機床廠實習(xí)工作總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：機床廠實習(xí)工作總結(jié)范文

  骨干老師學(xué)習(xí)工作總結(jié)1

  20xx年7月至9月，我有幸參加了國家中職骨干教師數(shù)控技術(shù)應(yīng)用班的學(xué)習(xí)。通過這三個月的學(xué)習(xí)，我的專業(yè)理論知識水平有了一定的提升，在實訓(xùn)中，我的動手能力和實踐操作能力也進(jìn)步了很多，對于一些與數(shù)控技術(shù)有關(guān)的前沿的知識以及新的項目開發(fā)理念，也有了很好的認(rèn)識。更為重要的是我開闊了眼界，對職業(yè)教育有了很好的了解，對于我們職業(yè)教育的含義有了新的認(rèn)識和理解，對于教學(xué)方法有了很大的收獲，這些堅定了我從事職業(yè)教育的信心和決心。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

  一、培訓(xùn)過程

  三個月的學(xué)習(xí)，我收獲良多，感悟頗多。這次培訓(xùn)采用了“基地培訓(xùn)+企業(yè)實踐”的模式，分三部分進(jìn)行：

  第一階段（第一周）是以職業(yè)教育理論知識和教育教學(xué)方法為主，安排在陜西科技大學(xué)未央校區(qū)，主要舉辦的講座有：高居紅教授的“專業(yè)建設(shè)及課程開發(fā)”、王新安教授的“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用”、趙居禮教授的“國外職業(yè)教育發(fā)展趨勢”等。

  第二階段（第二周至第六周）是以專業(yè)知識與技能為主，安排在xxxx校區(qū)，主要開設(shè)了以下課程：《數(shù)控機床》、《數(shù)控加工與編程技術(shù)》、《機械三維實體設(shè)計》、等課程以及數(shù)控機床實訓(xùn)操作的實踐。

  第三階段（第七周至第十周）是去企業(yè)實訓(xùn)基地進(jìn)行實訓(xùn)，去了xx的xx機床廠參觀了機床的加工以及組裝，去了xx的xx有限公司參觀學(xué)習(xí)，去了渭南工業(yè)學(xué)校，了解認(rèn)識數(shù)控大賽操作演練的全過程以及實驗室參觀和示范教學(xué)，此后去了南京，在南京進(jìn)行了學(xué)校實習(xí)和工廠參觀，作為一個南方的城市，與所教書學(xué)校有一定的不同，在里面認(rèn)識的更好的職業(yè)教育的發(fā)展理論，以及它的辦學(xué)方式，給了我更好的借鑒，對于以后的發(fā)展也是一個很好的促進(jìn)，對于工廠的參觀學(xué)習(xí)，也有了一個更鮮明的了解。

  二、個人收獲及提高方面

  1、加深了對職業(yè)教育重要性的認(rèn)識：

  通過學(xué)習(xí)，我了解到了世界各發(fā)達(dá)國家如德國、日本、美國等國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的一個重要的原因是因為職業(yè)教育的迅速發(fā)展。對于一個國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，需要研究生等高

  素質(zhì)人才，需要本科等優(yōu)秀人才，但是要想成為一個工業(yè)強國，更需要職業(yè)教育的職業(yè)技術(shù)人才，需要高素質(zhì)高水平的勞動群體和高的科研尖端技術(shù)。我國的機械制造還與發(fā)達(dá)國家有一定的差距，需要不斷的來縮小差距，要不斷的培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)人才。

  2、提高了專業(yè)知識水平，拓寬了專業(yè)知識結(jié)構(gòu)

  專業(yè)課方面，通過這次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)的知識更系統(tǒng)化、具體化。很好的掌握數(shù)控編程以及一些軟件應(yīng)用，對于機械加工工藝和材料選用，有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和了解，對于各種普通機床以及一些數(shù)控機床有了很好的操作能力，并且在理論的基礎(chǔ)上提高了我自己的動手能力，和解決數(shù)控應(yīng)用有關(guān)的問題的能力。在企業(yè)中的實訓(xùn)，更讓我真實地感受到公司的工作環(huán)境及對技術(shù)的要求，對目前廣泛使用的前沿技術(shù)有了具體的認(rèn)識，重溫了機械制造的相關(guān)知識與技能，并與老師、學(xué)員進(jìn)行了多次交流，總結(jié)出了不少的經(jīng)驗，更多的了解了實際的操作和一些與理論有出入的實踐數(shù)據(jù)，為我以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

  3、師德有了更進(jìn)一步認(rèn)識

  （1）認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的人民教師

  相關(guān)教授詳細(xì)介紹和講解了學(xué)校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認(rèn)識到，作為教師，要有強烈的工作責(zé)任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的正確方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  （2）必須具備開拓進(jìn)取的奉獻(xiàn)精神

  教師作為一種特殊職業(yè)，其社會作用是巨大而又深遠(yuǎn)，但日常工作卻是平平凡凡、默默無聞的，在這里沒有顯赫一時的財富和權(quán)力，沒有令人羨慕的榮耀和名聲，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心，是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。

  （3）職業(yè)道德修養(yǎng)對于教師這個職業(yè)而言，是多么重要。作為一名教師，他的一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這是教師這一職業(yè)的特殊性，也是倍受家長和社會關(guān)注的焦點。多年來，崇高的教師職業(yè)道德是我們一直

  追求的目標(biāo)，只有堅持高水平的師德標(biāo)準(zhǔn)，才能培養(yǎng)出高水平的對社會有用的人才，我們每個教師都要迅速行動起來，努力加強師德修養(yǎng)、共同開創(chuàng)師德建設(shè)的新局面。

  4、教學(xué)方法有了很好的提升

  作為一個從事教育行業(yè)不是很久的老師，我對于教育方法有很多的不足之處，這次的培訓(xùn)讓我了解了許多很好的教學(xué)方法，對于科學(xué)的教學(xué)方法有了更好的認(rèn)識，對于教學(xué)，要明白為什么學(xué)，教什么，怎么樣教，和教的結(jié)果。作為中職的學(xué)生，教學(xué)上需要更多的鼓勵和白話的教學(xué)，讓他們能很好的獲得知識，在教學(xué)的時候，還要教育他們，引導(dǎo)他們，成為高素質(zhì)的人才。教學(xué)的時候還要注重教育與生活結(jié)合，教育與勞動結(jié)合，學(xué)和用結(jié)合，讓他們能很好的步入社會，做一名優(yōu)秀的技術(shù)人才。

  教學(xué)中要達(dá)到好的教學(xué)效果，高的效率，和好的效益。多用成功為導(dǎo)向來教學(xué)，讓他們在成功中學(xué)習(xí)，不斷的成功并達(dá)到最后的成功。要能很好的教學(xué)，對老師也有很高的要求，對于自己所教的課程有很好的認(rèn)識，能夠很精通自己所教的知識，這樣教學(xué)生的時候才能很好的表達(dá)出來，還要有很多的閱歷，教學(xué)中來增長學(xué)生的知識面，讓他們了解的更多，對本專業(yè)，甚至有關(guān)的知識都有很好的認(rèn)識。并且在教育過程中，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，不斷的引導(dǎo)學(xué)生，最終能夠到達(dá)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，靈活運用所學(xué)知識去獲取更多的知識，最終成為一個高素質(zhì)的技術(shù)人才。

  三、對機械制造與控制專業(yè)的思考

  1、現(xiàn)在的中國是一個發(fā)展中的國家，作為國家的工業(yè)制造業(yè)，更需要快速的發(fā)展，這就需要很多的技術(shù)人才，并且在很長的一段時間里面都需要大量的機械方面的技術(shù)人才，這就要求中職學(xué)校需要培養(yǎng)大量的機械方面的技術(shù)人才，來迎合國家的大力發(fā)展。中職學(xué)校就要找準(zhǔn)發(fā)展方面，在培養(yǎng)機械方面的人才同時來壯大自己。

  2、研究對象的現(xiàn)狀與分析：現(xiàn)在很多的中職學(xué)校都開設(shè)了數(shù)控應(yīng)用專業(yè)和一些相關(guān)的專業(yè)，有的學(xué)校發(fā)展的很好，但是有的學(xué)校發(fā)展的還不是很成熟，作為數(shù)控應(yīng)用有關(guān)的專業(yè)，學(xué)生在獲得理論的同時，更需要大量的實訓(xùn)和實際操作能力，這就需要有大量的資金來買相關(guān)的設(shè)備和教學(xué)器材，但是一些學(xué)校沒有這個能力，還有的一些學(xué)校沒有重視到這一點，這都需要很大的改觀，對于沒有能力的，可以與一些實訓(xùn)基地聯(lián)系讓學(xué)生去實訓(xùn)，也需要相關(guān)政府部門的大力支持，對于沒有重視的，應(yīng)該改變自己的看法，讓理論與實訓(xùn)結(jié)合起來教學(xué)。

  三個月的培訓(xùn)時間是短暫的，但收獲卻是豐碩的。在這里，我感受了專家學(xué)者們的人格魅力，感受了最累最投入的學(xué)習(xí)過程，感受了優(yōu)秀的企業(yè)文化。通過培訓(xùn)，提高了理論水平，掌握了操作技能，更新了教育理念，實現(xiàn)了我自己作為一名機械專業(yè)教師真正意義上的向“雙師型”教師的轉(zhuǎn)變。

  骨干老師學(xué)習(xí)工作總結(jié)2

  我縣的呂俐敏副縣長和教育局李天文局長為了進(jìn)一步提升我縣骨干教師和校長的專業(yè)素養(yǎng)與教育教學(xué)能力，請了香港中文大學(xué)教育學(xué)院的黃顯華教授，對我縣110多名教師進(jìn)行為期五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。回首凝望，五天的研修之行，雖說是匆匆結(jié)束了，但收獲還是蠻多的，并深受啟發(fā)。我們聆聽了黃教授的報告，參與各種活動，體驗活動蘊含的.哲理，感受專家親善博學(xué)的人格魅力，感觸很深。這次學(xué)習(xí)帶給我太大的震撼，太深的思索，太多的收獲。

  一、領(lǐng)略大師的風(fēng)采——儒雅平和、博學(xué)多才。

  黃教授雖來自香港，講的普通話我們聽起來有一些吃力，但黃教授把他上課的課件、資料都打印好給我們每一個學(xué)員，所以，我們就可以借助資料學(xué)習(xí)，聽講上的困難也就迎刃而解了。一個博士生導(dǎo)師，如此博學(xué)多才的大師都要做精心準(zhǔn)備，如此認(rèn)真，給我這個一線的教師留下了終生揮之不去的印象。黃教授雖然年紀(jì)比我們大，但依然孜孜不倦的做學(xué)問，教師要終身學(xué)習(xí)，這句話在黃教授的身上就是最好的詮釋。想想我們平時的抱怨，因為工作的壓力而怨天尤人，覺得非常的慚愧。我們要學(xué)習(xí)黃教授淡定做教師，學(xué)會贊美，學(xué)會寬容，享受一份從容淡定，成為了孩子心目中儒雅老師!

  二、投入學(xué)習(xí)——收獲知識

  學(xué)習(xí)期間，我們聆聽了五場講座。學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，如：怎樣才算是理解?怎樣的學(xué)習(xí)才是投入學(xué)習(xí)?怎樣去學(xué)習(xí)問問題?怎樣理解教學(xué)理論和實踐的差距?怎樣處理學(xué)生個別差、異的教學(xué)?如何進(jìn)行課程和教學(xué)的研究等等。這些內(nèi)容，黃教授不是像我們以往的培訓(xùn)一樣，只是一味地說教，而是通過讓我們自學(xué)資料，討論完成學(xué)習(xí)問題，討論完成學(xué)習(xí)報告的方式讓我們投入學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式使我們學(xué)得不累，學(xué)得開心，從中也體驗到合作的快樂。這幾天的學(xué)習(xí)，讓我們零距離感受大師的智慧與魅力，他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。

  三、精心設(shè)計活動---體驗哲理

  在培訓(xùn)中,黃教授精心設(shè)計了一些游戲活動，比如：開眼單腳站立和閉眼單腳站立;雙手交叉舉;達(dá)成目標(biāo)等游戲活動，這樣可以有助于我們激發(fā)培訓(xùn)的活力，通過游戲的方法可以讓我們更深刻地領(lǐng)會課程理念,進(jìn)而改變自己的態(tài)度和價值觀。以游戲活動的方式來使我們體驗到一些哲理。

  四、更新觀念，反思自我，升華自我，任重道遠(yuǎn)。

  在這短短幾天的學(xué)習(xí)中，對我來說要學(xué)的東西實在是太多了，我就像是“井底之蛙”。享受著課堂上老師精彩的報告，咀嚼新理念，求解新困惑。東北師范大學(xué)的李柏玲老師說得好：“每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我們不求大家都大徹大悟，如果其中有一位校長、一個教授、一位專家的講課對你能產(chǎn)生一點啟示，你們就不枉此行了?！贝舜闻嘤?xùn)無論是從思想觀念上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個的提升。

  今后的教學(xué)活動中有幾點是要努力做到的：一要更新觀念，學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生才有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機會;改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。二要學(xué)會反思，開發(fā)自我，反思我們教育教學(xué)中的得與失;反思我們的教育教學(xué)執(zhí)行力。三要磨礪意志，升華自我。我們要克服小我的怠惰，才能超越自我。我們只有在不斷地鉆研，不斷地突破，不斷地尋求對策，才能開發(fā)我們的潛力，才能戰(zhàn)勝自我，作出自我的個性來。

  五、個人想法

  很多老師都說：“我們上課要設(shè)計活動，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣……”。在課堂上設(shè)計各種有趣的活動必然吸引學(xué)生，但我想每做一種活動一定要精心設(shè)計，要有目的，不要為了高興而做，為了熱鬧而做，為活動而活動就不好。設(shè)計活動要看你講的內(nèi)容是什么，不能節(jié)節(jié)搞活動、課課搞活動、班班搞活動。要視內(nèi)容、視學(xué)生而定。常言道：教學(xué)有法，教無定法，不能把別人的方法全盤照搬。

  總之，這次學(xué)習(xí)是一次智慧的旅程，有收獲，也有感觸。也將指引我們前行，今后的教學(xué)僅憑一腔熱忱是不夠的，還要做個有思想的教育者，要有技術(shù)，有智慧，教育之花才能處處綻放。

  百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，做為一個人民教師，有強烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

  一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。

  教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

  二、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。

  對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

  三、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。

  教師所傳授，對學(xué)生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達(dá)的學(xué)識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。

  教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

  骨干老師學(xué)習(xí)工作總結(jié)3

  我非常榮幸地參加這次廣東骨干教師的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不同于以往的培訓(xùn)只是進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，省教育廳對這次培訓(xùn)非常重視，廣東xx師范學(xué)院培訓(xùn)處對這次培訓(xùn)做了大量的前期調(diào)研準(zhǔn)備工作，跟崗學(xué)校為本次工作做了大量的工作。本次跟崗學(xué)習(xí)，我們是到中山紀(jì)念中學(xué)進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。

  xx月xx— xx月xx日我們8位來自廣東各地級市的教師了走進(jìn)特級教師吳xx的名師工作室進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。吳xx老師為了我們這8位教師的成長，在20天的學(xué)習(xí)中想了很多辦法，運用了多種方法，觀摩各種課型，觀看教學(xué)錄像、參與評課與撰寫反思，參加各種講座，與學(xué)員們共同切磋教學(xué)教法，與學(xué)員對“教育教學(xué)、課題等內(nèi)容進(jìn)行交流，讓我深深地感受了各教師深厚的專業(yè)素養(yǎng)。而工作室主持人吳新華老師不僅學(xué)識淵博，教育教學(xué)水平高，為人也很熱情。在20多天的相處中我從他身上學(xué)到了很多，不僅僅是課堂教學(xué)的思想方法，還有他工作的熱情，做人的低調(diào)實在。在吳老師的感召下，工作室成員之間也相互學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同進(jìn)步。在跟崗學(xué)習(xí)期間，我自覺把自己當(dāng)作中山紀(jì)念中學(xué)的一員，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加各種活動。

  通過這次跟崗學(xué)習(xí)，我收獲很多，總結(jié)如下：

  一、更新觀念

  隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究。教師必須努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念并勇于實踐，在實踐中不斷總結(jié)、不斷反思，及時提升自己的教學(xué)經(jīng)驗。

  以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。正如華附的“把課堂交給學(xué)生、把空間留給學(xué)生、把時間還給學(xué)生、把精彩讓給學(xué)生”。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的組織者、引導(dǎo)者、支援者。學(xué)生是課堂行為的主要發(fā)生者。從而構(gòu)建真正的學(xué)習(xí)型課堂。

  二、教學(xué)常規(guī)常態(tài)化

  1、教學(xué)需要激情

  一堂數(shù)學(xué)課，是不是能生動，首先在教師是否有一種良好的心態(tài)；如果你的心情不好，對課堂應(yīng)該達(dá)到的效果準(zhǔn)備不充分，你自然也就缺乏激情，從而厭惡數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，相反，如果你很興奮，能保持旺盛精力，相信會很輕松的度過一節(jié)課。在聽了紀(jì)中數(shù)學(xué)科組長趙景升老師的課之后，從趙老師身上，我覺得我現(xiàn)在的心態(tài)非常的不好，我要學(xué)一學(xué)趙老師上課的藝術(shù)。

  2、教學(xué)過程要精致

  從授課教師的教學(xué)過程來看，沒有經(jīng)過精心的準(zhǔn)備。我們在講課時從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都要很精煉、每一個問題的設(shè)置都要恰到好處、板書也應(yīng)充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)體系。

  3、要注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

  老師在教學(xué)過程別注意了這個問題：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目標(biāo)。

  4、數(shù)學(xué)的規(guī)范與示范作用

  在聽了曾老師的課之后，除了感覺曾老師對教材的處理與對課堂的駕馭能力非常強之外，特別是曾老師的板書，他應(yīng)該是精心設(shè)計，對學(xué)生起到示范性的作用。近幾年的數(shù)學(xué)高考試卷難度上時難時易。對于我們的學(xué)生，試卷不管是難還是簡單，都不能得到一個好的分?jǐn)?shù)，試卷上做錯的題目倒不是不會做，而是與他們的答題不規(guī)范有著直接的聯(lián)系。做一份數(shù)學(xué)試卷就是要盡可能地多得分。因為分?jǐn)?shù)是決定我們成績好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。十多年的汗水和心血，就將由這三天的得分給出回報。以后的'教學(xué)中，我更應(yīng)該學(xué)習(xí)曾老師這一點，把板書問題解決得更好，做好示范的作用。

  5、因材施教

  紀(jì)中的學(xué)生也有很多不同的層次，他們他學(xué)生分成了奧賽班、市重點班、重點班、普通班四個層次，聽梁世峰老師上的是一節(jié)奧賽班課，講的是二項式定理及應(yīng)用，由于二項式定理不是太難，所以梁老師把知識點、考點講清楚之后，用5分鐘給學(xué)生做了相應(yīng)的練習(xí)，應(yīng)該直接進(jìn)入本節(jié)的重點，利用二項式定理證明不等式，這樣的課，對于我們學(xué)校的創(chuàng)新班的學(xué)生來說，應(yīng)該也做不到這一點，一是二項式定理的簡單應(yīng)用他沒有講，我們的學(xué)生不講是不行的。二是，本節(jié)課放在我們學(xué)校這個層次的學(xué)生來看，應(yīng)該要分成兩節(jié)課才能完成。所以，不管是哪理的學(xué)生都存在差異，要教好他們，還是進(jìn)行分層教學(xué)才能使他們各有收獲。

  三、跟崗學(xué)習(xí)效果明顯

  聽了趙景升、劉錄江、王振芳、吳新華等多位資深數(shù)學(xué)老師的課后，感覺他們授課飽含激情，教學(xué)設(shè)計和講解富有創(chuàng)造力和趣味性。同時，他們幾位老師在聽課方面，針對專業(yè)知識梳理以及知識點講課技巧，給予了我很好的建議，讓我受益匪淺。

  除此之外，各位老師扎實的專業(yè)知識都在課堂與交流中體現(xiàn)出來，如趙老師，雖然已經(jīng)不小，但上課還是那么能激情；劉錄江老師則能夠引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與生活來進(jìn)行教學(xué)活動；吳新華老師在結(jié)合的想法的基礎(chǔ)上，為高三的學(xué)生做了一個解題方法指導(dǎo)，進(jìn)行如何解題、如何破題，層次感分明，知識聯(lián)系到位而全面等等，都向聽課的學(xué)生或老師展示了一個專業(yè)知識扎實的地理老師，在課堂上的魅力是如何之大。

  四、明確了個人專業(yè)發(fā)展方向。