求職心得體會精選(九篇)
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第1篇：求職心得體會范文
關(guān)鍵詞：原地 投擲 實心球 技術(shù) 探析
中圖分類號：G633.96 文獻標識碼： C 文章編號：1672-1578（2013）06-0175-01
原地正面雙手頭上擲實心球是一項技術(shù)性較強的投擲運動項目，也是一項技術(shù)為前提、力量為基礎(chǔ)、動作速度為核心的投擲項目。是全面發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力的重要手段。
1 實心球的項目特點
原地：指擲球前的身體狀態(tài)。在腳的站位問題上有兩種做法。一是前后站立，以一腳為軸心，這種方法身體重心移動的幅度較大，易于加快出手速度和控制身體平衡；二是左右站立，這種方法在腳和腰協(xié)調(diào)用力方面較為明顯，但出手后身體重心較難控制。
雙手：表明雙手持球，出手時雙手同時將力作用于球上。
頭上：表明實心球的運動軌跡，從頭上擲出，要求擲球者身體冠狀面垂直出球方向。
擲：是投擲項目的范疇，手指撥球后有鞭打動作的形成。
2 影響實心球成績的因素
2.1實心球動作技術(shù)影響成績的因素
實心球動作技術(shù)影響成績的因素有：出手的初速度、出手的角度以及出手的高度。
2.1.1出手的初速度
實心球出手初速度主要是由最后用力投擲球的距離和時間決定，用力距離越大，時間越短，則實心球的出手初速度就越大，出手初速度的能力主要取決于學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展水平及掌握正確的投擲實心球技術(shù)。
2.1.2出手的角度
實心球的出手角度對投擲成績也有較大的影響。在同一重量下，相同的力量條件里，最佳出手角度是45°角。最佳出手角度不是不變的，在一定范圍內(nèi)它隨著出手速度的增大而增大，出手角度因不同身體素質(zhì)的學(xué)生而變化，總的來說，男生可以大一點而女生應(yīng)小一點。
2.1.3出手的高度
實心球的出手高度對每位學(xué)生來說是相對穩(wěn)定的，它取決于學(xué)生的身高臂長及對該項目技術(shù)動作的掌握程度。如果學(xué)生蹬地送髖不夠或最后用力出現(xiàn)屈肘動作，都會影響其自身的出手高度。在同一重量，相同外力下，出手的角度相同，出手越高，球飛行就越遠。
2.2上下肢發(fā)力順序不正確
合理的用力順序是完成動作的關(guān)鍵，也是創(chuàng)造優(yōu)異成績的前提。因此有些學(xué)生在擲球時不能把全身的力量作用在實心球上，造成有力使不出來的現(xiàn)象。預(yù)擺兩手握球用力積極從后上方向前上方前擺動（即后腳蹬地伸膝挺髖收腹送肩揮臂撥球鞭打）控制重心球出手等環(huán)節(jié)一氣呵成。最后用力動作是否正確直接影響球的初速度及拋球角度。最后用力動作是當(dāng)預(yù)擺結(jié)束時兩手握球用力積極從后上方向前上方前擺，此時的動作特點是蹬腿、送髖、腰腹急擺制動用力，兩臂用力前擺并向前撥指和腕，最后用力是在提高手臂的鞭打速度。預(yù)擺是為最后用力提高實心球的初速度創(chuàng)造良好條件，預(yù)擺次數(shù)因人而定，一般是一到二次，當(dāng)最后一次預(yù)擺時，此時球依次是從前下方經(jīng)過胸前至頭后上方，加速球的擺速，迅速上體后仰，身體形成反弓形，同時吸氣。最后用力階段要屏住呼吸。
原地雙手投擲實心球理論上理想的動作過程應(yīng)該是體前持球、持球上舉、背弓、蹬地收腹、甩臂壓腕這樣一個過程，但在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生實際效果往往不都理想，究其原因是，學(xué)生在持球上舉背弓時，往往是腰和腿的支撐不到位，動作變形，造成最后的動作不連貫、不協(xié)調(diào)、對球的作用力大大降低，也就不能達到預(yù)期的效果。在實際中降低動作的要求，分解動作，只動完整動作的后半部分效果反而要好一些。如采用頭頂持球，然后稍背弓、蹬地收腹后快速出球的效果更好。因此在實踐教學(xué)中教師應(yīng)該分析學(xué)生的實際情況，制定相應(yīng)適合學(xué)生學(xué)情的教學(xué)方法和手段。
3 教學(xué)建議
3.1進行持輕器械作為練習(xí)
持輕器械作為練習(xí)中要有協(xié)調(diào)連貫的動作，提高出手初速度；在解決出手角度時，可以在練習(xí)場地中間設(shè)置一橫繩或障礙標志物，要求投擲時將球飛越橫繩，或在墻上畫一道一定高度的橫線，讓練習(xí)者將球投擲在橫線的上方。此外可結(jié)合圖片、幻燈片的教學(xué)，讓學(xué)生對投擲實心球的動作過程，正確動作有明晰的印象，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握。
3.2投擲實心球的輔助練習(xí)要做好
蹬地、挺髖練習(xí)， 提高學(xué)生踝關(guān)節(jié)肌肉力量和膝關(guān)節(jié)蹬伸力量。做原地的鞭打練習(xí)。兩腳左右開立，與肩同寬，兩手握持排球或輕重量的實心球上舉，先用單臂交替向前上方做鞭打練習(xí)，并結(jié)合蹬地、重心前移、收腹動作，動作由慢到快，逐步過渡。多做壓肩練習(xí)，以增加肩關(guān)節(jié)的柔韌性和靈活性。仰臥起坐、仰臥舉腿、直角坐等加強腰腹肌力量練習(xí)。
發(fā)展局部肌群力量。杠上靜止屈臂懸垂?？孔陨淼捏w重正握單杠，下顎過杠面，身體自然垂直，保持不動，限時練習(xí)。練習(xí)3――5次，每次時間可逐漸第減.
此外，可以通過合理的推舉啞鈴、杠鈴等器械，各種手臂的屈伸和下肢的蹲跳動作，來強化鍛煉包括三角肌、胸大肌等身體各肌群的力量。
3.3加強心理疏導(dǎo)，提高應(yīng)試能力
考生在考前和考試過程之中，往往身心承受著極大的壓力，處于高度緊張狀態(tài)，很容易誘發(fā)焦慮心理，導(dǎo)致心理緊張。教師在考前應(yīng)對考生加強心理疏導(dǎo)，幫助考生克服焦慮心理和緊張狀態(tài)。
4 安全意識的培養(yǎng)
體育教學(xué)中，尤其是投擲項目，一定要注重安全意識的培養(yǎng)。做好充分的準備活動，特別是肩關(guān)節(jié)和腰部韌帶，練習(xí)時有過渡性，以防受傷；多人練習(xí)時：左右前后要有一定的距離，擲球前要看前面提醒同伴，撿球時要抬頭，停球要用腳底。
參考文獻：
[1]徐繼軍.實心球教學(xué)體會[J].新課程，2008，（03）.
第2篇：求職心得體會范文
關(guān)鍵詞：社會化；心理機制；中學(xué)德育中圖分類號：G648文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2013）08-0003-01隨著現(xiàn)代科技的進步，經(jīng)濟發(fā)展日新月異，以知識為載體的"知識經(jīng)濟"風(fēng)靡全球，社會對人才的標準越來越高，不僅需要相應(yīng)的文化科學(xué)知識，更需要相應(yīng)的道德素質(zhì)，給教育帶來巨大挑戰(zhàn)，提出了更新的要求，德育在現(xiàn)代教學(xué)中具有顯得舉足輕重的地位，如何應(yīng)用社會心理學(xué)的知識積極改進德育工作，探索德育工作新方式，開創(chuàng)德育工作新局面是我們必須面對的課題。
1.社會化的心理機制的主要內(nèi)容
1.1社會角色引導(dǎo)機制：社會對每一個個體都會施加影響，但是影響的力度是與年齡和原來的社會化水平密切關(guān)聯(lián)的。在這種心理機制推動下，雖然社會環(huán)境各不相同，但個體仍然在總體上與社會的基本要求和期望保持一致。
1.2社會比較機制：任何一個具有自我意識的人，都需要在明確評價和確認了自己的確切狀況之后，才能明確自己作為主體同別人及周圍世界的關(guān)系，才能明確自己對所處環(huán)境中的他人及其他客體應(yīng)當(dāng)怎樣行為，自己的行為才有明確的定向。
1.3社會學(xué)習(xí)機制：人們的思想、感情和行為，既受到行為實踐的影響，還要受到其觀察經(jīng)驗的影響。自我強化機制的出現(xiàn)，使得人們開始對自己的社會學(xué)習(xí)經(jīng)驗進行自我調(diào)節(jié)，從而使他們一方面接受外在強化與替代性強化的影響而被社會化，另一方面又受到自我強化的影響而使社會化過程帶有個性化色彩。社會學(xué)習(xí)機制對于解釋人們的社會化，特別是當(dāng)代青少年的社會化有著主要價值。
1.4亞社會認同機制：亞社會是人們社會化的直接背景，外部社會對于人們的要求與期望、獎勵與懲罰，都是以亞社會為出發(fā)點的。當(dāng)亞社會對青少年有著與大社會相沖突的要求或期望時，如果這種沖突被青少年意識到，他們就會產(chǎn)生究竟是適應(yīng)大社會還是亞社會的強大壓力。
2.對改進中學(xué)德育的啟示
2.1社會角色引導(dǎo)機制：
2.1.1樹立正確的榜樣，充分發(fā)揮榜樣的作用。在學(xué)生教育中樹立榜樣，相當(dāng)于在集體中確立了一個坐標，使學(xué)生感到有壓力，有動力，有方向，有方法。通過對榜樣的言行舉止及其成長過程、思想發(fā)展階段的展示，使高深的理論內(nèi)涵具體化、人格化，讓模仿力較強的中小學(xué)生從這些富有可信度、形象性和感染力的榜樣中受到深刻的教育，從而增強教育的吸引力和有效性，這已成為眾多教育者的共識。榜樣可以分為兩種一種是來自學(xué)生中的榜樣，另一種是來自社會中的榜樣。
2.1.2培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀，提高學(xué)生價值判斷與價值選擇的能力。正確的價值觀，有利于人們客觀分析人自身的價值，從而樹立正確的人生觀。而正確的人生觀，有利于指導(dǎo)人們從集體和社會的整體需要出發(fā)，去看待事物對人的效用關(guān)系，以形成科學(xué)的、合理的價值評價。
2.1.3進行經(jīng)常性的鼓勵，適當(dāng)減少批評性的教育，使學(xué)生樹立良好的自信心和自尊心。具體來說有以下幾點：不故意為難學(xué)生，以免讓學(xué)生感到難堪。不把學(xué)生的錯誤公開。過激的批評后要適當(dāng)降溫。愛心去保護學(xué)生的自尊心和自信心。
2.2社會比較機制：
2.2.1因材施教，對于不同學(xué)生，進行有差別的教育，體現(xiàn)出有差異性的教育。每一個學(xué)生都是一個特殊的個體，在他們身上既體現(xiàn)著發(fā)展的共同特征，又表現(xiàn)出巨大的差異。所以，在遵循共同規(guī)律對學(xué)生進行教育的同時，教師必須關(guān)注學(xué)生的個體差異，因人而異，因勢利導(dǎo)，因材施教，促進學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，使每一位學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
2.2.2在適當(dāng)?shù)牟顒e范圍內(nèi)，鼓勵學(xué)生進行相互比較，在比較重提升學(xué)生的進取心和自信心。通過學(xué)生的相互比較一方面可以使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，奮起直追。另一方面，也可以使學(xué)生了解自己的優(yōu)勢，繼續(xù)保持。
2.3社會學(xué)習(xí)機制：
2.3.1提升教師隊伍的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用。具體來說：以任務(wù)拉動骨干教師發(fā)揮榜樣示范作用加強教師隊伍建設(shè)，健全各項制度，創(chuàng)設(shè)發(fā)展的環(huán)境，搭建成長的平臺，繼續(xù)加大校本培訓(xùn)的力度。2.3.2打造獨具特色的校園文化氛圍，開展各種形式的文化活動。學(xué)校是大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的最主要的場所，它的環(huán)境直接決定了大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和綜合素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)該建立良好的校園文化運行機制。
2.3.3建立德育工作機制，使德育工作制度化、規(guī)范化。堅持把德育放在首位，貫徹教書育人、服務(wù)育人、管理育人的方針，努力提高中學(xué)生的思想道德水平。強化與社會、家庭聯(lián)系制度，建立德育工作委員會，關(guān)心下一代工作小組，家長學(xué)校，愛心工作基金會等組織。
2.4亞社會認同機制：
2.4.1在學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，對需要幫助的學(xué)生進行心理輔導(dǎo)。學(xué)校心理輔導(dǎo)的目標是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，促進他們的心理健康。
2.4.2積極開展心理團體輔導(dǎo)活動。心理健康教育的重要使命在于使個體具有健全的人格、良好的個性心理品質(zhì)，促使其內(nèi)心世界的豐富、精神生活的充實、潛能的發(fā)揮與人生價值的正確體現(xiàn)。
結(jié)語：德育工作是一項長期的、艱苦的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程。要做好它，更需要我們廣大教育工作者付出一代又一代的艱辛努力，也只有做好它，才能建設(shè)好我們的學(xué)校和班級，才能追求到理想的德育教育，我們要充分運用社會心理學(xué)的知識來探索德育工作的新形勢和新方法，鞏固德育教育陣地，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性，讓學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)新型合格人才，塑造一代創(chuàng)新人才，為構(gòu)建平安社會、實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，推進社會和諧，迎接全面建成小康社會的新勝利創(chuàng)造良好的的發(fā)展環(huán)境。參考文獻
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[2]張慶林，趙玉芳（2009）[M]﹒心理發(fā)展與教育﹒重慶：重慶出版社﹒
[3]賀新宇﹒（2007）﹒學(xué)校文化及其對兒童社會化的影響簡析[J]﹒西昌學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），19（3）：77-80﹒
[4]彭定光．論大學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)[J]．現(xiàn)代大學(xué)教育，2003，(3)：41-44．
第3篇：求職心得體會范文
隨著時間臨近畢業(yè)季，大四學(xué)長濃重的畢業(yè)氛圍正不斷地影響著我們，使我感受到作為大三學(xué)生的緊迫感，學(xué)長們面臨的擇業(yè)就業(yè)問題也即將輪到我去面對。而今天，2018.05.16，在大學(xué)生活動中心舉行了一場大型的畢業(yè)生招聘會，這正是一次極好的極好的機會，可以讓我提前了解各類公司的招聘崗位、應(yīng)聘條件以及薪資待遇等，也能通過此次活動認識自身的不足，為將來做好準備。
經(jīng)過一輪的觀看后，我選擇了兩家公司進行面試。
第一家公司是與自身專業(yè)有關(guān)的海派藥業(yè)，其中研發(fā)部門的研發(fā)員崗位非常適合我的專業(yè)。我了解到這類企業(yè)對化學(xué)系應(yīng)屆畢業(yè)生的需求很高，如果畢業(yè)生愿意從事這份工作，那么就業(yè)并不困難，只要足夠謙虛、愿意學(xué)習(xí)，都能逐漸熟練這份工作。但我也了解到從事這類工作，學(xué)歷越高，待遇越好，因此考研后求職也是一種好方法。
第二家公司我選擇了與化學(xué)專業(yè)無關(guān)的熱風(fēng)時尚企業(yè)，該企業(yè)立足于精選時尚零售行業(yè)，招收零售服務(wù)人員。通過一段時間的交流，我了解到這份工作更需要的是交流能力以及服務(wù)意識，也需要細心并耐心地不斷了解門店的商品銷存情況和日?，F(xiàn)金流。
招聘人員詳細地講述了對畢業(yè)生的培養(yǎng)計劃，和明確的薪資福利待遇。銷售崗位對專業(yè)無要求，這更需要自己在大學(xué)生活中不斷地學(xué)習(xí)為人處事和交流溝通的方式方法。該企業(yè)的等級制度也非常明確，在這樣的環(huán)境中，更能激發(fā)員工的工作動力。
第4篇：求職心得體會范文
記者了解到，企業(yè)在招聘時，對經(jīng)驗對口的求職者都應(yīng)接不暇，HR們基本不會考慮轉(zhuǎn)行和轉(zhuǎn)崗的求職者，因為他們在目標職位上的經(jīng)驗空白對企業(yè)來說無疑是一個風(fēng)險。當(dāng)然，如果你的簡歷足夠與眾不同，能表達出你對該崗位的濃厚興趣、你完善的職業(yè)規(guī)劃、你對目標崗位的工作思路，相信有眼光的HR會給你一個面試機會。
這里給出成功轉(zhuǎn)崗和轉(zhuǎn)行的簡歷實例各一個，也許從這兩份簡歷中，你也能學(xué)會一招。
實例1：針對目標職位寫求職信
金先生，10年工作經(jīng)驗，先后在制造、電子、服務(wù)行業(yè)工作，從事過培訓(xùn)、咨詢、項目管理等工作。雖然先后從事著不同的工作，然而金先生一直對人力資源管理工作有濃厚的興趣。不久前，他又一次遞出簡歷，想要謀取一份HR經(jīng)理或者組織發(fā)展部經(jīng)理的職位。
簡歷撰寫特點：
一眼望去，金先生的簡歷打破了傳統(tǒng)的撰寫格式。他簡化了對以往經(jīng)驗的描述，而重點突出對職位的理解以及自己的心得體會，看上去像是一份簡歷和求職信的結(jié)合體。他的簡歷是這樣寫的：
第一部分是個人的基本信息介紹；
第二部分立即寫到了求職意向HR經(jīng)理。他詳細闡述了自己對HR管理工作的興趣，長期以來的心得體會，以及在從事其他崗位時與多個HR共事時間接得出的經(jīng)驗。另外，金先生以前在從事項目管理工作時也經(jīng)常參與面試招聘活動，因此他還突出了自己在人才甄選上的心得和經(jīng)驗。
第三部分，金先生概括了自己若能夠從事HR工作，將要施行哪些措施，以及希望達到的效果。
第四部分，簡單羅列以往10年的工作經(jīng)驗。由于這些經(jīng)驗大多與HR無關(guān)，因此簡述。
第五部分，羅列一些自己符合HR工作的性格素質(zhì)，比如耐心、細致、善于傾聽、善于與各部門協(xié)同合作、有較強的學(xué)習(xí)能力等。
這樣的簡歷投出以后，由于撰寫格式與眾不同，且求職意向明確，很容易吸引HR的眼球，得到面試的機會。
實例2：巧用技巧，轉(zhuǎn)換角度
謝先生，大專學(xué)歷，在電子行業(yè)工作近10年，從事過電子技術(shù)工程師、高級工程師、項目管理兼元件采購、生產(chǎn)廠長等職位，并且被公司外派到加拿大工作3年，從事電子工程和流程管理工作，英語流利。
本次回國，謝先生感覺自己在電子行業(yè)已經(jīng)從事了從技術(shù)到項目管理的工作，很難有更大的突破。被咨詢業(yè)的金領(lǐng)收入和較高的社會地位所吸引，謝先生很希望成為一名咨詢師，從事咨詢工作。然而他意識到，就算自己10年的技術(shù)工作經(jīng)驗?zāi)軐憹M滿3頁紙，可沒有一條經(jīng)驗和咨詢沾邊，這樣的簡歷怎能受到HR的青睞？況且自己學(xué)歷只有大專，而咨詢師給人的感覺都是高學(xué)歷人群，自己能否達成所愿？對此謝先生非?？鄲馈?/p>
簡歷撰寫特點：
第5篇：求職心得體會范文
在xxx人力資源處進行畢業(yè)實習(xí)，開始的一周主要是進行崗前培訓(xùn)，公司主管介紹了一下公司的規(guī)章制度，企業(yè)文化等內(nèi)容，接下來進行為期一周的培訓(xùn)，進行安全教育，期間重點熟悉xxx人力資源處的內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置和人員編制方案，根據(jù)工作需要合理如何調(diào)配人力，如何開展職工的招聘，考核，獎懲，辭退工作，做好各類先進人物，各類獎勵人選和人才基金資助對象的推薦工作，如何開展職工轉(zhuǎn)正，定級，定職，和專業(yè)技術(shù)資格評審聘任的具體組織工作，熟悉日常職工管理工作，包括考勤管理，出入境審批，職工攻讀在職研究生的選拔和管理;如何開展職工的工資，津貼，補貼和離退人員離退費的發(fā)放工作，審批加班費，節(jié)日酬金，探親路費等人員費用;人事檔案的管理過程等日常工作環(huán)節(jié)，力爭通過一周的培訓(xùn)盡快勝任工作崗位。
心得體會：
今天是周六，挑一個晴朗的早晨記下我第一周來的實習(xí)心得。實習(xí)，雖然不是真正的工作，但卻是我工作生涯的一個起點，也是從學(xué)生過渡到工作人士的一個不可或缺的必經(jīng)階段。剛進入公司的第一天，一切都很陌生，也很新鮮。一張張陌生的面孔，不認識但是都面帶微笑很友善。一周的時間很快就過去了，在這一周里，我盡量讓自己更快地去適應(yīng)環(huán)境，更快地融入這個大集體中，因為只有和上司、同事都處理好關(guān)系，才能有利于自己工作的展開。
2019年年1月16日(第二周)
實習(xí)內(nèi)容：
充實的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，迎來第二周的具體工作，本周主要是接觸的是xxx的人事檔案管理。建立健全保管制度是對人事檔案進行有效保管的關(guān)鍵。通過一周的時間我大致的經(jīng)歷以下過程：
1、對人事材料的歸檔，首先要對材料進行鑒別，看其是否符合歸檔要求，其次，按照材料的屬性，內(nèi)容，確定其歸檔的具置，再次在目錄上補登材料的名稱;最后將新材料放入檔案
2檢查核對檔案，對人事檔案材料本身進行檢查，如查看有無霉?fàn)€，蟲蛀等，并對人事檔案保管的環(huán)境進行檢查，如查看庫房門窗是否完好，有無其他存放錯誤等
3人事檔案的傳遞，一般是由于工作變動引起的
4人事檔案保密制度的學(xué)習(xí)。作為專業(yè)人員不得擅自將人事檔案內(nèi)容泄露，嚴守秘密
5人事檔案的統(tǒng)計，主要包括對人事檔案的數(shù)量，材料收集補充情況，檔案保管情況，利用情況庫房設(shè)備情況和人事檔案工作人員情況的統(tǒng)計。
心得體會：
通過為期一周的xxx人事檔案的接觸，使我明白了人事檔案是考慮了解干部的重要手段，是人事制度改革必不可少的依據(jù)，為人事制度改革提供了信息支持。人事檔案是培養(yǎng)，考察，預(yù)測，人才的重要手段，是實現(xiàn)人力資源的重要依據(jù)，xxx能否建立一支知識化，年輕化，專業(yè)化的醫(yī)療隊伍，人才是基礎(chǔ)，前提，關(guān)鍵。一份人事檔案可以完整提供一個全面信息為xxx發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才和使用人才提供準確可靠的依據(jù)。
2019年年3月6日(第三周)
實習(xí)內(nèi)容：
本周主要學(xué)習(xí)xxx的人力資源規(guī)劃流程的設(shè)計方案，xxx目前對人力資源配置，需求提出了五年發(fā)展規(guī)劃：1)臨床、醫(yī)技、護理、機關(guān)、后勤等各部門人員配備齊全，人才梯隊建設(shè)、學(xué)歷層次、人才結(jié)構(gòu)、人才厚度明顯優(yōu)化2)爭取造就市內(nèi)乃至國內(nèi)一批具有影響力的學(xué)科帶頭人，創(chuàng)立一批知名的特色專業(yè)3)營造規(guī)范有序、公平競爭、人才輩出的氛圍。從體制、機制上創(chuàng)造有利于人才成長成功的良好環(huán)境。
心得體會：
人力資源規(guī)劃是人力資源開發(fā)與管理的重要部分，是xxx為達到戰(zhàn)略目標與戰(zhàn)術(shù)目標根據(jù)目前的人力資源狀況，為了滿足未來一段時間內(nèi)xxx的人力資源質(zhì)量和數(shù)量方面的需要，決定引進、保持、提高、流出人力資源所作的預(yù)測和相關(guān)事項。
2019年年3月13日(第四周)
實習(xí)內(nèi)容：
本周參與xxx的招聘錄用環(huán)節(jié)，由于招聘崗位的不同、人力需求數(shù)量與人員要求的不同，xxx的招聘分為內(nèi)部招聘和外部招聘。.內(nèi)部招聘xxx管理者有相當(dāng)一部分是從內(nèi)部提拔的，這有利于提高員工士氣，培養(yǎng)員工積極進取的精神。當(dāng)xxx的某個部門出現(xiàn)空缺崗位時，人力資源部門會及時地將空缺崗位的性質(zhì)、職責(zé)及其所要求的條件等在xxx的院報、布告檔上以布告形式向廣大員工公布，希望有能力的員工毛遂自薦，再召開內(nèi)部競聘會，競爭上崗，擇優(yōu)錄用，或者由臨床科室推薦其熟悉的人選，然后根據(jù)員工檔案了解員工教育、培訓(xùn)、經(jīng)驗、技能等方面的信息，經(jīng)過組織人事部門共同考核篩選，最終錄用。內(nèi)部招聘有利于節(jié)約招聘成本，同時由于內(nèi)部員工互相熟識，往往認同度較高，有利于今后工作的開展。xxx由于行業(yè)的特殊性，許多管理崗位必須是懂業(yè)務(wù)的，因此管理崗位內(nèi)部招聘比較多。
外部招募因為醫(yī)務(wù)人員流動性較大，再加上自然減員，xxx內(nèi)部的人力資源無法隨時滿足xxx的變化和發(fā)展，另外xxx也需要補充一些學(xué)科帶頭人、技術(shù)骨干等高端人才來推動xxx的發(fā)展，所以，xxx的外部招聘主要是面向社會招收能擔(dān)當(dāng)重任的學(xué)科帶頭人，技術(shù)骨干或者是各大專院校的美文網(wǎng)。外部招聘的主要渠道有：通過人才招聘會，用報紙、網(wǎng)站等招聘信息;大中專畢業(yè)生自薦;在職員工介紹;參加一些學(xué)術(shù)會議等。
心得體會：
招聘工作是xxx的重中之重，錄用人員的好壞真接關(guān)系xxx的發(fā)展，因此xxx領(lǐng)導(dǎo)非常重視招聘工作，采取了一系列的措施，投入了大量的人力、物力和財力，但由于流程上存在以下缺陷，招聘工作離預(yù)期目標還有一定的距離。因此提出幾點優(yōu)化建議：首先臨床各科根據(jù)xxx人力資源規(guī)劃和工作分析數(shù)量和質(zhì)量要求，制定招聘計劃，人力資源部門對它進行審核，特別是對人員需求量、費用等項目進行嚴格復(fù)查，簽署意見后交xxx院長審批。其次擬定招聘計劃時具體內(nèi)容應(yīng)包括：崗位、需求量、各崗位具體要求;招聘信息的時間、方式、渠道與范圍;招募對象的來源與范圍;招募方法;招聘測試的實施部門;招聘預(yù)算;招聘結(jié)束時間與新員工到位時間等項目。再次人力資源部根據(jù)招聘計劃所確定的招聘信息的時間、方式、渠道與范圍落實具體的工作。再次對求職申請者進行資格審查，面試、考試。人力資源部門將符合要求的求職者名單與資料移交各臨床科室，經(jīng)臨床科室初選后，由人力資源部門再進行復(fù)試、體檢。在此過程中應(yīng)嚴格按照工作分析階段產(chǎn)生的職務(wù)說明書標準進行選拔。然后跟錄用人員簽訂試用合同并安排合適的崗位。試用合同應(yīng)詳細寫明試用的職位、試用期限、試用期的報酬與福利、員工在試用期的工作績效目標與應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)與責(zé)任、員工轉(zhuǎn)正的條件等內(nèi)容。最后對招聘成本、錄用人員數(shù)量、質(zhì)量等評估并以報告形式向院長反饋
2019年年3月13日(第五周)
實習(xí)內(nèi)容：
實習(xí)已經(jīng)過半，本周主要接觸的是培訓(xùn)體系，xxx在多年的實踐中有一套自己的培訓(xùn)體系培訓(xùn)體系主要包括四個方面：1)新職工崗前培訓(xùn)2)醫(yī)生、技術(shù)人員的三基培訓(xùn)3)護理人員的培訓(xùn)4)中層以上管理人員的培訓(xùn)。具體流程要求如下：1.按xxx需求制定培訓(xùn)計劃。各職能部門每年必須根據(jù)xxx總體要求以及上級部門的要求，結(jié)合xxx人力資源現(xiàn)狀于年底報《培訓(xùn)需求調(diào)查表》，送人力資源部。人力資源部負責(zé)人針對各部門上報的培訓(xùn)需求情況，結(jié)合xxx發(fā)展的需要，在合理進行人力資源配置的基礎(chǔ)上，確定相應(yīng)的培訓(xùn)、考核方式，編制人力資源年度教育培訓(xùn)計劃。2.培訓(xùn)內(nèi)容及具體要求。xxx根據(jù)人員分類有針對性地制定培訓(xùn)方案，分別對1)新職工崗前培訓(xùn);2)在崗人員(包括醫(yī)生、護士、技術(shù)人員)崗位技能培訓(xùn);3)中層以上管理人員管理知識培訓(xùn)、4)特殊崗位資質(zhì)培訓(xùn)。a)新職工崗前培訓(xùn)人力資源部每年七月份新職工到崗，在簽訂勞動合同后，由院領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門、臨床各科間配合開展新職工崗前培訓(xùn)，主要內(nèi)容有院紀院規(guī)，安全教育、xxx文化、xxx規(guī)章制度等項目的培訓(xùn)，經(jīng)測試合格后方能上崗。b)在崗人員崗位技能培訓(xùn)醫(yī)務(wù)處、護理部每年不定期對醫(yī)務(wù)人員進行一至二次全面的崗位技能培訓(xùn)，幫助醫(yī)務(wù)員工在理論知識、操作技能方面的復(fù)習(xí)和提高，考核合格后方能上崗。c)中層以上管理人員培訓(xùn)所有中層以上管理人員都必須參加xxx管理高級研修班，考核合格，獲結(jié)業(yè)證書后方能上任d)特殊崗位資質(zhì)培訓(xùn)xxx是一個特殊的行業(yè)，對于很多崗位都有特殊的資質(zhì)要求，如醫(yī)生有醫(yī)師資格證、護士有護士資格證、操作ct及磁共振的人員有ct、磁共振上崗證、會計有會計上崗證等、還有許多工勤崗位也同樣需要上崗證，這些特殊崗位的人員必須持證才能上崗，人力資源部門必須對這些崗位進行認真梳理，按要求對這些特殊崗位的人員進行培訓(xùn)，不定期進行抽查，沒有資質(zhì)人員一律不得上崗。
第6篇：求職心得體會范文
關(guān)鍵詞：地球信息科學(xué)與技術(shù)；地質(zhì)實踐教學(xué)；秭歸
中圖分類號：G642.45 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2012）03-0030-03
一、地球信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)定位與專業(yè)設(shè)置
實踐教學(xué)是保證地學(xué)教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是培養(yǎng)大學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力的重要途徑[1]。目前，實踐教學(xué)在高等學(xué)校的人才培養(yǎng)中的地位尤為突出，實踐教學(xué)改革已成為高校中的現(xiàn)代教育改革的重要環(huán)節(jié)[2]。地球信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是新興學(xué)科，以地球科學(xué)、計算機科學(xué)、空間信息科學(xué)（遙感、地理信息、衛(wèi)星導(dǎo)航定位）的交叉為特色學(xué)科，也是一門應(yīng)用基礎(chǔ)理論解決實際問題的前沿學(xué)科。它在國土規(guī)劃、城市建設(shè)、資源勘察和管理、災(zāi)害預(yù)防與預(yù)報、地質(zhì)環(huán)境研究、全球變化模擬、水體監(jiān)測等方面都得到廣泛的應(yīng)用。本專業(yè)基于計算機技術(shù)和遙感技術(shù)，應(yīng)用地球科學(xué)和必要的數(shù)字化制圖知識，通過對各類圖像的數(shù)字處理和解譯，快速、準確、大量地提取各種信息，建立數(shù)據(jù)庫和數(shù)學(xué)模型，著重于研究并解決地質(zhì)環(huán)境與自然災(zāi)害、資源、土地利用、生態(tài)系統(tǒng)、城市建設(shè)等方面的勘察、規(guī)劃、管理和動態(tài)監(jiān)測等問題[3]。2003年，我校開辦該專業(yè)并招收第一屆本科生，學(xué)科定位主要以計算機科學(xué)為主、地學(xué)為輔。隨著國際國內(nèi)人才市場的需求的更新，并為了突出我校學(xué)生與其他學(xué)校本科生在專業(yè)上有特色性的差別，本專業(yè)在開辦過程中，專業(yè)基礎(chǔ)課程更加突出了地學(xué)課程的地位。本專業(yè)培養(yǎng)方案的變化不僅在于學(xué)分數(shù)量的增加，更在于地學(xué)課程的具體化和專業(yè)化。如，由2007年的地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)課，分劃成《普通地質(zhì)學(xué)》、《巖石學(xué)》、《構(gòu)造地質(zhì)學(xué)》和《地史學(xué)》四門課程，從而能充分保證學(xué)生能受到專業(yè)、更扎實的地學(xué)基礎(chǔ)理論知識的訓(xùn)練；此外，在以往基礎(chǔ)上，增加《礦物學(xué)》、《地質(zhì)災(zāi)害風(fēng)險分析》等專業(yè)選修課程，能豐富學(xué)生的視野、引發(fā)學(xué)生對專業(yè)應(yīng)用的興趣。在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，三峽秭歸地質(zhì)實踐教學(xué)課程建立在為期一周武漢周邊地質(zhì)認識實習(xí)基礎(chǔ)之上，實習(xí)周期增加、實習(xí)內(nèi)容增加，是本專業(yè)一門非常重要的專業(yè)實習(xí)課程。作者通過多年帶課經(jīng)歷，對本專業(yè)野外實踐教學(xué)有些基本認識，也有一些問題需要探討。
二、實踐教學(xué)資源和教學(xué)條件
中國地質(zhì)大學(xué)秭歸實習(xí)站坐落在距三峽大壩1Km的新秭歸縣城，是我校繼周口店、北戴河之后的第三個教學(xué)實習(xí)基地。實習(xí)區(qū)位于揚子地臺鄂黔臺褶帶與四川臺向斜兩個二級構(gòu)造單元過渡區(qū)段的黃陵背斜內(nèi)，結(jié)晶基底及蓋層出露廣泛，構(gòu)造比較發(fā)育，巖石類型豐富，基礎(chǔ)地質(zhì)教學(xué)內(nèi)容齊全。實習(xí)區(qū)（包括江北）距今18億年前的古元古代到距今百萬年前的新生代之間的各個地質(zhì)時代的地層發(fā)育比較完整，出露較齊全，具有不同時代的地層、各種類型齊全的巖石以及路線尺度、露頭尺度等各種類型的構(gòu)造現(xiàn)象；實習(xí)區(qū)內(nèi)崩塌（危巖體）、滑坡、泥石流、溶洞塌陷以及大型典型工程（如舉世聞名的三峽工程、鏈子崖危巖體、新灘滑坡等）具有實例可看；區(qū)內(nèi)具有典型的峽谷、巖溶等地貌類型，為地理學(xué)、地貌學(xué)、旅游、美術(shù)等專業(yè)提供了不可多得的活教材；此外，實習(xí)站交通便利，生活環(huán)境良好，是一個集基礎(chǔ)地質(zhì)、工程地質(zhì)、地球化學(xué)、旅游等幾位一體的綜合性野外實習(xí)基地[4]。
三、實踐教學(xué)內(nèi)容和階段規(guī)劃
為期一個月的秭歸地質(zhì)實習(xí)，目的在于使學(xué)生能具備以下基本技能：掌握三大巖類的野外觀察方法與描述內(nèi)容，以及地層系統(tǒng)的建立原則；掌握野外褶皺、斷層等構(gòu)造現(xiàn)象的識別、觀察與描述；掌握野外相關(guān)地質(zhì)圖件的繪制與要求；具備一定的資料綜合分析和整理能力，獨立完成實習(xí)報告的編寫，為以后的學(xué)習(xí)與工作打下堅實的地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)。實習(xí)期間，教學(xué)形式多樣，如室內(nèi)教學(xué)、老師領(lǐng)教、學(xué)生半獨立教學(xué)、學(xué)生獨立填圖、階段性考試、報告編寫、學(xué)術(shù)報告以及學(xué)生自由答辯等。整個實習(xí)可以分為六個階段：
1.領(lǐng)教階段。該階段安排教學(xué)路線12條，學(xué)生由老師帶領(lǐng)，采取老師講解、學(xué)生記錄觀察的方式，主要使學(xué)生掌握野外地質(zhì)工作的基本技能，掌握野外三大巖類以及褶皺、斷裂構(gòu)造的野外觀察、識別與描述方法。主要路線安排如下：①實習(xí)區(qū)踏勘：主要向?qū)W生介紹野外地質(zhì)工作的基本技能與要求，包括：地形圖、羅盤和野外記錄本等的正確使用；標本的采集與編號要求；另外，實地向?qū)W生介紹實習(xí)地自然地理和地質(zhì)概況。②地層路線（含褶皺、斷層內(nèi)容）。翼家灣―九畹溪震旦系和寒武系地層路線：帶學(xué)生觀察震旦系與寒武系地層的巖性特征以及巖性組合特征，觀察層間褶皺構(gòu)造、斷層構(gòu)造、以及層間劈理構(gòu)造等；了解信手剖面圖的繪制，并繪制翼家灣―九畹溪震旦系地層信手剖面圖；九畹溪―鏈子崖地層、構(gòu)造與災(zāi)害地質(zhì)路線：帶學(xué)生觀察寒武系至二疊系地層的巖性特征以及巖性組合特征，觀察層間褶皺構(gòu)造（平臥褶皺）、九畹溪斷層，觀察認識新灘滑坡與鏈子崖危巖體；泗溪震旦系路線：帶學(xué)生觀察巖體與圍巖的接觸關(guān)系；觀察震旦系地層剖面，觀察各組地層的巖性特征以及巖性組合特征；觀察地層間的接觸關(guān)系及其特征。③巖石路線。黃陵巖基茅坪復(fù)式單元巖漿巖路線：巖體類型為侵入巖，主要為蘭陵溪巖體、中壩巖體、太平溪巖體、堰灣巖體和東岳廟巖體。主要觀察巖體的巖性特征、脈體特征及其穿插關(guān)系等；黃陵巖基黃陵廟復(fù)式單元巖漿巖路線：巖體類型為侵入巖，主要為三斗坪巖體、青魚背巖體和小灘頭巖體。主要觀察巖體的巖性特征與脈體特征等。④變質(zhì)巖路線（含褶皺、斷層內(nèi)容）：觀察崆嶺群區(qū)域變質(zhì)巖巖性特點，了解區(qū)域變質(zhì)作用和混合巖化作用的基本特點，觀察變質(zhì)巖區(qū)構(gòu)造特點。⑤實測地層剖面路線：選擇泗溪日月坪南華系蓮沱組作為實測對象。讓學(xué)生掌握實測地層剖面的基本方法，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生以小組為單位進行實測地層剖面工作。
2.室內(nèi)授課。①區(qū)域地質(zhì)介紹（3學(xué)時）：簡述實習(xí)區(qū)區(qū)域地質(zhì)特點、區(qū)內(nèi)地質(zhì)特征，概述構(gòu)造運動與沉積發(fā)展史。②實測地層工作方法（2學(xué)時）：介紹實測地層剖面的意義與工作方法，分工、注意事項；講解實測地層剖面的后期資料整理、剖面圖的繪制方法與注意事項。③野外地質(zhì)填圖工作（3學(xué)時）：介紹地質(zhì)填圖工作的意義與方法，實習(xí)區(qū)地質(zhì)填圖范圍、填圖單位與相關(guān)要求等。④實習(xí)報告的編寫與附圖的繪制（6學(xué)時）：向?qū)W生介紹編寫野外地質(zhì)實習(xí)報告的意義、報告的格式、章節(jié)與相應(yīng)內(nèi)容、報告主要附圖的繪制方法與要求等。
3.半獨立階段。選擇高家溪震旦系地層作為填圖單元，在老師的帶領(lǐng)下，讓學(xué)生掌握野外地質(zhì)填圖的基本方法并分組練習(xí)。
4.階段性考試。安排一次室內(nèi)閉卷考試，考查學(xué)生對前期路線教學(xué)階段對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，促進學(xué)生對前期的實習(xí)內(nèi)容有個全面的掌握、鞏固和提高，并為后期的獨立填圖打下堅實的基礎(chǔ)。
5.獨立填圖階段。學(xué)生獨立完成測區(qū)的填圖工作，老師在填圖區(qū)主要地段留守及時指導(dǎo)與解決學(xué)生遇到的各種問題。
6.報告編寫階段。學(xué)生按報告編寫和圖件繪制要求，在規(guī)定時間內(nèi)完成報告的編寫與裝訂。
7.自由答辯。在獨立填圖階段結(jié)束后，讓學(xué)生以小組為單位，自由報名，自由選題，以PPT形式，匯報實習(xí)成果及其中存在的疑問等。
8.學(xué)術(shù)報告。在實習(xí)期間，老師選擇與實習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，以PPT形式，開展相關(guān)教學(xué)內(nèi)容或者科學(xué)研究的學(xué)術(shù)報告活動，讓學(xué)生在課余時間更多地了解地質(zhì)實習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對地質(zhì)相關(guān)學(xué)科的興趣。
四、實踐教學(xué)效果
此次實習(xí)，學(xué)生在對理論的深層次理解、對專業(yè)的認識和對自我人格鍛煉等方面，都有著不同程度的收獲。
1.教學(xué)內(nèi)容本身。實踐教學(xué)使學(xué)生對所學(xué)地質(zhì)相關(guān)理論知識有了更深刻的實踐性認識。在開展此次實習(xí)工作之前，學(xué)生已學(xué)過《地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》、《構(gòu)造地質(zhì)學(xué)》和《巖石學(xué)》等課程，但平時對理論的理解僅停留于書本和課堂，缺乏對地質(zhì)知識的直觀認識。通過實踐教學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生認為對課堂知識掌握更加牢固。實習(xí)也在學(xué)生腦中形成了基本的地質(zhì)工作步驟、程序和規(guī)范。經(jīng)過前期的野外觀察實習(xí)，建立了基本的思維方式和分析研究的方法，對我們以后的工作至關(guān)重要。
2.對專業(yè)的認識程度加深。由于本專業(yè)相對我校其他專業(yè)而言較新，學(xué)生對專業(yè)的認識尚且處于道聽途說階段，缺乏對專業(yè)的理解。通過此次實習(xí)，學(xué)生普遍認為所學(xué)的專業(yè)是一門綜合性較強的學(xué)科，明白了未來就業(yè)和繼續(xù)深造的具體方向，更加積極地?zé)釔酆屯度肽壳暗幕A(chǔ)知識的學(xué)習(xí)中。
3.人格鍛煉。野外實踐教學(xué)中，具備獨立填圖環(huán)節(jié)，其具體實施過程是要求學(xué)生在沒有老師帶領(lǐng)的情況下，學(xué)生以小組為單位在規(guī)定的時間內(nèi)完成面積約1.2km2的地質(zhì)填圖工作。工作過程中，學(xué)生需要自己制訂工作計劃，分配工作任務(wù)，指定相應(yīng)工作的負責(zé)人；遇到知識分歧時相互辯論，在老師的鼓勵下，勇于創(chuàng)新，大膽提出自己的設(shè)想和見解；在野外遇到行動上的困難時，小組成員之間相互幫助，形成一個有凝聚力的團隊；在野外的生活上，學(xué)生艱苦樸素，能克服生活條件的困難；在需要當(dāng)?shù)乩习傩諑椭鷷r，不再畏縮猶豫，能很好地跟他人進行交流和溝通。從挑戰(zhàn)自我方面，除追求科學(xué)、追求真知的態(tài)度外，還要有不服輸不氣餒的態(tài)度，累了，再堅持一下就會有重大的發(fā)現(xiàn)；傷了痛了，忍耐一下，你就能成就一只隊伍……
五、教學(xué)過程中的工作體會
1.踏勘階段。踏勘是整個教學(xué)實習(xí)的最基礎(chǔ)路線。在實習(xí)過程中，應(yīng)教授學(xué)生開展地質(zhì)工作的基本思維方法，即宏觀――微觀――宏觀的工作模式。有的老師在領(lǐng)教過程中，只要遇到教學(xué)點，就讓學(xué)生近距離觀看，使得學(xué)生沒有一個宏觀的概念，沒有一個獨立思考的過程。因此，在學(xué)生近距離接觸教學(xué)點之前，讓學(xué)生手持實習(xí)區(qū)地形地質(zhì)圖，使其明白其所處的地形位置、地質(zhì)區(qū)域，知道自己下一步要做什么；在觀察描述結(jié)束后，再遠距離觀察，用宏觀思維的方式思考，總結(jié)此教學(xué)點與其他教學(xué)點之間的區(qū)別與聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自主思考后再做總結(jié)，不能盲目灌輸。踏勘時，要求教會學(xué)生熟練使用羅盤。有的學(xué)生沒有一定的工作基礎(chǔ)，不能熟練使用羅盤；可現(xiàn)場攜帶一塊小黑板，將書本中闡述的巖層產(chǎn)狀理論用圖示的方式給學(xué)生演示并講解；將小黑板作為巖層面，讓學(xué)生模擬測量產(chǎn)狀，并教給學(xué)生在不同圖件（如平面圖、剖面圖）中正確的產(chǎn)狀表達方式。
2.素描圖的現(xiàn)場描繪。在野外，有的學(xué)生為了室內(nèi)野簿的美觀和整潔，遇到構(gòu)造觀察點時，不愿使用野簿方格子頁面，而是采用隨手的筆記本。這樣做的后果是，學(xué)生的素描比例不協(xié)調(diào)，室內(nèi)整理時圖件失真。在這種情況下，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)場使用野簿，教授其簡單繪圖方法，教其采用地形突變點作為繪圖控制點、使其學(xué)會估算現(xiàn)場的實際距離或高度，以便接近真實地進行素描。
3.變質(zhì)巖的教學(xué)觀察。同巖漿巖的教學(xué)形式基本相同，但有所不同的是，某一教學(xué)點可見的變質(zhì)巖巖性多樣。在教學(xué)時間有限的情況下，可以以某一種巖性為例，講述描述方法后，讓學(xué)生以小組為單位，采集不同的標本，老師現(xiàn)場認可后，讓學(xué)生回到室內(nèi)，對野外標本進行觀察和詳細描述。
4.室內(nèi)野簿檢查。由于野外教學(xué)時間有限，學(xué)生在野外對教學(xué)內(nèi)容的消化也是有限的；此外野簿檢查結(jié)果可以作為實習(xí)平時成績的依據(jù)。因此，需要在野外教學(xué)后，在當(dāng)天下午或者晚上進行室內(nèi)野簿的整理和消化。在這種情況下，老師可以告知學(xué)生野簿檢查方式和具體時間。實踐證明，在學(xué)生上交野簿前半小時以小組抽查的形式效果十分顯著。
5.讓學(xué)生帶著疑問進行第二天的教學(xué)。在當(dāng)天野外教學(xué)結(jié)束時，現(xiàn)場總述教學(xué)內(nèi)容，簡要介紹第二天的教學(xué)內(nèi)容，并對學(xué)生提出疑問。學(xué)生回到室內(nèi)，復(fù)習(xí)理論知識，帶著疑問參加第二天的實踐教學(xué)。實踐表明，學(xué)生第二天野外實踐的積極性非常高。
6.結(jié)合學(xué)生專業(yè)進行實踐教學(xué)。為了讓學(xué)生明確野外地質(zhì)實習(xí)的重要意義，并進一步激發(fā)學(xué)生對專業(yè)的興趣和愛好，在野外教學(xué)過程中，老師可以結(jié)合專業(yè)特征，講述各教學(xué)內(nèi)容在專業(yè)中的體現(xiàn)。此外，由于地球信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是一門較新的專業(yè)，相對本校其它地質(zhì)專業(yè)而言，其在人才市場上的認可度還較低，學(xué)生對專業(yè)的認識還不夠深刻；因此，有必要在此次重要實踐教學(xué)過程中，結(jié)合專業(yè)進行適當(dāng)引導(dǎo)。在進行礦物含量估計和巖性定名時，是否可以通過影像的解譯快速和準確的實現(xiàn)呢？在地質(zhì)災(zāi)害教學(xué)過程中，學(xué)生是在鏈子崖頂遠距離觀察對面的新灘滑坡，遙看就如一幅影像圖，那么就可以引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)滑坡的野外地貌特征，如何使用遙感影像快速解譯滑坡并圈出邊界呢？
以上僅僅是教學(xué)中幾個簡單的例子，但是，實踐表明：通過這樣的例子，學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)的應(yīng)用方面有了一個更為直觀的認識和了解，學(xué)習(xí)的積極性和興趣會有很大的提升。
參考文獻：
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第7篇：求職心得體會范文
勞模精神，是指“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻”的勞動模范的精神，這是每一個勞動工作者都需要擁有的。下面就是小編給大家?guī)淼膶W(xué)習(xí)勞模精神心得體會，希望能幫助到大家！
學(xué)習(xí)勞模精神心得體會一
在深入開展“中國夢勞動美”主題實踐活動中，東坡礦工會大力宣講“中國夢勞動美”，用“中國夢”凝聚共識，激發(fā)職工勞動熱情，聚合力量；用“勞動美”弘揚精神，全面提升職工素質(zhì)。特別要求職工面對當(dāng)前國際金融危機影響，煤炭市場逐步萎縮，煤炭行業(yè)壓力巨大的實際，以降低生產(chǎn)成本，增加企業(yè)效益為宗旨，廣泛發(fā)動廣大職工積極開展合理化建議、技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng)造等活動，開展“五小”活動，在全礦范圍內(nèi)營造增收節(jié)支技術(shù)創(chuàng)新濃厚氛圍。激發(fā)激勵職工技術(shù)創(chuàng)新熱情。
據(jù)了解，該礦在動力科科長李滿平帶動和指點下，召集機電運輸工程技術(shù)人員，根據(jù)煤礦機電運輸特質(zhì)，研究圖紙，分解疑難，為實現(xiàn)企業(yè)利潤最大化，在修舊利廢方面下功夫，在廢舊物資的再利用上下功夫，凡是井下拆除、更換、回收的舊鋼材、管子、鋼軌、皮帶、坑木等材料經(jīng)過修復(fù)，再加工、再利用。截止上半年在“五小”方面：他們自制了礦車碰頭、自制猴車托繩輪襯、利用廢舊膠帶加工猴車托繩輪輪襯成，代替購買的膠制輪襯、自制地輪、改制管路吊件，利用廢舊管路吊件改加工新式通用組合吊件，增大其通用性及便于吊掛、修復(fù)改制了40T、75轉(zhuǎn)載機刮板、改制75型轉(zhuǎn)載機中部槽、拼裝膠帶機托輪等項目進行了研究創(chuàng)新，預(yù)計全年可計劃節(jié)支300萬元，大大地帶動激發(fā)了職工創(chuàng)新熱情，用技術(shù)創(chuàng)新傳遞“勞動美”。
我聽見了夢想開花的聲音！聽，嘹亮的歌聲在百里礦區(qū)飛揚著，壯美的歌聲在三秦大地回蕩著……愛于斯、長于斯的礦山兒女，扎根在煤海深處，心曲共譜發(fā)展歌。這種濃厚情感賦予了我們礦山兒女巨大的精神力量，無窮的創(chuàng)造力和堅韌勇敢的個性，使我們的礦山歷久彌新、喜浪千疊。這共有的歌曲，融攝了時不我待的情思，波瀾壯闊地傳遞著她的雄渾與博大；這共有的歌曲，凝聚了奮發(fā)圖強的心聲，繼往開來的傳承著她的精髓和內(nèi)涵。歌聲中，煤海翻騰，滾滾烏金伴隨著鏗鏘有力的鐵軌延伸；歌聲中，人舞春潮，紅旗飄飄飽含著斬平崎嶇的喜悅汗水。
作為見證者和親歷者，銅川礦業(yè)公司的發(fā)展征途中風(fēng)雨兼程，歲月崢嶸。一路走來，走過荊棘密布，有了“不到長城非好漢”的執(zhí)著；走過風(fēng)刀霜劍，有了“老夫聊發(fā)少年狂”的勇敢；走過暗涌起伏，有了“一蓑煙雨任平生”的灑脫；走過泥沼險灘，有了“大江東去浪淘盡”的曠達。鳳凰涅磐后的礦山，有舍得，有獲得。道路越走越寬敞，腳步就越來越沉穩(wěn)；眼前越來越亮堂，目光就越來越深遠。隨著企業(yè)文化喜潮的涌動，礦山的共性和個性齊鳴，秋水共長天一色。全體員工用辛勤的汗水把大地叩響，開采光明，采擷未來；快樂工作的理念已深入人心，將激情點燃。由此，我的夢想悠然而生：勞動最美，無上榮光。
回首往昔，雄心激揚；展望未來，豪情滿懷，禁不住思緒萬千。父親是一名老礦工，三十多年與煤炭打交道。期間，父親多次告誡我要努力工作，將來擔(dān)負起建設(shè)礦山、建設(shè)家園的重任。父親的話，深深的印在了我的腦海里。作為一名礦工子弟，我深深的明白了自己肩上的擔(dān)子有多重。我要說，如果我是魚，煤礦就是那遼闊的大海；如果我是鷹，礦山就是那廣闊的天空。我與企業(yè)的關(guān)系，就是一滴水與大海的關(guān)系；我與企業(yè)的情意，就是綠葉對根的情意！為了企業(yè)的明天更美好，我愿意像我的父輩一樣，默默耕耘，成為托起礦山希望的脊梁。
學(xué)習(xí)勞模精神心得體會二
我不知道同學(xué)們心目中的勞動者是不是和我想的一樣。有些人會認為是醫(yī)生，他們會說出很多種答案來，有的說：我媽媽是醫(yī)生我看見她每天早出晚歸的，一個星期里沒見過幾次面；有的會說：我爸爸也是醫(yī)生，他也非常的忙，有時半夜三更的還有醫(yī)院來電話說要搶救病人或是被打的頭破血流的送進醫(yī)院來搶救；有的人說：我媽媽雖然是護士，但她在非典時期，一刻也沒離開自己的工作崗位上，站在非典第一線，鼓勵病人與魔鬼做斗爭。等等的事。這是他們認為的，當(dāng)我問他們那清潔工人呢?他們都說：他們有什么好的啊，又臭又脹又沒有文化薪水又低，那向我們的父母?。∥膶W(xué)又高工作又干凈薪水也很高，我的父母要是清潔工的話，我的面子往哪放??！在同學(xué)們的指指點點下，誰要和我交朋友??！
可我認為清潔工人是最了不起的拉！他們的工作是我們學(xué)生每天早晨都能看見的，可是你們的父母在醫(yī)院里你看見他們認真工作了嗎?我想你是看不到吧！也聽不到吧！也許你的父母在工作的時候還有的吃有的說還有的座更別說薪水了，這個薪水是清潔工人的兩倍還要多。那哪些清潔工人呢?他們沒的座沒的吃沒的說，只能拿著掃帚和畚箕在大馬路上掃啊掃的，薪水也低，但他們?yōu)榱损B(yǎng)家只能這樣了，因為他們文化少?。∷麄兪怯们趧趤碣嶅X的，用自己的雙手來賺錢的。你們也可以去常識一下掃地的滋味??！我想那是你們吃我消的工作，你們掃到半個鐘頭也不到就說累了，那他們呢?他們比你們要少的時間長，可他們不怕累不怕苦，用自己的一雙長滿老繭的手去支撐起一個家庭來，那是不容易的吧！
在炎熱的夏天，他們要在火辣辣的太陽下掃地，沒有冰涼的空調(diào)，沒有冰涼的泉水，沒有夏天所用的防曬霜；只有嘴里冒著白泡的口水，頭上流著黃豆大的汗珠，身上披著一層黑色的肌膚，中暑了連醫(yī)院也不去，生怕要花錢去看病，在家里叫自己的老伴幫自己在身上扭兩把（這個是杭州人的傳統(tǒng)方法）就可以解除中暑了，這個我也常識過，這樣扭其實是很痛的，一直要扭到背上起黑色才可以結(jié)束。而那些做醫(yī)生的呢?在涼絲絲的空調(diào)房里吹這些和冷氣，坐在那里舒舒服服的喝著茶，看著報紙和同事們說說笑笑的，多么的舒服??！和清潔工人們比起來真是相差十萬八千里。
在呼呼秋天，樹上的葉子紛紛的落下來，在馬路上滿地都是葉子，清潔工人還是那樣的幫著馬路打掃，可這個季節(jié)是他們還算不怎么累的呢?？啥炷?雪在馬路上厚厚的，一層，讓他們掃的腰酸背痛的，臉上長了凍瘡，手上也長了，腳上也長拉！讓人看的都心疼??！可他們還是勤勞的掃著，為人民服務(wù)著。
在寒冷的季節(jié)里，他們?nèi)砝涞闹贝蚨哙?，連手都快不聽使喚拉！還在那里掃啊掃?。〔恢罀吡硕嗌倌昀?！每個人都在家里吃著熱乎乎的早餐，而清潔工人呢?每天起個大早不怕冷不怕累的，在為人民服務(wù)。
在我的心目中清潔工人是最好的勞動者拉！因為他們默默的在保護著我們的生活環(huán)境。
學(xué)習(xí)勞模精神心得體會三
所謂“擼起袖子加油干”表現(xiàn)出了勞動者十分充足的動力以及激情，勞動是光榮的，他們用自己的雙手創(chuàng)建出了自己幸福的生活。在武漢市洪山區(qū)張家灣街道烽勝路波光霞影b區(qū)綜合生鮮大市場中，有一對夫婦，在菜市場里的一個攤位上為大家提供著新鮮的蔬菜，已經(jīng)堅持了將近七年的時間。
一天的時間從凌晨2點夫人的丈夫就早早的起床，開著一輛面包車穿梭在車水馬龍的大馬路上，去武泰閘批發(fā)蔬菜。而夫人在大概五點的時候就起床，開始洗臉刷牙，穿好衣服，背上背包，開始了新的一天的勞動。夫人到達菜市場后，去批菜的丈夫也隨后載著新鮮的蔬菜到達了目的地（菜市場）。然后，夫妻兩個就需要做以下幾件事情：
把推菜的小車推到面包車旁，然后將一大袋一大袋的蔬菜拿到小車上，然后推到菜市場內(nèi)；
將一袋袋蔬菜有順序地拿出來，夫人負責(zé)帶葉子的蔬菜，把桶里倒?jié)M水，一手抓一把菜，在水里涮一遍；她的丈夫就負責(zé)那一些不帶葉子的蔬菜，整齊的擺放在一起；他們做完這些事，估計已經(jīng)八點了。
此時，買菜的顧客已像海浪一波接一波地涌進菜市場，空氣中充滿了嘈雜的聲音，就連聾人也要被他們吵得受不了。過了這段人多的時間段，差不多已經(jīng)十點了。
這時夫人就拿著十幾塊錢去買午飯了（這里是早飯和午飯一起吃）。他們還有兩個孩子，一個男孩兒，他還有一個妹妹，這兩個孩子，在父母不在家的時候，就會替父母分擔(dān)一些家務(wù)，例如：
用掃把把地掃干凈，然后用拖把拖干凈；
把桌子拾干凈，把碗端到廚房的洗碗池，用抹布將碗洗干凈；再用抹布把桌子擦干凈，把剩菜端進冰箱里；
把床上的被子疊起來，放在一角，再把被單扯平；
第8篇：求職心得體會范文
企業(yè)人事專員實習(xí)周記一在人力資源處進行畢業(yè)實習(xí)，開始的一周主要是進行崗前培訓(xùn)，公司主管介紹了一下公司的規(guī)章制度，企業(yè)文化等內(nèi)容，接下來進行為期一周的培訓(xùn)，進行安全教育，期間重點熟悉xxx人力資源處的內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置和人員編制方案，根據(jù)工作需要合理如何調(diào)配人力，如何開展職工的招聘，考核，獎懲，辭退工作，做好各類先進人物，各類獎勵人選和人才基金資助對象的推薦工作，如何開展職工轉(zhuǎn)正，定級，定職，和專業(yè)技術(shù)資格評審聘任的具體組織工作，熟悉日常職工管理工作，包括考勤管理，出入境審批，職工攻讀在職研究生的選拔和管理;如何開展職工的工資，津貼，補貼和離退人員離退費的發(fā)放工作，審批加班費，節(jié)日酬金，探親路費等人員費用;人事檔案的管理過程等日常工作環(huán)節(jié)，力爭通過一周的培訓(xùn)盡快勝任工作崗位。
企業(yè)人事專員實習(xí)周記二今天是周六，挑一個晴朗的早晨記下我第一周來的實習(xí)心得。實習(xí)，雖然不是真正的工作，但卻是我工作生涯的一個起點，也是從學(xué)生過渡到工作人士的一個不可或缺的必經(jīng)階段。剛進入公司的第一天，一切都很陌生，也很新鮮。一張張陌生的面孔，不認識但是都面帶微笑很友善。一周的時間很快就過去了，在這一周里，我盡量讓自己更快地去適應(yīng)環(huán)境，更快地融入這個大集體中，因為只有和上司、同事都處理好關(guān)系，才能有利于自己工作的展開。
企業(yè)人事專員實習(xí)周記三充實的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，迎來第二周的具體工作，本周主要是接觸的是xxx的人事檔案管理。建立健全保管制度是對人事檔案進行有效保管的關(guān)鍵。通過一周的時間我大致的經(jīng)歷以下過程：
1、對人事材料的歸檔，首先要對材料進行鑒別，看其是否符合歸檔要求，其次，按照材料的屬性，內(nèi)容，確定其歸檔的具置，再次在目錄上補登材料的名稱;最后將新材料放入檔案
2、檢查核對檔案，對人事檔案材料本身進行檢查，如查看有無霉?fàn)€，蟲蛀等，并對人事檔案保管的環(huán)境進行檢查，如查看庫房門窗是否完好，有無其他存放錯誤等
3、人事檔案的傳遞，一般是由于工作變動引起的4人事檔案保密制度的學(xué)習(xí)。作為專業(yè)人員不得擅自將人事檔案內(nèi)容泄露，嚴守秘密5人事檔案的統(tǒng)計，主要包括對人事檔案的數(shù)量，材料收集補充情況，檔案保管情況，利用情況庫房設(shè)備情況和人事檔案工作人員情況的統(tǒng)計。心得體會：通過為期一周的xxx人事檔案的接觸，使我明白了人事檔案是考慮了解干部的重要手段，是人事制度改革必不可少的依據(jù)，為人事制度改革提供了信息支持。人事檔案是培養(yǎng)，考察，預(yù)測，人才的重要手段，是實現(xiàn)人力資源的重要依據(jù)，xxx能否建立一支知識化，年輕化，專業(yè)化的醫(yī)療隊伍，人才是基礎(chǔ)，前提，關(guān)鍵。一份人事檔案可以完整提供一個全面信息為xxx發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才和使用人才提供準確可靠的依據(jù)。
企業(yè)人事專員實習(xí)周記四本周主要學(xué)習(xí)xxx的人力資源規(guī)劃流程的設(shè)計方案，xxx目前對人力資源配置，需求提出了五年發(fā)展規(guī)劃：1)臨床、醫(yī)技、護理、機關(guān)、后勤等各部門人員配備齊全，人才梯隊建設(shè)、學(xué)歷層次、人才結(jié)構(gòu)、人才厚度明顯優(yōu)化2)爭取造就市內(nèi)乃至國內(nèi)一批具有影響力的學(xué)科帶頭人，創(chuàng)立一批知名的特色專業(yè)3)營造規(guī)范有序、公平競爭、人才輩出的氛圍。從體制、機制上創(chuàng)造有利于人才成長成功的良好環(huán)境。心得體會：
人力資源規(guī)劃是人力資源開發(fā)與管理的重要部分，是xxx為達到戰(zhàn)略目標與戰(zhàn)術(shù)目標根據(jù)目前的人力資源狀況，為了滿足未來一段時間內(nèi)xxx的人力資源質(zhì)量和數(shù)量方面的需要，決定引進、保持、提高、流出人力資源所作的預(yù)測和相關(guān)事項。
企業(yè)人事專員實習(xí)周記五本周參與xxx的招聘錄用環(huán)節(jié)，由于招聘崗位的不同、人力需求數(shù)量與人員要求的不同，xxx的招聘分為內(nèi)部招聘和外部招聘。.內(nèi)部招聘xxx管理者有相當(dāng)一部分是從內(nèi)部提拔的，這有利于提高員工士氣，培養(yǎng)員工積極進取的精神。當(dāng)xxx的某個部門出現(xiàn)空缺崗位時，人力資源部門會及時地將空缺崗位的性質(zhì)、職責(zé)及其所要求的條件等在xxx的院報、布告檔上以布告形式向廣大員工公布，希望有能力的員工毛遂自薦，再召開內(nèi)部競聘會，競爭上崗，擇優(yōu)錄用，或者由臨床
科室推薦其熟悉的人選，然后根據(jù)員工檔案了解員工教育、培訓(xùn)、經(jīng)驗、技能等方面的信息，經(jīng)過組織人事部門共同考核篩選，最終錄用。內(nèi)部招聘有利于節(jié)約招聘成本，同時由于內(nèi)部員工互相熟識，往往認同度較高，有利于今后工作的開展。xxx由于行業(yè)的特殊性，許多管理崗位必須是懂業(yè)務(wù)的，因此管理崗位內(nèi)部招聘比較多。
外部招募因為醫(yī)務(wù)人員流動性較大，再加上自然減員，xxx內(nèi)部的人力資源無法隨時滿足xxx的變化和發(fā)展，另外xxx也需要補充一些學(xué)科帶頭人、技術(shù)骨干等高端人才來推動xxx的發(fā)展，所以，xxx的外部招聘主要是面向社會招收能擔(dān)當(dāng)重任的學(xué)科帶頭人，技術(shù)骨干或者是各大專院校的美文閱讀網(wǎng)。外部招聘的主要渠道有：通過人才招聘會，用報紙、網(wǎng)站等招聘信息;大中專畢業(yè)生自薦;在職員工介紹;參加一些學(xué)術(shù)會議等。
企業(yè)人事專員實習(xí)周記六招聘工作是xxx的重中之重，錄用人員的好壞真接關(guān)系xxx的發(fā)展，因此xxx領(lǐng)導(dǎo)非常重視招聘工作，采取了一系列的措施，投入了大量的人力、物力和財力，但由于流程上存在以下缺陷，招聘工作離預(yù)期目標還有一定的距離。因此提出幾點優(yōu)化建議：首先臨床各科根據(jù)xxx人力資源規(guī)劃和工作分析數(shù)量和質(zhì)量要求，制定招聘計劃，人力資源部門對它進行審核，特別是對人員需求量、費用等項目進行嚴格復(fù)查，簽署意見后交xxx院長審批。
其次擬定招聘計劃時具體內(nèi)容應(yīng)包括：崗位、需求量、各崗位具體要求;招聘信息的時間、方式、渠道與范圍;招募對象的來源與范圍;招募方法;招聘測試的實施部門;招聘預(yù)算;招聘結(jié)束時間與新員工到位時間等項目。再次人力資源部根據(jù)招聘計劃所確定的招聘信息的時間、方式、渠道與范圍落實具體的工作。
第9篇：求職心得體會范文
隨著這幾年高等院校擴招工作的展開，大學(xué)生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發(fā)愁。今年我省42萬的高校畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。就在大部分學(xué)生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時候，我院黃忠書記給我們上了幾堂有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的課程，為期兩個星期，共四個課時。它的出現(xiàn)，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業(yè)的大學(xué)生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業(yè)指導(dǎo)課，頗有受益，感觸良多！
從指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點內(nèi)容：
（一）制定好近幾年的職業(yè)計劃，并擬定階段性目標：
知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。在認識自我表現(xiàn)，了解職業(yè)的基礎(chǔ)上，從自身的條件和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標，制定一系列的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，實踐計劃，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我，一步一步的為總體目標的實現(xiàn)打好基礎(chǔ)。
（二）寫謀職信，自薦信簡歷時應(yīng)注意的問題：
1.寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達。
2.寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。
3.在簡歷中真實的寫明自己的專業(yè)特長。
（三）利用各種途徑求職：
1.校內(nèi)途徑
A，參加校園招聘會，這是應(yīng)屆畢業(yè)生最常見，最有效的途徑。
B，學(xué)校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的余地不大。
2.社會途徑；
A參加綜合性人才招聘會，其規(guī)模龐大，招聘單位眾多，行業(yè)范圍廣泛，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經(jīng)驗的人才為主，且其在組織管理、安全保衛(wèi)方面有所欠缺。
B社會關(guān)系介紹，人際關(guān)系十分重要，廣交朋友建立關(guān)系。利用自己的社會關(guān)系網(wǎng)搜集就業(yè)信息和進行求職活動，許多用人單位也喜歡錄用經(jīng)人介紹和推薦進來的求職者。
C電話求職。
D直接登門自薦，成功率高達47%。
E中介機構(gòu)。
4.綜合求職：
A上網(wǎng)求職，充分利用網(wǎng)上招聘信息，把自己的簡歷掛在網(wǎng)站人才庫中通過電子郵件投遞到相關(guān)企業(yè)爭取更多機會，這以是大學(xué)畢業(yè)生十分重視的求職方式。
B創(chuàng)意求職，成功率86%。
（四）面試時要注意的幾點：
1，舉止大方，謙虛熱情。進入面試場應(yīng)先敲門，得到允許后方可進入，順手、輕聲關(guān)門；主動和面試官打招呼致意，在主試人沒請你坐時切勿急于落座，坐下時應(yīng)道謝，整個過程要保持良好儀態(tài)。
2對方介紹情況時要面帶笑容、認真聆聽，并適時點頭、答話，一般不要打斷主考官的說話，更不能搶問搶答；交談時要輕松自如目光對接；回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據(jù)。忌用口頭禪，同時要言觀色，注意對方的反應(yīng)，適時調(diào)整自己的語言語氣和陳述內(nèi)容，或轉(zhuǎn)移話題，引對方的注意。
3，自信，坦率誠懇。在回答問題時要據(jù)實回答遇到自己不知或不懂的問題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強附會，不懂裝懂，應(yīng)該誠懇的承認自己的不足或表示自己曾經(jīng)學(xué)過但一時想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感，千萬不要夸夸其談，更不要鋒芒畢露，這樣會給人不安分守己，難以管教的感覺，會覺得你難以合作，會造成一種搶飯碗的威脅。
4.會說話，面對聘用單位人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當(dāng)中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
（五）珍惜每一次次面試的機會，抓住時機充分的展示自己的才華，把自己推銷給應(yīng)聘單位。
（六）在各種方式應(yīng)聘中，要注意各種欺騙手段，必要時利用法律手段保護自己的權(quán)利。
