教師經(jīng)驗(yàn)交流材料精選(九篇)

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第1篇：教師經(jīng)驗(yàn)交流材料范文

現(xiàn)在，年紀(jì)大了，有時(shí)候真的力不從心了，所以，就想點(diǎn)巧法，懶法，好讓自己忙也不感覺(jué)太累。

一、用人格塑造人格

烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光”。學(xué)生對(duì)教師有著一種特殊的信任和依賴情感，接受和承認(rèn)老師的權(quán)威，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，客觀上就是班級(jí)乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級(jí)工作中，我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高，以期達(dá)到用人格塑造人格的理想教育境界。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的我首先做到。要求學(xué)生關(guān)心集體，我首先為集體著想；要求學(xué)生在勞動(dòng)中積極肯干，我從不指手劃腳，袖手旁觀；要求學(xué)生上課不遲到，我往往早到，從不遲到；要求學(xué)生不亂扔臟物，我首先不扔贓物，發(fā)現(xiàn)地上有紙片，就馬上彎腰撿起來(lái)，也許有人說(shuō)讓學(xué)生撿起來(lái)不就行了，但我認(rèn)為這樣并不一定起到很好的效果，因?yàn)檫@時(shí)候，學(xué)生往往都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們做老師的如果彎腰把紙撿起來(lái)，那效果就不同了。雖然這是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，但學(xué)生立刻意識(shí)到保持教室衛(wèi)生是每一個(gè)人的責(zé)任，也包括老師，這時(shí)學(xué)生就不僅是用眼睛來(lái)看你，而且用心靈來(lái)感知你，學(xué)生會(huì)在你彎腰之際，集體的責(zé)任感在心中產(chǎn)生，我覺(jué)得這樣教育效果勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，教育光憑講大道理是不行的，更多的是用生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事來(lái)教育學(xué)生。這就是榜樣的力量，這就是無(wú)聲的教育，他們看在眼里，記在心里，以老師為榜樣，對(duì)照、激勵(lì)自己。教師的人格魅力帶給學(xué)生的是無(wú)窮的力量和巨大的的影響，從而更讓我時(shí)刻要求自己要用健康向上的靈魂去凈化育人環(huán)境，用自己平實(shí)、堅(jiān)韌的心態(tài)教學(xué)生學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自我。

二、積極與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持

孩子從上一年級(jí)起，每一位家長(zhǎng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上。我們也想，但沒(méi)那么多經(jīng)歷和時(shí)間。怎么辦？那就把家長(zhǎng)拉進(jìn)來(lái)，作我們的同盟軍。不管是多難纏的家長(zhǎng)，都不要和他對(duì)立，也告訴家長(zhǎng)不要和我們對(duì)立。都要取得家長(zhǎng)對(duì)我們的理解和包容：有時(shí)我會(huì)跟家長(zhǎng)開(kāi)玩笑說(shuō)：如果不是因?yàn)槟愕暮⒆?，也許我們只是陌生人，這也是緣分呀。在對(duì)學(xué)生的教育中，我們的目的是一致的，因此，我們是合作與搭檔，有問(wèn)題多交流，共同解決。這批學(xué)生從一年級(jí)起，我就把電話告訴家長(zhǎng)，有事打電話，不管是語(yǔ)文方面的，還是班里的事，有求必應(yīng)。有時(shí)我們的談話就是一二個(gè)小時(shí)，為了讓家長(zhǎng)更理解老師的工作,多耽誤些時(shí)間也是值得的。時(shí)間長(zhǎng)了，家長(zhǎng)們明白我對(duì)他們的子女是真的負(fù)責(zé)任和用心的，日久見(jiàn)人心，家長(zhǎng)也就逐漸會(huì)配合和支持我的工作，去年家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)的時(shí)候，馬樹(shù)凡家長(zhǎng)發(fā)言，一個(gè)勁的說(shuō)，他孩子表現(xiàn)好，都是向我請(qǐng)教的，一再鞠躬表示感謝。當(dāng)然，“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，在工作中如果有做得不足的地方，還請(qǐng)家長(zhǎng)多理解和包容。多提意見(jiàn)。五年來(lái)，有了家長(zhǎng)的支持，班里的工作才開(kāi)展的很順利，學(xué)生也有了很大的發(fā)展，同時(shí)我也交了不少家長(zhǎng)朋友?！?1

總之，我覺(jué)得在和家長(zhǎng)交流的態(tài)度上要以誠(chéng)相待！有時(shí)也要不卑不亢,反正就是要讓家長(zhǎng)感受到我們的做法是真心實(shí)意的為了孩子好。

二、抓住教育時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生自主教育

隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，他們的獨(dú)立意識(shí)、逆反心理越來(lái)越強(qiáng)。家長(zhǎng)都反映孩子不聽(tīng)話了，我們感覺(jué)孩子學(xué)生也開(kāi)始和我們藏貓貓了。我們的大呼小叫只觸到皮傷不到瓤。怎么辦？我告訴家長(zhǎng)要抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任和家長(zhǎng)都要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)“時(shí)機(jī)”來(lái)臨時(shí)，要立即抓??；抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。

班主任教育學(xué)生應(yīng)該抓住最佳時(shí)機(jī)，才能取得滿意的效果。我個(gè)人認(rèn)為以下是教育學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)。

1、新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候         2、有集體活動(dòng)的時(shí)候

3、享受成功喜悅的時(shí)候        4、遇到困難或失敗的時(shí)候

5、周末或放假返校的時(shí)候       6、有較大過(guò)失的時(shí)候

7、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候             8、臨近放假的時(shí)候

我們抓住關(guān)鍵的時(shí)間進(jìn)行思想教育，能夠針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，一定會(huì)很快贏得學(xué)生的理解和擁戴，各項(xiàng)工作也會(huì)得心應(yīng)手。例如前不久周一聲氣儀式結(jié)束，上第一節(jié)課時(shí)，學(xué)生都低著頭，滿臉的不高興，我問(wèn)是怎么回事，開(kāi)始都不說(shuō)，過(guò)一會(huì)才說(shuō)是沒(méi)得到獎(jiǎng)狀，心里不高興。我覺(jué)得這是個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)，就放棄了上課，和學(xué)生討論起來(lái)，到底是什么原因？學(xué)生有的從自身找原因，也指出了別人的不足。并且都心服口服，不到一節(jié)課，學(xué)生們都下定決心，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取奪獎(jiǎng)。雖然還沒(méi)得到，可學(xué)生確確實(shí)實(shí)得到了教育。

最后，以汪國(guó)真的詩(shī)《熱愛(ài)生命》作結(jié)束：

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨

既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘

只要熱愛(ài)生命

第2篇：教師經(jīng)驗(yàn)交流材料范文

一帶著好心情上課。

之所以談到上課的情緒，是因?yàn)楸救说钠獗容^急， 有的時(shí)候沉不住氣，易于動(dòng)怒。 特別是年輕的時(shí)候，在課堂上看到學(xué)生走神、做小動(dòng)作，打鬧等，剛開(kāi)始還能做到委婉的提醒，如果還不奏效，就會(huì)禁不住火冒三丈，把學(xué)生一陣狂批，如果趕上心情不好，那脾氣就更大了。等到全班鴉雀無(wú)聲了，再繼續(xù)上課，一節(jié)課下來(lái)，心情糟透了，效果也甭提了。

在咱們二小這幾年，自己的孩子也上學(xué)了，自己的認(rèn)識(shí)和心態(tài)也改變了不少，上課時(shí)對(duì)于情緒的控制和調(diào)節(jié)能力也逐漸增強(qiáng)，特別是今年再帶一年級(jí)，感覺(jué)和以往確實(shí)有很大不同，這次的心情特別好，能心平氣和的上好每一節(jié)課，每天精神煥發(fā)地走上講臺(tái)，以精煉簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的比喻、豐富切實(shí)的例證、工整適量的板書(shū)講授課堂內(nèi)容；學(xué)生則能聚精會(huì)神地聆聽(tīng)教師講課，開(kāi)動(dòng)腦筋認(rèn)真思考、踴躍發(fā)言、大膽回答問(wèn)題。在這種好心情的感染下，看“調(diào)皮學(xué)生”也是那么順眼，對(duì)“差生”也感親切。一堂課下來(lái)，自己感覺(jué)很享受，學(xué)生學(xué)的很開(kāi)心，課堂效果當(dāng)然也不錯(cuò)。

當(dāng)然，咱們老師也有喜怒哀樂(lè)，比如身體的原因，工作的不順心，家庭原因等都可以導(dǎo)致情緒不佳，所以我們要學(xué)會(huì)在課堂上調(diào)節(jié)好自己的情緒，自己的情緒不佳，就應(yīng)適時(shí)地加以調(diào)整，不要讓其再繼續(xù)下去。如課前發(fā)現(xiàn)自己的情緒不佳時(shí)，可以采用靜靜地坐一會(huì)兒，轉(zhuǎn)移一下自己的注意力，調(diào)整自己的情緒；課堂上由于偶發(fā)事件使自己情緒不佳時(shí)，要暗示自己，努力控制自己的情緒，也可以稍稍加以停頓，既可穩(wěn)定情緒又可穩(wěn)定課堂氣氛；也可講個(gè)笑話等加以化解；總之，在課堂教學(xué)中只有我們保持最佳的情緒狀態(tài)，才能充分發(fā)揮自己的教學(xué)水平，也才能保持良好和諧的課堂氣氛，才會(huì)有教學(xué)的高效率、高質(zhì)量。

我自己總結(jié)了一下，有了好的教學(xué)情緒，可以提高教學(xué)效率，可以促進(jìn)師生關(guān)系的和諧融洽，自己不犯錯(cuò)誤，還有益于身體健康，何樂(lè)而不為？

二上好課，教好書(shū)。

教書(shū)是咱們的核心工作， 談到這個(gè)話題，話題太多，真不知道從哪里說(shuō)起。我認(rèn)為在老師們教學(xué)技能相差不大的情況下，之所以教學(xué)質(zhì)量有差別，有一個(gè)很重要的原因就是對(duì)教材的理解，把握不同導(dǎo)致的。我們?cè)诼?tīng)課時(shí)，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，同樣一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不同老師講的知識(shí)面的大小和寬窄是不同的，有的老師能由表及里，步步深入，涉及面廣，學(xué)生的知識(shí)面得到擴(kuò)展，思維得到提升，有的老師卻只是點(diǎn)到為止，學(xué)生也就止步不前了。所以備好一堂課非常關(guān)鍵，深思熟慮，反復(fù)推敲，既要考慮到知識(shí)點(diǎn)的遷移、銜接，難點(diǎn)的突破，也要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。比如前幾天，我們剛剛學(xué)了一節(jié)課，整十?dāng)?shù)的加減法，內(nèi)容很簡(jiǎn)單就是學(xué)習(xí)20+30 30+6 67-4等類(lèi)型的計(jì)算，剛開(kāi)始備課，覺(jué)得教學(xué)內(nèi)容很輕松，學(xué)生肯定會(huì)，沒(méi)什么好講的，多練練就行了，可是靜下心來(lái)琢磨，問(wèn)題多了，一20+30學(xué)生會(huì)做不會(huì)說(shuō)，必須講清算理，二30+6學(xué)生會(huì)說(shuō)了，還要辨析清楚為什么不讓6和3相加，67-4為什么不能6-4三只講還不行，要讓學(xué)生借助計(jì)數(shù)器撥珠子，或擺小棒對(duì)以上知識(shí)點(diǎn)有更形象直觀的理解。 這么一想，這節(jié)課還真不那么輕松，由于我們準(zhǔn)備充分，這節(jié)課取得了預(yù)期的效果。只有對(duì)各反面有了充分的準(zhǔn)備歐和預(yù)計(jì)，課堂上才能 做到游刃有余。

其次在備課上課的過(guò)程中，我個(gè)人比較喜歡對(duì)課本上有限的題目進(jìn)行改編，比如“一題多解”，還有“一題多變”、“一法多用”、“一圖多畫(huà)”等，借以考察學(xué)生的讀題能力，靈活解決能力等，為學(xué)生提供廣闊的思考空間和參與場(chǎng)所，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極因素，展示他們的思維過(guò)程，并通過(guò)交流，集中群體的智慧，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“群英會(huì)”、“大合唱”。對(duì)于課本或樂(lè)園上的典型題目，我喜歡拿出一個(gè)，用一節(jié)課的時(shí)間全面進(jìn)行擴(kuò)展，把能涉及的知識(shí)點(diǎn)或解題方法 數(shù)學(xué)思想進(jìn)行全面滲透，對(duì)于此類(lèi)課特別是優(yōu)秀的學(xué)生特別喜歡。對(duì)于課本和樂(lè)園上的同類(lèi)題目，我的處理方法是哪出最有代表性的一個(gè)講透，其他題目就不再進(jìn)行重點(diǎn)講解了，這種方法，比較省時(shí)，但不影響教學(xué)效果。

教數(shù)學(xué)就是教方法，教思想。授之以魚(yú)，不如授之以漁，掌握了方法就等于擁有一把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。比如數(shù)學(xué)講究轉(zhuǎn)化，所以在講課過(guò)程中我很注重這個(gè)數(shù)學(xué)思想的滲透。轉(zhuǎn)化可以把生疏的題目轉(zhuǎn)化成熟悉的題目；把繁難的題 目轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的題目；把抽象的題目轉(zhuǎn)化為具體的題目；它能分散難點(diǎn)，化繁為簡(jiǎn)，有迎刃而解的妙處。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是化“新”為“舊” 、化“整”為“零”、化“難”為“易”、化“隱”為“顯”在新知識(shí)的講授過(guò)程中，我們都要抓住每個(gè)新舊知識(shí)的契合點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)到轉(zhuǎn)化的妙處，從而促使學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)自覺(jué)自愿的嘗試運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想。

我們學(xué)校提倡老師們教學(xué)后進(jìn)行總結(jié)反思，以便于更好的促進(jìn)教學(xué)。我認(rèn)為在數(shù)學(xué)課堂上也應(yīng)該提倡學(xué)生及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反思，當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定程度時(shí)，就引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)總結(jié)，進(jìn)行不完全歸納，形成結(jié)論性的語(yǔ)言，這對(duì)于加深學(xué)生理解、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)、掌握規(guī)律和啟迪學(xué)生積極思維，有著十分重要的作用，同時(shí)也能有效的提高學(xué)生歸納總結(jié)的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，更有助于提高學(xué)習(xí)效率。

三培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思都是我們比較關(guān)注的方面，下面我就培養(yǎng)聽(tīng)的習(xí)慣簡(jiǎn)單談一下自己的做法。

在數(shù)學(xué)課堂上聽(tīng)講至關(guān)重要。我給學(xué)生說(shuō)，只要你在課堂上做到認(rèn)真聽(tīng)講了，家庭作業(yè)不做都不會(huì)影響你的成績(jī)。

從開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課起，我就對(duì)學(xué)生說(shuō)，一要認(rèn)真聽(tīng)老師要求和講課，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)要求老師只說(shuō)一遍，不會(huì)重復(fù)。 二是學(xué)會(huì)聽(tīng)同學(xué)們發(fā)言，小孩子年齡小往往只注意聽(tīng)老師的講課而忽視同伴的發(fā)言，別人一說(shuō)就接話，如果讓他來(lái)說(shuō)其實(shí)他說(shuō)得還不如別人。這個(gè)習(xí)慣的修正不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的，我常常要求學(xué)生在同學(xué)回答老師提出的問(wèn)題時(shí)注意聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考：同學(xué)回答得對(duì)不對(duì)？如果不對(duì)錯(cuò)在什么地方，如果讓自己回答該怎樣說(shuō)好。若需要補(bǔ)充或有不同的看法再舉手，經(jīng)允許再站起來(lái)發(fā)表自己的不同看法。并且明確規(guī)定舉手發(fā)言的意思是：舉手經(jīng)允許方可發(fā)言 。對(duì)于那些認(rèn)真聽(tīng)取別人的發(fā)言并積極質(zhì)疑或提出不同意見(jiàn)的學(xué)生，大張旗鼓的表?yè)P(yáng)。當(dāng)講到關(guān)鍵時(shí)，我會(huì)放慢語(yǔ)速，先提醒學(xué)生集中注意力，再講解。

四多參與集體備課，與同事多交流

三人行，必有我?guī)煛?我們處于一個(gè)集體環(huán)境，對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是非常有益的。

第3篇：教師經(jīng)驗(yàn)交流材料范文

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家上午好。

今天我很榮幸能在這里給大家做經(jīng)驗(yàn)介紹，這次期中考試我們趙拔莊學(xué)校能取得這么優(yōu)異的成績(jī)，離不開(kāi)學(xué)區(qū)各級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和正確指導(dǎo)，更離不開(kāi)我們趙拔莊學(xué)校的全體小學(xué)教師的共同努力。在此，我代表趙拔莊學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師表示衷心的感謝。今天說(shuō)經(jīng)驗(yàn)介紹呢，談不上，現(xiàn)在我就把我們學(xué)校這學(xué)期的工作情況向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師匯報(bào)一下。

1、學(xué)期初，本著努力把我們學(xué)校打造成臺(tái)城學(xué)區(qū)的一座名校，我們根據(jù)本學(xué)年的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，努力提高課堂教學(xué)效益，發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，制定了符合我們學(xué)校的《教學(xué)常規(guī)積分細(xì)則》，根據(jù)細(xì)則狠抓教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)管理，因此，我們本學(xué)期我們把工作重點(diǎn)放到常規(guī)建設(shè)上，加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)和檢查。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們學(xué)校率先實(shí)行電子備課制度，備課時(shí)教師可以綜合多個(gè)優(yōu)秀教案，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，設(shè)計(jì)出符合自己班級(jí)和學(xué)生的教案，在實(shí)際操作時(shí)，再進(jìn)行第二次備課，有效地提高了課堂的教學(xué)效果。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，學(xué)校要求各位老師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，狠抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽(tīng)課，及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面，積極組織開(kāi)展多種形式的公開(kāi)課，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評(píng)課，不斷提高教師的教學(xué)水平。

（3）抓作業(yè)批改。實(shí)行電子備課制度后，讓老師得到解放，騰出時(shí)間來(lái)更好科學(xué)的管理學(xué)生的作業(yè)。教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)的反饋總結(jié)，真正掌握第一手材料，更好的來(lái)指導(dǎo)下一節(jié)的教學(xué)。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。

（4）加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)的力度。做好期中檢測(cè)和期末檢測(cè)的各項(xiàng)工作，及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析，并做到每位老師寫(xiě)出失分原因，以此來(lái)調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)得到提高。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自上學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。本學(xué)期先后召開(kāi)了4次畢業(yè)班老師會(huì)議，一次畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

3、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了全校學(xué)生的“文明禮儀”手抄報(bào)競(jìng)賽和演講比賽。全面開(kāi)展閱讀活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的閱讀能力。開(kāi)學(xué)初將閱讀書(shū)目發(fā)到每個(gè)班級(jí)，要求每個(gè)班級(jí)每周上一節(jié)閱讀課，中高年級(jí)要求學(xué)生要寫(xiě)出閱讀收獲，要求每個(gè)班級(jí)有閱讀計(jì)劃，學(xué)期末學(xué)校有考查，有評(píng)比。

第4篇：教師經(jīng)驗(yàn)交流材料范文

一、搞好試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面促進(jìn)村級(jí)警務(wù)室建設(shè)

××縣是典型的山區(qū)林業(yè)縣，縣域面積1377平方公里，人口13.8萬(wàn)，設(shè)有11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)74個(gè)行政村。XX年10月，該縣在2個(gè)社區(qū)和10個(gè)相對(duì)偏遠(yuǎn)、人口相對(duì)集中、治安相對(duì)復(fù)雜的行政村進(jìn)行試點(diǎn)，建起了標(biāo)準(zhǔn)化中心警務(wù)室。每個(gè)中心警務(wù)室設(shè)有糾紛調(diào)解室、民警休息室、辦公室；統(tǒng)一設(shè)置了警民聯(lián)系箱、宣傳欄、公示欄和醒目的警務(wù)室外觀標(biāo)識(shí)；將駐村民警照片、聯(lián)系電話、警務(wù)承諾等張貼上墻。按照“誠(chéng)實(shí)可靠、辦事公道、業(yè)務(wù)精通、反應(yīng)敏捷、謙虛心細(xì)”的用人思路，選調(diào)了23名群眾基礎(chǔ)好、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的民警駐村開(kāi)展工作。通過(guò)一段時(shí)間的運(yùn)行，試點(diǎn)工作取得了很好的效果，警民關(guān)系明顯改善，社會(huì)治安明顯好轉(zhuǎn)。在此基礎(chǔ)上，該縣在其余64個(gè)村也都建立了警務(wù)室和警民聯(lián)系點(diǎn)。

二、規(guī)范運(yùn)作，“四項(xiàng)機(jī)制”確保農(nóng)村警務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)暢通

一是工作機(jī)制。先后制定出臺(tái)了《警務(wù)室工作規(guī)范》和《警務(wù)室民警工作職責(zé)》，建立健全了《糾紛調(diào)處登記簿》、《群防群治隊(duì)伍登記簿》和《警務(wù)工作登記簿》等一整套工作臺(tái)帳，明確農(nóng)村警務(wù)工作以“入戶走訪調(diào)查和組織治安巡防”為主要形式，要求民警每周駐村工作3天以上，每月走訪30戶群眾和1次重點(diǎn)對(duì)象，及時(shí)收集各種情報(bào)信息，發(fā)現(xiàn)治安熱點(diǎn)問(wèn)題，把握工作主動(dòng)權(quán)。二是考評(píng)機(jī)制。把熟悉轄區(qū)程度、信息收集情況、轄區(qū)治安狀況、群眾見(jiàn)警率和群眾滿意率作為考核主要內(nèi)容，采取每季一評(píng)、半年一考、年終總評(píng)的方法，排出名次，并與政治、經(jīng)濟(jì)待遇直接掛鉤，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。三是培訓(xùn)機(jī)制。采取集中培訓(xùn)和民警自學(xué)相結(jié)合的方式。縣公安局領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)業(yè)務(wù)人員輪流授課，讓警務(wù)室民警真正掌握收集信息、盤(pán)問(wèn)查緝、巡邏防控等實(shí)戰(zhàn)技能，提高民警做群眾工作的能力和水平。四是保障機(jī)制。全縣有23名駐村民警兼任轄區(qū)村委會(huì)副書(shū)記（黨員民警）或村主任助理（非黨員民警），為警務(wù)工作的全面鋪開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保障?？h財(cái)政按人均1.9萬(wàn)元標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)公安公用經(jīng)費(fèi)，基層一線民警人均公用經(jīng)費(fèi)達(dá)到1.5萬(wàn)元。提高駐村民警津貼、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，配齊警用裝備。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村也都從財(cái)力、物力上大力支持村警務(wù)室的建設(shè)。

三、注重實(shí)效，全面推行“五勤五小”工作方法

駐村民警始終堅(jiān)持“認(rèn)門(mén)頭、熟人頭、暖心頭”的工作思路，以“進(jìn)得了門(mén)、說(shuō)得上話、交得了心”為工作要求，全面推行 “五勤五小”工作方法（五勤，即勤走、勤看、勤問(wèn)、勤記、勤做；五小，即做小輩、轉(zhuǎn)小巷、幫小企、辦小事、進(jìn)小學(xué)），保證在群眾最需要的時(shí)候有民警在身邊，提高見(jiàn)警率和管事率。積極開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)：每人結(jié)對(duì)幫扶一戶困難群眾，每周為轄區(qū)群眾做一件好事、實(shí)事；開(kāi)展一次為群眾上門(mén)辦、送證服務(wù)；在轄區(qū)開(kāi)展一次警情、社情通報(bào)活動(dòng)。村級(jí)警務(wù)戰(zhàn)略實(shí)施以來(lái)，駐村民警先后走訪群眾7800多戶，和群眾談心24000多人次，結(jié)對(duì)幫扶困難群眾54戶，捐贈(zèng)錢(qián)物價(jià)值26000余元，為群眾辦好事實(shí)事317件，上門(mén)辦送證7608件（身份證等），開(kāi)展警情、社情通報(bào)516期，使群眾切實(shí)感受到了民警進(jìn)村給他們帶來(lái)的實(shí)實(shí)在在的好處。今年4月20日，該縣仁首鎮(zhèn)棠港村發(fā)生瘋狗咬人事件，先后有8名村民被咬傷，引起群眾恐慌。駐村民警發(fā)現(xiàn)該情況后，立即組織人員迅速查清瘋狗分布情況，在最短時(shí)間內(nèi)，將村內(nèi)6條瘋狗全部捕殺，及時(shí)消除了安全隱患，轄區(qū)群眾拍手稱(chēng)快。在近期組織的兩次民意測(cè)評(píng)中，群眾對(duì)駐村民警工作滿意率都在98%以上。

四、整合資源，著力構(gòu)建“六位一體”的基層治安防控網(wǎng)絡(luò)

第5篇：教師經(jīng)驗(yàn)交流材料范文

“三嚴(yán)三實(shí)”的論述，是新形勢(shì)下黨員干部作風(fēng)建設(shè)的新概括、新論斷，是我們的思想指南和行為準(zhǔn)則，是我們做人做事的新航標(biāo)和新要求。作為一名組工干部，要準(zhǔn)確把握“三嚴(yán)三實(shí)”的深刻內(nèi)涵，自覺(jué)把“三嚴(yán)三實(shí)”體現(xiàn)在組織工作本職崗位上，在踐行“三嚴(yán)三實(shí)”中努力做到三個(gè)“不打折”，真正把各項(xiàng)要求落實(shí)到工作當(dāng)中去，爭(zhēng)做“三嚴(yán)三實(shí)”的踐行者，爭(zhēng)當(dāng)“三嚴(yán)三實(shí)”的表率。

堅(jiān)持抓好本職“不打折”。對(duì)組織工作盡職盡責(zé)是組工干部踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的基本要求。作為一名組工干部要以能夠進(jìn)入組織部工作為榮，熱愛(ài)組織工作，忠誠(chéng)黨的事業(yè)。堅(jiān)持干一行愛(ài)一行鉆一行，努力成為組織工作的行家里手、黨的事業(yè)的忠誠(chéng)衛(wèi)士。首先，要“想干事”。時(shí)刻把工作放在第一位，一切以工作為重，接受任務(wù)不懈怠，遇到困難不退縮，始終保持高昂的精神狀態(tài)和干事的激情;無(wú)論什么情形下，都要保持深度投入、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的工作狀態(tài)，積極主動(dòng)地想事、干事。其次，要“能干事”。自覺(jué)地提高本職工作所需要的各種本領(lǐng)，注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷地強(qiáng)化政治鑒別能力、政策運(yùn)用能力、知人善任能力、組工業(yè)務(wù)能力、拒腐防變能力，以適應(yīng)崗位的新要求、人民的新期待、發(fā)展的新需要。再次，要“干成事”。高度重視事關(guān)全局的事，謹(jǐn)慎對(duì)待簡(jiǎn)單容易的事，慎重處理細(xì)致微小的事，干一件事像一件事，干一件事成一件事，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精地干好每一件工作。

堅(jiān)持公道正派“不打折”。原則是組織工作的“生命線”。組工干部踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，就是要堅(jiān)持原則，堅(jiān)持公道正派，這是組工干部職業(yè)道德的核心內(nèi)容。堅(jiān)持公道正派，不僅是組工干部履好職盡好責(zé)的關(guān)鍵，也是人民群眾對(duì)組工干部的熱切期待，更是全社會(huì)對(duì)組織部門(mén)的信任所在。組工干部能不能做到公道正派直接關(guān)系到選人用人風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到組織工作滿意度的高低，更關(guān)系到全社會(huì)對(duì)組織部門(mén)選人用人公信度的高低。組工干部要出以公心，全面地了解干部、公正地評(píng)價(jià)干部、準(zhǔn)確地推薦干部，更好地為黨和人民的事業(yè)選干部、配班子、聚人才。要嚴(yán)格按照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》辦事，按照規(guī)定的工作程序辦事，做到執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣，履行程序不變通。做干部工作是這樣，從事基層組織建設(shè)工作、做好發(fā)展黨員工作、人才工作等，也都要這樣堅(jiān)持原則，公道正派。主動(dòng)做到恪守職業(yè)道德，嚴(yán)守組織人事紀(jì)律，嚴(yán)格保守秘密，做到不該說(shuō)的不說(shuō)，不該問(wèn)的不問(wèn)，不該看的不看，決不“跑風(fēng)漏氣”，決不讓“小道消息”從組工干部、組織部門(mén)傳出。

堅(jiān)持廉潔自律“不打折”。組工干部的一言一行、一舉一動(dòng)，廣大黨員干部群眾看在眼里、記在心上。組工干部踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，要時(shí)時(shí)處處注重自己的言談舉止。要培養(yǎng)健康情趣。組工干部在日常生活中必須管住自己的情趣愛(ài)好，把更多的時(shí)間用在勤奮學(xué)習(xí)、補(bǔ)充知識(shí)上，用在黨性修養(yǎng)、提升人生品位上，用在服務(wù)群眾、建功立業(yè)上，使健康向上的生活情趣成為工作的有益補(bǔ)充，始終保持高尚的精神追求。要堅(jiān)持擇善而交。組工干部要慎交友、近君子、遠(yuǎn)小人，注意凈化自己的社交圈，多同普通群眾交朋友，多同基層干部交朋友，多同先進(jìn)模范交朋友，多同專(zhuān)家學(xué)者交朋友。要注重有禮有節(jié)。在社會(huì)交往中，組工干部既要堅(jiān)持原則、依規(guī)辦事，又要對(duì)人熱情、有禮有節(jié)。特別是在待人接物方面，要做到謹(jǐn)言慎行，堅(jiān)持言行適度、舉止文雅。要嚴(yán)守紀(jì)律底線。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下復(fù)雜的利益關(guān)系，作為一名組工干部，要經(jīng)得住誘惑、耐得住寂寞、管得住小節(jié)、守得住底線，努力做到政治上清醒、思想上坦蕩、作風(fēng)上清廉，筑牢拒腐防變的思想防線，時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵(lì)。

第6篇：教師經(jīng)驗(yàn)交流材料范文

一、著眼人才培育，突出適配和諧，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)引領(lǐng)。

為充分發(fā)揮中層干部在基層工商隊(duì)伍的領(lǐng)軍人才作用，該局緊扣人才適配和崗位責(zé)任的關(guān)鍵點(diǎn)，努力推進(jìn)中層班子和諧建設(shè)。一是推行適崗定人，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性和諧。打破原有人員崗位界定，應(yīng)新“三定”方案后職能轉(zhuǎn)變需要，明確提出中層正職干部上崗?fù)菩小斑m崗定人”。即按編設(shè)定中層正職崗位，通過(guò)發(fā)放《中層干部正職適崗意向表》，先由全體中層正職干部根據(jù)其個(gè)人能力專(zhuān)長(zhǎng)競(jìng)選三個(gè)意愿崗位；局黨委再綜合分析干部能力水平、綜合素質(zhì)與意愿崗位是否適配進(jìn)行充分研究，合理布局中層正職崗位人選，努力使中層正職崗位的干部配置實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性和諧。經(jīng)過(guò)調(diào)整，大部份中層正職干部根據(jù)個(gè)性特點(diǎn),如愿輪換到其專(zhuān)長(zhǎng)適宜崗位，通過(guò)自主擇崗進(jìn)一步強(qiáng)化了崗位責(zé)任意識(shí)，切實(shí)解決“有位無(wú)為”、人才不能“專(zhuān)用”的問(wèn)題。二是推行適配定編，實(shí)現(xiàn)功能性和諧。在調(diào)整中，打破以往干部調(diào)整選拔任用時(shí)實(shí)行滿編滿員的慣例，針對(duì)個(gè)別雖有定編的崗位但與其他崗位的功能職責(zé)相近可兼顧的崗位，堅(jiān)持由合適干部進(jìn)行兼崗不滿編；對(duì)功能職責(zé)比較少的崗位堅(jiān)持能不設(shè)正職的就僅配一副職工作，能不配副職崗位的就僅配一正職開(kāi)展工作；對(duì)人員較少、事務(wù)較少的山區(qū)基層所配一名副職就能開(kāi)展工作的，就不再設(shè)兩個(gè)副職崗位。通過(guò)該次調(diào)整，中層正職崗位配置縮減了_個(gè)；中層副職崗位縮減了_個(gè)，崗位結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步精簡(jiǎn)高效。三是推行適者搭配，實(shí)現(xiàn)匹配性和諧。即在組合中層正副職搭檔時(shí)推行“雙向選擇，適者搭配”的理念。即由中層干部正職填寫(xiě)單位《選副職意向表》，每單位可按編數(shù)_：_比例申請(qǐng)副職對(duì)象名單；中層副職填寫(xiě)個(gè)人《擇崗意向表》，每人可申請(qǐng)_個(gè)崗位，并注明是否服從組織安排；根據(jù)雙向選擇意向，局黨委根據(jù)雙向選擇的結(jié)果從年齡結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平、性格類(lèi)型等多方面著手，對(duì)正副職中層干部進(jìn)行排隊(duì)組合，反復(fù)醞釀各單位中層領(lǐng)導(dǎo)班子搭檔是否合適恰當(dāng)，提前消滅人員搭配出現(xiàn)不匹配的因素，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)中層領(lǐng)導(dǎo)班子的優(yōu)化組合和合理布局。最后，有__位中層副職干部通過(guò)雙向選擇交流到新的崗位，大大增強(qiáng)了中層領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力。

二、實(shí)施開(kāi)放選才，突出操作公開(kāi)，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)引領(lǐng)。

為了使這次人事改革不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式，局黨委提出了具體而明確的紀(jì)律要求，無(wú)論是崗位推薦或是競(jìng)爭(zhēng)上崗、雙向選擇，始終堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則。一是公開(kāi)方案，推行競(jìng)爭(zhēng)上崗。該局精心制定公布了《市工商行政管理系統(tǒng)部分中層干部副職競(jìng)崗工作實(shí)施方案》、《市工商行政管理局中層正職選拔任用方案》、《市工商行政管理局中層副職干部崗位雙向選擇實(shí)施方案》，并召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)讓全系統(tǒng)干部了解競(jìng)爭(zhēng)上崗的每一個(gè)程序與步驟，公開(kāi)表明不搞因人議事，不先定人后定標(biāo)準(zhǔn)，更不提前安排，最大限度地鼓勵(lì)了干部的參與競(jìng)爭(zhēng)的積極性，在中層副職競(jìng)爭(zhēng)報(bào)名，系統(tǒng)內(nèi)共有__名干部參與，占符合條件人數(shù)的__%。二是公開(kāi)操作，實(shí)現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)。該局在中層副職競(jìng)崗工作中，從競(jìng)爭(zhēng)上崗資格條件、資格審查、筆試面試、考察考核、黨委研究任用等結(jié)果一律以網(wǎng)上公開(kāi)張榜的形式公布，廣泛接受群眾監(jiān)督；筆試出題、批卷全部由溫州考試中心負(fù)責(zé)、監(jiān)考則由市紀(jì)委人員負(fù)責(zé)進(jìn)行；面試官由黨委成員_名、市人事局面試官_名組成，監(jiān)督員由市紀(jì)委人員擔(dān)任，面試程序嚴(yán)格按照公務(wù)員面試程序執(zhí)行，面試情況由前一位面試人員現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，面試成績(jī)現(xiàn)場(chǎng)公布。三是公開(kāi)測(cè)評(píng)，堅(jiān)持選才公正。民主測(cè)評(píng)根據(jù)投票人員對(duì)被測(cè)評(píng)人員的情況熟悉程度采用“三票制”，即黨委成員a票、中層干部b票、一般干部c票，a、b、c三類(lèi)票依次分別占測(cè)評(píng)分值的__%、__%、__%，合成測(cè)評(píng)結(jié)果以__%的比例計(jì)入總分；考察對(duì)象由黨委成員進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果以__%的比例計(jì)入總分；最后，根據(jù)筆試成績(jī)占__%、面試成績(jī)占__%、民主測(cè)評(píng)得分占__%、市局黨委評(píng)價(jià)占__%的比例加上加分合成總分，按方案規(guī)定從高分到低分確定干部擬提拔名單。

三、堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)培育，突出核心價(jià)值，強(qiáng)化協(xié)作意識(shí)引領(lǐng)。

此次干部人事制度改革，局十分注重團(tuán)隊(duì)精神培育引導(dǎo)，努力構(gòu)建中層干部奮發(fā)進(jìn)取的內(nèi)在核心價(jià)值理念體系。一是培育“用心思考”的事業(yè)心。在干部調(diào)整前，發(fā)動(dòng)全體中層干部開(kāi)展“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就是水平，解決問(wèn)題就是政績(jī)”為主題的解放思想大討論；切實(shí)轉(zhuǎn)變中層干部的思想觀念，引導(dǎo)培養(yǎng)中層干部用心思考事業(yè)發(fā)展、用心思考工作方向、用心思考工作方法、用心思考工作重點(diǎn)、用心思考隊(duì)伍建設(shè)。在干部調(diào)整的過(guò)程中，始終堅(jiān)持“有想法才有辦法，有思路才有出路”的人才觀，將一批年輕有為事業(yè)心強(qiáng)的干部予以提拔使用并優(yōu)先安排到重要崗位或特殊崗位。二是培育“用力工作”的爭(zhēng)先理念。對(duì)不能發(fā)揮崗位作用或作用發(fā)揮不到位的中層個(gè)別干部，進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化，形成讓“在野”的人有動(dòng)力、有希望，“在位”的人有壓力、有緊迫感的工作氛圍；該次調(diào)整共有__名中層干部變換了崗位角色，其中__名中層干部進(jìn)行城鄉(xiāng)、局所交流，切實(shí)解決在干部任用上“一勞永逸”的傾向，形成一個(gè)“用力工作才有位”的良性干部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。三是培育“鼎力相助”的團(tuán)體精神。主動(dòng)搞好團(tuán)結(jié)是一個(gè)中層干部必備的素質(zhì),更是事業(yè)成功的基礎(chǔ)。明確提出中層副職的定位為“鼎力相助”，要求做到盡職盡責(zé)而不越權(quán),協(xié)助工作而不添亂,幫忙補(bǔ)臺(tái)而不拆臺(tái),擺正位置當(dāng)好配角,顧全大局當(dāng)好參謀,服從領(lǐng)導(dǎo)做好助手；對(duì)中層正職的定位要牢記責(zé)任，搞好團(tuán)結(jié)，高屋建瓴，不負(fù)重托，不辱使命；中層領(lǐng)導(dǎo)班子要徹底破除“部門(mén)本位主義”的“小我”意識(shí)，開(kāi)展用力服務(wù)大局的同目標(biāo)、同創(chuàng)新、同發(fā)展“三同”教育，實(shí)現(xiàn)打造高績(jī)效大團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。

四、推動(dòng)人事改革，健全監(jiān)督機(jī)制，強(qiáng)化和諧意識(shí)引領(lǐng)。

第7篇：教師經(jīng)驗(yàn)交流材料范文

一、制定方案，精心部署。食品安全關(guān)系廣大群眾的身體健康和生命安全，關(guān)系經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。省工商局_月__日下發(fā)《轉(zhuǎn)發(fā)工商總局關(guān)于宣傳貫徹實(shí)施<食品安全法>的通知》后，××區(qū)工商局迅速于_月__日印發(fā)了《開(kāi)展<食品安全法>宣傳月活動(dòng)方案》，對(duì)宣傳月活動(dòng)的指導(dǎo)思想、工作方法、活動(dòng)安排等予以明確，并成立由局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，市場(chǎng)合同科、法制科、辦公室負(fù)責(zé)人及各工商所所長(zhǎng)為成員的宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為宣傳月活動(dòng)提供了有力的組織保障。_月__日，該方案被××市工商局以正式文件向全市工商系統(tǒng)推廣轉(zhuǎn)發(fā)（*工商市【____】___號(hào)）。

二、組織培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)。宣傳月期間，該局堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”，一是將學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)同正在開(kāi)展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)相結(jié)合，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)食品安全監(jiān)管執(zhí)法實(shí)踐，二是將學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)同“五五”普法、法律“六進(jìn)”工作相結(jié)合，先后組織了全局干部參加的《食品安全法》培訓(xùn)會(huì)、食品流通行業(yè)許可和監(jiān)督管理（三級(jí)九類(lèi)）業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)；轄區(qū)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)（含市場(chǎng)業(yè)主、場(chǎng)內(nèi)經(jīng)營(yíng)者）、大中型生鮮超市、食雜店等百名食品經(jīng)營(yíng)者參加的《食品安全法》培訓(xùn)會(huì)。各工商所也分別組織轄區(qū)各類(lèi)食品經(jīng)營(yíng)者、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)開(kāi)辦者等進(jìn)行《食品安全法》的專(zhuān)題學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。相關(guān)培訓(xùn)使工商執(zhí)法人員和廣大食品經(jīng)營(yíng)者了解并掌握了《食品安全法》的精神實(shí)質(zhì)和具體規(guī)定，提高了監(jiān)管執(zhí)法人員的食品安全法律知識(shí)水平，增強(qiáng)了流通環(huán)節(jié)食品經(jīng)營(yíng)者的法制觀念和自律意識(shí)，為《食品安全法》的貫徹實(shí)施奠定了良好基礎(chǔ)。

三、豐富載體，營(yíng)造氛圍。充分利用報(bào)刊雜志、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)、宣傳單、宣傳欄等媒體，通過(guò)深入基層、深入鄉(xiāng)村、深入基地、深入市場(chǎng)等形式，開(kāi)展以《食品安全法》為基本內(nèi)容宣傳活動(dòng)?；顒?dòng)期間，該局制作以《食品安全法》為內(nèi)容的宣傳展板__面，翻印《食品安全法》手冊(cè)_____本，宣傳單____份。同時(shí)，組織各工商所以及轄區(qū)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、大中型超市等食品經(jīng)營(yíng)單位懸掛宣傳橫幅__條，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)法律咨詢、受理投訴舉報(bào)等活動(dòng)_場(chǎng)，取得了良好的普及食品安全知識(shí)的效果。_月__日，由××區(qū)政府主辦，區(qū)工商局等部門(mén)承辦，在××超市門(mén)前廣場(chǎng)組織開(kāi)展了××區(qū)食品安全法宣傳月啟動(dòng)儀式?！痢羺^(qū)政府××副區(qū)長(zhǎng)、市工商局××副局長(zhǎng)、市食品藥品監(jiān)督管理局××副局長(zhǎng)、市工商局市場(chǎng)處××處長(zhǎng)等到會(huì)并發(fā)表講話?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)制作了大型拱門(mén)、懸掛宣傳大氣球_個(gè)，營(yíng)造了良好的宣傳活動(dòng)氛圍。啟動(dòng)儀式中，百家食品經(jīng)營(yíng)單位在《食品安全經(jīng)營(yíng)承諾書(shū)》上簽字，并莊嚴(yán)宣誓：“確保食品安全，絕不摻雜使假”。區(qū)工商局、衛(wèi)生局、農(nóng)林水局、貿(mào)發(fā)局等部門(mén)還根據(jù)各自職能，現(xiàn)場(chǎng)展出《食品安全法》宣傳展板，安排人員現(xiàn)場(chǎng)咨詢、受理舉報(bào)投訴，豐富多彩的活動(dòng)深受廣大市民的歡迎。

四、明確重點(diǎn)，狠抓監(jiān)管。一是在突出重點(diǎn)品種、重點(diǎn)地區(qū)和重點(diǎn)場(chǎng)所，集中開(kāi)展乳制品市場(chǎng)專(zhuān)項(xiàng)執(zhí)法檢查、打擊流通環(huán)節(jié)違法添加非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑專(zhuān)項(xiàng)執(zhí)法檢查、重點(diǎn)食品以及季節(jié)性節(jié)日性食品專(zhuān)項(xiàng)執(zhí)法檢查和農(nóng)村食品市場(chǎng)專(zhuān)項(xiàng)執(zhí)法檢查，嚴(yán)厲打擊銷(xiāo)售不合格食品和擾亂食品市場(chǎng)秩序的違法行為，切實(shí)保障食品市場(chǎng)尤其是農(nóng)村食品市場(chǎng)消費(fèi)安全。二是認(rèn)真履行法定職責(zé)，強(qiáng)化流通環(huán)節(jié)食品安全日常規(guī)范管理。按照《食品安全法》的規(guī)定和國(guó)務(wù)院賦予的流通環(huán)節(jié)食品安全監(jiān)管職責(zé)，建立健全流通環(huán)節(jié)食品安全監(jiān)管制度，進(jìn)一步完善食品安全監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制。三是加大消費(fèi)維權(quán)工作力度，加大_____進(jìn)商場(chǎng)、進(jìn)超市、進(jìn)市場(chǎng)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校工作力度，暢通食品消費(fèi)者申訴舉報(bào)渠道，并有針對(duì)性地開(kāi)展消費(fèi)警示、提示，解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)利益的問(wèn)題，切實(shí)保障食品市場(chǎng)消費(fèi)安全。宣傳月期間，共查處食品案件__件，罰沒(méi)款_.__萬(wàn)元，銷(xiāo)毀不合格食品___公斤，查獲私宰肉___公斤。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)執(zhí)法行動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大了宣傳月活動(dòng)的覆蓋面和社會(huì)影響力。

第8篇：教師經(jīng)驗(yàn)交流材料范文

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全信用建設(shè)組織機(jī)構(gòu)。2002年，該市就開(kāi)始“信用××”建設(shè)，成立了由市政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、10多個(gè)相關(guān)部門(mén)為成員單位的“信用××”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)全市金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)和維護(hù)金融穩(wěn)定工作。2005年，出臺(tái)了《××市推進(jìn)金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)的若干意見(jiàn)》，專(zhuān)門(mén)成立了金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),研究解決金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)中的重點(diǎn)問(wèn)題,大力推進(jìn)金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)。同時(shí)，建立了信息交流機(jī)制、例會(huì)制度、聯(lián)絡(luò)員制度和激勵(lì)懲戒機(jī)制,推進(jìn)金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)工作有效開(kāi)展。2006年，成立了“金融服務(wù)中心”，作為市政府金融工作領(lǐng)導(dǎo)小組常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)。中心的成立使得貨幣政策傳導(dǎo)更為通暢，金融服務(wù)更為高效，中小企業(yè)融資更為便捷，金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)更加扎實(shí)有效，去年，該中心通過(guò)舉辦投融資項(xiàng)目推介會(huì)、銀企對(duì)接會(huì)等活動(dòng)，積極搭建融資平臺(tái)，共引進(jìn)異地銀行資金3.67億元，比上年新增1.47億元，有力地緩解了區(qū)域融資難。通過(guò)完善機(jī)制，全市形成了“政府主導(dǎo)、人行牽頭、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、齊抓共管”的良好金融工作格局。

二、共建共享，切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)征信體系建設(shè)。一是建立征信系統(tǒng)。1999年，該市依托市人行建立全市信用征信系統(tǒng)；2008年，在市人行原有征信系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大非銀行信息采集范圍，新增環(huán)保、司法等非銀行信用信息，完善征信系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)信息共享。目前，全市所有貸款戶及相當(dāng)部分無(wú)貸戶均列入該市征信系統(tǒng)信息庫(kù)。二是建立預(yù)警機(jī)制。制定《××市金融風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警辦法》，完善金融安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，加大民間借貸監(jiān)控，建立銀行信貸工作交流會(huì)制度，進(jìn)一步健全金融安全體系。三是建立監(jiān)管制度。實(shí)行失信“黑名單”制度，以守信激勵(lì)和失信懲戒為導(dǎo)向，使失信者貸款無(wú)門(mén)，守信者獲得更多的信貸支持，切實(shí)發(fā)揮征信系統(tǒng)在加強(qiáng)金融債權(quán)管理和維護(hù)信貸資金安全中的作用，為銀行提高資產(chǎn)運(yùn)行效率和質(zhì)量、避免不良貸款提供了參考。

三、創(chuàng)新服務(wù)，全力保障地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展資金需求。一是積極開(kāi)拓金融服務(wù)。大力培育金融擔(dān)保、保險(xiǎn)理財(cái)?shù)冉鹑诜?wù)機(jī)構(gòu)，目前全市共發(fā)展各類(lèi)金融服務(wù)機(jī)構(gòu)27家；千方百計(jì)引進(jìn)外地金融機(jī)構(gòu)來(lái)江設(shè)立分支機(jī)構(gòu)，溫州商業(yè)銀行近期即可掛牌營(yíng)業(yè)。率先在衢州市轄內(nèi)開(kāi)辦存貨質(zhì)押貸款業(yè)務(wù)，促成深發(fā)行對(duì)三星銅材有限公司發(fā)放1450萬(wàn)元的存貨質(zhì)押貸款。參與制定“保穩(wěn)促調(diào)”、“林權(quán)抵押貸款”、“外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展”等政策文件，出臺(tái)企業(yè)貸款需求信息制度，開(kāi)展“金融四送”活動(dòng)，把金融政策、金融知識(shí)、金融產(chǎn)品送到農(nóng)村、企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)，切實(shí)提高金融服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)水平。二是大力開(kāi)展農(nóng)村信用工程建設(shè)。該市自1999年啟動(dòng)實(shí)施農(nóng)村信用工程建設(shè)，即通過(guò)評(píng)定信用村、信用戶給予農(nóng)戶一定的授信額度，并發(fā)放信用證。該市根據(jù)不同的還貸能力和信譽(yù)度，“信用村”農(nóng)戶分a（后又將a級(jí)農(nóng)戶細(xì)分為1a、2a、3a三個(gè)等級(jí)）、b、c、d四個(gè)信用等級(jí)，分別可獲得1-3萬(wàn)元、8000元、6000元、3000元不同授信貸款，a級(jí)農(nóng)戶還能享受1萬(wàn)元至2萬(wàn)元不等的擔(dān)保貸款。目前，全市已評(píng)定信用戶91425戶，占農(nóng)戶總數(shù)的65%，享受小額信用貸款的農(nóng)戶33590戶，貸款余額達(dá)14.2億元，有效解決農(nóng)戶貸款難問(wèn)題，三是全面推行工作人員信用制度。為進(jìn)一步增強(qiáng)公務(wù)員的信譽(yù)意識(shí)、經(jīng)濟(jì)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)，確立正確科學(xué)的消費(fèi)觀念，樹(shù)立公務(wù)員信用形象，該市自2002年4月，出臺(tái)了《××市公務(wù)員信用證管理暫行辦法》，在全市機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員中全面推開(kāi)信用制度。該辦法規(guī)定：機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員憑信用等級(jí)即金卡、銀卡，分別可貸款10萬(wàn)元、5萬(wàn)元。到2008年止，全市2200名公務(wù)員、事業(yè)單位工作人員，共辦理信用貸款1.7億元。此舉不僅樹(shù)立了良好的政府形象，也加快促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐男庞媒ㄔO(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

四、搭建平臺(tái)，積極引進(jìn)市外項(xiàng)目與資金。為加強(qiáng)銀政、銀企溝通合作，優(yōu)化地方項(xiàng)目和金融機(jī)構(gòu)資金資源的對(duì)接配置，謀求金融、企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展，自2005年開(kāi)始，該市便開(kāi)始舉辦投融資項(xiàng)目推介會(huì)，目前已連續(xù)舉辦了4期，累計(jì)簽約項(xiàng)目228個(gè)，簽約金額143.19億元，其中，累計(jì)引進(jìn)市外信貸資金20億元。同時(shí)，制定完善招商引資政策，對(duì)外來(lái)企業(yè)在土地、稅收、用電等方面給予優(yōu)惠與獎(jiǎng)勵(lì)；按照“創(chuàng)新、為民、務(wù)實(shí)、有為、廉潔”的要求，全力提升行政服務(wù)水平與能力，減免行政事業(yè)性收費(fèi)，簡(jiǎn)化辦事程序，增加政府工作透明度，積極營(yíng)造開(kāi)放、誠(chéng)信、高效的投資環(huán)境。2006年至2008年，共引進(jìn)市外項(xiàng)目1000多個(gè)，實(shí)際到位資金49.02億元；審批外資項(xiàng)目26個(gè)，實(shí)際利用外資2146萬(wàn)美元，有力推進(jìn)了××經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

第9篇：教師經(jīng)驗(yàn)交流材料范文

一、“門(mén)前五包”工作的現(xiàn)狀

為進(jìn)一步深化城市管理日常工作，推動(dòng)城市管理向常態(tài)化、制度化發(fā)展，去年我區(qū)在全市推出了城市管理“門(mén)前五包”工作，在傳統(tǒng)“門(mén)前三包”的基礎(chǔ)上，進(jìn)行進(jìn)一步拓展，將包立面、包文明納入其中，行成了“包衛(wèi)生、包綠化、包秩序、包立面、包文明”的“門(mén)前五包”。此舉得到了市委、市政府的首肯，并專(zhuān)門(mén)在我區(qū)召開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)進(jìn)行推廣。隨后全區(qū)各個(gè)街道都競(jìng)相開(kāi)展落實(shí)“門(mén)前五包”工作，并在具體措施上不斷創(chuàng)新。初步形成了政府部門(mén)、社會(huì)單位、商家店鋪共同參與城市管理的良好氛圍。截止目前，全區(qū)共簽訂《門(mén)前五包責(zé)任書(shū)》35000余份，平均簽約率達(dá)98%，簽訂的責(zé)任書(shū)上墻率達(dá)100%。但由于開(kāi)展“門(mén)前五包”的時(shí)間不長(zhǎng)，辦事處領(lǐng)導(dǎo)重視不一,加之形式單調(diào)，牽涉的人和事多，并且又涉及到廣大市民生活的方方面面，同時(shí)其“門(mén)前五包”機(jī)制本身還存在著這樣或那樣的問(wèn)題，如格式不統(tǒng)一、職責(zé)不明確，監(jiān)督機(jī)制不完善，激勵(lì)機(jī)制尚未建立，做好做壞沒(méi)有具體的獎(jiǎng)懲措施，嚴(yán)重制約了“門(mén)前五包”的深入推進(jìn)。

二、“門(mén)前五包”存在問(wèn)題

（一）“門(mén)前五包”的格式不統(tǒng)一，職責(zé)空泛

從目前來(lái)看，“門(mén)前五包”的格式各個(gè)街道辦事處不盡相同，既有“門(mén)前五包”責(zé)任書(shū)，又有“門(mén)前五包”自律公約，還有“門(mén)前市容環(huán)境衛(wèi)生”管理責(zé)任書(shū)，格式繁多，內(nèi)容雜亂，各辦事處對(duì)每一項(xiàng)具體內(nèi)容有著不同的表述，很容易造成商家店鋪對(duì)“門(mén)前五包”理解的混亂。例如包秩序：原致民路的“五包”中表述是“保持門(mén)前車(chē)輛擺放整齊、不占用盲道、禁止堆放貨物、牽掛衣物及各類(lèi)標(biāo)語(yǔ)、廣告”；玉林街道的表述是“門(mén)前非機(jī)動(dòng)車(chē)輛歸點(diǎn)停放、擺放整齊，不越門(mén)占道經(jīng)營(yíng)、臨街單位、商鋪不得設(shè)置遮雨（陽(yáng)）篷、安裝空調(diào)外機(jī)、排氣扇距離地面2米以上”，兩者對(duì)秩序管理的表述差距較大。同時(shí)“門(mén)前五包”空泛，沒(méi)有細(xì)化條款和量化指標(biāo)。在市容市貌中“負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)范圍內(nèi)的門(mén)前衛(wèi)生”，但責(zé)任區(qū)內(nèi)的門(mén)前衛(wèi)生面積到底有多大，沒(méi)有具體量化指標(biāo)；“每周定期沖洗門(mén)前人行道”，人行道到底一周沖洗幾次，應(yīng)達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有明確的要求，往往在出現(xiàn)問(wèn)題后，無(wú)法確認(rèn)責(zé)任大小。

（二）商家店鋪任權(quán)利與義務(wù)不對(duì)等

現(xiàn)行的“門(mén)前五包”幾乎都是商家店鋪應(yīng)該做什么，而作為另一簽訂方街道辦事處應(yīng)該提供什么樣的指導(dǎo)、服務(wù)沒(méi)有表述；出現(xiàn)問(wèn)題向辦事處哪個(gè)科室咨詢，這條街的管理人員是誰(shuí)、電話是多少，也沒(méi)有表述。如果遇到問(wèn)題，商家沒(méi)有辦法尋找到可以尋求幫助的渠道。而且商家店鋪要不折不扣搞好“門(mén)前五包”所要求盡到的義務(wù)，需要花費(fèi)大量的人力、物力和財(cái)力，但搞好以后并沒(méi)有相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制來(lái)促使商家自愿提升“門(mén)前五包”效果和保持已有成果，久而久之，中小商鋪對(duì)執(zhí)行“門(mén)前五包”的積極性就會(huì)大打折扣。加之從事“門(mén)前五包”管理人員的定位有問(wèn)題，往往我們把管理人員定位在執(zhí)法者，定位在出現(xiàn)問(wèn)題后現(xiàn)來(lái)管理規(guī)范，而不是立足于服務(wù)，立足于事前溝通。于是在現(xiàn)實(shí)工作中商家店鋪對(duì)“門(mén)前五包”有一定的對(duì)立情緒，往往我們聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)，如果他們事先打個(gè)招呼，態(tài)度好一點(diǎn)，我們也不會(huì)不聽(tīng)招呼了。

（三）宣傳思想不適應(yīng)新時(shí)期城管要求

目前城市管理中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，往往都與宣傳力度不夠有直接聯(lián)系，我們現(xiàn)在的宣傳方式更多還延續(xù)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的宣傳模式，宣傳方式單一、宣傳面窄，往往是單向宣傳和填鴨式宣傳，且周期性太長(zhǎng)，缺乏互動(dòng)性、新穎性，往往沒(méi)有把政府開(kāi)展城市管理的目的、意義、目標(biāo)和市民對(duì)公共環(huán)境質(zhì)量的愿境緊密聯(lián)系，使得市民總認(rèn)為城市管理是政府的事，并沒(méi)有真正把人民城市人民管根植在市民心中，使廣大市民與政府同向思考，同位發(fā)展。同時(shí)我們只注重事前宣傳，忽視了事中和事后的宣傳，其實(shí)如何指導(dǎo)商家店鋪，如何服務(wù)商家店鋪，如何溝通商家店鋪，對(duì)城市管理中已采取的方法、措施進(jìn)行總結(jié)、提煉，它也是一種宣傳，但往往我們的管理部門(mén)都將其忽視了。

（四）未形成嚴(yán)格的監(jiān)督制約機(jī)制

從目前情況來(lái)看，簽約率應(yīng)該還是不錯(cuò)的，達(dá)到了98%，但隨后的監(jiān)督措施卻明顯滯后，各個(gè)層面都缺乏對(duì)“門(mén)前五包”的跟蹤檢查落實(shí)。雖然目前各部門(mén)都相應(yīng)采取了一定的措施：建立“門(mén)前五包”檢查表，區(qū)城管局劃分了路段責(zé)任制，各個(gè)社區(qū)有落實(shí)城市管理的專(zhuān)職人員，但“門(mén)前五包”致下而上的管理構(gòu)架并沒(méi)有完全建立起來(lái)，每一個(gè)層面應(yīng)該做什么工作，應(yīng)該按什么步驟來(lái)做，標(biāo)準(zhǔn)怎樣都還需要進(jìn)一步明確和細(xì)化，并且“門(mén)前五包”同即將推出的數(shù)字化城管怎樣融合，怎樣利用天網(wǎng)監(jiān)控平臺(tái)來(lái)更快速的發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題，這些流程還需進(jìn)一步整合、優(yōu)化，以最終形成商家自愿管理——社區(qū)溝通——街辦監(jiān)督——區(qū)上考核——市民評(píng)議的機(jī)制，否則“門(mén)前五包”要想得到深入推行，則非常困難。

三、深入推進(jìn)“門(mén)前五包”的對(duì)策

（一）調(diào)整宣傳思路，變官管民為官民共管。首先要利用多種宣傳模式，采取電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)和舉辦城管互動(dòng)交流活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步激起全民參與城市管理的熱情；其次專(zhuān)題宣傳“門(mén)前五包”的內(nèi)容、形式、意義，讓廣大市民更清楚、更明了；第三以社區(qū)為單位開(kāi)展小范圍經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，使會(huì)議更具針對(duì)性和操作性，更具有實(shí)踐指導(dǎo)作用。

（二）強(qiáng)化督查措施。“門(mén)前五包”要深入推進(jìn)，日常督查是關(guān)鍵，其中重點(diǎn)抓好三個(gè)層面的督查。第一層面，區(qū)城管辦的督查。做好檢查標(biāo)準(zhǔn)的制定和組織每月不定期的考評(píng)，要將“門(mén)前五包”同每月城市管理督查工作結(jié)合起來(lái)，將“門(mén)前五包”在城市管理督查中的比重進(jìn)一步調(diào)大；第二層面，抓好街道督查。重點(diǎn)是落實(shí)街道城市管理路段巡查人員是否按要求進(jìn)行了巡查，每次巡查是否按要求填報(bào)了城市管理巡查表，對(duì)商家店鋪提出的需要解決的問(wèn)題是否進(jìn)行了查處和移交，重點(diǎn)是督促巡查人員的工作實(shí)效；第三個(gè)層面，是社區(qū)的監(jiān)管。對(duì)城市管理的日常管理，目前最薄弱就是社區(qū)，基本未發(fā)揮其應(yīng)有的作用。下一步要發(fā)揮社區(qū)在宣傳城市管理中的基礎(chǔ)作用，起好商家店鋪與政府部門(mén)溝通協(xié)調(diào)的橋梁作用，組織轄區(qū)熱心城市管理的公益人員，開(kāi)展市民喜聞樂(lè)見(jiàn)的宣傳活動(dòng)，利用社區(qū)工作人員的親和力，將城市管理貫徹到日常工作中去。