司法所法制教育精選(九篇)

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第1篇：司法所法制教育范文

診所式法律教育不僅在美國法學(xué)院普遍開展，并且迅速傳播到歐洲、澳大利亞、新西蘭、拉丁美洲、非洲、日本、印度等許多國家和地區(qū)。經(jīng)過40年左右的發(fā)展，診所式法律教育在國外已形成較為成熟的理論體系和實踐模式。從2000年9月開始，在美國福特基金會的資助下，我國北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國政法大學(xué)等7所高校法學(xué)院嘗試開設(shè)診所式法律教育選修課程，此后很多院校陸續(xù)開設(shè)診所式法律教育課程，至今已有上100所高校成為中國法學(xué)會法學(xué)教育研究會診所式法律教育專業(yè)委員會的會員單位。開辦的診所式法律教育形式較為豐富，主要為訴訟類法律診所，如農(nóng)民工維權(quán)診所、消費者維權(quán)診所、公益訴訟法律診所、老人維權(quán)診所、婦女維權(quán)診所、刑事法律診所、民事法律診所等，也有少數(shù)為立法診所、綜合性法律診所等類型。診所式法律教育在我國呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。

二、診所式法律教育的實踐探索

(一)法律診所的建立和相關(guān)的研究基礎(chǔ)

重慶三峽學(xué)院診所式法律教育是依托重慶市律師協(xié)會三峽庫區(qū)農(nóng)民工維權(quán)中心開展工作的。同時重慶三峽學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對診所式教育也高度重視，在師資配備、經(jīng)費資助和圖書資料上均給予了較大支持。在校內(nèi)還特別為診所課程指定有專門的80平方米法律診所專用房(作為接待室和教室)，并配備有專門的辦公與教學(xué)設(shè)備。在重慶三峽學(xué)院政治法律系掛牌的“重慶三峽學(xué)院青少年維權(quán)咨詢服務(wù)中心”這一特殊機構(gòu)也是引導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)診所法律實習(xí)的一個重要機構(gòu)。重慶三峽學(xué)院于2009年5月25日加入中國法學(xué)會診所式法律教育專業(yè)委員會，成為加入該會第100位單位委員。由重慶三峽學(xué)院申請的課題———《診所式法律教育課程可持續(xù)發(fā)展研究》(診通字［2009］第4號)獲得了2009年度中國法學(xué)會法學(xué)教育研究會診所式法律教育專業(yè)委員會診所式法律教育課題研究資助。2009年法律診所課題組以《診所式法律教育模式實踐探索》為題，獲得重慶三峽學(xué)院校級教改項目立項。診所式法律教育課題組還得到香港大學(xué)法學(xué)院內(nèi)地項目的支持進行法律咨詢援助服務(wù)以及社會調(diào)研活動。這些方面在一定程度上表明重慶三峽學(xué)院診所式法律教育得到了社會的初步認可。

(二)法律診所課程的開設(shè)

重慶三峽學(xué)院法律診所于2008年5月正式啟動。而《法律診所》課程于2008年9月開始開課，每學(xué)期開設(shè)一次。開設(shè)對象是本科法學(xué)專業(yè)學(xué)生，其性質(zhì)為選修課。于2010年3月開始調(diào)為必修課。學(xué)生完成既定教學(xué)計劃，可以獲得3個學(xué)分。同時，學(xué)校亦認可指導(dǎo)教師在診所教學(xué)中的工作量。參照兄弟院校相關(guān)制度，重慶三峽學(xué)院法律診所先后制定了《重慶三峽學(xué)院法律診所管理制度匯編》和《重慶三峽學(xué)院法律診所教學(xué)文件匯編》。

(三)關(guān)于診所教學(xué)主體教師和學(xué)生的選擇

為了方便指導(dǎo)學(xué)生，重慶三峽學(xué)院診所課程要求教師不僅要負責(zé)課堂教學(xué)的模擬訓(xùn)練，還安排教師到法律援助中心定期值班，了解學(xué)生接待當事人或者提供法律咨詢的情況。對于診所學(xué)生的案件，診所教師跟蹤指導(dǎo)，并主持結(jié)案評析討論。考慮到診所教育的特點，我們把診所法律教育課程安排在大二下學(xué)期，因為主要的法律課程都已經(jīng)或正在學(xué)習(xí)，有利于法律診所實踐工作的開展。

(四)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

診所課程由課堂教學(xué)和實踐教學(xué)兩部分構(gòu)成。課堂教學(xué)的做法:全學(xué)期16周，安排課堂教學(xué)6周。在教學(xué)內(nèi)容上，以學(xué)習(xí)律師實務(wù)和執(zhí)業(yè)技巧、方法為主要內(nèi)容。在教學(xué)方法上，采取互動式教學(xué)方法，以角色扮演、實案練習(xí)、討論交流、及課后作業(yè)、匯報晚會等訓(xùn)練方式。在實踐教學(xué)設(shè)計上的做法:將教學(xué)班分成8個小組，每組7人左右，指定1名協(xié)調(diào)能力較強的同學(xué)任組長。每周二安排一個小組輪流到農(nóng)民工維權(quán)中心進行法律援助服務(wù)，其他小組在課堂學(xué)習(xí)，另外每周六安排1個小組輪流到法援站進行法律援助服務(wù)。由任課教師作為法律援助服務(wù)現(xiàn)場指導(dǎo)教師。保證每組每生可以輪流至少有2次參加實踐活動。成績考核方面參考出勤率、課堂表現(xiàn)，課后作業(yè)完成情況、咨詢接待記錄的完整性，整理歸檔及時性、診所法律教育宣傳推廣、學(xué)期總結(jié)報告，按時提交，內(nèi)容充實、學(xué)生自評等方面內(nèi)容加以評定。

三、關(guān)于診所式法律教育的思考

由于診所式法律教育在我國引進較晚，開展的學(xué)校比例較低，對于這一從國外移植來的新的法學(xué)教學(xué)模式，在本土化過程中難免水土不服，困難和問題在所難免。

(一)更新法律教育觀念，積極開設(shè)診所式法律教育課程由于歷史的原因，我國法學(xué)教育模式亦受到大陸法系的影響，大陸法系教育習(xí)慣采用講座式的教學(xué)模式，強調(diào)法律的概念性、抽象性、邏輯性、理論性、科學(xué)性，而法典也為這種教育模式提供了現(xiàn)成的材料。診所式法律教育作為一門法律實踐教育課程，既是一種新的法學(xué)教學(xué)方法，又是一種新的法學(xué)教育觀念。我國高校應(yīng)更新觀念，統(tǒng)一認識，將診所式法律教育納入法學(xué)教育課程體系，明確診所式法律教育作為法律實踐教育課程是與其他部門法學(xué)教育同等重要。應(yīng)根據(jù)其教學(xué)資源、學(xué)生和社會的需求開設(shè)一門獨立的診所式法律教育課程，明確課程性質(zhì)、開設(shè)對象、課時安排、課程學(xué)分，制定教學(xué)目標、教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容，建立教學(xué)評價體系，配備有實務(wù)經(jīng)驗的教師、專用的教室和設(shè)備等。

(二)多渠道解決經(jīng)費問題診所式法律教育需要比傳統(tǒng)理論教育高得多的經(jīng)費投入。法律診所的建立和日常運轉(zhuǎn)都需一定的資金支撐。應(yīng)通過各種渠道積極進行籌措:一是學(xué)校的支持。各高校對診所式法律教育不但在課時和學(xué)分安排上應(yīng)高度重視，同時應(yīng)該拿出專項資金來作支撐。二是與法律援助中心進行合作。法律診所的學(xué)生通過法律援助中心向社會弱勢群體提供無償服務(wù)，既可以解決法律援助中心人力不夠的問題，又滿足了社會對政府法律援助的需求，同時使法律診所有了穩(wěn)定的案源，診所式法律教育也得以開展。這一點在重慶三峽學(xué)院的實踐中得到充分的體現(xiàn)。三是尋求政府和相關(guān)司法部門的支持，得到政策上的優(yōu)惠和工作上的便利，允許診所法律教育的學(xué)生在辦理非援助案件時，可以收取一定費用。四是爭取社會支持。積極宣傳法律診所的教育目的和公益性質(zhì)，讓社會認可法律診所，爭取接受社會捐贈。比如，重慶三峽學(xué)院診所式法律教育得到香港大學(xué)的資助，對活動的開展提供了較好的基礎(chǔ)。

(三)多途徑解決案源不足診所式教育要求學(xué)生參與真實的案件辦理來提高其實踐技能，而案源少也是實踐中一個困擾我國診所式法律教育發(fā)展的關(guān)鍵問題之一。因為作為當事人很難放心地將自己的財產(chǎn)和前途命運托付給沒有實踐經(jīng)驗的學(xué)生，即使其提供的是無償服務(wù)?？梢猿浞掷蒙鐣Y源，采取與法律援助中心、律師事務(wù)所等法律服務(wù)單位合作的方式進行診所式法律教育，讓學(xué)生多參與辦案。另外，可以多進行模擬訓(xùn)練，包括如何立案，接待和咨詢、調(diào)查取證、談判、法庭辯論等內(nèi)容。還可以利用音像設(shè)備重復(fù)模擬訓(xùn)練，以擴大參與面和達到最好訓(xùn)練效果。

第2篇：司法所法制教育范文

【關(guān)鍵詞】中職數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)思想 合情推理 研究性教學(xué)

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）35-0185-01

中職學(xué)生的文化基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)態(tài)度都與普通中學(xué)的學(xué)生有著較大差異。文化課不好教，數(shù)學(xué)課則更難教。通過幾年的中職數(shù)學(xué)教學(xué)，筆者初步總結(jié)了一些關(guān)于中職數(shù)學(xué)教學(xué)的方法。

一 在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法

中職學(xué)生本身的基礎(chǔ)知識差，學(xué)習(xí)高中的數(shù)學(xué)知識也比較困難。事實上，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅是指具體的數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，而且也是指數(shù)學(xué)方法的學(xué)習(xí)，在未來的學(xué)習(xí)生活中，數(shù)學(xué)方法，特別是數(shù)學(xué)的思想方法有著重要意義。數(shù)學(xué)思想方法總是蘊含在具體的數(shù)學(xué)基本知識里，處于“潛形態(tài)”。教師應(yīng)該將深層知識揭示出來，將這些深層知識由“潛形態(tài)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤帮@形態(tài)”，使學(xué)生由對數(shù)學(xué)思想方法的朦朧感受轉(zhuǎn)變?yōu)槊魑睦斫?。在課堂教學(xué)過程中，表層知識的發(fā)生過程實際上也是思想方法的發(fā)生過程。

二 加強教學(xué)過程中對學(xué)生創(chuàng)新思維與合情推理能力的培養(yǎng)

實施創(chuàng)新教育是時展的需要，研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，塑造創(chuàng)造性人格，是數(shù)學(xué)教學(xué)中的熱點問題。長期以來，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也十分強調(diào)推理的嚴謹性，而忽視了生動活潑的合情推理。數(shù)學(xué)發(fā)展史中的每一個重要的發(fā)現(xiàn)，除演繹推理外，合情推理也起重要作用。因此，課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容對學(xué)生進行合情推理能力的培養(yǎng)。它不僅能夠提高課堂教學(xué)質(zhì)量，更重要的是有助于學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高。教師在平常的教學(xué)中可以給一些開放性的問題，這樣的問題可以最大程度地調(diào)動學(xué)生的積極性，同時也讓學(xué)生體驗最大成就感。

三 在數(shù)學(xué)教學(xué)中運用研究性教學(xué)

研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自身生活、社會生活及所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)科知識中選擇和確定研究課題，以類似科學(xué)研究的方式，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)，筆者認為關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的單一方式，引導(dǎo)學(xué)生從以接受為主的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃忧笾?，學(xué)會學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，形成一種問題意識，從而開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能和實踐能力。而教師在研究性學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到以下幾點：（1）讓學(xué)生在主動參與中成為研究活動的主體；（2）讓學(xué)生在合作交流中學(xué)會研究的方法；（3）讓學(xué)生在自主探究中提高研究的能力。

四 現(xiàn)代信息技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的使用

有些內(nèi)容很難用傳統(tǒng)的教學(xué)方法講解，如從常量到變量的過渡，如函數(shù)；從靜態(tài)到動態(tài)的過渡，如三角函數(shù)、點的軌跡等。這些內(nèi)容都具有動態(tài)的特點，或是圖形本身的運動，或是思維的變化發(fā)展，要想讓學(xué)生真正理解抽象的數(shù)學(xué)，教師的教學(xué)手段、教學(xué)方式也需要改進。現(xiàn)代信息技術(shù)以文本、圖形、圖像、動畫及影視等多種視頻信息與音樂、解說、擬音等多種音頻信息相結(jié)合，形成了生動有趣的美感情境，為學(xué)生提供一個聲情同步、形聲并茂、時空統(tǒng)一的數(shù)學(xué)世界，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維是其他媒體所無法替代的。其次是具有多媒體信息同步呈現(xiàn)的優(yōu)勢。它可以利用信息技術(shù)，實現(xiàn)人機交流、進行個體化教學(xué)。從而做到真正意義上的交流。另外，課堂中學(xué)生可以自主操作課件，可以反復(fù)學(xué)習(xí)，反復(fù)練習(xí)，直至理解知識。

五 數(shù)學(xué)在中職中找準定位，服務(wù)專業(yè)課

在一段時間內(nèi)，有人認為中職數(shù)學(xué)教學(xué)也應(yīng)當按部就班的介紹課本內(nèi)容，從而讓學(xué)生對知識有一個系統(tǒng)化的了解。但是中職數(shù)學(xué)課與普通中學(xué)數(shù)學(xué)課有較大的區(qū)別。

普通中學(xué)的數(shù)學(xué)課是基礎(chǔ)課，是學(xué)生的重點課程。而在中職中數(shù)學(xué)課應(yīng)當定位于服務(wù)專業(yè)課，起到為專業(yè)課提供相關(guān)的知識儲備的作用。因而針對不同的專業(yè)，可以選擇增刪一些相應(yīng)的內(nèi)容。如計算機專業(yè)，在學(xué)習(xí)的第一年，介紹完集合與邏輯用語之后，應(yīng)當加入介紹二進制數(shù)的轉(zhuǎn)化知識，為計算機的進一步學(xué)習(xí)做好準備。對機電類專業(yè)，學(xué)習(xí)了“集合”后，就可以上“立體幾何”。通過學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的邏輯推理能力，空間想象能力，識圖制圖能力。電子類專業(yè)，應(yīng)把“三角函數(shù)”“復(fù)數(shù)”等內(nèi)容適當提前。特別是三角函數(shù)內(nèi)容中，函數(shù)y=Asin（ωx+φ）的圖像要作為重點講解。這種函數(shù)在物理學(xué)和工程技術(shù)方面有著廣泛的應(yīng)用，電子商務(wù)、會計專業(yè)，先學(xué)習(xí)集合與數(shù)理邏輯用語，為學(xué)生正確使用數(shù)學(xué)語言打好基礎(chǔ)。然后學(xué)習(xí)函數(shù)，在學(xué)習(xí)了二次函數(shù)的基礎(chǔ)上，講解幾個重要的初等函數(shù)：指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)及三角函數(shù)。接著學(xué)習(xí)數(shù)列、數(shù)學(xué)歸納法。最后補充一些“概率與統(tǒng)計”知識。

參考文獻

第3篇：司法所法制教育范文

1校自考生違法犯罪的原因

1.1沒有圍墻的大學(xué),自考生來源復(fù)雜

高等教育自學(xué)考試具有高度開放的特點,被人們譽為“沒有圍墻的大學(xué)”。應(yīng)考者不受民族、性別、年齡、職業(yè)、信仰、已受教育程度、居住區(qū)域和身體條件等限制,均可根據(jù)自己的愛好或職業(yè)的需要自主地選擇報考專業(yè)。另外,辦班單位主要考慮經(jīng)濟利益,沒有把好學(xué)生入學(xué)關(guān),加上自考生沒有學(xué)籍只有考籍,很難掌握學(xué)生入學(xué)前資料。這導(dǎo)致“三教九流”只要有錢都可涌入高校就讀。

1.2自考生自控能力差,身心發(fā)展還未健全

犯罪心理學(xué)研究認為,產(chǎn)生青少年違法犯罪的原因除各種社會因素外,還與青少年身心發(fā)展的特點有關(guān)。大多數(shù)自考生還處在青少年階段,身心發(fā)展還未健全,其身心發(fā)展的矛盾性是導(dǎo)致違法犯罪的主體原因。當處在青春期自考生的認識能力、自我控制等能力與其身心水平發(fā)展不平衡的矛盾和主體需要與客觀現(xiàn)實的矛盾沒有得到正確解決時,在各種內(nèi)外不良因素的作用下,自考生們往往誤入歧途,出現(xiàn)不健康的和反常的角色扮演,正常的愿望被不正常的心理及行為所代替,從而與社會要求相背離,導(dǎo)致違法犯罪。

1.3自考生法制觀念淡薄

相對于在校大學(xué)生來說,自考生來源復(fù)雜,法制素養(yǎng)較低,法制觀念淡薄,主要表現(xiàn)如下:

1.3.1不懂法而犯法

法律知識是塑造個體法律意識的前提,自考生的法制觀念淡薄,其對法律知識的學(xué)習(xí)非常不在乎。在入學(xué)前缺乏系統(tǒng)的和專業(yè)的法制教育,進入高校學(xué)習(xí)后,他們也沒獲得良好的法制教育,加上自我控制能力差,便容易觸犯法律。

1.2.2對“權(quán)”、“法”認識存在偏差

當關(guān)系到自身利益時,自考生法律知識匱乏滯后,但維權(quán)意識強,在選擇解決問題的方式上不夠合理適當,容易走極端甚至違反法律。

1.3.3運用法律武器維權(quán)的意識薄弱

現(xiàn)在校的自考生大多數(shù)為90后,把個性和自由定位為反規(guī)則、破壞規(guī)則,不采取正當途徑維權(quán)。他們對如何運用法律維護自身的正當權(quán)益存在懼怕和懷疑心理,不清楚法律訴訟的程序,認為“法律解決不了問題,不如自己的拳頭管用”。

1.4高校自考生系統(tǒng)的法制教育處于空白

高等教育自學(xué)考試按專業(yè)分課程進行。高校自考脫產(chǎn)助學(xué)班的辦學(xué)單位按照全國考委和省考委規(guī)定的專業(yè)考試計劃進行課程安排,出于辦學(xué)成本的考慮,考試計劃有的課程才安排教師上課。因此,系統(tǒng)的法制教育在高校自考生教育中處于空白的狀態(tài)。

2加強高校自考生法制教育的價值

(1)通過法制教育幫助自考生運用法律手段保護自身的健康成長,努力提升其法律意識和法律素質(zhì),既是公民發(fā)展的需要,也是我國法制建設(shè)的需要。

(2)通過法制教育規(guī)范自考生的行為,使其樹立正確而高尚的人生觀,使其依法維護自身的合法權(quán)利。

(3)通過法制教育,預(yù)防和減少高校自考生違法犯罪。

3新加坡法制教育的經(jīng)驗在新加坡,中小學(xué)沒有專門的法制教育課程和教材,大學(xué)才開始有系統(tǒng)的和專門的法制教育。在新加坡青少年發(fā)生違法亂紀的現(xiàn)象卻非常罕見。其經(jīng)驗如下:

(1)新加坡制定和完善了一系列約束青少年社會行為的條例和法規(guī),并在青少年中進行宣傳教育。

(2)對于極少數(shù)不良行為學(xué)生,學(xué)校特別設(shè)立了學(xué)生輔導(dǎo)中心、咨詢中心或?qū)W生發(fā)展中心,用于疏導(dǎo)學(xué)生可能出現(xiàn)的各種不良情緒。

(3)有些學(xué)校實行個人導(dǎo)師制度,導(dǎo)師不僅指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,還負責(zé)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的情緒問題、輕微不良行為問題。

(4)在教學(xué)方面,學(xué)校為違紀學(xué)生開設(shè)輔導(dǎo)課程,內(nèi)容涉及校紀校規(guī)、公民道德、法律精神、心理輔導(dǎo)、代償服務(wù)等。

(5)有些學(xué)校會在訓(xùn)律課配備一名法律專業(yè)教師或警察、官員,幫助犯錯學(xué)生深入地學(xué)習(xí)法律守則,鼓勵學(xué)生通過社會勞動和校園服務(wù)來接受懲罰,獲得成長。

(6)新加坡的法律很完備,使得新加波的法制教育在溫和的說教背后,有了無情的法律和法規(guī)作為社會保障。

(7)新加坡的很多學(xué)校把法制教育的內(nèi)容納入了規(guī)范化的軌道。

(8)在新加坡,學(xué)校和社會秉承其政府強調(diào)的自律、自我約束、自我監(jiān)督的要旨,注重給青少年營造一種自律的學(xué)校環(huán)境和社會氛圍,把種種要求體現(xiàn)在日常的教學(xué)、管理中,取得了良好的效果。

4加強高校自考生法制教育的措施

4.1全國考委、省考委和舉辦自考脫產(chǎn)助學(xué)班的高校重視自考生法制教育

全國考委、省考委和舉辦自考脫產(chǎn)助學(xué)班的高校應(yīng)高度重視自考生法制教育,按照《關(guān)于加強學(xué)校法制教育的意見》、《關(guān)于繼續(xù)開展法制宣傳教育的決議》、《關(guān)于加強青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見》和《中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開展法制宣傳教育的第五個五年規(guī)劃》加強自考生的法制教育,逐步將法制教育納入自學(xué)考試的專業(yè)考試計劃,落實好教育計劃、教材、課時和師資。

4.2加強高校自考生法制教育需與心理教育相結(jié)合

自考生自控能力差,身心發(fā)展還未健全,容易心理失衡而導(dǎo)致違法犯罪。因此,高校應(yīng)把法制教育和心理教育相結(jié)合起來,找到問題癥結(jié)之所在。這就要求教育者要善于做好因勢利導(dǎo),掌握每個學(xué)生的生活環(huán)境與背景、認識能力、氣質(zhì)和性格,經(jīng)常觀察學(xué)生的日常行為是否有異常之舉,與學(xué)生經(jīng)常交心,或者建立心理咨詢信箱,情感測試等方法來了解學(xué)生的心理變化和思想動態(tài)。

4.3組織生動活潑、寓教于樂的法制實踐活動切實的開展系列法制活動,融思想性、趣味性、知識性于一體,讓自考生成為其中的參與者,寓教于樂,增強其感受性。

(1)邀請專業(yè)人士來校對學(xué)生進行系列報告會或講座,如聘請司法警官學(xué)校教師講課、人民警察講述治安狀況、專業(yè)律師案例分析和法院工作人員座談等。

(2)開展文明執(zhí)法活動,讓學(xué)生以校園的行為規(guī)范、規(guī)章制度為準則,進行“監(jiān)督與處罰”。

(3)通過多媒體手段對學(xué)生進行水、火、匪、盜、青少年違法與犯罪的教育等。

(4)在班會中定期組織討論特殊案例和事例,增加法律知識。

4.4自考生的法制教育離不開社會教育和家庭教育

第4篇：司法所法制教育范文

1.1加入世界貿(mào)易組織之后新環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)

入世之后全球化經(jīng)濟，多極化政治，多元化文化等對高校的思想工作產(chǎn)生了持久而廣泛的影響，一方面其將會使我國的國際化程度不斷加強，而另外一方面我們將要面對更多的挑戰(zhàn)，包括經(jīng)濟發(fā)展中科技含量小和國外文化與意識形態(tài)的沖擊等。此外市場經(jīng)濟的發(fā)展也不斷地促使人們的主體意識得到喚醒，為人們的主動性與創(chuàng)造性的發(fā)揮提供了條件，需要培養(yǎng)出更多自主性與創(chuàng)造性更強的人才。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的生產(chǎn)方式與生活方式也產(chǎn)生了巨大的改變，這就要求學(xué)生具有較強的科技意識和實踐能力。改革開放之后社會環(huán)境的巨大變化帶來了更加廣泛的信息交流，帶來了多樣化的價值觀。因此學(xué)生要具有較高的角色轉(zhuǎn)換能力和適應(yīng)能力，面對這樣的現(xiàn)狀，大學(xué)生價值觀念也在逐漸地趨于多元和復(fù)雜，像大學(xué)生自我意識不斷增強，過于重視個人的發(fā)展，走向了自私自利。

1.2教育改革和高校自身建設(shè)的發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)

當前的高等教育已經(jīng)逐漸從精英化教育向大眾教育發(fā)展，高校的招生雙軌制度以及雙向選擇的就業(yè)制度等，也讓學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的壓力增加，在這種情況下功利主義與各種急躁情緒就很容易滋生，還包括學(xué)生思想的虛無主義，學(xué)生學(xué)習(xí)困難與經(jīng)濟困難以及心理問題等都先后涌現(xiàn)。另外由于擴招之后學(xué)生規(guī)模的擴大，使得教育的對象更加復(fù)雜多樣，這就對教育的層次化與個性化提出了更高的要求，要求高校思想教育的工作者能夠不斷提高個人素質(zhì)，不斷地適應(yīng)發(fā)展形勢，結(jié)合學(xué)生的特點不斷完善教育形式。這些問題都給高校思想教育工作帶來更多困擾與挑戰(zhàn)。

1.3當前大學(xué)生在思想政治方面的不良傾向

1.3.1價值判斷具有雙重性，重利思想表現(xiàn)比較突出大學(xué)生在進入大學(xué)的學(xué)習(xí)之后，其知識與思想都會得到很大拓展，其思想政治的認識也更加趨于成熟，更加地注重實際利益。另外市場經(jīng)濟的發(fā)展也為學(xué)生人生價值添加了新的內(nèi)容。但是市場經(jīng)濟帶來經(jīng)濟活力的同時，也使不少學(xué)生在價值評判方面表現(xiàn)出雙重特性，使學(xué)生在人生選擇中經(jīng)常表現(xiàn)出困惑與迷惘，不知在何種選擇中實現(xiàn)人生價值，導(dǎo)致其社會責(zé)任感的缺乏，再加上市場經(jīng)濟的發(fā)展導(dǎo)致校園商業(yè)氣氛濃厚，影響了學(xué)校的教育。1.3.2學(xué)生在人生的追求中過于重視現(xiàn)實而忽視理想經(jīng)過改革開放幾十年的發(fā)展，我國的綜合國力與國際地位得到很大提升，有效地激發(fā)了學(xué)生的國家榮譽感，增強了民族自信心。但是在面對市場競爭不斷激烈的現(xiàn)實時，大學(xué)生重視現(xiàn)實而忽視理想的問題較為嚴重，對于政治立場和政治信念缺乏一定的理性自覺意識，對于人生的目的和價值缺乏思考與判斷。

二、高校學(xué)生思想政治教育方法的改進探索

2.1在思想政治教育中運用新思維

高校學(xué)生的思想教育工作可以借鑒心理學(xué)和教育學(xué)等學(xué)科的思維。像杜威有關(guān)生活教育的理論與人本主義的理論等，其思想理論主張教育和心理的治療及心理健康一樣，最重要的是幫助學(xué)生對其個人珍視的價值觀進行確定，對其價值進行澄清，幫助其不斷減少價值觀中的混亂情形，提高其處理和分析各種道德問題和思想政治問題的水平，這有助于對傳統(tǒng)的思想工作中灌輸式教學(xué)的改進，有利于思想教育工作效果的提升。

2.2對思想教育工作的方式與方法進行創(chuàng)新與改進

思想教育工作的改進與提高需要在繼承傳統(tǒng)方法有效性的基礎(chǔ)上，針對不同時期不同對象實施不同的教學(xué)方式，不斷地適應(yīng)新的形勢進行教學(xué)方式的創(chuàng)新。

2.2.1加強方法改進，注重方法的實效性

當前高校思想工作的有效展開需要注意以下幾個方面內(nèi)容：第一，在求真務(wù)實中切忌教條主義，做到出實招和重實效。聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的實際情況，把思想政治教育的內(nèi)容滲透進課堂教學(xué)與生活中，展開扎實的工作，切忌表里不一；第二，改變過去那種教師居高臨下的姿態(tài)，讓學(xué)生可以平等地參與到教學(xué)活動之中。傳統(tǒng)的思想政治教師往往以先知的身份來進行教育。但是由于市場經(jīng)濟的不斷推進，思想教育的工作環(huán)境也在不斷變化，信息傳媒讓人們可以平等占有信息，教師權(quán)威受到挑戰(zhàn)，這就使教師與學(xué)生的地位關(guān)系發(fā)生了變化；第三，變灌輸式教學(xué)為靈活多樣的教學(xué)形式。傳統(tǒng)的滿堂灌教學(xué)容易降低學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而靈活多變的教學(xué)可以結(jié)合學(xué)生的特點與興趣展開教學(xué)，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，能夠起到寓教于樂的效果。由于當前學(xué)生在價值取向方面的復(fù)雜性和多樣性特征，思想教育工作需要從多個角度，多種渠道，運用多樣化的方式來解決學(xué)生思想政治問題。

2.2.2積極運用現(xiàn)代的傳播手段進行教學(xué)

思想政治教育需要依托一定載體來展開，而互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對學(xué)生思想與行為產(chǎn)生了重大影響，其對于思想教育來說已經(jīng)是不可缺少的載體?；ヂ?lián)網(wǎng)的信息量豐富，信息的傳播速度快，傳播手段多樣化，在傳播中具有交往性的特點，因此使用多媒體教學(xué)將會擴大思想教育的覆蓋面，提高思想教育的有效性，因此要加強多媒體教學(xué)在思想教育中的應(yīng)用。

三、結(jié)語

第5篇：司法所法制教育范文

當代大學(xué)生在交往上出現(xiàn)了以自我為中心、片面功利化、虛擬淡漠化、消極閉塞化等不良傾向。高校思想政治教育要通過創(chuàng)新理念、手段、方法和內(nèi)容,在思想政治教育中切實做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生,化解大學(xué)生思想上和心理上的困惑和危機,促進大學(xué)生健康和諧發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】

交往理論;高校;思想政治教育;大學(xué)生;和諧發(fā)展



思想政治教育與人際交往密不可分,從一定程度來說,思想政治教育也是一種人際交往行為,無論何種思想政治教育都是在各種互動和交往中完成的。思想政治教育可以協(xié)調(diào)大學(xué)生人際交往領(lǐng)域內(nèi)的矛盾,實現(xiàn)優(yōu)化大學(xué)生人際關(guān)系功能,營造和諧的大學(xué)生成長氛圍。新時期高校要充分發(fā)揮思想政治教育的協(xié)調(diào)功能,使大學(xué)生樹立起公平、誠信的交往理念,并進而將這些理念外化為行為,調(diào)節(jié)大學(xué)生的交往關(guān)系,促進大學(xué)生和諧發(fā)展。

作為曾經(jīng)顯示出強大生命力的傳統(tǒng)高校思想政治教育,以交往認識的角度分析,其自身存在的缺陷伴隨著時代的進步與發(fā)展越來越突出:思想政治教育的學(xué)生主體性缺位。對于學(xué)生在教學(xué)過程中的地位,多年來,人們一般認同的觀點是教師與學(xué)生是主客體關(guān)系,教師是主體,而學(xué)生則是被動接受知識的客體。它忽視了學(xué)生在受教育過程中的主動性和主體地位,使學(xué)生在受教育的過程中交往的主體性被遮蔽,導(dǎo)致思想政治教育的單極化和呆板化。在當下強調(diào)教育以人為本,全面實施素質(zhì)教育的今天,這種教育主體性的缺位依然存在。思想政治教育交往主體的不平等性主要體現(xiàn)在交往主體對話的不平等性。教師與學(xué)生作為兩種不同的社會角色,在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,教師是社會文化的代言人,學(xué)生是文化的接受者,教師只管教,學(xué)生只管學(xué)這種單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式仍然大行其道,灌輸式說教成為思想政治教育的主要形式思想政治教育歸根結(jié)底是一項有關(guān)人的精神生成并不斷完善的事業(yè)。傳統(tǒng)的思想政治教育理念,更多注重的是思想道德知識傳授,“傳聲筒”成為教育方式的主要特征。這種單面性的思想政治教育方式最大的弊端是忽視了師生之間心靈的溝通、情感的交流,只看到教育與知識的傳承關(guān)系而無視教育交往的實踐生成關(guān)系,只強調(diào)教育者的權(quán)威性而忽視學(xué)生的主體性,只重視思想政治教育對社會主導(dǎo)價值觀的傳播價值而忽視學(xué)生的自我實現(xiàn)價值。因此,對交往關(guān)系的忽視,交往認識的偏失,必定導(dǎo)致思想政治教育的片面性。

大學(xué)是一個人成長歷程非常關(guān)鍵的階段。對于輔導(dǎo)員來說,大學(xué)也是幫助和引導(dǎo)大學(xué)生走向和諧發(fā)展和實現(xiàn)和諧發(fā)展的最重要的時期。全面把握和深刻理解和諧發(fā)展的理論,清醒地分析當前大學(xué)生成長成才的新環(huán)境,要求高校輔導(dǎo)員從以下方面進行思考和工作。我們提倡交往在思想政治教育中的作用,必須首先強調(diào)在思想政治教育過程中教育者和受教育者同處于主體地位,同時教育者和受教育者在思想政治教育過程中必須重視直接交往。

堅持以人為本,是我們黨思想政治工作的重要經(jīng)驗和優(yōu)良傳統(tǒng),也是新時期搞好思想政治工作的立足點。同志指出:“思想政治工作說到底是做人的工作,必須堅持以人為本。既要堅持教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人、鞭策人,又要做到尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人?！边@一重要論述,既揭示了思想政治工作的本質(zhì)和基本原則,又提出了思想政治工作堅持以人為本的方法和途徑。當前,高校做好思想政治工作,尤其應(yīng)在尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生上下功夫。

尊重學(xué)生是做好思想政治工作的前提。受尊重是人最基本的需要之一。尊重學(xué)生,就是要尊重學(xué)生的能動性、自主性和自覺性,使思想政治工作的過程成為引導(dǎo)學(xué)生自我認識、自我發(fā)現(xiàn)、自我評價、自我發(fā)展、自我完善的過程。切實做到尊重學(xué)生,思想政治教育工作者要尊重、信任、賞識和關(guān)愛來自不同專業(yè)、個性特點豐富的學(xué)生,樂于并善于與學(xué)生平等地交流和對話,傾聽他們的意見和想法;要以父母般的情懷接納他們,成為能夠與他們進行心靈碰撞的好友;要以伯樂的眼光發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,鼓勵他們勇敢地去發(fā)掘自身的潛能,使他們以陽光心態(tài)對待學(xué)習(xí)和生活。

理解學(xué)生是做好思想政治工作的基礎(chǔ)。生活在現(xiàn)實社會中的大學(xué)生,不可避免地會與他人及社會發(fā)生矛盾。思想政治工作的任務(wù)之一,就是化解這些矛盾。大學(xué)生正處在青春心理斷乳時期,心理是復(fù)雜多變的。思想政治教育工作者只有通過把握大學(xué)生的言行,深入分析其真實的思想狀況,并給予充分的理解,才能與大學(xué)生進行思想溝通,有針對性地開展工作。多進行換位思考,站在對方的立場上來想問題,從正面的、積極的角度去理解大學(xué)生的行為,少批評指責(zé),多表揚鼓勵,使大學(xué)生經(jīng)常保持積極樂觀的心態(tài),從而理順情緒,化解矛盾。

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,教育手段和教育方式都發(fā)生了很大的變化,教育者和受教育者完全可以在沒有任何直接交往的情況下完成知識的傳授過程。但是,思想政治教育與智育相比有其自身的獨特性。智育主要是傳授知識與培養(yǎng)能力,受教育者完全可以借助現(xiàn)代化教學(xué)手段只與教育資料接觸而完成智育過程。而在思想政治教育過程中,我們除了不斷利用現(xiàn)代化的間接交往手段以開闊受教育者的視野,擴大其交往面的同時,更要重視主體間直接的交往,因為思想政治教育的最終目的并不只限于讓受教育者了解一些基本的道德規(guī)范和背誦一些法律政策條文,而是要學(xué)會如何做人。教育的出發(fā)點是人,是現(xiàn)實中的社會交往關(guān)系中活生生的人,其落腳點也是人,是具有思想政治品質(zhì)的全面發(fā)展的人,因此,主體性思想政治教育要致力于人的和諧發(fā)展。

【參考文獻】

[1] 姜愛華.馬克思交往理論研究[M].北京:高等教育出版社,2009.

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[3] 張一兵.實踐交往:人類社會主體的群際功能互動[J].哲學(xué)動態(tài),1993(9).

[4] 閆艷.馬克思交往理論對思想政治教育的啟示[J].求實,2006(4).

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[6] 王正毅.世界體系論與中國[M].北京:商務(wù)印書館,2000.

第6篇：司法所法制教育范文

關(guān)鍵詞：期貨交易所；發(fā)展歷程；公司治理方式

一、引言

期貨交易所是投資者進行標準化期貨合約買賣的專門場所，按照相關(guān)法律法規(guī)實行自律管理，以全部財產(chǎn)承擔(dān)民事責(zé)任。期貨交易所本身不持有合約標的商品，亦不參與實際交易活動，因而不影響期貨價格的形成，只是為期貨交易者提供設(shè)施和服務(wù)。

目前，我國大陸地區(qū)共有三個商品期貨交易所和一個金融期貨交易所，即上海期貨交易所（主要交易金屬、能源、橡膠等工業(yè)品期貨）、大連商品交易所（主要交易大豆、玉米等農(nóng)產(chǎn)品期貨）與鄭州商品交易所（主要交易小麥、棉花、白糖等農(nóng)產(chǎn)品期貨），和中國金融期貨交易所（交易國債期貨、股指期貨等金融期貨）。

二、我國期貨交易所發(fā)展歷程

為降低農(nóng)產(chǎn)品價格的劇烈波動的發(fā)生頻率，促進經(jīng)濟平穩(wěn)運行，1988年我國提出建立期貨市場。此后，鄭州商品交易所于1990年10月12日正式成立。作為我首家期貨市場試點單位，在1993年5月28日鄭州商品交易所正式推出期貨交易。

迄今為止，我國期貨交易走過了近三十年的發(fā)展歷程，期間經(jīng)歷了法律法規(guī)的制定和完善，幾次市場規(guī)范整頓，以及兩次規(guī)模較大的期貨交易所兼并潮，目前正趨于逐步發(fā)展成熟階段?？傮w而言，我國期貨交易所的發(fā)展歷程大致可分為三個階段。

（一）探索階段（1988-1993年）

1988年我國首次提出建立期貨市場，此后，我國第一家期貨交易所，即鄭州商品交易所，在1990年成立，主要交易品種為農(nóng)產(chǎn)品。在商品期貨交易所的早期階段，利潤空間非常大，且監(jiān)管制度極不健全，導(dǎo)致這一時期我國涌現(xiàn)了大量期貨交易所，期貨市場盲目無序發(fā)展，最基本的套期保值和價格發(fā)現(xiàn)功能未得以實現(xiàn)，市場中各種風(fēng)險事件頻發(fā)。

（二）整頓階段（1993-2000年）

截至1993年，我國出現(xiàn)了大批期貨交易所與各類期貨經(jīng)紀公司，其中，交易所達40多家，期貨經(jīng)紀公司近500家，上市交易品種50多種。在1994年，由于期貨經(jīng)紀公司的境外期貨、地下期貨盲目泛濫，期貨經(jīng)紀糾紛頻繁出現(xiàn)。

b于此，1993年國務(wù)院出臺了《關(guān)于制止期貨市場盲目發(fā)展的通知》，明確要求制止期貨市場盲目發(fā)展。1994年5月30日國務(wù)院69號文件，對期貨行業(yè)進行第一次大規(guī)模清理整頓，其后確定了11家期貨交易所。

1994-1998年間，我國期貨市場上發(fā)生了數(shù)次惡性事件。因此，1998年國務(wù)院對我國期貨交易所進行了第二次兼并重整，將第一次兼并后確立的11家交易所合并為3家期，并要求期貨交易所必須實行不以營利為目的的會員制治理方式。

（三）規(guī)范階段（2000年之后）

經(jīng)過一系列清理整頓和完善監(jiān)管制度后，我國期貨市場進入逐步規(guī)范階段，期貨交易額持續(xù)穩(wěn)定增長。2006年，我國正式建立了期貨交易保證金保證安全存管制度，以有效保護客戶保證金安全；同年我國構(gòu)建了風(fēng)險監(jiān)管指標體系，進一步將期貨企業(yè)的規(guī)模和財力信息公開透明化。此后，2007年我國建立期貨投資者保障基金，以保障投資者的相關(guān)經(jīng)濟權(quán)益。

三、我國期貨交易所公司治理方式探討

在初期探索階段，我國期貨交易所大多采用公司制作為治理方式，例如，20世紀90年代初由各部委、地方政府以及它們下屬的國有企業(yè)創(chuàng)辦了大量以營利為目的的公司制期貨交易所。然而，實踐表明，期貨交易所的營利性質(zhì)是導(dǎo)致其自律監(jiān)管不足與期貨市場混亂不堪的主要原因之一。

鑒于此，為解決期貨市場各種亂象，確保市場平穩(wěn)運行，1995年證監(jiān)會出臺《關(guān)于期貨交易所進行會員制改造的意見》，要求期貨交易所按會員制改革組織形態(tài)，理順管理體制。目前我國四家期貨交易所中，上海期貨交易所等三家商品期貨交易所均采用會員制，唯一的一家金融期貨交易所即中國金融期貨交易所采用公司制（股份制），注冊資本金為5億元人民幣，由鄭州期貨交易所、大連期貨交易所、上海期貨交易所、上海證券交易所、深圳證券交易所五大股東各出資一億元人民幣所組成。

（一）會員制

會員制期貨交易所由全體會員共同出資組建，即把會員繳納的會員資格費匯總作為注冊資本。其中，繳納會員資格費是取得會員資格的基本條件之一，不屬于會員投資行為，故而不存在投資回報問題。交易所作為非營利性的會員制法人，以全額注冊資本對其債務(wù)承擔(dān)有限責(zé)任。會員制期貨交易所的權(quán)力機構(gòu)是由全體會員組成的會員大會，會員大會的常設(shè)機構(gòu)是由其選舉產(chǎn)生的理事會。目前世界上大多數(shù)期貨交易所都采用會員制，包括我國的三家商品期貨交易所。

（二）公司制

一般地，公司制期貨交易所是由若干股東共同出資組建的營利性企業(yè)法人，其股份可按相應(yīng)規(guī)定轉(zhuǎn)讓，營利主要來自對交易所進行的期貨交易收取交易費用，最終由股東獲取收益。從世界范圍來看，英聯(lián)邦國家的期貨交易所一般采用公司制。國內(nèi)的中國金融期貨交易所屬于公司制，但與主流的公司制不同，按《期貨交易所管理辦法》要求，其不以營利為目的。

概括而言，會員制和公司制的區(qū)別主要體現(xiàn)在：設(shè)立目的不同，會員制為公共利益，公司制以營利為目的，但我國目前的公司制屬于例外，并不以營利為經(jīng)營目的；承擔(dān)責(zé)任不同，會員制下的會員無需承擔(dān)交易中的任何責(zé)任，公司制下的股東除繳納股金外，還需要對期貨交易所承擔(dān)有限責(zé)任；適用法律不盡相同，會員制適用《民法》，公司制先適用《經(jīng)濟法》，特殊情況下才適用《民法》；資金來源與盈余分配方式不同，會員制的資金來源是會員繳納的會費等，且盈余不分紅，公司制的資金來源于股東，公司若有盈利則會將盈余作為紅利返還給股東。

第7篇：司法所法制教育范文

關(guān)鍵詞：道德；法律；實踐教學(xué)；探索

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）12-0272-02

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是面向高等學(xué)校全校學(xué)生開設(shè)的一門公共必修課程，該課程在傳授道德知識和法律知識的同時，更重視實踐和行為規(guī)范向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化。如何加強“基礎(chǔ)課”的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，可以從課程教學(xué)設(shè)計上突出道德教學(xué)的實踐環(huán)節(jié)、重視教學(xué)實踐的科學(xué)性等方面入手。

一、實踐教學(xué)的意義

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的主要目的是對學(xué)生進行社會主義道德修養(yǎng)教育和法制教育，幫助他們增強社會主義法制觀念，提高思想道德素質(zhì)，解決成長成才過程中的實際問題。因此，該課的實踐教學(xué)具有以下三個重要意義：

1.有利于提高教育教學(xué)的實效性?；A(chǔ)課的突出特點就是具有鮮明的實踐性，因此把實踐教學(xué)引入基礎(chǔ)課的教學(xué)活動和教學(xué)過程中，提高他們的獨立思考能力和解決實際問題的能力，也有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)理論的積極性和主動性，這對增強基礎(chǔ)課的針對性、實效性，提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。

2.對良好的道德修養(yǎng)與法律意識的培養(yǎng)不是僅靠認知就能獲得的，對道德品質(zhì)方面的評判，不僅要聽其言，更要觀其行。因此要把課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的課外實踐緊密結(jié)合起來。

3.有利于高職生逐漸由學(xué)習(xí)角色向社會角色轉(zhuǎn)變，提高綜合素質(zhì)。同時，在實踐體驗中也培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任感和使命感，把知識內(nèi)化為道德情操，從而提高道德修養(yǎng)和法律意識。

二、如何加強該課程的實踐性教學(xué)

該課程不同于一般的知識傳授課程之處就在于強調(diào)“知行合一”，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。因此，在課程教學(xué)設(shè)計上就要突出思想道德和法律教學(xué)的實踐環(huán)節(jié)。筆者認為可以從以下幾個方面來加強課程的教學(xué)實踐：

（一）教學(xué)環(huán)節(jié)與案例、與討論等形式緊密結(jié)合

在講授道德和法律知識時多采用探究、商量和討論的教學(xué)方式，在給學(xué)生講授基本理論知識的基礎(chǔ)上，為學(xué)生設(shè)計一些理論問題和道德和法律難題，或者是直接以社會道德與相關(guān)法律熱點問題和發(fā)生在當代大學(xué)生中的道德與法律問題為例，讓學(xué)生在探討和辯論中，激發(fā)大學(xué)生對道德與法律問題的分析和思考，在思想的交鋒和觀點的碰撞中澄清模糊認識，從而提高道德認知和法律意識。

（二）開展多樣化的實踐活動

道德與法律學(xué)習(xí)的目的并不是知識符號這種終極性的結(jié)果，而是過程、內(nèi)涵。道德與法律源自生活。教育者應(yīng)力求通過讓學(xué)生通過親身體驗?zāi)撤N生活角色或場景，有時能引起靈魂深處的觸動、引發(fā)其思想或態(tài)度的積極變化，發(fā)生由認知失調(diào)到認知協(xié)調(diào)的過程，進而促進其身心的全面發(fā)展。因此，我們在教學(xué)中可以因地制宜地開展一些實踐活動。（1）可以在大學(xué)生中進行問卷調(diào)查活動，了解大學(xué)生的思想和心理實際、基本法律知識的了解程度，有針對性的開展教學(xué)活動。（2）根據(jù)基礎(chǔ)課的教學(xué)進程，可以組織學(xué)生開展一些主題演講和辯論比賽。例如，在講到“適應(yīng)人生新階段”時，可以在學(xué)生中組織一場以“在大學(xué)中你應(yīng)該做什么：學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)做人?”為主題的辯論賽，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活;在講到“了解法律制度自覺遵守法律”時，可以組織學(xué)生開展以“法律知識知多少”等為主題的知識競賽，讓大學(xué)生了解更多的法律知識，增強其社會主義法制觀念。（3）在教學(xué)過程中，我們也可以聯(lián)系本校學(xué)生違法違紀和違反道德規(guī)范的事例，在課堂上進行深入的剖析。通過道德與法律，評判在學(xué)生的思想中引發(fā)對道德和守法行為的認知。（4）鼓勵學(xué)生從身邊的小事做起。比如學(xué)生的衣著打扮、言談舉止、課堂紀律、教室和宿舍衛(wèi)生、是否遵紀守法等，并將其納入學(xué)生的平時成績考核之中，這既可以讓學(xué)生親身體驗道德和法律實踐，從中感悟道德、領(lǐng)會法律，又可以營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，最終形成好的校風(fēng)。（5）讓學(xué)生參與校外社會實踐活動的開展。譬如可以從學(xué)校所在地的社區(qū)開始，組織學(xué)生開展道德和法律知識宣講、定期或不定期的幫弱助困活動等各種形式的社區(qū)服務(wù)，或者其他形式的志愿者活動等等。通過這些社會實踐活動，一方面可以讓學(xué)生從中“體法”、“悟道”，另一方面也可以在實踐活動中鍛煉其為人處事的能力。

（三）重視教學(xué)實踐的科學(xué)性

開展基礎(chǔ)課教學(xué)實踐活動，需要講求科學(xué)性，要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的階段性特點循序漸進的展開。

1.對新生，大學(xué)是一個比較陌生的環(huán)境。如何學(xué)會適應(yīng)新的環(huán)境、適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，很多學(xué)生心中都充滿著好奇與迷茫。這時，我們就需要通過在學(xué)生中開展大規(guī)模的問卷調(diào)查活動來及時掌握他們的思想和心理狀況，了解他們的思想、心理需要和對社會主義法律的認識。同時，我們還可以輔之以個別咨詢，作為對問卷調(diào)查的有力補充。針對學(xué)生剛到學(xué)校的大學(xué)環(huán)境適應(yīng)性問題，我們可以組織開展類似于“在大學(xué)中你應(yīng)該做什么：學(xué)習(xí)知識，學(xué)會做人?”這樣的主題辯論賽，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，自覺遵守校紀校規(guī)。

2.對老生，在大學(xué)中如何和班內(nèi)外同學(xué)相處，如何和學(xué)校相關(guān)部門、老師打交道，如何處理好和異性朋友的關(guān)系等等，這些問題都和學(xué)生的身心發(fā)展息息相關(guān)，處理不好就會對他們的身心健康造成不良影響。因此，教師、尤其是以對學(xué)生進行道德與法制教育作為主要任務(wù)的基礎(chǔ)課的教師，就應(yīng)及時了解學(xué)生在這些方面的思想和心理狀況，找出問題并及時解決。

3.注重教學(xué)效果的評估，我們的基礎(chǔ)課教學(xué)實踐活動開展的效果怎樣?學(xué)生在思想上和道德與法制觀念上還存在哪些問題?要了解這些情況，我們還有必要對學(xué)生開展道德與法制觀念評估和總結(jié)性調(diào)查，找出我們在基礎(chǔ)課教學(xué)實踐工作中的不足之處，并及時加以調(diào)整和改進，以利于以后基礎(chǔ)課教學(xué)實踐活動的更好開展。

參考文獻:

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第8篇：司法所法制教育范文

摘 要：通過澳大利亞TAFE教育模式30年來的成功辦學(xué)經(jīng)驗介紹，發(fā)現(xiàn)我國目前高職教育辦學(xué)存在的問題，提出我國在高職教育

>> 澳大利亞TAFE教育特色及對我國高職教育的啟示 澳大利亞TAFE職教模式對我國職業(yè)教育的啟示 借鑒澳大利亞TAFE體系 改革我國高職教育模式 澳大利亞TAFE對我國中職教育的啟示 澳大利亞TAFE教育對我國高等職業(yè)教育的啟示 澳大利亞TAFE對我國高職院校雙語會計人才培養(yǎng)的啟示 澳大利亞職業(yè)教育模式對我國職業(yè)教育的啟示 澳大利亞職業(yè)教育對我國高職學(xué)院戰(zhàn)略創(chuàng)新啟示 借鑒澳大利亞TAFE經(jīng)驗，探索聯(lián)合培養(yǎng)的高職校企合作新模式 澳大利亞職業(yè)教育對我國職業(yè)教育的啟示 澳大利亞會展管理教育對我國高職院校課程設(shè)置與人才培養(yǎng)的啟示 澳大利亞職教社會伙伴關(guān)系對我國職教發(fā)展的啟示 澳大利亞職教教師培訓(xùn)對我國職教師資專業(yè)化發(fā)展的啟示 教育生態(tài)學(xué)視角下澳大利亞教學(xué)模式對我國英語教學(xué)的啟示 澳大利亞職業(yè)教育良性發(fā)展機制及其對我國開放大學(xué)建設(shè)的啟示 澳大利亞留學(xué)熱分析及其對我國國際教育發(fā)展的借鑒意義 澳大利亞國立大學(xué)地球科學(xué)教育發(fā)展特點及對我國的啟示 澳大利亞職業(yè)教育的特點及其對我國的啟示 澳大利亞全方位的環(huán)境教育體系對我國的啟示 澳大利亞職業(yè)教育對我國的啟示 常見問題解答 當前所在位置：l.

[2] 藍祥龍. 澳大利亞TAFE教育模式探析[J]. 湖南科技學(xué)院學(xué)報，2011（7）：172-175.

[3] 張麋. 淺談澳大利亞TAFE教育模式的特點[J]. 新課程學(xué)習(xí)，2011（11）：189.

第9篇：司法所法制教育范文

2005年上半年，我所認真踐行“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹依法治國基本方略，堅持抓基層、打基礎(chǔ)，積極落實上級司法行政機關(guān)的工作部署，緊緊圍繞“堅持高標準、全面上水平”的工作基調(diào)，與時俱進，充分發(fā)揮職能作用，全所司法行政各項工作在原有基礎(chǔ)上有了新的進步、新的發(fā)展和新的突破，為構(gòu)建和諧社會，維護社會穩(wěn)定，促進經(jīng)濟發(fā)展，推進依法治鎮(zhèn)和全面建設(shè)小康社會的進程，提供了優(yōu)質(zhì)高效的法律服務(wù)和法律保障。

一、是“四五”普法工作深入推進。

2005年元至6月，我們認真貫徹落實五年總體規(guī)劃，按照規(guī)劃的目標要求，突出普法和依法治理的重心，不斷加大法制宣傳教育和依法治理力度，扎實推進各項工作。

1、加強干部學(xué)法力度，通過全鎮(zhèn)的大小會議宣傳教育，開展以《行政許可法》、《土地承包法》為重點法律的干部普法培訓(xùn)。2、強化未成年人法制教育力度。通過全鎮(zhèn)各中小學(xué)法制課教師，利用上法制課的形式，進一步預(yù)防青少年違法犯罪。積極拓展法制教育渠道，開辟第二課堂，共同構(gòu)建未成年人法制教育基地。協(xié)調(diào)兼職法制副校長進校園講法，全面營造有利于未成年人健康成長的法治氛圍。

3、強化宣傳，創(chuàng)新普法形式。我所以全鎮(zhèn)的治安中心戶長建設(shè)為契機，認真搞好普法宣傳工作。

二、是人民調(diào)解工作進一步規(guī)范。

全鎮(zhèn)村（居）調(diào)委會基本達到了“六有”、“四落實”的工作目標；開創(chuàng)了人民調(diào)解工作規(guī)范化、制度化的新局面。目前，全鎮(zhèn)共建有各級調(diào)委會40個，全鎮(zhèn)各級調(diào)解組織積極開展矛盾糾紛排查調(diào)處活動，堅持抓早、抓小、抓苗頭，上半年調(diào)解糾紛件，調(diào)解成功件，調(diào)解成功率達%以上，防止民間糾紛轉(zhuǎn)化為刑事案件3件8人，發(fā)揮了維護社會穩(wěn)定第一道防線的作用。

三、是安置幫教工作力度進一步加大。

目前，全鎮(zhèn)設(shè)有安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組60個，鎮(zhèn)、街安置幫教領(lǐng)導(dǎo)小組28個，兩級幫教組織的建設(shè)保障了安置幫教工作效果，全鎮(zhèn)落實幫教措施率100%，上半年的重新犯罪率為0，同是與被幫教人簽訂幫教協(xié)議書，從而完善了安幫工作向規(guī)范化發(fā)展。刑釋解教人員的安置幫教工作是一項社會系統(tǒng)工程，為實現(xiàn)幫教社會化，鎮(zhèn)安置幫教辦公室注重做好組織協(xié)調(diào)工作，發(fā)揮成員單位、基層和社會有關(guān)方面在安置幫教工作中的職能作用，形成了各負其責(zé)、齊抓共管的良好局面。

四、是司法所建設(shè)有了突破性進展。

今年上半年，我所在縣司法局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，辦公場所及辦公條件明顯改善。

五、是加強監(jiān)督指導(dǎo)，法律服務(wù)工作有序開展

1、是強化法律服務(wù)工作管理。加大了對法律服務(wù)工作者職業(yè)道德、執(zhí)業(yè)紀律情況的監(jiān)督，規(guī)范投訴接待程序。

2、是法律服務(wù)效果顯著。今年上半年，走馬法律服務(wù)所各類案件19件；其中協(xié)辦公證10件，擔(dān)任法律顧問家，非訴訟2件，代書2件，咨詢302人次。