三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享精選(九篇)

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第1篇：三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享范文

關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué)；方法；閱讀效果

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）12-0350-251

閱讀對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)具有至關(guān)重要的作用。通俗地說(shuō)，通過(guò)不斷的閱讀，不需要教師的解說(shuō)，學(xué)生讀到一定的程度，自讓而然也就理解了其中的意思了。教師在教學(xué)過(guò)程中如果能夠培養(yǎng)學(xué)生多讀多思的學(xué)習(xí)品質(zhì)，就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果?，F(xiàn)我根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，就如何在語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)“閱讀”教學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、初讀課文，感受大意

認(rèn)識(shí)生字，理解詞語(yǔ)，了解句意應(yīng)該是學(xué)生初讀課文時(shí)要解決的第一步過(guò)程。在教學(xué)中我注意引導(dǎo)學(xué)生把那些學(xué)生容易讀錯(cuò)的字找出來(lái)，通過(guò)查字典標(biāo)上正確讀音及意思，把那些難理解的句子畫出來(lái)，幫助學(xué)生理解。對(duì)于句子較長(zhǎng)，學(xué)生讀起來(lái)有困難的，就把正確的斷句方式指導(dǎo)學(xué)生畫下來(lái)。在低年級(jí)的教學(xué)中，遇到幾個(gè)較長(zhǎng)句時(shí)，我通常將他們寫在黑板上，引導(dǎo)學(xué)校正確閱讀。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，學(xué)生很快就把句子連貫、正確地讀懂了。

為了使學(xué)生理解有關(guān)句子，還要抓住句子中一些關(guān)鍵詞語(yǔ)。比如，表示時(shí)間、地點(diǎn)、形狀、動(dòng)作、顏色等變化的詞語(yǔ)，通過(guò)對(duì)這些詞的反復(fù)讀多思考，才能正確理解句子意思，體會(huì)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。

教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生在初讀課文時(shí)，要不斷通過(guò)新舊知識(shí)的聯(lián)系，在讀中鞏固了舊知識(shí)，獲取了新知識(shí)，總結(jié)了閱讀的經(jīng)驗(yàn)。這樣，就達(dá)到了初讀課文，了解了課文大意的目的。

二、精讀課文，體會(huì)語(yǔ)言的美感

新課標(biāo)指出，語(yǔ)文閱讀要“培育熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感”“注重情感體驗(yàn)”。漢語(yǔ)言文字的理解非常富有彈性，想象創(chuàng)造的空間很大，特別具有靈動(dòng)性，認(rèn)識(shí)了它的這種特點(diǎn)，就要汲取我國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)言文字精華，讓學(xué)生通過(guò)不斷的朗讀，在讀中感知、在感知中領(lǐng)悟、在領(lǐng)悟中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中提高。同時(shí)要注重語(yǔ)言的不斷積累和運(yùn)用。

在教學(xué)中，教師必須教會(huì)學(xué)生在“讀”中悟意，力求再現(xiàn)文章的情境、感情，更好地提高課堂教學(xué)效率，這與當(dāng)前“把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生”的教學(xué)思想一致。很多語(yǔ)文教師在介紹語(yǔ)文閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，主張把讀書的時(shí)間還給學(xué)生，在精讀中領(lǐng)悟，把更多的時(shí)間留給學(xué)生閱讀，同時(shí)“在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷”。我縣已在全縣中小學(xué)中全面推廣經(jīng)典誦讀、古詩(shī)文背誦、師生讀書活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展無(wú)疑順應(yīng)了時(shí)代的要求，順應(yīng)了新課標(biāo)的要求。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容要求，通過(guò)閱讀童話、寓言、故事、敘事性作品、詩(shī)歌、說(shuō)明性文章等，擴(kuò)展學(xué)生閱讀面，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)誦讀優(yōu)秀詩(shī)文提升學(xué)生的情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解的能力。根據(jù)語(yǔ)文教材編排的特點(diǎn)，幾乎在每篇課文后都安排了說(shuō)的內(nèi)容，通過(guò)讀說(shuō)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的遷移，反過(guò)來(lái)驗(yàn)證和鞏固閱讀的效果。

三、采用形式多樣的讀法，進(jìn)行科學(xué)閱讀

在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，讀的次數(shù)多并不能代表學(xué)生閱讀的效果好，要想實(shí)現(xiàn)在讀中感知、在感知中領(lǐng)悟、在領(lǐng)悟中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中提高的閱讀效果，必須采取形式多樣的閱讀方法，方法使用得當(dāng)，才能讀出新意，讀出美感，才能使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。因此，讀的方法科學(xué)了，讀的形式多樣了，讀的方式能夠符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，閱讀教學(xué)才能真正體現(xiàn)它的價(jià)值。

通過(guò)多年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我深深體會(huì)到：針對(duì)不同群體的學(xué)生采用不同的閱讀方法，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的閱讀價(jià)值。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生注意力不夠集中的特點(diǎn)，我們可以采用教師范讀、指名讀、教師領(lǐng)讀、集體認(rèn)讀等方法；針對(duì)中年級(jí)學(xué)生注意力比較集中的特點(diǎn)，可以采用默讀、輕聲誦讀、大聲朗讀、互聽互讀等方法；針對(duì)高年級(jí)學(xué)生注意力集中，理解能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，可采用瀏覽、默讀、速讀等方法。

在不同的閱讀方法中，又可采用多種形式的閱讀形式：低年級(jí)學(xué)生可以采用分組讀、接力讀、師生賽讀等閱讀形式；中年級(jí)學(xué)生可以采用分組賽讀、小組接力讀等閱讀形式；高年級(jí)學(xué)生可采用配樂(lè)讀、表演讀等形式。不同的讀法與形式可以根據(jù)閱讀內(nèi)容的特點(diǎn)在教學(xué)中穿插使用，教師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)嘗試參與不同的讀法與形式，即使采用個(gè)別讀，也要盡量做到人人有閱讀的機(jī)會(huì)，只有這樣，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀的積極性。

四、閱讀要有針對(duì)性，要有目的地進(jìn)行閱讀

不同學(xué)段有不同的閱讀要求，同一學(xué)段的不同課文的閱讀要求也應(yīng)該有所不同，但無(wú)論怎樣的閱讀要求，也不能放任學(xué)生隨心所欲、毫無(wú)目的地進(jìn)行閱讀。在多年的閱讀教學(xué)中，我深深體會(huì)到，在課文的閱讀教學(xué)中不管是初讀課文，還是熟讀課文、精讀課文，在每一個(gè)環(huán)節(jié)的閱讀中，如果對(duì)閱讀的要求不明確，學(xué)生讀的次數(shù)再多，閱讀的效果也不明顯。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有在每一環(huán)節(jié)的閱讀中，學(xué)生明確了閱讀要求，有目的地進(jìn)行閱讀，對(duì)文本的理解和感悟及思考的能力才有所提高。如在教學(xué)北師大版三年級(jí)語(yǔ)文《松鼠》一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了如下閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)。

（一）初讀課文，提出閱讀要求

默讀課文，解決課文中不認(rèn)識(shí)的生字詞，說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么，用橫線標(biāo)出不理解的地方。檢查閱讀效果，采用指名分段朗讀，認(rèn)讀生字詞，粗知文章大意，對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

（二）熟讀課文，提出閱讀要求

輕聲誦讀課文，結(jié)合上下文理解詞句的意思，說(shuō)說(shuō)從哪幾個(gè)方面可以看出松鼠是一種可愛的小動(dòng)物。檢查閱讀效果，讓學(xué)生有感情地朗讀課文，小組討論、交流、反饋。

（三）精讀課文，提出閱讀要求

有感情地朗讀課文，把自己喜歡的精彩句段與你的同桌及全班同學(xué)分享并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因，復(fù)述你喜歡的段落。

通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生閱讀的目的性增強(qiáng)了，加強(qiáng)了閱讀方法，對(duì)每一環(huán)節(jié)的閱讀理解、感悟、思考有了清晰的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣。

總之，語(yǔ)文教學(xué)就是要讓學(xué)生通過(guò)不斷的朗讀，在讀中感知、在感知中領(lǐng)悟、在領(lǐng)悟中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中提高，在讀中受到情感的熏陶，讓學(xué)生充分體會(huì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言美、音韻美、節(jié)奏美、意境美。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享范文

一.德

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在湖小的每一個(gè)老師都有著自己的師德追求，張大霖老師的堅(jiān)持，花素梅老師的不為自己尋找借口，留下后路的精神都體現(xiàn)了湖小老師執(zhí)著追求高尚師德的作風(fēng)。我在這樣的氛圍中被熏陶著，被感染著，更是學(xué)習(xí)著，端正自己的教學(xué)思想和工作態(tài)度，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，從平時(shí)的工作和生活中留心周圍老師們好的教育方法，結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開，使學(xué)生高效地學(xué)習(xí)。

跟著學(xué)生們從三年級(jí)成長(zhǎng)到四年級(jí)，我明顯感覺到學(xué)生的成熟和對(duì)周遭的模仿能力增強(qiáng)了，教師的一言一行都對(duì)他們有著很深的影響，成了學(xué)生們心中學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。所以，面對(duì)他們，我需要特別注意自己的言語(yǔ)和行為習(xí)慣。這讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己平時(shí)的言行，并且用自己的行動(dòng)來(lái)告訴他們一個(gè)人說(shuō)應(yīng)該具有的品德。真正做到身體力行，言傳身教，課堂上我是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享他們生活中的各種趣聞或疑惑。同時(shí)，我也時(shí)常從學(xué)生身上反省自己的教育，使我的教育盡可能適合我們班的孩子們。

二.能

本學(xué)期，我根據(jù)課程安排看，自拜了同年級(jí)組的袁靜老師為師父。每周我都要去聽她的上常態(tài)課，通過(guò)這樣的方式，我學(xué)習(xí)到了她高效的語(yǔ)文課堂，并運(yùn)用于自己班級(jí)之中，學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情高漲了，特別是學(xué)生們特別喜歡默寫，因?yàn)橹灰麄兂蔀槟瑢懼?，他們的家作中就沒有抄寫這一項(xiàng)了，取而代之的是學(xué)生們有了更多的時(shí)間去閱讀課外書了。在本學(xué)期中，我的課堂教學(xué)能力得到了一定的錘煉，對(duì)教材的把握有了一些提升，能夠合理地運(yùn)用一些教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)。但是，與其他優(yōu)秀老師特別是在我聽了陳慧老師的一堂教研課之后，我發(fā)現(xiàn)我的課堂還需要更為開放，要讓學(xué)生的思維更為開闊，就需要更加合理有效地使用教材和與教材有關(guān)的素材。

三.勤

我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度，將我的課調(diào)整好，并與搭班的數(shù)學(xué)老師蔣英老師溝通好，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤，腳勤，筆勤。我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級(jí)學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我共聽課69節(jié)，其中師父的課為19節(jié)。通過(guò)這樣的磨練，我讓自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富。而筆勤則是堅(jiān)持寫原創(chuàng)的博客，在博客中我進(jìn)行深刻的教學(xué)反思，并記錄下自己教育活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以使自己在教育之路上走得踏實(shí)。

四.績(jī)

在這一個(gè)學(xué)期里，我感到特別慶幸的是我繼續(xù)擔(dān)任了我們那個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，因?yàn)槲覍?duì)孩子們和家長(zhǎng)們都有了一定的了解，所以在工作方面變得順利而有效了。

在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，爭(zhēng)取讓孩子們收獲各種學(xué)習(xí)的方法。

這一學(xué)期，我需要教學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科。剛開始時(shí)，我對(duì)四年級(jí)的教學(xué)要求還不清楚，在學(xué)校沒有給我安排師父學(xué)習(xí)的情況下，我有時(shí)間就走進(jìn)袁靜老師的班級(jí)，剛開始時(shí)我故意調(diào)整了教學(xué)節(jié)奏，希望能夠聽完了袁老師的課，自己回去有針對(duì)性地修改教案，查漏補(bǔ)缺，使我剛開始的教學(xué)不至于完全摸不著頭腦。通過(guò)聽課請(qǐng)教，我感覺到四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)比起三年級(jí)來(lái)說(shuō)第一課時(shí)沒有那么細(xì)致地指導(dǎo)生字的讀寫，重要的是捉住重點(diǎn)、難點(diǎn)的字詞進(jìn)行突破。還需要通過(guò)學(xué)生的預(yù)習(xí)，去拓展他們的知識(shí)面。

通過(guò)觀察，我了解到了我們四年級(jí)的班級(jí)找中有的每天要求摘抄，有的要求寫一寫當(dāng)天的收獲，其實(shí)這目的都是為了讓孩子積累作文素材。我便借用別的老師的方法，將兩者進(jìn)行穿插著進(jìn)行。當(dāng)孩子們的摘抄質(zhì)量下降時(shí)，我會(huì)要求他們寫一寫日記，沒有字?jǐn)?shù)的規(guī)定，只要求他們寫下自己真實(shí)的感受。當(dāng)然，每天的課外閱讀還是必做的作業(yè)。

有很多家長(zhǎng)還來(lái)向我反映，說(shuō)覺得我這一學(xué)期關(guān)于寫摘抄或是日記的作業(yè)很好，這樣，孩子們就主動(dòng)地去看課外書了，再也不要他們?cè)偃罅恕?/p>

有時(shí)，我再去聽袁老師的課時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，袁老師講到的很多知識(shí)點(diǎn)跟我在課上講到一樣，我特別高興，說(shuō)明我對(duì)教材的把握有了一些門道，不過(guò)，每一次聽完袁老師的課，我總能發(fā)現(xiàn)我的課堂容量還是不如袁老師，而且孩子們的興致以及班級(jí)里的學(xué)習(xí)氛圍還是好袁老師的班級(jí)差距挺大的。

在我的專業(yè)發(fā)展發(fā)面，我今年特別加入了湖小讀書俱樂(lè)部和新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，參加了這樣的社團(tuán)，我就能很好地督促自己加入到專業(yè)閱讀的行列中，讓自己每天都要翻上一會(huì)兒書。聽著每個(gè)老師自己的讀書心得，我覺得我不讀書都不行，在讀書的路上，我跟著那么多的同伴一起，讓自己沒有任何懶惰的理由。

不過(guò)，雖然我平時(shí)把大部分的時(shí)間放在了自己的課堂教學(xué)當(dāng)中，但是在科研方面，我始終缺少一些鉆勁，未能在論文方面很好地投入。反省下來(lái)，主要是自己還沒有對(duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格的要求，沒能夠?qū)⒆约簩?duì)問(wèn)題的思考進(jìn)行深入地研究。

這一學(xué)期，我在校效益月學(xué)科素養(yǎng)調(diào)研中獲得個(gè)人素養(yǎng)一等獎(jiǎng)，在校青年教師封閉備課、賽課活動(dòng)中獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。

而在班主任工作方面，我采用了多種鼓勵(lì)機(jī)制，像“小組競(jìng)賽制”、“榮譽(yù)勛章”、“喜報(bào)”、“班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的表?yè)P(yáng)欄”、“評(píng)選自主管理小干部”等多種媒介的參與，讓學(xué)生們對(duì)我產(chǎn)生了新的期待，他們總是對(duì)我那些稀奇的、有趣的獎(jiǎng)勵(lì)感到有趣。通過(guò)這樣的方法，學(xué)生們自己主動(dòng)爭(zhēng)取各種榮譽(yù)，學(xué)生們學(xué)習(xí)的氛圍濃了，表現(xiàn)欲強(qiáng)了，所以他們的進(jìn)步也就大了。這學(xué)期，孩子們特別認(rèn)真地進(jìn)行了廣播操的練習(xí)，并在比賽中獲得了四年級(jí)組的第一名，這不得不說(shuō)是學(xué)生們的一個(gè)進(jìn)步。

四.廉

第3篇：三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享范文

教學(xué)工作計(jì)劃

我班有學(xué)生39人，男生22人，女生17人。一年來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題.對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握.有幾位學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,上課注意力不集中，做題速度慢，作業(yè)不能按時(shí)完成，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和要求

1、初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角;知道角的各部分名稱;會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角.

2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法.能夠正確地進(jìn)行計(jì)算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性.

3、初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角;知道角的各部分名稱;會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘.

5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí).。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義, 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題.

7、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

8、總復(fù)習(xí)

教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法筆算和表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：乘法的初步認(rèn)識(shí)與鏡面對(duì)稱的教學(xué)。

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)要注重課程目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)。

2、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位。

3、注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的理解和掌握。

4、引導(dǎo)學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、感悟數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

5、在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展。

6、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí)。

7、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識(shí)與能力的培養(yǎng)。

8、筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)結(jié)合，便于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

【指導(dǎo)思想】全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

【具體工作】

一、積極向上，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

本組有6位語(yǔ)文教師，骨干教師應(yīng)在業(yè)務(wù)上、學(xué)習(xí)上都要帶好頭，不僅要提高自身的素質(zhì)，更要積極引領(lǐng)組里的青年教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教研組的學(xué)習(xí)氛圍、工作狀態(tài)深深影響著每一位教師，尤其是新上崗的教師。因此，本學(xué)期不僅要保持教研組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使教研組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位教師熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂(lè)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取創(chuàng)建先進(jìn)教研組。

二、深化語(yǔ)文教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課是上課的基礎(chǔ)，本學(xué)期我組要向“格式規(guī)范、重點(diǎn)突出、富有創(chuàng)意、及時(shí)反思”的要求奮進(jìn)。重視備課的實(shí)效性，教師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫，教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課，共同探究、共同提高教學(xué)水平。

2、上課、磨課。

隨著全校教研活動(dòng)的展開，教師在教案、上課、教后反思三個(gè)環(huán)節(jié)上相互學(xué)習(xí)，不斷提升。尤其是“課堂教學(xué)”這一環(huán)節(jié)，本學(xué)期骨干教師上好掛牌課，青年教師上好錘煉課，盡可能組織組內(nèi)的每一位教師盡可能多地聽課，琢磨課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，利用教研組活動(dòng)時(shí)間，組織教師評(píng)課、反思，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。

3、規(guī)范“六認(rèn)真”常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。

本學(xué)期要切實(shí)抓好“六認(rèn)真”常規(guī)管理，組長(zhǎng)每月進(jìn)行“六認(rèn)真”常規(guī)檢查，及時(shí)每月一查，及時(shí)反饋。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不輕易放過(guò)，利用教研組學(xué)習(xí)時(shí)間組織組內(nèi)教師討論、反思，及時(shí)糾正。在檢查的形式上要多樣，可以互查、自查相結(jié)合。希望在嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)下，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量保證合格率100℅，優(yōu)秀率在95℅以上。

教研組長(zhǎng)落實(shí)隨堂聽課制度，每人每學(xué)期隨堂聽課5次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，督促本組教師自覺準(zhǔn)備好每一堂課，上好每一堂課，提高教師課堂教學(xué)能力。

三、切實(shí)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)跟蹤工作，實(shí)現(xiàn)“我班無(wú)差生”的目標(biāo)。

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析，找出原因，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤管理，收到一定的成效。本學(xué)期，繼續(xù)要實(shí)行學(xué)困生成績(jī)跟蹤管理。教研活動(dòng)時(shí)，每位老師對(duì)班中的跟蹤生作好一次口頭的交流和建議，以利于同組教師針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和教育。做到不使任何一位學(xué)困生掉隊(duì)，真正實(shí)現(xiàn)“我班無(wú)差生”。

四、努力創(chuàng)新，組織好特色活動(dòng)。

1、讀書活動(dòng)。

厚實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，唯一的方法是教會(huì)學(xué)生讀書，教會(huì)學(xué)生熱愛閱讀！我們像上學(xué)年一樣，爭(zhēng)取每班都有自己的讀書特色。每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動(dòng)，評(píng)比一回讀書筆記，展出一版讀書心得。使課內(nèi)向課外延伸，使學(xué)習(xí)語(yǔ)文的課堂無(wú)限延伸開去。

2、本組課題（起步作文教學(xué)策略的研究）活動(dòng)

三年級(jí)是開始學(xué)習(xí)寫作，本學(xué)期我們可以采用寫周記、課前一分鐘、講故事比賽等形式提高學(xué)生的寫作興趣和能力。本學(xué)期我們要求人人會(huì)講背70首古詩(shī)。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)。

語(yǔ)文又是一門生活的課程，沒有生活就沒有體驗(yàn)，就無(wú)法品味。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，這樣才能讓孩子們心中的詩(shī)的琴弦響起來(lái)。所以本學(xué)期仍舊要開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)?？傊?，爭(zhēng)取每個(gè)月有一個(gè)主題活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中、在體驗(yàn)中感知語(yǔ)文，熱愛語(yǔ)文。

本學(xué)期主要工作安排：

第一周：配合學(xué)校做好期初語(yǔ)文教學(xué)工作的檢查。

第二周：制定計(jì)劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神。

第三周：開展“熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字，構(gòu)建和諧語(yǔ)言文化”班隊(duì)。

第四周：語(yǔ)文課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)。

第五周：愛護(hù)公物教育。開展中年級(jí)作文比賽活動(dòng)。

第六周：開展中年級(jí)寫字比賽活動(dòng)。

第七周：開展講故事比賽活動(dòng)。

第八周：作文教學(xué)探討與交流。

第九周： 學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)日常行為規(guī)范》。

第十周：期中業(yè)務(wù)檢查及期中考試。

第十一周：開展評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。

第十二周：評(píng)比出“誰(shuí)是最稱職的小主人。

第十三周：班主任工作交流會(huì)。

第十四周：迎元旦活動(dòng)。

第十五周：1、進(jìn)行課改研討課活動(dòng)。2、開展朗讀比賽活動(dòng)。

第十六周：1、優(yōu)秀教案評(píng)比。2、小班化教學(xué)談。

第十七周：迎新年活動(dòng)。

第十九周：做好本年度教研工作總結(jié)。

第二十周：期終考試。

一、指導(dǎo)思想

以課改理念為指導(dǎo)，以深入推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量，改善評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)教師發(fā)展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、具體工作：

根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃，本學(xué)期我們備課組全體成員將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，更新觀念，每個(gè)教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，深入開展新課程改革。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系，提高自身的教育教學(xué)水平。

（一） 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

利用每周四的備課組（教研組）活動(dòng)時(shí)間，配合教導(dǎo)處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學(xué)生充分發(fā)展的時(shí)間和空間。

（二）抓好課堂常規(guī)，提高教學(xué)效益

在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施，不斷改進(jìn)備課方法，提高備課質(zhì)量，把集體的智慧與個(gè)人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個(gè)人能根據(jù)班級(jí)實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時(shí)地做好教學(xué)反思。尤其是要以教導(dǎo)處倡導(dǎo)的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學(xué)反思的切入為重點(diǎn)，切實(shí)做好自身備課。合理安排每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對(duì)性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力，自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施。

（三）做好常規(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控

配合教導(dǎo)處做好期中、期末、階段性檢測(cè)，備課組要針對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析、講評(píng)，對(duì)薄弱班科和檢測(cè)中凸顯的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致深入的分析，尋找存在質(zhì)量問(wèn)題的原因，提出扎實(shí)有效的改進(jìn)措施；開好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，分析原因，促進(jìn)提高。

（四）做好拉差培優(yōu)工作，全面提高質(zhì)量

（五）抓校本研修，促專業(yè)發(fā)展

備課組教師要積極學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí)，積極撰寫教育教學(xué)隨筆、反思、教學(xué)案例，以教師教育博客為載體，努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)模式，與他人多交流、多互動(dòng)，并參與他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論。平時(shí)我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息，參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)頁(yè)的制作，使其真正的為教學(xué)服務(wù)。

（六）積極參與各種比賽、開展課外活動(dòng)

根據(jù)教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，進(jìn)行口算、數(shù)學(xué)報(bào)、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽 。

三、活動(dòng)安排：

1、教學(xué)研討課：

周淑芝《可能性》（三年級(jí)）17周

蔣勇《條形統(tǒng)計(jì)圖》（四年級(jí)）14周

盧成善《可能性》（五年級(jí)）15周

錢方理《統(tǒng)計(jì)圖》（六年級(jí)）17周

附：除六年級(jí)外，其余時(shí)間可視教研組具體安排做適當(dāng)調(diào)整。

2、集體備課討論：

內(nèi)容同上，時(shí)間提前一周。

3、主題交流：

周淑芝《創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率的高效課堂》

盧成善《小學(xué)階段“統(tǒng)計(jì)與概率”的教材梳理》

蔣勇專題講座

錢方理專題講座

附： 具體時(shí)間視教研組活動(dòng)安排

指導(dǎo)思想

本學(xué)期以加強(qiáng)學(xué)生的德育教育為前提，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以狠抓臨界生為重點(diǎn)，積極努力地做好初三年級(jí)的教育教學(xué)工作，全力以赴完成中考上線176人的任務(wù)，力爭(zhēng)突破200人大關(guān)。

主要工作及措施

一、強(qiáng)化管理方面

抓好本組教師的思想建設(shè)工作，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，發(fā)揚(yáng)“苦干、實(shí)干”的精神，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，打好團(tuán)體仗，努力創(chuàng)建出一支和諧高效的教師隊(duì)伍。我們的目標(biāo)是一致的、我們的任務(wù)是統(tǒng)一的、我們的干勁是高漲的，因?yàn)橹挥性谝粋€(gè)和諧有序的氛圍中，才能呈現(xiàn)出高效的工作實(shí)績(jī) 。

定期召開年級(jí)組教師會(huì)議和班主任工作會(huì)議，布置、檢查、小結(jié)年級(jí)的各項(xiàng)工作的落實(shí)情況。

具體措施：

2.繼續(xù)堅(jiān)持班主任早到考核制度工作

3.加強(qiáng)各班對(duì)學(xué)生的考勤管理

4.做好和家長(zhǎng)的聯(lián)系工作

二、各學(xué)科本學(xué)期教學(xué)工作的具體安排

數(shù)學(xué)：

第一階段（版塊復(fù)習(xí)，分為七塊）時(shí)間：2月18日——4月20日（63天）

第二階段（綜合強(qiáng)化訓(xùn)練）時(shí)間：4月21日——6月18日

英語(yǔ)：

第一階段（單元訓(xùn)練復(fù)習(xí)）時(shí)間：2月25日——4月20日

第二階段（綜合強(qiáng)化訓(xùn)練）時(shí)間：4月21日——6月18日

語(yǔ)文：

第一階段（知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)）時(shí)間：2月18日——4月20日

第二階段（綜合強(qiáng)化訓(xùn)練）時(shí)間：4月21日——6月18日

政治：

第一階段（版塊復(fù)習(xí)）時(shí)間：2月18日——3月8日（初一初二） 3月9日——4月10日 （初三） 4月11日——4月10日（專題時(shí)政）

第二階段：（綜合強(qiáng)化訓(xùn)練）時(shí)間：4月21日——6月18日

歷史：

第一階段（版塊復(fù)習(xí)）〈72天〉時(shí)間：2月18日——3月10日（古代史） 3月11日——4月5 日（近代史） 4月6日——4月30日現(xiàn)代史世界史

第二階段（綜合訓(xùn)練）〈48天〉時(shí)間5月1日——6月18日

物理：

2月18日——3月15日 新課學(xué)習(xí) 時(shí)間：3月16日——4月31日

第二階段：（綜合強(qiáng)化訓(xùn)練）〈48天〉 時(shí)間：5月1日——6月18日

化學(xué)：

第一階段：2月18日——4月10日 新課教學(xué)（版塊復(fù)習(xí)）〈30天〉 時(shí)間：4月11日——5月10日

第二階段：(綜合強(qiáng)化訓(xùn)練)〈37天〉時(shí)間：5月11日——6月18日

三、具體要求

各階段的教育教學(xué)工作必須堅(jiān)持“嚴(yán)”“細(xì)”“實(shí)” 的原則，嚴(yán)格按照要求扎實(shí)夯基礎(chǔ)，認(rèn)真抓落實(shí)，做好講授新課和復(fù)習(xí)階段的各項(xiàng)工作。

1.集體備課

2、繼續(xù)做好教材培訓(xùn)與各科教學(xué)研討，提高教師實(shí)施新課程的能力。

進(jìn)一步落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，學(xué)校要將校本教研和校本培訓(xùn)綜合規(guī)劃，走研訓(xùn)一體化之路。一是積極組織骨干教師參加省、市、縣教研部門組織的研修活動(dòng)，繼續(xù)抓好小學(xué)教師課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書的學(xué)習(xí)研究活動(dòng)；二是在各校定期組織教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，各科要組織全鄉(xiāng)性教研活動(dòng)至少二次以上；組織教師各類比賽評(píng)選活動(dòng)。

深化課堂改革，深入課堂聽課，組織講課比賽，提高課堂教學(xué)效率。

積極配合縣教研室的活動(dòng)，與學(xué)校通力合作，集中骨干力量繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)科學(xué)性、實(shí)效性、高效性的研究，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的水平和效益。一是在全面推廣教學(xué)策略的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善3-5-x教學(xué)策略、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”策略，實(shí)施“以學(xué)定教”的策略；二是各學(xué)段、各學(xué)科潛心研究研究課、示范課的各個(gè)環(huán)節(jié)，全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課三種課型教學(xué)效率再提高。三是結(jié)合縣教育局提出的高效課堂展示月活動(dòng)，在各校制定計(jì)劃、自行組織的基礎(chǔ)上，教研員深入課堂聽課，協(xié)助老師提升授課能力，提高教學(xué)效率。四是認(rèn)真組織各科教研活動(dòng)，協(xié)助各校業(yè)務(wù)教干從研究教材，落實(shí)策略、備課、上課、作業(yè)、單元檢測(cè)等每一環(huán)節(jié)進(jìn)行督促檢查，積極撰寫教學(xué)案例和論文。

二、推進(jìn)科學(xué)化教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估。

1、加強(qiáng)校本教研的指導(dǎo)。

教研室搭建網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)（公共郵箱是longjiaquanjys@163.com ,密碼：20092009），各校立足于本校實(shí)際大力開展校本教研，以課例研究為載體，個(gè)人實(shí)踐反思，同伴互助，專業(yè)引導(dǎo)相結(jié)合，每周都制定出切實(shí)、高效的校本教研計(jì)劃，每月都要進(jìn)行教研總結(jié)，并分別于每周一和每月底發(fā)送至教研室公共郵箱。

加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)（抽考）

為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)各校教師的單元檢測(cè)進(jìn)行督促檢查提高利用效果，在期中考試時(shí)對(duì)某一個(gè)年級(jí)進(jìn)行抽考，全面掌握本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量情況。

3、落實(shí)好考核制度，加強(qiáng)過(guò)程管理。

落實(shí)龍家圈鄉(xiāng)小學(xué)教師考核細(xì)則及龍家圈鄉(xiāng)學(xué)?？己思?xì)則的有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行過(guò)程性的檢查管理及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

4、教研下沉，努力培養(yǎng)骨干教師，并發(fā)揮其作用。

各教研員要深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)教學(xué)骨干。在全鄉(xiāng)舉行公開課、示范課。創(chuàng)造條件選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)?，有影響的名師?duì)伍。

5、繼續(xù)大力推行蓓蕾讀書工程。

各校在制定教研工作計(jì)劃時(shí)，必須將蓓蕾讀書工程作為工作的一個(gè)重點(diǎn)，詳細(xì)、細(xì)致的制定好師生讀書計(jì)劃，并遵照?qǐng)?zhí)行。

三、加強(qiáng)教研室建設(shè)。

1、抓好制度落實(shí)。教研室要著力加強(qiáng)自身建設(shè)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)教研工作的經(jīng)驗(yàn)，積極向先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)教學(xué)教研工作的好做法，虛心聽取學(xué)校的意見，進(jìn)一步建立健全內(nèi)部管理制度，調(diào)動(dòng)全體教研人員的積極性。提高教師教研素質(zhì)，提高工作效率，全面推動(dòng)全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

2、加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。個(gè)人建立理論學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育理論專注，每人在所包扶學(xué)校確立一個(gè)教學(xué)實(shí)踐班級(jí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，每周到實(shí)踐班級(jí)授課一節(jié)以上，積極推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，總結(jié)并推廣富有成效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高包扶學(xué)校教師及全鄉(xiāng)本學(xué)科教師的授課水平。

3、以課題帶動(dòng)教研。教研室人人有縣級(jí)以上課題，各學(xué)校校校有鄉(xiāng)級(jí)以上課題。

第4篇：三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享范文

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好

20xx年x月，我懷著一腔熱血、十二分的激清，來(lái)到xx小學(xué)。在新的環(huán)境、新的崗位工作一年了，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。回顧這學(xué)年，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，務(wù)求精益求精，提高自身的素質(zhì)。現(xiàn)述職如下：

一、思想素質(zhì)方面

本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作，恪盡職守，謙虛謹(jǐn)慎。堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體、教書育人。廣泛的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，充實(shí)自己，樹立大教育觀，為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。尊重家長(zhǎng)，積極傳播科學(xué)家教方法，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?，為人師表，以德為首。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作風(fēng)正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計(jì)較個(gè)人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不接受家長(zhǎng)送的禮物。

二、教育方面

在本年度中，我擔(dān)任五年級(jí)的班主任。在教育實(shí)踐過(guò)程中，我不放松日常的每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。我激勵(lì)著孩子們不斷的進(jìn)步，用愛心開啟學(xué)生的心靈，對(duì)有進(jìn)步和表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生都會(huì)予以小小的獎(jiǎng)勵(lì)，以示對(duì)他的鼓勵(lì)，這是愛的智慧，這是激勵(lì)賞識(shí)創(chuàng)造的杰作。在班主任管理工作中，我更是以求實(shí)創(chuàng)新，精益求精的態(tài)度去實(shí)踐去歷練。

作為班主任我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，研讀班主任工作的專著的同時(shí)，大膽嘗試把人文教育，賞識(shí)教育，自我教育，養(yǎng)成教育，心理健康教育等現(xiàn)代教育思想融于班級(jí)管理中，在班內(nèi)實(shí)行了“合作小組”“多崗位責(zé)任制”“班級(jí)法庭”等改革試驗(yàn)。此外，我以特有的才藝熏陶感染學(xué)生，帶他們唱歌，設(shè)計(jì)黑板報(bào)，排演舞蹈、手語(yǔ)，做主持等等。這其中贏來(lái)的收益是學(xué)生的日益提高。

三、教學(xué)方面

在一年的教學(xué)實(shí)踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂(lè)教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默充滿智慧，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧?rùn)每個(gè)學(xué)生的心田。授課前，認(rèn)真研讀教材，把握知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移，由點(diǎn)及線、由線及面，教會(huì)方法，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。

善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，利用問(wèn)題的積極面，對(duì)典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中，鼓勵(lì)學(xué)生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗(yàn)，激發(fā)興趣，樹立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會(huì)越來(lái)越多。針對(duì)這部分學(xué)生，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對(duì)一講解。在我們大家的共同努力下，班上的數(shù)學(xué)成績(jī)終于有了飛躍的進(jìn)步，獲得了可喜的成績(jī)以及豐碩的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然，這些成績(jī)的取得，絕不是我個(gè)人的功勞。這是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、全體教師共同努力的結(jié)果，如果沒有大家的辛勞與付出，如果沒有大家的敬業(yè)與奉獻(xiàn)，如果沒有大家的支持幫助，這些成績(jī)是想都不可想的！

四、教研方面

作為一個(gè)剛踏入崗位的新老師，我各方面經(jīng)驗(yàn)都不足。為了提高自己的課堂教學(xué)能力，我積極參加集體備課——上課——聽課——研討等活動(dòng)。學(xué)校對(duì)我們新教師實(shí)行跟蹤聽課，每聽完一節(jié)課后及時(shí)的予以點(diǎn)評(píng)，肯定我們教學(xué)中的亮點(diǎn)，并指出存在的問(wèn)題和解決的辦法，就這樣，我們的課堂教學(xué)水平得到了提高。作為新老師，我也常常去有經(jīng)驗(yàn)的老老師那聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。積極參加班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、教師敬業(yè)精神培訓(xùn)、教師禮儀培訓(xùn)等等活動(dòng)。參加新上崗教師教學(xué)比賽，并取得了第二名的好成績(jī)。

五、輔導(dǎo)青年教師方面

開學(xué)初我和剛踏上崗位的xx老師同住，我參加工作還只有幾年的時(shí)間，在各方面都存在不足，因此，在工作上我和她是互幫互助，共同進(jìn)步。平時(shí)在辦公室?guī)缀趺刻扉_展相互交流，在教育教學(xué)工作中，我能主動(dòng)熱情地幫助李靜怡老師，如何進(jìn)行備課、上課、批改學(xué)生作業(yè)。

在上課中我們一方面通過(guò)相互聽課，指導(dǎo)教法，另一方面在上課前我們經(jīng)常互相討論怎樣教學(xué)才能起到較好效果等。在作業(yè)批改上我們根據(jù)教導(dǎo)處要求統(tǒng)一詳細(xì)批改一套作業(yè)本，但必須做到凡是布置學(xué)生做的作業(yè)教師必須先做，有布置必須有檢查、有批改，有錯(cuò)誤學(xué)生訂正后教師補(bǔ)批，考試測(cè)驗(yàn)做到每次批改并簡(jiǎn)單分析，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)訂正。所以經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，我們的教育教學(xué)取得一定的成績(jī)。

展望明天，任重道遠(yuǎn)。我想，在今后的工作中，我會(huì)更加努力，我愿傾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奮斗。我要像一個(gè)日下埋頭種地的農(nóng)民，面朝黃土背朝天，把屬于我和學(xué)生的這片花土管理的天晴日朗，待到豐收時(shí)，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉(cāng)。

謝謝大家！

述職人：xx

2019年xx月xx日

小學(xué)班主任個(gè)人述職報(bào)告

各位班主任、各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

能夠走上這個(gè)班主任“述職報(bào)告”的講臺(tái)，還是很有感觸。一個(gè)最為重要的原因是：自己有機(jī)會(huì)對(duì)班主任工作這么多年來(lái)做個(gè)總結(jié)有個(gè)認(rèn)可。從我個(gè)人而言，我建議“優(yōu)秀班主任評(píng)選”領(lǐng)導(dǎo)組和教工代表可以從這幾個(gè)方面對(duì)班主任加以考察：一是“要熱愛班主任工作”。一年或者幾年的班主任工齡，還不算“熱愛”，十年，幾十年的班主任工作，那叫做“堅(jiān)守”。我的班主任資歷是33年了。二是班主任工作要做“實(shí)”做“新”。一個(gè)班主任不僅要做好做實(shí)本班學(xué)生的思想政治教育和管理工作，還要結(jié)合學(xué)校當(dāng)前工作實(shí)際，創(chuàng)造性地承擔(dān)學(xué)校工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我擔(dān)任校報(bào)主編9年，發(fā)表刊首文章18篇；做好學(xué)校教育新聞報(bào)道，發(fā)表明德報(bào)道達(dá)800多篇；參加“控輟保學(xué)送教下鄉(xiāng)”工作，擔(dān)任主教老師，主動(dòng)承擔(dān)二級(jí)殘兒闞凱艱難的送教任務(wù)。三是班主任工作要做“大”做“遠(yuǎn)”。一個(gè)只知實(shí)踐不知總結(jié)的班主任，或者說(shuō)“只拉車不望路”的班主任，他走的境界總是有著局限性。所以說(shuō)，與時(shí)俱進(jìn)，能不斷更新教育觀念，積極探索科學(xué)的育人方法顯得尤為重要。20xx年，我的《小露珠》參加全國(guó)德育學(xué)科精品課程展示活動(dòng)，榮獲省級(jí)德育精品課（我縣首例也是唯一獲獎(jiǎng)的；xx市10個(gè)）。我的有關(guān)班主任思想教育文章發(fā)表在教育部關(guān)工委刊物《關(guān)愛》上；我撰寫的《

“小學(xué)生家長(zhǎng)卷”第一章“做成功的學(xué)齡兒童家長(zhǎng)講稿》獲得過(guò)省級(jí)家教講稿征文二等獎(jiǎng)。

下面我就“優(yōu)秀班主任”評(píng)選條件，簡(jiǎn)述自己本學(xué)年度班主任工作。

一、政治思想素質(zhì)過(guò)硬

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德優(yōu)秀、品行端正、廉潔從教、為人師表，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。熱愛班主任工作，班主任資歷深厚，從xx年踏上工作崗位就擔(dān)任班主任，一直到現(xiàn)在，迄今班主任工作xx年。20xx年7月，被評(píng)為xx市第四批學(xué)科帶頭人；20xx.11.榮獲舒城縣首批“舒城名師”光榮稱號(hào)。

平時(shí)在班主任工作中，有高度的責(zé)任心和使命感，關(guān)心愛護(hù)班級(jí)每一個(gè)學(xué)生，積極促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，努力引導(dǎo)學(xué)生成為社會(huì)主義合格公民。特別重視留守兒童工作、流動(dòng)人口隨遷子女教育和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化；新時(shí)期在參加“控輟保學(xué)送教下鄉(xiāng)”工作中，擔(dān)任主教老師，主動(dòng)承擔(dān)二級(jí)殘兒闞凱的送教任務(wù)。注重備課，按時(shí)送教，注重送教下鄉(xiāng)資料填寫和收集，做好送教下鄉(xiāng)宣傳報(bào)道。20xx學(xué)年第一學(xué)期《舒城縣特殊教育學(xué)生送教上門工作手冊(cè)》資料整理有序，得到中心校主管領(lǐng)導(dǎo)高度贊譽(yù)，20xx上半年送教扶貧工作成績(jī)明顯。

二、教育思想觀念先進(jìn)

積極參加班主任工作學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷進(jìn)行班主任工作研究與實(shí)踐探索，具有符合素質(zhì)教育要求的現(xiàn)代教育觀和學(xué)生觀，掌握教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)等知識(shí)，知識(shí)面廣，人文素養(yǎng)高，深受學(xué)生喜愛。

熟悉相關(guān)法律法規(guī)，依法從教，科學(xué)育人。與時(shí)俱進(jìn)，能不斷更新教育觀念，積極探索科學(xué)的育人方法，在班級(jí)管理和育人方法上有創(chuàng)新。20xx年10月，參加舒城縣班主任思想政治工作調(diào)研會(huì)，我的發(fā)言《明德小學(xué)思想政治工作創(chuàng)新淺談》對(duì)新時(shí)期農(nóng)村班主任工作提出獨(dú)到的見解，得到教育局汪麗等領(lǐng)導(dǎo)的一致贊許。

撰寫與班主任工作有關(guān)的文章---《我多么欣賞你的慢寫功夫》

（《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》20xx.11.）；《立德樹人亟須家?！婧献鳌?/p>

（《關(guān)愛家教周報(bào)》20xx年第4期）；20xx.01參加安徽省教育廳關(guān)工委關(guān)于“三注重”杯優(yōu)秀家校講稿征文比賽，本人撰寫的《“小學(xué)生家長(zhǎng)卷”第一章“做成功的學(xué)齡兒童家長(zhǎng)講稿》榮獲二等獎(jiǎng)。（皖教關(guān)20xx（26號(hào)）

三、育人工作成效顯著

堅(jiān)持立德樹人，定期組織開展班級(jí)主題教育活動(dòng)和各種班團(tuán)隊(duì)會(huì)（課）活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)各級(jí)教育行政部門學(xué)校德育工作要求，利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、善惡、美丑，幫助學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)情感，促進(jìn)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。20xx.01所授德育課《小露珠》參加全國(guó)德育學(xué)科精品課程展示活動(dòng)，榮獲省級(jí)德育精品課程。20xx.09.書法作品人選

“中國(guó)第八屆書畫大賽”優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。20xx年1月，參加xx市中小學(xué)教師書法迎春展，榮獲二等獎(jiǎng)。20xx.11.輔導(dǎo)學(xué)生朱敬毅榮獲20xx全縣“新華杯”小學(xué)生寫字比賽三等獎(jiǎng)。20xx.12.輔導(dǎo)學(xué)生楊雨晨榮獲首屆“書法印象”杯全國(guó)書法、硬筆書法大賽青少組一等獎(jiǎng)等；且獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師證書。

四、班級(jí)管理效果好

班級(jí)管理工作規(guī)范并有創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生自主管理能力效果明顯。能營(yíng)造優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，班級(jí)育人氛圍濃厚，班級(jí)文化建設(shè)有特色，能有效地引導(dǎo)班級(jí)開展豐富多彩的班級(jí)文化活動(dòng)。班集體團(tuán)結(jié)向上、文明和諧，同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系融洽，學(xué)生身心健康，習(xí)慣良好，德智體全面發(fā)展。班級(jí)無(wú)安全責(zé)任事故、嚴(yán)重違紀(jì)、違法事件發(fā)生。

學(xué)風(fēng)純正，教學(xué)成績(jī)明顯：20xx.10.在南港明德小學(xué)20xx-20xx（上）期中考試榮獲三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科總評(píng)第三名。20xx.02.

在南港明德小學(xué)20xx-20xx（下）期末考試榮獲三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科總評(píng)第三名。20xx-20xx（上）兩學(xué)期期中、期末教學(xué)檢查中均獲得A等次。20xx-20xx（下）兩學(xué)期期中教學(xué)檢查中均獲得A等次。我一直參與學(xué)校思想政治工作，擔(dān)任學(xué)校新聞報(bào)道通訊員，一直擔(dān)任校報(bào)《南苑孩子報(bào)》主編，發(fā)表育子文章18篇。

五、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)

團(tuán)結(jié)班級(jí)全體任課教師共同搞好班級(jí)學(xué)生教育，能主動(dòng)及時(shí)與各科教師溝通，共同研究學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想等情況及改進(jìn)措施，深得學(xué)科教師信任；定期召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，定期進(jìn)行家訪，有效形成家校教育合力，獲得家長(zhǎng)好評(píng)。家長(zhǎng)學(xué)校工作成績(jī)顯著，擔(dān)任課題《家長(zhǎng)學(xué)校在教育立德樹人中的作用研究》負(fù)責(zé)人；20xx年該課題榮獲教育部關(guān)工委重點(diǎn)課題《新時(shí)期中小學(xué)家庭教育立德樹人的綜合研究》子課題結(jié)題評(píng)選“精品課題”榮譽(yù)稱號(hào)。一直擔(dān)任學(xué)校信息報(bào)道員，為班級(jí)和學(xué)校宣傳“正能量”，曾今獲得縣“優(yōu)秀編輯”和鎮(zhèn)宣傳報(bào)道“先進(jìn)個(gè)人”光榮稱號(hào)。

謝謝大家！

述職人：xx

2019年x月x日

小學(xué)班主任個(gè)人述職報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好！

2019年，我擔(dān)任x年級(jí)x班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下匯報(bào)：

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是五年級(jí)比較特殊，一些學(xué)生開始以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設(shè)。開學(xué)初，由于新校舍搬遷，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

（二）注意班干部的培養(yǎng)。由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束，一些不良行為隨之而來(lái)，如遲到、打架、面對(duì)這些不遵守紀(jì)律的情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞。

我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、比賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人的主要言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

為此，我先后開過(guò)多次主題班會(huì)中《安全為天》，《我是懂禮貌的好孩子》、《我希望……》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《做學(xué)習(xí)的小主人》。還開過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦說(shuō)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。

二、嚴(yán)格要求的、的尊重

俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！卑嘤袔讉€(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。

一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予的尊重。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我這樣初次當(dāng)班主任的教師，更加要努力學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，不斷專研，才能在班主任工作上邁進(jìn)新的里程碑。

謝謝大家！

述職人：xx

2019年x月x日

小學(xué)班主任個(gè)人述職報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好！

2019學(xué)年，我擔(dān)任x年級(jí)班主任

、語(yǔ)文、思品、x年級(jí)美術(shù)教學(xué)，兼圖書管理和低年級(jí)教研工作。我在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出述職

：

一、思想方面

本人始終認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針政策，遵守國(guó)家的法律法規(guī)，在政治上關(guān)心國(guó)家大事，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，言行一致，堅(jiān)持一切場(chǎng)合都為人師表，維護(hù)教師的良好形象。切實(shí)樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急。

二、教學(xué)工作方面

本年度，我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)的語(yǔ)文、思品、二年級(jí)美術(shù)教學(xué)?；仡櫰饋?lái)，主要作了以下工作：在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。

在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造能力”，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。針對(duì)學(xué)生作業(yè)情況不佳問(wèn)題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時(shí)間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來(lái)，作業(yè)質(zhì)量提高了。而后，針對(duì)某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫評(píng)語(yǔ)，用正楷字寫評(píng)語(yǔ)，如：“你愿意把字寫好嗎？”“你進(jìn)步了！”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的。

因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為教師，知識(shí)面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對(duì)你的感覺也好。

三、

班主任工作方面

班主任工作中，我通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；我培養(yǎng)了多位得力的班干部。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

四、圖書借閱管理方面

圖書室管理根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)生便于借閱的需要，在暑假組織老師對(duì)圖書室所有圖書進(jìn)行了分類、建檔、貼標(biāo)簽等工作，使師生借閱更方便快捷了，圖書書擺放也較規(guī)范了。

在圖書借閱方面，充分利用了閱覽室、班級(jí)圖書角等各種資源，組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，圖書室給每班建立一本借閱登記冊(cè)，每月圖書室向每班借閱兩次，每班又設(shè)立了一本借還記錄，由每班的圖書管理員負(fù)責(zé)登記。由圖書管理員把圖書室借的書每月通過(guò)生生互換，學(xué)生借閱堅(jiān)持做到每周一次，每學(xué)期生均借書達(dá)到6冊(cè)以上，豐富了學(xué)生的課外閱讀量。

本學(xué)年學(xué)生借閱量比以前大很多，尤其是六年級(jí)、三年級(jí)借閱最多，拓寬了學(xué)生的視野

豐富了學(xué)生的知識(shí)面，效果較好。當(dāng)然在這一年的工作中也存在了較多的問(wèn)題。比如，學(xué)生不注意愛護(hù)圖書在書上亂涂亂畫，出現(xiàn)了四年級(jí)學(xué)生丟失書的問(wèn)題。

五、教研方面

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處帶動(dòng)下，我們教研組以課改新理念為理論依據(jù)，按教導(dǎo)處教研計(jì)劃，每周安排兩位教師承擔(dān)校級(jí)研討課的任務(wù)，在上課前進(jìn)行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。教師在一起討論交流

，組織教師聽課、評(píng)議。在校級(jí)研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評(píng)課稿，進(jìn)行集體評(píng)課，評(píng)議十分認(rèn)真，氣氛活躍。本學(xué)期還進(jìn)行了市一小一幫一交流活動(dòng)，與飲馬學(xué)校進(jìn)行校際間教學(xué)交流，期間還邀請(qǐng)了教研室段股長(zhǎng)進(jìn)行了指導(dǎo)，效果非常好。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在25節(jié)以上，并都有評(píng)價(jià)意見。

達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

六、存在的問(wèn)題

教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，一年一度的述職，讓我更清醒地認(rèn)識(shí)到了自己工作中的疏漏和失誤，實(shí)事求是地認(rèn)真反思后，發(fā)現(xiàn)自己工作中還存在以下不足：

1.缺乏進(jìn)取精神。工作中，雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識(shí)，但缺乏細(xì)致果敢的工作作風(fēng)，有很強(qiáng)的惰性，工作還不夠主動(dòng)、大膽，更談不上潛心鉆研。

2.自身學(xué)習(xí)還不夠。我擔(dān)任三年級(jí)年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，理應(yīng)多充電，多學(xué)習(xí)，多吸收新的信息，但由于某些客觀上的原因

，再加上主觀不夠努力，所以，業(yè)務(wù)水平進(jìn)步不快，教學(xué)工作也不能做得出色加有特色。

一學(xué)年來(lái)，盡管做了一些工作但認(rèn)真反思，還存在著許多問(wèn)題。如：工作開拓意識(shí)不強(qiáng)；工作往往顯得粗糙、不夠細(xì)致等。

在今后的工作中要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)＂轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”而努力。

謝謝大家！

第5篇：三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享范文

關(guān)鍵詞：博客;初中英語(yǔ);教學(xué);應(yīng)用;課外活動(dòng)

博客集文章、記事、交流、新聞、影音播放、個(gè)人主頁(yè)為一體，在初中英語(yǔ)教學(xué)中具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：可以為學(xué)生提供安全而有效的信息;有效促進(jìn)多元化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有利于教師進(jìn)行研究性學(xué)習(xí);拓寬英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渠道，可以作為英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，為學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)提供便利，也能促進(jìn)英語(yǔ)課外活動(dòng)的開展，還能適應(yīng)中考聽力口語(yǔ)自動(dòng)化考試的需要;搭建多方面交流的平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生，與學(xué)生及時(shí)溝通，為學(xué)生答疑解惑;可以利用電子檔案袋展示學(xué)生成果。

一、為學(xué)生提供安全而有效的信息

語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要讓學(xué)生大量的接觸語(yǔ)言信息，廣泛的接觸語(yǔ)言材料，促使他們積極參與，在不斷使用中促進(jìn)語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)化和吸收。然而網(wǎng)上的信息太多太雜太亂，學(xué)生由于時(shí)間關(guān)系無(wú)法逐一瀏覽這些信息，也無(wú)法判斷哪些信息是有用的有價(jià)值的，哪些信息是重要的;而且多數(shù)網(wǎng)站的首頁(yè)上都有不適合學(xué)生看的廣告畫面和圖片，這些信息對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)不利影響。借助于博客教師可以把審核過(guò)濾過(guò)的信息傳遞給學(xué)生，保證了信息的有效性和安全性。學(xué)生只需在博客上按照時(shí)間或類別搜索就能直接獲取信息，省去了大量搜索信息的時(shí)間，大大提高了學(xué)習(xí)的效率。

二、有效促進(jìn)多元化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)

Blog蘊(yùn)含了建構(gòu)主義、過(guò)程學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)等先進(jìn)學(xué)習(xí)理念，能有效促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。學(xué)生可以在博客上寫下自己的課堂記錄、考試總結(jié)、學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)困惑或者思想心情日記等;教師可以在自己的博客上建立不同的欄目，比如隨堂測(cè)試、背景知識(shí)、每日閱讀、每日諺語(yǔ)、經(jīng)典文學(xué)名著、中考鏈接、聽力專項(xiàng)練習(xí)、每日話題等，以擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面和閱讀量;也可以在博客中建立“相關(guān)鏈接”，學(xué)生只要一點(diǎn)擊就能瀏覽 “英語(yǔ)中國(guó)”、“英語(yǔ)童話網(wǎng)”、“聽世界”“恒星英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)”等英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，在這些網(wǎng)站上讀到大量適合自己水平的英語(yǔ)文章，聽到原汁原味的英語(yǔ)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的世界。教師還可以在博客中記錄自己的教學(xué)要求、電子教案或課件、教學(xué)心得或者反思。

1.有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

博客的應(yīng)用對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的形成都具有一定的作用。教師放在博客上的內(nèi)容學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況自主安排，可以進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練比如聽力、詞匯題、完形填空或閱讀理解，也可以進(jìn)行話題描述或評(píng)論，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2.有利于教師進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)

博客可以成為教師總結(jié)反思的工具，教師可以隨時(shí)記下自己的教育教學(xué)日記、反思、隨筆等，也可以展示與教師相關(guān)的學(xué)習(xí)、生活、工作等多方面的感悟和體會(huì)。教師還可以訪問(wèn)其他教師的博客，閱讀教育教學(xué)日志和文章，就一些教育教學(xué)現(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)行討論。我還嘗試把教育大師的博客和一些教育教學(xué)網(wǎng)站用“鏈接”收藏在自己的博客中，這樣就可以輕松訪問(wèn)，不斷學(xué)習(xí)。

三、拓寬英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渠道，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)

1.英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，為學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)提供便利

Blog可以成為英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的一個(gè)有益的補(bǔ)充。新課開始前的預(yù)習(xí)階段，教師可以將背景知識(shí)、課堂要討論的問(wèn)題放到博客上，供學(xué)生思考討論，同時(shí)把博客上學(xué)生的評(píng)論、問(wèn)題引入課堂，這樣不僅可以促使學(xué)生積極參與積極思考，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

有些學(xué)生接受能力較慢，我還經(jīng)常把上一課的課件及時(shí)放到博客上，便于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。在單元學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以利用博客學(xué)生提問(wèn)討論、教師答疑。每一課時(shí)或者一個(gè)單元結(jié)束后，教師可以把本單元語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)法整理后放在博客上，在初二和初三年級(jí)也可以讓學(xué)生自己整理，然后在博客上與其他同學(xué)分享。單元結(jié)束時(shí)還可以上傳一些自測(cè)題，便于學(xué)生檢測(cè)和了解自己本單元的學(xué)習(xí)情況。

2.促進(jìn)英語(yǔ)課外活動(dòng)的開展，有效激發(fā)學(xué)生興趣

通過(guò)博客教師可以有效組織班級(jí)的課外活動(dòng)，比如：學(xué)唱英文歌曲、英語(yǔ)詩(shī)歌或美文欣賞、英文電影欣賞、英語(yǔ)戲劇表演等，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，體驗(yàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

四、搭建多方面交流的平臺(tái)

博客可以成為師生、生生、老師和家長(zhǎng)、老師和同行、學(xué)生和家長(zhǎng)等多方面交流的平臺(tái)。

1.激勵(lì)學(xué)生

教師可以利用博客激勵(lì)學(xué)生，在學(xué)生的作業(yè)或帖子后，時(shí)間允許的情況下，教師要盡可能地給每個(gè)學(xué)生作出回復(fù)，給與評(píng)語(yǔ)，以不斷鼓勵(lì)學(xué)生。

2.及時(shí)溝通

博客的模式是平等的。學(xué)生對(duì)于教師或書本上的觀點(diǎn)可以發(fā)表他對(duì)于這些問(wèn)題的理解。有時(shí)學(xué)生還可以不署名提一些意見和看法。這樣既達(dá)到師生的交流，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

3.答疑解惑

博客可以用來(lái)解答學(xué)習(xí)中的一些問(wèn)題和困惑。學(xué)生可以隨時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教，克服了師生之間因課堂時(shí)間限制導(dǎo)致的交流障礙，使得課堂延展到了課前課后，并且因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的無(wú)限性，這個(gè)課堂實(shí)際上也就變得無(wú)限，這將在大大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)提高學(xué)生的自學(xué)能力。師生在博客中開發(fā)式的交流，對(duì)其他學(xué)生也有所啟發(fā)。

我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)事務(wù)繁瑣，任務(wù)很重。很多辦博客的人一段時(shí)間以后都會(huì)半途而廢，自動(dòng)放棄。正如我一位中途放棄博客的同事說(shuō)：“開始弄的時(shí)候還挺有興致，天天抽時(shí)間寫，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資料都傳上去，時(shí)間長(zhǎng)了就堅(jiān)持不下去了。”所以辦博客需要毅力和恒心，要能持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能在教育教學(xué)中發(fā)揮博客特有的優(yōu)勢(shì)和功能。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]楊行勝.網(wǎng)絡(luò)博客在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)教育信息化.

[3]毛向輝.Blog將成為教育中的重要工具[J].中國(guó)遠(yuǎn)程教育.