美好的開(kāi)端精選(九篇)

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第1篇：美好的開(kāi)端范文

2.溫柔正確的人總是難以生存，因?yàn)檫@世界既不溫柔，也不正確。

3.滔滔流逝的舊時(shí)光，其實(shí)只是繞了個(gè)圈，重新沖刷了我們每一個(gè)人。

4.姥姥說(shuō)，所謂的重男輕女就是，男的拿重的，女的拿輕的。

5.先生啊，星河滾燙，你是人間理想。風(fēng)也溫柔，愿你也溫柔如舊。

6.新的一年不打算做宇宙的愛(ài)人，我只想做你一個(gè)人的小甜餅。

7.所謂快樂(lè)，是指身體的無(wú)痛苦和靈魂的無(wú)紛擾。

8.每當(dāng)自己要開(kāi)心的時(shí)候，卻總有人見(jiàn)不得你好。

9.其實(shí)每個(gè)班里最歡樂(lè)的一幫人一般都在最后幾排。

10.等你熬過(guò)那些孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)刻，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己并沒(méi)有想象中那么脆弱。原來(lái)一個(gè)人，也可以活成千軍萬(wàn)馬的模樣。

11.當(dāng)你自己選擇了與眾不同的生活方式后，又何必在乎別人以與眾不同的眼光來(lái)看你。

12.珍惜所有的相遇，尊重所有的失去。

13.人的一生，免不了要和世界磕磕絆絆，煩惱時(shí)常在心頭，縈繞不走，一個(gè)人的情緒，只有自己能夠控制，再多難過(guò)，再多眼淚，都必須自己去消受，心煩的時(shí)候，請(qǐng)深吸一口氣，緩緩告訴自己，算了吧，不要緊，會(huì)過(guò)去。

14.從來(lái)不懂得心存感激的人，絕對(duì)體驗(yàn)不出快樂(lè)的真諦。

15.很久沒(méi)看見(jiàn)過(guò)你這樣好看的人了，長(zhǎng)得真像我的意中人。

16.開(kāi)心就笑，累了就睡覺(jué)，醒了就微笑。生活，沒(méi)什么大不了

17.淡了，散了，不多，一點(diǎn)就夠了;睡了，呼呼中，懂了?是的。

18.如果血液可以剎車(chē)，那么他的心臟里到處都是輪胎摩擦的痕跡。

19.愿你一切出于自然并非刻意愿你永懷善意靈魂澄澈明朗。

20.都會(huì)過(guò)去的，煩躁的心情，孤獨(dú)的生活，還有努力也沒(méi)用的事。

21.當(dāng)所有人覺(jué)得你生性冷淡時(shí)，我偏愛(ài)你這獨(dú)一無(wú)二的古怪可愛(ài)。

22.揮起走別說(shuō)再見(jiàn)，只因心中那份永遠(yuǎn)的期待和永遠(yuǎn)的懷念。

23.爸爸變了，那才叫人舒暢呢。我欣慰，我開(kāi)心，比什么都令人歡欣鼓舞。

24.我拿著丘比特的箭追啊追，你穿著防彈背心飛呀飛。

25.人在低谷時(shí)，不要打擾任何人，做一個(gè)沉默不語(yǔ)的啞巴，熬過(guò)了這段時(shí)間，誰(shuí)給的糖都不要了。

26.余生沒(méi)那么長(zhǎng)，不用一味的付出，去慣得寸進(jìn)尺的人，請(qǐng)忠于自己，活得像最初的模樣。

27.也許你一生中走錯(cuò)了不少路，看錯(cuò)不少人，承受了許多的背叛，落魄得狼狽不堪，但都無(wú)所謂，只要還活著，就總有希望，余生很長(zhǎng)，何必慌張。

28.賺錢(qián)，能治愈一切矯情，有錢(qián)，能治愈一切自卑。先有實(shí)力，再有脾氣。

29.盈一份懂得，學(xué)會(huì)淺淡而行，隨遇而安，便會(huì)花開(kāi)四季，明媚嫣然。

第2篇：美好的開(kāi)端范文

青春是一段時(shí)代的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，它早已消逝得無(wú)影無(wú)蹤。

——題記

總有一段時(shí)光那么美好，我們走在這條路上，無(wú)怨無(wú)悔地播撒著汗水，這段時(shí)光叫做青春！青春是花，美麗卻易飄零，假如不去呵護(hù)，在來(lái)不及美麗時(shí)，就會(huì)凋謝枯萎；青春是雨，朦朧卻又多情，假如不去把握，就會(huì)變成清淚，在傷心時(shí)破碎；青春是風(fēng)，來(lái)得倉(cāng)促去得匆忙，假如不去挽留，就會(huì)在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)瞬即逝，無(wú)情地飄走無(wú)蹤；青春是希望，即使有人落空，依然會(huì)有堅(jiān)定執(zhí)著的夢(mèng)；青春是自由，想唱就可以唱到地老天荒，要哭就哭得悲悲壯壯；青春是負(fù)荷，讓人在付出的輪回中找不到休息的角落；青春是拼搏，讓人懂得攀登才能攬勝，奮斗才會(huì)成功；青春是一條不悔的路，走過(guò)去就無(wú)法再回頭；青春是一本厚重的書(shū)，可以填滿(mǎn)快樂(lè)，也可以寫(xiě)下孤獨(dú)，卻不能在它的扉頁(yè)上因等待停下前進(jìn)的腳步。青春的路上，我們有時(shí)會(huì)歡歡笑笑，有時(shí)也會(huì)流下淚水，我們迷茫過(guò)，也輕狂過(guò)，這段叛逆的時(shí)代不知經(jīng)歷多少坎坎坷坷，也不知走過(guò)了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，當(dāng)回頭看時(shí)，心中卻又不禁泛起美好的漣漪，因?yàn)樗且欢蚊篮玫膲?mèng)，此刻時(shí)光荏苒，它已悄悄閃過(guò)。

祭奠青春——我的初中時(shí)代

回首時(shí)光，我不禁回想起我的初中時(shí)代，從初一的懵懂頑童到初三的慢慢長(zhǎng)大，曾經(jīng)那樣囂張跋扈，曾經(jīng)也那樣柔軟脆弱，在那三年中，使我懂得了感恩，也讓我明白了理解，初三時(shí)最讓我難忘的一年，那一年我經(jīng)歷了人生的苦澀，有過(guò)家庭變故，也有過(guò)對(duì)信任一詞的徹底冷漠，有對(duì)老師的感激，也有對(duì)世事的怨恨。。。那段時(shí)光，只有三年，讓我覺(jué)得那樣短暫，像是一場(chǎng)短暫的美夢(mèng)。。。在我悲傷時(shí)，有人向我伸出了堅(jiān)實(shí)的臂膀讓我依靠；在我艱難時(shí)，有人和我攜手走過(guò)那段青春歲月；在我歡笑時(shí)，有人和我分享那份喜悅；在我哭泣時(shí)，也有人悄悄為我擦干眼淚。那時(shí)，我第一次懂得了感恩，也是第一讓我明白了青春的路上那是一群多么珍貴的伙伴，那是一群多么值得珍惜的親人與老師，那時(shí)的我一直就像一個(gè)孩子，依靠著你們，有你們照顧，而如今，我已悄悄長(zhǎng)大，我知道進(jìn)入高中的我，沒(méi)有了你們，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！

我愿意去祭奠這段青春，讓它成為我生命中最美好的回憶，這最美好的初中時(shí)代！

祭奠青春——我的高中時(shí)代

轉(zhuǎn)眼間，我已走進(jìn)了高中的校園，充滿(mǎn)了無(wú)限的對(duì)未來(lái)的憧憬。高中，這樣懵懂青澀的年華，總是會(huì)發(fā)生某個(gè)男生對(duì)某個(gè)年輕貌美、溫柔和善的女教師悄悄暗戀這樣的事，我們這群女孩子也喜歡坐在一起討論：隔壁班來(lái)了個(gè)帥小伙這樣的事，看上去很幼稚，卻也覺(jué)得回味無(wú)窮。高中的我們已然悄悄長(zhǎng)大，也有了各種各樣對(duì)夢(mèng)想的小規(guī)劃，男孩子想著走南闖北，打拼天下，而女孩則默默讀書(shū)想著成為女強(qiáng)人，這零零碎碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都為青春添上了絢麗的色彩時(shí)間在流去，我們?cè)陂L(zhǎng)大。有時(shí)青春很迷茫，有時(shí)青春也會(huì)墮落，我們要明白：青春不是風(fēng)花雪月，青春也不是紅杏綠柳，青春更不是富麗的象牙塔，它是生命的一個(gè)階段，是人生成熟的漸近過(guò)程，也是我們奉獻(xiàn)的開(kāi)端，在這沒(méi)好的開(kāi)端，我們高中自然也在不斷拼搏與奮斗，看那桌角落滿(mǎn)的書(shū)，看那袖口上含稅的印記，無(wú)不刻畫(huà)了我們美好的青春，我們?yōu)榇硕鴬^斗的時(shí)光！

我愿意去默默祭奠這段青春，努力珍惜眼下的時(shí)光，我的高中時(shí)代！

第3篇：美好的開(kāi)端范文

一、猜姓氏,寄寓意

師:同學(xué)們,我們玩兩個(gè)游戲好不好?

學(xué)生自然眉飛色舞。

師:不過(guò),在游戲開(kāi)始之前,我要申明三點(diǎn):首先,看一看大家勇敢不勇敢,敢不敢舉手;其次,看一看大家聰明不聰明,能不能答對(duì);最后,看一看大家自信不自信,想不想超越。準(zhǔn)備好了嗎? 請(qǐng)看第一個(gè)游戲:“美好的開(kāi)端”打一字。

我的板書(shū)剛停筆,學(xué)生就左思右想起來(lái)。不一會(huì)兒,許多同學(xué)爭(zhēng)先恐后舉起了小手,他們用自己的智慧揭開(kāi)了謎底:“姜”。

師:對(duì),你們的腦袋瓜真是太靈光了,居然一猜就知道老師姓姜。現(xiàn)在,我想聽(tīng)你們大聲地叫我一聲:“姜老師”,我還想聽(tīng)你們親切地叫我一聲:“姜老師”!啊呀!聲音太甜了!太美了!老師被陶醉了!第二個(gè)游戲是什么呢?這回老師想增加點(diǎn)難度系數(shù)!請(qǐng)看:老師把美好的開(kāi)端的“美”字改成“良”,請(qǐng)大家讀一讀――“良好的開(kāi)端”。你能把這句話補(bǔ)充完整嗎?

生:良好的開(kāi)端是成功的一半。

師:瞧,你們又對(duì)上了!剛才大家連闖兩關(guān),表現(xiàn)不俗。當(dāng)你讀著“良好的開(kāi)端是成功的一半”時(shí),心里想到了什么?你猜一猜,姜老師心里又是怎么想的?人們都說(shuō)知音難覓,果真如此嗎?誰(shuí)能猜中我的心里話,說(shuō)到我的心坎里,誰(shuí)就是我的知音!想與我成為知音嗎?那就請(qǐng)大家各抒己見(jiàn),暢所欲言吧!

【設(shè)計(jì)意圖】

把簡(jiǎn)單的自我介紹改頭換面,巧妙地將教師的姓氏嵌入字謎中,變成情趣盎然的智力比拼,再加上富于挑戰(zhàn)意味的鄭重申明,惹得學(xué)生個(gè)個(gè)摩拳擦掌,人人躍躍欲試。這一招可謂一箭雙雕:

1.察其色,聽(tīng)其言,觀其行,知其人。通過(guò)游戲吸引學(xué)生全身心投入,教師借機(jī)可以考察學(xué)生的心性,測(cè)試學(xué)生的能力,管中窺豹,了解大家傾聽(tīng)的習(xí)慣、表達(dá)的能力、思維的水平。

2.把美好的寓意融入短句接龍游戲中,開(kāi)宗明義。如果把接下來(lái)的三年教學(xué)生活比作一部長(zhǎng)篇小說(shuō),那第一堂課可算是一個(gè)“引子”。游戲的目的旨在引發(fā)學(xué)生的興趣:對(duì)老師的興趣,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)合作的期待!

二、解名字,釋理念

師:到過(guò)縣城的中國(guó)移動(dòng)通信公司大樓的同學(xué)請(qǐng)舉手?呦,幾乎達(dá)到百分百!那么,有誰(shuí)記得公司門(mén)前那塊巨石上刻著什么嗎?怎么就剩下七八個(gè)了?好,就請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)刻了啥?

生:正德厚生,臻于至善!

師:不錯(cuò),好記性!你能說(shuō)說(shuō)這八個(gè)字的含義嗎?

他害羞地?fù)u搖頭!

師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看呢?哇,都不知道呀!其實(shí),這確實(shí)難為大家了?那誰(shuí)能猜猜看,“正德厚生,臻于至善”里面藏著什么玄機(jī)呢?

生:“正德”是老師的名。

師:厲害,一猜一個(gè)準(zhǔn),“正德”就是我的名字!你怎么想到的呢?哈,原來(lái)你認(rèn)識(shí)我,知道我叫姜正德!好,善于搜集信息,利用信息,這個(gè)本領(lǐng)了不起!父母賜予我一個(gè)樸素大方的名字、一個(gè)意味深長(zhǎng)的名字――“正德”。這個(gè)詞說(shuō)起來(lái)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),它出自《尚書(shū)•大禹謨》。《左傳》對(duì)“正德”的解釋為:“端正德行”?！昂裆钡囊馑际侵v:“人生的目的不光是為了自己活著,而是要用自己的智能來(lái)幫助他人和社會(huì),這樣不但有益于別人,自己的生命也因之而更加豐滿(mǎn)?！爆F(xiàn)在,大家知道了“正德厚生”的意思了,我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題:我的名字與我所從事的工作有什么聯(lián)系呢?

師:“正德”就是發(fā)展學(xué)生個(gè)性,養(yǎng)成健全人格,正德樹(shù)人;探索踐行,掌握知識(shí)技能,正德成才?！昂裆本褪且匀藶楸?厚愛(ài)學(xué)生,使之品學(xué)兼優(yōu),德能并進(jìn),服務(wù)社會(huì)。至于“臻于至善”,這正是我們共同努力的方向,就是不斷進(jìn)取,上下求索,開(kāi)拓創(chuàng)新,自我超越。

【設(shè)計(jì)意圖】

1.開(kāi)宗明義,闡明治學(xué)理念。莎士比亞說(shuō)過(guò):“無(wú)論一個(gè)人的天賦如何優(yōu)異,外表或內(nèi)心如何美好,也必須在他的德性的光輝照耀到他人身上發(fā)生了熱力、再由感受他的熱力的人把那熱力反射到自己身上的時(shí)候,才能體會(huì)到他本身的價(jià)值的存在?！?借第一次亮相的機(jī)會(huì),教師向?qū)W生坦承自己的治學(xué)態(tài)度,表明自己的真情希望,通過(guò)言傳身教,使學(xué)生都有“正身之德”!

2.借題發(fā)揮,介紹語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法。啟發(fā)學(xué)生感受語(yǔ)文乃母語(yǔ)課程,學(xué)習(xí)資源俯拾皆是,要學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地學(xué)語(yǔ)文。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)觀察與思考、聯(lián)想與分析、積累與運(yùn)用等方法在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要性,建構(gòu)自主探究學(xué)習(xí)的能力,努力做學(xué)習(xí)的主人!

三、談?dòng)∠?說(shuō)感受

師:現(xiàn)在,你們說(shuō)說(shuō)看,老師喜歡什么樣的學(xué)生呢?你們通過(guò)其它渠道還了解到老師的哪些信息?如果你們能搜集到一些老師的性格、脾氣、喜好、軼事等,通過(guò)分析、研究,把老師摸透了,為今后的學(xué)習(xí)生活提前做一些準(zhǔn)備,就可以縮短磨合期,我們配合起來(lái)也會(huì)更加默契。

師:通過(guò)剛才的交流,大家對(duì)老師有一個(gè)怎樣的認(rèn)識(shí),不管是正面也好,負(fù)面也行,請(qǐng)大家敞開(kāi)心扉,直言不諱,要知道你們的真誠(chéng)就是一面鏡子,將幫助老師發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。

【設(shè)計(jì)意圖】

1.坦誠(chéng)相見(jiàn),讓學(xué)生全面了解教師。教師可以從學(xué)生的反饋中自我認(rèn)識(shí),自我調(diào)整,把自己的要求與學(xué)生的接受水平與需求接軌,探尋學(xué)生最歡迎什么樣的老師。這將使師生今后的相處少一些摩擦,多一些,少一些分歧,多一些共性。這就是一次“相親行動(dòng)”,如果能一見(jiàn)鐘情,一見(jiàn)傾心,像磁鐵一樣把學(xué)生吸引過(guò)來(lái),那將有助于教師走進(jìn)學(xué)生。

2、體現(xiàn)水平,展示魅力。教師要借助這樣的機(jī)會(huì)充分展示課程的魅力、老師的感召力、教學(xué)的感染力,用事實(shí)告訴學(xué)生:語(yǔ)文學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,學(xué)習(xí)語(yǔ)文是幸福的。為此,我將在以后的教學(xué)中想方設(shè)法挖掘語(yǔ)文中的快樂(lè)因子,讓語(yǔ)文成為快樂(lè)老家,讓課堂成為輕松驛站,最終達(dá)到推動(dòng)學(xué)生“走進(jìn)語(yǔ)文,親近語(yǔ)文,享受語(yǔ)文”的目標(biāo)。

第4篇：美好的開(kāi)端范文

櫻花輕輕飄散，在這櫻花綻放的櫻花樹(shù)下，此刻我止不住心中的委屈，抬頭望去，只有那櫻花色的天空，はノニ，心中的傷痛到底如何化解，究竟什么才能使自己快樂(lè)，有時(shí)看著別人快樂(lè)的背影，自己就會(huì)不禁有些那么一點(diǎn)點(diǎn)的嫉妒，櫻花飄過(guò)去了飄走了，也等于自己最向往的一樣?xùn)|西被拿走了，風(fēng)，微微一吹，可以把心中所有的迷茫吹走。迷茫也要截止的，越珍貴的東西永遠(yuǎn)走得越快。

那一刻，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，什么才叫失去。人生也不能說(shuō)是一場(chǎng)空虛，有了夢(mèng)才會(huì)有現(xiàn)實(shí)，憑著一個(gè)美好的夢(mèng)想去實(shí)現(xiàn)，努力，一定會(huì)成功！誰(shuí)都向往美好，誰(shuí)都喜歡是美好的一天，平安活著，但是該發(fā)生的還是會(huì)發(fā)生的。

抬頭仰望天空，才發(fā)現(xiàn)天空是多么纖細(xì)，晴朗的天空，讓我從此不再寂寞了，望著纖細(xì)的天空我微微一笑，前塵一世，過(guò)眼浮云，忘記一切不快樂(lè)的回憶。此刻，看著天空，閉上眼睛幻想自己長(zhǎng)大的樣子，也許也可以當(dāng)做一種快樂(lè)吧。！~~

這只是人生的一個(gè)開(kāi)端，在櫻花飄過(guò)之后，還要繼續(xù)的尋找夢(mèng)想中的自己，但是一切都過(guò)去了，過(guò)去的回憶必須忘記，只好……迎接新的一天，等待櫻花再次飄落下來(lái)，去把他接住，吹走……

六年級(jí):心之所愛(ài)

第5篇：美好的開(kāi)端范文

有著一顆不再幼稚的心

它不是童心

兒時(shí)的照片

似乎已從可愛(ài)化為幼稚

永遠(yuǎn)埋藏在舊相冊(cè)中

每每翻開(kāi)

只是一句"哧"的贊嘆……

童年是人的"前生"

是人存活的氧氣

她

有著最純真的笑

最純真的"為什么"

童年在無(wú)意中重見(jiàn)光明

當(dāng)你無(wú)意間找到一件兒時(shí)的玩具

才會(huì)真正讀懂童年吧

第6篇：美好的開(kāi)端范文

大家好！

在這鮮花爛漫，綠草如茵的初夏時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了孩子們的盛大節(jié)日——六一國(guó)際兒童節(jié)，我非常榮幸地與小朋友們一起共度這美好的節(jié)日。值此機(jī)會(huì)，謹(jǐn)讓我向全體小朋友、少先隊(duì)員們致以誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候，并向辛勤耕耘、嘔心瀝血培育祖國(guó)花朵的園丁們致以崇高的敬意！向今天即將受到表彰的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體表示熱烈的祝賀！

少先隊(duì)員、小朋友們，我們正處于一個(gè)充滿(mǎn)希望的挑戰(zhàn)的新時(shí)代，你們幸運(yùn)地生活在一所關(guān)注師生生存狀態(tài)，追求最大限度滿(mǎn)足師生成長(zhǎng)需要的學(xué)校；一所以“給學(xué)生最美好的童年，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步”為核心辦學(xué)理念，傾情打造“附小教育”品牌的學(xué)校；一所“以教育科研為先導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，以英語(yǔ)特色為核心的育才學(xué)校，以服務(wù)社會(huì)為內(nèi)涵的新型學(xué)?！?；一所以自己的理念和實(shí)踐，同家長(zhǎng)一起踐行“咱們的孩子、咱們的學(xué)校、咱們共同努力”這一家校合作口號(hào)的學(xué)校，你們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，你們的老師技藝高超，你們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量高，成績(jī)斐然，剛才給你們學(xué)校授牌就是對(duì)你們學(xué)校的充分肯定。

第7篇：美好的開(kāi)端范文

大家好！

在這鮮花爛漫，綠草如茵的初夏時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了孩子們的盛大節(jié)日——六一國(guó)際兒童節(jié)，我非常榮幸地與小朋友們一起共度這美好的節(jié)日。值此機(jī)會(huì)，謹(jǐn)讓我向全體小朋友、少先隊(duì)員們致以誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候，并向辛勤耕耘、嘔心瀝血培育祖國(guó)花朵的園丁們致以崇高的敬意！向今天即將受到表彰的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體表示熱烈的祝賀！

少先隊(duì)員、小朋友們，我們正處于一個(gè)充滿(mǎn)希望的挑戰(zhàn)的新時(shí)代，你們幸運(yùn)地生活在一所關(guān)注師生生存狀態(tài)，追求最大限度滿(mǎn)足師生成長(zhǎng)需要的學(xué)校；一所以“給學(xué)生最美好的童年，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步”為核心辦學(xué)理念，傾情打造“附小教育”品牌的學(xué)校；一所“以教育科研為先導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，以英語(yǔ)特色為核心的育才學(xué)校，以服務(wù)社會(huì)為內(nèi)涵的新型學(xué)校”；一所以自己的理念和實(shí)踐，同家長(zhǎng)一起踐行“咱們的孩子、咱們的學(xué)校、咱們共同努力”這一家校合作口號(hào)的學(xué)校，你們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，你們的老師技藝高超，你們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量高，成績(jī)斐然，剛才給你們學(xué)校授牌就是對(duì)你們學(xué)校的充分肯定。

第8篇：美好的開(kāi)端范文

慶祝建黨100周年暨紅色經(jīng)典故事會(huì)開(kāi)幕致辭

今天，我們懷著喜悅的心情迎來(lái)了國(guó)際六一兒童節(jié)，很高興能和同學(xué)們一起共度這美好的節(jié)日。值此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體老師向各位小朋友、少先隊(duì)員們致以誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候!

同學(xué)們，我們正處于一個(gè)充滿(mǎn)希望和挑戰(zhàn)的新時(shí)代，你們是幸運(yùn)的一代，也是肩負(fù)重?fù)?dān)的一代。古人言：千里之行，始于足下。少年時(shí)代是美好人生的開(kāi)端，遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，生命的輝煌在這里奠基。我真誠(chéng)地希望同學(xué)們要珍惜美好的生活，不辜負(fù)黨和人民的殷切期望，不辜負(fù)父母的厚愛(ài)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成優(yōu)良品德，培養(yǎng)過(guò)硬本領(lǐng)，練就健康身心，在校做一名好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)上做文明的小公民，從小事做起，從現(xiàn)在做起，把握正確的人生航向，用行動(dòng)來(lái)證明這個(gè)時(shí)代因你們而絢麗，未來(lái)的社會(huì)將以你為榮!

少年有志，國(guó)家有望。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。少年兒童的健康成長(zhǎng)歷來(lái)是黨和政府十分關(guān)注的大事，我校全體老師將與社區(qū)、家長(zhǎng)一起并肩攜手，與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)獻(xiàn)力獻(xiàn)策，推進(jìn)教育事業(yè)再譜新樂(lè)章、再創(chuàng)新輝煌!

所有學(xué)生要從小樹(shù)立偉大志向，厚植愛(ài)國(guó)情懷，以革命先輩為榜樣，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)投身于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的有用之才。全體教職員工要從百年黨史中汲取豐富養(yǎng)分，切實(shí)把黨史學(xué)習(xí)教育成果，轉(zhuǎn)化為辦好人民群眾滿(mǎn)意學(xué)校的具體行動(dòng)！

第9篇：美好的開(kāi)端范文

月染迷霧，星光陣陣，悠然如絲竹，飄渺淡然，勾勒出向上的嘴角，微笑……

——題記

微笑，它帶給我們的是很多愉悅與歡暢的心情，可以將它比作一把火、一片溫暖的陽(yáng)光、一個(gè)最讓人心動(dòng)的表情……微笑，它猶如燦爛的陽(yáng)光，猶如一把黑夜的火把，讓光明和溫暖穿越冷漠的空間，傳遞著一腔熱情、一份關(guān)懷、一份溫暖、一份寬慰……

微笑是臉龐在開(kāi)花，給予人類(lèi)的享受；微笑是心靈在問(wèn)好，給予人心的溫暖；微笑是美好的開(kāi)端，給予人勝利的信心。微笑能夠詮釋一切，微笑能夠化干戈為玉帛，微笑能夠融化冰雪，帶來(lái)繁花似錦的春天。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何事，都能夠讓我們找到方向。

五年級(jí):1640194092