新聞專業(yè)技術(shù)人員精選(九篇)

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第1篇：新聞專業(yè)技術(shù)人員范文

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位

市委、市政府高度重視我市專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育工作。一是

加強(qiáng)繼續(xù)教育工作的培訓(xùn)規(guī)劃，編制出臺了《富陽市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育“十一五”規(guī)劃》，提出繼續(xù)教育工作的總體目標(biāo)和主要任務(wù)，明確了工作重點(diǎn)，強(qiáng)化了保障措施，并對加強(qiáng)組織和管理提出若干要求，同時，在富陽市“十一五”人才規(guī)劃中對專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作提出了新的工作意見。二是出臺《富陽市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地管理辦法》、《富陽市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育教育證書管理制度》等政策配套文件，加強(qiáng)對繼續(xù)教育工作的監(jiān)督和管理。富陽市人事局聯(lián)合各級機(jī)關(guān)部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道也出臺了相關(guān)政策文件和管理辦法，積極做好專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的組織發(fā)動工作。

二、宣傳有力，認(rèn)識到位

積極把握輿論的導(dǎo)向機(jī)制，充分利用報紙、廣播、電視等各種新聞媒體和現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，宣傳省、市本地區(qū)的繼續(xù)教育有關(guān)政策，宣傳繼續(xù)教育工作的重要性，宣傳繼續(xù)教育工作開展的有關(guān)程序和教育內(nèi)容以及專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育有關(guān)要求，引領(lǐng)全市專業(yè)技術(shù)人員積極關(guān)注此項工作，參與此項工作。通過有效的宣傳，專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)一步提高了認(rèn)識：它將有助于提高自身的綜合能力和業(yè)務(wù)知識水平，提升個人素質(zhì)和社會競爭力，不斷成長成材。經(jīng)過幾年的宣傳和培育，我市積極營造起了“人人參與，我要學(xué)習(xí)，讓我受益”的良好學(xué)習(xí)氛圍，在最近6月23日、24日兩天人才中心開展的繼續(xù)教育公共科目培訓(xùn)中，一期就容納了300余人，場面火暴。

第2篇：新聞專業(yè)技術(shù)人員范文

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊密圍繞公路建設(shè)“三年決戰(zhàn)”這一中心工作，以**部長幫扶黑河農(nóng)村公路建設(shè)為契機(jī)，采取“送教下鄉(xiāng)”的形式在全省公路系統(tǒng)開展職工技術(shù)培訓(xùn)，做到學(xué)用結(jié)合，以用定學(xué)，以學(xué)促用，切實將知識技能、政策法規(guī)送到基層一線，全面提高全省公路系統(tǒng)職工的綜合素質(zhì)和能力。

二、總體目標(biāo)和培訓(xùn)原則

（一）總體目標(biāo)

一是提高職工綜合素質(zhì)和解決實際問題能力；

二是提高職工理解運(yùn)用政策法規(guī)的能力；

三是提高職工實際生產(chǎn)操作能力；

四是提高職工專業(yè)技術(shù)知識掌握運(yùn)用的能力。

（二）培訓(xùn)原則

一是堅持業(yè)務(wù)培訓(xùn)與政治學(xué)習(xí)并重的原則，全面提高職工的綜合素質(zhì)；

二是堅持學(xué)用一致的原則，做到理論同實際緊密結(jié)合；

三是堅持按需施教的原則，針對公路行業(yè)崗位的特點(diǎn)，分類施教，切實體現(xiàn)出針對性；

四是堅持講求實效的原則，杜絕形式主義，確保培訓(xùn)質(zhì)量，保證實際效果。

三、培訓(xùn)對象

農(nóng)村公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)人員，二級公路建設(shè)監(jiān)理和管理人員，國省干線公路養(yǎng)護(hù)人員，路政執(zhí)法人員。

四、培訓(xùn)方法

一是送教材下鄉(xiāng)，將《農(nóng)村公路施工技術(shù)指南》、《養(yǎng)護(hù)技術(shù)操作規(guī)范》、《公路路政管理培訓(xùn)教程》等技術(shù)普及系列教材分發(fā)到一線建設(shè)、養(yǎng)護(hù)、路政人員，鼓勵和提倡職工自學(xué)技術(shù)和知識。

二是送教師下鄉(xiāng)，聘請交通運(yùn)輸部西部講師團(tuán)、省交通運(yùn)輸廳、省大專院校、科研院所等專家到地（市）、縣（市）為基層職工集中授課；

三是送技術(shù)下鄉(xiāng)，組建省公路局專業(yè)技術(shù)人員幫扶志愿者團(tuán)隊，根據(jù)地方需求進(jìn)行現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)和解疑答難。

四是送遠(yuǎn)程教學(xué)下鄉(xiāng)，利用視頻會議系統(tǒng)開展遠(yuǎn)程技術(shù)培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

圍繞我省農(nóng)村公路建設(shè)、二級公路監(jiān)管及公路養(yǎng)護(hù)管理的中心工作和主要任務(wù)，重點(diǎn)培訓(xùn)以下內(nèi)容：

（一）農(nóng)村公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)、管理人員培訓(xùn)

以黑河市為試點(diǎn)，圍繞農(nóng)村公路建設(shè)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進(jìn)行農(nóng)村公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)工作相關(guān)的政策法規(guī)、發(fā)展形勢、業(yè)務(wù)知識、關(guān)鍵技術(shù)、管理方法等專業(yè)技術(shù)知識培訓(xùn)。

（二）二級路監(jiān)理、管理和建設(shè)人員培訓(xùn)

以虎饒公路指揮部為試點(diǎn)，對二級公路指揮部監(jiān)理和管理人員、施工單位技術(shù)人員進(jìn)行施工關(guān)鍵環(huán)節(jié)、技術(shù)的培訓(xùn)。

（三）國省干線養(yǎng)護(hù)管理人員培訓(xùn)

以伊春市嘉蔭縣公路管理站為試點(diǎn)，對全站養(yǎng)護(hù)管理人員及養(yǎng)路員工進(jìn)行白色路面養(yǎng)護(hù)技術(shù)培訓(xùn)。

（四）路政執(zhí)法人員培訓(xùn)

以呼蘭養(yǎng)路總段為試點(diǎn)單位，開展路政隊長、內(nèi)業(yè)人員的路政業(yè)務(wù)規(guī)范化培訓(xùn)。

六、組織實施

“送教下鄉(xiāng)”活動從2010年3月開始到2010年12月結(jié)束?；顒臃譃榻M織動員、教育培訓(xùn)、經(jīng)驗總結(jié)三個階段。

（一）組織動員階段（2010年3月至5月）

1、組織地道處、養(yǎng)護(hù)處、網(wǎng)化處、路政處、政治處、科教處等相關(guān)處室召開專題會議，明確分工，確定具體培訓(xùn)方式、內(nèi)容和時間。

2、科教處根據(jù)各類培訓(xùn)需求情況，制定具體培訓(xùn)方案，全面啟動培訓(xùn)工作。

（二）教育培訓(xùn)階段（2010年6月至11月）

培訓(xùn)工作按照統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一內(nèi)容、分期培訓(xùn)、分類指導(dǎo)的原則組織實施。

1、6月4日在黑河舉行“送教下鄉(xiāng)”活動啟動儀式。

2、6月6日至16日將技術(shù)普及系列教材分發(fā)到一線公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)、路政人員手中。

3、6月至7月在黑河市公路處、嘉蔭公路站、虎饒公路指揮部開展農(nóng)村公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)人員，二級公路建設(shè)監(jiān)理和管理人員，國省干線公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)人員理論課程培訓(xùn)工作。

4、6月開展路政執(zhí)法人員理論課程培訓(xùn)工作。

5、6月至10月（即公路建設(shè)施工期間）由省公路局幫扶志愿者團(tuán)隊深入現(xiàn)場指導(dǎo)施工、養(yǎng)護(hù)工作。

6、10月至11月在全省公路系統(tǒng)開展農(nóng)村公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)人員，二級公路建設(shè)監(jiān)理和管理人員，國省干線公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)人員、路政執(zhí)法人員遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)工作。

（三）經(jīng)驗總結(jié)階段（2010年12月）

2010年12月中旬對全省“送教下鄉(xiāng)”活動進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)。將培訓(xùn)工作中好的做法、經(jīng)驗和典型，在全省公路系統(tǒng)推廣交流。

七、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立組織機(jī)構(gòu)

為切實加強(qiáng)對此項活動的領(lǐng)導(dǎo)，省公路局成立“送教下鄉(xiāng)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

畢百良

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對培訓(xùn)工作進(jìn)行組織協(xié)調(diào)、檢查指導(dǎo)，確保培訓(xùn)工作收到實效。同時成立公路局“送教下鄉(xiāng)”幫扶志愿者團(tuán)隊，與基層一線職工結(jié)成幫扶對子，構(gòu)架省、地、縣三級專業(yè)技術(shù)人員梯隊，使我省的公路專業(yè)技術(shù)人員梯隊實現(xiàn)新的飛躍。

（二）加強(qiáng)宣傳報導(dǎo)，營造學(xué)習(xí)氛圍

為營造全員學(xué)習(xí)的氛圍，加強(qiáng)此次“送教下鄉(xiāng)”活動的宣傳報道，省公路局將邀請交通運(yùn)輸部、省交通運(yùn)輸廳的領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)，同時請中國公路、中國交通報、黑龍江新聞臺、黑龍江交通、省交通科技、龍廣新聞臺及地市新聞媒體進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”啟動儀式的全程跟蹤報道。:

（三）明確分工，落實責(zé)任

1、各地市主要領(lǐng)導(dǎo)要高度重視此次“送教下鄉(xiāng)”活動，結(jié)合本地實際認(rèn)真組織、積極開展本地市的“送教下鄉(xiāng)”活動，制定實施方案，成立由地市處長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人負(fù)責(zé)此項工作，做到培訓(xùn)前有計劃、培訓(xùn)時有措施（內(nèi)容）、培訓(xùn)后有總結(jié)（資料），并及時向省局反饋活動開展情況，培訓(xùn)全部結(jié)束后，于12月10前將活動情況總結(jié)報省公路局科教處。

第3篇：新聞專業(yè)技術(shù)人員范文

一、人才隊伍現(xiàn)狀

1、總體情況

**縣廣播電視局是**縣主管全縣廣播電視宣傳和廣播電視事業(yè)建設(shè)的職能部門。局下設(shè)辦公室、新聞中心和農(nóng)村廣播電視維修站三個科室。目前全局有干部職工34人，其中在職在編的干部職工有21人。臨時聘用的8人，臨時工3人，“4050”人員3人。

2、局機(jī)關(guān)

局機(jī)關(guān)共有9人，公務(wù)員7人，臨時工1人，“4050”人員1人。結(jié)構(gòu)：其中局長一名、副局長2名，主任科員4人，辦事人員2人。學(xué)歷情況：研究生1人，本科2人，大專4人，中專2人。年齡情況：20——25歲1人，30——35歲1人，40——45歲4人，45——50歲2人，50——55歲1人。特點(diǎn)：辦事人員較少，年齡偏大、業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低。

3、新聞中心

目前共有人員25，有在職在編的共計14人，其中，專業(yè)技術(shù)人員9人，工勤人員5人，臨時聘用8人，臨時工2人，“4050”人員2人。學(xué)歷情況：本科10人，?？?3人。人員結(jié)構(gòu)：編輯3人，記者12人，播音員4人，節(jié)目制作播出人員4人。年齡情況：20——30歲11人，30——35歲3人，35——40歲5人，40——45歲6人。特點(diǎn)：專業(yè)技術(shù)人員較少、整體業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低。

4、農(nóng)村廣播電視維修站

農(nóng)村廣播電視維修站原來有編制5人，因XX年所有人員已經(jīng)上劃云南廣電網(wǎng)絡(luò)公司，現(xiàn)有沒有人員編制。

二、存在的問題

雖然縣廣電局研究采取了一系列行之有效的措施，不斷加強(qiáng)廣電人才隊伍建設(shè)，取得了一定的成績，但目前仍然面臨著許多困難和問題：

一是局機(jī)關(guān)工作人員編制緊缺，辦公室人員結(jié)構(gòu)老化，業(yè)務(wù)素質(zhì)與實際工作需要矛盾突出，辦事人員較少，影響了辦公室工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

二是新聞中心由于人員編制緊缺，部分人員結(jié)構(gòu)老化，現(xiàn)在人才與實際工作需要矛盾突出。目前我局新聞中心只有14人的編制，由于缺少編制，無法進(jìn)人，留不住人才，導(dǎo)致了廣電人才資源匱乏，現(xiàn)有人才與實際工作需要的人才矛盾突出，影響了宣傳工作的高效開展。

三是**縣農(nóng)村廣播電視維修站有機(jī)構(gòu)沒有人員編制。而農(nóng)村廣播電視維修站負(fù)責(zé)全縣“村村通”工程的建設(shè)和管理維護(hù)，工作任務(wù)繁重、涉及面廣，工作難度大，又是一項長期的工作，沒有人員編制，難以確?！按宕逋ā遍L期通、天天通，嚴(yán)重影響了廣大農(nóng)村群眾較好的收聽收看廣播電視。

四是招聘人員工資待遇偏低。為了加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)，縣委、政府非常重視，給新聞中心招聘人員8人，待遇其中1人每月1800，4人每人每月1500，3人每人每月1300。但隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，公務(wù)員津補(bǔ)貼的調(diào)整，物價的不斷上漲， 8個招聘人員的待遇有些偏低，有的招聘人員甚至已工作四、五年，工作任務(wù)又辛苦，致使招聘人員有一些思想，影響了工作的積極性和主動性。

五是廣電人才隊伍建設(shè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。盡管縣廣電局采取了很多措施，舉辦培訓(xùn)班，到省、市臺跟班等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，但由于經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，只安排了短期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，沒有安排三個月以上的進(jìn)修學(xué)習(xí)，對有關(guān)業(yè)務(wù)工作提高不大。

三、當(dāng)前和今后一個時期人才工作和隊伍建設(shè)工作思路

第4篇：新聞專業(yè)技術(shù)人員范文

一、當(dāng)前我國高校新聞傳播專業(yè)辦學(xué)現(xiàn)狀

（一）規(guī)模不斷擴(kuò)大

隨著社會新聞傳播事業(yè)的發(fā)展，社會對于新聞傳播類專業(yè)人才需求增加，我國對于新聞傳播類人才的教育問題越來越受到關(guān)注，從1955年中國人民大學(xué)創(chuàng)辦的新聞系算起，中國新聞傳播教育已走過了60年的歷程。從“”剛結(jié)束時只有三五所高校開辦新聞傳播專業(yè)，到2013年中國有390多所高校開辦新聞傳播專業(yè)，短短35年的時間，中國的新聞傳播學(xué)高等教育幾乎是從零基礎(chǔ)發(fā)展到了一個遍地開花的程度，這樣快速的發(fā)展說明社會對于此類人才的迫切需求，即使是在就業(yè)形勢越來越不景氣的當(dāng)前，根據(jù)2013年中國高校各專業(yè)就業(yè)形勢調(diào)查報告顯示，新聞傳播學(xué)類就業(yè)工作對口度高，起薪高，跳槽對薪酬漲幅影響明顯，五年后收入高，綜合滿意度高。就業(yè)率達(dá)到了93.26％，在所有專業(yè)中排名第7位。同時也說明，目前高校培養(yǎng)出的高層次新聞傳播類專業(yè)人才仍然不能滿足社會的需要。

（二）體系逐漸完善

從上個世紀(jì)九十年代中期開始，新聞傳播教育在國內(nèi)超常規(guī)發(fā)展，規(guī)模擴(kuò)張更大、辦學(xué)層次更豐富、學(xué)科外延繼續(xù)擴(kuò)大。目前我國新聞傳播教育的辦學(xué)模式呈現(xiàn)多元化狀態(tài)，出現(xiàn)了以中國人民大學(xué)新聞學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院、北京廣播學(xué)院為代表的傳統(tǒng)名牌新聞院系的辦學(xué)模式；以武漢大學(xué)、四川大學(xué)、南京大學(xué)等一批地方綜合性大學(xué)的新聞院系為代表的綜合性大學(xué)新聞院系的辦學(xué)模式；以清華大學(xué)與北京大學(xué)為代表的全國著名大學(xué)新建新聞學(xué)院的辦學(xué)模式；師范、體育、財經(jīng)、理工類等專業(yè)院校創(chuàng)辦新聞傳播專業(yè)的辦學(xué)模式；非全日制成人教育的辦學(xué)模式；民辦大學(xué)創(chuàng)辦新聞傳播專業(yè)的辦學(xué)模式。目前我國新聞傳播教育呈現(xiàn)出體系、層次較為全面的辦學(xué)狀態(tài)。

二、強(qiáng)化新聞傳播繼續(xù)教育的必要性分析

（一）社會對于新聞傳播類人才需求有增無減

社會對于新聞傳播類人才的需求仍在不斷增加。首先各類媒介和出版機(jī)構(gòu)對專業(yè)人才有大量需求。目前，我國媒介仍處于發(fā)展上升階段，對于專業(yè)人才數(shù)量需求仍在增加。同時，隨著新媒體環(huán)境的出現(xiàn)，他們對于專業(yè)人才的要求越來越高，應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型新聞傳播類專業(yè)人才越來越受到社會的歡迎。以傳統(tǒng)媒介廣播電視為例，目前的從業(yè)人員超過75萬，并以每年4％的需求量迅速增長。而新興媒體從業(yè)人員更是大量需求，如網(wǎng)絡(luò)編輯從業(yè)人員已達(dá)300多萬。其次是黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位對宣傳、公關(guān)類人才的需求，他們對于高校新聞傳播類人才培養(yǎng)提出了理論要與實踐密切結(jié)合的要求。再次是新聞傳播學(xué)科自身發(fā)展的需求，由于我國高校新聞傳播學(xué)科的快速發(fā)展，師資力量明顯不足，很多教師是從其他專業(yè)，通過短期培訓(xùn)轉(zhuǎn)過來的，因此急需此類專業(yè)人才，尤其是高學(xué)歷高水平人才。

（二）目前新聞傳播教育不能滿足社會需要

1.全日制教育的人才培養(yǎng)規(guī)律無法滿足社會需要。作為培養(yǎng)新聞傳播類高層次專業(yè)人才的主力軍，全日制教育這種形式起到了至關(guān)重要的作用，它在人才培養(yǎng)目標(biāo)、師資隊伍、課程設(shè)置等方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢，培養(yǎng)出來的人才理論知識全面，專業(yè)素質(zhì)較高。但是，它也存在著明顯的缺陷，一是人才培養(yǎng)周期長，少則兩年（?？疲?，多則七年（本科和碩士兩個階段）；二是進(jìn)入門坎較高；三是數(shù)量較少，目前全國各類普通高校新聞傳播類本科生在校生為23萬，雖然發(fā)展速度很快，但仍不能滿足社會需要，尤其是本科以上層次的學(xué)生。

2.師資力量不足，專業(yè)程度不夠。師資力量目前來說是高校發(fā)展的一個重要的支點(diǎn)，師資力量的好壞會影響到高校教育的好壞，在新聞傳播教育中，隨著新聞傳播的持續(xù)發(fā)展和對人才的需求，師資狀況越來越引起教育界的重視，被認(rèn)為是亟待解決的問題。近年來的高校拓展，導(dǎo)致了師資力量不夠，大部分教師都是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)過來。然而，這些老師既沒有系統(tǒng)的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，也沒有相關(guān)的新聞傳播實踐的經(jīng)歷，只能將課本上的知識“復(fù)制”給學(xué)生，這就是典型的照本宣科，知識教學(xué)理論偏離了實踐。

3.課程設(shè)置沒有與社會需求緊密結(jié)合。在課程設(shè)置方面，新聞傳播學(xué)專業(yè)的理論與文化課程較多，譬如，新聞學(xué)概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪與寫作、傳播學(xué)概論、中外傳播學(xué)史等。這些課程雖然都是新聞傳播學(xué)的課程，但課程的設(shè)置都是理論知識，相對的實踐課程少之又少，在老師授課過程中，一直給學(xué)生灌輸著死板的理論知識，只會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。現(xiàn)在新聞媒體對引進(jìn)人才的標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，對院校培養(yǎng)出來的大學(xué)生，不僅希望懂新聞業(yè)務(wù)，又要懂得媒介經(jīng)營管理，然而現(xiàn)在高校對學(xué)生的培養(yǎng)還是注重在記者和編輯這方面，這使得培養(yǎng)出的人才不是社會上所需要的，這就造成了人才的浪費(fèi)且滿足不了社會的需求。

三、加強(qiáng)新聞傳播類專業(yè)人才繼續(xù)教育，真正提

升新聞傳播從業(yè)人員素質(zhì)，促進(jìn)中國新聞傳播業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展我國對于新聞傳播類人才的培養(yǎng)目標(biāo)要求是“培養(yǎng)具有厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力特征的新聞傳播專門人才的專業(yè)，使其具有從事新聞媒體、輿論宣傳、出版發(fā)行、文化管理和教育科研等部門工作的能力和素質(zhì)。”要想達(dá)到這一目標(biāo)，加強(qiáng)繼續(xù)教育則是完善當(dāng)前新聞傳播教育模式、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個重要途徑。

（一）相對于全日制教育，繼續(xù)教育有其獨(dú)特的優(yōu)勢

1.培養(yǎng)對象具備一定實踐經(jīng)驗，系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)效率更高。新聞傳播教育要以實際應(yīng)用型人才培養(yǎng)為重點(diǎn)。換而言之，就是說新聞傳播教育應(yīng)以實踐為重。然而對于在校大學(xué)生來說，實踐能力是培養(yǎng)環(huán)節(jié)中最弱的一環(huán)。對于繼續(xù)教育的對象，即參加新聞媒介的專業(yè)工作人員來說，他們不同于普通高校的學(xué)生，這些人員都已經(jīng)在社會上工作過一段時間，對于專業(yè)的實際操作的掌握程度要強(qiáng)于在校大學(xué)生。這些專業(yè)技術(shù)人員大多數(shù)有著較高的學(xué)歷、技術(shù)職稱和對事業(yè)的責(zé)任感，對于他們所從事的新聞行業(yè)所出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)較為敏感，且又孜孜以求，目標(biāo)明確。

2.繼續(xù)教育針對性強(qiáng)，能夠滿足不同培養(yǎng)對象的要求。高等學(xué)校的教育內(nèi)容是使本科學(xué)生掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識、所必備的基礎(chǔ)理論、基本技能，具有從事本專業(yè)實際工作和研究工作的初步能力。高等學(xué)校的教育內(nèi)容籠統(tǒng)而廣泛，沒有較強(qiáng)的針對性。而繼續(xù)教育的內(nèi)容是將許多學(xué)科或技術(shù)分解或綜合成若干個小單元來設(shè)置具有很強(qiáng)的針對性。繼續(xù)教育的內(nèi)容不再是紙上談兵，往往會結(jié)合國內(nèi)外熱點(diǎn)問題，以及教育對象的實際經(jīng)驗，使得理論教育更加切合實際，更加深入全面。已經(jīng)從事于新聞傳播的媒體人對自己今后是專攻于新聞媒體工作加強(qiáng)自己的技術(shù)專業(yè)水平還是想要從事于媒介管理的方向，這些“媒體人”對于自己今后的方向都是非常明確的，所以在繼續(xù)教育的過程中，他們會朝著自己的專業(yè)目標(biāo)而努力，而對于在校大學(xué)生來說，初次接觸這個專業(yè)，對于自己想要從事的方向都沒有明確，對于課堂、課本之外的知識不知該從何處下手，只是被動地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識。

3.繼續(xù)教育周期短，方式靈活多樣，能夠快速達(dá)到培養(yǎng)的目的。繼續(xù)教育的學(xué)制以短期為主，短周期的學(xué)制給工作中的專業(yè)技術(shù)人員提供了極大便利。繼續(xù)教育對象的職稱經(jīng)歷，專業(yè)素質(zhì)層次不同，他們有不同的需要，繼續(xù)教育的教學(xué)具有較大的靈活性、針對性、多樣性，繼續(xù)教育的課程設(shè)置并不像普通大學(xué)教育那么“死板”，媒體人員在繼續(xù)教育中，通過研討會、課題研究等多種形式，汲取精華，取長補(bǔ)短，使自身的才能得到了升華。參加繼續(xù)教育的專業(yè)技術(shù)人員對于自己的目標(biāo)都非常的明確，所以在通過高水平的講授課程和短時期的培訓(xùn)中，參與者很快的的達(dá)到了自己的目的，繼續(xù)教育這種短周期的培訓(xùn)效率高，見效快。

（二）全面加強(qiáng)繼續(xù)教育，全方位提高新聞傳播類人才培養(yǎng)水平

1.政府要完善繼續(xù)教育體制，實現(xiàn)學(xué)歷補(bǔ)償、技能培訓(xùn)和文化教育等多方面的功能。新聞傳播學(xué)作為一門新興學(xué)科，雖然發(fā)展速度很快，但畢竟時間較短，全日制教育體制尚不健全，繼續(xù)教育更是處于發(fā)展的初期階段。目前只有一些老牌院校，如中國人民大學(xué)的成人教育學(xué)院依托新聞學(xué)院開展了新聞傳播專業(yè)的繼續(xù)教育。因此，政府要進(jìn)一步重視新聞傳播類人才的繼續(xù)教育工作，研究把握此類人才繼續(xù)教育的科學(xué)規(guī)律，明確目標(biāo)任務(wù)，根據(jù)社會發(fā)展調(diào)整人才培養(yǎng)觀念，不斷滿足新聞傳播從業(yè)人員繼續(xù)教育的多樣化和多元化需求。要進(jìn)一步強(qiáng)化統(tǒng)籌，積極調(diào)動高校、廣電、報社、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等各方的積極性和參與性，尤其要充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用；統(tǒng)籌好學(xué)歷、非學(xué)歷的繼續(xù)教育，重點(diǎn)做好短期業(yè)務(wù)培訓(xùn)和高層次專業(yè)碩士的繼續(xù)教育。要進(jìn)一步形成靈活多樣的辦學(xué)模式，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)和課程設(shè)置，培養(yǎng)科學(xué)的教學(xué)方法，全面提高繼續(xù)教育質(zhì)量。大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，利用好互聯(lián)網(wǎng)、各種網(wǎng)絡(luò)通訊軟件等平臺，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源開放共享，更好地推進(jìn)新聞傳播類人才繼續(xù)教育的進(jìn)一步發(fā)展。

2.高校要依托現(xiàn)有資源，根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)加強(qiáng)新聞傳播類人才繼續(xù)教育的發(fā)展。目前來說，高校仍然承擔(dān)著繼續(xù)教育的主要任務(wù)，一些發(fā)展時間較長的專業(yè)，繼續(xù)教育辦學(xué)體系已比較完備，包含了函授、夜大、自考、全日制助學(xué)班、地方學(xué)歷班、專業(yè)證書和崗前培訓(xùn)等多種形式，而新聞傳播專業(yè)繼續(xù)教育形式還比較單一，主要集中在本?？频膫鹘y(tǒng)教育方式，如成人高考、函授、自考等。高校應(yīng)當(dāng)依托發(fā)展較快的全日制新聞傳播教育資源，進(jìn)一步完善分層次、分水平、針對性強(qiáng)、形式多樣的繼續(xù)教育機(jī)制。當(dāng)今社會對于新聞傳播高層次人才需求增加，在傳統(tǒng)媒體中，本科及以下學(xué)歷的就業(yè)市場已基本飽和，高校應(yīng)當(dāng)在傳統(tǒng)媒介專業(yè)碩士、在職碩士等高層次人才培養(yǎng)方面進(jìn)一步加強(qiáng)。同時隨著新媒體的發(fā)展，一些新的媒體崗位產(chǎn)生，如信息數(shù)據(jù)編輯、互動編輯等。而傳統(tǒng)媒體崗位也對從業(yè)人員提出新的要求，如“了解互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)和工具、社交媒體的特性和平臺“對微信、微博等新興網(wǎng)絡(luò)媒體軟件的特點(diǎn)有深入的了解，這就要求高校要及時了解社會動向和行業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)而調(diào)整或增加教育內(nèi)容，使繼續(xù)教育更加具有針對性和實效性。

第5篇：新聞專業(yè)技術(shù)人員范文

今天召開全市職稱改革工作會議，主要任務(wù)是研究分析當(dāng)前職稱改革工作面臨的形勢和任務(wù)，總結(jié)20*年我市職稱工作取得的成績，安排部署職稱改革工作和20*年的職稱評審工作。根據(jù)會議安排，我就去年的職稱工作情況及做好今年的職稱評審和改革工作講幾點(diǎn)意見。

一、20*年職稱工作簡要回顧

去年以來，我市職稱改革工作堅持以科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)人才觀為指導(dǎo)，把建立以業(yè)績和能力為導(dǎo)向，科學(xué)、客觀、公正的人才評價機(jī)制作為基本工作目標(biāo)，不斷改革創(chuàng)新，適應(yīng)發(fā)展需要，較好的完成了各項任務(wù)。

（一）嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范程序，職稱工作質(zhì)量進(jìn)一步提高

認(rèn)真做好事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例審核工作，堅持集中辦理、限時辦理、一次審核、當(dāng)年不再調(diào)整的制度，維護(hù)結(jié)構(gòu)比例管理的嚴(yán)肅性；嚴(yán)格實行“公開、展示、考核、評議、監(jiān)督”相結(jié)合的推薦申報辦法，加強(qiáng)對申報材料的審核把關(guān)，有效遏制基層單位弄虛作假行為；按照“誰審核、誰簽名、誰負(fù)責(zé)”的辦法，規(guī)范資格審查和材料接收工作，形成有分工、有協(xié)作、職責(zé)分明、齊抓共管的整體合力，收到了良好的效果。20*年，全市共調(diào)整組建高校教師、中專教師、技校教師、中小學(xué)教師、工程、農(nóng)業(yè)、新聞、檔案等系列中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審委員會9個，中小學(xué)教師、工程、文博等系列初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審委員會4個，其中，中級各系列（專業(yè)）評委會參評2351人，通過2*3人，評審?fù)ㄟ^率為88%，初級各系列（專業(yè)）評委會參評3041人，通過2876人，評審?fù)ㄟ^率為94%。為了進(jìn)一步規(guī)范評委會的評審工作，市職改辦依據(jù)評委會組織法和評審工作規(guī)則，對評委會的組建、材料接收整理、評審工作程序、評審工作原則等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了規(guī)范，評審期間實行全封閉管理，在規(guī)定的評審范圍、權(quán)限內(nèi)，強(qiáng)化對學(xué)歷、業(yè)績、成果等的鑒別措施，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)、真假關(guān)，確保了評審質(zhì)量，對申報人作出科學(xué)、客觀、公正的評價，受到申報參評人員的一致好評。

（二）積極穩(wěn)妥，大膽實踐，職稱工作改革取得明顯成效

在我市中、小教中、初級職稱評審工作中增設(shè)了理論水平測試、論文鑒定和破格申報人員答辯等評價方式，評審工作采取考評結(jié)合的辦法進(jìn)行，對中、小學(xué)教師中級評審試行量化賦分，在改革評價方式、完善評價標(biāo)準(zhǔn)方面進(jìn)行了積極的探索，在全省職稱工作經(jīng)驗交流會議上受到好評。以《河南省農(nóng)民技術(shù)人員職稱評定辦法》和《河南省民間藝術(shù)人才職稱評定辦法》等政策性文件為依據(jù)，研究制定具體的配套措施，打破農(nóng)村中小學(xué)教師直接認(rèn)定數(shù)額限制，積極開展農(nóng)村一線大齡教師不占結(jié)構(gòu)比例申報評審和直接認(rèn)定工作，認(rèn)真做好農(nóng)村專業(yè)技術(shù)人才及農(nóng)民職稱、民間藝人的職稱評定工作，開辟了農(nóng)村專業(yè)技術(shù)人員申報評審職稱的便捷通道，建立符合農(nóng)村專業(yè)技術(shù)人才和農(nóng)村實用人才特點(diǎn)的評價標(biāo)準(zhǔn)、評價辦法。為加快推進(jìn)事業(yè)單位人事制度改革，建立健全與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的職稱工作制度，深入基層單位對全市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位最高等級和結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)情況進(jìn)行調(diào)查研究，對我市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置情況進(jìn)行了調(diào)查摸底，為下一步做好事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置和專業(yè)技術(shù)職務(wù)“評聘分離”工作奠定了基礎(chǔ)。

（三）拓寬領(lǐng)域，注重服務(wù)，認(rèn)真完成其它各項工作

按時完成了全市6000余人的各級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格通過人員、二級建造師考試合格人員和衛(wèi)生初、中級專業(yè)技術(shù)資格考試合格人員的文件下發(fā)和證書辦理工作。加強(qiáng)對各類專業(yè)技術(shù)資格考試和職（執(zhí)）業(yè)資格考試的監(jiān)督和指導(dǎo)，圓滿完成了20余種近萬人參加的各類職（執(zhí)）業(yè)資格、專業(yè)技術(shù)資格考試的報名資格審查和考試監(jiān)督、指導(dǎo)工作。20*年，我市正式啟動職稱信息管理工作以來，基本實現(xiàn)了職稱申報、評審和專業(yè)技術(shù)人員信息管理、聘任管理、崗位與結(jié)構(gòu)比例管理等全方位、全過程的信息化、自動化服務(wù)，并按照系統(tǒng)管理的要求，做好歷史數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換工作，建立新的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，確保了各級數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性，極大的提高了職稱工作效率，促進(jìn)了職稱工作的規(guī)范化、科學(xué)化。

在肯定成績的同時，我們還應(yīng)該清醒地看到，職稱工作還存在一些不容忽視的問題，面臨不少矛盾和困難：我市事業(yè)單位結(jié)構(gòu)比例與崗位管理矛盾還比較突出，人才在行業(yè)、層級分布上還不盡合理，人才評價制度和體系有待進(jìn)一步完善，評價方式較為單一，一些部門和單位怕觸及矛盾，改革的主動性不高，申報人員弄虛作假現(xiàn)象還時有發(fā)生，人事職改部門的服務(wù)和監(jiān)督力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)等。這些都需要我們在今后的工作中認(rèn)真加以改進(jìn)和解決。

回顧職稱改革實踐，基本經(jīng)驗有以下四點(diǎn)：

——服務(wù)大局，職稱工作才能有為有位。職稱工作有沒有生命力，關(guān)鍵在于能否調(diào)動廣大專業(yè)技術(shù)人員積極性，加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。要把職稱工作與經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合起來，與實施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略結(jié)合起來，與整個人事工作結(jié)合起來，著眼大局，服務(wù)大局，努力為實現(xiàn)*經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供人才智力保證。

——以人為本，職稱工作才能抓住核心。職稱工作從根本上講是如何評價和使用人才。必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以人為本，尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng)造，牢固樹立“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“人才資源是第一資源”的觀念，尊重不同人才的成長規(guī)律，充分調(diào)動各類人才的積極性，把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，不拘一格選人才。

——改革創(chuàng)新，職稱工作才能煥發(fā)生機(jī)和活力。職稱制度是在計劃經(jīng)濟(jì)下建立的，多年來我們不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，但與發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)要求和人民群眾的期望仍有距離，必須處理好解放思想與實事求是的關(guān)系，處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，處理好與時俱進(jìn)與發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的關(guān)系，深化職稱改革，創(chuàng)新評價機(jī)制，在改革中求發(fā)展，形成人才輩出、人盡其才、充滿生機(jī)與活力的良好機(jī)制和環(huán)境。

——強(qiáng)化服務(wù)，職稱工作才會得到社會的理解和支持。職稱工作是社會關(guān)注的熱點(diǎn)，是一項為全社會提供的人才評價服務(wù)工作，必須牢固樹立服務(wù)意識、品牌意識，拓展評價服務(wù)的領(lǐng)域和空間，扎扎實實地為基層單位、為廣大專業(yè)技術(shù)人員辦實事，不斷提高評價質(zhì)量，提升服務(wù)水平，以良好的作風(fēng)和形象贏得社會和群眾的信任、理解和支持。

二、新形勢下職稱工作的新要求、新特點(diǎn)

當(dāng)前，新的形勢給人才評價工作和職稱改革帶來了新機(jī)遇、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)。一是思想大解放推動*大發(fā)展加快“三個跨越”大討論活動為職稱改革帶來了新的戰(zhàn)略機(jī)遇。職稱工作必須把實現(xiàn)*經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展作為根本出發(fā)點(diǎn)，及時跟進(jìn)、重點(diǎn)支持，在多出人才、快出人才、出好人才、用好人才方面發(fā)揮應(yīng)有作用。二是堅持以人為本、落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會，對人才評價工作提出了新的要求。人事人才工作要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求的人才評價制度，努力提高人才評價工作的科學(xué)化水平，切實加強(qiáng)我市各類人才隊伍建設(shè)，為推進(jìn)科學(xué)發(fā)展提供人才支持。三是積極推進(jìn)事業(yè)單位人事制度改革，真正變身份管理為崗位管理，為職稱工作提出了新的挑戰(zhàn)。要深入調(diào)查研究，采取切實措施，保證事業(yè)單位崗位管理制度先入軌運(yùn)行、再逐步完善，促使職稱制度與崗位管理制度相互配合、相互促進(jìn)，推動事業(yè)單位人事制度改革深入發(fā)展。

總之，我們要牢固樹立和認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，深刻認(rèn)識職稱改革的特點(diǎn)和規(guī)律，進(jìn)一步增強(qiáng)做好職稱工作的自覺性和責(zé)任感，增強(qiáng)職稱工作的科學(xué)性、預(yù)見性，不斷提高駕馭新形勢下職稱改革工作的能力，努力形成有利于各類人才健康成長和脫穎而出的科學(xué)體制和機(jī)制。

三、20*年職稱工作主要任務(wù)

20*年，我市職稱工作要按照全省職稱工作會議要求，結(jié)合我市專業(yè)技術(shù)人才的實際，深入貫徹黨的十七大和市委九屆六次全會精神，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，深化改革，努力構(gòu)建以業(yè)績和能力為導(dǎo)向，注重社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可，科學(xué)、客觀、公正的人才評價機(jī)制，探索建立面向社會的專業(yè)技術(shù)人才評價體系，為實施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略做出新的貢獻(xiàn)。

（一）落實用人自，改革專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作

20*年，我市專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作將出臺一系列新舉措，各級人事職改部門要在工作中認(rèn)真加以落實。一是在全市事業(yè)單位實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)“評聘分離”，事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員申報評定專業(yè)技術(shù)資格，不受結(jié)構(gòu)比例和崗位控制，事業(yè)單位根據(jù)本單位專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置和工作需要，對取得專業(yè)技術(shù)資格的人員實行自主聘任。二是全市不再開展初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的評審工作，初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的評價，采取初聘和直接認(rèn)定兩種方式，實行屬地分級管理的辦法進(jìn)行，市職改辦負(fù)責(zé)市直單位初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的管理工作，各縣、區(qū)職改辦負(fù)責(zé)各縣、區(qū)所屬單位初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的管理工作。三是按照全省中小學(xué)教師評聘改革試點(diǎn)工作的總體部署，在我市分設(shè)中學(xué)教師高級評審委員會，評審工作由市職改辦組織進(jìn)行。四是著眼于事業(yè)單位人事制度改革的需要，結(jié)合貫徹落實國家和我省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理辦法和實施意見，按照我省現(xiàn)行的事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)，做好專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例審核工作，為下一步專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置打好基礎(chǔ)。

（二）強(qiáng)化程序觀念，規(guī)范專業(yè)技術(shù)資格申報推薦工作

從目前掌握的情況看，全市事業(yè)單位實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)“評聘分離”后，今、明兩年，我市高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報、參評人數(shù)會明顯增加。但是，專業(yè)技術(shù)人員申報評定專業(yè)技術(shù)資格不受結(jié)構(gòu)比例和崗位控制，并不是不受申報程序和條件控制。專業(yè)技術(shù)人員申報評定專業(yè)技術(shù)資格時，基層單位要嚴(yán)格按照“公開、展示、考核、評議、監(jiān)督”相結(jié)合的辦法進(jìn)行推薦，各級人事職改部門也要認(rèn)真審查其申報資格，加強(qiáng)對申報資格和材料的審核把關(guān)，對不符合申報程序和條件的人員取消其參評資格。各縣（區(qū)）、各單位要在規(guī)定的時間內(nèi)報送有關(guān)評審材料，未經(jīng)資格審查或?qū)彶椴缓细袢藛T的材料及逾期報送的材料，不予接收。市職改辦在審核、接收評審材料時，要實行責(zé)任制，誰審核，誰簽名，精心組織，周密安排。要指定專人做好接收材料的清點(diǎn)、分類、整理工作。要完備報送、交接手續(xù)，防止遺漏、丟失、摻假等現(xiàn)象，切實做到萬無一失，不出差錯。同時，市職改辦將把“打假”關(guān)口前移，在資格審查和材料接收時，充分利用信息技術(shù)，強(qiáng)化對學(xué)歷證書、資格證書、論文論著、業(yè)績成果等的檢索鑒別措施，進(jìn)一步提高“打假”的力度和效果，發(fā)現(xiàn)弄虛作假的堅決實行“一票否決”，樹立正確的評審導(dǎo)向和人才導(dǎo)向。

（三）完善評價機(jī)制，提高專業(yè)技術(shù)資格評審質(zhì)量

第6篇：新聞專業(yè)技術(shù)人員范文

關(guān)鍵詞：編輯；人才；培養(yǎng)；路徑；選擇

中圖分類號:G2141 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1006-723X(2012)06-0107-03

目前，全國已有近80所高校開設(shè)了編輯出版本科專業(yè)，另有40多個碩士點(diǎn)，7個博士點(diǎn)，［1］一大批受過正規(guī)編輯出版專業(yè)高等教育的畢業(yè)生充實到了編輯一線，編輯隊伍的整體素質(zhì)有了明顯提高。但“出版業(yè)孕育和產(chǎn)生人才的優(yōu)勢還沒有充分發(fā)揮，業(yè)內(nèi)標(biāo)志性的領(lǐng)軍人物缺乏，大師級的人物還沒有出現(xiàn)，學(xué)者型的出版家還沒有批量產(chǎn)生”。［2］一個重要原因是，編輯出版是應(yīng)用性和實踐性極強(qiáng)的學(xué)科，其人才的成長，特別是高端人才的產(chǎn)生，只能源于編輯出版崗位的長期實踐。因此，編輯崗位成才的路徑選擇及其拓展，理應(yīng)成為編輯人才學(xué)探討和關(guān)注的一個熱點(diǎn)問題。

關(guān)于“編輯學(xué)者化”，關(guān)注和熟悉最近30年來中國編輯出版行業(yè)發(fā)展的人并不陌生，它是上個世紀(jì)八九十年代編輯出版界最為響亮的口號之一，曾引起編輯界的廣泛討論，一度成為編輯崗位成才的首選路徑。

在上個世紀(jì)八九十年代的討論中，有關(guān)“編輯學(xué)者化”內(nèi)涵的爭論較多。倡導(dǎo)“編輯學(xué)者化”的人認(rèn)為：編輯理應(yīng)具備又專又博的能力，對編輯學(xué)之外的某一學(xué)科有相當(dāng)精深的研究；對自己負(fù)責(zé)編輯的學(xué)科及其相關(guān)領(lǐng)域有較為廣博的專業(yè)知識和較強(qiáng)的科研能力；能夠成為某學(xué)科領(lǐng)域有學(xué)術(shù)建樹的知名人士，常有學(xué)術(shù)或?qū)W術(shù)專著出版。這里強(qiáng)調(diào)的是編輯只有精研編輯學(xué)之外的某一學(xué)科并卓有建樹，才算“學(xué)者化”成功，是比較符合“編輯學(xué)者化”的本意的。遠(yuǎn)的不說，中國近現(xiàn)代尚未將編輯視為專門的學(xué)問，我們現(xiàn)在認(rèn)定的編輯出版家在當(dāng)時大多是以另外的身份聞名于世的。他們或者是著名作家，如魯迅、巴金、沈從文等；或者是知名學(xué)者，如周振甫、林辰、朱正、鐘叔河等；或者是著名實業(yè)家，如張元濟(jì)、王云五等。他們之中的大部分人的編輯家身份，往往會被人們忽略。就像過去人們經(jīng)常提到的“新聞無學(xué)”一樣，編輯也是無學(xué)的。有人看到了“編輯學(xué)者化”的這種特點(diǎn)，認(rèn)為編輯學(xué)也是獨(dú)立的學(xué)科，編輯首先應(yīng)該成為編輯學(xué)家，精通編輯出版的理論、實務(wù)，掌握編輯出版規(guī)律，也可以視為“學(xué)者化”了。于是，有人提出了“編輯學(xué)者化”的兩條途徑，即“專家學(xué)者——學(xué)術(shù)編輯——編輯家”和“其他專業(yè)工作者——編輯——編輯家”，［3］豐富了“編輯學(xué)者化”的內(nèi)涵。但是直到現(xiàn)在，學(xué)術(shù)界還是存有偏見，如果編輯不能在編輯學(xué)之外的某一學(xué)科領(lǐng)域有所建樹，所謂的“編輯家”就始終難以摘掉“雜家”的帽子，不可能在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生真正的影響。

近幾年提“編輯學(xué)者化”的人少了，并不表明學(xué)者型編輯越來越多，“編輯學(xué)者化”已經(jīng)成為共識深入人心，而是飛速發(fā)展的形勢對編輯提出了新的要求，市場經(jīng)濟(jì)與知識經(jīng)濟(jì)的交互作用，讓人變得更為功利和實在?，F(xiàn)在看來，“編輯學(xué)者化”這條編輯崗位成才的傳統(tǒng)路徑有其先天不足。主要表現(xiàn)在：其一，“編輯學(xué)者化”的成才路徑并不適合所有類型的在崗編輯。文史類和社科類的學(xué)術(shù)圖書和期刊的編輯比較適合走這條路，其他的如自然科學(xué)專著和論文編輯、技術(shù)編輯、文化娛樂類報刊編輯等就不一定能成為科學(xué)家或者學(xué)者了。其二，“編輯學(xué)者化”在近現(xiàn)代編輯史上的成功典型難以復(fù)制。如在編輯崗位上成為知名學(xué)者的周振甫，其成長歷程與一代學(xué)術(shù)大師錢鐘書相伴隨，幾十年里先后編校出版錢著，深得錢先生信賴，這種編著因緣，對編輯成為學(xué)者的推動，可遇而不可求。再如，一部《魯迅全集》的編輯、注釋和出版，就可以產(chǎn)生多位魯迅研究專家的情形，也難以重現(xiàn)了。

因此，“編輯學(xué)者化”已經(jīng)不是編輯崗位成才的首選路徑，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，要成為編輯出版界的大才和領(lǐng)軍人物，這條路就越加顯得有些漫長和走不通。

編輯崗位成才的現(xiàn)實路徑——“編輯專業(yè)化”，或者說“編輯職業(yè)化”，是我們國家的一種制度安排。這就與傳統(tǒng)路徑——“編輯學(xué)者化”由個人或者團(tuán)體倡導(dǎo)、編輯自由選擇不同，具有某種程度的強(qiáng)制力。同時，與“編輯學(xué)者化”所具有的個體理想色彩不同，“編輯專業(yè)化”與編輯個人的薪酬掛鉤，具有很濃厚的功利性和普適性，事實上已經(jīng)成為絕大多數(shù)在崗編輯的現(xiàn)實選擇，我們姑且稱之為“現(xiàn)實路徑”。

目前，我國對編輯人才專業(yè)化或職業(yè)資格的評價體系，主要由以下三個方面構(gòu)成：

第7篇：新聞專業(yè)技術(shù)人員范文

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),按照局實施方案的總體要求，緊密結(jié)合全區(qū)人事人才工作實際，對梳理出的影響和制約人事人才工作科學(xué)發(fā)展的突出問題進(jìn)行全面分析和歸類,逐條制定整改措施。對具備條件解決的問題立即著手解決，對暫不具備條件解決的問題，積極創(chuàng)造條件，明確時限，分步實施，有效解決。通過整改，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大全局深入學(xué)習(xí)實踐活動成果，切實解決存在的突出問題，努力提高局黨組實踐科學(xué)發(fā)展觀能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的主動性、針對性、科學(xué)性，推動思想更加解放，作風(fēng)更加務(wù)實，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會又好又快發(fā)展提供強(qiáng)有力的人事人才保障。

二、整改項目和具體措施

在前兩個階段的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，通過班子自我分析檢查、組織各類懇談會征求意見、發(fā)放調(diào)查意見函等辦法廣泛征求了意見建議，尤其是通過召開座談會、民主懇談會、個別談話等方式，認(rèn)真查擺了在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題，經(jīng)過對征求到的意見建議進(jìn)行認(rèn)真整理，歸納梳理了3個方面、12條意見建議；在局領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查過程中，共歸納梳理了4個方面、4項問題。經(jīng)進(jìn)一步分類梳理和群眾評議，確定以下8項整改重點(diǎn)，并提出具體整改措施如下：

1、深入開展調(diào)研走訪，強(qiáng)化人事人才服務(wù)基層發(fā)展的能力。

（1）具體措施：重點(diǎn)推行重大政策調(diào)研和定期調(diào)研制度，推行求真務(wù)實的工作作風(fēng)。調(diào)研工作規(guī)范三項制度，一是每項新出臺的政策，必須深入到政策對象群體進(jìn)行可行性調(diào)研；二是開展主題調(diào)研月，把每年9月定為局企業(yè)調(diào)研月，班子成員帶隊分組下企業(yè)聽取人事人才需求和意見，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，形成調(diào)研專題材料和當(dāng)年度區(qū)人才需求報告；三是班子成員聯(lián)系人才制度，每位班子成員有幾位不同行業(yè)的人才朋友，方便政策實施征詢和意見征詢。

（2）責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

（3）承辦科室：辦公室等

（4）完成時限：2009年9月底前

2、突破人才瓶頸，強(qiáng)力引進(jìn)各類高素質(zhì)緊缺急需人才。

（1）具體措施：一是抓緊出臺我區(qū)高層次緊缺人才引進(jìn)和培養(yǎng)的相關(guān)政策，進(jìn)一步完善政策體系。二是提升人才公共服務(wù)能力，舉辦或參加各類高層次緊缺人才招聘會，注重我區(qū)特色產(chǎn)業(yè)和企業(yè)發(fā)展的需求，堅持就地招聘與外出招聘相結(jié)合，面上規(guī)模招聘與專業(yè)小型招聘相結(jié)合，進(jìn)入市場招聘與到高校招聘相結(jié)合，堅持赴外引才、集會招才、智力引才、網(wǎng)上招才等方式兼容并用。三是依托中介機(jī)構(gòu)為我區(qū)引才。四是依托留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和海外引智引才聯(lián)絡(luò)站，引進(jìn)更多的海外人才。五是為重點(diǎn)企業(yè)提供個性化人才服務(wù)。根據(jù)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和圖景，每年確定一批重點(diǎn)跟蹤服務(wù)企業(yè)，為他們度身訂制人才智力服務(wù)，邀請重點(diǎn)大學(xué)對口專業(yè)教授博士為企業(yè)解決生產(chǎn)技術(shù)難題。

（2）責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

（3）承辦科室：人才開發(fā)科

（4）完成時限：長期

3、服務(wù)轉(zhuǎn)型升級，增強(qiáng)企業(yè)人才培訓(xùn)的針對性和實用化。

（1）具體措施：一是全面啟動“專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)基地”建設(shè)，共同建設(shè)3－4個專業(yè)性較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)基地，提高專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的專業(yè)性與實用性，并制訂出臺《專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)基地管理辦法》，對基地開展的培訓(xùn)進(jìn)行管理和資助。二是開展“百場培訓(xùn)進(jìn)企業(yè)”活動。面向近百家企業(yè)免費(fèi)提供培訓(xùn)、咨詢，將企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員最需要的培訓(xùn)項目與專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行對接，為企業(yè)開展培訓(xùn)提供信息渠道。三是繼續(xù)開展“百名企業(yè)家素質(zhì)提升工程”。進(jìn)一步加大對我區(qū)企業(yè)家素質(zhì)的培訓(xùn)，召開第6期北大班。四是開展“百名企業(yè)經(jīng)營管理人才能力提升工程”。進(jìn)一步提高我區(qū)企業(yè)經(jīng)營管理人才的管理水平、團(tuán)隊精神和溝通能力，舉辦第2期“管理精英訓(xùn)練營”。

（2）責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

（3）承辦科室：專業(yè)技術(shù)人員管理科

（4）完成時限：2009年12月底前

4、注重業(yè)務(wù)能力提升，加大機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位人事干部培訓(xùn)力度。

（1）具體措施：一是加大機(jī)關(guān)與事業(yè)單位人事干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。根據(jù)近年來全區(qū)人事干部調(diào)動比較頻繁，人事政策緊密出臺的實際狀況，對全區(qū)人事干部適時開展有針對性、實效性、操作性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，規(guī)范各項辦事規(guī)程，不斷提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。二是加強(qiáng)企業(yè)人力資源工作者業(yè)務(wù)指導(dǎo)。舉辦企業(yè)人力資源工作者業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，提升業(yè)務(wù)操作水平。建設(shè)信息和互動平臺，及時溝通業(yè)務(wù)動態(tài)，權(quán)威各類業(yè)務(wù)動態(tài)和人才供求信息。加快專業(yè)人才梯隊建設(shè)，實施“高職稱人才培養(yǎng)引導(dǎo)計劃”，針對企業(yè)在評聘職稱等工作中暴露的問題，通過對企業(yè)人事專員進(jìn)行一對一指導(dǎo)，為企業(yè)量身設(shè)計制定相應(yīng)的職稱引導(dǎo)方案，既評聘了職稱，又培養(yǎng)了企業(yè)人力資源工作者的實際業(yè)務(wù)能力。

（2）責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*、*、*

（3）承辦科室：全局各科室

（4）完成時限：2009年12月底前

5、提升招聘成效，進(jìn)一步加強(qiáng)事業(yè)招聘的科學(xué)性。

（1）具體措施：一是試行分類考試，在現(xiàn)有規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)工作程序中，進(jìn)一步探索選人用人的機(jī)制，加強(qiáng)與主管部門、用人單位溝通聯(lián)系，立足單位人才需求實際，結(jié)合不同崗位要求，試行管理類、技術(shù)類等分類考試。二是改進(jìn)信息機(jī)制，繼續(xù)加大招聘信息宣傳力度，在已有市、區(qū)新聞媒體以及人事網(wǎng)站等多方面公布招聘信息的同時，探索信息歸類、分級查閱等技術(shù)手段，增強(qiáng)公眾知情率。三是在保證招聘程序規(guī)范的基礎(chǔ)上，切實加快招聘進(jìn)度，如拓展命題委托機(jī)構(gòu)、緊湊招考各項環(huán)節(jié)，使招考工作更加高效。

（2）責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

（3）承辦科室：公務(wù)員和事業(yè)管理科

（4）完成時限：2010年12月底

6、規(guī)范和加強(qiáng)對農(nóng)村（社區(qū)）工作者的管理，發(fā)揮大學(xué)生在新農(nóng)村建設(shè)中的作用。

（1）具體措施：一是規(guī)范和加強(qiáng)對農(nóng)村（社區(qū)）工作者的全面管理，貫徹執(zhí)行上級有關(guān)農(nóng)村（社區(qū)）工作者的管理意見，會同組織部門繼續(xù)開展有關(guān)問題的調(diào)研、討論，并根據(jù)我區(qū)情況出臺有關(guān)管理意見，如暢通農(nóng)村（社區(qū)）工作者出口渠道，加大農(nóng)村（社區(qū)）工作者培養(yǎng)力度等。二是加大宣傳引導(dǎo)，利用報紙、電視臺、網(wǎng)站等平臺，宣傳村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）創(chuàng)新做法和高校畢業(yè)生在基層創(chuàng)業(yè)成長的先進(jìn)典型，形成良好的輿論氛圍，更好發(fā)揮大學(xué)生村（社區(qū)）工作者的作用。三是形成一定的政策傾斜，探索對安心基層工作、綜合素質(zhì)較高的農(nóng)村（社區(qū)）工作者給予一定的優(yōu)惠政策。

（2）責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：

（3）承辦科室：公務(wù)員和事業(yè)管理科

（4）完成時限：2009年12月底前形成初步意見，以后根據(jù)上級政策及時跟進(jìn)

7、關(guān)注服務(wù)對象切身利益，加強(qiáng)事業(yè)養(yǎng)老保險個人帳戶管理

（1）具體措施：一是加強(qiáng)基礎(chǔ)信息管理，對養(yǎng)老保險個人帳戶中所涉及的各類基礎(chǔ)信息和數(shù)據(jù)要建立完整的檔案資料，并形成完善的日常審核和監(jiān)督制度。二是開展個人帳戶自查活動，通過分步自查，強(qiáng)化個人帳戶中記帳、結(jié)算、出帳等各個環(huán)節(jié)的管理。三是借助信息技術(shù)手段，提高個人帳戶管理的質(zhì)量和效率。

（2）責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

（3）承辦科室：社保辦公室

（4）完成時限：2009年12月底前

8、堅持從實際出發(fā)，妥善解決事業(yè)單位專技人員結(jié)構(gòu)比例管理。

（1）具體措施：一是加強(qiáng)調(diào)研。特別是對教育、衛(wèi)生等聘任職數(shù)較緊張的單位開展調(diào)研，摸清人員聘任、待聘等情況，掌握翔實的第一手資料。二是研究制定解決方案。根據(jù)省市現(xiàn)行聘任文件，結(jié)合我區(qū)實際，研究制定解決方案，特別是聘任矛盾較為突出的系統(tǒng)。三是建立軟件化管理。為實現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任微機(jī)化管理做好基礎(chǔ)性工作，建立專業(yè)技術(shù)人員聘任管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，實現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員聘任管理科學(xué)化、規(guī)范化和信息化。

（2）責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

（3）承辦科室：專業(yè)技術(shù)科

（4）完成時限：2009年12月底前

三、整改保障措施

1、實行整改工作責(zé)任制。整改措施的實施，由局主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，班子成員分工負(fù)責(zé)、互相配合、齊心協(xié)力抓落實；相關(guān)科室根據(jù)承擔(dān)的整改任務(wù)，具體抓好落實。要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,適時制定、出臺相應(yīng)的配套措施和實施意見，對具備條件解決的問題要立即著手解決，對不具備條件解決的問題，要創(chuàng)造條件，明確時限，分步實施，積極解決，確?！斗桨浮反_定的各項目標(biāo)任務(wù)的順利實施。

第8篇：新聞專業(yè)技術(shù)人員范文

【關(guān)鍵詞】科技新聞；大數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)新聞；創(chuàng)新傳播

中圖分類號：G210 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）10-0280-01

科技對社會的價值與之被傳播的廣度和深度密切相連。但是，面對中國轉(zhuǎn)型社會中公眾對科技知識日益增長的個性化需求，面對眾多與科學(xué)知識相關(guān)的危機(jī)公共事件，當(dāng)前我國科技傳播的現(xiàn)狀不容樂觀。

一、數(shù)據(jù)新聞開創(chuàng)科技傳播新格局

大數(shù)據(jù)時代為科技傳播的創(chuàng)新提供了契機(jī)，數(shù)據(jù)新聞是大數(shù)據(jù)時代下一種跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的新聞呈現(xiàn)方式，它通過數(shù)據(jù)挖掘，探尋隱藏在大數(shù)據(jù)背后的新聞，并利用圖表和交互式多媒體等形式將新聞內(nèi)容視覺化呈現(xiàn)。科技傳播就是有關(guān)科學(xué)技術(shù)知識的傳播，其核心目標(biāo)是把科學(xué)知識以更高的效率與更好的效果傳播出去。數(shù)據(jù)新聞在科技新聞傳播中的應(yīng)用，使數(shù)據(jù)與科技的關(guān)系更為密切。但要在大數(shù)據(jù)時代把握科技新聞傳播的機(jī)遇，還面臨著諸多挑戰(zhàn)。

二、科技新聞數(shù)據(jù)化傳播面臨的挑戰(zhàn)

（一）專業(yè)的數(shù)據(jù)分析和可視化人才不足。數(shù)據(jù)技術(shù)普及率低、實際操作難度大等問題給大數(shù)據(jù)在科技新聞傳播領(lǐng)域的應(yīng)用帶來不小的現(xiàn)實障礙。雖然科技新聞工作者對技術(shù)的接受程度較高，但他們作為非技術(shù)人員，對于大數(shù)據(jù)的實際了解和掌握程度十分有限。新聞單位缺乏相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員，而其數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)的實際操作者――記者和編輯又缺乏熟練的大數(shù)據(jù)相關(guān)技能，這使得數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)存在實際操作者不懂技術(shù)運(yùn)用，而懂技術(shù)的人又不懂內(nèi)容編排的現(xiàn)實困境。

（二）缺乏對數(shù)據(jù)的深度挖掘。在各個行業(yè)、領(lǐng)域，信息正以數(shù)據(jù)存儲的方式高速增長著，海量信息這筆寶貴的財富仍有待開發(fā)和挖掘。雖然大數(shù)據(jù)在總體上蘊(yùn)含著巨大的價值，但其本身卻有著價值密度低的特點(diǎn)，也就是說單位數(shù)據(jù)的價值量并不高，如何充分挖掘其價值，成為科技新聞工作者的又一大挑戰(zhàn)。

（三）科技新聞選題內(nèi)容不夠貼合受眾的實際需求。目前國內(nèi)的數(shù)據(jù)新聞仍然處于嘗試發(fā)展階段，特別是傳統(tǒng)出身的新聞從業(yè)者，對其理念的接受度及實踐操作熟練度都有待提高，很多時候還是按照傳統(tǒng)的自上而下宣傳的思維進(jìn)行科技傳播，只是頂著數(shù)據(jù)新聞的帽子，換湯不換藥，同樣不能起到很好的傳播效果。

三、科技新聞數(shù)據(jù)化的創(chuàng)新傳播路徑

（一）堅持開放的理念。大數(shù)據(jù)時代的科技傳播應(yīng)具有更大的開放性，即盡可能有效地向社會開放。同時科技傳播體系內(nèi)部不同傳播方式和傳播媒體之間應(yīng)具有包容性，即口耳傳播、報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等所有傳播方式都能在同一個社會環(huán)境中有機(jī)會整合，使科技傳播得以不斷完善。

（二）組建專業(yè)化團(tuán)隊。數(shù)據(jù)新聞的表現(xiàn)形式以其獨(dú)特的工作流程，對從業(yè)者的專業(yè)技能有一定要求。特別是對于科技類的數(shù)據(jù)分析，其對專業(yè)性的要求更高。結(jié)合國內(nèi)外的數(shù)據(jù)新聞實踐的角色分工，一個完整的數(shù)據(jù)新聞團(tuán)隊?wèi)?yīng)該包含以下幾類專職人員：團(tuán)隊負(fù)責(zé)人、數(shù)據(jù)記者或編輯、數(shù)據(jù)技術(shù)人員、可視化設(shè)計師。

（三）擴(kuò)展數(shù)據(jù)來源，深度挖掘數(shù)據(jù)價值。在制作數(shù)據(jù)新聞時，有的數(shù)據(jù)是已經(jīng)公開發(fā)表的，媒體可以直接從相關(guān)渠道獲?。挥械臄?shù)據(jù)則不是公開發(fā)表的，必須采用一些特殊的獲取方法才能得到。對于公開發(fā)表的數(shù)據(jù)，可以通過網(wǎng)絡(luò)在線搜索、圖書館的館藏資源或權(quán)威數(shù)據(jù)庫資源獲取數(shù)據(jù)。對于并未公開發(fā)表的數(shù)據(jù)，或是與報道主題相關(guān)的數(shù)據(jù)只是散見于不同的信息源中的情況，可通過采訪相關(guān)人員，或直接向有關(guān)部門、機(jī)構(gòu)或個人提出數(shù)據(jù)檢索請求；策劃實行對相關(guān)新聞事件和話題的問卷調(diào)查；還可以通過發(fā)起用戶眾包等方式來采集所需要的數(shù)據(jù)。

（四）營造個性化敘述。傅愛軍在《中國科技新聞十大百姓化趨勢》中寫道：“科技新聞中一些頑疾之所以難以克服，是由于沒有在一個百姓化的大環(huán)境中去解決，沒有放在社會化的坦途去考察，因而不好下手。”大數(shù)據(jù)時代的科技新聞，應(yīng)當(dāng)注重數(shù)據(jù)新聞內(nèi)容的信息化、故事化、個性化以及人文化，從而引發(fā)受眾的自主傳播。

（五）注重與受眾的互動?？萍紓鞑ナ紫纫谛畔⒌男纬缮象w現(xiàn)互動性，即在科技傳播中，要設(shè)計互動環(huán)節(jié)來增加受眾對科技傳播的參與性。與受眾的互動還體現(xiàn)在信息的傳播過程中，傳者與受者之間形成一種良性的互動模式。

參考文獻(xiàn)：

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[5]何蘇六，張國平主編.科技與傳播策略及創(chuàng)新研究[M].中國傳媒大學(xué)出版社，2010.

第9篇：新聞專業(yè)技術(shù)人員范文

基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化是指每個公民，無論其自身條件如何，均能平等地獲得基本公共衛(wèi)生服務(wù)。主要由疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)、婦幼保健機(jī)構(gòu)、城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等城鄉(xiāng)基本醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)向全體居民提供的公益性公共衛(wèi)生干預(yù)措施。近年來，隨著醫(yī)改的進(jìn)一步實施，我省高度重視公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，不斷加大基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目實施力度，公共衛(wèi)生服務(wù)運(yùn)行機(jī)制不斷完善，各項工作取得顯著成效，得到了社會各界的充分認(rèn)可。但是我省基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化在實際工作中仍存在諸多制約因素及不足。

1存在的不足

1.1社會宣傳不夠深入

一是部分領(lǐng)導(dǎo)干部的衛(wèi)生發(fā)展觀念與方式仍停留在“重醫(yī)療服務(wù)、輕公共衛(wèi)生”上，與以往一樣，仍將大多數(shù)經(jīng)費(fèi)投入于醫(yī)療服務(wù)上，未能將保障公民健康的公共衛(wèi)生服務(wù)與醫(yī)療服務(wù)擺在并重的位置。特別是在未發(fā)生疫情時，公共衛(wèi)生服務(wù)往往被忽視。二是部分群眾衛(wèi)生保健常識和自我防護(hù)意識仍然較差，他們不良衛(wèi)生習(xí)慣還較為普遍，往往只重視疫情期間的防控，忽視了經(jīng)常性的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成。甚至對上門幫助建立健康檔案，提供公共衛(wèi)生服務(wù)的工作人員還存在不信任現(xiàn)象，存在抵觸情緒。三是部分基層公共衛(wèi)生服務(wù)人員服務(wù)意識不強(qiáng)，敷衍現(xiàn)象依然存在，例如為居民建立健康檔案時弄虛作假，使當(dāng)?shù)鼐用駸o法充分享受到應(yīng)該享有的基本公共衛(wèi)生服務(wù)。

1.2有效溝通機(jī)制欠缺

隨著深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的實施，疾控機(jī)構(gòu)承擔(dān)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目的任務(wù)越來越重，但是作為承擔(dān)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目網(wǎng)底防控工作的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生所等單位，分別隸屬于社區(qū)、基層衛(wèi)生等相關(guān)業(yè)務(wù)處（科）室，與疾控中心不隸屬同一系統(tǒng)，缺乏有效的溝通機(jī)制，有時候存在號令慢、政令不通等現(xiàn)象。

1.3公共衛(wèi)生人才缺乏

目前，我省各基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，公共衛(wèi)生專業(yè)人員不足，現(xiàn)有工作只能由非專業(yè)人員代管，嚴(yán)重制約了公共衛(wèi)生服務(wù)的開展。特別是一些偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院（村衛(wèi)生室）的醫(yī)務(wù)人員更是存在年齡普遍老化的現(xiàn)象。部分縣級疾控機(jī)構(gòu)缺乏專業(yè)人才，高學(xué)歷、高職稱人員更是奇缺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)實工作的需要，直接影響到公共衛(wèi)生服務(wù)的實施水平的開展。自2014年起，我省面向省內(nèi)、外高等醫(yī)學(xué)院校及社會，每年公開招聘統(tǒng)招本（專）科及以上學(xué)歷應(yīng)（往）屆醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生1000人，連續(xù)3年累計招聘3000人。這項活動的開展，為全面深化我省醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，促進(jìn)城鄉(xiāng)衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展，改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人才隊伍結(jié)構(gòu)，提高基層醫(yī)療保健服務(wù)能力，有效解決農(nóng)村群眾看病就醫(yī)問題。

2進(jìn)一步做好基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作的建議

公共衛(wèi)生服務(wù)關(guān)系到社會穩(wěn)定以及百姓民生的重大民生問題，為穩(wěn)步推進(jìn)我省基本公共衛(wèi)生服務(wù)的均等化服務(wù)工作，提出如下一些建議。

2.1加強(qiáng)宣傳，轉(zhuǎn)變思想觀念

要堅持正確的輿論導(dǎo)向，結(jié)合醫(yī)改的相關(guān)政策文件及衛(wèi)生法律法規(guī)，積極開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)層，重視基本公共衛(wèi)生服務(wù)，加大對基本公共衛(wèi)生方面的政策支持及經(jīng)費(fèi)投入。同時要結(jié)合衛(wèi)生主題宣傳日等，采取集中宣傳和日常宣傳相結(jié)合的形式，通過各種新聞媒介開展基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目、衛(wèi)生法律法規(guī)的宣傳普及，增強(qiáng)其公共衛(wèi)生和疾病防控意識，做到無病預(yù)防，有病早醫(yī)。要樹立大衛(wèi)生觀念，要樹立大醫(yī)治未病的理念，做好疾病一級預(yù)防的相應(yīng)控制措施。基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要搞好入戶宣傳，同時開展基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目工作。要著力強(qiáng)化全體公民的自我保健意識，大力開展健康科普教育，積極倡導(dǎo)健康文明、安全衛(wèi)生的生活方式。

2.2探討有效的溝通和激勵機(jī)制

落實我省衛(wèi)生計生委要求，落實完善疾控機(jī)構(gòu)等對基本公共衛(wèi)生服務(wù)的技術(shù)指導(dǎo)、業(yè)務(wù)考核等工作職能，細(xì)化考核內(nèi)容，合理設(shè)定考核指標(biāo)，開展基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目考核，并將考核結(jié)果與人員管理和資金分配掛鉤。與相應(yīng)部門、委處室等溝通，明確、細(xì)化工作中的具體措施，探索出行之有效的工作新模式。同時，疾控機(jī)構(gòu)等作為防治工作的主力軍，面臨著工作任務(wù)量大、工作難度大、心理壓力大、職業(yè)風(fēng)險大、收入水平低、人員流失嚴(yán)重等情況，要與人事、財政、編委等部門積極溝通，落實人員編制，配齊防治專業(yè)人員，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高防治水平。同時提高人員待遇，使真正得到政策保障，充分調(diào)動傳染病防治人員工作積極性。

2.3提高人員素質(zhì)能力