高三文數(shù)備課組精選(九篇)

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第1篇：高三文數(shù)備課組范文

2月26日星期五做好“沖刺100天”宣傳召開“沖刺100天”教師動員大會語文周練2月27日星期六上午補課，下午生物、地理周練2月28日星期天零班繼續(xù)補課，晚上班主任例會3月1日星期一分班召開“一模”動員會，規(guī)范答題。數(shù)學(xué)周練3月2日星期二英、數(shù)、化、地備課組活動物理、政治周練，制訂第二輪復(fù)習(xí)計劃3月3日星期三語、物、生、政、歷備課組活動制訂第二輪復(fù)習(xí)計劃英語周練3月4日星期四召開高三全體教師會，布置一模考試?；瘜W(xué)、歷史周練

3月5日星期五全天組織學(xué)生參加一模考試。同時組織老師閱卷。3月6日星期六全天組織學(xué)生參加一?？荚嚥糠掷蠋焻⒓邮薪y(tǒng)一閱卷3月7日星期天部分老師繼續(xù)參加市統(tǒng)一閱卷。做好閱卷成績分析工作。3月8日星期一數(shù)學(xué)周練3月9日星期二英、數(shù)、化、地備課組活動，重點做好一模成績分析物理、政治周練，3月10日星期三語、物、生、政、歷備課組活動，重點做好一模成績分析英語周練3月11日星期四化學(xué)、歷史周練

3月12日星期五語文周練3月13日星期六上午補課，下午召開年級教師會生物、地理周練3月14日星期天召開家長會，晚上班主任例會3月15日星期一分班召開師生對話會數(shù)學(xué)周練3月16日星期二英、數(shù)、化、地備課組活動物理、政治周練，3月17日星期三語、物、生、政、歷備課組活動英語周練3月18日星期四化學(xué)、歷史周練3月19日星期五語文周練3月20日星期六上午補課，下午開始進行文、理綜合訓(xùn)練（每一周1次）3月21日星期天上午理科零班補課，下午生物、地理周練。晚上班主任例會3月22日星期一數(shù)學(xué)周練3月23日星期二英、數(shù)、化、地備課組活動物理、政治周練，3月24日星期三語、物、生、政、歷備課組活動英語周練3月25日星期四化學(xué)、歷史周練3月26日星期五語文周練3月27日星期六上午補課，下午進行文、理綜合訓(xùn)練。3月28日星期天上午理科零班補課，下午生物、地理周練晚上班主任例會

3月29日星期一數(shù)學(xué)周練3月30日星期二英、數(shù)、化、地備課組活動，物理、政治周練，3月31日星期三語、物、生、政、歷備課組活動英語周練4月1日星期四化學(xué)、歷史周練4月2日星期五語文周練4月3日至10日參加市研討會，文綜、理綜合訓(xùn)練4月3日星期六上午補課，下午進行文、理綜合訓(xùn)練4月4日星期天上午理科零班補課，下午生物、地理周練晚上班主任例會4月5日星期一數(shù)學(xué)周練4月6日星期二英、數(shù)、化、地備課組活動。物理、政治周練，4月7日星期三語、物、生、政、歷備課組活動英語周練4月8日星期四化學(xué)、歷史周練4月9日星期五語文周練4月10日至16日分類指導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)。文綜、理綜訓(xùn)練4月10日星期六上午補課，下午進行文、理綜合訓(xùn)練4月11日星期天上午理科零班補課，下午生物、地理周練晚上班主任例會4月12日星期一數(shù)學(xué)周練4月13日星期二英、數(shù)、化、地備課組活動，物理、政治周練，4月14日星期三語、物、生、政、歷備課組活動英語周練4月15日星期四化學(xué)、歷史周練

4月16日星期五語文周練4月17日至23日各班出一期高三后期學(xué)習(xí)方法和心理指導(dǎo)黑板報4月17日星期六上午補課，下午進行文、理綜合訓(xùn)練4月18日星期天上午理科零班補課，下午生物、地理周練晚上班主任例會4月19日星期一數(shù)學(xué)周練4月20日星期二英、數(shù)、化、地備課組活動，物理、政治周練，4月21日星期三語、物、生、政、歷備課組活動英語周練4月22日星期四化學(xué)、歷史周練4月23日星期五語文周練4月24日星期六上午補課，下午進行文、理綜合訓(xùn)練4月25日星期天上午理科零班補課，下午生物、地理周練晚上班主任例會4月26日星期一分班召開二模考試動員會，召開全年級老師會4月27日星期二英、數(shù)、化、地備課組活動，物理、政治周練，4月28日星期三全天，組織二?？荚?月29日星期四全天，組織二模考試?yán)蠋焻⒓佣？荚囬喚?月30日星期五休息5月1日星期六休息5月2日星期天補上一天的課，講評試卷5月3日星期一分班進行二?？荚囆〗Y(jié)

5月4日星期二英、數(shù)、化、地備課組活動，物理、政治，對二?？荚囘M行分析開展班級之間排球友誼賽5月5日星期三語、物、生、政、歷備課組活動，

第2篇：高三文數(shù)備課組范文

發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持三個統(tǒng)一

統(tǒng)一觀念：針對高考試題更加突出“從學(xué)生未來發(fā)展出發(fā)，力爭改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和人人都能獲得有價值的、必要的數(shù)學(xué)”的教育理念。嚴(yán)格按«xx綱»的要求，遵循“考察基礎(chǔ)知識的同時，注重考察能力”的原則，確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想，融知識、能力與素質(zhì)于一體，全面檢測考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力。三年來，我們的教學(xué)方針是：以學(xué)生為主體，注重基礎(chǔ)教學(xué)，加強能力培養(yǎng)。在此觀念下，針對不同內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法。

統(tǒng)一目標(biāo)：從高一到高三，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。如：高一階段我們的教學(xué)目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，建立以學(xué)生為主體的數(shù)學(xué)課堂”;高二階段我們的教學(xué)目標(biāo)是“加強學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將探究式學(xué)習(xí)引入課堂”;高三第一學(xué)期，我們的教學(xué)目標(biāo)是“夯實基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識和基本方法的教學(xué)”;而高三第二學(xué)期，我們的教學(xué)目標(biāo)是“注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生綜合解題能力”。只有目標(biāo)明確，措施才能得當(dāng)，在不同的階段，才會有針對性的選擇教學(xué)方法，設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容，突出重點，取得較好的教學(xué)效果。

統(tǒng)一主線：高一、高二根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，以教材要求為其教學(xué)主線，高三我們的教學(xué)是以數(shù)學(xué)組自己編寫的復(fù)習(xí)講義為主線。這套講義是我們數(shù)學(xué)組經(jīng)過多年的高三實踐編寫的，凝聚著我組老教師的經(jīng)驗和心血，也融入了全組教師的智慧，在原有講義的基礎(chǔ)上，針對新的高考大綱，又進行了適當(dāng)?shù)男薷牡倪x題。它貫穿了各章節(jié)的主干知識和精選題目，比較適合我校學(xué)生的層次和特點，所以以它為復(fù)習(xí)主線，使復(fù)習(xí)的重點、難點一致，復(fù)習(xí)的知識結(jié)構(gòu)一致。在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，進一步闡明各個章節(jié)的編寫意圖，每一道題所要達到的目的，以求得在理解上的一致。

以上三個統(tǒng)一，是我們備課組打好整體仗的重要前提。

關(guān)注教改，注重科研，改進數(shù)學(xué)教學(xué)方式

隨著對“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)和教學(xué)改革的不斷深入，迫切地要求我們的教學(xué)理念、教學(xué)方式和教學(xué)方法實行質(zhì)的改變。由于我們是最后一批使用舊教材，如何在舊教材的基礎(chǔ)上，貫徹新的教學(xué)理念，“老樹開新枝”，以適應(yīng)目前的高考要求，是我們?nèi)陙碇攸c研究的課題。根據(jù)各個階段的教學(xué)目標(biāo)，制定出不同的研究課題。高一階段，以“如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生為主體進行課堂教學(xué)”為課題，重點結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行學(xué)法指導(dǎo)，改變教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高教學(xué)效果的研究;高二階段，將“探究式”學(xué)習(xí)引入課堂，開展發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)習(xí)能力的研究;高三階段，重點結(jié)合教學(xué)改革，深刻研究考綱，不斷改進和制定復(fù)習(xí)的策略和方法。無論那一階段的研究，我們都借鑒現(xiàn)有的教學(xué)成果，提出新的教學(xué)設(shè)想，大膽嘗試，以公開課和示范課的形式進行實踐。并且每一次課都要集體備課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一方案，但不拘泥于統(tǒng)一的教學(xué)方式。課后總是認(rèn)真總結(jié)，寫出教學(xué)論文。由于大家的努力，我們的教學(xué)成績，從高一到高三始終位于全區(qū)第一，每學(xué)年都有多篇論文獲獎。

群策群力，取長補短，團結(jié)協(xié)作

備課組是一個群體，群體的工作自然離不開每一個個體。高三的復(fù)習(xí)工作極為繁重，*一個人的力量是絕對不可能完成的。我們備課組共有五個人，各有所長，除我之外他們都是學(xué)校的大干部，身兼數(shù)職，愛崗敬業(yè)。我們*的正是這種精神，團結(jié)在了一起，大家心往一處想，勁往一處使。群策群力，取長補短，團結(jié)協(xié)作。李英芬、陳堅老師是組里的智多星，經(jīng)常獻計獻策;李欣老師帶病堅持工作，是組里不可多得的決策者;趙寶偉老師雖然是新手，但聰慧過人，虛心求教，是組里的中堅力量。我們今天取得的成績,正是大家的努力和智慧的結(jié)晶。高三復(fù)習(xí)的點滴感悟

回顧高三復(fù)習(xí)的全過程，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，我們得到以下的點滴感悟，以期對未來的高三復(fù)習(xí)提供借鑒。

注重以人為本，營造和諧、健康的復(fù)習(xí)空間是成功復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)

第3篇：高三文數(shù)備課組范文

孕育寒霜百味苦，報以瓊花一樹香

新邵八中高考總結(jié)匯報材料

新邵八中學(xué)是一所具有60年歷史和優(yōu)良教育傳統(tǒng)的學(xué)校。多年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義的辦學(xué)方向，堅持以德立校，以培養(yǎng)高質(zhì)的社會主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，取得了較好的成績。，我校全體師生弘揚敢于超越的拼搏精神，自我加壓，在“實”字上下功夫；細(xì)化目標(biāo)，在“細(xì)”字上做文章；嚴(yán)格管理，在“新”字上求突破，高考實現(xiàn)了穩(wěn)中有升，在全縣初中招生考試前500名只占46人的不利形勢下，全校共有106人上本二分?jǐn)?shù)線，其中上重點本科人數(shù)達30余人。不僅超額完成上級教育主管部門下達的目標(biāo)任務(wù)，而且上線人數(shù)連續(xù)三年實現(xiàn)三位增長目標(biāo)。為每位學(xué)生人生理想的實現(xiàn)撐起了一片藍(lán)天，架設(shè)了一座通往成功的橋梁。在探索高中教育新途徑、新方法方面，做了一些有益的嘗試。我們的主要做法與體會是：

一、明確目標(biāo) 準(zhǔn)確定位是實現(xiàn)高考新突破的首要條件

目標(biāo)是前進的方向和動力。我們長期重視增強教師的目標(biāo)意識，針對本屆高三，根據(jù)年級和班級的具體情況，學(xué)校提出了“認(rèn)清形勢，準(zhǔn)確定位，確保目標(biāo)，全力沖刺”的指導(dǎo)思想，經(jīng)過認(rèn)真測算，逐級分解高考任務(wù)，使全體師生都樹立了明確的奮斗目標(biāo)，做到千斤重?fù)?dān)眾人挑，人人肩上有指標(biāo)。

學(xué)校的目標(biāo)是：“確保上線，奉獻精品”。與前兩年比，在認(rèn)識上實現(xiàn)了從“抓重點促上線”到“關(guān)注每一個學(xué)生，全面提高上線率”再到“確保上線，奉獻精品”這樣一個螺旋式上升的飛躍。

為確保目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)校采取了三項長效措施。一是從分析教育改革和考試、招生改革形勢入手，從分析學(xué)校師生的教情、學(xué)情上找到高考備考工作的切入點，早計劃、早部署。學(xué)校于5月就制訂好了高三全年的備考工作思路，對高三學(xué)年的復(fù)習(xí)工作（包括時間、進度、具體措施等）作了周密的部署。高三一開始就制訂了高考的具體目標(biāo)，并層層分解，任務(wù)落實到班，這些超前的工作，有力地促進了備考。

二是教育師生牢牢樹立質(zhì)量意識，每一個班級，每一位教師都把提高所教學(xué)科、所教班的成績以及整個畢業(yè)年級的成績當(dāng)作自己的中心任務(wù)。班與班之間、各學(xué)科之間開展競學(xué)活動，營造氣氛，激勵斗志。

三是抓好紀(jì)律管理，形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。為了能創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)?；ㄙM了很大的力氣來抓課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律以及寢室紀(jì)律，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律和衛(wèi)生習(xí)慣，營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。為保證學(xué)校制度的落實，校領(lǐng)導(dǎo)堅持實行值周帶班制，中層領(lǐng)導(dǎo)實行值日責(zé)任制，年級實行晚自習(xí)值班制，班主任堅持跟班制，做到責(zé)任明確，層層檢查落實。對學(xué)生，嚴(yán)格檢查、檢測和考試。做到以練促考，鞏固基礎(chǔ)知識，提高理解、分析能力，提高應(yīng)試水平。

二、嚴(yán)格管理 狠抓質(zhì)量是做好教育教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

（一）、圍繞“一個中心”。就是以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心。精心備好每一節(jié)課，用心上好每一節(jié)課，細(xì)心批好每一次練習(xí)，誠心輔導(dǎo)每一位學(xué)生。做到備課全面，講解精煉，訓(xùn)練得法，指導(dǎo)到位。在課堂上要求教師充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，最大限度地提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常深入課堂聽課，了解教學(xué)情況，指導(dǎo)教師互聽互評，不斷改進教法，使教學(xué)對路到位，不斷提高質(zhì)量。

（二）、抓好“兩個落實”。就是研究高考落實和集體備課落實。

研究高考落實。就是及時地、全方位地獲取來自全國各地的高考信息；年級組派出學(xué)科教師外出考察學(xué)習(xí)，吸納、接受新信息；要求每位老師細(xì)心研究“教學(xué)大綱”和“考試說明”，與以前的“大綱”、“說明”相比較，找出異同，把準(zhǔn)方向，掌握重難點；每個備課組都利用集體備課的時間相互交流，談發(fā)現(xiàn)，談問題，并把研究成果落實到教學(xué)中去。

集體備課落實。就是實行“定時間、定人員、定地點、定內(nèi)容”的“四定”制度，由備課組長召集，并詳細(xì)做好討論記錄。落實集體備課制度，一是加強對備課組工作的檢查，全面掌握教學(xué)情況，并對各備課組的教學(xué)進度、教學(xué)方法以及考練等提出宏觀的指導(dǎo)性意見。使各個科組的教學(xué)協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，形成合力；二是堅持備課組集體備課，特別強調(diào)加強備課組的建設(shè)，各備課組均按要求制訂出周密的高三全學(xué)年的復(fù)習(xí)計劃，制訂出具體的進度、措施，如分幾輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)訓(xùn)練檢測題套數(shù)的安排，切實強化與訓(xùn)練；三是各備課組加強溝通，加強研究，提高教師的教育教學(xué)水平；四是做好備課、批改、輔導(dǎo)、講評等常規(guī)工作，注意提高效率。

（三）、做到“三個及時”。一是及時進行考、析、評和綜合測試。“考”是檢查教學(xué)質(zhì)量的手段。只有通過考，才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。從嚴(yán)治“考”。不管是平時的小考，期中考試和期末考試還是第一學(xué)期實行的月考，第二學(xué)期實行的半月一小考和周考、周練，都嚴(yán)格操作，科學(xué)安排，擠出“水分”，不留漏洞，確保成績的“實”。

此外，為了強化學(xué)生的 文綜與理綜的解題能力，高三年級還充分利用周六的晚上統(tǒng)一進行文綜與理綜的測試。同時，還硬性規(guī)定所有高三學(xué)生在每天提前20分鐘進入教室，集中進行英語聽力的訓(xùn)練，收到較好的效果。

二是考后及時召開年級教師會，細(xì)致分析從年級到班級，從備課組到個人，從教師到學(xué)生，從管理到教學(xué)各方面的得與失。要求各班主任據(jù)情制定“提優(yōu)促中補差”管理目標(biāo)，把學(xué)生落實到每位任課教師，跟蹤比較，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

三是對于遇到的問題及時調(diào)整對策。從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生分科的不同，學(xué)科實際情況的不同，年級組及時調(diào)整課程表，保優(yōu)促中，打整體戰(zhàn)。合理安排作息時間，使學(xué)生張弛有度，學(xué)活學(xué)精。與此同時，在教學(xué)中體現(xiàn)“四補”，針對學(xué)生可能存在的問題及時補救，即：缺知識補知識，能力低補能力，心理素質(zhì)差補心理，師生感情差補感情，體現(xiàn)了對學(xué)生的人文關(guān)懷。在重視智力因素的同時，也重視非智力因素的培養(yǎng)，并通過班會、?？?、講座、宣傳欄和學(xué)生大會、學(xué)生家長會等方式，解決學(xué)生中存在的問題。班主任和課任教師注意對學(xué)生做深入細(xì)致的思想工作，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做有理想，有抱負(fù)，對他人和對自己負(fù)責(zé)的人，即使在困難的情況下，仍能堅定信念，堅持學(xué)習(xí)。

（四）、嚴(yán)格常規(guī)管理。教育教學(xué)成績的優(yōu)劣，關(guān)鍵在班級管理。班級管理的優(yōu)劣在某種程度上來說，關(guān)鍵在班主任。學(xué)年伊始，按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，我們結(jié)合高三實際情況，特定出一系列年級管理的規(guī)章制度。按照“嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，管出特色，團結(jié)拼搏”的管理方針。要求每位班主任要做到“兩個一切”，即“一切為了學(xué)生，一切為了質(zhì)量”；實現(xiàn)“三勤”，即“眼勤、腿勤、嘴勤”；樹立“四種意識”，即“質(zhì)量意識，安全意識，目標(biāo)意識，服務(wù)意識”。對學(xué)生實行全天候監(jiān)控，無空檔管理。針對高三學(xué)生面對升學(xué)壓力，思想情緒不穩(wěn)定的情況，要求每位班主任細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)中存在的問題，做好深入細(xì)致耐心的工作，把“嚴(yán)格要求和奉獻愛心”結(jié)合起來，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，做好心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、成才觀，教會他們正確地看待和處理學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題。在常規(guī)管理中，我們還始終堅持德育為首，加強對學(xué)生的思想教育，不斷提高學(xué)生遵守常規(guī)的自覺性。嚴(yán)格的管理收到了明顯的成效，整個年級沒有發(fā)生任何嚴(yán)重的違紀(jì)事件，為學(xué)生安全、安靜地學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。

一年來，全體高三教師風(fēng)雨無阻，起早摸黑，時刻把學(xué)生的冷暖放在心上。每一次考試過后，高三教學(xué)樓的走廊里、校園小道上、教師辦公室中，都是師生分析教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗的身影，一聲聲鼓勵，一句句鞭策成了校園最美的樂曲。

三、科學(xué)決策 巧教巧學(xué)是實現(xiàn)和諧發(fā)展的得力舉措

（一)、因材施教，對癥下藥。學(xué)生是具有能動性和自我教育可能性的受教育對象，相信學(xué)生，尊重他們自己解決問題的能力和獨立精神，是我們對教育過程的基本要求。過去，老師們最喜歡做的事就是讓學(xué)生做題，然后自己講題，很少讓學(xué)生自主討論、合作探究。現(xiàn)在，越來越多的老師注意收集、分析學(xué)生做題中存在的問題，并對照分析，和學(xué)生面對面，心換心交流。針對學(xué)生層次不齊的現(xiàn)狀，為使每一個學(xué)生都有所提高，教學(xué)中，我們強調(diào)認(rèn)真調(diào)研，進行教學(xué)反思。采取“低起點，小步伐，寬領(lǐng)域”的教學(xué)思路，在老師的專題點撥之后，每天留足學(xué)生用于自學(xué)的時間，消化舊知，拓展思維，以此保證最大面積的學(xué)生學(xué)有所悟，穩(wěn)步提高。各班在學(xué)生中廣泛進行學(xué)情分析和教學(xué)調(diào)研，為指導(dǎo)教與學(xué)提供了有針對性的依據(jù)。另一方面，給學(xué)生留下的較充裕的自習(xí)時間，也保證了學(xué)生查漏補缺、綜合分析的自主性和機動性。學(xué)生普遍反映，有老師的精講精練精指導(dǎo)在前，有更充裕的自學(xué)時間繼后，邊學(xué)邊練，輕松、踏實。

（二）、優(yōu)化復(fù)習(xí)，促進質(zhì)量。圍繞“定目標(biāo)、挖潛力、抓本科、超重點、突名牌”這一中心環(huán)節(jié)開展工作。一是優(yōu)化課堂，把握重點，講清難點，突出考點，關(guān)注熱點，四點連線，以線帶面，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、思考問題和解決問題的能力。二是積極、認(rèn)真研究高考改革的有關(guān)內(nèi)容及動向，做到“四個統(tǒng)一”：學(xué)要求，學(xué)進度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一考試；在教學(xué)中做到“四共一補”：目標(biāo)共同，資料共用，信息共享，責(zé)任共擔(dān)，優(yōu)勢互補。三是要求老師突出尖子層，重抓中等層，不放棄普通層，樹立品牌意識、質(zhì)量意識、群體意識和數(shù)量意識。做到嚴(yán)中有緊，緊中有活，活中有序，使三個層次在高考中都力創(chuàng)新高。

（三）、靈通信息。一是加強家長與家校的聯(lián)系。在高三學(xué)年里，我們召開了三次學(xué)生家長會，學(xué)校在高三第一學(xué)期正式上課之初即召開一次全級所有學(xué)生家長會。高三第二學(xué)期分別召開一次學(xué)生家長會，還要召開體藝考生家長會。通過召開家長會，使學(xué)生家長了解學(xué)校的高考備考計劃，高考的考法、要求，學(xué)生的存在問題，高考備考的做法以及家長如何做，才能為考生提供幫助和服務(wù)等。這校做的目的是要充分發(fā)揮家長的教育指導(dǎo)作用，使學(xué)校緊密協(xié)調(diào)，形成教育合力，取得最佳的教育效果。二是加強與兄弟學(xué)校的聯(lián)系。的年初學(xué)校組織高三部分老師到長沙市一中、湖南師大附中和長沙長郡中學(xué)等湖南名校參觀學(xué)習(xí)。通過參觀學(xué)習(xí)，老師們既學(xué)到了這些名校教師的刻苦鉆研敬業(yè)奉獻精神，也學(xué)到了他們先進的管理經(jīng)驗、高考備考經(jīng)驗，還搜集索取了更多的高考備考資料。這次大規(guī)模的參觀訪問活動對提高教師工作的積極性，自覺性，提高指導(dǎo)高考備考水平，都起到了極大的推動作用。

（四）、調(diào)整心態(tài)，從容應(yīng)考。“高三是一條布滿荊棘的路，高考是一場無硝煙的戰(zhàn)爭”，這是經(jīng)歷過高三的學(xué)生發(fā)出的感嘆。高三學(xué)生面臨著高考的激烈競爭，面臨著出路的選擇，面臨著來自社會、學(xué)校、家庭、同學(xué)和自身等各方面的壓力，不堪重負(fù)，必定會產(chǎn)生各種心理障礙。這些心理障礙如果得不到及時的疏導(dǎo)和消除，不但不能以一種健康的心理進行復(fù)習(xí)備考，影響高考水平的發(fā)揮，甚至還會釀成悲劇的發(fā)生。為此，我們分析了高三學(xué)生存在的心理障礙，動員所有班主任和任課老師進行心理疏導(dǎo)，采取集體或分班心理輔導(dǎo)講座、個別心理教育、校方與家長配合心理疏導(dǎo)等方式，努力防止各種異常心理及相應(yīng)的行為發(fā)生，促進學(xué)生形成初步完善的人格，使學(xué)生正確自知，控制情緒，客觀評價，樂觀向上，心胸開闊，自信自尊。通過疏導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到“平和的心態(tài)至關(guān)重要”。學(xué)生充分調(diào)整心態(tài)，身心放松，減少壓力，在考前考后基本能夠保持穩(wěn)定的情緒和平和的心態(tài)，從而達到正常應(yīng)對高考和準(zhǔn)確填報志愿的目的。

“孕育寒霜百味苦，報以瓊花一樹香”。總結(jié)高三工作，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績。但我們也清醒地認(rèn)識到教育過程中還存在不少問題與不足。面對不斷發(fā)展的高考的新形勢和新內(nèi)容，我們將持之以恒、一如既往地充分調(diào)動和發(fā)揮全體教職員工的積極性和創(chuàng)造性，直面挑戰(zhàn)，不畏艱險，艱苦奮斗，努力鑄造新的輝煌！

第4篇：高三文數(shù)備課組范文

一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻

雖然我們組女教師較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中，師徒之間經(jīng)常相互聽課，老教師教新教師如何上好課，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在老師的悉心指導(dǎo)下，他們進步很快。劉志星老師今年剛教高三，在吳紅蓮老師，劉國康老師的傳幫帶下，加上他本人在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，所教班級在歷次考試中，取得較好的成績。所開的高三觀摩課，獲得其它學(xué)校老師的好評。吳玲娣、趙峰老師工作第二年，已能勝任本年級的教學(xué)工作。此外，他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢，高二備課組的大多數(shù)課件都出自他倆之手，為英語教學(xué)的直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。羅敏、孟永祥、謝耀玉工作還未滿一年，在王玉琴老師、韋娟娣老師的指導(dǎo)下，很快適應(yīng)了高一的英語教學(xué)。在公開教學(xué)活動中，一人上課、全組出動。個個都是好幫手。

二、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

為了提高自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方向的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為外語組訂的《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等報刊，并自己訂閱報刊，通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。高一年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高；高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動向。在復(fù)習(xí)過程中，注意查三屆補缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。

三、加強備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色

各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時創(chuàng)建自己的特色。高一今年是新教材，詞匯量大大擴大，對老師的要求也大大提高了。高一備課組不畏艱難，在王玉琴老師、韋娟娣老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學(xué)生聽課習(xí)慣好，效率高。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學(xué)。現(xiàn)在，組內(nèi)老師基本會自己制作多媒體課件。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練。

四、落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級要求教學(xué)進度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一；在課堂教學(xué)過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計劃總結(jié)認(rèn)真。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識能力五個方面的關(guān)系，加強重點與難點的研究討論。在實際的授課過程中，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng),要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),又要實現(xiàn)課堂教學(xué)對學(xué)生的全面影響上;課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。

五、開展聽課、說課和評課的公開教學(xué)活動

每個教師的課堂教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅持聽課、評課能相互學(xué)習(xí)，取長補短。因此，我們常常實行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式。老師們互相聽課、新教師聽課節(jié)數(shù)一學(xué)期達六、七十節(jié)，老教師達三、四十節(jié)。聽課、評課成了英語組經(jīng)常性的教研活動。

六、抓好教學(xué)研究，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平

第5篇：高三文數(shù)備課組范文

教導(dǎo)室實行嚴(yán)格的教學(xué)計劃和教學(xué)行為規(guī)范管理，充分發(fā)揮年級組、教研組、備課組的作用，形成齊抓共管、層層落實的工作局面，確保教學(xué)秩序穩(wěn)定有序。

1、認(rèn)真制定各類教學(xué)工作計劃并檢查落實。各備課組要根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求精心制定本學(xué)期教學(xué)計劃，教導(dǎo)室開學(xué)初認(rèn)真檢查各類工作計劃，教學(xué)過程中督查執(zhí)行情況，每學(xué)期檢查不少于兩次。

2、認(rèn)真做好備、教、批、輔、改、查等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)檢查。各年級組要按照學(xué)校統(tǒng)一要求做好常規(guī)教學(xué)檢查工作并及時公布，教導(dǎo)室每月抽查一個年級的檢查情況，并將檢查情況予以通報。

3、完善學(xué)生評教細(xì)則，讓評教更好的為教學(xué)服務(wù)。

4、搞好教學(xué)反饋工作，各年級按照要求每月組織一次教學(xué)反饋，準(zhǔn)確、及時了解教學(xué)動態(tài)，并將結(jié)果上報教導(dǎo)室。

5、扎實做好分層教學(xué)工作，各類班級要在課堂教學(xué)、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量、月考等方面體現(xiàn)分層教學(xué)要求，教導(dǎo)室一月一抽查。

6、加強考風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。堅持月考質(zhì)量分析報告制度，年級組負(fù)責(zé)月考，教導(dǎo)室組織期末考試，考試后年級組要及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會。年級組要定期召開不同類型學(xué)生座談會，并及時和科任教師溝通；要定期召開班主任會，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）提高教學(xué)有效性，突破理科教學(xué)瓶頸

課堂教學(xué)要遵循四條基本原則：一是把數(shù)量降下來；二是把質(zhì)量提上去；三是把方法教給學(xué)生；四是把時間還給學(xué)生。根據(jù)這四條原則，學(xué)校制定五條措施：

1、改變課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。將一節(jié)課明確為“35+10”，教師講授時間控制在35分鐘以內(nèi)，力爭讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)時間達到10分鐘。

2、教學(xué)分類、測試分卷。

3、練習(xí)分層、落實分步。b班、c班必須在完成教材課后作業(yè)后，以書本例題和習(xí)題為原型，再做改編后的訓(xùn)練和檢測題；a班按照高考目標(biāo)和能力要求加大訓(xùn)練量。

4、建立錯題集，要求有錯因分析、錯題再做和反思感悟，教師每周檢查批改一次。

5、保證教與學(xué)的信息反饋渠道暢通，備課組要每月開展一次問卷調(diào)查或者學(xué)生座談，針對學(xué)生的共性問題集體商討，拿出整改意見，把問題解決在過程之中。

五條措施的落實情況由教導(dǎo)室和年級組負(fù)責(zé)督辦，每月檢查一次，并以書面形式向?qū)W校反饋檢查結(jié)果。

（三）強化a班建設(shè)，抓好培優(yōu)輔差工作

1、本學(xué)期高一高二年級a班與外校聯(lián)考不少于兩次，積極做好考試質(zhì)量分析。

2、嚴(yán)格遵照關(guān)于強化a班建設(shè)的規(guī)定，實行末位淘汰制，增強競爭意識。

3、檢查各年級培優(yōu)輔差方案落實情況。

（四）扎實抓好高三備考，力爭實現(xiàn)恢復(fù)性增長

1、高三年級組要開好動員大會，激勵師生鼓足干勁，全力以赴，打好攻堅戰(zhàn)。

2、要定期召開教師會、備課組長會和班主任會。班主任及備課組長會一月一次，重點研究高考復(fù)習(xí)的措施與策略，及時解決教學(xué)中存在的問題，提高高考復(fù)習(xí)的針對性。重大考試后及時召開學(xué)生大會，表揚先進使他們保持旺盛的斗志去迎接挑戰(zhàn)。

3、打好整體戰(zhàn)，即打好年級、班級、學(xué)科整體戰(zhàn)，年級組要統(tǒng)籌安排，班主任做好協(xié)調(diào)，各學(xué)科平衡發(fā)展。

4、重視培優(yōu)輔差，年級組要抓好重點學(xué)生培優(yōu)工作，制定培優(yōu)方案，檢查督促各班落實。

（五）加強體育、藝術(shù)教育，提升綜合素質(zhì)

1、體育組要扎實搞好體育教學(xué)、陽光體育，要積極開展學(xué)生喜愛又適合我校開展的有意義的體育活動，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的健康水平。

2、音樂美術(shù)老師要認(rèn)真上好欣賞課，并積極組織學(xué)生參加各種興趣小組活動。要抓好藝術(shù)社團的建設(shè)，本學(xué)期新增1-2個藝術(shù)社團，豐富校園文化生活。

（六）教學(xué)服務(wù)及其他工作

1、嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)制定課時計劃。

2、加強資料管理，做好教學(xué)資料的收集歸檔工作，為教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展提供保障。

3、征訂各類教學(xué)用書和教輔資料，確保書籍的準(zhǔn)確征訂和發(fā)放。

4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，學(xué)生檔案、學(xué)籍卡以及轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)、肄業(yè)等相關(guān)資料，要規(guī)范填表，并妥善保管。按上級要求，及時上報相關(guān)表冊或數(shù)據(jù)，使學(xué)籍管理制度化、規(guī)范化。

5、實驗室做好教學(xué)儀器的管理工作，做到合理配置，物盡其用。

第6篇：高三文數(shù)備課組范文

一、 加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，教育法規(guī)，全面貫徹教育方針，確立全面實施素質(zhì)教育和促進全體學(xué)生全面發(fā)展的意識。提高思辯能力，激發(fā)工作熱情，外樹形象，內(nèi)修涵養(yǎng)，腳踏實地完成教學(xué)任務(wù)，使我校的體育工作更一層樓。

二、 貫徹落實教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1. 貫徹落實教學(xué)常規(guī)，重點抓好“五認(rèn)真”的落實。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)和組織課外體育活動，認(rèn)真考核。同時抓好課前準(zhǔn)備和課后教學(xué)活動中的常規(guī)落實工作。把認(rèn)真?zhèn)湔n和認(rèn)真上課作為常規(guī)的關(guān)鍵，不斷改進教學(xué)工作。

2. 加強集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢。同一備課組的教師要做到：材，學(xué)目標(biāo)，學(xué)進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一考核。備課組是最直接最重要的組織教學(xué)實施的基層組織，必須充分發(fā)揮它在教學(xué)實踐中的組織作用，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效益。

三、 規(guī)范群體，搞好兩操兩活動

1.群體工作是學(xué)校體育工作的主體，課間操已成為學(xué)校的風(fēng)景點，因此，要在原來的基礎(chǔ)上發(fā)展。做到全校上下齊管，體育組實干的格局。(1)制定課間操評比制度和評比細(xì)則，有體育教師隨機抽查，并把成績列入班級評優(yōu)條例。(2)嚴(yán)格執(zhí)行課間操進退場的管理，體育教師利用課堂進一步提高課間操的質(zhì)量。

2.合理安排課外體育活動。分管領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、班主任、體育組分管群體的教師要全力以赴組織開展課外體育活動。

3. 制定課外體育活動須知、課外體育活動安全制度，合理安排課外體育活動輪轉(zhuǎn)表和活動場地。要求班主任到班組織和管理，群體教師巡回輔導(dǎo)。

4. 采用班主任簽到和班級活動人數(shù)統(tǒng)計工作，并把統(tǒng)計數(shù)據(jù)列入班主任、班級評優(yōu)條例。

四、 狠抓提高，發(fā)展籃球傳統(tǒng)學(xué)校

1. 進一步加強對訓(xùn)練體制、運動員管理條例及招生辦法等方面的科學(xué)化管理。注意籃球梯隊之間的銜接，取長補短。在趙老師的指導(dǎo)下，在短期內(nèi)使訓(xùn)練走上軌道。

2. 根據(jù)籃球傳統(tǒng)學(xué)校的要求制定各年級的籃球教材比重，

3. 校運會、課外體育活動上要提高籃球競賽和活動的質(zhì)量，以利全面提高全校學(xué)生的籃球水平。

五、 進一步加強教研組建設(shè)

1. 教研組是落實教學(xué)常規(guī)、實施素質(zhì)教學(xué)、深化教學(xué)改革、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的基層單位。充分認(rèn)識建設(shè)好教研組意義的重要性。

2. 抓好隊伍建設(shè)，樹立良好風(fēng)氣，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。倡導(dǎo)以誠相待的優(yōu)良風(fēng)氣，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，揚人之長，去己之短，團結(jié)協(xié)助，共同進步。

3. 抓好青年教師的培養(yǎng)。充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，通過傳、幫、帶的渠道，幫助青年教師提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

六、 明確分工，責(zé)任到人

1. 總負(fù)責(zé)：陳文紅

2. 群體組：組長：趙云龍

成員：李金鎖、宗建妹、孫建東、陳革平

3. 運動隊：籃球教練：陳文紅、趙鎖富、何成

田經(jīng)教練：陳革平

4.高三體育考生訓(xùn)練：高三（1~5,12）班 體育考生教練：陳革平

高三（6~11）班 體育考生教練：孫建東

七、 全面動員，搞好各項比賽

1.溧陽市中小學(xué)田經(jīng)比賽 十月上旬

2. 溧陽市高中組中學(xué)生廣播操比賽 十二月下旬

3.江蘇省溧陽中學(xué)校運會 十二月中旬

4. 江蘇省溧陽中學(xué)冬季長跑比賽 十二月下旬

5.各年級的體育校型競賽

要求：1. 田經(jīng)隊必須從速組隊，抓緊訓(xùn)練，了解兄弟學(xué)校的實力，爭取較優(yōu)的成績。

2. 體育教師利用課堂、課外體育活動時間，進行廣播操輔導(dǎo)和訓(xùn)練，提高廣播操質(zhì)量， 保持比賽的領(lǐng)先優(yōu)勢。

第7篇：高三文數(shù)備課組范文

年級管理工作對于自己來說是一個新的課題，我深知自己唯一的優(yōu)勢就是自己很好學(xué)，很努力，很投入，很善于和別人的合作，再有在班級和專業(yè)上有一點點自己的成型的做法，高三開學(xué)以來，通過自己全身心的投入和各位同仁的幫助配合，有了一點點有形的做法。

一、確定了“精細(xì)化管理，務(wù)實創(chuàng)新”的管理理念，實施有明確思想理念指導(dǎo)下的精細(xì)化管理。

對于以前非常好的一些想法和做法，研究和采取有針對性、具有可操作性的措施和方法；同時有檢查監(jiān)督措施保證落實，以克服人的惰性；

A. 規(guī)范集體備課的問題。改變以往集體備課的方法。使得集體備課落到實處。最大的變化在于每個組的備課都安排好時間和地點，不在自己的辦公室，單獨安排了固定地點。并且年級深入備課組檢查領(lǐng)導(dǎo)，張玉如語文數(shù)學(xué)英語二部，諶東坡一部，張國棟理化生，田愛民歷史政治地理。并且填寫好集體備課記錄。

B.

每次考試后的班級碰頭會為了避免流于形式，下發(fā)年級要求的通知，并且以田愛民的碰頭會形式為參考，效果大有改觀。要求如下：

方式

1、班主任負(fù)責(zé)召集、主持；準(zhǔn)備、整理碰頭會資料。

2、級部領(lǐng)導(dǎo)和入班領(lǐng)導(dǎo)列席會議。

目的

1、教師之間加強了解，相互借鑒，強化以班主任為核心的班級教師協(xié)作體，增強對學(xué)生的教育合力。

2、反饋信息，研究現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，尋找方法，明確方向。

3、確定高考目標(biāo)生和會考目標(biāo)生

必有內(nèi)容

1、各科教師對本班狀況的認(rèn)識，在本班開展教育教學(xué)的情況（方法、體會等）；學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、習(xí)慣等方面的信息反饋，對班主任工作的建議。

2、班主任談對本班情況分析，治班理念、管理方法和工作成效。

3、班主任根據(jù)問卷調(diào)查，談學(xué)生中存在的問題，對教師的要求、建議或意見。

注意問題

1、必須高度重視，拋棄那種認(rèn)為開碰頭會沒用的思想。

2、班主任必須充分準(zhǔn)備：對學(xué)生的問卷調(diào)查，月考成績數(shù)據(jù)等。

3、關(guān)于問卷調(diào)查的內(nèi)容：

（1）學(xué)生對自己學(xué)習(xí)過程中存在的問題認(rèn)識，（2）對各科教師的建議或意見。

開會前班主任必須對調(diào)查中的共性問題進行匯總，以在會上發(fā)言時為教師們提供有價值的信息。

4、堅持效果第一，不要先設(shè)定會議時間的長短。

效果取決于班主任的準(zhǔn)備和組織，老師們的重視程度。

5、會后班主任要整理碰頭會資料，上傳，實現(xiàn)班主任之間的資源共享。

二、團結(jié)協(xié)作科學(xué)管理

1. 發(fā)揮以備課組長為核心的備課組質(zhì)量協(xié)作體

組長不僅要帶領(lǐng)本部教師取得好成績，更要整個教研組的團結(jié)協(xié)作。糾正一個叫法，不叫分組備課，叫合組備課，因為理化生和歷史政治地理兩個組在一起備課，雖然語數(shù)英分兩個部備課但是要求必須備同一內(nèi)容，兩個部的主備課人統(tǒng)一最后的學(xué)案，全組學(xué)案必須統(tǒng)一。數(shù)學(xué)組依照實際情況本學(xué)期改為文科組理科組和特長組備課，并且每個組都有領(lǐng)導(dǎo)參加，打破級部界限。

2. 發(fā)揮以級部組長為核心的級部質(zhì)量協(xié)作體

強調(diào)以級部工作精神帶動班主任和老師的習(xí)慣，以班主任的習(xí)慣帶動學(xué)生的習(xí)慣。三個級部協(xié)作中競爭，更多的是協(xié)作。周日年級例會就是互相學(xué)習(xí)討論和借鑒的時間。有一句話說的特別好：合作與競爭似乎是相對的，但是我們把重點放在有序上，有序的競爭就是和諧的合作，合作更多的是表現(xiàn)在對方需要的時候，此時的效益更大。例如安排課表，因為年級的特殊性，跨班甚至跨部的教師非常多，但是三位組長都是一起研究，積極配合教務(wù)處把課表安排的更合理。三位干事尤其是康文喜老師除了在抓好本部的紀(jì)律衛(wèi)生以外，總是及時發(fā)現(xiàn)整個年級的一些問題，并且在例會中提出討論。

3. 發(fā)揮以班主任為核心的班級質(zhì)量協(xié)作體的作用

班主任例會學(xué)習(xí)長期堅持，并且對形式有所調(diào)整，由班主任發(fā)言交流，做到互相學(xué)習(xí)。級部做班主任核心作用的促進者，及時協(xié)調(diào)兩次班主任與任課教師和班主任與班主任出現(xiàn)的一些問題。

四、對學(xué)生教育強調(diào)及時教育。注意方法。

I 年級強調(diào)安全教育

1. 像抓高考一樣抓安全

2. 建立安全教育臺賬

A. 特殊學(xué)生臺賬，每班6人，每位教師一個幫扶對象，上報級部，存檔。包括：特異體質(zhì)， 特異家庭，自由散漫個性強，心理脆弱，訂一個本

B. 查安全隱患，首先班級自查，手機和違禁物品。級部查

3. 教室日志規(guī)范，將學(xué)生請假情況寫在當(dāng)天日志上，誰請假，何時返校。沒有請假的任課教師及時告知班主任

4. 樓梯間值班提醒班主任必須及時到崗。

II. 學(xué)生管理，積極想辦法想措施。

1. 早晨遲到，每個級部找班主任做完工作后，級部要鞏固工作，每個學(xué)生都找，午休晚上就寢二部學(xué)生把學(xué)生和老師分組，值班記錄，級部落實找相應(yīng)的有問題的班級。

2. 改變學(xué)生會模式，互動式，二部學(xué)生會狀元發(fā)言，現(xiàn)場解答，越來越有模式。每次會后整理會議材料下發(fā)給每位學(xué)生。

特長部晚上小自習(xí)改進以后，加強級部檢查，每天級部至少一人堅持到10點40，檢查督促。

III. 組織學(xué)生收看了王金戰(zhàn)的王金戰(zhàn)（行百里者半九十），羅江心理報告下。視頻。學(xué)習(xí)哪有那么難王金戰(zhàn)

IV. 考試調(diào)動，每次考試，級部統(tǒng)一調(diào)動的同時，年級都要統(tǒng)一講意義，講方法，考后各班認(rèn)真組織學(xué)生填寫考試分析卡和考試經(jīng)驗總結(jié)材料，班主任把關(guān)印發(fā)給所有學(xué)生學(xué)習(xí) 。考后及時更換櫥窗，加強榜樣的力量。抓關(guān)鍵點的教育，高三開學(xué)印發(fā)感人的高中最后的學(xué)期開始。寒假回家印發(fā)致家長一封信。期末考試后，印發(fā)全體學(xué)生會材料奮斗鑄就成功--致高三學(xué)生，一摸結(jié)束下發(fā)令人震撼的高考前3個月教你從300分提到500分。如何在二輪復(fù)習(xí)中提高成績

五、教學(xué)方面，不斷學(xué)習(xí)，不斷規(guī)范，不斷創(chuàng)新。

I.

1. 不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，年級組織全體高三老師學(xué)習(xí)2010年高考考試大綱，2010年高考考試大綱解讀，課程標(biāo)準(zhǔn)考試大綱，提供學(xué)習(xí)資料和word版。神州智達高考研討會課件（二月份）。學(xué)習(xí)衡水二中一所學(xué)校的原生態(tài)教育情結(jié)（之一）

營造教育原生態(tài)的要素--環(huán)境文化。

2. 組織老師們重新學(xué)習(xí)了衡水一中二輪復(fù)習(xí)“高考研討會報告 高三專題信金煥”

視頻資料。組織各個學(xué)科組學(xué)習(xí)向陽的 “高考曾分”

每次教研活動各位參加研討會的教師要認(rèn)真領(lǐng)會會議精神， 聽好各個課型的課， 回來除了要有書面匯報材料上傳到高三年級ftp”高考研討會”文件夾內(nèi)”， 共同學(xué)習(xí)，要在集體備課時候向全組傳達，并且要在自己的課堂上有所體現(xiàn)。全組聽課研討達成共識，融合到本組二輪復(fù)習(xí)中去。包括遷安市教研會，智達研討會，唐山市研討會。特別是到灤縣二中聽課回來后，特長部專門召開任課教師會，結(jié)合他們的經(jīng)驗，每位教師寫出自己的體會和做法，上傳交流。教研室聽課后整理教研室意見下發(fā)給老師。

3. 二輪復(fù)習(xí)前組織各組研究討論課型模式，并且二論專題課型聽課安排。各班主任通知深入班級領(lǐng)導(dǎo)本班聽課時間，各備課組長要組織研討，盡快將本學(xué)科的復(fù)習(xí)更加科學(xué)化，形成統(tǒng)一模式。聽課結(jié)束文理科和特長部推出示范課。

4. 從第一學(xué)期開始，級部主任認(rèn)真點評外形成文字材料關(guān)于聽課后的一些感受和思考

5.各位老師每人準(zhǔn)備一份300字左右的介紹自己在教學(xué)上的有效做法，鼓勵老師間互相學(xué)習(xí)交流，主要是在教學(xué)，備課，上課，輔導(dǎo)，學(xué)生教育等方面的高效有效的做法，簡明扼要。開設(shè)文件夾教師論壇。

II. 教學(xué)管理上，年級加大檢查力度，

1. 各位教師一定嚴(yán)格專用自習(xí)檢查紀(jì)律，今天上午檢查仍然有個別老師專用自習(xí)講課，今天只做記錄，明天開始，專用自習(xí)嚴(yán)格檢查，實名公布，另外，除了因為開會和代課問題外任何人不用和年級請示。

周六周日自習(xí)公用，不定期組織學(xué)生調(diào)研，公布。除了每位教師增加一個晚班，周六日考試每班都有入班教師。為了高考不留遺憾，多奉獻，多創(chuàng)新，想辦法。

II.加強學(xué)科組建設(shè)和集體備課的指導(dǎo)。

III. 改變以往考后總結(jié)的方式，招考考后特別教研會。關(guān)于召開學(xué)科特別教研會的通知

備戰(zhàn)高考已經(jīng)到了關(guān)鍵時期，各個學(xué)科即將開始二輪復(fù)習(xí)。為了進一步統(tǒng)一思想，明晰思路，采取得力措施充分備考，杜絕失誤，決定于近期召開學(xué)科特別教研會，望各學(xué)科依據(jù)以下問題認(rèn)真準(zhǔn)備，精心安排：

1、前一段自己工作中有什么好的做法請予以介紹。

2、當(dāng)前老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中還存在哪些問題亟待解決？計劃如何解決？

3、介紹二輪、三輪復(fù)習(xí)思路，并制定嚴(yán)密復(fù)習(xí)計劃表，包括授課進度內(nèi)容、組題安排、每周教研主題等。

4、如何在后期加強教學(xué)和學(xué)生管理，提高課堂效率、自習(xí)效率、強化規(guī)范提高得分意識等，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

5、如何加強學(xué)科組的合作，充分抓好教研，體現(xiàn)集體攻關(guān)意識？（綜合科涉及三個學(xué)科的的協(xié)同作戰(zhàn)問題）

6、結(jié)合08年后期復(fù)習(xí)的經(jīng)驗教訓(xùn)，談?wù)劷衲旰笃趶?fù)習(xí)安排有哪些改進措施。

IV. 繼續(xù)指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)一輪復(fù)習(xí)時學(xué)習(xí)的“提高試卷講評課效果指導(dǎo)意見” 指導(dǎo)老師填好

V. 培優(yōu)補弱各班靈活開展，年級設(shè)計了培優(yōu)補弱記錄卡和班級培優(yōu)補弱統(tǒng)計表，便于學(xué)科之間的比較和級部之間的督導(dǎo)。

VI. 特長生教學(xué)：關(guān)注實效、促進教師教學(xué)研究

①教研的內(nèi)容細(xì)化和深化。針對高考形勢，抓住一個“早”字，“早”研究，“早”落實； 調(diào)整課時安排，體育專業(yè)課加大課時，調(diào)整大小課的比例。

②開好期中、期末考試分析會。在級部的安排下，班主任和任課教師、教練按照相關(guān)要求進行實在而透徹的分析，更重要的是同事們通過交流，明確了針對性教育，對教學(xué)工作起到了推動性作用。

特長生老師每位老師都有文字材料談自己的體會和建議。

集體創(chuàng)優(yōu)，突出總體評價。

實行班主任、教師、教練三為一體的管理體制，有利于同學(xué)科組合的教學(xué)教研合作。“在合作中競爭，在競爭中合作”。突出“文化＋專業(yè)”的捆綁式評價，加強了文、專教師的合作。日常教學(xué)和各項活動實行總體評價

IV. 針對理綜和文宗相對較弱的情況，一是周日下午從年前已經(jīng)開始周日下午時間：本周日五六七節(jié)，回家周三點到校到5點半

組長：文科組：田愛民，穆春龍，理科組：張國棟，趙愛軍

3. 輪流負(fù)責(zé)：

a. 文科組和理科組長負(fù)責(zé)提醒各組組長，一是按照理化生，政史地順序值班， 提醒值班組值班，提醒其它兩科組長通知本組老師把試卷和答題卡在周五下班前交到本班值班組老師處。

b. 值班組老師負(fù)責(zé)分發(fā)三科試卷和答題卡，并負(fù)責(zé)收好交到各科老師處

4. 試題組卷注意

a. 時間和分值分配按照全國高考題，難度適中?？蛇m當(dāng)出做過的典型試題。如果有合適的成題可以使用，但是兩個組長必須把關(guān)，出來后，兩個組長必須分別做一遍，并且再找一個可靠老師做一遍，爭取做到零失誤。年級在每次考完試后要找一部分學(xué)生座談了解試卷質(zhì)量。

5. 紀(jì)律

a. 值班教師：必須提前到校，及時下發(fā)卷卡，及時收回卷卡，及時送到各科老師處。監(jiān)考認(rèn)真負(fù)責(zé)，尤其回家周時候要統(tǒng)計好各班人數(shù)交給班主任。填好教室日志

b.各科教師，認(rèn)真出題，高度重視。并且及時將卷卡交給值班教師

6. 閱卷

第8篇：高三文數(shù)備課組范文

一、工作目標(biāo)

1、狠抓教學(xué)管理制度的落實，使教學(xué)工作的管理更上一個新臺階。

2、完善青年教師的培養(yǎng)工作，使之盡快成長起來。

3、初一、初二各科的統(tǒng)測，統(tǒng)招班合格率要達到100%，英語、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要超出全鎮(zhèn)所有參考班級最高率的16%（語文10%），非統(tǒng)招班兩率要達全鎮(zhèn)各初級中學(xué)重點班最低線；初三的合格率和優(yōu)秀率要達到全鎮(zhèn)所有參考班級的第一名。

4、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前五名，理想目標(biāo)為前三名，同時要做好學(xué)生的分流引導(dǎo)工作。

5、高一語、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。

6、高二語、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。

7、高一、高二會考科目合格率、優(yōu)秀率要達到全市的平均線以上。

8、高三高考上省線人數(shù)要達到上級指定的保證目標(biāo)。

二、工作措施

1、強化目標(biāo)管理。各級組、科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計劃和要求以及各學(xué)科實際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。各科任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按年級學(xué)科要求，按班級學(xué)生實際和教師本人特長確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo)，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個人上，從而實現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。

2、抓好備考工作。高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的管理，要注意監(jiān)控輔導(dǎo)對象的輔導(dǎo)過程和效果。其他各類考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差計劃。各科要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率。

3、初中畢業(yè)班，要正確處理好提高升中試成績和為我校高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系，既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和臨界合格生，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要及早了解學(xué)生的報考意向，從關(guān)心學(xué)生，開展集體活動，宣傳我校高中重點班優(yōu)勢等著手，加強學(xué)生的愛校思想教育，做好初三年級的分流工作。

4、抓好教學(xué)進度。各年級在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學(xué)進度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期高考、升中考、會考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作的主動權(quán)。

5、落實教學(xué)工作檢查制度。期中和期末教導(dǎo)處和科組聯(lián)合進行兩次教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。

6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。各科組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。本學(xué)期擬在各班開展一次作業(yè)展覽活動，安排三次（第6、12、17周）學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測試，把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實處，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動良好學(xué)風(fēng)的形成。

7、完善集體備課制度。備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；學(xué)進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中。

8、開展教改專題研究。各科組的教研工作要繼續(xù)以目標(biāo)分層教學(xué)為重點，同時加強學(xué)法的指導(dǎo)，并圍繞專題進一步做好宣傳發(fā)動工作，組織教師學(xué)習(xí)理論，掌握操作方法，參加有關(guān)教研活動。在研究過程中，各科組要發(fā)揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。本學(xué)期的教學(xué)工作檢查仍以目標(biāo)分層教學(xué)為核心，全面檢查、考核各教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改等方面對目標(biāo)分層教學(xué)的應(yīng)用。

9、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。班主任不僅要認(rèn)真抓好班風(fēng)，通過良好的班風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)，還要配合科任，參與各科的教學(xué)管理。班主任要多組織些與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動，在班內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。科任要結(jié)合教學(xué)實際多給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步掌握學(xué)習(xí)的技能和技巧。

10、培養(yǎng)青年教師。以結(jié)對子、壓擔(dān)子、搭臺子、引路子等形式，按照《新教師教學(xué)達標(biāo)規(guī)定》和《教師結(jié)對子制度》中的有關(guān)要求，導(dǎo)師和新教師各自履行好自身的職責(zé)，并分階段對新教師進行考核，以幫助新教師盡快提高業(yè)務(wù)水平。

11、大力開展第二課堂活動。各備課組要組織相應(yīng)的興趣小組、競賽小組，為參加省市有關(guān)競賽作好充分準(zhǔn)備，并力爭獲得好名次。本學(xué)期各科組要針對優(yōu)生抓好輔導(dǎo)的落實，舉行1~2次學(xué)科競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課余生活，提高學(xué)生素質(zhì)。

12、加強圖書館、實驗室的建設(shè)和管理。根據(jù)市教育局要求，充實必要的器材、設(shè)備、報刊、圖書和雜志等，進一步加大課本、輔導(dǎo)材料、練習(xí)資料等的訂購和管理力度，科組長要切實負(fù)責(zé)，經(jīng)常檢查督促有關(guān)功能室的管理工作。

三、行事歷

周次 日期 工作內(nèi)容 9月3日——8日 開學(xué)典禮；穩(wěn)定學(xué)生情緒；教師結(jié)對子會議；教師 制定工作計劃

2、 9月9日——15日 畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗交流會；市完中語.數(shù).政.生.化科組 長會議；市語.數(shù).政.生.化鎮(zhèn)中心教研組長會議；市 政治課題組會；高中物理競賽

3、 9月16日——22日 上學(xué)期期末考總結(jié)會議；完中物理科組長會；市各 科鎮(zhèn)中心教研組長會；“展示你的才能”系列活動 發(fā)動工作

4、 9月23日——29日 班優(yōu)秀作業(yè)展覽；高中市各科中心教研組長會；市 數(shù)學(xué)課題實驗評比；市教育科研課題工作會；市初 中、高中青年教師化學(xué)實驗?zāi)芰Ω傎?；完中計算機 科組長會；九月份文明班評比；參加鎮(zhèn)中小學(xué)生文 藝匯演

5、 9月30日——6日 國慶節(jié)

6、 10月7日——13日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測試；新教師工作座談會；市高中藝 術(shù)教育研討會；高中化學(xué)奧林匹克競賽

7、 10月14日——20日 教學(xué)常規(guī)檢查；市初、高中美術(shù)公開課；高一地 理、物理研討課；全國高中數(shù)學(xué)競賽；政治高中課 題組實驗研討活動

8、 10月21日——27日 教研工作檢查；市高中藝術(shù)課（音樂、美術(shù)）教學(xué) 調(diào)查；初中地理教學(xué)研討；全國中學(xué)信息學(xué)奧賽； 高一化學(xué)研究課；初中化學(xué)公開課；粵（順）港澳 語文單元教學(xué)研討會；初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)研討會； 十月份文明班評比

9、 10月28日——11月3日 教師結(jié)對子階段性總結(jié)；高二歷史研討課；高三物 理復(fù)習(xí)研討課；政治科高考輔導(dǎo)講座

周次 日期 工作內(nèi)容

10、 11月4日——10日 新教材使用情況研討；市音樂教學(xué)研討課；市教研 室下鄉(xiāng)視導(dǎo)；“展示你的才能”系列活動；學(xué)校體 育運動會

11、 11月11日——17日 班學(xué)法指導(dǎo)工作調(diào)查；市高中化學(xué)新教材使用情況 調(diào)查；省中青年高中語文教師閱讀教學(xué)競賽；高三 政治復(fù)習(xí)研討課；初中計算機研討課

12、 11月18日——24日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測試；市初中歷史課堂教學(xué) 研討會；初中物理公開課；文學(xué)創(chuàng)作大賽 總結(jié)

13、 11月25日——12月1日 目標(biāo)分層教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選；市中小學(xué)落實教學(xué)常規(guī) 工作調(diào)研；十一月份文明班評比，班主任工作調(diào)查

14、 12月2日——8日 班學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，學(xué)習(xí)之星評選；市中小學(xué)音樂 說課比賽；初中史地生教學(xué)情況調(diào)查；市中學(xué)生即 席作文競賽；中學(xué)數(shù)學(xué)課題實驗視導(dǎo)

15、 12月9日——15日 優(yōu)秀論文評選，市中學(xué)生物說課比賽；市初中化學(xué) 單元目標(biāo)引導(dǎo)探索實驗研討會；政治課題組實驗工 作調(diào)查；高考備考視導(dǎo)；班主任工作經(jīng)驗交流會

16、 12月16日——22日 教學(xué)常規(guī)檢查；市高中化學(xué)開展研究探索性學(xué)習(xí)情 況調(diào)查；市學(xué)科帶頭人、新秀、教學(xué)能手復(fù)評

17、 12月23日——29日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測試；市高三物理復(fù)習(xí)研討課；數(shù)學(xué) 課題實驗工作總結(jié)會；十二月份文明班評比

18、 12月30日——1月5日 期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流會；市中小學(xué)各科論文評選

19、 1月6日——12日 教研工作檢查；目標(biāo)分層教學(xué)總結(jié)

20、 1月13日——19日 新教師期末復(fù)習(xí)督導(dǎo)

第9篇：高三文數(shù)備課組范文

樹立質(zhì)量意識，狠抓過程管理，落實備考要求，力爭完成任務(wù)。

樹立質(zhì)量意識，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識，堅持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。

狠抓過程管理，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個中心，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，狠抓教師教學(xué)過程管理，狠抓教研、訓(xùn)練過程管理。

落實備考要求，就是要備考中落實科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。

力爭完成任務(wù)，就是要以過程工作目標(biāo)為評價依據(jù)，以《過程獎勵方案》為激勵手段，激勵教師合作、進取，激勵班級完成或超額完成工作任務(wù)，力爭年級2010年高考成績超額完成武昌區(qū)下達的重點線指標(biāo)任務(wù)，力爭600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點中學(xué)實現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)。

二、工作思路

  以備考為中心，以學(xué)生為主體，以過程為抓手。

三、工作措施

  1，明確備考要求：科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考

1）科學(xué)備考：明確目標(biāo)  加強研究

 要做到：根據(jù)教學(xué)進展、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)，分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高，力爭完成或超額完成；研究學(xué)科最切合學(xué)生實際最見實效的教法學(xué)法，研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí)、運動與休息以及教師身心的辦法；研究教學(xué)、檢測考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進各個環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的辦法。

2）合作備考：學(xué)科內(nèi)合作  班級內(nèi)合作  綜合學(xué)科合作

要做到：學(xué)科備課組要合理分工、合作研究，教學(xué)內(nèi)容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源；班級內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決，對時間、作業(yè)、重點對象協(xié)商統(tǒng)籌安排；文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。

3）激情備考：信心 恒心 勇氣 豪氣

要做到：學(xué)生對學(xué)習(xí)對老師充滿信心，老師對班級對學(xué)生充滿信心；通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現(xiàn)增強教的自信、學(xué)的自信。有計劃、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學(xué)的事，讓恒心在耐心、細(xì)心、專心、熱心中體現(xiàn)出來。敢面對現(xiàn)實與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。

4）人文備考：知行和諧  學(xué)科和諧  人際和諧

要做到：學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來；老師將老經(jīng)驗、新想法切實轉(zhuǎn)化為實際有效的行動，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與效果上；學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ)、落實知識與講究方法、提升能力相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢；加強相互溝通與交流，學(xué)會寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴(yán)律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。

2，樹立三種意識：目標(biāo)意識、責(zé)任意識、奉獻意識

    年級根據(jù)階段、班級等情況，找準(zhǔn)工作面、工作點，抓好“600門”、“重點門”目標(biāo)落實的過程；班級根據(jù)年級要求與班級特點，將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤，注意學(xué)生的分別提高、分類達標(biāo)；學(xué)科根據(jù)班級與學(xué)生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率；讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗；用目標(biāo)明確責(zé)任，用責(zé)任心、奉獻精神努力追求目標(biāo)。

 3，強調(diào)工作紀(jì)律：有序、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)

  包括辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會議和上交材料及收費規(guī)定、請假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等。

  4，抓好過程管理：抓落實、重細(xì)節(jié)

 備課與教研：

1）各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學(xué)實際，制定出切實可行的教學(xué)計劃。計劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”：總體計劃與階段計劃相結(jié)合。

2）統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進度。第一輪復(fù)習(xí)：2009年9月1日至2010年2月中旬；第二輪復(fù)習(xí)：2010年2月中旬至4月底；第三輪：09月5月上旬至5月底。

3)各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。

第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識點的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。在“實”中求活，在“實”中提高能力，幫助學(xué)生整理知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科知識為主線，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系，完善知識網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使學(xué)生對所學(xué)知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力。

第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓(xùn)練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強化學(xué)生考試方法的指導(dǎo)，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，同時注重查漏補缺，重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能。

4）備課要做到“五備”“五統(tǒng)”?！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：同層次學(xué)生的班級要求，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。

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5）認(rèn)真研究考綱，各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個方面。

①歷年試題整體研究——找共性；

②近年試題重點研究——找趨勢；

③相同試題對比研究——找變化；

④不同試題分類研究——找差別；

⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。

上課：

1）堅決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。

2）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。

3）努力提高課堂效益，嚴(yán)防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與，要加強訓(xùn)練、運用，要讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。

4）注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

5）各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段、不同考點的復(fù)習(xí)展示課，以備學(xué)科教研研究。

作業(yè)及講評：

1)應(yīng)試教學(xué)中的習(xí)慣做法是“多練多講”，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時間，造成惡性競爭，教師的講評常常停留在淺層次上，鞏固率極低！為此，我們提倡“精練深評”，對教師的課后作業(yè)將進行全程監(jiān)控，確保學(xué)生有一定量的自主復(fù)習(xí)時間。我們相信，減少練習(xí)量，深入講評，規(guī)范競爭，肯定有利于整體提高。

2）要加強練習(xí)與測試，要注意命題的科學(xué)性的研究，使練習(xí)數(shù)達到一定的量，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí)，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。

3）練習(xí)測試要及時批改，認(rèn)真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學(xué)生力求面批到位。

4）試卷講評要注意三個程序：一統(tǒng)，二找，三改。一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析；二找，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因；三改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有針對性，有輻射性，有指導(dǎo)性，有診斷性。

輔導(dǎo)：

1）實行班主任科任教師重點學(xué)生負(fù)責(zé)制。

2）根據(jù)不同情況，采取多種多樣的培優(yōu)補差模式，將培優(yōu)補差落到實處。

3）補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導(dǎo)，平時多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。

4）認(rèn)真準(zhǔn)備培優(yōu)補差教案，悉心編制培優(yōu)補差練習(xí)。

考試：

1)本學(xué)期進行六次大考，每周目前暫時確定為兩次周練習(xí)，做到“考改評”及時到位。

2）加強考試流程管理，精心組織每次考試。

3）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。

4）每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。

5）努力消除非智力因素失分。

6）年級組統(tǒng)籌安排各科的周練習(xí)，定時間、定內(nèi)容，保證質(zhì)量，反饋及時。在抓好規(guī)范化管理的同時，要盡可能實行試卷的校本化，增強復(fù)習(xí)的針對性。同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強高考復(fù)習(xí)的針對性；周練不準(zhǔn)使用任何形式的成套試卷；周練內(nèi)容要涉及平時易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高訓(xùn)練的實效性。各備課組長做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的功效，探討針對性的措施，及時調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)效果。

評價：

1）教師、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學(xué)得失，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

2）年級組要充分利用各種評價方式激勵教師改進工作，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

3）教師要特別注意加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，包括學(xué)生平時課堂、作業(yè)、檢測情況的評價，根據(jù)評價，調(diào)整教學(xué)，教育學(xué)生。

4）備課組要特別注意加強對周練、調(diào)考、統(tǒng)考的小分分析評價，根據(jù)評價，調(diào)整教學(xué)安排。

5）年級組通過聽課，學(xué)生問卷調(diào)查，年級組和學(xué)校的值日、巡視記載，學(xué)生和家長的座談反映，班務(wù)日志記載，階段考試成績等評價教師教學(xué)情況；通過教研活動記載、教師座談、階段考試分析等評價備課組教學(xué)管理情況；通過落實過程獎勵方案等評價班級整體教學(xué)管理情況。

5，注重研討反思

   1）教師要經(jīng)常和學(xué)生、同事研討教學(xué)得失，反思教學(xué)過程，調(diào)整教學(xué)方法。

   2）備課組要注重研討學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題，研討學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題，研討如何發(fā)現(xiàn)和彌補學(xué)生薄弱知識點的問題，研討學(xué)生在掌握應(yīng)試技巧方面存在的主要問題，研討不同階段、不同內(nèi)容的復(fù)習(xí)課的上法，研討周練的有效性和改進措施，等等。

   3）班級科任教師要注重研討班級學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題，研討激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法，研討重點學(xué)生的教育問題，研討重點線、600分希望生的幫扶措施等。

   4）年級組分階段研討研討重點班級的管理問題、重點學(xué)科的備考問題，研討有明顯成效或改進的班級管理問題、學(xué)科備考問題，研討有突出問題的班級管理問題、學(xué)科備考問題，研討文科綜合、理科綜合的溝通、協(xié)作問題，研討如何不斷激勵學(xué)生和教師的問題，研討年級管理中需要改進和加強的有關(guān)工作問題，等等。

總之，我們必須樹立強烈的憂患意識，明確目標(biāo)，理直氣壯抓高考，堅定不移抓質(zhì)量，要積極營造比實干、比實績、比實效的濃厚氛圍，始終抓牢教學(xué)質(zhì)量生命線，同心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績。