音樂論文精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的音樂論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：音樂論文范文
由于電腦音樂是音樂領域的新發(fā)現(xiàn)元素，雖然其在音樂領域有著非常重要的地位，并帶動了音樂的創(chuàng)作步伐。但就目前而言，我國電腦音樂技術的使用還并不純熟，能夠進行相互間交流的平臺也并不算廣闊，使資源共享受到了很大的限制。所以，電腦音樂的運用，建立在一個健全的電腦系統(tǒng)運用的基礎上，使資源能夠及時的傳達與共享，尤其是在硬件設備與軟件設備都不怎么完善的院校，要想緊隨時展的步伐，跟上科技發(fā)展的速度，這些相關的設備一定是必不可少的，這樣才能夠使學生更好地學習電腦音樂的創(chuàng)作技術，和對計算機系統(tǒng)的基礎性了解。雖然與國外相比，我國的電腦音樂創(chuàng)作技術還處在萌芽階段，但其未來的前景是非常廣闊的，新課標改革也加強了對計算機運用的重視。除了我國各個重點音樂院校開設了電腦音樂課程外，其他地方院校也積極響應新課改的要求，完善了電腦音樂課程設備設施，開設電腦音樂的基礎課程，為學生學習最新的音樂技術做好了硬件設施的準備工作。
二、電腦音樂技術在配器法教學中的運用
（一）將電腦音樂應用于課堂教學
電腦音樂的應用解決了很多傳統(tǒng)配器法教學中無法攻破的難題，使教學效率得到了極大的提高，在音樂制作與編輯時，選用什么樣的編輯軟件，是能否創(chuàng)作出好的音樂作品的前提，一款好的軟件，能夠方便創(chuàng)作者開展音樂創(chuàng)作，并有效及時地搜集到各種需要的音樂元素和音樂承載的載體。所以，找到一個集音樂創(chuàng)作、音樂元素采集、音樂試音、音樂錄音和音樂效果檢測的軟件，可以在很大程度上提高音樂制作的質量和形式的創(chuàng)新。例如，MAX、CSOUND以及MIDI等軟件的運用，為以往配器法教學打開了一個全新的視角，使音樂得到了更好的普及與流傳，極大地豐富了人們藝術形式的生活方式。
（二）將電腦音樂技術應用于習題訓練
在傳統(tǒng)的配器法教學中，就非常重視讓學生進行習題的訓練，一般老師在課堂上教授理論知識的時候，學生大都覺得沒什么難的，都能夠聽得明白，但當進行實踐操作時，就會發(fā)現(xiàn)原來簡單的背后，卻隱藏著很多細節(jié)性的難題，所以，進行習題訓練是檢驗學生學習效果的有效手段，并且學生在進行實際操作時，可加強對軟件運用的熟練度，使傳統(tǒng)的配器法教學與新興的電腦音樂教學相結合，為古典音樂教學增添新的元素。學生運用軟件技術進行習題訓練，再利用配器法教學的基礎元素，使二者摩擦出新的火花，從而達到音樂制作的創(chuàng)新與發(fā)展。好的音樂都是在音樂制作人無數(shù)的嘗試與失敗后產(chǎn)生的，需要具有極大的耐心和毅力，并且在不斷地探索中對原有音樂元素進行適當?shù)恼{(diào)整，所以鼓勵學生在習題訓練時，要學習音樂制作者的創(chuàng)作精神，把每一次的習題訓練都看作是真正的音樂創(chuàng)作，并對音樂進行多次的聆聽與感受，增強對音樂的敏感性，以便及時發(fā)覺不協(xié)調(diào)之處，然后加以改正，最終編輯出最完美的音樂作品。使電腦音樂在傳統(tǒng)配器法課程中獲得有效的提高與應用。
三、結束語
第2篇：音樂論文范文
目前，音樂撰寫的畢業(yè)論文，問題很多，離“學術規(guī)范”很遠。其中，抄襲、剽竊現(xiàn)象是最為突出問題。主要表現(xiàn)是：或抄襲音樂老師的文章；或抄襲音樂名家權威的文章；或抄襲外國音樂家的文章；或抄襲一般音樂作者的文章。其抄襲的方式多樣，有的是東拼西湊，有的干脆從網(wǎng)上下載，改名換姓。
音樂本科畢業(yè)論文抄襲、剽竊現(xiàn)象為何如此嚴重？許多專家教授都曾論述，歸納起來主要有以下幾點原因：
（一）“先天文化基礎不牢”。音樂專業(yè)學生的綜合文化素質不高，他們被錄取時，文化分數(shù)低于其它專業(yè)很多。而“論文寫作是一種綜合的腦力勞動”，撰寫論文“實際上是作者思想、觀念、知識、修養(yǎng)和語言文字能力的全面體現(xiàn)”。
[1]“他們最應該補習的東西是文化?！?〔2〕
音樂專業(yè)學生的文字表達能力，有些“先天”不足。他們從小用大量的時間接受音樂技能訓練，文化知識的學習以及文字表達能力的培養(yǎng)自然要受到一定影響。[1]因此，撰寫畢業(yè)論文困難較大?！罢撐氖侨祟愑谜Z言文字來表達自己的思想觀點的最方便、最好的一種載體?！薄?〕“一個受過高等教育的人，首先應該能清晰明白寫作，表達自己的思想。他們現(xiàn)在還不習慣人應該有自己的思想，不知道學術思想從哪里來?！?〔2〕
（二）“后期訓練不夠”。開設相關的課程很少，音樂專業(yè)開設此課程更少。他們在撰寫畢業(yè)生論文之前沒有受此教育，沒有進行寫作音樂論文規(guī)范化的系統(tǒng)訓練。鄭州大學教授郭英劍說：“不客氣地講，我們的大學生，甚至研究生，沒有能夠受到良好的學術規(guī)范教育”。[3]因而，直接導致音樂專業(yè)寫作訓練的不足、學術規(guī)范意識的缺乏。中央音樂學院鐘子林教授認為：“對音樂系來說，應該把論文寫作規(guī)范作為一項教學的重要內(nèi)容”[3] 例如，音樂專業(yè)學生不通曉論文寫作的技術規(guī)范。有位學生的論文題目是《源遠流長的古箏史》，其內(nèi)容摘要：“憑著自己對古箏的興趣和愛好，以及大學四年所學到相關音樂知識，使我對古箏的學習有了更深刻的體會，寫成此文?！憋@然，這位音樂專業(yè)學生不會寫“內(nèi)容摘要”。
音樂專業(yè)本科畢業(yè)生，是未來音樂學科研究隊伍的后備力量。然而，我們目前卻沒有加強對他們的科學道德教育、沒有制定防止學術失范的根本措施；沒有教育音樂大學生，充分尊重他人的研究成果，是從事學術研究者所應具有的最起碼的道德；也沒有組織他們學習《中華人民共和國著作權法》，樹立法制觀念。
（三）“部分專業(yè)教師對此缺乏足夠的重視?！苯處熓菍W生的榜樣，其一言一行、思維方式、指導思想都會對學生的價值判斷產(chǎn)生影響。而專業(yè)教師中重技術、輕學術的思想也會對使學生不重視畢業(yè)論文寫作的重要原因之一。音樂專業(yè)的特殊性質要求對其所學專業(yè)投入大量精力和時間；而對其教學及工作的評價也由其技術水平的高低來決定 ，至使教師產(chǎn)生技術至上的思想?！白鳛榇髮W教師，要用自己高尚的品德和人格力量感染學生，引導學生樹立良好的學術道德?！薄叭绻粋€教師在學術道德上不能為人師表，那他怎么可能傳道授業(yè)解惑呢？所以，教師決不能在學術人格、道德操守上把自己降為普通人”。[3]
一句話，既有主觀原因，也有客觀原因，最終導致音樂專業(yè)學生不知該怎樣入手撰寫畢業(yè)論文，不知做學問的方法。
二、
“音樂學是一門專業(yè)技能，要從事這門職業(yè)，必須掌握學科術語以及寫作技
巧，對音樂學提出看法。這種看法必須就學科規(guī)定的內(nèi)容用學科接受的寫作方式表達出來?！薄?〕
音樂畢業(yè)論文寫作的目的，要在畢業(yè)之前受到科學研究工作各環(huán)節(jié)的初步訓
練。在教師指導下，運用所學知識和基本理論，培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題能力的科研實踐訓練。怎樣達到這一目的？
筆者認為：綜述訓練方法是有效訓練音樂大學生撰寫畢業(yè)論文的方法，能夠
達到這一目的。
其實，西方國家的大學音樂教育，早已注意這一問題?！霸谖鞣絿覍W習音
樂，首先要學習的課程是文獻書目與研究方法。這門課程的教師會告訴學生各種有關書籍文獻、圖書館分類和查找方法等等必要的資料收集手段?！薄霸趯W期末課程結束時，教師一般要求學生做研究狀況綜述，就某一個題目總結有關數(shù)據(jù)，明白前人做了什么，自己可以做什么。”〔2〕
何謂“綜述訓練方法”？是指根據(jù)論文寫作規(guī)律，在專業(yè)教師指導下，通過
學生根據(jù)已掌握的專業(yè)理論知識，每年圍繞音樂某一選題，一開始就學習將大量分散的有關本選題的音樂文獻，通過各種檢索方法收集整理；一開始就學習廣泛綜合、歸納前人音樂文獻數(shù)據(jù)中有實用價值、有見解的新材料的方法；一開始就學習具體分析有關本選題音樂文獻的異同點，并學會述評、闡明自己的觀點?！熬C”即收集百家之言，綜合分析整理；“述”即結合學生在專業(yè)學習過程中形成的觀點和藝術實踐經(jīng)驗對文獻的觀點、結論進行敘述和評論。每篇以綜述文體撰寫的學年論文，字數(shù)要求在3000字以上。經(jīng)過2至3篇的“綜述訓練”，再撰寫畢業(yè)論文。當然，優(yōu)秀的綜述文章也可以作為畢業(yè)論文。這種訓練要求具備以下特征：
（一）連續(xù)性。從大學一年級開始綜述訓練，連續(xù)不斷，直到大學四年級完
成撰寫畢業(yè)論文。這樣，將音樂本科畢業(yè)論文由一次性寫作變?yōu)椤八哪晷浴闭撐膶懽鬟^程。從“綜述訓練”到論文寫作，是一個循序漸進、由淺入深的練筆過程；在這個過程中，學生完成論文寫作的所有環(huán)節(jié)，最后撰寫出高質量的畢業(yè)論文通過答辯。
（二）同步性。音樂專業(yè)學生撰寫綜述與專業(yè)理論課的學習、公共課的學習
同步進行，有機結合，其知識結構同步擴大，學問同步積累，到撰寫畢業(yè)論文時必能很快進入研究狀態(tài)。因為在這期間，他們學習《哲學》《法律》《教育學》《心理學》和專業(yè)理論等課程，通過綜述訓練的不斷思索，已經(jīng)積累相關知識，感悟必出。
“綜述訓練”為本科畢業(yè)學位論文的寫作選題打下基礎。學生選擇畢業(yè)論
文課題，總要做到兩個結合：一是與專業(yè)理論課結合，二是與已撰寫過的綜述訓練內(nèi)容結合。河南大學音樂教育2000級于捷在大三時曾撰寫學年論文《音樂治療學綜述》，她的畢業(yè)論文《現(xiàn)代音樂治療學管窺》就是在綜述基礎上完成的。此論文被評為優(yōu)秀論文，收入《河南大學學術論文集》（2004）印刷出版。
（三）實踐性。堅持多寫綜述，實踐再實踐，是掌握撰寫論文和做學問的基
本途徑。在實踐中學習撰寫綜述，在實踐中提高撰寫綜述的水平。
（四）全員性。要求所有音樂專業(yè)本科學生參加“綜述訓練”、所有專業(yè)教
師參加指導，教學管理人員進行宏觀管理。
“綜述訓練”離不開專業(yè)教師指導。有誰來組織實施“綜述訓練”？筆者
認為：由的二級學院組織，以音樂專業(yè)理論教師為主、音樂專業(yè)技能課教師為輔，并有教學管理人員參加的隊伍，具體指導學生進行綜述訓練。在教學計劃“畢業(yè)
論文寫作”中，應有所體現(xiàn)這一方案。其指導形式，或專業(yè)理論任課教師通過課堂組織；或專業(yè)技能課教師單獨指導。
三、
綜述訓練方法的步驟：
（一）選題：一是專業(yè)教師結合本課程的教學規(guī)定題目。例如，河南大學
藝術學院班一講師在講授《中國傳統(tǒng)音樂概論》中，為學生學年論文規(guī)定的選題范圍限定在《中國傳統(tǒng)音樂綜述》。這樣，學生可選其中一章題目綜述，也可選所有章綜述。學生結合所學課程的內(nèi)容撰寫綜述，有可能做到綜中有述，述中有綜；既不是純碎的音樂文獻堆砌，也不是專業(yè)教材的簡單重復，而是專業(yè)知識的升化與掌握。二是學生結合自己主修課程選題。一般要選較小的題目，文獻資料的來源有保證。如果選題太大，不易掌握。例如有的學生選題是《小提琴的發(fā)展史研究綜述》、《世界舞蹈藝術的發(fā)展歷程研究綜述》，這類選題偏大，難以承載，不能完成。如果沒有圍繞已掌握的專業(yè)知識選題，學生則對要綜述的內(nèi)容不能形成自己的論斷?！熬C述的題目越具體、明確，搜集音樂文獻越容易，寫作范圍越清楚，因而也越容易把綜述的“焦點”寫深寫透?！薄?〕提倡“小題大作”，而不提倡“大題小作”。
（二）收集音樂文獻。
“綜述訓練方法”的基礎是檢索音樂文獻。歐美許多國家，“大學里導師們
對學生的論文寫作指導，一開始便是如何使用圖書館數(shù)據(jù)?！薄?〕音樂專業(yè)學生沒有掌握音樂文獻及其檢索知識，也就沒有檢索音樂文獻的能力，在撰寫論文之前，對有關課題前人的研究成果不了解，也是抄襲、剽竊的主要原因之一。而當他們具備了檢索音樂文獻的能力，不但有利于在有限的時間內(nèi)，確立重點需要閱讀與研究的論文論著；有利于確立資料收集的范圍與相關研究的意向，避免研究課題重復；而且也能從根源上杜絕抄襲、剽竊現(xiàn)象的發(fā)生。
首先，音樂專業(yè)學生要認識音樂文獻的特性。音樂文獻既有理論論著、樂譜，更有載體形式不同的有聲音樂作品（單聲道唱片、立體聲唱片、激光唱片、激光視盤、錄音慈帶、錄像磁帶等等）；音樂文獻具有語言文字和非語言文字特征。〔6〕
其次，音樂專業(yè)學生要熟悉音樂工具書，掌握傳統(tǒng)的檢索方法，到學校圖書
館、院（系）資料室查找音樂文獻。在西方進行音樂研究，其快捷方式是辭典和百科全書?！霸谶@些工具書里，我們可以找到基本事實，某一個術語的準確解釋，以及該詞條所涉及內(nèi)容的簡要概括?！薄?〕音樂工具書是在已有的大量音樂圖書數(shù)據(jù)基礎上，廣泛搜集音樂范圍的知識材料，按照一定方式加以編排，為人們提供音樂基本知識和數(shù)據(jù)線索的一種特殊類型的圖書。常見的主要有音樂文獻目錄、百科全書、音樂年鑒、圖錄等。還可利用音樂期刊查找，效果不錯。它分理論和樂譜兩類。理論有《人民音樂》《中國音樂學》《音樂研究》等，以評論音樂為主；《中央音樂學院學報》《音樂藝術》《星海音樂學院學報》《黃鍾》《樂府新聲》《交響》《音樂探索》等，以音樂理論研究為主，以其學術性見長。曲譜有《音樂創(chuàng)作》、《音樂生活》、《音樂天地》、《歌曲》、《通俗歌曲》、《祁連歌聲》、《廣播歌選》等，以刊載不同體裁的音樂新作為主?！?〕音樂專業(yè)學生可查館藏音樂期刊目錄或館藏音樂期刊篇目索引，就可獲得有關資料。
再次，面對浩如煙海的網(wǎng)絡信息，音樂專業(yè)學生要掌握現(xiàn)代信息技術的檢索
方法，熟悉主要網(wǎng)站及網(wǎng)址，上網(wǎng)查找。（1）雅虎(http:.cn)。其按主題分為14類，音樂專業(yè)學生點擊“娛樂”類目下的“音樂”，即能獲得各類
音樂相關信息；若點擊“參考數(shù)據(jù)”類目下的“圖書館”，又可以查到聯(lián)網(wǎng)的音樂圖書館的文獻信息。（2）中國期刊網(wǎng)(.cn)等.。
（三）做讀書筆記和卡片。這是很關鍵的一步，目的是獲得本選題有用的音
樂文獻。首先“確定摘錄項目：包括參考文獻著錄項的作者、論文題目或書名、刊物名稱或出版社名稱、年、卷、期”〔4〕等。其次確定摘錄內(nèi)容：重點在于寫好摘要，適當摘錄正文內(nèi)容等。再次將卡片“分類、歸入提綱、標號：根據(jù)摘錄卡片的內(nèi)容進行初步分類”，〔4〕將相關的、類似的觀點內(nèi)容分別歸類；對結論不一致的音樂文獻，要學會對比分析，按已掌握的專業(yè)知識做出是非的判斷。另外，在這一過程中，應將自己的心得、感受、思想火花記錄在卡片上 備用。
（四）草擬提綱：在積累大量讀書筆記和卡片的基礎上，寫出本課題綜述提
綱。通過提綱，將已掌握的音樂文獻組織起來，并串連到本課題研究的問題上。一般可采用“分類綜述”，例如余琛《近年來唐代樂器研究綜述（載《西安音樂學院學報》2000年2期）就是分類綜述：“一、打擊樂；二、吹奏樂器；三、弦樂器?！?/p>
（五）評判：在概述音樂文獻的基礎上，本課題的研究現(xiàn)狀就浮出水面。這
時，就要評判前人的成果是否有價值、取得哪些成績，尤其要注意分析兩個以上音樂學者不同的學術思想、觀點的異同。在此基礎上，適當闡述自己的意見，有話則長，無話則短。這樣，“文獻綜述”不是純粹從文獻到文獻的碓砌。
（六）回顧研究與建議：這是最后的步驟。在評判的基礎上，要提出進一步
研究的設想和內(nèi)容，力爭發(fā)前人未發(fā)之言，并分析新的研究思路的可行性等。
為便于說明問題，再詳細分析上例：
1、綜述題目：近年來唐代樂器研究綜述（作者：余琛，載《交響——西安
音樂學院學報）
2、前言部分：本文對20世紀50年代以來有關唐代樂器的研究作分類綜述。
3、正文部分（分級分類標題）：
（1）打擊樂（再細分各種樂器）;（2）吹奏樂器（再細分各種樂器）;（3）弦樂器（再細分各種樂器）.
4、初步印象：總結全文，提出研究不足。
這篇論文作者至少做卡片85張之上，因為本文引用論文85篇。
音樂專業(yè)學生可選其中一類樂器進行綜述研究，例如“弦樂器綜述研究”；
也可先其中一種樂器進行綜述研究，例如“古箏研究綜述”。另外，根據(jù)讀書筆記和卡片，可把年限定為“近年來弦樂器綜述研究”、“近年來古箏研究綜述”。
四、
“所謂學術，它包含著這樣兩層意思：一是做學問的方法，二是指應用一
定的方法去認識事物所得到的成果?！薄?〕著名學者王力先生特別強調(diào)學會撰寫論文方法的重要性，他說：“研究生的任務不單純是接受知識，而且要進行科研工作。因此，研究生有個重要任務就是寫論文。”“我們現(xiàn)在要求研究生寫論文，就是要他學會科學研究的方法，學會寫論文的方法?！薄?〕顯而易見，綜述訓練方案，對培養(yǎng)學生做學問的方法、養(yǎng)成良好的學術習慣、走向“學術規(guī)范”能夠起到事半功倍的作用。
“綜述訓練”為音樂專業(yè)畢業(yè)學位論文的寫作提供了命題?！霸谖鞣剑笇?/p>
教授和學界人士一看論文的導言就可以判斷論文是否有學術價值，因為導言部分通常會對前人在某一個問題上所做的研究做出回顧和評價，然后以此 作為基礎，提出自己的中心論點，即命題。”〔3〕而我們目前，音樂專業(yè)本科學生的畢業(yè)論文百分之九十以上沒有這一部分。
（一）“綜述訓練”使學生對前人的學術成果一目了然，熟悉本課題的研究
現(xiàn)狀、進展和困境，避免“重復研究”和“常識研究”?！鞍凑盏聡鴮W術規(guī)范，在大學學習期間，學生們就受到文獻分析訓練：要研究某個問題，先必閱讀歸納有關這個問題的全部文獻，然后再考慮自己能做什么?！薄?〕
（二）“綜述訓練”使學生正確使用引文、注釋等。曲阜師范大學教授楊昌
勇認為：“學術論著注釋和索引的規(guī)范化是學術規(guī)范建設的重要組成部分”[7]“西方的學術論文注釋很長，實際上就是一種學術積累和保證學術發(fā)展的重要措施。如果不重視這種積累，就為剽竊抄襲制造條件。”〔3〕
（三）“綜述訓練”能夠訓練學生科學的邏輯思維方法，鍛練學生覆蓋專業(yè)
知識的能力。分析與綜合是科學的邏輯思維方法，而撰寫綜述文章離不開分析與綜合。只有掌握科學的思維方法，才能形成科學規(guī)范的寫作思路。
（四）“綜述訓練”能夠鍛練學生查找和積累文獻資料的能力。在這一過程中，學生學會各種檢索音樂文獻手段和方法；學生做筆記、做分類卡片，為畢業(yè)論文積累學問。厚積累，多看書、多搜集、多動手，根深方顯凝重，厚積方能薄發(fā)?！俺槐緯秦飧`，抄十本書是研究，抄一百本書是學問，抄一千本書是大家。” 〔2〕
五、
在音樂專業(yè)畢業(yè)論文工作中進行“綜述訓練”，既是必要的，也是行之有效
的培養(yǎng)學生撰寫畢業(yè)論文和掌握做學問的方法。但要全面解決培養(yǎng)學生走向學術規(guī)范的問題，還應開設相應的課程，“學術規(guī)范”教育應成為大學生的一門必修課。其內(nèi)容包括：音樂文獻、音樂文獻檢索、著作權法、學術論文寫作等。這門課程可稱為《音樂信息文獻綜合檢索與論文寫作》。
在音樂專業(yè)開設這門課程，有必要與信息素養(yǎng)教育結合起來。當今，在“美
國，信息素養(yǎng)教育成了討論熱點。”﹝10﹞我國在圖書館界也進行了這方面的研究。圖書館員要在信息素養(yǎng)教育中發(fā)揮作用，責無旁貸。
從這門課程內(nèi)容看，涉及音樂學、法學、圖書館學、情報學、寫作學及計算機應用。要完成這門課程的教學，提倡圖書館員、音樂教師、法學教師、寫作教師、計算機教師等多方合作開課，音樂教師講授音樂文獻部分、法學教師講授著作權法部分、寫作教師講授論文寫作部分、圖書館員講授計算機檢索和手工檢索部分；輔導實習以圖書館員為主，專業(yè)教師亦積極參與，與圖書館員密切合作，這樣才能收到良好效果。在美國，專業(yè)教師與圖書館員的合作，表現(xiàn)在兩方面：“一方面，它意味著圖書館員積極走進學科教學的課堂，全面地深層地參與課程；另一方面，它要求教師把信息素質內(nèi)容納入自己的課程要求，接納并主動尋求圖書館員的幫助與合作，雙方協(xié)同進行課程作業(yè)活動等的設計師實施乃至評價。這是信息素質教育最基本的合作形式。只有通過它，信息素質教育才能直接惠及全體教育對象?！暴z10﹞美國的經(jīng)驗值得我們借鑒。
參考文獻：
〔1〕蔡際洲．音樂論文的寫作基礎〔J〕．中央音樂學院學報，2004（1）．
〔2〕陳銘道．音樂學——歷史、文獻與寫作〔M〕．北京：人民音樂出版社，2004：
〔3〕程千帆，鞏本棟．貴在創(chuàng)新〔C〕．學術規(guī)范讀本．開封：河南大學出版社，2004：324．〔〕郭英劍．〔〕楊玉圣．學術腐敗、學術規(guī)范與學術倫理——關于學術道德建設的若干問題〔C〕．697．〔〕張國春．近期學術界關于學風問題討論綜述〔C〕．*128．〔〕劉南平．法學博士論文的命題和注釋——簡評我國法學研究的流弊〔C〕．497．〔〕王笛．學術規(guī)范與學術批評——談中國問題與西方經(jīng)驗〔C〕．194頁．
〔4〕黃栩兵．文獻綜述的寫作〔J〕．人民軍醫(yī)，2004（4）．
〔5〕楊沐．我國音樂學學術論文寫作中的幾個問題〔J〕．音樂研究，1988（4）．
〔6〕郭旗．音樂文獻的特性〔J〕．星海音樂學院學報，1997（3）．
〔7〕童小燕．談音樂期刊文獻的開發(fā)利用〔J〕星海音樂學院學報，1995（3）（4）．
〔8〕王振鐸主編．編輯學通論〔Z〕．開封：河南大學出版社，**：94頁．
〔9〕葛發(fā)智，陳崇銓．學位論文的要求、準備與撰寫能力的自我培育〔J〕．大連海事大學學報，1996（3）．
﹝10﹞王樸．為信息素質而合作——來自美國的啟示．大學圖書館學報2005（1）
第3篇：音樂論文范文
一、戲曲音樂的衰弱原因
戲曲產(chǎn)生于農(nóng)耕文明時期，它是在農(nóng)閑時節(jié)顯現(xiàn)出了自己的美麗，娛樂著疲憊的農(nóng)民身心。即使在城市，它也是在一個慢節(jié)奏的大環(huán)境下細說著每一個或動人或嬉笑的故事，在一個幾乎無孺競爭，人人有閑暇的社會環(huán)境里，形成了一套完美的表現(xiàn)藝術形式。人們悠閑地端著茶壺，閉著雙眼，細細品味著每一句捻熟于心的唱詞與旋律，再加上昏昏欲睡的麻醉節(jié)奏，符合著人們的原始審美習慣。大角兒的出現(xiàn)，總會有無數(shù)個不斷重復劇情重復介紹的小角色的鋪墊。之后小角色也有了大板的唱段，以至于在形象、唱功、唱腔方面有了競爭，打破了過去固有的原始審美習慣。所以，這時的秦腔音樂開始承受不住時代的沖擊，逐漸衰弱。但也應該看到正因為對唱腔有了競爭.必然會形成對秦腔音樂要求精于求精，各門派自成一派。“敏派”無疑是秦腔一大流派的先鋒，其中的一些唱段美輪美英。比如李正敏先生的唱腔《河灣洗衣)，至今無人能超越。還有任哲中先生的“任派”唱腔也以他獨特的蒼涼嗓音及拖腔中獨特的旋律運用，至今無人能及。那么，秦腔戲曲音樂為什么會走入困境呢?究其原因，主要是唱腔的麻醉性、慢節(jié)奏性和唱詞的失效性，因而失去了年輕的觀眾，失去了時代性就失去了大眾性。戲曲對年輕人來說，屬于“疲憊的重復審美”、“審美饑餓”，和年輕人的感情不能產(chǎn)生共鳴，所以他們總用“聽不性”來表達“不愿聽，。其實我們要知道，抓住年輕人就是抓住市場，要用年輕人能接受的形式演繹秦腔戲曲音樂。
二、戲曲音樂在信息時代的嘗試
現(xiàn)代社會，處處都彰顯著現(xiàn)代文明的標記，尤其是信息工程，還有電子類產(chǎn)品，它不僅是現(xiàn)代生活的必備產(chǎn)品，也是現(xiàn)代文明生活的娛樂工具，比如手機、Mp3、電腦網(wǎng)頁。我們?yōu)槭裁床荒芡ㄟ^這些產(chǎn)品成為我們展示戲曲音樂的舞臺呢?我們可以把一些短小的秦腔曲牌，利用網(wǎng)絡的快速性精心做成一系列產(chǎn)品，在網(wǎng)絡上、手機上推廣，還可以將新劇目、新戲曲明星利用網(wǎng)絡平臺推出。只有讓信息不斷增大擴展.才能使更多的觀眾和聽眾，尤其是年輕一代，對這一特色音樂產(chǎn)生興趣，才能底得未來。有一種奇怪的現(xiàn)象，有很多人只為某一首歌曲而去買一張唱片，而這張唱片里除了他喜歡的這首歌曲外，還有一些他從未聽過的歌曲，無意間被他聽到，便從此喜歡上。一個秦腔愛好者，她基本聽不佳陜西話，但她無意間從電視上聽到一段李梅的唱段，覺得格外動聽甜美，音樂感染力超強，特地刻錄了《遲開的玫瑰》全劇唱碟，百聽不厭，從此喜歡上李梅，喜歡聽改良秦腔。這就是信息的力t。無論是“梨園春”還是“秦之聲”，人們之所以喜歡，是因為它容納的信息多而集中，唱腔又在里邊占主導地位。唱腔特色明顯而不重復，讓你感覺不到冗長，單調(diào)，受眾的審美有了新鮮的。
三、戲曲音樂展望
第4篇：音樂論文范文
然而，是否是完成了教學大綱的任務教師就完成任務了呢？顯然現(xiàn)在的小學生并不滿足于這種層次，現(xiàn)在的小學生，小小的年齡在音樂樂器上的造詣有的就已經(jīng)高過一般的成年人了，學鋼琴的，基本上都是拿到等級的，還有不少學的是別的樂器，管弦、古琴、古箏等等，基本上都是“超綱”內(nèi)容，根據(jù)這樣的器樂教學，這些小學生在學習簡易的樂器上就會比一般的同學快，甚至產(chǎn)生驕傲情緒，對所學的內(nèi)容輕視或不屑，這樣對于教師的教學來說是不利的。另外，除了這一部分學過的同學以外，還有不少是沒有學過樂器的學生，或者是有的剛好沒有學過這一方面的學生，因此，在教學生教師還要注意到這一水平層次的小學生。
二、如何結合現(xiàn)在小學生的器樂水平進行器樂教學
1.教學相長，教師首先要具備較硬的專業(yè)技能。根據(jù)前文說的，現(xiàn)在的小學生由于家長的超前意識的作用，在興趣班的帶領下許多小學生的器樂教學水平都高于教學大綱所要求的，作為音樂教師，面對這一群“神童班”，要做到的是盡量掌握多門器樂，而不是只有一技之長，專業(yè)技能水準只有較硬，才有可能使這一群心無旁騖、專心學習器樂教學的小學生信服。教學是相長的，在學生不斷學習的情況下，老師努力地充實自己，這也是一種好的教學現(xiàn)象。
2.因材施教，根據(jù)不同學生的水平來進行教學。由于學習時間的先后，學習內(nèi)容的不同，現(xiàn)在的小學生的器樂水平整體出現(xiàn)了參差不齊的現(xiàn)狀，在正常的課堂上這樣的情況就更明顯，有的學生因為有基礎很快就得出的答案，或者是爭著去表演了，這也就使得一部分學困生容易無心學習，在這里，我認為教師有必要在這個時間好好地思考一下如何平衡這種關系。畢竟誰也不能立馬改變學生的水平，這個時候就是教師發(fā)揮作用的時候了。正如孔子說的“因材施教”，有的學生這一方面好，就可以給他安排別的方面的內(nèi)容，學困的同學可以繼續(xù)學習沒有掌握的知識，也可以向已經(jīng)理解的同學再進行學習。教師在對待學困生的時候，應當全心全力地按照教學大綱這樣給沒跟上的學生上課，這樣才體現(xiàn)出因材施教的特色。
3.取長補短，可以實行以優(yōu)帶學困的小組學習模式?！叭诵?，必有我?guī)煛边@其實也算是大家都認識的公眾人物，這樣的人他們都能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，說明生活一切皆老師，同學也可以充當起你的老師來，并且每個人都有各自的優(yōu)點作為優(yōu)勢。教學模式里有一種叫小組學習的模式，將這種學習模式運用到器樂教學中也是非常有利的，教師可以根據(jù)一定條件分好小組，讓小組里的同學在小組里產(chǎn)示出自己的優(yōu)點來，取長補短，優(yōu)秀的學生在小組里教同組的學員，實現(xiàn)以優(yōu)帶學困這樣的的模式了。比如說在學習吹奏樂器的時候，在一個班里或者是一個小組里本就不存在這樣功夫深的優(yōu)秀生，這時候教師巧妙的小組學習模式，無疑讓學生很好的融合起來，讓器樂教學水平好的學生帶起那些學困的學生的這種情況。
第5篇：音樂論文范文
社區(qū)音樂教育辦學競爭日趨激烈在當下經(jīng)濟建設蓬勃發(fā)展的環(huán)境中，社區(qū)音樂教育培訓機構的數(shù)量也是與日俱增。根據(jù)筆者所走訪的社區(qū)音樂學校和培訓機構的情況來看，其競爭日趨激烈：有的社區(qū)往往會同時存在幾家音樂學校，有的大型社區(qū)甚至有十幾家微型社區(qū)音樂學校。培訓地及環(huán)境也參差不齊，有的是租用一套民用住房，通過改裝，放入幾架鋼琴，便開始對外招生；好一些則是租用比較大的社區(qū)商業(yè)租鋪，進行改造形成校區(qū)。在經(jīng)濟利益的驅動下，不少培訓機構不斷招收新教師，開辟新教室，擴大招生。不少投資者盡管是非專業(yè)人士，因為發(fā)現(xiàn)了這塊市場利潤，因此也積極投資加盟。有的品牌還形成了連鎖店、便利店的模式，換言之，只要培訓機構有一到兩個長期穩(wěn)定的教師，便可以加盟、開課。開辦社區(qū)音樂教育培訓班手續(xù)簡單，幾乎不設標準的辦班條件和投資收益額度的不斷增加，都使得該行業(yè)的競爭力越來越激烈，其教學質量也必然受到影響。
根據(jù)以上廣州地區(qū)社區(qū)音樂教育情況的分析，筆者認為，盡管社區(qū)音樂教育在當前存在不利的因素，但社區(qū)音樂教育的價值仍然值得肯定，主要體現(xiàn)在如下三個方面。
1.社區(qū)音樂教育有利于在非音樂專業(yè)人群中拓寬音樂教育的受教范圍社區(qū)音樂教育雖然機構小，但是數(shù)量多，因此其輻射面也非常廣泛。有的大型小區(qū)甚至開設了多家社區(qū)音樂教育培訓機構。諸多的培訓機構見縫插針地安插在社區(qū)中，在非音樂專業(yè)人士中普及了音樂基本知識，對非音樂專業(yè)人群音樂素質的提高起到了極其重要的作用，也大大拓寬了音樂教育人士的施教范圍。
2.社區(qū)音樂教育是學校音樂教育的有益補充眾所周知，學校音樂教育的施教范圍相對較小，且學校音樂教育的時間也受到了相對嚴格的限定，而社區(qū)音樂教育恰恰彌補了學校音樂教育的這些不足之處。其時間相對靈活，無論是在工作時間，還是在休息時間，社區(qū)音樂培訓機構都能夠根據(jù)學員的要求來安排音樂學習的時間。部分學員由于僅僅是為了滿足個人的娛樂需求，因此，在家庭經(jīng)濟條件或家庭住宅條件不允許的情況下，沒有購置樂器，社區(qū)音樂培訓機構還會向這些學員提供樂器租用的便利條件。這也使得音樂教育更加貼近民眾的需求，在相當大的程度上增加了音樂教育的受教育人群的數(shù)量，對音樂教育事業(yè)的發(fā)展起到了積極作用。
第6篇：音樂論文范文
1、培養(yǎng)高中生高雅的生活情趣。高中音樂藝術社團是由高中學生自發(fā)組成的團體，通過和自己興趣相投的同學進行溝通交流，加上專業(yè)教師的輔導，積極組織社團內(nèi)高中生進行形式多樣的演出，能夠讓高中學生在緊張的學習之余身心得到美好事物的熏陶，在精神世界上得到極大的滿足，學生的思想和境界也能得到啟迪，對美好事物充滿追求和向往，從而將此境界應用到學習中，能夠快速提高學習效率。
2、鼓勵高中生培養(yǎng)創(chuàng)新意識。音樂藝術是人們對美好生活的追求和向往，在音樂藝術中人們能夠得到全方位的放松，盡情感受音樂藝術帶來的無盡魅力，在欣賞音樂藝術作品的同時，能夠激發(fā)高中生自身的想象力和創(chuàng)造力，這些能力不僅能夠體現(xiàn)在對音樂藝術作品的創(chuàng)作上，還能應用在日常學習創(chuàng)新中。3、提高高中生的綜合素質。進入高中以后，很多學生和教師只注重學習文化知識，為考上理想的大學開始努力，從而忽略了綜合素質的培養(yǎng)。成立音樂藝術社團能夠提高高中生的自身素質，可以通過德、智、體、美等各方面學習全方位提升自己的能力和實力。社團的成立還能夠促進學生之間的交流，為進入大學做好充足準備，在藝術社團中學生們之間沒有身份、名次，能夠在音樂社團這個平臺中找到知音，通過彼此的溝通交流和學習，能夠更加自信地面對生活和學習。
二、高中音樂藝術社團發(fā)展與管理中存在的問題
1、社團管理不穩(wěn)定。教育部不斷重視對學生綜合素質的培養(yǎng)，并使用多元化教育，學生音樂藝術社團如雨后春筍般地在各中學校園中紛紛成立，并且逐漸壯大。我校在開設音樂藝術社團一年以來，合唱團是發(fā)展最為迅速的，從最初的35人到現(xiàn)在的157人，其次是舞蹈、笛子、琵琶、二胡、古箏社團，總人數(shù)大約400余人，多以高一高二學生為主。隨著學生自主性的不斷增強，還有很多由校社團聯(lián)合會或者學生自發(fā)組織的小團體也逐漸發(fā)展起來，但這些小團體大多是針對學校內(nèi)某項活動或學生的一時興趣成立的，并不被學校領導和教師重視，所以，很多小社團出現(xiàn)一種很隨意的局面
。2、資源配置匱乏。學生藝術社團尤其是音樂藝術社團，不但需要學校領導和教師的重視，還需要充足的資源配置，對合唱團而言，則需要專門的練習室供學生們練習使用，并且還需要充足的經(jīng)費讓合唱團參與各類活動和演出。舞蹈社團的學生也需要學校提供舞蹈房進行練習和排練，并且也需要經(jīng)費進行演出服裝和舞蹈鞋的購置等。二胡、琵琶等音樂社團明顯的問題則是缺乏相關樂器，很多學生因為家庭原因沒有購買相關樂器，但是又有濃厚的興趣，僅靠幾個具備條件的學生的樂器偶爾練習其進步是非常緩慢的。現(xiàn)階段，很多音樂社團存在著各方面的資源問題，缺少專業(yè)的指導，學生只能通過有限的知識水平相互交流，沒有專門的訓練場所只能在空教室或操場進行聯(lián)系，沒有充足的活動經(jīng)費，學生只能到處拉贊助。
3、人員流動性較強。高中學校很多的藝術社團，比如合唱團和舞蹈團，為了和其他學生社團進行人員競爭，對入會學生的要求非常低，所以很多抱有好奇心理的學生就此機會入會，幾天后沒有了新鮮感，對音樂社團不再抱有興趣的同學，便會隨意退出社團，使得社團對其成員的約束力逐漸下降，學生合唱團的成員流動性也較強。
三、如何加強高中音樂藝術社團發(fā)展與管理
1、引導音樂藝術社團均衡發(fā)展。高中學校開展藝術社團的目的就是根據(jù)高中生的成才需求，給學生提供發(fā)現(xiàn)興趣、發(fā)展特長的第二課堂，盡可能讓更多的學生在校期間能夠有機會參與各式各樣的藝術社團活動，學習藝術知識和技術技能，從而培養(yǎng)學生的藝術精神，提高自身的藝術修養(yǎng)和綜合素質。音樂藝術社團不能為了演出而成立，忽視了藝術技能相對校對較弱但卻抱有濃厚興趣的學生。并且學校應將類型相近、資源緊張的藝術社團進行科學整合，將資源進行合理分配，能夠讓藝術社團均衡發(fā)展。充分認識音樂藝術社團在高中校園文化建設和思想政治工作中的重要性，真正理解音樂藝術社團的意義、地位以及作用，將社團的建設和發(fā)展作為一項重要工作來抓，學校領導和教師不僅要從思想上重視還應從實際行動中鼓勵和扶持音樂藝術社團的發(fā)展，促進藝術社團的繁榮發(fā)展。將藝術社團活動計入學生綜合素質評分，能夠鼓勵更多高中生參加音樂藝術社團。
2、完善資源配置。學校領導和教師不僅要在思想上重視音樂社團的發(fā)展，還應將其落實到實際行動中，為音樂藝術社團學生提供訓練場所，聘請專業(yè)聲樂教師對合唱團、舞蹈、樂器等社團進行指導，使合唱團的發(fā)音更加精準和唯美，舞蹈團的動作更加協(xié)調(diào)，琵琶、二胡等社團提供練琴房，同時在滿足音樂社團硬件條件的同時，學校還應給予一定的活動經(jīng)費支持。經(jīng)過這些有效措施后，合唱團的整體水平有明顯提高，在我市今年初舉辦的中小學合唱比賽中，我校合唱團以《清晨，我們踏上小道》、《熱帶的地方》，獲得了我市中小學合唱比賽二等獎的好成績。我校笛子社團的學生具有創(chuàng)新、協(xié)作和奉獻的精神，努力為自己、班集體和學校爭光，在學校設置了練習場地后，笛子社團的學生們從沒有出現(xiàn)遲到或人員不齊的現(xiàn)象，并且實行小組和全體相結合訓練的方式，一般在周二下午三點到五點為團體練習時間，其余每天早晨七點半到八點為小組練習的時間，練習場地的設置極大地提高了學生的練習動力，通過堅持聯(lián)系，在我校春季運動會的開幕式上的精彩表演贏得了全體師生的贊賞。
3、加強音樂藝術社團組織機構的建設。組織高中生建立音樂藝術社團的基礎是建立一個完善的組織機構，首先要建立專門的社團領導機構，學校音樂藝術社團應在校團委的領導下組織成立，例如委派團委工作教師作為校合唱團的團書記，并且配備專業(yè)的音樂教師為合唱團領隊和合唱指揮，選用德才兼?zhèn)涞纳鐖F成員擔任社團的組織委員、宣傳委員以及活動委員，提高社團準入門檻，由于高中學生在音樂藝術方面的知識儲備和天賦以及現(xiàn)有水平各不相同，所以，在入社初期應對學生加以區(qū)分，從而建立完整的領導體系，能夠保證社團內(nèi)學生對社團引起足夠的重視，并且產(chǎn)生濃厚的興趣，為社團的發(fā)展而一起努力。舞蹈能夠促進學生體、智、德、美全面發(fā)展，舞蹈教育具有形象生動并且附有感染力的特點，舞蹈社團受到我校很多女生的追捧，普遍是想通過自身形體的訓練，提升個人氣質，舞蹈社團同樣力求動作協(xié)調(diào)，對動作、音樂、節(jié)奏等比較敏感，并且培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和觀察力，以及同學間的相互合作的能力、即興表演能力和藝術欣賞力。我校舞蹈老師擔任舞蹈社團的輔導老師，每天下午兩點半到三點半為基本功練習，主要為壓腿、開胯、一字馬、踢腿、搬腿、下腰等，舞蹈編排由學生和教師一同完成，校團委領導帶領我校舞蹈社團的學生外出參加省市中學生舞蹈大賽，通過社團內(nèi)全體學生的努力，終于進入總決賽，取得第五名的成績。
四、結語
第7篇：音樂論文范文
音樂在詮釋情感方面有著天然的優(yōu)勢，或舒緩或充滿激情的音樂響起，總會讓人產(chǎn)生情感的帶入。電影音樂因其題材的特殊性，往往要與電影畫面相結合，才能發(fā)揮其作用。只有在全片結束后，電影音樂才會作為一個獨立的整體，在播放字幕的階段以完整的形式呈現(xiàn)。因此，如何與畫面相配合，就成了電影音樂工作者的重要課題。大體上來說，音樂與畫面的配合可分為兩種方式，即:相輔相成和相反相成。首先，電影音樂常常與畫面同步，構成兩者天衣無縫的配合，從而使觀眾在試聽上形成美的享受。如影片《為奴十二年》中，黑人音樂作為黑人文化的重要組成部分，常常會出現(xiàn)在影片中。當埃德溫•艾普斯種植園中的老黑奴埃布拉姆在摘棉花時倒下后，所羅門和其他兩個黑奴將老人家安葬。埃布拉姆是其他黑奴口中的叔叔，他非常照顧那些黑奴小孩兒，如今他們都已成年，成為種植園中的主力。此時畫面變化為特寫鏡頭，一個老年黑人婦女的碩大臉龐占據(jù)了幾乎整個畫面，在沒有任何背景音樂的情況下，她開始了歌唱，而她歌唱的形式正是黑人的靈歌。她邊唱邊拍手打著節(jié)拍，當她唱到“roll，Jordan，roll”時，其他黑人開始跟著合唱。圍繞在老婦人周圍的黑人，每個都在拍手，并且搖頭晃腦地跟著唱，只有所羅門緊閉著嘴唇。畫面中所羅門面容悲戚，但他還是沒有開口，而背景中則是其他黑人的合唱。在這哀傷的氛圍中，所羅門的情緒無處發(fā)泄，他終于跟唱了起來。起初他只是微微張開嘴唱，漸漸地，他高聲合唱，而此時音樂中的男聲部也加入了所羅門的音色。隨著所羅門聲音的漸強，他的頭也開始隨著節(jié)奏擺動起來，直至那歌聲滑向遙遠的天空。此外，電影音樂還可以從反面對畫面形成襯托，從而形成音畫相反相成的配合方式。此種情況下，音樂所提供的情緒與畫面剛好相反。在音樂畫面的強烈反差下，觀眾體驗到帶有矛盾沖突的情緒氛圍，從矛盾中對劇情的理解更加深入，如《辛德勒的名單》。
二、電影配樂接受美學的立體化
電影配樂帶給觀眾的審美享受往往不是單一的和同一層面上的，而是立體的和豐富的。不但存在著視覺審美、情感抒發(fā)，以及精神體悟等多層次的體驗，不同的配樂形式，也能夠帶給讀者不同的審美感受。這些審美感受也并非單獨產(chǎn)生作用的，而體現(xiàn)為一種綜合的審美效應。一方面，就主題音樂來說，它帶給觀眾的審美體驗是立體性的，是超越了“純音樂”的審美體驗的。如《加勒比海盜》中，漢斯•季默的配樂給人留下了深刻的印象。尤其是影片的主題音樂，每次都在主角出場或是影片到來時恰當?shù)仨懫?，有力地烘托了影片的氛圍。縱觀《加勒比海盜》系列影片，杰克船長無疑是其中鐵打的主角，也是對觀眾產(chǎn)生深深吸引力的核心要素。因此，杰克的出場一定要輔以主題音樂，這樣才有男一號的范兒。在《黑珍珠號的詛咒》中，杰克在桅桿上的第一次亮相，就伴隨著主題音樂。只不過，這段音樂被精心地改編了，可以說是主題音樂的變奏版，其中加入了一些充滿諧趣的滑音，并加入了碼頭上搬運工人的嘈雜聲，以及綿羊的咩咩聲，使杰克的出場音樂充滿了歡樂。此后，凡是電影中出現(xiàn)浩大的場面，如壯觀的海戰(zhàn)等場景，主題音樂必定會適時響起。宏大的交響樂與壯觀的場景搭配得天衣無縫，使觀眾沉浸在充滿美感的視聽享受中。另一方面，除了主題音樂外，場景音樂也是電影音樂的重要組成部分。場景音樂的作用不僅能夠提供敘事背景、烘托場景氛圍，也對影片的主題具有揭示性作用。黑格爾在《美學》中曾反復強調(diào)“靈魂中一切深淺程度的歡樂、喜悅、諧趣、輕浮、任性和興高采烈;一切深淺程度不同的焦躁、煩惱、憂愁、哀傷、痛苦和悵惘等，乃至敬畏、崇拜和愛之類情趣都屬于音樂所表現(xiàn)的特殊領域”。如《馴龍高手》中，場景音樂的表現(xiàn)就極其出色。不僅有力地烘托出場景氛圍，也極大地調(diào)動了觀眾的審美激情。當希卡普用鰻魚嚇退能噴出毒霧的丑陋雙頭龍時，他的小把戲使所有小伙伴目瞪口呆。此時，?？ㄆ諡t灑地揮揮手，說自己還有事要做，就閃人了。在眾人驚愕的目光中，背景中的鼓聲響起。這激動人心的前奏，帶給觀眾歡快的情感氛圍。繼而弦樂不斷上升，使快樂的情緒進一步蔓延開來。希卡普帶著他做好的鞍子追著夜煞，而夜煞則開玩笑似的在前邊跑。終于將鞍子固定好后，希卡普駕馭者夜煞開始了飛翔。隨著?？ㄆ找淮未蔚氖『鸵淮未蔚膰L試，音樂中充滿了諧趣的調(diào)調(diào)。而?？ㄆ找苍诖似陂g，發(fā)現(xiàn)了眾多龍?zhí)赜械娜觞c。他就利用這些弱點來對付訓練場中的龍，弄得小伙伴都崇拜不已。當希卡普終于實驗成功，他和夜煞一起翱翔天際，美妙的天際之境就在?？ㄆ盏纳磉?。但夜煞沖得太高，導致希卡普從其背上松脫，好不容易?？ㄆ罩匦禄氐搅她埍常藭r面對的是十分緊急的場面。嶙峋的怪石群峰突起，希卡普也丟掉了他的駕馭指南，憑借感覺來操控夜煞的尾部，不斷躲過驚現(xiàn)的場景，人與龍在這一刻融為一體，交響樂在此處也達到了。
三、結語
第8篇：音樂論文范文
相比南方民族音樂的含蓄，西北地區(qū)的民族音樂音域寬廣，音色更為嘹亮。這些民族音樂都簡明形象，鮮明生動，主要呈現(xiàn)以下幾種特點：都是普普通通的勞動人民智慧的結晶；民族音樂的旋律和主體都圍繞著人們的日常生活；民族音樂具有鮮明的地域特色；民族音樂常用當?shù)鬲毺氐拿褡逭Z言展現(xiàn)。維吾爾族民歌內(nèi)容極其豐富，通常可以分為傳統(tǒng)民歌和新民歌兩大類。傳統(tǒng)民歌包括以獵歌、打場歌、牧歌、挖渠歌、麥收歌、紡車謠等為代表的勞動歌；反應農(nóng)民抵抗外來侵略的歷史歌；內(nèi)容涉及祭祀、婚喪嫁娶、儀式慶典等為代表的生活習俗歌等類別。新民歌的內(nèi)容則是維吾爾族人民對于社會主義新生活的贊歌。藏族音樂的形成，可以看做是民間藝術中的最璀璨的花朵，藏族音樂具有深刻的內(nèi)涵和獨特的藝術表現(xiàn)形式。藏族音樂通常包括民間音樂、宮廷音樂和宗教音樂三大類。民間音樂可分為民歌、器樂、說唱音樂、歌舞音樂以及戲曲音樂等五類。宮廷音樂由于年代久遠且流傳不甚廣泛，因此，甚少為外人所熟知M。宗教音樂包括教儀式樂舞羌姆、誦經(jīng)音樂、宗寺院器樂等。藏族的民間音樂在傳統(tǒng)音樂中占據(jù)著核心地位。廣大的藏族人民和一代又一代優(yōu)秀的民間歌手在藏族音樂中傾注了許許多多感情和精力，發(fā)揮了藏族人民豐富的想象力和創(chuàng)造力。對于藏族音樂文化意蘊的認識，我們永遠也無法窮盡，藏族音樂的價值和魅力是永恒的。藏族傳統(tǒng)音樂中的許多音樂元素都與國際音樂接軌，只是沒有受到足夠的重視。因此，以藏族音樂為代表的我國傳統(tǒng)少數(shù)民族音樂的傳播與傳承應該引起我們廣泛的關注。
二、少數(shù)民族音樂的傳承以及在電視傳媒中傳播的意義
傳播是少數(shù)民族音樂傳承的現(xiàn)實途徑，如今，隨著科學技術的不斷發(fā)展，信息化已經(jīng)成為當今世界發(fā)展的大趨勢，是推動經(jīng)濟社會變革的重要力量。大力推進信息化，是覆蓋我國現(xiàn)代化建設全局的戰(zhàn)略舉措，是全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會和建設創(chuàng)新型國家的迫切需要和必然選擇。而電視傳媒則在信息傳播系統(tǒng)中占據(jù)舉足輕重的地位。電視傳媒的出現(xiàn)具有劃時代的意義，電視以真實的圖像、富有質感的聲音以及絢麗的色彩向觀眾們傳播著大量信息?。而在今天少數(shù)民族音樂傳承出現(xiàn)障礙的情況下，借助電視傳媒實現(xiàn)少數(shù)民族音樂的傳播無疑具有十分現(xiàn)實的意義，具體表現(xiàn)在如下三個方面。
1、可以有效地保護少數(shù)民族民間音樂藝術。
借助電視傳媒的社會影響力，可以喚起人們對少數(shù)民族音樂更多的關注。電視傳媒傳播少數(shù)民族音樂的過程中不僅豐富了電視傳播的信息內(nèi)容，還在客觀上為少數(shù)民族音樂的傳播創(chuàng)造了物質基礎。
2、能夠更有效、快捷的實現(xiàn)少數(shù)民族音樂的推廣。
諸如中央電視臺音樂頻道策劃過的《民歌?中國》欄目，就曾經(jīng)以生動的畫面、唯美的聲音展現(xiàn)出少數(shù)民族音樂的渾厚和婉轉，使得少數(shù)民族音樂深深地印在觀眾的心里?！睹窀?中國》中的參賽選手大部分是來自民間，沒有經(jīng)過專業(yè)的教育和訓練，保留著少數(shù)民族最淳樸的本性和天然的聲音。借助電視傳媒巨大的影響力，許多人透過節(jié)目開始關注少數(shù)民族音樂的發(fā)展，挖掘少數(shù)民族音樂文化的內(nèi)涵。
3、感染更多的人群，投入到少數(shù)民族音樂的保護和傳承中來。
通過電視傳媒，喚起更多的人對少數(shù)民族音樂的認識，并喜歡上少數(shù)民族音樂。同時也通過展現(xiàn)不同民族的音樂，有助于實現(xiàn)少數(shù)民族音樂的創(chuàng)新。
三、少數(shù)民族音樂的傳承以及在電視傳媒中傳播的建議
1、深刻理解少數(shù)民族的文化。
只有深刻的領略少數(shù)民族的文化，才能進一步了解其音樂，才能更好的實現(xiàn)其傳承。以藏族為例，藏族自古以來就是個能歌善舞的民族，他們創(chuàng)作的歌曲旋律優(yōu)美、音域遼闊、婉轉動聽。藏族音樂藝術的傳播與傳承和藏族民間宗教活動以及寺院祭祀、慶典等活動密切相關的，如今，經(jīng)濟發(fā)展帶來的人們生活方式的悄然轉變，也潛移默化地促使藏族人民原有的生產(chǎn)、生活習俗逐漸發(fā)生蛻變“1。因此，我們要透徹理解少數(shù)民族的音樂就要深刻的理解其文化。
2、多層次認識民族音樂的文化內(nèi)涵。
音樂的內(nèi)涵所涵蓋的范圍十分寬廣，其中以一脈相承的民族史詩為主要傳播形式。世上任何一個民族的文化發(fā)展的歷程都融匯在民族的史詩中，史詩無疑已經(jīng)成為一個民族文化的特色表現(xiàn)形式。諸如柯爾克孜族的《馬納斯》、藏族的《格薩爾》以及蒙古族的《江格爾》，都表現(xiàn)出這些少數(shù)民族數(shù)千年來奮斗的心路歷程。
3、從細節(jié)處把握少數(shù)民族音樂的藝術特點。
根據(jù)各個少數(shù)民族的文化價值以及民族的背景來抓住少數(shù)民族的音樂特點。少數(shù)民族的音樂自古以來就是采用當?shù)氐牡貐^(qū)及語言來展現(xiàn)的，形成了口語化的音樂旋律，具有濃郁的地方特色。少數(shù)民族的地方音調(diào)和語系使得少數(shù)民族音樂具有獨特的地域特色。少數(shù)民族音樂屬于非物質文化遺產(chǎn)的一部分，這種民族音樂的傳承也需要傳承人具有一定的文化藝術知識和內(nèi)涵。然而如今，藏族音樂的傳播與傳承工作需要能夠傳承藏族音樂藝術的專業(yè)人才，所以培養(yǎng)藏族音樂藝術的傳承人才也是這種非物質文化遺產(chǎn)保護工作的關鍵所在。
四、如何實現(xiàn)借助電視傳媒更好地傳播少數(shù)民族音樂
1、在節(jié)目形式和內(nèi)容上進行創(chuàng)新。
電視媒體作為一種最為普及的傳播媒介，在當今少數(shù)民族音樂文化的傳播中發(fā)揮著重要的作用。只有不斷革新電視節(jié)目的形式，才能賦予觀眾更多的新鮮感，觀眾的收視欲望才能更好的被調(diào)動起來。通過采取形式多樣、集觀賞性與娛樂性于一身的電視節(jié)目，將少數(shù)民族音樂融入進去，比如中央電視臺早年舉辦的《西部民歌電視大賽》，吸引了全國各地的民歌選手參賽，參賽歌曲都具有濃厚的民族風情。該節(jié)目自播出起就引起社會大眾的強烈反響，尤其是從事音樂創(chuàng)造的工作人員，為傳播少數(shù)民族的音樂奠定了良好的基礎。中央電視臺所舉辦的《青年歌手大獎賽》自從1984年首次舉辦至今，擁有近30年的歷史，青歌賽也成為了中央電視臺影響力最深遠的電視節(jié)目之一。值得一提的是，青歌賽的成功舉辦，為少數(shù)民族音樂文化的傳播創(chuàng)造了一個前所未有的廣闊舞臺，所以，在民間常有人說“青歌賽是造型工廠”。在青歌賽于2006年率先引入原生態(tài)唱法后，少數(shù)民族音樂一經(jīng)亮相就給全國億萬觀眾耳目一新的感覺，渾厚質樸的音樂給人心靈的漆蕩和對大自然的向往。一首首獨具風格的少數(shù)民族歌曲縈繞在人們耳邊，諸如耳熟能詳?shù)摹肚嗖馗咴范啻卧谇喔栀惐荣惉F(xiàn)場響起，引起一波又一波的熱烈討論，贏得滿堂喝彩。創(chuàng)新是電視傳媒發(fā)展的核心部分，人才則是電視傳媒發(fā)展的根本。推動電視傳媒產(chǎn)業(yè)與少數(shù)民族音樂結合的原創(chuàng)節(jié)目一定要有良好的人才儲備。電視傳媒公司一定要能夠創(chuàng)造出一套新的以創(chuàng)新作為先導、以革新為理念的電視節(jié)目模式，以獨特的方式帶個觀眾全新的感受。
2、充分展現(xiàn)少數(shù)民族風情。
中央電視臺音樂頻道推出的《民歌?中國》電視節(jié)目，是中國唯一的一檔以中國原生態(tài)民歌歌種版圖概念全景展示的中國民歌藝術節(jié)目，它為展示中國民歌提供了一個良好的契機和廣闊的平臺。素來以弘揚少數(shù)民族民族文化和少數(shù)民族音樂相結合。節(jié)目首先通過一段紀錄片來描繪不同少數(shù)民族獨特的生活方式及其風土人情，然后再展現(xiàn)少數(shù)民族音樂。此欄目系列化開拓中國民歌藝術視野，系列化介紹中國民族、民間的原生態(tài)民歌藝術，并大力推動中國原生態(tài)民歌的發(fā)展。
3、注重對少數(shù)民族音樂文化及其歷史的再現(xiàn)。
我國民族眾多，每個民族都有獨特的音樂表現(xiàn)形式，可以說，一首首膾炙人口的民歌滋養(yǎng)著中華民族。少數(shù)民族音樂的傳播與傳承離不開少數(shù)民族的文化及其歷史。陜西衛(wèi)視舉辦的《中國原生民歌文化發(fā)現(xiàn)之旅》欄目，從民族文化、歷史等方面展示各地各民族風格迥異以及獨具特色的原生態(tài)少數(shù)民族音樂?！吨袊窀栉幕l(fā)現(xiàn)之旅》通過走訪全國具有代表性的民歌地區(qū)，尋訪活動的地區(qū)、地域、民族、地貌特征等，希望尋找、揭秘和完成任務的方式，發(fā)現(xiàn)好的少數(shù)民族歌手以及好的音樂作品。同時，欄目還透過少數(shù)民族音樂背后的故事，反映出當?shù)氐娘L土人情和生活面貌。
五、結語
第9篇：音樂論文范文
作者：王娟蓮 單位：廣東省廣州市番禺區(qū)石樓中學
了解亞洲民族音樂的知識和相關文化。八年級下學期著重探究歐洲名曲。通過上網(wǎng)收集相關的文字資料和音頻、視頻資料，探究意大利、英國愛爾蘭、法國、俄羅斯等國家的代表作品的音樂風格特點，以及歐洲音樂深刻的思想內(nèi)涵。九年級上學期探究拉丁美洲音樂。重點探究內(nèi)容是拉丁美洲音樂文化是哪幾種音樂文化的融合？拉丁美洲音樂分為哪三大類型的音樂？拉丁美洲音樂的風格特點有哪些？九年級下學期進行黑人非洲音樂、北美洲音樂探究。重點探究黑人非洲音樂的多樣性以及北美洲音樂的主要音樂文化構成。中國民歌。結合教材內(nèi)容，八年級下學期進行西部民歌探究。通過收集整理有關的文字、音像資料，感悟西部民歌所表達的情感，結合當?shù)氐娘L土人情，探索西北民歌形成的風格特色。九年級上學期進行長江兩岸民歌探究。結合地理知識了解長江兩岸各個地區(qū)的民歌及其特點，通過聽賞與學唱長江兩岸的民歌，體驗長江上游與下游的音樂風格的不同。
九年級下學期進行少數(shù)民族的歌、舞、樂探究。通過上網(wǎng)和圖書館搜集整理我國少數(shù)民族人文、地理、風俗等方面的文字、圖片、音像資料，了解和體驗我國少數(shù)民族的歌、舞、樂的風格特點和韻味，對少數(shù)民族音樂文化進行初步的研究，樹立平等、多元化的文化價值觀。音樂史話。音樂家的故事、音樂成語故事、音樂名言、音樂笑話、音樂謎語等音樂史話，都是音樂教學中可隨手拿來添加的元素。這些元素的巧妙添加，會產(chǎn)生意想不到的效果。因此，可以結合不同的教學內(nèi)容讓學生收集有關的音樂史話。比如，海頓創(chuàng)作《驚愕交響曲》的故事，舒伯特創(chuàng)作《搖籃曲》的故事，高山流水會知音等故事；貝多芬、舒曼等音樂家的名言名句；四面楚歌、余音繞粱、對牛彈琴、濫竽充數(shù)等成語故事；還有謎語故事。姐妹兩個一樣長，一個瘦來一個胖，排在隊伍最后面，歌曲唱完她出場（打一音樂記號）——終止符號。小尖角頭朝地，常用記號要牢記，你在歌中見到他，千萬別忘換口氣（打一音樂記號）——呼吸記號等謎語。創(chuàng)作。結合研究性學習的內(nèi)容，我們鼓勵和指導學生進行一些小創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。（1）咸水歌即興填詞演唱?？捎靡恍┖喍痰脑鷳B(tài)咸水歌進行填詞演唱。（2）粵曲新唱。用一些經(jīng)典的曲調(diào)進行填詞演唱，為粵曲注入現(xiàn)代的元素。（3）用簡單的伴奏音型為歌曲進行即興伴奏。（4）在平時的表演中，融入自己對作品的理解，對作品進行再度創(chuàng)作，有感情地進行演唱或演奏。
綜合素質方面。音樂實踐活動收到很好的效果。學生的綜合音樂素質得到了較大的提升。三年來，我所任教班級的學生組隊參加了學校、鎮(zhèn)、區(qū)、市級的藝術表演活動10多場次，取得了較好的成績。其中，粵劇小組的同學在2009年4月，參加了在石樓鎮(zhèn)國學廣場舉辦的番禺區(qū)“黨團聯(lián)動，和諧實踐惠萬家”主題實踐活動；2009年12月和2010年12月連續(xù)兩屆在學校藝術節(jié)文藝匯演中表演粵劇唱段；2010年2月參加了石樓鎮(zhèn)元宵煙火晚會；2010年9月參加了廣州市文聯(lián)主辦的“迎國慶賀中秋”戲曲藝術活動暨廣州文藝專題戲曲藝術培訓班展演活動；2010年11月參加了在石樓鎮(zhèn)亞運文化村舉行的《亞運讓番禺更精彩》文藝晚會，表演的粵劇節(jié)目均獲得了全校師生和社會人士的一致好評。2010年11月參加了第26屆廣州市青少年科技創(chuàng)新大賽，獲得了番禺區(qū)一等獎。咸水歌表演隊在石樓鎮(zhèn)貫徹十七大精神文藝晚會上表演的新創(chuàng)咸水歌《如詩似畫新水鄉(xiāng)》，以及在敬老活動中表演的新創(chuàng)咸水歌《齊齊來唱歌》、《石樓處處好風光》等節(jié)目，均獲得社會各界的好評。2011年11月，《多彩的民族風》中國民歌探究小組參加了第27屆廣州市青少年科技創(chuàng)新大賽，獲得了番禺區(qū)二等獎。在整合資源的過程中，學生可以學習到文獻研究的基本方法，但如何學會分析、歸納、總結資料，還需進一步研究。改革教法的目的是為了讓學生積極參與，深入社會，深入生活，培養(yǎng)愛國愛鄉(xiāng)的情感；但在提升音樂素養(yǎng)方面，因個體差異而會略有不同。
