小學生作文我的學校精選(九篇)

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第1篇：小學生作文我的學校范文

I am a student at grade 6,I want to say something about my life in primary school.

My school life in primary school is wonderful! I have a lot of friends. They are friendly to me.We study together play together and talk together. My teachers are very patient .They teach me a lot and help me with many problems. The school life is unforgettable.

【參考譯文】

第2篇：小學生作文我的學校范文

我爸爸很溫柔。一天，我班考數(shù)學試，我沒考好，回家悶悶不樂。這時爸爸走過來問我考了多少分，我吞吞吐吐的說94+10，本以為爸爸會大發(fā)雷霆，沒想到爸爸溫柔的說：“沒關系，只要你下次認真讀題，多讀幾遍，寫完再認真檢查就好了?！薄拔业陌职终婧??！蔽倚睦锬畹馈?/p>

我爸爸的優(yōu)點是堅持不放棄。有一次爸爸在地板上做俯臥撐，他的目標是做50個。做到30個的時候，我看見爸爸滿頭大汗，氣喘吁吁，我對爸爸說：“爸爸，您不累嗎？休息一會兒吧?！卑职謪s堅持說：“不行，就剩幾個了?！蔽艺f：“好吧?！弊詈蟀职纸K于堅持了下來，我一定要向爸爸學習這種精神。

我爸爸的特長是打羽毛球。我有一次主動提出要和爸爸打羽毛球，爸爸答應了。爸爸大顯身手，他打過來的，我都接不到，我打過去的，他都接到了，我毫無疑問輸給了爸爸。

第3篇：小學生作文我的學校范文

時光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼已過六年，身邊的這棵大樹也已碾轉(zhuǎn)了六個年輪。這棵大樹就是我們共同經(jīng)歷的見證。這棵大樹記載著我們的笑容，記錄著我們的故事。

回首過去，一年級時，我吐字不清，并不知人世常情，這座學校對于我來說，是一個陌生的環(huán)境，是一個黑暗的世界。把學校和家相比，簡直是天壤之別！不知怎的，我忽然有種想哭的感覺，可想起我對外公的承諾，只好強迫自己把淚水忍住。

二年級時，我也慢慢地結交了一些朋友，面對這陌生的母校，我也逐漸在接受了，并努力把它當作我第二個家?？蓛H管如此，還是覺得有些陌生，不同的是不像以前那么濃罷了。

三年級時，我成熟了許多，不再與以往一樣哭哭啼啼的。全身心的融入這個班級里，帶頭做好一切工作，不辜負老師對我的信任與期望。一切都只因——“我是班長！”

四年級時，我被落選。我痛哭了一場，想了許多：當了三年的班長，我從未想過自己會失敗，一直以來在我的字典里從一 “輸”、“失敗”這類詞。現(xiàn)在的我才明白，其實，這只不過是我人生道路上的一些坎坷、曲折、磨難而已。只要笑一笑，沒有什么事情過不了。

五年級時，我已不在這個班，去4班了，去適應一個新的環(huán)境。就像一年級一樣，去適應這個新學校。面對一張張陌生的臉龐，我心里不由得產(chǎn)生了恐懼感。只不過好在，我認識幾個同學，就和他們交往了。有時我們在一起談談心，互說小秘密；有時我們在一起玩游戲，捉弄一下男生。

六年級時，我已長大。在母校的懷抱里我從無知變得懂事；從幼稚變得成熟；從膽小變得勇敢。不過多久，我就和母校分別了。望著母校的容顏；望著母校上方蔚藍的天空；望著天空中悠悠飄過的白云；望著母校中一張張熟悉的面孔；望著辛勤培育我六年的老師，心中有許許多多的不舍。今天，我以母校而驕傲，明天，母校一定因我而榮光。

第4篇：小學生作文我的學校范文

我是一個缺點比較少的女孩，在我眼中，最好的優(yōu)點就是愛看書。我家的書可多了，有《福爾摩斯精選全套》，《課堂內(nèi)外》，《小學生閱讀》等等書，但我最喜歡看的還是《課堂內(nèi)外》。這些年來，我一直把它當作我的良師益友，我的好伙伴。

在這本書里面，藏著我所有的心聲。我看到里面的《吹牛大王》，就想起一兩歲的時候向別人吹牛，我看到《哈哈鏡》，就會想起我小時侯給別人講笑話，逗的別人哈哈笑，只要看到里面的某一個欄目，我都會想起小時侯的事情。

看到這里面的作文，我都覺得寫的太好了。這里面的作文，不是一般的作文，而是我們兒童的童言呀。這里面有我們的快樂和煩惱，有我們小孩子的才有的東西?？傊?，這里就想我們的一片兒童天地。

當我有煩惱的時候，看下里面的作文，就開始快樂了。看了你們，再多的作業(yè)我也不煩了。這里面，不僅有我的心聲，還有我的快樂呀。

《小學生新作文》，祝你們越辦越好，我在心里祝福你們。

第5篇：小學生作文我的學校范文

每個人都有自己的人生理想，并且要為之拼搏；沒有理想的人，必定是行尸走肉。理想是崇高的，只有不斷為理想而奮斗的人生才會是完整、無憾的。蘇格拉底說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！蔽覀冏哌@一生，就是要以一個理想為目標，才能勇往直前。理想是沒有貧富貴賤之分的，只要是對社會有益的，就是美好的理想。也只有實現(xiàn)了人生理想，我們的生命才會有價值。

記得我很小很小的時候，當我第一次翻開故事書，看著精美的圖案，我便被深深地迷住了，一個幼小的愿望就種進了心里：要是我也能做這樣的書該多好啊，那么就可以讓好多好多小朋友分享我的快樂了！隨著年齡的增長，我看了更多的書籍，尤其是那些膾炙人口的世界名著，總是叫我難以忘懷。我在欣賞感人的故事時，也深刻地悟出了一點：文字是多么奇妙，它能將知識播撒在人們的心中；能抨擊社會的丑陋，也能以一種最委婉的方式發(fā)揚高尚的品質(zhì)。我那小小的心靈再次被震撼，理想的種子開始不知不覺得萌芽——直到后來，我認識了許多偉大的文學家，尤其是我們的“民族魂”魯迅先生，他以筆做槍桿子與敵人作斗爭的頑強精神令我深深地感動了。我從此明確了我自己的理想，我要成為一名文學家，用我的筆，給我的人生上色；用我的筆，給祖國添彩；用我的筆，給世界抹上燦爛的光輝！

雖然現(xiàn)在是和平年代，社會上到處彰顯著光明，但有些人的心靈卻開始讓黑暗腐蝕，開始心態(tài)上的墮落。我不喜歡這樣死氣沉沉的世界，我希望我能用我的筆帶給人們心靈的一屢溫暖的陽光，將美好的聲音傳到每個角落。我要讓古老的文字開啟所有人精神世界的寶藏！

這些都是一名出色的文學家應該做的，我渴望能實現(xiàn)我的理想，做這些我希望做的！

當然，我知道，要想成為一名文學家，若不付出努力的汗水，是不可能的。因此，我始終都在努力著。我一直都在勤奮地學習，為將來的事業(yè)勤勉地打著基礎。我對待作業(yè)絲毫不敢怠慢，尤其是日記、作文，總要認認真真的寫，不然怎么當文學家呢？我一有空，就會多看看一些好書，希望這些日積月累將來成為我建筑人生高塔的材料。我還喜歡記下身邊的小事，偶爾寫一些小故事，然后保存起來……

或許這樣的工作并不辛苦，但要持之以恒——真的好困難！

我也想過放棄，但一看見手中的筆，便又咬咬牙，繼續(xù)寫……

我現(xiàn)在就正在握著筆沉思，記得我剛懂事的時候，每次我吃著甜津津的糖時，便總會幼稚地想：要是我是會自己做糖該多好啊，就有享之不盡的糖果啦！是啊，這也是理想，但我現(xiàn)在想起來，卻覺得當時太不懂事了。為何？——我們的生命并不完全屬于我們自己，還屬于整個世界。我們的理想有大有小、有高有低，但有一個最基本的條件，那就是要對別人有好處，對社會有好處！

到這，我更自豪了，也更堅定了我的理想：我要成為一名文學家！我要用我的智慧，給社會增添幾絲美麗！我要努力去實現(xiàn)它，向世界證明我的價值！

第6篇：小學生作文我的學校范文

Hello! I’m a student from Class 10, Grade 7. Let me tell you something about my school life. It’s very intersting.

Classes begin at 7:50 am. I have five classes in the morning. In the afternoon, I have three classes. We study many subjects. They are English, art, history, biology and some other subjects. My favorite subject is English. It’s easy and interesting. I like P.E. and music, too. Our P.E. teacher is very funny. But I don’t like history at all. I think it’s difficult and boring.

After school, I like playing soccer on the playground with my classmates. Sometimes I go swimming. Every Tuesday and Thursday, I go to the library.

第7篇：小學生作文我的學校范文

別啦，我的小學生活！這些年，你帶給了我多少歡樂，多少驚喜。一次次的磨練，一次次的成長。所有的經(jīng)歷，我都歷歷在目。校園里的大楊樹，從我入學到現(xiàn)在，又張了五個年輪。一個年輪，記錄了一個年級的歡歡喜喜。

一年級，我們是一個個歡跳的小鴨子，在校園里嘰嘰喳喳，嘻嘻哈哈，歡天喜地的。每每放了學，我們都是第一個放學的班之一。路上，男生女生要手拉著手，一起走出校門。我們在路上，東聊西聊，和左邊的聊聊，和右邊的聊聊，再和后邊的聊聊。那時的生活，總是那么快樂！

二年級，我們是一個個討人喜歡的小丫頭、小男孩?？偸窃诎嗬锎舐曊f話。一點也不知道害羞，課堂上回答問題回答不上來，也不知道害臊，理直氣壯的說一聲：“我不會，問別人吧！”就坐下了。老師被氣得眼鏡都歪了，我們也絲毫不理會。那時的生活，總是無憂無慮！

三年級，我們是天真的小孩子。對什么都感興趣，又會排斥一些不喜歡的東西。那時的我們，開始明白，我們的考卷上，不可以出現(xiàn)60以下的分數(shù)。在講臺上領卷子時，總會低著頭，十分害羞，完全不是以前的我們了。在老師的烤打下，我們的成績已經(jīng)有了明顯的差距。那時的生活，已經(jīng)沒有以前那么歡樂了。我們知道，一旦考不好，不僅會在班里被老師當眾羞罵?！瓇(>_<)…~ ?；亓思?，爸爸媽媽的辱罵也會接撞而來。那時的生活，我們不再嘻嘻哈哈。?(???)?！?澹。

四年級的時候，我們的快樂影子已經(jīng)完全不知去向了。每天在寫不完的作業(yè)下趴著，久而久之，都累彎了腰，累壞了眼睛。每當看到一年級的小同學高高興興的走出校門時，我們不免有些嫉妒，也十分沮喪。老師定的“學習指南”更是讓我們喘不過氣起來！那時的生活，是悲歡交加的！

五年級，最重要的時刻，最重要的考試——畢業(yè)期末考，馬上就要迎來。我現(xiàn)在正面對著這一大攻關！老師的嚴厲，爸爸媽媽的期望，全部由我們來承擔。好學生更是不堪重負！老師對我們的期望更大，但我們知道，一旦考不好，老師、爸爸媽媽就會異常的失望?，F(xiàn)在的生活，酸甜苦辣，樣樣都有！

面對著期末考試和畢業(yè)的悲傷，我的心情像打翻了五味瓶！哎！

第8篇：小學生作文我的學校范文

如何在日常教學實踐中培養(yǎng)學生自我修改的能力？怎樣激勵學生主動積極地去修改作文？我們結合自己在作文教學中的一些做法，并請教了其他經(jīng)驗豐富、德高望重的前輩，根據(jù)本校學生的情況，從以下幾方面去嘗試，并得到了一些收獲。

一、不以規(guī)矩，不成方圓

要培養(yǎng)學生自己修改作文的能力，首先要讓他們知道修改作文常用的一些比較規(guī)范的符號――修改符號。熟識、牢記這些符號，讓修改作文規(guī)范化。《那片綠綠的爬山虎》在這篇課文的后面附著葉圣陶先生為肖復興修改的文章片段，里面有比較全面的修改符號。結合課文讓學生認識常用的作文修改符號。學生了解了修改符號，“趁勝追擊”布置了背和默的作業(yè)，把修改符號了然于胸。用來“修理”文章的工具，這更是一種規(guī)范，修改文章的規(guī)范，大家熟知又都承認的規(guī)范。

二、授之以魚，不如授之以漁

1.從小處著手，以點帶面?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！敝v的是要從點滴開始，重視細節(jié)。有了點滴的積累才有絢爛的發(fā)揮。培養(yǎng)學生自我修改作文的能力，我力求做到“厚積薄發(fā)”。

學生修改作文，我首先引導他們關注小處，如標點、錯別字、詞語，再到句子、段落，最后謀篇布局。指導學生，修改作文第一步關注標點和錯別字。錯別字中最常見的就是“的、地、得”的用法，羅列了學生作文中出現(xiàn)的關于這三個字的錯處，以強化這三個詞的不同用法。在詞語修改上，結合修改病句的練習。詞語搭配是否得當，常常進行是否有“語文味”，是否精確等，經(jīng)常羅列作文中出現(xiàn)的錯句，讓學生修改。與原先的比較，體會修改后的效果，及時表揚改得好的。在段落的修改上，主要引導學生從順序、條理性和是否具體這幾個角度去修改，除了學生修改自己的習作外，還適當給他們“加點餐”――選擇有代表性的值得大肆修改的段落，以作業(yè)紙的形式，當堂修改，作為測試。

學生在一次一次的練習中，明白了自己修改作文的套路：完成草稿后，先檢查標點和錯別字，修改；再細讀句子，從詞語入手，修飾文字；接著從段落出發(fā)，力求使段落句子通順，語句有條理，把句子寫具體。當然對于能從整篇文章的角度出發(fā)，修改作文的結構、布局等方面的孩子及時予以表揚。學生在自己修改后，字、詞、標點方面的錯誤基本就掃清了。從小處著眼，是遵循了由易到難的原則，逐步消除學生的恐懼心理，一步一個臺階，一步一個腳印。在獲取成功的自信中，向高處邁進！

2.八仙過海，豐富修改形式。修改作文要求用不同顏色的筆（自己修改）或不同的字跡（伙伴修改），而且要寫上修改的原因，即你為什么這樣修改？好在哪？“自我修改”，自己修改自己的，這是作文修改的第一步，但不應是惟一的一步。第一輪：學生完成草稿后，馬上自己修改。第二輪：在自己修改的基礎上，作文草稿要上交給老師批閱，老師主要從大的方面把握，如是否偏題等。找到有共性的問題，在習作講評課上，全班共同評議、修改。之后，我還引導學生小組成員間進行修改。這一輪修改是全班性的，你去請你信任的學習伙伴修改，當然修改是相互的。這是第三輪。第四輪是再次靜下心來自己修改。這些環(huán)節(jié)之后，老師要再次過目，提出修改意見，表揚表現(xiàn)好的學生。

每一次習作，大多經(jīng)過這樣的四、五輪修改，才算完成了草稿。工程雖然十分浩大，但每每看到修改得密密麻麻，更確切地說是“亂七八糟”、“臟不拉幾”的草稿的同時，學生也進行了一次頭腦風暴，“八仙過海，各顯神通?！痹谛薷淖魑臅r，充分相信學生，尊重學生，換來的是學生心悅誠服地修改，積極主動地修改，何樂而不為呢？

三、熟能生巧，潤物無聲

第9篇：小學生作文我的學校范文

對我們小學生來說，擁有一本好書，就等于擁有了一位良師益友。我熱愛讀書。我讀過許多許多的書，有令人捧腹大笑的《湯姆索亞歷險記》，也有情節(jié)驚險曲折的《綠野仙蹤》，還有神奇的《科學幻想》，但我最喜愛的一本書，還是老師推薦給我的《小學生之友》。奇妙的大千世界隨著它里面精煉的文字和生動的插畫呈現(xiàn)給我，讓我體會到了學習的無窮樂趣。

《小學生之友》的內(nèi)容非常豐富，每個欄目我都很喜歡?！稓g樂數(shù)學》中細致的講解加深我對數(shù)學的興趣，讓我學會開動腦筋思考；《小巴掌童話》里我展開幻想的翅膀飛進童話王國，留連忘返于有趣的故事中；《橡皮擦》讓我明白很多道理，教育我怎樣做人和做事?！吨腔厶谩纷屛掖蜷_視野探索更多的科學知識；《紅泥巴村》教我學會了動手制作；我最最喜歡《超級游戲戰(zhàn)》，因為它很有挑戰(zhàn)性，讓我學會了獨立思考。拿到《小學生之友》第一件事就是翻到《超級游戲戰(zhàn)》仔細琢磨其中的智力游戲還有IQ歡樂谷，知曉答案后，我還會用來考爸爸、媽媽，如果他們答不上來，我就自豪地為他們講解。

《小學生之友》就這樣吸引著我，讓我感受著讀書的趣味、讓我變得熱愛讀書。從前的每天晚上都是媽媽給我讀書講故事，現(xiàn)在我總是自己迫不及待的先讀起來。它成為我真正的良師益友。因為它的幫助，每天的語文課我才能夠在班級里給同學們大聲的帶讀；因為它的陪伴，我才不斷地取得進步當上了班長。

《小學生之友》是一把金鑰匙，幫我開啟智慧的大門，使我從狹隘的一無所知，逐漸領悟科學的奧妙。它還告訴我，只有付出才有收獲，只有耕耘才有碩果；它讓我變得勇敢、充滿毅力地去迎接各種挑戰(zhàn)！

《小學生之友》是一艘船，為我張開知識的風帆，放飛科學的夢想，帶著我駛向無限廣闊的理想之岸！

《小學生之友》還是一輪太陽。它指引著我前進的方向，它照亮著我人生的未來！