創(chuàng)業(yè)基金精選(九篇)

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第1篇：創(chuàng)業(yè)基金范文

在創(chuàng)業(yè)的路上，您是否也曾經(jīng)歷過失敗的酸澀和成功的喜悅?在人生的低谷之中，您是否因無(wú)處傾訴而黯然神傷?在功成名就之時(shí)，您是否因無(wú)人分享而苦惱?

一首歌里唱得好：沒人分享，再多的成就都不圓滿。

《生財(cái)有道》愿做您忠實(shí)的朋友，真誠(chéng)聆聽您的煩惱，解答您的疑惑，撫慰您的憂傷，分享您的喜悅!

2008，在奔向財(cái)富殿堂的路上，讓《生財(cái)有道》與您攜手同行!

為回報(bào)廣大斯老讀者對(duì)本刊的支持與厚愛，新的一年里，《生財(cái)有道》雜志社傾力推出三大活動(dòng)：

一、有獎(jiǎng)?wù)魑?/p>

如果您是正在為創(chuàng)業(yè)做原始積累的準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)者，如果您正行走在創(chuàng)業(yè)路上，都可以來(lái)信講述您的故事，讓萬(wàn)千讀者共同見證您的輝煌。同時(shí)?！渡?cái)有道》創(chuàng)業(yè)基金已啟動(dòng)。具體活動(dòng)辦法如下：

1、稿件一經(jīng)采用，即付稿酬(優(yōu)稿優(yōu)酬)。

2、我們將根據(jù)讀者投票，按季度評(píng)選出最具創(chuàng)業(yè)潛力獎(jiǎng)，每季6名，贈(zèng)全年《生財(cái)有道》雜志；優(yōu)秀獎(jiǎng)若千名，贈(zèng)一季《生財(cái)有道》雜志。名單將公布在下一季度的雜志上。

3、年底，我們將評(píng)選出年度優(yōu)勝者。并為其提供小額創(chuàng)業(yè)基金：一等獎(jiǎng)1名。獎(jiǎng)金10000元；二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)金5000元；三等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)金1000元；鼓勵(lì)獎(jiǎng)100名，贈(zèng)閱下年全套雜志。

二、互動(dòng)平臺(tái)

1、下期起，本刊將開通“心靈驛站”欄目。歡迎您來(lái)信講述打工與創(chuàng)業(yè)過程中遇到的煩惱、快樂和憂傷，我們將竭誠(chéng)為您服務(wù)。

2、下期起，凡征訂本刊一年的讀者，本刊“信息平臺(tái)”欄目將免費(fèi)為您以下幾類信息：1、項(xiàng)目找資金；2、資金找項(xiàng)目；3、尋找創(chuàng)業(yè)合作伙伴；4、交友類。

3、網(wǎng)上論壇將同步開通。您可以暢所欲言，與本刊讀者分享您的喜樂哀愁；也可以借此尋找適合您的發(fā)展機(jī)會(huì)。

三、誠(chéng)覓合作伙伴

因業(yè)務(wù)發(fā)展需要，本刊現(xiàn)面向全國(guó)誠(chéng)征合作伙伴。如果您熱愛媒體廣告或發(fā)行并有相關(guān)資源，歡迎來(lái)電商洽。

我們已經(jīng)搭建好一個(gè)優(yōu)越的事業(yè)平臺(tái)，期待著優(yōu)秀的你攜手其創(chuàng)更加美好的明天!

第2篇：創(chuàng)業(yè)基金范文

身份證號(hào)聯(lián)系方式通訊地址e-mail

項(xiàng)目情況項(xiàng)目名稱　技術(shù)領(lǐng)域

01．電子與信息

02．生物、醫(yī)藥

03．新材料

04．光機(jī)電一體化

05．資源與環(huán)境

06．新能源、高效節(jié)能

09．其他高技術(shù)技術(shù)來(lái)源

1.自有技術(shù)

2．產(chǎn)學(xué)研合作開發(fā)技術(shù)

3．國(guó)內(nèi)其他單位技術(shù)

4．引進(jìn)技術(shù)本企業(yè)消化創(chuàng)新

5.國(guó)外技術(shù)

6.其他項(xiàng)目現(xiàn)處階段

1．研發(fā)階段

2．中試階段

3．批量（規(guī)模）生產(chǎn)項(xiàng)目主要優(yōu)勢(shì)

1．市場(chǎng)發(fā)展前景很好

2．產(chǎn)品或工藝創(chuàng)新性突出

3．經(jīng)濟(jì)效益顯著

4．社會(huì)效益顯著

5．其他項(xiàng)目獲專利情況是否已獲國(guó)家專利

已獲專利授權(quán)數(shù)

其中發(fā)明專利數(shù)

申請(qǐng)基金用途（萬(wàn)元）項(xiàng)目所需資金總投入

自有資金投入

已完成的投資額

申請(qǐng)基金的用途

1.創(chuàng)辦企業(yè)的啟動(dòng)資金

2．新產(chǎn)品開發(fā)及試制

3．購(gòu)置生產(chǎn)用配套儀器設(shè)備

4．貸款貼息

5．?dāng)U充資本金

第3篇：創(chuàng)業(yè)基金范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)貸款；創(chuàng)業(yè)基金

On the role of the "Shaanxi Provincial college graduates venture capital fund" for business students

Zhang Wen

（Shaanxi Provincial Talent Exchange and Service CenterXi'anShanxi710061）

【Abstract】College graduates employment pressure is increasing， with the proposed "public entrepreneurship and innovation，" continue to support the introduction of funding policy， more and more students choose their own businesses. The author of Shaanxi Province college graduates venture capital funds， for example， analyze the venture capital fund for business students role.

【Key words】Students；Business loans；Venture capital funds

2016年陜西省高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到36萬(wàn)人，就業(yè)壓力不斷加大。雖然今年的就業(yè)呈現(xiàn)出就業(yè)人員增加、就業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、非公比重上升等特點(diǎn)，但隨著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”等政策措施的全面落實(shí)，就業(yè)總量矛盾等問題將會(huì)得到緩解。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，首先考慮的是融資問題，筆者以陜西省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金為例，闡述和分析了創(chuàng)業(yè)基金對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)作用。

1. 陜西省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金由來(lái)

1.1政府創(chuàng)業(yè)（風(fēng)險(xiǎn)）引導(dǎo)基金的概念。

政府創(chuàng)業(yè)（風(fēng)險(xiǎn)）引導(dǎo)基金，指由政府出資設(shè)立的按照市場(chǎng)化方式運(yùn)作，以引導(dǎo)社會(huì)資金流入創(chuàng)投領(lǐng)域，從而扶持和促進(jìn)創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)發(fā)展的政策性資金。我國(guó)政府引導(dǎo)基金發(fā)展階段分為以及下幾個(gè)階段：起步期（2002～2006年）、快速發(fā)展期（2007～2008年）、規(guī)范運(yùn)作期（2009年至今）。

1.2陜西省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金介紹。

2009年陜西省政府出臺(tái)了《 關(guān)于促進(jìn)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的實(shí)施意見》（陜政辦發(fā)[2009]27號(hào)），提出由省財(cái)政出資5000萬(wàn)元，設(shè)立陜西省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，用于鼓勵(lì)支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。為營(yíng)造創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的社會(huì)氛圍，有效、安全地使用好高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金，2010年3月，陜西省人力資源和社會(huì)保障廳、陜西省財(cái)政廳出臺(tái)了《陜西省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金管理章程（試行）》（陜?nèi)松绨l(fā)[2010]50號(hào)），提出由陜西省人才交流服務(wù)中心負(fù)責(zé)基金的管理運(yùn)作，并制定了相應(yīng)的管理細(xì)則。2015年5月，印發(fā)了《陜西省人力資源和社會(huì)保障廳、陜西省財(cái)政廳陜西省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金管理章程》（陜?nèi)松绨l(fā)[2015]34號(hào)）。

2. 陜西省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金運(yùn)作

2.1陜西省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金以委托貸款的方式，經(jīng)指定的商業(yè)銀行向自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款。陜西省人才中心作為委托方提供資金，由指定的商業(yè)銀行根據(jù)委托方確定的對(duì)象、用途、金額、期限等代為向借款人發(fā)放，并監(jiān)督使用、協(xié)助回收。創(chuàng)業(yè)貸款在貸款期限內(nèi)不計(jì)息。創(chuàng)業(yè)貸款產(chǎn)生的銀行手續(xù)費(fèi)、擔(dān)保費(fèi)在創(chuàng)業(yè)基金中列支。

2.2創(chuàng)業(yè)貸款類型。

2.2.1擔(dān)保貸款。

（1）個(gè)人擔(dān)保貸款：高校畢業(yè)生選擇章程中規(guī)定的擔(dān)保方式，提供有效擔(dān)保，可申請(qǐng)10萬(wàn)元以內(nèi)額度的貸款。

（2）合伙經(jīng)營(yíng)性貸款：高校畢業(yè)生合伙經(jīng)營(yíng)與組織起來(lái)創(chuàng)業(yè)的，借款人數(shù)不超過5人，經(jīng)委托方審核合格，可申請(qǐng)50萬(wàn)元以內(nèi)額度的貸款。

2.2.2免擔(dān)保貸款。

對(duì)于符合省人力資源和社會(huì)保障廳、省財(cái)政廳批準(zhǔn)的《陜西省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金（貸款）免擔(dān)保項(xiàng)目評(píng)選辦法》的項(xiàng)目，經(jīng)實(shí)地考察、專家論證，評(píng)審等級(jí)為優(yōu)秀的，可申請(qǐng)10萬(wàn)元以內(nèi)額度的免擔(dān)保貸款。

2.3基金貸款的發(fā)放對(duì)象、金額、還款方式。

（1）創(chuàng)業(yè)貸款的對(duì)象是國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，畢業(yè)年限不超過5年，在省內(nèi)依法注冊(cè)公司、民辦非企業(yè)單位、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作社的大學(xué)畢業(yè)生、留學(xué)歸國(guó)人員以及從事科技創(chuàng)新項(xiàng)目、創(chuàng)辦公司制企業(yè)的普通高校在校碩士及博士生。對(duì)有過“陜西省農(nóng)村基層人才隊(duì)伍振興計(jì)劃”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“大學(xué)生村官計(jì)劃”項(xiàng)目經(jīng)歷的高校畢業(yè)生可適當(dāng)放寬畢業(yè)年限。

（2）個(gè)人貸款金額最高不超過10萬(wàn)元。合伙經(jīng)營(yíng)的企業(yè)，借款人不得超過5人，總貸款金額不超過50萬(wàn)元。在校碩士、博士生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，凡年齡不超過35歲，依法在陜西境內(nèi)注冊(cè)公司，從事技術(shù)研發(fā)、科技成果轉(zhuǎn)化、文化創(chuàng)意的，經(jīng)所在院校推薦，法定代表人可申請(qǐng)最高不超過10萬(wàn)元的擔(dān)保貸款。

（3）創(chuàng)業(yè)貸款期限為3年。經(jīng)營(yíng)周期較長(zhǎng)的項(xiàng)目，經(jīng)審批可延長(zhǎng)至5年。創(chuàng)業(yè)貸款的還款設(shè)一年寬限期。即創(chuàng)業(yè)貸款自放款之日起第一年不還款，第二年起按季度等額還款。

2.4陜西省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金貸款的擔(dān)保方式。

（1）存單、保單的原件質(zhì)押。

（2）房產(chǎn)、生產(chǎn)設(shè)備、車輛的購(gòu)置發(fā)票、產(chǎn)權(quán)證抵押。

（3）經(jīng)濟(jì)實(shí)體擔(dān)保。

（4）黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、大中型企業(yè)工作人員擔(dān)保。

（5）具有項(xiàng)目所在地戶口，有穩(wěn)定收入的2名以上自然人擔(dān)保。

（6）具有法人資格的省、市級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地可為入駐基地的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供擔(dān)保。

2.5基金的使用情況。

高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金賬戶期初為5000萬(wàn)元，自2010年運(yùn)行截止到2016月6月底，累計(jì)發(fā)放貸款為5369萬(wàn)元，扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)354家，貸款人數(shù)559人，帶動(dòng)就業(yè)5233人。

3. 陜西省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金作用

3.1基金重點(diǎn)扶持了初出校門的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。

從目前的借款人情況來(lái)看，項(xiàng)目地覆蓋了全省12個(gè)地市（區(qū)），借款人平均年齡為26.5歲，其中碩士學(xué)歷占4.2%，本科學(xué)歷占46.2%，?？茖W(xué)歷占49.6%，學(xué)歷層次較高，發(fā)揮了促進(jìn)高學(xué)歷人才創(chuàng)業(yè)的目的（見圖1）。

3.2支持創(chuàng)業(yè)大學(xué)生所創(chuàng)辦的企業(yè)與其所學(xué)專業(yè)緊密結(jié)合，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目主要集中在電子科技、產(chǎn)品銷售、現(xiàn)代服務(wù)、農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖等領(lǐng)域。所占比重分別為電子科技占19.7%，產(chǎn)品銷售占19.5%，現(xiàn)代服務(wù)占18.4%，農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖占17.2%，培訓(xùn)教育占9.9%，生產(chǎn)加工占8.8%，文化創(chuàng)業(yè)占6.5%（見圖2）。

3.3創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)效果明顯，創(chuàng)業(yè)基金有別于西安市高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款及小額擔(dān)保貸款，不限制借款人的戶籍，平均每個(gè)項(xiàng)目帶動(dòng)了15個(gè)人的就業(yè)。創(chuàng)業(yè)貸款中，女性創(chuàng)業(yè)者的人數(shù)約占三分之一，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面取得了積極的推動(dòng)作用。

3.4實(shí)踐證明，高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金的設(shè)立填補(bǔ)了我省鼓勵(lì)扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策空白，扶持了一批剛走出校門的大學(xué)生走上創(chuàng)業(yè)之路，實(shí)現(xiàn)了鼓勵(lì)大學(xué)生自強(qiáng)不息，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策意圖。

4. 對(duì)陜西省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金再認(rèn)識(shí)

4.1創(chuàng)業(yè)基金貸款是推動(dòng)創(chuàng)業(yè)做大、做強(qiáng)的一個(gè)有力支持，有效解決了勞動(dòng)力的就業(yè)問題，對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著重要的意義和貢獻(xiàn)。政府應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)政策支持，創(chuàng)造良好的融資環(huán)境，助推高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

4.2應(yīng)該加大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)體系建設(shè)，建立長(zhǎng)效約束機(jī)制，引導(dǎo)社會(huì)資本參與創(chuàng)業(yè)投資，突出財(cái)政資金杠桿效應(yīng)，建立配套措施，充分放大財(cái)政資金的效益，發(fā)揮財(cái)政資金“四兩撥千斤”的杠桿作用。

4.3要加強(qiáng)過程監(jiān)督，強(qiáng)化貸后管理，加大對(duì)貸款項(xiàng)目進(jìn)行專項(xiàng)跟蹤與檢查?？梢圆扇‰娫捖?lián)系、召開座談會(huì)、定期實(shí)地回訪等手段，教育借款人樹立誠(chéng)信意識(shí)和契約精神，及時(shí)提醒借款人按期還款，促進(jìn)貸款的回收與利用，促使基金健康發(fā)展。

第4篇：創(chuàng)業(yè)基金范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；激勵(lì)機(jī)制；現(xiàn)狀；改進(jìn)策略

【分類號(hào)】G647.38

當(dāng)下高校更多重視的還是大W生的專業(yè)課本的學(xué)習(xí)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激勵(lì)不夠，而且沒有形成一套有效的完善的激勵(lì)機(jī)制，是大學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)沒有完全激發(fā)出來(lái)，缺少創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的鍛煉，是大學(xué)生們不了解和不能產(chǎn)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的興趣和信心。激勵(lì)機(jī)制的建立需要一步一步地進(jìn)行，很多高校都在積極地建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵(lì)機(jī)制，但我國(guó)起步較晚，高校的激勵(lì)機(jī)制還存在很多缺陷和問題。具體有以下幾點(diǎn)：

高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍還不夠。在我國(guó)還有很多高校在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵(lì)上意識(shí)不足，激勵(lì)僅僅是口號(hào)式的，即使做了行動(dòng)，也大多只是很少的就業(yè)指導(dǎo)講座。高校內(nèi)沒有形成實(shí)際的尊重、宣揚(yáng)和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的師資建設(shè)隊(duì)伍不完善，師資建設(shè)不合理。高校中的老師本身就缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)校對(duì)于聘請(qǐng)對(duì)此方面有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師少之又少，對(duì)于教師過于追求高學(xué)歷和科研水平，使得教師的知識(shí)面都較窄，缺少企業(yè)實(shí)踐管理經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生的教授只能停留在理論層面，無(wú)法有實(shí)際操作的指導(dǎo)。聘請(qǐng)有豐富經(jīng)歷的企業(yè)家做高校老師，卻無(wú)法通過高學(xué)歷這關(guān)，一般很難長(zhǎng)期合作。

不重視實(shí)踐和實(shí)踐能力薄弱。在高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵(lì)多是在課堂上，教授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)，實(shí)踐接觸的機(jī)會(huì)太少。高校中缺少實(shí)習(xí)基地，大多數(shù)大學(xué)生想要實(shí)習(xí)卻找不到合適的企業(yè)，因?yàn)樯鐣?huì)中很少有企業(yè)愿意提供管理的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。校企合作還很少，加上資金緊缺，更沒有建立完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地，使大學(xué)生無(wú)處實(shí)踐鍛煉能力。激勵(lì)措施脫離學(xué)生實(shí)際需求，用他們需要的去激勵(lì)，把措施落實(shí)到實(shí)處。公平平等地對(duì)待每個(gè)大學(xué)生，不搞特殊化。沒有激勵(lì)機(jī)制的理論支撐，實(shí)踐最終很難持續(xù)下去。凡事都要理論與實(shí)際相結(jié)合才能達(dá)到目的。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵(lì)機(jī)制需要有堅(jiān)實(shí)的激勵(lì)理論做奠基石，結(jié)合每個(gè)地域、高校、院系、專業(yè)和每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況去建立和實(shí)施激勵(lì)機(jī)制。

由于激勵(lì)的重大功能，激勵(lì)機(jī)制在高校的學(xué)生管理工作得到很大的推廣。為了激勵(lì)大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，高校應(yīng)該形成以精神、物質(zhì)為主要形式的激勵(lì)機(jī)制。主要包括開設(shè)激勵(lì)課程、實(shí)踐激勵(lì)、獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)分制、獎(jiǎng)狀、公開表?yè)P(yáng)、就業(yè)推薦等。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人才越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越大，大學(xué)生對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)越來(lái)越重視，這就包括物質(zhì)激勵(lì)機(jī)制和精神激勵(lì)機(jī)制兩部分，基于西方的綜合激勵(lì)理論，設(shè)計(jì)的機(jī)制以具有實(shí)際操作性為主。當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵(lì)機(jī)制的改進(jìn)策略如下。

一，外部激勵(lì)與內(nèi)部激勵(lì)相結(jié)合機(jī)制

激勵(lì)分為外部激勵(lì)和內(nèi)部激勵(lì)，需要兩者結(jié)合激勵(lì)。一是外部激勵(lì)，包括工資、地位、提升、安全感等。按照馬斯洛需求層次理論，外在獎(jiǎng)勵(lì)往往滿足的是一些低層次的需要。另一種報(bào)酬是內(nèi)部激勵(lì)。即一個(gè)人由于工作成績(jī)良好而給予自己的報(bào)酬，如感到對(duì)社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，對(duì)自我存在意義及能力的肯定等等。它對(duì)應(yīng)的是一些高層次的需要的滿足，而且與成績(jī)是直接相關(guān)的。鑒于內(nèi)外部激勵(lì)的優(yōu)點(diǎn)，需要采取外部激勵(lì)和內(nèi)部激勵(lì)相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制，這樣才能更好地促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

（1）大量開設(shè)指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程，包括必修課和選修課

高校在開設(shè)課程的時(shí)候應(yīng)該針對(duì)不同院系和專業(yè)，必修課和選修課都要開設(shè)，上課時(shí)不僅要普及創(chuàng)業(yè)的意義、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備、如何創(chuàng)業(yè)等普遍性常識(shí)，引起他們的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和精神，而且要教授相關(guān)案例，并結(jié)合所學(xué)專業(yè)如何運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)，去在自己熟悉的專業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，成功率更大，其中對(duì)企業(yè)的創(chuàng)建和管理內(nèi)容應(yīng)該重點(diǎn)講解，這樣更能引起他們濃厚的興趣和提升大學(xué)生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自信心。這是必修課。選修課方面可以根據(jù)大學(xué)生的興趣選擇，當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣不在自己的專業(yè)領(lǐng)域時(shí)，可以再選修這方面的課程，在選修課中會(huì)教授不同領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)過程和創(chuàng)業(yè)方法等，這在校外很難學(xué)到的知識(shí)，需要高校開發(fā)一些創(chuàng)業(yè)類教材，包括對(duì)創(chuàng)業(yè)者個(gè)人性格和素質(zhì)的評(píng)估、開發(fā)和訓(xùn)練；管理別人即策劃、經(jīng)營(yíng)、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)評(píng)估等，當(dāng)然，這些課程的學(xué)分需要提高，激發(fā)大學(xué)生去學(xué)習(xí)。

（2）多給大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，方便他們有實(shí)際操作接觸的機(jī)會(huì)

大學(xué)生們對(duì)高校的工作都有參與的欲望，愿意為同學(xué)們貢獻(xiàn)出自己的一份力量；安排任務(wù)工作時(shí)需要考慮到每個(gè)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，以自愿為原則；工作需要在大學(xué)生的能力范圍之內(nèi)，但是又要有一定的挑戰(zhàn)性；在選擇大學(xué)生擔(dān)任高校重要職位之前要根據(jù)他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果來(lái)選拔，這樣就更增加了大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性。高校內(nèi)設(shè)立“創(chuàng)業(yè)區(qū)”，大學(xué)生可以把大學(xué)當(dāng)做一個(gè)社會(huì)，高校鼓勵(lì)大學(xué)生在這個(gè)區(qū)域內(nèi)開放自己的思維，張揚(yáng)個(gè)性。在創(chuàng)業(yè)區(qū)里，大學(xué)生可以運(yùn)用自己的聰明才智和創(chuàng)造力，創(chuàng)造各種小企業(yè)，小公司，從事經(jīng)商的工作。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓大學(xué)生們可以與真實(shí)的社會(huì)接觸聯(lián)系，通過高校內(nèi)建立的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)、創(chuàng)業(yè)校友聯(lián)合會(huì)、創(chuàng)業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)和高校各院系或校級(jí)的項(xiàng)目與校外的企業(yè)、公司和社會(huì)組織建立合作，大學(xué)生可以到這些組織中去學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和服務(wù)。

（3）高校設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金

我們可以根據(jù)具體實(shí)際情況，設(shè)立“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)于大學(xué)生在大學(xué)期間創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐成果給予物質(zhì)激勵(lì)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本來(lái)就需要大量的資金，資金不足是他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主要障礙，但是他們自身無(wú)法一下子積累到那么多錢，當(dāng)取得了一點(diǎn)成果時(shí)，高校就獎(jiǎng)勵(lì)資金，對(duì)他們來(lái)說就像是黑暗里的一大抹陽(yáng)光，激勵(lì)著他們不放棄，開創(chuàng)更好的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。

（4）要運(yùn)用贊賞和晉升等手段激發(fā)大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的積極性

內(nèi)部激勵(lì)措施方面還有在大學(xué)生組織學(xué)?；顒?dòng)時(shí)，讓他們自己做主，發(fā)揮新時(shí)代人才的聰明智慧和潛力，運(yùn)用寬領(lǐng)域的創(chuàng)造性去開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，對(duì)于舉辦順利和成功者，院系、學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給與充分的支持和鼓勵(lì)，讓他們對(duì)自我的價(jià)值認(rèn)同，從而更加努力地舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，該發(fā)獎(jiǎng)狀的發(fā)獎(jiǎng)狀，該提升的提升職位，升到上一級(jí)的職務(wù)中繼續(xù)學(xué)生工作。在這個(gè)過程中，大學(xué)生既在組織中體會(huì)到管理的創(chuàng)新，也懂得了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的內(nèi)涵和樂趣。

二，宏觀激勵(lì)與微觀激勵(lì)相結(jié)合的機(jī)制

高校應(yīng)該施行適當(dāng)?shù)恼叽胧?，為激?lì)創(chuàng)業(yè)提供必要的資源，促進(jìn)從事創(chuàng)業(yè)的各種學(xué)生的實(shí)踐行為，給予他們支持。以給從事創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們驕傲和自信，消除他們的內(nèi)心障礙，不斷地創(chuàng)新該激勵(lì)機(jī)制，高校是個(gè)龐大的系統(tǒng)，只有宏觀與微觀激勵(lì)相結(jié)合，才能吸引大學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的熱情，才會(huì)有更多的潛在的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能者被發(fā)掘。

（1）營(yíng)造濃厚的創(chuàng)業(yè)大學(xué)校園氛圍

我國(guó)的高校應(yīng)該努力營(yíng)造這樣一個(gè)價(jià)值觀氣氛。高?？梢酝ㄟ^校報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)、海報(bào)和宣傳板等載體向大學(xué)生們宣傳國(guó)家、各地方和高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，當(dāng)?shù)鼗虮拘４髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功案例和成功企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)史。開展學(xué)術(shù)交流會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)和講座等，尤其是邀請(qǐng)社會(huì)上成功的企業(yè)家來(lái)校指導(dǎo)，拓展大學(xué)生的視野，傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)理論和實(shí)踐知識(shí)，讓大學(xué)生開始接觸到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一全新的領(lǐng)域，在漸漸了解中萌發(fā)興趣。

（2）針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中有優(yōu)異研究成果的大學(xué)生，設(shè)立“創(chuàng)業(yè)學(xué)分”

在具體的微觀措施方面，對(duì)于在課程上積極發(fā)言、積極表現(xiàn)、產(chǎn)生新想法、新點(diǎn)子的大學(xué)生增加學(xué)分。課程教授不必局限于有高學(xué)歷的有科研的教授，這個(gè)制度需要改革。我國(guó)可以聘請(qǐng)社會(huì)上的成功創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)家、從高校走出去創(chuàng)業(yè)成功的人來(lái)校園內(nèi)定期講課，高校與這些有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的“老師”們簽訂合同，長(zhǎng)期合作。這就彌補(bǔ)了高校內(nèi)編制內(nèi)教授擅長(zhǎng)科研和學(xué)術(shù)理論研究，但沒有創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法教授大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐知識(shí)。啟用企業(yè)家“老師”，可以啟發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路，拓寬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視野。

（3）建立校內(nèi)校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和貸款

對(duì)于大學(xué)生而言，無(wú)論是基于專業(yè)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐還是從事創(chuàng)新實(shí)踐，無(wú)論是企業(yè)初創(chuàng)期還是企業(yè)成長(zhǎng)期，充足的資金支持都至關(guān)重要。高校為推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開展，可以從兩方面籌集資金。一方面由學(xué)校拿出一部分專項(xiàng)資金作為創(chuàng)業(yè)基金，如大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目基金、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)種子基金、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽支持資金、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)資金、個(gè)性化指導(dǎo)資金等，激勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；另一方面由成功的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生共同出資成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金沒幫助在校生或畢業(yè)生參與創(chuàng)新項(xiàng)目研發(fā)、創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)業(yè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)。高校應(yīng)該積極采取一些措施，爭(zhēng)取國(guó)家和社會(huì)的捐款。在高校內(nèi)，應(yīng)積極激勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，接受了國(guó)家和與高校有產(chǎn)學(xué)研合作的企業(yè)捐贈(zèng)的同時(shí)，也有一些定向的合同為前提，當(dāng)他們拿著這些資金取得了一些成績(jī)的時(shí)候，應(yīng)該回報(bào)國(guó)家和企業(yè)，可以采取貸款或者合作的形式。

（4）高校建立利于大學(xué)生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐鍛煉的激勵(lì)機(jī)制

理論與實(shí)踐相結(jié)合是促進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵(lì)機(jī)制完善的重要組成部分。在我國(guó)，高校中對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵(lì)和幫助往往是有限的，還在知識(shí)的教授上，從而使知識(shí)和實(shí)踐脫節(jié)。高校應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生挖掘自身的潛力、創(chuàng)新性和積極性，要建立完善機(jī)制不斷激勵(lì)他們積極主動(dòng)地進(jìn)入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中去，為大學(xué)生們提供模擬基地。這是一個(gè)針對(duì)整個(gè)高校的宏觀的大工程。

三，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制

（1）給予大學(xué)生物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)援助資金

獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放前提精神是：平等、公平，而不能搞特殊化，不能把家庭貧困放在優(yōu)先位置，這就打擊了很多家庭條件好但是很優(yōu)秀的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)在都滿足得到獎(jiǎng)學(xué)金的同樣條件下，優(yōu)先發(fā)放給貧困學(xué)生，但是不能每次都照顧貧困生，不能達(dá)到激勵(lì)效果，貧困大學(xué)生可以通過國(guó)家貸款、勤工儉學(xué)、兼職、學(xué)校補(bǔ)助等方式來(lái)解決問題，使他們學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，授人以魚不如授人以漁，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀的大學(xué)生要和其他優(yōu)秀大學(xué)生一樣平等對(duì)待，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金也屬于他們。還可以與社會(huì)上的公司設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，實(shí)行校企合作機(jī)制，探討合作機(jī)會(huì)，以利用企業(yè)的資源促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并以企業(yè)精神鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的勇氣，教以實(shí)用的方法，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真思考，多實(shí)踐鍛煉，去探索。

（2）全校公開表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的大學(xué)生，給予人格上的尊重

大學(xué)生們?cè)趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中取得的成績(jī)，需要在院系、學(xué)校中宣傳，比如展示在院報(bào)、?？⒃盒５男麄鳈?、陳列在宣傳周的欄板上、在校園網(wǎng)上表?yè)P(yáng)、在課上公開鼓勵(lì)等，這都是很有效的激勵(lì)方法，因?yàn)榇髮W(xué)生們有時(shí)候更看重的是自己那個(gè)小群體也就是班級(jí)、院系和學(xué)校的贊同、肯定，他們都渴望融入到周圍的群體中，成為榜樣，有著被他們認(rèn)同的強(qiáng)烈欲望。可見，人格尊重非常重要，在高校激勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，需要尊重每一個(gè)熱愛創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，不論家庭、品行、學(xué)業(yè)的好差，都需要得到同等的待遇，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上肯定會(huì)有挫折和曲折，教師要盡量保護(hù)每個(gè)學(xué)生的尊嚴(yán)，特別對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)，更應(yīng)該鼓勵(lì)他們，保護(hù)他們的自尊心，不然他們很可能半途而廢，自暴自棄。

（3）處罰不完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)任務(wù)和在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中犯錯(cuò)誤的大學(xué)生

在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，對(duì)于不認(rèn)真參與活動(dòng)和犯錯(cuò)誤的大學(xué)生實(shí)行的懲罰包括一般批評(píng)、紀(jì)律處分、通報(bào)批評(píng)和違紀(jì)處罰等處罰方式。通過懲罰不積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、犯錯(cuò)誤和在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上落后的大學(xué)生，增加大學(xué)生的危機(jī)感，激勵(lì)他們主動(dòng)實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，從而提高他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。懲罰的具體方式可以是：扣除創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程學(xué)分、不發(fā)放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、不提供或少提供創(chuàng)業(yè)資金、校內(nèi)公開批評(píng)教育甚至是延遲畢業(yè)等措施都可以使大學(xué)生意識(shí)到自己沒有做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的嚴(yán)重后果，以促進(jìn)他們開發(fā)創(chuàng)新思維。在精神上也達(dá)到了懲罰的目的，受到處罰的大學(xué)生感到自我價(jià)值受到否定，會(huì)尋求周圍的肯定，激勵(lì)的效果也會(huì)凸顯。處罰機(jī)制使大學(xué)生們無(wú)路可退，這種壓力使惰性沒有滋生的土壤，在該機(jī)制的面前，大學(xué)生要么好好地進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，要么被懲罰。

Y語(yǔ)

在高等教育學(xué)研究領(lǐng)域，己有大量的關(guān)于促進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研究成果，但還是不成熟，對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育的研究較多，而對(duì)高校實(shí)施的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)激勵(lì)機(jī)制的研究很少。近幾年來(lái)，學(xué)者們更多地關(guān)注到這方面來(lái)，在慢慢地豐富和完善。本文在前人研究的基礎(chǔ)上，以高校為背景，大學(xué)生為對(duì)象，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行了細(xì)致系統(tǒng)的研究。本文在分析大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵(lì)機(jī)制發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，還提出了符合實(shí)際的改進(jìn)策略，以便為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有所幫助。

參考文獻(xiàn)

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第5篇：創(chuàng)業(yè)基金范文

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育；模式；大學(xué)生

中圖分類號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/ki.16723198.2016.26.116

1 京津冀協(xié)同發(fā)展背景分析

協(xié)同發(fā)展，是廊坊面臨的最大歷史性機(jī)遇，最能充分發(fā)揮廊坊的優(yōu)勢(shì)。廊坊“十三五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展部署中大力推進(jìn)創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)。以京津冀（廊坊）協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等為重點(diǎn)，加快壯大一批科技企業(yè)孵化器；以大廠微軟游戲創(chuàng)新中心、香河一城中信國(guó)安創(chuàng)客、安次“慧谷?中國(guó)”、燕郊創(chuàng)業(yè)苗圃等為重點(diǎn)，加快打造一批眾創(chuàng)空間；加快培育一批有競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)新性領(lǐng)軍企業(yè)，打造一批科技小巨人，建設(shè)一批孵化器、眾創(chuàng)空間、創(chuàng)客新城，推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新。在此背景下，廊坊高校的創(chuàng)業(yè)教育要更好的服務(wù)于京津冀協(xié)同發(fā)展。因此，廊坊高校創(chuàng)業(yè)教育的情況如何，創(chuàng)業(yè)教育效果的好與壞，創(chuàng)業(yè)意愿強(qiáng)烈與否，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的強(qiáng)與弱，對(duì)于廊坊的發(fā)展具有重要的影響。因此本文從廊坊高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育狀況著手，通過分析并提出建立四位一體的高校創(chuàng)業(yè)教育新模式。

2 廊坊高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育存在的問題

本文調(diào)查對(duì)象是廊坊高校大學(xué)生，發(fā)放500份，收回有效問卷471份，有效率為94.2%。問卷內(nèi)容包括基本信息，創(chuàng)業(yè)意愿，創(chuàng)業(yè)教育。樣本涵蓋了不同學(xué)校，不同性別，不同專業(yè)等多個(gè)方面，說明被調(diào)查者的選擇具有較強(qiáng)的隨機(jī)性。

通過調(diào)查問卷分析，當(dāng)前廊坊高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育存在的問題如下。

2.1 創(chuàng)業(yè)意愿不強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)教育重視不夠

大部分學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)屬于感興趣階段，具有學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，積極參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的意愿，但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力比較弱，整體上說，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿不夠強(qiáng)烈。大學(xué)生想創(chuàng)業(yè)的原因在于三方面，第一，由于大學(xué)擴(kuò)招引起大學(xué)生就業(yè)等一系列問題，有限的就業(yè)市場(chǎng)需求與不斷增加的畢業(yè)生數(shù)量產(chǎn)生矛盾，大學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)形式實(shí)現(xiàn)就業(yè)。第二，以互聯(lián)網(wǎng)、新媒體為代表的新經(jīng)濟(jì)給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更多機(jī)會(huì)。大學(xué)生具有高知識(shí)高學(xué)歷的特點(diǎn)，對(duì)事物領(lǐng)悟能力強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)知識(shí)能力強(qiáng)，精力旺盛，思維活躍，具有創(chuàng)新精神，因此多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為可能。第三，相關(guān)政府部門高度重視創(chuàng)業(yè)教育，相繼出臺(tái)各種優(yōu)惠政策和措施鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并引導(dǎo)高校開展創(chuàng)業(yè)教育，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力。

廊坊大部分高校沒有正確的理解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育對(duì)于大學(xué)生生涯發(fā)展的重要影響，對(duì)創(chuàng)業(yè)教育不夠重視。高校內(nèi)并未形成不同部門聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)機(jī)制，大部分學(xué)校只有一個(gè)部門或?qū)W院在開展創(chuàng)業(yè)教育。對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育也是非系統(tǒng)化的形式，集中于創(chuàng)業(yè)教學(xué)，簡(jiǎn)單的向?qū)W生教授創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵和意義，創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備與創(chuàng)業(yè)的過程等等，而針對(duì)性、操作性強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)開展有限。

2.2 創(chuàng)業(yè)知識(shí)貧乏，師資隊(duì)伍力量單薄

創(chuàng)業(yè)需要儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)，包括財(cái)務(wù)知識(shí)、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源等。大部分學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)知識(shí)并不十分了解，通過校內(nèi)教師的理論講授獲得的創(chuàng)業(yè)知識(shí)很少，部分對(duì)于創(chuàng)業(yè)有強(qiáng)烈興趣的同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)獲得相關(guān)知識(shí)。在調(diào)查中得知，廊坊高校的創(chuàng)業(yè)教師師資力量嚴(yán)重薄弱，大部分授課教師是非科班學(xué)術(shù)出身，沒有在企業(yè)就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，只能講授理論知識(shí)，教學(xué)效果不夠理想。

2.3 創(chuàng)業(yè)支持不大，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)缺乏

創(chuàng)業(yè)基金是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)遇到的最大的問題，沒有資金，再好的創(chuàng)意難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。當(dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基金大部分來(lái)自家庭、親戚朋友、銀行的借貸，廊坊大部分高校沒有設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，使得大部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐在現(xiàn)實(shí)中夭折，變成形式。

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是檢驗(yàn)大學(xué)生理論知識(shí)的最好方式，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的正向影響。廊坊高校開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練嚴(yán)重不足，創(chuàng)業(yè)社團(tuán)數(shù)量較少。大部分同學(xué)喜歡參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，希望學(xué)校能夠提供更多的實(shí)踐平臺(tái)，培養(yǎng)大學(xué)生的操作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、應(yīng)變能力、承受風(fēng)險(xiǎn)能力、團(tuán)隊(duì)合作等創(chuàng)業(yè)能力，因此加強(qiáng)高校的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育，需要與專業(yè)教學(xué)融合，建立實(shí)踐教學(xué)體系，建立校企合作實(shí)踐基地。

3 構(gòu)建廊坊高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育新模式

基于創(chuàng)業(yè)教育的重要性，在京津冀協(xié)同發(fā)展的背景下，為了讓廊坊高校大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中真正的將所學(xué)轉(zhuǎn)化為所用，適應(yīng)并帶動(dòng)廊坊創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)性發(fā)展，綜合比較國(guó)內(nèi)外高校的創(chuàng)業(yè)教育模式，結(jié)合新時(shí)期對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新精神、和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的要求，建立一個(gè)體系，兩支隊(duì)伍，三個(gè)平臺(tái)，四方力量構(gòu)成的“四位一體”的高校創(chuàng)業(yè)教育模式。

3.1 建立高校領(lǐng)導(dǎo)體系，引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)教育方向

成立負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，協(xié)調(diào)學(xué)校的其他職能部門，如團(tuán)委、就業(yè)處、學(xué)生處、二級(jí)學(xué)院等，形成一個(gè)系統(tǒng)、科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)體系，在此領(lǐng)導(dǎo)下，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，特別是促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成果轉(zhuǎn)化，讓成果走出實(shí)驗(yàn)室，走出創(chuàng)意階段，走進(jìn)市場(chǎng)。

3.2 加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)

建設(shè)職業(yè)化、專業(yè)化的校內(nèi)指導(dǎo)教師隊(duì)伍和校外創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍。

一方面選拔具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)的校內(nèi)教師，參加相關(guān)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，參加創(chuàng)業(yè)論壇，與其他高校的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)教師學(xué)習(xí)交流，到企業(yè)里面掛職鍛煉，提高校內(nèi)教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和能力。另一方面，建立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫(kù)。聘請(qǐng)校企合作企業(yè)的創(chuàng)始人、企業(yè)家等擔(dān)任創(chuàng)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，讓導(dǎo)師和學(xué)生實(shí)行一對(duì)一的創(chuàng)業(yè)幫扶，從項(xiàng)目的選擇，團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，市場(chǎng)營(yíng)銷的實(shí)施，財(cái)務(wù)管理的分析等等各方面進(jìn)行指導(dǎo)，讓創(chuàng)業(yè)學(xué)生在導(dǎo)師那里學(xué)習(xí)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，逐步成長(zhǎng)。

3.3 重點(diǎn)搭建三個(gè)平臺(tái)，豐富創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容

面對(duì)大學(xué)生的缺乏創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，搭建創(chuàng)業(yè)教學(xué)平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，讓大學(xué)生通過平臺(tái)獲得相應(yīng)的能力。

創(chuàng)業(yè)教學(xué)采取普及化的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育，重點(diǎn)是創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)的普及。重點(diǎn)是在教學(xué)方式上實(shí)行模塊化、項(xiàng)目化等教學(xué)，采用案例分析、頭腦風(fēng)暴、小組討論、情景模擬等方法，形成學(xué)生為主體，師生教學(xué)相長(zhǎng)，探究創(chuàng)新的教學(xué)模式。

創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)是對(duì)于有強(qiáng)烈意愿的創(chuàng)業(yè)學(xué)生采取創(chuàng)業(yè)精英教育。通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班和創(chuàng)業(yè)選修課，重點(diǎn)是創(chuàng)業(yè)過程中涉及的針對(duì)性、具體化的知識(shí)和技巧的培訓(xùn)，包括如何組建團(tuán)隊(duì)，如何選擇一個(gè)好項(xiàng)目、融資、市場(chǎng)分析和財(cái)務(wù)管理等。創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)可以和專業(yè)教育進(jìn)行結(jié)合，使學(xué)生的更好的理解創(chuàng)業(yè)，提升創(chuàng)業(yè)能力。

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是針對(duì)有成熟的項(xiàng)目組建公司。一方面鼓勵(lì)學(xué)生積極參加挑戰(zhàn)杯比賽、各種創(chuàng)業(yè)大賽，在比賽中掌握和運(yùn)用各種創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技巧。另一方面學(xué)校提供創(chuàng)業(yè)孵化園，提供培訓(xùn)、資金、技術(shù)以及孵化等方面的支持等指導(dǎo)，讓學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃落地，不斷的成長(zhǎng)壯大。

3.4 強(qiáng)效整合四方力量，健全創(chuàng)業(yè)教育保障

創(chuàng)業(yè)教育缺乏系統(tǒng)整合各方資源，在協(xié)同發(fā)展的背景下，充分的發(fā)揮高校、政府、企業(yè)、第三方（媒體、行業(yè)協(xié)會(huì)）四方力量，更好的推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。

高校要營(yíng)造良好的校園環(huán)境作為聯(lián)系媒介，強(qiáng)化與政府、相關(guān)企業(yè)的合作，發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)；政府提供各種大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策；在校企合作基地，學(xué)生在企業(yè)導(dǎo)師帶領(lǐng)下，進(jìn)一步了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，參與項(xiàng)目的創(chuàng)新及開發(fā)，校企合作企業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目的資金和技術(shù)支持，進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化；媒體和行業(yè)協(xié)會(huì)等第三方進(jìn)行協(xié)助，構(gòu)建一個(gè)和諧的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

[1]於莉.從創(chuàng)業(yè)教學(xué)到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐.長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，（3）：7476.

第6篇：創(chuàng)業(yè)基金范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；資金來(lái)源；融資方式；眾籌方式

中圖分類號(hào)：F83

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/ki.16723198.2016.30.057

0引言

近幾年來(lái)，我國(guó)各地都出臺(tái)了一系列的優(yōu)惠舉措支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在稅收、辦公場(chǎng)地租金、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等方面給予了大力支持。根據(jù)教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展報(bào)告項(xiàng)目《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展報(bào)告》顯示，在2015屆大學(xué)畢業(yè)生中有2.86%選擇了自主創(chuàng)業(yè)。

為了調(diào)研分析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)資金籌集現(xiàn)狀語(yǔ)文題，我們對(duì)北京地區(qū)大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)的問卷調(diào)查。問卷采用線上和線下紙質(zhì)問卷分別發(fā)放，有效回收問卷共206份。這次的問卷設(shè)置一共21個(gè)問題，除創(chuàng)業(yè)者個(gè)人基本信息、創(chuàng)業(yè)背景問題外，問卷主要就創(chuàng)業(yè)意愿、業(yè)障礙和創(chuàng)業(yè)資金來(lái)源等方面問題進(jìn)行調(diào)查。

1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金有效渠道少，獲得困難

我們的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，80%以上大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)政策和環(huán)境較為滿意，但創(chuàng)業(yè)資金成為他們創(chuàng)業(yè)行動(dòng)的首要障礙。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)獲得創(chuàng)業(yè)資金的有效渠道非常有限，及時(shí)獲得也不足以支撐創(chuàng)業(yè)活動(dòng)有效開展。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

首先，政府及金融機(jī)構(gòu)支持有政策，難落實(shí)。盡管政府頒布了一系列的扶植政策，但支持資金要求門檻高，數(shù)額小，杯水車薪。銀行等金融機(jī)構(gòu)的貸款對(duì)于什么項(xiàng)目可以發(fā)放貸款，發(fā)放貸款的金額以及貸款抵押物要求嚴(yán)格，而絕大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不符合要求而無(wú)法獲得貸款支持。

其次，社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)者均有嚴(yán)苛要求。不僅追求短期內(nèi)即有高回報(bào)收益，而且附加嚴(yán)苛的投資條件以及過高的股權(quán)要求。這些情況往往使得風(fēng)險(xiǎn)投資據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者于千里之外。

此外，高校及社會(huì)層面創(chuàng)業(yè)幫扶往往局限于創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)、宣傳報(bào)道、市場(chǎng)信息牽線搭橋等非關(guān)鍵因素方面，對(duì)于獲取創(chuàng)業(yè)資金方面缺少有效的實(shí)際性支持。

2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金主要渠道及其利弊分析

2.1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金主要渠道來(lái)源

目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金來(lái)源主要有以下幾種方式：

（1）個(gè)人及親友自籌全部資金：這種方式包括個(gè)人自有資金、家庭成員或親友資助以及兩種情況混合。選擇自己或家庭完全出資作為創(chuàng)業(yè)初始資金的比重是最大的，占35%。

（2）合伙人按股份出資：合伙創(chuàng)業(yè)者按照約定出資，約定所占股份的方式，這是最常見股權(quán)融資方式，在創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中占22%。

（3）政府、企業(yè)、社會(huì)組織風(fēng)投基金投資：股權(quán)投資單位通過投資取得新創(chuàng)企業(yè)的全部或部分股份，可以貨幣資金、無(wú)形資產(chǎn)和其他實(shí)物資產(chǎn)直接投資于企業(yè)，最終目的是為了獲得較大的經(jīng)濟(jì)利益，這種經(jīng)濟(jì)利益可以通過分得利潤(rùn)或股利獲取，也可以通過其他方式取得。能夠獲得風(fēng)險(xiǎn)投資的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生占被調(diào)查者10%。

（4）民間或銀行有償借貸：有償借貸，包括民間借貸及銀行貸款。這兩種方式都是借入有期限有利息支出的款項(xiàng)。一般而言，民間借貸利率要比銀行貸款高得多，但如果缺少固定資產(chǎn)或抵押物，大學(xué)生很難從銀行貸到款。這種籌資方式占被調(diào)查者21%。

（5）眾籌融資：眾籌，即創(chuàng)意者或微小企業(yè)等項(xiàng)目發(fā)起人（籌資人）在通過中介結(jié)構(gòu)（眾籌平臺(tái)）身份審核后，在眾籌平臺(tái)的網(wǎng)站上簡(jiǎn)歷屬于自己的頁(yè)面，用來(lái)向公眾（投資人）推介自己的項(xiàng)目以獲得眾人投資的形式。這種籌資方式占被調(diào)查者12%。

此外，很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金來(lái)源是混合型的，即上述方式中兩種以上方式的混合。總體而言，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金來(lái)源主要有此五種情況。

2.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金主要來(lái)源方式利弊分析

2.2.1個(gè)人及親友自籌全部創(chuàng)業(yè)資金

這種方式的好處主要表現(xiàn)在：企業(yè)股權(quán)單一，創(chuàng)業(yè)困難期度過會(huì)收獲全部收益；自主決策，無(wú)干涉，決策效率高；創(chuàng)業(yè)者經(jīng)營(yíng)壓力大、動(dòng)力足等。

自籌資金創(chuàng)業(yè)的高風(fēng)險(xiǎn)也可能帶來(lái)高收益。一旦熬過創(chuàng)業(yè)初期，當(dāng)公司步入正軌之后，獲取的收益將是一筆巨大的財(cái)富。對(duì)于一個(gè)股東少的公司來(lái)講，事務(wù)的決策是非常高效的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以完全根據(jù)自己的設(shè)計(jì)去經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造這個(gè)公司。

完全自籌資金的不利之處在于：全部個(gè)人出資，經(jīng)營(yíng)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)完全有創(chuàng)業(yè)者承擔(dān)，風(fēng)險(xiǎn)高壓力大；創(chuàng)業(yè)資金一般數(shù)額有限，難以快速擴(kuò)大規(guī)模；創(chuàng)業(yè)者家庭共同承擔(dān)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)和心理壓力等。

在當(dāng)今這個(gè)發(fā)展節(jié)奏快，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)用戶數(shù)量與用戶服務(wù)體驗(yàn)質(zhì)量的年代，沒有足夠的資金就意味著較差的公司管理經(jīng)營(yíng)反饋制度、較差的用戶體驗(yàn)以及更少的顧客利益。而這又會(huì)對(duì)公司接下來(lái)的發(fā)展起到制約作用。

2.2.2合伙創(chuàng)業(yè)者按股份出資

這種方式的好處：融資方式非常普遍，融資周期較短；一般按股份份額出資，據(jù)此分配企業(yè)職權(quán)和收益分配機(jī)制，有制度和法律保障，糾紛少；合伙出資創(chuàng)業(yè)還能分擔(dān)創(chuàng)業(yè)壓力和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)等。

這種方式是當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者選擇最多的創(chuàng)業(yè)方式之一，也屬于現(xiàn)代企業(yè)制度最常見治理形式之一，股份制管理。也是我們向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者積極推薦的融資形式之一。

不利之處：創(chuàng)業(yè)初期，犧牲了部分的決策效率，決策需要達(dá)成一致，共同決策；創(chuàng)業(yè)者之間可能會(huì)出現(xiàn)權(quán)力分配、發(fā)展戰(zhàn)略與事務(wù)決策的分歧，導(dǎo)致矛盾；企業(yè)內(nèi)部容易出現(xiàn)圍繞不同創(chuàng)業(yè)者的派系等。

2.2.3政府、企業(yè)、社會(huì)組織風(fēng)投基金投資

這種方式的好處：融資透明性好、安全性高、投融資過程規(guī)范；融資額度大，可以最大定程度上解決創(chuàng)業(yè)者的發(fā)展資金問題；投資方的實(shí)力和資信較高，退出機(jī)制規(guī)范。

不利之處：門檻高，對(duì)企業(yè)條件與發(fā)展前景要求高；同時(shí)融資談判過程和投資周期長(zhǎng)，難度大；投資方一般要求話語(yǔ)權(quán)，融資方要犧牲一定的話語(yǔ)權(quán)和管理權(quán)限等。

其不利的方面主要體現(xiàn)在：

（1）風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)一般對(duì)創(chuàng)業(yè)公司的起點(diǎn)要求非常高，盡管現(xiàn)在個(gè)人企業(yè)的融資門檻降低，但是創(chuàng)業(yè)初期的大學(xué)生所創(chuàng)辦的項(xiàng)目要求仍舊非常高。目前大部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與產(chǎn)品的技術(shù)含量并不高（甚至較低），其經(jīng)濟(jì)附加值較低、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)、替代品多。因此，對(duì)于投資者來(lái)說，這些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的投資風(fēng)險(xiǎn)較高，難以引起投資者的關(guān)注。

（2）創(chuàng)業(yè)者犧牲了自己一定的話語(yǔ)權(quán)。為了獲得更多的利益，股權(quán)多的一方，必定會(huì)參與更多的企業(yè)決策和企業(yè)規(guī)劃等方面的決策。這樣企業(yè)將很難完全按照創(chuàng)業(yè)者的想法去經(jīng)營(yíng)。

2.2.4民間或銀行有償借貸

這種方式的好處：銀行Y源豐富、資金雄厚；民間資金操作簡(jiǎn)單快捷。

銀行貸款是最常見的融資方式，但是貸款對(duì)于創(chuàng)業(yè)者而言門檻極高，因此民間借貸應(yīng)運(yùn)而生。民間借貸，是指自然人、法人、其他組織之間及其相互之間，而非經(jīng)金融監(jiān)管部門批準(zhǔn)設(shè)立的從事貸款業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)及其分支機(jī)構(gòu)進(jìn)行資金融通的行為。民間借貸作為一種資源豐富、操作簡(jiǎn)捷靈便的融資手段，在很大程度上緩解了銀行信貸資金不足的矛盾，有效解決創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展問題。

但是其不利之處也顯而易見，銀行和民間資金借貸均有很高門檻；銀行程序復(fù)雜，放貸慢；民間資金利息較高，易出現(xiàn)糾紛，安全性差等。

2.2.5眾籌融資

這種方式的好處：股東數(shù)量多、融資速度快；融資過程本身成為營(yíng)銷過程，可以利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目營(yíng)銷傳播。這是近年最新的分散型融資方式之一，也是最具互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新意識(shí)的融資方式。

不利之處：融資對(duì)項(xiàng)目要求門檻也較高；當(dāng)前相關(guān)法律系統(tǒng)不夠完善，存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn)。本次問卷調(diào)查中，有一小部分的篇幅都是關(guān)于現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)眾籌的了解及思考。結(jié)果表明，大部分的大學(xué)生只是聽說過或者有了解過眾籌投資。同時(shí)也有相當(dāng)多一部分同學(xué)表示對(duì)眾籌這一投資方式并不信任。

2.2.6混合情況

事實(shí)上，融資常常是多種形式混合。例如，合伙出資創(chuàng)業(yè)又獲得貸款資金。尤其是當(dāng)企業(yè)走上正常發(fā)展軌道，混合融資就會(huì)成為常態(tài)。

3結(jié)論與建議

通過我們的實(shí)際調(diào)查，我們得到如下基本結(jié)論：

（1）當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金主要有效來(lái)源渠道是個(gè)人及親友自籌全部資金；合伙人按股份出資等兩種方式。

（2）調(diào)查中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者目前選擇最多的融資方式是個(gè)人及親友自籌全部資金。

（3）大學(xué)生融資創(chuàng)業(yè)未來(lái)發(fā)展方向是合伙人按股份出資；政府、企業(yè)、社會(huì)組織風(fēng)投基金投資。

（4）已有少數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者開始嘗試眾籌融資等新型創(chuàng)業(yè)融資方式；但大部分人對(duì)此類方式尚無(wú)完整的認(rèn)知。

對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目融資，我們給出這樣的建議：

（1）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)盡量從小微型項(xiàng)目起步，創(chuàng)業(yè)資金主要依靠創(chuàng)業(yè)者個(gè)人或家庭籌集。因客觀條件限制，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者很難獲得創(chuàng)業(yè)基金風(fēng)險(xiǎn)投資或銀行貸款。

（2）如創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目屬于中大型項(xiàng)目，應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)格可行性論證，務(wù)必獲得風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)足額投資以后，才能保證較高的成功率。

（3）創(chuàng)業(yè)融資方式多樣，各有利弊，創(chuàng)業(yè)者選擇應(yīng)根據(jù)個(gè)人和項(xiàng)目實(shí)際情況區(qū)別而定。

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第7篇：創(chuàng)業(yè)基金范文

于是，多只基金重倉(cāng)股遭拋售，甚至出現(xiàn)局部的踩踏出逃現(xiàn)象；進(jìn)而，重倉(cāng)創(chuàng)業(yè)板的基金也受此牽連，尤其是跟風(fēng)追高的基金，更是陷入兩難。

隨著年報(bào)披露的創(chuàng)業(yè)板公司業(yè)績(jī)不達(dá)預(yù)期、4月創(chuàng)業(yè)板股票解禁潮、新股發(fā)行重啟等因素的交織，創(chuàng)業(yè)板熱或面臨退潮。

接盤創(chuàng)業(yè)板

繼2013年重倉(cāng)創(chuàng)業(yè)板、成長(zhǎng)股的基金大賺后，基金對(duì)后市判斷分化，部分基金求落袋為安，風(fēng)格轉(zhuǎn)向均衡，但更多基金持續(xù)涌入創(chuàng)業(yè)板，甚至無(wú)視基金契約所定風(fēng)格，一律從“藍(lán)籌”轉(zhuǎn)投“成長(zhǎng)”。

海通證券統(tǒng)計(jì)，主動(dòng)偏股型基金對(duì)創(chuàng)業(yè)板的重倉(cāng)市值從2009年的3億元暴增至2013年年底的近694億元，創(chuàng)業(yè)板重倉(cāng)股市值占基金重倉(cāng)股市值比例從上季度的8.25%大幅升至13.4%，創(chuàng)歷史新高。

民生加銀品牌藍(lán)籌即為藍(lán)籌轉(zhuǎn)成長(zhǎng)風(fēng)格的典型。其2013年三季度末前十大重倉(cāng)股中未有創(chuàng)業(yè)板，四季度卻大幅調(diào)倉(cāng)，前十大重倉(cāng)股換掉9只，其中6只為創(chuàng)業(yè)板。因此，該基金不可避免受累創(chuàng)業(yè)板跳水，3月下跌7.6%。

數(shù)據(jù)顯示，農(nóng)銀匯理旗下基金更是抱團(tuán)重倉(cāng)多只創(chuàng)業(yè)板股票，華策影視、恒泰艾普、陽(yáng)光電源、藍(lán)色光標(biāo)4只創(chuàng)業(yè)板個(gè)股為其旗下基金前十大重倉(cāng)股，且持有基金數(shù)最多的個(gè)股中，除大華股份和省廣股份外，華策影視、恒泰艾普、藍(lán)色光標(biāo)、珠水源、陽(yáng)光電源均為創(chuàng)業(yè)板股票。

農(nóng)銀匯理消費(fèi)主題前6大重倉(cāng)股均來(lái)自創(chuàng)業(yè)板，而農(nóng)銀匯理行業(yè)輪動(dòng)對(duì)創(chuàng)業(yè)板的配置更高，其前十大重倉(cāng)股及隱形重倉(cāng)股中，共有17只來(lái)自創(chuàng)業(yè)板。農(nóng)銀匯理消費(fèi)主題基金經(jīng)理付娟表示，“預(yù)計(jì)以傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)為代表的藍(lán)籌股依舊吸引力不大，將繼續(xù)以消費(fèi)和成長(zhǎng)作為配置的重點(diǎn)。”

與上述后來(lái)涌入創(chuàng)業(yè)板的基金不同，景順長(zhǎng)城內(nèi)需增長(zhǎng)兩基金在2013年因重倉(cāng)成長(zhǎng)股取得80%的收益后，在2013年底大幅調(diào)倉(cāng)，降低新興產(chǎn)業(yè)配置，增加了低估值的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的配置比例，轉(zhuǎn)向重倉(cāng)藍(lán)籌股。前十大重倉(cāng)股換掉7只，創(chuàng)業(yè)板重倉(cāng)股從4只減為2只。其基金經(jīng)理王鵬輝判斷，“新興產(chǎn)業(yè)估值處于高位，需要較快地盈利增長(zhǎng)才能支撐，風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)之前也有上升。2014年我們保持相對(duì)謹(jǐn)慎?！?/p>

盡管對(duì)創(chuàng)業(yè)板有所回避，其重倉(cāng)股并沒有突出表現(xiàn)，景順長(zhǎng)城內(nèi)需增長(zhǎng)一季度的收益率為-6.27%。

一些被基金重倉(cāng)的創(chuàng)業(yè)板個(gè)股前期漲幅已較大，仍受到基金追高買入。而在業(yè)績(jī)見光后，資金紛紛撤出，以致踩踏跌停。

Wind數(shù)據(jù)顯示，2013年四季度，順網(wǎng)科技基金重倉(cāng)持股的比例為21.66%，四季度持有的74只基金中有62只為該季度新進(jìn)。1月28日年報(bào)披露前，順網(wǎng)科技兩月漲22%。年報(bào)預(yù)計(jì)一季度業(yè)績(jī)最多下滑25%的消息一出，此后即遭到資金撤出，股價(jià)急轉(zhuǎn)直下，3月累計(jì)下跌22%。

2013年四季度，基金持續(xù)增持三諾生物，有43只基金追高買入，其股價(jià)在11月、12月累計(jì)上漲20.15%。3月其披露一季度業(yè)績(jī)最多下降三成后，該股迅速跌停，此后連續(xù)8個(gè)交易日內(nèi)股價(jià)下滑19.10%。如未減倉(cāng)，8日內(nèi)43只基金浮虧2.19億元。

被套基金難割舍

Wind數(shù)據(jù)顯示，在基金持有的年初至今跌幅前十的股票中（除ST股票），有8只為創(chuàng)業(yè)板個(gè)股。量子高科、啟源裝備、天喻信息、北京君正、盛運(yùn)股份等一季度跌幅超過30%。

啟源裝備一季度累計(jì)大跌38.14%，嘉實(shí)主題精選等基金至今仍被套牢。

啟源裝備2013年四季度曾翻倍上漲，直至2014年1月14日，創(chuàng)出28.57元的歷史新高（復(fù)權(quán)前），此后股價(jià)調(diào)頭向下。3月31日該股報(bào)收于15.84元，較年初高位已跌去四成。

股東減持和業(yè)績(jī)曝光為其股價(jià)下跌主因。啟源裝備2013年業(yè)績(jī)大幅滑落，凈利同比降28.39%，一季度凈利潤(rùn)同比降100%。

年報(bào)顯示，有9家公募基金持有啟源裝備共923萬(wàn)股，其中有6只基金為2013年第四季度新進(jìn)。嘉實(shí)主題精選四季度新進(jìn)549萬(wàn)股，持倉(cāng)市值1.4億元；華商領(lǐng)先企業(yè)和華商主題精選分別持有160萬(wàn)股和80萬(wàn)股，其中華商領(lǐng)先企業(yè)與上一季度相比有所減倉(cāng)，但華商主題精選倉(cāng)位未變。

2014年以來(lái)，啟源裝備持續(xù)遭到包括機(jī)構(gòu)在內(nèi)的股東拋售，1月24日，賣出席位第一的機(jī)構(gòu)席位拋出2766萬(wàn)元，占當(dāng)日賣出額的16.92%，啟源裝備當(dāng)日股價(jià)大跌9.77%。當(dāng)日成交均價(jià)為22.52元，與四季度成交均價(jià)34元（復(fù)權(quán)前）元相比，折價(jià)33%。

如嘉實(shí)主題精選均在四季度建倉(cāng)，按四季度成交均價(jià)計(jì)算，且一季度未減倉(cāng)，其在該股上浮虧約5400萬(wàn)元，浮虧率為40%。

此外，嘉實(shí)主題精選還因2013年四季度重倉(cāng)多只創(chuàng)業(yè)板個(gè)股被套。其2013年四季度新進(jìn)萬(wàn)邦達(dá)693萬(wàn)股，占流通股本4.11%，該股一季度內(nèi)下跌12%；其占凈值比6.05%的重倉(cāng)股開山股份一季度也大跌12.35%。其持有的北京君正、易聯(lián)眾、華策影視等創(chuàng)業(yè)板股也分別大跌33.82%、26.84%、26.14%。

另一只套牢多只基金的創(chuàng)業(yè)板個(gè)股是量子高科。

2014年以來(lái)，在業(yè)績(jī)不達(dá)預(yù)期、股東瘋狂減持的背景下，量子高科已下跌四成。2013年11月至12月，其月漲幅分別為37%及71%，其中12月份漲幅居兩市漲幅榜第三位。

在股價(jià)飆漲后，量子高科股東卻高位套現(xiàn)，2014年2月即套現(xiàn)1.29億元，加上占總股本10.91%的限售股解禁，量子高科股價(jià)隨即重挫。一季度其股價(jià)累計(jì)跌幅達(dá)41%，股價(jià)回落到12月初的10元附近，與2013年四季度的成交均價(jià)相當(dāng)。而其2013年的凈利潤(rùn)同比僅增長(zhǎng)8.2%。

截至2013年底，共有16只基金持有量子高科，其中15只基金為2013年四季度新進(jìn)，共持有1367萬(wàn)股。泰信優(yōu)質(zhì)生活基金2013年四季度新進(jìn)309萬(wàn)股，廣發(fā)旗下三基金抱團(tuán)買入共592萬(wàn)股。

目前量子高科已跌至2013年四季度的成交均價(jià)，15只跟風(fēng)買入的基金近期難以解套。

藍(lán)籌風(fēng)格基金逆襲

2014年一季度，創(chuàng)業(yè)板結(jié)束了2013年的凌厲漲勢(shì)，股價(jià)在2月、3月快速回落，其中大部分是消費(fèi)、電子、傳媒等熱門股。在創(chuàng)業(yè)板一片風(fēng)聲鶴唳中，重倉(cāng)創(chuàng)業(yè)板的基金損失慘重。

Wind數(shù)據(jù)顯示，3月24-28日5個(gè)交易日內(nèi)，653只主動(dòng)偏股基金單位凈值平均下跌3.05%，其中僅有15只重倉(cāng)藍(lán)籌的基金凈值逆勢(shì)上漲。

前期靠重倉(cāng)新興產(chǎn)業(yè)個(gè)股大漲的基金回撤較大，浦銀紅利和浦銀新興產(chǎn)業(yè)分別重挫9.89%和9.21%，國(guó)聯(lián)安優(yōu)選、富安達(dá)成長(zhǎng)、浦銀消費(fèi)等三只基金跌幅均超過8%，分別達(dá)8.81%、8.33%和8.08%，民生品牌藍(lán)籌、浦銀生活、申萬(wàn)優(yōu)勢(shì)、浦銀價(jià)值等10只基金跌幅超過7%，成長(zhǎng)風(fēng)格鮮明的興全輕資產(chǎn)和興全有機(jī)增長(zhǎng)也分別跌6.34%和5.6%，中郵新興產(chǎn)業(yè)跌6.99%。

與此同時(shí)，部分重倉(cāng)藍(lán)籌股的基金凈值逆勢(shì)上漲，鵬華價(jià)值、華泰成長(zhǎng)和博時(shí)主題等三只基金凈值分別上漲1.69%、1.17%和1.13%。

由于重配金融、地產(chǎn)等藍(lán)籌股，博時(shí)主題行業(yè)等藍(lán)籌風(fēng)格基金相對(duì)抗跌，在3月創(chuàng)業(yè)板大跌時(shí)較少受到牽連。博時(shí)主題行業(yè)3月上漲3.76%，居同期漲幅首位，建信優(yōu)勢(shì)動(dòng)力和建信內(nèi)生動(dòng)力分別上漲2.76%和2.66%。

博時(shí)主題行業(yè)基金經(jīng)理鄧曉峰在年報(bào)中表示，“結(jié)構(gòu)上看，創(chuàng)業(yè)板及中小板的利潤(rùn)增速與估值水平完全不匹配，減持壓力不斷，但市場(chǎng)偏好仍在，帶病上漲，風(fēng)險(xiǎn)在積累；藍(lán)籌公司估值水平處于低位，盈利增速穩(wěn)定，卻被市場(chǎng)拋棄，是未來(lái)的機(jī)會(huì)所在。”

第8篇：創(chuàng)業(yè)基金范文

第一條為保證科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金項(xiàng)目（以下簡(jiǎn)稱"創(chuàng)新基金項(xiàng)目"）立項(xiàng)過程的科學(xué)性和公正性，根據(jù)《科技部、財(cái)政部關(guān)于科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金的暫行規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱"暫行規(guī)定"），制定本實(shí)施方案。

第二條科技部科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金管理中心（以下簡(jiǎn)稱"管理中心"）負(fù)責(zé)組織創(chuàng)新基金項(xiàng)目的立項(xiàng)工作。

第三條立項(xiàng)工作主要包括立項(xiàng)審查、審批、簽訂合同等程序。遵循科學(xué)管理、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)、公正透明的原則。

第二章立項(xiàng)審查

第四條立項(xiàng)審查包括專家評(píng)審、咨詢、評(píng)估、招標(biāo)。進(jìn)行立項(xiàng)審查的項(xiàng)目必須已通過、受理審查或滿足招標(biāo)條件。

第五條管理中心一般根據(jù)企業(yè)所申請(qǐng)創(chuàng)新基金項(xiàng)目支持的方式，選擇相應(yīng)的立項(xiàng)審查方式。

（一）申請(qǐng)貸款貼息支持的項(xiàng)目，一般采用專家評(píng)審方式進(jìn)行理想審查。

（二）申請(qǐng)無(wú)償資助支持的項(xiàng)目，一般采用評(píng)估或競(jìng)標(biāo)方式進(jìn)行立項(xiàng)審查。

（三）對(duì)評(píng)估或評(píng)審結(jié)果有較大爭(zhēng)議的項(xiàng)目，可采用專家咨詢的方式進(jìn)行補(bǔ)充審查。

（四）技術(shù)、市場(chǎng)不確定因素多風(fēng)險(xiǎn)較大的項(xiàng)目，可采用上述規(guī)定的立項(xiàng)審查方式進(jìn)行組合審查。

第六條申請(qǐng)創(chuàng)新基金以資本金（股本金）投入方式的項(xiàng)目，采用專家評(píng)審、評(píng)估、對(duì)企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察、財(cái)務(wù)分析等立項(xiàng)審查方式。具體辦法另行制定。

第七條對(duì)創(chuàng)新基金需重點(diǎn)扶持且無(wú)償撥款數(shù)額較大、具有較多潛在承擔(dān)能力單位、具有明確開發(fā)目標(biāo)的項(xiàng)目，可采用招標(biāo)方式立項(xiàng)。

（一）創(chuàng)新基金項(xiàng)目的招標(biāo)方式為公開競(jìng)爭(zhēng)性招標(biāo)。

（二）招標(biāo)由管理中心負(fù)責(zé)組織、委托有相應(yīng)資格條件的評(píng)估機(jī)構(gòu)、機(jī)構(gòu)承擔(dān)招標(biāo)工作。

第八條立項(xiàng)審查工作執(zhí)行管理中心組織制定的工作規(guī)范及審查標(biāo)準(zhǔn)。

第三章評(píng)估機(jī)構(gòu)、機(jī)構(gòu)及專家

第九條承擔(dān)創(chuàng)新基金項(xiàng)目立項(xiàng)評(píng)估工作、招標(biāo)工作的評(píng)估機(jī)構(gòu)和機(jī)構(gòu)在經(jīng)科技部和財(cái)政部認(rèn)定的機(jī)構(gòu)中選擇。評(píng)估機(jī)構(gòu)、機(jī)構(gòu)應(yīng)具備以下條件：

（一）具有獨(dú)立企業(yè)或事業(yè)法人資格，并在工商行政管理部門注冊(cè)登記；

（二）有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員；

（三）評(píng)估機(jī)構(gòu)應(yīng)從事過評(píng)估或科技咨詢等工作，機(jī)構(gòu)從事過科技項(xiàng)目招標(biāo)工作，并具有一定經(jīng)驗(yàn)；

（四）有良好的業(yè)績(jī)和信譽(yù)。

第十條參加創(chuàng)新基金項(xiàng)目立項(xiàng)審查工作的專家（以下簡(jiǎn)稱"專家"）由管理中心聘任或認(rèn)可。專家應(yīng)具備以下條件：

（一）具有對(duì)國(guó)家和企業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，有良好的職業(yè)道德，堅(jiān)持原則，獨(dú)立、客觀、公正地對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行審查。

（二）對(duì)審查項(xiàng)目所書的技術(shù)領(lǐng)域有較豐富的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)該技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展和所涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、市場(chǎng)有較深的了解，具有權(quán)威性；

（三）應(yīng)具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（特殊情況下，可聘任具有中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員），年齡一般在60歲以下；專家的構(gòu)成應(yīng)包括技術(shù)專家、經(jīng)濟(jì)專家、管理專家、企業(yè)家。

第十一條專家應(yīng)依據(jù)工作規(guī)范和審查標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)申請(qǐng)項(xiàng)目進(jìn)行全面的審查，并提出具體的書面審查意見。

第十二條在立項(xiàng)審查過程中，專家可通過管理中心要求申請(qǐng)企業(yè)補(bǔ)充有關(guān)材料或進(jìn)一步說明情況，但不得與申請(qǐng)企業(yè)及有關(guān)人員發(fā)生直接關(guān)系。必要時(shí)管理中心可委托專家組到申請(qǐng)企業(yè)進(jìn)行審查。

第十三條為保證創(chuàng)新基金項(xiàng)目立項(xiàng)審查的公正性，審查工作實(shí)行回避制度。屬下列情況之一時(shí)，專家應(yīng)當(dāng)回避：

（一）審查專家所在企業(yè)的申請(qǐng)項(xiàng)目；

（二）專家家庭成員或親屬為所審查項(xiàng)目申請(qǐng)企業(yè)的負(fù)責(zé)人；

（三）有利益關(guān)系或直接隸屬關(guān)系。

第十四條評(píng)估機(jī)構(gòu)、機(jī)構(gòu)和專家對(duì)所審查項(xiàng)目的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)秘密和審查結(jié)論意見，負(fù)有不擴(kuò)散的責(zé)任和義務(wù)。管理中心尊重評(píng)估機(jī)構(gòu)、機(jī)構(gòu)和專家的審查結(jié)論意見并給予保密。

第十五條評(píng)估機(jī)構(gòu)、機(jī)構(gòu)和專家有違反本實(shí)施方案第十一條、第十二條、第十三條規(guī)定的，科技部和財(cái)政部有權(quán)取消其資格，并由其承擔(dān)因此而產(chǎn)生的責(zé)任。

第四章立項(xiàng)審批

第十六條管理中心根據(jù)項(xiàng)目申請(qǐng)書、可行性報(bào)告、推薦單位意見和立項(xiàng)審查結(jié)論意見，提出創(chuàng)新基金支持的項(xiàng)目建議，報(bào)科技部、財(cái)政部審批。

第十七條經(jīng)科技部、財(cái)政部批準(zhǔn)的項(xiàng)目，管理中心將書面通知申請(qǐng)企業(yè)和推薦單位外，并與申請(qǐng)企業(yè)簽訂創(chuàng)新基金項(xiàng)目合同書。

申請(qǐng)企業(yè)在收到管理中心制發(fā)的合同書草本后，應(yīng)在規(guī)定的期限內(nèi)完成合同書簽訂手續(xù)。

第十八條立項(xiàng)審查未通過或未獲科技部、財(cái)政部批準(zhǔn)的項(xiàng)目，管理中心將在自該項(xiàng)目受理之日起四個(gè)月內(nèi)，書面通知申請(qǐng)企業(yè)和推薦單位。

第五章附則

第9篇：創(chuàng)業(yè)基金范文

“偶然”時(shí)刻在身邊

龐得利，人稱老龐，一個(gè)誰(shuí)也看不出是老板的主兒。主要是長(zhǎng)得土、穿得土，吃喝也欠講究，幾千塊的佳肴和五塊錢的盒飯對(duì)這位老兄來(lái)講都是香噴噴的。一步步了幾十個(gè)電器品牌，廠家來(lái)了不認(rèn)識(shí)他的業(yè)務(wù)人員，多以為旁邊的部門經(jīng)理是老板，熱情去打招呼，認(rèn)錯(cuò)人不好意思吧，那就多給點(diǎn)政策算是見面禮吧。嘻嘻。

18年前，老龐和我窮得露屁股，有點(diǎn)錢去城市學(xué)電器維修，大雪封路難回家，5塊錢加從家?guī)?lái)的醬菜，倆人吃了半個(gè)月，搞得滿嘴爛完的同時(shí)，也最終裝配出了一臺(tái)400塊的電視。帶著這種技術(shù)，他去縣城集體企業(yè)做了維修工，我在城市集體企業(yè)做了銷售人員。

沒兩年，他所在的集體企業(yè)覺得大鍋飯不行了，刮起了承包風(fēng)，他的班組長(zhǎng)領(lǐng)他包了兩節(jié)柜臺(tái)，開始自己養(yǎng)自己。這寶貝兒倒也厚道，風(fēng)里來(lái)雨里去地做著購(gòu)銷調(diào)存的工作，時(shí)間長(zhǎng)了，班組長(zhǎng)也樂得當(dāng)甩手掌柜；再后來(lái)，班組長(zhǎng)得了慢性病需長(zhǎng)期調(diào)養(yǎng)，生意上所有的事都交給了他管，每月固定上交一部分錢就行。

工作真是對(duì)一個(gè)人最好的培訓(xùn)，提拔是對(duì)一個(gè)人最好的鍛煉?！叭招星Ю锊怀鲩T”的三尺柜臺(tái)，讓他自身沉淀了諸多細(xì)節(jié)優(yōu)勢(shì)。當(dāng)這家集體企業(yè)宣布倒閉的那一刻，小老板的能力、小老板的路已經(jīng)順風(fēng)順?biāo)罱ǔ闪恕?/p>

今天看昨天，“偶然”是春風(fēng)，每天不經(jīng)意的付出，老龐首次創(chuàng)業(yè)成功了。但“必然”的結(jié)果是雷雨，這家企業(yè)幾乎每?jī)扇晔芡獠凯h(huán)境制約和內(nèi)部關(guān)系調(diào)整因素，都要進(jìn)行再創(chuàng)業(yè)，一次比一次難度大，才得以生存和發(fā)展到此刻。

大了也不省心

“咔、咔”兩聲響，一副手銬套在了老龐手上，原來(lái)是有二十臺(tái)電視進(jìn)貨途徑?jīng)]把握好，竟然是別人偷來(lái)銷贓到店里來(lái)的，一不留神，老龐被牽連進(jìn)去了，一個(gè)星期才把事說清楚。

“吃一塹，長(zhǎng)一智”也罷，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”也罷，品牌化產(chǎn)品迅速被提到了議事日程。幾年間，陸續(xù)引進(jìn)了TCL、三洋、格力、美的等大品牌，三尺柜臺(tái)在親朋好友的努力下，逐步發(fā)展成了幾個(gè)專賣店，不經(jīng)意間，成了區(qū)域龍頭。

嘿嘿，這時(shí)候您可千萬(wàn)別覺得老板的日子好過了，其實(shí)錢這東西好掙難花，做得大點(diǎn)兒了，其實(shí)更難。您看，大把銀子掙到的同時(shí)，掙到的還有：

一起闖天下的兄弟們?cè)趺崔k?大家累死累活地陪著你過來(lái)，功勞苦勞可是個(gè)個(gè)都有；

自己的兄弟姐妹怎么辦?風(fēng)里雨里支持著你，感情賬、經(jīng)濟(jì)賬如何算?

你會(huì)好牌子，同行也沒傻子，學(xué)不會(huì)你跟死你；

更有廠家為了擴(kuò)大自己的銷量，多開倆客戶，你罵娘、著急沒用，人家品牌成熟了，自然想多摘幾個(gè)桃；

生意規(guī)模一再擴(kuò)大，人員素質(zhì)不見提升，導(dǎo)致只見銷量不見錢。看著利潤(rùn)報(bào)表，是個(gè)老板都暈；看看積壓庫(kù)存，是個(gè)經(jīng)理都瘋。

表面上的風(fēng)光無(wú)限和潛在的隱患，簡(jiǎn)直要把一個(gè)決策者五馬分尸，克服這些困難的過程成為二次創(chuàng)業(yè)的起始點(diǎn)，否則這樁生意會(huì)被判定為死局。

發(fā)展策略解決當(dāng)前問題

今天，捅破這些窗戶紙，一切一目了然?？僧?dāng)初，您看：

核心成員交心，用過。打虎親兄弟，你穿上老虎皮威風(fēng)了，兄弟們呢?用了一段，好聽不好使；

優(yōu)秀人員獎(jiǎng)勵(lì)，用過。“恨能人、恨富人”的兩恨文化，優(yōu)秀人員在這種文化中反而會(huì)縮手縮腳；

能干的親戚，重用過。但他們出了業(yè)績(jī)，對(duì)大家來(lái)講是應(yīng)該的，但出了事故，標(biāo)桿效果可真夠明顯，員工們會(huì)仿效；

擴(kuò)大品牌，多幾個(gè)人負(fù)責(zé)，操作過。老員工們有心無(wú)力的素質(zhì)很快展現(xiàn)了出來(lái)，每每擦屁股還是你老板的事。

頭痛了一兩年才明白：對(duì)于每個(gè)人來(lái)講，“成功心理、老板心態(tài)”得不到滿足，不行；對(duì)于企業(yè)來(lái)講，人員素質(zhì)提不上去，也不行。

事情搞清楚了，“共同投入、共同成長(zhǎng)、共同分享”成為合作原則，有本事的鼓勵(lì)你投錢進(jìn)來(lái)，年底按比例分成，這一個(gè)本源性政策，使愛工作、愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，很快影響到每一個(gè)人；每個(gè)員工自己也都逐步拎清楚了自己有多少斤兩，自己能辦多大的事，在自知的前提下量力而行。

處在這個(gè)局中好幾年夠痛苦，您別笑，這事兒講給您聽的是“故事”，有一天發(fā)生在您身上，那可就是“事故”了。

世界上性價(jià)比最高的管理工具

成功，以人性為本，做人辦事，圍繞著對(duì)方利益去合作，尋求雙贏、和諧成長(zhǎng)的同時(shí)，決策者也在啟用這個(gè)世界上性價(jià)比最高的管理工具――關(guān)愛。

一件頭痛的事情出來(lái)，實(shí)實(shí)在在地與合作伙伴們和盤托出，利益共同體內(nèi)會(huì)組織智慧大于個(gè)人智慧，使危機(jī)變商機(jī)。其間，決策者也在啟用這個(gè)世界上最奢侈、也是最廉價(jià)的管理工具――信任。

老龐有意無(wú)意間用了這些行為方式，實(shí)在所致，效果同步：

企業(yè)管中餐，員工們會(huì)有歸屬感；

定時(shí)不定時(shí)組織一個(gè)Party，非正式交流的效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于正式交流效率，大家進(jìn)入到正式工作時(shí)各類事情處理會(huì)更流暢；

員工家中有婚喪嫁娶，第一個(gè)到，誠(chéng)心換來(lái)的會(huì)是忠心；

“錢財(cái)身外物，兒女千秋業(yè)?！北M可能給合作伙伴的子女好的教育條件，大家會(huì)安心樂業(yè)在企業(yè)上班。

當(dāng)這些和生意無(wú)關(guān)的投入引來(lái)各種質(zhì)疑時(shí)，企業(yè)第三次創(chuàng)業(yè)開始了，最初工作的那家集體企業(yè)被老龐收購(gòu)，臨街三層樓裝修成旺鋪，背街位置做倉(cāng)庫(kù)，內(nèi)部人心所向的管理方式使分銷渠道迅速拓展、上游廠家資源進(jìn)一步傾斜。

膽戰(zhàn)心驚的人心危機(jī)伴隨著共贏發(fā)展的策略迎刃而解，一個(gè)現(xiàn)代化的終端大賣場(chǎng)承擔(dān)著這個(gè)區(qū)域巨大的現(xiàn)金、貨品吞吐量同時(shí)，效率圍繞效益轉(zhuǎn)，精益化運(yùn)營(yíng)的新要求，成為下一輪創(chuàng)業(yè)的核心任務(wù)……

作為“成功心理、老板心態(tài)”的人，如果您不是子承父業(yè)、飛來(lái)橫財(cái)，那么創(chuàng)業(yè)的規(guī)律一定會(huì)有和老龐接近的地方，“道高一尺、魔高一丈”是永不停息路。