一年級(jí)上冊(cè)教案精選(九篇)

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第1篇：一年級(jí)上冊(cè)教案范文

教學(xué)內(nèi)容：ieüeer

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue以及它的四聲．

2、能正確的書寫

3、學(xué)習(xí)聲母與韻母ie、üe拼成音節(jié).

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握ie、üe、er的發(fā)音，特別是er的發(fā)音是教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)．

2、聲母與üe拼成音節(jié).

教具：聲母卡 課文插圖

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1`、抽讀卡片：ai、ei、ui、ao、ou、iu.﹙并說說它們叫什么韻母﹚

2、抽讀卡片：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu﹙說說都叫什么﹚

3、討論：復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)在發(fā)音上有什么特別的地方？﹙不用拼讀，一下子就能把它們讀出來﹚

二、教學(xué)復(fù)韻母ie、üe

﹙一﹚教學(xué)復(fù)韻母ie

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上畫了什么？﹙椰子樹﹚

2、出示卡片ie，告訴學(xué)生椰子樹的＂椰＂去掉聲調(diào)就是ie的讀音

3、啟發(fā)記憶ie的讀音和形．問：ie這個(gè)復(fù)韻母是由哪幾個(gè)單韻母組成的？

4、學(xué)生嘗試發(fā)音，教師糾正．

5、出示卡片ye，告訴學(xué)生它是整體認(rèn)讀音節(jié)，并學(xué)習(xí)ie和ye的四聲

6、指導(dǎo)書寫

﹙二﹚學(xué)習(xí)復(fù)韻母üe

教學(xué)方法同ie

三、學(xué)習(xí)üe和聲母的拼音

1、出示小黑板

nnüej jue

üeq üeque

llüex xue

﹙1﹚觀察üe的變化

﹙2﹚復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省的規(guī)則

﹙3﹚學(xué)生練習(xí)拼讀．

2、學(xué)生練習(xí)拼讀

﹙1﹚自由拼讀

﹙2﹚同桌互拼互讀，教師糾正讀音．

四、學(xué)習(xí)特殊韻母er

﹙1﹚引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上畫了什么？﹙耳朵﹚

﹙2﹚出示卡片er，告訴學(xué)生耳朵的“耳”去掉聲調(diào)就是er的音.．﹙告訴學(xué)生只能單獨(dú)作音節(jié)，不與聲母相拼﹚

﹙3﹚學(xué)生嘗試發(fā)音，教師糾正．

﹙4﹚讀er的四聲

五、鞏固復(fù)韻母ie、üe、er并指導(dǎo)書寫

六、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了哪個(gè)特殊韻母？

漢語拼音

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:ie、üe、er

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固復(fù)韻母ie、üe和特別韻母er.

2、認(rèn)讀8個(gè)生字，會(huì)讀句子、兒歌．

教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)讀8個(gè)生字

教具：生字卡片 字母卡片

教學(xué)過程：

一、檢查復(fù)習(xí)

抽讀卡片．

聲母卡片：f、y、j、h、r、x.

韻母卡片：a、u、e、ao、ei、ou、er﹙特別韻母﹚

二、學(xué)習(xí)生字

1、引導(dǎo)觀察圖片

2、指導(dǎo)讀句子

3、學(xué)習(xí)生字﹙從句子中抽出生字：家、飛、機(jī)、有4個(gè)生字﹚

三、讀兒歌

1、自讀兒歌，找出會(huì)認(rèn)的字讀一讀．

2、跟讀兒歌．

3、學(xué)習(xí)生字﹙從兒歌中抽出生字：兒、河、入、校4個(gè)生字來學(xué)習(xí)﹚

注意：讀準(zhǔn)“飛、兒、入、?！钡囊簦?/p>

四、鞏固生字

1、抽讀生字卡片．

第2篇：一年級(jí)上冊(cè)教案范文

1、學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母ɑoouiu，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、能正確認(rèn)讀簡(jiǎn)單的聲母和ɑoouiu組成的音節(jié),會(huì)拼讀三拼音節(jié)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、能正確認(rèn)讀ɑoouiu，在四線格中正確書寫ɑoouiu。

2、會(huì)拼讀簡(jiǎn)單的聲母和ɑoouiu組成的音節(jié)，會(huì)拼讀三拼音節(jié)。

教學(xué)思路：

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的單韻母和三個(gè)復(fù)韻母。

2、看情境圖，編小故事，引出新授內(nèi)容（故事中藏著帶有ɑoouiu）。

3、逐一學(xué)習(xí)ɑoouiu三個(gè)復(fù)韻母，要讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；會(huì)拼讀簡(jiǎn)單的聲母和ɑoouiu組成的音節(jié),會(huì)拼讀三拼音節(jié)。

4、在日常生活中運(yùn)用ɑoouiu（你想用ɑoouiu或由它們組成的音節(jié)說什么。）

5、通過小游戲鞏固所學(xué)的知識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

韻母和音節(jié)卡片；籃子，遮布，幾樣蔬菜。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查：

1、（出示單韻母：ɑoeiuü）開火車讀，指名讀。

2、指名讀復(fù)韻母：ɑieiui，再齊讀。

〔評(píng)：復(fù)習(xí)韻母為新授內(nèi)容作鋪墊?！?/p>

二、看情境圖，編小故事，引出新授內(nèi)容。

1、（打開課本41頁）師：小朋友們，看，這是一幅北方的冬景圖，圖上都畫了些什么？你又想到了什么？和你的同桌說說。

自由觀察情境圖，和同桌交流感受。

（冬天好冷，小朋友們都穿上了棉襖，但是兩個(gè)哥哥不怕冷，他們敢在冰冷的水里游泳，連海鷗都來給他們加油呢。）

〔評(píng)：圖文并茂的情境圖能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生把所看到的、想到的都自由地說出來?！?/p>

2、師：這幅圖的后面還有一個(gè)故事呢，你們想聽嗎？

（師講故事）：星期六（iu）的早（ɑo）晨，毛毛（ɑo）起床后（ou）就覺得特別冷。她和姐姐推開門一看，呵，好大的雪呀!這時(shí)牛牛（iu）急匆匆地跑（ɑo）過來，說：“你們快點(diǎn)穿上大棉襖（ɑo），跟我來?！泵è籵）說：“干嘛去??？”“你們就跟著來吧，一定會(huì)讓你們大開眼界的?！迸Ｅ＃╥u）帶著毛毛（ɑo）和姐姐來到海邊浴場(chǎng)，看到兩個(gè)哥哥在冰冷的海水里游（iu）泳。哇，他們好勇敢呀！一點(diǎn)兒也不怕冷。牛牛（iu）、毛毛（ɑo）和姐姐趕緊給他們加油（iu）。這時(shí)海鷗（ou）也來為他們加油（iu）了。小朋友們聽到了嗎，他們說些了什么？

（讓學(xué)生自由說出他們的想法和感受。）

3、師：圖上的這3個(gè)就是我們今天要學(xué)習(xí)的復(fù)韻母：ɑoouiu。

〔評(píng)：用講故事的形式引出新授內(nèi)容，順應(yīng)了小孩子愛聽故事的特點(diǎn)，并在故事中藏著帶有ɑoouiu的音節(jié)，學(xué)生不知不覺就接觸到了所學(xué)的新知識(shí)?！?/p>

三、教學(xué)復(fù)韻母ɑoouiu。

（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑo。

1、小朋友們還記得嗎，剛才牛牛叫毛毛和姐姐穿上什么衣服呀？

（大棉襖）

2、小朋友們記性真好?？?，這就是我們今天要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母：ɑo。老師再讀兩次，小朋友們注意聽音，還要注意看老師的口型。

（師范讀，指導(dǎo)發(fā)音，生跟著讀，同桌互相檢查口型。）

（生個(gè)別讀，正音，再齊讀。）

〔評(píng)：由故事很自然地過渡到新授的內(nèi)容，在教學(xué)時(shí)很注重學(xué)生個(gè)體發(fā)音的指導(dǎo)?！?/p>

3、（師出示：āoáoǎoào）誰來讀ɑo的四聲？

（生個(gè)別讀，正音，再齊讀。）

4、你們想用ɑo來說什么呢？

（棉襖、毛毛穿棉襖、奧運(yùn)會(huì)……）

〔評(píng)：教學(xué)時(shí)讓學(xué)生用ɑo來說話，把拼音運(yùn)用到生活中，增加了學(xué)生的印象，也能學(xué)以致用?！?/p>

5、請(qǐng)小朋友們觀察ɑo在四線格中的位置，跟同桌說一說。

（師范寫，生描紅。）

6、（師出示:m-ɑomɑo）誰會(huì)讀這個(gè)音節(jié)？

（生個(gè)別讀，正音，齊讀；再讀mɑo的四聲。）

7、（師出示:x-i-ɑoxiɑo）哪個(gè)能干的小朋友會(huì)讀這個(gè)帶有小i的三拼音呢？

（生個(gè)別讀，正音，齊讀；再讀xiɑo的四聲。）

〔評(píng)：加強(qiáng)了音節(jié)拼讀的教學(xué)?！?/p>

（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou。

1、師：小朋友們真能干，給自己加加油吧。剛才海鷗給哥哥們加油了，我們也請(qǐng)海鷗來給我們加加油怎么樣？

〔評(píng)：這時(shí)學(xué)生的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)向了無意注意，老師很巧妙的利用海鷗來為小朋友們加油，學(xué)生的興致又被很快地調(diào)動(dòng)起來了?！?/p>

2、請(qǐng)看，這就是海鷗的ou。老師再讀兩次，小朋友們注意聽音，還要注意看老師的口型有什么變化。

（師范讀，指導(dǎo)發(fā)音，生跟著讀，說說口型的變化，同桌互相檢查口型。）

（生個(gè)別讀，正音，再齊讀。）

3、（師出示：ōuóuǒuu）誰來讀ou的四聲？

（生個(gè)別讀，正音，再齊讀。）

4、你有什么辦法記住ou呢？

（海鷗，海鷗ououou……）

5、請(qǐng)小朋友們觀察ou在四線格中的位置，跟同桌說一說。

（師范寫，生描紅。）

6、（師出示:z-ouzou）誰會(huì)讀這個(gè)音節(jié)？

（生個(gè)別讀，正音，齊讀；再讀zou的四聲。）

7、（師出示:zh-ouzhou）誰又會(huì)讀這個(gè)音節(jié)？

（生個(gè)別讀，指導(dǎo)區(qū)別平舌音和翹舌音，齊讀,小組比賽讀；再讀zhou的四聲。）

8、你們想用zou或者zhou說些什么？

（走路、柳州……）

〔評(píng)：在教學(xué)時(shí)老師有意把平舌音節(jié)和翹舌音節(jié)放到一起讓學(xué)生區(qū)別，在實(shí)踐中區(qū)別和運(yùn)用平舌音節(jié)和翹舌音節(jié)?！?/p>

（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu。

1、海鷗為什么來給哥哥們加油呢？

（哥哥們不怕冷，他們敢在冰冷的水里游泳。）

2、請(qǐng)看，這就是iu。老師再讀兩次，小朋友們注意聽音，還要注意看老師的口型有什么變化。

（師范讀，指導(dǎo)發(fā)音，生跟著讀，說說口型的變化，同桌互相檢查口型。）

（生個(gè)別讀，正音，再齊讀。）

3、（師出示：iūiúiǔiù）誰來讀iu的四聲？

（生個(gè)別讀，正音，再齊讀。）

4、你有什么辦法記住iu呢？

（哥哥游泳iuiuiu、加油加油iuiuiu……）

5、請(qǐng)小朋友們觀察iu在四線格中的位置，跟同桌說一說。

（師范寫，生描紅。）

6、（師出示:l-iuliu和n-iuniu）誰會(huì)讀這兩個(gè)音節(jié)？

（生個(gè)別讀，正音，指導(dǎo)區(qū)別聲母l和n,齊讀；再讀liu和niu的四聲。）

7、你們想用liu或者niu說些什么？

（柳樹、柳州、牛牛、小?！?/p>

〔評(píng)：區(qū)別鼻音“n”和邊音“l(fā)”對(duì)很多人來說都是比較困難的，教學(xué)時(shí)老師也注重這兩個(gè)聲母在音節(jié)中的指導(dǎo)。〕

四、拼音游戲。

師：今天中午老師要給家人做一頓豐盛的午餐。小朋友們猜猜看，老師的籃子里都買了什么？如果你們猜猜對(duì)了，老師可以請(qǐng)你們到家里來做客的喲！老師這里有一些小提示，你們可以拼一拼，讀一讀。（師出示:càihuāǒujiǔcàiyóucàilàjiāo）

生自由拼讀詞語，拼對(duì)了就說一說你見過它們嗎？再說說它們分別是什么樣子的？說對(duì)了老師就拿出相應(yīng)的物品。然后再反過來，老師拿出什么物品生就拼讀對(duì)應(yīng)的詞語。

這些蔬菜中你最喜歡吃什么？或是不喜歡吃什么？它的味道怎么樣？

〔評(píng)：教師設(shè)計(jì)了與拼音教學(xué)有關(guān)的游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué)。游戲是學(xué)生最感興趣的活動(dòng)，通過游戲讓復(fù)習(xí)在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行，學(xué)生在不知不覺中鞏固了拼音知識(shí)，還進(jìn)行了說話的訓(xùn)練。〕

第3篇：一年級(jí)上冊(cè)教案范文

1、認(rèn)讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母。

2、能比較形近的聲韻母，并抄寫。

3、看圖拼讀音節(jié)，會(huì)把音節(jié)和相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。

4、認(rèn)讀鞏固學(xué)過的字。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、區(qū)分比較形近聲韻母的音和形。

2、鞏固學(xué)過的生字。

三、教學(xué)時(shí)間2課時(shí)

第一課時(shí)

一、讀字母。

1、學(xué)生自由讀字母，要讀準(zhǔn)每個(gè)字母的音。

2、同桌互讀，如果讀對(duì)了，獎(jiǎng)他一顆五角星。

3、小組開"火車"比賽認(rèn)讀。

比一比哪組讀得又準(zhǔn)又快。

二、比較并抄寫形近的聲韻母。

1、集體認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)音。

2、四人小組，選擇一組字母，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

比一比哪個(gè)小組的發(fā)現(xiàn)多。

（1）b___d

相同點(diǎn)：由半圓和豎組成，都占上格和中格。

不同點(diǎn)：前者右下半圓，先寫豎，再寫半圓。

后者左下半圓，先寫半圓，再寫豎。

兒歌鞏固：右下半圓bbb，左下半圓ddd。

（2）f___t

相同點(diǎn)：橫寫在二線下方。

不同點(diǎn)：f，右彎豎。

t，豎右彎。

兒歌鞏固：一根拐棍fff，一個(gè)傘把ttt。

（3）n___m

不同點(diǎn)：m比n多個(gè)左彎豎。

兒歌鞏固：一個(gè)門洞nnn，兩個(gè)門洞mmm。

（4）u___ü

不同點(diǎn)：ü比u多兩點(diǎn)。

兒歌鞏固：u上兩點(diǎn)ü。

3、游戲"變變變"。

老師說前半句，學(xué)生猜字母，猜對(duì)者學(xué)生擊掌表揚(yáng)。

4、對(duì)比書寫，邊抄邊小聲讀字母。

第二課時(shí)

一、看看讀讀。

1、看看圖，你知道圖上都畫了什么嗎？

2、自由拼讀音節(jié)。

3、指名讀。

二、認(rèn)認(rèn)連連。

1、看看圖上畫了哪六種動(dòng)物？你認(rèn)識(shí)嗎？

2、現(xiàn)在它們迷路了，想請(qǐng)同學(xué)們替它們找到回家的路，同學(xué)們能幫忙嗎？

小動(dòng)物的家上都有名字，只要你把動(dòng)物和相應(yīng)的音節(jié)連起來，它們就能到家了，

3、學(xué)生自由拼讀音節(jié)，連線，教師巡視，找出一份全對(duì)的連線。

4、集體訂正。

四、鞏固生字。

1、小動(dòng)物為了感謝咱們，送咱們一籃水果，只要你讀出水果上的字，這又香又甜的果子就歸你了。指名讀。

第4篇：一年級(jí)上冊(cè)教案范文

I.選出你聽到的選項(xiàng) (5分)

( )1. A. my B. his C. her D. your

( ) 2. A. Alan B. Mary C. Jenny D. Tom

( ) 3. A. 959-28 C. 595-26 C. 341-77 D. 809-14

( ) 4. A. His name is Tony Miller. B. Her name is Gina Smith.

C. My name is Jack. D. Your name is Mike Green.

( ) 5. Nice to meet you. B. Hello C. Hi. D. Nice to see you.

II.選出與你所聽到的句子意思相符的圖畫 (5分)

Nick Tony Kim Jenny Jim

A B C D E

1. __________ 2.__________ 3.__________ 4._________ 5._________

III. 選出你聽到的句子的相應(yīng)答句 (10分)

( )1. A. Nice to meet you B. Hello C. Hi

( )2. A. His name is Jack B. Her name is Gina C. My name is Bob

( )3.A. It’s 272-8369 B. It’s 29 C. It’s 11

( )4.A. Miller B. Zhang C. Linda

Written Test Part

IV. 你熟記單詞了嗎? (6分)

1. H __l__o !

2. My n __m__ is Kenny King.

3. N__c__ to m__ __t you!

4. What’s your f__ __st name?

5. What’s your phone n__mb__ __?

V. 選擇題 (16分)

( )1.—Nice to meet you. — _____________.

A. He’s Jim B. This is Jim C. Nice to meet you, too.

( )2. —Hello, Gina. —____________, Nick.

A. Hello B. Oh C. Fine

( )3. —__________is you name? --My name is Mike.

A. What B. How C.Who

( )4. Good morning, Mr Smith! My name _________Jack.

A. Is B. is C. are

( )5. Hello, __________!

A. mr Jim B. Mr. Alan C. Mr.

( )6. ________ Jenny. _______ name is Tom.

A. I’m, My B. Her, My C. I’m, His

( )7. —What’s her telephone number? --__________.

A. It’s 786-1356 B. It’s Jim@163.com

C. I’m 88567301

( )8. My name’s Alex Cooper. Alex is my______ name. Cooper is my ______ name.

A. first, last B. last, first C. second, family

VI. 考考你的計(jì)算能力 (8分)

1. Two + ______= five 2. One + six = _______

3. Nine - ______ = four 4. ______ - three = zero

5. Two × four = ________ 6. ______ × nine = zero

7. ______ ÷ three = three 8. Eight ÷ ______= four

VII.用代詞的正確形式填空 (10分)

1. __________ name is Mary. __________am a girl. (I)

2. __________telephone number is 295-8146. (He)

3. –What’s __________ name? (She)

4. __________ family name is Green. (You)

VIII.句子配對(duì) (4分)

( ) 1. What’s your name? A. Nice to meet you.

( ) 2. What’s her phone number? B. It’s Brown.

( ) 3. Nice to meet you. C. I’m Bob Smith.

( ) 4. What’s his last name? D. It’s 85760129.

IX.補(bǔ)全對(duì)話 (4分)

A. Nice to meet you.

B. Hello, what’s your name?

C. Thanks.

D. His name is Tom Green.

( ) A: 1

B: Hello, I’m Jack Brown.

A: Nice to meet you.

( ) B: 2

A: Is this your friend?

B. Yes.

A: What’s his name?

( ) B: 3

A: Hi!

C: Hi! Here’s my name card.

( ) A: 4

X. 試試你的會(huì)話能力 (14分)

1. A: __________! I’m Jack.

B: Hello, Jack, I’m Tom. __________ to meet you.

A: Nice to __________ you, too.

2. A: __________ your name?

B: __________ name’s Jack Brown.

A: And what’s your phone __________?

B: __________ 556-7289.

XI.根據(jù)提示制作ID card(4分)

I’m a boy. My name is Mike Smith. My telephone number is 0571-87250066

Name : _________________

First name聽力答案：

I.1. D 2. A 3. B 4. C 5. A

II.1. D 2. E 3. B 4. C 5. A

III.1. A 2. B 3. A 4. A

筆試部分答案：

IV. 1. e,l 2. a, e 3. i, e; / e, e (本題每詞1分) 4. i, r 5. u, e, r

V.1. C 2. A 3. A 4. B 5. C 6. C 7. A 8. A

VI. 1. three, 2. seven, 3. five, 4. three 5. eight, 6. zero, 7. nine 8. two

VII.1. My, I 2. His 3. her 4. Your

VIII.1. C 2. D 3. A 4. B

IX.1. B 2. A 3. D 4. C

X. 1. Hello/ Hi, Nice, meet

2. What’s, my, number, It’s

XI.Mike Smith, Mike, Smith, 0571-87250066

第5篇：一年級(jí)上冊(cè)教案范文

一、 單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共30分）1、用不同的樂器（如小提琴和鋼琴）分別演奏相同的樂音，我們能夠分辨出其聲音的不同，這是因?yàn)椴煌瑯菲饔胁煌模海?）A.振幅 B.頻率 C.響度 D.音色2、下列哪一種情況，聲音不能傳播：（ ）A.在空氣中 B.在水中 C.在地面以下 D.在真空中3、晚上當(dāng)你在家復(fù)習(xí)功課，準(zhǔn)備期中考試時(shí)，鄰居正在引吭高歌，對(duì)你的學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾，則下列措施中無效的是：（ ）A.與鄰居協(xié)商使其減小音量 B.打開窗戶讓空氣加速流動(dòng)C.緊閉室內(nèi)的門窗 D.用棉花塞住自己的耳朵4、能說明“液體可以傳播聲音”的事例是：（ ）A.雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B.樹枝上小鳥的“唧唧”聲C.上鉤的魚被岸上的說話聲嚇跑 D.小溪流水的“嘩嘩”聲5、醫(yī)生在給病人檢查時(shí)使用“聽診器”的目的是：（ ）A.保持聲音的音調(diào) B. 保持聲音的音色C. 保持聲音的頻率 D.減小聲音的分散，增大響度6、請(qǐng)你用物理學(xué)的準(zhǔn)確用語來“翻譯”生活用語，有利于我們把握事物的本質(zhì)，“引吭高歌”和“低聲細(xì)語”，這里的高與低指的是：（ ）A.音色好壞 B.音調(diào)高低C.響度大小 D.樂音三要素7、控制噪聲是城市環(huán)保的主要項(xiàng)目之一，在一些主要干道旁設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備。下列哪些措施不能減弱噪聲：（ ） A.市區(qū)禁止機(jī)動(dòng)車?guó)Q笛 B.減弱二氧化碳?xì)怏w的排放C.摩托車排氣管裝有消聲器 D.大街小巷兩旁種草植樹8、武俠電影里經(jīng)常描寫一位俠客雙目失明，卻能準(zhǔn)確判定攻擊者的方位，這是因?yàn)椋海?）A.他的眼睛還可以看見近的物體 B.他的耳朵有特異功能C.由于雙耳效應(yīng)，能判定聲音傳來的方位D.是一種條件反射

9、一般來說大禮堂或者電影院的墻壁會(huì)做成凹凸不平的像蜂窩似的，這是為了：（ ）A.減弱聲波的反射 B.提高聲音的音調(diào)C.增強(qiáng)聲音的響度 D.僅是為了裝飾10、在敲響古剎里的大鐘時(shí)，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)停止了對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘仍“余音未絕”，分析其原因是：（ ）A.大鐘的回聲 B.大鐘在繼續(xù)振動(dòng) C.人的聽覺發(fā)生“暫留”緣故 D.大鐘雖停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)二、填空題（每空1分，共25分）11、一切正在發(fā)聲的物體都在 ， 停止發(fā)聲也停止，聲音靠 傳播；在一根足夠長(zhǎng)的鋼管一端敲擊，在另一端可以聽到 次響聲。12、聲音的特性有三個(gè)要素，分別是 、 、 ；其中聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的 有關(guān)， 越高，音調(diào)越 。13、比較牛和蚊子的叫聲， 的叫聲的音調(diào)高， 的叫聲的響度大。14、物理學(xué)上把發(fā)聲體做 時(shí)發(fā)出的聲音叫做噪聲；從環(huán)境保護(hù)上說，凡是對(duì)人們的正常休息、學(xué)習(xí)和工作以及對(duì)要聽的聲音產(chǎn)生 的一切聲音都是噪聲。15、15℃時(shí)聲音在空氣中傳播速度為 m/s。回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開，要能區(qū)別自己的喊聲和回聲，你至少要離峭壁 米。17、人們用 來劃分聲音的等級(jí)，為了保護(hù)聽力，聲音不能超過 。18、外科醫(yī)生可以利用超聲除去人體內(nèi)的結(jié)石，是利用了聲波能傳遞 ，中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)有“望、聞、問、切”檢查病人，其中“聞”就是聽的意思，這是利用聲波能傳遞 。19、有一木頭錘子輕輕的敲擊鼓面和重敲鼓面，音調(diào)、響度中，發(fā)生變化的是 ；不發(fā)生變化的是 。20、童話故事中的狼為了想吃掉兔子，學(xué)著兔媽媽的聲音說：“小兔子乖乖，把門兒開開”，小兔子卻回答：“不開，不開！”，小兔子能聽到狼的聲音是因?yàn)槁曇裟茉?和 中傳播，小兔子知道這不是兔媽媽的聲音，主要是狼和兔媽媽的 不同。三、實(shí)驗(yàn)題（共12分）21、如圖1所示，用力敲響音叉，并用懸掛的塑料球接觸發(fā)聲的叉股，我們看到的現(xiàn)象是 ，此現(xiàn)象說明 ；塑料球的作用是 。（6分） 圖222、（6分）如圖2所示，用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：1尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越 ，發(fā)出聲音的音調(diào)越 ；2尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短振動(dòng)越 ，發(fā)出聲音的音調(diào)越 。由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與 有關(guān)。四、計(jì)算題（本題6分）23、人在空曠的山谷中唱歌能聽到回聲，若從發(fā)出聲音到聽見回聲用了0.8s，則反射聲音的山峰離唱歌的人有多遠(yuǎn)？ 五、綜合能力題（21分）24、下表為人和一些動(dòng)物的發(fā)聲頻率范圍和聽覺頻率范圍，參照表格回答： 發(fā)聲頻率范圍（HZ）聽覺頻率范圍（HZ） 發(fā)聲頻率范圍（HZ）聽覺頻率范圍（HZ）人85~110020~20000蝙蝠10000~1200001000~120000狗452~180015~50000海豚7000~12000150~150000貓760~150060~65000 從上表中你可以知道什么？（寫出兩點(diǎn),意思不可類似）（5分）

25、動(dòng)畫片《星球大戰(zhàn)》中，神鷹號(hào)太空船將來犯的天狼號(hào)擊中，聽到天狼號(hào)“轟”地一聲被炸毀，神鷹號(hào)宇航員得意地笑了，你覺得這段描述符合科學(xué)道理嗎？解釋一下你的看法。（5分） 26、用錄音機(jī)錄下一段自己朗讀課文的聲音，和同學(xué)一起聽聽這段錄音。你認(rèn)為錄來的聲音和自己的聲音一樣嗎？別的同學(xué)認(rèn)為一樣嗎？想想看，這是為什么？（5分） 27、夜間學(xué)生已經(jīng)入睡，校外的卡拉OK歌廳仍在營(yíng)業(yè)，歌聲吵醒了一些同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)起身關(guān)上窗戶，第二個(gè)同學(xué)索性用被子把頭蒙上睡，而第三位同學(xué)起身到對(duì)面去交涉，要求將音量放小，這三個(gè)同學(xué)是分別采取什么措施減弱噪聲的？（6分） 參考答案一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共30分）題號(hào)12345678910答案DDBCDCBCAB 二、填空題（每空1分，共25分）21、塑料球被彈開 ；發(fā)聲的物體在振動(dòng) ；擴(kuò)大音叉的振動(dòng) 。22、慢 ；高 ；快 ；低 。振動(dòng)的快慢（頻率） 四、計(jì)算題（本題6分，）23、解：t=0.8s÷2=0.4s ,V=340m/sS=Vt=340m/s×0.4s=136m答：反射聲音的山峰離唱歌的人有136m。24、（1） 不同動(dòng)物發(fā)聲的頻率不同 ；（2） 不同動(dòng)物的聽覺頻率不同。 25、答：我覺得這段描述不符合科學(xué)道理，因太空中沒有任何介質(zhì)，而聲音的傳播需要介質(zhì)，即真空中不能傳聲，所以神鷹號(hào)太空船將來犯的天狼號(hào)擊中，神鷹號(hào)宇航員不能聽到炸毀聲 。 26、答:自己聽覺得和放出的聲音不一樣，別的同學(xué)聽，認(rèn)為和放出的聲音一樣，因?yàn)樽约郝犠约旱匿浺魩r(shí)，缺少骨傳聲的一個(gè)途徑，所以覺得不象自己的聲音，別的同學(xué)不管聽你朗讀或聽你朗讀的磁帶，傳聲途徑都是空氣，故不存在差異。 27、答：第一個(gè)同學(xué)采取在傳播過程中減弱噪聲 ；（阻斷噪聲的傳播） 第二個(gè)同學(xué)采取在人耳處減弱噪聲；（防止噪聲進(jìn)入耳朵） 第三個(gè)同學(xué)采取在聲源處減弱噪聲。（防止噪聲產(chǎn)生）

第6篇：一年級(jí)上冊(cè)教案范文

一、選擇題 （下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將選出的字母填到相應(yīng)的答案欄中。每題1分，共20分）題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 x k b 1 1． 地球的平均半徑是多少千米A．6378 ； B．6357； C．40000； D．6371；2．本初子午線是A.0°經(jīng)線； B.180°經(jīng)線； C.南北半球的分界線； D.東西半球的分界線3. 地球上最長(zhǎng)的緯線是A.南北極圈； B.赤道； C.南北回歸線； D.本初子午線4. 緯度的變化規(guī)律是 A.從南向北逐漸增大； B．從東向西逐漸增大；C.從赤道向兩極逐漸增大 ； D．從兩極向赤道逐漸增大；5. 我國(guó)大部分地區(qū)屬五帶中的A.北溫帶； B.熱帶； C.北寒帶； D .南溫帶；6. 熱帶與溫帶的分界線是A.南極圈； B.赤道； C.北極圈； D.回歸線；7. 由于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象是A.晝夜長(zhǎng)短的變化； B.四季交替； C.晝夜更替； D.形成五帶； 8．下列各項(xiàng)，不屬于地圖基本要素的是A．比例尺； B.方向； C.圖例 ； D.顏色；9. 在1：300000的地圖上，圖上3厘米代表的實(shí)地距離是A.10千米； B.100千米； C.9千米； D.900千米；10. 甲地海拔為8848米，乙地海拔為－400米，則甲乙兩地的相對(duì)高度為A.9248米； B.8448米； C.8848米； D.400米；11. 星期天，我們要去朝陽市人民公園游玩，不知如何乘車，應(yīng)選擇A．中國(guó)政區(qū)圖； B．朝陽市交通圖； C．朝陽市地形圖； D．中國(guó)交通圖；12．關(guān)于圖幅大小相同的一組地圖的說法，正確的是A．比例尺越大，表示范圍越大； B．比例尺越大，表示范圍越??；C．比例尺越大，表示內(nèi)容越粗略； D．比例尺越小，表示內(nèi)容越詳細(xì)； 13. 陸地面積占全球面積的A.39%； B.61%； C.71%； D.29%；14.亞洲與非洲的分界線是A.巴拿馬運(yùn)河； B.蘇伊士運(yùn)河； C.白令海峽； D.烏拉爾河；15. 世界上面積的大洲是A.亞洲； B.大洋洲； C.非洲； D.歐洲；16．南美洲和北美洲的分界線是A．白令海峽； B.巴拿馬運(yùn)河； C.蘇伊士運(yùn)河； D.黑海；17. 四大洋中，面積的是A.印度洋； B.太平洋； C.北冰洋； D.大西洋；18. 海陸變遷的主要原因有 ①氣候變化 ② 人類活動(dòng) ③ 地殼的變動(dòng) ④ 海平面的升降 A.②④ B.①② C. ③④ D. ①③19. 有人預(yù)測(cè)紅海將成為新的大洋，其原因是A.當(dāng)?shù)鼗鹕胶偷卣鸬幕顒?dòng)造成的； B.蘇伊士運(yùn)河的開鑿使紅海拓展；C.冰川融化，地震活動(dòng)造成的； D.印度洋板塊與非洲板塊的繼續(xù)張裂作用；20. 三面臨水，一面鄰陸的陸地稱為A．大陸 ； B．大洲； C．半島； D．島嶼；二、讀圖答題（每空1分，共30分）1.讀下圖，回答：（5分）（1）寫出下列各點(diǎn)的地理經(jīng)緯度A C （2）圖中位于北半球的點(diǎn)有 。（3）B點(diǎn)位于A點(diǎn)的 方向，B點(diǎn)位于D點(diǎn)的 方向。2．讀右圖，完成填空。（6分） (1)當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)至A處時(shí)，太陽直射______ _，時(shí)間是______ _。(2)當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)至B處時(shí)，太陽直射______ _，此時(shí)北京市的晝夜長(zhǎng)短狀況是_____ _ _。 (3)當(dāng)?shù)厍蛟诠D(zhuǎn)軌道上由D向C運(yùn)動(dòng)的過程中，北京市由______ _季向______ _季過渡。 3．讀下圖，完成下列要求：（5分） （1）B 帶、C 帶。（2）AB兩帶的分界線是 ，CD兩帶的分界線是 。（3）沒有太陽直射也沒有極晝和極夜，只有太陽斜射的是 。（用字母表示）。4.讀等高線地形圖，回答。（4分） （1）甲山比乙山低________米。甲山在乙山的________方向。（2）B處與H處相比，坡度較緩的是________。（3）G處為_ ___ ____。5. 讀東、西兩半球圖，回答問題：(5分)(1) 寫出大洲或大洋的名稱：③ 洲；⑦ 洲；B 洋；C 洋；（2）七大洲中位置最南的大洲是 。（填大洲名稱）6.讀“板塊運(yùn)動(dòng)示意圖”，回答下列問題。(5分)

（1）寫出板塊名稱： E （2）各大板塊處于不斷運(yùn)動(dòng)之中。一般來說，板塊內(nèi)部地殼比較____ __，板塊與板塊交界地帶，地殼比較____ _____。（3）喜馬拉雅山是_________板塊和__________板塊碰撞擠壓而成的。

一、選擇題 （下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將選出的字母填到 相應(yīng)的答案欄中。每題1分，共20分）題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D A B C A D C D C A題號(hào) [ ] 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 Co B B D B A B B C D C二、讀圖答題（每空1分，共30分） 1.(1)A(140°E,80°S) C(160°W,20°N) (2)C (3)東北，西北2.（1）北回歸線，6月21日或22日 （2）赤道，晝夜平分 （3）秋，冬3.（1）北溫，熱 （2）北極圈，南回歸線 （3）BD4.（1）170，東北 （2）H （3）陡崖

第7篇：一年級(jí)上冊(cè)教案范文

（教師身著漢服，頭梳墮馬髻）大家知道老師穿的這身衣服的名稱嗎？它叫作漢服。還有我的這個(gè)發(fā)型，也有一個(gè)很形象的名字：墮馬髻?，F(xiàn)在我這個(gè)整體造型展示的就是漢朝女子的形象。通過觀察這個(gè)形象，漢朝給大家留下了怎樣的印象呢？（學(xué)生：樸素、灑脫）我用一個(gè)詞語來概括大家的回答：敦厚樸實(shí)。今天就讓我們一起，推開這扇塵封、厚重的歷史大門，夢(mèng)回大漢。

大漢曾經(jīng)而臨怎樣的歷史形勢(shì)呢？請(qǐng)大家閱讀材料：《漢書-食貨志》。漢朝經(jīng)濟(jì)繁榮，形勢(shì)大好，這多虧文帝、景帝對(duì)國(guó)家的治理，我們將他們統(tǒng)治的時(shí)期稱為“文景之治”（板書）。

二、講解文景之治

“文景之治”的局面是如何形成的？它并不是大漢建立之初就有的，相反，西漢初年，經(jīng)濟(jì)蕭條、到處一片荒涼?？墒窍容厒兠鎸?duì)這樣的“爛攤子”，卻能化腐朽為神奇。我們看一下當(dāng)時(shí)的具體情況（領(lǐng)讀《漢書?文帝紀(jì)》）。漢文帝身居高位，卻能和農(nóng)民一樣，挽起袖子來干活，這在皇帝里是非常難得的，可見其對(duì)農(nóng)業(yè)的重視。（板書：重視農(nóng)業(yè)）

漢文帝對(duì)自己的要求非常嚴(yán)格，生活十分樸素，他平時(shí)穿的都是用粗布做的衣服。正所謂：成南儉，敗由奢。文帝、景帝吸取秦亡的教訓(xùn)，勵(lì)精圖治，奠定了漢室?guī)装倌臧l(fā)展的良好基礎(chǔ)。這就是“文景之治”形成的第二點(diǎn)原因：勤儉節(jié)約。（板書：勤儉節(jié)約）

我現(xiàn)在講個(gè)故事。有一個(gè)小姑娘叫緹縈，她的父親是個(gè)行醫(yī)之人，但卻由于沒有治好一個(gè)病人的病就被告發(fā)，緹縈既悲傷又氣憤，上書文帝以求救父，說：“一個(gè)人砍去腳就不能再行走；割去了鼻子，不能再安上去，以后就是想改過自新，也沒有辦法了。貧女愿意替父贖罪，好讓他有個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)?！蔽牡劭戳诵?，深受感動(dòng)，就此下令廢除了肉刑。由此可見，文帝具有以德治同的思想。（板書：以德化民）

正是因?yàn)槲牡邸⒕暗墼谖粫r(shí)期重視農(nóng)業(yè)、勤儉節(jié)約、以德化民，才造就了“文景之治”的盛世。

可是，要想在此基礎(chǔ)上成就千古大業(yè)，就必須有居安思危之感。有時(shí)時(shí)局看似風(fēng)平浪靜，實(shí)則暗流洶涌。大家看《漢書?主父偃傳》，我們將其中反映的問題稱為王國(guó)問題，說明大漢政治不統(tǒng)一。（板書：政治不統(tǒng)一）再來看《漢書?董仲舒?zhèn)鳌罚梢钥闯霎?dāng)時(shí)漢朝存在思想不統(tǒng)一的問題。（板書：思想不統(tǒng)一）只有解決這些問題，才能實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的偉業(yè)。

三、講解王國(guó)問題

首先，讓我們看看王國(guó)問題是如何形成的？這是西漢前期的形勢(shì)圖，大家觀察一下，與秦王朝對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)了什么異常情況？（學(xué)生回答）對(duì)，這就是西漢初期實(shí)行的地方管理制度：郡國(guó)并行制。（板書）這個(gè)制度既保留了秦朝創(chuàng)立的行政單位“郡”，還恢復(fù)了西周的分封諸侯的辦法。這看起來不是一種歷史的倒退嗎？其實(shí)這是高祖劉邦為了擊敗項(xiàng)羽而采取的權(quán)宜之計(jì)，他希望這些王侯能夠拱衛(wèi)漢室江山，可是事與愿違。大家請(qǐng)看，這是文景時(shí)期中山國(guó)第一代王靖王劉勝下葬時(shí)穿的殮衣――金縷玉衣。大漢規(guī)定金縷玉衣是皇親貴族的專屬，諸侯王只能穿銀縷玉衣。這小小的諸侯王斗膽用金縷玉衣，由此你們可以看出什么？（學(xué)生回答：諸侯王實(shí)力強(qiáng)大）?，F(xiàn)在大家就以組為單位，結(jié)合《漢書?主父偃傳》，討論一下怎么解決這個(gè)問題。（學(xué)生得出解決對(duì)策：“推恩令”、“削地奪爵”）（板書）

通過“推恩令”和“削地奪爵”，王國(guó)這個(gè)問題算是解決了，但這就可以一勞永逸嗎？還有什么問題？對(duì)，思想還不統(tǒng)一。

四、講解何謂“罷黜百家。獨(dú)尊儒術(shù)”

假設(shè)你們是各地舉薦上來的賢良方正之士，你們給大漢出出主意，究竟應(yīng)采用什么思想來統(tǒng)一國(guó)人的思想呢？（學(xué)生分為法家、道家、儒家三組進(jìn)行辯論）

各位說得都很有道理，董仲舒（點(diǎn)一名學(xué)生），你是前朝的博士，你來說說。

學(xué)生根據(jù)《漢書?董仲舒?zhèn)鳌氛f道：臣認(rèn)為您要以德來服人心，以儒家學(xué)說來統(tǒng)一國(guó)人的思想。

就按董先生的意思辦！即日起，詔告天下：罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。（板書）。那么董公，怎么樣才能更好地確立儒家思想的獨(dú)尊地位呢？

學(xué)生：為了更好地貫徹儒家思想，您要在長(zhǎng)安設(shè)立一個(gè)專門教授儒家經(jīng)典的機(jī)構(gòu)。

第8篇：一年級(jí)上冊(cè)教案范文

方向與路線》-單元測(cè)試9

一、單選題(總分：25分本大題共5小題，共25分)

1.(本題5分)根據(jù)描述，下面的圖形中正確的是（

）。

A.

B.

C.

D.

2.(本題5分)以學(xué)校廣場(chǎng)為觀察點(diǎn)，學(xué)校教學(xué)樓在北偏西45°的方向上，圖中正確的是（

）

A.

B.

C.

3.(本題5分)如圖，以雷達(dá)站觀察點(diǎn)，魚雷艇的位置是（

）

A.東偏北60°

B.北偏東60°

C.東偏北75°

D.南偏東60°

4.(本題5分)如圖，以學(xué)校為觀察點(diǎn)，超市在（

）方向

A.北偏西30°

B.西偏北30°

C.南偏東30°

D.東偏南30°

5.(本題5分)體育館在學(xué)校的東偏南35°的方向上，學(xué)校在體育館的（

）方向上．

A.南偏東35°

B.北偏西35°

C.西偏北35°

二、填空題(總分：40分本大題共8小題，共40分)

6.(本題5分)看圖填空：

小明從家出發(fā)，沿____偏____方向____米到學(xué)校上課，放學(xué)后沿____偏____方向走_(dá)___米回家．如果他每分鐘走50米，來回共用____分鐘．

7.(本題5分)貓能捉住的老鼠是____．

A：白鼠；

B：黑鼠．

8.(本題5分)超市在學(xué)校的____，

商場(chǎng)在書店的____，

電影院在醫(yī)院的____，

銀行在市政府的____．

9.(本題5分)車站在學(xué)校東偏北40°的方向上，這是以____為觀測(cè)點(diǎn)，從____的正____方向開始，向____偏轉(zhuǎn)____°的方向上．

10.(本題5分)下面是小明放學(xué)回家經(jīng)過的路線．

請(qǐng)你說說小明放學(xué)回家的路線．

小明從學(xué)校出發(fā)向____偏____45°的方向行____米走到少年宮，再向____行____米到電信大樓，再向南偏____°的方向行____米到電影院，再向____行____米到人民廣場(chǎng)，最后向____偏____60°的方向行____米到達(dá)自己家，小明的家在學(xué)校的____偏____40°方向．

11.(本題5分)小紅家在學(xué)校____方____米處，小明家在學(xué)校____方____米處，小剛家在學(xué)校____方____米處，小麗家在學(xué)校____方____米處．

12.(本題5分)如圖是按1：50000的比例尺繪出的方位圖．說一說商店、公園、電影院的位置．

（1）公園在廣場(chǎng)的東面____千米處．

（2）電影院在廣場(chǎng)的____偏____方向____千米處．

（3）商店在廣場(chǎng)的____方向．

13.(本題5分)長(zhǎng)春市在北京市的北偏東60度，距離約500千米．那么北京市在長(zhǎng)春市的____偏____度，距離約____千米．

三、解答題(總分：35分本大題共5小題，共35分)

14.(本題7分)1路公共電車從起點(diǎn)站向西偏北40°行駛3千米后向西行駛4千米，最后向南偏西30°行駛3千米到達(dá)終點(diǎn)站，根據(jù)描述，把電車行駛的路線畫完整．

15.(本題7分)我來當(dāng)導(dǎo)游．

（1）小利從家出發(fā)到目的地的路線是：小利從家出發(fā)向____方走到____，向____方走到公園，再向____方走到____，最后向____方走就到目的地了．

（2）小利準(zhǔn)備從目的地走到動(dòng)物園中途休息，他們?cè)撛趺醋撸?/p>

16.(本題7分)看圖填空：

（1）蘭蘭從家向東走了150米，又向____走了____米到公園．

（2）軍軍從家向____走了140米到商場(chǎng)，再向____走了____米到醫(yī)院，再向____走了____米到體育館．

（3）說說樂樂上學(xué)的路線．

17.(本題7分)（1）觀察并填空：

學(xué)校在小明家的（____偏________°）的方向上，距離是____米；

公園在小明家的（____偏________°）的方向上，距離是____米．

（2）根據(jù)下面的提示，在圖上標(biāo)出相應(yīng)的位置．

少年宮在小明家的正南方200米處．

體育館在小明家的北偏西45°，距離300米處．

第9篇：一年級(jí)上冊(cè)教案范文

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、進(jìn)一步體會(huì)連加和連減的實(shí)際含義。

2、

進(jìn)一步掌握連加和連減的計(jì)算方法。

3、學(xué)會(huì)在虛線格里

規(guī)范書寫連加和連減算式

重點(diǎn)：體會(huì)連加和連減的實(shí)際含義

難點(diǎn)：掌握連加和連減的計(jì)算方法。

導(dǎo)學(xué)流程

[來源:Zxxk.Com][來源:學(xué)_科_網(wǎng)]

一、復(fù)習(xí)鋪墊。

（一）算一算。

（1）10-6=

4-2=

（2）4+3=

7+2=

（3）9-4-3=

10-6-2=

（4）2+7+0=

4+3+2=

（二）揭示課題：基本訓(xùn)練。

a.進(jìn)一步學(xué)習(xí)連加的含義和計(jì)算方法。

1、課件演示吹泡泡的情景。

2、你能把剛才看到的情景用自己的話說一說嗎？

3、你能提出什么樣的數(shù)學(xué)問題？[來源:學(xué)?？啤＞W(wǎng)Z。X。X。K]

4、你能用算式表示剛才看到的情景嗎？

5、你能自己計(jì)算嗎？說一說你是怎樣計(jì)算的？

6、小結(jié)：連加計(jì)算時(shí)應(yīng)該按照從左到右的順序計(jì)算，先算第一個(gè)和第二個(gè)數(shù)的和，再加第

三個(gè)數(shù)。

b.進(jìn)一步學(xué)習(xí)連減的含義和計(jì)算方法。

1、課件演示泡泡被太陽曬爆的情景。

2、你能把剛才看到的情景用自己的話說一說嗎？

3、你能提出什么樣的數(shù)學(xué)問題？

4、同桌合作學(xué)習(xí)并思考：你能用算式表示剛才看到的情景嗎？你能自己計(jì)算嗎？說一說你是怎樣計(jì)算的？

5、小結(jié)：連減計(jì)算時(shí)應(yīng)該按照從左到右的順序計(jì)算，先算第一個(gè)和第二個(gè)數(shù)的差，再減去第三個(gè)數(shù)。

c.看圖說圖意，然后列算式計(jì)算。

1、第2題：放手讓學(xué)生試著寫一寫連加算式，指導(dǎo)書寫格式。[來源:Zxxk.Com]

2、連減算式的練習(xí)：

8-5-3=

5-2-1

=

9-5-4=

10-2-7=[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

10-6-2

=

8-0-6=

7-2-1=

6-4-0=