學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報告精選(九篇)
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第1篇：學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報告范文
一、調(diào)查對象：
招商銀行__分行網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)開展情況
二、調(diào)查時間：
l、20__年1月6日上午10：30--11：30在招商銀行江北支行個人銀行部辦公室了解招商銀行__分行網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)的基本情況；
2、20__年2月7日上午9：00--11：00在招商銀行江北支行行長辦公室與部內(nèi)人員討論網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)存在的問題；
3、20__年3月17日下午3：30--5：00在招商銀行江北支行行長辦公室就網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)開展現(xiàn)狀提出建議。
三、調(diào)查內(nèi)容：
網(wǎng)上銀行開展的基本情況；安全措施和操作制度；業(yè)務(wù)發(fā)展措施和制度；業(yè)務(wù)發(fā)展的難點(diǎn)和問題以及建議和措施
四、調(diào)查體會：
通過此次調(diào)查，充分了解了招商銀行發(fā)展網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)的制度措施、存在的困難及意見和建議。
內(nèi)容提要：本調(diào)查報告對招商銀行__分行開展網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)的情況進(jìn)行了調(diào)查，并了解了該行發(fā)展網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)的制度措施、存在的困難及意見和建議。
一、基本情況
招商銀行__于20__年5月份開始開展網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)，由分行個人銀行部主管，目前該行的網(wǎng)上銀行開展情況如下：
（一）網(wǎng)上銀行的功能：
目前，網(wǎng)上銀行提供了兩個版本，即中文版和英文版。網(wǎng)銀業(yè)務(wù)只提供對公業(yè)務(wù)服務(wù)，提供的交易種類有查詢、轉(zhuǎn)帳、支付等，具體功能如下：
1、查詢：包括客戶的帳戶余額查詢(匯總及條件查詢)、交易明細(xì)查詢(當(dāng)日明細(xì)及歷史明細(xì)查詢)、活期帳戶信息查詢(存款利率、協(xié)定余額、協(xié)定利率、凍結(jié)情況、可用余額等查詢)、對帳單查詢(按頁及按日期查詢)。
2、轉(zhuǎn)帳：轉(zhuǎn)帳分為內(nèi)部轉(zhuǎn)帳和對外支付，內(nèi)部轉(zhuǎn)帳分為同一客戶的不同網(wǎng)銀之間的轉(zhuǎn)賬和集團(tuán)公司的總公司和子公司帳戶之間的轉(zhuǎn)帳兩類。無論是內(nèi)部轉(zhuǎn)賬還是對外支付均可按客戶的要求和手工操作時會計控制的模式設(shè)計角色，即有三人、兩人、一人三種轉(zhuǎn)帳和支付控制模式，能有效控制風(fēng)險。
3、中間業(yè)務(wù)：目前對開立基本戶的客戶提供了工資、財務(wù)報銷、國稅等業(yè)務(wù)。
（二）網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)開展情況
截止20__年6月止，該行的網(wǎng)銀客戶數(shù)為535戶，累計交易額為287億元，其中今年1——6月份共發(fā)生40億元交易。
二、網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)安全措施和操作制度
該行網(wǎng)銀系統(tǒng)使用的是人民銀行牽頭，國內(nèi)十二家主要商業(yè)銀行聯(lián)合共建的具有權(quán)威性、可信賴、公正的第三方信用機(jī)構(gòu)——中國金融認(rèn)證中心推出的CFCA認(rèn)證系統(tǒng)。該系統(tǒng)的權(quán)威性為網(wǎng)上銀行安全性提供了強(qiáng)大保證。
該行在開展網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)時，制定了一系列規(guī)章制度，主要的規(guī)章制度是人民銀行和總行制訂的有關(guān)制度。其中總行制定的制度有：
(1)招商銀行__分行網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)章程(試行)
(2)招商銀行網(wǎng)上銀行服務(wù)協(xié)議(試行)
(3)招商銀行網(wǎng)上銀行管理暫行規(guī)定(試行)
(4)招商銀行網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)流程(試行)
(5)招商銀行網(wǎng)上銀行客戶操作指南(試行)
(6)招商銀行網(wǎng)上銀行崗位責(zé)任制
(7)招商銀行網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)營銷手冊
(8)招商銀行網(wǎng)上銀行柜臺業(yè)務(wù)操作手冊
(9)招商銀行網(wǎng)上銀行客戶經(jīng)理手冊
通過上述制度的實(shí)施與約束，目前該行的網(wǎng)銀業(yè)務(wù)未有—筆業(yè)務(wù)發(fā)生風(fēng)險，在客戶中樹立了很好的口碑。
三、業(yè)務(wù)發(fā)展措施和制度
（一）建立科學(xué)合理的考核制度。
為全面推進(jìn)網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)工作，分行將網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)作為考核的重要內(nèi)容，納入各機(jī)構(gòu)的業(yè)績考核中。為配合考核工作的進(jìn)行，分行個人銀行部制訂了《__分行關(guān)于下達(dá)20__年度網(wǎng)銀計劃及考核的通知》，明確了相關(guān)考核辦法，提出了剛性的量化指標(biāo)。在總行下達(dá)我行任務(wù)后，分行迅速調(diào)按了業(yè)務(wù)考核辦法，使考核辦法更為合理。同時，個人銀行部作為主管部門，積極對試點(diǎn)單位江北支行及全行網(wǎng)銀業(yè)務(wù)情況進(jìn)行匯總、統(tǒng)計、分析和通報，形成了每周公布、每月總結(jié)通報制度。通過上述措施，完善了招商銀行__分行網(wǎng)銀業(yè)務(wù)的激勵約束機(jī)制，對招行網(wǎng)銀業(yè)務(wù)順利完成起到了重要作用
(二)大力開展培訓(xùn)工作
為推動網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)發(fā)展，加快業(yè)務(wù)開拓步伐，分行將網(wǎng)上銀行的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的優(yōu)先環(huán)節(jié)來抓。依據(jù)不同的目的，分行將培訓(xùn)計劃分為全面培訓(xùn)和專項(xiàng)培訓(xùn)兩種，全面培訓(xùn)指在普及和推廣、專項(xiàng)培訓(xùn)力求促進(jìn)和提高。今年，為推廣網(wǎng)銀二期業(yè)務(wù)，分行舉辦了對全行柜臺人員、客戶經(jīng)理的全面培訓(xùn)。培訓(xùn)中，為調(diào)動培訓(xùn)人員的積極性、保證培訓(xùn)質(zhì)量，分行提出將培訓(xùn)效果落實(shí)到人，要求培訓(xùn)后必須保證能有效開展業(yè)務(wù)。同時，分行還針對網(wǎng)銀業(yè)務(wù)開展落后的支行進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，如先后三次對沙坪壩支行業(yè)務(wù)部和營業(yè)部人員進(jìn)行培訓(xùn)。專項(xiàng)培訓(xùn)有的放矢、針對性強(qiáng)，對改變業(yè)務(wù)發(fā)展不平衡的局而起到了很好的作用，目前沙支行的業(yè)務(wù)已有很大改觀。扎實(shí)的培訓(xùn)工作，為業(yè)務(wù)持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
四、網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)發(fā)展的難點(diǎn)和問題
(一)客戶普遍對網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)交易的安全性存有疑慮，這是招行在開拓業(yè)務(wù)時遇到的主要問題。雖然招行在開拓業(yè)務(wù)時強(qiáng)調(diào)采用的是人民銀行第三方認(rèn)證機(jī)制保證安全性，但仍不易說服客戶。主要原因在于客戶對網(wǎng)絡(luò)的安全性、技術(shù)的成熟性缺乏信心。
(二)客戶普遍對使用網(wǎng)上銀行辦理業(yè)務(wù)有畏懼感。這與__作為內(nèi)陸城市，信息化水平低有很大關(guān)系，一些企業(yè)的財務(wù)人員對計算機(jī)操作不熟悉、接受新事物的速度慢等導(dǎo)致對網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)認(rèn)同度低。
(三)為滿足客戶的需要和貼近市場，網(wǎng)銀系統(tǒng)提供的業(yè)務(wù)品種和功能有待進(jìn)上步完善。
五、建議和措施
網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)作業(yè)新的交易形式，其風(fēng)險具有新的特點(diǎn)，央行可以制定規(guī)范性的業(yè)務(wù)操作和管理制度，供各商業(yè)銀行開展業(yè)務(wù)時遵守執(zhí)行，同時加強(qiáng)業(yè)務(wù)監(jiān)管和指導(dǎo)，降低金融風(fēng)險。
由于網(wǎng)上銀行是一種新生事物，無論是客戶還是銀行開展業(yè)務(wù)的部門均有—個了解、熟悉、理解和掌握的過程，技術(shù)的成熟也需要相當(dāng)長的一段時間，這就決定了發(fā)展網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)應(yīng)當(dāng)從長計議。發(fā)展業(yè)務(wù)的過程中需著重培養(yǎng)客戶使用先進(jìn)金融交易工具的意識，穩(wěn)步推進(jìn)網(wǎng)銀客戶的開發(fā)；著重培育市場、不斷挖掘潛在的客戶群，把市場做大做好。
目前，我行的業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃的核心是穩(wěn)步開展網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)營銷工作，重點(diǎn)在培育市場。在具體開發(fā)業(yè)務(wù)時，計劃首先對條件較好、財務(wù)管理較規(guī)范的國有大企業(yè)、三資企業(yè)、證券公司做好營銷工作，爭取它們成為招行網(wǎng)銀客戶的中堅力量。
進(jìn)一步加大業(yè)務(wù)發(fā)展的激勵約束機(jī)制，通過細(xì)化業(yè)務(wù)考核制度，同時加大培訓(xùn)督促力度為業(yè)務(wù)發(fā)展提供持續(xù)的動力。參考文獻(xiàn)：
1、《金融理論前沿課題》，中國金融出版社，20__年
2、《網(wǎng)上銀行風(fēng)險監(jiān)管原理與實(shí)務(wù)》，王慶華，中國金融出版社，20__年
3、《虛擬銀行發(fā)展動態(tài)綜述》，程平，《西部金融》，20__年第9期
第2篇：學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報告范文
大學(xué)生網(wǎng)癮調(diào)查報告(一)
一、調(diào)查背景
隨著1994年我國引入互聯(lián)網(wǎng)，各大高校紛紛投入極大的財力和物力建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)。信息豐富、傳播速度快、交流互動性強(qiáng)、影響范圍廣便是網(wǎng)絡(luò)的的顯著特點(diǎn)。這也促使大學(xué)生對科學(xué)的探索，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，利用網(wǎng)絡(luò)平臺把自己錘煉成為一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)帶給我們方便和效益的同時也給我們帶來了不良的影響和沖擊，其中一些身心尚未成熟的大學(xué)生無節(jié)制地沉湎于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，自制力和自控力差，易沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，不按時就餐，夜不歸宿，通宵達(dá)旦，影響紀(jì)律;生物鐘混亂，影響健康;社會交往簡單，人際關(guān)系淡薄等問題現(xiàn)象的出現(xiàn)。這嚴(yán)重影響了大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活，扭曲了美好的心靈，荒廢了學(xué)業(yè)。為此，針對此大學(xué)生網(wǎng)癮問題，我將作出此次有關(guān)大學(xué)生網(wǎng)癮的調(diào)查報告。
二、調(diào)查方式
1.上網(wǎng)查找關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)癮問題的相關(guān)資料;
2.通過與身邊的同學(xué)當(dāng)面交流溝通，了解當(dāng)今大學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度;
3.網(wǎng)上聊天，與網(wǎng)友、同學(xué)討論大學(xué)生網(wǎng)癮現(xiàn)狀;
4.制作網(wǎng)上問卷調(diào)查，對部分大學(xué)生網(wǎng)癮進(jìn)行可靠數(shù)據(jù)收集;
5.私下出訪校內(nèi)外網(wǎng)吧，大概了解網(wǎng)吧上網(wǎng)人群。
三、調(diào)查結(jié)果
1.通過網(wǎng)上查閱相關(guān)研究資料顯示，在我國現(xiàn)有的網(wǎng)迷中，60%以上的是大學(xué)生，在此當(dāng)中10%的大學(xué)生有網(wǎng)絡(luò)綜合癥的傾向。早在2007年2月，中科院心理研究所就對全國13所高校進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題情況不容樂觀，在大學(xué)生中斷學(xué)業(yè)的調(diào)查結(jié)果分析有80%的大學(xué)生是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)成癮。據(jù)北京公安部門統(tǒng)計，青少年犯罪中3/4的人都是網(wǎng)絡(luò)成癮患者。
2.在調(diào)查問卷中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多的大學(xué)生都基本上呆在宿舍上網(wǎng)，很少出校外網(wǎng)吧或者到校內(nèi)網(wǎng)吧上網(wǎng)。宿舍成了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)蝸居的場所。
3.由于大學(xué)生自身都攜帶電腦來學(xué)校，因此校外的網(wǎng)吧對大學(xué)生的吸引力沒那么大。通過私下走訪一些校外網(wǎng)吧，發(fā)現(xiàn)進(jìn)出網(wǎng)吧的人群更多的是中小學(xué)生或者社會上的人。有些網(wǎng)吧甚至還出現(xiàn)未成年人自由出入的現(xiàn)象。
4.從網(wǎng)友和同學(xué)或者身邊真實(shí)的現(xiàn)象中了解到網(wǎng)癮的大學(xué)生思想幼稚，在現(xiàn)實(shí)中遇見困難或者人際關(guān)系等問題，他們習(xí)慣于在網(wǎng)上找心
理平衡，長期下來，自我封閉。對于自己的人生、大學(xué)生活從沒有認(rèn)認(rèn)真真的規(guī)劃過，對現(xiàn)實(shí)和將來都很迷茫。
5.網(wǎng)上一項(xiàng)數(shù)據(jù)結(jié)果顯示， 60.5%的青少年網(wǎng)民的上網(wǎng)目的是看動漫，電影，下載音樂等， 57.9%的青少年網(wǎng)民選擇聊天或交友， 47.2%青少年網(wǎng)民選擇玩網(wǎng)絡(luò)游戲，另有43.6%、 39.5% 及 21.1%的青少年網(wǎng)民分別選擇了
學(xué)習(xí)和工作、獲取信息、通訊或聯(lián)絡(luò)作為其上網(wǎng)目的。
6.調(diào)查問卷中顯示，當(dāng)代大學(xué)生在對于自身上網(wǎng)的目的更多的是尋求網(wǎng)絡(luò)游戲的刺激，查找學(xué)習(xí)工作信息，視覺與聽覺的消遣，沉面于上網(wǎng)聊夭、網(wǎng)上購物或網(wǎng)絡(luò)愛情。
7.通過調(diào)查與直接交流了解到很多大學(xué)生在上網(wǎng)時間難以控制，從1-2小時到5-6小時，上網(wǎng)時間不斷延長，。有些大學(xué)生甚至?xí)霈F(xiàn)沒有上網(wǎng)時會倍感空虛、心煩。大部分認(rèn)同在網(wǎng)上比在現(xiàn)實(shí)生活中更快樂或更能實(shí)現(xiàn)自我。
8.在網(wǎng)上了解與現(xiàn)實(shí)調(diào)查中，發(fā)到現(xiàn)在的大學(xué)生在對待網(wǎng)癮上很少與家長溝通，找不到共同的話題，無法進(jìn)行交流。就算沉湎于網(wǎng)絡(luò)也不去理會家長的焦慮與擔(dān)心。家長的言語在大學(xué)生心中越來越缺乏威懾力。
9.大學(xué)生活更多的是靠大學(xué)生自覺，然而由于大學(xué)生活的隨心所欲，很多大學(xué)生在對待學(xué)業(yè)上抱著一種漠不關(guān)心，冷淡對待的態(tài)度。一部分大學(xué)生寧愿花時間在網(wǎng)絡(luò)上需求自我欣慰，也不愿抱起書本埋頭苦干。上課時間安排不合理，出現(xiàn)課少分散等情況，對部分學(xué)生網(wǎng)癮的形成也是有一定影響。
10. 對學(xué)習(xí)不感興趣，對老師、同學(xué)有較強(qiáng)的叛逆心理。網(wǎng)癮的學(xué)生經(jīng)常曠課、夜不歸宿，既使來上課了，主要還是趴在桌上睡覺或者心神不寧。喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不太愿意跟宿舍同學(xué)、朋友交談。老師找其談話時，要么愛理不理、要么大聲頂撞。
四、原因分析
在調(diào)查結(jié)果的問題上，我做出以下原因分析：
1.互聯(lián)網(wǎng)作為一個神秘的新鮮事物，深深的吸引住正值對新事物充滿好奇心和探索欲望的大學(xué)生。大學(xué)生駐足網(wǎng)上，流連忘返。即使在現(xiàn)實(shí)世界里，也難以逃出網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的誘惑。以網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)槔诰W(wǎng)絡(luò)游戲中，玩家可以拋開顯示生活中的種種規(guī)定，通過按鈕為自己重新確定身份、財產(chǎn)、相貌、性別，也可以親自設(shè)置生存環(huán)境，不需要任何背景關(guān)系和財產(chǎn)準(zhǔn)備就可以挑戰(zhàn)一切，在游戲中的每一次勝利都會得到具體的獎勵。正是互聯(lián)網(wǎng)的神秘與新鮮，使大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會并不容易獲得，互聯(lián)網(wǎng)上無盡無窮的游戲資源及其提供的機(jī)會可以使大學(xué)生的好奇心與探索欲望得到滿足。因此，往往會導(dǎo)致一些大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生心理依賴而最終患上網(wǎng)癮。
2.大學(xué)生沒有中學(xué)生那樣大的學(xué)習(xí)壓力，擁有更多自由支配的時間，自由的大學(xué)生活使他們有了更多安排學(xué)習(xí)和生活的自主權(quán)。有時課程的不合理安排更是讓大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上投入更多的時間。大學(xué)生的獨(dú)立生活的能力較差，對如何合理地安排自己的行為和時間往往缺乏理性的選擇和控制。學(xué)習(xí)壓力的驟減，讓不少大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)途徑打發(fā)時間，宣泄心中的苦悶，逃避不愿面對的現(xiàn)實(shí)，不少大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里尋找心理滿足，對網(wǎng)絡(luò)的依賴心越來越強(qiáng)，沉溺于虛擬世界，與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生隔膜，網(wǎng)絡(luò)成了他們精神生活的支柱，久而久之，影響了正常的認(rèn)知，甚至影響學(xué)業(yè)。
3.家庭教育問題的不當(dāng)，過度嚴(yán)厲或者溺愛、缺少幸福感或者管教子女的方法劇烈沖突，都會導(dǎo)致部分大學(xué)生與父母關(guān)系處于緊張或者僵硬狀態(tài)。不可否認(rèn)，大學(xué)生即使處于成年階段，但是由于部分大學(xué)生的閉鎖性使他們與父母交流較少。就算家長反對自己的孩子上網(wǎng)，但是孩子已經(jīng)不再重視家長的言語，甚至當(dāng)成耳邊風(fēng)。所以，在大學(xué)生網(wǎng)癮問題上，大部分都面臨家庭關(guān)系不合(子女與家長關(guān)系緊張或父親與母親經(jīng)常吵架等)、子女與家長缺乏溝通等問題。
4.大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)烈欲望，也是導(dǎo)致其網(wǎng)癮產(chǎn)生的原因之一。人都有自我實(shí)現(xiàn)的心理需要，更何況大學(xué)生。大學(xué)生需要自我實(shí)現(xiàn)，需要得到同學(xué)、老師的認(rèn)可，需要在人前表現(xiàn)自我。但是，由于機(jī)會的偶然性與不可遇性。很多大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中尋求實(shí)現(xiàn)自我需求。同時那些比較內(nèi)向、不善言辭、不善交往、學(xué)習(xí)成績較差的大學(xué)生機(jī)會就更把機(jī)會投入到網(wǎng)絡(luò)中去，在網(wǎng)上得到滿足。
5.網(wǎng)絡(luò)作為一個虛幻的事物，好比一個集信息、知識和娛樂于一體的虛幻世界，它的不真實(shí)性、隨意性、隱蔽性、匿名制、虛擬身份、時間和空間的無界限性，讓大學(xué)生得到夢幻般的體驗(yàn)和滿足感。在虛擬世界中，失敗可以被否認(rèn)和逆轉(zhuǎn)，不承擔(dān)任何責(zé)任，現(xiàn)實(shí)中被壓抑的欲望、禁忌、幻想都可以以象征的方式得到釋放和滿足。正式這種無時空感、無壓抑感、虛擬的親近感、成就感、滿足感讓眾多的大學(xué)生產(chǎn)生追求沖動，導(dǎo)致上網(wǎng)成癮，不能自拔。
五、提出建議
針對以上的調(diào)查與分析，我提出以下的建議：
1.作為家長，有必要提高自身對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識。主動與與孩子協(xié)商上網(wǎng)和共同上網(wǎng)，要適時提醒孩子上網(wǎng)有度，用自己對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)。一方面多引導(dǎo)孩子參加娛樂或交際活動，幫助孩子培養(yǎng)新的興趣，另一方面要多與孩子進(jìn)行情感交流，多抽時間陪伴孩子，滿足其精神需求。盡量讓大學(xué)生在虛幻的世界之外找到可以寄托的歸宿，
2. 為了緩解大學(xué)生的網(wǎng)癮，自身必須有意識地加強(qiáng)上網(wǎng)控制力，提高自制能力。合理安排學(xué)習(xí)時間，合理制定學(xué)習(xí)計劃，確保足夠的學(xué)習(xí)時間，在學(xué)習(xí)之余，不斷強(qiáng)化控制意識與上網(wǎng)動機(jī)，減少對網(wǎng)絡(luò)的心理依賴。。
3.對于網(wǎng)絡(luò)成癮的大學(xué)生，采取必要的心理輔導(dǎo)和技術(shù)治療。使大學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的消極影響與負(fù)面作用，教育大學(xué)生合法合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，更多地關(guān)注自身的優(yōu)勢和能力，幫助大學(xué)生提高辨析信息真?zhèn)蔚哪芰Γ莆站W(wǎng)絡(luò)使用的技術(shù)方法。進(jìn)而不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)，危害自身發(fā)展。
4. 學(xué)校為大學(xué)生營造一個良好的、寬松的成長環(huán)境。學(xué)校多開展一些豐富大學(xué)生生活和鍛煉能力的課余活動，引導(dǎo)學(xué)生參與積極的校園交往，減少網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的吸引力。另外，學(xué)校還要建立切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)管理制度以及配套措施，對于大學(xué)生上網(wǎng)時間給予適當(dāng)?shù)南拗?，對他們不良的上網(wǎng)行為進(jìn)行懲處，從而引導(dǎo)他們有目的、有選擇、有節(jié)制、守規(guī)則地上網(wǎng)，積極引導(dǎo)大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，通過各種途徑宣傳科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)的知識，預(yù)防不健康的內(nèi)容。
大學(xué)生網(wǎng)癮調(diào)查報告(二)
一、前言
大學(xué)生是中華民族的建設(shè)者，他們在祖國未來的發(fā)展中扮演著極其重要的角色，關(guān)注這一群體從本質(zhì)上來講就是關(guān)注我們祖國的發(fā)展，我們民族的發(fā)展。本課題研究的意義就在于通過對本校大學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查分析，揭開大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)的緣由，重新反思高校，家長，學(xué)生，網(wǎng)吧，社會管理部分所承當(dāng)?shù)呢?zé)任，并進(jìn)一步提出有針對性的解決方案。
二、調(diào)查研究相干說明
1、研究目的
本次調(diào)研活動由《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的緣由及對策研究》SRT課題組實(shí)施，具體目標(biāo)以下：
(1)通過調(diào)查研究了解本校學(xué)生網(wǎng)癮現(xiàn)狀，把握網(wǎng)癮比例在年級、地域和性別上的散布情況。
(2)通過對不同上網(wǎng)目的、網(wǎng)民分類(非網(wǎng)癮、網(wǎng)癮偏向、低度網(wǎng)癮、中度網(wǎng)癮、高度網(wǎng)癮)的交叉對照分析，探索上網(wǎng)成癮與網(wǎng)上活動之間的內(nèi)在聯(lián)系。
(3)通過對不同程度網(wǎng)民的家庭狀態(tài)等題目進(jìn)行分析對照，調(diào)查家長對大學(xué)生消費(fèi)及上網(wǎng)題目的態(tài)度。
(4)通過對調(diào)查對象平時的在校情況及上網(wǎng)情況進(jìn)行分析，調(diào)查學(xué)校及社會其他方面對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮題目的影響。
(5)通過對不同程度網(wǎng)癮大學(xué)生網(wǎng)民的人格因素進(jìn)行對照分析，探究人格因素對網(wǎng)絡(luò)成癮程度的影響。
2、調(diào)查實(shí)施方法
本課題組于2011年6月成立，在征求指導(dǎo)老師意見以后確定操縱程序，設(shè)計調(diào)查問卷，并于10月份進(jìn)行試點(diǎn)調(diào)查，在總結(jié)試點(diǎn)調(diào)查工作以后重新修改調(diào)查問卷，并終究確定調(diào)查方案。
本調(diào)查為自填問卷的方法。問卷發(fā)放方式以實(shí)地面訪為主。調(diào)查的范圍為本校除大四年級、碩士生、博士生之外的在校學(xué)生。訪問地點(diǎn)為學(xué)校、網(wǎng)吧和其他公共場合。實(shí)地調(diào)查共發(fā)放問卷500份，回收問卷435份，有效問卷387份回收率為88.9%
(1)指標(biāo)體系的構(gòu)建
本次調(diào)查主要觸及到三大類共五個指標(biāo)。分別是：1、核心指標(biāo)――網(wǎng)癮;2、參考指標(biāo)――網(wǎng)癮程度與網(wǎng)癮偏向;3、其他相干指標(biāo)――上網(wǎng)目的特點(diǎn)與調(diào)查對象自然狀態(tài)、人格因素等。
(2)核心指標(biāo)：網(wǎng)癮
網(wǎng)癮是本次研究的核心題目。網(wǎng)癮的概念，最初由美國心理學(xué)家咯噔博格(Goldberg)提出，隨后，匹茲堡大學(xué)的金伯利?揚(yáng)博士(Dr. Kimberly Young)發(fā)展完善了他的這一概念。
網(wǎng)絡(luò)成癮(internet addiction，簡稱 IA)、網(wǎng)絡(luò)成癮癥(internet addiction disorder，簡稱 IAD)或病態(tài)網(wǎng)絡(luò)使用(pathological internet use，簡稱 PIU)，指在無成癮物資作用下的上網(wǎng)行為沖動失控,表現(xiàn)為由于過度使用互聯(lián)網(wǎng)而致使個體明顯的社會、心理功能侵害。
依照金伯利?揚(yáng)的觀點(diǎn)，上網(wǎng)成癮者主要有以下特點(diǎn)：(1)耐受性增強(qiáng)，即上癮者要不斷增加上網(wǎng)的時間才能取得和以往一樣的滿足;(2)出現(xiàn)戒斷癥狀，假如一段時間(從幾小時到幾天不等)不上網(wǎng)，就會變得煩躁不安，不可抑制地想上網(wǎng)，時刻擔(dān)心自己錯過甚么;(3)上網(wǎng)頻率總是比事前計劃的要高，上網(wǎng)時間總是比事前計劃的要長;(4)企圖縮短上網(wǎng)時間的努力總是以失敗而告終;(5)花費(fèi)大量時間在與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的活動上，比如安裝新軟件、整理和編輯下載大量的文件等;(6)上網(wǎng)使其社交、學(xué)習(xí)、工作等社會功能遭到嚴(yán)重影響;(7)固然能意想到上網(wǎng)帶來的嚴(yán)重題目，依然繼續(xù)花大量時間上網(wǎng)。
在這七個標(biāo)準(zhǔn)和研究所遵守的網(wǎng)癮定義的基礎(chǔ)上，本課題組在多方征求意見以后設(shè)計了相應(yīng)的問卷。
固然金伯利?揚(yáng)博士很早就對網(wǎng)癮概念進(jìn)行過界定，并且在網(wǎng)癮調(diào)查研究方面獲得了豐富成果，但由于美國和中國的實(shí)際情況差異較大，因此其實(shí)不能直接拿來作為我國網(wǎng)癮狀態(tài)的研究根據(jù)。因此，根據(jù)指導(dǎo)教師意見和課題小組成員的屢次深進(jìn)探討，制定了以下網(wǎng)癮評判標(biāo)準(zhǔn)：
網(wǎng)癮評判標(biāo)準(zhǔn)的條件(必要條件)為：上網(wǎng)給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作或現(xiàn)實(shí)中的人際交往帶來不良影響(問卷第5.7題)。
在這一條件下，只要網(wǎng)民滿足以下三個條件(補(bǔ)充條件)中的任何一個：(1)總是想著往上網(wǎng)(問卷第5.1題);(2)覺得在網(wǎng)上比在現(xiàn)實(shí)生活中更快樂或更能實(shí)現(xiàn)自我(問卷第5.5題);(3)每當(dāng)因特網(wǎng)的線路被掐斷或由于其他緣由不能上網(wǎng)時會感到煩躁不安、情緒低落或莫衷一是(問卷第5.6題)。即判定他屬于網(wǎng)癮。
調(diào)查問卷中，針對這些標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了組合型的或然題項(xiàng)。在第5.7題選是的情況下，第5.1題、第5.5題和第5.6題中只要有一個選是，即判定該網(wǎng)民屬于網(wǎng)癮。
(3) 輔助指標(biāo)：網(wǎng)癮程度和網(wǎng)癮偏向
分析中所使用的兩個輔助指標(biāo)，分別是描寫網(wǎng)癮群體和非網(wǎng)癮群體的。對已被界定為網(wǎng)癮的個案，我們考察他的網(wǎng)癮程度有多深;而對還沒有成癮的個案，我們考察他是不是具有網(wǎng)癮偏向。
網(wǎng)癮程度的丈量方法是：在網(wǎng)癮的三個補(bǔ)充條件中，滿足的條件越多，則其網(wǎng)癮的程度越深。即：被訪者在對問卷中第5.7題回答是的條件下，第5.1、5.5、5.6題回答是的題項(xiàng)越多，其網(wǎng)癮程度越深。
網(wǎng)癮偏向的丈量方法是：在非網(wǎng)癮群體中，同時滿足以下兩個條件：(1)向親人隱瞞自己的上網(wǎng)時間(問卷第5.4題);(2)實(shí)際上網(wǎng)時間常常比自己預(yù)期的時間長(問卷第5.9題)則表示該被訪者具有網(wǎng)癮偏向。之所以這么確定，是由于這兩個選項(xiàng)可以反映出網(wǎng)民在上網(wǎng)時行為和心理上的一種失控趨勢，即：行為上沒法控制自己的上網(wǎng)時間;心理上固然已意想到過度上網(wǎng)的危害卻沒法自拔，因此才向親人隱瞞上網(wǎng)時間。
(4) 其他相干指標(biāo)――上網(wǎng)目的特點(diǎn)與調(diào)查對象自然狀態(tài)、人格因素等。
本次調(diào)查中，上網(wǎng)目的被分為文娛性目的和實(shí)用性目的兩類。
文娛性目的包括：(1)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，(2)聊天或交友，(3)看動漫、電影、下載音樂等;
實(shí)用性目的則包括：(1)獲得信息，(2)學(xué)習(xí)或工作，(3)通訊或聯(lián)絡(luò)。
網(wǎng)上活動豐富性通過參與各種類型網(wǎng)上活動的數(shù)目體現(xiàn)出來，參與的種類越多，表示活動越豐富，反之則越單一。
調(diào)查對象的自然情況由以下幾方面的題目加以體現(xiàn)，包括其性別、年級、籍貫、月生活費(fèi)等。
而研究發(fā)現(xiàn)，一些消極人格特質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)成癮有關(guān)。網(wǎng)絡(luò)成癮者具有自持性、敏感、謹(jǐn)慎、個人主義等特點(diǎn)，喜歡單獨(dú)生活，限制自己的人際關(guān)系途徑，特別具有抽象思惟能力，較遵守社會風(fēng)俗，相對其他人更輕易情感化。
對調(diào)查對象的人格因素的調(diào)查，主要體現(xiàn)在題目1318當(dāng)中，本次調(diào)查主要是從調(diào)查對象對本身狀態(tài)的滿意程度情況進(jìn)行分析的。
(5)數(shù)據(jù)預(yù)處理
在所有調(diào)查問卷回收后，經(jīng)過數(shù)據(jù)登錄和邏輯查錯與凈化處理構(gòu)成終究數(shù)據(jù)庫，研究進(jìn)程中使用SPSS12.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析。
(6)數(shù)據(jù)處理說明
本報告對問卷調(diào)查的樣本結(jié)構(gòu)進(jìn)行了描寫，但在后期分析的同時，又對身邊已知沉溺網(wǎng)絡(luò)程度較深的同學(xué)進(jìn)行了個別訪談，訪談的結(jié)果主要作為問卷調(diào)查的補(bǔ)充和參考。
三、我校學(xué)生上網(wǎng)情況分析
1、具有網(wǎng)癮和網(wǎng)癮偏向的學(xué)生范圍
(1)我校學(xué)生網(wǎng)癮比例約16.3%
從下圖可以看出，目前我校網(wǎng)癮學(xué)生約占學(xué)生網(wǎng)民總數(shù)的16.3%,網(wǎng)癮現(xiàn)象在我校已不容忽視，需要引發(fā)多方關(guān)注。
以往研究顯示，我國青少年中約有10%15%的網(wǎng)民上網(wǎng)成癮。例如，有報導(dǎo)稱，整體而言我國上網(wǎng)人群中大約有6%的網(wǎng)癮用戶，而在青少年中這個數(shù)字更高達(dá)14% 。另外，民盟北京市委2002年的一項(xiàng)抽樣調(diào)查也顯示，北京市中學(xué)生中網(wǎng)絡(luò)成癮者比例達(dá)14.8% 。本次研究實(shí)地調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的結(jié)果都與以往相干研究的結(jié)果比較接近。
(2) 我校學(xué)生網(wǎng)癮偏向比率為8.6%
除現(xiàn)有的數(shù)目龐大的網(wǎng)癮學(xué)生群體外，調(diào)查結(jié)果顯示，在非網(wǎng)癮群體中，約8.6%的學(xué)生存在網(wǎng)癮偏向?？梢?，加強(qiáng)對在校大學(xué)生的網(wǎng)癮預(yù)防工作是十分重要的。
2.網(wǎng)癮群體散布情況及生活用度狀態(tài)
第3篇：學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報告范文
關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)留學(xué)生；教學(xué)改革；計算機(jī)水平；調(diào)查報告
一、前言
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和高等教育國際化，來華留學(xué)生教育已經(jīng)成為我國高等教育的一個重要組成部分。來華留學(xué)是文化軟實(shí)力輸出的切入點(diǎn)，能促進(jìn)我國高等教育的深化與改革[1]。隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與綜合國力的提高，中國的國際影響力也在不斷擴(kuò)大。截至2013年，全球224個國家和地區(qū)中有200個國家和地區(qū)有來華留學(xué)生，占比為89.3%[2]。在21世紀(jì)的信息時代，計算機(jī)在各個領(lǐng)域都發(fā)揮著舉足輕重的作用，因此，計算機(jī)基礎(chǔ)課程是國內(nèi)本科生的基礎(chǔ)必修課之一。然而，由于留學(xué)生群體的復(fù)雜性，其計算機(jī)素養(yǎng)與國內(nèi)本科生相比差異明顯[3]。為此，筆者設(shè)計了調(diào)查問卷，期望通過對留學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用水平的調(diào)查，調(diào)整教學(xué)模式，為提高留學(xué)生的計算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)。
二、調(diào)查對象與方法
1.調(diào)查對象：南京醫(yī)科大學(xué)國際教育學(xué)院2012—2014級全體留學(xué)生，共242名，其中男生106名，占總?cè)藬?shù)的43.8%，女生136名，占總?cè)藬?shù)的56.2%。他們分別來自15個國家，除去一名美籍華裔，其余都來自非洲、亞洲，其國籍情況如圖表1所示。2.調(diào)查方法：采用書面問卷調(diào)查，隨機(jī)抽樣，三年間共發(fā)放紙質(zhì)問卷216份，收回216份，其中2012級79名、2013級78名、2014級59名。數(shù)據(jù)錄入Excel，有效問卷210份，有效回收率為97.2％，再運(yùn)用SPSS進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計分析。3.調(diào)查內(nèi)容。調(diào)查問卷主要包括三方面：（1）學(xué)生使用計算機(jī)頻率及上網(wǎng)情況；（2）學(xué)生入學(xué)前已學(xué)習(xí)計算機(jī)理論及常用軟件技能掌握情況[1]；（3）學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)知識興趣及需求情況。調(diào)查內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的計算機(jī)理論和應(yīng)用能力、學(xué)生對計算機(jī)課程的需求等等，確保調(diào)查內(nèi)容全面具體[2]，條理清晰簡練。
三、調(diào)查結(jié)果及分析
1.學(xué)生計算機(jī)擁有情況及上網(wǎng)用途。關(guān)于擁有計算機(jī)情況：除去2人未作答，只有7人沒有電腦，5人擁有電腦但沒上網(wǎng)，其他202人均擁有電腦且已聯(lián)網(wǎng)，占總?cè)藬?shù)的93.5%。關(guān)于使用計算機(jī)頻率：181人回答天天使用，占總?cè)藬?shù)的83.8%；18人說每周都用；17人說偶爾用；無人表示基本不用電腦。由此可見電腦在日常生活中扮演著非常重要的角色，學(xué)生對它的使用頻率非常高、依賴性較大。在學(xué)生上網(wǎng)情況中，三年用于學(xué)習(xí)的比例分別為92.4%，83.3%，81.4%，逐年下降，而用于瀏覽網(wǎng)頁、社交及網(wǎng)購的比例明顯增長，2014級分別達(dá)到86.4%，78%，71.2%。一些外國留學(xué)生自學(xué)能力不足，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、瀏覽網(wǎng)頁、聊天購物等等，采取應(yīng)付考試的態(tài)度學(xué)習(xí)。2.學(xué)生的計算機(jī)理論和應(yīng)用能力。（1）大多數(shù)學(xué)生曾經(jīng)學(xué)習(xí)過計算機(jī)理論。2012級被調(diào)查學(xué)生入學(xué)前學(xué)習(xí)過計算機(jī)基礎(chǔ)知識的達(dá)67.9％，2013級為79.7%，2014級達(dá)81.4%。多數(shù)學(xué)生（其中2013級均超過半數(shù)以上）入學(xué)前已經(jīng)接受過基礎(chǔ)理論、軟件和硬件的學(xué)習(xí)，而在數(shù)據(jù)庫、編程方面則較為薄弱。（2）現(xiàn)行的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已掌握計算機(jī)軟件操作部分重疊。關(guān)于軟件操作能力：有2人未作答，其余有192人回答學(xué)習(xí)過軟件操作，占總?cè)藬?shù)的88.8%。絕大多數(shù)同學(xué)對Word、Excel、PPT軟件有一定的操作基礎(chǔ)，有三分之一左右的學(xué)生達(dá)到熟練程度。（3）計算機(jī)課程興趣。在所有被調(diào)查同學(xué)中，34.3%同學(xué)表示對本課程非常感興趣，50%同學(xué)表示興趣一般，15.7%同學(xué)表示一點(diǎn)都不感興趣。該數(shù)據(jù)顯示學(xué)生對該門課程學(xué)習(xí)積極性不高，授課教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)。
第4篇：學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報告范文
關(guān)鍵詞：手機(jī)入袋；手機(jī)依賴癥；文明課堂；提高教學(xué)質(zhì)量
現(xiàn)代社會，手機(jī)的使用已經(jīng)瀕臨泛濫的邊緣，對于大中專學(xué)生群體尤甚。據(jù)調(diào)查，90%的學(xué)生認(rèn)為，手機(jī)已經(jīng)越來越成為大家的基本“生存”需求：起床后第一件事是看手機(jī)，睡覺前最后一件事是看手機(jī)，吃飯的時候經(jīng)?？词謾C(jī)，走路的時候不時看手機(jī)，在宿舍大部分時間在玩手機(jī)，上課的時候會時不時摸手機(jī)，甚至偷偷聊天、看小說、玩游戲、發(fā)短信……大部分學(xué)生認(rèn)為自己有不同程度的“手機(jī)依賴癥”，而且明知這是一種弊病卻又難以有效控制。
一、高校學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)情況調(diào)查
2014年5月，某學(xué)校在網(wǎng)上進(jìn)行了一次關(guān)于手機(jī)上網(wǎng)的調(diào)查，來自湖北高校的占92.14%，陜西高校的占1.52%，北京高校的占2.08%，山東高校的占0.66%，上海高校占1.32%，天津高校占0.81%，未知的占0.47%；被調(diào)查的學(xué)生大二的占69.21%，大一的占17.03%，大三占9.85%，大四占3.91%；理工類學(xué)生占64.32%，文科類占32.41%，藝術(shù)類占3.27%。
具體調(diào)查情況如下：
1、擁有手機(jī)的占98.46%，沒有的1.54%。
2、上課經(jīng)常玩手機(jī)的男生占35.78%，女生占17.67%；不玩的男生占31.18%，女生占15.37%。
3、玩手機(jī)做的最多的事，看新聞的占42.68%，看小說的占18.82%，聊天的占25.56%，查資料的占9.92%，玩游戲的占5.02%。
4、平均每天上網(wǎng)時間1小時的19.28%，2小時的占23.86%，3小時占 28.43%，4小時占13.86%，5小時占17.57%。
5、上網(wǎng)做的最多的事：看電影的占40.34%，看新聞的占23.4%，查資料的占16.49%，聊天的占13.02%，玩游戲的占7.74%。
筆者本人在大學(xué)做過一些暗查，大教室合班課（尤其是理論性較強(qiáng)的科目），教師講課激情高昂，聲音抑揚(yáng)頓挫，臺下學(xué)生的反應(yīng)卻截然相反。有的嗡嗡作響，有的雖一無人說話，但認(rèn)真聽課的只有前面幾排少數(shù)學(xué)生，65%-70%的學(xué)生卻在低頭玩手機(jī)。值得注意的是，這不是某類高校的個別情況，據(jù)中國高校傳媒聯(lián)盟《2010大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化調(diào)查報告》顯示，“超過七成的大學(xué)生每天上網(wǎng)時間集中在4個小時以內(nèi)，上網(wǎng)仍然以娛樂為主要目的”
武漢是全國乃至世界高校最多的地區(qū)，本地區(qū)高校學(xué)生玩手機(jī)現(xiàn)象的調(diào)查結(jié)果具有很大的代表性?！罢{(diào)查顯示，大學(xué)生利用手機(jī)閱讀的主要目的包括了解新聞資訊占85%、休閑娛樂占73%、打發(fā)無聊占63%、應(yīng)急查閱信息占58%?！?/p>
有記者調(diào)查了武漢8所大學(xué)發(fā)現(xiàn)，不論是重點(diǎn)大學(xué)還是獨(dú)立學(xué)院，不管是課業(yè)相對輕松的文科學(xué)生還是學(xué)習(xí)緊張的理工科學(xué)生，在課堂上用手機(jī)上網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)的一種普遍現(xiàn)象，結(jié)果顯示，至少有1/3的學(xué)生經(jīng)常在課堂上上網(wǎng)。
二、不同角度看待上課用手機(jī)現(xiàn)象
（一）從教師角度看
大學(xué)的功能在于為教學(xué)、科研和社會服務(wù)，從評價高校和相互競爭的角度看， 科研和社會服務(wù)明顯能提高學(xué)校的聲譽(yù)，帶來實(shí)際利益。 而且決定教師命運(yùn)的主要是科研，教學(xué)所占比重非常少，教師的職稱一般只與發(fā)表的論文、參與的課題掛鉤，教學(xué)方面只要按照學(xué)校安排按時上課、不出教學(xué)事故就可以。所以教師的主要精力就花在科研上，花在教學(xué)上的精力不足，教學(xué)質(zhì)量顯然會受影響。對于在課堂上上網(wǎng)的學(xué)生，大部分教師的態(tài)度較為“寬容”，只要不是過分影響課堂秩序，教師基本不會制止學(xué)生的行為。有教師反映，即使當(dāng)時制止了，幾分鐘后學(xué)生又會重新拿出手機(jī)，教師上課時間有限，不可能把大量時間花費(fèi)在管教學(xué)生上面，所以就出現(xiàn)屢禁不止的現(xiàn)象。而且與中學(xué)不同，大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要靠自主性，教師不可能強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，只要不對其他同學(xué)造成影響，也不會多管。
（二）從學(xué)生角度看
學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)原因是多方面的：1、上課玩手機(jī)，折射出一部分同學(xué)性格比較孤僻，與同學(xué)的關(guān)系相處的不是很融洽，缺乏自信；2、這些同學(xué)對自己的專業(yè)缺乏認(rèn)識，心里產(chǎn)生巨大的就業(yè)壓力，對學(xué)習(xí)持消極態(tài)度，對學(xué)業(yè)失去信心，從而感覺大學(xué)生活無聊，把這些精神壓力通過在課堂上玩手機(jī)發(fā)泄出來，進(jìn)行情緒遷移；3、有時候老師上課講得很投入，卻疏于對上課紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)，這就使得很多同學(xué)認(rèn)為上課玩手機(jī)很正常，更有甚者，明目張膽地將手機(jī)排放在桌子上玩，絲毫沒有避諱的意思；4、部分同學(xué)選擇性的聽課，他們認(rèn)為有些課程對自己幫助不大，對未來就業(yè)沒有用，所以沒有必要學(xué)習(xí)。
三、學(xué)校采取的應(yīng)對措施
為有效干預(yù)“手機(jī)依賴癥”，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。武昌理工學(xué)院于2015年新學(xué)年開學(xué)初便開展了“文明課堂，手機(jī)入袋”活動，實(shí)行課堂上“人機(jī)分離”的管理辦法（此舉措始于2013年11月江蘇大學(xué)課堂上出現(xiàn)的 “手機(jī)暫存袋”），要求大家進(jìn)入教室后都把手機(jī)放入“手機(jī)收納袋”一個專門在教室存放手機(jī)的袋子。為避免手機(jī)拿錯，學(xué)校對“收納袋”按照學(xué)號或宿舍號進(jìn)行了編號，同學(xué)們也都非常自覺地將手機(jī)靜音或關(guān)機(jī)放入手機(jī)袋?！笆謾C(jī)入袋”活動得到了大家的廣泛支持，任課老師認(rèn)為，“學(xué)生上課玩手機(jī)，不但會影響學(xué)習(xí)，也會影響老師上課的心情，是對老師勞動的不尊重?，F(xiàn)在課堂上沒有了手機(jī)的干擾，學(xué)生的注意力集中多了，老師與學(xué)生之間的互動也容易了許多，課上的學(xué)生開心，老師舒心?！?/p>
同學(xué)們也普遍反映，手機(jī)沒有被收納前，課堂上大家都經(jīng)常會不經(jīng)意間把手機(jī)拿出來瞅瞅，幾乎成了一種“生理”習(xí)慣，嚴(yán)重影響了聽課的連貫性，一堂課下來課聽得斷斷續(xù)續(xù)，對老師講的似懂非懂，搞的自己心情也很郁悶、很苦惱、很困擾?，F(xiàn)在好了，手機(jī)被放進(jìn)“收納袋”，再也沒什么“心事”了，聽課效果好多了，心情也晴朗多了。
參考文獻(xiàn)：
[1]李文蕊.調(diào)查顯示國內(nèi)大學(xué)生上網(wǎng)仍以娛樂為主要目的[EB/OL].2011-01-14.
第5篇：學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報告范文
關(guān)鍵詞：統(tǒng)計學(xué)；實(shí)踐教學(xué)：模式
中圖分類號：G64文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，統(tǒng)計方法在金融、管理、證券、營銷等領(lǐng)域的應(yīng)用越來越受到關(guān)注，無論是國民經(jīng)濟(jì)管理，還是公司企業(yè)乃至個人的經(jīng)營、投資決策，都越來越依賴于運(yùn)用統(tǒng)計方法和進(jìn)行數(shù)量分析。國家教育部將《統(tǒng)計學(xué)原理》課程列為高等財經(jīng)院校財經(jīng)類專業(yè)的必修核心課程之一，目的是使得非統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握統(tǒng)計學(xué)的有關(guān)理論和方法，為專業(yè)課的學(xué)習(xí)及以后的工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。對于非統(tǒng)計專業(yè)學(xué)生來說，統(tǒng)計學(xué)完全是作為方法論的身份出現(xiàn)，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)運(yùn)用統(tǒng)計方法解決專業(yè)實(shí)際問題的能力培養(yǎng)。但從目前情況看，許多學(xué)校在統(tǒng)計教育上仍存在“重知識、輕能力”的教學(xué)觀念，對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)重視不夠。因此，在非統(tǒng)計專業(yè)統(tǒng)計學(xué)教學(xué)過程中，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、提高學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力，是十分重要和必要的。
一、非統(tǒng)計專業(yè)《統(tǒng)計學(xué)原理》教學(xué)存在的問題
(一)教學(xué)內(nèi)容偏重于理論知識的傳授，輕視實(shí)踐技能的訓(xùn)練。目前的統(tǒng)計學(xué)原理教學(xué)目標(biāo)，仍然強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生系統(tǒng)掌握統(tǒng)計學(xué)的理論和方法，教學(xué)內(nèi)容局限在概念、原理、公式推導(dǎo)以及數(shù)據(jù)計算等方面，不能與實(shí)際工作、現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，致使學(xué)生把統(tǒng)計學(xué)視同數(shù)學(xué)，產(chǎn)生畏難情緒。由于大學(xué)的學(xué)生一直是從學(xué)校到學(xué)校，很少接觸社會，因此對所學(xué)的內(nèi)容感到乏味且對統(tǒng)計中的概念含義不能正確理解，更不知該如何運(yùn)用統(tǒng)計方法解決實(shí)際問題，甚至感覺統(tǒng)計學(xué)沒什么用處。枯燥的內(nèi)容、單調(diào)的形式，使得學(xué)生們厭學(xué)統(tǒng)計課。從多年的教學(xué)實(shí)踐看，這種統(tǒng)計教學(xué)模式下，學(xué)生對統(tǒng)計分析、預(yù)測和決策的方法不能真正理解和掌握，無法培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計方法和思維方式解決實(shí)際問題的能力。
(二)灌輸式教學(xué)方式不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極?掛。近年來，教學(xué)手段不斷提高，多媒體教學(xué)已經(jīng)比較普遍，但傳統(tǒng)的教學(xué)方式卻改進(jìn)不多，仍然是以教師為主的封閉式課堂教學(xué)方式。教師是主講者，學(xué)生是被動的接受者，這種“填鴨式”的單一灌輸，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，師生之間缺乏互動交流，課堂氣氛不活躍，不利于具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人才的成長，而且也使得教師缺乏授課積極性，不利于業(yè)務(wù)水平的提高。
(三)傳統(tǒng)的考核方式不利干檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)際能力。大多數(shù)院校的統(tǒng)計學(xué)原理考核方式仍然以閉卷筆試為主。統(tǒng)計學(xué)原理的課程特點(diǎn)決定了其筆試內(nèi)容，一般為填空題、選擇題、簡答題和計算題等題型，這些題目大多偏重于對陳述性知識的考核和簡單的公式計算。由于許多學(xué)生沒有轉(zhuǎn)變中學(xué)時代的學(xué)習(xí)和思維方式，習(xí)慣于死記硬背公式、概念，應(yīng)付考試，“上課時抄筆記(或考前復(fù)印別人筆記)、考試前背筆記、考試后全忘記”的現(xiàn)象十分普遍，很容易造成高分低能的現(xiàn)象，無法真正反映出學(xué)生對統(tǒng)計方法掌握程度和應(yīng)用能力。
二、《統(tǒng)計學(xué)原理》課程開展實(shí)踐教學(xué)的模式
統(tǒng)計實(shí)踐教學(xué)就是在課堂傳授和學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的知識的同時，利用實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的鍛煉，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識去解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，教師以培養(yǎng)學(xué)生分析和處理實(shí)際問題的能力為中心，根據(jù)各章節(jié)的內(nèi)容選用合適的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)方式訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生了解分析實(shí)際問題的思路。
(一)統(tǒng)計調(diào)查實(shí)踐教學(xué)。統(tǒng)計調(diào)查是得到統(tǒng)計數(shù)據(jù)的實(shí)踐性活動，在教學(xué)過程中，首先讓學(xué)生了解調(diào)查方案設(shè)計的有關(guān)知識點(diǎn)：怎樣確定調(diào)查目的；什么是調(diào)查對象、調(diào)查單位和填報單位；怎樣選擇合適的調(diào)查項(xiàng)目，如何設(shè)計調(diào)查問卷或調(diào)查表；什么是調(diào)查時間和調(diào)查期限；如何制定調(diào)查工作的組織實(shí)施計劃等。然后，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自行設(shè)計調(diào)查方案?？梢宰孕羞x題，或者老師命題學(xué)生選擇，內(nèi)容一般與學(xué)生有關(guān)，這樣能夠調(diào)動學(xué)生參與的積極性。比如，大學(xué)生手機(jī)普及情況調(diào)查方案設(shè)計、大學(xué)生生活費(fèi)用收支情況調(diào)查方案的設(shè)計、圖書館利用狀況調(diào)查方案的設(shè)計、學(xué)生每周上網(wǎng)情況調(diào)查方案的設(shè)計等，鍛煉學(xué)生統(tǒng)計調(diào)查方案設(shè)計的系統(tǒng)性。在老師的指導(dǎo)下，反復(fù)修改、補(bǔ)充，即可成為一份比較完善的設(shè)計方案。方案設(shè)計完畢后，可以從中選擇一個或幾個方案在學(xué)生中開展調(diào)查，由學(xué)生自行印制和發(fā)放問卷，調(diào)查信息資料。在搜集資料的過程中，同學(xué)們必須面對不同的被調(diào)查者，如何取得被調(diào)查者的信任與配合，需要有良好的語言表達(dá)能力、誠懇的態(tài)度和一定的調(diào)研技巧，更需要遇事不氣餒的勇氣和靈活的工作方法。通過實(shí)踐，學(xué)生的調(diào)查能力、研究能力和獨(dú)立工作的能力得到提高。
(二)推斷統(tǒng)計實(shí)踐教學(xué)。推斷統(tǒng)計就是在搜集、整理樣本數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對有關(guān)總體作出推斷，主要有參數(shù)估計和假設(shè)檢驗(yàn)兩種方法。對學(xué)生來說，這部分內(nèi)容比較抽象、難懂，單純地背公式、計算數(shù)據(jù)沒有實(shí)際意義。為了讓學(xué)生對該部分知識有更加深刻的了解，可以結(jié)合實(shí)踐調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行講解，比如學(xué)習(xí)參數(shù)估計一章時，可以利用前文提到的“大學(xué)生手機(jī)普及情況調(diào)查”取得的樣本數(shù)據(jù)，對大學(xué)生購買手機(jī)的價格和每月話費(fèi)支出總額進(jìn)行區(qū)間估計，估計在校大學(xué)生中手機(jī)擁有率、某種品牌的手機(jī)所占比重、短信支出在總支出中的比重等等。學(xué)習(xí)假設(shè)檢驗(yàn)時，可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中與大家相關(guān)的或感興趣的問題做一些簡單的調(diào)查，比如，判斷某種罐裝飲料的容量或某種洗滌劑的重量是否與標(biāo)注相符，某品牌手機(jī)的待機(jī)時間是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)等。可以進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，利用小樣本進(jìn)行抽樣推斷。這樣做，可以將統(tǒng)計調(diào)查方案設(shè)計、實(shí)施與推斷統(tǒng)計等一系列工作緊密銜接起來，各知識點(diǎn)的聯(lián)系性與系統(tǒng)性得到充分體現(xiàn)。
(三)計算機(jī)輔助實(shí)踐教學(xué)。統(tǒng)計學(xué)研究的是大量數(shù)據(jù)的計算和分析，是一個復(fù)雜的工作過程，在實(shí)際工作中可以借助計算機(jī)軟件來完成。適用于統(tǒng)計教學(xué)的計算機(jī)軟件有SAS、SPSS、EXCEL等，前兩種屬于專業(yè)統(tǒng)計軟件，需要使用者熟悉它們的語言，并進(jìn)行專門的培訓(xùn)，這對于非統(tǒng)計專業(yè)的學(xué)生來講不太適合。EXCEL軟件作為一款優(yōu)秀的表格軟件。其提供的統(tǒng)計分析功能雖然比不上專業(yè)統(tǒng)計軟件，但比專業(yè)統(tǒng)計軟件易學(xué)易用，便于掌握。EX-CEL提供了一個功能強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析工具，它的統(tǒng)計功能涵蓋了統(tǒng)計學(xué)的基本內(nèi)容。如進(jìn)行統(tǒng)計分組，編制變量數(shù)列，求平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差，繪制統(tǒng)計圖表，進(jìn)行相關(guān)分析、回歸分析，為時間數(shù)列配合趨勢方程等。學(xué)生在參加實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目時，通過上機(jī)把所學(xué)EXCEL功能運(yùn)用到數(shù)據(jù)整理分析之中，使實(shí)踐教學(xué)更生動更有效
率。
比如。在學(xué)習(xí)相關(guān)與回歸分析時，可以利用統(tǒng)計年鑒提供的某幾個省份人均GDP與人均消費(fèi)水平等數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)與回歸分析，并分析其實(shí)際意義。如果用手工計算相關(guān)系數(shù)、建立回歸方程，工作量非常大，沒有計算機(jī)軟件的支撐，是很難做好的?，F(xiàn)在我們只要講清楚回歸分析基本思想、計算的原理和正確應(yīng)用的條件、如何正確解讀計算結(jié)果、怎樣與實(shí)際問題結(jié)合使用，而對大量復(fù)雜具體的計算可以交給計算機(jī)去完成。統(tǒng)計軟件的使用，不僅使統(tǒng)計數(shù)據(jù)的計算和顯示變得簡單、準(zhǔn)確，而且使統(tǒng)計教學(xué)由繁瑣抽象變得簡單輕松、由枯燥乏味變得趣味盎然，也有利于學(xué)生對知識的理解與升華。
三、開展實(shí)踐教學(xué)應(yīng)注意的環(huán)節(jié)
(一)合理制訂教學(xué)計劃，整合教學(xué)內(nèi)容。對于非統(tǒng)計專業(yè)學(xué)生來說，統(tǒng)計學(xué)原理課程的課時都比較少，要同時完成統(tǒng)計理論知識的學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能培訓(xùn)是無法做到的，因此，任課教師在教學(xué)之前，要對教學(xué)內(nèi)容和時間進(jìn)行合理規(guī)劃和設(shè)計。在課堂上主要是完成理論的學(xué)習(xí)及少量的討論，有關(guān)調(diào)查方案的設(shè)計、組織實(shí)施、撰寫調(diào)查報告等工作主要靠課余時間來完成，課堂教學(xué)與課余調(diào)查進(jìn)度要銜接。為了保證在有限的時間內(nèi)，提高理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練效果，可以對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，打破各章節(jié)的限制，將相關(guān)知識點(diǎn)結(jié)合起來進(jìn)行系統(tǒng)性和整體性安排，充分考慮實(shí)用性、技術(shù)性和可操作性，保障實(shí)踐教學(xué)的順利開展。
(二)教師要不斷提高自身的實(shí)踐教學(xué)能力。由于實(shí)踐教學(xué)需要教師對各個環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、考核等，因此，對教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力和知識層面提出了更高的要求。要求教師精通各種理論和方法，并及時了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的最新進(jìn)展，把最先進(jìn)的知識傳授給學(xué)生；要求教師具備使用多媒體和統(tǒng)計軟件的能力，真正把計算機(jī)作為備課、授課、組織教學(xué)活動的工具；要求教師經(jīng)常深入實(shí)際，積極參加社會實(shí)踐活動，不斷提高分析問題和解決問題的能力。教師在深入實(shí)踐教學(xué)的同時也提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，只有教師的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力提高了，才能達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。
第6篇：學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報告范文
關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育；語文活動資源；開發(fā)和利用
中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）15-0115-02
語文活動是指利用學(xué)校、家庭和社區(qū)組織的各項(xiàng)活動實(shí)施語文教學(xué)。一切教學(xué)都應(yīng)圍繞學(xué)生的就業(yè)來進(jìn)行，都應(yīng)為學(xué)生的成才就業(yè)服務(wù)。就業(yè)對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生語文素養(yǎng)的要求很高，尤其是表達(dá)能力和應(yīng)用寫作能力。因此，在設(shè)計和選擇語文活動的內(nèi)容時，我們還必須結(jié)合中職學(xué)生的實(shí)際情況。在表達(dá)方面，學(xué)生喜歡說話，但語言貧乏，與人交流時常詞不達(dá)意，常常鬧出笑話、產(chǎn)生誤會和糾紛；在應(yīng)用寫作上，學(xué)生格式錯誤、錯別字連篇——這些都會影響學(xué)生的就業(yè)選擇和就業(yè)質(zhì)量。針對這些情況，教師可從以下幾方面來設(shè)計活動的內(nèi)容：
一、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的問題來設(shè)計語文活動
中等職業(yè)教育語文，在教學(xué)內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)語文的社會實(shí)用性，尤其是在應(yīng)用寫作能力的培養(yǎng)上。應(yīng)用寫作當(dāng)中的許多內(nèi)容都可以以活動的形式來展開。比如：演講稿的寫作，可以通過組織演講比賽的形式來讓學(xué)生掌握演講語體的寫作要點(diǎn)和寫作技巧；調(diào)查報告的寫作教學(xué)可以在講完寫作格式、內(nèi)容、要點(diǎn)之后，讓學(xué)生分組調(diào)查學(xué)校用水用電情況、食堂衛(wèi)生情況、學(xué)生上網(wǎng)情況、學(xué)生日常開銷情況，然后寫成報告交給教師，教師結(jié)合學(xué)生的寫作實(shí)際情況再作強(qiáng)調(diào)和糾正；廣告、簡報的寫作教師可讓學(xué)生通過“看廣告、評廣告、寫廣告”的方式以及“出一期班級簡報”并評優(yōu)獎勵的形式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和教學(xué)效果；通知、便條、生產(chǎn)計劃、工作總結(jié)、求職信、工作日志等應(yīng)用文，都可以由生活中的具體實(shí)例入手，從崗位的要求入手，講明白在這種文體中避免錯別字，歧義句，正確書寫數(shù)字、日期等的重要性，分析由此引起糾紛、責(zé)任的原因所在，然后由學(xué)生先寫，然后再從中發(fā)現(xiàn)問題，從而使學(xué)生學(xué)會各種常用應(yīng)用文的正確寫法。
二、結(jié)合學(xué)生學(xué)校生活中遇到的問題來設(shè)計語文活動
職業(yè)學(xué)校中，很多學(xué)生第一次離家住校，開始獨(dú)立生活，在學(xué)校生活中會遇到各種各樣的新問題，再加上大多數(shù)學(xué)生正值青春期，沖動、任性、不理智，常會因?yàn)檠哉Z不合或處理問題方法上的不當(dāng)引發(fā)口角甚至打斗，給雙方造成情感、身體上的傷害。針對這種情況，結(jié)合語文教學(xué)中口語表達(dá)訓(xùn)練課的內(nèi)容，教師可設(shè)計出相關(guān)的語文活動，既可完成教學(xué)任務(wù)，更可解決學(xué)生生活中的具體問題，一石二鳥。比如：以小品的形式讓學(xué)生用好的和不好的兩種語言方式來表演同一情景，通過兩種截然不同的結(jié)果讓學(xué)生感受語言表達(dá)的作用，感受語言的藝術(shù)魅力，然后把學(xué)生常用的說話口吻、說話內(nèi)容及處理常見問題的方式拿出來，讓學(xué)生討論和演出，在輕松活潑的課堂氛圍中，學(xué)生不僅完成了口語交流的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓學(xué)生看到了語言表達(dá)的藝術(shù)性，相信這樣的課，帶給學(xué)生的不僅是語言上的收獲，更是關(guān)于如何與人相處、與人交流的思考。
三、結(jié)合學(xué)生在語言交際活動中會遇到的問題來設(shè)計活動
語言的交際能力不僅是語言表達(dá)能力的標(biāo)志，而且也是一個人文化素質(zhì)的外在表現(xiàn)?？谡Z訓(xùn)練課首先要學(xué)好普通話，教師要設(shè)計適合學(xué)生的語文活動如利用演講比賽、朗讀比賽、辯論賽、故事會等各種靈活的方式進(jìn)行表達(dá)能力的訓(xùn)練，這樣可促使學(xué)生在實(shí)際中培養(yǎng)運(yùn)用語言的能力，有針對性地糾正存在的各種問題，最終達(dá)到表情自然、表達(dá)準(zhǔn)確、儀態(tài)大方得體、符合規(guī)范的目的。同時，每年都會有畢業(yè)的學(xué)生要參加求職面試，這對于中等職業(yè)學(xué)校和學(xué)生而言都是非常重要的環(huán)節(jié)，成功或失敗，常常會在一次面試中見出分曉。因此，對學(xué)生進(jìn)行求職面試的技巧培訓(xùn)是非常重要的。這種培訓(xùn)，非常適合用活動的形式來進(jìn)行。教師可以設(shè)計一堂求職面試活動課，向?qū)W生展示求職面試的全過程。有一位教師是這樣做的：首先，她把歷年面試過程中學(xué)生容易出現(xiàn)的各種問題，如衣著發(fā)型、談吐舉止等以動畫的形式，從正反兩方面展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生對這些問題有所認(rèn)識和了解；然后，把學(xué)生組織起來，一組做考官，一組做求職人員，模擬面試過程，讓學(xué)生在參與面試的過程中認(rèn)識到自身的不足和優(yōu)勢，進(jìn)而掌握面試的知識與技巧。
四、結(jié)合當(dāng)前學(xué)生感興趣的自然、科學(xué)、文化生活等話題來設(shè)計語文活動
布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好刺激是對所學(xué)材料的興趣。”處于青少年時期的學(xué)生對許多事物都充滿了好奇和興趣，但這些好奇心和興趣需要教師的引導(dǎo)才能開出真理的花朵。許多學(xué)生喜歡上網(wǎng)聊天，把口頭語言不假思索地打成文字，這樣做的結(jié)果會直接影響學(xué)生書面語體系的形成，甚至許多學(xué)生把一些流行的網(wǎng)絡(luò)用語寫進(jìn)作文中。針對這種情況，教師可以設(shè)計一堂關(guān)于“應(yīng)否在文章中使用網(wǎng)絡(luò)用語”的辯論賽，教師加入反方，在辯論中，讓學(xué)生自己得出結(jié)論，這種授課方式比硬性強(qiáng)制改正的效果要好很多。結(jié)合教材內(nèi)容和當(dāng)前的熱點(diǎn)話題來設(shè)計活動內(nèi)容和形式，會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與意識，收到較好的效果。
五、結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的專業(yè)實(shí)際需要設(shè)計語文活動
職校語文教學(xué)不是孤立的，它離不開職業(yè)教育健康發(fā)展的大背景，也離不開職業(yè)學(xué)校專業(yè)特色建設(shè)的小環(huán)境，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。語文學(xué)科不可能與專業(yè)課程割裂開來，作為語文教師，要利用好學(xué)生的專業(yè)興趣，設(shè)計實(shí)現(xiàn)“雙贏”的語文活動。
以計算機(jī)專業(yè)為例，從文字錄入到網(wǎng)頁制作，語文教師可利用計算機(jī)專業(yè)的優(yōu)勢，有意選擇一些名家名作、名言警句、優(yōu)秀學(xué)生作品
等設(shè)計語文活動，豐富語文課堂教學(xué)。如學(xué)習(xí)《風(fēng)景談》一課時，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找作者茅盾及寫作背景等相關(guān)資料，再根據(jù)自己對課文六幅畫面的理解設(shè)計成電腦小報形式。除課文本身的內(nèi)容外，小報也可以涉及對《風(fēng)景談》一文的評論，加深對課文的更深層次的認(rèn)識。再如《長江三峽》一課，可讓學(xué)生通過收集長江三峽的地質(zhì)、風(fēng)貌，相關(guān)的傳說、詩歌、甚至歌曲，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣既把計算機(jī)專業(yè)的最基本知識與語文學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，又豐富了語文教學(xué)的內(nèi)容與方式，同時也提高了學(xué)生的專業(yè)技能。在教學(xué)《念奴嬌·赤壁懷古》一課時，可以設(shè)計一次flas制作比賽——用flas制作一幅蘇子赤壁懷古圖，使語文、計算機(jī)、音樂、美術(shù)等各學(xué)科得以整合，為語文教學(xué)注入生機(jī)、活力，學(xué)生也會從中得到啟迪，萌發(fā)靈感，在潛移默化中提高了語文素質(zhì)。
語文“活動式”教學(xué)作為一種教學(xué)觀，它視語文教學(xué)過程，尤其是課堂教學(xué)為一種特殊的活動過程，活動是構(gòu)建自主、合作、探究性新型方式的平臺，活動是建立平等、民主、互動式新型師生關(guān)系的契機(jī)，活動是促進(jìn)主動、全面、和諧可持續(xù)發(fā)展的中介。語文教學(xué)活動是在語文教學(xué)過程中設(shè)計具有實(shí)踐性、教育性、創(chuàng)造性的學(xué)生主體活動，通過設(shè)計寬松、民主的教學(xué)氛圍，拓展學(xué)習(xí)時空，激勵學(xué)生主動參與、實(shí)踐、探索和創(chuàng)新，最終達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)：
[1]袁振國.當(dāng)代教育學(xué)[M].教育科學(xué)出版社，1999.
第7篇：學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報告范文
關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；互聯(lián)網(wǎng)廣告；發(fā)展；多媒體氣象信息；趨勢；經(jīng)濟(jì)效益
中圖分類號：TP393文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044(2007)16-30960-04
Discuss and Prospect about Meteorological Information on Internet Advertising
WANG Qian1，HOU Ya-hong1，MA Hong-xu2
(1.Liaoning Meteorological Video Center, Shenyang 110016, China；2.Lightning-protect Technique Service Center of Liaoning Province, Shenyang 110016, China)
Abstract: Analysis on the development situation of the Meteorological Information Network under the environment of network in China, Introduced the Meteorological service systems on network in some countries where the network and meteorological industry are highly developed and put forward the inevitabilities in the trends of meteorological industry to network.
Key words: internet；internet advertisement；development；multimedia meteorology;direction; economical benefit
1 引言
隨著氣象信息產(chǎn)業(yè)化的深入發(fā)展，全國各省市氣象臺紛紛成立影視中心，“氣象人”自己精心打造的節(jié)目走上熒屏，同時也帶來的可觀的廣告收入。這也是市場經(jīng)濟(jì)條件下，優(yōu)秀的人力資源與物質(zhì)資源合理配置的必然結(jié)果。然而，在電視氣象廣告事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，我們不能不居安思危。日本早在《日經(jīng)商務(wù)》2004.11.8號上就已經(jīng)發(fā)表了《已經(jīng)不能再依靠電視廣告――電視萬能的謊言》的文章，指出電視廣告已經(jīng)在走向衰落。因此，我們需要坐下來認(rèn)真思考以下的問題：我們的電視天氣預(yù)報廣告還可以吸引觀眾多久；當(dāng)電視文化逐漸走向衰落時我們將通過怎樣的手段和媒介更加廣泛有效地將氣象信息傳遞給用戶，同時實(shí)現(xiàn)自身經(jīng)濟(jì)利益的最大化。[1]我想在信息時代的今天答案只有一個：國際互聯(lián)網(wǎng)。
2 我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀
2.1 網(wǎng)民人數(shù)
據(jù)有關(guān)部門調(diào)查結(jié)果顯示，截止到2006年6月30日，中國的網(wǎng)民總?cè)藬?shù)為12300萬人，與去年同期相比增加了2000萬人，增長率為19.4%，同1997年10月的62萬網(wǎng)民人數(shù)相比，現(xiàn)在的網(wǎng)民人數(shù)已是當(dāng)初的198.4倍，可以看出中國的網(wǎng)民發(fā)展走勢良好。
中國網(wǎng)民總數(shù)的快速增長已被世界所矚目，但12300萬網(wǎng)民在中國13億的總?cè)丝谥袃H占9.4%。這說明盡管中國的網(wǎng)民總數(shù)大，但互聯(lián)網(wǎng)的普及程度目前還很低，未來的發(fā)展空間比較大。
2.2 網(wǎng)民年齡
從普及率上來看，仍然是18～24歲間網(wǎng)民的普及率最高，達(dá)到37.2%，高出半年前8.6個百分點(diǎn)。25～30歲間網(wǎng)民普及率以19.4%居第二位。年輕網(wǎng)民確實(shí)是網(wǎng)民中的活躍分子。
筆者在此想強(qiáng)調(diào)的是，這批網(wǎng)絡(luò)普及率最高的年輕人在未來的10到20年間將會成為社會人口結(jié)構(gòu)的中堅，他們所掌握的網(wǎng)絡(luò)知識不會隨著時間的推移而消失，并且由于年紀(jì)的增加而離開網(wǎng)絡(luò)的可能性完全可以忽略。與此同時，新一代“網(wǎng)絡(luò)年輕人”又會成長起來，這意味著中國的互聯(lián)網(wǎng)至少在用戶方面將會是一個擁有巨大潛力的市場。
2.3 網(wǎng)民獲取信息的主要途徑
據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)、電視和報紙是網(wǎng)民獲取信息的主要途徑，網(wǎng)民選擇的比例分別為網(wǎng)絡(luò)82.6%，電視64.5%，報紙57.9%。此外，雜志、書籍和廣播也是網(wǎng)民獲取信息的途徑，選擇的比例都在10%～20%之間?？梢钥闯觯瑢τ诰W(wǎng)民這個特定群體來說，網(wǎng)絡(luò)是其獲取信息的最主要途徑，其次是大眾化的電視，然后是紙質(zhì)的平面媒體，最后是廣播。對于廣大網(wǎng)民來說網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是比電視媒體更加便捷有效地獲取信息的手段。
2.4 網(wǎng)民經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)
瀏覽新聞、搜索引擎、收發(fā)郵件是網(wǎng)民經(jīng)常使用的三大網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，三者的選擇比例分別為瀏覽新聞66.3%，搜索引擎66.3%，收發(fā)郵件64.2%。
選擇比例在31%～44%之間的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)構(gòu)成了網(wǎng)民經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的第二陣營，主要包括論壇/BBS/討論組43.2%，即時通訊42.7%，獲取信息39.5%等，在線影視收看及下載37.3%，在線音樂收聽及下載35.1%，文件上傳下載33.9%，網(wǎng)上游戲31.8%。
網(wǎng)上校友錄，網(wǎng)上購物，個人主頁空間，博客等共同組成網(wǎng)民選擇比例一般的第三陣營，選擇比例都在30.0%以下（如圖1所示）。
圖1 網(wǎng)民上網(wǎng)經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)
雖然，天氣預(yù)報作為信息僅排在第二陣營的第三位，但其與國民生活密切相關(guān)的程度是不言而喻的。如前所述，網(wǎng)民們既然已經(jīng)將網(wǎng)絡(luò)作為比電視還要迅捷的獲取信息的手段來利用的話，我們還有什么理由懷疑當(dāng)他們想要外出或旅游時，不會特意等待電視天氣預(yù)報，而只是在網(wǎng)絡(luò)上點(diǎn)擊一下“天氣”呢？當(dāng)然，出于嚴(yán)密性的考慮，目前還尚無有關(guān)“天氣”的具體點(diǎn)擊率的統(tǒng)計，筆者認(rèn)為這也將作為今后的研究課題而進(jìn)行深入探討。
2.5 非網(wǎng)民不上網(wǎng)的原因
下面我們再來看看關(guān)于非網(wǎng)民的相關(guān)統(tǒng)計。
根據(jù)有關(guān)部門的統(tǒng)計我國非網(wǎng)民不上網(wǎng)的原因：36.6%的非網(wǎng)民選擇“不懂電腦/網(wǎng)絡(luò)，不具備上網(wǎng)所需的技能”；31.8%的非網(wǎng)民選擇“不具備上網(wǎng)條件（沒有上網(wǎng)設(shè)備、當(dāng)?shù)責(zé)o法連接互聯(lián)網(wǎng)）”；17.9%的非網(wǎng)民選擇“沒時間上網(wǎng)”；9.3%的非網(wǎng)民選擇“覺得上網(wǎng)沒用，不需要”；“年齡太大/太小”，“不感興趣”，“上網(wǎng)費(fèi)用貴”等原因的選擇比例都在5%～8%之間；其他原因的選擇比例都在5%以下。
由此可見，“不會上網(wǎng)”和“無條件上網(wǎng)”占了將近70%，如果我們進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)使用的普及教育和電信基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并隨著國民收入水平的不斷增加，中國未來互聯(lián)網(wǎng)市場的潛力是無比巨大的！
2.6 世界互聯(lián)網(wǎng)滲透率狀況比較
與其他國家比較，中國互聯(lián)網(wǎng)滲透率高于同等發(fā)展水平的國家，但低于發(fā)達(dá)國家互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展水平。從中國互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)部發(fā)展情況來看，城鄉(xiāng)之間、東中西部之間存在很大差異，尤其是城鄉(xiāng)之間，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展差異有增大的趨勢。從中小學(xué)生的上網(wǎng)情況來看，在2億中小學(xué)生中，上網(wǎng)學(xué)生已達(dá)3000萬，中小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)滲透率達(dá)到15.4%，而其中高中學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)滲透率已超過一半。
經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的歐盟國家和美國的互聯(lián)網(wǎng)滲透率很高，分別達(dá)到了49.8%和68.6%；鄰近中國的日本和韓國的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展程度也比較高，平均每3個人中至少有2個是網(wǎng)民。因此和發(fā)達(dá)國家相比，我國的互聯(lián)網(wǎng)普及程度明顯落后，但發(fā)展空間還很大。
3 網(wǎng)絡(luò)廣告的優(yōu)勢淺析
3.1 互聯(lián)網(wǎng)廣告發(fā)展現(xiàn)狀
首先，讓我們關(guān)注以下幾組數(shù)據(jù)：美國東部時間今年2月7日(北京時間2月8日)消息，據(jù)國外媒體報道，新浪(Nasdaq：SINA)今天了2006年第四季度財報。報告顯示，新浪第四季度廣告營收繼續(xù)高速增長。
在截至12月31日的這一財季，新浪的凈利潤為1170萬美元，每股收益20美分。2005年第四季度，新浪的凈利潤為1380萬美元，每股收益24美分。新浪表示，網(wǎng)絡(luò)廣告業(yè)務(wù)在該公司總營收中所占比例已經(jīng)達(dá)到63%。2006年第四季度，新浪網(wǎng)絡(luò)廣告營收同比增長44%。新浪CEO曹國偉在電話會議上表示：“我們預(yù)計網(wǎng)絡(luò)廣告業(yè)務(wù)未來兩年還有巨大的增長空間?！彼瑫r稱，由于更多的廣告客戶將針對2008年北京奧運(yùn)會展開宣傳攻勢，新浪預(yù)計廣告營收將繼續(xù)保持強(qiáng)勁的增長勢頭。
有關(guān)數(shù)據(jù)表明，2006年的互聯(lián)網(wǎng)廣告收入有望164億美元，比上一年上漲31%。據(jù)估計，到2007年這個數(shù)字有可能達(dá)到195億美元。
據(jù)野村證券的有關(guān)統(tǒng)計和預(yù)測，日本的網(wǎng)絡(luò)廣告費(fèi)用2011年可達(dá)7417億日元示）。
中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會日前：2006年我國網(wǎng)絡(luò)廣告（不含搜索引擎在內(nèi)）收入達(dá)49.8億元，比2005年增長了50.91%。并預(yù)計，2007年、2008年中國網(wǎng)絡(luò)廣告市場規(guī)模將依然分別保持51.8%和55.6%的增長，到2008年市場規(guī)模將達(dá)117.63億元。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，搜索引擎2006年的市場規(guī)模達(dá)15.71億元，增長率達(dá)49.52%，預(yù)計2007年、2008年的增長率分別達(dá)48.20%和40.60%，到2008年市場規(guī)模將達(dá)32.73億元。搜索引擎、即時通訊以及各種新興互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的發(fā)展對門戶等傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)正在產(chǎn)生較強(qiáng)的市場分流和資源擠壓作用，搜索引擎2006年的收入增長率領(lǐng)先門戶網(wǎng)站11.16%，預(yù)計2007年、2008年分別繼續(xù)領(lǐng)先27.98%和25.6%。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，雖然中國網(wǎng)絡(luò)廣告市場規(guī)模與美國等發(fā)達(dá)國家相比還有一定差距，但中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)市場已開始在應(yīng)用層面步入快車道，網(wǎng)絡(luò)廣告等多個關(guān)鍵領(lǐng)域已走出市場培育階段，開始強(qiáng)勢起飛。由此我們可以得出以下結(jié)論：
3.1.1 網(wǎng)民數(shù)量高速增長是我國網(wǎng)絡(luò)廣告如此強(qiáng)勢發(fā)展的前提
如前所述，中國擁有12300萬人的網(wǎng)民，而這對于擁有13億人口的國家來說僅占9.4%，其巨大的發(fā)展空間不可忽視。
3.1.2 廣告效果得到認(rèn)可是我國網(wǎng)絡(luò)廣告如此強(qiáng)勢發(fā)展所依靠的支撐：
廣告的目的在于為企業(yè)樹立形象、引起顧客興趣，對受眾產(chǎn)生影響，留下美好的印象，使顧客建立對品牌的忠誠度和美譽(yù)度。
艾瑞市場咨詢(iResearch)根據(jù)《第一屆艾瑞網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣及消費(fèi)行為調(diào)查》的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，最影響網(wǎng)民消費(fèi)行為的廣告中，網(wǎng)絡(luò)廣告成為繼電視廣告之后的主要影響廣告媒體之一，其次分別是報紙廣告和雜志廣告。而在了解網(wǎng)絡(luò)廣告對網(wǎng)民消費(fèi)行為的影響程度的情況發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)民認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)廣告對其消費(fèi)行為很有影響的占10.6%，比較有影響的占29.0%，有點(diǎn)影響的占41.3%，很少影響的占14.7%，沒有影響的占4.4%。應(yīng)該說，從網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)廣告的了解程度上來看，網(wǎng)絡(luò)廣告還是對其產(chǎn)生了一定的影響。
艾瑞市場咨詢(iResearch)根據(jù)《第一屆艾瑞網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣及消費(fèi)行為調(diào)查》的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：一半以上的網(wǎng)民點(diǎn)擊／觀看廣告后會促使自己產(chǎn)生對該廣告主的購買行為，其比例為52.6%。35.4%的網(wǎng)民表示不知道，屬于可能購買也可能不購買的情況。
不同行業(yè)網(wǎng)絡(luò)廣告主齊頭并進(jìn)我國網(wǎng)絡(luò)廣告如此強(qiáng)勢發(fā)展的源泉：
更多的傳統(tǒng)行業(yè)的廣告主熱衷于網(wǎng)絡(luò)廣告的投放，是網(wǎng)絡(luò)廣告業(yè)欣欣向榮的預(yù)兆，網(wǎng)絡(luò)廣告的發(fā)展有了更多的發(fā)展的源泉，不會僅僅局限于IT業(yè)產(chǎn)品的廣告主，網(wǎng)上房展、網(wǎng)上車展成為了一道道美麗的風(fēng)景線，網(wǎng)絡(luò)廣告將呈現(xiàn)出百花齊放的繁榮景象。
網(wǎng)絡(luò)廣告沒有讓網(wǎng)絡(luò)公司一夜爆富，但卻是網(wǎng)絡(luò)媒體連綿不斷的財源，隨著中國網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)廣告業(yè)必將成為一個引人矚目的產(chǎn)業(yè)，值得所有關(guān)注網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展人事的熱切關(guān)注。有關(guān)市場調(diào)查報告表明，網(wǎng)絡(luò)廣告對美國普通消費(fèi)者們的影響力正在加強(qiáng)，而電視廣告對這些人群購買欲望的影響力卻正在減低。美國普通消費(fèi)者經(jīng)常通過旅游網(wǎng)站來了解旅游信息，通過電子郵件來了解信用卡信息，通過網(wǎng)絡(luò)廣告來了解房地產(chǎn)抵押/投資信息。在電影、汽車及電子產(chǎn)品等領(lǐng)域，電視廣告的影響力出現(xiàn)了逐步減低的趨勢。
3.2 互聯(lián)網(wǎng)廣告的獨(dú)特優(yōu)勢
隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)廣告作為網(wǎng)站收入的主要來源而備受關(guān)注，并且被作為一個新廣告媒體的代表而廣受贊譽(yù)。同傳統(tǒng)的廣告媒體相比，基于網(wǎng)絡(luò)媒介的網(wǎng)絡(luò)廣告擁有眾多傳統(tǒng)媒體無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，已經(jīng)受到眾 多用戶的青睞。筆者認(rèn)為從網(wǎng)絡(luò)廣告主要的特性體現(xiàn)在以下幾個方面。
3.2.1 網(wǎng)絡(luò)廣告?zhèn)鞑サ膹V泛性
網(wǎng)絡(luò)廣告?zhèn)鞑ナ强梢酝ㄟ^國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)把廣告信息全天候、24小時不間斷地傳播到世界各地，這可以說是風(fēng)雨無阻的傳播。網(wǎng)民可以在任何地方的Internet上隨時隨意瀏覽廣告信息，這些效果是傳統(tǒng)媒體是無法達(dá)到的。實(shí)際上這正是網(wǎng)絡(luò)媒介區(qū)別于傳統(tǒng)媒介的傳播優(yōu)勢之一，體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)廣告上就是可以面向全世界。不過，這個優(yōu)勢對于很多客戶來說，似乎并不具有非常強(qiáng)烈的吸引力。
眾所周知，企業(yè)都希望自己的廣告針對特定區(qū)域的人群，而不是面向所有人，否則會導(dǎo)致吸引力以及廣告效果下降。例如，保健藥廠商希望廣告的受眾是需要保健藥的人群。這樣的要求也導(dǎo)致一些傳統(tǒng)的行業(yè)對網(wǎng)絡(luò)廣告產(chǎn)生一種誤會，比如房地產(chǎn)，因?yàn)榉康禺a(chǎn)商服務(wù)對象具有強(qiáng)烈地域性，主要面向一個城市的居民和企業(yè)。因此，在當(dāng)?shù)氐膱蠹?、電視臺、路邊投放廣告，效果無疑比"面向全世界"的網(wǎng)站要好。可以這么說，無論什么企業(yè)其營銷策略歸根到底都要針對于某一地區(qū)、某一部分人，中央臺的廣告收入雖然多，但同全國眾多的地方媒體相比，也只是小頭。由此可見，網(wǎng)絡(luò)廣告?zhèn)鞑サ膹V泛性的這個特性，還沒有完全體現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)廣告的優(yōu)勢。
3.2.2 網(wǎng)絡(luò)傳播信息的非強(qiáng)迫性
報紙、雜志、電視、廣播、戶外等傳統(tǒng)傳媒在傳播信息時，都具有很大的強(qiáng)迫性，強(qiáng)迫觀眾接受它們所傳播的信息；而網(wǎng)絡(luò)傳播的過程則完全是開放的，非強(qiáng)迫性的，這一點(diǎn)同傳統(tǒng)傳媒有本質(zhì)的不同。從人性化的角度看，網(wǎng)絡(luò)傳播的開放性是一個非常得網(wǎng)民心的優(yōu)點(diǎn)。不過，從廣告效果上來說，傳統(tǒng)媒介信息的強(qiáng)迫性傳播固然會引起受眾的反感，但這樣的傳播方式能夠保證廣告信息為人所接收到，實(shí)際上有利于廣告的經(jīng)營。多數(shù)的廣告客戶在考慮投放廣告時所考慮的往往是該廣告能否讓更多的人接收到它，而不是讓更多的人主動去選擇它。
網(wǎng)絡(luò)作為新的傳播媒體，其開放性和自由性是前所未有的，借助網(wǎng)絡(luò)傳播優(yōu)勢的有力翅膀，在傳播的空間自由的翱翔。
3.2.3 廣告受眾數(shù)量的可統(tǒng)計性
我們隨處可見的一種主流觀點(diǎn)是：傳統(tǒng)媒體做廣告，很難準(zhǔn)確地知道有多少人接受到廣告信息。而在Internet上可通過權(quán)威公正的訪客流量統(tǒng)計系統(tǒng)精確統(tǒng)計出每個客戶的廣告被多少個用戶看過，以及這些用戶查閱的時間分布和地域分布，從而有助于客商正確評估廣告效果，審定廣告投放策略。
但是，實(shí)際上廣告受眾的數(shù)量是無法統(tǒng)計出絕對數(shù)量的，用點(diǎn)擊率來衡量條幅廣告的效果本身就是錯誤的，網(wǎng)絡(luò)廣告的作用并不只在于你是否點(diǎn)擊。因此，根據(jù)這個所謂的統(tǒng)計數(shù)量來評估廣告效果，其結(jié)論是荒謬的。
3.2.4 網(wǎng)絡(luò)信息傳播的感官性
網(wǎng)絡(luò)廣告可以使消費(fèi)者能全方位親身“體驗(yàn)”產(chǎn)品、服務(wù)與品牌，還可以在網(wǎng)上進(jìn)行預(yù)定、交易和結(jié)算，這些是傳統(tǒng)媒體所無法實(shí)現(xiàn)的。相比之下，同樣是在媒體上進(jìn)行銷售活動，無論是電視臺的電視購物還是報紙雜志的郵購，都無法同網(wǎng)絡(luò)競爭。從這一點(diǎn)來看，同傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡(luò)廣告確實(shí)體現(xiàn)出了其獨(dú)有的優(yōu)勢。
3.2.5 網(wǎng)絡(luò)信息傳播的交互性
對于網(wǎng)絡(luò)廣告，只要受眾對該廣告感興趣，僅需輕按鼠標(biāo)就能進(jìn)一步了解更多、更為詳細(xì)、生動的信息。最能夠體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)傳播交互性的是電子商務(wù)網(wǎng)站，這類網(wǎng)站對商品分類詳細(xì)，層次清楚，可以直接在網(wǎng)上進(jìn)行交易。
3.2.6 網(wǎng)絡(luò)傳播靈活的實(shí)時性
在傳統(tǒng)媒體上廣告后更改的難度比較大，即使可以改動也需要付出很大代價。例如，電視廣告發(fā)出后，播出時間就已確定。因?yàn)殡娨暿蔷€性播放的，牽一發(fā)而動全身，播出時間改一下，往往全天的節(jié)目安排都要重新制作，代價很高，如果對安排不滿意，也很難更改。而對于網(wǎng)絡(luò)廣告而言則容易多了，因?yàn)榫W(wǎng)站使用的是大量的超級鏈接，在一個地方進(jìn)行修改對其他地方的影響很小。網(wǎng)絡(luò)廣告制作簡便、成本低，容易進(jìn)行修改。當(dāng)然，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)帶寬的改善，為了追求更好、更震撼的效果，網(wǎng)絡(luò)廣告的制作會越來越復(fù)雜、體積會越來越大，修改也會相應(yīng)的提升成本，同電視媒體廣告的差距會越來越接近。但是從目前來說，修改一個典型網(wǎng)絡(luò)廣告的成本和難度都比傳統(tǒng)媒體要小的多，這就是網(wǎng)絡(luò)廣告對于傳統(tǒng)廣告的一個很大的優(yōu)勢。
4 氣象信息廣告進(jìn)軍互聯(lián)網(wǎng)的設(shè)想
4.1 互聯(lián)網(wǎng)氣象信息發(fā)展現(xiàn)狀
氣象信息與我們每個人的生活息息相關(guān)。氣象信息的產(chǎn)業(yè)化也是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果。中文雅虎，中文MSN，新浪，搜狐等著名的大型網(wǎng)頁均有氣象信息或天氣預(yù)報的鏈接，可見其重要程度是不言而喻的。然而，經(jīng)過數(shù)年的發(fā)展，筆者發(fā)現(xiàn)國內(nèi)各大網(wǎng)站的氣象信息頁面依然是內(nèi)容匱乏，形式老套，大多依然采用地圖，文字，天氣符號這些最基本的表達(dá)方式。[2]
在此以中文雅虎為例（如圖2所示）。
圖2 中文雅虎天氣預(yù)報頁面圖
圖3 日文雅虎氣象信息頁面
不僅是大眾網(wǎng)站，各氣象專業(yè)網(wǎng)站也同樣存在上述問題。枯燥的文字說明，晦澀的氣象專業(yè)用語，這樣的網(wǎng)站或頁面如何吸引互聯(lián)網(wǎng)用戶？如何進(jìn)一步擴(kuò)大氣象信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)化的規(guī)模？如何在未來的網(wǎng)絡(luò)時代真實(shí)體現(xiàn)氣象信息的價值從而實(shí)現(xiàn)自身利益的最大化？那么，在氣象服務(wù)產(chǎn)業(yè)化高度發(fā)達(dá)的日本是怎樣的現(xiàn)狀呢？
參見圖3的日文雅虎氣象信息頁面截圖：
這里能夠檢索到的不僅僅是簡單的城市地區(qū)預(yù)報，與國民生活息息相關(guān)的防災(zāi)信息；各種天氣指數(shù)，如洗衣，紫外線，雨傘指數(shù)；順應(yīng)季節(jié)變化的如冬季的感冒指數(shù)，皮膚指數(shù)，夏季的啤酒指數(shù)；機(jī)場，高爾夫球場等特殊場所所需的特殊預(yù)報，如風(fēng)速的實(shí)時預(yù)報等等，琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。并且可以實(shí)時調(diào)用衛(wèi)星云圖，細(xì)致到可以預(yù)測各地區(qū)未來6小時以內(nèi)降雨云系的動向，更加直觀地了解和預(yù)測天氣狀況。而且還設(shè)有專門解釋一些氣象用語和天氣現(xiàn)象的天氣指南鏈接。試問，如此親切，內(nèi)容豐富多彩的信息網(wǎng)頁怎能不受用戶的歡迎，所帶來的經(jīng)濟(jì)效益可想而知。
然而，上述僅僅是最基本，最簡單的使用文字，圖像的預(yù)報方式。近年隨著日本寬帶網(wǎng)實(shí)現(xiàn)普及，價格趨于合理等網(wǎng)絡(luò)條件的成熟，日本的氣象服務(wù)產(chǎn)業(yè)迅速做出反應(yīng)，在互聯(lián)網(wǎng)上立即推出多媒體信息服務(wù)，既將電視天氣節(jié)目在網(wǎng)上推出！最著名的有日文雅虎的e-天氣.net。
在每部氣象短篇播出之前均有2分鐘以內(nèi)的電視廣告，在播放窗口的右下角也有廣告鏈接。當(dāng)然這還沒有計算在進(jìn)入播放窗口之前節(jié)目列表頁面可適當(dāng)利用的空間。那么，日本的網(wǎng)民對這一新推出的多媒體網(wǎng)上氣象節(jié)目的評價如何呢？大多數(shù)人持支持肯定的態(tài)度，如有節(jié)目形式新穎；與普通電視天氣預(yù)報節(jié)目相比，其知識的覆蓋面更廣，但解釋得通俗易懂；實(shí)用性強(qiáng)；自己也情不自禁的想考取天氣預(yù)報士資格，成為節(jié)目中的一員等等評價。當(dāng)然，持批評態(tài)度的也大有人在，比如提出無法在蘋果機(jī)上欣賞到節(jié)目；商業(yè)性太強(qiáng)（指廣告）。然而筆者認(rèn)為，前者可通過技術(shù)的改進(jìn)增強(qiáng)節(jié)目的兼容性；后者當(dāng)然是氣象服務(wù)產(chǎn)業(yè)化的必然結(jié)果，對此無可厚非！[3]
4.2 我國多媒體氣象信息節(jié)目如何走向網(wǎng)絡(luò)必須未雨綢繆
一個是枯燥乏味，一個是豐富多彩；一個是尚未起步，一個是正在逐漸走向完善。對此我們沒有理由不承認(rèn)自己的落后。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)直接決定了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的規(guī)模和效益，比如最簡單的就是寬帶的普及。電信的責(zé)任筆者不想深究，但作為氣象工作者必須充分認(rèn)識到高速網(wǎng)絡(luò)時代即將到來，必須靈敏地覺察到中國網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)巨大的潛在市場的魅力。在這一時代到來之前，我們必須做好從軟件到硬件一系列的準(zhǔn)備。
網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必定水漲船高，隨著時代的進(jìn)步，寬帶勢必實(shí)現(xiàn)全民普及，網(wǎng)絡(luò)也將會超越電視媒體，然而我們的網(wǎng)上氣象信息如果還停滯在今天的水平，那么這條“氣象船”必定會被網(wǎng)絡(luò)淘汰而沉沒！如果我們及時制定對策，改進(jìn)制作水準(zhǔn)，當(dāng)高速網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)到來之時，必然會形成氣象信息的賣方市場，理所當(dāng)然地在網(wǎng)絡(luò)上占據(jù)一席之地，將豐富多彩的氣象信息傳遞給廣大民眾的同時實(shí)現(xiàn)自身利益的最大化，理直氣壯地分得網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的一塊大蛋糕。
5 結(jié)束語
網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的大潮勢不可擋，正如當(dāng)年占領(lǐng)電視媒體一樣，未來，或許就是明天，誰占領(lǐng)了網(wǎng)絡(luò)，誰就掌握了未來經(jīng)濟(jì)的命脈。面對13億人口的中國，這一全世界獨(dú)一無二的市場，其魅力是無限的。面對未來幾億的網(wǎng)民，高速的寬帶，我們沒有理由不把自己的節(jié)目推向網(wǎng)絡(luò)，我們也無法抗拒網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)巨大經(jīng)濟(jì)效益的誘惑。這也是擺在氣象服務(wù)產(chǎn)業(yè)化決策人面前一個嶄新的課題。
參考文獻(xiàn)：
[1]李黨紅．電視氣象節(jié)目的價值要素淺析[J]．遼寧氣象，2003(3):18-20.
