浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查報告精選(九篇)

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第1篇：浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查報告范文

怎樣撰寫調(diào)查報告

[例題] 以“發(fā)揚(yáng)勤儉美德，樹立正確的消費(fèi)觀”為主題，以周圍學(xué)生調(diào)查對象，根據(jù)他們的生活態(tài)度和表現(xiàn)，寫一份調(diào)查報告，題目自擬。

撰寫調(diào)查報告，要做到以下幾點(diǎn)：

1、著力點(diǎn)要明確：

首先，要深入調(diào)查，占有材料。這是寫好調(diào)查報告的基礎(chǔ)和先決條件。為此，就應(yīng)該親自了解第一手材料。既要了解“面”上的材料，又要了解“點(diǎn)”上的材料；既要了解正面材料，又要了解反而材料；既要了解現(xiàn)實材料，又要了解歷史材料。如上例中，同學(xué)們就要認(rèn)真回顧平時手頭搜集到的有關(guān)于“勤儉是美德，是事業(yè)成功的重要因素，奢侈浪費(fèi)導(dǎo)致事業(yè)失敗”方面的詳細(xì)資料。

其次，要認(rèn)真分析，找出規(guī)律。這是調(diào)查的目的。在占有大量材料的基礎(chǔ)上，要“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”地總結(jié)出事物的規(guī)律。此例中，除了要有具體的事例或數(shù)據(jù)外，還要對占有的資料分門別類加以總結(jié)，如以“盲目攀比，鋪張浪費(fèi)”、“勤勞節(jié)儉、合理消費(fèi)”為門類加以歸納，從中找出規(guī)律性。

再次，要立場正確，觀點(diǎn)鮮明。調(diào)查報告要站在客觀的立場上，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對事物作出正確的判斷和評價。如上例中，調(diào)查的目的是幫助學(xué)生樹立勤儉節(jié)約的美德，結(jié)合學(xué)生的生活實際，解決亂花錢、互相攀比、超前消費(fèi)等不良習(xí)慣和問題。

最后，要概括事實，有敘有議。不能光羅列現(xiàn)象，而且要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行分析、議論，闡述觀點(diǎn)。如上例，在做到有事例和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)的社會原理進(jìn)行理性分析，分析要觀點(diǎn)全面。

2、報告格式要規(guī)范

（1） 標(biāo)題。

①單標(biāo)題，如上例標(biāo)題可擬成：《中學(xué)生合理消費(fèi)的調(diào)查報告》，以清楚交代調(diào)查的內(nèi)容。

②雙標(biāo)題，可擬成《合理消費(fèi)----XX中學(xué)調(diào)查報告》

③標(biāo)題不用“調(diào)查報告”字樣，也可用一般文章題目形式，如可擬成《中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成合理消費(fèi)的好習(xí)慣》。

（2） 前言。這部分內(nèi)容，往往對調(diào)查的時間、地點(diǎn)、對象、范圍作必要的交代，總領(lǐng)全文。如上例中調(diào)查地點(diǎn)可以是XX中學(xué)整所學(xué)校，也可以將初一整個年級作為調(diào)查對象，還可以隨機(jī)抽查的學(xué)生為調(diào)查對象，調(diào)查內(nèi)容主要是學(xué)生的生活態(tài)度和表現(xiàn)兩個方面。

第2篇：浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查報告范文

我先概述了一下，近年來我國水資源浪費(fèi)現(xiàn)象很嚴(yán)重，全球氣候干旱，很多國家的人連喝水都成為問題。為了人類，免受干旱災(zāi)害。節(jié)約用水，從我做起，我決定在幾個家庭里，進(jìn)行了一次調(diào)查，調(diào)查的對象為四個普通的家庭，通過對每個家庭的漏水量，進(jìn)行匯總分析，從而得出結(jié)論。

接著，我又列出了調(diào)查對象：姥姥家，哥哥家，同學(xué)家，還有我家。當(dāng)然還有調(diào)查目的：就是節(jié)約水資源，減少浪費(fèi)。調(diào)查內(nèi)容：一晚上一個水龍頭的漏水量。調(diào)查方法：通過做實驗做記錄。

我確定了四家活動的主要負(fù)責(zé)人。讓他們各自準(zhǔn)備一個大水盆接漏水，一個本和一支筆做記錄時間及漏水量。姥姥家的水管本來就漏水，所以不用調(diào)試。其他三家全調(diào)成滴水模式，以兩秒滴一滴的速度為標(biāo)準(zhǔn)。從晚上9點(diǎn)開始，正式進(jìn)入實驗狀態(tài)，到第二天早上7點(diǎn)結(jié)束實驗。每家將時間，和漏水量詳細(xì)記錄在本上。

第3篇：浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查報告范文

這項調(diào)查是一個由英國政府資助的名為“廢物及資源行動計劃”(WRAP)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行的。近年來,該機(jī)構(gòu)已經(jīng)進(jìn)行過多次此類調(diào)查。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),英國的食品浪費(fèi)現(xiàn)象有增無減,每年浪費(fèi)的食品高達(dá)660萬噸,這其中有一半其實還可以食用。被扔掉的未加工食品比例較大,最常見的是新鮮水果和蔬菜。

“廢物及資源行動計劃”的主管理查德博士在一封電子郵件中說:“英國消費(fèi)者通常買了過多的食物,或沒有及時進(jìn)行冷藏,或食物超過了保質(zhì)期,或買了之后又不愿意食用等等,人們在無意識中浪費(fèi)掉了令人吃驚的價值高達(dá)200億美元的食品和飲料?！?/p>

理查德博士還補(bǔ)充道:“研究表明,在澳大利亞和美國,食物浪費(fèi)很重要的部分是家庭造成的?！?004年美國亞利桑那大學(xué)的一項研究得出結(jié)論,美國的垃圾中近一半是食品。

在英國“廢物及資源行動計劃”的報告中,首次包括了液體垃圾。該報告指出,英國消費(fèi)者每年要白白地扔掉價值近4.6億美元的牛奶,價值4.17億美元的碳酸飲料和價值1.8億美元的茶葉。

該報告在總結(jié)中說:“如果我們沒有浪費(fèi)這么多的食物,我們至少可以減少15億噸二氧化碳的排放,這對我們來說,是個福音?！?/p>

然而,大部分食物垃圾終將被送往垃圾填埋場進(jìn)行處理。現(xiàn)在,英國的垃圾填埋場地已經(jīng)明顯不足了,而且有機(jī)垃圾在腐爛過程中又會排放出大量沼氣和二氧化碳,這些又是造成溫室效應(yīng)的罪魁之一。

更為嚴(yán)重的是,英國食品和氣候研究網(wǎng)絡(luò)報告說,20%的二氧化碳排放量與食品的生產(chǎn)、加工、運(yùn)輸和儲存有關(guān)。

英國2009年的財政預(yù)算表明,垃圾填埋稅將越來越多。預(yù)算估計在未來幾年內(nèi),垃圾填埋場的稅收將超過16億美元。

“廢物及資源行動計劃”組織在報告中表示,到2011年3月,英國政府計劃減少25萬噸食品浪費(fèi),如果真的能實現(xiàn),由此將相應(yīng)減少110萬噸二氧化碳的排放量。

作為反浪費(fèi)運(yùn)動的一部分,英國政府還開通了專門的網(wǎng)站,介紹各種節(jié)約小竅門。比如,把臨近保質(zhì)期的食物放進(jìn)冰箱冷凍室可以延長期限;合理利用量杯,避免烹飪過量等等。

第4篇：浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查報告范文

這項調(diào)查是由英國政府資助的一個叫做“廢物及資源行動計劃”的機(jī)構(gòu)進(jìn)行的。該機(jī)構(gòu)已經(jīng)進(jìn)行過多次此類調(diào)查，發(fā)現(xiàn)英國的食品浪費(fèi)現(xiàn)象一直有增無減。報告指出，英國人浪費(fèi)的食品足以充填8個溫布利體育場，食品垃圾占英國家庭垃圾總數(shù)的19%。在被扔掉的食品中，剩飯剩菜最多，放壞了的水果蔬菜，過期的面包和點(diǎn)心等，其中大部分浪費(fèi)的食品完全沒動過。

現(xiàn)在，很多英國人對浪費(fèi)食物感到震驚和羞愧。越來越多的政府機(jī)關(guān)和環(huán)保機(jī)構(gòu)通過各種渠道教育和宣傳如何采取措施，減少食品浪費(fèi)。英國政府首先改善了食品包裝標(biāo)簽的說明，宣布取消食品包裝上的最佳消費(fèi)期限，只使用食品保質(zhì)期限。英國環(huán)境大臣卡羅琳·斯皮爾曼曾表示，不少消費(fèi)者因為“最佳消費(fèi)日期”標(biāo)簽而誤以為食品過期扔掉造成很多浪費(fèi)。其實，食品最佳消費(fèi)期限意味著過了這個期限食物的口感可能不如以前，但食用絕對無害。這些食品包括餅干、果醬、冷凍熟食和熏魚。統(tǒng)計顯示，在英國每年浪費(fèi)掉的糧食中，因為消費(fèi)期誤導(dǎo)導(dǎo)致的浪費(fèi)高達(dá)7.5億英鎊。

同時，政府督促超市禁止以“買一送一”的方式促銷商品。這個舉措旨在打擊嚴(yán)重的食品浪費(fèi)行為。因為這會讓不少顧客購買超過他們“消化”能力的食品，使得多余食品最后還是被扔掉。

其次，食品浪費(fèi)不可否認(rèn)的一個重要原因是包裝太大?，F(xiàn)在，英國有越來越多的小家庭或單身貴族，但是超市里的食品包裝大多都是適合四五個人的家庭裝。于是，英國環(huán)保團(tuán)體“包裝”倡議企業(yè)將食品包裝變小，并且發(fā)起活動要求英國人仔細(xì)計劃每餐所吃的分量，列個買菜清單，并遵守清單購物，絕不多買菜。做飯時，不要做得太多。英國“廢物及資源行動計劃”估計，生產(chǎn)、包裝、運(yùn)輸和出售這些被浪費(fèi)掉的食品，等于每年白白釋放1500萬噸的二氧化碳。如果能減少這些食品浪費(fèi)，相當(dāng)于英國公路上減少了1/5的汽車。另一個慈善團(tuán)體“女人學(xué)社”推出了剩菜食譜，教人們?nèi)绾卫檬Ｏ碌氖巢呐胫竺牢恫穗取?/p>

第5篇：浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查報告范文

調(diào)研報告不同于調(diào)查報告，調(diào)查報告是因為發(fā)生了某件事(如案件、事故、災(zāi)情)才去作調(diào)查，然后寫出報告。下面就讓最新小編帶你去看看學(xué)校食堂經(jīng)營調(diào)研報告模板，希望能幫助到大家!

學(xué)校食堂經(jīng)營調(diào)研報告1

一、調(diào)查背景

學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生7000多人，到食堂就餐人次每天維持在5000余人次以上。因此，學(xué)生食堂的存在和發(fā)展?fàn)顩r不僅僅是關(guān)系到學(xué)生的生活問題，而且在更大程度上關(guān)系到學(xué)生的身體健康和學(xué)習(xí)狀況。然而，據(jù)調(diào)查情況所知，學(xué)生群體和食堂之間存在著很多的不和諧因素，如果任由這些因素蔓延和發(fā)展，勢必會影響到學(xué)校的正常運(yùn)行。

為了過更好的了解我校學(xué)生食堂整體情況，進(jìn)一步提高食堂的工作水平，改善學(xué)生的生活質(zhì)量和營造和諧的就餐環(huán)境，現(xiàn)將我校食堂情況作如下調(diào)查。

二、調(diào)查內(nèi)容：

(1) 菜品方面：

① 對于菜品價格，70%的學(xué)生認(rèn)為能夠承受。30%的學(xué)生認(rèn)為價格偏高，其中，10%的學(xué)生認(rèn)為葷菜的價格太高。

② 食堂的菜品單一，同一價格上葷素搭配不合理，而且在同一天中經(jīng)常出現(xiàn)菜品重復(fù)的現(xiàn)象。

③ 菜品口味單一，時而偏談或時而偏咸;用油少;沒有地方特色;菜色不好看。

(2) 服務(wù)方面：

在對食堂各方面的服務(wù)狀況的調(diào)查中，40%的學(xué)生對服務(wù)工作表示認(rèn)可和接受，60%的學(xué)生認(rèn)為不滿意。究其不滿意的原因，表現(xiàn)為：服務(wù)人員微笑少，表情僵硬;語言冷漠，缺少熱情;耐心差;打菜量度不準(zhǔn)確，偏少;刷卡錯誤次數(shù)多，經(jīng)常多刷;還有存在經(jīng)常打錯菜等問題。

(3) 衛(wèi)生方面：

關(guān)于食堂整體衛(wèi)生滿意程度的調(diào)查顯示：50%的學(xué)生認(rèn)為食堂衛(wèi)生狀況有待于進(jìn)一步改進(jìn)，30%的學(xué)生認(rèn)為一般，10%的學(xué)生認(rèn)為滿意，10%的學(xué)生認(rèn)為很差。其中問題有：

① 食堂衛(wèi)生管理不規(guī)范，責(zé)任心不強(qiáng)，清洗力度不夠。

② 用餐間異味較濃。

③ 個別工作人員在上班時沒有按規(guī)定穿工作服，戴口罩，工作服太臟。

④ 食堂室地板較滑，部分地方存有積水，周圍環(huán)境衛(wèi)生較差。

(4) 餐卡方面：

在被調(diào)查的學(xué)生中，反映的問題歸納為：打錯卡的現(xiàn)象發(fā)生比例高;對充錢數(shù)的最低限制跟很多學(xué)生帶來不便;對非人為因素造成卡失磁補(bǔ)卡收費(fèi)不合理。

三、調(diào)查總結(jié)：

在這一次調(diào)查中，說明我們食堂在很大方面，存在著不容忽視的問題，值得我們?nèi)ド钏肌，F(xiàn)針對上述情況提出如下建議，希望對食堂改進(jìn)有所幫助。

1、 以“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治”為契機(jī)，徹底做好食堂內(nèi)部和外部衛(wèi)生，創(chuàng)造良好的就餐環(huán)境。

2、 制定完善的激勵機(jī)制，加大對食堂工作人員的培訓(xùn)。對于工作中表現(xiàn)較好的工作人員給予獎勵，表現(xiàn)較差的給予處罰，直至開除。

3、 食堂應(yīng)購置一套餐具清洗和消毒工具，保證餐具衛(wèi)生。并由專人負(fù)責(zé)驗收。

4、 根據(jù)學(xué)生的需求，適時調(diào)整相應(yīng)的菜品價格和種類。

5、停止使用一次性木塊或竹筷，使用環(huán)保型木筷或鐵筷。

6、取消充卡最低限制，為方便學(xué)生就餐，對非人為因素造成的卡消磁，應(yīng)免費(fèi)更換。

學(xué)校食堂經(jīng)營調(diào)研報告2

一、調(diào)查背景

古人云：“民以食為天”，人們只有在解決溫飽問題之后，才可能進(jìn)一步地發(fā)展自己。在當(dāng)今的大學(xué)里，食堂與學(xué)生群體之間也存在著千絲萬縷的關(guān)系，食堂是在校大學(xué)生一日三餐就餐的地方，是每個同學(xué)都必到的場所，根據(jù)調(diào)查96%學(xué)生的吃飯問題都是在學(xué)校的食堂解決。食堂緊密的聯(lián)系著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和健康。食堂既是學(xué)校的硬件設(shè)施之一，又是學(xué)校管理的重要組成部分。為了更好的了解學(xué)校食堂情況，為學(xué)校更好的加強(qiáng)對食堂的管理，我們做了一次有關(guān)學(xué)校食堂的調(diào)查，比較全面地了解了我校食堂的現(xiàn)狀，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改善食堂監(jiān)管工作提供了依據(jù)。具體的從學(xué)生對學(xué)校食堂的飯菜口味、服務(wù)質(zhì)量、價格、衛(wèi)生狀況、對食堂的意見和建議等多方面做了調(diào)查。

基于食堂對學(xué)生群體生活影響的重要性，本社會調(diào)查實踐小隊制定調(diào)查方案，從本校食堂(大方人家)的經(jīng)營現(xiàn)狀、存在的問題、改進(jìn)措施三個方面來對食堂問題作出調(diào)查，并進(jìn)行充分思考，進(jìn)而提出一些相應(yīng)的改進(jìn)措施。

二、調(diào)查時間

20__年5月25日-26日

三、調(diào)查地點(diǎn)

學(xué)生食堂(大方人家)

四、調(diào)查對象

在校學(xué)生

五、調(diào)查方法

問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析、實地觀察、口頭訪問

六、調(diào)查成員

______ _____________

七、調(diào)查內(nèi)容

A調(diào)查對象每月食堂用餐消費(fèi)情況：

1、月均生活費(fèi)500元-1000元(不含)的83人(22.6%)，其中每月用于食堂消費(fèi)金額平均值約為450元，約占生活費(fèi)的46.67%;每周有一、二次天在外改善伙食。

2、月均生活費(fèi)1000元-1500元(不含)的54人(14.8%)，其中每月用于食堂消費(fèi)金額平均值約為500元，約占生活費(fèi)的32.00%，每周有一、兩天在外改善生活。

3、月均生活費(fèi)1500元-20_元的42人(11.4%)，其中每月用于食堂消費(fèi)金額平均值約為550元，約占生活費(fèi)25.7%，常在外改善生活。

B食堂飯菜的價格：

1、認(rèn)為食堂飯菜價格合理的223人，占60.76%;

2、認(rèn)為食堂飯菜價格一般的108人，占29.43%;

3、認(rèn)為食堂飯菜價格過高的36人，占9.81%。

c飯菜滿意度

1、菜和主食的口味和質(zhì)量滿意度方面：很滿意的21人(5.72%)，滿意的257人(70.03%)，一般的64人(17.44%)，不滿意的23人(6.27%)，較差的2人(0.54%);

2、肉類的滿意度方面：很滿意的18人(4.90%)，滿意的164人(44.69%)，一般的153人(41.69%)，不滿意的27人(7.36%)，較差的5人(1.36%);

3、蔬菜的滿意度方面：很滿意的43人(11.72%)，滿意的228人(62.13%)，一般的81人(22.07%)，不滿意的13人(3.54%)，較差的2人(0.54%)

D服務(wù)及管理滿意度

1、餐具衛(wèi)生和環(huán)境方面：很滿意的69人(18.08%)，滿意的259人(70.57%)，一般的28人(7.63%)，不滿意的7人(1.91%)，較差的4人(1.09%);

2、飯菜的保溫及充足方面：很滿意的23人(6.27%)，滿意的187人(50.95%)，一般的136人(37.06%)，不滿意的14(3.81%)，較差的7人(1.91%);

3、服務(wù)員態(tài)度方面：很滿意的12人(3.27%)，滿意的233人(63.49%)，一般的101人(27.52%)，不滿意的12人(3.27%)，較差的9人(2.45%);

八、調(diào)查數(shù)據(jù)總結(jié)

從以上數(shù)據(jù)可得出：月生活費(fèi)越低的學(xué)生用于食堂消費(fèi)的金額所占比例越大，主要在學(xué)校食堂用餐，而生活條件相對好的學(xué)生用于學(xué)校食堂消費(fèi)的金額比例相對要小，并常在校外消費(fèi)，改善生活。然而，不論是經(jīng)濟(jì)條件好還是經(jīng)濟(jì)條件一般的學(xué)生，每個月在學(xué)校食堂消費(fèi)的金額大都在500左右，同時，大部分學(xué)生對食堂飯菜的價格是可以接受的，對于食堂提供的飯菜基本滿意，學(xué)生對肉類的需求相對高于對蔬菜的需求，可以看出，在服務(wù)及管理方面，對餐具衛(wèi)生和環(huán)境情況從總體上達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

九、其它意見

在調(diào)查表后附的意見欄中，學(xué)生向食堂提出了數(shù)條中肯而寶貴的意見，根據(jù)調(diào)查問卷，實踐小隊整理出以下主要存在的問題：

1、食堂飯菜的價格雖被大多數(shù)學(xué)生所接受，但還有部分學(xué)生感覺偏高;

2、在早上、中午高峰期,會出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象;

3、較晚到食堂時，飯菜品種少，飯菜的保溫工作有待提高;

4、食堂的'菜品單一，同一價格上葷素搭配不合理，沒有地方特色;

5、有時，食堂地板較滑，行走不便。

十、建議措施

1、加大對食堂飯菜質(zhì)量的監(jiān)管力度，進(jìn)一步做好飯菜的保溫工作;

2、盡可能多地滿足學(xué)生對飯菜口味的需求，根據(jù)不同的季節(jié)及時更換品種，并注意營養(yǎng)搭配;

3、加強(qiáng)對食堂員工的管理，對員工進(jìn)行服務(wù)禮儀的訓(xùn)練，并灌輸服務(wù)理念及強(qiáng)調(diào)責(zé)任心觀念，從整體上提升員工的基本素質(zhì)，進(jìn)而提高服務(wù)質(zhì)量;

4、針對同學(xué)們提出的意見進(jìn)行及時有效的溝通，并將信息即時反饋回學(xué)生中間;

5、學(xué)生應(yīng)積極響應(yīng)學(xué)校所提出的文明用餐的理念，維護(hù)排隊秩序，少用快餐盒和一次性筷子，節(jié)約每一粒糧食和每一滴水。

十一、調(diào)查活動總結(jié)

學(xué)校食堂是學(xué)生關(guān)注最多的問題之一，它關(guān)系到的不僅僅是學(xué)生吃飯的問題，更多的關(guān)系到學(xué)生的日常生活，進(jìn)而影響到整個學(xué)校的正常運(yùn)行。此次調(diào)查報告，我們更多的從學(xué)生的角度出發(fā)來闡述、調(diào)查。因此，我們開展的調(diào)查，更多地從學(xué)生對食堂的具體情況入手，具體的從學(xué)生對學(xué)校食堂的飯菜口味、服務(wù)質(zhì)量、價格、衛(wèi)生狀況、對食堂的意見和建議等多方面做了調(diào)查。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，食堂和學(xué)生之間存在著一定的矛盾，一方面學(xué)生對食堂存在異議，一方面食堂工作人員因自己辛苦的工作沒有得到認(rèn)可而困擾。此次調(diào)查報告，一方面著重對現(xiàn)狀有一個客觀真實的報道，一方面則提出了自己的改進(jìn)措施。我們的調(diào)查報告僅是一種嘗試，旨在使學(xué)生能夠滿意的就餐，安心的學(xué)習(xí);保證全體學(xué)生的用餐質(zhì)量和生活質(zhì)量，營造一個良好的、愉悅的、和諧的校園氛圍。進(jìn)一步提高食堂的工作質(zhì)量，營造和諧的就餐環(huán)境和改善大家的生活條件，使同學(xué)們能夠得到更好的飲食服務(wù)。

學(xué)校食堂經(jīng)營調(diào)研報告3

近段時期，隨著物價指數(shù)的大幅上漲，__市一些學(xué)校食堂飯菜價格出現(xiàn)了上漲的現(xiàn)象。為了切實加強(qiáng)學(xué)校食堂管理，規(guī)范辦學(xué)行為，真正把學(xué)校食堂辦成服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)的重要場地，按照__市領(lǐng)導(dǎo)要求，__市物價局會同__市教育局、__市衛(wèi)生質(zhì)量監(jiān)督局組成工作組對__市部分學(xué)校食堂經(jīng)營管理情況進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研采取實地檢查、座談、走訪學(xué)生的形式進(jìn)行，涉及大中專院校、市直城區(qū)學(xué)校、農(nóng)村中小學(xué)等各級各類學(xué)校14所，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

__市現(xiàn)有各級各類學(xué)校790多所，在校學(xué)生45萬余人，90%以上的學(xué)校辦有學(xué)生食堂?，F(xiàn)有省A級食堂5個、B級食堂80個。近年來，全市各地各校食堂堅持“以生為本，服務(wù)為先”的工作宗旨，建立健全學(xué)校食堂各項管理機(jī)制，不斷加強(qiáng)學(xué)校食堂建設(shè)，為服務(wù)教育教學(xué)，服務(wù)師生生活，構(gòu)建和諧平安校園作出了積極貢獻(xiàn)。__市學(xué)校食堂在經(jīng)營過程中有如下特點(diǎn)：

(一)提高認(rèn)識，維護(hù)學(xué)校食堂的公益性原則。學(xué)生食堂的主要功能是為師生，提供餐飲服務(wù)，具有明顯的公益性質(zhì)。學(xué)校食堂經(jīng)營管理的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生的身體健康，安全和正常的學(xué)習(xí)，關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定。學(xué)校的后勤部門應(yīng)加強(qiáng)對食堂的管理，要從維護(hù)廣大師生根本利益出發(fā)，充分認(rèn)識食堂管理這項工作的重要性。要始終堅持為教育，為師生服務(wù)的方向為原則。食堂提供的飯菜應(yīng)該保質(zhì)保量，價格適當(dāng)，充分考慮大多數(shù)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)承受能力，對食堂的就餐價格實行最高限制，切實維護(hù)廣大學(xué)生的利益。

(二)科學(xué)統(tǒng)籌，積極化解物價上漲帶來的壓力。面對物價上漲的壓力，各地各校應(yīng)積極應(yīng)對，不能將物價上漲的壓力一味轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，給學(xué)生家庭增加負(fù)擔(dān)。

一是要科學(xué)安排食譜，盡量避開高價，如東寶中學(xué)在物價高峰期，避開漲幅較大的肉類食品，取之以禽蛋、魚類食品，提前讓學(xué)校菜園的蔬菜供應(yīng)食堂，降低了生產(chǎn)成本。

二是實行大宗食品原料招標(biāo)采購制，__市學(xué)校后勤管理中心近年來組織城區(qū)大中型學(xué)校食堂統(tǒng)一招標(biāo)采購大宗食品原料，進(jìn)入學(xué)校的食品原料比市場價低5%左右，既保證了原料質(zhì)量，又有效降低物價上漲風(fēng)險，各地各校要繼續(xù)貫徹這一政策。

三是因地制宜發(fā)展校內(nèi)養(yǎng)殖業(yè)，近年來，__市學(xué)校“兩個基地”建設(shè)成效顯著，為學(xué)生食堂提供了大量物美價廉的原材料，對物價上漲也有一定的消化能力。特別是農(nóng)村學(xué)校要充分利用區(qū)位優(yōu)勢，種植蔬菜，圈養(yǎng)家禽，減輕物價壓力。四是合理拉開飯價檔次，至少要保證三個以上盒飯檔次，一方保證貧困學(xué)生和普通消費(fèi)水平學(xué)生在學(xué)校能吃飽吃好，同時可以滿足家庭條件較好同學(xué)的需求，獲取的利潤用于平衡最低消費(fèi)。

(三)加強(qiáng)監(jiān)督管理，理順食堂經(jīng)營秩序。發(fā)揮社會輿論監(jiān)督，職能部門行業(yè)監(jiān)督，學(xué)校內(nèi)部民主監(jiān)督的優(yōu)勢，定期評定食堂的飯菜價格和質(zhì)量，聽取學(xué)生代表、工會代表的意見，定期公布食堂帳務(wù)，做到一月一核算，一月一公布，要堅決取消學(xué)校食堂個人承包制，教育、物價行政主管部門要定期不定期地對學(xué)生的飯菜價格、飯菜成本、食堂成本開支范圍進(jìn)行檢查，嚴(yán)肅查處種.種價格違規(guī)行為。

(四)加大財政投入力度，規(guī)范學(xué)校食堂經(jīng)營行為。在現(xiàn)階段農(nóng)村中小學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)相當(dāng)吃緊的前提下，改善農(nóng)村中小學(xué)校食堂條件是心有余而力不足，政府要通過逐步加大對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入力度，緩解公用經(jīng)費(fèi)的壓力，同時對學(xué)校食堂進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)貼，保障學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

第6篇：浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查報告范文

綜合實踐活動課程作為一種獨(dú)立形態(tài)的課程，它超越了具有嚴(yán)密的知識體系和技能體系的學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗、社會實踐和社會需要的問題為核心，以主題的形式對課程資源進(jìn)行整合，體現(xiàn)對知識綜合應(yīng)用的實踐性課程。我校在開展綜合實踐活動中，邊學(xué)習(xí)邊探索，邊實踐邊體驗，獲得了一些啟示，那就是牢牢把握綜合實踐活動課程的目標(biāo)，為學(xué)生搭建廣袤的綜合實踐平臺，努力豐富活動的成效。

一、注重實踐與體驗，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

綜合實踐活動的實施，為學(xué)生打開了一個開放的學(xué)習(xí)途徑。它要求學(xué)生在綜合實踐活動中，親身參與實踐，注重親歷，自主學(xué)習(xí)和實踐，從而在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得積極的體驗和豐富的經(jīng)驗。我校地處山區(qū)，是一所山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，大部分學(xué)生在校住宿，甚至還有小學(xué)一、二、三年級的寄宿生。特別是小學(xué)一、二年級學(xué)生，年齡小，在家是嬌嬌寶，過著衣來伸手，飯來張口的舒適生活，一下子在校住宿，改變了他們原有的生活方式，生活自理能力就可想而知了。讓學(xué)生在親身實踐中學(xué)會生活自理，是生活指導(dǎo)老師及班主任的工作內(nèi)容，同時也是綜合實踐活動課程中社會實踐的一項活動，學(xué)生生活實際為我們提供了生動的課程資源。通過一段時間的生活指導(dǎo)后，這些小學(xué)生的生活自理能力還真是提高很快，臉盆放得整整齊齊，手巾晾得井井有條，地面打掃得干干凈凈。學(xué)生在生活實踐中也體驗到了生活自理成功的喜悅和豐富的經(jīng)驗。又如：我校四至六年級一月一次的黑板報，從板面設(shè)計到內(nèi)容選擇都是學(xué)生自己利用業(yè)余時間自主完成的。這既培養(yǎng)了學(xué)生努力探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

二、注重開放與整合，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感

綜合實踐活動是從學(xué)生的生活世界出發(fā)的，課程內(nèi)容涉及到學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活的各個方面?；顒拥拈_展需要學(xué)生具有多方面的知識，并能按照一定的結(jié)構(gòu)將已有的知識系統(tǒng)化和整合化，讓學(xué)生通過綜合實踐活動，獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

我校要求各班教師每月為學(xué)生布置一些小小的調(diào)查題目，讓學(xué)生利用雙休日走入社會進(jìn)行調(diào)查。如：當(dāng)前國家實行免費(fèi)義務(wù)教育后家長和社會有什么反映？你所在的村森林資源做到了有效保護(hù)嗎？香菇市場的茹商在交易中有什么秘密？以及學(xué)生個人最感興趣的問題開展調(diào)查。有些調(diào)查內(nèi)容雖然帶有一些學(xué)科的色彩，但幫助學(xué)生親近自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展做了一些有益的嘗試。學(xué)生寫出的調(diào)查報告雖然篇幅不長，但個個能寫出自己的觀點(diǎn)，從他們稚嫩的手筆中，我們感受到了學(xué)生對社會得整體認(rèn)識和強(qiáng)烈的責(zé)任感。

三、注重觀察與發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用和探究能力

綜合實踐活動超越了單一的學(xué)科知識系統(tǒng)的局限，發(fā)展了學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。學(xué)生在綜合實踐活動情景中，學(xué)會綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題。

我校的學(xué)生絕大部分是住宿生。農(nóng)村近年來由于黨的惠民政策，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，部分家庭由溫飽逐漸達(dá)到了小康水平，家長每星期給孩子不少的零花錢，孩子們挑食、偏食、浪費(fèi)糧食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，飯菜稍有不合自己口味的就直接倒進(jìn)垃圾桶。有一次上《品德與社會》課，學(xué)習(xí)《祖國資源的博與薄》中建設(shè)節(jié)約型社會這一內(nèi)容時，我就問學(xué)生：“你們在今天早晨就餐時有什么發(fā)現(xiàn)？”學(xué)生開始茫然不知所措，后來，終于有學(xué)生同學(xué)們說，有的同學(xué)把饅頭直接扔進(jìn)垃圾桶里了，然后去買零食吃。學(xué)生發(fā)現(xiàn)了問題，我讓他們自己去討論，同學(xué)們一個個爭先恐后地發(fā)言，分析浪費(fèi)糧食的原因和不良后果，制定出了就餐紀(jì)律?，F(xiàn)在，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象比以前好多了。雖然問題是在老師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)的，但畢竟是學(xué)生在問題的探究中發(fā)展了解決問題的能力。

我校所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)一個香菇生產(chǎn)大鎮(zhèn)，每年春、秋兩季的香菇交易十分火爆，車輛多，人流密集，一派繁榮景象。因香菇市場離學(xué)校不遠(yuǎn)，路途平坦，也為學(xué)校開展綜合實踐活動提供了豐富的校外課程資源。我校曾多次組織學(xué)生前去調(diào)查，有時是去統(tǒng)計數(shù)據(jù)，讓學(xué)生學(xué)做數(shù)據(jù)分析；有時是去調(diào)查香菇交易的方式，讓學(xué)生懂得香菇交易有學(xué)問；有時是去考察香菇市場環(huán)境，讓學(xué)生在菇商的文明經(jīng)商、公平交易的氛圍中增強(qiáng)自覺遵守社會行為規(guī)范的意識。學(xué)生在活動的過程中，綜合運(yùn)用所學(xué)知識去分析問題和解決問題，提高了思維能力和綜合實踐能力。

四、注重合作與分享，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的良好品質(zhì)

由于綜合實踐活動課程是一種開放的綜合性、實踐性課程，因此，該課程特別注重學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展，注重學(xué)生在綜合實踐活動中養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、發(fā)展人際交往，學(xué)會與他人共同生活。

第7篇：浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查報告范文

關(guān)于探究性學(xué)習(xí)策略應(yīng)用的思考

1.創(chuàng)設(shè)真實的問題情景和建構(gòu)性的學(xué)習(xí)過程，在探究性學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的高級認(rèn)知能力。

探究性學(xué)習(xí)要重視引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)不同知識之間、理論與事實之間、新舊經(jīng)驗之間的有意義聯(lián)系。例如：《化學(xué)反應(yīng)中的能量變化》一節(jié)內(nèi)容筆者用了三節(jié)課完成，分為課前準(zhǔn)備階段，課堂展示階段，進(jìn)入實驗室階段和走向社會階段。

課前準(zhǔn)備階段：筆者將學(xué)生分成了九組（五人一組），給每組分別提出了如下思考提綱：

（1）能量有哪些存在形式？在你的日常生活中，有哪些與溫度息息相關(guān)的實例？

（2）根據(jù)能量守衡原理，你知道哪些能量相互轉(zhuǎn)化的事實？結(jié)合吸熱、放熱反應(yīng)，說明原因。

（3）你知道目前我國存在哪些資源浪費(fèi)的現(xiàn)象？你有什么好的建議和措施？

（4）為什么說能源的利用標(biāo)志著人類的進(jìn)步？你預(yù)計今后人類對能源使用的發(fā)展方向是什么？

（5）根據(jù)教材所提供的實驗，你能推測設(shè)計出類似的化學(xué)反應(yīng)嗎？其中有什么規(guī)律嗎？

（6）化學(xué)反應(yīng)中的能量變化對我們學(xué)習(xí)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)、物質(zhì)的制備選擇反應(yīng)條件有什么啟示？怎樣利用化學(xué)反應(yīng)中的能量？

（7）為什么現(xiàn)在提出要建立節(jié)約型社會？

課堂展示階段：筆者讓學(xué)生說明問題答案的來源，例如去圖書館、電腦室查找資料；到街上搞社會調(diào)查或發(fā)放問卷調(diào)查表，或隨機(jī)訪問等。學(xué)生們經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，在課堂上對上述9個問題給出的反饋信息主要有：

（1）能量的存在形式有多種，太陽能、熱、電、光、風(fēng)、勢、動、聲、機(jī)械能等等。與溫度有關(guān)的實例有：人體的溫度是生命的體征之一。人類的呼吸是緩慢氧化，緩慢氧化所放的熱量可供人體進(jìn)行正常的生理活動，電池短路后溫度升高，摩擦生熱，酸堿中和，燃燒和爆炸，火山爆發(fā)，市售的涼墊，電冰箱，微波爐，在雪上撒鹽，使雪融化等等。

（2）根據(jù)能量守衡原理，當(dāng)反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量時，多余的能量將以熱的形式放出。當(dāng)生成物的總能量小于反應(yīng)物的總能量時，不足的能量將由外界加熱得到。

（3）資源的浪費(fèi)主要表現(xiàn)在化石燃料的不充分燃燒上。

4和7能源利用率的高低是社會進(jìn)步的標(biāo)志。隨著社會的發(fā)展，人類對能源的要求是：可再生、無污染。新能源時代會將核能、太陽能、氫能成為主要的能源。在能源的利用上，必須遵循可持續(xù)發(fā)展的原則，必須建立節(jié)約型社會。

5 和6關(guān)于化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，學(xué)生設(shè)計了多種實驗方案。如：活潑金屬與水、與酸的反應(yīng)（Na、Zn ），學(xué)生提出了在制備NH3的時候，可用固體氫氧化鈉和濃氨水，用固體氫氧化鈉溶水放熱來代替熱源。用冰鹽固體對某些反應(yīng)進(jìn)行降溫等。

2.以教材為載體，以實驗為途徑，在探究性學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

進(jìn)入實驗室階段：筆者讓學(xué)生自主設(shè)計實驗方案，在認(rèn)真分析了學(xué)生實驗方案的基礎(chǔ)上，筆者讓學(xué)生走進(jìn)實驗室，大膽嘗試自己所設(shè)計的實驗。以下列舉的為有一定代表性的部分學(xué)生實驗：

第一組：具有明顯放熱現(xiàn)象的情況：

（1）活潑金屬與水、與酸的反應(yīng)，（Na、Zn、Al）

（2）金屬氧化物（CaO、Na2O）與水的反應(yīng)，NaOH、Ca(OH)2固體溶于水

（3）濃H2SO4的稀釋

（4）NaOH和H2SO4的中和

第二組：具有明顯吸熱現(xiàn)象的情況：

（1）NH4Cl固體溶于水，碳酸鈉固體溶于水

（2）把10克NH4Cl固體和20克Ba(OH)2固體混合，迅拌

第三組：吸熱、放熱現(xiàn)象不明顯的情況：

（1）把NaCl溶于水

（2）把一個放熱反應(yīng)的實驗和一個吸熱反應(yīng)的實驗合在一起做，（如CaO和NH4Cl同時溶于水）。

學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)中所體現(xiàn)出來的能量變化，興趣盎然。此時筆者讓學(xué)生進(jìn)一步思考：物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中的能量變化有什么規(guī)律？讓學(xué)生得出放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)的一般規(guī)律。通過實驗，使學(xué)生體會到：一切化學(xué)反應(yīng)中都伴隨著能量變化。

第8篇：浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查報告范文

1.我國森林資源現(xiàn)狀我國現(xiàn)有森林面積1.34億公頃，森林蓄積101億立方米，居世界第五位. 但我國地大人多，土地面積占世界總量的7%，人口占世界總量的22%，而森林面積僅占世界4%，林木蓄積不足世界總量的3%。按人均占有量計算，人均森林面積0.11公頃，只有世界平均水平的1/6；人均森林蓄積量8.6立方米，只及世界平均水平的1/8；屬于世界上森林資源貧乏的國家之一。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，木材及其制品消費(fèi)總量越來越大，人造板、紙漿、紙及紙板（含非木漿）消費(fèi)量已居世界第二位。原木消費(fèi)量（包括商品材、農(nóng)民自用材和培植用材）已居世界第三位。紙張生產(chǎn)耗費(fèi)木材嚴(yán)重，據(jù)保定造紙廠統(tǒng)計，制造一噸紙大約需要砍掉17棵大樹。中國國內(nèi)生產(chǎn)的木材已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求，這個問題將在相當(dāng)長的時期困擾我們。

2. 家庭用紙現(xiàn)狀隨著人類社會的進(jìn)步，紙的用途越來越多，同時接踵而來的問題是紙張浪費(fèi)的日益嚴(yán)重。紙張浪費(fèi)主要表現(xiàn)在家庭生活用紙、商業(yè)廣告宣傳紙、餐飲服務(wù)業(yè)用紙以及校園學(xué)習(xí)紙張等方面。在我們周圍的環(huán)境中，紙張浪費(fèi)現(xiàn)象隨處可見。一餐飯用掉20張餐巾紙的現(xiàn)象屢見不鮮，而我們好像已經(jīng)對這些浪費(fèi)現(xiàn)象變得熟視無睹，浪費(fèi)行為變本加厲。節(jié)約紙張，保衛(wèi)森林，保護(hù)地球，這個課題愈來愈迫切地擺在了我們的面前。作為當(dāng)代中學(xué)生，地球環(huán)保小衛(wèi)士們責(zé)無旁貸。

二、調(diào)查內(nèi)容和活動目標(biāo)了解學(xué)校全體師生家庭生活用紙情況，下發(fā)調(diào)查問卷300份；同時，對班級同學(xué)家庭成員采訪，并到居住社區(qū)隨機(jī)訪談，了解社區(qū)中人們家庭生活用紙現(xiàn)狀。

通過實施本活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，增強(qiáng)節(jié)約意識，從身邊的點(diǎn)滴做起，逐步培養(yǎng)高度社會責(zé)任感的生活態(tài)度；同時提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究問題的能力；并在實踐活動中形成分工、交流、合作的科學(xué)品質(zhì)。

三、研究方法問卷調(diào)查法、訪問法、上網(wǎng)查詢法、分析法

四、活動過程

在本學(xué)期初，我們就已經(jīng)對于本次活動有了初步的了解，并在班級里成立了興趣小組，由我任小組組長，與老師一起開始了調(diào)查問卷的初步設(shè)計，以家庭為中心，面向整個社會廣泛征集節(jié)約用紙的建議，希望通過我們的行動，能夠切實的改善用紙的浪費(fèi)現(xiàn)象。

之后在團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下，我們興趣小組的同學(xué)合作撰寫了《為了地球的美麗，生活中請節(jié)約每一張紙 倡議書》，在其中對于節(jié)約用紙?zhí)岢隽似邨l實際可行的建議，一是將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本；二是收集用過的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張?；蛉ベu廢品這樣也會掙出少部分的零花錢；三是節(jié)約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個數(shù)字就扔掉；四是盡量節(jié)約用紙，無論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替；五是在廢報紙上練習(xí)寫毛筆字和畫國畫；六是有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活； 七是正反兩面用，讓紙張盡可能的多次數(shù)使用。在九月中旬的升旗儀式上，由我宣讀了這份倡議書，這份倡議書也正是全校的節(jié)約用紙行動的開始，是我們“環(huán)保小衛(wèi)士行動之家庭生活用紙”的啟幕儀式，號召全校的每一位同學(xué)，都積極地參與到這次集體活動中來。

經(jīng)過十一假期7天的充分準(zhǔn)備，我們興趣小組組織開展了“節(jié)約家庭生活用紙大討論”主題班會活動，統(tǒng)計了各班同學(xué)對于節(jié)約用紙的看法以及建議。

隨后，我們的興趣小組分成了兩部分，一部分對于教師生活用紙進(jìn)行了采訪調(diào)查并將老師們的意見進(jìn)行了匯總，另一部分同學(xué)到市場，社區(qū)等地隨機(jī)采訪了十位居民，其中有學(xué)生，孩子，青年人，中年人以及老年人，盡力顧及了社會的各個層面，將他們的意見和看法進(jìn)行了記錄。隨后我們兩部分人員在周末將意見進(jìn)行了統(tǒng)計，將比較集中的意見添進(jìn)了調(diào)查問卷中，對問卷進(jìn)行完善。到了12月，我們的調(diào)查問卷已經(jīng)全部完成，其中的題目，選項綜合了社區(qū)居民，老師同學(xué)以及小組成員的意見，然后聯(lián)合學(xué)生會各部，向各班分發(fā)了300份調(diào)查問卷，由學(xué)生和家長共同完成，回收272份調(diào)查問卷。問卷回收率90.7%。在科技老師的幫助下，我們將各班同學(xué)及家長們的意見制成了表格，在全校進(jìn)行了公示，同時，興趣小組的成員聯(lián)合撰寫了調(diào)查報告，總結(jié)了本次活動的成果以及收獲，整理了好的建議以及比較集中的問題。校園小記者站的同學(xué)們還采訪了本次活動中表現(xiàn)較為突出的同學(xué)，在校園廣播臺對本次活動進(jìn)行了報道。在年底的學(xué)生會工作總結(jié)中，我們將本次活動的全過程對學(xué)生會的成員進(jìn)行了展示，同時表彰了在本次活動中較為出色的部長和部員，收集了學(xué)生會各部對于本次活動的體會，完善了調(diào)查報告，隨后元旦假期中我們學(xué)生會成員一起到五四廣場進(jìn)行了對于節(jié)約用紙的宣傳，和市民一起在橫幅上簽字并宣誓節(jié)約資源。本活動共用時一個學(xué)期，調(diào)動了全校師生的力量，為節(jié)約用紙貢獻(xiàn)出了自己的一份力量。

五、活動總結(jié)

活動結(jié)束之后，我們對于回收的問卷進(jìn)行了整理，得到了發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)的意見都比較統(tǒng)一，那么下面我們以初二四班作為例子，簡要匯總一下各位同學(xué)的意見。

我們設(shè)計的調(diào)查問卷共計11題，其中前6道是單選題.后5道是多選題，在這里我們將單選題部分制作成統(tǒng)計圖，可以直觀的看出，第一題共有13人選擇了C，占到答題人員總數(shù)的一半還多；第二題同樣是選擇C占據(jù)了絕對多數(shù)；在第三題中，選擇A和B的人數(shù)分別為10和12，不相上下；第四題中，選擇C的同學(xué)是最多的，有7個人；在第五題中，沒有人選擇B和D，選擇C的人有14人，比選擇A的人多兩人；在第6題中，選擇C的人數(shù)再一次占了絕對多數(shù)，有17人，是參加人數(shù)的3/4。

我們結(jié)合《青島第五十七中學(xué)師生家庭生活用紙狀況的調(diào)查問卷》上面的數(shù)據(jù)分析，可以看到，在大多數(shù)家庭中，一個月購買一次生活用紙就已經(jīng)足夠，而用紙的“主力”則大部分是孩子。使用紙更多的是為了工作學(xué)習(xí)和個人衛(wèi)生，這其中包括孩子寫作業(yè)的作業(yè)本，打印紙，衛(wèi)生清潔用的廚房用紙，手紙面巾紙等。對于已經(jīng)失去價值的紙，大部分家庭選擇的處理方式是最為簡單快捷的扔掉，雖然也有家庭選擇了將這些廢紙送去回收利用，但是大部分家庭之所以不能將廢紙回收利用并不是不想，而是條件所限。大部分家庭認(rèn)為自己的家庭用紙情況屬于正常，浪費(fèi)并不嚴(yán)重，沒有意識到自身的浪費(fèi)現(xiàn)象。通過同學(xué)們對于第四題的選擇我們可以看出，大部分家庭一個星期的用紙量約為一個星期用掉21 ～ 30張，也許大家認(rèn)為幾十張紙并不能對國家的森林資源造成巨大的消耗，可是中國有13億人口，而我們用掉的紙，事實上也僅僅是我國被消耗紙張的十三億分之一。紙并不是最昂貴的資源，但對于人類而言是最有用的能源之一。我國最早出現(xiàn)的紙是在西漢時期，那時的紙甚至像黃金一樣貴重，幸好在東漢出了個蔡侯，才使窮人也能買上紙來做學(xué)問。雖然大多數(shù)家庭認(rèn)為自身并沒有大肆鋪張浪費(fèi)，僅僅是使用了我們需要的部分罷了，可是在中國，難道沒有比我們更需要紙的地方了呢？我們?yōu)槭裁床荒転樗麄児?jié)約一些呢？不能為我們的子孫后代留下更多青山綠林嗎？

在單選題部分，我們了解的主要是家庭日常用紙情況，在多選題部分，我們主要是為了了解大家對于節(jié)約用紙的建議。值得欣慰的是，每一個人都對不節(jié)約用紙的后果有清楚的認(rèn)識，提出的建議主要有以下幾點(diǎn)：1.樹木大量砍伐，森林面積不斷減小，影響生態(tài)平衡。政府要嚴(yán)加管理。

第9篇：浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查報告范文

【關(guān)鍵詞】巖土工程勘察；地基設(shè)計；問題；對策

前言

巖土工程勘察是地基設(shè)計最基礎(chǔ)的設(shè)計，并為我們提供施工資料，這是保證施工順利進(jìn)行的前提。地基設(shè)計直接影響建筑物的質(zhì)量，所以解決巖土工程勘察和地基設(shè)計問題，并進(jìn)行了有力的合作，兩者互相結(jié)合從而結(jié)束了劣質(zhì)建筑。我們必須嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行巖土工程勘察，保證數(shù)據(jù)的正確性和準(zhǔn)確性。在基礎(chǔ)設(shè)計和巖土工程工作中，應(yīng)遵循政府可持續(xù)發(fā)展思想，合理有效地解決工程中出現(xiàn)的相關(guān)問題。

1地基設(shè)計和巖土工程勘察概述

在建設(shè)工程項目中，地基主要指的是支撐由基礎(chǔ)傳送的上層結(jié)構(gòu)荷載的巖體或者土體一般來說，為了保證建筑物的安全，確保其性能在一定時間內(nèi)正常使用時，而不易遭受大的損傷，因此，為了項目工程地基不產(chǎn)生質(zhì)的損傷，通常是由于壓縮的地基土層、膨脹收縮、崩潰或外部環(huán)境如凍脹等原因產(chǎn)生的變形不能超過規(guī)定范圍的同時，在地基設(shè)計中，要充分考慮地基基礎(chǔ)底面單位面積的壓力要小于地基的規(guī)定范圍內(nèi)的承載力；高層建筑的沉降值不能大于變形值的最小值，最重要的是要保證沒有滑動的危險。巖土工程勘察主要是指將施工項目的要求作為主要的分析依據(jù)，對巖土工程的場地，和工程地質(zhì)因素等進(jìn)行一系列的分析、識別、評價，最后對巖土工程勘察進(jìn)行編制一般來說，巖土工程勘察所包含的主要內(nèi)容油勘探及采取土試樣、工程地質(zhì)測繪、室內(nèi)試驗和現(xiàn)場試驗，在巖土工程領(lǐng)域的測試和檢驗，要對其中幾個或者所有的為主要依據(jù)，對施工現(xiàn)場的工程進(jìn)行具體的定量分析與評價，也在一定程度上適應(yīng)巖土工程過程中不同階段所需要的巖土工程勘察報告文件，其實施過程按照下面的階段進(jìn)行：①工程預(yù)可行性階段；②項目可行性研究階段；③項目初步設(shè)計階段；④工程施工圖設(shè)計階段；⑤補(bǔ)充勘察；⑥施工勘察。

2巖土工程勘察與地基設(shè)計的主要問題分析

2.1準(zhǔn)備前期工作不夠充分

準(zhǔn)備工作不充分，信息不完整，缺少相應(yīng)的工作大綱。為了節(jié)約成本，許多勘察單位已經(jīng)減少了前期工作的時間和數(shù)據(jù)，無法及時了解施工情況。即使有大綱，也不按照文件，因此它會導(dǎo)致在勘察設(shè)計工作中造成偏差甚至錯誤。

2.2報告內(nèi)容問題

提供的報告不明確，往往側(cè)重于定性分析，數(shù)據(jù)支持太小，無法使專業(yè)人員做出正確的決策。在如今一個非常普遍的現(xiàn)象就是一些偏遠(yuǎn)的地勘單位局限于規(guī)則中，以描述為主的報告中，結(jié)論和建議還是比較籠統(tǒng)，缺乏針對性，報告內(nèi)容的表達(dá)不規(guī)范，參數(shù)選擇的矛盾多，不完整、只注重結(jié)論，這些都會使和施工人員很難采用該設(shè)計，甚至無法采用，從而影響勘察設(shè)計工作。

2.3溝通不及時

在地基設(shè)計工作和巖石測量過程中，資料大多數(shù)只能通過紙媒來記錄，會浪費(fèi)大量的時間，產(chǎn)生大量的錯誤，給分析人員帶來不便。土木工程勘察設(shè)計部門之間沒有及時的溝通和信息共享，信息流不明確，巖土工程勘察的目的不明確，導(dǎo)致采集的數(shù)據(jù)不夠。取樣方法和勘探取樣不規(guī)范，不利于認(rèn)識勘探的方法，對于適用性和合理性缺乏必要的了解。

2.4區(qū)域性問題

首先，在地基設(shè)計上，由于區(qū)域巖土工程勘察的局限性，往往只是工程的研究點(diǎn)，所以不能保證地基基礎(chǔ)設(shè)計的準(zhǔn)確性，導(dǎo)致建筑物無法正常進(jìn)行施工。在巖土工程勘察中，大部分時間負(fù)責(zé)工程重點(diǎn)地區(qū)，非重點(diǎn)區(qū)域則是隨隨便便。同時，由于設(shè)計要求和規(guī)格的多樣性，保守的調(diào)查報告會浪費(fèi)建筑成本。如果沒有區(qū)域性的研究成果，就很難了解該地區(qū)土壤性質(zhì)的變化規(guī)律及其性質(zhì)，在地基上很難以準(zhǔn)確評價該地區(qū)。在基礎(chǔ)設(shè)計和工作過程的巖土工程勘察中，根據(jù)我國不同地區(qū)的地層采用不同的多次勘探手段，最大可能消除地區(qū)問題帶來的不便，提高勘探和地基設(shè)計的合理性，準(zhǔn)確性。

2.5地基設(shè)計忽略了環(huán)境因素的影響

環(huán)境只是影響建筑物設(shè)計的一個重要因素。在建筑基礎(chǔ)設(shè)計中，特別是在特殊地形或建筑物周圍的地基條件比較復(fù)雜的情況下，我們會因為一時的考慮不周，出現(xiàn)較大誤差，給以后的建設(shè)帶來很大不便。因此，必須重視環(huán)境對地基的影響，避免在今后施工中出現(xiàn)不必要的損失。

2.6勘察市場的不規(guī)范

由于調(diào)查市場缺少合理的監(jiān)管。正因為如此，許多公司勘查不認(rèn)真，偷工減料，導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果混亂。更嚴(yán)重的是，一些單位為了節(jié)約成本，用自己的經(jīng)驗來寫調(diào)查報告，造成結(jié)果的不確定性，還有一些在非標(biāo)準(zhǔn)操作領(lǐng)域的專業(yè)人士，這些不良行為不僅影響了勘探質(zhì)量，更是導(dǎo)致了勘察專業(yè)人員錯誤觀念的快速的滋生。許多調(diào)查公司為了節(jié)省成本，利潤相當(dāng)高，無論質(zhì)量和施工安全都要討價還價，這在一定程度上，使調(diào)查環(huán)節(jié)很難標(biāo)準(zhǔn)化。

3針對巖土工程勘察與地基設(shè)計中存在問題的對策

3.1提高專業(yè)人員的技術(shù)問題

技術(shù)人員的技術(shù)人員水平是當(dāng)前勘察工作的重中之重，發(fā)揮著巨大的作用。同時要注意培養(yǎng)拔尖人才，不定期調(diào)動老干部傳授經(jīng)驗，做好青年人才理論與實際工作相結(jié)合的準(zhǔn)備工作，撰寫書面調(diào)查報告時有針對性地提出建議。注意要有數(shù)據(jù)的支持，不要給太多的定性理論，其他的表達(dá)也必須要符合規(guī)范，讓工作人員對數(shù)據(jù)的分析可以更準(zhǔn)確，為以后的施工提供方便。

3.2制定區(qū)域性勘察與設(shè)計規(guī)程

我國幅員遼闊，不同城市的巖層構(gòu)造十分不同。因此，勘探工作必須十分細(xì)致和有益。制定區(qū)域勘察設(shè)計規(guī)程，為今后的巖石勘察設(shè)計工作提供了支持，提高了精度。同時要保證巖土工程勘察報告的編寫質(zhì)量，做到真實的內(nèi)容、真實的數(shù)據(jù)、突出的重點(diǎn)，其寫作應(yīng)遵循一定的規(guī)律，所以在調(diào)查前要制定地方性法規(guī)。其他部門應(yīng)當(dāng)遵守區(qū)域勘察設(shè)計規(guī)程，嚴(yán)格遵守設(shè)計規(guī)程以此來保證勘探的準(zhǔn)確性。

3.3采用先進(jìn)的技術(shù)

先進(jìn)技術(shù)將在施工過程中發(fā)揮積極作用。因此，勘察單位應(yīng)及時引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)，并鼓勵專業(yè)技術(shù)人員掌握先進(jìn)的設(shè)備技術(shù)和先進(jìn)的材料，結(jié)合實際需要提供檢驗條件和基礎(chǔ)設(shè)計。此外，還可以使用先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，如此一來也會節(jié)約時間，適應(yīng)各種復(fù)雜的條件。

3.4地基基礎(chǔ)設(shè)計

在設(shè)計地基基礎(chǔ)時，必須堅持就地取材、因地制宜、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的原則。地基基礎(chǔ)的形式如果忽略測試對象的任何方面，在設(shè)計和施工中可能會出現(xiàn)無法彌補(bǔ)的錯誤。因此，基礎(chǔ)方案應(yīng)考慮建筑結(jié)構(gòu)類型、材料性質(zhì)和施工條件，不應(yīng)因為節(jié)約成本而偷工減料?；A(chǔ)設(shè)計必須考慮當(dāng)?shù)氐男纬蓷l件，當(dāng)?shù)亟ㄖ牧虾褪┕l件，根據(jù)這些信息使一些不恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計過程得到調(diào)整，這樣才能得出更理想的基礎(chǔ)設(shè)計結(jié)果。

3.5設(shè)計與勘察的配合

改變巖土工程勘察中存在的問題及基礎(chǔ)的設(shè)計工作，在地基設(shè)計、巖土工程勘察過程中應(yīng)力所能及的給與幫助，在設(shè)計單位設(shè)計方案的基礎(chǔ)上保證地基設(shè)計工作的質(zhì)量，才能全面完成。只有解決調(diào)查雙方與設(shè)計方之間的溝通問題，真正的雙刃劍才能發(fā)揮珠聯(lián)璧合的作用。

4期望與建議

隨著近年來我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們在巖層勘察和地基設(shè)計方面發(fā)展突飛猛進(jìn)，但對一些創(chuàng)新的問題認(rèn)識很淺，所以有專業(yè)人員需要根據(jù)自己的專業(yè)優(yōu)勢，拓展創(chuàng)新理念。積極、及時的糾正錯誤，同時，更要加強(qiáng)專業(yè)人員的技能培訓(xùn)和規(guī)范操作。在進(jìn)行巖層勘察和地基設(shè)計時，應(yīng)掌握各種技術(shù)和規(guī)范，根據(jù)巖石測量和地基設(shè)計的重要性，認(rèn)真負(fù)責(zé)好數(shù)據(jù)的記錄。同時，結(jié)合不同地區(qū)的實際情況，結(jié)合區(qū)域地層的實際情況，進(jìn)行地基基礎(chǔ)設(shè)計和巖土工程方案設(shè)計。不能忽視任何相關(guān)問題。避免方案選擇后的不可逆損失，在施工中，在不同區(qū)域的勘探更容易出錯，需要我們特別注意。

5結(jié)束語

總之，對巖層的勘察和地基的設(shè)計是一項更為復(fù)雜和細(xì)致的工作。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對于這兩種工作的要求會越來越高，所以我們針對勘探工程的發(fā)展，及時采取相應(yīng)的措施，來提高巖土工程勘察和地基基礎(chǔ)設(shè)計的質(zhì)量，為我國的地基設(shè)計和巖層勘察工程做貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]李云.巖土工程勤察中常見的問題分析及對策[J].建筑知識：學(xué)術(shù)刊，2011（3）.

[2]巖土工程勘察規(guī)范[S].北京：中國建筑業(yè)出版社，2002.