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如果你在大街上看見丁小樂，你一定會(huì)驚嘆：哇塞，他可真是帥呆了！他留著一頭金燦燦的黃頭發(fā)，腰上掛著諾基亞手機(jī)，全身上下的服裝都是“牌子”。如果僅憑第一印象，你一定會(huì)認(rèn)為，這家伙一定出身于富豪之家。其實(shí)不然，丁小樂的父親是一個(gè)開麻木車的，起早貪黑一月也只能掙個(gè)七八百元；他的母親是一個(gè)家庭主婦。他的家境如此貧寒，他那副牛氣十足的打扮是怎么回事呢？唉，說穿了，他是父母親的獨(dú)生子，父母寧愿自己吃糠咽菜也要把兒子收拾得氣氣派派。
丁小樂讀書時(shí)不好好學(xué)習(xí)，出社會(huì)后又沒有找到一份正經(jīng)工作，可是，對(duì)于玩，他卻是一個(gè)行家里手，什么蹦迪啦，臺(tái)球啦，電腦游戲啦，他可以說是樣樣都精通。這陣子，丁小樂又迷上了上網(wǎng)聊天，他在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了一個(gè)叫“雪花寶貝”的同城少女，兩人在網(wǎng)上愛得一塌糊涂。
這天，丁小樂提議見個(gè)面，“雪花寶貝”卻意外打出一行字：其實(shí)，我早就在網(wǎng)吧里看過你，你染著一頭金燦燦的黃頭發(fā)，上身穿著七匹狼T恤，下身穿著蘋果牌牛仔褲，腳下穿著安踏運(yùn)動(dòng)鞋。
丁小樂一看，連忙打了一串字：是呀，是呀！可是我咋沒看過你呢？
“雪花寶貝”又打出一行字：當(dāng)我看見你的第一眼時(shí)，我就深深地愛上了你。你想起來了嗎？半個(gè)月前的一天，我站在你的身后，我染著一頭紅頭發(fā)，皮膚比較白，個(gè)子嘛，不算高也不算矮。
丁小樂一聽，激動(dòng)了起來，他一邊聊天，一邊在網(wǎng)吧里東瞅西瞄搜尋著“雪花寶貝”的身影。
聊了三個(gè)月后，丁小樂據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)提出了大約一千次見面的請(qǐng)求，可是那個(gè)“雪花寶貝”卻說：網(wǎng)戀嘛，自然是不能見面的嘍。丁小樂暗暗發(fā)誓，一定要用自己的三寸不爛之舌來感動(dòng)“雪花寶貝”的心，從而達(dá)到見面的目的。
當(dāng)丁小樂再一次提議見面的時(shí)候，“雪花寶貝”卻說：“你雖然出身于大富人家，可是爹娘再有，也不是你自己掙的呀。所以嘛，見面可以，但是，你必須要答應(yīng)我一個(gè)條件。”
“什么條件？”丁小樂連忙問。
“你必須找一份正經(jīng)工作。”
丁小樂裝作滿不在乎地答應(yīng)了。答應(yīng)后丁小樂卻叫苦不迭：自己什么都不會(huì)，怎么找一份工作呢？
就在丁小樂焦頭爛額地想了三天三夜也沒個(gè)頭緒的時(shí)候，“雪花寶貝”卻在上留言：金利達(dá)服裝集團(tuán)欲招收數(shù)名男服裝模特，你可以去試試。
丁小樂一聽，就抱著試試的態(tài)度去應(yīng)聘了。還甭說，這丁小樂可真是當(dāng)服裝模特的料，要身材有身材，要長(zhǎng)相有長(zhǎng)相，更重要的是，他那副吊兒浪當(dāng)、漫不經(jīng)心的氣質(zhì)一下子就征服了招聘的工作人員，招聘人員笑呵呵地說：“服裝模特嘛，要的就是這種目中無人的氣質(zhì)。”丁小樂得意洋洋地回家對(duì)老爹老娘說了后，老爹老娘的嘴巴笑得像個(gè)瓢。
可是，當(dāng)服裝模特也不是一件容易的事呀。俗話說，臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功，這服裝模特就是要不停地走路，從東走到西，再?gòu)奈髯叩綎|，一走就是一整天，把丁小樂累得暈頭轉(zhuǎn)向。
丁小樂從小到大沒吃過苦，他受不了這種殘酷的訓(xùn)練，就萌生了辭職不干的念頭?？墒?，一想到自己沒有一份正經(jīng)工作，“雪花寶貝”就不會(huì)跟自己見面，于是又硬著頭皮干著。丁小樂每天晚上都要去網(wǎng)吧和“雪花寶貝”聊天，“雪花寶貝”是那種非常善解人意的女孩，她那如春風(fēng)般柔和的話語(yǔ)梳理著丁小樂雜亂無章的思緒，讓丁小樂又重新樹起了當(dāng)模特的決心。這天，丁小樂正在訓(xùn)練時(shí)，手機(jī)突然響了，里面?zhèn)鱽砹艘粋€(gè)姑娘焦急的聲音：“你是丁小樂嗎？你的父親正在醫(yī)院里搶救，你快來。”
丁小樂一聽，連忙請(qǐng)假來到醫(yī)院，只見父親正躺在病床上打吊針，看起來極其虛弱。
丁小樂趴到父親身邊急切地問：“爸爸，你咋啦！”
丁小樂的父親睜開眼，艱難地笑了笑，說：“沒事，沒事。”“你父親今天正在拉板車時(shí)，突然暈倒在了大街上。”一個(gè)身材頎長(zhǎng)、眉清目秀的年青女醫(yī)生走到丁小樂身邊說。
“你知道你父親為什么會(huì)暈倒在大街上嗎？還不是為了你！”年青女醫(yī)生的神色忽然變得凝重起來了，“你這幾年來穿好的，吃好的，玩好的，錢從哪里來？都是你父親的血汗錢！遠(yuǎn)的不說，就說你身上的那部諾基亞手機(jī)吧，你當(dāng)時(shí)一個(gè)勁地嚷著要，可是你的父親卻拿不出錢。沒法子了，就到醫(yī)院里來賣血。這一年多來，你父親為你賣了十幾次血，你對(duì)得起你父親嗎？”
丁小樂像遭雷擊似的呆住了，他萬萬沒想到父親為了讓他吃好、穿好竟然會(huì)采取賣血的方式……
年青女醫(yī)生看到丁小樂一副痛不欲生的表情后，就用很輕柔的聲音說：“你是一個(gè)當(dāng)服裝模特的天才，你一定要珍惜這次機(jī)會(huì)。爭(zhēng)取干一番事業(yè)，來回報(bào)你父親對(duì)你的愛。”
丁小樂重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)，丁小樂的父親掙扎著坐了起來，語(yǔ)氣沉重地說：“小樂，你可要好好感激金醫(yī)生呀，她為了讓你回心轉(zhuǎn)意，特意向我打聽到你號(hào)，然后，在網(wǎng)上不停地做你的思想工作，而且，她還幫你找了一份好工作！”
“什么，她幫我找了一份工作？”丁小樂這下目瞪口呆了。
“當(dāng)我看到你的父親為了供你吃喝玩樂，不惜多次來醫(yī)院賣血，我就決心幫助勸你。于是，我向你父親打聽到你的號(hào)，然后化名‘雪花寶貝’和你在網(wǎng)上交上了朋友，還好，我的一番心血沒有白費(fèi)，終于讓你重新做人了。”
“原來你就是雪花寶貝？”丁小樂的臉上寫滿了驚愕。
金醫(yī)生頓了頓又說：“其實(shí)，我早就有了男朋友，并且已經(jīng)訂了婚。但是，為了讓你回心轉(zhuǎn)意，我采取了網(wǎng)戀的方式和你交往。小樂，你不會(huì)責(zé)怪我的冒昧吧？”
丁小樂搖了搖頭，接著又點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“謝謝你，金醫(yī)生。”
我給它吃高級(jí)的鴿子口糧，但它就是不肯下一個(gè)蛋，它說它不想下蛋，下蛋有什么好玩的。我雖然有時(shí)候會(huì)生氣，但我們畢竟過了1年了，我們兩個(gè)的感情很好。
給它取個(gè)名字吧。我不會(huì)說鴿子蛋的英語(yǔ)，就用雞蛋的英語(yǔ)代替，就是Egg，用中文諧音說是二個(gè)，我也希望他一天下二個(gè)蛋。但二個(gè)聽起來不順耳，就又改名為兩個(gè)了。
有一天，它突然對(duì)我說：“我想當(dāng)媽媽了，要生蛋?！蔽乙宦犚姷斑@個(gè)字，口水要流三千尺了！我說：“好好，生蛋好。兩個(gè)啊兩個(gè)，你終于良心發(fā)現(xiàn)了，肯下蛋給我吃了！”它冷冷的瞟了我一眼，冷冷的說：“你沒有聽清楚我的話嗎？我下蛋是要當(dāng)媽媽了，不是為了滿足你的口福！”這句話差點(diǎn)沒把我氣糊涂，我后悔了，我當(dāng)初應(yīng)該買一只蠢鴿子，只知道為我下蛋。
第二天他就下了很多蛋，我看著那些白白的蛋，忍不住了，把它們都蒸了。
它回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)蛋沒有了，對(duì)我大聲吼道：“你這個(gè)殘忍的家伙，你吃了它！”我不好意思的說：“對(duì)不起，我克制過，但沒有忍住?！彼鼪]有理我。
但他這次沒有理我，并不代表它以后不理我。它絕食了。
我是看在眼里，急在心里，我只好對(duì)它說：“我以我的人格起誓，我不吃你的蛋了！”它半信半疑的問：“真的嗎？”我說：“我都以人格起誓了?！彼芨吲d，我們倆又和好了。它對(duì)我說：“我要當(dāng)一個(gè)小鴿子的媽媽，不不不，太少了，五個(gè)。不不不，太多了，就三個(gè)吧，對(duì)，就三個(gè)?！?/p>
但是第二天，我看到它給我寫的紙條，看完后我到處找它，但找不著了。我撲在床上大哭了場(chǎng)。
移動(dòng)轉(zhuǎn)到電信后是可以轉(zhuǎn)回來的，須先向攜出方查詢號(hào)碼是否滿足攜轉(zhuǎn)條件，滿足條件的用戶向攜出方申請(qǐng)獲得攜出授權(quán)碼，并到攜入方營(yíng)業(yè)廳申請(qǐng)辦理即可。
攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)，也稱作號(hào)碼攜帶、移機(jī)不改號(hào)，也就是說一家電信運(yùn)營(yíng)商的用戶，無需改變自己的手機(jī)號(hào)碼，就能轉(zhuǎn)而成為另一家電信運(yùn)營(yíng)商的用戶，并享受其提供的各種服務(wù)。
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【關(guān)鍵詞】人本；理念；大學(xué)生；思想政治教育
1 大學(xué)生思想政治教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在聯(lián)系
1.1 在教育本質(zhì)上具有一致性
人的人本發(fā)展主要體現(xiàn)在其是否具備健全的人格以及正確的三觀，即世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，并且能夠運(yùn)用自身價(jià)值觀念合理的處理自身與社會(huì)以及自然的關(guān)系，能夠人本的融入到自然以及社會(huì)中?；貧w到大學(xué)生的思想政治教育中，思想政治教育的根本內(nèi)容就是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生以自身理想為主要內(nèi)容，基于時(shí)代要求建立正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀。圍繞愛國(guó)主義思想來深入進(jìn)行民族教育，強(qiáng)化大學(xué)生素質(zhì)教育的質(zhì)量，因此從人本的基本內(nèi)涵以及大學(xué)生思想教育的主要內(nèi)容來說，兩者有著一致的本質(zhì)。
1.2 強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育是構(gòu)建人本的必然要求
強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育是我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義人本的必然要求，人本建設(shè)的最終目的是要綜合人類社會(huì)以及自然環(huán)境中存在的所有矛盾[1]，將矛盾人本統(tǒng)一在一起，營(yíng)造一個(gè)充滿創(chuàng)造力的社會(huì)，充分調(diào)動(dòng)各行各業(yè)人員的創(chuàng)造力，而創(chuàng)造力需要進(jìn)行一定思想政治教育的激勵(lì)，人本中各個(gè)方面的利益要得到均衡的發(fā)展，要達(dá)到這種效果不僅需要強(qiáng)有力的法律約束，還需要完整的思想政治教育體系來輔助完成。
2 社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生思想政治教育的新要求
2.1堅(jiān)持人本教育的思想觀念
人本背景下的學(xué)校教育要圍繞學(xué)生來開展，人本的人是通過人本的方法培養(yǎng)出來的，這也是當(dāng)前在社會(huì)主義核心價(jià)值觀下大學(xué)生思想政治教育觀念的一大轉(zhuǎn)變。當(dāng)代大學(xué)首先要更新教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校內(nèi)部環(huán)境以及周邊環(huán)境來制定內(nèi)部管理規(guī)范，實(shí)現(xiàn)校園管理與環(huán)境的人本統(tǒng)一[2]，再者學(xué)校的硬件建設(shè)與軟件管理也要實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一人本、教育手段要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代與傳統(tǒng)人本，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)人本統(tǒng)一的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
2.2堅(jiān)持以學(xué)生為中心
當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育必須要基于科學(xué)發(fā)展觀之上來構(gòu)建?？茖W(xué)發(fā)展觀是構(gòu)建人本的指導(dǎo)思想，社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的核心思想就是以人為本，結(jié)合大學(xué)生思想政治教育就是要以學(xué)生為中心來開展思想政治教育，要明確以大學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展目標(biāo)[3]，充分尊重雪澀會(huì)給你的主體地位，鼓勵(lì)創(chuàng)建師生平等交流彼此注重的教學(xué)環(huán)境，教師要注意積極了解學(xué)生的日常生活和關(guān)注熱點(diǎn)，要熱心的幫助學(xué)生解決生活以及學(xué)習(xí)中的難題，只有創(chuàng)設(shè)了人本統(tǒng)一的師生關(guān)系，才能有效提高大學(xué)生思想政治教育的效率，要強(qiáng)化學(xué)生的自我管理以及自我學(xué)習(xí)。
2.3增強(qiáng)為人本服務(wù)意識(shí)
隨著我國(guó)構(gòu)建人本進(jìn)程的不斷加快，各界服務(wù)人本建設(shè)的力度也逐漸增大，而結(jié)合到大學(xué)生思想政治教育方面來說，就是要求在明確大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的情況下，也要注意將大學(xué)生思想政治教育工作服務(wù)于人本建設(shè)中，在大學(xué)生思想政治教育中深入科學(xué)發(fā)展觀以及社會(huì)主義道德觀，有效的引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生建立科學(xué)發(fā)展的思想理念，有效推動(dòng)當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
3 社會(huì)主義核心價(jià)值觀下大學(xué)生思想政治教育的措施
3.1完善學(xué)校規(guī)章制度，確保學(xué)校人本管理
完善學(xué)生規(guī)章制度，保障科學(xué)人本管理，要求學(xué)校要依法治校，進(jìn)行科學(xué)管理。進(jìn)行科學(xué)有效的管理是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中主要內(nèi)容，科學(xué)有效的管理能夠幫助大學(xué)生樹立良好的生活習(xí)慣，建立良好的生活行為，促進(jìn)校園建設(shè)與大學(xué)生自身素質(zhì)建設(shè)人本統(tǒng)一發(fā)展，過去學(xué)校在學(xué)生管理方面，過于強(qiáng)調(diào)其應(yīng)該履行的義務(wù)，沒有注意到大學(xué)生的主體地位，忽略了大學(xué)生應(yīng)該享有的權(quán)利。基于經(jīng)濟(jì)利益方面考慮，學(xué)生在繳納一定的學(xué)習(xí)費(fèi)用后，學(xué)校與學(xué)生其實(shí)已經(jīng)建立了一種合同關(guān)系，隨著學(xué)生法制觀念以及維權(quán)意識(shí)的增加，學(xué)生對(duì)于自身權(quán)利維護(hù)的意識(shí)也逐漸增強(qiáng)。所以學(xué)校要轉(zhuǎn)變管理思想，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生主體意識(shí)的尊重，提高法制辦校的理念[4]，在日常管理學(xué)生的過程中要注意按照國(guó)家有關(guān)法律規(guī)定，結(jié)合自身學(xué)校的特點(diǎn)和具體情況，建立科學(xué)合理的規(guī)章制度，充分考慮到學(xué)生的權(quán)利以及義務(wù)，實(shí)現(xiàn)人本發(fā)展。
3.2發(fā)揮主課堂渠道作用
校園課堂是學(xué)生主要的受教育環(huán)境，是大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要展開地點(diǎn)。所以要注意強(qiáng)化學(xué)生課堂思想政治教育的力度，要充分發(fā)揮課堂思想政治教育的積極作用，要注意發(fā)揮好思想政治教育課的課堂效率[5]，安排足夠的課時(shí)來進(jìn)行系統(tǒng)完整的馬克思理論教育和思想政治教育，另外在哲學(xué)思想課上要注意結(jié)合目前我國(guó)科學(xué)發(fā)展的最新成果，來提高學(xué)生的愛國(guó)情緒，強(qiáng)化學(xué)生腦海中的科學(xué)理論，讓學(xué)生在積極的文化中接受思想上的熏陶。
3.3打造豐富校園文化
豐富的校園文化是構(gòu)建人本校園，強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育的有效手段。在一定程度上，校園文化是促進(jìn)大學(xué)生提高綜合素質(zhì)的重要環(huán)境因素，學(xué)校要注意營(yíng)造先進(jìn)、人本的文化氛圍，強(qiáng)化文化育人功能[6]。在校園內(nèi)部環(huán)境的設(shè)計(jì)中，要注意設(shè)計(jì)人本優(yōu)美的校園環(huán)境，強(qiáng)化校園環(huán)境建設(shè)的資金投入，提高校園硬件設(shè)施建設(shè)，注意校園綠化植物的合理設(shè)計(jì)，科學(xué)布局校園景點(diǎn)以及各類裝飾，比如增加食堂文化環(huán)境建設(shè)，多設(shè)置校園文化宣傳欄以及黑板報(bào)等宣傳模塊。定期的開展校園文化活動(dòng)，結(jié)合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，豐富校園網(wǎng)絡(luò)文化生活。
3.4強(qiáng)化思想政治教育人本化
隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)階段思想政治教育要注重人本化政治思想教育范式的發(fā)展，因?yàn)槿吮净枷胝谓逃幼⒅赜谧陨韮r(jià)值的體現(xiàn)。文化單位的學(xué)生必須要具備獨(dú)立的人格和獨(dú)具的思維方式。要站在常人想不到的角度來思考和看待問題，這樣才能體現(xiàn)文化單位的作用。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)充滿著變數(shù)的時(shí)代，人是一切變化的基礎(chǔ)。換句話說就是一切變革都由人開始也由人結(jié)束，為人類社會(huì)發(fā)展服務(wù)是變革的原則。我國(guó)過去實(shí)行的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式下人無法充分發(fā)揮自身的主管能動(dòng)性，但是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)截然相反，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，人的思想獨(dú)立性得到了最大程度的解放，缺乏創(chuàng)造力的人注定要被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所淘汰。因此在當(dāng)代進(jìn)行思想政治教育必須基于人本化教育理念，強(qiáng)化學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立的人格和獨(dú)具的創(chuàng)造性，提倡個(gè)性的張揚(yáng)。通過相關(guān)措施不斷提高學(xué)生自身的自立意識(shí)和主體概念，最大程度的提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。
4 總結(jié)語(yǔ)
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，我國(guó)各個(gè)方面開始逐步改變發(fā)展策略，由傳統(tǒng)的單一模式向著綜合多樣性方向發(fā)展。社會(huì)成分不斷豐富，個(gè)人利益關(guān)系日益復(fù)雜，社會(huì)環(huán)境的變化也引導(dǎo)著人們思想的變革。這就要求思想政治教育必須與時(shí)俱進(jìn)。總而言之，當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程，關(guān)乎著我國(guó)社會(huì)未來發(fā)展的態(tài)勢(shì)和質(zhì)量，我們要基于構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀上，給予大學(xué)生思想政治教育足夠的重視，承擔(dān)其學(xué)校大學(xué)生思想政治教育中更多的責(zé)任，努力確保思想政治教育的實(shí)效性，為構(gòu)建社會(huì)主義人本貢獻(xiàn)自身力量。
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醫(yī)院要科學(xué)發(fā)展，必須堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)主題
醫(yī)院要緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展觀的要求，把握發(fā)展規(guī)律，豐富發(fā)展內(nèi)涵，創(chuàng)新發(fā)展觀念，開拓發(fā)展思路，破解發(fā)展難題，進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)事求是，用新的思維謀劃醫(yī)院建設(shè)，用新的觀念指導(dǎo)醫(yī)院實(shí)踐，用新的辦法改進(jìn)醫(yī)院工作。
實(shí)現(xiàn)醫(yī)院科學(xué)發(fā)展，必須依靠全體職工的共同努力，堅(jiān)持發(fā)展成果由全社會(huì)和全體職工共享。近幾年，內(nèi)蒙古醫(yī)院全面改善就醫(yī)環(huán)境，全面提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)能力，在醫(yī)院的固定資產(chǎn)不斷快速增長(zhǎng)過程中，職工的收入、福利沒有受到任何影響，而且保持持續(xù)合理穩(wěn)步的增長(zhǎng)，做到了發(fā)展中凝聚全院職工，調(diào)動(dòng)了全院職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提高了全院職工的科學(xué)發(fā)展意識(shí)和能力，保證了醫(yī)院的全面、協(xié)調(diào)、和諧、可持續(xù)發(fā)展。
醫(yī)院要科學(xué)發(fā)展，必須堅(jiān)持以人為本
以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。發(fā)展為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)，發(fā)展成果由誰(shuí)分享，始終貫穿著以人為本的原則和理念。作為醫(yī)院，首先要以病人為中心，全心全意為人民健康服務(wù)，把人民群眾滿意作為醫(yī)院工作的首要任務(wù)。要讓人民群眾滿意，必須樹立全科大學(xué)子之家新的服務(wù)理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，規(guī)范服務(wù)流程，建立健全相關(guān)規(guī)章制度，把優(yōu)質(zhì)服務(wù)貫穿于每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，確保全院、全員、全程、全優(yōu)服務(wù)。加強(qiáng)和改善醫(yī)院接待的各種條件，提升接待能力，真正做到“患者選擇我院是愿意，來到我院確實(shí)滿意，離開我院充滿情意”，實(shí)實(shí)在在把黨和政府對(duì)人民群眾健康的關(guān)愛落實(shí)到每個(gè)患者身上。
醫(yī)院要以人為本，必須以全院職工為本。要重視職工人文素養(yǎng)培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)教育，為職工的成才和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供支持平臺(tái)。醫(yī)院要以人為本，必須堅(jiān)持正確的辦院宗旨，充分認(rèn)識(shí)提高群眾健康素質(zhì)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展中的基礎(chǔ)性地位。堅(jiān)持醫(yī)療衛(wèi)生工作為人民健康服務(wù)的方向和公共醫(yī)療衛(wèi)生的公益性質(zhì)，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民健康權(quán)益，維護(hù)和增進(jìn)人民健康，作為醫(yī)院發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。主動(dòng)承擔(dān)政府、社會(huì)的健康職能和職責(zé)，架起政府和百姓之間的感情橋梁，真正做到全面貫徹落實(shí)黨和政府的各項(xiàng)方針政策，全面落實(shí)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的各項(xiàng)法律法規(guī)以及醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位責(zé)任制，全面落實(shí)醫(yī)院的各項(xiàng)工作任務(wù)。
醫(yī)院要以人為本，必須堅(jiān)持正確的辦院方向。實(shí)施“科技興醫(yī)、質(zhì)量興院”戰(zhàn)略是辦院之本，要充分認(rèn)識(shí)科技興醫(yī)和質(zhì)量興院的相輔相成科大學(xué)子之家關(guān)系，發(fā)展過程中必須堅(jiān)持把科技興醫(yī)和質(zhì)量興院戰(zhàn)略一起抓，使之同步發(fā)展，為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使醫(yī)院在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
醫(yī)院要科學(xué)發(fā)展，必須堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)
醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展要注重預(yù)防、治療、康復(fù)的結(jié)合，既著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，創(chuàng)新體制機(jī)制，又立足當(dāng)前，著力解決醫(yī)院發(fā)展中存在的問題；既注重總體設(shè)計(jì)，明確總體目標(biāo)，又突出重點(diǎn)，分步實(shí)施，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)醫(yī)院各項(xiàng)工作。
全面發(fā)展，就是推進(jìn)醫(yī)院建設(shè)各方面的均衡發(fā)展，應(yīng)在管理、醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、康復(fù)、經(jīng)營(yíng)、環(huán)境、文化等方面下功夫，逐步實(shí)現(xiàn)醫(yī)院后勤保障的社會(huì)化、醫(yī)院環(huán)境的生態(tài)化、醫(yī)院服務(wù)的人文化、醫(yī)院信息的數(shù)字化、醫(yī)院管理的科學(xué)化、管理隊(duì)伍的專業(yè)化以及技術(shù)、設(shè)備、基礎(chǔ)設(shè)施的現(xiàn)代化，為人民群眾提供高水平、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)療健康服務(wù)。
協(xié)調(diào)發(fā)展，就是促進(jìn)醫(yī)院的醫(yī)療、教學(xué)、科研各個(gè)方面以及醫(yī)療、政治、行政各個(gè)環(huán)節(jié)相互協(xié)調(diào)，通過深化改革，強(qiáng)化管理，加快發(fā)展速度，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，提高質(zhì)量和效益，實(shí)現(xiàn)速度、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的有機(jī)統(tǒng)一。必須始終堅(jiān)持以醫(yī)療工作為中心，教學(xué)和科研都應(yīng)圍繞提高醫(yī)療技術(shù)水平來開展。醫(yī)療、教學(xué)和科研是“一體兩翼”的關(guān)系，醫(yī)療是主體，教學(xué)和科研是兩翼。脫離了臨床的科研，不是醫(yī)院科研發(fā)展的方向；脫離了臨床的教學(xué)，也培養(yǎng)不出優(yōu)秀人才。醫(yī)院要以醫(yī)療高標(biāo)準(zhǔn)帶動(dòng)教學(xué)科研的整體提升，以臨床疑難問題作為教學(xué)科研的主攻方向，以教學(xué)科研的優(yōu)秀成果推動(dòng)醫(yī)療水平的全面提高。
醫(yī)院要協(xié)調(diào)發(fā)展，還必須堅(jiān)持社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益相協(xié)調(diào)。要充分發(fā)揮城市大醫(yī)院在急危重癥和疑難病癥的診療、醫(yī)學(xué)教學(xué)及科研、指導(dǎo)和培訓(xùn)基層衛(wèi)生人員等方面的骨干作用，堅(jiān)持社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的有機(jī)結(jié)合，將醫(yī)院發(fā)展速度和社會(huì)經(jīng)濟(jì)可承受的程度，以及服務(wù)人民群眾的滿意度統(tǒng)一起來，防止片面追求經(jīng)濟(jì)效益而忽視社會(huì)效益的傾向，只有這樣才能滿足人民群眾的要求，才能突出公立醫(yī)院的公益性。
醫(yī)院要協(xié)調(diào)發(fā)展，必須堅(jiān)持學(xué)科建設(shè)與社會(huì)需求協(xié)調(diào)發(fā)展。醫(yī)院的發(fā)展必須有賴于學(xué)科的發(fā)展壯大，而學(xué)科的領(lǐng)先與突破要面對(duì)社會(huì)需求，必須適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)病人的需求。醫(yī)院必須為每個(gè)學(xué)科提供一個(gè)平等的發(fā)展平臺(tái)，為每個(gè)人提供一個(gè)平等的發(fā)展機(jī)遇，要注重長(zhǎng)遠(yuǎn)，規(guī)劃未來，防止浮躁、急功近利、急于求成的思想和做法，以觀念創(chuàng)新為前提、文化創(chuàng)新為基礎(chǔ)、制度創(chuàng)新為保障，通過創(chuàng)新求發(fā)展。
醫(yī)院要可持續(xù)發(fā)展，必須加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。人才建設(shè)是醫(yī)院科學(xué)發(fā)展的決定性因素，必須用好現(xiàn)有人才，引進(jìn)急需人才，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，選拔突出人才。醫(yī)院必須把人才培養(yǎng)作為可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略計(jì)劃，敢投成本，在引進(jìn)高層次人才的同時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)一批中青年專家，力爭(zhēng)培養(yǎng)國(guó)內(nèi)外拔尖專業(yè)人才。
醫(yī)院要可持續(xù)發(fā)展，必須加快醫(yī)院文化建設(shè)。醫(yī)院文化具有振奮醫(yī)院精神、提高員工素質(zhì)、塑造醫(yī)院形象、凝聚職工力量的重要作用。通過文化建設(shè)，提高每個(gè)職工的整體素質(zhì)，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，端正服務(wù)態(tài)度，提高醫(yī)護(hù)質(zhì)量。同時(shí)必須創(chuàng)建學(xué)習(xí)型醫(yī)院，把學(xué)習(xí)當(dāng)成醫(yī)院貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)工程，當(dāng)成醫(yī)院發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)，倡導(dǎo)職工養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、重新學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
醫(yī)院要科學(xué)發(fā)展，必須堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧
你好！我是一名學(xué)生，最進(jìn)，你生活好嗎？小不點(diǎn)習(xí)慣上學(xué)的生活嗎？自從你的事跡世界后，我深深的體會(huì)到窮的孩子比我們城里的孩子苦的多了，在你12歲時(shí)就承擔(dān)起家里大大小小活和事，你經(jīng)歷過了很多困難，記得有一次，為了賺錢，你到小賣店去賺錢但惹上了對(duì)面小賣店的怨恨，打瞎了你的眼睛，現(xiàn)在你的眼睛好嗎？還痛不痛苦，我們還希望把你痛的事情和我們分想。好嗎？在我的家庭里，我過的是衣來伸手，飯來張口的升活，我很愛花錢，一天能花5元錢，不買到我想要的就決不可以，自從看了你的故事，我知道了，錢不是大風(fēng)刮來的，是家長(zhǎng)辛辛苦苦賺的血汗錢，我每天上完學(xué)，課余時(shí)間你賣電話卡，你在書店工作，在小賣店工作，我看到了你流的汗，累的連一口都吃不到時(shí)，我哭了，我真的哭了，我看到了你的精神，一種永不言敗的精神，那正是我所看到的，每天，我上學(xué)一分都不花，看在手上的錢，我想，我長(zhǎng)大了，不亂花錢了，是你的故事提醒了我，我要以你為榮，做一個(gè)對(duì)工作有著不敗的心，在學(xué)習(xí)上有著不服輸?shù)男?，只有這樣才能成為有用得人，為了表白我的心：
此致
敬禮！
忠實(shí)小觀眾： 施綺雯
大學(xué)的第二個(gè)暑假到來了，應(yīng)學(xué)校的提議和社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求，我參加了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了很多，也感悟到了很多。
暑期社會(huì)實(shí)踐是我們大學(xué)生充分利用暑期的時(shí)間，以各種方式深入社會(huì)之中展開形式多樣的各種實(shí)踐活動(dòng)。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠促進(jìn)我們對(duì)社會(huì)的了解，提高自身社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的更好結(jié)合，幫助我們樹立正確的世界觀、人身觀和價(jià)值觀。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要，是提升自身素質(zhì)的關(guān)鍵所在。
暑期社會(huì)實(shí)踐則恰恰為我們提供了一個(gè)走出校園，踏上社會(huì)，展現(xiàn)自我的炫麗舞臺(tái)。利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。在實(shí)踐中積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中提升自己的能力，這將為我們以后奏響社會(huì)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
在這一個(gè)假期，我系小分隊(duì)在老師的帶領(lǐng)下在太原市望景老年度假村進(jìn)行了為期一周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。隨著老齡化的加劇和社會(huì)壓力的增大，子女工作繁忙，更多的老人選擇在養(yǎng)老院度過自己的晚年醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理。
原來的我對(duì)老年公寓知之甚少，原以為收留的都是子女不管的老頭老太太。可這次一行改變了我的這種想法，也使我重新認(rèn)識(shí)了養(yǎng)老院。
在養(yǎng)老院的第一天是在好奇和興奮中度過的，當(dāng)然也有些許彷徨和不安，不知道應(yīng)該以一種什么樣的方式去和老年人進(jìn)行交流，雖說前期也做了一些準(zhǔn)備。在忐忑不安中我們開始了在養(yǎng)老院的第一天生活。上午過后，完全打消了我的念頭，因?yàn)槔夏耆送耆幌裎蚁嘞竦哪菢与y交流，除了耳背和口齒不清楚以外，沒有別的困難阻礙我們前行。在交流和溝通中，老年人渴望得到子女以及社會(huì)的更多關(guān)注的心理溢于言表，雖說他們非常體諒子女工作壓力大，但還是可以感受到他們內(nèi)心的孤單和寂寞。推己及人，我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該擔(dān)負(fù)起一部分的社會(huì)責(zé)任，去為老年人做點(diǎn)什么，哪怕僅僅是和他們聊聊天，排遣一下內(nèi)心的寂寞。
作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們有責(zé)任也有義務(wù)擔(dān)負(fù)起歷史賦予我們的重任。除此之外，我們還要學(xué)會(huì)孝敬，百善孝為先。只有這樣，我們的家庭才會(huì)和諧，乃至社會(huì)才會(huì)和諧。
步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)，我們不再是象牙塔里不能收風(fēng)吹和雨打的花朵，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富，社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后作出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能是我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效地為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過去社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情、服務(wù)社會(huì)向結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面鏖戰(zhàn)出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為社會(huì)創(chuàng)造新的社會(huì)財(cái)富。
暑期社會(huì)實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的社會(huì)團(tuán)體--老年人，他們?cè)鵀樽鎳?guó)的的發(fā)展出謀劃策，他們?cè)?jīng)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出過很大的貢獻(xiàn)，現(xiàn)如今，他們是社會(huì)的弱勢(shì)團(tuán)體。對(duì)于這樣的弱勢(shì)群體我們應(yīng)該給予更多的關(guān)心和幫助，因?yàn)樗麄兪亲鎳?guó)的功臣。老年人在社會(huì)中充當(dāng)著舉足輕重的一份子，他們?yōu)閮号畵纹鹨黄炜?，為我們年輕的一代提供寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)老年人也是最可愛的人，他們無欲無求，他們毫無保留把自己一輩子活得的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的告訴我們，為的只是我們?cè)谌松缆飞仙僮邚澛罚軌蚵吠酒教?。謝謝你們，謝謝你們的無私！
在社會(huì)實(shí)踐中，我們真心付出，用心感受。伸出你的手，伸出我的手也許就會(huì)為別人撐起一片藍(lán)天，也為自己搭建一座通往美麗天堂的橋。
養(yǎng)老院的老人們之前從事的專業(yè)形形，有的是老師，有的是軍人，有的是工人，等等。在與他們的交流之后，我獲益匪淺，懂得了時(shí)間的寶貴，尤其是現(xiàn)在風(fēng)華正茂的我們，應(yīng)該抓住時(shí)間，抓住機(jī)遇，不斷向更高的地方攀登。確立人生目標(biāo)則是當(dāng)前最迫切的任務(wù)。一個(gè)人在確定人生目標(biāo)后，才有前進(jìn)的方向。
回想進(jìn)入大學(xué)的兩年時(shí)間里，一直渾渾噩噩，沒有前進(jìn)的動(dòng)力，也沒有前進(jìn)的方向。從前信心滿懷的我迷失了自我，也放松了對(duì)自己的要求。時(shí)至今日，才終于明白，要想成功人生目標(biāo)必須確立。在剩余的兩年大學(xué)時(shí)光里，我將用有限的時(shí)間彌補(bǔ)曾經(jīng)逝去的美好光陰。
在此行中我也懂得了孝道。百善孝為先。只有學(xué)會(huì)了孝順父母，孝順這輩子給予我們最無私的愛的父母，我們成大事，立大業(yè)！曾經(jīng)年輕的父母為了撫育我們長(zhǎng)大成人，不辭辛苦，如今，頭發(fā)白了，腰也彎了，眼也花了。父母用他們的衰老見證了我們的成長(zhǎng)，用他們的無私見證著我們追求學(xué)業(yè)，成家立業(yè)。一切的一切父母都用心感悟著。我們就是父母的一切，是他們的驕傲，是他們前進(jìn)的動(dòng)力。在我們功成名就之時(shí)，記得是父母造就了今天的你，是父母用他們堅(jiān)強(qiáng)地軀體為你撐起了一片藍(lán)天。記得孝敬，記得感恩！
作為一名醫(yī)學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是必不可少的，也是一個(gè)走向臨床一個(gè)必需的過程。
作為一個(gè)服務(wù)與人的行業(yè)，學(xué)會(huì)與人的交流和溝通時(shí)一門必修課。將來走向工作崗位后，我們面對(duì)的是形形的人，老年人、青年人、兒童，擁有良好的溝通技巧和溝通方法是順利展開工作的前提和基礎(chǔ)。老年人是一個(gè)特殊的人群，他們有著特殊的心理和生理特點(diǎn)，因此需要我們對(duì)其充分了解，只有這樣，我們才能“對(duì)癥下藥”，達(dá)到一個(gè)良好的溝通。
除此之外，我們還需要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與深入。在老年公寓的這幾天，讓我感觸頗深。祖國(guó)醫(yī)學(xué)博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。作為一名醫(yī)學(xué)生，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地鉆研，才能為他人解除病痛。在以往的學(xué)習(xí)中，我很多時(shí)候都是一知半解，沒有去探究個(gè)究竟，以至于在后來的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常遇到瓶頸。對(duì)待知識(shí)的態(tài)度我們必須始終如一：認(rèn)真、謹(jǐn)慎、勤學(xué)、好問、博學(xué)。
作為一名中醫(yī)院校的學(xué)生，雖說我們平時(shí)接觸西醫(yī)多一些，但是我們應(yīng)該不斷提高自身綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)中醫(yī)知識(shí)，藝多不壓身。只有不斷提高自身綜合素質(zhì)，我們才有機(jī)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中立足。學(xué)海無涯，勇攀醫(yī)學(xué)高峰。
作為護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我們要以一顆溫柔善良的心對(duì)待我們的病患，以崇高的職業(yè)道德和高尚的人格服務(wù)患者，解除人類之病痛。
護(hù)理專業(yè)需要我們時(shí)刻都充滿愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心。對(duì)待受疾病折磨的病人，我們要給予他無微不至地關(guān)懷，細(xì)心體貼，時(shí)刻注意其身體和情緒的變化，給予他家人般細(xì)致周到的照顧，甚至要比家人做的更到位，更周到，更全面。人們把護(hù)士比作白衣天使，天使本身就是愛心的化身，是潔白無瑕的。世人把這么最美的詞語(yǔ)給了我們，當(dāng)之無愧，我們應(yīng)該給予他們最真的回饋，以愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心的“四心”標(biāo)準(zhǔn)去服務(wù)他人，給予他們最美的微笑，帶給他們戰(zhàn)勝病魔的勇氣和力量，求得繼續(xù)生活下去的信念。
按照我國(guó)現(xiàn)在進(jìn)行的新課改和時(shí)代的要求，結(jié)合自己的工作體會(huì)和對(duì)當(dāng)前基礎(chǔ)教育的觀察思考，我認(rèn)為新時(shí)期的中小學(xué)教師應(yīng)從下列幾方面去做。
一、做一名智慧者。
葉瀾教授說：“如果一個(gè)教師缺少智慧，就缺少尊嚴(yán)。”教師要廣泛涉獵，五湖四海，古今中外，上下五千年，縱橫八萬里;來自于對(duì)工作的滿腔熱愛，勤思考，善鉆研，在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中不斷積累。這樣，教師在課堂上才有可能口吐珠玉、游刃有余、旁征博引、妙趣橫生、談吐不凡，這樣的課堂，才能深深吸引學(xué)生，教師深受學(xué)生愛戴，并不斷成長(zhǎng)。
首先，摒棄功利心，找準(zhǔn)教育的“真目的”。
關(guān)鍵詞：醫(yī)專生；管理方法；誤區(qū)；班主任工作
中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）03-011-01
09級(jí)護(hù)理四班學(xué)生畢業(yè)了，作為畢業(yè)班班主任一員的我，
那就是收成的季節(jié)?；叵肴陙淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，就仿佛仍在昨天。三年的師生共處?？梢哉f有成功的地方，也有不少缺憾，現(xiàn)在總結(jié)一下自己在三年班級(jí)管理中的得失，希望在以后的班主任生涯中能揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更驕人的成績(jī)。
一、目前醫(yī)專類學(xué)生存在的問題
從生源上說，醫(yī)專類學(xué)生一般都是高中成績(jī)是比較落后的
和考試過程中沒有發(fā)揮好的畢業(yè)生，年齡普遍在18～19歲，這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、學(xué)習(xí)乏味的年紀(jì)，導(dǎo)致了在學(xué)校時(shí)常發(fā)生上課睡覺、遲到早退、談對(duì)象等等現(xiàn)象。我們作為一名醫(yī)專類的班主任，應(yīng)該用什么方法管理好這一批思想不成熟的孩子呢？
二、班主任管理中應(yīng)采取正確的方法―“3多”政策
1、多跑“多跑”是指班主任應(yīng)多利用課間時(shí)間去學(xué)生上課
班級(jí)、實(shí)習(xí)醫(yī)院、宿舍里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看？去轉(zhuǎn)什么呢？我們要弄清楚，是去尋找上課遲到睡覺、曠課的一些不良學(xué)生，同樣利用早晚時(shí)間段去學(xué)生的宿舍抽查有沒有學(xué)生夜不歸宿、上網(wǎng)包夜等等情況，因?yàn)橹挥杏H自發(fā)現(xiàn)那些違紀(jì)的學(xué)生，你才好在班會(huì)或教育中有的放矢的解決這類問題。作為醫(yī)專類班主任，你肯定很了解，因?yàn)楹芏嗾{(diào)皮的學(xué)生你沒有抓住他犯錯(cuò)的證據(jù)或把柄，那么你教育他的時(shí)候，他肯定是不會(huì)承認(rèn)、服從的。說過“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”。
2、多問“多問”是指多利用課后時(shí)間找學(xué)生談心，聊天，深入到學(xué)生中去，與學(xué)生溝通，目的是及時(shí)了解學(xué)生的心里動(dòng)態(tài)，知道他們心中的想法，以便及時(shí)引導(dǎo)和糾正犯錯(cuò)誤的思想，終止違反校紀(jì)校規(guī)時(shí)間的發(fā)生。同時(shí)作為班主任，要經(jīng)常和家長(zhǎng)反饋學(xué)生的情況，更精確的讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)，讓家長(zhǎng)也及時(shí)的知道和解決。
目前醫(yī)專學(xué)生經(jīng)常發(fā)生打架斗毆事件，如果你及早的從學(xué)生口中了解到情況，那么就會(huì)有計(jì)劃的避免事情的發(fā)生，反之，如果每個(gè)班主任多和學(xué)生溝通，那么我相信學(xué)校將不會(huì)發(fā)生違紀(jì)事件。
3、多總結(jié)不斷的回顧自己前段時(shí)間班級(jí)中大大小小出現(xiàn)的問題，以及你解決問題的方法，冷靜下來好好的想想，在以后的班級(jí)中你應(yīng)該采取什么樣的方法來管理。我們要不斷的總結(jié)回顧，班級(jí)管理才能不斷的進(jìn)步。
三、班主任管理中應(yīng)避免的“3條”誤區(qū)
1、與學(xué)生斗氣、粗暴漫罵一般青年班主任年輕氣盛，審
視問題時(shí)不能做到全面、
細(xì)心。導(dǎo)致教育學(xué)生取得相反的效果。比如某某學(xué)生違反了一些校紀(jì)校規(guī)，有些班主任不聽取解釋，亂罵一通，沒有想到這些話對(duì)學(xué)生來說很傷自尊心，這個(gè)年齡的學(xué)生叛逆心理是很強(qiáng)的，他可能會(huì)不顧一切的與你頂撞，到時(shí)候自己下不了臺(tái)，那么在學(xué)生心中的威信就大打折扣了。有時(shí)委婉的評(píng)判比與學(xué)生斗氣、粗暴漫罵的教育效果會(huì)更好。
2、姑息遷就有些青年教師課后經(jīng)常和學(xué)生在一起玩，比如打球啊，無意中會(huì)形成一種良好的關(guān)系，這樣的話反而造成后面管理的困難，因?yàn)檫@位學(xué)生如果違反了校紀(jì)校規(guī)，你可能會(huì)居于面子，不好意思對(duì)他進(jìn)行本職的教育和批評(píng)。這種情況姑息遷就、聽之任之就會(huì)造成該生一錯(cuò)再錯(cuò)，進(jìn)而會(huì)形成更多不好的習(xí)慣。所以說班主任始終要保持老師的形象，這樣對(duì)學(xué)生的管理才會(huì)更有利。
3、情緒急躁當(dāng)遇到自己班級(jí)的學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)時(shí)，有些班主任往往不能靜下來全面了解事件發(fā)生的原因、經(jīng)過，而是憑空臆斷，對(duì)當(dāng)事人大發(fā)雷霆，這樣處理問題有時(shí)候會(huì)適得其反。作為我們班主任應(yīng)該冷靜下來，好好了解事件的原委，進(jìn)而對(duì)癥下藥，這樣才能收到更好的管理教育效果。切記情緒急躁，盲目訓(xùn)斥學(xué)生。平時(shí)多注意學(xué)生學(xué)習(xí)、生活過程中遇到的問題，主動(dòng)給予指導(dǎo)，冷靜理智的解決一切問題。
總之，班主任是班集體中的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者。對(duì)于醫(yī)專類班主任，針對(duì)文化素質(zhì)不好、行為習(xí)慣差、思想水平不高的學(xué)生，我們更應(yīng)該作到上面的“3多政策”和避免出現(xiàn)的“3條誤區(qū)”，樹立好班主任的個(gè)人威信，包括知識(shí)威信、個(gè)人魅力、管理技巧，同時(shí)選拔和培養(yǎng)好班干部，利用班干部管理學(xué)生。還有1點(diǎn)重要的是要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信和言行教育，提醒事情的該做和不該做。盡量主動(dòng)，不能被動(dòng)，在問題出現(xiàn)之前找到根源，避免問題的發(fā)生，正確引導(dǎo)。對(duì)于以上我們應(yīng)該“反復(fù)抓、抓反復(fù)”，讓學(xué)生沒有犯錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)。
參考文獻(xiàn)：
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