今天大雪精選(九篇)
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第1篇：今天大雪范文
英文名稱：Journal of tianjin University of Technology
主管單位：天津市教育委員會(huì)
主辦單位：天津理工大學(xué)
出版周期：雙月刊
出版地址：天津市教育委員會(huì)
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號(hào)：1673-095X
國內(nèi)刊號(hào)：12-1374/N
郵發(fā)代號(hào)：
發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時(shí)間：1984
期刊收錄：
核心期刊：
期刊榮譽(yù)：
Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊
聯(lián)系方式
第2篇：今天大雪范文
等值概念在翻譯中引發(fā)的認(rèn)識(shí)問題
英漢語篇結(jié)構(gòu)差異的探討——淺析《紅樓夢(mèng)》中的譯例
論“詞個(gè)體”與詞匯深度習(xí)得
語言漸變現(xiàn)象的研究——從語法梯度理論到語法化理論
第二語言習(xí)得中的程式語研究
英語習(xí)語與基督教
語用原則與英語幽默
外語教學(xué)的世紀(jì)思索
認(rèn)知語言學(xué)對(duì)英語詞匯教學(xué)的幾點(diǎn)啟示
高年級(jí)寫作教學(xué)理論與實(shí)踐
芻議英語語篇教學(xué)策略
19世紀(jì)俄國詩歌和社會(huì)思潮中的中國
也談夏洛克對(duì)安東尼奧的報(bào)復(fù)
感傷與超越——析葉芝名詩《當(dāng)你老了》中的張力美
喜劇與暴力·暴力與死亡·死亡與救贖——解讀奧康納的《好人難尋》
日語中“支那”一詞蔑視中國之意的歷史成因
從韓國兒童漢語教材的編寫談起
高級(jí)階段漢語詞義教學(xué)的幾個(gè)問題
愛神的花園——文藝復(fù)興時(shí)期英國園林詩歌研究點(diǎn)滴
加里·斯奈德的本土意識(shí)
敘述聚焦研究的嬗變與態(tài)勢
親鸞的圣德太子信仰
無序中的有序——論《拉格泰姆時(shí)代》中的變形意象和電影手法
英語存在型強(qiáng)勢主位結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)功能
語法構(gòu)式中的語用信息
理想化、形式化與普遍語法
西方新修辭學(xué)研究的多元化態(tài)勢
敘事學(xué)對(duì)小說翻譯批評(píng)的適用性及其拓展
翻譯的本意——《楓橋夜泊》的五種漢學(xué)家譯文研究
口譯認(rèn)知研究的心理學(xué)基礎(chǔ)
試析西班牙語過去分詞結(jié)構(gòu)在翻譯中的靈活應(yīng)用
天津外國語學(xué)院學(xué)報(bào)2007年總目次
英語語篇中的標(biāo)記-價(jià)值結(jié)構(gòu)及其功能
隱喻與轉(zhuǎn)喻:爭論與原型解釋
認(rèn)知語言學(xué)視角下語言符號(hào)的非任意性特征釋解
體驗(yàn)哲學(xué)——轉(zhuǎn)喻研究的哲學(xué)視角
全國首屆語言研究與外語教學(xué)研討會(huì)會(huì)訊
描述翻譯學(xué)理論發(fā)展概述
種族和性別權(quán)力下的瘋子——美國三部小說中女性的瘋狂
《飛越瘋?cè)嗽骸返慕鈽?gòu)主義分析
任務(wù)重復(fù)對(duì)中國大學(xué)英語學(xué)習(xí)者口語產(chǎn)出的影響
英語語言水平與聯(lián)想詞類型之相關(guān)性研究
獨(dú)立學(xué)院“市場型”英語人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探索
第3篇：今天大雪范文
1、11月27日至12月5日，為在校學(xué)員升級(jí)班及考核班報(bào)名交費(fèi)時(shí)段。
2、為面向社會(huì)網(wǎng)上報(bào)名交費(fèi)時(shí)段。
2019年12月16日20:00至12月17日15:00繪畫系、健身養(yǎng)生系、音樂系和計(jì)算機(jī)系基礎(chǔ)班招生名額；2019年12月17日20:00至12月18日15:00文史外語系、書法系、生活藝術(shù)系、醫(yī)學(xué)保健系和舞蹈戲曲系基礎(chǔ)班招生名額?；A(chǔ)班報(bào)名時(shí)段限報(bào)1個(gè)班級(jí),即報(bào)即得。
2019年12月18日20：00至12月19日15：00全校所有剩余招生名額，學(xué)員報(bào)名總班級(jí)數(shù)不超過4個(gè)班，均可報(bào)名。
報(bào)名成功的學(xué)員須在報(bào)名次日15:00前交費(fèi)，未按時(shí)完成交費(fèi)的，其名額自動(dòng)收回。學(xué)員可使用“微信支付”或“支付寶”網(wǎng)上交費(fèi)，也可以攜帶二代身份證原件或?qū)W員證到?，F(xiàn)場交費(fèi)。
3、為開學(xué)前面向社會(huì)網(wǎng)上報(bào)名交費(fèi)時(shí)段。
上學(xué)期：2020年2月26日20:00至3月7日15:00；下學(xué)期：2020年8月26日20:00至9月5日15:00；本階段開通全校所有剩余名額的網(wǎng)上報(bào)名，即報(bào)即得，報(bào)名成功的學(xué)員須在網(wǎng)上交費(fèi)，學(xué)校不設(shè)置現(xiàn)場收費(fèi)。
第4篇：今天大雪范文
1、天津大學(xué)是211大學(xué)，也是985大學(xué)。天津大學(xué)是中國第一所現(xiàn)代大學(xué)，素以“實(shí)事求是”的校訓(xùn)、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校風(fēng)和“愛國奉獻(xiàn)”的傳統(tǒng)享譽(yù)海內(nèi)外。
2、天津大學(xué)（TianjinUniversity），簡稱“天大”，坐落于天津市，其前身為北洋大學(xué)，始建于1895年10月2日，是中國第一所現(xiàn)代大學(xué)。1951年，北洋大學(xué)與河北工學(xué)院合并定名為“天津大學(xué)”。是享譽(yù)海內(nèi)外的綜合性高水平研究型大學(xué)。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
第5篇：今天大雪范文
1、從七里臺(tái)出發(fā),乘坐168路下行，抵達(dá)八里臺(tái)，約0.79公里；
2、從七里臺(tái)出發(fā),乘坐8路區(qū)間，抵達(dá)八里臺(tái)，約0.79公里；
3、從七里臺(tái)出發(fā),乘坐643路上行，抵達(dá)八里臺(tái)，約0.79公里；
第6篇：今天大雪范文
一、選拔原則
堅(jiān)持公開、公平、公正，德、智、體、美全面衡量，擇優(yōu)錄取，寧缺毋濫的原則。堅(jiān)持導(dǎo)師小組及學(xué)院招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體決策的原則。堅(jiān)持以考生的創(chuàng)新能力、科研潛力和已獲得的學(xué)術(shù)成果為依據(jù)的原則。建立科學(xué)有效的選拔機(jī)制，進(jìn)一步增加博士生導(dǎo)師在選拔過程中的自主權(quán)，發(fā)揮博士生導(dǎo)師在博士研究生招生中的主導(dǎo)作用，選拔具有創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)專長的拔尖創(chuàng)新人才。
二、組織形式及職責(zé)
學(xué)院成立院長任組長的學(xué)院研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)教育部和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，負(fù)責(zé)制定本學(xué)院的“申請(qǐng)考核制”選拔方案和實(shí)施細(xì)則;監(jiān)督落實(shí)學(xué)院“申請(qǐng)考核制”招生工作;處理申訴，并對(duì)選拔結(jié)果具有最終解釋權(quán)。學(xué)院由不少于五名相關(guān)領(lǐng)域的教授組成“審核小組”，負(fù)責(zé)對(duì)申請(qǐng)考生的材料進(jìn)行審查評(píng)估，包括考生的基本素質(zhì)，專業(yè)學(xué)習(xí)和科研情況。
三、實(shí)施范圍
我院列入南開大學(xué)2016年博士生招生專業(yè)目錄的博士生導(dǎo)師中，有9名博士生導(dǎo)師接收“申請(qǐng)考核制”博士，分別為李魯遠(yuǎn)、王鵬、李月明、尹正、林建平、楊誠、白鋼、郗日沫、李昌華等9人;陳悅教授不接收“申請(qǐng)考核制”博士生。
四、考核要求
“申請(qǐng)考核制”方式選拔博士研究生，考試內(nèi)容和方式由學(xué)院及導(dǎo)師自主確定?？己艘笕婵疾炜忌木C合素質(zhì)，包括思想政治素質(zhì)和品德、考生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、科研潛質(zhì)和綜合素質(zhì)等方面,并作為錄取與否的重要依據(jù)。
五、申請(qǐng)條件
1、普通招考的考生(不含直博生、碩博連讀生)。
2、基本要求：符合《南開大學(xué)2016年博士生招生說明》中的博士報(bào)考條件;
3、外語水平要求：符合以下任一項(xiàng)。
(1)通過國家六級(jí)(六級(jí)成績達(dá)到425分)或國家四級(jí)成績達(dá)到550分;
(2)托福(TOEFL)成績達(dá)到90分以上(老TOEFL達(dá)到600分);
(3)雅思(IELTS)成績達(dá)到6分以上;
(4)GRE成績1300分以上(新標(biāo)準(zhǔn)260分以上);
(5)在英語國家或地區(qū)獲得過碩士學(xué)位。
4、培養(yǎng)類別：考生被錄取后必須全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)生檔案和工資關(guān)系全部轉(zhuǎn)入學(xué)校(原培養(yǎng)方式為定向的學(xué)生，必須在選拔時(shí)出具原定向單位人事部門同意該生全脫產(chǎn)攻讀博士的公函，須將檔案和工資關(guān)系全部轉(zhuǎn)入學(xué)校)。
5、境外獲得學(xué)位者需要在申請(qǐng)時(shí)提供教育部留學(xué)服務(wù)中心提供的學(xué)位認(rèn)證證書。
六、選拔程序
1、網(wǎng)上報(bào)名
以“申請(qǐng)考核制”方式報(bào)考我校的考生須在“全國研究生招生信息網(wǎng)博士網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)”報(bào)名，報(bào)名時(shí)考試方式必須選擇“申請(qǐng)考核制”。
網(wǎng)上報(bào)名地址：yz.chsi.com.cn/bsbm
網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間：2015年10月25日至11月5日
2、提交材料
考生須須于2015年11月5日前(以郵戳為準(zhǔn))向申請(qǐng)學(xué)院提交以下申請(qǐng)材料(材料要求A4紙規(guī)格按順序排列)：
(1)《南開大學(xué)2016年“申請(qǐng)考核制”博士研究生考核申請(qǐng)表》;
(2)《報(bào)考南開大學(xué)2016年攻讀博士學(xué)位研究生登記表》;
(3)兩名所申請(qǐng)學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的教授職稱以上的專家出具的推薦信;
(4)二代身份證復(fù)印件。
(5)學(xué)位、學(xué)歷證書復(fù)印件(應(yīng)屆碩士生提交學(xué)生證復(fù)印件)，境外獲得學(xué)位考生還需提供教育部留學(xué)服務(wù)中心學(xué)歷認(rèn)證證書復(fù)印件;
(6)本科和碩士階段的學(xué)習(xí)成績單(須加蓋研究生院或人事部門公章);
(7)碩士學(xué)位論文摘要;
(8)獲獎(jiǎng)證書、、獲得專利及其它原創(chuàng)性研究成果的證明材料;
(9)外語水平能力證書復(fù)印件(CET6、TOEFL、IELTS等)。
以上提供材料均認(rèn)為是真實(shí)可靠的，如有偽造，一經(jīng)招生單位發(fā)現(xiàn)，立即取消其錄取資格。
郵寄地址：天津市南開區(qū)衛(wèi)津路94號(hào)南開大學(xué)天南樓聯(lián)合大廈D101藥學(xué)院辦公室 王萍老師收，郵編：300071。
3、學(xué)院審核
(1)學(xué)院管理教師負(fù)責(zé)對(duì)材料是否齊全進(jìn)行檢查，審核基本條件是否符合報(bào)考條件。特別對(duì)應(yīng)屆生的學(xué)生證、已獲碩士學(xué)位人員的碩士學(xué)位證書，境外獲得學(xué)歷者提供的教育部留學(xué)服務(wù)中心的學(xué)位認(rèn)證進(jìn)行查驗(yàn)。
(2)“審核小組”對(duì)考生提交的申請(qǐng)材料進(jìn)行評(píng)估，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、參與各類研究實(shí)踐情況、碩士論文、發(fā)表文章以及獲獎(jiǎng)等方面，給出百分制成績(成績?cè)?0分以下取消其申請(qǐng)資格)。按照審核申請(qǐng)材料的成績，一般按招生指標(biāo)不低于1:2的比例擇優(yōu)確定入圍考生名單，并報(bào)研究生招生辦公室審批。審批通過后，由各學(xué)院公示入圍考核人員名單，公示期為十個(gè)工作日。
4、綜合考核
我院組織各專業(yè)的“綜合考核專家組”，“綜合考核專家組”由5名以上教授組成，由“綜合考核專家組”對(duì)通過審核并在網(wǎng)上報(bào)名的考生進(jìn)行綜合考核，考核按百分制計(jì)算，根據(jù)成績確定擬錄取名單。
考生需以PPT形式介紹個(gè)人簡歷、碩士期間研究成果、博士期間研究計(jì)劃以及研究領(lǐng)域最新進(jìn)展等，用時(shí)15分鐘，綜合考核專家組提問15分鐘，共用時(shí)30分鐘。
考核專家組將針對(duì)學(xué)生的科研素質(zhì)、創(chuàng)新能力、研究計(jì)劃、學(xué)科基礎(chǔ)、外語能力等參考指標(biāo)進(jìn)行綜合考核。
5、擬錄取名單審核及公示
學(xué)院上報(bào)“申請(qǐng)考核制”博士擬錄取名單，由學(xué)校研究生錄取工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行審核，審核通過后由學(xué)院公示“申請(qǐng)考核制”博士擬錄取名單，公示期為十個(gè)工作日。
6、錄取
凡被以“申請(qǐng)考核制”方式錄取為我校博士研究生的考生需將檔案和工資關(guān)系全部轉(zhuǎn)入我校，方可發(fā)放錄取通知書。
七、爭議委員會(huì)
學(xué)校成立爭議委員會(huì)，負(fù)責(zé)解決考生在招生中的申訴。爭議委員會(huì)成員由學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)委員、學(xué)校紀(jì)委監(jiān)察和研究生院組成?？忌谕ㄟ^“申請(qǐng)考核制”申請(qǐng)攻讀博士學(xué)位過程中，如果對(duì)綜合考核等方面有疑問，可首先向申請(qǐng)學(xué)院提出申訴，由學(xué)院研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)考生提出的申訴進(jìn)行調(diào)查及處理。如果考生對(duì)學(xué)院研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組做出的申訴處理仍有異議，可進(jìn)一步向?qū)W校爭議委員會(huì)提出申訴，并由學(xué)校爭議委員會(huì)按照教育部及學(xué)校相關(guān)文件要求做出裁決。
八、監(jiān)督管理
為了維護(hù)招生選拔的嚴(yán)肅性，各學(xué)院要加強(qiáng)對(duì)招生過程的監(jiān)督和管理，按照教育部和學(xué)校博士生招生的有關(guān)規(guī)定和學(xué)院制定的實(shí)施細(xì)則進(jìn)行招生選拔工作。學(xué)院要認(rèn)真履行研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組、審核小組、綜合考核小組的職責(zé)，有效預(yù)防和追究在命題、閱卷、審核和綜合考核等工作中的違規(guī)行為。依法維護(hù)考生和招生工作人員的合法權(quán)益，確保招生工作公平和規(guī)范。
九、其他
第7篇：今天大雪范文
“學(xué)歷拉動(dòng),全民應(yīng)試”必須改變
論中小學(xué)校長的文化管理使命
基于本土文化的課程改革的價(jià)值訴求
小學(xué)教育專業(yè)復(fù)合型導(dǎo)師制建設(shè)初探
試論幼兒教師研究的審美觀照
中學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的衡量維度探析
TRIZ進(jìn)入課堂教學(xué)的策略選擇
教學(xué)與管理同步——中學(xué)英語教師高效教學(xué)行為特點(diǎn)研究
親子關(guān)系決定教育成敗
任務(wù)型語言教學(xué)理念在英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用
當(dāng)前我國中小學(xué)生作業(yè)問題之思考
在歷史與現(xiàn)實(shí)之間——美國學(xué)校公民教育考辨
從道德教育角度出發(fā)看懲罰的應(yīng)用——涂爾干懲罰觀的評(píng)析
針對(duì)重書本輕實(shí)踐現(xiàn)狀我國引入“需要教育”理念
回歸愛的情感體驗(yàn)
談實(shí)施平行志愿后考生如何科學(xué)填報(bào)志愿
高考試卷質(zhì)量評(píng)價(jià)體系初探尋找失落的基礎(chǔ)：基礎(chǔ)教育“基礎(chǔ)”的反思
學(xué)生參與學(xué)校變革的策略探析
論時(shí)代意蘊(yùn)中的教育改革與個(gè)性發(fā)展
教育公平視野下的農(nóng)民工子女義務(wù)教育
陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)的教學(xué)策略
“大班額”視角下義務(wù)教育公平問題淺析
語文教師專業(yè)發(fā)展的三重境界
語文課堂提問中的問題結(jié)構(gòu)與展開
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程近期研究述評(píng)
對(duì)新課程背景下課堂教學(xué)“偏差”行為的思考
中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的分析與對(duì)策
教師成為研究者的教育意義
教師培養(yǎng)模式創(chuàng)新的制約因素分析與個(gè)性化選擇
“80后”教師職后培訓(xùn)模式初探
當(dāng)前中學(xué)生早戀現(xiàn)狀分析與教育對(duì)策
論心靈與行為和諧的困惑與超越
師幼對(duì)話失真的客觀分析對(duì)當(dāng)前我國教育問責(zé)制運(yùn)行的理性思考
松散耦合與緊密耦合集成——一種新的混合型學(xué)校組織結(jié)構(gòu)
論知識(shí)教學(xué)的文化轉(zhuǎn)向
論教師對(duì)新課程改革的理解及其反思
小學(xué)教師教育的回歸與重構(gòu)
教師尊嚴(yán)的內(nèi)涵及性征厘定
高中化學(xué)課程STS教育知識(shí)體系的構(gòu)建
中小學(xué)新任教師將全部公開招聘
關(guān)于落實(shí)三維目標(biāo)實(shí)施有效教學(xué)的思考
綜合課程兩種不同命運(yùn)的理性審視
以課題研究帶動(dòng)校本課程開發(fā)
小學(xué)語文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式述評(píng)
用多媒體軟件學(xué)國學(xué)經(jīng)典
構(gòu)建區(qū)域教育超市推進(jìn)教育整體發(fā)展的思考
“超市學(xué)?！钡慕?jīng)營理念與實(shí)踐探索
有效教學(xué)理念下的杜郎口教學(xué)模式有效性探析
談高考宣傳策略及對(duì)考生的影響
對(duì)“高分低能”現(xiàn)狀的分析及對(duì)策
第8篇：今天大雪范文
2、用A4紙手寫或打印一個(gè)貧困證明，然后去蓋三級(jí)證明，即村，鄉(xiāng)，縣三級(jí)，證明家里貧困，最好用A4紙寫，因?yàn)榈綄W(xué)校交的時(shí)候要求是A4，會(huì)方便一點(diǎn)。
3、到校后，導(dǎo)員會(huì)通知你到辦公網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上申請(qǐng)，如圖登陸后點(diǎn)擊助學(xué)貸款就可以申請(qǐng)了
4、點(diǎn)擊進(jìn)去填寫相關(guān)信息就OK了，填好后提交等待學(xué)院審核，審核通過后可以下載打印
第9篇：今天大雪范文
早在放寒假之前，我暗自下定了決心，大學(xué)的第一個(gè)寒假絕不能虛度?；叵胍郧暗募倨冢谔嗟膲毫?，每次我都是在書海中度過的，可以說假日變成了煉日，。那時(shí)的日子根本沒啥實(shí)踐可言，是單調(diào)而枯燥的。
一回到家，我就張羅著去外婆家，外婆是村里的婦女主任，滿忙的，我假期正好過去幫她一點(diǎn)。到外婆家的第二天，外婆就帶我去了村里最困難的人家。起初去時(shí)，我是抱著玩玩的心態(tài)的。但是當(dāng)我看到她家的情況時(shí)，我的內(nèi)心有了極大的觸動(dòng)。破瓦房，漏風(fēng)的門窗，頭發(fā)花白的老人一個(gè)人坐在門口，很是孤單。老人看到我跟外婆來看她，忙起身，臉上滿是笑容，那種笑容讓我感到心不時(shí)有一種說不出的痛，我很想讓老奶奶一直這樣快樂。在接下來的幾天，我一有空就陪外婆一起去老奶奶家?guī)兔Γ也粫?huì)干什么事，只能幫老奶奶掃掃地，洗洗碗，但更多的是陪老奶奶講講話，每當(dāng)這時(shí)，老奶奶就特別開心，她向我講了她許多的人生經(jīng)歷，我都饒有興趣的聽著，而我也向她講了外面的世界，在相互的交流中，我學(xué)到了許多東西，那些日子我感到非常充實(shí)。很快臨近新年了，我和外婆一起去了鎮(zhèn)上幫老奶奶買了些年貨，還給她買了件新衣服，老奶奶接過東西時(shí)，嘴里不停道著謝，轉(zhuǎn)身時(shí)，我流下了淚。這次實(shí)踐我感受到幫助別人的快樂，雖然我個(gè)人能力有限，但我以后會(huì)盡力做一些有益于別人的事。
寒假中還有一件事讓我印象滿深的。臨近開學(xué)了，我到母校去探訪原來的老師，班主任讓我?guī)退鷥晒?jié)數(shù)學(xué)課，我一口答應(yīng)了，原來在初中時(shí)我就幫他代過課。在上課前，我先在辦公室對(duì)將要講的內(nèi)容進(jìn)行了一下了解，而后，我踏進(jìn)了教室，數(shù)學(xué)老師像初中時(shí)一樣，坐在教室的最后，靜靜地看著我。起先走上講臺(tái)我還是有些害怕的，說話聲音低低的，但數(shù)學(xué)老師不斷用眼神鼓勵(lì)我，我的信心得到了很大的增強(qiáng)，時(shí)間一分一秒地過去，我的課講得越來越順，看到同學(xué)們都點(diǎn)頭示懂，我有了很大的成就感。一節(jié)課上完了，數(shù)學(xué)老師給予了我很大的肯定，我感到自己在一步步不斷成長，不斷進(jìn)步。
這個(gè)假期我過得很充實(shí)，我相信以后的假期我會(huì)不斷充實(shí)自己，我會(huì)一步步成長，希望每一個(gè)人都能活得精彩，活得充實(shí)!
范文二
臨近寒假，記者從本市一些高校了解到，盡管寒假時(shí)間較短且有春節(jié)這樣一個(gè)重要的與家人團(tuán)聚的節(jié)日，但不少大學(xué)生還是在假期進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。參與公益性的社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)責(zé)任與愛心，成為大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐的主題。
“雖然寒假我會(huì)回南方老家，但在之前我們實(shí)踐小組將把為小學(xué)生募集的文具和玩具整理好，等到新學(xué)期開學(xué)再把它們送到有需要的學(xué)生手中。”
天津大學(xué)管理學(xué)院一年級(jí)碩士生徐靖說，雖然他們這樣的愛心不能為貧困學(xué)生帶來根本改變，但至少可以讓孩子們?cè)趪?yán)冬中感受到一份暖意。
據(jù)了解，大學(xué)生選擇在寒假做公益性社會(huì)實(shí)踐，多是為了在接觸社會(huì)中鍛煉自己的能力，同時(shí)體會(huì)付出愛心的快樂。“我還記得第一次去福利院和孩子們嬉戲玩耍……
一切都顯得那么和諧、溫馨。能給孩子們帶來這樣的快樂，我覺得很感動(dòng)也很開心。”天大“求實(shí)bbs”上，一名網(wǎng)名為“懷念兔兔”的學(xué)生寫道。
和“懷念兔兔”一樣，如今有越來越多的大學(xué)生愿意參與到社會(huì)公益實(shí)踐中來，兒童福利院、社區(qū)、老人院，都是他們參加公益社會(huì)實(shí)踐的陣地。
“我們差不多兩個(gè)月就能組織一次志愿者培訓(xùn)，每次培訓(xùn)的人數(shù)都在七八十人左右，其中在校大學(xué)生占了相當(dāng)大的比例。”市兒童福利院的一位工作人員告訴記者。
在南開大學(xué)“我愛南開bbs”上也有這樣一個(gè)“愛心”版：網(wǎng)友們也許并不相識(shí)，卻因?yàn)橐蝗耗X癱的孩子，成了好朋友。每個(gè)周末，只要有時(shí)間，大家就相約一起去照顧腦癱孩子，和他們一起玩。而每次回來后，大家就在版上互相交流做志愿者的收獲和心得。
