暑假班精選(九篇)

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第1篇：暑假班范文

時(shí)間過得真快，一個(gè)月馬上就要過去了。去暑假班的之前到之后我有許多感受和心情。

第一天，我死也不肯去，拼命地拉著媽媽的衣襟，說道：“我不去！我不去！我就是不要去！”我經(jīng)過和媽媽的軟磨硬泡，和“口水戰(zhàn)”。最后還是沒有成功----被硬拖進(jìn)了暑假班里。我痛苦的走進(jìn)了暑假班里。后來發(fā)現(xiàn)我這次上的這個(gè)暑假班不是那么的不好玩，我在暑假班里認(rèn)識(shí)了許許多多得更我差不多大的好朋友，是我在暑假里不是那么的孤獨(dú)了，也不是那么的無聊了。下課了，我也和他們玩一些老鷹抓小雞，老狼老狼幾點(diǎn)鐘，喜羊羊與灰太狼之類的小型游戲。第二天，我不是那么的貪玩了，而是認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，將來能努力回報(bào)祖國(guó)，報(bào)孝社會(huì)，能為未來的祖國(guó)出一份力。第三天，第四天，第五天……都是這樣……直到今天，我，其他的一些同學(xué)都要離開這里了，心中肯定會(huì)有些依依不舍的，誰都不想離開這個(gè)曾經(jīng)一起學(xué)習(xí)，一起游戲的地方。大家是多么的想回到以前的日子，說說笑笑。打打鬧鬧，可惜時(shí)間不能倒流，俗話說世上沒有不散的宴席，大概就是這個(gè)意思吧。不過雖然是這樣，我還是很傷心。

真不知道沒有了暑假班是應(yīng)該高興還是傷心。

第2篇：暑假班范文

一、方案簡(jiǎn)介：

此方案重在開發(fā)幼兒多方面的智力潛能，例如：身體—運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能、人際智能、語言智能等，為幼兒入小學(xué)作好知識(shí)及能力的準(zhǔn)備。

二、課程安排：

除開設(shè)正常的教學(xué)活動(dòng)外，還開設(shè)適宜的活動(dòng)課程，包括：游泳課程、漢語拼音學(xué)習(xí)、水墨畫創(chuàng)作、科學(xué)探索活動(dòng)。

游泳課程：由班級(jí)教師帶領(lǐng)，到游泳館，由專業(yè)教練進(jìn)行培訓(xùn)。

科學(xué)探索活動(dòng)：按照20xx年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

水墨畫創(chuàng)作：由有經(jīng)驗(yàn)的教師，教授水墨畫技能。

漢語拼音學(xué)習(xí)：聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語文教師，教授小學(xué)漢語拼音課程。

三、時(shí)間安排：

游泳課程：每周二次，每次1小時(shí)科學(xué)探索：每周二次，每次1小時(shí)

水墨畫：每周二次，每次1小時(shí)漢語拼音：每周二次，每次1小時(shí)

怎么樣，您對(duì)我們的活動(dòng)計(jì)劃感興趣嗎？因名額有限（只招收25名）請(qǐng)快加入我們的暑期樂園吧?。ɑ顒?dòng)時(shí)間：7月1—31日）

我們的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是：

第3篇：暑假班范文

誰消費(fèi)了學(xué)習(xí)班經(jīng)濟(jì)?學(xué)生和家長(zhǎng)們各是從什么動(dòng)機(jī)出發(fā)的?這種社會(huì)現(xiàn)象是如何形成的?這都令人深思。我就家鄉(xiāng)河南省偃師市的暑假學(xué)生參加學(xué)習(xí)班的情況進(jìn)行了一系列的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。

調(diào)查的人群主要是分為學(xué)齡前,小學(xué)生,中學(xué)生,家長(zhǎng)。

調(diào)查二：7月25日上午8點(diǎn)半，商都路中段一棟大樓3樓某英語補(bǔ)習(xí)學(xué)校，10多個(gè)小屋子內(nèi)，擠滿了前來補(bǔ)課的中小學(xué)生，他們從小學(xué)一年級(jí)到高中不等。

暑假對(duì)我們來說，是個(gè)難得的休息長(zhǎng)假?？墒羌倨谌豢菰锏膶W(xué)習(xí)占據(jù)，沒有放松的空間，過起來真沒味兒。一個(gè)在英語學(xué)習(xí)班上課的小學(xué)四年級(jí)學(xué)生小蒙抱怨說。暑假我最想學(xué)習(xí)跆拳道了，但是我媽看我數(shù)學(xué)成績(jī)不高，非得讓我把跆拳道換成數(shù)學(xué)班，煩死了!旁邊的小強(qiáng)說。還有幾個(gè)孩子也七嘴八舌的嚷開了：你才報(bào)了兩個(gè)班，我還有電子琴和繪畫呢!連一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒有了我還學(xué)了街舞，很厲害的!

嘿嘿，我媽只給我報(bào)了英語班。一個(gè)孩子的話，引來了一片羨慕的嘖嘖聲。

調(diào)查三：小區(qū)的一位阿姨把自己4歲的孩子也送進(jìn)了學(xué)習(xí)班，當(dāng)問起問什么把還在上幼兒園的孩子也送進(jìn)學(xué)習(xí)班時(shí)，阿姨滿臉的無奈。正值放暑假期間，大多數(shù)的公立幼兒園也紛紛放暑假了，大人們白天要上班沒時(shí)間帶孩子又不放心把孩子放在家里。把孩子送進(jìn)學(xué)習(xí)班孩子有人玩，還有專門的人帶安全。

調(diào)查四：某重點(diǎn)中學(xué)的月月，開學(xué)后就要上高三了。她對(duì)自己要求非常嚴(yán)格，學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，希望能考上自己心儀的大學(xué)。放暑假她制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，參加了一系列的補(bǔ)習(xí)班，時(shí)間安排很滿，除了周日休息的一天，其他時(shí)間都是學(xué)習(xí)，甚至連周六晚上都沒有休息。

通過了許多的調(diào)查和了解，我分析了參加學(xué)習(xí)班有以下幾種情況：

1. 積極主動(dòng)：好學(xué)的學(xué)生希望能夠好好利用暑假的時(shí)間好好補(bǔ)習(xí)，為了超越別人，積極上進(jìn)。這其中包括因?yàn)榕d趣愛好,參加各種培訓(xùn)班,如繪畫班,書法班,鋼琴班乒乓球班等。

2. 跟風(fēng)學(xué)習(xí):就是看到周圍的學(xué)生都去上學(xué)習(xí)班吧.自己也跟風(fēng)去學(xué)習(xí).不愿輸在起跑線上。

3. 老師鼓勵(lì):老師鼓勵(lì)暗示參加某個(gè)學(xué)習(xí)班.是個(gè)別老師在自己家里私自開辦的暑假補(bǔ)習(xí)班。這類補(bǔ)習(xí)班隱蔽性強(qiáng)，較為分散，一般是中小學(xué)班主任老師或者小學(xué)數(shù)科教師動(dòng)員自己所教班級(jí)進(jìn)行的補(bǔ)課。

4. 家長(zhǎng)鼓動(dòng):家長(zhǎng)要求孩子參加學(xué)習(xí)班.許多的家長(zhǎng)鑒于目前高考、中考強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)給學(xué)生帶來的壓力，主動(dòng)聯(lián)系個(gè)別有特長(zhǎng)的老師給自己孩子補(bǔ)習(xí)薄弱科目，這類補(bǔ)課多為家長(zhǎng)的自愿行為。

5. 學(xué)校組織集中補(bǔ)課：面臨升學(xué)和學(xué)校間的競(jìng)爭(zhēng)，有重點(diǎn)高中講高中組織起來集中補(bǔ)課一個(gè)月，也有獎(jiǎng)校內(nèi)的重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班學(xué)生組織起來集中補(bǔ)課。據(jù)悉，這類補(bǔ)課沒有向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi)。

一、家長(zhǎng)對(duì)于暑假輔導(dǎo)班的態(tài)度

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，把孩子送往輔導(dǎo)班的家長(zhǎng)50%都是這樣考慮的：孩子在輔導(dǎo)班中學(xué)習(xí)，那么在暑假期間，他有個(gè)地方可以去，又有老師從旁邊教導(dǎo)他，幫他輔導(dǎo)假期作業(yè)，同時(shí)不會(huì)出什么事。這樣家長(zhǎng)比較放心所以他們對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)情況不會(huì)多做了解。

二、學(xué)生對(duì)參加輔導(dǎo)班的態(tài)度

大約80%的孩子都參加過至少一個(gè)學(xué)習(xí)班。有一部分的有從眾心理,學(xué)生家長(zhǎng)隨大流,別人家孩子干什么我家孩子也要干什么,如果是以這種心理去報(bào)輔導(dǎo)班,未必會(huì)取得良好效果.攀比心理,如果學(xué)生是這種心理,則會(huì)在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生良好效果,而家長(zhǎng)有這種心理,這孩子就會(huì)產(chǎn)生不良的負(fù)面情緒。還有一些學(xué)生上課消極，效率低下。

三、暑期學(xué)習(xí)班的情況

老師的教學(xué)水平是一個(gè)十分重要的問題。在調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)有許多打著新概念英語，劍橋少兒英語的幌子，實(shí)際師資十分有限。但是不排除還有許多的輔導(dǎo)班擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職老師任教。調(diào)查一老師，她說專門請(qǐng)了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來教課，想讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)到知識(shí)，不能浪費(fèi)時(shí)間與精力。另一個(gè)問題就是教學(xué)設(shè)備問題。在教學(xué)設(shè)施上，城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的差別很大，城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)班條件相對(duì)較好，鄉(xiāng)村的學(xué)習(xí)班條件相對(duì)差了一點(diǎn)。同樣城鎮(zhèn)的收費(fèi)相對(duì)高了一些，一般都是一學(xué)科300元，大都是一個(gè)月600元左右。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)收費(fèi)是300元左右一個(gè)月。

四、參加學(xué)習(xí)班利弊

暑假學(xué)習(xí)班可以充分利用好暑假的時(shí)間補(bǔ)習(xí)薄弱的科目，有利用培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。充實(shí)暑假生活。同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛好，豐富業(yè)余生活有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。也為了能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中獲得更多的優(yōu)勢(shì)。

但是過多的學(xué)習(xí)班會(huì)給青少年的身心造成傷害。剝奪了孩子的娛樂時(shí)間，而違背學(xué)生意愿的補(bǔ)課會(huì)極大挫傷孩子們的主觀能動(dòng)性。會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成累贅，造成厭學(xué)、棄學(xué)、逃學(xué)等情況。不利于學(xué)生的健康發(fā)展。也違背了素質(zhì)教育的初衷。同時(shí)大量的補(bǔ)習(xí)班也會(huì)加重學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

還有一個(gè)重要的問題就是安全隱患問題。一方面學(xué)生的高度集中再加上設(shè)備的不合理，例如私拉電線，違規(guī)建筑等因素會(huì)造成許多的安全隱患。另一方面，天氣炎熱學(xué)生容易中暑。還有學(xué)習(xí)班的老師精力有限，而學(xué)生的高中集中容易產(chǎn)生矛盾，如果老師不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)給予制止容易產(chǎn)生安全問題。

五、解決建議

1. 行政主管部門應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管。對(duì)教學(xué)設(shè)施不合格存在安全隱患的學(xué)習(xí)班要堅(jiān)決要求整改或者給予取締。

2. 家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適當(dāng)放權(quán)，讓孩子自己合理支配假期，有利于孩子的成長(zhǎng)，但孩子在不同年齡階段，身體，心理等方面的發(fā)育都有相應(yīng)的特征。家長(zhǎng)可根據(jù)孩子不同階段的特征適當(dāng)放權(quán)。

3. 輔導(dǎo)班也要加強(qiáng)自身的規(guī)范性管理。輔導(dǎo)班在課表及作息時(shí)間的安排上進(jìn)一步強(qiáng)化。讓學(xué)生能在快樂中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第4篇：暑假班范文

所以合理安排大班畢業(yè)幼兒的暑假生活，給孩子一個(gè)輕松、有益的暑假，也是幼小過渡的良好開始。筆者給予家長(zhǎng)們幾點(diǎn)意見：

一、養(yǎng)成良好的作息生活習(xí)慣

幼兒園小朋友在校期間作息其實(shí)很隨意，老師沒有強(qiáng)制規(guī)定的“遲到”“早退”制度。但是進(jìn)入小學(xué)后，一日生活就開始有了嚴(yán)格的作息安排。為了孩子順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，暑假期間，生活上家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成定時(shí)起床、定時(shí)休息、控制洗漱時(shí)間、合理就餐等日常習(xí)慣；在活動(dòng)安排上，特別建議家長(zhǎng)能通過和孩子商量讓孩子自己安排制定詳細(xì)的一日計(jì)劃表：什么時(shí)間干什么，怎么干，需要多長(zhǎng)時(shí)間。例如一天看多少時(shí)間電視，幾個(gè)時(shí)間段，主要節(jié)目?jī)?nèi)容。在此過程中一定要遵循適度適量、動(dòng)靜交替、手腦協(xié)調(diào)的原則。孩子在執(zhí)行過程中不斷遵循自己的承諾，自然而然就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣了。

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！本褪钦f習(xí)慣是可以決定一個(gè)人命運(yùn)的，好的習(xí)慣能伴隨孩子一生，并且在學(xué)齡階段作用特別明顯。

二、增加體育活動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉

許多孩子在幼兒園還經(jīng)常生病，常常整周整周的請(qǐng)假，到了小學(xué)顯然是不能適應(yīng)小學(xué)高節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活的。所以要利用暑假安排孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，提高孩子的體質(zhì)，為小學(xué)學(xué)習(xí)提供健康保障和體能支持。我們可以適當(dāng)安排孩子進(jìn)行游泳訓(xùn)練、羽毛球、乒乓球、足球、拔河等活動(dòng)，偶爾帶孩子爬爬山、劃船，進(jìn)行一些有意識(shí)培養(yǎng)孩子意志品質(zhì)和耐力的活動(dòng)。同時(shí)晨練和晚間散步也是特別適合家庭集體進(jìn)行的活動(dòng)，在鍛煉中也增進(jìn)了親子溝通，促進(jìn)了親子感情的培養(yǎng)。

三、適時(shí)關(guān)注孩子的興趣培養(yǎng)特長(zhǎng)

通過三年幼兒園的學(xué)習(xí)，孩子已經(jīng)開始顯現(xiàn)出獨(dú)特面，也開始有了自己獨(dú)立的思考與想法，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)試圖“揚(yáng)長(zhǎng)”的同時(shí)更要尊重孩子自己的興趣點(diǎn)，可以先觀察孩子的興趣點(diǎn)，再與孩子溝通，最后由孩子自己決定自己的專長(zhǎng)。

四、巧妙進(jìn)行銜接性輔導(dǎo)

目前，我們小學(xué)教育現(xiàn)狀決定我們家長(zhǎng)不可能完全脫離現(xiàn)有社會(huì)環(huán)境。適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)——不讓孩子“落后”也是無奈之舉。但是我們可以變得睿智點(diǎn)，利用巧妙方法幫助輔導(dǎo)孩子，又不增加孩子的負(fù)擔(dān)。時(shí)間安排合理，每天選擇固定的學(xué)習(xí)時(shí)間段（這個(gè)可以通過和孩子商量讓幼兒自己決定，孩子對(duì)于自己決定的事情更容易自覺遵守），時(shí)間長(zhǎng)度控制在1小時(shí)，選擇有意義的多媒體軟件進(jìn)行輔助。在輔導(dǎo)過程中注重“互動(dòng)”，親子間的互動(dòng)，人機(jī)互動(dòng)，這樣能增加孩子的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)性，而且寓教于樂，不易產(chǎn)生疲勞感。書寫練習(xí)時(shí)，目標(biāo)要求要明確“少而精”。另一方面，家長(zhǎng)一定要信守與孩子的約定，規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)結(jié)束學(xué)習(xí)活動(dòng)，不要額外追加同時(shí)，在未進(jìn)小學(xué)階段前，筆者建議不要讓孩子進(jìn)入專門機(jī)構(gòu)的學(xué)前班，過早的滲透小學(xué)知識(shí)，既讓孩子對(duì)未來的學(xué)習(xí)失去好奇與期待，也容易導(dǎo)致孩子在入學(xué)初期課堂興趣不濃。

第5篇：暑假班范文

從個(gè)人發(fā)展方面說，我認(rèn)為對(duì)我影響最大，也是最重要的應(yīng)該是作為一個(gè)招辦工作者的工作態(tài)度問題，以及在工作過程中對(duì)專業(yè)知識(shí)的靈活運(yùn)用問題。因?yàn)檫@些都是我在課本學(xué)習(xí)中不曾接觸過的方面，所以我將在中著重講述我在實(shí)踐期間積累的這方面的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

暑假實(shí)踐生活，是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們獲益匪淺，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野，不僅增長(zhǎng)了見識(shí)，也為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

和去年一樣，我從進(jìn)入招生辦公室的第一天起，我就覺得，應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的工作，畢竟我還沒有積太多工作經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在好不容易通過了考核，有機(jī)會(huì)留在招生辦公室進(jìn)行暑期實(shí)踐，就要從各方面鍛煉自己。不管是在辦公室接打電話，還是進(jìn)行接待家長(zhǎng)，我都盡力做到最好。學(xué)會(huì)吃苦耐勞，學(xué)會(huì)接受批評(píng)，學(xué)會(huì)與他人和睦相處，精誠(chéng)合作，更重要的是學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈的面對(duì)挫折。因?yàn)槲抑溃缤碛幸惶煳乙ぷ?，要步入社?huì)，要面對(duì)這些避免不了的事。所以，我很珍惜現(xiàn)在來之不易的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，多學(xué)一點(diǎn)總比沒有學(xué)的好，況且提早進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，對(duì)以后擇業(yè)會(huì)有很大的幫助。

招生辦公室，不要小看這簡(jiǎn)單的五個(gè)字。在這里，接電話、打電話，接待來訪家長(zhǎng)，復(fù)印，發(fā)傳真，熟練的運(yùn)用word,excel辦件等等。都是每一個(gè)工作人員所必須掌握的基本技能。而要做到這些，必須態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。比如說錄取期間，每天都要記做一些電話統(tǒng)計(jì)表，如果一旦疏忽大意，家長(zhǎng)電話通知其最新情況，而在最新表格中沒有及時(shí)更改，都會(huì)為考生和招辦之間造成一些不必要的麻煩。除此之外，校對(duì)工作中更要認(rèn)真，仔細(xì)，力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯(cuò)。否則就會(huì)貽誤工作，甚至釀成難以彌補(bǔ)的過錯(cuò)。

現(xiàn)在的我沒別的什么奢求，只是把磨練自己放在第一位，更何況現(xiàn)在招生辦公室的工作氛圍也非常的不錯(cuò)。在這為期兩個(gè)月的實(shí)踐中，我也學(xué)到了一些在課本上學(xué)不到的東西。讓我明白，面對(duì)工作一定要虛心，虛心，再虛心，端正自己的態(tài)度，避免當(dāng)代大學(xué)生的“眼高手低”的通病。因?yàn)橹挥泄ぷ髁瞬艜?huì)發(fā)現(xiàn)，即使多么普通的一件事，大家都明白的事，剛剛開始做的時(shí)候，還是做不好?，F(xiàn)在做終于明白，要做好一件事不僅要持有需心求教的態(tài)度，還要懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短，最重要的一點(diǎn)就是“忍”，也就是堅(jiān)持不懈。古人云“虛心好學(xué)，不恥下問”也許就是這個(gè)道理吧。

雖然實(shí)踐的時(shí)間不久，僅僅兩個(gè)月的時(shí)間。可是我發(fā)現(xiàn)自己真的改變了許多，比以前更懂得與人合作，更懂得為人處事，更懂得步步為營(yíng)，穩(wěn)中求進(jìn)的道理。同學(xué)同事之間更要把關(guān)系搞的融洽些，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)團(tuán)體，一個(gè)組織。胡老師那句話說的好，“一支團(tuán)隊(duì)，要想取得長(zhǎng)久的勝利，需要有一種底蘊(yùn)，一種文化作為支柱”。我想除了我們每個(gè)人優(yōu)秀的個(gè)人技能之外，最重要的便是相互扶持，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。只有這樣一種文化才可以我們之間的凝聚力越來越強(qiáng)，也只有如此，在工作中大家才能合作的更加愉快，效率才能更高，更快，才能在在最短的時(shí)間內(nèi)，出色的完成招生辦公室的各項(xiàng)工作。

人生難免會(huì)遇到挫折，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。針對(duì)招生辦工室這個(gè)工作，有時(shí)候也會(huì)時(shí)常遇到一些挫折。例如，電話中有些家長(zhǎng)會(huì)顯得比較情緒化，接帶家長(zhǎng)時(shí)候會(huì)問到一些學(xué)院薄弱環(huán)節(jié)的問題。面對(duì)種種情況，我們更需要調(diào)整心態(tài)來舒緩心情。面對(duì)一些棘手的情況，更應(yīng)進(jìn)行冷靜分析，從客觀、主觀、目的、環(huán)境、條件等方面，找出解決辦法的方法，采取有效的措施。樹立一個(gè)辯證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度，因?yàn)橹挥写煺酆徒逃?xùn)才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。要學(xué)會(huì)自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀的投入工作中。要善于化壓力為動(dòng)力，緩解內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，爭(zhēng)取最終的成功，從而讓目光面向未來。

“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是知識(shí)與理論的最終結(jié)合”。通過今年夏天招辦的實(shí)踐工作，然我對(duì)這句話有了更深層次的理解。通過實(shí)踐，加深了我對(duì)招生基本知識(shí)的記憶，豐富了我的對(duì)招生情況的全面了解，使我對(duì)招辦管理工作有了一定的感性和理性認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到要做好招生辦公室各項(xiàng)工作，既要注重管業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是要把靈活的實(shí)踐運(yùn)用與理論兩者緊密相結(jié)合。只有這樣，才能將自己所學(xué)的知識(shí)，發(fā)揮到最大作用。

第6篇：暑假班范文

1、根據(jù)國(guó)家和各省市的文件明確要求，代課教師是不能辦輔導(dǎo)班的。

2、輔導(dǎo)班，是以提高成績(jī)（不一定學(xué)習(xí)成績(jī)）為目的一個(gè)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。通常也稱作：課外輔導(dǎo)班，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，軍考輔導(dǎo)班。

3、輔導(dǎo)班輔導(dǎo)的課程科目種類很多，包括：小學(xué)、初中、高中的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、美術(shù)、體育、音樂等，還有一些語言類的輔導(dǎo)，以及社會(huì)上需要培訓(xùn)輔導(dǎo)的科目。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第7篇：暑假班范文

一、思想的高度，決定行為的高度。干部自身思想政治素質(zhì)，直接關(guān)系到上級(jí)黨委政府路線方針政策的貫徹落實(shí)，關(guān)系到改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，關(guān)系到黨的奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到人民群眾的幸福安康，是一個(gè)政治的、全局的、戰(zhàn)略性的重大問題，對(duì)于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。當(dāng)前，我市正處在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，領(lǐng)導(dǎo)干部能結(jié)合所在轄區(qū)實(shí)際，認(rèn)知事物發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用好上級(jí)的方針政策，對(duì)農(nóng)村建設(shè)發(fā)展具有重要的作用。一是要要破除膽小怕事、前怕狼后怕虎的思維定式。如果不想，不敢想，人的思想就等于停止，等于僵化，就干不成任何事情，創(chuàng)造不出任何業(yè)績(jī)。古往今來，任何創(chuàng)舉都是沖破“怕”的禁錮，掃除“怕”別人的冷眼和恥笑、“怕”權(quán)威的評(píng)判和壓制、“怕”挫折失敗的擔(dān)心和羞辱而成功的。二是要敢于開動(dòng)腦筋、轉(zhuǎn)換視角、打破固有的思維觀念，創(chuàng)新思維。站在月球看地球，才能看得更清楚。思維要敢于跳出原有的框框，要不斷挖掘智慧的力量。要有敢于說“不”的勇氣突破不利于未來發(fā)展的陳舊觀念束縛，才可能在實(shí)踐中做到敢為大事，勇為人先，敢于創(chuàng)新，勇于突破。三是要敢于堅(jiān)持自己的想法不放棄。做任何事情都不可能一帆風(fēng)順，碰到逆境時(shí)要堅(jiān)持不懈，只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、抓住機(jī)會(huì)。因此，擁有敢思敢想的心智模式，要善于把想法付諸實(shí)施，邊實(shí)施邊提高改進(jìn)，否則就是空想。

二、身正為范，不令而行。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要嚴(yán)于律己，潔身自好，自覺做到標(biāo)準(zhǔn)更高一些、要求更嚴(yán)一些，切實(shí)做到“以身做責(zé)，以人為本”。只有在管理過程中，以人為本，重視并做好人的管理工作，促使被管理者對(duì)指令和目標(biāo)的認(rèn)同，才能保證各項(xiàng)工作富有成效的進(jìn)行下去?？傊鰹橐粋€(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，只要以身作責(zé)，以人為本，就能做到“其身正，不令則行”，在工作中取得事半功倍的效果。黨員干部帶頭表率，才能令行禁止，贏得群眾支持。當(dāng)前，我國(guó)正處在搶抓機(jī)遇時(shí)期，要發(fā)展，就更需要形成良好態(tài)勢(shì)、營(yíng)造濃厚氛圍、贏得群眾支持。贏得群眾支持最好的辦法，就是讓群眾心服口服。如何做到？就是兩個(gè)字“表率”。黨員干部帶頭，讓群眾看到表率做法，自然而然地就能在群眾中形成好口碑、營(yíng)造出和諧氛圍。黨員干部帶頭表率，才能發(fā)揮凝聚力、吸引力和戰(zhàn)斗力，構(gòu)建良好社會(huì)風(fēng)氣。

三、辯證看待經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧之間的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展是構(gòu)建和諧社會(huì)的原始動(dòng)力,也是實(shí)現(xiàn)共同富裕偉大目標(biāo)最根本的保障。和諧社會(huì)是經(jīng)濟(jì)繁榮,人民生活安居樂業(yè)的社會(huì),只有和諧社會(huì)下法制的健全與完善,經(jīng)濟(jì)制度、管理體制的優(yōu)化,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展才能更加健康、穩(wěn)定、有序。構(gòu)建和諧社會(huì)是一個(gè)以經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展為中心,社會(huì)組織結(jié)構(gòu)各部分有機(jī)聯(lián)系的一個(gè)統(tǒng)一的整體,是一個(gè)系統(tǒng)工程,而這一系統(tǒng)工程反過來對(duì)社會(huì)各部分又起到推動(dòng)作用,這一作用是社會(huì)各部分結(jié)構(gòu)單獨(dú)發(fā)展所無法取代的。構(gòu)建和諧社會(huì)可以正確引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)向更高、更深層次發(fā)展,為經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)良的外部環(huán)境,為發(fā)展道路上掃清障礙。和諧社會(huì)的物質(zhì)、精神兩個(gè)文明的建設(shè)、加強(qiáng)和深化,在任何時(shí)候都離不開經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展是構(gòu)建和諧社會(huì)最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，構(gòu)建和諧社會(huì)必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,只有經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展到一定階段,構(gòu)建和諧社會(huì)才有可能?，F(xiàn)階段，我市正處招商引資的關(guān)鍵時(shí)期，如何處理好征地問題是一個(gè)考驗(yàn)，這就需要我們基層干部有大局思維，要具有換位思考的能力，最終促成農(nóng)民、政府、企業(yè)三方共贏。

此次培訓(xùn)心得體會(huì)讓我深刻感覺到有心才有新。面對(duì)本職工作，要對(duì)工作有熱心，對(duì)人民有誠(chéng)心，對(duì)事業(yè)有忠心。只有時(shí)時(shí)處處做有心人，善于動(dòng)腦筋，觀察問題、分析問題、處理問題，總結(jié)，！新的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能使工作開拓創(chuàng)新；同時(shí)，牢記領(lǐng)導(dǎo)的囑托，勤于思考，樂于奉獻(xiàn)，勇于拼搏，才能創(chuàng)造新的工作局面。

有公才有功。必須做到一心為公，利為公所謀，事為公所辦，名為公所取，功為民所立。秉公辦事，公平待人，甘當(dāng)人民的公仆。遵守公共道德秩序，自覺做到自重、自警、自省、自勵(lì)，爭(zhēng)做人民的有功之臣。

第8篇：暑假班范文

馬虎毛病就這樣被改掉.學(xué)生姓名張**年級(jí)初二輔導(dǎo)科目數(shù)學(xué)輔導(dǎo)效果經(jīng)過3個(gè)月的輔導(dǎo)，由之前的因馬虎而丟20分到認(rèn)真審題，將會(huì)做的期中考試得了113分（滿分120分）輔導(dǎo)前學(xué)生情況：經(jīng)常做題馬虎，之前還因馬虎丟過20分學(xué)員輔導(dǎo)經(jīng)過：針對(duì)孩子的馬虎問題，我嘗試采用以下方法進(jìn)行改正：1、在課堂上時(shí)，我會(huì)讓孩子在白板上面做題，一方面是方便孩子自己檢查錯(cuò)誤，另一方面便于我及時(shí)給與提醒改正；2、在做試卷時(shí)，要求孩子在每個(gè)題目上面留下記號(hào)，圈出重點(diǎn)數(shù)字和詞語，防止看漏題目；3、合理利用草稿紙，建議每次將草稿紙折疊分成兩部分使用，從左到右，從上到下，標(biāo)明序號(hào)，方便檢查。

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【招生范圍】：小學(xué)1-6年級(jí)，初一初二初三，高一高二高三

【常規(guī)課程】：小學(xué)、初中、高中各年級(jí)各學(xué)科同步輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)，英語，物理，化學(xué)，作文，語文，歷史，地理，生物。

【熱門課程】：小升初、銜接班、托管班、奧數(shù)班 、中考沖刺、藝考輔導(dǎo)。

【課程費(fèi)用】：不同年級(jí)，不同科目，價(jià)格不一，詳情撥打免費(fèi)電話咨詢

【上課地點(diǎn)】：選擇最近校區(qū)，來校區(qū)上課?。ň唧w校區(qū)見下文）

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第9篇：暑假班范文

學(xué)生的暑假生活應(yīng)該怎么過比較科學(xué)？專家認(rèn)為：孩子們的暑假應(yīng)該以玩為主，要過得快活，但也不能天天在玩。現(xiàn)在的孩子根本沒有自由，整天在家寫作業(yè)，玩也只能玩電腦、看電視。高樓大廈就像一個(gè)“孤寂陣”，把孩子關(guān)在里面。暑假里，不少地方舉行“夏令營(yíng)”一類的活動(dòng)，但是有一些父母怕孩子出去受傷，就不讓孩子去，其實(shí)這是不對(duì)的。因?yàn)閷W(xué)校給學(xué)生們放暑假，就是讓學(xué)生們休息、輕松，同時(shí)也應(yīng)該讓現(xiàn)在的孩子接受一點(diǎn)挫折教育。所以，應(yīng)該讓孩子去參加夏令營(yíng)之類的活動(dòng)，去體驗(yàn)大自然，讓心靈得到放飛。日本的大人一到了暑期，就會(huì)把自己的孩子送到一個(gè)荒島上去，為的是讓他們學(xué)會(huì)自立，不像小皇帝小公主似的嬌生慣養(yǎng)。家長(zhǎng)們太寵孩子，以為是對(duì)孩子好，其實(shí)不然，這樣反而會(huì)給他們帶來傷害。

中學(xué)生在結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的書本知識(shí)的學(xué)習(xí)后，他們渴望自己支配暑假時(shí)間，用自己的方式去接受來自社會(huì)各個(gè)方面、書本知識(shí)以外的各種知識(shí)。老師和家長(zhǎng)可以適當(dāng)放手讓他們?nèi)L試。相信在老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的共同努力、配合下，同學(xué)們一定會(huì)度過一個(gè)非常有意義的暑假。

當(dāng)然，要過一個(gè)有意義的暑假，最重要的是我們自己要有一個(gè)規(guī)劃，學(xué)習(xí)一門技能還是走遍夢(mèng)想中的幾個(gè)地方。如果全靠大人做主，結(jié)果可能就是整個(gè)暑假待在家里，玩也沒玩好，學(xué)也沒學(xué)好。所以，下一個(gè)寒假或者暑假來臨之前，趕緊為自己制訂一個(gè)完美的假期計(jì)劃吧！

中學(xué)生暑期生活調(diào)查表

學(xué)校__班級(jí)__

性別__年齡__

1.你對(duì)暑期曾經(jīng)的打算？

A.打工 B.補(bǔ)習(xí) C.休息 D.旅游 E.其他

2.你在暑假經(jīng)常做的事？

A.打工 B.補(bǔ)習(xí) C.休息 D.旅游 E.其他

3.你在暑期是否上過補(bǔ)習(xí)班？

A.是 B.否

4.你對(duì)暑期參加補(bǔ)習(xí)班是否滿意？

A.是 B.否

5.你是否參加過的除文化課外的興趣小組？（如書法、鋼琴……）

A.是 B.否

6.你在暑期是否出去旅游？

A.是 B.否

7.你是否在暑期的時(shí)候經(jīng)常參加體育鍛煉？

A.是 B.否

8.你是否幫助父母做過家務(wù)？

A.是 B.否

9.你對(duì)自己的暑期生活有何評(píng)價(jià)？