社團教案精選(九篇)

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第1篇：社團教案范文

一、明確需求和目標

教研活動只有適合教師的實際需求，才會受到歡迎。如何使教研活動符合教師的“胃口”？首先，興寧區(qū)區(qū)域教研團隊通過問卷調查、訪談、觀察課堂教學等方式進行需求分析，了解教師們存在的問題與困惑、希望得到的幫助等，然后根據調研結果設計教研活動的主題和目標。如我們在調研中發(fā)現，許多教師習慣于“文本式”備課，注重教學內容、過程的羅列，忽略了教學方法和策略，于是我們把教研活動的目標定為“教學方法和策略的研究”。

教研活動要有明確的目標，這是我們開展教研活動的一貫要求，每一次教研活動我們都遵循“分析需求+明確目標”的思路，以確保教研活動的高效。

二、精選內容，創(chuàng)新方式

有好的食材才能做出一道好菜，同樣，教研活動也要有好的素材。明確活動目標后，教研員要以“精、細、準”為原則，精選活動內容。如在一次主題為“如何制定教學目標”的區(qū)域語文教研活動中，我們首先精選了“為什么要設計教學目標、教學目標設計的依據、布魯姆認知領域教學目標的六個層次、教學目標的表述”幾個研討內容，然后再選擇能較好體現研討目標的優(yōu)秀課例進行具體剖析，強化教師對教學目標設計的理解。

好的內容需要好的呈現方式?；顒臃绞降倪x擇在教研活動中很關鍵，同樣的需求、內容、對象，選用不同的呈現方式會產生不同的效果。我們在開展教研活動時主要采用“課例”方式，通過課例分析實現動靜的轉換和“聽、看、講、想、做”的結合，體現了教研活動的情境性、參與性、實踐性、探究性，調動了教師的積極性，提高了教研活動的效率。

三、及時評估效果

效果評估是對教師專業(yè)發(fā)展情況的關注，是總結活動經驗的有效方式，通過評估可以匯總教師的反饋意見，及時對教研活動進行調整與改進。

第2篇：社團教案范文

一、加強領導，提高認識，打造安全管理“一號工程”

集團公司“一法三卡”試點工作現場會和“一法三卡”暨勞動安全工作推進會后，我公司黨委和行政高度重視，立即召開專題會議會議進行研究。經過深入的討論，大家一致認為，“一法三卡”是企業(yè)安全生產管理的一項重要內容，工作技術性強，工作標準高，與行政安全工作和職民工群眾施工生產緊密相連，對于加強安全管理具有重大的現實意義。會后，成立了“一法三卡”工作組織機構，形成行政與工會齊抓共管、黨政工團組織密切配合的組織實施體系，堅持把“一法三卡”的推進工作擺上了議事日程。公司董事長、總經理，黨委書記、工會主席多次赴一線認真督促“一法三卡”在項目的推進和落實情況，并在XX項目部專門組織召開了“一法三卡”推進會暨現場經驗交流會，總結試點經驗，在全公司全面推行了“一法三卡”工作法，明確了具體組織實施的責任單位和責任人。同時，結合公司實際和安全生產需要，制定了相應的進度計劃，分階段、有步驟地完成目標工作任務，形成了一個公司由工會負責、項目由經理負責、人人參與、條塊結合、縱向到底、橫向到邊的安全管理監(jiān)控網絡，有力地確保了推廣實施“一法三卡”工作的順利進行。

二、加強教育，注重培訓，筑牢安全管理堅實基礎

為有效促進了“一法三卡”工作法的全面落實，我公司采取“三項措施”，徹底實現全體干部、職工、農民工從“要我安全”到“我要安全”工作理念的轉變。一是分層次開展安全意識教育。首先，抓項目經理，樹立項目安全管理的核心。抓好項目部安全第一責任人的素質培養(yǎng)，使“一法三卡”工作有一個堅強有力的組織領導保證。其次，抓員工警示教育。針對時間緊、任務重時容易出現僥幸心理，較長時間“無事”容易麻痹大意等特點，不失時機地抓關鍵節(jié)點的安全警示教育，利用每天早晨上班時間早點名和每周一的安全學習活動等形式，組織職民工認真學習“一法三卡”和安全規(guī)章；制作和發(fā)放了《安全歌》警示卡片，對施工中應該做什么，如何做好，用歌詞表達出來，裝在員工口袋里，讀起來朗朗上口，通俗易懂、十分好記。員工們在施工前看一遍，休息時溫習一下，施工后再對照卡片檢查一下有無違章行為，強化職工的自我保護理念、安全操作理念和安全價值理念。再者，抓崗位責任制的落實。給每個職工都明確崗位職責，督促和幫助職工養(yǎng)成自我管理安全的意識，逐步實現自我約束，自我管理，在全公司形成了全員抓安全的態(tài)勢。二是分步聚開展崗位安全培訓。采取“五步循環(huán)法”開展職民工崗位培訓：第一步，熟知本崗位操作方法及技術要點；第二步，熟練掌握危險源點和事故處理預案；第三步，全面了解崗位各項安全規(guī)章制度和員工行為準則；第四步，隨時洞悉其它工作崗位工作狀況，相互警示；第五步，全面掌握施工安全管理操作知識，達到崗位全能安全操作水平。通過邊工作邊培訓，同時組織開展名師帶徒的“傳幫帶”活動，不斷提高了職工的技術素質。三是多途徑開展安全文化活動。我公司以寓教于樂的形式，多次組織開展了“安全詩歌朗誦會”、“崗位安全應知應會搶答賽”、“迎奧運、保安全知識競賽”、“安全口訣一口清”、“安全隱患處理一手精表演賽”等活動使安全警句人人口熟能詳，個個見諸行動，極大地提高了員工的安全技術素養(yǎng)和故障處理能力；堅持把加大宣傳與職工安全教育相結合，通過公司網絡辦公平臺、板報、標語、安全宣傳欄等多種途徑進行了廣泛宣傳和發(fā)動，讓廣大職工充分認識實施“一法三卡”的重要意義與安全生產之間的關系，營造全員參與的濃厚氛圍；將“一法三卡”從生產領域向生活領域延伸。在住地張貼安全警示標語，讓員工享受安全生產帶來的踏實和愉悅，使“一法三卡”更顯人性化，調動了員工的生產積極性。

三、細化措施，狠抓落實，取得安全管理顯著效果

我公司在實推行“一法三卡”工作法的過程中，注重結合自身實際，大膽創(chuàng)新，將安全管理規(guī)范和“一法三卡”要求有機結合，優(yōu)化工作流程，堅持查源、制卡、安檢“三步曲”。把安全防范強化到現場，強化到過程，強化到細節(jié)，在實踐中不斷完善，在推進中創(chuàng)新發(fā)展。一是確立危險源。每月由公司安全管理部門會同項目技術、職工代表對公司各項目部展開全面排查，確定危險源并對其予以分類和危險等級評估，每月適時更新。二是“三卡”進一線。根據危險源分類和級別，嚴格按照《‘一法三卡’工作實用手冊》規(guī)范要求，統(tǒng)一制作各危險源點的安全警示牌，并安放在現場或駐地醒目位置。項目部安全員根據現場實際，制作安全檢查提示卡，發(fā)至安全管理重點區(qū)域的一線作業(yè)人員手中，要求熟記“提示”內容，按章操作。三是強化每月安檢。每月月底由公司安全管理部門和工會勞動保護監(jiān)督檢查員對各危險源和工種對照“安全檢查提示卡”標準進行檢查，認真填寫檢查結論、意見和建議，并在現場指定整改責任人拿出具體整改措施、限定整改時限，對整改落實情況復查1次、并填寫檢查記錄臺帳。同時，大力開展全員查找不安全隱患活動，全力落實整改重點和整改措施，對事故隱患發(fā)出整改通知，對整改結果進行確認，隱患消除的才予消號，從源頭上預防和消除安全事故隱患和苗頭，對打造一個安全可控的施工環(huán)境起到了積極的作用。四是實行安全監(jiān)控分級管理。根據事故發(fā)生的頻率、對職業(yè)危害的大小和企業(yè)財產損失的程度以及環(huán)境影響等情況，項目部安全管理人員和全體職工一道，對本項目部內的移動模架施工、高空作業(yè)、起重作業(yè)、施工用電、預應力作業(yè)等作業(yè)場所的危險源點進行仔細排查，并及時做好辯識、確認、評估、分類，根據各危險源的事故隱患和職業(yè)危害的監(jiān)控等級點，把事故隱患和職業(yè)危害監(jiān)控等級分為ABC三個等級，使現場的安全管理始終處于可控狀態(tài)。目前，“一法三卡”已經逐漸融入施工生產，并在現場安全管理中“擔當”重要角色，“項目部堅持每天早上早點名講安全，上工前看看提示卡，到現場再看看警示牌”已成為現場施工人員的習慣，從根本上實現了安全質量零事故。

（具體成效未寫，各項目部的具體作法都要提到，可結合一法三卡工作法實行以來公司的實際業(yè)績情況）

四、完善制度，強化考核，提供安全管理有力支撐

完善的制度和嚴格的考核是“一法三卡”工作法得到有效實施并取得顯著效果的重要保證。在制度建設方面，在項目實施過程中，我公司印發(fā)了《‘一法三卡’工作實用手冊》和《‘一法三卡’須知》，依據各類人員的職責而制定了檢查制度，周期檢查制度，危險源點排查制度、事故隱患整改制度等多種制度。同時，將安全目標層層落實，明確各級責任，使安全責任從項目領導到一線施工人員一級級傳遞。建立了縱向到底、橫向到邊的安全管理網絡。在檢查考核方面，我公司將“一法三卡”工作內容納入安全質量標準化工地建設考核內容，納入工會工作達標考核的重點內容，建立項目部作業(yè)點每日對“表”檢查，項目部每周檢查，公司工會和安質部每月或每季對項目部考核的制度，逐步健全推行“一法三卡”工作的長效機制。

五、查找問題，持續(xù)改進，建立安全管理長效機制。

“一法三卡”在我公司全面推廣以來，雖然取得了一定的成績，但是也存在暴露出一些問題有待進一步改進和加強。我公司始終注重查找在全面推行“一法三卡”工作法的過程中所遇到的問題，并積極探索改進的方法，力爭使“一法三卡”工作法在實現公司的科學發(fā)展中發(fā)揮越來越大的作用。

存在的問題。一是危險源辨識、評估分析的準確性較難把握；二是分級管理的責任劃分還不夠到位；三是控制措施的制訂，審批管理等相關制度還不夠完善。四是推行“一法三卡”工作法的持之以恒和常抓不懈仍需加強。五是安全員對待資料的填寫缺乏耐心和熱情。

第3篇：社團教案范文

二0二0年九月

目 錄

一、社團成立背景

二、社團設置

三、社團目標

四、社團課程安排

五、社團開發(fā)原則

六、社團管理

下鎮(zhèn)中心小學

2020—2021學年度第一學期

鄉(xiāng)村少年宮暨“七彩社團”活動實施方案

一、社團開發(fā)背景

為全面貫徹落實黨的教育方針，深入貫徹實施素質教育，促進學生的全面發(fā)展。2017年，我校申報江西省彩票公益金支持鄉(xiāng)村學校少年宮建設項目并得到批復。以貼近和服務農村未成年人為宗旨，使鄉(xiāng)村少年宮成為農村未成年人思想道德建設陣地、文化活動平臺、社會實踐基地。堅持公益性、普及型的原則，全體學生自愿參加，學校所有活動場所、器材全面向學生免費開放。實現“鄉(xiāng)村少年宮”的長效運作。真正辦起農村孩子身邊的少年宮，真正成為農村孩子能夠享受的少年宮。

我校是一所距離玉山縣城區(qū)約二十公里的農村小學，當地群眾有著良好的支持辦學的氛圍和經濟基礎。但是在當今教育發(fā)展的新形勢下，家長對優(yōu)質教育的需求日益迫切，對教育的期望值越來越高，隨著進城務工人員的日益增多，流向城區(qū)學校的學生人數也與日俱增。作為農村小學，我們深深感到，只有把學校辦好，抓出特色，形成品牌，才能贏得社會的認可、家長的滿意。

近年來，我校堅持“以愛為?；?，以教為中心，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧睘檗k學理念以及“以人為本，全面發(fā)展”的辦學目標，始終把素質教育作為學校辦學的最終目標，著眼于全體學生充分、多元、終身發(fā)展，把社團活動作為學校創(chuàng)建特色學校的一個重要突破口。豐富多彩的社團活動，一方面能夠培養(yǎng)學生自主意識和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生人文精神和科學素養(yǎng)，密切學生的人際交往，開闊學生視野，陶冶學生情操；另一方面有利于活躍校園文化，展現校園的勃勃生機和“育人”魅力，促進學風和校風的優(yōu)化，推動校園文化建設和精神文明建設。

在社團活動中，學生們依據自己的愛好、特長選擇適合自己的群體，這對他們肯定自我，增強自信，提高綜合素質都有幫助。“七彩社團”可以讓不同的學生在不同的領域有不同的發(fā)展，讓每個學生獲得成功的體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。

二、少年宮社團設置

學科類社團

漢字聽寫社、古詩文社、中英演講社、速算社、書法社

音樂類社團

舞蹈社、口風琴社、健美操社、鼓號隊社、合唱社

體育類社團

趣味體育社、跆拳道社

美術類社團

手工社、兒童畫社、手抄報社

綜合類社團

讀書科普社、五子棋社、電腦制作社

三、少年宮社團目標

（一）學科類社團

1、古詩文社

總目標：通過誦讀古詩文教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng)；讓學生在誦讀中陶冶情操，開啟學生智慧。

學期目標：每學期成功舉辦一次有意義、有內涵的古詩文大賽。

2、中英演講社

總目標：旨在培養(yǎng)學生中英文演講興趣，激發(fā)學生在各種活動中的演講欲望，有勇氣在公眾面前表達自己，展示自己。通過形體訓練、禮儀訓練，吐字發(fā)音訓練等，學習演講方法和技巧，培養(yǎng)學生的自信心、演講能力和語言表達能力。

學期目標：每學期能展示一至兩個集體精品演講節(jié)目。

3、漢字聽寫社

總目標：強化書寫漢字，保護漢字的意識，培養(yǎng)學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的語文素養(yǎng)，增進學生學習語文的興趣，為縣漢字聽寫大賽選拔苗子；

學期目標：每學期成功舉辦一次有意義、有內涵的漢字聽寫大賽。

4、速算社（3年級）

總目標：激發(fā)學生學習數學的興趣，調動學生學習數學的積極性，鞏固學生的基本計算方法，加強學生對計算的熟練程度，進一步提高學生計算的速度和正確率，促使學生“準確、快速、科學、靈活”地進行計算，發(fā)展學生的思維能力。

學期目標：為縣小學生速算比賽選拔苗子。

5、書法社

總目標：提高學生對書寫的重視程度，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。

學期目標：每學期能成功舉辦一次有意義的書法比賽。

（二）音樂類社團

1、舞蹈社

總目標：訓練扎實的基本功如：腰腿、胯的軟度及開度，培養(yǎng)學生的樂感。

學期目標：每學期能展示一到兩支較具規(guī)模和觀賞性的舞蹈。

2、口風琴社

總目標：發(fā)展學生的口風琴特長，陶冶學生的情趣，掌握口風的使用技巧，能獨立演奏和集體合奏。

學期目標：每學期能較好地展示一到兩首較為專業(yè)的集體合奏。

3、健美操社

總目標：健美操是一項獨立的融體操、舞蹈、音樂為一體的體育項目，提高學生協(xié)調性、節(jié)奏感和韻律感，培養(yǎng)學生形體美和動感美。

學期目標：每學期能展示一到兩支有一定規(guī)模和審美的健美操舞蹈。

4、鼓號隊社

總目標：借助鼓號隊對少先隊員進行特殊的教育，培養(yǎng)少先隊員的集體主義精神和守紀律的習慣，培養(yǎng)學生良好的音樂素質，增強節(jié)奏、韻律感。

學期目標：大型少先隊活動可以進行鼓號隊演出。

5、合唱社

總目標：讓孩子們可以享受專業(yè)的合唱訓練，練聲、練氣息、練節(jié)奏、練耳朵、練習與每個歌者的配合，他們學習的不僅是聲樂，更是藝術。

學期目標：有一至兩首較為成熟的合唱曲目。

（三）體育類社團

1、趣味體育社

總目標：培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，發(fā)展柔韌、協(xié)調、靈敏、速度、彈跳等運動能力，增強學生的團隊意識和競爭意識。

學期目標：為全縣小學生運動會選拔苗子。

2、跆拳道社

總目標：跆拳道是創(chuàng)新與發(fā)展起來的一門獨特武術，具有較高的防身自衛(wèi)及強壯體魄的實用價值。它通過競賽、品勢和功力檢測等運動形式，使練習者增強體質，掌握技術，并培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質。

學期目標：每學期能成功組織一場跆拳道展示活動。

（四）美術類社團

1、手工社

總目標：手工社培養(yǎng)學生動手操作能力，讓學生在操作中養(yǎng)成獨立思考的習慣，并通過想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進兒童個性化發(fā)展。

學期目標：每學期能成功舉辦一次手工作品展。

2、兒童畫社

總目標：使學生的繪畫特長得到更好的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。

學期目標：每學期能成功舉辦一次繪畫作品展。

3、手抄報社

總目標：使學生的美術、書法、文學等特長得到更好的發(fā)展，進一步了解手抄報制作的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。

學期目標：每學期能成功舉辦一次手抄報作品展。

（五）綜合類社團

1、讀書科普社

總目標：提倡學生在看科普類書籍時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣，豐富學生的語文積累及科普知識的積累，提高學生積極思考、探索和動手的能力。

學期目標：每學期能舉行一次科普讀書交流會或者科普類比賽。

2、五子棋社

總目標：開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生邏輯思維，促進學生想象能力、分析能力和記憶力，提高學生思維的敏捷性和嚴密性。

學期目標：培養(yǎng)優(yōu)秀棋手，每學期能舉行一至兩次五子棋比賽。

3、電腦制作社

總目標：培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，熟悉flash軟件的界面及各菜單，能用它完成創(chuàng)作作品，通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，進行某些創(chuàng)新設計。

四、少年宮社團課程安排

類別

社團

地點

人數

輔導教師

責任領導

學

科

類

漢字聽寫社

聽寫社

多媒體教室

26

鮑躍芬

柳禮紅

古詩文社

四（3）

31

吳瑩瑩

占豐明

速算社（三）

四（2）

26

楊光慧

曾小兵

演講社

五（1）

36

毛倩

柳曉亮

書法社

三（2）

42

祝小艷

劉衛(wèi)東

音

樂

類

鼓號隊社

小操場

24

徐笑迎

徐林偉

口風琴社

四（1）

30

毛麗娟

鐘庭偉

舞蹈社

演出廳

34

楊林笑

劉淑榮

健美操

音樂室

40

楊麒湘

陳華金

合唱社

五（3）

35

董琴玉

陳華金

體育類

趣味體育社

大操場

56

羅琦琦

方志星

跆拳道社

跆拳道室

16

楊濱澤

占少華

美術類

手工社

美術室

45

王鳳佳

毛新榮

兒童畫社

閱覽室

38

徐鑫

封作有

手抄報社

五（2）

24

姜紅艷

柳曉亮

綜合類

讀書科普社

三（1）

44

方玉丹

周發(fā)根

五子棋社

五（4）

37

陳帥

李小波

電腦制作社

微機室

22

吳紹芬

周發(fā)根

（二）活動時間

全員參與時間：

一至二年級：每周四下午第二節(jié)課

三至五年級社團：每周四下午二、三節(jié)課

自主選擇參與時間：

一至五年級：周一到周五下午4:30—5：30；周六上午8:00—11:00.

備注：一至二年級由本班班主任進行養(yǎng)成方面的主題教育，三至五年級定地點、定教師、定學生，進行走班教學；逢下雨或者天氣炎熱，趣味體育社團移至金穗樓一樓上理論課；周一到周五4:30—5:30、周六上午8:00—11:00為社團開放時間，由學生自愿選擇參與。

（三）社團開展階段

動員階段（第1—3周）：擬定方案，宣傳動員，組織實施。

實施階段（第4－20周）：社團教學。

成果展示階段：第20周成果展示。

五、少年宮社團成立原則

1、學校組織引導原則

2、專業(yè)教師指導原則

3、學生發(fā)展需求原則

4、學生全員參與原則

5、定期評比表彰原則多樣性原則；

6、教師擇優(yōu) 、鼓勵引導和自主選擇相結合的原則。

六、少年宮社團管理

1、健全組織機構

建立少年宮暨“七彩社團”管理領導小組

主任：占理忠

副主任：占豐明

管理人員：毛新榮周發(fā)根柳曉亮

督查員：劉淑榮封作有方志星周發(fā)根 柳禮紅 陳華金李小波

徐林偉鐘庭偉 占少華徐飛姜小丹曾小兵徐飛

后勤保障：方志星（負責場地安排、社團開展所需材料的購買）

2、“六定”管理

學校將對“七彩社團進課堂”活動實行“六定”管理：

定內容：各社團要按照學校的統(tǒng)一安排，結合實際，制定學期教學計劃，每周教學計劃，學期應達的教學目標。使輔導活動有計劃、有目的、有步驟地進行，并能在學期末完成本學期目標。

定學生：各社團由輔導教師與班主任協(xié)商選擇參加活動的學生，依照自愿為主、參考為輔、擇優(yōu)與鼓勵相結合的原則確定人員，具體負責教師將相應社團參與學生名單匯總，一式二份，交教導處一份。

定時間：全校各個社團建立以后，由教導處統(tǒng)一安排活動開展時間，不得隨意變化，輔導教師要做到不遲到、不早退、不隨便曠課，并做好學生考勤登記。

定地點：學校設立固定社團活動場所，輔導教師不得隨意更換場地。

定輔導教師：根據相關老師的優(yōu)勢，結合學校實際，由教導處和學科組協(xié)商確定輔導教師，輔導教師必須輔導好一個社團的活動，要充分作好年度的輔導計劃和安排，保證輔導質量。

定目標：輔導教師要認真分析學生實情，根據輔導項目及特點，確定本社團輔導目標，在每學期期末結束前輔導教師要進行總結匯報輔導成果。

3、對社團負責領導及輔導教師的要求

社團負責領導要求：

①督促和審核輔導教師制定的教學計劃、課時的電子教案（統(tǒng)一發(fā)送教導處保存）；全力協(xié)助輔導教師組織好本社團活動的開展并收集本社團活動開展的相關資料；學期末上交一份本社團活動的經驗總結。

②做好對輔導教師的考勤及活動內容進行督查。

③主動協(xié)調后勤保障部門對本社團活動的開展提供安全及物質保障。

輔導教師要求：

①所有社團的輔導教師都要按照規(guī)定的時間、地點開展活動。

②活動過程中，輔導教師要充分調動學生的積極性，教師不能隨意離開活動室，無特殊情況不得提前或延遲活動時間，確?；顒釉鷮嵱行В蝗缬型獬鰧W習等特殊情況，應提前報教導處批準并通知學生暫停活動。鈴響后，輔導教師必須對學生活動提出注意事項和要求，學生必須排隊有秩序地進入活動地點，認真開展興趣小組活動。

④輔導教師要認真準備活動材料，備好活動課教案，高質量、高效率完成每次活動，活動后及時做好資料收集工作。

⑤活動課要充分調動學生學習興趣，促使每個學生積極主動地參與學習，發(fā)展智力和特長，培養(yǎng)興趣,嚴禁把活動課上成滿堂灌的文化課。

⑥各社團要建立健全組織機構，充分發(fā)揮學生干部作用，促使本組活動有條不紊地開展。

⑦各社團要堅持活動前點名制度，對缺席學生要問請原因作好記載，并及時與班主任聯(lián)系，嚴禁學生曠課。

⑧每次活動前后，要及時做好活動室衛(wèi)生工作，做到教室地面清潔、臺凳整齊、物品完好，并及時關鎖門窗。⑨活動結束，輔導教師必須幫助學生整隊并護送學生排隊離校。

⑨任何活動不得向學生收取任何費用，不得擅自組織學生外出。

⑩各社團學期初有計劃，學期中有記錄、有指導，學期末有總結。認真撰寫教案，為形成系統(tǒng)的校本教材打好基礎；每次活動目標明確，活動過程完整，指導教師分階段上交相關材料（活動方案、過程性資料、學生取得的成績等），學期末學校將各興趣班的成果進行評估，寫出評估報告，進行評比和表彰。

第4篇：社團教案范文

時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來新的進步，一定有不少可以計劃的東西吧。什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢？下面是小編為大家收集的春季陽朝小學舞蹈社團工作計劃，希望能夠幫助到大家。

一、指導思想

貫徹“為生命而教育”的思想，為學校培養(yǎng)舞蹈特長學生，使孩子們的個性特長得到發(fā)展。

二、工作目標

本學期的社團，主要思路還是把有舞蹈專長的孩子集中起來，全面、系統(tǒng)的訓練。訓練仍然以高年級有一定舞蹈基礎的孩子為訓練對象，以能夠構建一個優(yōu)秀、精致的舞蹈團隊。

三、工作措施

1、本期社團訓練前期工作中將完成選拔、整合、統(tǒng)一等工作，在本學期里除保留上期舞蹈社團骨干學生以外，還將吸取一部分熱愛舞蹈并有較好的舞蹈基礎、舞蹈外部條件、舞蹈表演較好的孩子。

2、通過培訓將社團打造為精品，社團成員將實行淘汰方法，對于落選的孩子定給予鼓勵與肯定，并和其班主任進行溝通交流做好離團工作。

3、做好社團的常規(guī)訓練工作，系統(tǒng)地訓練學生的舞蹈基本功。

4、儲備好社團舞蹈作品，為學校的重大藝術活動和明年的藝術節(jié)做好節(jié)目準備。

5、和學生家長及班主任作好溝通聯(lián)系工作，爭取他們對舞蹈社團工作的支持。

6、對舞蹈社團的優(yōu)秀學生，支持和培訓他們參加成都市藝術人材選拔活動，為學校培養(yǎng)優(yōu)秀舞蹈人才。

四、工作內容

1、從第一周開始，我將開始進行舞蹈課的基礎與表演訓練，在訓練中，抓基礎要求學生統(tǒng)一訓練規(guī)格，制定期末完成目標，按照教案行課。

2、本學期任務重，不僅要達到期末時的考核標準，還要為今后的長沙市藝術節(jié)中我校舞蹈節(jié)目部分而準備，所以在本學期訓練中，主要圍繞以藝術節(jié)所表演的節(jié)目需要的舞蹈素材、形象、技術技巧而作準備，充分打下基礎，并且完成成品節(jié)目的編創(chuàng)，拿出一個完整的以表演性為主的舞蹈節(jié)目。

五、工作要求

在本學期中我還將嚴格抓好課堂紀律保證課堂秩序，本學期我將嚴格對待紀律問題，從課堂中的細節(jié)抓起，例：服裝、發(fā)式的統(tǒng)一，鞋衣位置的擺放、師生問好等一系列要求著手，做到抓小抓嚴形成良好的課堂風氣。并調用學生積極性，評選出舞蹈社團干部，例：班長、副班長、清潔委員等。充分發(fā)揮每位學生的領導才能在集體中找到自身價值，提升自信。

六、工作想法

1、舞蹈與音樂是相輔相成的，好的音樂可以陶冶人的`情操，能使人沉醉在美好的情節(jié)中，更加能夠使每個學生發(fā)揮自己的想象力，去創(chuàng)造、去想象，一段好的音樂，就如一段精彩的人生，而每個人的感受更是融入了自身的體會，所以一堂好的舞蹈課必定離不開好的樂曲，舞蹈訓練中要多以名曲為訓練伴奏，從優(yōu)美的音樂中找尋其特點和形象，使舞蹈動作與音樂情感相融合，提升學生的表現力。

2、在扶把上以芭蕾基本功的下半身訓練為主，做到細致入微、循序漸進以增強學生的下身控制力、支配力，提高穩(wěn)定性，使學生在舞動中猶如“形如流水”，卻“穩(wěn)于泰山”般的干凈利落。而上半身即頭、頸、肩、胸腰、中腰、大腰、手臂等肢體，運用中國古典舞特有的訓練方式，做到以腰為軸、以手為輪，使上身充分得到訓練，增加舞蹈動作的張力；在中間訓練融入古典舞蹈中的對“神韻”訓練，提高學生對五官，特別是針對眼睛的訓練，以及對身體細微處的感受，做到用心舞動，使舞姿與靈魂相結合，以免成為舞蹈匠人。

第5篇：社團教案范文

9月4日召開的教育教學質量提升工作會議，給我們每個學校確定了本學期的主要目標，就是在我們學校的原有基礎上，通過完善學校管理措施，切實抓好教學工作，在緊張有序的工作中使教學質量獲得較大的提升。因為疫情影響，上學期學生通過網上學習的效果并不理想，為有的放矢的開展工作，開學初，我們就對學生進行了一次摸底考試，針對學生考試成績，讓老師們認真做了考試分析，并針對這一情況制定了對應的提升和整改措施，并將這些方法和措施融入到自己的工作計劃中，以便在整個學期有計劃、有方向的開展教學工作?？h教育局召開教育教學質量提升會議后，我校也專門召開會議，落實此項會議精神，讓各年級組、教研組制定更具體方案和措施，并定期總結反饋、及時調整。教育教學質量的提升不是只通過學科學習就能實現的，需要依據學生對應年齡的心理發(fā)展特點，在管和理上下功夫，即功夫要同時下在課外和課內，同時既抓教師的教，也抓學生的學。下面，我對我校近一個月開展的各項工作作一匯報。

一、學案整理工作

學案的整理是從放暑假就開始，每一科目由幾個人合作，按照學校要求的格式，把學案整理成電子稿，開學前拿到文印部專門印刷成冊，再分發(fā)給各科老師使用。教師在使用學案時要圈畫批注，進行進一步的修改和優(yōu)化，每課都要整理思維導圖，進行課后反思。檢查學案每月一次，也重點關注以上這幾項，進行量化評分。一學期后，每個教師團隊要把修改后的學案電子稿再上交教導處，來年用時，讓下一屆的老師借鑒使用。

我們的教案也是經歷了最初的手寫本、簡案、每周優(yōu)質學案電子打印稿、到現在成冊的學案。

這樣的好處就是，讓每學期的教學案有一個整體規(guī)劃，省去老師平時的很多書寫勞動，讓教師專注于對課前準備的優(yōu)化和課后反思的提升。讓一些新老師也能夠按照學校的一個主題教學活動開展并能很快的融入。

二、軍訓

每學年初始，我們都會對全體學生進行一次軍訓，一個暑假，學

生在家很懶散，沒有經過風吹日曬的，體質很差，需要集中的進行鍛煉。另外每學年進行一次班級調整，通過軍訓加強學生之間的交流，增強班級的凝聚力，打造新的班集體。每次的軍訓匯演更是將這一集體精神完整體現。這次軍訓也為我們每天的課間跑操打了個好的基礎，我們學校是每天兩次課間跑操，要求隊伍做到：靜、快、齊、響，每天堅持鍛煉體質的同時，也是意志的一種磨煉。

三、常規(guī)教研

每學期開學前，學校在教學班子商討的基礎上，要制定好本學期

的教學規(guī)劃，在此基礎上要召開一次教研組長會，研討本學期的教研活動開展?？偨Y上一學期的開展效果的基礎上，結合本學期學校的一個整體的教研主題目標，制定詳細的教研計劃和排周計劃，讓每周的教研有主題、有目標、有效果。對于組內的講課、照相、制作美篇、制作簡報等人員的調配，都提前定好，盡量做到均衡，讓每一個教師都參與。

每周的教研活動都固定時間、固定地點、固定人員，提前課表都不要安排課，保證教師的教研時間。為了保證教研活動的順利開展，我們將教研活動考勤計入績效考核，提高教師對教研活動的重視度。我們是每天上午前三節(jié)開展，周一到周五分別是語文、數學、英語、文綜、理綜。

我們還在常規(guī)教研的基礎上，選擇優(yōu)秀教師和年輕教師成立名師工作室，讓他們在教學過程中發(fā)現問題，搞一些學科課題研究，并把這些研究融入到平時的教研中，為課堂把脈，尋找突破口。

四、聯(lián)片教研

聯(lián)片教研是校際之間一個教師展示提升的平臺，每個學校都有優(yōu)

秀的老師，他們在學科教學上都有自己獨到的一些見解，通過這種聯(lián)片學校的主題研討，能很好的促進各學校老師的交流提升，也給了教師們鍛煉的機會，用外力促內力發(fā)展。這學期我們初中西五校的教研活動經過各校教學校長的商討，最后制定了具體的活動時間和活動科目，開展活動前一周教研方案，讓每個學校的老師提前做好準備，也能提前做好充分的溝通?，F在清河二中也加入了我們的團體，我們以后就是六校了，老師之間交流的平臺就更大了。

9月25日，在我校開展了物理學科的聯(lián)片教研活動，老師們都很積極，收獲很大。

五、學生會

我校成立了學生會，下設5個部門：紀律、勞動、文體、生活、宣傳部。紀律部每天早中晚自習檢查各班實際人數、自習秩序、學習投入度。勞動部每天早中晚自習檢查各班的室內和室外衛(wèi)生情況。文體部每天上午下午對學生大課間集合及跑操情況進行打分，讓每個班級都能在跑操時做到靜快齊響。生活部每天中午晚上分年級進行餐廳就餐檢查。

學生會檢查結果每天由專人匯總檢查結果進行排名定時由宣傳部成員廣播告知學生，班主任和學校有關領導也能更好的了解班級管理中存在的問題有針對性地開展工作，學校每學期開展一次優(yōu)秀學生會成員的評選表彰活動表彰在值日過程中表現優(yōu)秀的學生。

學校會將班級量化計入班主任考核，在教師節(jié)評選優(yōu)秀班主任將此項分數加進去，量化總分進行排名選出優(yōu)秀班主任。

每個新學年，都要在新升七年級里選拔學生會成員，通過演講的方式，讓那些敢于說和做、有責任心的學生入會，保證每個班都有學生參與到學生會，便于學校工作的開展。

六、社團活動

每學期我們都會利用周三下午第三節(jié)課和第四節(jié)開展社團活動。

社團活動的開展的目的是讓每個孩子根據自己的愛好選擇一個活動項目，讓他在一周緊張學習的中期獲得一次放松，同時也開闊了他們的視野，學習一些技能。

社團的設置根據上學期的社團開展情況和本學期的人數做個適當的調整。我們設置了20多個社團，每個社團固定指導教師、固定社團活動地點。社團的申報，需要我們提前設好每個社團的人數，然后讓學生自愿申報，由班主任限制每個班申報的人數，以免各個社團出現人數大的差距，不利于社團的開展，在開展第一次社團后，再依據各社團人數和學生的感受體驗進行適當的調整。

對于社團指導老師的安排，我們要結合教師自己的特長，有些社團沒有合適的指導教師，就想辦法外聘，安排一名教師負責點名和紀律。如果社會力量能夠利用起來，這也是一個很好的資源，也能多設置一些對應的社團，讓社團更豐富，讓學生更受益。

七、運動會

每學期我們都會舉辦一次全校的運動會，按照縣運動會的流程進行，有國旗隊、軍樂隊、彩旗隊，有文藝節(jié)目展示，各個項目的比賽都和縣運動會接軌，也設置了團體獎和道德風尚獎。

第6篇：社團教案范文

（一）強化領導，管理到位

多年來，我校著力打造藝術教育特色品牌，使藝術教育特色成為北師大什邡附校素質教育的一面旗幟，有教無類地踐行著學校的辦學理念。首先，學校建立了由校長直接主管，副校長具體分管，責任行政牽頭，藝術教師帶頭，全體教師參與的藝術教育管理網絡，完善各項管理制度。做好藝術教育工作規(guī)劃和藝術活動計劃，定期召開藝術工作會。出臺了各層級的職責分工和藝術教學、科研、設備設施等的管理規(guī)定，在組織保證、管理規(guī)范、經費投入確保形成學校藝術特色。其次，我校嚴格執(zhí)行國家課程標準，做到開齊開足藝術類必修課、選修課和活動課。結合學校特點，學校還開設了民樂、管樂、古箏、舞蹈、書法等拓展型課程和探究型課程，學校要求藝術教研組定期開展教研活動，實施集體備課，探索教學途徑，研究教材教法，并同所有考試科目一樣，同等對待，納入考核，力求把更多的學生帶入藝術的殿堂，努力創(chuàng)設生動活潑的教學環(huán)境和課堂氛圍，確保了對藝術類課堂教學的重視，推進了素質教育。

（二）融合滲透，效果到位在藝術教育教學實踐中，我校還始終堅持雙結合地融入原則。

即：始終堅持藝術教育與學科教育相結合；始終堅持藝術教育與校園各項活動相結合。二者相互融入，相互促進。藝術教育與學科教育相結合，就是以學科教育夯實藝術教育的基礎，以藝術教育提升學科教育內涵和效果。如：在語文經典誦讀中，老師借助藝術教育的表現技巧，通過吟誦、服裝、舞蹈等形式，展現經典的魅力。這樣，既注重了學科知識的落實，又培養(yǎng)了學生想象思維以及表演的能力。藝術教育與校園各項活動相結合，就是在學校教育活動中展示藝術教育成果，以藝術教育提升活動品位和質量。近年來，我校先后舉辦了學生節(jié)、讀書節(jié)、外語節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、地方劇欣賞、書法繪畫作品比賽等一系列活動，這些活動都是由政教處指導各年級，根據學生不同年齡的特點設計，目的就是為了讓每一個同學都來展示自己個性與特長，讓學生在活動中感受到藝術無處不在。如：學生節(jié)——藝術教育成果的集中展示。每年4、5月份的校園學生節(jié)，將持續(xù)半個月時間，面向全體學生，學生參與率達100%，活動內容豐富，深受學生喜愛。

二、注重社團建設為載體推進學校藝術發(fā)展

立足課堂，建設為載體的藝術社團，是北師大什邡附校引領學校藝術教育發(fā)展的工作思路和主要途徑。學生藝術社團是中學生以相同或相近的興趣、愛好、特長、信念或自身需求為基礎，通過自發(fā)和引導形成的學生志愿型團體，對學生擴大求知領域，完善知識結構，豐富內心世界，培養(yǎng)興趣愛好及豐富校園文化生活，推進素質教育具有重要作用。在多姿多彩的校園文化中，各類藝術社團和社團活動已成為北師大什邡附校一道道靚麗而獨特的風景線。抓社團活動的主要做法：

（一）抓社團活動制度保障

總體辦學思路一經形成，實施就顯得尤為重要。在追求特色上，如何形成既有特點，又有亮色的特色項目？如何將特色項目予以有效實施并付諸實踐？都頗費思量。在我校教代會通過的《北師大什邡附?！笆の濉卑l(fā)展規(guī)劃》中，我校明確規(guī)定了“提升師生藝術素養(yǎng)，創(chuàng)建藝術教育特色學?！毕嚓P措施和制度。如：第26條規(guī)定“：設立學科競賽、特長生培養(yǎng)獎勵方案”，第27條規(guī)定“：以社團、代表隊建設為載體，推進和引領素質教育。學校決定成立以下社團和代表隊：民樂團、薩克斯隊、腰鼓隊、威風鑼鼓隊、健美操表演隊、太極操表演隊、太極扇表演隊、合唱團、舞蹈隊、龍獅隊、銀杏文學社、英語俱樂部、剪紙俱樂部、書法俱樂部、繪畫俱樂部、校園之聲廣播站、籃球代表隊、田徑代表隊、乒乓球代表隊、羽毛球隊和門球隊等。每年5月和12月舉行素質教育成果匯報展示?！钡?8條規(guī)定“：學校多渠道解決社團活動和代表隊訓練及學科競賽輔導所需經費”。這些規(guī)定，為學校藝術教育、社團建設提供了管理和制度層面的支撐和保障。

（二）抓社團活動管理網絡

一是采取強化“責任人”的管理模式。為完善藝術社團建設，我校成立了以校長為組長，四位副校長為副組長，全體中層干部及班主任為成員的藝術社團建設為載體領導小組。二是落實管理機構。學校藝術社團建設領導小組辦公室設在教務處，其主要職責是：全面領導、規(guī)劃、部署和管理各藝術社團開展活動，保證活動時間、場地，負責每學年一次新會員招募，指導教師的落實，藝術社團活動的安排和藝術社團校本教材的編制等。三是將社團活動落實到班級。我校藝術社團中既有學校藝術團（學校選人），也有以每個班級為單位帶有普及性質的藝術社團，融普及（班級）和提高（學校）于一體，做到“班班有特色，人人有特長”。

（三）抓社團活動進課程

在學校藝術社團建設為載體實踐中，我校堅持做到：把社團活動排入課表，使社團活動時間固定在每周星期四下午16：00——18：10；實行對本校指導教師既計工作量，又發(fā)放高于課時津貼的補助，對外聘教師發(fā)放聘金，使社團指導教師保持穩(wěn)定；編寫社團校本教材，編寫教案，使藝術社團課程與教學課程相互補充，保證了學生全面、規(guī)范的參與到藝術活動中來，從而使社團會員基本穩(wěn)定，最大程度地確保了藝術教育的實效。

（四）抓社團活動師資保障

為藝術社團聘請指導教師是藝術社團發(fā)展的重要保障。引進優(yōu)秀師資，我校從免費師范生、鄉(xiāng)村骨干教師等多渠道引進有藝術特長的教師。目前，我校既聘有專職藝術教師12名（其中6名專職音樂教師，4名專職美術教師，2名專職書法教師），還在聘用其他學科教師時兼顧其藝術修養(yǎng)，以彌補藝術社團建設師資的不足。學校除了在校內聘請自己的教師外，還為部分藝術社團面向社會聘請了近30名專業(yè)指導教師。如民樂團、薩克斯隊、葫蘆絲隊、古箏隊、太極操表演隊、腰鼓隊、健美操隊、龍獅隊、川劇社等，學校就專門聘請了四川省戲曲學院、四川省二胡協(xié)會、德陽市舞蹈學校、什邡市音協(xié)、什邡市文化館、什邡市武術協(xié)會、什邡市著名民間藝人等任專業(yè)指導，既受學生的歡迎，又受家長的贊許。

（五）抓社團活動經費保障

我校每年的預算安排，都充分滿足了藝術教育的資金需求。除配備設施完善的音樂、美術專用教室，舞蹈練功房、書法繪畫室，購置藝術教育和社團訓練、演出的專用器材和服裝等開支外，我校在藝術教育活動和師資培訓的費用開支常年保持在20萬以上，有力保證了學校藝術教育活動的開展。近年來，我校每年僅藝術社團外聘教師一項經費就達12萬余元；2012年初，我校民樂團受中國教育電視協(xié)會、全國校園春節(jié)聯(lián)歡晚會組委會邀請參加“‘盛世華章·校園和韻’2012美麗校園新春音樂會”。我校所報送的《地道戰(zhàn)組曲》在上百部作品中脫穎而出，被晉選為赴京節(jié)目。為此，我校派出了60余人赴京參加表演和節(jié)目錄制，共計開支25萬余元。

（六）抓特色社團形成

（1）特色項目之一——民樂團我校民樂團于2006年12月組建，在學校、社會、家長，特別是什邡音協(xié)領導、老師的關心支持下，不斷茁壯成長，現已成為德陽，乃至川西地區(qū)的一支高水平、高素質、獨具特色的一流樂隊。曾多次代表什邡、德陽參加各級演出和比賽，曾于2009年6月榮獲德陽市第七屆中小學生藝術節(jié)文藝比賽一等獎；2009年8月榮獲四川省第六屆中小學生藝術節(jié)藝術大賽一等獎；2011年11月榮獲德陽市首屆中小學生音樂節(jié)“器樂”合奏比賽一等獎；2012年1月參加全國“盛世華章、校園和韻”2012魅力校園新春音樂會榮獲金獎，并在中央電視臺音樂頻道（CCTV-15）播出，學校因此獲全國藝術教育先進單位；2012年8月榮獲四川省第七屆中小學生藝術節(jié)展演活動一等獎。（2）特色項目之二——川劇社川劇是我省最具地方性、最具影響力、最具代表性的一張耀眼的地方文化名片。我校川劇社成立于2011年3月，現有會員20人，由國家一級編導、四川省藝術職業(yè)學院教授、中國戲曲學院客座教授余琛老師任專業(yè)指導。我校編排的《俏花旦》節(jié)目一經演出，便引起了廣泛關注。目前，該節(jié)目作為我校的保留節(jié)目，已參加了2011年新加坡科蘭芝中學的來訪演出，什邡中學教育集團2011、2012年新春團拜會演出，校第八、九屆學生節(jié)閉幕式社團展演，什邡市重大文化活動演出，兄弟學校校慶演出等，受到一致好評。

（七）抓特色社團體會

（1）藝術社團活動既能幫助學生鍛煉獨立思考問題和行為自律的能力，又能磨煉出當今時代迫切需要的團隊精神。在社團活動中，同學們需要不斷調整自己的位置，主角、配角；演員、觀眾；被贊美者、受冷遇者……一次次的身心體驗讓同學們逐漸認識到，自己只是“群體”中的一員，不會總是焦點；自己也不是全才，有長處也有短處。這種正視“自我”是孩子們心理成熟的基礎，對獨生子女而言尤為重要。社團能夠引導學生將“自己眼中的自我”、“他人眼中的自我”、“理想的自我”整合，這對以自我為中心獨生子女特別有用。（2）藝術社團建設具有陶冶情操，增強審美意識，培養(yǎng)學生良好思想品質，使學生身心得到健康的發(fā)展。優(yōu)秀的藝術作品所反映的事物，經過作者的藝術加工，使生活的原形更加生動、典型化，從而更真實地反映了事物的本質，可以陶冶人的情操和靈魂，給人們提供美與丑、善與惡的標準，以引起人們心靈的共鳴，提高思想認識，受到深刻的思想教育。藝術社團建設也可以增強學生的審美意識和生活情趣，激發(fā)學生對文藝活動的愛好和興趣，提高學生的心理素質以及心理適應能力和應變能力。（3）藝術社團教育具有啟迪智慧，提高和發(fā)展創(chuàng)新思維，彰顯學生個性、普及藝術知識的作用。藝術社團建設實踐，在讓學生得到美的啟迪和享受的同時，也有利于激發(fā)學生創(chuàng)造美，開拓新事物的美好愿望，促進學生智力的全面發(fā)展。我校藝術社團建設關注的并非單純是有關藝術知識及其技能的精湛，更重要的是極力追求一種對人類生存意義和價值的終極關懷精神。我校有的社團注重人才選拔，有的社團注重藝術普及，可謂個性發(fā)展和普及的雙注重，符合現代教育的理念。（4）藝術社團建設在校園文化中具有育人、創(chuàng)造、承載等功能。對于學校來說，加強藝術社團建設，既有利于使學生受到文化藝術熏陶，強化美育的育人功能，也有利于加強學生思想政治建設，豐富學生的業(yè)余生活，還有利于構建和諧校園文化和諧人際關系，更有利于學校校園文化的多元構建，豐富自身的校本課程建設，形成自身的辦學特色，擴大了自身的美譽度和影響力。

三、結語

第7篇：社團教案范文

辦學理念

《教育》：請結合實際，談談貴校實施“模范教育”辦學理念的根本目標是什么？

陳向黨：“模范教育”遵循教育規(guī)律，圍繞“為學生的健康成長奠基，為教師的幸福發(fā)展筑路”辦學宗旨，從建設模范學校、模范教師、模范學生三個層面，對學校實施“模范教育”辦學理念的目標進行了細致體現。

建設“模范學校”――模范教育是學校在認真梳理發(fā)展歷史基礎上，圍繞九年義務教育一貫制教育連貫性和一體性，對學校發(fā)展進行的合理規(guī)劃和科學構想。其中，以“為學生健康成長奠基，為教師幸福發(fā)展筑路”為辦學宗旨，體現了學校以人為本、以人的發(fā)展為本的根本目標;以“厚德、博學、和諧、進步”為校訓，體現了學校以德立校、以學立校的建設目標;“勵志、誠樸、篤學、模范”的校風、“勤奮、樂教、嚴謹、優(yōu)質”的教風和 “刻苦、樂學、善思、成才” 的學風，共同構成了學校和諧發(fā)展的精神目標。模范教育還要求學校尊重教育教學規(guī)律和學生成人成才規(guī)律，科學管理，創(chuàng)新實踐，努力創(chuàng)新辦學特色，把學校建設成為師生健康發(fā)展、和諧發(fā)展、幸福發(fā)展的模范學園。

塑造“模范教師”――對教師而言，模范教育要求教師成為學生的學習楷模和榜樣，要求教師具有高尚的師德水平、較高的專業(yè)化水平、較強的教研科研能力、終身學習的信念和積極樂觀的生活態(tài)度，并要成為5個方面的模范：一是成為道德模范。每位教師都能自覺踐行社會主義核心價值觀，擁有高尚的道德情操，把學模范、做模范作為終生的道德追求。二是成為生活模范。教師要具有積極向上的人生態(tài)度，用微笑面對生活，在困難面前不氣餒，在挫折面前不低頭，在家中努力成為好兒子（女兒）、好丈夫（妻子）、好父親（母親）。三是成為師能模范。教師要潛心鉆研教育教學規(guī)律，掌握教學基本功，系統(tǒng)掌握學科教學方法，上好每一節(jié)課，教好每一名學生。四是成為科研模范。教師要積極主動參與教改實驗，不斷通過反思、完善取得獨創(chuàng)性和有推廣價值的研究成果。五是成為讀書模范。教師要樹立終身學習的理念，有濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，用良好的文化修養(yǎng)提高自己，熏陶和培養(yǎng)學生。

培養(yǎng)“模范學生”――對學生而言，模范教育是一種精神教育，也是一種示范教育。對學生實施模范教育，就是從傳統(tǒng)道德的陶冶、精髓文化的滋養(yǎng)、和諧環(huán)境的熏染等方面，對學生進行系統(tǒng)培養(yǎng)，對學生健康人格產生深遠影響。具體做法：學校和教師要從思想教育、文化熏陶、活動培養(yǎng)、實踐提高等方面為學生樹立一批批被大家公認、值得效仿的人或事作為模范和榜樣，包括古今中外的典范和標桿等，深入持久地運用這些模范的精神和力量，在學生中普及道德規(guī)范，倡導和諧風尚，時時處處幫助學生正確認識自我、提升自我、成就自我，不斷提升學生的文明素養(yǎng)，促進學生健康成長，力爭使學生成為本組、本班、本校乃至成為全縣全市的模范。

用“模范文化”管理學校

《教育》：文化管理是一種境界，更是一門藝術。用“模范文化”管理學校產生了哪些明顯成效？

陳向黨：學校文化是指發(fā)生在學校的文化綜合現象，核心是學校共同價值觀念、價值判斷和價值取向。模范學校以發(fā)展師生為出發(fā)點，以模范文化為學校文化建設主題，積極創(chuàng)建具有鮮明辦學特色的校園文化，努力用高雅的精神文化引領全校師生價值理念和道德標準，用科學的制度文化規(guī)范師生思想和行為，用優(yōu)良的行為文化提升師生能力和素養(yǎng)。同時，模范文化還體現了顯性文化與隱性文化的完美結合，讓模范的榜樣激勵作用和學校文化的精神引領作用進行有機融合，形成了以“模范”為特色的文化生態(tài)環(huán)境。具體思路上，學校按照“優(yōu)美、和諧、文明、向上”的校園文化建設思路，通過創(chuàng)新校園文化活動模式，建立和完善各項規(guī)章制度，開展了綠色校園、平安校園、書香校園、文明校園、人文校園等建設活動，使學校文化成為激勵全校師生和促進素質教育開展的有效載體，使學校育人環(huán)境得到全面優(yōu)化，獲得了5項明顯成效：

一是形成了一套具有模范學校特色的文化理念，包含校風、教風、學風、班風和學校人際關系建設等。校風建設包括校訓、校歌、校徽和校旗;班風建設包括班訓、班規(guī)、班徽、班歌和班級口號等特色文化;人際關系建設上，把領導之間、領導與教師之間、教師之間、師生之間、生生之間等關系建設成團結統(tǒng)一的整體，更好地發(fā)揮人的主觀能動性。二是學校管理更加科學有效。由于制度文化的不斷豐富和完善，學校機構設置、規(guī)章制度、工作流程、崗位職責變得更加切合學校和師生實際，并使學校價值觀念和辦學特色得以更好體現。三是辦學行為更加優(yōu)化。從一年級到九年級，學校全面落實了國家課程綱要，認真構建校本課程體系，努力推進國家課程校本化、地方課程規(guī)范化、校本課程人本化，形成富有特色的課程體系。課堂上以學生為主體，教學滲透各種文化元素，開發(fā)學生思維能力，培養(yǎng)學生獨特個性和人文素養(yǎng)，使學生掌握知識技能，磨礪意志，陶冶情操，主體、和諧、高效的課堂建設目標得以較好體現。四是文化活動豐富多彩。學校抓住各項節(jié)日文化、興趣小組文化、社會實踐文化、文明禮儀文化，學生在文化活動中成長和發(fā)展。五是校園文化氣息更加濃郁。學校以《特色化環(huán)境建設工程》為環(huán)境文化建設主題，進一步完善了校園整體布局和規(guī)劃，使校園得到進一步綠化、美化、凈化和文化，讓校園環(huán)境全面彰顯模范教育思想。

素質教育創(chuàng)新實踐

《教育》：在實施素質教育方面，貴校有哪些創(chuàng)新舉措？

陳向黨：學校堅持圍繞學生健康成長，充分挖掘學生潛能，從價值觀念、興趣特長和綜合素養(yǎng)等方面，創(chuàng)新開展了各種教育活動。

以傳統(tǒng)文化活動為載體，加強學生道德教育。學校以班級為單位，從學習傳統(tǒng)文化入手，在一、二年級開設《弟子規(guī)》，三、四年級開設《三字經》，五、六年級開設《千字文》，七、八年級開設《論語》等校本課程。同時，班主任利用班隊會課時間、早自習時間，組織學生誦讀文本，組織小學生在放學路隊時間齊聲唱誦《弟子規(guī)》;并充分利用第二課堂時間，組織學生撰寫傳統(tǒng)文化經典名言，指導學生對《弟子規(guī)》全文進行藝術裁剪，輔導學生排練唱誦《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)文化內容節(jié)目，激發(fā)學生學習傳統(tǒng)文化興趣。此外，還在校園環(huán)境建設方面強化傳統(tǒng)文化教育，開展了“二四六八十”特色環(huán)境建設工程，即把傳統(tǒng)文化融入兩個教育園區(qū)、四條文化甬路、六座冠名樓宇、精品展區(qū)和十大教育長廊中，凸顯傳統(tǒng)文化教育魅力。

以特色社團活動為載體，加強學生藝體教育。在活動項目上，學校按照學生學齡和興趣特點，組建了快樂體育社團、音樂社團、工藝社團、書法社團、繪畫社團、科技社團、棋類社團、語言藝術社團等40個社團組織，具體開展了自行車、輪滑、舞蹈、合唱、管樂、書法、繪畫、剪紙、布藝、科技制作、小天文臺、文學社、語言藝術、棋類、田徑、乒乓球、籃球、跳繩、科普活動、電腦制作等活動。2013年，結合校園傳統(tǒng)文化教育活動，學校對社團活動內容進行了創(chuàng)新，增加了傳統(tǒng)文化項目活動內容，成立了百人腰鼓隊、百人秧歌隊，組建了民樂樂團社團組織，開設古箏、二胡、笛子、琵琶、阮、葫蘆絲等民樂項目的學習活動。在管理機制上，按照每名學生至少參加一項的活動要求，由學生自愿報名，并對社團活動進行規(guī)范管理。學校還把社團活動課納入德育課程管理，由德育處統(tǒng)一組織實施，不斷加強對社團活動指導教師的管理，努力提高學生的特長技能水平，讓學生都有成才的自信和成長的快樂。在活動效果上，學校把學生書畫作品、手工藝術作品、各項比賽獲獎、文學作品的發(fā)表等學生社團活動的成果做成展區(qū)進行展示，并要求每個社團組織在每學期舉行兩次大型展示活動。幾年來，學生社團活動效果十分顯著。管樂社團在2012年、2013年、2014年天津市器樂節(jié)比賽中連續(xù)獲獎;舞蹈、合唱社團幾十個節(jié)目獲得縣級嘉獎，近百名學生在天津市剪紙藝術比賽中獲得獎勵。

以主題文化活動為載體，加強學生養(yǎng)成教育。首先，分別以局黨委組織開展的“感恩、榮辱、敬畏、誠信、責任”等五個教育為主題，通過國旗下講話、校園廣播站、班級演講比賽等活動形式，加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成。其次，結合學生日?；顒?，開展小學生入校門向國旗莊嚴敬禮活動，大課間開展學生紀律評比活動，上課開展書香學生評比活動，在學期末開展模范學生評比活動，并把模范學生照片在校園燈箱宣傳欄進行展示，不斷加強日常規(guī)范教育，激勵學生把規(guī)范做成模范。最后，積極開展心理健康教育活動。在全校60個班級均開設了心理健康教育課程，每兩周一次，有活動計劃、日程安排、活動教案。2012年，學校為提高整體心理健康教育水平，投資建成含心理咨詢室、心理測評室、潛能開發(fā)室、團體輔導室、情緒疏導室等多個心理健康教育功能室的“學生健康成長中心”，充分利用各個功能教室，對學生進行心理輔導，加強對學生的身心保健。

教師應成為五個方面的模范

《教育》：在教師隊伍建設方面，貴校采取了哪些科學有效的做法？

陳向黨：學校實施模范教育對教師發(fā)展定位在5個模范上，即要求每名教師努力成為道德模范、生活模范、師能模范、科研模范和讀書模范。具體落實在隊伍建設做法上，主要采取了全員培養(yǎng)、骨干帶動、名優(yōu)示范的教師培養(yǎng)策略。

一是進行全員培養(yǎng)。學校一方面加強對教師師德管理，以局黨委提出的師德主題教育活動為工作重點，在學校創(chuàng)新地開展各種師德教育活動，包括教師座談、答題測試、學習全國教育楷模先進事跡等，強化師德教育效果;另一方面，加強了對教師業(yè)務能力培養(yǎng)，按照《學習化工程》建設要求，以年級組、處室組為單位，制定詳細的教師學習計劃，做到學習內容清晰具體，學習過程扎實有效。要求全體教師參加讀書活動，在學校網站開辟博客專欄，定期更新學習心得，實現資源共享，共同提高進步。

二是突出骨干引領。選拔師德優(yōu)良、責任心強的教師擔任班主任。在每學期組織開展“模范杯”優(yōu)秀班隊會課評選活動，選派骨干班主任參加市內外培訓，實施學?！懊嘀魅巍迸囵B(yǎng)工程，開展班主任等級評聘，讓骨干班主任帶動全體班主任成長進步。學校還落實好“走出去，請進來”的骨干教師培養(yǎng)策略，實施校本培訓，不斷培養(yǎng)業(yè)績優(yōu)良的骨干教師隊伍。

三是選取名優(yōu)示范。學校按照《名師培養(yǎng)工程》，繼續(xù)加強市級未來教育家、縣校學科帶頭人等優(yōu)秀教師的示范引領工作，示范過程注重“三個結合”。其一，與師帶徒活動緊密結合。讓名優(yōu)教師與普通教師或者青年教師結對子，一名優(yōu)秀教師可以同時與1至3名青年教師結成師徒，3年一輪，注重成效。其二，與教研活動緊密結合。名優(yōu)教師在教研活動積極引領教師使用“三段四環(huán)節(jié)”教學模式和“一課三案”進行常態(tài)教學，注重生成課堂教學效果。其三，與質量提升相結合。名優(yōu)教師要及時對學生成績做好質量分析，在學校領導共同參與下，提煉經驗，總結不足，及時調整教學方法，并推廣好的做法和經驗。

另外，學校在隊伍管理機制上還采取了一系列人性化獎勵措施，比如結合教師崗位績效工資，對崗量進行科學界定;每個暑假教師與學校進行雙向選擇，教師之間采取競爭上崗;完善教師評優(yōu)制度，細化對教師的考核和測評，形成激勵機制等。

教學管理策略的構建

《教育》：貴校如何通過有效的教學模式提升教學質量？

陳向黨：作為九年義務教育一貫制學校，針對各年級學生不同成長規(guī)律，本校采取了一系列教學管理措施，不斷提升學校教學質量。特別近兩年，在模范教育辦學理念引領下，構建了一套有效的模范教學管理策略，取得了較好成效。

進一步明確教學目標。模范教學強調學生自主、快樂、高效的學習體驗過程，努力在教學過程融入更多的生活性、發(fā)展性、生命性，讓學生在快樂的學習情境下掌握學科知識。同時學校構建了“三段四環(huán)節(jié)”教學模式：把教學分為自主學習、師生互動、達標檢測等三個階段;在師生互動階段，為了體現學生發(fā)展性，采用“單元導入，明確目標”“預習交流，合作探究”“精講點撥，鞏固拓展”“課堂總結，回歸單元”四個環(huán)節(jié)對教學目標進一步加以落實。在“三段四環(huán)節(jié)”教學模式的落實上，教師使用“一課三案”強化學生學習效果，即學生預習方案、教案、學案。同時，該教學模式要求模范教學在體現生活性上，結合更多學生生活實例，對學生進行生活教育，使課堂教學充滿生活氣息;在體現發(fā)展性上，模范教學更注重學生學習能力培養(yǎng)，對學生實施多元學習評價方式，體現對學生的學習關懷，讓課堂教學以人的發(fā)展為本;在體現生命性上，模范教學以學生和學生的“學”為主，讓學生主導課堂，教師引導課堂，充分體現對學生的人文關懷，使模范教學充滿生命氣息。

進一步規(guī)范教學管理。學校逐步完善了小學和初中教學質量評估和反饋機制，對教師備課教研、課堂教學效果、作業(yè)批改情況進行強化管理。特別在教師備課環(huán)節(jié)，堅持實施集體教研集體備課制度，即以備課組、教研組為單位，圍繞學生學路點撥、學習能力培養(yǎng)及“一課三案”的生成，開展集體教研活動。此外，還加強了對教研活動質量的管理。每學期開展教改大課堂活動，組織“模范杯”教學競賽和教改大課堂活動，規(guī)范使用教學模式，按照學科特點，鼓勵教師形成自己教育風格。

進一步強化教學效果。在課堂教學中，模范教學堅決落實學生的主體身份，以“整體建構知識”為出發(fā)點，以“探索方法規(guī)律”為著力點，以“促進學生主動發(fā)展”為落腳點，追尋“師生關系融洽，教學內容整合、教法學法協(xié)調、課內課外一體”的課堂教學原則，倡導自主、合作、探究的學習方式，在夯實基礎知識和基本技能的同時，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。盡管學段不同、學科不同、教師不同、課型不同，但在“三段四環(huán)節(jié)”教學模式中，培養(yǎng)學生的學習能力和求知素養(yǎng)目標是相同的，所以，學校抓住了學科的基礎關鍵問題，做好了學生學習能力的規(guī)劃和提升。

《教育》：學校的辦學特色不僅體現了校長的治校理念，也蘊含在學校的辦學追求上。貴校在打造“模范教育”辦學特色方面是怎么做的？

陳向黨：按照局黨委對模范學校的定位，要成為全縣基礎教育的模范，多年來，全校師生緊緊圍繞這個目標，以模范教育為特色，結合人性化管理理念和人本化教育思路，對校園環(huán)境、載體活動、管理方式等方面做了進一步改革和深化，使學校辦學特色得到了更好的彰顯。

構建特色的辦學理念。模范教育的核心是“為學生健康成長奠基”。所謂“為學生健康成長奠基”，首先要求對學生這樣定位：一是所有學生都有自尊心，再小的學生都有自尊，應該得到尊重，而不是訓斥和指責;二是所有學生都有上進心，學生千差萬別，上進心各有強弱，只要都在努力，就不能用一把尺子、一個標準衡量學生的進步;三是所有學生都有無限潛能，需要挖掘和發(fā)現，而不是被忽略和忽視?；谝陨险J知，學校構建了學生第一、成人第一、教育第一的模范教育辦學理念，并且開展了為學生健康成長奠基的教育實踐。

第8篇：社團教案范文

 

一、重視科技教育，更新教育觀念

 

1.健全組織制度，強化科技意識。校長非常重視學校的科技活動，把科技教育作為學校工作的重要組成部分，成立了科技社團領導小組，把科技教育列入學校工作計劃之中，定期召開會議，探討思路，總結經驗。由科技社團領導小組定期檢查科技教育工作，開展教研活動。

 

2.專項資金投入，為科技活動提供保障。學校在經濟條件困難的情況下，不斷加大資金投入保證科技社團創(chuàng)新活動的正常進行。為了提高科技輔導員和科技小組學生的理論水平，先后購買了17956元的書籍和視頻資料。十六年來，學校為師生制作教具、學具買材料花費資金54673元，教師學生參加國家、省、市各級比賽花費49285元。還投入160萬元完善中小學信息技術硬件設施。現代信息技術設施，使得科技教育手段逐步實現了信息化。

 

二、重視隊伍建設，奠定創(chuàng)新基礎

 

我校成立了科技社團，學校高度重視科技輔導員和科技小組學生素質的培養(yǎng)，致力于培養(yǎng)一支優(yōu)秀科技教師隊伍。

 

三、開展科技活動，提高創(chuàng)新技藝

 

科技教育的目的是提高師生素質，學校開展了系列活動：

 

1.開展課外實踐活動?？萍忌鐖F調查各班學生情況，組建科技興趣小組，指導制定活動計劃，周四下午第七節(jié)小組活動，周六上午課外實踐活動，每名學生參與1—2個研究項目。科技輔導員帶領學生走進農村的大街小巷、田間地頭、工廠社區(qū)，開展空氣污染、水污染、蔬菜水果等農產品農藥超標、飼養(yǎng)業(yè)抗生素濫用等調查，主要從燃料的利用、工廠家庭污水排放、垃圾的處理、蔬菜大棚中農藥使用、豬牛羊雞鴨飼養(yǎng)中抗生素使用等方面進行調查，分析對環(huán)境的影響，對人類生存、繁衍的危害，記錄調查結果，寫出實驗報告。

 

2.開展科普宣傳活動，科技社團把每年的3月、9月第一周作為科普宣傳活動周，成立校園廣播站常年活動，學生利用校園廣播，宣傳科普知識，宣傳科技新動態(tài)、典型人物事跡。利用主題班會、板報、校報、班報、專題講座等形式進行科普知識宣傳和普及。組織學生參加市、縣、鎮(zhèn)開展的“科技周”“全國科普日”“科普之冬”“科協(xié)會員日”等大型主題科普活動。

 

3.舉辦校園科技節(jié)，科技社團在每年5月開展校園科技展，包括科技小制作、科技小論文展，科普手抄報展，科幻畫展，還有個人才藝表演，每項活動都要評出一、二、三等獎，評出校園“十佳科技之星”“十佳才藝之星”。

 

4.開展校園“金點子”評比活動，科技社團向全校學生征集小發(fā)明、小制作“金點子”稿件，召開學生會，講解活動的目的和意義，上專題講座課，指導學生從生活實際出發(fā)挖掘“金點子”，在我校教學樓一樓有“金點子”投稿箱，每周打開箱統(tǒng)計稿件，做到周統(tǒng)計，月評比，期末做成學具，評出“金點子”一、二、三等獎。

 

5.組織師生參加各級大賽。我校師生多次參加國家、省自制教具大賽和科技創(chuàng)新大賽，為遼寧省、盤錦市爭得了榮譽，在盤錦市舉辦的十六屆科技節(jié)上，我校每屆都有十多件作品參賽并獲得市一、二、三等獎。

 

6.開展應用教具學具課堂教學大賽活動。利用集體教研，科技社團組織教師對各科教材進行認真分析研究，對教材中進行科技教育的內容進行整理和歸納，專門開展科技教育滲透達標課、示范課及優(yōu)秀教案評選活動，不斷改革教學方法。馮寶玉研制的應用電腦、單片機化學實驗演示教具在教學中使用，把現代的信息技術和傳統(tǒng)的化學實驗結合起來，開發(fā)現代信息技術應用新領域。

 

商海英、楊帆自制的教具在盤山縣生物、化學學科大賽上使用，極大地激發(fā)了學生學習的興趣，效果非常顯著。王占會、彭樹春老師自制的教具在校內示范課上使用，非常成功。我校師生自制的教具578件應用在平時課堂教學上，其效果令家長和師生贊賞。

 

四、良性持續(xù)發(fā)展，結出豐碩成果

 

學校獲得了遼寧省基礎教育課程改革實驗工作先進單位，遼寧省教育科研先進單位，盤錦市科技創(chuàng)新先進單位，盤山縣先進學校等榮譽。

 

學校嚴謹的教學管理，使教育教學質量有了質的飛躍。2013年我校中考參考人數82人，升入高中52人，升入中專26人，升學率95%。2014年我校中考參考人數76人，升入高中55人，升入中專20人，升學率98.7%。2015年我校中考參考人數68人，升入高中42人，升入中專26人，升學率100%。多年來我校的中考成績始終位于全縣前列。

 

我校師生多次代表盤錦市、遼寧省參加省級、國家級科技創(chuàng)新大賽和自制教具大賽，并取得了驕人的成績?！芭闻伪钡谑藢眠|寧省青少年科技創(chuàng)新大賽，苗壯自制的學具《葉的組成氣孔結構》獲得二等獎，孫宏達自制的學具《種子的結構》獲得二等獎。

 

遼寧省第二十三屆青少年科技創(chuàng)新大賽，趙思齊制作的學具《鋒面雨形成》獲得金牌。遼寧省第七屆自制教具大賽，馮天自制的學具《流體流速與壓強的關系》獲得二等獎;劉雙自制的學具《儲氣瓶》獲得三等獎。遼寧省第八屆自制教具大賽，劉春陽自制的學具《耳的結構和功能》獲得二等獎，劉月自制的學具《探究液體內部壓強的規(guī)律》獲得三等獎。

 

遼寧省第九屆自制教具大賽，彭林自制的學具《微觀粒子示教板》獲得二等獎;高思涵自制的學具《心臟結構》獲得三等獎。師生科技作品有19件科技成果獲國家科技創(chuàng)新大賽和自制教具大賽一、二、三等獎;有95件科技成果獲遼寧省科技創(chuàng)新大賽和自制教具大賽一、二、三等獎;有269件科技成果獲盤錦市科技界科技制作一、二、三等獎。

 

五、體會和感受

 

我校的青少年科技教育活動，形式多樣，內容豐富。1.實踐活動主題關注環(huán)境問題，增強學生的環(huán)保意識，關愛生命和家園。2.參加科普宣傳公益活動，增強學生的責任意識，服務于社會，服務于人民。3.舉辦校園科技節(jié)，培養(yǎng)學生動手實踐能力，全面提高學生的綜合素質。4.開展校園“金點子”評比，點燃學生智慧的火花，激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望。5.指導學生參加創(chuàng)新大賽，與學生分享大賽的快樂，讓學生體驗成功的喜悅。

第9篇：社團教案范文

數學素養(yǎng)，是指個體識別和理解數學在世界中所起作用的能力，得出有根據的數學判斷的能力，以及作為一個關心社會、善于思考的公民，為了滿足個人生活需要而使用和從事數學活動的能力。

（一）源于社會發(fā)展的呼喚

我們生活在一個數字化的信息時代，數學的內容、思想、方法和語言已越來越廣泛地滲入到人們生活的各個方面， 數學已成為人們從事生產、勞動、學習和研究現代科學技術必不可少的工具。為了更好地生活，人們必須學會收集、整理與分析圖表，處理各種數據信息。這些能力已經成為信息時代公民基本素養(yǎng)的一部分。

要適應競爭激烈的現代社會，就要求數學教育培養(yǎng)人的數學素養(yǎng)。因此，培養(yǎng)小學生具有初步的數學素養(yǎng)，成為我們數學教育工作者需要思考的重要問題。

（二）源于課程改革的需要

《數學課程標準》指出：數學是研究數量關系與空間形式的科學，它是人類文化的重要組成部分，數學素養(yǎng)是現代社會每一個公民應該具備的基本素養(yǎng)。

數學教育作為促進學生全面發(fā)展教育的重要組成部分，既要使學生掌握現代生活中所需要的數學知識與技能，又要發(fā)揮數學在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面不可替代的作用。小學數學教育中，找到有效提高小學生數學素養(yǎng)的途徑和方法，成為我們工作的不竭動力。

綜上所述，在數學教育中找到科學的方法、適合的途徑，從而有效提高小學生的數學素養(yǎng)，是一種積極的嘗試、有益的實踐。

二、研究的目標、內容與重點

（一）研究目標

1.提升教學智慧，促進數學教師專業(yè)成長

2.開啟學習智慧，張揚學生數學個性發(fā)展

3.點亮親子智慧，激發(fā)家長參與數學評價

4. 構建智慧課堂，深化數學教學改革創(chuàng)新

（二）研究內容和重點

1.小學生數學素養(yǎng)現狀研究

小學生數學素養(yǎng)的現實狀態(tài)，既是本課題研究的邏輯起點，也是本課題研究的首要內容。我們從數學意識、解決問題、數學推理、信息交流、數學心理素質等五個部分，對學生的數學素養(yǎng)現狀進行比較合理的評價。

通過研究，發(fā)現學生的哪些數學素養(yǎng)形成得比較好，哪些素養(yǎng)還需要提高和完善，指導我們的課題以此為基點開展實踐研究。

2.學生數學學習智慧開啟研究

學生在數學學習與應用活動的過程中，通過自身的不斷認識和實踐，使數學文化知識和數學能力實現內化，逐漸形成和發(fā)展起來“數學化”思維意識與“數學化”地觀察世界、處理和解決問題的能力，即學生的數學素養(yǎng)的形成和提高，是本課題研究的重點，也是落腳點。這一研究主要是為了發(fā)現學生學習智慧開啟的基本過程及其內在規(guī)律。具體研究內容：

（1）學生數學意識的培養(yǎng)研究

（2）學生解決實際問題的研究

（3）學生數學推理能力的研究

（4）學生數學信息交流的研究

（5）學生數學心理素質的研究

…………

3.數學教師教學智慧成長研究

這一研究旨在借助典型，發(fā)現教師教學智慧形成的基本過程及其內在規(guī)律，以便通過樣本經驗帶動群體，以提高教學智慧為核心取向的專業(yè)成長之路。具體研究內容：

（1）數學教師師德修養(yǎng)研究

（2）數學教師專業(yè)知識研究

（3）數學教師課堂教學研究

（4）數學教師科研實踐研究

（5）數學教師教學成果研究

…………

4.家長參與數學教育助推研究

學生數學素養(yǎng)的形成，家庭教育也是不可或缺的部分。有家長的積極支持和參與，學生的數學學習活動更加豐富，學習成果的積累更加充實，學習評價的作用發(fā)揮更大。我們主要從以下幾個方面入手：

（1）家長數學講師團定期授課

（2）家長參與教學的實踐活動

（3）家長記錄數學學習的過程

（4）家長協(xié)助積累學習的成果

（5）家長進行數學學習的評價

…………

5.構建數學智慧課堂模式研究

課堂教學是培養(yǎng)學生數學素養(yǎng)的主陣地，我們從優(yōu)化教學方式、改變學習方式入手，努力形成以學生數學素養(yǎng)發(fā)展為核心的課堂教學模式。我們將依托已有的經驗，學習并汲取教學理論營養(yǎng)；同時，在專家引領下，讓教師全面走向智慧課堂實踐探索，體現“以學定教，隨學而導”的數學課堂。我們主要考慮這幾個方面：

（1）改進呈現行為，研究教學設計的智慧

（2）和諧對話方式，研究師生溝通的智慧

（3）優(yōu)化課程形態(tài)，研究資源利用的智慧

（4）關注個性差異，研究自由張揚的智慧

（5）體驗成功喜悅，研究快樂評價的智慧

…………

三、研究的措施

提高小學生的數學素養(yǎng)，以學生為主體、教師為主導，構建學校、家庭、社會全方位的教育體系；以課堂教學為主陣地，構建班級授課、社團活動、實踐活動等多層次教學途徑。這樣多角度的立體培育模式，能面向全體學生，適應學生個性發(fā)展的需要，使得“人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。”

（一）引領互助，成就智慧教師

教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者。培育和打造一支健康得體、具有較高數學素養(yǎng)和一定教學水平的教師隊伍，在教學活動中，與學生一起積極參與、交往互動、共同發(fā)展，為提高小學生的數學素養(yǎng)打下堅實的基礎。

1.專業(yè)引領

依托昆山市小學數學名師工作室和蘇州市小學數學名師共同體I組的名師專業(yè)引領，充分發(fā)揮名師在梯隊建設、培養(yǎng)骨干教師方面的“輻射”和“裂變”作用，針對教師發(fā)展的實際需求，研制適切的學科培訓課程，開展常態(tài)化教師培訓，努力打造優(yōu)秀青年教師群體。

2.同伴互助

實施“慧心工程”和“青藍工程”，讓全體數學老師參與其中，通過同伴互助的形式，進行及時、廣泛、深入討論和交流，提升自己的專業(yè)能力。

慧心工程：“慧心導師”為獲得“昆山市學科（術）帶頭人”及以上稱號的老師們?！肮歉蓪W員”為四十歲以下獲得“教學能手”“教壇新秀”稱號的老師們。一般一個“慧心導師”和1―3個“骨干學員”結成一個小組，以學年為周期，就師德、教學、教科等方面進行“捆綁式”評比，促進老師們的互幫互助、共同發(fā)展。

青藍工程：為了讓剛步入教學崗位（工作3年以內）的新老師在起跑線上有個好的開頭，學校骨干教師擔任指導老師，指導、幫助新老師“一年站穩(wěn)講臺”“兩年基本規(guī)范”“三年教有特色”，促進骨干教師和青年教師的教學相長、共同提高，建設一支結構優(yōu)化、素質優(yōu)良的師資隊伍。

（二）豐富課程，培育智慧學生

按照課程設置，學生在學習書本、上好數學課的基礎上，參加自己喜歡的社團活動，讓學生在豐富的數學學習活動中，掌握數學基礎知識、形成數學基本技能、領悟數學基本思想、積累數學基本活動經驗，從而發(fā)展數學思維能力，提升學生的數學素養(yǎng)。

1.課程學習

小學數學課堂教學，要緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設生動有趣的教學情境，引導學生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動；使學生通過數學學習活動，掌握基本的數學知識和技能，初步學會從數學的角度去觀察事物、思考問題，激發(fā)對數學的學習興趣，體驗學習的成功和快樂；培養(yǎng)數學思維能力，提高數學素養(yǎng)。

2.社團活動

為了豐富學生的數學學習活動，發(fā)展學生的興趣和特長，開設了每周一次的社團活動。在數學老師的報名開班的基礎上，以年級或年齡段劃分，讓學生根據自己的意愿報名，組成“小小數學家”社團、數棋社團、七巧板社團等，在活動中增長知識、交流思想、感悟成功，獲得數學智慧的滋養(yǎng)和啟迪。

（三）家校互動，助推智慧家長

一個孩子承載著家庭的很多希望與夢想，孩子的成長離不開學校和家庭的共同努力。家校溝通互動，助推家長成為孩子的良師益友；家校形成合力，讓家長參與到孩子的數學學習活動中來，一起參與、幫助孩子的數學學習，一起見證孩子的進步與成功。

1.數學親子活動

推薦學生和父母一起閱讀《小學生數學報》。幫你學新課、挑戰(zhàn)自我，幫助孩子學好數學知識；名師大講臺、每日思維操，幫助孩子開拓思維，成為“小小數學家”。親子共同交流，既有益于親子關系的建立，又有益于孩子數學素養(yǎng)的提升。課本上有很多讓孩子和父母一起去開展調查、測量、統(tǒng)計等實踐活動，動手又動腦，提出問題、分析問題、解決問題，發(fā)展解決實際問題能力。

2.記錄成長檔案

給每個學生的數學學習過程建立電子成長檔案，以動態(tài)的、多維的、全面的方式記錄下來。其中的多維評價表，以一個單元的學習為周期，家長參與評價；成長檔案的記錄，家長可以將孩子的作品（數學手抄報、數學日記）、數學閱讀、獲獎榮譽等材料，及時上傳，使之內容更加豐富翔實，更生動地反映孩子數學思維發(fā)展的過程。

（四）構建平臺，打造智慧課堂

提升小學生的數學思維素養(yǎng)，課堂教學是主陣地。構建集思廣益、互動共享的集體備課平臺，開展自主鉆研、專家引領的校本教研活動，落實及時反思、記錄提升的小課題研究。

1.集體備課

集體備課共四個步驟：一是學習鉆研，提前備課。主備人先認真鉆研教材，充實補充課程資源，精心設計教案。二是集體備課，交流探討。大家對教學內容深入研究，對主備人設計的教案進行探討，智慧碰撞，資源共享。三是完善教案，制作課件。主備老師根據大家的建議修改完善教學設計，并根據教學設計制作精美實用的課件。四是研讀教案，個性修改。其他教師拿到集體備課教案后，仔細閱讀，內化為自己的課堂教學設想，在此基礎上，根據學生特點及自己的教學特點進行二次備課。

2.校本教研

一是聘請昆山小學學科教學資深專家定期來學校指導課改教研活動。二是不定期邀請知名專家來學校講座、上示范課。平時老師自發(fā)自主的研討，不受時間、空間限制，每天都在進行著，及時性強、效果顯著。每逢有公開課或者比賽課任務，我們就組織學校骨干教師和組內其他老師共同磨課，共同提高。

3.課題研究

在課堂教學、聽課評課等日常教學工作中，及時將自己的收獲、思考、困惑記錄下來，形成自己的小課題研究。通過閱讀相關理論書籍，撰寫讀書心得；開展教育教學實踐，寫好授后反思；分析、提升、總結，優(yōu)化教學設計，撰寫教學論文，完成課題研究。

四、研究的成果

由于課題方案得到了專家論證，課題計劃周密翔實、操作性強，得到了全校學生、家長，全校數學老師以及昆山市很多數學老師的熱烈響應和積極參與，課題研究取得了一定的成效。

（一）有效提升了每個學生的數學素養(yǎng)

隨著課題研究的不斷深入，學生在豐富多彩的數學學習活動中，掌握了更多的數學基礎知識，形成了扎實的數學基本技能，領悟了不同的數學基本思想，積累了豐富的數學基本活動經驗，學會了用數學的眼光看問題，敢于提出問題、分析問題，運用數學知識解決實際問題，有效提升了每個學生的數學素養(yǎng)。

學生的數學意識增強了，能較為敏銳地意識到周圍的某些事物中存在著的數學問題，養(yǎng)成自覺地用數學的思想、觀點和方法觀察事物、解釋現象、分析問題的習慣。學生解決實際問題的能力提高了，學生以積極的心態(tài)，在自己已有的知識水平和生活經驗的基礎上，主動參與對新問題的積極探索，主動建構，提出問題、分析問題和解決問題。學生的數學推理能力發(fā)展了，經歷觀察、操作、猜測、推斷、驗證、交流、反思等，體會數學知識的產生、發(fā)展與形成過程。學生的數學信息交流

“本真”課堂是充滿活力的課堂，是課改下所提倡的一種課堂。現如今，仍然存在教師的一言堂、學生的死記硬背、機械的習題練習，導致課堂逐漸“失真”，缺少生機。即便是在減負背景下，學生依舊處在題海之中，課業(yè)壓力導致學生看不到學習的樂趣，所以，在素質教育思想的影響下，我們應更新教育教學觀念，增強將數學課堂回歸本真的意識，讓學生在“真實”的數學課堂中重新找到學習的樂趣，感悟數學獨特的價值。

所謂“本真”課堂在理念上主張：生本、生活、生態(tài)，也就是說，在小學數學教學中，我們要堅持“以學生的發(fā)展為中心”的教學理念，要有意識地將學生熟悉的生活引入課堂，讓學生富有個性地、自主地開展學習，真正成為數學課堂的主人，所以，在素質教育下，教師要更新教育教學觀念，要從多角度、多方面入手來構建“本真”課堂，以確保學生在高效的課堂中獲得全面的發(fā)展，提升學科綜合素養(yǎng)。筆者將從三方面對“如何構建本真的數學課堂”闡述實踐與思考。

一、構建生本的課堂

生本課堂是指構建一切為了學生、以學生的發(fā)展為中心的數學課堂，所以，在構建本真課堂中，我們要充分發(fā)揮學生的主動性，要鼓勵學生在主動求知、自主探究中找到學習的樂趣，進而，在確保高效數學課堂得以實現的同時，也為學生基本數學素養(yǎng)的形成貢獻相應的力量。

例如：在教學“認識長方體和正方體”的相關知識時，為了凸顯學生的課堂主體性，也為了鍛煉學生的自主學習能力，在教學過程中，我選擇了“先學后教”模式，首先，引導學生自主畫出一個長方體，并自主思考下面幾個問題：①在長方體中有幾個頂點、有幾條棱、有幾個面？②兩對面之間有什么關系？③長方體棱與棱之間有什么關系？④長方體每個面都是什么圖形？……組織學生結合教材內容進行自主學習，并解答上述的問題，以幫助學生更好地理解文本的中心思想。最后，我在針對學生先學過程中存在的問題進行有針對性的點撥，以確保課程目標最大化實現。通過整個過程可以看出，這樣的教學，不僅能夠凸顯學生的課堂主體性，鍛煉學生的自主學習能力，而且，對生本課堂的順利實現也起著非常重要的作用。

數學是學生在學習中需要進行的一種思維活動。不同的教學要求對思維提出不同的培養(yǎng)指向。如果只是讓學生簡單接受、模仿、配合、服從，學生內在于生命中的主動精神和探索欲望會受到壓抑，甚至被磨滅。把課堂還給學生，我們的教學要能夠提供學生主動探索、體驗、實踐的時間和空間，并且在這個過程中，給學生以力量和智慧。

二、構建生活課堂

“強調從學生已有的生活經驗出發(fā)”是課改下所倡導的新的教學理念，也是為了將抽象課堂形象化的基本理念，所以，在小學數學教學活動中，教師要創(chuàng)設有效的生活情境來引導學生進行思考、探究，這樣不僅將熟悉的生活引入課堂，提高學生的課堂參與度，而且，對提高學生的知識應用能力也起著非常重要的作用。因此，在實際教學過程中，教師要有意識地創(chuàng)設熟悉的情境來提高學生的學習效率，進而，構建出有效的本真課堂。

例如，在教學“分數四則混合運算”時，我給學生創(chuàng)設如下生活情境，引導思考：某天小明媽媽去超市，買了一件上衣花了全部費用的1/3，買了一雙鞋花了全部費用的3/8，請問，上衣和鞋子一共花了全部費用的多少？再如“平行和垂直”的教學，由學生熟悉生活中的現象引入（鐵軌、雙杠、斑馬線、桌面、圍棋棋盤等等），展開學習，理解概念。在結束時，再次播放課始的圖片，學生的認識已經不再是生活現象的描述，而是用數學眼光觀察、用數學語言表達的更高層次。

一堂好課絕不應該孤立于生活之外，一堂好課應該是學生探索世界的窗口。熟悉的情境不僅能夠讓學生加強理解，提高學習質量，同時，與學生綜合素質水平的大幅度提高也有著密切的聯(lián)系。只有植根于生活世界并為生活世界服務的課程和教學，才能具有深厚的生命力。

三、構建生態(tài)課堂

生態(tài)課堂強調尊重學生，讓學生健康成長，努力適應學生的個性發(fā)展，使其成為理想課堂，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。那么，我們應該怎樣構建生態(tài)課堂呢？首先，進一步認識課堂。課堂作為一個微型的學校組織，它擔負著特殊的社會職能與文化使命。國內有學者把課堂理解為“一個由教師和學生組成的學習與生活共同體”。每位學生都生活在各自自主的個人世界中，同時也通過同他人的社會親和，在課堂的共同體世界中生活。因此，課堂中要有獨立思考，也要加強多元互動，推進學生個人活動與和他人合作活動的統(tǒng)一，促進形成個性認識的交流與共同知識的共享。其間，教師是教室里建設學習共同體的指導者，同時自身又是共同體的一名學習者。其次，變革學生的學習方式。學生的學習方式應該是多樣化的、富有個性的。要努力讓學生“活”起來，不僅可以解放他們的眼、耳、口、手、腳等器官，而且更為重要的是給予學生思維與活動的時間和空間，使學生在學習知識、掌握技能的過程中，能將自己的體驗與興趣結合，將自己的價值觀、思維與知識的獲取結合起來。第三，合理評價。在課堂上，教師要善于創(chuàng)設民主、融洽、信任的評價氛圍，對學生充滿尊重，尊重學生的體驗，尊重學生的主體性，倡導師生之間、生生之間的評價平等、自由、開放；要更多給予肯定的激勵性評價，對學生充滿期待，相信每個學生都擁有潛在智慧。教師只有全面了解學生，用賞識的方法去激勵學生，用發(fā)展的眼光去評價學生，課堂才能成為學生學習和成長的樂園，學生才會在評價中不斷反思、調整，逐步完善自我，發(fā)展自我。