學(xué)雷鋒故事精選(九篇)

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第1篇：學(xué)雷鋒故事范文

一、把古詩文閱讀積累與生活密切聯(lián)系

我曾在某篇文章中讀過一段話：“語文教育應(yīng)是一條紐帶，一座橋梁，它的一頭是豐富多彩的生活，另一頭是學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力和個(gè)人文化乃至整體素質(zhì)的提高?！边@句話充分顯示了語文和生活的不可分割性。教師善于利用這種關(guān)系，不但能幫助學(xué)生學(xué)好、學(xué)活語文，而且在經(jīng)典的吟誦陶冶中，能塑造學(xué)生良好的品格，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。六年前，我接了一個(gè)一年級(jí)新班，從進(jìn)校第一周開始我就嘗試將古詩文閱讀積累融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中去，試圖讓每個(gè)學(xué)生隨時(shí)能接觸到古詩文，感受到古詩文的影響，希望通過六年的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積累一定量的古詩文，并使古詩文博大精深的內(nèi)涵影響、成就學(xué)生的理想人生。我選擇了《弟子規(guī)》作為開始?！兜茏右?guī)》是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份、養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。我把《弟子規(guī)》和《小學(xué)生在校一日常規(guī)》結(jié)合起來講解，由于學(xué)生都知道《弟子規(guī)》是流傳久遠(yuǎn)的經(jīng)典，對(duì)其中的道理很信服，且三字一句，兩句一韻朗朗上口，便于誦記，所以學(xué)生在第一個(gè)學(xué)期就能將《弟子規(guī)》熟讀成誦，平日但凡哪個(gè)學(xué)生有違規(guī)的地方，教師、父母引用《弟子規(guī)》中相關(guān)語句，學(xué)生立馬心領(lǐng)神會(huì)，改正不當(dāng)行為。也正是由于這樣，學(xué)生對(duì)這部古文的積累運(yùn)用達(dá)到了十分熟練的程度。

二、讓古詩文閱讀積累與課內(nèi)學(xué)習(xí)相輔相成

1.以教材為點(diǎn)，系統(tǒng)積累。蘇教版教材中使用了一些經(jīng)典的古詩詞，在學(xué)習(xí)這些詩詞的同時(shí)，我會(huì)根據(jù)其內(nèi)容、作者或朝代等做有關(guān)系統(tǒng)的拓展學(xué)習(xí)，便于學(xué)生積累。例如：在備課蘇教版12冊(cè)第九課《詞兩首》之一——《如夢(mèng)令》時(shí)，我決定這堂課擺脫細(xì)碎的講解，充分運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，讓學(xué)生以自學(xué)為主，大量積累。我要借助《如夢(mèng)令》，帶領(lǐng)學(xué)生徜徉詞的王國，熟悉詞的特征，走進(jìn)一代詞宗李清照的精神世界，系統(tǒng)品讀其代表作品，感受其文化魅力。

上課伊始，首先，我要求學(xué)生借助注釋自學(xué)理解了《如夢(mèng)令》的詞義。其次，我抓住詞眼“醉”引導(dǎo)學(xué)生把握了詞的主旨，隨后，在多種形式的吟誦中，學(xué)生很快熟讀成誦。再次，我引入作者的另一首《如夢(mèng)令》，同樣讓學(xué)生借助注釋自學(xué)，了解詞意，大聲吟誦。接著，讓學(xué)生比較兩首詞的形式、內(nèi)容、感情，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)同一詞牌名的詞可以表達(dá)不同情感、不同內(nèi)容。同一詞牌的詞的形式是一樣的：一樣的字?jǐn)?shù)和句數(shù)，一樣的平仄和節(jié)奏。從而對(duì)詞這種文學(xué)形式有了較為清晰的印象。隨后，我告訴學(xué)生這兩首《如夢(mèng)令》均為作者早期作品，由于作者早年生活幸福快樂，所以作品的基調(diào)也是輕松愉悅的。但細(xì)細(xì)比較，兩首詞的內(nèi)容不同，表達(dá)的情感也不同。如此，學(xué)生很容易就搞懂詞牌不過是一種格式，詞人須依詞牌格式填詞，但表達(dá)的內(nèi)容和情感則各不相同。最后，我又投影出示李清照后期作品《武陵春》，讓學(xué)生再次采用自學(xué)的形式了解詞意后，通過朗讀比較這三首詞的情感，從而使學(xué)生對(duì)李清照的人生經(jīng)歷有了較為全面和深刻的了解。在此基礎(chǔ)之上我趁熱打鐵，又介紹了李清照的《聲聲慢》供學(xué)生賞析。短短一節(jié)課，學(xué)生品讀了四首經(jīng)典宋詞，70%的學(xué)生記住了其中的三首。從教學(xué)效果來看，以教材為基點(diǎn)，系統(tǒng)性拓展積累，既方便學(xué)生的記憶，更便于學(xué)生的理解和運(yùn)用。

2.比照學(xué)習(xí)，另一種積累形式。進(jìn)入中高年級(jí)，教材中的文章有相當(dāng)一部分或節(jié)選于古典名著，或是根據(jù)古文翻譯改寫的故事。在學(xué)習(xí)這樣文章的過程中，我習(xí)慣把原文拿出來讓學(xué)生比照閱讀，并背誦精彩片段。比如：學(xué)習(xí)《三打白骨精》時(shí)，我要求學(xué)生讀《西游記》原著相關(guān)章節(jié)，并摘抄其中自己喜歡的段落。課堂之上，學(xué)生情緒激動(dòng)，不少學(xué)生直言原著精彩，相比之下，改寫的課文不堪卒讀。如此批判令讓我對(duì)學(xué)生刮目相看，我不由想進(jìn)一步了解，于是要求學(xué)生說說理由。學(xué)生爭(zhēng)先恐后地說道：“原文對(duì)白骨精所變的村姑、老嫗、老翁的外貌神態(tài)的描寫具體生動(dòng)形象，才讓唐僧

再上當(dāng)，誤會(huì)悟空，這些描寫有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、刻畫人物形象的作用，但課文則粗略地一寫，無法起到同樣的作用。讀了原文，真的不想再讀課文?！薄牭竭@樣精彩的評(píng)價(jià)，我知道，預(yù)設(shè)的教案作廢了。當(dāng)機(jī)立斷，我索性把這堂課改為原著片段賞析。比照閱讀，讓學(xué)生充分感受到了中華經(jīng)典文學(xué)名著的巨大魅力，他們愛上古詩文就成了自然而然的事。

可見，合理使用教材，精講精練，努力騰出時(shí)間來，把與課文相關(guān)的、經(jīng)典的、有價(jià)值的東西呈現(xiàn)出來供學(xué)生品評(píng)賞析、吟誦積累。如此，學(xué)生所得必然豐富。

三、讓古詩文積累成為學(xué)生的興趣所在

俗話說：“興趣是最好的老師?！比绻麑W(xué)生對(duì)古詩文有了興趣，那么積累背誦也會(huì)成為其樂趣所在。但由于古詩文時(shí)空跨度大、意蘊(yùn)深沉、語言又精煉含蓄，這些都給小學(xué)生讀懂詩文帶來了很大的障礙，處理不當(dāng)，反而讓學(xué)生反感。所以，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，小心保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是教師必須重視的問題。例如：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。如果讓學(xué)生把自己積累的古詩文能學(xué)以致用，往往可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積累的積極性。每學(xué)期開學(xué)，我會(huì)要求學(xué)生從古詩文中選一句話作為自己的座右銘，選一句話贈(zèng)送給自己的好朋友或同桌。由大家共選一些名句，讓書法愛好者寫成條幅張貼在教室墻壁上作為環(huán)境布置。過年了，讓學(xué)生為商場(chǎng)、書店、飯店、家庭等場(chǎng)所，選擇合適的對(duì)聯(lián)。當(dāng)然，在平時(shí)寫作文，更是鼓勵(lì)學(xué)生引用合適的古詩文……有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，不僅能讓學(xué)生感受到學(xué)有所用的成就感。同時(shí)，這樣的運(yùn)用過程促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身儲(chǔ)備的不足，更急于學(xué)到需要的古詩文，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

第2篇：學(xué)雷鋒故事范文

為了進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，學(xué)習(xí)助人為樂的雷鋒精神，不斷豐富和發(fā)展新時(shí)期學(xué)雷鋒活動(dòng)的內(nèi)涵和形式，努力培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的優(yōu)良品質(zhì)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定我校學(xué)雷鋒活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)時(shí)間： 3月2日——3月31日

三、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間

1、學(xué)雷鋒氛圍

1)、課間播放歌曲

2)、3月7日進(jìn)行學(xué)雷鋒升旗儀式。

2、講雷鋒故事

3月7日主題班會(huì)——“講雷鋒故事、唱雷鋒歌曲”，通過認(rèn)識(shí)雷鋒，了解雷鋒的生平和事跡，來感悟雷鋒精神，走進(jìn)雷鋒偉大的精神世界。

3、學(xué)雷鋒行動(dòng)

1)、將愛心獻(xiàn)給學(xué)校，進(jìn)行美化校園活動(dòng)。

時(shí)間：三月份每周五第七、八節(jié)課

(1)一、二年級(jí)撿取校園雜物

(2)高年級(jí)幫低年級(jí)打掃室內(nèi)外衛(wèi)生(擦玻璃等)。

(3)五六年級(jí)幫助幼兒園送水等。

2)、開展學(xué)雷鋒征文比賽

3月15日之前，各班上交3份學(xué)雷鋒征文，字?jǐn)?shù)300——400左右，講述班級(jí)的好人好事，一、二年級(jí)或上交3份學(xué)雷鋒美術(shù)作品。

3)、開展學(xué)雷鋒手抄報(bào)比賽。

(1)、活動(dòng)主題——“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”、“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”等。

(2)、活動(dòng)要求：每班上交5份優(yōu)秀作品;低年級(jí)同學(xué)可以由家長(zhǎng)協(xié)助，主題要鮮明，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字;評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀作品學(xué)校組織展出。

(3)、3月20日前，上交政教處。

4)、進(jìn)行學(xué)唱雷鋒歌曲活動(dòng)，要求人人會(huì)唱一首雷鋒歌曲——《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。

5)、立足學(xué)習(xí)開展“一幫一”活動(dòng)，要樹立“敢為人先”的信心，“不甘落后”的決心，帶出互幫互助，你追我趕的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)同學(xué)的成績(jī)都有大的提高。

6)、建立一個(gè)社區(qū)服務(wù)點(diǎn)，每周為社區(qū)做件好事，主要是到社區(qū)所開展“清除牛皮癬”、清掃白色垃圾等活動(dòng)，為構(gòu)建文明和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份自己的力量。

四、活動(dòng)要求：

1、各班收集本班的好人好事情況，認(rèn)真寫好好人好事登記本。

2、各班組織本班同學(xué)認(rèn)真做好學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié)。

第3篇：學(xué)雷鋒故事范文

甲：三月的微風(fēng)又吹向了大地。

乙：三月的陽光有照耀著我們。

甲：微風(fēng)是那樣輕柔，像雷鋒叔叔幫助他人那雙手在撫摸我們。

乙：陽光是那樣明媚，像雷鋒叔叔對(duì)待他人那種溫暖在感化我們。

甲：我宣布，松山五小五年三班主題班會(huì)“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”，

合：現(xiàn)在開始!

甲：三月是學(xué)雷鋒樹新風(fēng)活動(dòng)月。

乙：所以，我們也要做一個(gè)向雷鋒叔叔那樣的人。

甲：每當(dāng)我想起雷鋒叔叔，心中就會(huì)有一股暖流。

乙：是啊，多少年過去了，雷鋒叔叔還是被人銘記在心。不論在哪兒，都有雷鋒叔叔的故事在流傳。

甲：為什么雷鋒叔叔多少年都沒被人忘記呢?讓我們一邊聽故事，一邊思考這個(gè)問題。那位同學(xué)來為大家講一講雷鋒故事?

乙：xxx同學(xué)講得好，雷鋒叔叔關(guān)心別人勝過關(guān)心自己。誰再來講一個(gè)?

乙：雷鋒叔叔的豐功偉績(jī)太多了!怪不得有“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的名言。

甲：還有關(guān)于雷鋒叔叔的演講，下面請(qǐng)xxx同學(xué)來為大家演講，大家歡迎。

甲：雷鋒叔叔雖然犧牲了，但雷鋒叔叔的精神永駐人間。

乙：在公交車上，廣場(chǎng)上，學(xué)校里，各種公共場(chǎng)合，到處都有雷鋒精神在傳播。

甲：雷鋒精神正是鼓舞大家用自己的雙手幫助別人，用自己的心體諒別人。

乙：用自己的力量去做好事，用自己的力量達(dá)成別人心愿。

甲：正如雷鋒叔叔所說：“一個(gè)人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！?/p>

乙：雷鋒叔叔講的太好了!雷鋒精神正是指的這句名言。讓我們一起宣誓：“一個(gè)人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。”生：“一個(gè)人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到限的為人民服務(wù)之中去?！?/p>

甲：對(duì)此，我校少先大隊(duì)倡議大家學(xué)雷鋒做一件好事，我覺得不止一件，應(yīng)該看見別人有困難就應(yīng)該幫助。

乙：是啊，我們應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)：對(duì)待同志像春天一樣溫暖，對(duì)待工作向夏天般火熱，對(duì)待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待敵要向嚴(yán)冬一樣冷酷無情。

甲：同學(xué)們，我們不但要向雷鋒叔叔那樣熱心，還要學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)文明的小學(xué)生。請(qǐng)同學(xué)們說一說，怎樣才能做一個(gè)文明的小學(xué)生。

乙：這些同學(xué)說的很好，讓我們一起宣誓：“我是個(gè)好孩子，做個(gè)出色的中國人!”生：“我是個(gè)好孩子，做個(gè)出色的中國人!”

甲：今天我們一起聽故事，實(shí)在受益匪淺。

第4篇：學(xué)雷鋒故事范文

小學(xué)學(xué)雷鋒策劃活動(dòng) (1)

一、指導(dǎo)思想

開展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，以實(shí)際行動(dòng)來弘揚(yáng)雷鋒精神，堅(jiān)持從我做起，從身邊的小事做起，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，進(jìn)一步推動(dòng)我校的精神文明建設(shè)，為創(chuàng)建文明學(xué)校作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、具體安排

(一)、營造學(xué)雷鋒氛圍

1、課間音樂播放學(xué)雷鋒歌曲

2、周一(3月4日)升旗儀式進(jìn)行學(xué)雷鋒動(dòng)員。

(二)、了解雷鋒

召開學(xué)習(xí)雷鋒為主題的班隊(duì)會(huì)，了解雷鋒的事跡。

(三)、學(xué)雷鋒見行動(dòng)

1、將愛心獻(xiàn)給社會(huì)，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

時(shí)間：周二下午第三、四節(jié)課

對(duì)象：五年級(jí)全體學(xué)生

地點(diǎn)：一礦居民小區(qū)

2、將愛心獻(xiàn)給媽媽

以三八婦女節(jié)為教育契機(jī)，為媽媽寫一封信、做一張賀卡、干一件力所能及的事。

3、將愛心獻(xiàn)給他人

主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)生活中有困難的同學(xué)，伸出援助之手，奉獻(xiàn)自己的愛心，從而在學(xué)生當(dāng)中形成互幫互助的良好風(fēng)氣。

4、將愛心獻(xiàn)給自己

(1)像雷鋒一樣珍惜時(shí)間

(2)像雷鋒一樣勤奮學(xué)習(xí)

(3)像雷鋒一樣勤儉節(jié)約

學(xué)雷鋒活動(dòng)通過學(xué)校統(tǒng)一組織安排與班級(jí)自主組織開展相結(jié)合，三月底學(xué)校對(duì)各班學(xué)雷鋒情況進(jìn)行總結(jié)。

小學(xué)學(xué)雷鋒策劃活動(dòng) (2)

每當(dāng)春風(fēng)吹綠大地,萬物吐露芬芳,我們總會(huì)想起一個(gè)平凡而又偉大的名字雷鋒。雷鋒的一生雖然短暫,卻永不褪色、熠熠生輝。根據(jù)如東縣教育局《關(guān)于在全縣中小學(xué)廣泛開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)的通知》要求,學(xué)校倡議全體光小學(xué)子積極行動(dòng)起來,從身邊做起,從小事做起,學(xué)習(xí)雷鋒的奉獻(xiàn)精神、集體主義精神、釘子精神和助人為樂的精神,人人爭(zhēng)做雷鋒式的好少年,從而在我校形成人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時(shí)時(shí)有雷鋒的良好氛圍,促進(jìn)少先隊(duì)員良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀道德品質(zhì)的養(yǎng)成。為此,本學(xué)期在3月份開展學(xué)雷鋒 獻(xiàn)愛心系列活動(dòng),具體安排如下:

一、營造學(xué)雷鋒氛圍

1.每周一歌播放學(xué)雷鋒歌曲。

2.周一(3月3日)升旗儀式進(jìn)行學(xué)雷鋒動(dòng)員。

3.出一期學(xué)雷鋒主題黑板報(bào)。

4.3月7日中隊(duì)活動(dòng)以學(xué)雷鋒為主題。

二、了解雷鋒

學(xué)唱雷鋒歌曲、讀雷鋒故事、摘抄雷鋒日記。

三、學(xué)雷鋒見行動(dòng)

1、將愛心獻(xiàn)給社會(huì),全校師生為社會(huì)服務(wù)

時(shí)間:周三下午第二節(jié)課

(1)一、二年級(jí)撿取校園雜物

(2)三至六年級(jí)清掃校園周邊街道。

2、將愛心獻(xiàn)給媽媽

以三八婦女節(jié)為教育契機(jī),為媽媽寫一封信、做一張賀卡、干一件力所能及的事。

3、將愛心獻(xiàn)給地球

以植樹節(jié)為教育契機(jī),寫一條環(huán)保標(biāo)語、植一棵樹等。

4、將愛心獻(xiàn)給他人

開展愛心連接你、我、他紅領(lǐng)巾圖書義賣。3月上旬和中旬為準(zhǔn)備階段,月底舉行義賣。

5、將愛心獻(xiàn)給自己

(1)像雷鋒一樣珍惜時(shí)間

(2)像雷鋒一樣勤奮學(xué)習(xí)

第5篇：學(xué)雷鋒故事范文

1、學(xué)雷鋒總動(dòng)員。

利用晨會(huì)和班隊(duì)會(huì)課的時(shí)間進(jìn)行“學(xué)雷鋒”動(dòng)員，提出活動(dòng)方案，結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動(dòng)，要求學(xué)生為媽媽捶捶背、給媽媽洗腳、幫媽媽做家務(wù)事鄧活動(dòng)的開展;出一期有關(guān)雷鋒的板報(bào);成立學(xué)習(xí)雷鋒志愿者等一系列活動(dòng)的開展。學(xué)習(xí)雷鋒的七種精神，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。

2、每個(gè)同學(xué)都積極響應(yīng)了這一號(hào)召，掀起了學(xué)雷鋒活動(dòng)的熱潮。

①認(rèn)真閱讀，了解雷鋒的生平，講解雷鋒的故事，背誦雷鋒的名言，交流學(xué)雷鋒的感受，學(xué)雷鋒的思想深深的扎在了每個(gè)孩子的心中。

②同學(xué)們自己搜集資料，辦了一期“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”的黑板報(bào)，全班同學(xué)從板報(bào)中受到了教育，提高了認(rèn)識(shí)。

③學(xué)唱雷鋒的歌。每天中午認(rèn)真傾聽學(xué)校的廣播，班會(huì)課上教學(xué)生唱會(huì)了《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《接過雷鋒的槍》等歌曲。

④以雷鋒為榜樣。

師生共同查找全國各地雷鋒式的典型人物，講解他們的先進(jìn)事跡，以他們?yōu)榘駱樱髮W(xué)生從小事做起，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，爭(zhēng)做雷鋒式的好少年。

我們班也不例外，緊緊圍繞學(xué)雷鋒月積極的開展班級(jí)建設(shè)，組織各項(xiàng)活動(dòng)，努力把學(xué)雷鋒活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。同學(xué)們?cè)诖嘶顒?dòng)中得到了鍛煉，在鍛煉中茁壯成長(zhǎng)。雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過了同學(xué)們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻(xiàn)樂于助人的種子。3月23日中午我班學(xué)習(xí)雷鋒志愿者的學(xué)生利用中午的時(shí)間，進(jìn)行了學(xué)雷鋒活動(dòng)。在活動(dòng)同學(xué)們自愿拿著抹布端著水盆，把教室里、走廊以及廁所打掃得干干凈凈。雖然天氣還不是那樣暖和，但仍忙的熱火朝天，同學(xué)們盡管累的腰酸背痛，但仍不亦樂乎的墻壁上的瓷磚和廁所里的地面！我感到同學(xué)們的心都是火熱的，他們以自己獨(dú)特的方式寄托對(duì)雷鋒叔叔的哀思和懷念！

第6篇：學(xué)雷鋒故事范文

一、走進(jìn)雷鋒，了解雷鋒。

對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生而言雷鋒很陌生，雖然書本上、影視當(dāng)中都有雷鋒的身影，但是雷鋒對(duì)于我們的孩子來說就是一座豐碑，一座冷冰冰的豐碑，那樣難以靠近，更不談走進(jìn)心里去。怎樣讓雷鋒成為一個(gè)可以接近的人，是學(xué)習(xí)雷鋒的第一步。

讀雷鋒的故事，講雷鋒的故事是我們最常用的辦法，我們班開展了班級(jí)讀書會(huì)，讀雷鋒的故事，講雷鋒的故事。為了引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)雷鋒心靈世界，我們班還開展了“向雷鋒學(xué)習(xí)”聊書吧，每周開展一次活動(dòng)。在聊書吧孩子們讀雷鋒故事，談自己的體會(huì)，揣測(cè)雷鋒的心理，說身邊的類似故事。這個(gè)聊書吧活動(dòng)穿過了漫長(zhǎng)的時(shí)光隧道把雷鋒從幾十年前拉到了孩子們身邊，他不再是神壇上的豐碑，而是一個(gè)鄰家大叔一樣可以觸摸的人，榜樣由此真正樹立在孩子們的心中。

二、學(xué)習(xí)雷鋒，構(gòu)建良好學(xué)風(fēng)

雷鋒說：“有些人說工作忙、沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。我認(rèn)為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)擠時(shí)間。要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆?！贬斪泳袷抢卒h精神的核心之一。由此我們班結(jié)合古詩、格言、雷鋒努力學(xué)習(xí)的故事開展“珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)”的主題班會(huì)。在活動(dòng)的激勵(lì)之下，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃郁了。每天一早，孩子們到校之后再也沒有追逐打鬧，也沒有無所事事、東游西逛的，他們?cè)谧呃壬?，在教室里或晨讀，或討論作業(yè)。

家訪中，大多數(shù)家長(zhǎng)反映孩子們回家之后能主動(dòng)溫習(xí)功課了，周末還能按照自己制定的作息時(shí)間安排學(xué)習(xí)和游戲。惜時(shí)觀念在小小的心靈中構(gòu)建成了一座堅(jiān)不可摧的大廈，引領(lǐng)著孩子爭(zhēng)分奪秒向前去。

三、學(xué)習(xí)雷鋒，設(shè)身處地待人

現(xiàn)在孩子多數(shù)為獨(dú)生子女，他們是家庭的核心，成為一家人關(guān)注的對(duì)象。這樣的成長(zhǎng)環(huán)境導(dǎo)致一切以自己為中心，心中沒有他人。我們班在“學(xué)雷鋒”活動(dòng)中改變孩子們的觀念。

第7篇：學(xué)雷鋒故事范文

關(guān)鍵詞：學(xué)雷鋒；雷鋒精神

中圖分類號(hào)：D647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8500（2013）04-0036-01

一、明確主題，樹立意識(shí)

此次“學(xué)雷鋒主題活動(dòng)月”，校團(tuán)委制定的主題是“學(xué)習(xí)雷鋒從身邊做起”，希望學(xué)生能夠通過主題活動(dòng)逐漸去體會(huì)雷鋒精神的具體內(nèi)涵，從身邊力所能及的小事做起學(xué)習(xí)雷鋒精神、踐行雷鋒精神，以此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛黨愛國教育。

二、營造氣氛，深入宣傳

三月伊始，校團(tuán)委就有針對(duì)性的制訂了《共青團(tuán)蘇州市草橋中學(xué)校委員會(huì)學(xué)雷鋒主題活動(dòng)月方案》，做到周密計(jì)劃，精心組織。早在2月28日，在即將迎來“學(xué)雷鋒”之際，校團(tuán)委利用周一升旗儀式――“國旗下的講話”向全校發(fā)出了《向雷鋒同志學(xué)習(xí)，獻(xiàn)出自己一份愛心》倡議書，在本部校區(qū)和過渡校區(qū)都分別召開動(dòng)員大會(huì)，號(hào)召廣大團(tuán)員、學(xué)生積極投入到學(xué)雷鋒活動(dòng)中去。

校園內(nèi)，校團(tuán)委組織懸掛了“學(xué)習(xí)雷鋒從身邊做起”宣傳橫幅；校團(tuán)委通過草橋校園門戶網(wǎng)站在全校范圍內(nèi)發(fā)出《向雷鋒同志，獻(xiàn)出自己一份愛心》倡議書；校團(tuán)委宣傳部積極結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)的主題，在校園文化長(zhǎng)廊組織團(tuán)員學(xué)生制作了圍繞雷鋒同志為主題宣傳了校園櫥窗；紅領(lǐng)巾廣播站―校園心聲專門開辟“學(xué)雷鋒主題活動(dòng)月”欄目，介紹和宣傳雷鋒同志的優(yōu)秀事跡講雷鋒故事、讀雷鋒日記、唱雷鋒歌曲、傳雷鋒格言等；各團(tuán)總支、團(tuán)支部利用黑板報(bào)和班會(huì)進(jìn)行了雷鋒故事宣講等。通過這些舉措，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，使廣大團(tuán)員青年耳濡目染，深受教育。

三、豐富活動(dòng)，積極踐行

3月1日起校團(tuán)委組織團(tuán)員、學(xué)生在校內(nèi)外掀起了學(xué)雷鋒的，各種形式的學(xué)雷鋒活動(dòng)開展得有聲有色。

校內(nèi)，校青年志愿者服務(wù)隊(duì)的同學(xué)們一起清掃了學(xué)校圖書館的衛(wèi)生，得到了老師們的一直好評(píng)；校青年志愿者服務(wù)隊(duì)和學(xué)生校長(zhǎng)助理們不論刮風(fēng)下雨，都堅(jiān)持著校園內(nèi)的精神文明值勤；校團(tuán)委組織部與青年志愿者們通過開展“發(fā)揚(yáng)雷鋒精神演講比賽”，一起學(xué)習(xí)了雷鋒的先進(jìn)的事跡。

在校園外，校團(tuán)委鞏固并開辟了新的社會(huì)實(shí)踐基地，廣大的團(tuán)員、學(xué)生也開展了形式多樣的活動(dòng)。團(tuán)員干部、學(xué)生和青年志愿者服務(wù)隊(duì)利用周末來到作為我校社會(huì)實(shí)踐基地的蘇州市社會(huì)福利院，看望孤寡老人、孤殘兒童，或表演節(jié)目，或幫助清理衛(wèi)生死角等等，通過志愿服務(wù)，傳承了雷鋒精神。

3月1日早晨，過渡校區(qū)進(jìn)行了響應(yīng)倡議書的第一個(gè)活動(dòng)-――愛心義賣，初二和初三年級(jí)各班的團(tuán)員、學(xué)生紛紛將自己平時(shí)收集的舊報(bào)紙、舊書籍雜志和廢舊汽水瓶等打包好帶到學(xué)校集中，由學(xué)校組織進(jìn)行義賣處理，所得的款項(xiàng)全部捐給了平江區(qū)一家人慈善超市。

3月25日，在本部校區(qū)開展“春暖草橋”愛心義賣活動(dòng)，參與對(duì)象為全校師生。老師和學(xué)生自愿捐出了自己的部分個(gè)人物品，比如學(xué)習(xí)用具、書刊、磁帶、工藝品、生活小用品等一些有利用價(jià)值的物品。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)下捐助信息表和義賣清單，由每班指派學(xué)生將捐出的物品編號(hào)、定好價(jià)格，義賣時(shí)買和賣都會(huì)將捐助者和物品名稱、序號(hào)登記在捐助信息表上，并填寫義賣清單。所有義賣收入用于設(shè)立草橋愛心助學(xué)基金，以幫助草橋校園內(nèi)甚至校園外需要幫助的學(xué)生。

通過義賣活動(dòng)，校團(tuán)委以開展實(shí)踐公益行動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生源自內(nèi)心的善舉，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的道德感。讓校園愛心流動(dòng)，充滿感恩的氣息。通過義賣，籌得善款，建立草橋愛心助學(xué)基金，為我校學(xué)生救急救助。

4月1日下午，我校各班進(jìn)行了圍繞“學(xué)雷鋒主題活動(dòng)月”總結(jié)的主題班會(huì)，主要內(nèi)容包括每班學(xué)生將自己在活動(dòng)月期間對(duì)他人完成的一次“學(xué)習(xí)雷鋒精神”的踐行活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)；對(duì)在活動(dòng)月期間“學(xué)習(xí)雷鋒精神”談及了自己體會(huì)和感悟；各班班主任組織同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，互相交流，談及了對(duì)學(xué)習(xí)雷鋒精神體會(huì)，進(jìn)一步升華雷鋒精神，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。借此進(jìn)一步樹立了團(tuán)員、學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，從小事做起，從身邊做起，把學(xué)習(xí)雷鋒精神落實(shí)在行動(dòng)上，繼承并發(fā)揚(yáng)學(xué)雷鋒的優(yōu)良傳統(tǒng)。

四、總結(jié)評(píng)比，樹立榜樣，深化活動(dòng)內(nèi)涵

第8篇：學(xué)雷鋒故事范文

提起“雷鋒”，相信大家都非常熟悉；3月5日，是學(xué)雷鋒日，全國上下，城市農(nóng)村，大街小巷到處洋溢著向雷鋒同志學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。雷鋒精神就是“一日行一善”的美德，是我們身邊不經(jīng)意發(fā)生的事，它常常被人們忽視，但又是因?yàn)樗鼈?，撐起了一片愛的天空，讓我們有了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而雷鋒正是從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，成為了家喻戶曉的英雄。

在我家附近，住著一位孤寡老人，她已經(jīng)85歲高齡，子女常年在城市工作，一年中偶爾會(huì)回來幾次。她頭發(fā)花白，皺紋已布滿她的臉，讓人一看就知道她歷經(jīng)了風(fēng)霜。她每天過著樸素的生活，經(jīng)常一個(gè)人呆坐在院子里，望著陪伴她多年的那棵臘梅。每到冬天，她總會(huì)邀請(qǐng)我一同欣賞臘梅的姿態(tài)，嗅醉人的花香。我一有空就去看她，她很喜歡我。

今天，我又來到那熟悉的院子。見我來了，她非常高興，連聲叫我坐。我和她說：“奶奶，我是來學(xué)雷鋒做好事的，我要幫你做一些我力所能及的事，希望能幫到你。”她聽了，嘴角浮現(xiàn)出一絲微笑。“學(xué)雷鋒啊，我知道很多關(guān)于雷鋒的故事，我給你講講”我拿起掃把，一邊聽她講一邊細(xì)致地掃起來，奶奶坐在一旁，對(duì)我講述著關(guān)于雷鋒的故事。還不時(shí)地叫我休息一下。我從未看見她這么開心過，也許有兩個(gè)原因吧，一是看見了我，二是想到了雷鋒叔叔吧。在她們那一輩，雷鋒的精神都給她們留下了深刻的印象。最后，我和奶奶一起拍了一張照片。“我們村上有一個(gè)小雷鋒，又乖又懂事呢！”我的學(xué)雷鋒成功嘍！學(xué)雷鋒，從點(diǎn)滴做起吧！

雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)離我們遠(yuǎn)去，它一直都存在于我們的心中，并且將繼續(xù)、永遠(yuǎn)地薪火相傳下去。無論何時(shí)、無論何地，只要需要的時(shí)候，你，我，他，每一個(gè)人都可以成為雷鋒。雷鋒精神應(yīng)該是我們每個(gè)中國人應(yīng)該有的精神，有了它，世界將充滿愛，這個(gè)愛、是無私的、真誠的、永遠(yuǎn)不變的。充滿愛的世界將是多么美好、令人向往的呀！

中和職中初一:彭易

第9篇：學(xué)雷鋒故事范文

雷鋒是平凡的，卻又是偉大的，他在平凡的崗位上創(chuàng)造出了不平凡的一切！

在菁菁校園中，當(dāng)你漫步于林間小路時(shí)，你是否注意到地上的一張廢紙，一片落葉或一個(gè)果皮呢？你是否想過上前俯身將其撿起，扔到垃圾箱內(nèi)呢？你是否能堅(jiān)持做好事卻不留名呢？也許你會(huì)說，我沒有。的確，做好事不容易，堅(jiān)持做好事就更不那么容易了，需要毅力與一顆樂于助人、多為他人著想的美麗心靈。

雷鋒，就是這樣一個(gè)擁有美麗心靈的人，他的名字家喻戶曉，他多年的故事傳遍全國，他的精神我們也耳熟能詳。3月5日，我們迎來了第47個(gè)學(xué)雷鋒日。

時(shí)光飛逝，依然清楚地記得去年的學(xué)雷鋒活動(dòng)中，師生齊行動(dòng)，大手拉小手清理學(xué)校死角，大家干得熱火朝天，給校園帶來的是美麗和清潔。雖然我們每年學(xué)雷鋒的方式不同，但我們的目的只有一個(gè)，就是學(xué)習(xí)雷鋒的精神，讓雷鋒的精神代代相傳。