社會(huì)行政論文精選(九篇)

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第1篇：社會(huì)行政論文范文

行政法為何應(yīng)介入社會(huì)公共行政領(lǐng)域呢？這個(gè)問(wèn)題可以主要從兩個(gè)方面進(jìn)行理解。

第一，這是社會(huì)公共行政對(duì)行政法的需求決定的。

政府公共行政與社會(huì)公共行政共同點(diǎn)在于兩者都履行公共職能，為公眾提供公共服務(wù)。但政府公共行政與社會(huì)公共行政的區(qū)別之一在于它們?cè)诠珓?wù)涉及的范圍上有所差異。一般而言，政府公共行政是以所有公共事務(wù)作為管理對(duì)象，而社會(huì)公共行政只是涉及到一定領(lǐng)域、一定行業(yè)的公共管理。在這種情況下，有可能出現(xiàn)這樣一種情況，即社會(huì)公共行政主體不考慮全社會(huì)的公共利益而只顧及本領(lǐng)域、本行業(yè)的公共利益。這時(shí)候就需要有關(guān)的行政管理部門、司法部門對(duì)社會(huì)公共行政主體進(jìn)行監(jiān)督管理，而這就需要行政法的法律支持。

社會(huì)組織進(jìn)行公共行政需要具有公共權(quán)力。而社會(huì)組織的公共權(quán)力來(lái)源如果不依靠有關(guān)行政法律、法規(guī)授予，僅僅依靠社會(huì)組織自身的組織性權(quán)力（如行政組織成員對(duì)行政組織公共權(quán)力的認(rèn)可），其權(quán)威性不能確立，其合法性也成問(wèn)題。

在社會(huì)公共行政過(guò)程中，社會(huì)公共行政主體的公共管理行為有可能會(huì)侵犯相對(duì)人的重大權(quán)益。雖然社會(huì)公共行政的強(qiáng)制程度比政府公共行政弱，但仍然可能有涉及到相對(duì)人重大權(quán)益的處理行為。在此種情況下，對(duì)相對(duì)人的救濟(jì)是必須考慮到的。這仍然會(huì)涉及到行政法上的救濟(jì)問(wèn)題。當(dāng)然，這里不是主張法律救濟(jì)可以替代所有的救濟(jì)方式，但法律救濟(jì)是最徹底、最有效的救濟(jì)方式。當(dāng)相對(duì)人的重大權(quán)益受到損害時(shí)，我們沒(méi)有理由堵上司法救濟(jì)這扇大門。

第二，把社會(huì)公共行政納入行政法的調(diào)整范圍是行政法自身發(fā)展的需要。

社會(huì)公共行政這一新領(lǐng)域給行政法帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，將會(huì)改變行政法的內(nèi)涵和外延?，F(xiàn)代行政法的內(nèi)涵和外延與行政法誕生初期相比已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。英美法系最早給行政法下定義的是英國(guó)法學(xué)家?jiàn)W斯丁，他認(rèn)為行政法是規(guī)定行使之限度與方式：君主或者直接行使其，或其所屬之高級(jí)行政官吏之行使者授予或委托之部分。1英美法系行政法在以后的發(fā)展中，逐漸形成從控制行政權(quán)力與行政程序兩個(gè)方面概括行政法的定義，如著名行政法學(xué)家K·C·戴維斯教授就認(rèn)為，行政法是關(guān)于行政機(jī)關(guān)的權(quán)力和程序的法律，包括法院對(duì)行政活動(dòng)的司法審查在內(nèi)，2也包括行政機(jī)關(guān)所制定的程序法規(guī)在內(nèi)。然而，這只是狹義的行政法定義，英美法系很多著名行政法學(xué)家提出了代表新趨勢(shì)的廣義行政法概念。如P·L·斯特勞斯教授認(rèn)為，在二十世紀(jì)初期當(dāng)公共行政發(fā)展的時(shí)候，學(xué)術(shù)界發(fā)展了行政法概念，它包含幾乎全部和公共行政有關(guān)的事項(xiàng)。3

在大陸法系，行政法的概念幾經(jīng)變遷，也朝著廣義的方向發(fā)展。如在法國(guó)，多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，行政法是有關(guān)調(diào)整公共行政組織與權(quán)限、協(xié)調(diào)市民與行政權(quán)的法。通過(guò)行政法學(xué)者們的學(xué)術(shù)探討，法國(guó)的行政法概念從權(quán)力行為轉(zhuǎn)變?yōu)楣卜?wù)，行政的功能從權(quán)力行為亦變?yōu)橐环N服務(wù)的社會(huì)作用。4

無(wú)論是在英美法系還是大陸法系，行政法概念的發(fā)展，都適應(yīng)了現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的需要。在今后的社會(huì)發(fā)展中，社會(huì)組織將行使越來(lái)越廣泛的公共權(quán)力，如果作為調(diào)整公共行政法律規(guī)范總和的行政法固步自封，無(wú)視社會(huì)公共行政的存在，將會(huì)大大削弱行政法的調(diào)整功能，也不利于社會(huì)組織依法有序地在國(guó)家與社會(huì)之間發(fā)揮作用。

把社會(huì)公共行政納入行政法調(diào)整范圍是行政法獲得合法性的重要途徑。任何法律要獲得良好的貫徹實(shí)施效果，其合法性是重要因素。不管是我國(guó)法律一級(jí)的規(guī)范性文件，還是各級(jí)政府制訂的行政法規(guī)、行政規(guī)章、其他規(guī)范性文件，都存在一個(gè)最大限度地反映民意的問(wèn)題。而社會(huì)公共行政就此問(wèn)題提供了一個(gè)新途徑。一般而言，社會(huì)公共行政所涉及到的通常是公眾日常生活中所最常遇到的公共事務(wù)，公眾比較關(guān)心這類公共事務(wù)的管理，也較熱衷于參予到其中去。這就使社會(huì)公共行政容易反映民意，其管理活動(dòng)更容易得到公眾的認(rèn)同。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們就可以將社會(huì)公共行政中公眾反映的問(wèn)題反饋到行政法的制訂上去，使行政法盡可能地滿足公眾的需要、現(xiàn)實(shí)的需要。此外，我們還可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)⑸鐣?huì)公共行政主體制訂的一些暫時(shí)還不具有法律效力的規(guī)范以行政法的形式確定下來(lái)，賦予其法律效力。這些都是行政法獲得合法性的重要舉措。

另外，將社會(huì)公共行政納入行政法的調(diào)整范圍原因還在于，在當(dāng)今社會(huì)，政府公共行政和社會(huì)公共行政的區(qū)分已經(jīng)越來(lái)越不明顯，很難絕對(duì)地確定兩者之間的界線。“雖然傳統(tǒng)的行政法只調(diào)整政府公共行政，但在當(dāng)今社會(huì)，政府公共行政和社會(huì)公共行政的分工已經(jīng)不是單純的和絕對(duì)的，在很大程度上取決于歷史的發(fā)展、行政目標(biāo)的要求、憲法和立法機(jī)關(guān)的決定，或者是出于工資和預(yù)算等行政技術(shù)和物質(zhì)、人事方面的考慮，更有利于行政任務(wù)的完成?！?

我國(guó)已有學(xué)者認(rèn)為，現(xiàn)代行政法應(yīng)當(dāng)將社會(huì)組織的公共行政納入調(diào)整范圍的必要性在于：1.社會(huì)組織行使公共權(quán)力的范圍越來(lái)越廣泛，也越來(lái)越頻繁。2.這種社會(huì)的公共行政與政府機(jī)關(guān)的行政并沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別，而僅僅是管理主體的不同而已。3.既然社會(huì)組織的公共管理行為必然會(huì)影響到公民權(quán)益，就必須要一定的法律予以規(guī)范和調(diào)整才能確保社會(huì)組織管理行為的合法性和公正性，也才能保障公民權(quán)益不受社會(huì)組織管理行為的侵犯。6

可見(jiàn)，社會(huì)公共行政應(yīng)納入現(xiàn)代行政法的調(diào)整范圍，是新時(shí)代對(duì)行政法的要求，是社會(huì)的客觀需要。

二

在探討社會(huì)公共行政范圍時(shí)，本文非著重于政府公共行政與社會(huì)公共行政的界定，而是將社會(huì)公共行政置于公共行政這一前提下討論何為公共行政，即注重它與私法上行為的區(qū)分。一般認(rèn)為，履行公共職能的行為即為公共行政，但公共職能又怎樣界定呢？這個(gè)問(wèn)題自然而然又涉及到公法與私法的界分問(wèn)題。因?yàn)槲覀儏^(qū)分公共行政就是為了讓其適用與私法不同的公法規(guī)范。

凱恩教授認(rèn)為：“一種職能是否公共職能的問(wèn)題是一個(gè)政治問(wèn)題，它不可能總是以同樣的方式得到回答。他主張區(qū)分公法和私法要以這樣一個(gè)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，即我們?yōu)槭裁匆诠ê退椒ㄖg劃出界線。劃定界線的理由影響劃定界線的方式，而界分公法和私法的理由多種多樣，因而也就有了不同的標(biāo)準(zhǔn)。

“簡(jiǎn)而言之，我們可以說(shuō)，界分公法和私法的理由多種多樣，因而也就有不同的標(biāo)準(zhǔn)，用以解答什么是公法規(guī)則與原則適用的適當(dāng)空間這一規(guī)范性問(wèn)題。所有這些標(biāo)準(zhǔn)非常復(fù)雜；在訴訟場(chǎng)合將它們適用于特定案件，要求法院進(jìn)行艱難的、有時(shí)是頗有爭(zhēng)議的價(jià)值判斷?！?凱恩教授給出了說(shuō)明理由的一個(gè)路徑，即結(jié)合具體情境闡明為什么要界分公法與私法，而后從界分的理由出發(fā)來(lái)確定界線之所在。在理論和實(shí)踐的可能前景范圍內(nèi)，我們也許還會(huì)得到別的路徑，但基于充分理由之上的個(gè)別化處理是不變的適當(dāng)方式。8

從美國(guó)的相關(guān)案例中，我們也可以看到公共職能界定的變化。私人公園的經(jīng)營(yíng)以前并不被認(rèn)為具有公共職能，但在EvansV.Newton一案中，一家私營(yíng)公園只供白人使用，被黑人訴諸法院，聯(lián)邦最高法院認(rèn)定，公園雖由私人經(jīng)營(yíng)，但其提供的服務(wù)具有公共職能，應(yīng)當(dāng)適用憲法關(guān)于平等權(quán)的規(guī)定。法院進(jìn)一步指出，公園如同消防隊(duì)、警察局等傳統(tǒng)提供公共服務(wù)的機(jī)構(gòu)，應(yīng)屬于公共領(lǐng)域。9可見(jiàn)，公共職能是不斷地隨著形勢(shì)的變化而變化的。

所以公共行政的界定與公共職能的界定以及公法與私法的劃分一樣，其范圍不是絕對(duì)確定的，而是與私法行為處于一種互動(dòng)狀態(tài)中。我們只能具體情況具體分析，在不同的情境下適用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其進(jìn)行界定。

中國(guó)目前的社會(huì)公共行政主要包括基層自治行政、公共事業(yè)行政、志愿組織行政、社會(huì)中介行政四大類。10那么，是否所有的這些社會(huì)公共行政都需要行政法的調(diào)整呢？并不是所有公共職能都可以被納入公法調(diào)整。只有當(dāng)這一項(xiàng)職能對(duì)于相對(duì)人在憲法和法律上的個(gè)體權(quán)利具有重要的影響，并且需要國(guó)家的公權(quán)力進(jìn)行一定調(diào)整以保證該職能的實(shí)施的時(shí)候才可以被納入公法調(diào)整范圍。11像一些社會(huì)組織自愿提供的公共服務(wù)，缺乏行政權(quán)力的行使要素和特征，沒(méi)有必要將其納入行政法調(diào)整范圍。在確定行政法應(yīng)調(diào)整哪些社會(huì)公共行政時(shí)，下面因素是應(yīng)該被考慮到的：

第一，公眾的重大權(quán)益是否有可能被侵犯。當(dāng)社會(huì)公共行政涉及到公眾的重大權(quán)益時(shí)，我們需要法律的介入以規(guī)范其行使并提供有關(guān)的救濟(jì)方式。社會(huì)公共行政在很大程度上是一種自主管理，會(huì)形成自我約束機(jī)制或規(guī)范，但自我管理涉及到公民個(gè)人的重大權(quán)益時(shí)，法律保留的原則是應(yīng)堅(jiān)持的。公法領(lǐng)域與私法領(lǐng)域不同，在私法領(lǐng)域中契約自由原則占主導(dǎo)地位。而在公法領(lǐng)域，契約自由原則要受到一定的限制，如一個(gè)公共社區(qū)不得基于全體公眾同意而不經(jīng)法律許可私自設(shè)立一個(gè)可以基于一定事實(shí)實(shí)施人身強(qiáng)制的機(jī)構(gòu)。

第二，社會(huì)公共行政履行的公共職能重要程度，即看該項(xiàng)公共職能在社會(huì)系統(tǒng)中的地位如何。如果該項(xiàng)公共職能關(guān)系到可能嚴(yán)重影響公眾的領(lǐng)域，行政法應(yīng)對(duì)其進(jìn)行調(diào)整。公眾需求強(qiáng)烈的公共職能，如不以行政法進(jìn)行調(diào)整，單純以社會(huì)組織自身愿望進(jìn)行，就有可能出現(xiàn)公共職能履行缺位或不良履行等情況。如一個(gè)城市的公共汽車營(yíng)運(yùn)，在交由社會(huì)組織管理后，如果行政法完全退出該領(lǐng)域，倘若社會(huì)組織私自決定停止公共汽車營(yíng)運(yùn)，勢(shì)必給這個(gè)城市的市民交通帶來(lái)重大影響。因而行政法不應(yīng)完全退出該領(lǐng)域，應(yīng)由有關(guān)行政機(jī)關(guān)監(jiān)督社會(huì)組織的公共職能履行。

第三，社會(huì)公共行政管理手段的強(qiáng)制性程度。如果社會(huì)公共行政對(duì)相對(duì)人的強(qiáng)制性較強(qiáng)，理應(yīng)將其納入行政法的調(diào)整范圍。

「參考文獻(xiàn)

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7.PeterCane，轉(zhuǎn)引自沈巋：《擴(kuò)張之中的行政法適用空間及其界限問(wèn)題》[A]，載羅豪才主編：《行政法論叢》第3卷[C]，法律出版社2000年版，第417頁(yè)。

8.12.13.沈巋：《擴(kuò)張之中的行政法適用空間及其界限問(wèn)題》[A]，載羅豪才主編：《行政法論叢》第3卷[C]，法律出版社2000年版，第418、419頁(yè)。

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10.趙立波：《淺說(shuō)公共行政》[N]，《光明日?qǐng)?bào)》2001-5-4。

11.章永樂(lè)、楊旭：《村民自治與個(gè)體權(quán)利救濟(jì)》[A]，載羅豪才主編：《行政法論叢》第5卷[C]，法律出版社2002年版，第168、141142、頁(yè)。

第2篇：社會(huì)行政論文范文

關(guān)鍵詞:財(cái)政能力;社會(huì)保障;遼寧省

理論界通常是以社會(huì)保障支出占GDP的比重來(lái)衡量一國(guó)或地區(qū)的社會(huì)保障水平,但保證社會(huì)保障制度運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是財(cái)政制度,而社會(huì)保障基金的主要部分,也是直接或間接來(lái)源于政府財(cái)政支出。社會(huì)保障制度是政府政治責(zé)任和社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn),是政府職能的重要部分,是政府干預(yù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的重要手段。

一、遼寧省財(cái)政狀況

改革開(kāi)放以來(lái),伴隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,遼寧省的財(cái)政收入呈逐年增加的趨勢(shì),從1981年的146.8億元增加到2007年的2165.3億元,26年內(nèi)增長(zhǎng)了14.8倍(見(jiàn)表1)。從國(guó)內(nèi)看,2007年遼寧省的財(cái)政狀況在全國(guó)排第七位。而且通過(guò)與國(guó)內(nèi)部分省、自治區(qū)相比較(見(jiàn)表2)可以看出,遼寧省的GDP盡管不是最高,但人均財(cái)政收入比經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)廣東省還略低483.2元,但在這五省、自治區(qū)中,遼寧省的財(cái)政收入占GDP的比重是最高的,為23.1%,比廣東省還要高5.2個(gè)百分點(diǎn),比GDP差不多的河北省高8.1個(gè)百分點(diǎn),與同為東北地區(qū)也是重工業(yè)基地的黑龍江相比,高出了7.2個(gè)百分點(diǎn)。從以上比較我們不難看出,遼寧省的財(cái)政狀況還是相當(dāng)不錯(cuò)的。

二、遼寧省社會(huì)保障需求狀況

社會(huì)保障的需求可以從貧困人口和失業(yè)人口保障需求、養(yǎng)老和醫(yī)療保障需求、殘疾人保障需求等幾個(gè)方面大致計(jì)算出來(lái)。

1.遼寧省貧困人口狀況。據(jù)民政局統(tǒng)計(jì),到2007年全省城鎮(zhèn)低保人口約154.6萬(wàn),遼寧省當(dāng)年城市低保平均標(biāo)準(zhǔn)191元/月,農(nóng)村低保人口約為46.1萬(wàn),農(nóng)村為1000元/年,①全省所需保障資金約40億元,而這些資金主要由政府財(cái)政負(fù)擔(dān)。

2.遼寧省失業(yè)人口狀況。由于遼寧省是重工業(yè)基地,國(guó)有企業(yè)多,伴隨著國(guó)企改革和改革開(kāi)放的深入,到2002年累計(jì)已有200多萬(wàn)名國(guó)有企業(yè)職工下崗。2007年城鎮(zhèn)登記失業(yè)人數(shù)為44.5萬(wàn)人,失業(yè)率為4.4%,與全國(guó)范圍內(nèi)的失業(yè)率差不多(當(dāng)年全國(guó)的失業(yè)率為4.0%)。2007年失業(yè)保險(xiǎn)的參保人數(shù)為約622.1萬(wàn)人,領(lǐng)取人數(shù)約為19.6萬(wàn)人。繳納失業(yè)保險(xiǎn)金10年以上(含10年)的失業(yè)人員,失業(yè)保險(xiǎn)金標(biāo)準(zhǔn)是462元/月,①按這一標(biāo)準(zhǔn),2007年的失業(yè)保險(xiǎn)金支出就需約10.9億元。雖然其中有企業(yè)繳納的保險(xiǎn)金,考慮到過(guò)去沒(méi)有失業(yè)保險(xiǎn)積累,相當(dāng)部分的保險(xiǎn)資金要由財(cái)政負(fù)擔(dān)。

3.遼寧省養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)狀況。2007年末,城鎮(zhèn)參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)人數(shù)為1299.7萬(wàn)人,其中在職職工891.6萬(wàn)人,離退休人員825.8萬(wàn)人,基金收入約352.0億元,需支出約425.9億元,存在約73.9億元的資金缺口。基本醫(yī)療參保人數(shù)為1087.8萬(wàn)人,基金收入約112.7億元,基金支出需約84.2億元,結(jié)余約28.5億元。另外,農(nóng)村新型合作醫(yī)療的參保人數(shù)為1511萬(wàn)人,補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為50元/年,每年約需7555萬(wàn)元。這三項(xiàng)每年共需資金約510.9億元。

4.遼寧省殘疾人狀況。殘疾人是社會(huì)保障的重要對(duì)象之一。遼寧省殘疾人人口數(shù)在公開(kāi)文獻(xiàn)資料上未查到,但從國(guó)際上來(lái)看,一般殘疾人口占總?cè)丝诘?%～8%。2007年遼寧省的總?cè)丝跒?298,我們?nèi)?%的標(biāo)準(zhǔn),殘疾人口約為214.9萬(wàn),按全省城市低保平均標(biāo)準(zhǔn)191元/月來(lái)計(jì)算,僅2007年就需保障資金約41.0億元。

僅以上各項(xiàng)支出就約需保障資金631.3億元,再加上沒(méi)有列出的殘疾人補(bǔ)貼等其他需保障項(xiàng)目2007年的社會(huì)保障需求超出當(dāng)年社會(huì)保障支出(當(dāng)年社保支出為469.6億元)161.7億元。

三、遼寧省社會(huì)保障支出狀況

財(cái)政社會(huì)保障支出,反映出在既定的社會(huì)保障需求狀況下,財(cái)政資金實(shí)際上滿足需求的多大份額,從而可以比較出財(cái)政能力的狀況。

1.遼寧省財(cái)政對(duì)社會(huì)保障支出狀況。遼寧省財(cái)政對(duì)社會(huì)保障的支出呈逐年上升趨勢(shì),從表3可以看出2003—2007年的狀況:

(1)財(cái)政支出方面:在這五年間,遼寧省財(cái)政支出是逐年上升的?？鄢飪r(jià)上漲因素,在2007年增長(zhǎng)迅速,是2006年的2.3倍,比2003年增長(zhǎng)了3.5倍,年均增長(zhǎng)率為29%。(2)社會(huì)保障支出方面:遼寧省財(cái)政對(duì)社會(huì)保障的投入也是逐年上升的。雖然遼寧省社會(huì)保障支出總額隨著財(cái)政支出的增加而呈增長(zhǎng)趨勢(shì),年均增長(zhǎng)率為20%,但其增長(zhǎng)速度低于財(cái)政支出的速度,而且占財(cái)政支出的比重是呈下降趨勢(shì)。(3)人均社會(huì)保障支出方面:人均社會(huì)保障支出逐年增長(zhǎng),扣除物價(jià)上漲因素,遼寧省的人均社會(huì)保障支出從2003年的441.2元增長(zhǎng)到2007年1109.7元,增長(zhǎng)了2.5倍。

2.遼寧省社會(huì)保障分項(xiàng)支出狀況。從表4可以看出,在2003—2007年間,遼寧省社會(huì)保障的分項(xiàng)支出,隨著社會(huì)保障支出的逐年上升而上升。在2003—2006年,社會(huì)保障支出構(gòu)成包括衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)、撫恤和社會(huì)福利救濟(jì)費(fèi)與社會(huì)保障補(bǔ)助支出,2007年社會(huì)保障支出構(gòu)成包括衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)與社會(huì)保障和就業(yè),其中衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)比上年增長(zhǎng)52%,社會(huì)保障和就業(yè)比上年的撫恤和社會(huì)福利救濟(jì)費(fèi)與社會(huì)保障補(bǔ)助支出之和增長(zhǎng)了59%。可見(jiàn),社會(huì)保障支出各項(xiàng)在2007年增長(zhǎng)迅速。

四、遼寧省財(cái)政能力與社會(huì)保障的適應(yīng)性狀況

一般來(lái)說(shuō),社會(huì)保障水平與經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度是“此增彼減”的關(guān)系,即當(dāng)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)時(shí),居民收入水平增長(zhǎng)較快,享受社會(huì)保障的人數(shù)相應(yīng)減少,社會(huì)保障支出水平下降。但伴隨著遼寧省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,遼寧省的社會(huì)保障支出水平也是居高不下的。從表5,我們可以看出,遼寧省2007年一般預(yù)算支出中社會(huì)保障和就業(yè)項(xiàng)是最多的,占23%,比上年增長(zhǎng)了24.8%;而同為社會(huì)保障支出的醫(yī)療衛(wèi)生項(xiàng)占3.8%,卻比上年增長(zhǎng)了43.9%,是增長(zhǎng)速度最快的項(xiàng)目,這也體現(xiàn)出了政府對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的重視。

從全國(guó)來(lái)看,據(jù)中國(guó)統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì),2007年國(guó)家財(cái)政對(duì)社會(huì)保障支出額為7437.12億元,占財(cái)政總支出的14.9%,人均社會(huì)保障支出為572.1元。而遼寧省同年的社會(huì)保障支出額為469.6億元,占財(cái)政總支出的13.3%,比全國(guó)的低1.5%,但人均社會(huì)保障支出為1109.7元,是全國(guó)的1.94倍。

為了更好地分析遼寧省財(cái)政能力與社會(huì)保障的適應(yīng)性狀況,選取GDP最高的廣東省、與遼寧省GDP差不多的河北省、同是東北三省且也是重工業(yè)基地的黑龍江省及地處西部的與之進(jìn)行比較。(見(jiàn)表6)在五省區(qū)中,盡管遼寧省在財(cái)政收支上沒(méi)有排在第一位,但社會(huì)保障支出總額比財(cái)政狀況最好的廣東省還多出了453320萬(wàn)元,排在第一位,而且占財(cái)政支出比重也是最高的,為13.3%,比河南省高了3.1%,比同是東北三省的黑龍江省高了1.7%。人均社會(huì)保障支出方面,最高的是,可能是因?yàn)楫?dāng)?shù)氐娜藬?shù)少,才使得人均值高,比財(cái)政社會(huì)保障支出最高的遼寧省還高了104.0元。從中可以看出,遼寧省、黑龍江省由于是東北老工業(yè)基地,所以財(cái)政社會(huì)保障負(fù)擔(dān)比較大,而像廣東省這樣的沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)財(cái)政社會(huì)保障負(fù)擔(dān)比較輕。

五、結(jié)論

通過(guò)對(duì)遼寧省財(cái)政能力和財(cái)政對(duì)社會(huì)保障支出,以及與其他地區(qū)的分析比較,我們發(fā)現(xiàn)盡管遼寧省的財(cái)政收入占GDP的比重、財(cái)政社會(huì)保障支出比重以及人均社會(huì)保障水平,在全國(guó)范圍內(nèi)都是排在前面的,但相對(duì)于全省的社會(huì)保障需求來(lái)講,還是相差不少,這也就是說(shuō),遼寧省現(xiàn)階段的財(cái)政能力與當(dāng)前的社會(huì)保障水平是不相適應(yīng)的。可以通過(guò)調(diào)整公共財(cái)政投入結(jié)構(gòu),適當(dāng)加大社會(huì)保障支出比重,以適應(yīng)社會(huì)保障需求的發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

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[4]胡勁松,梅哲.構(gòu)建和諧社會(huì)中公共財(cái)政對(duì)社會(huì)保障投入的實(shí)證研究[J].鄭州大學(xué)學(xué)報(bào):哲社版,2007,(4).

第3篇：社會(huì)行政論文范文

摘要：公司社會(huì)責(zé)任理論來(lái)源于經(jīng)濟(jì)學(xué)的企業(yè)社會(huì)責(zé)任觀，在被引入法學(xué)領(lǐng)域之后，才形成了公司社會(huì)責(zé)任這一概念。公司的社會(huì)責(zé)任自其產(chǎn)生伊始，國(guó)內(nèi)外有關(guān)于它的討論就從未間斷，我國(guó)2006年起施行的新《公司法》第5條規(guī)定中，第一次引入了承擔(dān)“社會(huì)責(zé)任”這一個(gè)概念，從而引起了關(guān)于公司社會(huì)責(zé)任討論的又一輪熱潮，本文僅以公司社會(huì)責(zé)任與營(yíng)利性的關(guān)系為視角，淺析一下關(guān)于公司承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的正當(dāng)性問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：公司;社會(huì)責(zé)任

一、 公司社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵界定

(一)“責(zé)任”的語(yǔ)義解讀

辨析公司的社會(huì)責(zé)任，對(duì)公司的社會(huì)責(zé)任作出明確界定，首先應(yīng)對(duì)“責(zé)任”一詞的概念加以澄清。在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中，“責(zé)任”的釋義為：一、分內(nèi)應(yīng)做的事。二、沒(méi)有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，因而承擔(dān)的過(guò)失。而在法學(xué)意義上，國(guó)內(nèi)的通說(shuō)認(rèn)為應(yīng)將“責(zé)任”一詞劃為兩層語(yǔ)義：一曰關(guān)系責(zé)任，一曰方式責(zé)任。前者為一方主體基于與他方主體的某種關(guān)系而負(fù)有的責(zé)任，這種責(zé)任實(shí)際就是義務(wù);后者為負(fù)有關(guān)系責(zé)任(即義務(wù))的主體不履行其關(guān)系責(zé)任所應(yīng)承擔(dān)的否定性后果。

對(duì)于公司社會(huì)責(zé)任中的“責(zé)任”適用何種語(yǔ)義解釋更為恰當(dāng)呢?此問(wèn)題，涉及了法律義務(wù)與法律責(zé)任之間的區(qū)分。所謂法律義務(wù)，是指當(dāng)法律規(guī)則規(guī)定的條件得到實(shí)現(xiàn)的情況下，一個(gè)人出于被要求作(或不作)為的狀態(tài)。而法律責(zé)任則是由特定法律事實(shí)引起的對(duì)損害予以賠償、強(qiáng)制履行或接受懲罰的特殊義務(wù)，亦即由于違反第一性義務(wù)而引起的第二性義務(wù)。法律責(zé)任以違反法律義務(wù)為前提，違背了這個(gè)義務(wù)才導(dǎo)致了法律責(zé)任的出現(xiàn)?；乜次覈?guó)《公司法》第5條的規(guī)定，“公司從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，必須遵守法律、行政法規(guī)，遵守社會(huì)公德、商業(yè)道德，誠(chéng)實(shí)守信，接受政府和社會(huì)公眾的監(jiān)督，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”，其中的“必須”，表明公司處于被要求承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的狀態(tài)，只有在違反這一要求(義務(wù))時(shí)才會(huì)引起對(duì)不履行義務(wù)后果的承擔(dān)的第二性義務(wù)，即法律責(zé)任。由此得出結(jié)論，所謂公司社會(huì)責(zé)任中的“責(zé)任”，實(shí)質(zhì)為為公司承擔(dān)的一種義務(wù)，一種基于與利益相關(guān)者相互作用的關(guān)系而對(duì)社會(huì)所承擔(dān)的一種法律義務(wù)。

(二)公司社會(huì)責(zé)任的概念界定

對(duì)于公司社會(huì)責(zé)任的概念，迄今沒(méi)有統(tǒng)一的界說(shuō)。一些美國(guó)學(xué)者認(rèn)為，公司社會(huì)責(zé)任是指公司董事作為公司各類利害關(guān)系人的信托受托人，而積極實(shí)施利他主義的行為，以履行公司在社會(huì)中應(yīng)有角色。而斯蒂芬.P.羅賓斯的觀點(diǎn)則是“公司社會(huì)責(zé)任是指超越法律和經(jīng)濟(jì)要求的,公司為謀求對(duì)社會(huì)有利的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)所承擔(dān)的責(zé)任”。兩種定義前者側(cè)重強(qiáng)調(diào)了董事對(duì)社會(huì)利益的保護(hù)，后者則突出了公司的社會(huì)性，但都同時(shí)忽略了公司存續(xù)的根基，即公司以謀求股東利益最大化為目標(biāo)。所以兩種定義是否可取仍有待商榷。

國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)公司社會(huì)責(zé)任也有許多不同的界定。劉俊海先生在定義公司社會(huì)責(zé)任時(shí)指出，公司社會(huì)責(zé)任，是指公司不能僅僅以最大限度的為股東們營(yíng)利作為自己存在的唯一目的，而應(yīng)當(dāng)最大限度的增進(jìn)股東利益之外的其他所有社會(huì)利益。朱慈蘊(yùn)則認(rèn)為，公司社會(huì)責(zé)任從廣義角度講，是指公司對(duì)股東這一利益群體以外的與公司發(fā)生各種聯(lián)系的其他利益相關(guān)群體的利益和政府代表的公共利益負(fù)有一定責(zé)任，即維護(hù)公司債權(quán)人、雇員、供應(yīng)商、用戶、消費(fèi)者、當(dāng)?shù)鼐用竦睦嬉约罢淼亩愂绽妫h(huán)保利益等。還有一些學(xué)者認(rèn)為這一概念應(yīng)界定為，公司在依法實(shí)現(xiàn)營(yíng)利目的增進(jìn)股東利益的同時(shí)應(yīng)該兼顧其他利害關(guān)系人的利益。凡此種種。

可以看出，不同學(xué)者從不同的視角對(duì)公司社會(huì)責(zé)任予以關(guān)注，從而產(chǎn)生了對(duì)其概念的不同的表達(dá)。各家的觀點(diǎn)均有其界定基點(diǎn)的合理之處，但也許正是因?yàn)榻嵌炔煌?，以致迄今?duì)這一概念未形成統(tǒng)一的界說(shuō)。

筆者認(rèn)為，公司作為一種以營(yíng)利為目標(biāo)的法人，追逐利潤(rùn)是其根本。但公司同時(shí)又具有社會(huì)性，強(qiáng)調(diào)公司的資本有倫理，商業(yè)有道德。在界定公司社會(huì)責(zé)任這一概念時(shí)，二者不可偏廢其一，故在參考國(guó)內(nèi)外學(xué)者在界定公司社會(huì)責(zé)任是的語(yǔ)境，對(duì)這一概念作出簡(jiǎn)短定義，所謂公司社會(huì)責(zé)任，是指公司在最大限度的為股東謀取經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)，所承擔(dān)的維護(hù)和增進(jìn)股東利益以外的與公司發(fā)生利害關(guān)系的其他利益相關(guān)者之利益的責(zé)任和義務(wù)。

二、 公司社會(huì)責(zé)任正當(dāng)性的理念透析——以公司本質(zhì)為視角

(一)公司的本質(zhì)

第4篇：社會(huì)行政論文范文

關(guān)鍵詞：技術(shù)理性，公共政策，國(guó)家產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策，技術(shù)創(chuàng)新

對(duì)知識(shí)分子來(lái)說(shuō)，合理的事物是這種制度的最佳功能，是這一制度延緩了災(zāi)害的發(fā)生，而不過(guò)問(wèn)該制度在其總體中實(shí)際上是否是非理性中的最佳狀態(tài)?！R(shí)社會(huì)學(xué)為無(wú)家可歸的知識(shí)分子安排了說(shuō)教的場(chǎng)所，在那里，知識(shí)分子能夠?qū)W到忘卻自己的本領(lǐng)。[①]——特奧多爾·W·阿多諾

一、問(wèn)題提出

從工業(yè)革命以來(lái)，科學(xué)主義帶著人們美好的幻想一直主宰著這個(gè)世界。“泰坦尼克號(hào)”的沉沒(méi)其實(shí)并沒(méi)有讓多少人清醒過(guò)來(lái)，科學(xué)家的樂(lè)觀主義也并未因?yàn)槿宋膶W(xué)家們的悲天憫人而有所消減；相反，技術(shù)進(jìn)步與日益增長(zhǎng)的財(cái)富迷惑了人們的雙眼，并衍生為各個(gè)學(xué)科中的理性主義傾向。在此影響之下，正統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家們將“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”變成了“不可動(dòng)搖，不可否定的信念”[②]；而近代以來(lái)的概念法學(xué)實(shí)質(zhì)上就是這種科學(xué)主義和理性主義在法學(xué)領(lǐng)域里的產(chǎn)物[③].在這些表象背后尤為深刻的是，“技術(shù)理性”或“工具理性”像一個(gè)揮之不去的夢(mèng)魘，正在成為一種“意識(shí)形態(tài)”統(tǒng)治著我們，我們甚至還茫然不覺(jué)。這就是法蘭克福學(xué)派[④]（Frankfurt School）為我們描繪出的工業(yè)社會(huì)的一幅可怕景象。而今天，這種景象在現(xiàn)實(shí)生活中直接表現(xiàn)為各種社會(huì)問(wèn)題：“生態(tài)的破壞、戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅、社會(huì)秩序的急劇轉(zhuǎn)變、人們思想和意識(shí)上的不安，在在都顯示知識(shí)增長(zhǎng)并非一個(gè)可以無(wú)限膨脹的氣球?！盵⑤]于是，我們的耳邊又再次地響起了美國(guó)學(xué)者梅多斯（Donella H. Meadows）等人早就警告過(guò)我們的話：“增長(zhǎng)的極限”！[⑥]但這一次，似乎不單單是資源的有限性問(wèn)題。由于大量社會(huì)問(wèn)題的出現(xiàn)，以公共利益和公共目標(biāo)為借口的各種形式的國(guó)家干預(yù)政策出臺(tái)；而在各種政策和紛繁復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中，唯一有可能被忽視的只是個(gè)人自由。由是，曾經(jīng)被人們世代珍視的個(gè)人自由，如今只能在技術(shù)理性與社會(huì)發(fā)展的雙重壓力下艱難地殘存在人們的生活中，甚至大有被淹沒(méi)的危險(xiǎn)。[⑦]因此，本文研究的出發(fā)點(diǎn)，就是試圖在人們追求科技進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展的道路中，尋找一條實(shí)現(xiàn)個(gè)人自由與發(fā)展的途經(jīng)。

制定新的國(guó)家產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策也不可避免地要審視這個(gè)問(wèn)題。[⑧]因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)技術(shù)政策以往一直都是建立在促進(jìn)技術(shù)改造和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的信念之下，是一國(guó)政府謀求社會(huì)發(fā)展的一種措施或者策略；同時(shí)，產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策也不可避免地要涉及到如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待科學(xué)技術(shù)的問(wèn)題。國(guó)家產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策是國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策的一個(gè)分支。一般來(lái)說(shuō)，國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)政策、產(chǎn)業(yè)組織政策、產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策、產(chǎn)業(yè)區(qū)域政策和產(chǎn)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力政策。[⑨]

狹義地理解產(chǎn)業(yè)政策，認(rèn)為它主要指國(guó)家針對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)狀況而制定的政策。例如，有人認(rèn)為，產(chǎn)業(yè)政策是針對(duì)一定時(shí)期內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)和目標(biāo)的設(shè)想，同時(shí)規(guī)定各個(gè)產(chǎn)業(yè)部門在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用，并提出實(shí)現(xiàn)這些設(shè)想的政策措施。[⑩]但國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界和政府部門主要在寬泛的意義上來(lái)使用這個(gè)術(shù)語(yǔ)。本文中，我們也采取一種較為寬泛的理解，將國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策表述為：國(guó)家為了實(shí)現(xiàn)某種經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展目標(biāo)，以特定的產(chǎn)業(yè)指向?yàn)榛A(chǔ)，綜合運(yùn)用財(cái)政、稅收、金融、價(jià)格、外貿(mào)及外匯等調(diào)控手段的政策體系（或政策群）。

自20世紀(jì)80年代以來(lái)，產(chǎn)業(yè)政策（Industrial Policy）是經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)注的一個(gè)重要內(nèi)容。[11]在中國(guó)官方文獻(xiàn)中，該詞最早出現(xiàn)在1986年《我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的第七個(gè)五年計(jì)劃》之中，但實(shí)際上自70年代末期開(kāi)始，中國(guó)政府便開(kāi)始廣泛推行與實(shí)施產(chǎn)業(yè)政策。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究所江小涓研究員認(rèn)為，有以下四個(gè)方面的原因?qū)е轮袊?guó)政府重視并制定了較多的產(chǎn)業(yè)政策：第一，中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)始終受到結(jié)構(gòu)失衡問(wèn)題的制約，因而調(diào)整結(jié)構(gòu)長(zhǎng)期是政府經(jīng)濟(jì)工作的重要內(nèi)容；第二，在經(jīng)濟(jì)體制改革過(guò)程中，計(jì)劃體制和市場(chǎng)機(jī)制都不足以保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展和調(diào)整失衡了的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；第三，戰(zhàn)后后起工業(yè)化國(guó)家與地區(qū)如日本、新加坡和韓國(guó)等成功經(jīng)驗(yàn)，使得中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)界和政府部門對(duì)產(chǎn)業(yè)政策在結(jié)構(gòu)調(diào)整中的作用抱有較高的希望值；第四，產(chǎn)業(yè)政策是一種彈性很大的政府干預(yù)方式，它為主張政府指令性計(jì)劃直接干預(yù)和主張市場(chǎng)機(jī)制中政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的間接調(diào)控的兩種意見(jiàn)，都提供了可以接受的方式。在這四個(gè)方面的因素中，存在著兩種理論觀念，即“市場(chǎng)機(jī)制存在缺陷”和“后起國(guó)家需要趕超型發(fā)展”（也即常常提到的“跨越式發(fā)展”）。正是這兩種理論觀，為中國(guó)在轉(zhuǎn)型時(shí)期推行許許多多產(chǎn)業(yè)政策提供了理論依據(jù)。[12]

第5篇：社會(huì)行政論文范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：大家好！

一、憑借認(rèn)知，我要競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)職位

我走上這個(gè)平臺(tái)，參與競(jìng)爭(zhēng)的理由有三：

一是為財(cái)政工作在國(guó)計(jì)民生中的特殊作用而競(jìng)爭(zhēng)。財(cái)政是國(guó)家的命脈，是民族振興的基石，是治國(guó)安邦的后盾。從中非合作論壇的盛況中，從西方七國(guó)財(cái)長(zhǎng)峰會(huì)把中國(guó)作為貴賓的隆重邀請(qǐng)中，從中國(guó)擁有一萬(wàn)億美元外匯儲(chǔ)備的喜人數(shù)字中，不難看出，財(cái)政的強(qiáng)大，就是國(guó)家的強(qiáng)大。財(cái)力改變了中國(guó)在世界的地位，財(cái)力決定了中國(guó)嶄新的形象。財(cái)運(yùn)興則國(guó)運(yùn)興，國(guó)運(yùn)興則民族強(qiáng)。天下國(guó)家本同一理。大至一國(guó)，小至一縣，財(cái)興才能強(qiáng)縣，財(cái)多才能富民。財(cái)政作為全縣綜合經(jīng)濟(jì)管理部門，承擔(dān)著彌補(bǔ)市場(chǎng)缺陷、配置社會(huì)公共資源的責(zé)任；承擔(dān)著宏觀調(diào)控、平衡社會(huì)供求關(guān)系的責(zé)任；承擔(dān)著對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督、服務(wù)的責(zé)任。財(cái)政關(guān)系全縣發(fā)展穩(wěn)定大局，財(cái)政關(guān)系28萬(wàn)父老鄉(xiāng)親的幸福安康。財(cái)政工作責(zé)任重于山，使命大于天！財(cái)政事業(yè)的崇高與神圣，使我志愿為它的振興義無(wú)返顧，勇往直前。

二是為廣大人民群眾對(duì)公共財(cái)政的熱切渴望而競(jìng)爭(zhēng)。聚眾人之財(cái)，辦眾人之事，讓公共財(cái)政的陽(yáng)光照耀到每一位百姓身上，是財(cái)政首當(dāng)其沖的職能。近幾年來(lái)，我縣經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展，財(cái)政收入顯著增長(zhǎng)，財(cái)政給人民群眾帶來(lái)的實(shí)惠越來(lái)越多。但由于財(cái)力有限，公共產(chǎn)品和公共服務(wù)的提供還相對(duì)不足。從老百姓對(duì)改變農(nóng)村面貌的向往中，從干部職工對(duì)提高工資補(bǔ)貼的期盼中，從各單位要求增加辦公經(jīng)費(fèi)的呼聲中，我們聽(tīng)到了什么？聽(tīng)到了他們對(duì)公共財(cái)政的熱切渴望！為了那渴望的眼神充滿希望，為了公共財(cái)政體系的完善，為了和諧社會(huì)的構(gòu)建，財(cái)政工作的責(zé)任與使命，使我情愿為它的壯大殫精竭慮，忘我奉獻(xiàn)。

三是為我多年來(lái)對(duì)財(cái)政事業(yè)的執(zhí)著追求而競(jìng)爭(zhēng)。向往財(cái)政，是我學(xué)生時(shí)代的夢(mèng)想。幸運(yùn)之神成就了我的夢(mèng)想，使我如愿以償?shù)乜缛肓素?cái)會(huì)學(xué)校、邁進(jìn)了財(cái)政大門。25個(gè)春去冬來(lái)，九千多個(gè)日日夜夜，在平凡而緊張的財(cái)政工作崗位上，盡管有時(shí)不免平淡、繁瑣、勞頓、失落，但更多的是充實(shí)、興奮、快樂(lè)、滿足。我為財(cái)政收入的不斷攀升而驕傲，為爭(zhēng)取回的每一筆資金而自豪，為縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而歡呼，為古#大地日新月異的變化而雀躍！那寬闊的馬路、豐收的田野、優(yōu)美的校園、拔地而起的廠房，處處浸透著財(cái)政人的心血與汗水，也寄托著我的心結(jié)與情懷。25年來(lái)，我在財(cái)政找到了人生的坐標(biāo)，找到了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的戰(zhàn)場(chǎng)。我與幾任領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作、同心同德，在配角位置上演繹了成功！我也與幾茬財(cái)政人朝夕相處，同舟共濟(jì)，在分管工作的主角位置上演繹了成功！那么我的下一個(gè)目標(biāo)就是在財(cái)政工作的更高位置上演繹成功！以往歲月，我把美好青春獻(xiàn)給了#縣財(cái)政，未來(lái)征程，我愿用生命譜寫#縣財(cái)政新的華章。對(duì)財(cái)政工作的情感和眷戀，使我甘愿為它的發(fā)展鞠躬盡瘁、無(wú)怨無(wú)悔。

這就是我要競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)職位的理由。

二、仰仗閱歷，我能挑起這付重?fù)?dān)

財(cái)政局長(zhǎng)崗位，不僅僅是一種權(quán)利，更是一份沉甸甸的責(zé)任。我參與競(jìng)爭(zhēng)的自信，來(lái)源于對(duì)全局工作的駕馭力、銳意進(jìn)取的創(chuàng)新力和以德服人的凝聚力。

第6篇：社會(huì)行政論文范文

關(guān)鍵詞：教育行政學(xué)：思辨研究：行動(dòng)研究

中圖分類號(hào)：G46　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1672－4038(2011)10－0021－05

我國(guó)教育行政學(xué)研究始于上世紀(jì)20年代，后受蘇聯(lián)影響研究終止，直到80年代初才醞釀教育行政學(xué)的恢復(fù)與重建。經(jīng)過(guò)30年的建設(shè)與發(fā)展，教育行政學(xué)研究已取得了顯著成就，但在其建設(shè)與發(fā)展過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，反思?xì)v史并探尋未來(lái)發(fā)展趨向，有利于學(xué)科的發(fā)展與深化。

一、教育行政學(xué)研究的歷史軌跡

清末民初。我國(guó)師范學(xué)校就設(shè)有教育行政這一學(xué)科。政府教育部在其頒布的高等師范學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)中也有教育行政學(xué)科目。在解放區(qū)根據(jù)地的各級(jí)師范學(xué)校教育中均開(kāi)設(shè)小學(xué)校行政科目：高等師范學(xué)校開(kāi)設(shè)教育行政科目。全國(guó)解放后，我們照搬蘇聯(lián)的做法，蘇聯(lián)的師范學(xué)校不設(shè)置教育行政或?qū)W校管理課程，僅在教育學(xué)這門學(xué)科的最后一部分概要性地簡(jiǎn)單介紹。隨之，我們也取消了這門學(xué)科，認(rèn)為教育行政人員不必學(xué)習(xí)理論，憑經(jīng)驗(yàn)辦事也就行了。已有近半世紀(jì)的教育行政學(xué)科歷史至此中斷。斷裂30余年之后，教育行政學(xué)研究從恢復(fù)重建到發(fā)展基本成熟又走過(guò)30年，這一發(fā)展歷程可分為以下幾個(gè)階段：

(一)教育行政學(xué)研究恢復(fù)與重建階段

之后，教育行政學(xué)開(kāi)始恢復(fù)、重建。但是教育行政學(xué)研究起步較晚進(jìn)展緩慢，研究成果寥寥無(wú)幾。何宗傳于1981年10月發(fā)表《外國(guó)教育行政學(xué)簡(jiǎn)介》一文，對(duì)國(guó)外教育行政學(xué)有關(guān)概念、理論等進(jìn)行介紹，為我國(guó)教育行政學(xué)學(xué)科構(gòu)建提供借鑒。北京教育行政學(xué)院的劉問(wèn)岫于1984年4月發(fā)表《教育行政學(xué)科的由來(lái)》，介紹教育行政學(xué)科的發(fā)展歷史等相關(guān)知識(shí)；又于1987年發(fā)表《我國(guó)教育行政學(xué)科的教材建設(shè)問(wèn)題》，探討教育行政學(xué)教材編寫的原則與方法以及應(yīng)注意的事項(xiàng)等。教材與專著方面的成果更少，八十年代初，高等師范院校教育系和教育學(xué)院干訓(xùn)部以及教育行政學(xué)院，專門開(kāi)設(shè)這門課的學(xué)校為數(shù)不多。當(dāng)時(shí)面世的教材僅有四部(含內(nèi)部印刷)：北京教育行政學(xué)院學(xué)校管理教研室編的《我國(guó)現(xiàn)代地方教育行政》(1983年內(nèi)部印刷)、黑龍江省教育科學(xué)研究所編的《地方教育行政》(1983年內(nèi)部印刷)、鄧品珊、康爾圭主編的《現(xiàn)代普通教育管理學(xué)》(甘肅人民出版社1985年出版)。直到1989年由孫綿濤編著的《教育行政學(xué)概論》(華中師范大學(xué)出版社1989年出版)，該書作為高校教材，填補(bǔ)了我國(guó)教育行政學(xué)研究領(lǐng)域及教材建設(shè)的空白。該書緊扣我國(guó)教育行政的實(shí)際情況，提出了行政的原則和方法。在此基礎(chǔ)上還大量引用了日本、美國(guó)等國(guó)家或地區(qū)教育行政方面的原始材料，豐富了該書內(nèi)容，同時(shí)也增強(qiáng)了可讀性。這本書的出版標(biāo)志著我國(guó)教育行政學(xué)研究已走向正軌。

(二)教育行政學(xué)研究發(fā)展與繁榮階段

九十年代，我國(guó)教育行政學(xué)研究逐漸繁榮起來(lái)，研究成果漸漸增多。李進(jìn)才于1992年發(fā)表《略論教育行政與教育行政學(xué)范疇的界定》，認(rèn)為教育行政不僅指國(guó)家各級(jí)教育行政機(jī)關(guān)對(duì)教育事業(yè)的管理，也包括學(xué)校行政的管理，對(duì)教育行政學(xué)研究范疇也提出了自己的見(jiàn)解。杜偉于1992年發(fā)表《關(guān)于教育行政學(xué)知識(shí)體系的思考》，提出建立具有中國(guó)特色的教育行政學(xué)知識(shí)體系。張新平于1994年發(fā)表《關(guān)于教育行政研究對(duì)象的探討》，對(duì)以往教育行政學(xué)的研究對(duì)象進(jìn)行了分類和分析。認(rèn)為教育行政學(xué)的核心內(nèi)容是教育行政職能，教育行政學(xué)是一門研究教育行政職能以及為實(shí)現(xiàn)教育行政職能而進(jìn)行的一系列教育行政活動(dòng)的規(guī)律的科學(xué)。蕭宗六和賀樂(lè)凡于1995年發(fā)表《構(gòu)建中國(guó)教育行政學(xué)的思路》，對(duì)他們合作出版的《中國(guó)教育行政學(xué)》進(jìn)行了解釋和說(shuō)明，一是解釋為什么在教育行政學(xué)前面冠上“中國(guó)”二字，二是詳細(xì)闡明這本書的五大特點(diǎn)：體系完整科學(xué)、全面闡述了我國(guó)的教育方針政策和教育法規(guī)、體現(xiàn)了教育行政學(xué)研究的最新成果、附有反應(yīng)教育實(shí)際的案例、文風(fēng)語(yǔ)言體現(xiàn)中國(guó)特色。

(三)教育行政學(xué)研究走向成熟階段

進(jìn)入二十一世紀(jì)，教育行政學(xué)研究出現(xiàn)多樣化、具體化，多數(shù)學(xué)者已將研究興趣轉(zhuǎn)到教育行政管理的具體領(lǐng)域，如對(duì)教育行政法規(guī)、溝通、監(jiān)督和評(píng)估等問(wèn)題的探討，關(guān)于教育行政學(xué)學(xué)科本身問(wèn)題涉及的很少，如華中師大紀(jì)皓月的《構(gòu)建我國(guó)科學(xué)的教育行政學(xué)體系之初探》，華南師大葛新斌的《高師教育行政學(xué)教材建設(shè)與教學(xué)策略探析》。教育行政學(xué)著作方面，出版的書籍雖不多，但是這一時(shí)期的教育行政學(xué)比以往有所創(chuàng)新，在教育行政學(xué)學(xué)科體系中加入了教育行政理論部分，使教育行政學(xué)體系日趨規(guī)范和完整。標(biāo)志性著作為吳志宏于2000年7月出版的《教育行政學(xué)》，該著作將管理思想的演變與教育行政管理單做一章對(duì)教育行政理論進(jìn)行梳理。不僅如此。在其他章節(jié)也增加了相關(guān)的行政學(xué)理論研究成果。該書的理論化是有別于其他著作的亮點(diǎn)。若按日本教育行政學(xué)者久下榮志郎對(duì)完整的教育行政學(xué)學(xué)科體系的三大依據(jù)：理論化、體系化、現(xiàn)代化來(lái)估評(píng)的話，該書已基本達(dá)到這一要求。

我國(guó)教育行政學(xué)自恢復(fù)重建以來(lái)，通過(guò)教育行政學(xué)者們的不懈努力，教育行政學(xué)從無(wú)到有，從借鑒到自我創(chuàng)新，從單一到多元，完成了教育行政學(xué)學(xué)科由創(chuàng)建到多樣化發(fā)展的過(guò)度和轉(zhuǎn)變。在創(chuàng)建和發(fā)展的30年中，據(jù)統(tǒng)計(jì)，發(fā)表教育行政論文1156篇，出版教育行政學(xué)專著100余部，已取得可喜成就。

二、教育行政學(xué)研究三十年的主要問(wèn)題

教育行政學(xué)研究在取得顯著成就的同時(shí)也呈現(xiàn)出一些問(wèn)題。筆者認(rèn)為這些問(wèn)題主要包括以下幾個(gè)方面：

(一)重政策詮釋輕理論創(chuàng)新

教育行政學(xué)研究過(guò)多關(guān)注教育方針政策的詮釋與解讀，很少涉及理論研究和理論創(chuàng)新。教育目的、教育政策和教育法規(guī)是各級(jí)教育行政機(jī)關(guān)處理教育事務(wù)的重要依據(jù)和準(zhǔn)繩，對(duì)其進(jìn)行全面解讀和貫徹有助于提高教育行政部門辦事的合理合法性和行政效率，這是不言而喻的。在報(bào)刊上對(duì)方針政策進(jìn)行及時(shí)解讀，做些普及性的說(shuō)明工作是可以理解的，無(wú)可厚非，但是要把它作為《教育行政學(xué)》的重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容，而且多章節(jié)對(duì)其進(jìn)行介紹，這樣做顯然有些不妥。因?yàn)橐粋€(gè)國(guó)家的方針政策具有極強(qiáng)的時(shí)效性。國(guó)家的方針政策是一個(gè)國(guó)家在一定時(shí)期針對(duì)其面臨的具體實(shí)際情況與問(wèn)題，根據(jù)所處時(shí)期的社會(huì)需求和時(shí)代任務(wù)制定出來(lái)的，具有很強(qiáng)的時(shí)代性和針對(duì)性。而《教育行政學(xué)》

作為一門學(xué)科則要求其內(nèi)容具有相對(duì)穩(wěn)定性和普適性，不能剛印刷裝訂成冊(cè)，印墨香氣還未散盡，書就過(guò)時(shí)陳舊了，這樣做既造成大量社會(huì)資源浪費(fèi)，又無(wú)法解決教育行政學(xué)學(xué)科自身的問(wèn)題研究，同時(shí)也給以此為教材的高校師生帶來(lái)極大的煩惱與不便。

(二)重條塊功能說(shuō)明輕組織理論研究

教育行政學(xué)研究過(guò)多關(guān)注教育行政機(jī)構(gòu)設(shè)置、崗位職責(zé)以及人員編制等問(wèn)題，過(guò)多介紹教育行政機(jī)構(gòu)之間縱向和橫向的關(guān)系，即常說(shuō)的“條條”、“塊塊”的職能劃分與功能介紹。教育行政機(jī)構(gòu)的設(shè)置是受國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度和水平制約的，教育行政機(jī)構(gòu)的職能隨著不同時(shí)代、不同時(shí)期的任務(wù)變化而變化。教育機(jī)構(gòu)的職權(quán)范圍是根據(jù)國(guó)家有關(guān)教育規(guī)劃和具體要求而制定的。這些都屬于教育行政操作層面的具體實(shí)務(wù)，但是在我們的《教育行政學(xué)》專著中往往采用寫實(shí)的方法，精描細(xì)寫，全面而翔實(shí)地對(duì)其進(jìn)行羅列說(shuō)明，并設(shè)多篇章分別介紹，如：“教育行政體制”、“教育行政機(jī)構(gòu)”、“教育財(cái)政”、“教學(xué)內(nèi)容行政”、“教育行政機(jī)關(guān)人事制度”、“學(xué)校教育制度”等。我們的《教育行政學(xué)》顯然成了教育行政機(jī)構(gòu)設(shè)置和功能說(shuō)明書，或者是教育行政工作知識(shí)大全，一冊(cè)在手，萬(wàn)事無(wú)憂。倘若你要細(xì)翻我們近百部教育行政學(xué)著作，你會(huì)驚詫于紛繁成果之“雷同”?！袄淄币舱?，“英雄所見(jiàn)略同”也。這些現(xiàn)象似乎已經(jīng)證明我們教育行政學(xué)研究存在的問(wèn)題，我們過(guò)多關(guān)注特殊組織的知識(shí)性描述而忽略了用一般組織理論對(duì)教育行政組織進(jìn)行應(yīng)用性研究。

(三)重思辨研究輕實(shí)證研究

教育行政學(xué)在學(xué)科初創(chuàng)階段，前輩們通過(guò)資料收集整理，翻譯借鑒，研史考據(jù)，為學(xué)科體系的建構(gòu)做出了開(kāi)拓性和奠基性工作。這一階段的研究多屬于思辨性研究，這是研究本身所處階段使然，無(wú)可厚非，毋庸置疑的。但隨著研究的深入，研究范式并沒(méi)有隨之變化，思辨性研究依然重于實(shí)證性研究與實(shí)地研究。究其原因這與思辨研究自身所具有的特點(diǎn)分不開(kāi)的。思辨研究多采用描述概括的方式進(jìn)行的。一是從資料來(lái)源看，大部分資料都是通過(guò)對(duì)他人研究成果、政策法規(guī)、管理準(zhǔn)則、新聞宣傳等進(jìn)行收集整理間接獲得的；二是從研究者活動(dòng)空間看，絕大部分研究者都是坐在書房或在圖書館里，通過(guò)書海尋覓或在網(wǎng)絡(luò)中暢游展開(kāi)的；三是從研究成果性質(zhì)看，思辨研究大多是感想式的、思考性的、追問(wèn)式的、主張型的或指示性的，其觀點(diǎn)和論證有失嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，甚至有些武斷之嫌；四是從研究成果實(shí)效性看，思辨研究成果不具有操作性，對(duì)實(shí)際工作很難產(chǎn)生直接的指導(dǎo)作用。鑒于以上特點(diǎn)，思辨研究是一種低成本易操作的研究方式，在沒(méi)有嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)證研究成果的當(dāng)下，這種研究方式依然廣泛采用?？v觀三十年的教育行政學(xué)研究，大多屬于這種單一思辨性研究，相對(duì)而言，缺乏科學(xué)嚴(yán)密、邏輯實(shí)證的程序性研究和實(shí)地研究。

三、教育行政學(xué)研究未來(lái)展望

教育行政學(xué)研究從學(xué)科恢復(fù)重建到走向成熟已經(jīng)取得較大成就，在此基礎(chǔ)上，我們根據(jù)教育行政學(xué)學(xué)科的內(nèi)在特點(diǎn)結(jié)合當(dāng)今時(shí)代的要求展望教育行政學(xué)研究未來(lái)發(fā)展走向。

(一)在研究目的上。教育行政學(xué)研究將注重理論和實(shí)踐探索

我們的教育行政學(xué)研究雖說(shuō)已走過(guò)30年，由于起步較晚，研究的理論水平還不高，與發(fā)達(dá)國(guó)家的教育行政學(xué)研究相比還有很大的差距，甚至落后于臺(tái)灣香港地區(qū)，理論研究滯后于我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，在眾多學(xué)科之林中還沒(méi)有取得其應(yīng)有的地位。擺在教育行政學(xué)研究者面前的首要任務(wù)就是要提升教育行政學(xué)研究的理論品位，創(chuàng)建具有中國(guó)特色的教育行政學(xué)理論體系。

首先，要依托行政學(xué)理論提高教育行政學(xué)理論品位。教育行政學(xué)是行政學(xué)的一門應(yīng)用分支學(xué)科，上世紀(jì)初，隨著教育日受各國(guó)重視，教育行政學(xué)才從行政學(xué)中分化出來(lái)。行政學(xué)與教育行政學(xué)雖說(shuō)有從屬關(guān)系，但必定存有差別。那么行政學(xué)的理論是否適用于教育行政學(xué)呢?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，答案尚存爭(zhēng)議，但是筆者認(rèn)為從組織學(xué)角度來(lái)看，教育組織與其他組織彼此大同小異，不存在質(zhì)的差別，所以行政學(xué)理論可以運(yùn)用到教育行政實(shí)踐中去，并可以根據(jù)教育行政活動(dòng)本身特點(diǎn)將其發(fā)展為教育行政學(xué)理論。

其次，要善于及時(shí)吸收當(dāng)今企業(yè)界先進(jìn)管理理念與經(jīng)驗(yàn)完善教育行政理論體系。各大中小企業(yè)是管理理論應(yīng)用的試驗(yàn)場(chǎng)，更是新的管理理論生成與創(chuàng)新的沃土，許多優(yōu)秀的經(jīng)典管理理論都來(lái)自于企業(yè)管理實(shí)踐。譬如開(kāi)啟行為科學(xué)理論時(shí)期序幕的霍桑試驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論了科學(xué)管理所認(rèn)定的事實(shí)：只有金錢的鼓勵(lì)、物質(zhì)條件的改善才是提高效率的不二法門。提出社會(huì)與心理因素才是影響組織工作績(jī)效的最重要因素。77年后的今天，發(fā)生在全球生產(chǎn)規(guī)模最大、生產(chǎn)技術(shù)最先進(jìn)、物質(zhì)生活待遇尚好的富士康企業(yè)的連續(xù)12起跳樓自殺事件，不僅再次驗(yàn)證了這一結(jié)論，還引發(fā)行政學(xué)者對(duì)組織成員心理及其社會(huì)關(guān)系的關(guān)注與研究，并對(duì)其在新的社會(huì)環(huán)境條件下再反思，同時(shí)對(duì)教育行政理論體系的進(jìn)一步完善起到積極的促進(jìn)作用。

再次，要深入教育行政各級(jí)各類部門和單位進(jìn)行調(diào)查研究和實(shí)踐探索，針對(duì)教育行政組織運(yùn)行中的實(shí)際問(wèn)題提出符合教育行政自身特點(diǎn)的管理理念和操作規(guī)程。教育行政是有別于其他行政的特殊行政，之所以特別是因?yàn)樗姆?wù)對(duì)象是處在發(fā)展中的人和為他們健康成長(zhǎng)提供服務(wù)的教師和教輔人員。俗話說(shuō)教育事關(guān)百年育人大計(jì)、事關(guān)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)、事關(guān)國(guó)家民族之未來(lái)。教育投入與產(chǎn)出周期長(zhǎng)、投入大見(jiàn)效慢，不是一種理想主義和英雄主義事業(yè)，教育事業(yè)本身的這些特點(diǎn)就決定了教育行政與其他行政之間存有差別。教育行政學(xué)研究需要根據(jù)教育自身特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐探索與理論探索，為理性化、人性化行政提供學(xué)術(shù)支持，教育行政學(xué)研究在理論與實(shí)踐兩個(gè)層面上需要做的更多的將是理論創(chuàng)新和教育行政方式創(chuàng)新。

(二)在研究方法上，教育行政學(xué)研究將更關(guān)注研究范式和方法論的討論與運(yùn)用

教育行政學(xué)在恢復(fù)與重建時(shí)期，大多數(shù)學(xué)者對(duì)教育行政學(xué)的研究范式和研究方法論探討時(shí)。只是在論著中對(duì)文獻(xiàn)法、調(diào)查法、訪談法和問(wèn)卷法、比較研究法和實(shí)驗(yàn)法等具體的研究方法進(jìn)行一般性的說(shuō)明和介紹，對(duì)其研究范式和研究方法論沒(méi)有給予充分的重視。而教育管理學(xué)的研究者們發(fā)現(xiàn)，將具體的研究方法分門別類地整理后即可抽象出其背后更高層次的研究范式和方法論。

從研究范式來(lái)看，研究范式是對(duì)研究方法的進(jìn)一步抽象，它對(duì)具體的研究方法的選擇與運(yùn)用有著直接的影響。有學(xué)者提出，我國(guó)的教育管理學(xué)有兩種研究范式：思辨研究與實(shí)證研究。實(shí)證范式是西方教育管理學(xué)研究的主導(dǎo)范式，而思辨范式是我國(guó)教育管理學(xué)研究的主導(dǎo)范式。還有學(xué)者認(rèn)為，教育管理學(xué)的研究范式有三種基本類型：思辨研究、實(shí)證研究和實(shí)地研究。其他學(xué)者對(duì)西方的范式方法論進(jìn)行研究后認(rèn)為，教育管理學(xué)的研究范式包括現(xiàn)象學(xué)范式、解釋學(xué)范式、批判主義范式、建構(gòu)主義范

式和符號(hào)互動(dòng)范式。

從方法論體系來(lái)看，有學(xué)者認(rèn)為，教育管理研究的方法論體系應(yīng)分為方法論、研究方式和方法技術(shù)三個(gè)層次；也有學(xué)者在對(duì)西方元范式方法論、一般范式方法論和方法范式方法論評(píng)析的基礎(chǔ)上重構(gòu)了新范式方法論，把這種新范式方法論分為研究方法的哲學(xué)基礎(chǔ)、研究范式和研究方法三個(gè)層次，分析了這種方法論三個(gè)層次之間的關(guān)系，并對(duì)這種方法論的運(yùn)用進(jìn)行了研究。

綜上，教育管理學(xué)研究者們對(duì)研究范式和方法論已經(jīng)關(guān)注并取得初步成就，隨著這方面研究不斷深入，教育行政學(xué)研究也會(huì)將其關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)向研究范式和方法論研究，并以此指導(dǎo)教育行政學(xué)研究領(lǐng)域的研究范式與方法的選擇與運(yùn)用。

(三)在研究?jī)?nèi)容上，教育行政學(xué)研究將更關(guān)注教育行政活動(dòng)過(guò)程本身

在研究?jī)?nèi)容上，教育行政學(xué)研究在前期階段過(guò)多關(guān)注以中央和地方行政為主軸的宏觀政策、法律法規(guī)、教育規(guī)劃、教育財(cái)政、教育體制、教育督導(dǎo)、教育評(píng)價(jià)、教育人事以及教育設(shè)施等內(nèi)容，很少關(guān)注教育行政過(guò)程本身的規(guī)律與現(xiàn)象。實(shí)質(zhì)上，教育行政學(xué)要研究的對(duì)象與問(wèn)題均在教育行政活動(dòng)過(guò)程之中，它們相互作用、交互出現(xiàn)。為了便于討論，我們給教育行政活動(dòng)過(guò)程作如下界定：教育行政活動(dòng)過(guò)程是指教育行政機(jī)關(guān)依法對(duì)其管轄的教育事務(wù)，通過(guò)計(jì)劃、決定、溝通、協(xié)調(diào)、激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)、組織、監(jiān)督、評(píng)價(jià)等管理手段，用經(jīng)濟(jì)有效的方法，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的活動(dòng)歷程。通過(guò)這個(gè)定義我們不難看出，教育行政活動(dòng)過(guò)程可以細(xì)化為九個(gè)具體環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行都為整個(gè)教育行政活動(dòng)的最終完成奠定基礎(chǔ)。作為教育行政活動(dòng)主體的教育行政機(jī)關(guān)和學(xué)校行政就是通過(guò)這些具體的九個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教育事務(wù)管理的。教育行政事務(wù)一般包括人、財(cái)、物、事、空間和時(shí)間等的管理。教育行政研究應(yīng)該把主要精力與研究方向放在對(duì)教育行政活動(dòng)過(guò)程本身的研究上。以上我們所談及的教育行政活動(dòng)的九個(gè)環(huán)節(jié)、教育行政活動(dòng)主體以及活動(dòng)對(duì)象等都是教育行政學(xué)所研究的核心領(lǐng)域。概言之。教育行政學(xué)研究關(guān)注教育行政活動(dòng)過(guò)程本身，實(shí)質(zhì)上是教育行政學(xué)研究的本義回歸。

(四)在學(xué)科體系上，教育行政學(xué)研究將注重建構(gòu)富有特色的學(xué)科體系

第7篇：社會(huì)行政論文范文

[關(guān)鍵詞] 詞匯史 現(xiàn)代漢語(yǔ)前期 近代史料

〔中圖分類號(hào)〕H109.3 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A〔文章編號(hào)〕1000-7326（2007）02-0139-05

我們把現(xiàn)代漢語(yǔ)前期定在19世紀(jì)至前。這一時(shí)期漢語(yǔ)處在中國(guó)社會(huì)大變革和西學(xué)東漸的雙重背景下，我們選取反映清末（本文稱近代）歷史與文化的四種史料作為主體考察對(duì)象?！吨型馀f約章匯編》（第一冊(cè)，以下簡(jiǎn)稱“匯編”）[1] 匯集了從1689年到1901年中國(guó)與外國(guó)訂立的各種條約、合同、章程、協(xié)定等共有313條，所有約章絕大多數(shù)用漢文原本，材料詳盡可靠。《檔案史料》（1-5冊(cè)，簡(jiǎn)稱“史料”）[2] 記載的是1810年到1842年的奏折、上諭。①《萬(wàn)國(guó)公法》[3]是中外人士共同翻譯的介紹國(guó)際法原理的專書，1863年開(kāi)始翻譯，1864年刊印問(wèn)世。《》[4]1842年開(kāi)始出版，是19世紀(jì)中葉最豐富的世界知識(shí)百科全書。這幾種史料除了具有重要的史學(xué)價(jià)值外，從漢語(yǔ)詞匯史的角度來(lái)看，也具有極強(qiáng)的詞匯學(xué)價(jià)值，它們記載了當(dāng)時(shí)由于劇烈的社會(huì)變化和西學(xué)東漸而出現(xiàn)的一批新詞語(yǔ)、新詞義及相當(dāng)多的詞語(yǔ)過(guò)渡現(xiàn)象。這當(dāng)中的許多新詞語(yǔ)或新詞義沿用至今，有的已是高頻使用。

一、近代史料中的各種詞匯新現(xiàn)象

（一）19世紀(jì)是新詞語(yǔ)峰出的時(shí)期

所謂新詞語(yǔ)，是和固有詞語(yǔ)相對(duì)的，即某個(gè)時(shí)期內(nèi)新造的詞語(yǔ)。漢語(yǔ)詞匯史上曾多次出現(xiàn)新詞語(yǔ)的，分別是：漢魏隋唐、明代后期、19世紀(jì)至民國(guó)初期、建國(guó)初期、20世紀(jì)80年代到今。幾乎每次都是在與外國(guó)或與外族的文化接觸過(guò)程中產(chǎn)生的，有的甚至是以宗教文化為先導(dǎo)的，比如前三個(gè)時(shí)期就是以佛教、基督教為開(kāi)路先鋒，佛教直接帶來(lái)了大規(guī)模的佛教詞語(yǔ)及其相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)，而基督教則不僅催生了基督教文化詞語(yǔ)，更帶來(lái)了反映復(fù)雜多樣的西學(xué)詞語(yǔ)；后兩個(gè)時(shí)期主要是由巨大的社會(huì)變革引起的。

19世紀(jì)至五四之前這一時(shí)期尤其值得我們關(guān)注，大量具有現(xiàn)代意義的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞就產(chǎn)生于此時(shí)，既有日常詞語(yǔ)，也有學(xué)科、行業(yè)術(shù)語(yǔ)。我們的研究確定了多條新詞語(yǔ)最早所見(jiàn)史料。如下例。

“海關(guān)”指設(shè)在口岸的國(guó)家行政機(jī)關(guān)，最早見(jiàn)于1813年《管理刑部事務(wù)董誥等奏復(fù)酌議買食鴉片罪名折》（史料）：“內(nèi)地鴉片煙未能凈絕，皆由各海關(guān)查察疏懈所致?！庇秩?843年《五口通商章程：海關(guān)稅則》（匯編）：“近以免稅不利粵海關(guān)，故關(guān)吏陰撓之?！?/p>

“走私”指非法運(yùn)輸或攜帶金、銀、外幣、貨物等進(jìn)出國(guó)境的行為。最早見(jiàn)于1843年《五口通商章程：海關(guān)稅則》及《五口通商附粘善后條款》（匯編） ：“倘訪聞?dòng)型德┳咚街?，該管事官即時(shí)通報(bào)中華地方官?！?844年10月24日《五口貿(mào)易章程：海關(guān)稅則》（匯編） ：“緣所定之稅則公當(dāng)，不為走私藉口，諒佛m西商船將來(lái)在五口不作走私之事；若或有商人、船只五口走私……地方官一體拿究入官?！?/p>

“酒精”即已醇的通稱。最早見(jiàn)于1845年《上海租地章程》（匯編） ：“如將火藥、硝磺、酒精等物運(yùn)至上海，官憲應(yīng)會(huì)同在界址內(nèi)擇定一地，遠(yuǎn)離住宅貨棧，以便儲(chǔ)藏，并防失慎。”

“議價(jià)”即買賣雙方或同業(yè)共同議定價(jià)格，用作動(dòng)詞；現(xiàn)也可作名詞，即議定好的價(jià)格。作動(dòng)詞的最早見(jiàn)于1831年《湖廣道監(jiān)察御史馮贊勛奏陳夷人夾帶鴉片煙入口積弊請(qǐng)飭查嚴(yán)禁折》（史料） ：“如省城之十三行聯(lián)興街，多有此店，奸商到店與夷人議價(jià)立券，以憑到躉交貨，謂之寫書?！弊髅~性的最早見(jiàn)于1844年7月3日《五口貿(mào)易章程：海關(guān)稅則》：“若內(nèi)有估價(jià)定稅之貨，或因議價(jià)高下不等，除皮多寡不齊，致有辨論不能了結(jié)者，限該商于即日內(nèi)稟報(bào)領(lǐng)事官?！?/p>

“省城”即省行政機(jī)關(guān)所在地。最早見(jiàn)于1830年《廣州將軍慶保等奏英吉利大班 屢次妄稟已被該國(guó)撤回片》（史料） ：“前會(huì)奏哎陸喇國(guó)大班 攜帶番婦至省城夷館居住。”又如：“廣東謠傳中國(guó)官府欲將省城外房屋拆毀……此不足信。”[4] （P1972）

“出租、承租、轉(zhuǎn)租、租戶”這四個(gè)詞最早出現(xiàn)在1845年《上海租地章程》（匯編） 中：“原業(yè)主與租戶出租、承租各字據(jù)，經(jīng)查核鈐印，交還收?qǐng)?zhí)，以憑信守，并免違犯”，“該地既已租出，各租戶應(yīng)予修復(fù)，以便路人往來(lái)”，“倘洋商……或取得地基而將一部轉(zhuǎn)租他人，該地租銀僅得按原租銀數(shù)目轉(zhuǎn)讓”。

（二）19世紀(jì)也是新詞義大批產(chǎn)生的階段

新詞義，即在詞的原有詞義基礎(chǔ)上產(chǎn)生的與之相關(guān)聯(lián)的意義。在西學(xué)東漸與社會(huì)大變革的背景之下，為了表達(dá)新概念，不可能完全依賴創(chuàng)造新詞語(yǔ)。彌補(bǔ)的方法就是將固有詞賦予新的內(nèi)容，這使得一批古老的詞具有了現(xiàn)代性，并成為現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的源頭之一。如下例。

“權(quán)利”一詞古已有之，但與其現(xiàn)代意義不同，如《荀子?勸學(xué)》：“君子知夫不全不粹之不足為美也……是故權(quán)利不能傾也，群眾不能移也?！薄逗鬂h書?董卓傳》：“稍爭(zhēng)權(quán)利，更相殺害。”這里的“權(quán)利”都是指“權(quán)勢(shì)和貨財(cái)”。而作現(xiàn)代法律術(shù)語(yǔ)“公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益”來(lái)理解的“權(quán)利”卻出自《萬(wàn)國(guó)公法》[3]（P7、P60） 一書，如：“海氏以公法分為二派：論世人自然之權(quán)，并各國(guó)所認(rèn)他國(guó)人民通行之權(quán)利者，一也；論諸國(guó)交際之道，二也”，“即其罪犯系可恥重案，而削其為民之權(quán)利，但此議亦不直行于他國(guó)之自主者”。顯然這已不是舊義了，對(duì)應(yīng)的是“right”。

“外國(guó)語(yǔ)”的原義為漢語(yǔ)中的外來(lái)詞，《漢語(yǔ)大詞典》[5] （卷3P1160）例引清?周亮工(1612-1672) 《書影》卷二：“蘩畛攣薰ψ《庶物異名疏》，凡二千四百五十有二則，可稱該博。余意外國(guó)語(yǔ)，佛經(jīng)語(yǔ)，皆無(wú)定字，況屢經(jīng)翻譯，尤多差訛，不如刪去，始稱大雅?！苯_(kāi)始指外國(guó)的語(yǔ)言、文字。最早的例子見(jiàn)于1844年10月24日《五口貿(mào)易章程：海關(guān)稅則》 （匯編）：“佛蘭西人亦可以教習(xí)中國(guó)人愿學(xué)本國(guó)及外國(guó)語(yǔ)者，亦可以發(fā)賣佛蘭西書籍，及采買中國(guó)各樣書籍?！?/p>

“租”舊指田賦。近代產(chǎn)生的新詞義為租賃，一指出租，二指承租。最早見(jiàn)于1845年《上海租地章程》（匯編） ：“茲體察民情，斟酌上海地方情形，劃定洋涇浜以北、李家莊以南之地，準(zhǔn)租與英國(guó)商人，為建筑房舍及居住之用?！痹摾秊椤俺鲎狻??！俺凶狻绷x最早見(jiàn)于1844年7月3日《五口貿(mào)易章程：海關(guān)稅則》 （匯編） ：“合眾國(guó)民人在五港口貿(mào)易，或久居，或暫住，均準(zhǔn)其租賃民房，或租地自行建樓。”

“公路”舊義指正道、正路?！稘h語(yǔ)大詞典》[5] （卷2P74）引《宋書?王華傳》：“以此論才，行之年歲，豈惟正無(wú)秕蠹，民庇手足而已，將使公路日清，私請(qǐng)漸塞?！爆F(xiàn)代意義上的“公路”最早見(jiàn)于1845年《上海租地章程》（匯編） ：“洋商已租地基內(nèi)原有公路，現(xiàn)因眾人往來(lái)行走，恐將發(fā)生滋鬧，茲決定另造正路”，“軍工廠南面，東至頭擺渡碼頭，前有公路一條，亦應(yīng)改寬二丈”。

“買斷”舊指花錢為贖身并經(jīng)官府批準(zhǔn)落籍。近代指人或物被買后，斷絕與原主的關(guān)系，最早見(jiàn)于1876年《收買吳淞鐵路條款》（匯編） ：“鐵路擬歸中國(guó)買斷，所有地段、鐵路、火輪車輛、機(jī)器等項(xiàng)，由中國(guó)買斷之后，即與從前洋商承辦之公司無(wú)涉”，“由中國(guó)買斷一切，價(jià)銀全數(shù)付清……”。

以上所舉新詞語(yǔ)、新詞義的最早例證均早于《漢語(yǔ)大詞典》或《近現(xiàn)代漢語(yǔ)新詞詞源詞典》，[6]有些是未予收錄或無(wú)例證。另外， 《明史》以及近代的其他資料也未見(jiàn)更早的使用。

（三）19世紀(jì)詞語(yǔ)過(guò)渡現(xiàn)象復(fù)雜多樣

所謂詞語(yǔ)過(guò)渡現(xiàn)象是指詞語(yǔ)或其意義在某個(gè)時(shí)期的創(chuàng)造、并存、選擇、進(jìn)退過(guò)程中的不穩(wěn)定現(xiàn)象。

1. 最顯著的過(guò)渡現(xiàn)象就是一實(shí)多名，而其中的許多新詞語(yǔ)經(jīng)過(guò)若干年之后就消失了。最突出的是一些術(shù)語(yǔ)、國(guó)名地名。如：[吉羅葛么]千克，音譯法語(yǔ)詞kilogramme。[葛么]克，音譯法語(yǔ)詞gramme。[邁當(dāng)]米，音譯法語(yǔ)詞mètre。[蜜理邁當(dāng)]毫米，音譯法語(yǔ)詞millimètre。《匯編》中首見(jiàn)例句為：“凡有稅則內(nèi)所算輕重、長(zhǎng)短，中國(guó)壹擔(dān)即系壹百b者，以法國(guó)陸拾吉羅葛么零肆百伍拾叁葛么為準(zhǔn)，中國(guó)壹丈即拾尺者，以法國(guó)叁邁當(dāng)零伍拾伍桑的邁當(dāng)為準(zhǔn)，中國(guó)一尺即法國(guó)叁百伍拾捌蜜理邁當(dāng)，均以此為例”（1858年11月24日《通商章程善后條約：海關(guān)稅則》）。這幾個(gè)詞至遲在19世紀(jì)70年代還在使用，《近現(xiàn)代漢語(yǔ)新詞詞源詞典》[6] （P132、84、167、174）所引例均為70年代的。

史料當(dāng)中清晰地反應(yīng)出這些新詞語(yǔ)在近代的出現(xiàn)及共時(shí)選擇、替換、過(guò)渡的過(guò)程。如同是《匯編》的例子，1844年10月24日《五口貿(mào)易章程：海關(guān)稅則》中用的是“佛蘭西國(guó)”：“今大清國(guó)與大佛蘭西國(guó)以所歷久貿(mào)易、船只情事等之往來(lái)，……應(yīng)與佛蘭西會(huì)同議允后，方可酌改。至稅則與章程現(xiàn)定與將來(lái)所定者，佛蘭西商民每處每時(shí)悉照遵行?！倍?858年6月27日的《》中改稱為“法國(guó)”：“嗣后大清國(guó)皇上與大法國(guó)皇上及兩國(guó)商民，毋論何人在何地方，均永遠(yuǎn)和好?！痹偃?，1844年7月3日《五口貿(mào)易章程：海關(guān)稅則》中用的是“合眾國(guó)”：“茲中華大清國(guó)、亞美理駕洲大合眾國(guó)欲堅(jiān)定兩國(guó)誠(chéng)實(shí)永遠(yuǎn)友誼之條約及太平和好貿(mào)易之章程，以為兩國(guó)日后遵守成規(guī)?！?854年《上海英法美租界地章程》中用的是“美國(guó)”：“嗣后美國(guó)與法蘭西所用官地，亦一律辦理，惟照例給付錢糧。”這些現(xiàn)象背后的規(guī)律之一就是音譯詞讓位于音譯意譯兼有的含有意譯成分的詞語(yǔ)。

2. 一些古舊意義還存留在近代時(shí)期。進(jìn)入穩(wěn)定的現(xiàn)代漢語(yǔ)中，這些古舊意義已被淘汰，有的僅存于某些方言中。如“性質(zhì)”一詞在古漢語(yǔ)中可指人的稟性、本質(zhì)。如《》[4]（P410）：“人皆丑黑，拳發(fā)，倮身跣行。性質(zhì)直，不為寇盜。”《漢語(yǔ)大詞典》[5] （卷7P480）例引徐特立《國(guó)民外交》：“自留學(xué)法國(guó)者加多，西人深知華人性質(zhì)，日本運(yùn)動(dòng)，遂難生效?！倍F(xiàn)在保留下來(lái)的意義是：一種事物區(qū)別于其他事物的根本屬性，不用于指人。上世紀(jì)30年代開(kāi)始編纂的《國(guó)語(yǔ)詞典》①還保留兩個(gè)義項(xiàng)，而從1946、1947兩年的《人民日?qǐng)?bào)》[7]檢索出的324處用例已均不用于指人了。

又如“地基”一詞，舊為地面、地皮。1845年《上海租地章程》（匯編）中還使用古義項(xiàng)：“桂花濱及阿龍碼頭北面為出租地基，亦應(yīng)留出海關(guān)南兩條大路之地……業(yè)已出租之路而其價(jià)早經(jīng)洋商償付者，如有損壞，應(yīng)由附近地基租主修復(fù)”?，F(xiàn)常用義項(xiàng)是指承受建筑物重量的地層或巖層?！稘h語(yǔ)大詞典》[5] （卷2P1028） 例引《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第九三回：“這邊租界上有人造房子，要來(lái)墊地基。”1946年開(kāi)始的《人民日?qǐng)?bào)》已均為此義項(xiàng)。

3. 史料中還存在同形詞現(xiàn)象。同形詞即形體相同而意義沒(méi)有任何聯(lián)系或者來(lái)源上沒(méi)有任何關(guān)系的不同的詞。比如“教師”是元代產(chǎn)生的詞，初指教授歌曲、戲曲、武術(shù)等技藝的人，到清代又可指?jìng)魇谥R(shí)、執(zhí)行教學(xué)任務(wù)的人?！丁穂4]（P542）載：“其槍法刀法，皆有教師秘傳。”這里用的是第一個(gè)意義?！肚遄h報(bào)》（1899年2月21日，第十冊(cè)）：“所請(qǐng)之客，橫濱地方官及有聲望者十余人，又梁君啟超及學(xué)校教師等凡十余人?！边@里用的是第二個(gè)意義，但這兩個(gè)意義是一個(gè)詞范圍內(nèi)的。而在《萬(wàn)國(guó)公法》的“序一”寫道：“此丁韙良教師《萬(wàn)國(guó)公法》之所由譯也?！弊g者丁韙良是美國(guó)北長(zhǎng)老會(huì)傳教士，1850年來(lái)華，先在寧波傳教，1863年又到北京傳教，他是以傳教士的身份于1863年開(kāi)始翻譯、1864年印行此書，因而這個(gè)“教師”應(yīng)是傳播宗教的老師。再如《清議報(bào)》（1899年1月21日，第七冊(cè)） ：“誠(chéng)以教堂非止四川有也，教師非華司鐸一人也，仇教民者非但余蠻有是心也，挾教師者則固余蠻子創(chuàng)是舉也。”一個(gè)“教”代表兩個(gè)語(yǔ)素，前一個(gè)是“指導(dǎo)、傳授”，后一個(gè)是“宗教”，所以“教師”代表的是兩種全然不同的意義結(jié)構(gòu)方式和意義特征，形成了來(lái)源不同的一組同形詞。后一個(gè)“教師”多種詞典未見(jiàn)收錄，它只是近代的一個(gè)壽命不長(zhǎng)的新詞。

4. 史料中也反映出部分同義詞的并存、競(jìng)爭(zhēng)。所謂同義詞，是指意義的核心相同的多個(gè)詞。比如“入口”與“進(jìn)口”在指“國(guó)外貨物運(yùn)進(jìn)國(guó)內(nèi)”時(shí)可以并存并用，如1843年10月8日《五口通商章程：海關(guān)稅則》(匯編)：“英商貨船擔(dān)保一款：向例英國(guó)商船進(jìn)口，投行認(rèn)保，所有出、入口貨稅均由保商代納。”1844年7月3日《五口通商章程：海關(guān)稅則》：“合眾國(guó)來(lái)中國(guó)貿(mào)易之民人所納出口、入口貨物之稅餉，俱照現(xiàn)定例冊(cè)，不得多于各國(guó)。”“合眾國(guó)民人在五港口貿(mào)易，降中國(guó)例禁不準(zhǔn)攜帶進(jìn)口、出口之貨物外，其余各項(xiàng)貨物，均準(zhǔn)其由本國(guó)或別國(guó)販運(yùn)進(jìn)口售賣?！笔褂弥羞@兩個(gè)詞實(shí)際上沒(méi)有差別，不過(guò)這種并用現(xiàn)象沒(méi)堅(jiān)持幾年就消失了，以后用的一直是“進(jìn)口”。

5. 史料中“過(guò)渡詞”大量存在。周振鶴提到的“過(guò)渡詞”是指在譯名定型之前，“以描述、闡釋之法譯成的組合詞”，[8]相當(dāng)于用短語(yǔ)的方式來(lái)表達(dá)新概念。如，《》中有西洋醫(yī)，對(duì)應(yīng)現(xiàn)在所說(shuō)的西醫(yī)；有火輪船，對(duì)應(yīng)后來(lái)的輪船?！斑^(guò)渡詞”在其他同時(shí)期史料中出現(xiàn)得更多：玻璃暖房溫室，[6]（P20）出師開(kāi)路修橋兵工程兵，[6]（P34） 得勝紀(jì)功坊凱旋門，[6] （P46） 電氣鬧鐘電鈴，[6]（P49）電線傳聲機(jī)電話，[6]（P51） 水底自行船、水底潛行之船潛水艇，[6]（P241） 水銀細(xì)玻璃管體溫計(jì)[6]（P243） 等等。過(guò)渡詞壽命很短，且更像一個(gè)概念，但對(duì)于了解新事物的實(shí)質(zhì)起到了極大的作用，并啟發(fā)人們創(chuàng)造更合適的稱名，這對(duì)于認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)的創(chuàng)造和定型有很大幫助。

二、近代史料的語(yǔ)言學(xué)價(jià)值

近代史料浩如煙海，而本文只是取其中有代表性的、時(shí)段較為集中的四種來(lái)考察。其他的還有反映各個(gè)階段的近代和現(xiàn)代史料叢刊（包括正史和野史）、筆記叢刊、政論文集、書信集、文學(xué)作品集以及早期報(bào)刊雜志、字典詞典等，它們?yōu)檠芯楷F(xiàn)代漢語(yǔ)前期的語(yǔ)言狀況尤其是詞匯狀況提供了極其豐富的語(yǔ)言材料，起到了不可替代的作用。

（一）近代史料可為加強(qiáng)現(xiàn)代漢語(yǔ)前期詞匯的研究服務(wù)

相比于詞匯史的其他各個(gè)階段而言，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯史的前期的研究并不充分。這一時(shí)期詞匯的整體狀況如何，發(fā)生了哪些變化等等，都沒(méi)有很好的研究。除了王力的《漢語(yǔ)史稿》、向熹的《簡(jiǎn)明漢語(yǔ)史》當(dāng)中列專節(jié)概括介紹之外，較為關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題就是詞源探討，香港中國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)的期刊《語(yǔ)文建設(shè)通訊》、《近現(xiàn)代漢語(yǔ)新詞詞源詞典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的形成――十九世紀(jì)漢語(yǔ)外來(lái)詞研究》、[9] 《新語(yǔ)探源――中西日文化互動(dòng)與近代漢字術(shù)語(yǔ)生成》[10]等，都注重從詞源學(xué)角度集中探討新詞語(yǔ)、新詞義在近代的產(chǎn)生。值得注意的是，隨著對(duì)近代史料利用的逐步深入、廣泛，我們發(fā)現(xiàn)，漢語(yǔ)系統(tǒng)自身的繁衍能力異常發(fā)達(dá)，比如說(shuō)很多普遍認(rèn)為是直接借自日語(yǔ)的日語(yǔ)詞或漢語(yǔ)詞，其實(shí)都是我們的先輩們創(chuàng)造的。就如前面提到的“權(quán)利”的新詞義，雖然找到了它的古漢語(yǔ)源頭，可是賦予其新詞義的是日本人還是漢譯的《萬(wàn)國(guó)公法》？我們知道，《萬(wàn)國(guó)公法》是在1866年才譯成日文，且譯為“權(quán)”，日語(yǔ)里“權(quán)利”的出現(xiàn)是在這之后的幾年。而漢譯的《萬(wàn)國(guó)公法》在譯稿剛成形之時(shí)，總理衙門就按照相關(guān)條例來(lái)解決由“普魯士在中國(guó)領(lǐng)海截獲丹麥商船”引發(fā)的爭(zhēng)端，“效果極佳，于是由總理衙門批準(zhǔn)，北京崇實(shí)印書館印行300部，頒發(fā)各省督撫備用。”（見(jiàn)《萬(wàn)國(guó)公法》點(diǎn)校說(shuō)明）當(dāng)時(shí)該詞已相當(dāng)有影響力了。這些足以表明，“權(quán)利”的新詞義并非像流行觀點(diǎn)認(rèn)為的那樣源自日本。

我們要在現(xiàn)有的研究成果基礎(chǔ)上，充分利用近代史料，不僅描寫這一段的新詞語(yǔ)、新詞義的出現(xiàn)及變化情況，也要描寫詞語(yǔ)、意義的隱退、淡出，描寫詞語(yǔ)的不同使用價(jià)值，考察詞匯場(chǎng)內(nèi)部成員的分布狀況和更替關(guān)系等等。一方面要為反映漢語(yǔ)詞匯史全貌的《漢語(yǔ)大詞典》提供更早的例證；更重要的是另一方面，為漢語(yǔ)詞匯史研究提供相當(dāng)多的詞語(yǔ)發(fā)展變化的直接證據(jù)，從而為全面疏理、描寫、歸納與闡釋現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯史服務(wù)。

（二）近代史料可為漢語(yǔ)史的分期提供一定的詞匯依據(jù)

從漢語(yǔ)史的分期來(lái)看，近代漢語(yǔ)的下限也即現(xiàn)代漢語(yǔ)的上限問(wèn)題一直是有爭(zhēng)議的，有的定在清初，有的定在《紅樓夢(mèng)》時(shí)期，有的定在時(shí)期，有的定在民國(guó)或五四時(shí)期。不管現(xiàn)代漢語(yǔ)的上限定在何時(shí)，其標(biāo)準(zhǔn)都是以語(yǔ)法和語(yǔ)音為主，而很少有詞匯標(biāo)準(zhǔn)的介入。如果我們能夠從包括近代史料在內(nèi)的各種體裁的語(yǔ)料中確定大批有時(shí)期特征的詞語(yǔ)，就會(huì)給現(xiàn)代漢語(yǔ)史的上限的確定提供相應(yīng)的詞匯標(biāo)準(zhǔn)。目前就針對(duì)史料所做的調(diào)查來(lái)看，這一時(shí)期的口語(yǔ)的詞匯面貌和現(xiàn)代的非常接近，另外，我們通過(guò)對(duì)《近現(xiàn)代漢語(yǔ)新詞詞源詞典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的形成――十九世紀(jì)漢語(yǔ)外來(lái)詞研究》兩書所列新詞的考察發(fā)現(xiàn)，19世紀(jì)產(chǎn)生的新詞不會(huì)少于13000條，這個(gè)數(shù)量比起后來(lái)的幾個(gè)自然要少得多，但從絕對(duì)數(shù)量來(lái)看，卻不是一個(gè)小數(shù)目。更重要的事實(shí)是，隨著對(duì)近代史料的廣泛檢索，這個(gè)數(shù)字還要繼續(xù)增加。這當(dāng)中許多沿用至今，并且是常用詞、次常用詞。現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的形成的標(biāo)準(zhǔn)就是要看具有現(xiàn)代意義的一批詞匯的形成，所以我們傾向于將現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的上限定在19世紀(jì)初，19世紀(jì)初至五四前是現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的前期，五四之后定為后期。這一結(jié)論能否適用于現(xiàn)代漢語(yǔ)史的劃分呢？筆者認(rèn)為，隨著史料范圍的擴(kuò)大，史料中的口語(yǔ)語(yǔ)料不斷被重視起來(lái)，我們會(huì)最終建立一個(gè)綜合語(yǔ)法、語(yǔ)音、詞匯及語(yǔ)體因素的現(xiàn)代漢語(yǔ)史分期標(biāo)準(zhǔn)。本文暫將現(xiàn)代漢語(yǔ)史的上限與現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯史的上限合而為一。

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