)之間的關(guān)系可能是偶然的而不是固定的，取決于不平等的更深層次原因和諸多中介因素。因此，關(guān)于不平等的有害影響的新共識(shí)可能與舊共識(shí)一樣具有誤導(dǎo)性。

比如，考慮工業(yè)化與不平等之間的關(guān)系。在大部分勞動(dòng)力受雇于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的窮國(guó)，城市工業(yè)機(jī)會(huì)的出現(xiàn)也許能拉低不平等，至少在工業(yè)化的早期階段是如此。隨著農(nóng)民走向城市、獲得更高收入，收入差距也被打開(kāi)。但同一過(guò)程產(chǎn)生了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng);所有成功的發(fā)展中國(guó)家都有這一經(jīng)歷。

比如，在中國(guó)，20世紀(jì)70年代末以后的快速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)伴隨著不平等程度的顯著增加。不平等程度增加的大約一半來(lái)自城鄉(xiāng)收入差距，而這也是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的引擎。

或者，考慮對(duì)富人和中產(chǎn)階層征稅以提高窮人家庭收入的轉(zhuǎn)移支付政策。許多拉丁美洲國(guó)家（如墨西哥和玻利維亞）以財(cái)政審慎的方式采取了這類政策，以確保政府赤字不會(huì)導(dǎo)致債務(wù)高企和宏觀經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩。

另一方面，查韋斯及其后繼者馬杜羅在委內(nèi)瑞拉所采取的激進(jìn)再分配轉(zhuǎn)移支付由暫時(shí)性石油收入作為資金源，轉(zhuǎn)移支付和公共經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定性都受到了威脅。盡管委內(nèi)瑞拉（目前的）不平等程度被抑制，但其經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)前景也被嚴(yán)重削弱。

20世紀(jì)90年代初以來(lái)，拉丁美洲是世界上唯一一個(gè)不平等程度下降的地區(qū)。社會(huì)政策的改善和教育投資的增加都是重要因素。但高技能和低技能工人薪酬差距―經(jīng)濟(jì)學(xué)家稱之為“技能溢價(jià)”―的下降也起到了重要作用。對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是好消息還是壞消息？答案取決于技能溢價(jià)下降的原因。

如果薪酬差異是因?yàn)楦呒寄芄と讼鄬?duì)供給增加而收窄，那么我們可以寄希望于拉丁美洲不平等程度的下降不會(huì)干擾增長(zhǎng)加速（甚至可能是增長(zhǎng)加速的早期信號(hào)）。但如果基礎(chǔ)原因是高技能工人需求下降，那么薪酬差異縮小意味著作為未來(lái)增長(zhǎng)基石的現(xiàn)代技能密集型產(chǎn)業(yè)擴(kuò)張不足。

在發(fā)達(dá)國(guó)家，不平等程度增加的原因仍在爭(zhēng)論中。自動(dòng)化和其他技術(shù)變革、全球化、工會(huì)式微、最低工資的侵蝕、金融化和企業(yè)內(nèi)部可接受薪酬差距范式的變化都起到了作用，只不過(guò)在美國(guó)的權(quán)重與在歐洲不同。

所有這些驅(qū)動(dòng)因素對(duì)增長(zhǎng)都有不同的效應(yīng)。技術(shù)進(jìn)步顯然有利于促進(jìn)增長(zhǎng)，但20世紀(jì)90年代以來(lái)的金融崛起可能具有消極效應(yīng)―通過(guò)金融危機(jī)和債務(wù)積累凸顯。

第5篇：好評(píng)語(yǔ)范文

1、該生遵守紀(jì)律，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，學(xué)習(xí)積極性高。愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，尊重他人是一位與人相處和睦的好伙伴，是班主任信任的好學(xué)生。

2、該生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)上態(tài)度端正，勤奮刻苦，積極參加各種活動(dòng)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)觀，有上進(jìn)心，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

3、該生品行端正，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)一絲不茍，認(rèn)真刻苦，勤奮鉆研，成績(jī)優(yōu)秀，積極參加各種活動(dòng)，有上進(jìn)心，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

4、該生自入校以來(lái)，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)異，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加各種活動(dòng)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)觀，有上進(jìn)心，是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

5、該生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，品德兼優(yōu)，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，熱愛(ài)勞動(dòng)，誠(chéng)實(shí)善良，樂(lè)于助人，是同學(xué)們的榜樣，老師的得力助手。是一位優(yōu)秀的好學(xué)生。

6、該生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人禮貌熱情，成績(jī)優(yōu)異，有很強(qiáng)的團(tuán)體意識(shí)，與同學(xué)關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)上勤于思考，做事快速敏捷，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

7、該生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)上態(tài)度端正，勤奮刻苦，積極參加各種活動(dòng)，有上進(jìn)心，是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

8、該生品德兼優(yōu)，樂(lè)于助人，在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，勤奮好思，學(xué)習(xí)主動(dòng)，生活上樂(lè)于助人，與同學(xué)關(guān)系融洽，積極參加各種活動(dòng)，具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，有上進(jìn)心，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

9、該生講文明，懂禮貌，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校紀(jì)，熱愛(ài)班集體，積極參加各種活動(dòng)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)觀，性情平和，為人友善，處事穩(wěn)重踏實(shí)，學(xué)習(xí)刻苦，做事一絲不茍，是師生公認(rèn)的好學(xué)生。

10、該生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，品質(zhì)較優(yōu)，積極參加各種活動(dòng)，成績(jī)優(yōu)異，是同學(xué)們的榜樣，老師的得力助手。是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

11、該生思想端正，品德高尚，行為規(guī)范，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨愛(ài)人民。平時(shí)能夠積極參加課外活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，時(shí)常幫助他人，尊敬老師，遵紀(jì)守法，有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦努力，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。

12、該生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人友善，品德兼優(yōu)，文明禮貌，做事一絲不茍，積極參加各種活動(dòng)，在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀，是一名有潛力的好學(xué)生。

13、該生品德兼優(yōu)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，積極參加各種活動(dòng)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)觀，性情平和，為人友善，處事穩(wěn)重踏實(shí)，學(xué)習(xí)刻苦，做事一絲不茍，是師生公認(rèn)的好學(xué)生。

14、該生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，思維敏捷，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)班集體。學(xué)習(xí)上一絲不茍，成績(jī)優(yōu)異，是同學(xué)的榜樣，老師的得力助手。是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

15、該生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，為人友善，品德兼優(yōu)，文明禮貌，學(xué)習(xí)勁頭較足，與同學(xué)關(guān)系融洽，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

16、該生品行端正，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)刻苦。成績(jī)優(yōu)異，積極參加各種活動(dòng)，有上進(jìn)心，是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

17、該生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，講文明禮貌，在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真刻苦，成績(jī)優(yōu)異，積極參加各種活動(dòng)，有上進(jìn)心，是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

18、該生品行端正，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱情助人，充滿自信，活潑開(kāi)朗，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，思維敏捷有創(chuàng)造性。積極參加各種活動(dòng)，有上進(jìn)心，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

19、該生性格開(kāi)朗，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人為，積極參加各種活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上，積極進(jìn)取，態(tài)度端正，刻苦鉆研，成績(jī)優(yōu)異，是師生公認(rèn)的好學(xué)生。

20、該生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，生活上樂(lè)于助人，與同學(xué)關(guān)系融洽，積極參加各種活動(dòng)，具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，有上進(jìn)心，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

21、該生品行端正，為人正直，尊敬師長(zhǎng)，有禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在學(xué)習(xí)和生活上樂(lè)于助人，積極參加各種班集體活動(dòng)，成績(jī)優(yōu)異，勤奮刻苦，積極向上，是師生公認(rèn)的好學(xué)生。

22、該生品德兼優(yōu)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參加各種活動(dòng)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)觀，有上進(jìn)心，待人友善，嚴(yán)格要求自己，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

23、該生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績(jī)優(yōu)良，生活中樂(lè)觀開(kāi)朗，自信向上，朝氣蓬勃，做事一絲不茍，是師生公認(rèn)的好學(xué)生。

24、該生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參加各種活動(dòng)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)觀，有很強(qiáng)的組織能力，有上進(jìn)心，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

25、該生自入校以來(lái)，學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度端正，有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，遵守校規(guī)校紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，為人友善，品德兼優(yōu)，熱愛(ài)班集體，積極參加各種活動(dòng)，學(xué)習(xí)上踏實(shí)認(rèn)真，吃苦耐勞，勤奮好學(xué)，是一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。

26、該生態(tài)度端正，樂(lè)于助人，()積極參加各種活動(dòng)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考，成績(jī)優(yōu)異，與同學(xué)關(guān)系融洽，尊敬師長(zhǎng)，有上進(jìn)心，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

第6篇：好評(píng)語(yǔ)范文

婚姻專家的建議是：只要有一方提出了邀請(qǐng)，答案就一定得是：好，好，好。

當(dāng)高需求遇上低需求

凱特和杰克在結(jié)婚之初，深深地迷戀著對(duì)方的一顰一笑，那時(shí)他們的性是很棒的。凱特像杰克一樣喜歡。她沒(méi)有意識(shí)到的是，兒子出生后，自己不像從前那樣喜歡了。

開(kāi)始，她以為這是因?yàn)檎疹櫤⒆犹量嗨拢芸擞谑歉嗟貛褪謳Ш⒆樱估锼饋?lái)喂奶換尿布。凱特的確覺(jué)得輕松了許多，但她還是不想。后來(lái)，他們請(qǐng)長(zhǎng)輩每星期幫忙照顧孩子一晚，他倆出去吃飯看電影享受二人世界。但這對(duì)她低落的也沒(méi)起什么作用。

無(wú)性的時(shí)間越長(zhǎng)，杰克就越陰郁沉默，凱特于是也越多挑剔抱怨。有時(shí)，她也想表示一些柔情蜜意，然后，杰克就開(kāi)始要求，最后總以爭(zhēng)吵告終。

短短幾年之內(nèi)，他們的頻率從每周數(shù)次減為一年里只有幾次。最后他倆不得不去找醫(yī)生，唾液檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，凱特體內(nèi)的酮水平偏低而杰克的偏高，這也解釋了為什么杰克常想做而她不常想做。

注重付出而不是獲得

像杰克這樣有著中等或以上性需求的人，無(wú)論男女，他們的燃點(diǎn)比較低，容易被微小的刺激激發(fā)起欲望。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，產(chǎn)生并不是什么特別困難的事，之后也很容易一步一步地走向。如果長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有性生活，他們會(huì)從心理上和生理上感到非常不適。這種不適是難以被低需求的人理解的，因?yàn)樗蛩](méi)有同樣的經(jīng)歷和感受。

必須知道，高需求的人如果長(zhǎng)時(shí)間得不到滿足，會(huì)有非常強(qiáng)烈的不適，比如：身體感覺(jué)緊繃，睡眠出問(wèn)題，焦躁不安，難以放松，性的念頭越來(lái)越多地涌上心頭，性開(kāi)始變得無(wú)比重要，很多想法也發(fā)生扭曲。

低需求的人應(yīng)該對(duì)伴侶的性需求負(fù)起責(zé)任，注意到性對(duì)他、對(duì)你們親密關(guān)系的重要。把注意力放在你在性上的付出，而不是你在親密感上的獲得。取悅對(duì)方時(shí)你也會(huì)由衷地感到高興。

要想“想”，必須得先“做”

像凱特這種性需求低的人往往燃點(diǎn)比較高，能夠啟動(dòng)他們的，可能是最高級(jí)別的性刺激，也就是性的本身。也就是說(shuō)，要讓他們“想”，他們就得先“做”才行。

必須理解，對(duì)低需求的人來(lái)說(shuō)，讓身體興奮起來(lái)并不是一件輕而易舉的事，需要集中精神，付出時(shí)間。試想這樣一副場(chǎng)景：你工作了10個(gè)小時(shí)，在堵車的公路上開(kāi)了40分鐘車回家，做飯洗碗然后把小孩送上床，再洗了3桶衣服――這時(shí)你最渴望的就是趕緊上床。你推開(kāi)臥室的門，發(fā)現(xiàn)，通向床鋪的路程是30米的鋼絲索，而且伴侶已經(jīng)在床上了，激情似火迫不及待。

如果他說(shuō)：“快來(lái)滿足我吧”。你會(huì)做何反應(yīng)?如果他說(shuō)“讓我來(lái)幫你通過(guò)這30米鋼絲索”呢?

高性需求的人要對(duì)伴侶的親密需求負(fù)起責(zé)任，這意味著：“非性”的撫摸和接觸，微笑，眼神的接觸，甜蜜的廢話(但不要與性有關(guān))，問(wèn)他或她“今天過(guò)得怎么樣?”，告訴他或她一件今天高興的或不高興的事，多承擔(dān)一些家務(wù)事。

遇到請(qǐng)求先說(shuō)“好”

任何時(shí)候，只要一方提出了性的請(qǐng)求，另一方就要盡量滿足。這個(gè)說(shuō)法可能會(huì)讓高的人感到很興奮，而低的人會(huì)覺(jué)得可怕。

第7篇：好評(píng)語(yǔ)范文

平安校園的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)一

1.開(kāi)展安全教育 創(chuàng)建平安校園

2.創(chuàng)建平安校園 構(gòu)建和諧廈大

3.打造平安校園 優(yōu)化育人環(huán)境

4.校園是我家 平安靠大家

5.多一份安全意識(shí) 少一分安全隱患

6.齊心創(chuàng)建平安校園 協(xié)力構(gòu)建和諧廈大

7.以人為本 平安為先 攜手共建平安校園

8.創(chuàng)建平安校園人人參與 構(gòu)筑和諧廈大從我做起

9.群策群力共創(chuàng)平安校園 互助互愛(ài)同筑和諧家園

10.開(kāi)展安全教育 強(qiáng)化安全意識(shí) 努力構(gòu)建安全穩(wěn)定和諧的平安校園

11.關(guān)愛(ài)生命 注意衛(wèi)生

12.堅(jiān)持飯前洗手 嚴(yán)防病從口入

13.關(guān)心自身健康 切忌暴飲暴食

14.飲食衛(wèi)生無(wú)小事 師生健康是大事

15.食品安全系萬(wàn)家 監(jiān)督管理靠大家

16.食品安全每一天 健康平安每一年

17.食品安全人人關(guān)心 和諧社會(huì)家家受益

18.共同關(guān)注食品安全 攜手創(chuàng)建和諧校園

19.養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣 共享健康快樂(lè)生活

20.勤洗手 喝開(kāi)水 吃熟食 養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣

平安校園的二標(biāo)語(yǔ)口號(hào)二

1、創(chuàng)建平安校園 優(yōu)化育人環(huán)境

2、全面推進(jìn)平安校園建設(shè) 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

3、師生攜手努力 共建平安校園

4、維護(hù)校園安全 營(yíng)造和諧環(huán)境

5、加強(qiáng)安全管理 建設(shè)平安校園

6、加強(qiáng)治安防范 打造平安教育

7、抓平安創(chuàng)建 保治安穩(wěn)定 促社會(huì)和諧

8、增強(qiáng)師生防范意識(shí) 營(yíng)造校園安全環(huán)境

9、以人文本 平安為先 建設(shè)平安新校園

10、平安校園人人有責(zé) 維護(hù)穩(wěn)定人人有責(zé)

11、開(kāi)展安全教育 創(chuàng)建平安校園

12、群策群力共創(chuàng)平安校園 互助互愛(ài)同筑和諧家園

13、開(kāi)展安全教育 強(qiáng)化安全意識(shí) 努力構(gòu)建安全穩(wěn)定和諧的平安校園

14、扎扎實(shí)實(shí)抓創(chuàng)建平平安安每一天。

15、營(yíng)造校園安全氛圍創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境

16、整治隱患 強(qiáng)化管理 努力營(yíng)造安全教育環(huán)境

17、積小安為大安 平安建設(shè)鑄心間

18、跨進(jìn)校園 走進(jìn)平安 建設(shè)平安校園 你我共同責(zé)任

第8篇：好評(píng)語(yǔ)范文

李、梁分手自然在娛樂(lè)界引起軒然大波，娛記們更是不會(huì)放過(guò)大家長(zhǎng)李嘉誠(chéng)。李嘉誠(chéng)只說(shuō)了這樣一句：“他從7歲就不聽(tīng)我的了，何況他現(xiàn)在47歲了?！笨此茻o(wú)奈卻有深意……

1988年，22歲的李澤楷從美國(guó)斯坦福大學(xué)電腦工程系畢業(yè)，而那一年梁洛施才剛剛出生。對(duì)比李澤楷和梁洛施，無(wú)論年齡、家世、成長(zhǎng)道路均相差甚遠(yuǎn)，然而，人們?cè)趦扇说男愿裆希瑓s發(fā)現(xiàn)了驚人的相似之處――“叛逆”。

只不過(guò)梁洛施的叛逆源于其成長(zhǎng)之不幸，而李澤楷的叛逆，則源自“萬(wàn)幸”――作為注定要接管李嘉誠(chéng)龐大商業(yè)帝國(guó)的次子，李澤楷終其半生都在試圖擺脫父親的影子。

“氣死爸爸工程”的始作俑者――李澤楷

作為著名的“豪門逆子”，李澤楷的一系列舉動(dòng)被大家戲稱為“氣死爸爸工程”。

小學(xué)一年級(jí)時(shí)，李澤楷的“宏愿”是做一名電梯管理員，不久又想當(dāng)飛機(jī)師，他喜歡機(jī)械和工程，但每個(gè)周末都被父親要求一同出海，在游艇上學(xué)習(xí)古文。

在李澤楷兩兄弟還不滿10歲的時(shí)候，李嘉誠(chéng)就特地在長(zhǎng)江實(shí)業(yè)的會(huì)議室配備“專席”，讓兩位公子出席董事會(huì)議，接受最早的商業(yè)訓(xùn)練。李澤楷一旦亂動(dòng)，李嘉誠(chéng)還會(huì)出言制止。其實(shí)，李嘉誠(chéng)并不計(jì)較他們聽(tīng)懂多少，重要的是商業(yè)氛圍對(duì)他們的熏陶，其良苦用心可見(jiàn)一斑。不過(guò)，李澤楷卻不大喜歡這一段最早期的商業(yè)訓(xùn)練。他跟媒體談到父親的教育時(shí)，總是說(shuō)父親從不講如何做生意，只是教育他如何做人。

與文靜的哥哥相反，李澤楷比較活躍，小學(xué)時(shí)已顯露出愛(ài)獨(dú)立行事、善辯反叛的性格。升入圣保羅中學(xué)后，他的作風(fēng)更加大膽，有一天竟然在上課的時(shí)候偷偷煮飯吃，把正在上語(yǔ)文課的曾念祖老師氣得火冒三丈，最后罰他坐垃圾桶。同學(xué)們都相信，李澤楷并不是餓了才在課室煮食，他這樣做只是想挑戰(zhàn)權(quán)威。

1979年，13歲的李澤楷和哥哥一起赴美讀書(shū)。在美國(guó)這片充滿自由空氣和活潑陽(yáng)光的土地上，沒(méi)有人知道他是李嘉誠(chéng)的兒子，沒(méi)有人要求他應(yīng)該這樣做而不應(yīng)該那樣做，李澤楷感受到?jīng)]有了父親“指手畫腳”的可貴。他從最簡(jiǎn)單的生活細(xì)節(jié)做起，很快學(xué)會(huì)了自己煮飯、炒蛋，甚至跟著電視臺(tái)的烹飪節(jié)目學(xué)會(huì)了自己喜歡吃的各種法國(guó)菜式。他甚至不動(dòng)銀行里的存款，而是瞞著父母利用課余時(shí)間去麥當(dāng)勞餐廳打工賺錢。隨著學(xué)業(yè)加重，李澤楷沒(méi)法在晚上兼職了，就利用假日到高爾夫球場(chǎng)做球童。因?yàn)槌３１池?fù)沉重的球棒袋，他右邊肩膀的筋骨被拉傷。至今他在站起或者坐下的時(shí)候，經(jīng)常還會(huì)有拉一拉右邊胳膊的小動(dòng)作。

做球童的生涯并未令李澤楷感到辛苦，他反而從中學(xué)到了不少靈活變通的道理，悟到了不少做生意的哲學(xué)，為日后經(jīng)商打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1983年，17歲的李澤楷無(wú)視父親的期待――希望他讀商科，而考進(jìn)斯坦福大學(xué)攻讀電腦工程系。1987年底，“趕著去上班”的李澤楷又從學(xué)校肄業(yè)，進(jìn)入加拿大銀行工作。而這時(shí)，李家自己的生意也做到了加拿大，但李澤楷根本無(wú)心介入，他甚至把父親當(dāng)年給他的上學(xué)存款連同利息一起還給了李嘉誠(chéng)。

香港商界的“冒險(xiǎn)大王”不信任婚姻

李澤楷至今不婚――有一種說(shuō)法稱因?yàn)槠淠盖f月明之死導(dǎo)致李澤楷對(duì)婚姻家庭產(chǎn)生不信任感。

莊月明之死在香港向來(lái)是一個(gè)謎，李家對(duì)外宣稱莊因心臟病突發(fā)，于1990年元月1日去世。但在前一晚，她還與丈夫李嘉誠(chéng)共同出席在君悅酒店舉行的新年宴會(huì)，有人形容“夫婦倆容光煥發(fā)”。李澤楷則在多年后回憶母親，長(zhǎng)期失眠，郁郁寡歡。其背后緣由，有港媒報(bào)道皆因李嘉誠(chéng)移情某紅顏知己所致。也有人認(rèn)為，這是李澤楷與父母最終“決裂”的最大原因。

有傳記描述李澤楷在母親去世前，每天恭候母親起床吃早餐。在她去世的那天早上，“待得他悠悠醒轉(zhuǎn)時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)，蓋在他身上的，是母親的晨褸。而母親呢？她已不在”。

母親的去世至少客觀上促使李澤楷提早回歸家族生意。當(dāng)年加盟和記黃埔的他，于翌年創(chuàng)建全亞洲第一個(gè)衛(wèi)星電視Star TV。然而，讓人意外的是，當(dāng)這個(gè)產(chǎn)業(yè)方興未艾的時(shí)候，他突然在1993年將其賣掉，買家是傳媒大亨默多克。這筆買賣從李家當(dāng)初投入1.25億美元，到以9.5億美元成功易手，從中獲利的第一桶金，成為李澤楷與父親分道揚(yáng)鑣的籌碼。在交易完成之后不到一個(gè)月，他宣布出走和黃，創(chuàng)立盈科拓展。

從后來(lái)眾多經(jīng)商案例來(lái)看，李澤楷都是一個(gè)愛(ài)冒險(xiǎn)之人，或許他在愛(ài)情和婚姻上也貫徹著“冒險(xiǎn)”的精神。

單親家庭養(yǎng)出的叛逆者――梁洛施

梁洛施是中、葡混血兒，雖然父親在她兩個(gè)月大的時(shí)候就撒手歸西，但事實(shí)上，梁洛施是名門之后，她的父親是澳門望族段理基的后人，家族經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)遍及多個(gè)領(lǐng)域，并曾參與政府工程。對(duì)于梁洛施爸爸的死因有很多傳聞，比較官方的一個(gè)是吸毒。梁洛施剛出道時(shí)的解釋是“我知道，他肯定是生病死的”。等她比較出名后，她又說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)做錯(cuò)事，否則人怎么長(zhǎng)大？”而從小沒(méi)有父親，對(duì)梁洛施造成的直接影響就是，她不止一次地公開(kāi)表示，鐘情于成熟男人。

然而母女倆的名分，在梁父去世之后終究沒(méi)有獲得其家族認(rèn)可。梁洛施跟了母親姓，最初叫梁樂(lè)瑤。梁洛施與母親及大她7歲的同母異父姐姐相依為命，靠著媽媽在賭場(chǎng)做發(fā)牌員維持生計(jì)。在梁洛施的房間里，只有紅藍(lán)白塑膠袋，里面塞滿了平價(jià)衣物，因?yàn)樗齻冸S時(shí)會(huì)因?yàn)榻徊黄鸱孔舛黄劝嶙摺?/p>

父愛(ài)的缺失養(yǎng)成了梁洛施叛逆的性格，她自己也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我小時(shí)候很壞，不過(guò)不是極壞的壞，只不過(guò)是12歲學(xué)別人抽煙，又常常離家出走而已?！彼闲W(xué)時(shí)經(jīng)常無(wú)故曠課，甚至還曾因?qū)掖尾环睦蠋煹墓芙潭粚W(xué)校除名。轉(zhuǎn)到香港讀小學(xué)后成績(jī)也一般，后來(lái)返回澳門讀中學(xué)，因?yàn)榻?jīng)常缺課，且?guī)缀鯊膩?lái)不交作業(yè)，所以未拿到畢業(yè)證書(shū)。

她12歲那年第一次離家出走，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)梁媽媽找了個(gè)男朋友。有人指責(zé)梁洛施太自私不為媽媽著想，她說(shuō)：“她有我和姐姐，還有姐姐的孩子都可以陪她。她一朝是我爸爸的女人，一生也是我爸爸的女人，我不容許她背叛爸爸，即使他已經(jīng)過(guò)世了。我不是固執(zhí)，我這是保守?！?/p>

就在那年，梁樂(lè)瑤休學(xué)了――“梁洛施”這個(gè)名字是后來(lái)進(jìn)入娛樂(lè)圈改的，那時(shí)她已經(jīng)有1.69米高了，偶然在街頭被一個(gè)模特公司的星探發(fā)現(xiàn)，可惜做模特并沒(méi)有給她帶來(lái)太多收入。直到轉(zhuǎn)約給英皇娛樂(lè)，她的人生才到了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。原本英皇是想早早地把她推出來(lái)的，但由于香港條例規(guī)定，未滿15歲的兒童，若從事演藝事業(yè)，每項(xiàng)工作都需填表申請(qǐng)，工作時(shí)間亦不準(zhǔn)超過(guò)8小時(shí)，于是英皇就把她推出的時(shí)間放在了其15歲之后。

未正式出道前，梁洛施一直靠向公司借錢過(guò)日子。為了節(jié)省每個(gè)月幾千港元的開(kāi)支，梁洛施和母親曾經(jīng)搬回澳門，租住更便宜的房子，有工作的時(shí)候再搭船到香港。2004年，梁洛施正式出道，英皇筵開(kāi)26桌，舉行盛大記者會(huì)，力求將她打造成“張柏芝接班人”。之后雖然梁洛施的廣告約、片約都很多，但她的生活條件卻沒(méi)多大改善，一方面要還公司錢；另一方面，又必需置辦一些名牌的穿戴。梁洛施曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我不能被雪藏的，因?yàn)槿叶家课茵B(yǎng)?！?/p>

英皇除聘請(qǐng)?jiān)拕〗缒苋苏踩鹞膯为?dú)教梁洛施演戲外，還聘請(qǐng)外國(guó)教授教其音樂(lè)知識(shí)，教她跳舞的則是Twins的師父。2005年，她接拍彭浩翔為她量身訂做的電影《伊莎貝拉》。該片讓她獲得了2006年柏林電影節(jié)“影后”的提名和香港“金紫荊”最佳新人獎(jiǎng)，同時(shí)拿下葡萄牙電影節(jié)的“影后”桂冠，那時(shí)，她才18歲。

這個(gè)世界需要灰姑娘的童話，不少人希望看到“灰姑娘”梁洛施嫁入豪門，母憑子貴成為李家少奶奶。固然，嫁入豪門是大團(tuán)圓結(jié)局，其實(shí)分手獲得自由也不錯(cuò)。對(duì)梁洛施來(lái)說(shuō)，分手后，金錢有了，自由也有了，可能遠(yuǎn)比在金絲籠的生活好得多。她還年輕，還有大把的青春，她可以活得很恣意很率性。

第9篇：好評(píng)語(yǔ)范文

1、夸獎(jiǎng)孩子的想象力。如果孩子畫的東西很抽象，你可以問(wèn)他畫的什么，然后多問(wèn)問(wèn)他關(guān)于他的畫具體畫的是什么，然后夸獎(jiǎng)他：寶寶，你很有想象力哦！媽媽看懂了耶！

2、夸獎(jiǎng)他的模仿能力。如果孩子畫得東西和現(xiàn)實(shí)的東西很像，一模一樣，你可以夸獎(jiǎng)他：寶寶，你畫得那么像，模仿得很好?。『苡刑熨x??！

3、肯定他的興趣。如果你的孩子根本不會(huì)畫畫，但是他卻愿意拿起畫筆亂涂亂畫，你可以夸獎(jiǎng)他：寶寶，你愿意動(dòng)手畫畫，說(shuō)明你對(duì)畫畫感興趣對(duì)不對(duì)？然后可以慢慢培養(yǎng)他的興趣。

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