大學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

本次外出實(shí)習(xí)，部里安排我到xx會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)，主要任務(wù)是協(xié)助各注冊(cè)會(huì)計(jì)師到各街道進(jìn)行查賬，主要工作有編制工作底稿，查閱憑證，帳簿，報(bào)表發(fā)現(xiàn)問題，提出審計(jì)意見，進(jìn)行現(xiàn)金盤點(diǎn)，資產(chǎn)清查，編制審計(jì)報(bào)告等。

本次外出實(shí)習(xí)，我感覺收獲特別大。

第一：收集了很多教學(xué)素材案例，在審計(jì)過程中，一旦我發(fā)現(xiàn)有對(duì)我以后教學(xué)有用的東西，我都會(huì)用筆記本記錄下來。故此，這次外出企業(yè)實(shí)習(xí)，我做的筆記就有3本。我相信這些素材將會(huì)對(duì)我以，后教學(xué)提供很多幫助。本學(xué)期我講授企業(yè)單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)課程，在授課時(shí)就經(jīng)常順手拈來我外出審計(jì)中碰到的很多案例感覺教學(xué)效果很好。

第二：了解目前企業(yè)會(huì)計(jì)現(xiàn)狀以及他們?cè)谧鰩み^程中存在的各種問題及種種舞弊現(xiàn)象。第三：向注冊(cè)會(huì)計(jì)師學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，對(duì)于我在審計(jì)過程中碰到的各種問題，我都會(huì)虛心地向xx會(huì)計(jì)師事務(wù)所的老師詢問，對(duì)于我提出的各種轟炸式提問，他們都很耐心地給予回答。第四：近距離接觸，真正了解到對(duì)會(huì)計(jì)人員各方面素質(zhì)及要求，為我以后在講授課程時(shí)對(duì)于授課內(nèi)容如何有所側(cè)重更有幫助。本次發(fā)言，張部長(zhǎng)主要讓我談一談目前企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員要求，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生哪些方面知識(shí)。我以為主要有以下幾方面：

一，會(huì)計(jì)電算化知識(shí)

本次外出企業(yè)查帳，我發(fā)現(xiàn)大部分企業(yè)已實(shí)現(xiàn)用電腦做帳，而且大部分企業(yè)公司都是采用金蝶財(cái)務(wù)軟件做帳，少部分采用用友軟件做帳。故此，我們應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)這方面知識(shí)講授，讓每位同學(xué)都能達(dá)到熟練運(yùn)用這2個(gè)財(cái)務(wù)軟件。既然是用電腦做帳，對(duì)打字速度有一定要求，一般要求學(xué)生每分鐘要達(dá)到40—50個(gè)字左右。

二，稅務(wù)知識(shí)

本次外出企業(yè)查帳，我發(fā)現(xiàn)很多公司因?yàn)橐?guī)模較小，只設(shè)有一名會(huì)計(jì)人員，會(huì)計(jì)人員可以說是一名多面手、做帳、報(bào)稅等均是他的工作。所以，我們以后應(yīng)加強(qiáng)稅務(wù)知識(shí)講授，尤其是稅務(wù)實(shí)務(wù)操作練習(xí)，教會(huì)每會(huì)學(xué)生如何申請(qǐng)報(bào)稅、計(jì)稅、繳稅、尤其是幾個(gè)主要稅種，如個(gè)人所得稅、企業(yè)所得稅、營(yíng)業(yè)稅、房產(chǎn)稅等更要重點(diǎn)講授。

三，出納方面知識(shí)

由于我們的學(xué)生學(xué)歷較低，很多同學(xué)畢業(yè)后只能擔(dān)任出納，故此，對(duì)于出納工作主要職責(zé)（如登記現(xiàn)金日記帳、銀行存款日記帳、保管庫存現(xiàn)金、有價(jià)證券、空白發(fā)票、支票印章）以及應(yīng)具備技能（如點(diǎn)鈔、計(jì)算器、辯別真jia鈔票）等應(yīng)讓學(xué)生熟練掌握。

四，財(cái)會(huì)法規(guī)知識(shí)

本次外出審計(jì)，我發(fā)現(xiàn)目前很多企業(yè)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)較低，尤其是財(cái)會(huì)法規(guī)知識(shí)淡薄，沒有嚴(yán)格執(zhí)行款項(xiàng)收付審批權(quán)限的有關(guān)規(guī)定，對(duì)不符合財(cái)經(jīng)法規(guī)，財(cái)務(wù)制度的收付業(yè)務(wù)沒有拒絕辦理。做帳時(shí)存在很多問題，比如很多單位業(yè)務(wù)招待費(fèi)嚴(yán)重超支，《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》規(guī)定，企業(yè)經(jīng)營(yíng)收入超過1，500萬元以上，用于業(yè)務(wù)招待的費(fèi)用不得超過其收入的5permil；，經(jīng)營(yíng)收入低于1，500萬元的不得超過其收入的3permil；。但很多會(huì)計(jì)人員卻不知道這一規(guī)定，甚至有一個(gè)單位主營(yíng)業(yè)務(wù)收入為200多萬元，當(dāng)年支付業(yè)務(wù)招待費(fèi)卻為30多萬元，占該年經(jīng)營(yíng)收入的的117permil；，而當(dāng)年的營(yíng)業(yè)利潤(rùn)卻為—30多萬元。很多單位存在大額現(xiàn)金支付的情況，違反了《中華人民共和國(guó)現(xiàn)金管理暫行條例》關(guān)于單位間的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)往來應(yīng)當(dāng)通過開戶銀行轉(zhuǎn)帳結(jié)算開戶銀行支付給個(gè)人款項(xiàng)，超過使用現(xiàn)金限額的部分，應(yīng)當(dāng)以支票或者銀行本票支付，確需全額支付現(xiàn)金的，經(jīng)開戶銀行審核后，予以支付現(xiàn)金等有關(guān)規(guī)定。

還有很多單位存在白條抵庫問題，我到一個(gè)單位查帳，出納有一張借條，金額為32萬元，只有董事長(zhǎng)一人簽字同意，沒有寫明借款理由，時(shí)間已長(zhǎng)達(dá)5年，嚴(yán)重違反財(cái)經(jīng)法規(guī)關(guān)于不能白條抵庫等明文規(guī)定。再比如現(xiàn)金盤點(diǎn)，很多出納人員對(duì)于我們提出現(xiàn)金盤點(diǎn)，非常不配合，竟然說出“多了也是我自已的，少了也是我往里貼?！边@樣的話來，竟然把單位現(xiàn)金與自已錢包混在一起嚴(yán)重違反財(cái)會(huì)法規(guī)的行為來，有些固定資產(chǎn)業(yè)務(wù)沒有工程合同，有些記帳憑證沒有附原始憑證。比如我查到有一筆購買食品的費(fèi)用7萬多元，既無食品名稱也無食品去向，無法證實(shí)該費(fèi)用的真實(shí)性。所以，我們以后應(yīng)加強(qiáng)這門課程講授，讓學(xué)生從現(xiàn)在起就樹立起法律意識(shí)，熟練掌握《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》、《現(xiàn)金管理?xiàng)l例》等有關(guān)規(guī)定。

五，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)

第2篇：大學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為實(shí)訓(xùn)資料，運(yùn)用會(huì)計(jì)工作中的證、賬等對(duì)會(huì)計(jì)核算的各步驟進(jìn)行系統(tǒng)操作實(shí)驗(yàn)，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對(duì)賬、結(jié)賬等。在學(xué)了一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)之后，我們雖然掌握了理論知識(shí)，但對(duì)于把這些理論運(yùn)用到實(shí)踐還是有一定難度，不能夠把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來。眾所周知，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員如果不會(huì)做賬，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現(xiàn)出來，那么就不能算做會(huì)計(jì)。于是在大二第一個(gè)學(xué)期我們開了這門會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課。

在實(shí)訓(xùn)中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關(guān)的數(shù)據(jù)資料。再繼續(xù)審核和填寫原始憑證。然后根據(jù)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的明細(xì)賬編制記賬憑證。根據(jù)有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細(xì)賬;往后我們會(huì)編制科目匯總表，進(jìn)行試算平衡。根據(jù)科目匯總表登記總分類賬。并與有關(guān)明細(xì)賬、日記賬相核對(duì);最后要編制會(huì)計(jì)報(bào)表;將有關(guān)記賬憑證、賬頁和報(bào)表加封皮并裝訂成冊(cè)并寫實(shí)訓(xùn)總結(jié)。

在本次會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中, 我們實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容以一個(gè)較大的模擬單位的會(huì)計(jì)資料為基礎(chǔ),結(jié)合專業(yè)教材的內(nèi)容，對(duì)會(huì)計(jì)主體的必要簡(jiǎn)介,相關(guān)資料的提供,有關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的提示和說明等等。在實(shí)訓(xùn)中,我們充當(dāng)單位的記賬人員，掌握了應(yīng)該如何處理具體的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和如何進(jìn)行相互配合,彌補(bǔ)我們?cè)谡n 堂學(xué)習(xí)中實(shí)踐知識(shí)不足的缺陷,掌握書本中學(xué)不到的具體技巧，縮短從會(huì)計(jì)理論學(xué)習(xí)到實(shí)際操作的距離,也可通過實(shí)訓(xùn)的仿真性,使我們感到實(shí)訓(xùn)的真實(shí)性,增強(qiáng)積極參與實(shí)訓(xùn)的興趣。

我們將教材的理論知識(shí)學(xué)完以后,進(jìn)行這次綜合模擬實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)重在動(dòng)手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員的實(shí)力。比如課本上及會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細(xì)賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現(xiàn)在還有點(diǎn)手生，但只要細(xì)心，一步步的填制，我對(duì)自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把實(shí)訓(xùn)書上各種單子、憑證剪下來附到記賬憑證后面，方便以后的查看，最后就是裝訂成冊(cè)。

作為一名未來的會(huì)計(jì)人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會(huì)學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會(huì)計(jì)學(xué)科是一門實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科,所以會(huì)計(jì)理論教學(xué)與會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)如同車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機(jī)銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握所學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。還有就是作為一名未來的會(huì)計(jì)人員，我們應(yīng)該具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。因此我們學(xué)校本著理論結(jié)合實(shí)際的思想，讓我們學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)課使我們不僅在理論上是強(qiáng)的，在動(dòng)手能力更是強(qiáng)者。這樣我們?cè)谌戤厴I(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。

實(shí)訓(xùn)的第一天做了分錄，雖 然之前從來沒有實(shí)訓(xùn)過，但感覺對(duì)這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒有那個(gè)“氛圍”，而且還是和同學(xué)們?cè)诘紫伦约鹤觥＠蠋熢谏线吅?jiǎn)單的提點(diǎn)一下!當(dāng)老師說開始登記憑證時(shí)，面對(duì)著實(shí)訓(xùn)時(shí)自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯(cuò)一步，后來在老師的耐心指導(dǎo)下開始一筆一筆地登記。很快的，一個(gè)原本平常上課都覺得漫長(zhǎng)的下飛速過去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn)度。晚上繼續(xù)忙當(dāng)天沒做完的任務(wù)。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實(shí)!有了前兩天的經(jīng)驗(yàn)，接下來的填制原始憑證;根據(jù)原始憑證，填記帳憑證，再根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表等等的工作就相對(duì)熟練多了。不過我知道我離真正意義上的會(huì)計(jì)師還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是我不擔(dān)心，因?yàn)槲艺谂Φ膶W(xué)習(xí)這些知識(shí)。

經(jīng)過這些天的手工記賬，使我的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證，并具備了一定的基本實(shí)際操作能力。在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：比如自己不夠心細(xì)，經(jīng)?？村e(cuò)數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，引起不必要的麻煩;在實(shí)訓(xùn)中幾乎每一筆業(yè)務(wù)的分錄都是老師講解但實(shí)際工作中還須自己編制會(huì)計(jì)分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。

通過這學(xué)期會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，深刻的讓我體會(huì)到會(huì)計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性，以及會(huì)計(jì)工作對(duì)我們會(huì)計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。在實(shí)際操作過程中我找出自身存在的不足，對(duì)今后的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)更為明確的方向和目標(biāo)。通過實(shí)訓(xùn)，我們對(duì)會(huì)計(jì)核算的感性認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。加深理解了會(huì)計(jì)核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運(yùn)用，了解會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過程和會(huì)計(jì)操作的基本技能;將會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐，有機(jī)的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對(duì)企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識(shí)，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告(二)

我學(xué)的是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)，說白了就是管錢的?，F(xiàn)在任何公司的財(cái)務(wù)部門都是所有公司部門中最重要的，任何公司離開了財(cái)務(wù)部門那是寸步難行，畢竟現(xiàn)在什么事情都要錢，沒有財(cái)務(wù)部門怎么工作呢。

還不錯(cuò)，我找到了實(shí)習(xí)的地方，到公司實(shí)習(xí)時(shí)必要的，因?yàn)槟菢硬拍軌驅(qū)⒆约核鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用上。對(duì)以后找工作也有好處。

時(shí)光荏苒，一個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快就要過去了，回首過去的一個(gè)月，內(nèi)心不禁感慨萬千。歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間將跨過一個(gè)月實(shí)習(xí)期之坎，回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪。

我于200*年x月xx日至x月xx日在xx賽孚制藥有限公司實(shí)習(xí)。在這一個(gè)月里，通過對(duì)具體事物進(jìn)行計(jì)算、記錄、收集他們的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，通過加工處理轉(zhuǎn)換為用戶決策有用的財(cái)務(wù)信息。

這些還包括企業(yè)財(cái)務(wù)記帳，報(bào)稅，和去銀行辦理一系列的帳物處理的工作。還有一些不屬于財(cái)務(wù)上的工作我都努力的去掌握了，因此通過這些操作性極強(qiáng)的工作，結(jié)合所學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)理論，使我更系統(tǒng)地掌握了所學(xué)專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)會(huì)計(jì)工作崗位的認(rèn)知和認(rèn)同;培養(yǎng)了對(duì)所學(xué)專業(yè)的興趣和熱情;激發(fā)了學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)的積極性。這是個(gè)好的開始，為我走向社會(huì)奠定初步基礎(chǔ)。

工作期間我蒙受學(xué)姐，陳姐的教悔在他們的細(xì)心教導(dǎo)下我一邊迅速的熟悉企業(yè)產(chǎn)品，一邊學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)。期間我也曾懊惱過，生氣過，灰心過。為什么自己這么笨還時(shí)常干錯(cuò)事，我也曾懷疑過自己的能力到底能不能勝任這份工作。在同仁的鼓勵(lì)下我漸漸增長(zhǎng)了信心我下定決心一定要學(xué)好，因?yàn)槲疑砩舷抵敲炊嗳说南Ｍ也荒茏屗麄兪?。隨著時(shí)間的一天天過去我也開始慢慢的熟悉了。從一開始的一片茫然到今天的有條不紊。從理論過渡到了實(shí)踐。

在這段實(shí)習(xí)期間我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西使我自身得到了升華!這也使我從懵懵懂懂的小學(xué)生變成了有思路，有計(jì)劃的工作能手。我之所以會(huì)取得這么大的成績(jī)離不開同事對(duì)我的照顧，尤其是學(xué)姐在我剛出校門后，向我伸出了指引前進(jìn)道路的雙手，耐心的教導(dǎo)。我很感激他們，是他們使在這么短的時(shí)間之內(nèi)學(xué)到了這么多東西。

生活中的我很寂寞，剛來到這里周圍的一切都是那么的陌生，身邊沒有一個(gè)好朋友，常常自己一個(gè)人。有時(shí)候想想學(xué)校的朋友們心中好是一陣酸痛。我也曾有過回去的念頭，但是我堅(jiān)持了下來因?yàn)槲乙獙W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。有句話說的好天下沒有不散的宴席。是的!所以沒有任何理由我都要堅(jiān)持下去。因?yàn)槲沂秦?cái)會(huì)學(xué)校的學(xué)生，老師辛勤的培養(yǎng)了我我不能辜負(fù)他們。世界上沒有一帆風(fēng)順的事情，只有歷經(jīng)了風(fēng)雨才會(huì)見到彩虹!人生短短幾十載，此時(shí)不博何時(shí)博?內(nèi)心不斷的告戒自己不能輕言放棄。

這不禁讓我感慨人生的到路曲曲折折，人們也不能預(yù)料自己今后的道路會(huì)怎樣?但是我堅(jiān)信只要有堅(jiān)強(qiáng)的信心，積極進(jìn)取的熱情。我一定會(huì)把工作做的更好。相信我，我能行。加油!加油!再加油。

通過這一次實(shí)習(xí)，我知道了自己的不足之處，在以后的學(xué)習(xí)中我知道了學(xué)習(xí)的方向，我很開心能夠這樣，要是畢業(yè)后再去發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和不足，似乎有點(diǎn)晚了。

第3篇：大學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

一、專業(yè)學(xué)習(xí)方面

我是一名廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)生，大一暑假的時(shí)候就在一家廣告公司實(shí)習(xí)，當(dāng)然那個(gè)時(shí)候因?yàn)榇笠粚W(xué)的東西都是理論上的，所以實(shí)戰(zhàn)方面進(jìn)行的很少，但是也學(xué)到了很多的東西，也體會(huì)過了一家廣告公司是怎樣的一個(gè)經(jīng)營(yíng)模式，以及那些平面廣告的成品的制作過程，當(dāng)然也初步的學(xué)習(xí)了專業(yè)方面的軟件。收獲頗多，這也是我堅(jiān)持大二的時(shí)候也一定要出來實(shí)習(xí)，不要呆在家里荒廢時(shí)間的原因。

暑期實(shí)踐是一個(gè)可以很好的實(shí)現(xiàn)自己能力的平臺(tái)，我這次所在的顧康電子商務(wù)有限公司是一個(gè)正在起步的公司，可以跟隨著企業(yè)一同成長(zhǎng)，這可以說是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。而我也很珍惜有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，我在這邊主要負(fù)責(zé)的就是公司前期的網(wǎng)絡(luò)推廣以及網(wǎng)站的美工制作，感覺自己已經(jīng)進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)了，在課堂上學(xué)的很多的東西都進(jìn)入到了實(shí)際操作，包括DM、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、線上線下一體化、企業(yè)營(yíng)銷策略等等，當(dāng)然也包括自己廣告專業(yè)最基礎(chǔ)的Photoshop、coreldraw、dreamweaver這幾個(gè)軟件的運(yùn)用。

首先公司前期的網(wǎng)絡(luò)推廣工作是有點(diǎn)瑣碎的，因?yàn)楣境闪⒊跗?，很多消費(fèi)者對(duì)公司的認(rèn)知度不夠，因此在信任度方面也會(huì)缺少，所以在剛開始進(jìn)入市場(chǎng)的初級(jí)階段，很多的工作要做，包括目標(biāo)市場(chǎng)定位、目標(biāo)消費(fèi)者分析等等，那么我所在的公司的目標(biāo)定位很明確就是一家以綠色保健產(chǎn)品、進(jìn)口食品、天然藥妝系列、綠色有機(jī)美顏產(chǎn)品為主要銷售產(chǎn)品的專業(yè)電子商務(wù)公司。公司旗下主打網(wǎng)站品牌——伊康尚品網(wǎng)，主要針對(duì)都市白領(lǐng)亞健康狀態(tài)以及內(nèi)調(diào)外養(yǎng)需求而推出各系列天然產(chǎn)品，公司的運(yùn)營(yíng)高層來自于醫(yī)療系統(tǒng)，早年是醫(yī)院臨床人士，正因?yàn)橄敫淖兡壳斑@個(gè)市場(chǎng)混亂的局面，立志全力打造中國(guó)都市白領(lǐng)專業(yè)時(shí)尚放心安全的健康品網(wǎng)上商城。所以目標(biāo)消費(fèi)者也很明確就是都是白領(lǐng)。

那么根據(jù)都市白領(lǐng)的生活習(xí)慣，他們都很“潮”。所以緊隨著時(shí)尚的潮流，他們平時(shí)喜歡上網(wǎng)、看資訊、聊天、玩微博，所以根據(jù)這些生活習(xí)慣我們廣告的切入點(diǎn)，也可以從這些方面入手，因此我嘗試著在微博、博客里面發(fā)一些關(guān)于伊康尚品網(wǎng)的資訊，并給他們提供相應(yīng)的鏈接，讓顧客在選購產(chǎn)品的時(shí)候更加的方便快捷，但是現(xiàn)在的年輕人好像對(duì)這種廣告有種很深惡痛絕的感覺，所以在微博里的粉絲是越來越少，看得我很揪心，仔細(xì)得歸納一下，對(duì)于微博而言，可以說是一個(gè)新興的東西，但是它更適合走軟推銷的路線，而不是合走這種強(qiáng)行的廣告路線，因此，我在爭(zhēng)得經(jīng)理的許可下，轉(zhuǎn)換了一種路線。首先就是把里面的標(biāo)簽給轉(zhuǎn)換了一下，把那很深?yuàn)W的標(biāo)簽比如：B2C之類的轉(zhuǎn)換為時(shí)尚等這些很普遍的標(biāo)簽（玩微博的人應(yīng)該都知道在微博里有這樣的一項(xiàng)功能就是可以通過標(biāo)簽來尋找好友，這就像是一張身份證一樣的，這樣可以拉近與其他網(wǎng)民之間的距離，實(shí)現(xiàn)與更多的人的互動(dòng)），然后就是轉(zhuǎn)變推銷的方式從剛開始的硬性推廣，轉(zhuǎn)為走“鄰家女孩”的路線，就是在網(wǎng)民心中樹立一個(gè)網(wǎng)上健康專家的的形象，每天通過在里面寫一些關(guān)于養(yǎng)生、保健之類的日常小知識(shí)，這樣子更具親和力，也可以更讓人們普遍的接受，那么在消費(fèi)者心目中“伊康尚品”的品牌形象也就會(huì)漸漸的樹立。進(jìn)而讓消費(fèi)者產(chǎn)生對(duì)其認(rèn)同感及信任感。雖然對(duì)于像博客、微博推廣這些方面是比較草根的做法，但是這樣做也是一個(gè)很有實(shí)用性的方法，可以更加的深入人心。然后除了在博客上宣傳以外，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)廣告其他的方式也在同步運(yùn)行當(dāng)中，比如：關(guān)鍵詞廣告等還有就是一些論壇，貼吧以及發(fā)送郵件等等這些方式。

其實(shí)很早就聽廣告行業(yè)的相關(guān)專家分析過網(wǎng)絡(luò)廣告的潛力是相當(dāng)巨大的，它的發(fā)展空間很大，而且目前網(wǎng)絡(luò)的普及率也很高，之后也必定會(huì)是一直呈現(xiàn)增長(zhǎng)的趨勢(shì)，那么學(xué)習(xí)如何做網(wǎng)絡(luò)推廣，也就是網(wǎng)絡(luò)廣告也是個(gè)很不錯(cuò)的idea,然后我也在這方面學(xué)到了很多，如何做到讓一個(gè)品牌深入人心，如何做到在消費(fèi)者心目中樹立一個(gè)良好的品牌形象，這個(gè)是公司目前要做的。但是樹立好的品牌形象一定是要真實(shí)可靠地，消費(fèi)者的利益是我們解決要維護(hù)的，所以我們公司也有淘寶店，有很多的淘寶店的商家都在樹信譽(yù)，但是經(jīng)理的一句話然后我感觸很深，他說他們只是一個(gè)小的店鋪，而我們是一家公司，如果我們跟他們一樣，那我們就沒有必要注冊(cè)一家公司。仔細(xì)想想是的，一家公司的贏利是要走長(zhǎng)遠(yuǎn)的路線的，而不是只是單純得做一個(gè)門面給別人看。所以公司的員工就秉著這個(gè)原則兢兢業(yè)業(yè)地做著，很多時(shí)候遇到問題，但是為了消費(fèi)者都是寧愿自己虧錢，但是卻不可以讓消費(fèi)者的利益有損害。經(jīng)理這樣的做法讓我也學(xué)到了很多，如果每位商家都能夠這樣子為消費(fèi)者著想的話，那么消費(fèi)者的權(quán)益還會(huì)被侵害嗎？真希望多一點(diǎn)像這樣的商家。

二、人際交往方面

因?yàn)槲宜诘牡胤绞且粋€(gè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，所以身邊基本上也是些大學(xué)畢業(yè)的人在這邊，可以說在這邊的氛圍是蠻不錯(cuò)的，還有就是那些墻上的墻體廣告貼的也都是馬云、李開復(fù)等他們的名言，所以我也有幸在這樣的一個(gè)環(huán)境下受熏陶了一回，感受著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣。深刻體驗(yàn)著他們創(chuàng)業(yè)的艱辛以及他們對(duì)理想的孜孜追求。

在公司我很快就能夠融入到工作的環(huán)境當(dāng)中，并且和公司里的員工的合作也越來越有默契，因?yàn)槲襾淼竭@里是位新手，當(dāng)然我也根據(jù)自己的情況，很好地做到了這一點(diǎn)，很快的進(jìn)入了軌道，也根據(jù)自己所學(xué)的職業(yè)禮儀規(guī)范得要求自己。

在宿舍里也能夠很好的做到與室友很好的相處。她們除了一位姐姐是在這邊自主創(chuàng)業(yè)的以外，也都是在校的學(xué)生在這邊實(shí)習(xí)，很有緣分的大家在一起，周末的時(shí)候我們還一起出去逛街購物，儼然成為了好朋友，真的很難得能夠和她們?cè)谶@里相遇，更有緣的是還有一位大一的也是學(xué)廣告的在這邊實(shí)踐，她有時(shí)也會(huì)請(qǐng)教我一些廣告方面的問題，我也很樂意地為她解說。

三、在性格培養(yǎng)方面

這個(gè)也就是在工作的過程中，出現(xiàn)的一些狀況，讓我更全方位地認(rèn)知自己在各方面的不足。

記憶猶新的一次是那次出的狀況，就是我在做一張伊康商品網(wǎng)的會(huì)員期刊，然后可能是因?yàn)樘珶岬木壒剩娔X死機(jī)了，可是做的東西沒有保存，我花了一個(gè)下午的時(shí)間做的東西只能夠重新做。所以到了晚上，我就想著一定要保存，后來做好了，準(zhǔn)備下班，心里樂得呀，一下子興奮結(jié)果把那張沒有用的圖片給保存了下來，把那張我辛辛苦苦做的頁面給替換掉了，我當(dāng)時(shí)真想找個(gè)地洞自己鉆下去，當(dāng)時(shí)眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)，可是這個(gè)又有什么補(bǔ)救辦法呢？只能怪自己了，第二天又重新做，真的是作孽啊。經(jīng)過這樣的一次教訓(xùn)，我想以后做事情就不應(yīng)該那么毛毛躁躁的，應(yīng)該善始善終地盡心去完成一件事情。

還有就是在工作中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，需要合理地安排自己每天的任務(wù)，當(dāng)天的事情確保當(dāng)天就可以完成，每天必須要做更新的和新增的工作任務(wù)要合理得統(tǒng)籌安排，這樣才能夠確保每天的工作量。:

四、總結(jié)

第4篇：大學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

2008年的六月，也就是我大學(xué)二年級(jí)下學(xué)期的期末時(shí)期，我的專業(yè)老師魯艷樺老師在一次團(tuán)體實(shí)務(wù)活動(dòng)課后叫我們班的女生留下來，說是有事要交代。我們都有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦，如果說我們是初中生，那么老師單獨(dú)留下女生是為了講些生理問題，但是我們現(xiàn)在都是大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生了。最后老師揭開了我們的疑云，原來是要向我們傳達(dá)漢達(dá)康福協(xié)會(huì)在暑假期間要招一名社工專業(yè)的女實(shí)習(xí)生的消息。老師也向我們介紹了基本的實(shí)習(xí)條件，我記憶最深刻的一點(diǎn)是實(shí)習(xí)生和一名女社會(huì)工住在一起。加上先前對(duì)漢達(dá)康復(fù)協(xié)會(huì)的了解甚少，只知道她是一個(gè)服務(wù)于麻風(fēng)病康復(fù)者的公益性組織，總部在廣東。所以，我結(jié)合老師提供的實(shí)習(xí)條件展開了關(guān)于實(shí)習(xí)生活的聯(lián)想：每天早上，我和女社會(huì)工早早起床，吃完早餐后，我和她就背著文件袋到各個(gè)麻風(fēng)病康復(fù)村開展調(diào)查工作，日落的時(shí)候回到住處。真正地在漢達(dá)康復(fù)協(xié)會(huì)實(shí)習(xí)一個(gè)多月后，我覺得自己當(dāng)初的聯(lián)想有點(diǎn)近乎荒謬的地步。

身為社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生，我知道社會(huì)工作在中國(guó)是個(gè)新興的學(xué)科，目前能夠?yàn)樯鐣?huì)工作專業(yè)學(xué)生提供對(duì)口實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的單位極少，所以我放棄了暑期到廣東打工的計(jì)劃，前到位于大沙田區(qū)的漢達(dá)康福協(xié)會(huì)廣西項(xiàng)目面試。就這樣，在這個(gè)因?yàn)橛辛藢?duì)奧運(yùn)的期待而極其炎熱的暑期里，我開始的我的第一次實(shí)習(xí)。

接下來我將正式地對(duì)自己這一個(gè)多月來的實(shí)習(xí)生活做個(gè)較為全面的總結(jié)。

一、實(shí)習(xí)目的

通過本次暑期實(shí)習(xí)加強(qiáng)對(duì)ngo組織的工作理念和工作內(nèi)容的理解，提高自己策劃活動(dòng)和開展活動(dòng)的工作能力；增強(qiáng)對(duì)漢達(dá)康福協(xié)會(huì)及其工作內(nèi)容的了解，走近麻風(fēng)康復(fù)者群體，了解麻風(fēng)康復(fù)者群體，運(yùn)用個(gè)案手法與其溝通。

二實(shí)習(xí)時(shí)間

2008年6月19日2008年8月20日

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

廣東漢達(dá)康福協(xié)會(huì)廣西項(xiàng)目辦公室，合浦村、北海村、合浦外村、扶綏村、都安村及八圩村等6個(gè)麻風(fēng)病康復(fù)村

四、實(shí)習(xí)單位和部門

廣東漢達(dá)康福協(xié)會(huì)廣西項(xiàng)目，社工組

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容

我將分階段來總結(jié)本次時(shí)期的實(shí)習(xí)內(nèi)容

第一階段：翻閱文獻(xiàn)資料，了解漢達(dá)康復(fù)協(xié)會(huì)的發(fā)展歷程及其相關(guān)的工作內(nèi)容

6月19日下午是我第二次到漢達(dá)康福協(xié)會(huì)廣西項(xiàng)目的辦公室，（由于臨近期末，所以我只能在復(fù)習(xí)的閑暇時(shí)間到辦公室里看點(diǎn)資料）開始從以及漢達(dá)協(xié)會(huì)歷年開展活動(dòng)的社工組的活動(dòng)資料等文獻(xiàn)資料著手了解漢達(dá)康福協(xié)會(huì)的發(fā)展歷程及其相關(guān)的工作內(nèi)容。雖然翻閱與漢達(dá)協(xié)會(huì)相關(guān)文獻(xiàn)資料的過程是一個(gè)較為枯燥的過程，但是這個(gè)過程對(duì)于我能夠更為深入的了解漢達(dá)協(xié)會(huì)起了很重要的作用。以下就是我對(duì)漢達(dá)協(xié)會(huì)的新的認(rèn)識(shí)

廣東漢達(dá)康福協(xié)會(huì)成立于1996年，是1994年在美國(guó)注冊(cè)的國(guó)際理想?yún)f(xié)會(huì)在中國(guó)的分支機(jī)構(gòu)，漢達(dá)協(xié)會(huì)是在省民政廳注冊(cè)、由省衛(wèi)生廳主管的具有法人資格的非政府、非宗教、非盈利的社團(tuán)組織，是目前在中國(guó)唯一一家專門服務(wù)麻風(fēng)康復(fù)者和患者的具有麻風(fēng)防治專業(yè)背景的民間組織。漢達(dá)康福協(xié)會(huì)在廣西、云南、四川等三個(gè)省市設(shè)有項(xiàng)目部。

漢達(dá)康福協(xié)會(huì)的工作內(nèi)容在分為生理康復(fù)項(xiàng)目、社會(huì)經(jīng)濟(jì)康復(fù)項(xiàng)目和社會(huì)心理康復(fù)項(xiàng)目等三個(gè)板塊。

生理康復(fù)項(xiàng)目包括視力保護(hù)項(xiàng)目即流動(dòng)眼科手術(shù)工作隊(duì)、足底潰瘍防護(hù)項(xiàng)目、防護(hù)鞋項(xiàng)目及假肢項(xiàng)目等四個(gè)方面的工作內(nèi)容。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)康復(fù)項(xiàng)目包括小額貸款項(xiàng)目、技能培訓(xùn)和小被項(xiàng)目等三個(gè)方面的工作內(nèi)容。

第5篇：大學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

受傳統(tǒng)觀念的影響，多數(shù)大學(xué)生依然希望選擇體制內(nèi)就業(yè)，比如政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因?yàn)榭傮w而言，這些部門和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對(duì)較高，收入相對(duì)穩(wěn)定，也有較好的個(gè)人發(fā)展空間，所以成為多數(shù)大學(xué)生的就業(yè)首選。相反，選擇體制外的大學(xué)生就業(yè)相對(duì)較少。而且當(dāng)前我國(guó)地區(qū)發(fā)展差異較大，特別是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大，大學(xué)生大多依然趨向于選擇發(fā)達(dá)地區(qū)的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區(qū)的人才相對(duì)飽和，這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。同時(shí)，當(dāng)前吸納就業(yè)能力較強(qiáng)的企業(yè)總體上對(duì)知識(shí)和素質(zhì)要求相對(duì)較低，很多工作崗位對(duì)勞動(dòng)者的技能水平要求不高，普通勞動(dòng)力就能應(yīng)對(duì)，這在一定程度上沖擊了大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。

而另一方面，外在因素也有著不小影響。金融危機(jī)呼嘯而來，亞洲經(jīng)濟(jì)的動(dòng)搖難免會(huì)出現(xiàn)牽一發(fā)而動(dòng)全身的狀況。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè),另一邊是工作崗位減少、大量員工失業(yè)的現(xiàn)狀。目前，也有很多人把目光放到了工作相對(duì)穩(wěn)定的事業(yè)單位上，對(duì)此國(guó)家政策也作出了積極地調(diào)整，公務(wù)員和大學(xué)生村官的選拔人數(shù)也創(chuàng)下了歷年來的新高，但仍不能夠滿足廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。也有許多大學(xué)生放下身段、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，視線從“白領(lǐng)”轉(zhuǎn)移到“藍(lán)領(lǐng)”，重新回到校園，參加技校學(xué)習(xí)提高技能以謀出路，作出了符合實(shí)際的選擇。這是一個(gè)可喜的變化，說明現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)觀念正日趨理性成熟。并且金融危機(jī)是危機(jī)的同時(shí)，也是機(jī)遇的暗示。但僅有創(chuàng)業(yè)打算不等于能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，只有為創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生營(yíng)造好的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境、才能使他們真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然，三百六十行行行出狀元這句話也是沒有錯(cuò)，無論學(xué)的是什么專業(yè)，從事的是什么行業(yè);不管是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，只要充分的發(fā)揮出聰明才智，就更接近成功。

但創(chuàng)業(yè)就業(yè)的前提是你自身素質(zhì)和實(shí)踐能力。為此凸顯了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的必要性。在其中你會(huì)看到自己的不足和惰性。心理學(xué)家聲稱：人都有惰性，希望舒適的生活，希望得到的更多而忽略付出。在社會(huì)實(shí)踐中不同于在大學(xué)生活中的放松，更多的有紀(jì)律、原則、職業(yè)道德、生活習(xí)慣等等的體現(xiàn)。在社會(huì)實(shí)踐中，會(huì)接觸到很多你以往嫌少接觸的，甚至?xí)屇阏J(rèn)識(shí)到你人格中黑暗面。當(dāng)然，這

黑暗面不是指暴力等等，而是你的耐心挑戰(zhàn)，品格挑戰(zhàn)等等，你在大學(xué)生活中沒有被發(fā)現(xiàn)的。在大學(xué)生活中，你多數(shù)是被發(fā)現(xiàn)，而人的眼光總是帶有主觀色彩，不易讓你發(fā)現(xiàn)真正的自己。在社會(huì)實(shí)踐中，你的搭檔也許是你陌生的，甚至只有你一個(gè)人，你有足夠的時(shí)間和度夠的空間來思考和發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自己，考慮未來的路，知道怎樣改善自己。換言之，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能看到自己和社會(huì)需要之間的差距，看到自身知識(shí)和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置。同時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種緊迫感和危機(jī)感，能夠潛心思考自身的發(fā)展問題，不斷地去提高自身素質(zhì)和能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

在這次的社會(huì)實(shí)踐中，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足，大學(xué)生普遍存在問題之一，心不夠靜。實(shí)踐可以磨練人，讓人浮躁的心平靜，得到安寧，提高自己的素養(yǎng)。

現(xiàn)代的我們，大多是在書本知識(shí)中成長(zhǎng)起來的，對(duì)我國(guó)的國(guó)情、民情知之甚少，而社會(huì)的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是僅憑讀幾本書，聽?zhēng)状沃v座，看幾條新聞就能了解的，社會(huì)實(shí)踐則為我們打開一扇窗口。大學(xué)生走向社會(huì)參加實(shí)踐，親身體驗(yàn)生活，看到城鄉(xiāng)差別，感受貧富差距;在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗(yàn)，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感和使命感得到加強(qiáng)。

在實(shí)踐期間，我看了不少報(bào)刊雜志，了解當(dāng)前局勢(shì);接觸了不少大學(xué)生，一起討論大家的問題，互相交流，體會(huì)不同的生活;了解不同的人，不同的事，不同的夢(mèng)想。

在實(shí)際的生產(chǎn)生活中，許多問題單靠某一方面的知識(shí)是難以解決的，需要考慮諸多因素，運(yùn)用多方面的知識(shí)的技能才能解決得了。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然，獲得大量的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí)，同時(shí)能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照、比較，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

當(dāng)然，也有簡(jiǎn)單的事，比如裝電話機(jī)啦。我做了很多從前不曾做過的但看人家做過的。

第6篇：大學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

通過這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習(xí)到了電氣設(shè)備運(yùn)行的技術(shù)管理知識(shí)、電氣設(shè)備的制造過程知識(shí)及在學(xué)校無法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)。在向工人學(xué)習(xí)時(shí)，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì)到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。

我們?cè)趯?shí)習(xí)中了解到了工廠供配電系統(tǒng)，尤其是了解到了工廠變電所的組成及運(yùn)行過程，為小區(qū)電力網(wǎng)設(shè)計(jì)、建筑供配電系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。通過參觀第一化工集團(tuán)自動(dòng)化系統(tǒng)，使我開闊了眼界、拓寬了知識(shí)面，為學(xué)好專業(yè)課積累必要的感性知識(shí)，為我們以后在質(zhì)的變化上奠定了有力的基礎(chǔ)。

通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，對(duì)我們鞏固和加深所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)起了重要作用。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容(一)安全教育一、安全教育學(xué)習(xí)的目的：二、事故的發(fā)生及其預(yù)防：1、事故發(fā)生的因素人為因素——不安全行為物的因素——不安全因素2、發(fā)生事故的認(rèn)為因素1)、管理層因素;2)、違章：a、錯(cuò)誤操作b、違章操作c、蠻干3)、安全責(zé)任(素質(zhì))差。三、入廠主要安全注意事項(xiàng)1、防火防爆2、防塵防毒3、防止灼燙傷4、防止觸電5、防止機(jī)械傷害6、防止高處墜落7、防止車輛傷害8、防止起重機(jī)械傷害9、防止物體打擊10、班前班中不得飲酒

四、設(shè)備內(nèi)作業(yè)須知：1、在各種儲(chǔ)罐，槽車，塔等設(shè)備以及地下室，陰井，地坑，下水道或是其他密閉場(chǎng)所內(nèi)部進(jìn)行工作均屬于設(shè)備內(nèi)作業(yè)2、設(shè)備上與外界連通的管道，孔等均應(yīng)與外界有效的隔離3、進(jìn)入設(shè)備內(nèi)作業(yè)前，必須對(duì)設(shè)備內(nèi)進(jìn)行清洗和置換4、應(yīng)采取措施，保持設(shè)備內(nèi)空氣良好5、作業(yè)前30分鐘內(nèi)，必須對(duì)設(shè)備內(nèi)氣體采取采樣分析，采樣應(yīng)有代表性6、進(jìn)入不能達(dá)到清洗和置換要求的設(shè)備內(nèi)作業(yè)時(shí)，必須采取相應(yīng)的防護(hù)措施7、在容器內(nèi)工作時(shí)因照明良好，照明用電應(yīng)小于等于36v的防爆型燈具8、多工種，多層次交叉作業(yè)應(yīng)采取互相之間避免傷害的措施，并且搭設(shè)安全梯或是安全平臺(tái)，比要時(shí)由監(jiān)護(hù)人用安全繩栓作業(yè)人員進(jìn)行施工9、設(shè)備內(nèi)作業(yè)必須有專人監(jiān)護(hù)，并應(yīng)有入搶救的措施及有效保護(hù)手段10、《設(shè)備內(nèi)安全作業(yè)證》由施工單位負(fù)責(zé)辦理，該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人或是技術(shù)員填寫作業(yè)證，上檢修作業(yè)單位應(yīng)填寫的各項(xiàng)內(nèi)容

(二)、化工生產(chǎn)特點(diǎn)的簡(jiǎn)要介紹：化工生產(chǎn)的特點(diǎn)是以天然氣作原料，用直接催化法分式合成胺。1、原料，半成品，成品多分為易燃易爆或是有毒物2、生產(chǎn)工藝多為高溫，高壓或是底溫高壓3、生產(chǎn)的連續(xù)性強(qiáng)，自動(dòng)化程度高4、工業(yè)三廢多，影響環(huán)境

(三)、學(xué)習(xí)和了解變電所的主要結(jié)構(gòu)型式，結(jié)構(gòu)種類和特點(diǎn)。

(四)、學(xué)習(xí)和了解變電所的主要部件的生產(chǎn)技術(shù)資料，包括：各種技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，圖紙，專用設(shè)備說明書等。

(五)、了解變電所的主要技術(shù)要求以及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

(六)、了解工廠的生產(chǎn)組織管理情況，勞動(dòng)定額和成本核算的方法。

(七)、了解工廠開展的新材料、新工藝、新技術(shù)的研究情況。

(八)、實(shí)習(xí)期間進(jìn)行了社會(huì)主義、愛國(guó)主義教育、進(jìn)行愛

勞動(dòng)、守紀(jì)律教育，進(jìn)行安全、保密教育。

三、常規(guī)型變電所設(shè)備選型(a)、設(shè)備的選擇配置應(yīng)力求小型化，要保證技術(shù)先進(jìn)、工作性能穩(wěn)定可靠，質(zhì)量有保證且售后服務(wù)跟得上。(b)、所內(nèi)應(yīng)采用兩臺(tái)主變，要求節(jié)能且有載調(diào)壓型，一般采用s10或sz10型變壓器，s11型也在發(fā)展之列，變壓器容量要根據(jù)電力負(fù)荷情況而定，但兩臺(tái)主變?nèi)萘勘炔粦?yīng)超過1∶3，阻抗電壓、變比、接線組別應(yīng)相同，誤差不超過5%，為以后變壓器并列運(yùn)行提供條件。

第7篇：大學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

一．課程基本信息

開課單位：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

課程編號(hào)：04010156b

英文名稱：Cognition Practice

學(xué)時(shí)：總計(jì)16學(xué)時(shí)，其中理論授課16學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)（含上機(jī)）0學(xué)時(shí)

學(xué)分：1.0學(xué)分

面向?qū)ο螅汗ど坦芾韺I(yè)

教材：

在課程教學(xué)工作實(shí)施前另行確定

主要教學(xué)參考書目或資料：

在課程教學(xué)工作實(shí)施前另行確定

二．教學(xué)目的和任務(wù)

通過實(shí)習(xí)使學(xué)生對(duì)各類企業(yè)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理過程有一個(gè)初步的了解，并側(cè)重于對(duì)所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的企業(yè)實(shí)際管理工作有較為深入的了解，使學(xué)生加深對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)，為下一步的專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

三．教學(xué)目標(biāo)與要求

1.通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，對(duì)什么是企業(yè)、企業(yè)是如何組織生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理活動(dòng)等獲得感性認(rèn)識(shí)。

2.通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)已學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課的理解，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，使學(xué)生對(duì)企業(yè)的內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)、職能、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)、工藝過程、營(yíng)銷及全過程管理有一個(gè)概略的認(rèn)識(shí)。

3.通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)，以及管理知識(shí)對(duì)管理工作及管理效果的作用的認(rèn)識(shí)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)后續(xù)管理課程學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。

4.通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，樹立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，學(xué)習(xí)企業(yè)員工的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)其敬業(yè)精神，增強(qiáng)管理意識(shí)，為日后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

四．教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配及其基本要求

（一）教學(xué)內(nèi)容

1.了解所參觀企業(yè)的性質(zhì)、主要產(chǎn)品、企業(yè)規(guī)模、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)等。

2.了解所參觀企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、職能、規(guī)章制度及運(yùn)作方式。

3.實(shí)地參觀企業(yè)生產(chǎn)車間，了解企業(yè)產(chǎn)品的工藝流程、生產(chǎn)過程及其生產(chǎn)特點(diǎn)。

4.了解所參觀企業(yè)的各類管理活動(dòng)，如戰(zhàn)略管理、采購供應(yīng)管理、生產(chǎn)管理、成本費(fèi)用管理、營(yíng)銷管理、質(zhì)量管理、人力資源管理等，特別是要著重了解被參觀企業(yè)的特色管理。

5.了解所企業(yè)的改制情況、改制效果及存在問題等。

（二）學(xué)時(shí)分配

第一天：下達(dá)實(shí)習(xí)任務(wù)、相關(guān)要求及注意事項(xiàng)

第二—五天：下廠參觀（每天安排一家企業(yè)）

（三）基本要求

1.對(duì)學(xué)生的基本要求

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度

對(duì)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)要有積極態(tài)度，認(rèn)真參觀并了解每家企業(yè)，實(shí)習(xí)過程中要善于觀察、勤于思考、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍，加深對(duì)企業(yè)的認(rèn)識(shí)，為今后的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

（2）實(shí)習(xí)紀(jì)律

要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，按時(shí)達(dá)到實(shí)習(xí)單位，遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章制度。如因事、因病不能參加實(shí)習(xí)，則需請(qǐng)假，請(qǐng)假1-2天，需經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，請(qǐng)假3天以上則需主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)，凡未請(qǐng)假或未準(zhǔn)假擅自不參加實(shí)習(xí)者，均按曠課處理。曠課累計(jì)達(dá)3天或請(qǐng)假達(dá)5天者，不給予實(shí)習(xí)成績(jī)。學(xué)生要服從指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和安排，按時(shí)完成相應(yīng)實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)按時(shí)上交實(shí)習(xí)報(bào)告。

（3）公共道德

實(shí)習(xí)中學(xué)生要遵守公共道德，講求文明禮貌，愛護(hù)公物，反映出大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)學(xué)校的良好形象。

（4）安全

2.對(duì)指導(dǎo)教師的要求

（1）由帶隊(duì)教師和指導(dǎo)教師組成指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的全面，組織管理工作。

（2）選擇實(shí)習(xí)題目、落實(shí)實(shí)習(xí)。

（3）制訂實(shí)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃和工作計(jì)劃。

（4）組織實(shí)習(xí)動(dòng)員，講解實(shí)習(xí)要求，布置實(shí)習(xí)任務(wù)。

（5）檢查學(xué)生實(shí)習(xí)完成情況，做好學(xué)生實(shí)習(xí)出勤的考查。

（6）實(shí)習(xí)中要耐心細(xì)致地進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)解答和處理學(xué)生提出的問題。

（7）對(duì)學(xué)生撰寫的實(shí)習(xí)報(bào)告進(jìn)行指導(dǎo)并進(jìn)行檢查。

（8）抓精神文明建設(shè)，言傳身教，教書育人。

（9）參加學(xué)生成績(jī)的評(píng)定工作。

（10）撰寫認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)工作總結(jié)。

五．教學(xué)方法及手段

1.認(rèn)識(shí)由指定的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師帶隊(duì)，原則上要求班主任或輔導(dǎo)員隨隊(duì)。

2.認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)一般安排在第三學(xué)期，為期一周。

3.認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)以參觀和邀請(qǐng)專門人員現(xiàn)場(chǎng)講授為主，并輔之以做報(bào)告等形式。

六．考核方式及考核方法

考核方式：考查

學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)期間，每天應(yīng)及時(shí)記好實(shí)習(xí)日記，當(dāng)日的實(shí)習(xí)內(nèi)容及心得體會(huì)，聽取專題報(bào)告會(huì)應(yīng)認(rèn)真記錄，以便為撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告積累資料。實(shí)習(xí)完畢后，必須寫出并交出實(shí)習(xí)報(bào)告。

1．實(shí)習(xí)報(bào)告的格式。

實(shí)習(xí)報(bào)告手寫、打印均可，手寫要用統(tǒng)一的實(shí)習(xí)報(bào)告用紙，用墨或藍(lán)墨水工整書寫，打印用5號(hào)字、B5紙、上下左右各留20厘米。

2．實(shí)習(xí)報(bào)告的結(jié)構(gòu)及要求

（1）封面：包括：題目、院系、班級(jí)、學(xué)生簽字、指導(dǎo)教師簽字及時(shí)間（年、月、日）

（2）扉頁

（3）目錄：目錄要層次清晰，要給出標(biāo)題及頁次。

（4）正文：正文應(yīng)按目錄編排的章節(jié)依次撰寫，要求論述清楚，文字通順，圖表規(guī)范，書寫整潔，字?jǐn)?shù)一般要求為5000字左右。

根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容、完整性及深度，結(jié)合學(xué)生實(shí)習(xí)態(tài)度及遵守紀(jì)律情況，按優(yōu)、良、中、及格、不及格評(píng)定成績(jī)。

（制定人：審定人：）

一．課程基本信息

開課單位：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

課程編號(hào)：04010156b

英文名稱：Cognition Practice

學(xué)時(shí)：總計(jì)16學(xué)時(shí)，其中理論授課16學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)（含上機(jī)）0學(xué)時(shí)

學(xué)分：1.0學(xué)分

面向?qū)ο螅汗ど坦芾韺I(yè)

教材：

在課程教學(xué)工作實(shí)施前另行確定

主要教學(xué)參考書目或資料：

在課程教學(xué)工作實(shí)施前另行確定

二．教學(xué)目的和任務(wù)

通過實(shí)習(xí)使學(xué)生對(duì)各類企業(yè)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理過程有一個(gè)初步的了解，并側(cè)重于對(duì)所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的企業(yè)實(shí)際管理工作有較為深入的了解，使學(xué)生加深對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)，為下一步的專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

三．教學(xué)目標(biāo)與要求

1.通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，對(duì)什么是企業(yè)、企業(yè)是如何組織生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理活動(dòng)等獲得感性認(rèn)識(shí)。

2.通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)已學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課的理解，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，使學(xué)生對(duì)企業(yè)的內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)、職能、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)、工藝過程、營(yíng)銷及全過程管理有一個(gè)概略的認(rèn)識(shí)。

3.通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)，以及管理知識(shí)對(duì)管理工作及管理效果的作用的認(rèn)識(shí)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)后續(xù)管理課程學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。

4.通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，樹立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，學(xué)習(xí)企業(yè)員工的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)其敬業(yè)精神，增強(qiáng)管理意識(shí)，為日后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

四．教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配及其基本要求

（一）教學(xué)內(nèi)容

1.了解所參觀企業(yè)的性質(zhì)、主要產(chǎn)品、企業(yè)規(guī)模、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)等。

2.了解所參觀企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、職能、規(guī)章制度及運(yùn)作方式。

3.實(shí)地參觀企業(yè)生產(chǎn)車間，了解企業(yè)產(chǎn)品的工藝流程、生產(chǎn)過程及其生產(chǎn)特點(diǎn)。

4.了解所參觀企業(yè)的各類管理活動(dòng)，如戰(zhàn)略管理、采購供應(yīng)管理、生產(chǎn)管理、成本費(fèi)用管理、營(yíng)銷管理、質(zhì)量管理、人力資源管理等，特別是要著重了解被參觀企業(yè)的特色管理。

5.了解所企業(yè)的改制情況、改制效果及存在問題等。

（二）學(xué)時(shí)分配

第一天：下達(dá)實(shí)習(xí)任務(wù)、相關(guān)要求及注意事項(xiàng)

第二—五天：下廠參觀（每天安排一家企業(yè)）

（三）基本要求

1.對(duì)學(xué)生的基本要求

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度

對(duì)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)要有積極態(tài)度，認(rèn)真參觀并了解每家企業(yè)，實(shí)習(xí)過程中要善于觀察、勤于思考、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍，加深對(duì)企業(yè)的認(rèn)識(shí)，為今后的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

（2）實(shí)習(xí)紀(jì)律

要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，按時(shí)達(dá)到實(shí)習(xí)單位，遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章制度。如因事、因病不能參加實(shí)習(xí)，則需請(qǐng)假，請(qǐng)假1-2天，需經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，請(qǐng)假3天以上則需主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)，凡未請(qǐng)假或未準(zhǔn)假擅自不參加實(shí)習(xí)者，均按曠課處理。曠課累計(jì)達(dá)3天或請(qǐng)假達(dá)5天者，不給予實(shí)習(xí)成績(jī)。學(xué)生要服從指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和安排，按時(shí)完成相應(yīng)實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)按時(shí)上交實(shí)習(xí)報(bào)告。

（3）公共道德

實(shí)習(xí)中學(xué)生要遵守公共道德，講求文明禮貌，愛護(hù)公物，反映出大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)學(xué)校的良好形象。

（4）安全

2.對(duì)指導(dǎo)教師的要求

（1）由帶隊(duì)教師和指導(dǎo)教師組成指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的全面，組織管理工作。

（2）選擇實(shí)習(xí)題目、落實(shí)實(shí)習(xí)。

（3）制訂實(shí)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃和工作計(jì)劃。

（4）組織實(shí)習(xí)動(dòng)員，講解實(shí)習(xí)要求，布置實(shí)習(xí)任務(wù)。

（5）檢查學(xué)生實(shí)習(xí)完成情況，做好學(xué)生實(shí)習(xí)出勤的考查。

（6）實(shí)習(xí)中要耐心細(xì)致地進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)解答和處理學(xué)生提出的問題。

（7）對(duì)學(xué)生撰寫的實(shí)習(xí)報(bào)告進(jìn)行指導(dǎo)并進(jìn)行檢查。

（8）抓精神文明建設(shè)，言傳身教，教書育人。

（9）參加學(xué)生成績(jī)的評(píng)定工作。

（10）撰寫認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)工作總結(jié)。

五．教學(xué)方法及手段

1.認(rèn)識(shí)由指定的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師帶隊(duì)，原則上要求班主任或輔導(dǎo)員隨隊(duì)。

2.認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)一般安排在第三學(xué)期，為期一周。

3.認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)以參觀和邀請(qǐng)專門人員現(xiàn)場(chǎng)講授為主，并輔之以做報(bào)告等形式。

六．考核方式及考核方法

考核方式：考查

學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)期間，每天應(yīng)及時(shí)記好實(shí)習(xí)日記，當(dāng)日的實(shí)習(xí)內(nèi)容及心得體會(huì)，聽取專題報(bào)告會(huì)應(yīng)認(rèn)真記錄，以便為撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告積累資料。實(shí)習(xí)完畢后，必須寫出并交出實(shí)習(xí)報(bào)告。

1．實(shí)習(xí)報(bào)告的格式。

實(shí)習(xí)報(bào)告手寫、打印均可，手寫要用統(tǒng)一的實(shí)習(xí)報(bào)告用紙，用墨或藍(lán)墨水工整書寫，打印用5號(hào)字、B5紙、上下左右各留20厘米。

2．實(shí)習(xí)報(bào)告的結(jié)構(gòu)及要求

（1）封面：包括：題目、院系、班級(jí)、學(xué)生簽字、指導(dǎo)教師簽字及時(shí)間（年、月、日）

（2）扉頁

（3）目錄：目錄要層次清晰，要給出標(biāo)題及頁次。

（4）正文：正文應(yīng)按目錄編排的章節(jié)依次撰寫，要求論述清楚，文字通順，圖表規(guī)范，書寫整潔，字?jǐn)?shù)一般要求為5000字左右。

第8篇：大學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

【關(guān)鍵詞】營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)；綜合實(shí)習(xí)；校企合作

【中圖分類號(hào)】G712.4【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1672-5158（2013）02-0377-02

基金項(xiàng)目：本文是2012年江西省教育廳立項(xiàng)課題“市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式研究”的成果之一，課題編號(hào)：JXJG-12-17-16

1 研究背景

為了培養(yǎng)高水平的應(yīng)用型人才，2012年，九江學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)先后派出了3批學(xué)生到AA食品有限公司進(jìn)行了為期2個(gè)月的專業(yè)綜合實(shí)習(xí)。為了全面評(píng)估該項(xiàng)實(shí)習(xí)舉措，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問題，提出改進(jìn)的建議，探索經(jīng)管類院系校企合作的成功模式，我們對(duì)該項(xiàng)實(shí)習(xí)進(jìn)行了為期一年的跟蹤研究。

2 調(diào)研方法和過程

2.1 調(diào)研方法

實(shí)地調(diào)研法每批學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)校都派了指導(dǎo)老師到實(shí)習(xí)點(diǎn)去實(shí)地檢查指導(dǎo)，指導(dǎo)老師到公司的各辦事處實(shí)地查看學(xué)生的生活條件、工作環(huán)境，參加公司的例會(huì)，了解公司對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的管理狀況，到銷售點(diǎn)觀看學(xué)生的銷售過程，聽取學(xué)生的實(shí)習(xí)體會(huì)、對(duì)公司的的看法、對(duì)學(xué)校的要求，處理實(shí)習(xí)過程中遇到的各種問題，身臨其境使老師收集到學(xué)生實(shí)習(xí)真實(shí)可靠的一手資料。

問卷調(diào)查法每批實(shí)習(xí)學(xué)生返校后，學(xué)校給每個(gè)完成實(shí)習(xí)任務(wù)的學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問卷，進(jìn)行了問卷調(diào)研。第一批學(xué)生，發(fā)放問卷19份，回收有效問卷19份；第二批學(xué)生，發(fā)放問卷50份，回收有效問卷50份；第三批學(xué)生，發(fā)放問卷37份，回收有效問卷37份。

深度訪談法伴隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)程，我們對(duì)企業(yè)的部分員工及管理人員（主管、經(jīng)理）、部分學(xué)生、部分老師進(jìn)行了深度訪談。每批學(xué)生返校后，商學(xué)院還組織了總結(jié)交流大會(huì)，集中聽取學(xué)生的感受、收獲、意見及建議。

另外，還通過批閱學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告，收集到了大量有價(jià)值的信息。

2.2 調(diào)研對(duì)象

調(diào)研對(duì)象為：企業(yè)的管理人員和一般員工；完成了整個(gè)實(shí)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，第一批19人，第二批50人，第三批37人，共計(jì)106人；商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、商學(xué)院有關(guān)工作人員和專業(yè)指導(dǎo)教師。

2.3 調(diào)研內(nèi)容

（1）學(xué)生的滿意程度，對(duì)自己、對(duì)企業(yè)、對(duì)學(xué)校的滿意程度；學(xué)生對(duì)該項(xiàng)實(shí)習(xí)舉措的認(rèn)識(shí)；學(xué)生的收獲，包括能力、態(tài)度、精神、閱歷、認(rèn)識(shí)等方面的收獲以及經(jīng)濟(jì)收入等；學(xué)生的建議；家長(zhǎng)的支持程度。

（2）學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，主要是指學(xué)生在實(shí)習(xí)崗位上的表現(xiàn)，學(xué)生的工作態(tài)度、工作能力、工作業(yè)績(jī)等。

（3）企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的評(píng)價(jià)，企業(yè)對(duì)學(xué)校管理方面的期望，對(duì)改進(jìn)實(shí)習(xí)的建議。

（4）學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、學(xué)校對(duì)學(xué)生的期望、對(duì)企業(yè)的建議。

概括起來，就是要了解該項(xiàng)實(shí)習(xí)是否有意義，實(shí)習(xí)的實(shí)際情況以及如何該進(jìn)。

2.4 調(diào)研過程

調(diào)研過程基本與實(shí)習(xí)進(jìn)程同步。

第一批學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間，2012.3.5—2012.5.5；第二批學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間，2012.4.27—2012.6.27；第三批學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間，2012.8.27—2012. 10.27。實(shí)習(xí)期間，教師到學(xué)生實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研和深入訪談，實(shí)習(xí)結(jié)束，學(xué)生返校一個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行了問卷調(diào)研、深入訪談、會(huì)議交流、批閱實(shí)習(xí)報(bào)告。

3 調(diào)研數(shù)據(jù)分析

3.1 學(xué)生方面

3.1.1 基本情況

實(shí)習(xí)學(xué)生的男女比例，沒有明顯的規(guī)律可循，基本接近，男生52%，女生48%。第一、第二批學(xué)生為大二下學(xué)期學(xué)生，第三批學(xué)生為大二上學(xué)期學(xué)生，所去的實(shí)習(xí)點(diǎn)與分組完全遵循隨機(jī)組合的原則。三批學(xué)生先后去的實(shí)習(xí)點(diǎn)有北京、張家界、蘇州、云臺(tái)山、九寨溝、三亞、廈門、桂林、青島、廈門、威海。

3.1.2 滿意程度

在滿意程度方面，有對(duì)自己的滿意程度，對(duì)實(shí)習(xí)單位的滿意程度和對(duì)學(xué)校的滿意程度。

學(xué)生對(duì)自己的滿意程度：三批學(xué)生對(duì)自己的滿意程度總體較高，滿意和非常滿意之和都在50%以上，第一批學(xué)生當(dāng)中對(duì)自己不太滿意的程度為26.4%，明顯高于第二批學(xué)生和第三批學(xué)生，結(jié)合實(shí)地調(diào)研和訪談的情況看，學(xué)生對(duì)自己的滿意程度不高恰恰是上進(jìn)心強(qiáng)、態(tài)度積極的表現(xiàn)。

學(xué)生對(duì)企業(yè)的滿意程度：第一批和第二批的滿意度較高，回答“非常滿意”和“滿意”的占66.7%，第三批學(xué)生對(duì)企業(yè)滿意和非常滿意的明顯減少，相反，比較滿意的大幅上升（43.2%），不太滿意和不滿意的為32.4%。

學(xué)生對(duì)學(xué)校的滿意程度：第一批學(xué)生和第二批學(xué)生對(duì)學(xué)校的不滿意度較低，回答“不太滿意”和“不滿意”的僅為8.7%，第三批學(xué)生對(duì)學(xué)校的不滿意度較高，“不太滿意”項(xiàng)和“不滿意項(xiàng)”達(dá)40.5%。

通過訪談，發(fā)現(xiàn)了第三批學(xué)生不滿意度高的原因是：相關(guān)方面的銜接存在問題；學(xué)生沒有經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，大二上學(xué)期一開學(xué)就走向了實(shí)習(xí)崗位；企業(yè)不以為然的一些問題集中爆發(fā)；學(xué)生干部起了不好的帶頭作用。

3.1.3 個(gè)人收獲

（1）素質(zhì)能力方面

在問卷中設(shè)置了一個(gè)問題，列舉了9個(gè)方面，第一批排在前三位的是：鍛煉了膽量：語言表達(dá)能力有明顯提升；溝通能力得到提高。第二批排在前三位的是：鍛煉了膽量；發(fā)現(xiàn)了自己的不足；溝通能力得到提高。第三批排在前三位的是：鍛煉了膽量；有了良好心態(tài)，抗挫折能力得到提高；溝通能力得到提高。

問卷數(shù)據(jù)與訪談結(jié)果、實(shí)習(xí)報(bào)告基本一致，從實(shí)習(xí)報(bào)告上看出，由于學(xué)生在多方面得到了鍛煉，取得了進(jìn)步，在實(shí)習(xí)的中后期，把握費(fèi)者心理的能力普遍得到提高，到后來基本能做到心中有數(shù)，不像剛開始，偶爾銷售業(yè)績(jī)好，靠的是運(yùn)氣，靠的是膽量，靠的是堅(jiān)持。作為應(yīng)用型營(yíng)銷人才，需要過硬的銷售素質(zhì)與營(yíng)銷能力的基本功，企業(yè)對(duì)這樣的人才有巨大而持續(xù)的需求。

在公司實(shí)習(xí)，就要接觸到公司的很多方面，學(xué)生可以耳濡目染，學(xué)習(xí)公司好的方面。對(duì)于公司的營(yíng)銷模式和管理方式，第一批有68.4%的學(xué)生認(rèn)可，第二批有44%的學(xué)生認(rèn)可，第三批有48.6%的學(xué)生認(rèn)可。

另外，通過訪談、會(huì)議、實(shí)習(xí)報(bào)告發(fā)現(xiàn)，在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，在不太完美的社會(huì)中，學(xué)生普遍對(duì)自己尤其是不足的方面有了新的認(rèn)識(shí)，明確了今后努力的方向，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（2）經(jīng)濟(jì)收入方面從學(xué)校的角度看，既然是實(shí)習(xí)，學(xué)生就不能把錢放在一個(gè)重要的位置，事實(shí)上，這樣做工作根本是行不通的，因?yàn)椴皇菍?shí)習(xí)一兩天，而是差不多兩個(gè)月。在企業(yè)不談錢，也是行不通的，在企業(yè)做銷售，你掙的錢多，說明你銷售業(yè)績(jī)好，銷售能力強(qiáng)，銷售心態(tài)好，你的進(jìn)步大，給企業(yè)創(chuàng)造的價(jià)值高，多掙錢是皆大歡喜的事。學(xué)校雖然在口頭上沒有把學(xué)生的經(jīng)濟(jì)收入放在重要的位置上，事實(shí)上也密切關(guān)注了學(xué)生的個(gè)人收入。

學(xué)生的實(shí)際實(shí)習(xí)時(shí)間不到兩個(gè)月，掙錢的有效時(shí)間約為50天，學(xué)生的經(jīng)濟(jì)收入大約為2000-4000元之間，三批學(xué)生中沒有出現(xiàn)兩個(gè)月沒掙到1000元的，沒有出現(xiàn)差到極端的情況，說明企業(yè)的薪酬待遇制度還是較為合理的，說明學(xué)生只要按照要求正常實(shí)習(xí)，能夠掙到基本的工資收入。

3.1.4 學(xué)生認(rèn)識(shí)

希望老師要實(shí)地檢查指導(dǎo)的學(xué)生，第一批89.4%，第二批82%，第三批64.9%。

該項(xiàng)實(shí)習(xí)工作得到了絕大部分同學(xué)的支持，“非常支持”、“支持”和比較支持率合計(jì)為63.2%。

學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的總體評(píng)價(jià)如何呢？回答沒有好處和不太有好處的總共只有4人；對(duì)于實(shí)習(xí)成功與否的關(guān)鍵因素，三批學(xué)生較為一致地認(rèn)為主要是學(xué)生自己，第一批為42.1%，第二批為58%，第三批為67.6%；學(xué)生認(rèn)為該項(xiàng)實(shí)習(xí)與專業(yè)的關(guān)系較為密切；三批共有56.6%的學(xué)生認(rèn)為該項(xiàng)實(shí)習(xí)與專業(yè)的關(guān)系為非常密切、密切或比較密切。

3.1.5 學(xué)生建議

綜合深度訪談、會(huì)議、實(shí)習(xí)報(bào)告、問卷調(diào)研，學(xué)生有以下建議：希望適度提高基本工資；要保證適度的休假；學(xué)校要派教師實(shí)地檢查指導(dǎo)；企業(yè)主管一級(jí)的管理水平有待提高；學(xué)生實(shí)習(xí)小組要加強(qiáng)自我管理。

3.2 企業(yè)、學(xué)校及家長(zhǎng)方面

3.2.1 企業(yè)方面

企業(yè)方面由于銷售模式的特殊性，非常愿意與學(xué)校開展類似的合作，希望學(xué)校方面能加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育，總體來看，學(xué)生的表現(xiàn)較好，有表現(xiàn)不好的也比較正常，他們畢竟全都是90后。希望學(xué)生能本著學(xué)習(xí)的心態(tài)、進(jìn)步的心態(tài)去實(shí)習(xí)，而不是本著掙錢的心態(tài)去實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中如果出現(xiàn)了一些不理想的情況，企業(yè)希望學(xué)校有關(guān)方面能積極配合。

3.2.2 學(xué)校方面

商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此高度重視，大膽探索，與企業(yè)管理層反復(fù)磋商，及時(shí)溝通，實(shí)習(xí)前給學(xué)生開動(dòng)員會(huì)，實(shí)習(xí)中加強(qiáng)督導(dǎo)，實(shí)習(xí)結(jié)束開總結(jié)會(huì)，安排了專業(yè)老師負(fù)責(zé)專業(yè)指導(dǎo)，安排了輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)紀(jì)律教育，有分管實(shí)驗(yàn)教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)具體牽頭，實(shí)驗(yàn)中心承擔(dān)了協(xié)調(diào)溝通的任務(wù)，實(shí)習(xí)結(jié)束后，給完成了實(shí)習(xí)任務(wù)的學(xué)生頒發(fā)了實(shí)習(xí)鑒定證書。

3.2.3 家長(zhǎng)方面

在調(diào)研問卷中，我們還設(shè)計(jì)了有關(guān)家長(zhǎng)支持度的問題（由學(xué)生間接回答）。

值得引起重視的是，三批學(xué)生共有45名學(xué)生選了“不太支持”、“不支持”選項(xiàng)，占總數(shù)的43.5%，這個(gè)比例很高。在訪談中，學(xué)生轉(zhuǎn)述了家長(zhǎng)的意見，家長(zhǎng)更希望學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)還擔(dān)心孩子在實(shí)習(xí)單位吃苦受累遭委屈，等等。如果一兩年后，實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生的積極影響得以明顯顯現(xiàn)的話，家長(zhǎng)的態(tài)度也許會(huì)發(fā)生改變。

4 建議

（1）學(xué)校要對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行充分的、細(xì)致的、持續(xù)的實(shí)習(xí)意義教育。有一部分學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)意義的認(rèn)識(shí)尚有偏差。第三批實(shí)習(xí)學(xué)生有少部分沒有完成實(shí)習(xí)任務(wù)，一個(gè)重要的原因就是對(duì)實(shí)習(xí)意義的認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不到位。只有學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的意義有了深刻的認(rèn)識(shí)，才會(huì)積極地投入實(shí)習(xí)之中，才會(huì)有好的實(shí)習(xí)態(tài)度，才會(huì)有克服困難、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的決心、勇氣和毅力。

（2）企業(yè)方面對(duì)實(shí)習(xí)生的教育要抓住兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一個(gè)是銷售業(yè)績(jī)，另一個(gè)就是學(xué)生的進(jìn)步。從學(xué)生的反饋以及實(shí)地調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)把銷售業(yè)績(jī)放在一個(gè)非常重要的位置，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步教育重視不夠，很多學(xué)生對(duì)此很反感。從前三批實(shí)習(xí)的情況看，后一個(gè)方面做得不是很好，如果不能抓住“進(jìn)步”這一點(diǎn)的話，很多學(xué)生的工作無法做通，同時(shí)會(huì)增加學(xué)校方面的管理難度。

（3）實(shí)習(xí)的相關(guān)部門和人員要做好協(xié)調(diào)溝通工作，對(duì)于實(shí)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要落實(shí)到細(xì)節(jié)，嚴(yán)防任何風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。由于該項(xiàng)實(shí)習(xí)牽涉面廣，容易在溝通協(xié)調(diào)方面出現(xiàn)問題。這三批學(xué)生的實(shí)習(xí)，已經(jīng)暴露出一些溝通銜接方面的不足，雖然沒有造成什么不良的后果，但是應(yīng)引起足夠的重視。

第9篇：大學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)生畢業(yè)前的一次綜合性實(shí)習(xí)。安全工程專業(yè)(礦山通風(fēng)與安全方向)畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的和意義主要包括:第一，加深對(duì)所學(xué)課程和未來工作的了解;第二，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去觀測(cè)、調(diào)查、分析礦井生產(chǎn)安全的歷史、現(xiàn)狀，提出今后改進(jìn)的設(shè)想和方法;第三，鞏固和擴(kuò)展所學(xué)的知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)有關(guān)的組織管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作能力和組織才能，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)和工作作風(fēng);第四，為畢業(yè)設(shè)計(jì)收集必需的現(xiàn)場(chǎng)資料。畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容包括:礦總工程師等管理和工程技術(shù)人員作報(bào)告，全面介紹礦井生產(chǎn)、安全和管理體制和經(jīng)驗(yàn);通風(fēng)、機(jī)電、提運(yùn)、地測(cè)、回采、掘進(jìn)、防火滅塵、勞資、財(cái)務(wù)、運(yùn)輸(供銷)等有關(guān)部門和科室的技術(shù)負(fù)責(zé)人作報(bào)告;下井參觀、勞動(dòng)，熟悉礦井巷道系統(tǒng)及生產(chǎn)系統(tǒng)(通風(fēng)、供電、運(yùn)提、排水、安全與生產(chǎn)監(jiān)控等系統(tǒng));了解“一通三防”部門與回采、掘進(jìn)、機(jī)電、地測(cè)等科室、區(qū)隊(duì)間的協(xié)調(diào)方式、工作配合狀況;收集礦井的地理地質(zhì)概況、開拓和通風(fēng)安全狀況等資料等。

二、畢業(yè)實(shí)習(xí)存在的主要問題

根據(jù)多年來安全工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為其畢業(yè)實(shí)習(xí)存在以下幾個(gè)主要問題:

(一)畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)時(shí)間沖突據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2012屆全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生共680萬人，較前一年增加20萬人。相比過去10年的快速增長(zhǎng)，“十二五”期間，全國(guó)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)預(yù)計(jì)年均700萬人左右，增長(zhǎng)趨緩，但由于市場(chǎng)部分崗位飽和、自身期望值等原因，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)不容樂觀。伴隨春天的到來，畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)時(shí)間處于大學(xué)畢業(yè)生的求職季漸近收官階段，但恰恰又正是部分未就業(yè)的大學(xué)生忙于聯(lián)系就業(yè)單位之時(shí)，此部分畢業(yè)生奔波于人才市場(chǎng)或各個(gè)招聘單位，根本沒有足夠的時(shí)間和精力完成畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。

(二)畢業(yè)實(shí)習(xí)方式流于形式、實(shí)習(xí)內(nèi)容“重理論，輕實(shí)踐”安全工程專業(yè)(礦山通風(fēng)與安全方向)畢業(yè)實(shí)習(xí)主要通過聽報(bào)告、下井和收集資料等三種方式來完成實(shí)綱規(guī)定的相關(guān)實(shí)習(xí)內(nèi)容。由于企業(yè)生產(chǎn)壓力、校企之間溝通交流不夠等原因?qū)е侣爤?bào)告、下井等實(shí)習(xí)方式流于形式，數(shù)量上和質(zhì)量上都難以保證。

(三)“計(jì)劃體制”落實(shí)學(xué)生實(shí)習(xí)單位學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)企業(yè)單位通常由實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師或者學(xué)院統(tǒng)一安排，為“計(jì)劃體制”?！坝?jì)劃體制”下，部分同學(xué)大三階段的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和大四階段的畢業(yè)實(shí)習(xí)企業(yè)可能為同一個(gè)礦井，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)習(xí)的內(nèi)容有一定的重復(fù)性。另一方面，由于在畢業(yè)實(shí)習(xí)之前大部分同學(xué)已經(jīng)和企業(yè)簽訂了就業(yè)協(xié)議，為了畢業(yè)之后更好的適用企業(yè)的需求和自我更好更快的發(fā)展，這一部分同學(xué)比較傾向于到自己簽訂就業(yè)協(xié)議的企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，但由于“計(jì)劃體制”，導(dǎo)致此部分同學(xué)未能如愿到未來從業(yè)的單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。

(四)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性不夠由于校外實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)，導(dǎo)致畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中學(xué)生具有較大的自由度。學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性是畢業(yè)實(shí)習(xí)效果好壞的關(guān)鍵所在。部分同學(xué)，隨波逐流，看別的同學(xué)做什么他就跟在后面做什么，不主動(dòng)提出問題、分析問題和解決問題，在“享受”他人成果的同時(shí)，白白浪費(fèi)了來之不易的實(shí)習(xí)實(shí)踐時(shí)間，同時(shí)也一定程度的影響到實(shí)習(xí)效果。

(五)實(shí)習(xí)成績(jī)考核不科學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)的考核內(nèi)容包括學(xué)生實(shí)習(xí)紀(jì)律及出勤情況，學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容和資料的收集與整理情況和實(shí)習(xí)報(bào)告完成情況等?？己朔绞綖閷W(xué)生平時(shí)的出勤情況和實(shí)習(xí)表現(xiàn)，實(shí)習(xí)報(bào)告完成情況。由于未建立綜合考評(píng)體系，導(dǎo)致考核內(nèi)容不夠全面、具體和科學(xué)，考核的方式過于主觀，從而考核結(jié)果不具有足夠科學(xué)性、合理性和激勵(lì)性。

三、畢業(yè)實(shí)習(xí)改革對(duì)策和建議

畢業(yè)實(shí)習(xí)是理論知識(shí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)實(shí)習(xí)是否有成效直接關(guān)系到畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)是否能順利展開，畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的優(yōu)劣，大學(xué)生適應(yīng)工作的能力等諸多方面。筆者認(rèn)為，應(yīng)從以下幾方面加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)工作。

第一，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)就業(yè)?，F(xiàn)在高等學(xué)校學(xué)生就業(yè)主要是通過自主擇業(yè)、雙向選擇方式，隨著國(guó)家對(duì)大學(xué)生就業(yè)難出臺(tái)了相關(guān)政策進(jìn)行宏觀調(diào)控，就業(yè)形勢(shì)壓力趨緩，但由于每年有700萬左右大學(xué)畢業(yè)生，就業(yè)的壓力形勢(shì)依然嚴(yán)峻。在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間少部分未就業(yè)的同學(xué)要把大量時(shí)間和精力放在尋找工作崗位上。為解決畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)二者時(shí)間上的矛盾，從質(zhì)量上和時(shí)間上來保證畢業(yè)實(shí)習(xí)，需要廣大的畢業(yè)生認(rèn)清形勢(shì)，抓住機(jī)遇，及時(shí)就業(yè)。

第二，加強(qiáng)校企合作，改革實(shí)習(xí)內(nèi)容。為保證畢業(yè)實(shí)習(xí)下井等實(shí)踐環(huán)節(jié)的數(shù)量，提高畢業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量，需要加強(qiáng)校企合作和溝通。由學(xué)校相關(guān)部門，以書函等較為正式的方式，與企業(yè)進(jìn)行溝通，明確學(xué)生要完成的實(shí)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)為更好的做到理論知識(shí)和實(shí)踐能力的有機(jī)結(jié)合，在實(shí)習(xí)過程中對(duì)參加畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生配置兩位指導(dǎo)教師，分別為一名企業(yè)工程技術(shù)人員和一名學(xué)校專業(yè)老師，現(xiàn)場(chǎng)老師和學(xué)校老師共同履行畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的責(zé)任和義務(wù)，使學(xué)生能夠成為基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的應(yīng)用型人才。由于配置了現(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)人員作為畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師之一，可以改變實(shí)習(xí)內(nèi)容“重理論，輕實(shí)踐”狀況，而成為“理論和實(shí)踐并重”。

第三，改“計(jì)劃體制”為“自主體制”。“計(jì)劃體制”存在著制約學(xué)生自主選擇實(shí)習(xí)企業(yè)的問題，需要將畢業(yè)實(shí)習(xí)企業(yè)的落實(shí)由“計(jì)劃體制”改為“自主體制”?！白灾黧w制”強(qiáng)調(diào)畢業(yè)實(shí)習(xí)企業(yè)的選擇上要更多的體現(xiàn)學(xué)生的自主性和意愿性。為了在未來職場(chǎng)中更好更快的適應(yīng)工作，對(duì)于畢業(yè)實(shí)習(xí)之前已經(jīng)和企業(yè)簽訂了就業(yè)協(xié)議的同學(xué)，可以統(tǒng)一與對(duì)方企業(yè)的人力資源部門聯(lián)系，由企業(yè)人力資源部門負(fù)責(zé)安排學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。

第四，加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理，改革考核機(jī)制。由于師資力量有限，近年來安全工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)基本上分為十幾個(gè)小組，每組同學(xué)在十個(gè)左右，學(xué)生和老師之間的比例關(guān)系基本保持在10:1，同時(shí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師還肩負(fù)大量教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)室和學(xué)科建設(shè)任務(wù)，要求老師對(duì)每個(gè)學(xué)生做到全面監(jiān)控管理很不現(xiàn)實(shí)。學(xué)生實(shí)習(xí)過程中的自主性較大，可以通過學(xué)校指導(dǎo)教師、企業(yè)單位指導(dǎo)教師和學(xué)生管理干部等方面綜合來加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)全過程的監(jiān)控管理。同時(shí)實(shí)習(xí)成績(jī)的考核，也由學(xué)校指導(dǎo)教師、企業(yè)單位指導(dǎo)教師和學(xué)生管理干部等方面來共同形成。在加強(qiáng)了實(shí)習(xí)管理的同時(shí)，使考核更加的科學(xué)和合理。

四、結(jié)束語