化學學習總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：化學學習總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】高中化學；課程結(jié)構(gòu)；橫縱向銜接

【中圖分類號】G633.8

0.引言

所謂的銜接主要分為三個方面--教學方法上的銜接、教學理念上的銜接以及學習方法上的銜接。隨著國家越來越提倡素質(zhì)教育，整個教育模式已不再單純局限于"教師一言堂，學生不停做筆記"，而是"師傅領(lǐng)進門，修行在個人"。接下來，本文就分條闡述怎樣"吃透教材"以及高中化學要怎樣注重并切實做好做好這"三個銜接"。并且整個高中無論是其它課程還是化學課，課時數(shù)量都處在攀升狀，從高一到高三，每天的課時量從兩節(jié)上升到四節(jié)。并且，高中三個年級課程內(nèi)容和難度都不同、那就需要教師對教材有個透徹的審視并且做出一個合理的、宏觀上的規(guī)劃。

1.吃透教材

1.1.溫故知新，循序漸進

首先，老師在進行教學活動時應張弛有度，注重節(jié)奏，不可趕速度，急于求成，必須循序漸進，讓學生有一個心理上的適應過程，因為隨著學生年級的上升，教材中的內(nèi)容也會越來越難，越來越發(fā)散性思維，對學生的主觀能動性提出越發(fā)高的要求。例如，當學生剛剛從高一升入高二時，教師不應急于講授新的內(nèi)容。所謂溫故而知新，故而，教師因該將高一的重點內(nèi)容先挑出來為學生概要復述一遍，如有需要，還可將典型又實用的例題拿出來再講一遍。除此之外，當老師在教授新知識時，應以關(guān)聯(lián)的眼光看問題。即當發(fā)現(xiàn)如今所學的內(nèi)容是以高一某個知識點為基礎(chǔ)，是高一知識的深化，或是以高一某個知識點為重要依據(jù)時，應反復提醒學生，并順帶"溫故"。這樣才能做到一步一個腳印和胸有成竹，讓學生有一個適應期和緩沖期。

1.2.結(jié)合現(xiàn)實，激發(fā)學生興趣

俗話說，興趣是最好的老師，如果學生發(fā)自內(nèi)心喜歡一門學科，哪怕再難，學生都會知迎難而上。要讓學生感興趣，首先要讓他們知道，學這門學科是有用的，是與日常生活緊密相連并能助力其將來發(fā)展的。故而，例如當學生從高一升到高二之初，教師應該先將那些帶有一定趣味性，能夠應用到生活中的知識點"透露"給學生，讓其首先對新學期的學習抱著十分期待，樂于思索和探究的積極心態(tài)，這樣才能讓其以飽滿的狀態(tài)投入到學習當中去。

2."三個銜接"

2.1.教師教學方法上的銜接

高中化學由易到難，通常在高一階段，教師在授課時都容易把側(cè)重點放在知識的灌輸上，就是先將知識嚼碎再喂給學生[1]。教師的思路往往被應試二字占據(jù)，從而忽視了學生思維的發(fā)散性和主觀能動性，甚至會直接忽視選學的內(nèi)容。然而，到了高二，學習難度提升，主觀部分增多，再加之高二高三，無論是學生或是老師的勞動強度都很大，老師再也無法面面俱到，那么，就必須及時做到教學方法上的更新--培養(yǎng)學生自我總結(jié)和整合知識的能力，使其學會自我溫習、預習，勤于思考、敢于質(zhì)疑、探索和提問。教師首先應該確立學生的課堂主人翁地位，在上課時，當教師提出新的問題時，應鼓勵學生在保持課堂氣氛活躍而不混亂的前提下，分成小組討論，這樣才能博取眾長，有利于集思廣益。除此之外，不僅能加強師生之間的交流，有助于建立并保持和諧的師生關(guān)系，還能激發(fā)學生興趣，建立一個"強帶弱"的學習氛圍，事半功倍。

2.2.教學理念上的銜接

"因材施教"的理念從被提出到如今，屢屢收獲成效，這主要歸功于這個理念注重學生的個體性。每個學生對化學的天賦、興趣都不同，加之化學這門課起始于初三，那么毋庸置疑，當學生從高一升到高二，或從高二升到高三，優(yōu)劣已經(jīng)很明顯。故而，教師應該具體情況具體分析，看到不同學生不同的薄弱之處，從而各個擊破。并為"不同的學生學習不同的化學"提供基礎(chǔ)，并可提倡分層次和階梯式的教學。為學生提供幫助，讓其目標明確地不斷突破難點[2]。

2.3.學習方法上的銜接

高一的化學對于整個高中的化學學習內(nèi)容而言，相對簡單，基礎(chǔ)性比較強，故而依賴老師還可以"勉強過得去"然而，試想，當學生已經(jīng)"升級"，學習難度已經(jīng)提高，如果依然依賴老師，不懂得"自漁"，那么當然會不合時宜地覺得越發(fā)吃力，故而，學生一定要自行更新學習方法，自行思考，自我總結(jié)知識點，并規(guī)劃、整理。遇到困難時不可喪失信心。并且學如逆水行舟，不進則退，學生切勿作溫水中的青蛙，而是應該有憂患意識和競爭意識[3]。這樣才能不陷入化學的"斷層"。

3.怎樣在課時遞增的情況下合理教學

在高一及高二上學期，每周有兩節(jié)化學課，到高二下學期開始，變成三節(jié)課，到高三變成四節(jié)課。那么教師應該如何調(diào)配呢？由于高一和高二上學期是一個打基礎(chǔ)的階段，主要以講授基本知識為主加以適當?shù)木毩?，練習的難度不宜過大，需要典型性強，無需過于發(fā)散。到高二下學期，課時比較充裕，教師可適當給予學生"自由"，培養(yǎng)其主觀能動性，多讓其進行小組討論、自己動手做實驗，加入一些"拔高題"等。而高三是學習任務最重，壓力最大的時候，是課時最多，最緊張的"沖刺期"。應以練習為主，因為只有多練習才能折射出學生的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處，老師才能有目標性地為其查缺補漏，對應該掌握的知識進行及時的復習。

4.結(jié)束語

本文著眼宏觀，分別從教材、教學方法、教學理念、學習方法等四個方面做了相對簡要的分析探討，闡述高中師生應如何應對"化學斷層"。除此之外還站在課程內(nèi)容安排的宏觀角度上，簡要闡述高中不同年級、不同數(shù)量的化學課"應該怎樣去上"。故而本文具有一定的參考意義和理論意義，望對廣大的教育工作者和學子們稍作啟示，以拋磚引玉。

【參考文獻】

[1]田曉梅，陳經(jīng)濤，周青.化學教學中情感因素的積極作用和培養(yǎng)[J].陜西教育學院學報.2010（04）：89-90

第2篇：化學學習總結(jié)范文

一、重在深化學習、深入調(diào)研，進一步解放思想、提高認識。

在第一階段學習調(diào)研的基礎(chǔ)上，廣大干部黨員繼續(xù)深入學習、深入討論，進一步研讀兩個讀本、黨的*報告，深入學書記關(guān)于文化建設(shè)的新要求。6月6日，廳學習實踐活動辦公室轉(zhuǎn)發(fā)了《關(guān)于開展學習實踐科學發(fā)展觀網(wǎng)上知識競賽活動的通知》，全廳黨員干部踴躍參加，約1100人參加了競賽，參賽率90%以上，得分普遍在80分以上。南京圖書館黨委還以支部為單位組織了生動活潑的知識競賽。通過網(wǎng)上答題和知識競賽等多種形式，更廣泛地調(diào)動了廣大黨員干部學習的積極性和主動性，掀起了學習實踐科學發(fā)展觀活動的新。為了進一步把學習成果轉(zhuǎn)化為實踐成果，找準深入貫徹科學發(fā)展觀的著力點和切入點，在第一階段調(diào)研的基礎(chǔ)上，章劍華廳長親自對江蘇文化產(chǎn)業(yè)進行了專題調(diào)研，深入了解文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的主要制約因素和實際困難，找尋文化產(chǎn)業(yè)項目發(fā)展的政策瓶頸和解決對策。同時全系統(tǒng)黨員干部利用江蘇文化周訊、江蘇省文化廳門戶網(wǎng)站等平臺加強交流，進行思想解放大討論，進一步解放思想，提高認識，明確目標，增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。

二、重在走群眾路線，著力對照檢查、分析問題，進一步明確科學發(fā)展思路。

廳學習實踐活動辦公室把第一階段收集的80多條意見建議進行了重點的梳理，歸納了8個方面28條意見建議，把基層群眾的反饋意見作為第一手資料進行深入分析，為廳黨組查找和分析不適應不符合科學發(fā)展觀的突出問題，深刻分析原因提供了堅實的基礎(chǔ)。我廳開展學習實踐活動，始終廣泛征求群眾意見建議，公開接受群眾評議監(jiān)督，走群眾路線，得到廣大干部群眾的積極支持和參與，大大提高了學習實踐活動的有效性、真實性和可行性。廳黨組為了拿出高質(zhì)量的分析報告，6月12日，召開廳黨組專題民主生活會，重點查找領(lǐng)導班子和個人在貫徹落實科學發(fā)展觀方面的突出問題，對照科學發(fā)展觀的要求，認真進行了批評和自我批評；6月18日，召開黨組擴大會，對廳黨組貫徹落實科學發(fā)展觀情況分析報告初稿進行討論，與會同志對初稿充分發(fā)表自己的看法，提出寶貴的意見建議；6月27日，公布《江蘇省文化廳黨組貫徹落實科學發(fā)展觀情況分析報告》（征求意見稿），在全省文化系統(tǒng)范圍內(nèi)組織開展學習實踐科學發(fā)展觀活動群眾評議工作，向廳機關(guān)全體黨員干部、群眾代表、部分離退休干部代表，向省文化廳直屬單位中層以上干部、黨代表、人大政協(xié)代表、專家代表、群眾代表，向省轄市、市（縣、區(qū)）文化局領(lǐng)導班子，向音像、網(wǎng)吧等有關(guān)服務對象廣泛征求意見建議。目前，已經(jīng)收到廳機關(guān)各處室、廳直各單位、部分市縣和服務對象80多條評議意見。在意見反饋后，廳黨組本著“對廳領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部提出更高的要求，在更高層次上統(tǒng)一思想提高認識，在更高標準上剖析文化工作存在的問題，在更高目標上推進文化建設(shè)的新發(fā)展，進一步深入推進省文化廳學習實踐科學發(fā)展觀活動。”的要求，對照檢查了近五年來在貫徹落實科學發(fā)展觀方面的經(jīng)驗和教訓，深入分析了文化建設(shè)中的問題與不足，認真排查原因所在，并制定了在更高目標上推進文化建設(shè)新發(fā)展的戰(zhàn)略思路。

三、重在突出實踐、服務基層，扎實推進為民辦實事舉措。

為了深入推進學習實踐科學發(fā)展觀活動和機關(guān)作風建設(shè)，廳黨組確定實施“六項舉措”，著力解決基層人民群眾關(guān)心和需要解決的問題。目前，為民辦實事六項工作扎實推進：電子政務信息平臺初見效果。廳機關(guān)辦公樓的電子觸摸頻、信息滾動頻和部分廳直單位公共場所信息滾動頻建設(shè)工作已經(jīng)完成，南京博物院大型多媒體觸摸屏展示系統(tǒng)正式投入使用；鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)管理有效推進?！多l(xiāng)鎮(zhèn)文化站管理辦法》已經(jīng)正式列入立法項目。全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站長培訓班月底全面啟動，年底前完成三年的輪訓工作。全年116個鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)任務，截至7月10日，新建、改擴建72個，已建成5個，48個在建，其他的在做開工前準備；置換44個，大部分已經(jīng)辦理置換手續(xù)，正在裝修中；公共文化場館免費開放工作順利進行。省文物局聯(lián)合有關(guān)部門，對全省各級、各類公共博物館、紀念館和愛國主義教育基地共268家的從業(yè)人員數(shù)量、展覽面積、館藏數(shù)量、近三年收支情況及免費開放后預計新增支出等諸多方面進行調(diào)查，進一步掌握免費開放的有關(guān)基礎(chǔ)資料；送戲到基層演出成功?！皩W習實踐科學發(fā)展觀和諧文化基層行”以抗震救災等為主題組織到基層和社區(qū)演出26場，收到基層群眾的好評；文化行政執(zhí)法裝備配置初步落實。配置資金已經(jīng)落實到位，配置方案已經(jīng)通過，各種配置器材正在購置之中；現(xiàn)代戲創(chuàng)作投排有序推進。從目前各地排練的作品來看，極有可能產(chǎn)生一些現(xiàn)代優(yōu)秀作品。把學習實踐活動與當前工作相結(jié)合，以學習實踐活動推動各項工作，扎實推進為民工程，體現(xiàn)實踐特色、文化特色，是我廳學習實踐活動的一大特色。

第3篇：化學學習總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：任務驅(qū)動教學法；分析化學；實驗教學

任務驅(qū)動就是在學習分析化學的過程中，學生在教師的幫助下，緊緊圍繞一個共同的任務活動中心，在強烈的問題機動的驅(qū)動下，通過對學習資源的積極主動應用，進行自主探索和互動協(xié)作的學習，并在完成既定任務的過程中，使學生獲得知識與技能的教學方法。任務驅(qū)動教學法是基于建構(gòu)主義理論的一種教學模式，它要求任務的目標和教學情景的創(chuàng)建，使學生帶著真實的任務在探索中學習。在這個過程中學生還會不斷獲得成就感，更大的激發(fā)他們的求知欲望，逐步形成一個感知心智活動的良性循環(huán)，從而培養(yǎng)出獨立探索勇于開拓進取的自學能力。

1 分析化學教學現(xiàn)狀

分析化學是醫(yī)學專業(yè)非常重要的基礎(chǔ)課程，該課程具有多交叉性和多層性，在醫(yī)學生物學領(lǐng)域滲透廣泛，課程包含太多的抽象內(nèi)容，從而使得教師授課困難學生理解困難等多數(shù)問題。目前，大多數(shù)課程還是傳統(tǒng)教學方式，分析化學也不例外。傳統(tǒng)教學在課堂教學中，教師是主體，學生被動聽講接受知識；教師在黑板上機械的板書，學生在筆記本上拼命的抄；教師很少向?qū)W生提問，學生也不敢向教師質(zhì)疑。這種傳統(tǒng)教學模式導致師生缺少交流，學生沒有興趣去自己研究探索，失去學習的主動性。不利于現(xiàn)代教育所倡導的以教師為主導學生為主體的教學理念的落實。而任務驅(qū)動教學法使教與學通過課堂上師生的提問，討論，歸納和總結(jié)融為一體，從而提高了學生的學習積極性和獨立思考的能力。

2 任務驅(qū)動教學法在分析化學教學中的實施

任務驅(qū)動是實施探究式教學模式的一種教學方法。從學習者角度任務驅(qū)動是一中學習方法，它適用于學習各類實踐性和操作性較強的知識和技能。分析化學對于其他學科來說知識點具有“多，散，碎”的特點。教師把教學內(nèi)容中的關(guān)鍵知識點分解成若干小模塊，針對學生實際水平和教學條件，設(shè)計出一個任務，讓學生來逐個完成，就你呢個讓學生在其有明確目標的任務驅(qū)動下自發(fā)的學習知識，分析問題，體驗學習的樂趣，在任務的過程中其小組合作學習意識實驗探究能力等都會得到提高鍛煉。下面結(jié)合具體教學過程探討任務驅(qū)動教學法在分析化學教學中的實施。

2.1設(shè)計有效的驅(qū)動任務

任務驅(qū)動教學法的實施必須注意教學方法和知識體系的規(guī)劃，實施過程要與學生學習和教師教學的實際相協(xié)調(diào)一致。在實施過程中即要設(shè)計好任務，還要注意設(shè)計具有內(nèi)在的激勵因素的任務。

設(shè)計應重點考慮以下幾點：第一；設(shè)計任務時教師要考慮學生能力的差異，根據(jù)學生的能力來將教學目標循環(huán)漸進的設(shè)計任務。將任務分好層次，根據(jù)學生的能力分為基礎(chǔ)和提高兩個層次，能力一般的完成基礎(chǔ)即可，有能力的做提高層次。教師要將任務設(shè)計的具有挑戰(zhàn)有趣，能更好的激發(fā)學生的學習樂趣。第二；教師根據(jù)教學目標將大目標分解成若干小目標，提取小目標的重點和關(guān)聯(lián)，追個完成小目標循環(huán)漸進的達到教學目的。設(shè)計的任務要整天局部明朗，主次分明。第三；設(shè)計的任務必須具有可操作性和目的性。難易適中，容易完成的簡單的任務。探討多種完成任務的方法。第四；任務要有一定的靈活性和創(chuàng)新性，能將學生的自學能力和創(chuàng)新能力更好的表達出來。

2.2構(gòu)建高效的任務驅(qū)動教學模式

創(chuàng)設(shè)情境，提出任務：設(shè)計任務要有情境的襯托，任務驅(qū)動教學開始由精彩的情境引出，能激發(fā)學生的學習興趣，同時教師也能更好的講授課程，將學習的任務目標講下去。不僅教師講課容易，學生也能更好的理解所講內(nèi)容和目標。在分析化學授課過程中，情境的引入能引導學生帶著任務去學習，能更好的激發(fā)學生的想象能力，教師可以通過實驗的方式來講述比較抽象的內(nèi)容，實驗不僅能引起學生興趣也能使學生更好的掌握知識。

引導學生分析任務：經(jīng)過提出任務后，教師可以組織學生分組來展開談論，通過小組形式來讓學生分析需要解決的問題。學生通過自己談論研究出的需要解決的問題，能更好的對將要學習的知識的了解。這樣也能激發(fā)學生主動學習查閱資料并總結(jié)重點的能力。

探索研究，完成任務：在教師講問題提出后，要組織學生自己主動去研究摸索，一點點的將任務通過自己的學習去完成。學生在完成任務的過程中可能會遇到困難，這時教師要及時的給學生尋找問題的原因并給學生做出解答和指導。涉及到的課本知識要鼓勵學生去查閱資料來自己解答。

歸納總結(jié)，延伸任務：在學生自己完成任務目標后，教師需要給學生做出任務中所涉及的知識點的總結(jié)歸納，引導學生對所學知識的系統(tǒng)理解。有些同學可能會對任務有很大的興趣，教師需要及時引導學生將任務向外延伸來展開思考，為以后的學習打下更好的基礎(chǔ)。

全方位進行任務評價：任務驅(qū)動中的重要環(huán)節(jié)是評價。雖然整個教學模式強調(diào)學習過程重要，但是教師對學生任務完成后的評價也尤其重要。評價不僅是對學生任務完成后的肯定，也是激勵學生對以后任務提出更高的要求，能更好的完善以后的任務，養(yǎng)成良好的習慣。教師也可以讓學生跟自己互動評價，雙方的互評能更好的更全方位的對學生完成的任務效果進行評價與反饋，使學生的知識更好的理解，使學習方法更好的得到調(diào)整。

3 結(jié)語

通過任務驅(qū)動教學在分析化學教學中的應用，總結(jié)出任務驅(qū)動教學法是有利于學生自主全面學習發(fā)展的教學方法。在教學過程中，教師要達到教學目標就必須將目標至于任務中，合理運用任務驅(qū)動教學法來引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題提出問題并通過分析來完成規(guī)定的任務。學生通過自己完成任務的過程中，能更好的掌握所學知識，培養(yǎng)自主學習的能力。從實踐來看，任務驅(qū)動教學法更適合分析化學的教學，值得推廣。

參考文獻：

[1] 湯晴.耿薇.馬月嬌.任務驅(qū)動教學法對提高教學效果的作用[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2012，（4）：92-93.

第4篇：化學學習總結(jié)范文

這一學年，為了全面落實科學發(fā)展觀，為了配合柯城區(qū)教育信息化應用的普及工作，促進全區(qū)教育網(wǎng)絡建設(shè)、資源建設(shè)、學科教學整合和電子政務的不斷發(fā)展，在學校行政的關(guān)心、支持和領(lǐng)導下，在全體新星教師的共同努力下，我校的“數(shù)字化校園”建設(shè)又向前邁出了可觀的一步。

1、加大投入，完善條件。

以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化是我區(qū)的一項重要的工作戰(zhàn)略。為此，區(qū)教文體局和學校領(lǐng)導給予了足夠的重視。在信息化的發(fā)展過程中，我校不斷加大信息化建設(shè)的投入，進一步優(yōu)化信息技術(shù)環(huán)境，擴大信息技術(shù)應用范圍，加快“數(shù)字化校園”建設(shè)步伐，以最優(yōu)質(zhì)的信息技術(shù)資源為教育教學服務，提升我校的辦學品位。

20*年9月，學校鼓勵每位教師購置筆記本電腦，并給予適當?shù)慕?jīng)濟補助。

同年10月，學校在原有的“班班通”的基礎(chǔ)上，再在全校區(qū)范圍內(nèi)構(gòu)建無線網(wǎng)絡，大大提高了教師教學工作的靈活性。

11月，學校耗資3萬多購置了兩套電子白板多媒體教學設(shè)備，為我校的教育信息化增添了新興元素。

20*年9月，學校投資30多萬元，改建了原有的微機教室，配備了50臺學生機和1臺教師機，以及兩套電子白板多媒體教學設(shè)備、五套多媒體電教講臺和液晶投影儀。

10月，學校又提供補貼，為10多位新進教師配置了筆記本電腦。

一系列信息化設(shè)施設(shè)備的投入給學校的發(fā)展開創(chuàng)了新的天地，為教育教學的騰飛插上了現(xiàn)代科學技術(shù)的翅膀。

2、健全制度，完善管理。

在信息技術(shù)教育管理方面，我們致力于健全管理機制，走規(guī)范民主之路，創(chuàng)務實高效之風。

首先，修訂考核標準，促進教師信息技術(shù)的運用能力。在去年《新星學校教師考核條例（試行稿）》的基礎(chǔ)上，組織相關(guān)教師進行討論，將筆記本電腦的應用作為教師日常教學考核的一項重要內(nèi)容，使得信息技術(shù)教育的管理更趨規(guī)范化、科學化、合理化、人性化。同時，推動了學校教育信息化的普及與運用，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學活動的能力。

其次，充分發(fā)掘?qū)W校網(wǎng)站的潛能，為信息化管理創(chuàng)設(shè)良好的基礎(chǔ)平臺和應用平臺。2006年11月，學校網(wǎng)站全新改版，在此基礎(chǔ)上，我們根據(jù)具體運作情況，新增了部分欄目譬如教師博客、校本教研、電子書庫等，由宣傳辦的毛洪星老師總負責，另外組織了一批責任心強、具有一定信息技術(shù)素養(yǎng)的教師承擔了學校網(wǎng)站的各板塊。各教師根據(jù)自己的職責范圍，積極充實網(wǎng)站內(nèi)容，及時更新，優(yōu)化校園網(wǎng)站建設(shè)，實現(xiàn)網(wǎng)站在教育宣傳、交流、管理、育人、學校文化建設(shè)五大方面的重大作用。建管用并舉，使學校網(wǎng)站切實有效地為學校的管理服務，初步實現(xiàn)了無紙化辦公，推動了教育教學工作的信息化管理。

在班班通、教師電腦和校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上，組織教師積極籌建信息資料庫，實現(xiàn)共享優(yōu)質(zhì)教育資源。本學年末，我們結(jié)合教師成果獎的申報工作，認真做好資源的整理和歸檔工作，把本學期教師撰寫的優(yōu)秀論文，設(shè)計和制作的優(yōu)秀教案、課件集中起來，建立完善學校網(wǎng)站資源庫，統(tǒng)一管理。

第三，堅持履行檢查制度，使信息技術(shù)教育媒體的運用更趨規(guī)范。組織各信息技術(shù)教師實行機房包管責任制，校園信息化建設(shè)分管制。信息技術(shù)小組定時進行微機教室使用情況檢查——機器設(shè)備的合理操作、衛(wèi)生情況以及相關(guān)的記載情況，并及時進行反饋，分配各個信息技術(shù)教師更好地運用教室三機（計算機、數(shù)字投影機、實物投影機），規(guī)范記載，滿足了日常教學的需要，促進了信息化設(shè)備使用的效率，同時還確保了信息化設(shè)備的完好率，確保信息技術(shù)教育系統(tǒng)的優(yōu)化運轉(zhuǎn)。

第四，在維護方面，我們堅持實行維修制度。信息技術(shù)組及時地給各位同事提供幫助，解決大家的難題，并及時給予反饋。如果信息技術(shù)組的老師解決不了的問題，我們就聯(lián)系供貨商。盡我們所能，努力提高維修工作的效能，為教育教學服務。

第五，制定獎勵機制，激發(fā)教師參與的積極性。為進一步搞好學校教育信息化工作，提高廣大教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，學校將教師合理運用校園辦公系統(tǒng)納入教師考核條例，并給予適當?shù)莫剟睢?/p>

由于認真執(zhí)行了相關(guān)的管理措施，學校的信息技術(shù)教育媒體、信息技術(shù)教育器材的管理和使用效益等得到顯著提高，設(shè)備的損壞率明顯下降，各方面的關(guān)系協(xié)調(diào)有序，信息技術(shù)教育系統(tǒng)運轉(zhuǎn)高效，充分顯示了整體效益。

3、深化科研，促進發(fā)展。

信息技術(shù)教育科研是信息技術(shù)教育向深入發(fā)展的先導。本學年，我們繼續(xù)加強信息技術(shù)與學科課程整合的相關(guān)研究，促進信息技術(shù)與其他課程的有機整合，開創(chuàng)信息互通、資源共享、經(jīng)驗互學的良好局面，提高了教師運用信息技術(shù)進行學科教學的素養(yǎng)，使信息技術(shù)更好地為教育教學服務，為查小打造“數(shù)字化校園”的品牌之路邁出了堅實的一步。

*年11月，我校組織了一次青年教師課堂大比武活動，信息技術(shù)教研組進行認真組織，每位信息教師都參與其中，為上課教師進行反復聽課、評課。*年3月，區(qū)里舉行信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比，教導處牽頭認真組織初評，嚴格把關(guān)，從而確保選送教師的優(yōu)質(zhì)。同年在區(qū)20*年度電化教育研究課題評比中，由我校毛洪興老師執(zhí)筆，王貴蘭、劉健老師共同參與的《E環(huán)境下的中小學教師校本研修與專業(yè)發(fā)展研究》課題，榮獲區(qū)一等獎。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。相信，有了這樣強大的信息科研的隊伍，這樣執(zhí)著的鉆研精神，我校的信息技術(shù)教育一定能邁上一個新的臺階。

4、重視培訓，提高效能。

設(shè)備是死的，人是活的。齊全的設(shè)備還需要人的使用，才能發(fā)揮其應有的作用，實現(xiàn)其應有的價值。因而，要使學校信息技術(shù)教育向縱深發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍是關(guān)鍵。學校高度重視教師信息技術(shù)的培訓，先由骨干教師外出培訓，學習先進的技術(shù)。再利用學?，F(xiàn)有的設(shè)備和人才資源，組織教師培訓班，先后舉辦了電腦操作培訓班、課件制作培訓班、筆記本電腦管理培訓班等等。為普通教師提供相應的培訓服務，提高他們信息技術(shù)的使用能力，提高信息化硬件和軟件的使用頻率，優(yōu)質(zhì)高效地服務于教育教學。這樣一傳十、十傳百，實行全額培訓，從而達到整體提高。

二、存在不足

信息化資源的開發(fā)與利用需要進一步提高；校園網(wǎng)安全維護問題需要有關(guān)教師進一步接受專業(yè)培訓；學校網(wǎng)站還要進一步積極創(chuàng)建班級主頁、部門主頁、學科主頁等一些特色欄目等。

積跬步而致千里，懷豪情而繪宏圖。我們將繼續(xù)以課程改革為契機，以信息技術(shù)課題研究為平臺，以特色建設(shè)為方向，高質(zhì)量、高標準地、積極地開展信息技術(shù)教育工作，鑄精品，創(chuàng)特色，進一步開創(chuàng)我校信息技術(shù)教育的新局面，真正使信息技術(shù)教育與學校發(fā)展、教學實踐和教師需要相結(jié)合，不斷豐富其內(nèi)涵，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

新星學校2009年度教育信息化工作計劃和思路

我校在20*年里提出了在2009年全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，并以教育信息化為突破口，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的指導思想。一年多的時間里實現(xiàn)了我校的大部分教師能夠使用學校網(wǎng)站的課程資源，開展信息技術(shù)與學科整合的教學，開展網(wǎng)上教研活動，部分教師能參與到豐富、完善、系統(tǒng)的新課程標準資源庫的建設(shè)，所有行政和老師能充分利用教育信息中心的各大管理系統(tǒng)功能，實現(xiàn)了我校與教育系統(tǒng)之間方便、快捷、安全的無紙化辦公，實現(xiàn)了學校與學校之間、老師與老師之間、學校與家庭之間的交流與溝通。在新的學年里，我校的教育信息化工作將以“應用引領(lǐng)”為指導，以技術(shù)的安全保障和有效支持為基礎(chǔ)，認真實施教育信息化項目建設(shè)，抓好教育信息化各項應用推廣，提升技術(shù)為教育服務的意識和效能，提高教育信息化應用效益，保障教育信息化工作有條不紊地開展。下個學年重點工作：

一、保障網(wǎng)絡安全暢通，支持應用的正常開展

在推進教育信息化應用的整個過程中，面臨著網(wǎng)絡安全、系統(tǒng)維護、設(shè)備更新等全程技術(shù)支持問題。在當今數(shù)字化校園中，保障網(wǎng)絡安全通暢，是一項非常重要也極具挑戰(zhàn)的工作，它有利于教師正常的教育教學工作。隨著基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善、應用層面的不斷擴大，切實保障校園網(wǎng)的安全暢通，是我們面臨的首要問題。

加強網(wǎng)絡安全工作，首先要做的工作是：保障學校門戶網(wǎng)站、資源庫、FTP服務器、圖書館數(shù)據(jù)庫等多個應用系統(tǒng)的正常工作、做實后臺支持、數(shù)據(jù)備份等技術(shù)支持工作。每周定時對各服務器進行殺毒，杜絕病毒對系統(tǒng)的影響，保證系統(tǒng)正常運行。另外，要建立完善的網(wǎng)絡安全責任制，職責分工明確，責任到人！增加專業(yè)維護人員的外出學習培訓機會，把網(wǎng)絡的安全暢通與專業(yè)人員的工作成績相掛鉤。

二、加強教育信息化項目建設(shè)，提高應用的綜合效能

1、加強信息化隊伍建設(shè)

加強信息化隊伍自身建設(shè)，形成專業(yè)理論扎實、信息技能過硬的教育信息先進團隊。學校的信息化隊伍是一支年輕的、充滿朝氣的、富有進取心的隊伍。在學校信息化建設(shè)的工作中起著重要的作用。在今后的一個學年里，更要重視這支隊伍建設(shè)，加強這支隊伍建設(shè)。為此，要著力抓好以下三項工作：一是要加強各科室信息化能力的建設(shè)，不斷完善信息治理結(jié)構(gòu)，充分建設(shè)以業(yè)務需求為中心的信息化組織；二是要進一步加強信息化人才隊伍建設(shè)，積極創(chuàng)造條件，培養(yǎng)懂技術(shù)、熟教學、會管理、善協(xié)調(diào)的復合型教育人才；三是要加強協(xié)調(diào)，明確分工，落實責任，處理好小學部與初中部之間、各科室之間、教師之間的關(guān)系，創(chuàng)造一個充分調(diào)動各方面積極性的信息化建設(shè)良好氛圍。

在2009年工作要點中將加強信息化隊伍培訓作為重要內(nèi)容加以建設(shè)，意在提高信息化建設(shè)基礎(chǔ)，加強全員信息化素養(yǎng)，主要分3個層面進行：

第一層面：校領(lǐng)導和全體中層領(lǐng)導干部，每年舉辦1-2次信息化發(fā)展趨勢和新技術(shù)、新理念的講座。

第二個層面：各部兼職信息員，每學期進行1-2次信息化技術(shù)培訓，提高信息化工作水平。

第三個層面：信息化辦公室工作人員，采用自主學習與集中學習相結(jié)合的方式進行培訓。根據(jù)工作需要，制定學習計劃，組織學習培訓，安排中期檢查，開展學習交流，展示學習成果。

其中一些具體的安排如下：

對部分制作課件仍覺困難的教師進行繼續(xù)培訓，力求使我校40周歲以下教師人人會做ppt和flash課件。保證全校教師人人會上整合課，凸現(xiàn)信息化特色，確立我校信息化的整體優(yōu)勢和領(lǐng)先水平。然后要求每位教師上交一個高質(zhì)量課件充實資源庫。在青年教師中形成趕、學、比的精神，充分挖掘一批有潛力的新教師作為重點培養(yǎng)對象。

2、推進校校通平臺的使用

2009年我校將在全面啟動和實施教育信息化應用系統(tǒng)項目建設(shè)的基礎(chǔ)上扎實做好校校通平臺的使用與推廣工作。下個學年將細化項目分管人員，熟悉項目操作流程，更加充分合理運用好平臺。

3、充分利用好現(xiàn)有電教資料

為配合區(qū)電教館將電教工作實到實處，下個學年學校將利用現(xiàn)有的設(shè)備，將現(xiàn)有的電教資料適時合理地運用起來，使其在教育教學中真正發(fā)揮作用。還將積極培訓教師，學會下載、整合、使用遠教資源，盡快掌握現(xiàn)代化教學設(shè)施的正確操作及安全注意事項。督促專業(yè)人員負責管理電教資料，并按要求填寫、整理有關(guān)的歸檔資料。

4、有序開展、落實信息化常規(guī)工作

（1）加強各部門主頁的建設(shè)

學校主頁是學校對外宣傳的窗口，是學校信息化工作開展好壞的最基本標準之一，也是學校信息化工作具體的落腳點，關(guān)系到學校信息化的形象。目前有些主頁內(nèi)容長時間未更新，頁面缺少內(nèi)容，特別是教師個人博客。下學年將進一步加強對主頁的建設(shè)與管理，分工明確，責任到人。要加快網(wǎng)頁更新力度，提高各部門主頁質(zhì)量要求。對原各部門的主頁進行全面檢查，提出書面整改意見，限期進行更新及改進。

（2）為再次迎接省里優(yōu)秀網(wǎng)站的評比做準備，適當調(diào)整學校主頁設(shè)置；積極提交學校教育教學新聞信息，每月向宣傳中心提交的信息量不少于1條。

（3）落實學校信息化基本要求：

A、45周歲以下教博客管理：每學期發(fā)表文章不少于6篇，其中自己創(chuàng)作的文章不少于3篇。（創(chuàng)作文章包括參加各類講座、聽課等教研活動后的心得體會、教育教學論文等）。

B、40周歲以下的教師于暑假中、下學期開學前上交一個高質(zhì)量的網(wǎng)絡課件。

C、教師積極參加學校組織的各類信息技術(shù)比賽。

D、教師認真參加學校組織的信息技術(shù)培訓，不得缺席。

E、班級主頁、學科主頁都要著手建設(shè),并且保證每兩星期更新一次。

第5篇：化學學習總結(jié)范文

一、主要工作：

（一）加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建信息化的硬件環(huán)境

信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施是實現(xiàn)學校信息化的物質(zhì)基礎(chǔ)和先決條件。在鎮(zhèn)政府的大力支持下，各項信息化基礎(chǔ)設(shè)備及時配備，為學校信息化發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

1、建立了覆蓋全校的校園網(wǎng)。2012年12月，建成了集網(wǎng)絡、內(nèi)部電話、校園廣播、校園監(jiān)控為一體的學校局域網(wǎng)管理平臺，為全校師生提供了良好的網(wǎng)絡環(huán)境。

2、按最大班額配備網(wǎng)絡微機室三個。我?，F(xiàn)有教師用機69臺，學生用機100臺。

3、我校現(xiàn)有24個班級,實現(xiàn)了全部教室多媒體化。

4、教育信息化應用投入不斷加大。近三年來，學校教育信息化經(jīng)費使用情況逐年增加。

5、建設(shè)了學校門戶網(wǎng)站。2009年起學校建立了學校網(wǎng)站。對現(xiàn)有網(wǎng)站進行了及時更新，添加了校內(nèi)資源等新欄目，豐富了網(wǎng)站內(nèi)容，網(wǎng)站的操作也更加容易，網(wǎng)站已經(jīng)成為教師和學生交流的新天地。

6、學校的人員的配備情況。學?，F(xiàn)有網(wǎng)絡管理員1名（兼職），計算機教師3名（兼職），各專用室都有專人負責。

（二）重視信息化氛圍的營造，構(gòu)建信息化的人文環(huán)境

教育信息化是全面的，不光包括以計算機、網(wǎng)絡為主的硬件建設(shè)，更重要的是以人的信息化教育思想、理念為主的“軟件”建設(shè)?！败浖苯ㄔO(shè)是一個長期的持續(xù)的過程，它需要有一支懂管理、懂技術(shù)、懂教學的教育信息化工作隊伍，為使我校早日形成一支成熟的信息化師資隊伍，學校主要采取了以下一些措施：

1、加強領(lǐng)導，健全組織，完善制度

學校成立了由校長任組長、網(wǎng)管員負責網(wǎng)絡技術(shù)、信息技術(shù)學科教師參與的信息化工作小組，定時召開信息化工作小組會議，明確了工作職責，制定了各功能室、各教室計算機及其附設(shè)使用管理制度、上機操作記錄制度、網(wǎng)絡專職管理人員工作職責、學校內(nèi)部網(wǎng)絡使用制度、電教器材保管使用制度等，使學校的教育信息化工作有章可循。

學校在管理中普遍應用信息技術(shù)。如學校在教學、教研、德育、學生成長、教學質(zhì)量監(jiān)控中已普遍使用信息技術(shù)。特別是在教學管理中，學生學籍管理使用省統(tǒng)一的學籍管理軟件；質(zhì)量監(jiān)控使用成績分析軟件。學校安全使用監(jiān)控軟件，學生校園之聲廣播系統(tǒng)系統(tǒng)，在信息方面，教師、學生的基本信息建設(shè)較完善。學校財產(chǎn)與資產(chǎn)管理、人事信息方面等管理中都采用軟件管理，基本做到規(guī)范化、常態(tài)化，信息比較完備、管理較高效。

2、加強學習、更新觀念、提高認識

對于教師的信息技術(shù)培訓，不僅僅是個技術(shù)問題，教師觀念的轉(zhuǎn)變比掌握信息技術(shù)的操作更為重要。

（1）組織教師外出培訓。學校積極鼓勵教師參加各級各類信息化培訓，取得了較好的效果。

（2）根據(jù)學校教師要求，聘請專家來校進行專門指導；組織安排計算機教師對困難教師的輔導培訓，內(nèi)容從簡單的上網(wǎng)操作技術(shù)到課堂教學中的多媒體設(shè)備的應用技術(shù)，為學校90%以上的教師掌握簡單的電腦操作打下扎實基礎(chǔ)。

（3）積極參加全員培訓。所有45周歲以下教師都認真參加人才中心計算機高級、中級培訓，并取得了合格證書。

3、改進教法，探索教育教學新模式

基于信息化環(huán)境的教學，是推進中小學信息技術(shù)教育工作的重點。進一步加快信息技術(shù)和學科教育的整合工作，既要將現(xiàn)代信息技術(shù)作為工具和手段滲透到教學中，又要依托學科的學習活動來更好地掌握信息技術(shù)，就能夠有力地推動教學模式、教學策略的改革、促進學生生動活潑主動地學習。

幾年來，學校教師在信息技術(shù)應用水平方面有了長足的進步，無論是青年教師還是中老年教師都能較熟練地掌握多種現(xiàn)代教學媒體，能將信息技術(shù)與課堂教學有機整合，重視課程與教學資源庫的開發(fā)與應用。學校規(guī)定，每學期每位教師都必須開設(shè)校級或教研組級公開課，并使用多媒體設(shè)備（特別是電子白板軟件）充分利用現(xiàn)有教學資源。學校為每個辦公室也都安置了多臺計算機，并接入Intelnet，廣大教師能經(jīng)常主動上網(wǎng)查詢有關(guān)教學內(nèi)容，通過實物投影、動畫、多媒體等有效手段拓寬教學思路，增強課堂趣味性，大大提高了學生學習積極性。學校近年來的教育教學質(zhì)量也得以穩(wěn)步提升。

同時，學校盡己所能優(yōu)化組合學?，F(xiàn)有教育資源，融視頻、網(wǎng)絡、多媒體等多種方式為一體，為學生提供多種類，多形式和多層次的教育教學服務，不斷擴充學校網(wǎng)站的容量,提高網(wǎng)站層次，充分體現(xiàn)學校形象的展示功能。學校政教處經(jīng)常利用校園廣播，在班會課上對學生進行網(wǎng)絡安全教育。

（三）加強安全維護，確保信息化的有序環(huán)境

在網(wǎng)絡進入校園后，網(wǎng)絡安全尤為重要。我校充分重視校園網(wǎng)絡管理工作，制定了規(guī)章制度。學校還對師生加強網(wǎng)絡安全教育，增強網(wǎng)絡安全意識，將網(wǎng)絡安全意識與政治意識、責任意識、保密意識聯(lián)系起來，樹立網(wǎng)絡與信息安全人人有責的觀念。保證校園網(wǎng)絡運行高效有序，學校網(wǎng)絡管理由網(wǎng)絡管理員專人負責。健全應急措施，發(fā)生計算機案件和事故要及時上報制度。采取先進的技術(shù)防護措施，將安全技術(shù)防范措施和信息化建設(shè)同步實施，每臺電腦安裝了殺毒軟件，安裝了防火墻。網(wǎng)絡管理員定期對殺毒軟件進行升級，對有病毒電腦進行殺毒。學校網(wǎng)站加強自身管理和自我監(jiān)督，嚴格劃分內(nèi)網(wǎng)、外網(wǎng)的不同職能，做到內(nèi)外有別。特別是對外信息和資源的網(wǎng)站，上網(wǎng)內(nèi)容進行嚴格審核。近年來，學校中多媒體設(shè)備、計算機數(shù)量大量增加，維護人員及時到位進行維護保修，保證計算機正常運行，工作積極到位。

四、主要問題與建議

1、要進一步提高教師信息化應用能力。要繼續(xù)提高教師使用使用信息技術(shù)的能力，不斷精益求精，切實推動學校教學結(jié)構(gòu)和教學模式的改革和創(chuàng)新，形成優(yōu)質(zhì)教育信息化的環(huán)境。同時要引導教師打破個體教學模式，重視教育資源的共建、共享、共用，注重信息資源的建設(shè)，特別是網(wǎng)絡資源庫，鼓勵教師上傳更多的可供共享的資源。

第6篇：化學學習總結(jié)范文

1.提高練習題的基礎(chǔ)性和綜合性問題

綜合性練習題能使學生達到較高的學習水平，要給予重視，這是毫無疑義的。但是，要達到較高的綜合水平，需要一定的基礎(chǔ)，對這一點絕不能忽視，否則就會“拔苗助長”。因此，要做好基礎(chǔ)性練習題和綜合性練習題的和諧配合。

2.開發(fā)形式多樣的習題作業(yè)

為了便于學生、教師理解和使用，可以設(shè)置“基礎(chǔ)性練習”“提高性練習” “補充性練習”“總結(jié)性練習”等不同的功能性練習模塊以及“補充學習”“例題示范”“解題策略”和“方法小結(jié)”等附加模塊。不僅要注意同一模塊中練習題間的聯(lián)系與跨度，還應注意不同模塊之間的聯(lián)系與跨度，加強練習的層次性、針對性、適應性與選擇性，照顧不同水平學生的需要。

3.習題布置要靈活，切合學生實際

可以仿照我們的教材，作業(yè)習題設(shè)置必做題和選做題，不同的學生有不同的要求，既保證習有全體學生必作的“規(guī)定餐”，另有學生自主選作的“自助餐”，還有供學生探究發(fā)展的“營養(yǎng)餐”，以使不同層次學生都能“吃得了，吃得飽，吃得好”，使學生得以全面發(fā)展。

4.習題要注意積累與傳承

我們的新課程改革不是一年二年就完善到位的，每位教師的心得與經(jīng)驗能形成文字資料的要形成文字資料保存下來，對于老師們辛辛苦苦編制的習題作業(yè)要及時留存，以備將來下一級的老師或自己再使用、再研究，使我們的作業(yè)編制研究呈遞進式發(fā)展而不是各自為戰(zhàn)的并列式，這一點需要全體老師做一個有心人，需要同一所學校的不同級老師之間要勤溝通交流。

5.重視練習題的趣味性

要使練習具有趣味性，教師平時要注意科學發(fā)展、社會中的熱點，注意它們跟化學的聯(lián)系；注意化學在生活中的應用，注意豐富自己的知識，還要注意了解學生的興趣。

6.重視練習題的開放性

過程開放或結(jié)論開放的練習題，有助于學生從多角度、多側(cè)面、多層次地思考問題，有利于培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，提高學生解決實際問題的能力；也有助于學生理解和學會應用知識，促進學生通過思考更好地掌握基礎(chǔ)知識。

7.重視練習題的情境性、真實性、實踐性

有的放矢地聯(lián)系日常生活和社會生產(chǎn)來為練習題設(shè)置真實的情境、實踐的情境，不但有利于讓學生了解實際，促進他們逐步學會理論與實踐相結(jié)合，學習在實際中分析、提取問題，體驗問題(習題)解決中的困惑和解決后的喜悅，還能使他們認識有關(guān)知識對提高人類生活質(zhì)量和促進社會可持續(xù)發(fā)展的重要作用，進而生動、活潑地展開學習活動，使他們不但在知識技能方面，而且在過程方法、情感態(tài)度價值觀方面都有效地得到發(fā)展。

8.重視實驗手段的運用

第7篇：化學學習總結(jié)范文

根據(jù)本班的自身特點，我制定了如下的一些工作計劃。目的是營造濃厚的學習氣氛，調(diào)動本班同學的學習積極性。以下是我的工作計劃：

1.以身作則，為班上樹立學習的榜樣，認真學習，上好每一堂課。

2.及時傳達班主任和任課老師關(guān)于學習方面的任務和要求，提醒同學按時完成作業(yè)。

3.平時做好一些必要的記錄工作如個人的會議記錄等，及時傳達給同學們。

4.與本班同學多交流，了解大家的需要和想法，采納他們提出的一些關(guān)于學習方面的建議和意見，采取措施，改善同學們的學習環(huán)境!

5.熱心幫助學習上有困難的同學,互幫互助。

6.監(jiān)督好同學，讓他們有好的學習態(tài)度及成績,管理好作業(yè)上交情況。

7. 努力配合老師的工作,成為老師與學生溝通的紐帶,同學有意見可通過我傳達給各位老師。

8.在臨近考試的時候.了解大家的思想波動，努力使班風保持優(yōu)良。防止本班同學有厭學或者作弊等不良思想，搞好考試動員工作。

9.抓好同學們的上課出勤率,對無故曠課的同學作好思想工作;

10.由于學校沒有統(tǒng)一發(fā)作業(yè)本，組織同學們批發(fā)作業(yè)本，既讓同學們有作業(yè)本輕松寫作業(yè)，也節(jié)省了開支。

11.經(jīng)常鼓動同學們參加一些有意義的課外活動，特別對于個別曾經(jīng)只關(guān)心學習成績的同學起了很大作用，也讓他們體會到了參加這些活動所帶來的樂趣

這就是我的初步計劃，按計劃行事不但需要堅強的毅力，還需要同學們的配合，在以后的工作中，我希望自己可以在同學們的監(jiān)督下，在堅持"三心"原則 -----信心、耐心、恒心的基礎(chǔ)上努力踐行自己的計劃安排，將工作及時順利完成。這計劃在實踐中還會不斷的完善在不斷完善中施行。爭取做一個合格的優(yōu)秀的班干部。使我們班的同學變得更加優(yōu)秀，我們的班級更加美好！

學習委員工作總結(jié)

時間如白駒過隙，匆匆流逝，2010即將宣告結(jié)束。還記得9月底，辭別盛夏，伴著金秋的碎步，我?guī)е鴿M懷憧憬，邁進湖南中醫(yī)藥高等?？茖W校的大門。這是一個陌生的環(huán)境，這是一個新的起點，這是又一個奮斗歷程的開始。帶著對大學生的無限激情，我選擇了學習委員這一職位競選，感謝老師和同學對我的信任。我成功的競選上了這一職務。轉(zhuǎn)眼見擔任這一職位已經(jīng)三個多月了，下面我介紹下在此期間我的工作心得。

眾所周知，大一是積累基礎(chǔ)的重要階段，學習顯得至關(guān)重要，我們班針對學風問題開展過很多次班會。作為學習委員，應該作到認真負責，嚴格考勤制度。早讀時認真做好考勤紀錄，收交作業(yè)時仔細清點，作好登記。我深知僅此還遠遠不夠的。學習委員的要求是要有較強的時間觀念，發(fā)揮積極帶頭作用；要加強責任心，加強與同學和授課老師的溝通交流等。大學的學習委員和初中的高中的是不一樣的。初.高中時只要完成老師分配的工作,而大學不僅要高質(zhì)量的完成老師分配的工作,還要積極的尋找工作,利用一切可以利用的資源去提升班級學風和其他班干共同努力為這個班級服務.

學習是非常重要的.李開復說:"不管別人怎么說大學是個提高綜合素質(zhì)的地方云云,如果你的學習失敗了,你也就什么也不是--不排除意外，處世能力出眾而成功的人有的是，但你考慮好了嗎，你會是那個意外嗎？弄好學習是學生的首要任務。我們鼓勵同學多參加活動，既豐富了大學生活有增長了經(jīng)驗，但是，多次班會上我們強調(diào)學習不能落，班上學風必須搞好值得稱贊的是，班上的同學都很積極配合

這三個多月的工作期間，我深切體會到當一個班干不容易。必須以身作則，更多的為同學服務，但是我也深知，當上班干是班上同學的信任，在以后的日子里我也會努力將學習委員的工作做的更好，不辜負老師和同學的信任

驀然回首，不覺已是學年之末了。透視過去的一學年，身為本班級學習委員，這一年工作的點點滴滴時時在眼前隱現(xiàn)。自從進入湖南中醫(yī)藥高等?？茖W校，自從進入10級護理（1）班，我學到了很多，也感受到了很多。不過，還有不到一個月就要結(jié)束自己本學年的班級學習委員的工作了，回望這一學年自己走過的路、留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉、也充滿了淡淡的苦澀。一學年的工作，讓我學到了很多很多，現(xiàn)我將這學年工作總結(jié)如下：

作為班級的學習委員，在學習工作方面給我的感觸最多了： 收集教學動態(tài)。在很多情況下，老師無法和那么多學生直接打交道，學習委員是老師與學生之間溝通的一個橋梁，學委要及時切實地向?qū)I(yè)老師提出同學們的建議、疑問；向?qū)W院反映考勤情況、了解專業(yè)設(shè)置課程設(shè)置、并且匯報同學們對各課程的教學質(zhì)量評估等等，讓導師解答同學們的疑問。

總之，回望近一個學期的學習生活，有收獲，有失落，有喜悅，有嘆惋。而不論現(xiàn)在如何，我無悔，我以為進取是真。在一學年的班級工作中，我懂得如何落實各項工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學溝通交流并且提高大家的學習積極性，開展豐富的班級活動。當然，我的工作還存在著很多的不足之處，有的時候得不到大家的響應，大家不積極主動支持。我想在以后的班級工作中，我會進一步改正的。即便以后不再是一名班委，但我仍然可以作為一名普通學生的身份和大家進一步溝通交流等等，和所有的10級護理（1）班成員為把我班建設(shè)成為具有良好的班風學風的班級體而努力奮斗。

第8篇：化學學習總結(jié)范文

***小學以五級管理為模式，重點通過班主任工作加強對學生的精細化管理，從一點一滴的小事做起，取得了良好的效果。

一、建立五級管理機構(gòu)，為學生管理打好物質(zhì)基礎(chǔ)：

所謂五級管理，指的是校長、副校長、校委會成員、班主任、學生會這五個級層分工協(xié)作，共同做好學生的管理工作。而班主任工作是其中的重中之重。

校長抓全面。管理能否精細化很大程度上取決于一所學校的校長，搞精細化管理的校長的特點是：“真誠待人，踏實辦事，情注師生，民主治校，學校發(fā)展有目標，改革有思路，推進有辦法”，工作方式是：遵循規(guī)律改革創(chuàng)新，工作有計劃、成績有獎懲、分工明確，配合默契。

分管副校長抓落實。就是要落實學校在學生管理方面的規(guī)章制度，協(xié)調(diào)上下關(guān)系，令行禁止，并將工作中發(fā)現(xiàn)的問題提出來由學校討論，改善或者繼續(xù)執(zhí)行。

校委會成員抓分擔。校委會成員輪流值周，在這周里做好整個學生管理的檢查工作：檢查班主任到位情況，督促學生的學習、進餐、休息情況，做好學生的心理疏導工作等等。

班主任抓具體。班主任是學校工作的紐帶。一個學校有幾個班主任，班主任就是幾分之幾個校長。班主任的工作決定著學校工作的成敗。班主任的工作決定著學生的命運。班主任老師的一言一行，遷移默化的影響著學生。我們學?？偟脑瓌t，就是“教育領(lǐng)先，管理從嚴，指導到位”。

學生會工作抓自主。學生會是學生自己的組織，維護廣大學生的利益，為同學們服務是學生會的職責。學生會來自學生，聯(lián)系同學，團結(jié)同學，時刻為學生的利益著想，這是對學生會組織的特殊要求，也是學生會工作不斷前進的根本保證。

二、制定一系列規(guī)章制度，為學生管理做好制度保障：

社會是個大環(huán)境，學校是個小社會。俗話說“國有國法,家有家規(guī)”，“無規(guī)矩不成方圓”，學校要生存，要發(fā)展，一定離不開制度的建設(shè)。制度的建設(shè)不僅關(guān)涉到學校生存狀況，還關(guān)涉到學校的發(fā)展狀況。在學生管理方面，我們主要制定了以下制度：

（1）為提高班主任工作積極性，督促班主任保質(zhì)保量地完成學生管理工作，我們建立完善了《***小學班主任獎懲制度》；

（2）為了服務學生生活，促進學生學習，讓學生在學校里養(yǎng)成良好的行為習慣、禮儀規(guī)范，我們制定推行了《***小學一日常規(guī)要求》；

（3）為了讓值周的校委會成員能夠為學生服務，幫學校做好學生管理工作，我們制定并實行了《***小學校委會成員值周制度》；

（4）為了規(guī)范學校的升旗活動，培養(yǎng)學生熱愛國旗、熱愛祖國的良好感情，我們制定了《***小學升降國旗制度》；

（5）為了更好的落實學校的規(guī)章制度，傾聽學生心聲，從而不斷改善學校學生管理工作，我們學校制定了《***小學校會制度》。分班主任會議和學生校會兩種。

建設(shè)學校制度文化，其目的是為學校的教育教學服務，使教育教學行為，教育教學活動的開展有章可循，提高工作效率，提升管理水平，其意義是深遠的。一套先進科學的學校管理制度能使學校的領(lǐng)導、教師、學生和職工關(guān)系融洽，使學校的每個成員感到舒心、舒適，更好更快地形成共同愿景，使每個成員充滿自信與期望，提高工作學習的效率；而沒有制度保障的學校，往往人心渙散，工作缺乏目標和追求，既不利于學校的發(fā)展，同時也不利于教師和學生的發(fā)展。

三、做好學校對班主任的管理工作，重點提高班主任工作積極性：

班主任是學校各項工作在班級的具體組織者、實施者、是德育工作的主力軍，是教學工作的具體指揮者。要使學校的整體工作有目的、有計劃地實施，抓好班主任管理是關(guān)鍵。

1、班主任實行任命制。每學年開始，由校長和分管學生的副校長協(xié)商提出班主任人選，經(jīng)教代會議研究確定，由校長任命，任期為一年。無特殊情況，原則上中途不撤換。

2、分管校長全面負責管理班主任。教導處代表校長負責班主任管理的日常工作。

3、班主任享有參與德育工作的制定、實施和提出建議意見的權(quán)利，享受教育部門規(guī)定的班主任補貼。

4、一般情況下，班主任參加少先隊組織管理活動。班主任既要有班級管理能力，又要熟悉少先隊基本知識，組織領(lǐng)導班隊活動的開展。

5、班主任要全面履行學校制定的《班主任崗位職責》，管理好班級工作，教育好本班學生。

6、未經(jīng)學校批準，班主任不得擅自對學生進行停學等處分。

7、學校每年對班主任工作進行兩次考核。期末初步考核，學年結(jié)束全面考核。考核以《班主任職責》為依據(jù)，考核內(nèi)容包括工作態(tài)度、責任心、工作表現(xiàn)、執(zhí)行任務、班級的班風、學風與任課教師配合協(xié)調(diào)情況、班級學生獲獎次數(shù)等。班主任考核成績記入教師個人檔案。

8、對不稱職的班主任，政教處提出，經(jīng)校委會議研究決定，作出適當?shù)恼{(diào)整與撤換。

9、在考核的基礎(chǔ)上，每年評選一次先進班集體和先進班主任，并予以表彰獎勵。

10、為促進班主任工作理論化、科學化，不定期召開班主任工作研討會和班主任工作經(jīng)驗交流會。

四、抓好一日常規(guī)管理，做好對學生的養(yǎng)成教育：

學校一日常規(guī)是培養(yǎng)學生良好生活、學習習慣的重要手段。我校在學生一日常規(guī)方面下大力氣進行精細化管理，取得了良好效果。

（一）兩課：正課和早晚自習課。

1、學習用品

準備好學習用品：筆、練習本、課本、基礎(chǔ)訓練。課本包好封面，寫上班級和姓名。書包要保持整潔，課本、本子、文具盒要按規(guī)定整齊地放在書包里。有體育課時要穿運動鞋。

2、上課

鈴聲一響，停止說話和活動，快步走進教室，等老師來上課，教師來到學生立即坐正，班長叫起立，師生問好。

聽課人坐正，眼睛看老師，耳朵專心聽，邊聽邊思考，不懂的地方等老師講完可以舉手問。同學在回答問題時要仔細聽，如有不同看法，等同學講完舉手發(fā)言。聽課時，不做與上課無關(guān)的事，不想與上課無關(guān)的事，要專心致志。

說話要先舉手，得到允許站起來說。說話時人站直，聲音要響亮，要說完整的話，口齒清楚，說錯了不要怕，再說一遍。不要嘲笑在課堂上講錯的同學，要虛心聽取別人的意見。

讀書時人要坐直，眼睛離書一尺，讀出表情。個別朗讀時，要拿起書，聲音要響亮，讀出語氣來。

寫字姿勢做到眼離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。聽清要求，認真讀題，想好再做。書寫工整，一筆一劃不馬虎，盡量不用橡皮擦。

3、下課

放好下一節(jié)課的學習用品，再走出教室。走出教室不要擁擠，同學之間要互讓，統(tǒng)一靠右行走。先上廁所，再休息或活動。

（二）三操：早操、課間操、眼保健操

排隊一條線，動作快、靜、齊。踏步有精神，抬頭挺胸，一拍不亂。做操聽口令，動作到位，一絲不茍。排隊走路思想集中，不東張西望。班主任教師與值班領(lǐng)導陪伴學生一起上操，保證三操質(zhì)量。

（三）兩休：晚休和午休。

按時休息，按時起床。熄燈后不再說話、學習、看書，以避免影響第二天的學習和生活。三餐之后要打掃好宿舍衛(wèi)生，先灑水后掃地，保證宿舍衛(wèi)生。班主任教師每天早晚兩次到學生宿舍檢查學生的休息情況，在學生睡覺以后離開，在學生起床以前到校。每天有一名校委會成員在學校值班室值班，全程管理學生的休息情況。

（四）衛(wèi)生常規(guī)

書包要整潔，桌椅、抽屜要清潔，學習用品擺放整齊。不隨地吐痰，不亂丟紙屑。每人自備一只塑料袋，放自己的雜物。平時要勤換衣，勤洗澡，勤剪指甲。每天帶餐巾紙、衛(wèi)生紙備用。打掃衛(wèi)生要認真，先掃地，再擦桌椅，最后關(guān)窗。

五、開展豐富多彩的文體活動，促進學生的全面發(fā)展：

學生在豐富多彩的活動中，才更容易發(fā)揮才智，提高能力獲得全面發(fā)展。我們學校在學生管理方面開展了多種多樣的文體活動，讓學生在活動中得到鍛煉。

第9篇：化學學習總結(jié)范文

這次實習我總結(jié)了以下幾條經(jīng)驗,在以后的生活中如果我能吃透這些經(jīng)驗,將會使我受益匪淺.

第一:在工作崗位上一定要勤于思考,不斷改進工作方法,提高工作效率.公司的日常工作都會比較繁瑣,而且?guī)滋煜聛硪矔容^枯燥,就是需要你多動腦筋,不斷地想方設(shè)法改進自己的工作方法,尋找或是設(shè)計簡捷的流程,提高工作效率,減少工作所需時間.實際上勤于思考在工作中是很重要的,在思考如何提高工作效率的同時,自己也能夠?qū)W到更多的知識,掌握更多的技能.當你在較短的時間內(nèi)就完成了自己的工作,你將留下更多的時間去放松,去學習,去和別人打交道,這對你來說是百利而無一害的.

我個人是一個比較喜歡創(chuàng)新的人,在工作的時候不喜歡單調(diào)、枯燥、機械的處理任務,因為本來這類任務的處理是有規(guī)律的,完全不需要重復地做,如果動一動腦筋使用批處理或是其他方法就能大大減少處理的過程和步驟,從而減少工作時間,提高工作效率.就比如我在實習的時候,一次要使用電子e管家來進行郵箱賬號的激活,本來是項內(nèi)容重復的任務,就是登陸每個郵箱,編寫3條短信然后發(fā)送出去,通過使用來激活.剛開始我采用的是單次發(fā)送的方式,即每個賬號分3次發(fā)送激活,可是這樣子大大影響了工作效率.在經(jīng)過一番探索后,我嘗試了模版群發(fā)和直接群發(fā)等方法,對發(fā)送流程進行了優(yōu)化,提高了工作效率.同時我也充分使用快捷健等操作來提高自己的工作效率,使工作進程提高了近一倍.在最后,我選用了一種最快捷又最準確的方法,順利地完成了任務.

第二:在與別人打交道時一定要主動積極.我自己本身是個相對比較內(nèi)向的,不擅長主動和別人交流打交道,在此次實習中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足.比如在剛開始實習的幾天內(nèi),我比較怯生,和辦公室的幾位同事打過招呼后就不敢說什么了.雖說我是怕影響他們工作,也因為不了解工作環(huán)境不能順利交流,但我也認識到了自己的不足,面對沉默不語的尷尬,自己有責任和義務去與別人主動交流.在公司里一個新的職工到來時很平常的,老師傅們也沒有必要主動和一個新職工主動打交道,這時候你就應該主動去和別人交流,介紹介紹自己啊,拉拉家常,關(guān)心一下工作啊,都會讓大家認識你,了解你,對你留下良好的印象.在后來的實習中我已開始能和大家愉快的交流,就是出于自己的積極主動.

在工作的時候同樣也要積極主動地和別人交流.在今后的社會工作中,工作不再是一個人所能完成的,那是幾個人或是一個團隊的工作,而且你還必須去幫助別人或是接受別人的幫助已完成工作.因此你不能期望你自己一個人就能完成任務,或是看到別人有困難也不去幫助.雖然此次我是來實習的,由于對業(yè)務的不了解以及專業(yè)知識的不熟悉,只能夠在領(lǐng)導的安排下進行一些相對簡單的工作,但是我也很積極地去幫助別人完成自己力所能及的工作.就比如在實習中,在領(lǐng)導沒有分配任務的空暇里,我就常主動詢問周圍的工作人員有沒有需要幫忙的,有時候別人也不好意思麻煩我,我就主動承擔他們的工作.這樣子不僅鍛煉了自己,幫助了他人,還融洽了你與別人之間的關(guān)系,在今后的工作中人家也更樂意與你交往了.

第三:工作時一定要一絲不茍,認真仔細.一個職員在公司的大部分時間都是在工作的,這就要求他在這段時間內(nèi)一定要小心謹慎,一絲不茍,不能老是出錯.有時候一個失誤不僅僅使你自己的工作進程受阻,還會影響他人,甚至受老板批評責備,因此認認真真地做每一件事情就顯得尤其重要.為了不使自己前功盡棄,我們在剛開始工作的時候一定要慎之又慎,對自己的工作要十分重視,如果有必要一定要檢驗自己的工作結(jié)果,以確保自己的萬無一失.在你對工作開始了解并熟練后,你會發(fā)現(xiàn)自己已能不用檢驗就能保證工作的質(zhì)量了.而此時你也許不需要總是重復檢驗工作結(jié)果,但還是要對自己的工作認真對待,以免失誤.

第四:要有豐富的專業(yè)知識和專業(yè)技能,這會使你的工作更加得心應手.一個人在自己的職位上有所作為,一定要對自己職業(yè)的專業(yè)知識有所熟悉,對自己業(yè)務所在范圍內(nèi)的業(yè)務技能也要熟練掌握,這樣你才算是一位合格的工作人員.在工作的時候,擁有豐富專業(yè)知識和業(yè)務水平的你將會發(fā)現(xiàn)自己在工作時左右逢源,在處理各種難題和困難都能很順利地去應付.