二年級期中總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：二年級期中總結(jié)范文

彈指間一學期過去了。回顧一學期的工作，讓我感受最多的就是兩個字:感謝！首先感謝學校給予的這個機會讓我和老師們朝夕相處，感謝年級的所有學生對我工作的密切配合，感謝所有支持、關(guān)心、幫助我的領(lǐng)導老師和家長朋友們。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今天初中部的健康發(fā)展，才有了我今天的收獲與體驗。一學期來，初中部全體教師高度的責任感，無私的奉獻精神時時感動著我。七位班主任，各顯神通，各具特色，任課教師各負其責、各把一關(guān)，協(xié)調(diào)一致、密切配合，讓我深深地體會到:

一、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。

作為初中部級長，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走。作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。這是我做好年級工作的重要保證。

二、團結(jié)就是力量，團結(jié)才能出效益。

團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。我們初中級組是一個團結(jié)、相互協(xié)作的大家庭。組內(nèi)教師都能和睦相處，關(guān)系融洽，每位教師都有極強的事業(yè)心、進取心、高度的責任心，無私地為教育事業(yè)默默地奉獻著。

一學期來，全體教師精誠團結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去。每位老師從”成就每一個孩子、滿意每一位家長、發(fā)展每一個教師，提高每一個人的生命質(zhì)量“出發(fā)，堅持在研究狀態(tài)下開展工作。年輕教師有活力，有干勁，有創(chuàng)新。中年教師以身作則，一絲不茍?？迫谓處煼e極協(xié)助班主任做好班級管理工作，處理相關(guān)事宜，協(xié)助級長開展各項活動，每一項工作無論分配到誰，都樂意接受并高質(zhì)量完成任務(wù)，以飽滿的工作熱情，為學校發(fā)展壯大貢獻自己的力量。比如：九年級英語王雨林老師，他是外聘老師，因為英語試卷圖片多，學校印的試卷圖片不夠清晰，為了提高學生成績，他每周自己花錢到外面印清晰度更高的試卷給學生練習，一個學期下來，要好幾百塊，但他毫無怨言，只說，為了學生，沒事的。特別有奉獻精神。還有很多老師，復習的時候，都是搶著要課來上。在辦公室，通常都是每個人都默默專心做自己的工作，從來沒有牢騷和怨言。對年輕老師來說，擁有能干事能吃苦的精神特別的難能可貴。

三、年級管理穩(wěn)步推進

年級組是學校的一個基層團體，為確保整個年級正常、高效運轉(zhuǎn)。我們利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作及具體的落實措施，每周召開班主任工作會議，分析問題、解決問題，使教育和教學走上良性發(fā)展的軌道，使組內(nèi)形成和諧、愉快、合作的工作作風。

（一）確立以教學質(zhì)量為年級工作中心的共識，努力提高年級的教學質(zhì)量。

1.努力配合學校教導處工作，組織了一次期中考、兩次月考、一次期末考試，每一次都要求老師們及時商定對策，及時反饋學生的學習情況、及時補漏，以求取得最好的教學效果。

2.鼓勵積極鉆研教學業(yè)務(wù)、進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂，了解各學科的教學教育情況，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平更上一層樓。

3.期中考試后，召開了學生表彰大會，對學習成績優(yōu)秀和表現(xiàn)突出的學生及時給與表彰獎勵。

（二）抓好學生的養(yǎng)成教育和常規(guī)管理。

1、配合德行處強化對學生的規(guī)范和優(yōu)良習慣的養(yǎng)成教育。繼續(xù)強化衛(wèi)生、兩操、自習課及課間秩序、集隊儀表儀容整頓等常規(guī)管理的檢查與考核制度。組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和我校的各種規(guī)章制度，班主任帶領(lǐng)學生共同制定班級公約，抓好良好班風、學風的建設(shè)，提高學生對行為規(guī)范的自覺意識。

2、搞好班級文化建設(shè)，各班都進行了班級美化建設(shè)，黑板報有專人負責，保證質(zhì)量，有特色，文化氣息濃厚，使學生受到文化的熏陶。

3、配合學校和學部開展一系列活動。先后組織、舉辦和參加一系列活動，如:升旗、給家長寫信、聽講座，培養(yǎng)他們愛國愛校情感和感恩意識;組織學生參加籃球賽、課間操比賽，教育學生團結(jié)合作，熱愛體育;帶同學們到廣州植物園參加研學活動，培養(yǎng)他們的社會實踐能力，教導他們熱愛自然、保護自然;組織疏散演練、安全知識講座，讓孩子們時刻注意安全，遵紀守法，做一個好公民;組織學生舉辦校園十大歌手比賽、漢字聽寫大會，培養(yǎng)他們藝術(shù)細胞，傳承傳統(tǒng)文化，學會陶冶情感，等等。

4、安全教育常態(tài)化，5月份，召開了”防溺水專題教育家長會“，提高家長和學生的防溺水安全意識，一學期中基本無重大學生安全事故發(fā)生。

（三）架起與家長的溝通橋梁。

要教育好學生，學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在期中試后召開家長會議，把學校和年級組采取的措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話和微信、微課掌上通與家長溝通，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。初中部全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對科任教師的建議，及時改進我們的工作。

（四）做好對年輕教師的“傳幫帶”工作，指導年輕教師進步更快。

初中部年輕教師居多，雖然年輕，但是他們肯吃苦，肯學，肯干，從無怨言。平時我經(jīng)常鼓勵他們，指導他們?nèi)绾伍_展各項工作，他們進步都很大。

四、班級建設(shè)彰顯特色

班級是學校教育的基本組織形式，是年級工作的一個宿影，也是聯(lián)系老師與學生，學校與家庭的重要環(huán)節(jié)，加強班級管理是班主任的重頭戲，也是年級工作的重中之重。

701班老師，有責任，有擔當。班級管理嚴中有愛，后半學期班級成績和紀律都進步很大。

702班班主任老師，工作思路清晰、有條不紊，以自主管理為目標，以制度建設(shè)為抓手，通過對問題學生、學生干部的關(guān)注，采取責任到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，并得到了較好的落實。天道酬勤是他們班堅定不移的信念，期末成績進步很大。

703班班主任老師，熱愛學生、盡職盡責，全身心撲在班級建設(shè)上，以優(yōu)質(zhì)和諧為目標，以嚴格要求為準則，不斷追求卓越、超越自我，與家長溝通很到位，對于級部的每項活動都精心組織，學生參與的積極性很高，取得了不錯的成績。

704班班主任老師，年輕有為，精于思考，以學校的文明禮儀活動為契機，開展在常規(guī)中實現(xiàn)文明的活動，以量化考核為標準，保證了班級的整體有序。

801班老師，工作踏實，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。801班男生多，比較難管，石老師以一顆師者的父母心，哪怕學生再調(diào)皮，都能真誠的對待每一位同學。

802班老師，年輕有為，迎難而上。802班從初一到現(xiàn)在，因特殊原因，班主任幾度換人，趙老師臨危受命，不怕困難，正視問題，努力想辦法管理班級，使班級逐步走向進步。

五、我們工作中的不足

1.初中部老師年輕人居多，教學經(jīng)驗還不夠，教師群體的建設(shè)還比較薄弱，需要作為年級建設(shè)中一個不可或缺的方面來抓。對學校的管理理念、管理辦法還要進一步學習，還需要在不斷學習的基礎(chǔ)上加強交流，加強溝通，共同積累經(jīng)驗。

2.雖然經(jīng)過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生不少，部分學生因為家庭原因，和父母關(guān)系不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍然相當艱巨。

3.我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改進，還需我們用心用智慧去工作，與學生、與家長的溝通，還有待強化。

4.學風還不太濃厚，學習上浮躁的風氣在各個班級都有不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重。班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的教學方面和班級管理方面的問題在下學期一開學提出整改意見，多聽取學生的合理意見，多和學生交流、多和家長溝通，力求下一步工作更具科學和實效。

六、我們的工作設(shè)想

1.尊敬師長、遵守紀律、舉止文明、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經(jīng)常抓、反復抓。讓班級管理更完善。以管理促班風、學風，讓初中部變得更優(yōu)秀。

第2篇：二年級期中總結(jié)范文

一、不斷完善校園文化建設(shè)，加強班集體建設(shè)，鑄就良好班風

1、校園是學生學習、生活的場所，校園文化的第一性和直觀性，決定了它在育人方面具有春風化雨“潤物細無聲”的作用。學校的宣傳欄面積不斷擴大，內(nèi)容新穎，是我校一道亮麗的風景線。班級文化是學生才藝展示的最大舞臺，班級文化建設(shè)按照“十個一”的要求來布置，班級整潔，充滿書香之氣，使人一走進教室，即能感受到讀書的樂趣。每個教室外面墻上的“每月之星”展示欄，更為我校學生展現(xiàn)無限的風采。教學樓走廊的布置，為校園增添幾許的藝術(shù)氛圍，使人身在其中，樂在其中。這些宣傳陣地就像一位位無聲的老師，用無聲的語言教育著每位學生，催促孩子們奮發(fā)上進。

2、各班以學校的陽光之星評比為基礎(chǔ)，制訂出班級的陽光之星的評比方案。一個良好的班集體，應(yīng)該有一個合理而有效的管理機構(gòu)，作為班集體的管理核心的，在班主任的指導下，由班長領(lǐng)導獨立開展班級的各項工作，并完善班級制度。

二、在常規(guī)教學管理中，培養(yǎng)良好的習慣，努力提高學生素質(zhì)

學校里常有這樣的一句話：幫助學生養(yǎng)成良好的習慣，等于事情做成了一半。所以本校主要從兩個方面入手，培養(yǎng)學生良好的習慣，從而全面提高學生的素質(zhì)。

1、 課堂學習習慣的養(yǎng)成。這主要包括學生的傾聽習慣，發(fā)言習慣、作業(yè)習慣。

2、 文明禮儀習慣的養(yǎng)成。這主要包括學生的儀容儀表、言行舉止等。

三、安全第一，校園平安

安全是學校第一要務(wù)。學校成立安全領(lǐng)導小組，分工明確，完善職責，各負其責，層層落實，層層追究。全體教師能夠時刻不忘學生身心安全、學校財產(chǎn)安全、自我身心健康，能夠做好防范工作，實現(xiàn)平安校園。學校堅持月月安全隱患排查制度，每天值班制度，電話家訪制度，電話家訪記錄，召開家長會議，學生點名制度，學生追查制度，各班級建立學生通訊簿等。缺課和有無法處理的情況及時聯(lián)系家長。各負責教師經(jīng)常檢查學校安全設(shè)施，經(jīng)常性利用班隊會課、宣傳欄、國旗下講話、廣播站做好宣傳工作等，切實把學校安全落實到實處。學校嚴格禁止教師體罰和變相體罰學生，有事情要巧妙的藝術(shù)的適當?shù)暮图议L溝通，建立和諧的師生關(guān)系，受到家長的好評，學校在學期初與教師、家長簽訂責任書，定期召開家長會（期中和期末），讓學生家長明確學生安全責任意識，長假前發(fā)放告家長書。為了進一步保障學生安全，學校規(guī)定每星期五的早會為全校性的安全教育宣傳，班班做好每天的安全一句話，做到時時提醒，時時把安全記在心。

四、主題活動系列化

（1）以活動為載體，進行教育

學校通過每周一的升旗儀式，利用“國旗下講話”對學生進行主題教育，九月份，開展“尊師重教”、“文明禮儀伴我成長’”等系列活動；十月份開展愛國主義教育專題活動，開展慶祝建隊節(jié)活動，舉行了新隊員入隊儀式暨大隊干部就職儀式，對學生進行隊的教育；十一月份開展消防教育主題實踐活動、安全與法制教育活動；十二月份開展感恩教育活動，“文明交通、告別陋習”主題實踐活動；一月份開展慶元旦手抄報展示活動。

（2） “多維立體”的評價，激勵學生身心健康發(fā)展

讓孩子在夸獎中長大，這是成功教育的經(jīng)驗。得不到贊揚的人生是灰色的。所以我校開展了“美麗學生、美麗班級”及“綠色中隊”評比活動。它不僅點燃廣大學生積極向上的熱情，同時又極大地激發(fā)了不同層次、不同類型學生爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，收到了良好的教育效果。

總之，我們的德育工作任務(wù)艱巨，工作中好的經(jīng)驗繼續(xù)采納，不足之處努力彌補。我們將以存在的問題作為下學期德育工作的重點，使我們的學生學會學習，學會做人。

20xx年春德育思路：

一、 繼續(xù)加強安全教育，優(yōu)化安全隱患排查制度，加強校園執(zhí)崗登記。

第3篇：二年級期中總結(jié)范文

第三周：教研組會。中心發(fā)言人：涂鵬。傳達學校工作精神，布置教研組

工作計劃。

第三周：教研組會。中心發(fā)言人：涂鵬。各備課組布置備課任務(wù)，每人

準備一節(jié)課。有教學課件的制作。探討生物教學論文的編寫。

第四周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發(fā)言人：作課老師。

對教學課件做為改進的重點。

第五周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發(fā)言人：作課老師。

教案檢查。對教學課件做為改進的重點。

第六周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發(fā)言人：作課老師。

對教學課件做為改進的重點。

第七周：推評確定參加學校名師、學科帶頭人、骨干教師及希望之星的

人員。探討生物教學論文的編寫。

第八周：教研組全體人員備課，研究xx年高考試卷。

中心發(fā)言人：涂鵬。

第九周：各備課組準備期中考試試卷，根據(jù)學校要求，有針對性地組題。

教案檢查。

第十周：教研組全體人員備課，研究xx年高考試卷。

中心發(fā)言人：涂鵬。

第十一周：期中考試。

第十二周：閱卷，各備課組做出試卷分析，教研組評析。

第十三周：教研組全體人員備課，研究xx年高考試卷。

中心發(fā)言人：王彩云。

第十四周：教研組全體人員備課，組合高三年級第一套復習試卷。

探討生物教學論文的編寫。教案檢查。

第十五周：針對高三年級第一套復習試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗，

組合高三年級第二套復習試卷。

第十六周：針對高三年級第二套復習試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗，

組合高三年級第三套復習試卷。

第十八周：針對高三年級第三套復習試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗，

組合高三年級第四套復習試卷。

初中年級、高一、高二年級進入期末考試復習。探討生物

教學論文的編寫。教案檢查。

第十九周：針對高三年級第四套復習試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗，

組合高三年級第五套復習試卷。

初中年級、高一、高二年級進入期末考試復習。

探討生物教學論文的編寫。

第4篇：二年級期中總結(jié)范文

此次期中考試是高二年級分科以來第一次大型考試，試卷覆蓋了7月、8月、9月、10月所學全部內(nèi)容，從各備課組的反饋信息來看，試卷結(jié)構(gòu)合理，既兼顧基礎(chǔ)，又注重能力，整套試卷質(zhì)量較高。除個別科目，試題難度要略低于高考和襄樊統(tǒng)考難度。這次參加考試的人數(shù)為701人，文科最高分二（5）班巴冬萍569分，理科最高分二（10）班張凡548分?？傮w上看，各班、各學科比較平衡，差距較小。但文理科總分高分不高，優(yōu)生太少。（具體成績見附表）

二、學生問卷調(diào)查情況

十一月初，利用自習課時間對高二年級十個教學班部分學生進行座談，學生提出的問題十分誠懇，對老師們的整體評價較高。學生反應(yīng)：絕大多數(shù)教師工作認真敬業(yè)，教學水平高，知識淵博，對學生富有耐心，教學方法得當。絕大多數(shù)班級班風正，學風濃，正處于良性發(fā)展態(tài)勢。但是，學生們對老師也提出了不少建議和意見，而且有些問題反應(yīng)比較強烈。具體歸納如下：

1、平行班部分課堂紀律較差，個別教師只教不管，教學效果不好，有些課堂在學生心里成了每天的“睡覺課”和“說話課”。

2、老師和學生交流太少，下課后老師在教室停留時間短，還有極少數(shù)老師下課比學生準備得早，跑得比學生快，學生有很多問題不能當堂解決。

3、個別教師評講試題只讓學生看答案或自己念答案，缺少分析過程，缺少師生互動，重難點不突出。

4、部分教師對學生的作業(yè)檢查力度不夠，作業(yè)批改不及時，試卷批閱尺度不客觀（太松）。個別班級還出現(xiàn)讓課代表批改作業(yè)等不良現(xiàn)象。

5、個別教師上課不嚴肅，太隨意，上課時間經(jīng)常與學生談?wù)撆c教育教學無關(guān)的話題，學生反應(yīng)強烈。

三、主要措施及要求

1、將學生的建議和意見及時反饋給相關(guān)教師，并限期改正。

2、各班在本月內(nèi)召開好科班會，認真總結(jié)前一段時間班級取得的成績和存在的問題，制定好后三個月工作重點及主要措施。尤其是重點班要盡早確定培優(yōu)對象，制定詳細具體的培優(yōu)措施。

3、重點班從下周開始，各學科堅持每周額外進行一次強化訓練，試題難度不能低于襄樊統(tǒng)考和高考難度。試題容量和訓練時間可以根據(jù)學科性質(zhì)適當調(diào)整。

4、為了讓學生“進得來，留的住，學得好”，全體教師要進一步端正思想，樹立責任意識、質(zhì)量意識、奉獻意識和危機意識。要把教學工作放在第一位，努力提高教育教學質(zhì)量。

5、班主任要繼續(xù)發(fā)揚奉獻、吃苦的精神，要把工作做細做實，時刻關(guān)注學生的各種變化，加強與學生的交流，加強學法指導。

6、全體教師在辦公室內(nèi)不要抽煙，要保持辦公室的整潔和安靜，共同創(chuàng)造良好的辦公環(huán)境，并為學生做好表率。

第5篇：二年級期中總結(jié)范文

扎實抓好期中總結(jié)評比　迅速掀起奮戰(zhàn)紅五月新

期中考試是一種手段而不是目的，其目的是通過期中考試，認真總結(jié)過去的成績和經(jīng)驗，以便發(fā)揚光大；客觀證實過去的不足和存在的問題，以便徹底改正，將后段的工作干得更好。為了抓好期中總結(jié)，迅速掀起奮戰(zhàn)紅五月的新，特提出如下要求，望各教學班遵照執(zhí)行。

1.各教學班認真組織學生寫好期中總結(jié)，每個學生對過去了的一段時間的思想、學習、生活等各個方面有哪些成績，存在哪些問題，后段怎么辦，表述清楚明白后以班或小組為單位人人宣講，讓大家作證，使每個同學明確努力方向。（此項工作在5月5日前完成）

2.在各人總結(jié)的基礎(chǔ)上，各班按如下的比例評比“三優(yōu)”學生：三好學生15％，優(yōu)秀團員（團員總數(shù)）5％，優(yōu)秀學生干部2名。以上名單于5月6日（星期日）下班談交到政教處周冬琴收，逾期作為棄權(quán)處理。

3.各班出好一期黑板報。主題為“向先進學習，奮戰(zhàn)紅五月，奪取新勝利”，其內(nèi)容應(yīng)有：本班三優(yōu)學生名單，本班期中考試各科狀元和總分狀元名單，本班最突出學生的事跡報道，本班奮戰(zhàn)紅五月的規(guī)則。此次黑板報檢查定在5月8日班談時間（畢業(yè)班除外）。

第6篇：二年級期中總結(jié)范文

剛開始玩連連看時玩的是單機版

學習

小學考試，成績忽上忽下，就像老師說的“大起大落”型。然而我的“起”也僅僅是得過兩次雙百（二年級的語文、數(shù)學一百，四年級的數(shù)學一百、英語五十，英語五十分是滿分），由于我與世無爭的高尚品格，升入高年級后一直處在十名左右（自己估計的，因為小學不排名次）。小學六年就這么稀里糊涂的過去了。

跨入初中的校門，一切都是那么新鮮和快樂，在這種環(huán)境下，第一學期期中考試我蹦到了全班第一，年級第三。我乘著勝利之風勇往直前，然而壓力也隨之而來，因為我知道，我只有繼續(xù)保持班里的第一，才有可能超越自我，在期末考試的考場上，向來考試答卷輕松的我，心跳竟然加速了。結(jié)果不言而喻：失敗。真是悲慘至極：班級序是上次的七倍，年級序是上次的八倍。這時，我已經(jīng)默認自己是失敗者了，我在學習，只是不那么興奮和積極。這一段時間，我的名次就保持在四、五左右（當然是班級序）。上學期的一次月考，我“破天荒”的又拿了一次全班第一。吸取上一次的教訓，期末考試沒那么緊張，英語拿了滿分，但總分不高，在班里排第五。這個學期已經(jīng)過去一半了，期中考試剛剛結(jié)束……

歸納總結(jié)

二者不同點：

1．連連看是游戲、娛樂。學習時正事；

2．玩連連看的過程中挫折不算太多，學習中總有絆腳石跟我作對。

二者不同點：

第7篇：二年級期中總結(jié)范文

準備工作：我先撰寫海報宣傳單，做好宣傳工作。在一所空房子中安好桌椅。一切準備就緒我開始貼海報發(fā)宣傳單。當天就有八位學生的家長報了名。報名截止到7月10號總共報名人數(shù)達到10人。

實踐對象：本村小學學生(學習成績較差)共十個人，二年級四個，三年級兩個個，四年級兩個，一年級兩個.

實踐目的：對該階段學生所學所學知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將所學的知識作初步了解;

實踐過程：

第一階段：我先把他們按年幾級分好座位以便教學。第一天我先檢查了他們做暑假做作業(yè)的情況，針對不同學生的作業(yè)情況我制定了不同的教學計劃。在第一個星期中我把他們作過的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都講了一遍，不懂得問題為他們細心的講解。剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè)，開學之前能夠保質(zhì)保量的完成。

第二階段：經(jīng)過一個星期的穩(wěn)定我們開始正式上課，由于人少，且集中。教起來就比較方便。主要教授英語、數(shù)學。對于二年級的學生來說新學期開始他們要開設(shè)英語這門課，打好基礎(chǔ)很重要，因此我格外注意。我還采互動教學，讓高年級的學生幫助低年級的學生。這樣不僅增進了學生之間的交流，也有利于教學順利的進行。這一階段我們一共進行了三個星期的教學。其中我沒有讓他們只是在課堂上學習，我還組織了兩次課外活動爬山和跑步比賽。讓他們在學習的同時不忘記鍛煉身體。

第三階段：這是最后一個星期的教學，我沒有進行新知識的教授而是進入鞏固階段的學習。讓學生對前面所學做一個全面的總結(jié)。最后幾天對他們進行了幾次測驗，取得了良好的效果。得到了家長們的一致好評。

實踐結(jié)果：二年級的學生英語基礎(chǔ)掌握的比較好，在測驗中他們兩個人的平均成績都在80分以上 ，四年級學生數(shù)學也得到了明顯的提高。其他學生都較之以前有很大進步，這讓學生家長感到很欣慰。

實踐體會：

第一，從事教學工作需要“專(鉆)心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于他們所學知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、小學語文、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。

第8篇：二年級期中總結(jié)范文

一、注重實驗教學

物理學科是以觀察、實驗和邏輯思維結(jié)合的科學，具有很強的邏輯性、精確性等特點。在平時的教學中，我注重做好每一個物理實驗，對于演示實驗，為了增加學生的參與度，我常常叫學生幫忙，有的甚至叫學生來演示。不管是演示實驗還是分組實驗，還是小實驗，我都積極引導學生積極動手、動腦、動眼、動口，使他們從中受到激勵、啟發(fā)、產(chǎn)生聯(lián)想、靈感，增添創(chuàng)造意向，訓練和培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在課堂上有意識讓學生進行提問、進行交流、進行討論。讓他們真正了解掌握實驗的有關(guān)知識。

二、注重基礎(chǔ)知識的教學

人們常說：萬丈高樓平地起。同樣的，要掌握好物理這門功課，物理基礎(chǔ)知識的掌握很重要。在物理課堂教學中，我把教材中的重點、難點講透，讓學生理解。對于基礎(chǔ)知識我常放慢速度進行，并引導學生不斷強化鞏固直到掌握為止。對于一些重點的知識，常引導學生進行歸納、對比、總結(jié)。如：使用天平時，有兩次要使天平平衡。第一次只能調(diào)節(jié)平衡螺母，第二次只能加減砝碼或移動游法。又如：阻力的方向與物體的運動方向相反。浮力的方向總是豎直向上，重力的方向總是豎直向下，兩者是相反的。

三、注重情感投入

隨著物理知識深度、難度的加大，部分學生往往會失去興趣。這時我總是設(shè)法解決學生情感上的障礙，激發(fā)學生學習的動機，使他們思想上的厭惡逐漸消融，提高和保持學習的興趣。我極力打造高效物理課堂，課前精心設(shè)計，并同時進行德育點的滲透，讓每一節(jié)課都精彩、都生動，讓每一節(jié)課都能激起學生的學習興趣。作為一名物理教師，也要向班主任那樣與學生交心，多關(guān)心和鼓勵他們，鼓起他們對學習、生活的信心和勇氣，激發(fā)他們學習的內(nèi)動力，使他們對物理的學習產(chǎn)生積極的情感，從而變“要我學”為“我要學”。

四、組建學習小組共同進步

美國著名教育學家布盧姆指出：“造成兒童學習差異的主要因素，并不在于遺傳智力，而在于家庭與學校的環(huán)境條件，只要提供了適當?shù)臈l件，世界上任何能夠?qū)W會的東西，幾乎所有的人都能學會?！?/p>

教學實踐證明：處于青春期的初中生更愿意聽從同伴的意見。學生間的互幫互學，是教師個別化教學的補充，也是教師充分利用好生的一種教育資源。實踐也證明，在相互信任、相互尊重前提下的學生互助，被幫助學生是喜歡的、樂于接受的。同時也減少了師生間可能發(fā)生的摩擦，增進了同學間的友情，加強了班級的凝聚力，也培養(yǎng)了學生的團隊合作精神，讓學生在心情愉悅的環(huán)境中加快對知識的理解和熱情。

據(jù)此，每學年的第一個學期初，我都要將所教的各班學生按好、中、差進行合理、科學的搭配，分成若干小組。選擇責任心較強的學生擔任小組長，要求對一些重點知識同組同學要互相監(jiān)督掌握好，該記憶的知識要向組長背誦。告訴學生孔子說：“三人行必有我?guī)煛?，別人總會有比自己強的地方。同小組的同學一定要互相學習、互相幫助、互相鼓勵、互相理解、互相尊重……每次的評比都是以小組為單位進行的。

五、幫助學生樹立自信心

自信是成功的第一秘訣。愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣?！弊孕旁趯W習中是十分重要的，而且自信是學習的過程中容易忽視的部分之一。

有一位學生，各科成都不是很好。在期中考前的一次談話中，他告訴我，他對期中考試沒有信心。因為：他認為他的記性不好，而且又很粗心，還有在考試時他會很緊張，一緊張就會將一些知識忘記。我知道后，就有意識對他進行一些基礎(chǔ)知識的強化，讓他真正理解并真正記住相關(guān)的知識點。要求他在考前復習時把以前做錯的物理習題再做一遍。還告訴他在考試時，要認真細致、同時要逐字逐句讀題，領(lǐng)會題目的意思后再做。做完題后要認真檢查，不要急于交卷。同時要求小組長督促他再次記憶相關(guān)的知識點。功夫不負有心人，結(jié)果在期中考時，該生終于考出自己滿意的成績。

除上述做法外，我還注意加強與班主任的聯(lián)系，讓科任教師與班主任形成教育合力。每次我都將物理課上表現(xiàn)好的學生名單報給班主任，讓班主任在班會課上再次進行表揚。這樣無形中增加了物理科任教師與學生之間的感情。

避免初二學生學習物理時的兩極分化，雖不是一朝一夕能解決的，但只要我們負起責任，關(guān)注全體學生，特別是學困生這個弱勢群體，積極探索，從每個學生做起、每個章節(jié)做起、每堂課做起，就會使兩極分化現(xiàn)象得到有效地抑制和緩解，使這些初中的孩子都能獲得初中階段所應(yīng)掌握的物理基礎(chǔ)知識。

第9篇：二年級期中總結(jié)范文

為貫徹落實__縣教科局《關(guān)于規(guī)范制定學校提升教學質(zhì)量三年行動計劃（2015—2018年）》教育工作會議要求，深入實施素質(zhì)教育，嚴格教學常規(guī)管理，切實規(guī)范學校管理和教師教學行為，大幅度提升__一中的教育教學質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定本計劃。

1. 現(xiàn)狀分析

__一中現(xiàn)有三級十七班的辦學規(guī)模，在校學生1300多名，教職工88名，學歷合格率100%。近年來，在__縣教科局和__鄉(xiāng)黨委政府的領(lǐng)導和關(guān)懷下，我校圍繞“聚精會神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”的總體思路，在學校制度建設(shè)、文化建設(shè)等方面均得到長足發(fā)展。師生的思想觀念、行為規(guī)范、日常管理、學風、教風都呈現(xiàn)出一種良好的發(fā)展趨勢，辦學效果明顯提升。在2015年中考中，我校265名畢業(yè)生均分428.2分，500分以上的35名，進入縣一高88名，進入縣二高113名。

2. 優(yōu)勢分析

我校有一個銳意進取努力創(chuàng)新的領(lǐng)導班子，有一支無私奉獻樂于助人的教師團隊，才使得__一中的整體素質(zhì)和學習成績大幅度的提升。校風學風明顯好轉(zhuǎn)，受到社會各界的一致好評。尤其是每個教室都安裝了電子白板，極大地提高了課堂教學效率，豐富多彩的文體活動，豐富了學生的課外生活。

圍繞__縣教育發(fā)展“十三五規(guī)劃”的工作任務(wù)，以先進的教育理念為指導，以促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為目標，以提升教學質(zhì)量為核心，遵循教學規(guī)律和學習規(guī)律，解放思想，開拓創(chuàng)新，強化質(zhì)量指標要求，優(yōu)化學校管理內(nèi)涵，落實各項工作環(huán)節(jié)，全面提升教學質(zhì)量和辦學效益。

1、總體目標

認真貫徹落實《__中心校教學質(zhì)量提升計劃三年行動目標》，進一步明確學校教學常規(guī)管理和教師工作的各項要求，在突出教學質(zhì)量中心地位的同時，全面實施課程改革，不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，努力完成計劃中的各項目標。

2、具體指標（2015年8月—2018年7月）

（一）2015—2016年度

入學率、鞏固率保持在100%，年鞏固率達99.5%以上，初升高升學率達95%以上。

基礎(chǔ)知識和能力的教學質(zhì)量抽測合格率和優(yōu)秀率指標：

初中階段所有文化知識學科抽測平均合格率、優(yōu)秀率。

2015-2016學年度初三年級分別為80%、20%以上，初二年級分別為85%、25%以上，初一年級分別為90%、30%以上；

初中畢業(yè)升學質(zhì)量指標：中考均分440分，達到高中人數(shù)200人以上，其中500分人數(shù)40人初升高比例達94%以上。

（二）2016—2017年度

入學率、鞏固率指標：

初中階段入學率保持在100%，年鞏固率達99.5%以上，初升高升學率達95%以上。

基礎(chǔ)知識和能力的教學質(zhì)量抽測合格率和優(yōu)秀率指標：

2016-2017學年度初三年級分別為85%、25%以上，初二年級分別為90%、30%以上，初一年級分別為95%、35%以上；

初中畢業(yè)升學質(zhì)量指標：

中考均分450分；上高中人數(shù)200人,其中500分以上人數(shù)為45人；初升高比例達95%以上。

（三）2017—2018年度

入學率、鞏固率指標：

初中階段入學率保持在100%，年鞏固率達99.5%以上，初升高升學率達95%以上。

基礎(chǔ)知識和能力的教學質(zhì)量抽測合格率和優(yōu)秀率指標：

2017-2018學年度初三年級分別為90%、30%以上，初二年級分別為95%、35%以上，初一年級分別為95%、40%以上。

初中畢業(yè)升學質(zhì)量指標：

中考均分460；上高中人數(shù)200人,其中500分人數(shù)為50人；初升高比例達96%以上。

（1）學校管理制度規(guī)范化。學校一直強化管理力度，完善各種管理規(guī)章制度。先后制定了《__一中教師師德考評制度》、《教師考勤制度》、《班主任考核細則》、《學校安全管理制度》，用制度管理人，用制度約束人，取得了積極的效果。

（2）建立課表、任課公示和巡課檢查制度。每學年開學前學校設(shè)置的課程、課時及時上報中心校，同時將學校課表在教導處公示，班級課表在教室外公示，接受學校巡查和中心校督查。學校每節(jié)課都安排值班人員巡課，逐課檢查按公示課表上課情況和課堂教學狀況，及時處理課堂教學中的偶發(fā)事件。

（3）加強教學教研，落實推門聽課制度。各年級辦公室有教研組不定時推門聽課，聽課后對科任教師進行評課，指出存在的問題和注意事項，對聽課內(nèi)容必

須如實記錄，對聽課、評課活動搜集整理歸檔。落實聽課制度，要求班子成員每周聽課不少于2節(jié)，教師每周聽課不少于1節(jié)。（4）建立期中期末檢測和質(zhì)量分析制度。學校要認真組織期中考試和期末考試，充分利用期中、期末測試成績分析資料，召開教學質(zhì)量專題分析會，幫助教師找差距，研對策，為今后的教學教研工作提供可靠的科學依據(jù)。

（5）定期進行常規(guī)檢查。學校對教師的教學工作定期進行常規(guī)檢查，每次常規(guī)檢查后要進行總結(jié)分析，及時向教師反饋常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改措施。對檢查中存在突出問題的教師，校長要親自進行誡勉談話，督促其改進，促其提高。以此作為教師評先、評優(yōu)、職稱晉升的重要依據(jù)。

（6）建立績效考核制度。學校根據(jù)教學要求，重新修訂學?？冃Э己朔桨?，規(guī)范教師的教學行為，嚴格教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮績效工資考核的作用，提升教育教學質(zhì)量的激勵作用。

1. 加強領(lǐng)導。__一中校長__擔任學校教學質(zhì)量逐年提升重任的第一責任人，進一步組織教師學習__縣制定的《提升中小學教學質(zhì)量的三年行動計劃》，督促引導全校師生切實落實好我校三年行動計劃中的各項指標。

2．落實責任。圍繞__一中《2015—2018三年質(zhì)量提升行動計劃》確定的主要指標、任務(wù)，采取有力措施，分階段、分步驟組織實施，確保工作質(zhì)量。

3．過程督導。進一步規(guī)范常規(guī)工作檢查。加強巡課檢查力度，有效落實集體備課制度，定期召開學校教學質(zhì)量抽測反饋會，開好月度教育教學工作會議。

4．強化考核。進一步完善建全質(zhì)量的績效考核制度，充分發(fā)揮績效工資考核方案規(guī)范教學行為，提升教育教學質(zhì)量的激勵作用。